教育局2025年工作總結

教育局2025年工作總結 篇1

深入推進我校師德師風建設，引導廣大教師立德樹人，為人師表，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力、人民滿意的教師隊伍，切實解決當前出現的師德突出問題，根據檔案要求，現就進一步加強師德師風建設提出以下意見：

一、充分認識加強師德師風建設的重要意義

教育發展，教師為本；教師素養，師德為本。教師隊伍的道德素質和精神風貌，直接關係到教育的形象和廣大學生的健康成長，關係到國家的前途命運和民族未來。教師是教育改革的實施者，是教育現代化的主力軍，提高教師隊伍思想政治素質和職業道德水平既是教育現代化建設的重要內涵，也是實現教育發展目標的關鍵所在。加強師德師風建設也是新時期建設高素質教師隊伍的迫切需求。隨著教育事業的發展，人民民眾對優質教育的需求日益增長，對教師素質的要求進一步提高。因此，必須充分認識當前師德師風建設的重要性和長期性，把師德師風建設擺在更加突出的位置，不斷完善機制，創新方法，切實提高師德師風建設的針對性和實效性，努力促進教師隊伍職業道德水平全面提升。

二、師德師風建設的總體要求和基本目標

以辦人民滿意教育為宗旨，以熱愛學生、教書育人為核心，以《教師法》和《高等學校職業道德》為依據，以尊重教師、依賴教師、服務教師為原則，主動適應全面推進素質教育和不斷提升教育現代化水平的需要，通過思想教育、制度規範、政策激勵、典型引領等多種方式，積極培養愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表的職業道德，大力弘揚依法從教、以德育人、嚴謹治學、積極進取的行業新風。促進四個提升——教師職業道德水平和業務素質不斷提升；學校服務社會、服務學生的意識和能力不斷提升；學校的教育教學質量不斷提升；學校的社會形象不斷提升。

三、成立師德師風建設領導小組

為了切實搞好師德師風建設活動，經研究，學校成立師德師風建設活動領導小組。

組長：張同禮

副組長：

成員：

四、實施師德師風建設的五項工程

（一）實施師德規範工程。深入開展師德教育活動。重點加強對《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《高等學校教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《人社部監察部事業單位工作人員處分暫行規定》、《教育部中國小教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和意見的學習，並組織教師考試，確保師德教育內容知曉率達到100%。同時，結合我校實際情況，制定、完善我校的《教師專業發展促進辦法》、《教師教學質量綜合考核辦法》和《教學事故處理辦法》，將思想教育與工作實際統一起來。聘請教育局政策法規處的領導到學校開設《規範教育行為，杜絕校園事故》的專題報告，努力提高教師的教育教學能力和職業行為的規範性。

（責任單位：工會、組宣處、教務處、各系科）

（二）實施師能提升工程。將師德師風教育與提高教師的業務技能結合起來，深入推進課堂教學改革，努力提高教學質量。具體舉措：

1、抓實教學常規管理，促進教風學風持續改善。

（1）修訂“教學五認真”規範，進一步切實提高教學效能。

（2）修訂並嚴格執行《教學事故處理辦法》，加強教師的責任意識。

（3）建立校系二級教學督導制度，成立教學指導委員會，加強對課堂教學的檢查和評估。堅持並完善“教學質量評估”制度，通過考核和反饋，增強教師的教學質量意識。

2、堅持“三聚焦”，提升教學水平。

堅持“聚焦師資隊伍，打造優秀教師團隊”、“聚焦課堂教學，打造高效課堂”、“聚焦課程建設，打造優秀課程”，突出重點，落實措施，有序推進教學內涵建設。

（1）印發並實施《教師專業發展促進辦法》，強化教師的責任意識、質量意識和爭先創優意識。評選教學新秀、骨幹教師、學科帶頭人，推薦教授候選人，為不同層次、不同梯次的教師樹立發展目標。

（2）繼續推進“新老教師結對子”活動，加強過程管理，加快新教師成長。

（3）開展校優質課評比。

（4）貫徹落實市局《關於實施〈“學進去講出來”教學方式行動計畫〉的意見》，印發我校《實施〈“學進去講出來教學方式”行動計畫〉，推進學校教學改革的意見》，通過教改課題立項和設立實驗班級、實驗科目，深入推進教學改革。抓實課堂教學研討活動，開好校示範課、系觀摩課、教研室研討課，更新理念，改革教學方式，打造“紮實有效自主探究愉悅發展”的生態課堂，提升教學質量。

（5）大力推進教學信息化，啟動校本數位化綜合套用平台建設（平台具備教學管理、教科研、網路備課、教學等功能），積極建設網路直播教室和微課錄課室，全面推行電子教案和課堂教學多媒體化，提升教學的信息化水平。

（6）舉辦專家講座和“高效課堂月主題推進活動”，加強教學引領。

（7）印發《優秀課程建設管理辦法》，規範和激勵校優秀課程建設。組織學習《國小教師專業標準》，加強課程改革和人才培養模式改革的導向性和適應性。

（責任單位：教務處、各系科）

（三）實施師愛傳播工程。關愛學生是教師職業道德的核心，也是各項教育活動必須遵循的基本原則。開展多種形式的主題教育活動，讓廣大教師在愛的行動中提升職業道德，養成關心學生、理解學生、尊重學生的職業行為習慣，改善師生關係，營造民主和諧的師生關係。

1、深入推進導師制。面向不同需求的學生實行導師制：學生基本功訓練實施導師制，加強早讀課、寫字課和技能訓練課的管理，提高基本功訓練實效；對“三困生”實施導師制，落實黨員教師幫扶“三困生”的措施，尤其重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，幫助“三困生”健康成長。

2、加強家校聯繫。4月份，舉辦校園開放日。5月份，集中對“三困生”進行家訪。要求班主任在任期內對全體學生進行一輪家訪，每學期家訪或電訪一輪，通過家訪或電訪，密切家校聯繫，全面了解學生。

3、開展“微笑教育”活動。舉辦“微笑節”，評選微笑教師、微笑之星，推行寓“微笑”於教育教學中。將舉行以“構建和諧的師生關係”為主題的教育案例評比活動，努力改善師生關係。

4、做實心理健康教育活動。開展心理健康普查，建立心理健康檔案，關注重點對象。充實心理健康教育隊伍，深入宣傳心理健康知識，讓關注心理健康的思想深入人心。定期舉辦心理健康團體訓練、學習輔導、個別諮詢等活動。將進一步落實各班心理健康委員的工作，確立責任追究制，制定信息報告制度，及時幫助學生排除心理問題，化解心理困惑。

5、注意匯聚各種力量和資源參與扶困助學，做好一、二年級學生的國家助學金、四五年級的國家獎學金、勵志獎學金、助學金的信息採集、匯總、上報和經費發放工作，做好醫療保險、意外保險等後續服務工作，給學生全方位的關愛。

