主題班會策劃書 篇1
一、活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要;
2.讓學生了解遵守秩序和規則的好處;
3.培養學生自覺自律的態度;
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二、課前準備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;
2.對班會的節目要適當排練;
三、活動內容：
(一)會題引入。
(二)小品表演：課間休息
小云：(正在急走)小吉走快步啦!
小吉：喔!你這么心急?
小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然後才可以行嘛!
小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢?老師剛才那么多事情，已經影響我們休息的`時間，現在只剩七分鐘，快點快點!……
(三)組織討論：從這個小品中，你懂得了什麼?生活中還有那些違紀現象?
(四)學習東升學校《學生紀律十條》
(五).辯論比賽：
題目：學校應廢除所有校規?竟究廢除了所有校規好不好呢?如果沒校規會怎樣呢?有校規又有什麼好處呢?會不會好象我這樣，上學都輕輕鬆鬆呢?
a、在班內先選四到五位學生作為評判。
b、將剩下的同學分為兩方：正方和反方進行辯答。
c、行為反思：通過辯論，你明白了什麼?(紀律的必要性)
(六)建立個人行為記錄表(一周內記錄)。
(七)評選紀律之星。
(八)班主任根據班級具體情況總結。
四、班主任的話：
讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內化為積極行動。
主題班會策劃書 篇2
一、活動主題
“回憶過去 展望未來”主題班會
大家在結束了半學年的學習後，又經歷了一個寒假的休整。現在對大學生活已經有了一個基本的適應。每個人都會在新的學年中有一個新的計畫。
二、活動背景
三、活動意義
通過交流的過程讓大家對彼此新學期的計畫有一個了解以後，知道身邊的同學在需要幫助的時候伸出援助之手，讓大家互幫互助。共同創造一個和諧的班集體。
四、活動時間和地點
活動時間：XX年3月12日
活動地點：教室
五、活動主辦單位
xx班班級委員會
六、活動要求
同學們準時到場參加會議
七、活動過程
1、同學們自發總結上台總結一下班級上學期的工作。對班委的工作提出寶貴意見
2、同學們總結一下自己在上半學期的生活情況，大家相互交流
3、大家展望未來，說出自己期望的個人生活和集體生活
4、班委各自總結上學期的工作
八、活動預期效果
大家在會上暢所欲言，說出上學期班級的優缺點，對新的學期樹立正確的目標。
九、活動策劃人
第一策劃人：
第二策劃人：
主題班會策劃書 篇3
一、活動名稱
感恩你我，與愛同行主題班會
二、活動主題
感恩你我，與愛同行
三、活動時間
20xx年11月27日（周四）晚上19：00到21：00
四、活動地點
明德樓515教室
五、活動對象
金融學院金融六班全體學生
六、活動背景： 感恩,對於我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自於同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。如何引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛，並且把這種愛付諸於行動，是本次主題班會要解決的'問題。
七、活動目的
相信通過班會的開展，父母與子女之間更能相互理解，也利於增加家庭和睦和親情的歸屬感。
讓廣大莘莘學子在大學生活中學會用感恩的心去看待一切挫折與失意，更好地詮釋感恩、體會感恩，引導同學們樹立完美的人格、健康的心態，讓感恩意識深入大學生活；同時也為各班同學提供一個展示自我、挑戰自我、團結合作的舞台
