畢業生優秀實習總結範文3000字 篇1
由於我學的是師範類大學，將來畢業也免不了是一名人民教師，馬上就要畢業了，我當然需要到學校去實習一下，感受一下當老師的感覺。要是不實習的話，以後走上了工作崗位還不知道要幹嘛，那丟人就丟大發了，我不能做那樣的人。
終於找到了實習的學校了，我懷著激動的心情來到了學校，開始了教授學生的生涯。
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上台階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、主題班會
經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講台說出他們上學期的不足之處和這學期的計畫。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計畫，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講台的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計畫、新的打算。每一個學生都對上台發言的同學都深有感受。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
三、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行團隊精神教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育
內容，就能收到意想不到的教育效果。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講台的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講後，第三周我正式走上講台，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷湧現.然而，這些成果大多著眼於如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題.也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。
課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在國中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計畫時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用於完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，並且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步並不以犧牲優秀學生的發展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。
需要說明的是，並不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細緻的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習並不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。
以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。
雖然才只實習了一個月，但是我感覺我已經學到了基本教授學生的真諦，那就是要努力工作，提高自己的自身素質和文化素質，提高自身的語言水平和表達能力。這樣的話，相信學生會逐漸的接受我的。
做好一個好老師並不容易，可是做一個認真負責的老師就容易的多，我不敢確定我將來就是一個很好的老師。可是我卻敢說我可以做一個認真負責的老師，我會做到的。
畢業生優秀實習總結範文3000字 篇2
畢業實習為期兩周，畢設選擇給水方向的同學們畢業實習內容為四個部分:室外給水工程設計講座，BIM培訓，新開河水廠參觀以及津濱水廠參觀實習。
一、室外給水工程設計講座
學院邀請華淼設計院工程師為大家作室外給水工程設計講座。本次講座通過以設計地表水廠一座為實際例子，從取水工程，輸水工程，水質處理工程以及輸配水工程四個方面，學習了解到室外給水工程的設計步驟，所需參考資料，以及各種注意事項。
作為重點講解的水質處理工程的設計，工程師從淨水廠設計的目標、工藝的選擇、單體構築物的設計、總圖的設計四個方面為我們逐一講解設計計算過程以及其中出現的問題難題的解決辦法通過認真聽講本次講座，對於室外給水工程的設計有了一個初步的了解和掌握，邁出做好畢業設計的第一步。
二、BIM培訓
BIM在以前有所耳聞，在這次培訓中在真正的了解到什麼是BIM，BIM可以做什麼以及它的優勢，而且還通過三個小時的BIM軟體實訓，學會異性體建築的簡單畫法。BIM(BuildingInformationModeling)即建築信息模型技術，指的是包含建築物全部信息的模型系統，在建築物設計、建造、維護、管理的全生命周期發揮作用。
作為新一代設計理念和技術，其已被國外諸多著名的建築、結構、施工公司在項目中成功套用，是設計行業繼計算機輔助設計(CAD)後的第二次設計革命。BIM運用範圍廣泛，可以運用在工程的規劃階段，勘測階段，設計階段，以及運行養護階段。軟體的實訓，是學習revit軟體的看圖以及繪圖方法。附圖為繪圖成果。
三、新開河水廠
新開河水廠是設計能力為110立方米3/日的大型水廠，占地面積374畝，分兩期建成，一期產水能力55萬米3/日，始建於82年，87年正式投產運行，二期產水能力為55萬立方米/日，建於88年，94年投產運行，水廠的產水通過五條幹管送往市管網，供水面積約100平方公里，占市區供水人口的1/3左右。以引灤水為主要水源海河及其他水系作為補助調節水源，工藝流程仍採用常規處理工藝。
1、配水井按停留時間20分鐘設計，平面尺寸20x8米，有效水深8.6米，容積1376米3。
2、每組混合池分成四個單元池組，裝有l5-Q-5.5型2台，16-Q-7.5型1台混合機，停留時間按1.3分鐘設計，單池淨尺寸33米2。
3、反應池分成兩層，下層為往復式隔板反應池，上層為迴轉隔板反應，設計反應時間36分鐘，進口流速0.5米/秒，出口流速0.17米/秒，GT值為9.0x104;反應池單池平面尺寸30.4x30.4米。
4、平流沉澱池設計停留時間2小時，水平流速12.5毫米/秒，單池平面尺寸90x30.4米，採用八台吸式移動行車排泥機排泥。
5、濾站採用雙閥濾池，濾池組數24組，單組濾池面積118.4米2，過濾總面積2841.6米2，設計水量為55萬米3/日。濾池濾料為雙層，設計濾速8米/時，反衝洗強度13-15升/米2.秒。
6、清水池分為四個單元，每個單元面積為83.6x34.2米，有效水深4.2米，清水池總容量4.80萬米3。
7、送水泵房供水能力為日產50萬米3，共有4台泵組，型號為SM8031120，流量為10800米3/時，揚程為47米。
四、津濱水廠
天津市津濱水廠規劃總規模為100×104m3/d，近期建設規50×104m3/d。水廠水源津濱水廠供水水源在南水北調中線輸水工程實施前以引灤水為主，黃河水作為應急水源，在南水北調中線輸水工程實施後實現灤河水、長江水雙水源調度。
1、進水調節池容積為27.0×104m3，池深5.50m，有效水深為4.5m
2、取水口為岸邊式(在調節池邊進水)，共分為2個格間、每個格間設4組格網，每組格網為2道。進水口長19.5m，寬6.0m，有效水深為5.40m。吸水井長59.65m，寬7.5m，有效水深為5.20m。
3、進水泵房內共設8台泵，6用2備，本期泵房內安裝4台，水泵機組全部採用定速裝置。單台水泵性能為:Q=3650m3/h，H=12.5m，N=160kW。
4、高密度澄清池設計共8組，每一組包括機械絮凝池、機械反應池和高密度沉澱池。①機械絮凝池機械絮凝池單池流量2735m3/h，反應時間為2min，接觸時為2min，速度梯度為250s-1。②絮凝反應池絮凝反應池單池設計流量為2735m3/h，平面尺(L×B)為7.0m×9.0m，有效水深為6.5m，單池容積W=410m3。③高密度沉澱池高密度沉澱池單池設計流量為2735m3/h，平面尺寸(L×B)為17m×17m，有效水深為7.0m。高密度沉澱池總面積W=330m2，內設斜板，斜板面積為169m2，斜板上升流速v=16.2m3/(m2·h-1)。附圖1為高密度沉澱池現場圖片。
5、過濾採用2組均質濾料氣水反衝濾池，每組10格，設計濾速為6m/h，每格過濾面積為149m2。濾料採用石英砂單層濾料，有效粒徑為0.98mm，K60為1.60，濾料厚度為1.2m。沖洗泵共3台，2用1備，單泵流量691L/s，揚程為10m。鼓風機共5台，每座濾池2台，公共備用1台，每颱風量為1056L/s，風壓為0.043MPa。附圖2為濾站現場圖。
6、清水池共4座，每座平面尺寸為81.6m×40m，有效水深為4.5m，單池容積為14400m3，總容積為57600m3。
7、送水泵房設計規模為50×104m3/d，最大設計送水量為62×104m3/d。送水泵房內共設8台泵，6用2備，其中3台配備變頻調速裝置。