（責任單位：學工處、教務處、各系科、團委）

（四）實施師心溫暖工程。

1、切實發揮工會、教代會作用，今年3月份籌備並召開第八屆第四次教代會，擴大教代會對重大決策的審議範圍，不斷提高教代會對學校改革發展重大決策的參與率；工會繼續深入抓好校務公開監督工作，繼續實行與教職工利益密切相關的重大事項公示制度，確保教職員工知情權，維護教職工合法權益。工會、教代會進一步密切同廣大教職工的聯繫，傾聽民眾的呼聲，關心民眾的疾苦，定期組織民眾座談會，了解民眾的意願和要求，及時正確地向學校黨政組織反映情況，發揮好橋樑和紐帶作用。

2、進一步增強服務意識和民眾意識，始終把維護教職工合法權益作為基本職責，堅持落實“六必訪”制度：生病住院必訪、生活困難必訪、突發事件必訪、重症大病必訪、家有喪事必訪、權益受損必訪，及時為有病、有事、有困難的教職工送去學校的溫暖和關愛。真正做教職工的貼心人，努力調動和保護教職工的工作積極性和創造性。

3、扎紮實實謀劃教職工的文化生活，開展教職工桌球對抗賽、排球比賽、羽毛球比賽、牌比賽、新年聯歡晚會等活動。利用好教工活動中心，增加、更新部分活動設施，引導教工強身健體。做實三八婦女節、教師節、重陽節的重大節日送溫暖活動，促進教職工之間的相互交流與融合，為廣大教職工營造輕鬆愉快的工作氛圍。

（責任單位：工會）

（五）實施師風弘揚工程。

及時總結廣大教工在教書育人工作中的先進經驗，大力宣傳優秀教師、師德標兵的先進模範事跡。教師節評選並表彰師德先進個人、優秀教育工作者，優秀班主任、服務保障先進個人、優秀教研組等，集聚教育正能量，傳遞職業好聲音，發揮先進、模範的示範、引領作用，營造“學模範、做先進”的良好風氣，整體提升我校師德師風建設水平。

（責任單位：辦公室、工會、組宣處、教務處、學工處）

五、職責和要求

1、學校將加強師德師風考核。師德師風考核採取教師自評、學生測評、學校考核小組綜合評定等多種方式進行，考核結果存入教師檔案，並與教師年度考核、評優評先和績效工資掛鈎。

2、學校將加強師德師風建設的監督和責任追究。學校通過設立師德舉報箱、向家長發放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督。同時，學校將建立師德師風責任追究制度，教職工若有違背師德師風規範的行為，年度考核、評優評先時一票否決。

3、各部門、系科要明確責任、分工協作。高度重視師德師風教育活動的信息反饋，及時收集資料、整理並上傳校園網站，擴大社會影響，樹立師表形象。

教育局2025年工作總結 篇2

轉眼間，在XX縣教育局為期一個月的實習結束了，短暫的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收穫莫過於“轉變”二字，從校園思維模式到社會或者職場思維模式的轉變，為我以後儘快適應、融入社會生活奠定了基礎。

說到從校園思維模式向社會思維或者職場思維模式的轉變，就不得不提到角色定位。從進入XX縣教育局第一天開始，局黨委副書記鄭書記就要求我們以社會人員的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識的時候依舊要像學生那樣保持謙虛的態度。在這一個月的實習過程中，領導的一席話深深影響了我。我心裡清楚，在這裡，我們學的是知識，而更重要的是是學會做人。其實說起來很簡單，第一點，要謙虛;第二點，要放低自己的姿態，不要自視過高。

這兩點在整個實習過程中，我多有體會。我想作為一個剛踏進社會的人，謙虛是非常必要的。因為謙虛是博得長輩好感的第一要素，沒有長輩會喜歡一個目中無人的年輕人。當然，除非你很有本事，很有個性，又恰巧遇到懂得欣賞你的人除外。謙虛的第一點是要有禮貌。實習的第一天，我就努力記住每個科室成員的名字，每次見到他們，我都會打招呼，剛開始沒有幾個人認識我，但是慢慢地幾乎單位的人都叫我小范。我想我的禮貌已經得到了大家的認可，也博得單位的人的好感。第二點，我認為要懂得自嘲，不洋洋得意，也不妄自菲薄，我在後來整理檔案的過程中了解到，原來單位里的人學歷都不是很高，真正正規大學畢業的人不是很多，有時候從各位領導的的交談中我也能深切體會到他們非常羨慕我們這些正在享受大學生活的人。其實我自己也知道，就現在這個年代，大學畢業已無優勢可言，還有很多東西需要向社會學習，比如，我的動手能力還很欠缺，常常有眼高手低的壞毛病，所以我們可以清晰地看到，很多人大學畢業等於失業了。

關於學會放低自己的姿態，記得在我們實習之前，團委老師就告訴我們，“去到單位，首先記住的就是不要給單位添麻煩，至於能不能夠幫上忙是另外一回事，不要挑活乾，凡事都要認真積極主動去做。”老師說得很對，我們的資歷尚淺，如果高姿態，只會讓人厭惡，畢竟“人外有人，天外有天”嘛!所以從進入單位的那天起，對待工作我都積極主動認真去做，在不斷地“打雜”中，我獲得的不僅是身體上的磨練，更多的是從思想上我知道做事從小做起，做人從小做起的重要性。

如果說要在單位能夠學到什麼專業性的東西，我想接觸最多的是檔案管理，剛開始只是雜七雜八的事情，但是到最後，領導也開始讓我接觸一些機密檔案，並教導我可以嘗試去體現自己的特點，我想這是大家對我信任的表現，其實這也算一件為人處世的技巧吧。

在一個月的是實習期里，我慢慢地跟單位的人建立了良好的關係，還結識了一些朋友，這是我步入社會的第一課，雖然一個月里看到的只能是工作的側面，學習的只能是一些初步的方法，但對我來說，這已經是一筆寶貴的財富。

我是學習行政管理專業的，學院給我提供此次了解政府部門運作情況、了解社會的機會，確實讓我感到受益匪淺，這次實習，讓我提前認識社會，而不只是在象牙塔里眼觀外面的世界，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，以後的路還有很長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在社會這個大學堂里，我儼然還只是一個小學生，雖然“初生牛犢不怕虎”，但今後如何認真踏實完成每一件事，走好每一步路，給自己的職業生涯做個交待才是我應該時常去思考的問題。

教育局2025年工作總結 篇3

20x年，區教育系統在區委區政府的正確領導下，以科學發展觀統領教育工作全局，緊緊圍繞全區教育工作的目標任務，努力辦人民滿意的教育，著力體現教育公平和關注民生，著力加強教育內涵建設，創新發展思路，轉變發展模式，開拓發展舉措，各項工作都取得了新的成效。

一、加強重點工程建設，進一步促進教育均衡發展

1.加快推進區域教育現代化工程。x月份創建推進大會以後，明確了“區級保障、鎮級實施”的項目建設方案。區政府成立重點工程領導小組，建立月度工作例會制，了解工程時序進度，協商解決創建難題。目前，區政府交辦的總投資1.12億元的40個建設項目推進順利。投資140多萬元的一期工程x學校學校食堂，已於x月x日奠基。全區教育現代化工程起動最早的x綜合樓以及x國小改建工程都即將竣工。x國小綜合樓已完成基礎打樁工作。x國小綜合樓都已完成施工招標，已陸續破土動工。

