高中畢業季老師給學生贈言 篇1
1.詩書滿腹氣超群，喜做園丁令世尊。熱血一生彈戀曲，講台三尺寫青春。德潔能化甘泉雨，志聖方成蠟炬魂。日月星辰年幾許。丹心依舊報國恩。
2.您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
3.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊，我怎能把您遺忘。
4.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
5.啊，老師，人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵。
6.世有伯樂，然後有千里馬。謝謝您，我的老師。
7.我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心裡，生生世世，永不忘懷。
8.老師，您還記得我嗎。那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田裡，讓我青春之花開放。
9.我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
10.老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。
11.故里春風，吹綠滿園桃李，當念為人師表。故里重教，培育曠世英才，感恩師德永恆。
12.敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，並撫育我們茁壯成長。願您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨。
13.您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
14.在我的記憶里，除了家人外便是您。在我的人生里，最慈祥的便是您。在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以後我會想念您。
15.生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師。
16.有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊。老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您
17.您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界。老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
18.真空堅定謙遜樸素，這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
19.斗室乾坤大，師恩似海深，語言來播種，粉筆來耕耘，汗水來澆灌，心血來滋潤，春風化春雨，桃李果繽紛。真心祝福您，春蠶絲不斷，蠟炬焰長輝。
20.我長高了，您卻低下了腰身。我長大了，你卻增添了白髮。我長壯了，你卻累彎了脊樑。我長靚了，你卻增加了皺紋。敬愛的任老師，謝謝您。
高中畢業季老師給學生贈言 篇2
1.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
2.你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來就一定屬於你!
3.我們擁有個在一起的春秋，每一次遊戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。
4.今天，我們是親密的同學;明天，我們將是競爭的對手。願友誼在競爭中更加深厚。
5.每天都有一個美麗的太陽，每天都有一種新生的力量，忙碌的生活馬上就要過去了，激情的放放鬆吧，去嘗試自己想做的事情，探索未知的奧秘。
6.畢業如一扇玻璃，我很平靜地走過了一扇又一扇，總以為凜冽的碎片不會割傷自己，只是回頭一看，不僅是一地的流質，還有哭泣的過往。
7.同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸無比寬廣……
8.朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們——一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
9.不要把生活和理想看得像十五十六的月亮那么圓，它是由陰晴圓缺組成，做人要實際些，願大家“晴”時多些。
10.有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建築師。”願我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
11.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終於不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
12.與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
13.一瞬間，就這樣歡歌縱笑，就這樣相識相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西……
14.美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!
15.跨出學校的大門，人生開始新的里程，願你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。
16.競技場上講謙虛，無疑等於宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。
17.南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不要難過，離別以後要彼此珍重。
18.陽光總在風雨後，秋實總在春花後，孤獨總在寂寞後，珍惜總在錯過後，眼淚總在受傷後，笑容總在玫瑰後，願你的好心情總在每天天亮後!
19.也許你不情願，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
20.你終於要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起你，
高中畢業季老師給學生贈言 篇3
轉眼之間，我的三年高中生活已經結束了.高中的三年給我們大多數學生留下的是同學.朋友之間的喜怒哀樂.這些回憶才是最寶貴和美好的.
陪伴我們度過了三年的朋友，他們以後會變成什麼樣呢?誰也不知道，我只希望他們能開開心心，每天做自己想做的工作，這就夠了!事業有成當然更好，但如果為此而失去了健康和快樂就得不償失了.
再見了，鐵窗，高樓.這三年，你讓我充分認識到社會並不是那么完美!
在這三年里，我的思維變的遲鈍了，再也不像以前那么靈動了;
在這三年里，我的性格變的冷漠了，再也不如以前那么熱情了;
在這三年里，我的靈魂變的麻木了，再也不比以前那樣堅韌了;
在這三年里......
高中的學習是美好的.多么美妙的謊言!!!世界上怎么會流傳這樣的言論?原因是我們這些 差生 的文章不能發表!世人看不見我們的思想!我們的心情沒人理解!如果做一個調查你會很容易發現:偌大的一個班級里，沒有幾個人是喜歡學習的，甚至不超過十個(這裡的學習是指我們那枯燥的數理化，史地生)!這絕對不是誇張!
曾經在同學的本子上見過這么幾句話:沒有一個天才在學校里誕生，卻有很多天才在這裡死亡!上高中本來就是可悲的，再考不上大學就更可悲了!上高中就象賭博，考上了還有前途;考不上，那又和國中畢業有什麼區別呢?......
我實在不知道那些數理化有什麼用!難道你買菜時會用線性規劃嗎?難道你走路時會計算自己的能量損失嗎?還是說做飯時會猜測飯菜的元素組成嗎?不.
有人說:那些可以幫助你訓練大腦.難道我就不能用實用的知識來訓練嗎?
有人說:那些可以為以後對專業的學習作鋪墊.是嗎?我從沒見過任何一門專業對知識的要求如此廣泛.
又有人說;活到老，學到老.拜託!這都什麼年代了，再說學到老也不能胡學呀...
終於有一天，我的知識起作用了，幸運52里的一道題我學過.我太激動了，我總算學有所用了!
多么令人可笑呀......
為什麼許多學生喜歡韓寒?因為他罵出了我們的心聲，為什麼許多家長討厭韓寒?因為他們喜歡安分守己的孩子，為什麼教育專家批評韓寒?因為他們的學說為此被學生們唾棄!
三好學生總是那些第一名，他們的智力不錯;德?我看不出有什麼過人之處;體?別提了，我不說你也知道.恰恰是班裡的有一些人，他們聰明靈活，作題方法總是出人意料;他們道德高尚，總是樂於解決同學的難題;他們熱愛運動，操場裡總有他們的身影......我想不通了，他們不夠三好嗎?
此時，你或許對我產生了些許偏見，例如你真是悲觀呀.吃不到葡萄還說別人是酸的.如此種種.
我實話告訴你，我天生樂天，這裡我只是想發泄一下.我現在的心情就很好呀.
我不在乎誰吃了葡萄，我也不想吃.我只是說出了大家的心聲而已.
好在一切已經結束了，我已忘記我在高中的不快，我也不會再想起它了.
高中三年我最大的收穫是結交了許多真摯的朋友，我們一起打球，吃飯，打賭今天的比賽誰會贏，猜測明天誰會遭到老師暗算......這是多么美妙呀.
親愛的朋友，我們還會再見的;