八、活動安排
1.活動前期準備
（1）班長向班級同學宣傳本次活動的意義，要求大家積極參加，並
且寫出策劃書。
（2）班級其他班委製作ppt和負責裝扮教室。
（3）由同學去向輔導員借電教卡，因為需要用到多媒體教室。
2.活動具體過程
（1）播放公益廣告《媽媽洗腳》作為引入，主持人致開場詞；
（2）進行第一環節——團支書宣讀本次活動；
（3）進行第二環節——詩朗誦《仰慕園丁》；
背景--- PPt放映老師與學生的點滴；
（4）進行第三環節——學生髮言；
背景---《感恩的心》手語視頻；
（5）結束環節；
主持人致結束語，同時大螢幕播放全班同學的感恩寄語PPT；
（6）集體合影留念
3.活動後期安排
(1)班級同學對活動進行總結反思。
（2）利用班會圖片和策劃書撰寫此次班會新聞稿
九、可行性分析
1.此次班會正逢感恩節，大家積極性較高。
2.班會用視頻和演講相結合，避免了枯燥乏味。
3.曾經多次成功舉辦班會，經驗豐富。
4.班會準備充足，分工合理有效。綜上，此次主題班會可行性良好。
十、活動感悟
感恩,對於我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義。
對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。
感謝肯接受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續
主題班會策劃書 篇4
一、班會主題:“和諧心靈，健康成才”
二、班會時間:20xx年5月日
三、班會地點:綜合樓603教室
四、班會目的:
1、幫助同學們正確認識自己，學會走進自己的內心，不盲目追求外在形式。
2、幫助同學們正確認識成長中的問題，端正自己的心態。
3、感悟自己的價值，樹立正確的目標，從而實現自身價值。
4、幫助同學們增強責任意識，做一個對社會有用的人。
5、幫助同學們樹立正確的人生觀價值觀。
五。班會準備:
1、進行多次討論，明確和深化主題，確定班會形式。
2、準備班會所需策劃書，材料道具，製作幻燈片。
3、選定主持人，加強練習
4、布置教室，營造氣氛，烘托主題。
六。班會形式:
整個班會活動，主要以個人演講為主線，用案例分析的形式表現，從案例中分析人物內心活動，感悟自我。
七。班會過程:
1用晚會的形式，主持人致詞，主題班會開始。
2、主持人首先對本次班會的目的和背景進行概括分析。
3、案例分析，主持人進行總結。
4、繼續案例分析，並請同學加入。
5、展示圖片動畫，同學交流互動，主持人總結。
6、班主任和助理班主任結語。
7、主持人出場，同學們自由交流感受。
8、班會結束。
主題班會策劃書 篇5
我誠信，我美麗，激情澎湃，鏗鏘有力；柔情版同樣徹人心扉，頌古感今，直指主題；明禮誠信從歷史走來，從你我做起；同樣的主題，不同的演繹，給明禮誠信這個古老的話題賦予了時代的新意。
活動目的：通過活動發揮全體同學的“明禮誠信，從我做起”的主動性和能動性，充分展示各個同學在團體活動中的個人價值，充分發揮學生的主觀能動性和班幹部的積極作用.。
活動時間：20xx年3月9日星期日下午班周會
活動地點：各班班周會教室
活動人員：我院各班全體同學
活動形式：鼓勵各班各支部創新地開展本次活動，自由選擇活動形式如配樂詩朗誦、“明禮、誠信伴我行”演講比賽、歌曲競猜等。
活動要求：
1.各班結合自身的特長和優勢，分別制定相應的活動方案。“明禮誠信，從我做起”主題班會策劃書。
2.緊扣主題，活動的`內容儘量豐富多彩。要精心策劃、認真組織，開展各具特色的紀念活動。可以採取多種形式，引導廣大青年為他人、為社會多做好事，弘揚社會主義道德風尚。
3.加大宣傳力度，結合實際，認真策劃好、組織好、宣傳好有關活動，以營造一個良好的氛圍。
4.各班要充分認識開展誠信教育對塑造大學生健康人格，提高當代大學生綜合素質的重要意義。
5.各班在活動前交策劃書，在活動後要上報活動材料（計畫、總結、圖片資料等）。