2.穩步推進中國小校舍安全工程。校舍安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到人民民眾的切身利益，關係到社會的和諧與穩定。區委區政府對此項工程高度重視，成立領導小組，明確工作職責，分解工作任務。x副區長帶領相關部門主要同志親臨西亭國小、海晏國小、東余國小施工現場，檢查施工進度和施工質量，指導完善施工安全措施。我們一方面結合教育現代化工程，加快校舍重建工作，另一方面結合學校布局調整，推進校舍撤併工作。目前，一期工程總體進展順利。x等學校危房的拆除工作已經結束;x國小易地新建的總體規劃設計已經批准;x國小易地新建的總體規劃設計正在進行中;x國小等學校重建工程的施工圖紙正在設計過程中，到目前為止，我區已完成中國小校舍安全工程總量的30%左右。

3.積極推進教育裝備信息化工程。一是域網正式開通。根據區域教育現代化實施要求，我們對所有定點學校及教學點的裝備情況進行了實地調查，對照裝備標準，制定完善了工作方案。城域網建設分為四步實施，一期工程已於一月初完成，並在x月x日舉行了盛大的區域網開通儀式，這標誌著我區教育信息化建設取得了實質性進展，標誌著我區教育已經邁上現代化的新平台。二是新建21個計算機考試機房。從20x年起，全省中考實行英語聽力口語自動化考試。根據上級要求，對全區18所國中和12所完中的計算機教室逐一進行調研，新建了21個計算機網路教室。在中考英語聽力口語自動化考試過程中，沒有出現一例硬體設備故障，順利完成了考試任務。三是建成教育資源拍攝演播室。x年，省電教館和市教育局配合啟動了省優質教育資源(高中階段)研發項目，為了配合市電教館做好教學資源拍攝及後期製作工作，我們投入40萬元，在國小新建了教學電視演播室，為我區實現優質教育資源的共享提供了展示和交流的平台。

二、加強學校內涵建設，進一步促進教育創新發展

1.著力提高德育素質。全區各中國小校將學生德育工作擺在學校教育的首要位置，強化德育的首位意識，開發德育資源，形成立體化德育格局。x國小從兒童文化的視角來審視養成教育，鼓勵以班級為單位，創作孩子們喜聞樂見的行為要求“三字經”、“校園新童謠”等，促成良好行為習慣的養成;x國小啟動了“誠實守信進校園”教育活動;李港國小發揮家校合力，建設立體德育工作網路;實驗幼稚園開展“第三屆讀書節”活動，用童話潤澤生命，為童年編織夢想;幼稚園開展班級環境創設評比，進一步最佳化育人環境;國小的七色花“新三好”德育主題實踐活動斑斕綻放，中央文明網推出專頁，深入介紹該校的育人經驗;x國小繼續加大學生優良道德品質形成力度，編寫《x》學生日常行為手冊，為學生良好行為習慣的形成提供了座標;x國中建立“學生身心健康教育工作室”，從心理的撫慰與疏導上給予學生足夠的關愛與幫助;高級中學以“做人教育”為基點，不斷拓寬德育工作的路徑;x中學追求和諧德育，以班旗設計活動為突破，激揚師生生命;x中學邀請檢察院和交巡警中隊的領導到校作講座，開展防範電信詐欺宣傳教育，學生法制、安全意識得到加強;x中學在學生中開展“講文明話，辦文明事，做文明人”學生文明言行規範條款擬寫活動。

2.全力建構高效課堂。全區教師積極參與“課堂診斷”與“教學反思”系列活動，教學研究的觸角進一步深入課堂教學實踐，有效教學課堂建模研究逐步走向成熟，許多學校建立了適合學情的教學模式。石南國中成立了“數學，讓我們共同成長”校級學研共同體;利用這一平台啟動“說出我的成長故事”青年教師專業成長暖冬計畫;x國小要求每位教師先當學生，下水完成作業，提高了作業布置的針對性;x國小圍繞“在教研中發展，在反思中成長”的目標，實現從“教”為中心向以“學”為中心的轉移;x國小根據學科特點，構建了語文課堂“書香課堂教學模式”，數學課堂“生活化數學課堂模式”;x國小布置書面作業時增加觀察、操作、實踐等作業，提高學生的學習興趣;x國小大力推進“先學後教，當堂訓練”的教學模式，讓所有學生參與教學過程;通海中學加強教學過程管理，在教學中真正實現“雙互”課堂的教學模式;x中學紮實開展“三案”(教案、學案、題案)的教學改革，探索活動單導學模式;x高級中學有效推行“課堂創新”，推出了“學、講、練、探”四環節教學模式;x中學大力推行“低起點，小步子，多活動，快反饋”的教學策略，探討形成“學教案”高效課堂教學模式;育才中學致力於創設有生命力的課堂，最佳化課堂教學過程，轉變學習方式。教學質量是學校生存發展的生命線，各學校多樣的教學模式探究，為真正實現我區教育的“減負增效”、構建高效課堂注入了新的校本活力。

三、加強職教項目建設，進一步促進教育和諧發展

1.注重專業技能訓練。專業技能訓練是提高職業學校學生就業能力的關鍵。農綜技校嚴格按實訓教學計畫認真組織實施技能教學，努力提高教育教學質量。在抓好技能教學的同時，加強對學生車工、鉗工、計算機維修、電子裝接、電焊、數控操作等多個專項技能的組織訓練，超過98%的學生參加了集訓。學校還積極組織汽修、計算機、車工、鉗工等四個專業的職業技能鑑定，參加人數達238人次。職教中心根據職業學校學生特點，抓好素質教育課、技能集訓隊、特長項目組的教學工作，為學生創造更多發展個性特長、施展才華的機會。在20x年省職業教育技能大賽中，x同學獲二等獎，被市教育局授予“20x年市職業院校學生技能標兵”稱號。此外，在首屆省中等職業學校“文明風采”大賽中，我區共選送徵文、設計、攝影、動漫等四類作品289件參賽，有206件作品獲獎。獲獎數居省前列、市之首。職教中心獲省教育廳頒發的首屆省中等職業學校“文明風采”大賽最佳組織獎。

2.加強學校文化建設。文化建設是學校發展的精神動力，同時也是學校辦學水平和文明程度的重要標誌。農綜技校在開學伊始，對新生進行入學教育，589名學生通過考試，通過率達到99.2%。學校還開展了教室文化建設、宿舍文化建設活動，全校學生積極參與，10個班級、19個宿舍分獲優秀稱號。職教中心堅持以生為本，大力開展學生心理健康工作，成為學校德育又一嶄新的品牌，心理健康周、學生心理檔案建立、組織學生心理委員培訓等形式多樣的學生心理健康教育，進一步提高了廣大學生的身心健康。

