計算機網路部門個人實習總結範文 篇1
一、計算機專業實踐環節形式：
畢業設計
二、畢業設計實踐環節應注意的事項
1、“畢業設計”實踐環節在全部畢業學分中占有一定學分;
2、“畢業設計”實踐環節從起步到畢業答辯結束歷時至少4周以上;
3、“畢業設計”實踐環節包括兩部分內容：
①完成“畢業設計”所開發的應用程式;
②針對所開發的應用程式書寫“畢業設計”說明書(即論文);
三、畢業設計實踐環節應先完成的工作
在畢業設計實踐環節之前,應向有關主管設計工作的單位或老師上報如下材料：
①《畢業設計實踐環節安排意見》(包括領導小組名單，畢業班專業、級別、性質、工作計畫安排、實踐環節工作步驟，指導教師名單，學生分組名單)。
②《畢業設計(論文)審批表》一式兩份(要求認真審核、填寫指導教師資格，包括職稱、從事專業、有何論著，每人指導學生不得超過一定人數，兼職(或業餘)指導教師指導學生數根據情況酌減)。
四、關於“畢業設計”工作的過程步驟
1、“畢業設計”題目的選擇選題時應遵循以下原則：
①選題必須符合計算機專業的綜合培養要求;
②應儘可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練;
③畢業設計工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果;
④選題原則上一人一題，結合較大型任務的課題，每個學生必須有畢業設計的獨立子課題;
⑤選題應儘量結合本地、本單位的教學、科研、技術開發項目，在實際環境中進行。
總之選題要體現綜合性原則、實用性原則、先進性原則、量力性原則等。
選題時要達到以下目標：
①選題與要求提高綜合運用專業知識分析和解決問題的能力;
②掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和獲取新知識的能力;
③掌握軟硬體或套用系統的設計開發能力;
④提高書面和口頭表達能力;
⑤提高協作配合工作的能力。
2、“畢業設計”題目審核有關單位將畢業學生選擇的題目填寫在同一個“畢業設計(論文)審批表”中的“畢業設計安排表”相應欄目中，，審核通過後方可開展下一步工作。
3、“畢業設計”應用程式開發實施(大致用時安排)
①需求分析階段(約一周時間完成)
②系統分析階段(約一周時間完成)，同時完成畢業設計說明書前兩章資料整理工作。
③系統設計階段(約一周時間完成)
④代碼實現階段(約三周時間完成)同時完成畢業設計說明書第三章、第四章資料整理工作。
⑤系統調試階段(約二周時間完成)，同時完成畢業設計說明書第五章資料整理工作。
⑥投入運行階段(約一周時間完成)，同時完成畢業設計說明書中第六章資料整理工作。
計算機網路部門個人實習總結範文 篇2
畢業實習是一個重要的綜合性實踐環節，旨在培養學生綜合運用所學知識和技術，針對具體套用問題，進行分析、設計和解決問題的能力，拓展學生的知識面，練習和掌握新而實用的開發技術，為畢業設計做好技術準備和課題調研等工作。按規範化方法逐步完成畢業設計工作。
一、實習要求
學習日語，並且通過日語三級考試深入學習java技術了解軟解開發的過程綜合運用所學知識和技術，分析、設計和解決實際問題
二、實習的主要內容
在實習階段我接受了四個月的日語學習，三個月的技術強化和三個月的項目實踐。通過四個月的日語學習我通過了日語j-test e級的考試，也學習了很多java技術。在這期間我們做了一個模擬項目：課題是物流倉庫管理系統的設計與實現，使用的框架是struts和hibernate，用的技術是java，開發平台是myeclipse，資料庫是mysql 。
java語言從它向世人打招呼的那一天開始它就把自己定位在了致力於網路套用軟體開的語言，它的跨平台、安全性、完全的面向對象，使它成為了互連網套用軟體開發的一個新的寵兒。java是一種跨平台，適合於分散式計算環境的面向對象程式語言。具體來說，它具有如下特性：簡單性、面向對象、分散式、解釋型、可靠、安全、平台無關、可移植、高性能、多執行緒、動態性等。
struts有一組相互協作的類(組件)、serlvet以及jsp tag lib組成。基於struts構架的web應用程式基本上符合jsp model2的設計標準，可以說是mvc設計模式的一種變化類型。struts是一個web framwork，而不僅僅是一些標記庫的組合。但struts也包含了豐富的標記庫和獨立於該框架工作的實用程式類。
