大學部門個人總結怎么寫 篇1
大一第一學期就快結束了，在此給大家，也給自己一個本學期的簡單的工作總結吧！也算是一份成長回憶錄了。
今年9月我終於如願以償開始了曾憧憬過的大學生活，在這個新起點新環境裡，我很榮幸能夠成為音樂舞蹈學院第一屆學生會幹部的一員，在這個平台上我真的得到了非常大的鍛鍊。在此，我很感激學生會的老師、學長學姐們對我的幫助和給予我這個莫大的榮幸。
時光荏苒，如同白駒過隙。大學的第一個學期仿佛只在眨眼間就即將離我們而去了，我也從一個新生演變為一個有必要對大學學習與工作做一個全面總結的“老生”了。這一個學期以來，我在外聯部確實得到了不少的鍛鍊。當然，一開始競選的職位並非現在的部門，我是經過複試後被調配到外聯部的。雖然不合初衷，但轉念一想，我性格最大的敗筆是人際交往能力差，我之前參加的一切活動不都是為了想把這個“死穴”給修不好嗎？而外聯部正是一個最好的平台啊，為何要不樂意呢？別說自己不適合，別怕自己做不好，這個部門需要的是你最不擅長的東西，但同時他不是給你最不擅長的“死門”一個最好的挑戰和鍛鍊的機會嗎？好！為了成長，為了發展，為了讓自己更有勇氣更強，接受它，挑戰自己！
正如大家所知，擔任了學生會幹部勢必要花許多精力和時間才能把工作做好的，正確協調好學習與工作之間的關係的能力得到了很大的鍛鍊這一點對所有學生會成員都是很大的考驗，也是很好的能力訓練機會。外聯部雖平時沒什麼特別工作，基本本上是到辦公室值班，但每逢學校、學院有大活動之時，我們還是忙到焦頭爛額的。
尤記校運會臨近期間，整個部門只有三個人，因部長外出演出之故，只剩兩個大一的毫無經驗之談副部，很遲才接到要拉贊助的通知。我都不記得有多少個午睡沒休息了，只琢磨如何與商家談判才更有成功的把握。因為本來自己不善交際，更沒有任何外聯經驗，對玉林還不熟，亦無曾有聯繫的贊助商，是真正的“四無”狀態，無頭蒼蠅般穿梭於市中心之間，當時有的心態只是：事到如今，硬著頭皮，厚著臉皮都要上了！置之死地而後生！
雖然到頭來還是沒有成功，但是我真的受益匪淺，收穫了許多與人尤其是與商人溝通、談判的技巧，提高了人際交往能力，還積累了一些客戶名錄。雖然客觀上我沒對學院做出了什麼實際貢獻，但於個體，我確實學到了很多在紙上學不來的東西。
校運會結束後曾萌生辭職、退出外聯部一念頭，因為經過了一次的外聯工作，並且沒什麼客觀實際收穫，總覺得愧對外聯副部長一職，才不配位；更重要的是覺得自己的性格真的不適合這個領域那一段時間真的很糾結、心裡五味雜陳的不是滋味。但終究，能進入學生會的總是有一定的心理承受能力與自我排解能力的，我最終說服了自己——留下吧！萬事開頭難，凡事都有一個從低到高、從差到好的鍛鍊、磨合的過程。俗話說：“不經一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香”，只有經過一番磨練之後，才能得知你能不能成為金子，第一次失利了就想退縮，哪能做的好事情啊！
剛踏入大學校門不久的大一新生確實是處於要什麼沒什麼的“四無”狀態之中，可這也說明了我還有很大的發展空間。能力不足、經驗不夠這些都不可怕，因為它們都可以通過日後的歷練習得，只要有“初生牛犢不怕虎”的激情與幹勁，有對自己工作的責任感，那么其他的都是容易解決的就算實踐證明我真的不能勝任此項工作，那也得經過多次的實踐才能得出正確的結論。如若果真不行，以後才放棄也未嘗算晚，所以，多給自己幾次機會吧！
既然選擇了堅持，那就認真盡責地把工作做好。
大一第一學期結束在即，回顧一下，發現自己總結的總是以自己的歷練與成長為主。確實我在本學期沒做過特別都學院有幫助的事情，但得到了很好的鍛鍊機會，因而第一學期的總結亦只能側重自己的歷練過程了。
在一學期以來的工作中，最讓我銘記在心的是“團結”二字。我們部門三個人中只有我一個是音本的，也只有我一個是女生，平時大家也沒有過多的聯繫。但即便如此，到有任務之時，我們總是全部集中在一起，相互學習、討論工作。在此，我想表達一下對部長的感恩之情吧！真的很謝謝部長對我的照顧和指導教給我這么多部門工作上的知識，讓我懂得了做好一件事除了團結，還需深諳“反被動為主動”的道理。還有另外一位副部長我的同事，謝謝你們對我的關照和在工作上成長曆練的幫助。我相信只要我們齊心協力，一定能把部門工作出色地完成，為學院作出我們的貢獻！
在總結完本學期的部門工作體會之際，也還是要展望與規劃一下下學期的工作的。以第一學期的經驗為指導，更多向師長們學習、向社會學習，勤思考多總結；對自己的工作滿腔熱情，向上反映、匯報同學們的學習、思想狀況，向下傳達學院的宗旨與政策；廣泛聽取同學們的意見，虛心請教，形成一套自己的科學的工作方法；樹立良好的幹部形象，協調好各方面關係、調整好各方面心態等。苦心人天不負，我相信只要我有心去做，就一定會有所提高！