3.做好招生就業工作。全區職教系統始終將招生就業工作當作學校生存和發展的關鍵環節，以就業促招生，取得了較好的成績。農綜技校招生人數與去年相比提高了53%，有28個招生點招生人數超過去年。同時，學校認真做好畢業生的就業回訪工作。通過電話回訪、實地回訪等方式，共回訪225人，重新安置了12人，大部分學生對目前工作比較滿意。職教中心20x年新生實際報到數2200名，五年制高職招生計畫全部完成，生源素質高於往年，領先其它地區，被評為省城職院招生先進集體。面對金融危機造成的嚴峻就業形勢，學校及早謀劃學生就業工作，進一步完善就業工作管理格局，加強就業指導，如期保質地完成了就業任務。20x級中職、20x級高職學生就業率98%以上，對口就業率65%以上。

四、加強作風行風建設，進一步促進教育更好發展

1.強化思想政治建設。思想政治建設是作風行風建設的關鍵，首要任務是科學發展觀指導實踐、推動工作。根據區委統一安排，x月，教育系統啟動第一批深入學習實踐科學發展觀活動，活動以“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”為目標，以“城鄉攜手共進，六教統籌發展，辦人民滿意的教育”為載體，局機關、事業單位近200名黨員幹部聽取了專題講座並作了互動交流。各單位緊扣“增創科學發展新優勢、鑄就教育新輝煌”主題，抓住重點環節，認真開展黨課教育、領導組學習、“解放思想大討論”活動，全面提升統領科學發展水平;x月，第二批學習實踐活動啟動，1400多名黨員幹部通過學習調研，排查分析，堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，同時，把解決突出問題和完善體制機制有機結合起來，科學發展理念進一步深入人心。全體黨員以實際工作的成效檢驗學習實踐成果，為推進教育持續跨越發展提供了強大動力。

2.深化黨風廉政建設。為切實加強我區教育系統黨風廉政建設，規範從政行為，落實黨風廉政建設責任制，進一步加強了對黨風廉政建設工作的領導。成立教育系統黨風廉政建設工作領導小組，負責全區教育系統黨風廉政建設工作。與各中國小校長、局直單位一把手簽訂了《x》、《x》，切實做到“一崗雙責”。與22個科室、直屬單位以及近140名黨員幹部圍繞思想狀況、職責履行、工作作風、勤政廉政等主題集中談話，共排查出7個方面115條崗位廉政風險點，387條個人廉政風險點，針對查找出的廉政風險點，我們及時建立防控措施，進行廉政承諾公示，形成重點突出、特色鮮明的廉政風險防控體系。

當然，在肯定成績、總結經驗的同時，我們也清醒地看到，當前我區教育發展還存在一些矛盾和問題。主要表現在：一是在思想作風建設上，少數教育工作者沒有正確定位自身的角色，未能做到“學為人師、行為世范”;二是在規範辦學行為、全面推進課程改革、實施素質教育上，與先進地區相比還存在一定差距;三是在教育均衡發展上，城鄉之間、學校之間師資隊伍和管理水平仍有差距。對這些問題，我們將進一步加大改革力度，求真務實，開拓進取，推動我區教育工作整體水平再上新台階。

教育局2025年工作總結 篇4

一、努力實施優質減負工程

近幾年我市教育部門著力減輕中小學生過重的課業負擔，進行了堅持不懈的努力。x年下發了《x市教育局關於全面推進義務教育學校“輕負優質教育”的實施意見》，著力減少學生無效在校時間、無效補課輔導、無效作業考試、無效課堂講授和超額的班級人數，增加陽光體育、社團活動、課外閱讀、社會實踐和睡眠時間。

今年以來，就優質減負工作市教育局召開了二次專題會議，組織了多次專項檢查，進一步嚴格“五項規範”。一是規範學生在校學習時間，小學生控制6小時，國中生控制7小時。二是規範課程實施。嚴格按國家規定課程計畫開足開齊各類課程。三是規範作業管理。國小一二年級課後不留書面作業，三到六年級不超過一小時，國中不超過二小時。四是規範補課輔導。x年寒假開始規定義務教育階段中國小假期禁止補課，x年春季開始，取消初三年級雙休日允許半天補課的規定。五是規範招生行為，規定義務教育階段學校不得舉行或者變相舉行與入學相關的考試、測試，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。同時通過開展專項督查、接受社會監督、加強實時監測，進行監督和檢查，提高教育規範執行力。

二、切實開展陽光體育活動動

我局認真分析了當前學生體質健康方面存在的問題。中小學生的近視率居高不下，老年疾病年輕化，胖的學生與瘦的學生兩極分化，城鄉學生體質倒置，更有一部份學生情感脆弱、意志薄弱、理想信念淡薄、勞動技能缺乏。我們深切感到青少年學生體質健康教育的緊迫性和責任性。我們是肩負著一種使命感來切實開展陽光體育活動的。市教育局專門召開了會議，下達了檔案，組織了機構。陽光體育活動開展以來，各縣區教育局及學校思想統一，許多學校的校長和老師真心誠意的流露應該還學生一份童真，要讓學生的天性回歸自然。

為了切實增強學生體質，我們從體育教育著手，把握一條底線即《國家學生體質健康標準》，嚴格規定二個時間，即學生的在校時間和學生在校的活動時間。具體做法：一是全面實施學生體質健康標準督查制度和學校健康教育評價制度，依據《學生體質健康標準》和《學校健康教育評價方案》中學生健康行為實際操作項目，對學校體育教育和健康教育進行綜合評價。二是落實兩課兩操兩活動，保證學生在校有一個小時以上活動時間。三是深化大課間活動，為了使大課間活動更具實效性，各校根據本校本區域特點，編排校操以及文體科技活動項目，豐富大課間活動。

四是根據學生的興趣愛好，設定豐富多彩，寓教育于樂的活動載體。各學校廣泛搭建體育活動平台，想方設法開展“快樂周末”活動，舉辦課處活動超市及興趣樂園，將學生喜聞樂見的文體項目以社團活動方式供學生自主選擇參加，提高了活動的趣味性、選擇性和大眾化;田徑運動會、越野賽、綜合素質技能運動會，拔河比賽、籃球賽、足球賽、桌球賽等中小型體育賽事不斷，學校還就“踢毽子、跳繩、呼拉圈”等創立校園吉尼斯，各種傳統的體育項目紛紛湧入校園，與校園集體健美操、各種球類運動交相互動，極大地激發了學生崇尚體育、參與體育鍛鍊的熱情。市教育局還專門籌建了學生綜合素質拓展基地，開闢了體能訓練項目，讓學生在其中接受集訓，既鍛鍊培養了學生體能，又培養了學生的團隊精神精神、合作精神、競爭意識和堅強毅力。

陽光體育運動開展以來，我們也看到了可喜的成績：提高了教師、家長、學生對學校體育工作緊迫性和重要性認識;學校體育創新管理機制初步形成，評價機制進一步深化;體育觀念上實現了從競技體育向全員體育轉變;健康第一的理念更加深入人心。下半年市教育局組織對全市《國家學生體質健康標準》及陽光體育活動進行督查，總體評價是實施情況優良，抽查學校學生體質健康標準合格率均在98%以上。全市學校陽光體育活動的開展率達100%。