8加藥間混凝劑採用三氯化鐵混合液或三氯化鐵原液，助凝劑採用PAM。在夏季高藻期投加高錳酸鉀，作為預氧化劑。附圖3津濱水廠加藥間現場圖片。
此外值得一提的，津濱水廠為了進一步提高出廠水水質，正在建設臭氧消毒，池和活性炭碳濾池兩個深度處理構築物。據介紹人員講建成後濁度爭取可以達到0.1NTU以下，清水庫中水質可以達到直飲水標準，不過管網尚未到達保證直飲水水質的條件。這種給水廠的深度處理設施的實際運用可以算天津給水廠的先例。
五、兩座水廠工藝技術對比及各自特點
兩座水廠工藝選擇設計，考慮到各自水源水質情況，地理位置情況，遠近期發展等因素選擇各自合適的工藝流程。在原水水量調節方面，新開河水廠直接設定兩座原水配水井，起到均勻分配流量作用。
而津濱水廠在考慮到只有一根進水管的情況下，在水廠前端設定調節池，不僅可以起到存儲水量保證供水安全的作用，還可以在緊急情況下做調節水質的緊急處理。原水處理方面，新開河水廠採用混合反應池加上平流沉澱池的工藝，平流沉澱池穩定，抗衝擊負荷強，但是在北方室外冬季容易結冰，所以還設定有融冰管，避免水面結冰。津濱水廠採用威立雅公司設計的高密度沉澱池，該處理構築物一共包括絮凝池，反應池和高密度沉澱池。出水水質較高，處理效果顯著。
濾池的選擇兩座水廠也各有不同，新開河水廠採用了虹吸濾池，利用虹吸原理進水和排走洗砂水，節省了兩個閘門，設定小阻力配水系統，較容易控制水力和自動控制池子的運行。津濱水廠採用氣水反衝洗濾池，配水系統較結構和構造v型濾池有一定的差異，該池子是以“k”型模板為底模，現場澆築，克服了以往預製濾板再拼接容易漏氣需拼裝填縫的缺點。投加藥劑方面，兩個水廠都採用常規的混凝劑助凝劑，但是津濱水廠考慮出廠水的化學穩定性，水廠常年投加固體氫氧化鈣起到緩衝作用而作為調值劑。這一做法在華淼設計院前院長為我們做講座時提倡的一種做法。
津濱水廠在建的深度處理設施，活性炭濾池和臭氧消毒池，可以算的上天津水廠的先例，更進一步提高供水水質安全，使出水標準優於國家標準。總的來說，新開河水廠建成時間久遠，雖然技術上並沒有津濱水廠那么先進，但是運行穩定，能極大保障市區供水安全。津濱水廠不僅在水質水量上有保障，而且水廠的自動化程度高具有投資省、運行可靠、效率高、消耗低等特點。
六、個人收穫及體會
水廠的參觀實習進一步加深對理論知識的理解，提高專業知識的認識和套用能力，為深入做好畢業設計提前做好準備。通過本次實踐實習，更重要的是認識到水這一在社會生活中具有的不可取代性的物質，在水質水量上的供應保障在社會生活中的重要地位。更深一步認識到，以後倘若從事本專業的工作，在工作崗位中不僅是實現個人價值，更多的還應該承擔起相應的社會責任。但是自身專業知識的淺薄和能力不足也同時讓自己意識到需要不斷的學習，不斷加強專業能力。
畢業生優秀實習總結範文3000字 篇3
200*年暑假期間，在校團委的號召下，為焦作的“四創”貢獻一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我參加了由校團委主辦、數學學院團委承辦、焦作市神洲旅行社大力支持的暑假兼職導遊培訓社會實踐活動（
焦作市神洲旅行社成立於1999年5月，是經省、市局批准、焦作工商局註冊的具有獨立法人資格的企業。公司總部座落在焦作市政治、經濟、文化中心焦作人民大會堂內，現有員工118名，其中專職導遊60名，大專以上學歷的占95％。歷經5年的發展，已形成了一套嚴謹、科學的體系，現擁有“地接中心、組團中心、交通票務中心、導遊中心、外聯營成功策劃、承辦了多趟火車專列、大型團隊等大型活動年接待人數5萬人以上。是焦作規模最大、實力最強、信譽最好的旅行社之一，也是省、市局在焦作業樹起的一面旗幟。
自1999年—20__年連續三年被河南省局授予重質量、守信譽“河南省優秀旅行社”、20__、20__年被授予“河南省最佳旅行社”、20__年—20__年連續被焦作市委、市政府授予“焦作市工作先進單位”榮譽稱號：20__、20__、20__年在焦作市旅行社千分制考核中連年高名列榜首；地接中心經理衛軍玲、導遊中心經理劉友鑫、先後被省文明委、團省委、省局授予“河南省文明導遊員”、“河南省優秀青年導遊員”。
在這樣一個優秀的企業里，我們一行50多個學生得到了的導遊培訓，在為期半個月的培訓中，從第一天導遊中心經理劉友鑫就逐日開始對我們講授導遊事務、導遊法律法規、中國地理、導遊事故處理、山區導遊模擬、海濱導遊模擬等基本的導遊技能，培訓結束時，焦作市神洲旅行社有限責任公司還組織我們跟隨旅行團到青島、日照等幾個城市親自體驗導遊的工作。我們還掌握了必要的常識，如：
導遊服務質量（一）
·導遊服務質量（二）
·旅行社條例1
·旅行社條例2
·旅行社辦理意外保險暫行規定
·赴港澳注意事項
·乘機出行規矩須知
·兒童乘火車有優待
·發生事故時怎么辦
·個人因私護照
·住宿須知
·如何在溶洞內攝影
·鐵路旅客須知
·文物景點“禁止拍照”
更重要的是我們的交際能力得到很大的提高，處理好各方面的關係，我感到對自己感觸最深的是：
一、待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。
二、要善於溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
五、要主動出擊
當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似複印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什麼。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
六、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什麼事情都要有條理，”這是劉經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
在培訓期間，我們還了解到焦作市位於河南省西北部，現轄4縣2市5區，轄區面積4071平方公里，總人口330萬人，城市人口72萬人，是一座新興的城市。焦作山水風光雄偉壯麗，以“四大景區、十大景點”為代表的山水精品景觀，呈現出“山水相依，雄中含秀，文厚景優，南北兼長”的特色。國家重點風景名勝區、國家地質公園、國家森林公園雲台山鍾秀毓秀，水絕山雄。省級風景名勝區神農山雄險奇絕，紫金頂峰雄太行，白松嶺嶺絕天下。
省級風景名勝區青天河高峽平湖，頗具“三峽”神韻，有“北方三峽”之美譽。省級風景名勝區青龍峽原始清新，氣候獨特，被譽為山水畫廊，避暑勝地。而山水囤奇、形神相依的群英湖，中華太極拳發祥地陳家溝，雍正皇帝治理黃河的行宮嘉應觀，唐宋八大家之首韓愈的陵園，世界歷史文化名人朱載堉的紀念館，底蘊豐厚的順澗湖古周城，自然休閒的丹河峽谷，依山而建的中央電視台焦作影視城，現代城市娛樂場所龍源湖樂園，薈萃珍禽異獸、奇花名木的森林動物園等十大景點則特色各具，精彩紛呈。
我們還掌握了焦作地區的著名景區景點的詳細資訊，雲台山、神農山、青龍峽、青天河、峰林峽等著名景區的導遊資料。
雲台山屬太行山系，是豫北的名山。因山勢險峻，主峰孤密秀矗，形似一口巨鍋，兀覆在群峰之上，山間常年雲霧繚繞，故得名雲台山。
雲台山位於河南省焦作市東北30公里的修武縣境內。北鄰山西省，東接輝縣市，西與方山對峙，南面是一望無際的孤原。這裡有大小名峰三十六座，峰巒疊翠，雄奇險秀。主峰茱萸峰有一片茂密森林，為國家級森林公園，堪稱”園中園”。景區規劃總面積約55平方公里。分為三大體系：一、峰岳景區：茱萸峰、三秀峰、疊彩洞、濃秀谷；二、溝谷景區：溫盤峪、子房湖、小寨溝、老潭溝、武周寨；三、宗教景區：真慶宮、萬善寺、玄帝觀、百家岩。這裡自然景觀優美，人文景觀豐富。漢獻帝劉協、魏晉”竹林七賢”、唐朝孫思邈、唐太宗李世民及其大將尉遲敬等均在此留下了歷史遺蹟。
雲台山山險水秀，氣候涼爽宜人。這裡泉源豐富、植被茂密，原始次生林覆蓋了整個山巒，各種樹木和奇花異草種類達400多種。中藥材蘊藏豐富，除人參、靈芝外，還有聞名全內外的四大懷約，以及茱萸、當歸等200多種。唐朝孫思邈曾在些採藥練丹，至今這一帶山區還流傳著他服仙丹升天的故事。在雲台山景區售票處，有一村莊名”岸上”，背靠一天然屏障，山勢突兀，拓面而起，此山名為”翠屏峰”，峰頂有”閻王鼻”。你看那閻王仰臉向天，自鼻以上是黑的，鼻以下的部分是白的，當地人說此閻王黑白分明，辨是非，晝斷陽，夜審陰，是當地的主宰，權力至高無上。
我們在劉經理的培訓下，知道神農山風景名勝區，是世界地質公園、世界自然基金組織A級優先保護區、國家AAAA級風景區、國家級獼猴自然保護區、省級科普基地，它位於沁陽市城區西北23公里的太行山麓，共有八大景區136個景點，占地總面積為96平方公里。主峰紫金頂海拔1028米，矗立中天，氣勢雄渾；三大天門比泰山早154年。這裡曾是炎帝神農辨百穀，嘗百草，登壇祭天的聖地；也是道教創始人老子築爐煉丹、成道仙升之所，古往今來，優美的自然風光吸引不少帝王將相、文人墨客到此遊覽，唐明皇李隆基、韓愈、李商隱等歷代名家曾在此留下許多傳世佳作。這裡有雄奇險峻的紫金壇，更有天下一絕的白松嶺。15600餘株白鶴松姿態萬千、風情萬種、婀娜多姿地生長於懸崖絕嶺之巔，居世界五大美人松之首。神農山一年四季景色不同，春賞桃花爛漫、夏看流泉飛瀑、秋觀滿山紅葉、冬覽冰霜玉龍，遊走其間，移步換景，恍若人間仙境，令人魄悸魂動，陡然升華。其山勢之雄險奇絕，樹型之屈曲優美，景層之深奧神秀，當推全國之最。