同時，選手們向全校同學們發出倡議：明禮誠信從我做起，從現在做起。本次活動，使同學們受到了生動形象的明禮誠信教育，使他們真正感受和體會到明禮誠信是做人的根本。
大學生從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，爭當校園講文明標兵，做一個明禮誠信的當代合格大學生，為社會主義精神文明建設作出自己應有的貢獻。
主題班會策劃書 篇6
為了使我們 11 軟體（單）全體同學以一種更積極向上的、高效而滿意的、持續的心理狀態，我們班全體班委組織了關於“大學生”主題班會。
具體安排如下：
一、活動主題：健康心理，快樂你我
二、活動時間：20xx年 4 月 22 日
三、活動地點：教南 409 教室
四、參與人員：11 軟體（單）班全體成員
五、前期準備：召開班委會議制定詳細計畫，考慮全面。
六、活動流程
1、班長宣布班會開始
2、心理委員作講解及心理測試
3、歌曲：拾憶
4、小品：掛科天王
5、歌曲： 後來
6、歌曲：我最閃亮
7、遊戲：團團抱
9、小品：青春路途遙遠
10、一個像夏天一個像秋天
11、歌曲：一生有你
12、遊戲：雞飛狗跳
13、班會總結
14、班會結束：班委做後期工作。
七、工作分配 ：
策劃書：梁娜娜
主持人：朱琳琳
PPT 製作：梁娜娜
PPT 控制：張 青
音樂控制：江莎莎
拍照：李 凱
板報設計：徐紅梅、朱琳琳
會議記錄：錢佳巧
物品置辦：馬承悅、胡超、梅凱、徐紅梅
教室布置： 馬承悅等全體班委
八、班會所需物品：
食物：棒棒糖、橙子
獎品：風箏（ 3 只）
教室布置物品：汽球（ 2 袋），橡皮筋（ 20 根）
九、班會預計花費： 150 元
主題班會策劃書 篇7
一歲了，我們為你歡慶
一.活動背景
一歲了，這一年我們走來都已成為美好的回憶了，這份回憶也將成
為大家在大學中的.一個亮麗的風景。這個十一月讓我們共同為歡慶。
二.主題
一歲了，我們為你歡慶
形式:主題班會 活動負責人（通二班委）主要參與者（通二全體同學及輔導員）
三.活動時間、地點及對象
時間：20xx年11月3日
地點：教室（待定）
活動對象：通二全體學生
四.前期準備
1.班長分配各班委在該活動中的工作事宜，以便準備。
2.由組委、宣委敲定活動步驟、模式及內容（節目）。
3.由生活委員負責準備活動中所需道具（照相機等），進行經費預算。
4.班長確定活動場地，通知大家活動相關事宜，保障活動利進行。
5.確定活動主持人。
五.流程
1.由一位同學演唱一首歌曲，讓氣氛活躍起來
2.主持人開場白，班長簡短發言，宣布活動開始
3. 抽籤決定活動表演次序（以寢室為單位）
4.小遊戲時間：進行有獎猜謎互動
5.在抽籤決定活動表演次序（以寢室為單位）
6.互動節目（小遊戲）
7. 在抽籤決定活動表演次序（以寢室為單位）
8.互動節目（小遊戲）
9. 互動節目（小遊戲）後，表演繼續
10.切蛋糕，共唱《生日快樂》，歌曲結束吃蛋糕
11.主持人宣布活動結束
12.生活委員安排人員打掃活動現場衛生
備註：班會期間主持人報幕等發言省略註明。
主題班會策劃書 篇8
1、經過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
2、經過活動，使學生明白教師為了他們今日的成長付出了多少辛勞，從而將對教師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。
活動過程：
甲：九月，金色的季節;
乙：九月，溫馨的季節;
甲：九月，鮮花盛開的季節;
乙：九月，天真爛漫的季節。
合：迎著九月的和風，我們迎來了第23個教師節。
甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自我只為照亮別人;
乙：教師，您是一隻春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的教師，您辛苦了!