三、全面實施《國家學生體質健康標準》

認真貫徹《學校體育工作條例》，建立和完善學校體育工作規章制度;完善了國中畢業升學體育考試制度和學生綜合素質評價制度;實行了《國家學生體質健康標準》測試報告書制度、公告制度、督查制度和新生入學體質健康測試製度。根據新調整的標準，市和縣區教育局組織了體育教師以及相關工作人員進行培訓，下發《體質健康標準》解讀一書，使教師全面了解實施《體質健康標準》重要意義和基本思路，準確掌握《體質健康標準》的結構與內容、測試的操作方法、測試儀器的適用與保養等。

根據《體質健康標準》的要求制定鍛鍊計畫，規定將《體質健康標準》中素質測試項目作為體育課考試中素質測試項目。按評定等級記入《國家學生體質健康標準登記卡》，並列入學生檔案(含電子檔案)，作為學生畢業、升學，評獎、評優的重要依據。每學年為全體學生體檢一次，並建立健全學生體質健康檔案。市和縣區教育局每年組織對《國家學生健康體質標準進行》專項督查。幾年來我市的《國家學生體質健康標準》數據上報率一直保持在全省前列，根據統計對比，我市學生體質測試總平均分、總分及格率和總分優秀率均高於全國平均水平。

另外近幾年市教育局在體育教師的配備，體育經費的投入，體育設施的改善及加強考核、完善評價激勵機制等方面也做了大量工作，取得了顯著成績。

四、努力推進“三大聯賽”及各類競賽活動的開展

x年，我們堅持教育與體育相結合，根據省廳推進聯賽工作的要求結合本地實際，我們與體育局認真制訂了年度體育工作計畫和各類比賽活動計畫，及時下發了三大聯賽和其它各類比賽的規程。x年我們組織承辦了全省第三屆中學生籃球聯賽晉級賽，較好地完成了省廳下達的承辦任務。組隊參加了全省中學生田徑運動會及各類相關比賽。市教育局組織了全市中小學生田徑運動會，籃球賽、桌球賽、足球比賽、排球賽，網球賽，健美操比賽和跆拳道比賽。暑期組織游泳訓練及考試、冬季開展越野長跑成為學生參與比例最高的運動項目。各縣區及各級各類學校同時開展相應的比賽活動，有力地推進了學校體育工作的開展。

五、結合實際，積極創建體育特色學校

近年來我市把體藝教育作為素質教育的突破口，注重培育和扶持各類特色學校。學校的體育工作必須做到普及與提高相結合，用特色引領普及，用競技比賽來促進提高。市教育局在特色教育方面有明確要求，要求各縣區培養一批能創特色的教師，培育一批有特色的學校，培養一批有特長的學生，要求一校一品一特色。工作中我們一方面以綜合實踐和綜合素質評價機制為導向，另一方面注重為縣區和學校搭建亮現特色的平台。經過幾年的努力，全市有30%中國小已成為省級體育特色學校。在體育特色學校建設過程中，我們結合實際做了一些工作。

1.行政推進，目標明確。近幾年市、縣(區)兩級教育行政部門多次下發開展各類特色學校建設工作的檔案，明確建設特色學校的目標要求。每年召開特色學校建設經驗交流會或現場會，培育典型，推廣經驗。去年下半年，市教育局在岱山縣召開“鄉鎮五校聯合體特色學校建設”現場會，認真總結交流了農村學校體育藝術特色學校建設經驗，起到了很好的以點帶面作用，岱山敬業國小長期以來重視少兒排球教育學與訓練，做到師生人手一隻排球，不但多次在省級比賽中獲得優異成績，也確實提高了師生的身體素質。

2.對學校體育項目進行全市性布點。為進一步提高全市學校體育工作水平，促進縣區學校體育工作均衡發展和體育特色學校的培育，今年上半年市教育局下發《關於學校體育項目布點工作的原則意見》。

規定：

一、開好開足項目。按照省廳對各地市要開足田徑、籃球、足球、排球、桌球、定向運動、健美操、游泳八大項目的要求，各縣區在國小段要布齊上述八大項目。國中段學校以縣區為單位，其中定海區、普陀區和岱山縣國中段學校要布齊上述八大項目;嵊泗縣國中段學校布足田徑、籃球、足球、桌球、健美或定向五個項目。在具體實施中，既要兼顧全局，又要突出重點。

二、體育運動項目開展普及。各縣區在國小段和國中段的每所學校都要建立一支體育特色項目運動隊，有專人負責訓練，隊員訓練正常，隊伍梯隊建設合理。

三、參加比賽正常。各學校開設的運動項目，能按照要求積極參加縣、市、省三級比賽，並通過比賽，不斷提高運動水平。

四、在全市所有高中段學校中布齊上述八個項目。每所學校採用“1+1+1+1”的開展模式，即第一個“1”指田徑項目，第二個“1”指在籃球、足球、排球中選擇一個項目，第三個“1”指在桌球、定向、健美操中選擇一個項目;第四個“1”指有游泳場館的學校建好游泳隊。

五、每二年評選一次市級體育(項目)特色學校。把各學校各項目隊伍建設作為評審的重要依據。對評上市級體育特色學校稱號的學校隔年進行一次複評。

3.學校建俱樂部。把體育特長人才培養作為特色學校建設的重要內容，選拔有責任心、事業心和業務水平較高的體育教師負責訓練，培養體育骨幹和後備人才;不少學校利用自身優勢，成立體育俱樂部。如東港國小的健美操俱樂部，海濱國小的桌球俱樂部，沈家門國小的網球俱樂部、田徑俱樂部、舟漁子弟學校的圍棋俱樂部、岱山中學的排球俱樂部等，培養了一大批運動尖子，在省市比賽中取得了優異的成績。我們重視對體育傳統項目學校的扶持，今年又有7所學校申報了浙江省體育特色學校。

4.體育和國防協同。x市是全國“雙擁”模範城，又是軍事要塞，市區教育部門高度重視國防教育。全市每屆高一新生(還有部分學校的初一新生)入學時，進行為期十天左右的軍訓，不斷完善軍訓制度,豐富軍訓內容，以增強學生身體素質和心理素質，培養競爭意識和協作共進的團隊精神，增強國防觀念，強化了國家安全意識。每年暑假全市國中學校組織部分學生參加“少年軍校”，提高學生的國防意識，營造了良好的氛圍。普陀區這項工作多次被評為全國、省、市級先進，曾受到團中央領導的高度評價和表揚。

六、堅持與衛生部門聯手加強健康教育、疾病防控和衛生監管工作

1.加強健康宣傳教育。一是根據創建國家衛生城市和衛生與健康課程要求，我們將健康教育納入年度教學計畫，中國小健康教育開課率達100%;全市學生健康知識知曉率和行為形成率各達80%以上。二是積極開展健康促進學校創建。多次召開健康促進工作會議，並組織開展培訓。重視做好新創建學校的指導工作，目前全市健康促進學校已達18所，年底，又有8所新創建學校通過驗評。三是組織開展了x年“食品安全宣傳周”活動，要求各學校進一步學習《食品安全法》和市食安委關於教育系統食品安全責任落實方案，學校通過開展“五個一”、“六個一”、“國旗下講話”、徵文比賽等活動豐富食品安全教育內容。以此提高師生食品安全意識和能力。四是加強食品從業人員培訓，全年組織了三次全市學校校醫、食品從業人員參加的食品安全知識培訓。選派部分分管校長、校醫和食堂主管參加由省教育廳的培訓。同時通過校醫協會活動、後勤工作研討會以會代訓的方式提高食品從業人員的業務水平。