struts有其自己的控制器(controller)，同時整合了其他的一些技術去實現模型層(model)和視圖層(view)。在模型層，struts可以很容易的與數據訪問技術相結合，包括ejb,jdbc和object relation bridge。
在視圖層，struts能夠與jsp, _sl等等這些表示層組件想結合。
hibernate是一個開放原始碼的對象關係映射框架，它對jdbc進行了非常輕量級的對象封裝，使得java程式設計師可以隨心所欲的使用對象編程思維來操縱資料庫。 hibernate可以套用在任何使用jdbc的場合，既可以在java的客戶端程式使用，也可以在servlet/jsp的web套用中使用，最具革命意義的是，hibernate可以在套用ejb的j2ee架構中取代cmp，完成數據持久化的重任。
hibernate的核心接口一共有5個，分別為:session、sessionfactory、transaction、query和configuration。這5個核心接口在任何開發中都會用到。通過這些接口，不僅可以對持久化對象進行存取，還能夠進行事務控制。
由於是對日軟體外包，所以我們要先學習日語。日語是世界三大“美語”之首。學習入門比較容易，學好很困難，基礎特別重要。每天學習一課，大概有四五十個辭彙，五個左右語法點;抄寫單詞，句子;背誦會話、例文。學習日語就是每天的主要任務，每天早晨六點起床，晨讀，早飯過後繼續晨讀，準備聽寫。每學完一課，就要檢查辭彙，語法，句型。每周還有日語測試。開始時很不適應，開始連著幾次都沒有及格，入門比較忙，學習壓力特別大，班上曾經有三位同學中途退出，我曾經動搖過，想過要離開，當想到尋找工作的不易，還是咬牙堅持下來了。後來好多了，每次都在九十多分，經歷過這樣困難的處境之後，我會在以後道路中更加堅強走下去。課程安排是上午三節課，下午三節課，晚上三節自習，作息時間跟高中差不多。日語就是一切，吃飯時總會忍不住去看幾眼詞條，睡覺前也得溫習一下。這裡的壓力遠比我以前任何時候所受的要大很多。每周有六天課，每天都在高節奏高壓中度過。後來是日語口語和聽力的強化訓練，主要培養聽，說能力。
接著開始java基礎的學習。java和以前學過的c語言是不同的，java是純面向對象的語言，開始的時候受到c語言的影響，還很不適應java的編程思想.慢慢的練習多了，也就能適應了。現在才發現，java比起c語言容易的多，它摒棄了c中很多功能強大但又很不合理，容易出錯的內容。java有很多特點：純面向對象，分散式，健壯特性，安全性，體系結構中立，可移植，解釋執行，高性能，多執行緒，動態性。現在java已發展為一種開放性的技術標準。
僅僅學習java，對於做項目而言是遠遠不夠的.。做項目是從實際出發，先對客戶的需求進行分析，這部分很重要，必須把其中的一些細節弄清楚，畫出用例圖，功能圖，確定關鍵，每一個功能的實現，並且對許可權進行分配，做出相關的界面。接著編寫程式，這部分不應浪費太多的時間，因為做一個項目需求分析占到40%，軟體測試占到40%，而寫代碼只占到20%。這方面有很多不懂的地方，很多功能是想出來了，但是代碼卻實現不了。大家在一起討論，老師再進行講解。在這期間很鍛鍊人，當學會一個技術時，就會有很大的成就感。而在其中，對了sql語言的使用是相當的重要的，因為沒有了sql語言的支持，對資料庫表的操作，是根本無法實現的，對數據的增刪查改，都是一樣的。發現對於軟體來說，對資料庫的操作是至關重要的，因為有很多軟體都是這樣的，無論是什麼都要對數據進行操作，統計、分類、查詢、修改、刪除等。最後就是軟體測試了，主要測試有沒有漏掉的功能，有沒有冗餘的東西，有沒有代碼的bug，界面合不合總的來說，對於項目實訓，我個人認為是非常重要的，這突破了以前我的思維模式和慣性作法，以前對於程式來說，一開始就製作從來也不計畫，如果遇到了與想像中的不一樣的難題，就把這部分刪除掉，最近製作出來的程式，往往是功能不完善、不明確，沒有具體的規劃和文檔，到最後讓別人很難理解，自己也是很難講明白。沒有一個良好的程式設計思想，當然了學習項目實戰後，丟掉了那樣壞毛病，建立了良好的設計思想和編程過程。有很多不理解現在變成了現在的理解感謝，因為往往一些正確的思想，總是一開始不被人接受.