最後謝謝本學期以來所有老師、學長學姐、同學們對我的指導幫助，祝你們在新的一年裡工作順利、學業有成！希望在我們所有的老師、幹部、學生們共同努力下，我們音樂舞蹈學院能夠辦出成功、辦出特色、搬出精彩！
大學部門個人總結怎么寫 篇2
20xx-20xx學年第一學期學工部工作總結 非常榮幸地在20xx——20xx學年的上半學期當選為學生會學工部副部長，在此非常感謝領導對我的信任及工作的肯定，站在歲末，透視本學期工作的點點滴滴。雖然只是短暫的一個學期，我們卻認真履行自己的職責。這最後一個月里灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們努力工作的成果，更折射出我們對自己成敗得失的反思和總結。新的一年即將來臨，我們會不斷提高自身素質，繼續努力，爭取做出更大的成績。在下學期里，我部的常規工作將有序進行，我部堅持以為同學服務為基本原則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯繫和交流，而努力工作！為了總結經驗，更好地做好下學期學工部的工作，現對本學期工作作如下總結：
一、認真貫徹落實財經系制度化管理精神，開拓財金系學生管理工作的新局面。
為了落實系領導關於制度化管理的指示，學工部經認真討論修改制定了一系列部門工作制度和學生管理制度。 部門工作制度有：《學工部工作職責》、《學工部會議制度》；學生管理制度有：《大學生行為準則》、《學生考勤及請假管理規定》、《學生違紀處分條例》、《學生宿舍的檢查規定》、《學生文明行為》等 。
二、立足我系實際，抓實、抓細日常管理
在日常管理過程中，經過逐步的健全和完善，學生日常管理制度已基本成一個完整的體系，內容包括了學生日常行為的方方面面，如上課考勤、班級和宿舍衛生等等。一個學期以來，我們主要以我系的制度抓落實，一方面，通過正面宣傳教育，以班級優秀學生和學生幹部為基礎，在班級建立考勤和衛生榜樣；另一方面，通過輔導員針對班級問題學生有重點教育，還加強對各個方面實施不定期、不定時的抽查，並將抽查結果通過公示欄及時公布，以便相關班級和學生及時整改。此外繼續推行三好學生評比、文明宿舍評比和優秀班級體評比制度，並以此作為學生、班級和班主任評優評先的重要依據。
三、打造以學生會學工部為主，班幹部為基礎的學生自主管理模式
我們都明白一個簡單的道理，“教是為了不教”，“管是為了不管”，讓學生自己明事理，辯是非，自覺遵守校紀，相互監督，才是真正管好學生。 這種學生自治的民主化自我管理體制和模式，就是要增強學生主人翁的意識，突出其在管理中的主體地位，發揮其積極性、主動性和創造性。
四、開展多姿多彩校園文化活動
校園文化是學校德育教育不可或缺的組成部分，本學期，我們不斷加大校園文化活動陣地建設的力度，站在歲末，我系與12月30日在大學生活動中心舉辦元旦慶祝晚會，我部積極參與我系舉辦的文藝活動和我系舉辦的各項活動。 我部以團結學生會為宗旨，積極配合學生會其他各部門的工作，加強各部的聯繫。
五、關心學生，構建安全和諧校園
以健康教育為切入點，組織開展班級法制講座，加強安全教育，輔導員老師加強學生心理健康輔導，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇於克服困難的意志和高尚的品質。
六、我系學生會存在的問題：
1.某些部門成員在工作中表現不夠積極。
2.某些成員的個人思想意識不好。工作中是學工部的人，生活中就是肆無忌憚的人。對於此種現象我部已對部分成員進行部門內部批評，給予警告。
3.部分違規同學對於我們的檢查置之不理，依舊我行我素，使我們的工作難以進行，收不到效果。在查遲到方面，我部對於此類同學深查到底，堅決抓一個處理一個，在此也希望學校作我們工作的強硬後盾。
4.部分成員不敢就大膽的管理。這一點也可以理解，因為大一的新入學對於學校的許多環境還不熟悉，但是在工作後期此種現在大有好轉。
5.某些成員的工作沒有安排到位，過於表面;工作安排不夠完善，靈活性欠缺，使得一有所調動就無所適從;工作的時候一些理事的積極性欠缺。 6.與其他各部門的交流還是有些欠缺。都是學生會的，但是見了就是不知道對方是學生會的。望下學期各部門間的交流增加，多多增進各部門成員的感情。希望在下學期這些問題可以全面的解決，我部更加積極的工作，認真落實有關的要求，提高我們的工作效率，使學工部發揮的作用更大。