2.認真做好食品衛生和流行病防控工作。x年全市教育系統未發生食物中毒和傳染病流行事故，著重做了如下工作：一是建立健全食品安全責任制和責任追究制。全市教育系統從行政機關至學校均建立了由一把手為組長的`食品安全工作領導小組，並配有聯絡員。市(縣、區)教育局與直屬學校層層簽訂食品安全工作責任書，形成了較為完善的組織管理體系。二是強化督控力度。將食品安全工作納入學校評估體系，督促學校落實食品安全制度與措施，統一規範並下發了x年食品衛生安全工作方案，指導各學校做好食品安全工作。三是以量化分級和“五常法”管理為抓手推進食堂管理和食品安全。目前，我市有159所學校食堂實行了量化分級管理，等級食堂達到99%，其中達到A級的21所。

四是開展針對性人員培訓，提高學校管理人員的衛生意識與衛生工作能力。組織了全市健康促進學校工作培訓;舉辦了x年入托入學兒童預防接種證查證補證工作培訓、全市小學生窩溝封閉預防齲齒培訓、麻疹疫苗強化免疫工作培訓。五是落實防控措施，全面開展防控。針對一段時間手足口病和紅眼病抬頭趨勢，市教育局發出了《全市學校衛生工作一號預警》，各學校認真落實晨檢、因病缺課登記等制度，防止傳染病流行蔓延。

3.四是重點時節開展檢查實現有效監管。我們注重平時與重點時節管理相結合，首先通過培訓、考核、交流、檢查等手段，提高從業人員業務水平和實現自我監管。二是春、秋季學校開學前和中高考期間，協同衛生等部門開展以食品衛生、傳染病防控和飲用水安全為主要內容的食品安全專項檢查。通過檢查，進一步督促學校推進學生食品配送，建立食堂和校內商店食品工作檯帳，嚴格執行食品來源登記和索證索票制度。三是不斷完善學校周邊食品安全日常監管的手段和措施，積極開展綜合治理，淨化校園周邊食品消費環境。

七、藝術教育取得顯著成績

1.會同市文廣局、市科協聯合舉辦“x市第十屆中國小教育科技藝術節”。今年“六一”節前後為各中國小校科技藝術節活動周，要求在校學生人人參與，班班有歌聲，有校園集體舞和舞台集體舞。六月，各縣(區)教育局組織全縣(區)各中國小校參加縣(區)級科技藝術比賽，比賽項目達14項，其中合唱是本屆活動參賽項目的重要內容，每所學校至少有一個合唱節目參賽。各縣(區)教育局對所有參賽節目及其他參賽項目進行評獎，並將優秀合唱節目拍攝下來，製成光碟(DVD)參加市級比賽。8月底，市教育局、文廣局組成的本屆科技藝術節組委會，組織聲樂專家對各縣(區)教育局和市屬學校選送上來的優秀合唱節目進行評比，同時評選了23個合唱節目參加省中國小合唱節比賽，推薦的普陀沈家門國小合唱節目參加省合唱節現場比賽，並獲省二等獎，4個節目獲省三等獎。

6——8月份又組織全市中小學生進行繪畫、書法、攝影、現場寫生比賽，經全市各級各類學校、縣(區)教育局層層選拔推薦，由800多名學生代表參加了市級比賽。市教育局、市文廣局組織專家評審進行評比。一致認為學生的藝術才能一年比一年提升，尤其是繪畫作品水平提高明顯。有14位學生作品獲省一等獎，二等獎11名，三等獎15名，得到了省專家好評。

普陀沈家門國小、市聾啞學校獲全國學校藝術教育工作先進單位，嵊泗教育局獲省中小學生藝術節優秀組織獎。

通過舉辦藝術節，豐富了學生課餘生活，營造了和諧向上，健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境，為學生提供展示藝術才華的舞台，展現校園文化風采，倡導團結合作精神，挖掘學生藝術潛力，培養學生學習舞蹈的興趣，不斷提升學生的綜合素質。同時，通過舉辦藝術節，促進學校藝術教育活動的普及和提高，促進學生德智體美全面發展。

2.開展市級藝術教育特色學校評比和省級藝術特色學校推薦工作。今年12月份，市教育局組織“藝術教育特色學校”考評小組人員，對全市學校申報，縣區教育局推薦的學校進行考評，評出普陀展茅中心國小等7所學校為“x市市級藝術教育特色學校”，並在前幾年評的市級藝術教育特色學校中推薦3所優秀學校參加省級藝術教育特色學校評比。

3.認真落實省教育廳部署的高雅藝術進校園活動。今年11月份，認真落實省教育廳部署的高雅藝術進校園活動，接待了2位專家為普陀區中國小學生進行美術、書法藝術教育專場講座，共組織四個場次，2160多名師生授課。這次高雅藝術進校園活動，使我們海島地區師生也能現場直接接受大學專家指導，欣賞藝術，了解藝術美，提高師生高雅藝術的欣賞力。

八、國防教育工作穩步推進

全年軍訓學生近2萬人，其中嵊泗中學軍訓時間達到14天，x中學、定海一中和嵊泗中學等都舉行了閱兵式。8月份，舉辦了一期國中、國小國防教育師資夏令營，有27名教師參加了培訓;組織了一次中國小國防教育教案設計比賽，共有23名教師勝出;在參加全國網路國防知識競賽中，定海二中榮獲第三名，嵊泗國中獲得省級組織獎，王森記獲得省表彰;全年開展國防教育調研6次，為20__年改進國防教育進一步摸清了底細。組織民兵整組點驗1次，民兵分隊的到點率為90%以上，在實彈射擊中，參加點驗的民兵分隊隊員認真對待，成績及格率達到60%以上，受到定海人武部的好評。積極配合市徵兵辦公室做好應屆畢業生的應徵入伍工作。

教育局2025年工作總結 篇5

回首20xx，成績讓我們自豪，更堅定我們前進的信心;問題讓我們清醒，更明確我們前行的方向。教育人 “為民族的未來，為每一個家庭的希望，為每一個孩子一生的幸福”的責任與使命，錦江教育作為中心城區引領教育改革與發展、輻射優質教育資源、推動“全域” 發展的要求，都讓我們不能懈怠，堅定不移地以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指引，堅持“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提升質量”;以“學在錦江，品質教育”為目標，站得更高，看得更遠，想得更深，做得更實，發揚“淡定、包容、創新”的錦江教育精神，變差距為資源，變壓力為動力，變挑戰為機遇，群策群力，攻堅克難，開拓創新。20xx年，我局將圍繞“創新·特色·質量·文化”四個關鍵字，深化教育改革，進一步提升區域教育均衡化、現代化、國際化水平。

