應屆師範生畢業自我鑑定 篇1
在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀教師使的目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，作到了理論聯繫實際還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
在操行品德方面，各方面表現也很出色。在生活上，我崇尚簡單質樸的生活，不鋪張不浪費，並養成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前到達。小時候的生活也鍛鍊了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇於挑戰自我，有思想。良好的人際關係是建立在理解與溝通基礎之上的，我與同學關係極其融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。
用有限的生命投入到無限的工作中。我會在今後的工作中更加不斷努力地學習，以不斷提高自身能力。從而使自己的理論知識及操作技能更上一個台階，爭取做一名既有思想修養、有科學文化知識的的教師，以無愧於人類靈魂工程師的光榮稱號!
應屆師範生畢業自我鑑定 篇2
大學四年間，在同學、室友、家人和朋友的陪伴下，我學到了很多東西，包括良好的生活習慣，與人相處之道，工作態度，正確的物理認知，新時代的教育理念等等。雖然，過程相比於其他人的略顯無聊，但是，我卻真真實實是成長了的。
第一、政治思想方面。
一入學，大一我就參加並通過學校的黨校培訓。然而四年間，我卻一直因為成績等問題，沒能入黨。然而，紅色中國夢實踐報告，這並不代表我不具備能為新中國奮鬥的新青年的素質和決心。黨校訓練後我又上了毛概等相關課程。雖沒能吸收其大義，我卻也一直被“世界可知”鼓舞著，前進著。
第二、學習科研方面。
四年間，我其實算得上是個學習態度嚴謹的大學生，然而，在成績上，我卻一直沒能有理想的收穫。經過四年的摸爬滾打後，才發現原因就在於我的自學能力低下和不具備有利學習的正確的元認知。雖然如此，我的學習還是在我的努力下順利修完我的學業，並且，針對現在學校教育，在老師和朋友的幫助下完成《__》一文。
第三、社會活動方面。
大學期間，我進行了不少的社會活動，做過家教，到餐廳當過服務員，到農家樂做過雜活，做過收納，也參加了重慶市組織的活動進過工廠。這些經歷使我對社會有了更深入的認識。
在職業生涯規劃書中，我把成為一名專業的中學物理教師作為我的目標。今後，我將會朝著這個旗幟堅定地不斷努力。
應屆師範生畢業自我鑑定 篇3
作為一個師範生，做一個老師是我的夢想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業的熱愛做一位優秀教師。在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動，興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業，而且我知道作為黨培養出來的人民教師，必須忠誠於黨的教育事業，忠誠於人民的教育事業。
在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我崇尚質樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢於拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
通過四年大學生活的學習和錘鍊，使我掌握了豐富的專業文化知識，樹立了正確的人生觀與價值觀，塑造了坦坦蕩蕩做人、踏踏實實幹事的人生信條，養成了勤奮努力、做事認真、責任心強的工作特點。
當然，我也深知社會才是檢驗自身能力的真正考場，明天的輝煌靠的是今天的奮進，未來既充滿了機遇、也充滿了挑戰，但是我明白，人的一生不可能每天都有陽光普照，所以，無論何時，我總能以一顆豁達開朗的心去面對每一個挑戰。所以，我深信，通過自身的不斷學習和提高，一定能夠在工作中發揮個人的專業特長。沒有做到，只有做得更好。
應屆師範生畢業自我鑑定 篇4
作為一個師範專業的學生，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的鄉村教師。我的媽媽就是一名優秀教師，她對學生的愛心以及對教育事業的熱情深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業的熱愛做一位優秀教師。
在校期間，我由一個只知道讀書的小女孩，得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，更加不斷地學習理論知識和參與社會實踐，讓自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力把自己塑造成為一個專業功底紮實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的優秀人民教師。
在校期間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學，關心集體、關心同學、樂於助人，曾多次捐款幫助貧困學生，並參加獻血，為同學打開水，參加義務勞動、打掃公共衛生。
在校期間，我遵紀守法，遵守學校的規章制度，從沒有違紀行為。
其他方面，我都能積極地參加各種集體活動，表現不錯。系裡以及學校組織的各種文體活動，足球賽、籃球賽、桌球賽等我都能上去表現一下，不但鍛鍊了身體還能為集體爭光，取得較好名次……
在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動，作為一名來自農村的學生，我繼承了中國農民的勤勞、堅韌不拔和不怕苦的精神，我會繼續發揚這種精神，愛崗敬業，發揮自己的潛能!成為一名優秀的人民教師，介紹社會的評定。
應屆師範生畢業自我鑑定 篇5
在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護CCTV。遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，多次向黨遞交入黨的申請書，結果未遂。原因是，學校政策優先發展學生會幹部。
有很強的上進心，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對專升本目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些教育專業知識和技能，作到了理論聯繫實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的師範生而不懈奮鬥。
在五育上，基本做到德、智、體、美、勞全面發展。作為師範生，尤其在德育方面不斷給自己提出新目標，新要求。作為師範學校，尤其在勞育方面對我們進行了無微不至的培養與訓練。真真正正做到了，從實踐中來，到實踐中去。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，曾義無反顧地在團委宣傳部委員的位置上堅守了五年。期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了團委的宣傳活動和班內的各項宣傳活動。我結合自身的美術、設計、書法等特長，積極為班、為校增光，曾在各種校手抄報比賽中多次獲獎。並在各種全國、省級書畫比賽中榮獲金、銀獎項。由於工作積極努力，成績突出，被評為校“優秀共青團員”、“優秀幹部”，得到老師和同學們的一致好評。
在尋求工作方面，態度積極、誠懇。用“掩耳盜鈴”的英雄氣度，不去關注其中黑幕，不去關注教師崗位競拍價格，勇於掩自己之“耳”，盜教師崗位之“鈴”。越挫越勇，不怕苦不怕累。勇於同邪惡勢力迂迴較量，闊步向前，永不退縮。直到餓死!
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，非常非常樂於助人，擁有自己的良好處世原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，並在各項文娛體育活動中多次獲獎。不足之處就是人際交往能力較差，我在今後的學習生活中一定會不斷的鍛鍊完善自己，爭取作一名優秀的師範生。
應屆師範生畢業自我鑑定 篇6
前段時間，我在__國小進行了為期三周的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師__老師和班主任__老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學實習任務。
三周的實習結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。實習期間，在__老師的指導、支持下，我總計聽了x節課，上了x節課。教學實習中，我認真備課、寫教案，遇到不懂的問題及時向指導老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導老師審查，通過之後才進行課堂教學。如若有問題，認真修改。同時還經常請__老師指出缺點和不足，以不斷提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!
實習期間，作為實習班主任，每天課間操維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。積極配合原班主任__老師組織學生到花果山上面野炊，一路上也學到了很多東西。做什麼活動都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，並且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。所以安全問題一點都不得馬虎，只要看上去哪個位置可以造成危險的可能，你都必須義無反顧的站在旁邊擋著，讓學生順利通過。作為一名合格的教師，這是必須的。教師始終都要記住“一切為了學生，為了學生的一切”。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後，我要特別感謝辛勤指導我的__老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的__老師以及__國小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
應屆師範生畢業自我鑑定 篇7
針對我實習的特點，在教學過程中我必須儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。
讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自願去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講台上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什麼。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講台以後，才發現自己的知識是如此缺乏。
除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。儘管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。