神農山還素有“天然”的美稱，有珍稀植物1912種、中草藥300餘種、名貴中草藥近百種之多，神農谷里至今還留傳著“神農谷里走一遭，有病不治自己消”的俗語；有動物216種，其中僅國家級保護動物太行獼猴就3000餘只，它們在這方樂土攀枝登崖，嬉戲逗玩，平添無限野趣。神農山景區是休閒渡假、探險攬勝、科學、回歸自然的絕好去處。植物園
第一次參加社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使投身改革開放，向工農民眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校觀念，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
陶淵明說過：“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”我不會讓光陰流逝，願我與這次參加社會實踐活動的全體同學共勉！
畢業生優秀實習總結範文3000字 篇4
本來是不大算在校期間出去實習，因為感覺真的似乎沒什麼用處。可是看到班裡的同學都出去實習去了，也沒有人玩了，我有點坐不住了。於是我也不得不出來找人找了份實習的工作。說是去實習我感覺就是去玩喔，公司的同事只會把你當作小朋友或者小屁孩來對待，真正的本領本事是不會教給我們的，我對此深信不疑。開始的時候我就沒抱著要學多少東西的態度去的。現在回想起來真的很羞愧，我怎么會這么想呢。
自十月八日至十一月十五日止，我們實習隊進行了為期六個星期的教育實習工作。在中文系與雙方領導和老師的關懷與幫助下，以及聯絡員周老師、外聘帶隊教師老師、袁老師和實習隊全體隊員的共同努力下，我們的實習工作取得了圓滿成功，實習隊的表現得到了一致認可。現將此次實習工作與內容進行總結：
一、實習綜述
（一）實習隊基本情況
帶隊教師（外聘）：
聯絡員老師：
隊長：
實習隊員總人數：三十九人
分組情況：兩人或三人一組共十七組
指導教師人數：語文教師十七人班主任二十七人
實習內容：語文教學實習班主任工作實習教育（社會）調查
（二）準備階段
在正式實習之前，系裡召開了實習動員大會，提出了相關要求與注意事項，並激勵和鼓舞了同學們的士氣。系領導為了提高同學們的教學水平、適應能力等與實習相關的能力技巧，特地安排了數名有著豐富教學經驗的（教授）教師聽同學們的試講並提出相關意見，我們實習隊有幸得到了張老師、葛老師的指點與幫助，在兩周的實習準備期內分小組在兩位老師的指導下進行試講，為實習上台作最後的準備。經過這兩周的準備期，同學們大多發現了自己的不足並及時進行了調整。可以說實習隊在正式實習時的出色表現是與系領導們老師們的關懷分不開的。
（三）正式實習階段
我們實習隊在十月八日這天中午時分到達，得到了方面的熱情而周到的接待。下午，信中領導即為我們舉行了歡迎會，將我們的分組與高一年級各個班搭配，與班主任及各自的指導教師見面。信中領導在會上對我們隊提出了在教學方面、班主任工作方面、考勤方面與個人素質等方面的高標準、嚴要求。這對同學們不啻於第一道考驗，然而我們懷著高漲的熱情與戰鬥意志接受了考驗，並相信自己會做得很好。
1、班主任工作方面
第一周——認識、交流的一周在第一周，隊員們的工作就是熟悉班裡的學生與日常工作，按照信中對班主任的要求在早晚讀、早操、眼保健操（下午晚上各一次）、晚自習、晚休等時間段查勤。在實際操作的過程中，隊員們大多能虛心向原班主任學習班級管理等方面的技巧，提前“上工”，積極出勤，深入到教室、宿舍等地方，與學生熱情交流，多方面地掌握、了解學生的情況，與學生們初步建立了良好的關係。此外，大家積極批改班上學生的周記，進一步掌握其性格與思想情況，為日後的具體工作打下了基礎。
第二周至第五周——操作、收穫周有了第一周的努力，班上學生對我們這些實習教師已經很熟悉，他們除了積極配合我們的講課之外，還積極地配合我們開展班主任工作，並在課下熱情大方地與我們進行交流。隊員們對於自己所帶班級的學生們的表現都感到很滿意，很感動。良好融洽的師生關係，讓隊員們更加放心地放手開展各項班主任工作，如管理班級紀律，根據自己的觀察或是班主任的提示去找同學進行個別談心、輔導，大膽而不失謹慎地處理如遲到、曠課、病假等“突發事件”，等等。大家都擦亮了眼睛，積極地發現班裡的問題並解決問題。除了大膽地開展各項班主任工作，隊員們在可允許的範圍內，積極地與學生們進行學習、生活上的交流，與他們做朋友，建立了良好的互信關係與師生友誼。
期間，針對高一學生存在迷茫心態的情況，我們還圍繞“高中生活設計”、“感恩生活”等主題開展了主題班會。隊員們開展的主題班會，活動形式豐富多樣，有知識搶答、編圖比賽、小品、唱歌、以及辯論等。通過主題班會的開展，我們有力地幫助了學生們排除心裡的疑團與困惑，為他們有秩序地、全身心地投入到緊張的高中學習生活指出了方向。
第六周——告別信中在即將離開之前，大家紛紛表示要站好最後一班崗，在查勤、巡班等工作上絲毫沒有放鬆，堅持到最後的時刻。隊員們善始善終的實習態度受到了信中領導與老師們的表揚。臨別的前一個晚上，大家都得到了老師與學生們美好的.祝福，許多學生還留下了不捨的淚水。隊員們收穫的，不僅僅是班級管理的經驗，更多的是與師生們的真摯感情。同時，大家心裡都很清楚，信中老師與學生的肯定，才是我們此次實習最大的收穫。
2、語文教學方面
第一周——學習的一周第一周我們被安排進行教師見習工作，主要任務是聽課與學習指導教師寶貴的授課經驗，並在課堂上熟悉信中學生的特點，為即將到來的實戰作準備。除了聽好自己指導老師的課之外，同學們還踴躍深入到高一年級語文科組各老師的課堂上去聽課，做好聽課筆記，課後積極向老師請教有關教學問題，並進行聽課小組討論，做到每聽課後都有一定的收穫和經驗總結。見習周一周，隊員們平均聽課達十五節，個別達二十幾節之多。隊員們的積極態度與做法，真正達到了博採眾長的效果。在這一周內，同學們紛紛根據各自班級的實際情況調整自己的授課方式，並在備課室（信中特意給我們實習隊安排的教室）試講，由別的同學指出自己的不足，並向老師徵求意見來修改自己的教案。這種相互學習、相互促進的教學交流使得隊員們的授課水平有了質的飛躍，為之後正式上台的優秀表現打下了堅實的基礎。
第二周至第四周——實踐周，教師技能發展、提升周正式授課前的最後一個環節就是按照信中領導的要求請各自的指導教師在教案上籤字，只有獲得指導老師認可後才可以正式授課。這是信中的優秀傳統之一，也是對教學質量的嚴格要求。同學們在正式授課的過程中表現良好，得到了指導教師與同學們的認可，更難能可貴的是在指導教師的幫助下，在實踐中發現了自己的不足，為之後的授課提供了寶貴的經驗。隨著上課次數的增多，隊員們駕馭課堂的能力得到了增強，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來。大家紛紛發揮自己的專長，通過生動的語言，精美的課件，配以簡潔優美的板書，自如的教態來找到了屬於自己的教學風格。隊員們的課堂贏得了老師與學生們的一致好評。
第五周——監考周、評卷周緊接著信中高三級的一模，高一高二級在這一周的周三，開始了為期三天半的中段考試。根據信中的安排，我們實習隊成員平均監考科目四科以上，並參加了語文、政治、歷史、地理、生物、化學、物理等七個科目的評卷。在監考、評卷的程中，隊員們吃苦耐勞、踏實肯乾的作風得到了信中領導與老師們的表揚。同時，隊員們在監考、評卷的過程中鍛鍊、提升了教師的基本功。
第六周——總結周、填表周一個多月的實習即將結束，在這一周里，隊員們主要是著手總結各自在這一個多月里的教育實習的收穫，完成所要填寫的表格，以及寫教育（社會）調查報告。
（四）生活及其他
我們的隊員們完全按照信中老師的標準來約束自己，甚至比他們做的更多更好。在周末的自習時間裡，大家照常出勤，略顯空蕩的級室里總能見到我們實習教師忙碌的身影。所有隊員們都兢兢業業、任勞任怨，充分利用實習的機會鍛鍊自己、提升自己。
在整個實習期內我們的隊員們嚴格遵守實習隊與實習學校的紀律，做到了“無事故”。而且，在整個實習期間，我們的隊員們沒有與信中領導、指導老師、班主任、學生甚至是工作人員產生過任何的摩擦與不快。我們的表現給信中人留下了“高素質”與“作風過硬”的良好印象。
二、實習效果
通過六個星期的實習，隊員們普遍感到在自己在很多方面都有了提高。
1、通過實習，隊員們增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關係，給隊員們提出了一個難題。而隊員們也用誠信、謙虛、好學、負責的態度很好地解決了這個問題。在這個相處的過程中隊員們提高了自身的交際與溝通能力。一節課45分鐘，這樣講下來，也極大地鍛鍊了隊員們的口頭表達能力，為今後的工作打下了良好的基礎。
2、通過實習，隊員們掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，隊員們的教學水平已經提高了許多，對教學的認識也加深了很多。
3、通過實習，隊員們對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的畏懼。
4、通過實習，隊員們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著台下一雙雙渴求知識的眼睛，隊員們無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，並且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同願望。