一、創新五個機制，保障區域教育品質持續提升

(一)創新工作推進機制，促進重點工作有效突破。以建立行政管理責任機制為核心，實行重點工作“項目推進制”。我們將在認真分析、深入調研基礎上，抓住重點問題，突破薄弱環節，科學劃分項目類型，明確規定操作程式，整合多方力量，實行目標化管理、立體化組織、全程化跟進，逐項實施，穩步推進，取得實效。根據過程管理及考核結果，將重點工作完成情況與工作績效掛鈎。

(二)創新行政管理機制，推進現代學校制度建設。按照“轉變職能，試點先行，典型引路，逐步推開”的原則推進現代學校制度建設。一是進一步認清推進現代學校制度建設的重要性和必要性，增強制度設立的科學性和民主性，在梳理現有制度的基礎上不斷完善，形成與學校高標準硬體設施相符合的現代教育、教學管理制度。二是指導學校逐步建立以現代教育觀為基礎的現代學校文化，加快建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，增強學校辦學活力，為學校真正成為辦學主體、充分享有辦學自主權提供堅實的制度保障。三是改革督導評價模式，引入社會專業教育資源，深化聯合督導工作機制，形成專家督學組、職能科室和相關直屬單位、公眾督導團“三方聯動”的教育督導格局，促進學校個性化發展。

(三)創新學校發展機制，促進學校特色發展。在深入推進區域學校教育規劃、辦學條件、運行經費標準、教師隊伍建設、教育質量、教育評估標準六個“一體化”的基礎上，創新學校發展機制，促進學校特色發展。一是成立“學校特色建設專家指導委員會”，加強對學校特色發展規劃編制的論證和實施的指導。二是針對區域不同類型學校的特點，採取“項目孵化特色”、“創新提升特色”、“文化彰顯特色”等方式分類加快推進特色建設。三是建立以“學校特色建設”為主題的科研課題，以課題為載體，加強對學校特色發展的思路創新、過程管理、推進策略的探索和研究，生髮、深化特色。四是將特色項目相近的學校組成發展集群，在專家的指導下定期開展研究，形成特色與文化相融且穩定的學校特色發展範式，並開展交流展示活動，促進學校梳理特色發展經驗。

(四)創新信息資源配置機制，促進功能利用最大化。實行學校信息化資源周期性標準化配備，科學統籌區域教育信息化設施設備配置，最佳化教育信息技術資源整合利用，重視薄弱學校信息化裝備，實現均衡優質並重。保障每所學校的設施設備都能有序地實現提檔升級，形成區域優勢互補，協調發展，共建共享。同時，根據學校發展定位及配置現狀，建設學校特色化的教育信息資源套用體系，提升學校品質，彰顯鮮明特色，提高區域競爭力。

今年一季度，我們將投入800萬，進一步以信息化提升區域教育均衡化、現代化水平。一是全區多媒體班班通，100%滿覆蓋;二是建成區域內“空中e 課堂”;三是充實薄弱學校教師備課用電腦;四是建成優質學校與薄弱學校微格教室。以上舉措將讓我區在全市率先高標準普及多媒體課堂演播系統;在全市率先建成“空中e課堂”系統滿覆蓋，實現優質教育資源向薄弱學校的常態輻射;在全市率先實現優質學校與薄弱學校遠程同步教研，利用先進的微格教學實踐提升教學水平。

(五)創新激勵機制，促進學校持續健康發展。一是試行“教師星級制”。打破年齡、職務、級別的限制，側重能力與實績評鑑，根據《星級教師實施意見》，進行星級教師的評選、培養、培訓、提升、考核等工作。“教師星級制”實行動態管理(兩年一次)，按照評選及考核情況兌現星級待遇，以激勵全區骨幹教師不斷提高專業化水平。通過星級教師的輻射、示範及引領，促進我區中小幼教師隊伍整體發展。二是進行校長職級制改革探索。

二、突出五大重點，力促區域教育高位均衡發展

(一)學前教育，普惠發展。認真貫徹落實《市 政府關於促進學前教育發展的意見》，大力發展學前教育，按照構建“廣覆蓋，保基本”的學前教育公共服務要求，合理統籌配置資源，著力建設公益性幼稚園，20xx年實現公益性幼稚園覆蓋到70%的街道;鼓勵社會資金投入學前教育的同時，積極探索“公辦名園+國資公司”的辦園新機制，依託三幼樹基教育集團有限責任公司，盤活幼教資源，培育新品牌。加強幼教師資隊伍建設，多渠道、多形式開展教師培訓，建立健全幼稚園教師資源庫，年內實現園長100%輪訓，教師專業培訓達50%，保育員培訓率達 100%，構建完善的幼稚園教師培訓體系。加強幼稚園監管，深入推進幼稚園“互助共同體”項目，健全科學的學前教育質量監測體系，優質園年增長率達 15%。

(二)義務教育，織鏈成網。一是繼續探索優質教育鏈的特色發展，將七中育才教育鏈、鹽道街國小教育鏈、成師附小教育鏈、三幼教育鏈建設成為品牌鏈;進一步加強鹽道街中學教育鏈、天涯石國小教育鏈、東光實驗國小教育鏈、龍王廟正街國小教育鏈建設，提升優質教育鏈發展水平。二是從“串校成鏈”發展為“織鏈成網”，擬通過創新學生直升、資源共享、督導評估三大機制，在高端發展規劃區域——攀成鋼片區和沙河堡片區嘗試“織鏈成網”，打破學段壁壘，探索幼、小、中升學的無縫銜接，促進該區域教育整體聯動，增強發展活力，形成“品質教育集聚高地”，提高區域教育公共服務水平。

(三)高中教育，做精做實。一方面，做精普通高中教育。進一步最佳化校本課程建設，完善學生選課制度與評價方式，規範學籍管理，營造濃郁的校本研修氛圍，更好地處理教材、課程標準與學生學習之間的矛盾，大膽探索，構建更加適合學生成長的課堂教學模式、教研機制、評價方式;切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，推進高中新課改的有效實施，促進學生全面而有個性的發展，高考質量在全市繼續保持領先。另一方面，做實職業教育。按照專業建設“學校有口碑、教師有信心、專業有優勢、學生有品位”、骨幹專業“做精”、重點專業“做優”、新專業“做實”的發展思路，全力培育職業教育品牌專業，完成國家級重點職業學校創建，促進普職教育協調發展。

(四)社區教育，形式多樣。在區委、區政府的統籌下，全面開展社區教育實驗，進一步完善社區教育管理網路，依託現代職中組建社區教育學院，整合運用學校資源，紮實開展數位化社區建設。開發社區教育課程，建設數位化學習平台，開展經常性、多層次、多形式的教育培訓活動，全面推進“全國社區教育實驗區” 工作，為創建“全國社區教育示範區”打下堅實基礎，為區域經濟社會發展服好務。

(五)校園建設，彰顯文化。在學校基本建設規劃實施的基礎上，按照“統籌規劃，布局合理，分步實施，完善提升”的原則，科學制訂“2019—2020學校基本建設規劃”。最佳化學校布局結構，全面提高學校建築規劃設計水平，擴大學校綠化面積，在20xx年全面完成校安工程，同時將校園文化建設有機地融入到校安工程及學校建設中，彰顯學校文化底蘊，建設起一批現代化綠色生態精品校園。