三、實習收穫與體會
在學校里學了不少知識，和計算機知識，但是對與我來說還是遠遠不夠的。還沒有學會怎么將理論知識付諸實踐，所以到了ibm無錫實訓基地。在這裡給我帶來了很多很多，最重要的是積累了工作經驗，為以後的工作打好了基礎。
通過實習我有不少體會，做事情要有以下幾點：首先要有好的態度，態度決定一切，擺正自己的心態，不要去依賴別人，依賴網路，遇到不會的，以為什麼東西上網搜搜就可以了，一定要有自己動手，只有這樣，才能真正提高自己。
計算機網路部門個人實習總結範文 篇3
一學期的計算機網路課結束了，通過這一學期的學習,我們對計算機網路的各方面知識都有了初步的了解。這一學期計算機網路實驗課總共進行了5次：第一次是關於網線製作以及相關設備的了解；第二次是關於交換機的配置問題；第三次是關於vlan的配置問題；第四次是關於路由器的配置和協定問題；最後一次是了解RIP協定和OSPF協定，以及相關的配置。5次實驗課從簡單到困難，考察了計算機網路一些重要的基本知識，為我們以後詳細學習計算機網路奠定了堅實的基礎。
第一次試驗是製作網線。首先是了解網線連線設備時的規則問題，我們了解到同態設備使用交叉線，異態設備使用直通線。直通線兩頭都按照T568B線序標準連線，交叉線一頭按照T568A線序標準連線，另一頭按照T568B線序標準連線。我們所要做的就是製作交叉線和直通線。製作網線的過程分為這幾部分：剝線排序理直剪齊插入壓線檢測。每一步都很重要，稍有差錯網線就不能製作成功。組員內有人製作失敗，原因是網線沒有剪齊，有的線無法接觸到頂端的簧片。這個錯誤是不應該的，只要仔細就可以完全避免的。然後我們又了解了製作網線所用到的一些工具，包括各種網線鉗和網線，這讓我們受益匪淺。
第二次實驗是進行交換機的配置。學習到有關全局模式和特權模式轉換的方法、交換機的工作原理、交換機的基本配置和vlan的配置問題，還有在dos命令框中輸入代碼進行配置的各種方法。我們進行了劃分vlan操作，刪除vlan操作等，詳細了解了設備各種連線埠的設定，還有IP位址以及地址掩碼等的設定。在這一次實驗中，問題主要是在全局模式和特權模式中，有人在設定的時候沒分清計算機是處於那種模式下，導致設定出現錯誤。不過大家互相幫助，在接下來的'實驗中這個問題沒有再出現過。
第三次實驗是vlan的配置。主要內容有創建vlan，劃分連線埠，以及各個連線埠的設定。實驗錯誤主要是出現在拓撲圖連線的時候，沒有注意到連線埠的問題，在設定的時候，沒有分清連線埠的位置，導致出錯，最後拓撲圖無法連通。在進行檢查的時候沒有頭緒，從頭開始檢查，比較浪費時間，主要還是因為了解不夠，以後會對這方面的問題進行學習鞏固，加深理解，避免此類錯誤的發生。
第四次實驗是進行路由器的配置。在這次實驗當中，我們了解到了路由器的基本工作原理，路由器的連線埠設定和路由協定。路由協定有RIP協定和OSPF協定，我們在軟體上對RIP協定和OSPF協定進行了操作，並對二者進行了比較。這次實驗是比較困難的，實驗中我們通過不斷的設定IP和刪除IP來了解相關知識，出現了較多錯誤，其中包括網關設定錯誤，IP錯誤，導致主機無法ping通。
最後一次實驗相當於綜合了之前的實驗，建立一個標準的小型區域網路。不過這次實驗沒有完成，在實驗中暴露了很多錯誤，在交換機和路由器的設定上依然不夠完美，拓撲圖每個人都能夠很好地完成，但是小組在IP設定問題上都錯了，在區域網路內設定了不可行的IP位址導致整個小組的錯誤，值得我們反思。
通過實驗我們發現我們的計算機網路知識還是只停留在理論層面上，在實踐中依然很難進行下去，我們需要加強我們的實踐能力，並且要學會思考，其實很多問題我們可以獨立完成的，但是我們缺乏思考，所以導致實驗進行的緩慢並且錯誤較多。不過通過實踐，確實加強了我們的實踐能力，對我們以後學習計算機網路提供了相當大的幫助。希望我們能夠反思自己在實驗當中犯的錯誤，取得更大的進步。