三、實習經驗
1、樹立好“第一印象”
“第一印象”往往能比較牢固、深刻地保持在學生的記憶里，對他們產生一定的影響。老師和學生初次見面也是樹立威信的好時機，在進行教學及班主任工作時，留給實習班級全體學生好的“第一印象”，便會比較快的獲得學生的信賴和尊敬，對接下來的教學、班主任工作的開展十分有利。因此無論對講話內容、方式，表達技巧，語言文字；還是舉止儀容，一顰一笑，都不能掉以輕心，力求給學生以最佳印象，使學生預感到在實習老師的帶領下，各方面都會有所進步和變化，從而確定實習老師在自己心目中的地位。
2、處理好師生關係
實習生在教育實習中是處於一種比較特殊的位置。我們既是學生的老師，也應是學生的大朋友；既是一名準班主任，也是指導老師和本班班主任的學生。因此，我們實習學生要處理好這兩層關係：
1）對於實習班級學生要能“鬆緊結合”，不管是教學還是班主任工作。
“緊”才能在學生中樹立自己的威信，讓學生認可你。不然，學生可能不把你當老師看待，那么在課堂秩序維持、工作開展都將出現不好的後果。
“松”就是要放下架子，善於接近學生，主動和學生打成一片，態度誠懇，言談親切，樂於答問、循循善誘，使學生向你推心置腹地暢談，以便了解他們的感想，成為他們學習、生活中的大朋友，從而能有的放矢地進行教化。
2）對實習學校指導教師和本班班主任，我們實習生要虛心向他們學習，主動爭取他們的指導和幫助，充分尊重和聽取他們的意見和建議。
如見習課堂教學中，要認真觀摩指導教師的講課，學習他們好的教學經驗和方法。在自己備課和試講中，更要主動向老師請教，聽取他們的意見和建議，以使備課更充分，上課更有把握。
隊員們在實習期間，格外尊重指導老師，虛心向他們請教，並就教學問題進行了有益的探討，從他們身上學到了不少知識及教學方法，並建立了深厚的友誼。
對於班主任工作，要深入了解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什麼方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恆地做好學生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項活動的過程中，都要預先徵求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。
四、實習建議
1、今年是我們學院首次以外聘實習學校高級教師為實習隊帶隊教師，其中信中實習隊聘請了信中的兩位主任，曹主任與袁主任。這是一個新的模式，也是一個很好的模式，值得繼續發展、完善。但因為袁主任是管校務的，工作繁忙，還經常要出差，所以很多時候不能對我們實習生的情況進行掌控，不能對我們的教學進行有效的指導。這並不是說袁主任缺乏對我們實習生的工作熱情，而實在是因為他自己的本職工作太多，不能兼顧。二來，如果沒有本學院的老師經常下到實習學校，去與外聘教師交流、與實習生交流，就容易使得外聘帶隊教師工作上出現鬆懈現象，也就不能達到很好的預期效果。由此，建議學院在今後的實習安排中，找外聘指導教師的時候要找那些退居教育二線的並且極具工作熱情與負責心的教師，或者讓對方學校專門安排一個兩個教師來管理、指導實習生的實習、生活，這樣就能夠起到良好的實習效果。
2、在校大學生在抓牢傳統教學基本功的同時，
畢業生優秀實習總結範文3000字 篇5
大學生涯就在這最後的畢業實習總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西，但現在我感到時間過的是多么的飛快，兩年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業實習是最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業實習了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。
做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什麼都不懂，沒有任何社會經驗。但是通過這次的畢業實習學到了很多，這對我今後踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段過程，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以後更好地服務社會打下了堅實的基礎。這段實習生活，對我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對外貿行業這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。在一次次理論與實踐相結合的過程中，在師傅們悉心指導下，我不但對外貿行業有了全新的認識，從無數次的失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，而且隨著時間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸地消失了。在畢業實習的這過程中，雖然遇到的問題也非常多，但在經過思索問題到解決問題的過程中，收穫是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的實習中得以改善，這培養了我的細心，耐心。
我覺得能夠在這次的畢業實習中學到很多的東西，以往不注意的細節，在這一次中是必須讓自己去注意的。也是我這大學所學到知識的一個體現。我深深知道，每一次的學習實踐環節都是那么的來之不易，都是通過老師的深思熟慮後，才給我們定下目標。然後讓我們在知識的海洋里翱翔，讓我們隨著年齡的增長不斷的擴充自己的知識領域，也逐漸成熟，逐漸長大，老師同時也教導我們逐漸成為一個能夠為身邊的人，為家庭，為國家做出點點貢獻的人，教導我們學會感恩。所以，我在這次的畢業實習中，認真對待每一個過程，希望自己的認真，自己最後的畢業實習的成果能夠回報老師這么多年來的教導，這么多年的奉獻。
老師就是我們的第二父母，我就要離開學校真正走進社會了，在離開學校之前，我唯一能做的就是真誠的向我們這么可愛平時有那么嚴肅的老師說聲：謝謝，您們辛苦了！深深的向老師們鞠一鞠躬，以表達我的感恩感激之情，表達我對您們的謝意！
大學一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。大學期間，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的.同時也是在幫助自己。回顧大學生涯，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
通過畢業實習我的社會實踐能力有了很大提高。在寧夏建設職業技術學院學院兩年中，我曾參加了好多的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。
通過大學生涯的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。在這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業的學生身上總存在著許多讓公司老闆頭痛的“特點”，現在我終於親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習；現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的實習情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子裡，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝在這段師傅里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
客觀現實給我們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用於實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。我深感自己的不足，我會在以後的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以後的工作中更加得心應手，表現更加出色！不管是在什麼地方任職，都會努力學習，做一個對自己負責任，對工作負責的人。實習這十天期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗。
本次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收穫和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識套用於實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛鍊。
幾年來，大學生找工作不容易。雖然實習的時間短之又短，但是，獲益良多。我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。我們的教育應該社會實踐更多得結合起來，採用理論和實踐的辦學模式，做到課堂教育與社會實踐的關係，暑期實踐與平時實踐的關係，社會實踐廣度與深度的關係，分別同過課堂，暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來，才能更完全的掌握。