最後，學工部作為財政金融系團總支學生分會的常規部門，在我們一起走過的大一上學期留下了深深的烙印，時光匆匆，我們回望走過的一學期，充實而有快樂，心酸中見證我們的成長，一次次的活動，磨練著我們的心智，鍛鍊我們的能力。總之，這一個學期，我們一同堅定走過，收穫沉甸甸的經驗教訓，時光的流逝見證我們的成長。
作為副部長，我充滿工作熱情，立足實際，積極在實踐中熟悉本部門的各項工作。在實踐中不斷進步。在這一個學期中，每天的早讀、晚自習的不定時查勤和不斷完善，加之以每周周三的宿舍檢查，我們幹事九點十分準時到集合位置集合，九點二十準時查宿舍，並在三十分鐘內準確查清各自負責的樓層人數，在對每班的自習的不定時查勤中，對個別班級進行多次檢查，對經常遲到、早退的同學嚴格注意。查勤結果匯總時，每天輪流匯總查勤結果，每天正常的查勤列一張表格，進行統計，每周一以電子表格的形式進行公布。只要有請假，則必須出具由輔導員老師開具的正式假條，對無假條的同學予以記錄及進一步核實確認。
總之，新的學期，新的開始，學工部將在新時期盡職盡責，努力工作，以高昂的姿態和飽滿的精神開始新的征程！我堅信學工部一定會在以後的工作中做的最出色！在學工部的工作中，每一個月都在進步。新年新氣象，學工部會在新的一年裡不斷完善自我，扎紮實實做好本職工作，積極協助其他各部門工作，向大家展示一個不斷發展努力前進的學工部。以上是我對我部本學期的工作總結
一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以創建市德育特色學校為契機，以構建和諧校園為宗旨，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的`新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個主題教育德育新模式。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、立足本校實際，抓實、抓細常規管理。
在常規管理過程中，經過逐步的健全和完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、衛生、學生儀表、早晚自習管理、量化管理和宿舍管理等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，學工部通過每周總結，針對具體情況由值周班相關人員進行有重點的國旗下講話；另一方面，加強抽查和督促，在值周班對各班進行例行檢查的同時，學校還加強對各個方面實施不定期、不定時的抽查，並將抽查結果通過公示欄及時公布，以便相關班級及時整改。此外繼續推行班級管理的量化考核、學生德育量化考核、文明學生評比與文明宿舍優勝紅旗制度，並以此作為學生、班級和班主任評優評先的重要依據。
三、加強班主任隊伍建設
班主任是班級的教育者和組織者，也是學校德育工作的實施者。一個學校班主任隊伍的好壞直接影響到德育工作的效果，為打造一支優秀的班主任隊伍，學工部除每月召開班主任例行會議，每學期對班主任進行工作問卷調查與綜合考核外，還積極謀劃鼓勵年輕班主任參加各級培訓與比賽，使他們迅速提高業務技能。同時，還注意加強對班主任老師的奉獻意識教育和師德教育，不定期開展班主任經驗交流會，要求班主任及時寫學習心得和教育案例，形成豐富的教育資源。打造隊伍也注意採納班主任意見，適當提高班主任津貼，對意外出現的偶發事件，學工部部門能注意配合班主任協調處理。
四、打造學生自主管理模式
我們都明白一個簡單的道理，“教是為了不教”，“管是為了不管”，讓學生自己明事理，辯是非，自覺遵守校紀，相互監督，才是真正管好了學生。
建立了青年志願者協會，修改並制定了詳細的違紀處罰條例和幫扶措施，讓他們適當參與德育管理，讓違紀學生接受學生自己的組織給予的處分。此外學校還根據學生會反饋過來的情況及時了解學情，方便我們及時採取果斷有效的措施解決問題消除隱患。
對於學生會成員自己而言，他們扮演著既是管理者又是被管理者的雙重角色。這種學生高度自治的民主化自我管理體制和模式的探究，就是要增強學生主人翁的意識，突出其在管理中的主體地位，發揮其積極性、主動性和創造性。他們從更巨觀的視野上認識到，民主意識是最重要的素質之一。
五、開展多彩校園文化活動：
校園文化是學校德育教育不可或缺的組成部分，過去的一學期當中我們不斷加大校園文化活動陣地建設的力度。講座、輔導、座談交流、匯報、比賽等活動的有序開展保證了學校良好秩序的構建。