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。
乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，
合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽!那是一首多么美妙的歌。
乙：那是一首獻給全天下教師的歌。
甲：記住吧!9月10日。
乙：記住吧!九月，那首獻給教師的歌。
合：二(2)班慶祝教師節班會此刻開始。
甲：首先，讓我們為教師唱一支歌，來表達我們對教師的熱愛。
(學生歌伴舞《每當我走過教師的窗前》)
乙：我們的成長離不開教師的辛勤教育，怎能忘了您呢親愛的教師。請第小隊表演詩朗誦《忘不了您，教師》。
(學生表演詩朗誦)
甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教導我們永遠牢記。請第小隊表演詩朗誦《獻給教師的歌》。
(學生表演詩朗誦)
乙：教師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;教師用春風般的關懷，溫暖了我們的心靈。請第小隊表演詩朗誦《教師，您辛苦了》
(學生表演詩朗誦)
甲：教師是智慧的燈，傳揚著世代不息的禮貌，傳承著中華美德。請第小隊表演詩朗誦《園丁之歌》
乙：同學們，你有什麼心裡話對馮教師說呢
(學生代表向班主任教師說心裡話。)
甲：此刻，馮教師就是我們的中隊輔導員，下頭請馮教師給我們講話。掌聲歡迎。
(輔導員教師講話)
合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁--教師。二(2)班慶祝教師節主題班會到此結束。
年級主題班會策劃書範文5篇
主題班會策劃書 篇9
活動形式：利用班會進行暢談
活動組織：班主任
活動構想：經過幾年的責任教育與其它形式的教育，學生對責任有了一個較為系統的認識。學生在高考拼搏的最後關頭意志堅定，身體有點疲憊，通過暢談自己的責任感，化解疲勞，豐富教育形式，進一步增強學生的責任感。主要採取學生自己暢談的形式。
活動準備：事先布置兩個學生作主題發言，點名幾名同學作好準備以臨時發言。
活動過程
班主任：引出活動主題
由“百日誓師大會”已經過去了兩個月，這兩個月里我們經歷了第二次“皖南八校”大聯考和“江南十校”的聯考，同學們以自己的刻苦拼搏提高了成績，經受了洗禮，實現了自己的諾言。展望未來，我們很快將迎來高考。這一個多月時間，既是我們繼續拼搏的關鍵時間，也是我們朝目標邁進的時刻。我們只有樹立更遠大理想，把對自己的責任和對民族的責任牢記心中，才有不盡的動力。
下面先聽兩位同學的發言，看看他們在這個時刻是如何認識自己責任的。
學生代表發言：
班主任：那么其他同學是如何想的呢？下面我們請同學們自由發言。
學生自由發言—————根據情況點名事先安排的學生髮言。
班主任（總結）：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人。
主題班會策劃書 篇10
一、班會主題：好習慣伴我成長
二、班會對象：全體學生
三、班會時間：周五午時班會課
四、班會目的：
1.經過本次班會懂得個人的習慣對自我命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規範。
3.經過同學的實例來展示壞習慣是我們提高道路上的巨大障礙，和好習慣對於學習和生活的進取影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。
4.經過講解、問答、小品、遊戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的資料。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、後勤保障組、資收集組、程式設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的節目，後勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
（一）、梁靜賢：（教室已經由後勤保障組布置完畢）教師們、同學們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一齊走過中學的美妙時光。
大家一齊：那裡將見證我們火熱的青春，讓我們用期望點燃我們進取的動力；讓我們用活力揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一齊對童年的幼稚和不細心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
梁靜賢：播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會此刻開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）
（二）、陳燕：李浩。
李浩：什麼？
陳燕：你明白什麼叫做“習慣”嗎？
李浩：這我當然明白，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕：你說得很對，可是你明白習慣有好和壞的區別嗎？
李浩：這誰不明白啊，當然了，比如我就僅有好習慣沒有壞習慣。
陳燕：你還真不明白什麼叫謙虛啊，我就明白你有個壞習慣！
李浩：不可能，你說！
陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自我的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什麼病，我說這不算什麼壞習慣。
李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病後悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關於一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）
（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為並不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下頭請看發生在我們自我身上的關於習慣的故事。
梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎樣了？》
（節目小組出場表演他們已經排練好的節目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由於自我的壞習慣被各科教師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最終連自我也開始對自我產生懷疑不能理解自我，十分煩惱。
（四）、（陳燕和梁靜賢主持）
陳燕：看了剛才的小品，同學們有什麼感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什麼辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
（現場互動小組進取將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們進取思考和主動參與進來。）
現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對於主持人是較大的考驗。
（五）、（王雅茹和李浩主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下頭我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻資料是關於王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
李浩：王雅茹同學能夠說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下頭請同學們根據剛才的視頻，談談你在王雅茹的身上發現了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？
（由於這個環節是教師和王雅茹單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場互動結束後此環節有王雅茹自我來進行小結。
（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持
此環節由上頭的四位主持人進行“好習慣我明白”接力。
王雅茹：（禮儀習慣）
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，並跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到教師要主動向教師問好，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟教師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話禮貌，不說髒話。
李豪：（學習習慣）
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等教師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，進取回答，進取思考。
（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
梁靜賢：（生活習慣）