通過這段時間的實習，我從無知到認知到深入了解了單位和社會，從開始的磕磕碰碰到後來的工作起來還算順利。在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：
1、多聽、多看、多想、多做、少說
我們到實習單位工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什麼，並且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯繫，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做，終於在短短几天裡對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今後不管幹什麼都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。
2、少埋怨
在條件艱苦的實習地方，也許有的人會覺得這裡不好那裡不好，同事也不好相處工作也不如願，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
3、與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通
學校里成績不錯的學生變成了未知領域裡從頭學起的實習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對於溝通的認知顯得非常蒼白。於是第一次覺得自己並沒有本以為的那么善於溝通。當然，適應新的環境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環境中。在農村，由於地區和文化的差異，會存在語言交流的障礙。我們說什麼，他們不知道；他們說什麼，我們也是模糊不清。這不僅影響到和農民之間的知識交流，更會影響到一切工作順利完成。另外，和同事之間如果沒有共同的語言，不能正常的交流，在工作的時候，每個人之間就不能相互配合，影響工作效率，同事之間也會感覺很陌生。
4、虛心學習
在這次實習過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會實踐當著我們真實的老師。
5、錯不可怕，就怕一錯再錯
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領導會糾正並原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
經過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業再擇業的就業觀。應儘快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢於參加與社會競爭，敢於承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。再就是時常要保持一顆學習、思考的心。作為一位大學生，最重要的就是自己學習和思考的能力。在農業局這樣一個新環境中，有我們很多值得學習、值得思考的地方，這就需要自己保持一顆學習、思考的心。首先在技術方面，要刻苦的補充自己的不足，認真地對待工作，時時刻刻的思考和學習。同時，在企業的環境中，更要注重學習他們先進的管理和人文文化，以豐富自己的社會知識和管理文化知識。這樣，可以為自己日後的職業生涯打下良好的基礎。
總之，畢業實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗，雖然在步入社會後，還有很多東西要學習，很多教訓要吸收，但我想我已經做好了足夠的準備，無論是心態上還是技能上。現代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果我相信。
“千里之行，始於足下”對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識和道理。
我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業實習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我一定會好好地珍惜這個機會，並為自己所喜愛的生物科技努力貢獻自己的聰明才智。我在實習這段時間裡，我受益匪淺。我在那裡不僅學到了許多關於專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在這時間裡，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今後工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。
李佳信
20xx年5月15日
畢業生優秀實習總結範文3000字 篇6
為大家收集一篇師範類實習生的總結，講述了主人公在三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什麼、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什麼是教育嗎？以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拚搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日後的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學，希望這篇師範畢業生實習總結範文可以給大家作為參考範例。
一、實習學校
在三個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上台階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、主題班會
在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態度”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計畫，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講台的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計畫、新的打算。每一個學生都對上台發言的同學都深有感受。
3、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行團隊精神教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
4、師生間的關係
當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裡的問題都願意與我們交流。
四、幾點思考
面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：
（1）師範院校培養師範生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經驗，或10000小時的課堂教學時間。對於這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走
（2）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯繫新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至於滿含詩意地發展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。
（3）對於教學的過程，我們都以儘可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯繫的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在於他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細緻觀察和揣摩的地方。
現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神聖，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
畢業生優秀實習總結範文3000字 篇7
20xx年4—7月本人在廣西第三實驗中學實習3個月，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
一、教學方面：
實習期間，我所教的科目是初一、初二信息技術和初一歷史。這學期，該校信息技術老師外出學習，再加上歷史課老師對我的信任，我感覺自己更像是代課或者說是支教老師。這充分給了我一個學習鍛鍊的機會。每周課時13節：7節信息，6節歷史；每周備課4次，2次信息，2次歷史。