1、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。
本學期繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會，每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程，這裡也包括班裡的淘氣的孩子。但總有個別班級的班主任，開班會的時候一腳門裡，一腳門外，心思沒用在開班會上，而是用在應付學校的檢查上，說句實在話，我們從你身上看到的不是希望，而是一種遺憾，一種對學生教育極其不負責的態度。
每周一次的升旗儀式不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、團隊精神意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等
充分利用班級黑板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。
發揮廣播室作用。每周定時播出校園新聞，名曲佳作欣賞，心理驛站等，使廣播室工作落到實處，同時也豐富了學生的業餘生活。
2、心理教育一直在有條不紊的進行著，健全心理教育組織機構，成立心理健康教育教研組，開設心理健康教育課，健全心理健康教育設施建設，開展個別諮詢、小團體輔導、大團體輔導工作，開展心理健康教育活動周活動等，提高我校心育水平和學生的心理素質，解決了不少學生的交友、早戀、妒嫉等心理問題。
3、做好後進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。 根據我校實際情況，組織後進生進行座談，要求每位後進生進行思想匯報，被處分的學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》，要求班主任跟蹤教育與監管，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，就給予解除處分，以此激勵那些後進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，後進生的轉化工作取得很大成效。
六、組織形式多樣的文體活動
1、嚴格組織了高一新生軍訓活動，
我們始終把學生軍訓作為一項重要的工作來抓，把軍訓作為培養學生團隊精神觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課，納入我校的德育教育體系。通過軍訓增強了學生保衛祖國、熱愛祖國、維護和平的意識；培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風；養成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神；鍛鍊了勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。
2、組織全校學生觀看教育影片並舉行觀後感徵文比賽，不僅豐富了學生課餘生活，也對學生進行了一次深刻的思想教育。
3、組織青年志願者在重陽節走訪慰問孤寡老人。
七、關心學生，構建和諧校園。
1、以健康教育為切入點，組織開展法制講座，加強法制安全教育，要求班主任老師加強學生心理健康輔導，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇於克服困難的意志品質。
2、關心家庭經濟困難學生，不讓學生因貧輟學。學校對特殊困難學生採取一系列幫扶措施，通過發放獎學金、助學金、減免學費等形式幫助家庭經濟困難學生，鼓勵莘莘學子克服困難，順利完成學業。
八、存在問題：
雖然說一學期來學工部工作取得了一點的成績，但學校的學工部工作永遠沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以後工作要不斷開拓進去，去不斷完善加強。
1、有些學工部的期初計畫沒有按時完成，應付的事務沖淡了常規工作。
2、對學生的教育處於被動的狀態，再加上現在的學生思想較活躍，一些嚴重違紀的現象時有發生。
3、對班主任的考核制度沒有健全，沒有充分調動班主任的工作積極性。
4、學生的行為規範的養成沒有形成氛圍，教育學生只能停留在簡單的說教上。
5、工作上缺乏激情和創新精神，工作只是按部就班，疲於應付。