為了確保實習萬無一失，不誤人子弟，實習前，我確定了教學的主要目標：信息技術，培養學生從網路獲取資源的能力；歷史，儘量讓學生喜歡歷史。
第一是預備階段：
由於學校情況的特殊性，我在本學期開學的以一天就開始上課了，可以說我並沒有帶太多的準備時間。但8月21日，我回家與郭老師聯繫過後，就基本確定了我上課的班級和內容。開學前期，我熟讀上課教材，向指導教師諮詢授課方式，熟悉不同班級信息技術上課情況，儘量了解學生學習情況。開學初期，在一邊摸索著上課的同時，一邊聽課，努力向學校老師的學習教育方法和教學經驗。在聽課之後思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前後對比。實時調整授課節奏，授課方法。
第二，上課階段：
大多數人看來上一節課，無非就是經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，稍有不慎可能與上課目標背道而馳。
首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個環節入手，反覆遍讀相關教材，儘量使自己對教材內容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關的信息；給學生一個內容充實、豐富、生動、活潑的課堂，使學生能夠在輕鬆愉快的氣氛中學習。完成備課後，交由指導教師，檢查修改，繼續完善教案。通過自己的努力和指導教師的指導幫助，備課階段基本上完成的還算做得不錯。
其次上課，本來教案完成之後應該試講，但由於學校的特殊性，三個月的實習中我很少試講而是直接上課。上課時導入時關鍵，一個好的開頭就有一個好的結尾。為了能激起學生興趣，我通常採用的導入形式儘量做到新穎又獨特，情節搞笑但又和課堂知識點緊密結合，學生在開心的同時也會思考問題，進而激起學生學習興趣，提高課堂效率大大提高。整個課堂上儘量保持微笑，時常與學生交流，拉近教師與學生之間的具體；語言上儘量做到通俗易懂的，抑揚頓挫，方便學生理解，激起學生的注意力。給學生一個輕鬆愉快的學習環境。
當然上好一堂課，任務設計也是關鍵。根據知識結構的不同，採用不同的教學方法，設計不同的教學情景，選擇合適的教學媒體，在情景中我也設定了不同的任務，這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，用任務來不斷激發學生的成就感，更好的調動了學生的積極性。
再次，課後反思。為了進一步豐富自己的教學技能，提升自己的實踐能力，更好的開展下一課教學工作。每次課後，我都注意觀察同學們的一舉一動，了解學生掌握知識的程度，發現學生學習時所遇到的困難，及時調整教學節奏，改變教學方法；同時，開展自我反思，撰寫教學反思，從教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導等各方面入手，總結課堂優缺點，改正不足，發揚優點，
在整個教學過程中，我始終堅持以學生為主體的教學模式。通過小組學習，自主學習，表演辯論，學生講課等不同教學形式。信息技術方面，多次採用任務驅動法教學，讓學生自己通過教材、網路完成任務，然後分享任務成果。不僅為學生實現自主學習創造提供了更好的學習環境，也培養了學生的教材歸納能力和網路搜尋能力，增強學生餓膽量。歷史方面，通過開展不同的教學方式，讓農村的學生儘早的熟悉不同的教學方法，每一節課的歷史故事，讓學生感受歷史的魅力，感受中華文明的偉大。
通過三個月的教學工作，我有了很大的進步，在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
（1）個人在講授知識點時，教學重難點把握不夠準確；做為一個老師你找到教學重難點，並不代表你就能夠把重難點講清楚，不代表就能讓學生學懂學好。講授重難點時，語言的使用，內容的擴展，教學方法的使用都是有講究的。有時一堂課很精彩，但並不代表這堂課好。正所謂。外行人看熱鬧，內行人看門道啊！怎么樣把複雜問題簡單化是一門學問，需要我仔細的專研。
（2）歷史課上，由於自己對歷史的喜愛，很多時候忽略了學習的主角使學生，自己滔滔不絕，滿堂灌。
（3）不能協調好素質教育和應試教育之間的關係；
第三，聽課階段。
這個階段算是我做的比較好的了吧，在校聽課四十餘節以上。聽課是自己提升教學能力的捷徑。通過聽別人上課，學習他們處理教材的手法，汲取他們的教學經驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學方法運用於自己的教學之中，提高自己的教學水平。
二、班主任工作方面：
工作準備：
我擔任的是初三三班的班主任，為了做好班主任工作，我制定了一個工作計畫且做好了日記、周記及工作總結。首先我通過指導老師較快地了解整個班的情況和與班委交流了解個別學生的特點，對班級日常工作也做了了解。其次，積極學生多接觸溝通，細心觀察，較快地熟悉和掌握了學生的情況。每天早讀和晚修，吃飯，就寢等我都會去和大家交流，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
班級日常管理：
其實，照常而言，日常工作給人一種按部就班的感覺，說句實話我真的有些厭煩。像老教師他們長年累月都是如此，辛苦可見一斑。早上6：30和學生出早操，8：00檢查寢室衛生，10：00查看眼保健操（學校重建不做課間操），12：40查寢，檢查學生就寢情況，16：00查看眼保健操，18：00檢查寢室衛生情況，18：10上德育課，原班主任講後，我做適當的補充，晚上第三、四節課守班，11：10查寢，檢查學生就寢情況。有時替老師值周值班。
在班主任老師的指導下，我順利的開展班級日常工作。不過更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。由於這是學校的快班，作業方面不需要的我過多的監督提醒。但衛生打掃，卻是一個老大難的問題，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。並予以適當的獎罰措施。另外，平時加強和大家交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
通過三個月的實習，使我成為學生學習上的良師，生活上的益友。班主任工作使我在教育學生的同時，也使啟發了自己。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，管理理念，我真的很感謝我的指導老師。
在實習期間，除了教學在外。我積極參加學校機房維護和管理，同時，參加校政教處的日常工作。實習雖然時間很短，但在老師的指導和幫助下，我收穫很多，得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，學到了很多新的知識和技能！與以前相比，考慮更加全面了，做事更加穩重了，耐心更強了。
三、教育調查：
作為一個信息技術老師，全面了解學生的計算機操作能力，學生的上網現狀等是非常重要的。所以我選擇了以《關於農村國中一年級學生的上網觀念調查》為主要內容的調查報告。在指導教師的同意和幫助下，我們順利地完成了調查問卷的設計。在校方的支持下，我對學校國中一年的學生展開了教育調查。在學生配合下，老師的幫助下，我順利的完成了教育調查。值得欣喜的是我為教育調查被實習學校採納。
四、結語：
實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護學生，本著對學生負責的態度盡全力做好每一項工作；遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校布置給我的任務，很好的塑造了我們廣西師範大學教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
回首實習的一幕幕，我為自己留下的足跡和收穫的碩果感到無比自豪！這不到三個月的時間，經歷了許許多多的事情，我有努力過，開心過，困惑過，感動過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。
三個月的教育實習，感觸良多！雖總體感覺不錯，學到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學習，有的要馬上改變，有的需要認真實施。為了達到做一個合格教師的要求，我將不斷努力；同時，我也端正了對教師的認識：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地去關心學生，用心血去澆灌學生；最後，我只想說一句，教師——最可愛的人！
畢業生優秀實習總結範文3000字 篇8
時光飛逝，XX個月的時間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時間的影子。但是這兩個月的時光卻讓我感到尤其地充實與滿足。
實習，對於每個師範生來說都是那么地重要，對於我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學三年似乎已經讓我們忘記了高中時光的緊湊感，已經讓我們這批在象牙塔中安逸生活的學生很難再勒緊褲帶，奮鬥拼搏了。可是當我踏入XX中學的那一刻，一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學中學習一些專業知識，雖然充實了自己，可是對於教師這一行業還是顯得很模糊，對於教師這一職業我們也只是一個門外漢，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當我們還是一個學生的時候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業，有這么多繁瑣的事情，睡眠時間又是如此的不足，想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕鬆的活，每天上一節課就可以，再把作業批改下，那日子可不要太輕鬆喔。可是當我們現在角色互換之後真正地體驗了當老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個職業也遠遠不像表面看上去的如此風光。
進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間，在大學三年已經讓自己高中時期早睡早起的優良習慣完全打破，自己的生物鐘也已經接受了沒有規律的作息時間，可是進入XX中學這一切都是不允許發生的，完完全全把自己變回一個學生的時間，甚至比學生時期更加辛苦。實習兩個月的時間當然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導老師XX老師和教學指導老師XX老師這段時間對我的教導與幫助，讓我在這XX個月內成長和鍛鍊了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己兩個月的實習生活做一個總結。
一、班主任工作。
我在的班級是XX班，這是一個由XX個男生，XX個女生組成的大家庭，它是一個實驗班，班級的每個同學都是中考時考得了優異的成績，大部分同學都是對自己有比較高的要求，也能夠嚴格要求自己。無論在學風還是紀律上都是很讓人放心的一個班級。
XX月XX日，班主任把我帶進這個集體，下面的XX個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人，我用儘量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當我說到自己是從師範大學過來的實習老師的時候，下面有了騷動，我可以感覺到他們的驚奇。當天班主任就給了我一份班級學生的入學成績表，學生名單，以及班級班幹部名單，當我走進教室的那一剎那我就傻眼了，因為我看到下面面孔的時候我慌了，天哪，為什麼現在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么，著實是捏了把冷汗。於是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔，每一個同學的特徵，他們的座位以及寢室。
第一天剛好是要召開班幹部會議，所以我正好能一起參加，在開會的時候我就偷偷地在把班幹部的特徵記下來，班長是一個臉上有胎記，可是生性活潑開朗，很有能力的女孩子，在日後的交流中發現，這個孩子很成熟，做事很有擔當，是一個不錯的孩子。副班長是一個內向，沉穩的學生。學習委員是一個看上去很乾淨，有想法的男生。生活委員是一個很內向，但是會默默做事的女生。心裡委員都是偏外向，很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應該做的事情：早上點之前到達班級，檢查班級到校情況，監督學生參加早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況，周一，三，五中午是英語聽力，周二，四，六就是讀報時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀律，周一早上是升國旗，其他早上有晨跑，班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況，督促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之後感覺當班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。
從第一天開始，我就逐步開始進入了這個角色，剛開始的時候還真的有點不習慣，早上五點半起床，還得時不時去班裡看看情況，晚上點得下寢室看學生的就寢，到點才能回到宿舍，六個人逐步開始準備洗漱的事情，等到準備好了已經點多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之後，很快就能進入夢鄉。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住，兩個星期之後感覺自己慢慢地適應了這樣的生活，覺得非常地充實。
平常在班級里我會拿著學生手冊，一個一個記著學生的面孔，大概過了兩星期我已經把班級里大部分學生的面孔和名字對上號了，我發現只要自己用心地記住他們的特性，會發現其實他們之間還是有很大的差別的，並不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。
我們班級有幾個學生的家庭是不完整的。尤其有一個女生，她的父親在3月份的時候離開了這個世界，對於她來說真的是一個非常大的打擊，有一次晚自修我下教室，在樓梯口就聽到有個學生在嚎啕大哭，一走近一看原來是我們班的學生，當時只知道她想父親了，還不知道她父親離開人世了，後來了解到這個情況之後，我就找了這個學生交談了次，知道她家還有個弟弟，她自己是非常的懂事，總希望自己能做的很好，可以幫助媽媽分擔一些，可是自己的成績卻一直沒有辦法提高，會顯得非常低落。我就跟她分享了一些自己的學習習慣，也和她談心，覺得她很懂事，可是現在能做的很少，只有好好學習，儘自己最大的力量讓自己學到更多，以後才能幫助媽媽更加多。平常的時候我也會時不時地關注一下她的學習和生活狀況，在默默地關注她。
在班級待了一段時間我發現這個班級的同學學習情況是很不錯，可是他們上課時候的氣氛卻不好，總得來說就是不夠活躍。於是我在平時的時候就會有意無意地讓班級的同學活躍一下氣氛。而且這個班級的同學有一點自卑的情緒，總覺得自己沒有什麼優點可言，覺得自己很普通，針對這樣的情況我在班級組織了一次題為“放飛夢想，尋找自信”的班會，想讓同學們想想同桌身上的有點，然後在班級裡面大聲地說出來，接下來就是一個自信的展現方式，才藝表演。然後全班同學合唱一首勵志歌曲：年輕的戰場。最後一期大聲喊出：我能，我行，我最棒的口號。整個班會的過程當中學生們都積極配合，氣氛活躍而且融洽，尤其是最後的一個喊口號的環節，更是讓人感到動容，每個人都在用全力喊出來，給人一種積極向上，團結的力量。班會結束之後又很多同學都要求說下次也要表演，這是我很樂意看到的，說明大家通過這次班會還是能夠放大一點點膽子，可以在大家面前把自己表現出來。
二、教學工作。
一開始就是聽課，批改學生的作業，在聽課的過程中會注意師父的一些優秀的設定過程，也會思考如果是自己該怎樣處理這樣的環節。我們的教材是人教版的必修一，現在的教材書跟我們那個時候的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡單，內容也變得很少，可是上課的時候內容遠遠不止這一些，需要教師進行大範圍的增加與改編。批改作業也是一個很有意義的工作，在批改的過程中可以發現學生那些地方時薄弱的，然後跟師父進行交流，讓師父在上課的時候有意地提及一下。
很有幸我跟了一個很好的師父，他很給我機會進行練習與鍛鍊。第二天聽課他就給我機會，給了我一節習題課。雖然只是習題課，可是我仍然不敢掉以輕心，進行了精心地準備，並且把問題進行了總結，把一道題目講成了一類題目的做法，總結出了一些規律，師父聽了之後也充分地肯定了這樣的做法。平常也會有很多同學來辦公室問問題，這個時候我都會很耐心地解決他們的問題，為了讓自己的解答不存在錯誤的地方，在解答之前我都會先把學生要做的作業先完成，這個方法真的很好，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避免一下子腦袋中一片空白，想不出做法。經過第一次月考之後，師父就跟我說可以開始準備上新課了。
這樣的訊息真的是很讓人興奮的，於是開始準備教案和課件，第一次這樣正式地準備一節課發現這真的是一件很有工作量的事情。自己要準備很多東西。寫了課件之後給師父看了一下，他指出了一些需要改進的地方，接著就開始著手準備課件，課件準備結束之後師父對我的課件進行了仔細的檢查，在很細節的地方他就檢查地非常仔細，讓我感觸頗大。通過之後，自己就開始不斷地進行試講，想像自己應該怎樣解決這樣的問題。試講之後發現，試講真的是一個很不錯的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路。在快上新課的時候自己還是感到了莫大的緊張，畢竟是第一堂新課，自己有著太多的期待，上下來之後趕緊跑去和師父交流，在充分肯定之後，他也給我指出了在課堂上的一些不足之處，一些細節的地方還是需要注意，也指出了課堂上一些環節的安排需要改進，聽到老師給我指出的這些缺點，自己感到挺高興地，因為我可以更加地成長與進步。
上了新課之後發現上課真的是有太多需要準備的地方，需要投入很多的精力。遠遠不是我學生時代想像地那樣老師只是每天很輕鬆地上一節課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了，也慢慢地掌握了上課的規律，慢慢地走上了軌道，當然每次上完課過後師父都會提出一些小問題讓我下次應該注意的。