總之，教書育人是每位教師的職責，培養對社會有用人才是我們的目的，和諧的師生關係是教學質量提高的重要保證。根據學生的不同特點，做好學生的引導工作，糾正其學習習慣、端正其學習態度、改進其學習方法，激發其學習熱情是我們每個教師的責任，決不是班主任一個人的事，一個班級教育教學成績的獲得是全體教師和學生共同努力的結果，每位老師應主動的通過定期談話、約見家長等形式，形成全員育人的氛圍，把我校的德育事業做得更好。
隨州二中學工部 20xx年1月
大學部門個人總結怎么寫 篇3
當我們來到外聯部時，對這個組織充滿著期許。我們似乎還能回想起還是溫暖的春天的時候，外聯部的孩子們聚在學生會的活動室，暢談自己加入外聯部的原因，和對外聯的期望。而今已是寒冬，我們最後一次在108開會時，暖氣使得室內有如春日一般。不到一年時間，我們雖然不敢說我們做得完美無缺，但我們可以很自豪地說：我們盡力做到了最棒的外聯。
一前輩的足跡
剛來到外聯時，我們翻看著外聯的前輩們留下的年鑑，深感學長學姐們期望的殷切，深知我們肩頭擔負的責任。而今我們也將離去，也將被後人們視為前輩，我們寫下的文字也將被後來的學弟學妹們視若珍寶。因此，我們有必要在在歷數這一年的工作前，先回眸前輩們的足跡，期望能大體描繪出外聯部發展的輪廓，從而為它構想出一個更美好的未來。
20xx年的外聯部並不是以“部”命名的，當時它叫做“外聯組”，組長是生23的段黎曙。彼時他們的活動還不多，寫在年鑑上的僅僅三個：中秋燈謎會、學生節和化妝會。縱觀一年的工作，他們僅僅拉到了學生節的化妝贊助。因此，組長段黎曙在總結中直言不諱道：“想到自己當時豪氣萬丈的樣子，及如今飽經風霜，受盡打擊後的現實與無奈，除了慚愧還是慚愧。”儘管如此，他“仍然慶幸自己加入了學生會這個大家庭，在這裡，結識了如此之多熱情，才華洋溢的學生幹部，學習到別人思考問題的角度及對工作的責任心，體會到在互相鼓勵扶持中度過難關的感動，更加看清了自己的不足並在大家微笑的鼓舞下去改進！408，或許在我狂寫作業時，是不太情願去的地方，但在我的記憶中，將會銘記1號樓408敞開的門中透出的燈光，及期間不時傳出大家的笑聲……”——這或許是我們更為看重的地方。對於我們而言，贊助的多少只是形式，更重要的是，我們在其中收穫了歡樂，收穫了成長——成長本身，比一切都更有力量，更加動人。
20xx的外聯組，組長是梁筠（生33）和趙晨（生36），但是組員比xx年少了不少。短短600字的總結，遠算不上華美，具體的工作與拉到的贊助也不很清晰，但我們可以清楚地看到總結者敲打那份文字時的自豪。與xx年相比，xx年的外聯組承擔了較多的活動，包括學生節、院士論壇，以及與兄弟學校、院系的交流，拉到的贊助也比xx年多了一些。
20xx年是外聯部頗為進步的一年，這一年，外聯部的名稱從“外聯組”成了“外聯部”，與此同時，外聯部的活動數和贊助數也有較大提高。在那份細緻的總結中，我們可以看到部長肖偉（生41）、張景峰（生41）、周麗君（生42）的喜悅和自豪。那一年，他們“實現了拉贊助的突破”：“一學年內共為學生會爭取了4000元的活動經費”，以及學生節的化妝贊助；同時，他們積極地與協和以及外校聯誼。總結中動情地寫道：“今年的重大突破離不開每一位幹事的辛勤工作。雖然令我們痛心的失敗例子太多，雖然我們碰的釘子太多，但大家都沒有放棄。終於，在我們下任的時候，我們可以欣慰地告訴自己，我們沒有白乾，我們總算為學生會盡了力，為生物系的學生活動做出了我們所能的最大貢獻。”——於今讀來，我們仍能感到那股生氣，那股激情。
20xx年，外聯部有了分管副主席：生43的萬里玲，同時設有三位部長（其中一位只工作了一個學期）。在那份迄今為止最為詳盡的總結中，總結者靜靜地列數了每一個時間節點他們所做的工作，從容而細緻。一年下來，他們做了比以往任何一屆都多得多的工作，雖然常常伴有失敗，但仍有不少取得了成功。總結中寫道：“我們幾乎沒有哪一段時間沒有工作，忙，似乎是外聯工作的一大特色。而一邊忙一邊受打擊就應該是外聯工作的主要特色了，常常地，我們用心地準備策劃、用心地去和對方溝通，最終卻無功而返，心中的失落難以言說。”同時，又讚美了“外聯的所有同學”，因為“大家一直在努力，從未停步”。最後，總結人花了近20__字談了做外聯後的收穫以及對後輩們的期望，讓我們深受激勵和鼓舞。
20xx年的外聯部在體制上並沒有太大的變化，內部運作更加成熟。總結人將更多的筆墨放在了人員鍛鍊上，充分體現了學生會“幹部之橋”的功能。
20xx年以前的外聯部，由於沒有年鑑等資料，已經難以考究了。但是我們可以想像外聯組建之初，乃至施一公老師的第一屆學生會組建之初的情形。那一路的篳路藍縷，在鞭策著我們這些後繼者們，不負前輩們的期望，開拓更大的場面。