最後的一次匯報課，雖然自己的身體狀況十分不好，可是我還是傾注了自己所有的精力，準備著課件，最後上完之後師父開心地笑著看著我，雖然在上課的時候還是會存在著一些問題，可是我進步了，自己也感到很高興。我們班的XX同學進校的時候成績是第一的，平常學習中也很刻苦，可是考試的時候就是沒有辦法考出自己應有的水平，考完之後就會比較失落，和班主任說自己沒有資格當學習委員，不能做表率工作。我知道之後馬上和他進行交流，讓他對自己有信心，一次考試是不能說明太大問題的，只要自己平時學得紮實，那么是金子總會有發光的時候的。要對自己有信心。交流之後他也感到釋懷了很多。
還有一個男生對自己要求不高，可是卻很聰明，不想做作業。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業完成，在一段時間時候我發現其實他很有學理科的天賦，只是他對於自己學習還不是很抓緊，我會經常跟他交流。漸漸地他也改變了，在月考和期中考試中數學取得了不錯的成績，讓我感到很是欣慰。除了這些教研活動之外，我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動，更加讓我感受到一名優秀數學教師的成長之路並非簡單，需要投入大量的精力去研究學生，研究教材，讓我感觸頗多。
兩個月的實習已經結束，我應該要好好整理一下這兩個月來自己的收穫，也非常的感謝XX老師和XX老師給我提供的這么多幫助，相信自己更加努力就會離優秀教師更加近一步。
畢業生優秀實習總結範文3000字 篇9
經過九周在幼稚園實習，我感覺自己小了不少，和小朋友們在一起，使我更快來，更年輕，實習中我學得了很多，是課堂上學不到的知識，在幼稚園的生活很愉快，在園裡我剛好仔細地做到每一件事，在打掃室內外，擦、搬餐桌，給小朋友打飯等。我都用心做漸漸地我熟悉了幼稚園的生活，在這期間，我發現自己還是有很多不足，知識上我學過的遠遠不足，不會組織一個簡單的課堂等。在幼兒實習期間我發現當幼稚園教師和保育老師不是個容易，現在我國重視培養幼教，知識不用國中，高中老師們那么嚴格，但當幼兒老師是要負責雙重任務。“雙重”指是保育、教書；我們每個人能做到這兩點可以說是一個合格的幼教。
在實習期間每天早上7：30到下午18：00下班，這一天的生活便度過於幼稚園之中，但中午時間可以回學校休息。
因為我是實習期間負責第五組實習生的組長，我們都不那么熟悉許多事情，中一班的小朋友更不會做許多事情，所以我們的每天工作主要就是協助保育老師監督小朋友們的所作所為，觀摩原任老師的教育活動，其次是我們每天早上提前到園打掃（活動室、寢室、走廊）、開窗通風、消毒杯子，杯子擺放到茶杯櫃，將餐具、餐巾、擦桌椅、門、窗、曬被子、給小朋友們打飯、提醒小朋友喝水等很多的事情。
還有下午14：30為小朋友們下午點心做好準備，起床時幫助小朋友穿好衣服；為汗濕、尿濕衣服的小朋友們更換疊被子，拖寢室地面，組織沒有吃完點心的小朋友智足他們收拾桌面、収椅子、送餐具放在指定地點，排隊擦嘴、潔洗餐具、餐具、餐巾消毒。實習期間上幼稚園的孩子很多，我們班就有34個小朋友，所以我們的時間大部分都還是用在保育工作上，可我知道幼師是要做到保教結合的工作，但通過擦桌子、擦窗時我知道幼稚園小朋友們的活動也可以分為：語言區、娃娃家、心情角、心智區、音樂角等很多讓小朋友快樂成長的環境等。這些都是幼兒教師要做的事情，也有一定的收穫。
下午18：00開始為一天尿濕褲子的小朋友衣物打包放在他們自己的書包里，但中班一般沒有尿濕褲子的孩子，很少，很少，還有打掃地面等，還有協助主教老師做好幼兒離園工作，個別家長接待工作。潔洗餐具，餐巾，口杯消毒，拖地、倒垃圾等等。
組織教育活動：
經歷了九個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣。在這九周里，我組織了五堂課，我親密接觸了小朋友在幼稚園里生活得方方面面，回顧和小朋友們一起走過的日子，不禁想起自己，也深感如今的小朋友比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。小朋友的能力是一代比一代強，要求也是越來越高。因此，要想在小朋友中樹立起好老師的形象，還需要我繼續努力學習和探索。
保育工作方面：
保育工作大部分都是一些繁瑣的事情，就是一件小事情其實都有技巧方法的。關心，愛心，耐心、責任心是我們做為一名幼師應該具備的。在中班我們更要有關心，愛心，耐心、責任心，因為孩子們大多是四，五歲。這個時期孩子的情緒控制能力較差、臉就象春天的天氣那樣多變，說哭就哭，說笑就笑。而且特別愛告狀，比如“老師，他打我。”“老師，他搶我東西吃”。
我進一步地了解了在學習保育工作和教育工作的流程，向主教老師學怎樣上好一堂課，怎樣管理好小朋友、引導小朋友、教育小朋友。
九周的實習過程中收穫很多，感動很多，體會很多：
在這，我過的非常開心也非常的充實，讓我體會到上班一樣的生活，在這所幼稚園里我收穫很多，感動很多，體會很多。
在這裡我還想說，九周的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大、中班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
有計畫的教育和隨機教育相結合：
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。在幼稚園實習期間完整地觀察了幼稚園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。肖佳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計畫的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友撕爛了一本幼兒圖書，肖老師就會跟小朋友說明我們的書是怎么來的，不能撕書，並要求他們兩人帶一本書回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
見習期間看到的情況：
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過肖老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
與幼兒間的承諾：
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼稚園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具跑到室外自由活動的，我就會很快的擦好室內室外珍惜這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著自己瓶的塑膠積木的“搶”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，爛爛請求我給他媽媽打電話說早點來接他，我不以為然地答應了，因為我以為他很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每看到我都追著我問媽媽她什麼時候回來。
還有一天方老師從家裡帶來了幾張摺紙鶴的彩色紙，翹翹請求我交她做花，但我不會做花，可我不以為然地答應了，我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什麼時候教。我覺得很慚愧，因為我傷了純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向他們道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了九周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張雅靜老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，張老師和肖老師很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的九周時間裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”“我喜歡某某老師，她講的故事可好聽了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼稚園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的'要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規則；在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這並不是短時間內可以做到的。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的幼稚園教師是一件不容易的事情。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處，我會在以後的學習、生活中不斷的改善。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。