三、抓住四個環節，推進區域課程與教學改革

課程是獲得質量提升的重要載體。實現“以質量為核心的內涵發展”，其重要抓手就是課程與教學改革。為此，我區將以四個環節為策略，以國際化、信息化的持續推進引導區域課程與教學改革不斷深化，逐步實現“高質量，輕負擔”的教育發展格局。

(一)整體布局，完善課程建設環節。以(錦江)國際課程中心為平台，在嚴格執行國家課程標準的前提下，開拓國際視野，根據區域課程基礎、課程架構、課程運行狀況，對區域課程建設進行整體布局，最佳化課程體系，嘗試開發區本課程，鼓勵學校對國際理解教育及國際知識等領域的校本課程開發和運用;充分發揮課程中心的研究與指導、交流與提升功能，促進區域學校形成與辦學理念相融的課程追求、課程形態、課程特色，提升錦江學子的國際素養，著手培養“具有中國情懷的世界公民”。

(二)觸及核心，深化課程實施環節。樹立科學、全面的綠色質量觀，堅持“學校以教學為中心，教師以課堂為陣地”，強化校長課程領導力和教師課程執行力，確保工作重心下移至課堂。以課堂“教與學”方式的改革為重點，以減輕學生過重課業負擔為目標，積極推進“以學定教、先學後教、多學少教”的課堂改進實驗，重建課堂教學，不斷提高教學質量;開展區域有效作業實踐，構建適合本區、本校師生、有效的學生作業體系，推行作業“校本化”和“層次化”，逐步實現 “高質量，輕負擔”的教育發展格局。

(三)項目推進，完善學生綜合素質評價體系。以《錦江區中小學生綜合素質評價實施方案(試行)》為指導，加強學校在學生評價工作中的自主性，提高評價的針對性，突出學生在評價工作中的主體作用發揮，堅持課內外結合、校內外結合的評價模式，紮實推進學生綜合素質評價工作。以綜合素質評價導向、導行，切實提高學生綜合素質。

(四)研究引領，攻關課程監測環節。教育質量監測是推進和深化課程改革的重要抓手，也是診斷和完善教學效果的重要環節。我區將以全國規劃課題《小學生學科素養發展水平監測》、市20xx年規劃課題《以課例為載體，發展教師學科教學知識研究》及新課程改革相關研究為重點，通過校本研修和課題研究，實現專項工作科研化，科研工作常態化，有序推進課程改革向縱深發展。

四、依託系列載體，深入推進教師文化建設

作為傳統的教育強區，隨著教育現代化、國際化不斷推進，教師作為教育發展的第一資源，教師隊伍建設、教師素質增益顯得尤為重要，而教師文化是最柔性、最深刻的元素，為更好地促進錦江教育持續提升，促進教師全面健康成長，建精銳之師，我局將20xx年作為錦江教育“教師文化年”，將依託系列載體，加強教師文化建設，引領各校把學校建設教師的精神家園。

(一)校長亮劍——“亮”教育家辦學精神。通過大家講壇、國內外研修、專家引領、新三年規劃的編制，實現對校長的高位引領和專業支持，使校長具有教育家辦學精神追求和實踐智慧。

(二)教師論道——“論”教師的專業素養。繼續推行和深入開展基於教師群體實踐素養提升的校本研修實踐，建立教師學科教學研修基地，拓展名師工作室，建立辦學顧問機制，培育領軍人物和教師專業發展示範校與基地;同時，強化學校生活的精細化管理，提高教師的工作質量，在教育教學活動創造更多機會，讓師生獲得更多成功體驗。

(三)教師文化年活動——六個“一”促進教師生活品質提升。六個“一”，即追求一種精神;編著一本雜誌;搭建一個平台(錦江教育大講壇);組建一個沙龍;組建一個教師藝術團;編排一台音樂劇。

今天就在這裡布置相關工作與安排，請校長著手準備與做好傳達：

追求一種精神：各校要圍繞“淡定、包容、創新”的錦江教育精神、“愛致深、藝致精、境致遠”的教師追求，發動全體教師結合學校自身實際，挖掘學校的文化傳統，彰顯學校教師群體的特點，以簡潔、優美的語言提煉出本校教師的團隊精神。各校應把這一活動作為教師文化建設的核心內容，創新形式，注重實效，教育局將在收集、挖掘全區各校教師文化建設成果的基礎上，抓住錦江教育文化年的核心，總結提煉，進一步明確錦江教師精神。

編著一本雜誌：這本雜誌與現有的《錦江教育》或一般的學術文萃不同，是一本完全體現教師的生活情趣，反映教師的業餘時尚樂趣的刊物，其中，編著由各學校選派性格活躍、善於溝通、能夠廣泛了解並深入教師群體收集生活訊息的人擔當，當然他要愛讀書、善寫作，綜合素質較高。教育局將各校選派人員分編成組，分期承擔編著任務。一定要讓這本雜誌成為錦江教師喜聞樂見並受益其中的讀物。

搭建一個平台——錦江大講壇。讓我們的專家、校長、教師、家長甚至關心錦江教育的社會人士登上錦江大講壇，以文化共建，智慧共享，共話學校內涵發展。

組建一個沙龍：由工會組織教師廣泛開展社團活動，工會將在了解教師的需求(如沙龍的內容、形式、開展活動的時間、地點)、結合學校自身實際(可以主動申請承辦的沙龍項目)的基礎上開展活動。

組建一個藝術團隊：在已成立錦江教師舞蹈隊的基礎上，組建教師藝術團，突出舞蹈和合唱，請各校組織推薦有意願、有特長的教師報名參與，由青少年活動中心精選後組建並開展活動。

排練一台音樂劇。音樂劇以錦江教師為主體，通過挖掘錦江教師故事，塑造鮮活的典型，體現錦江教師“愛致深，藝致精，境致遠”的教育情懷，展示錦江教育人文化穿越、重生、飛翔的歷程，並形成教材，作為錦江教師讀本。

五、深化創先爭優活動，提升系統黨建工作水平

一是以創先爭優活動為主線，做實黨建基礎工程。強化學習培訓，擇時邀請專家組織開展形勢報告、廉政講座、黨建專題培訓等;彙編教育系統黨建工作手冊，為支部開展好黨建工作提供指導和政策支持;繼續深化系統黨建項目管理，推進“一支部一特色”工作局面的形成。二是圍繞建黨90周年，開展“重溫入黨誓詞，為黨旗爭輝”主題活動;組織開展紅色旅遊活動;配合區委組織部在“七·一”前夕開展推優評優活動和知識競賽;與教師文化年相結合，挖掘和收集優秀共產黨員先進事跡，進行廣泛宣傳。三是完善“三聯繫制度”，即黨委委員聯繫基層黨支部制度、黨支部書記聯繫一名黨員制度、在職黨員聯繫一名困難學生制度。四是突破社會組織建黨工作難點，會同相關科室深入開展調研，做好摸底調查工作，全面推進在系統社會組織中建立黨組織，力爭實現建黨覆蓋率90%目標。

“學在錦江，品質教育”是錦江教育人追求的目標與共同的願景。20xx年，我們將按照“發展定位更高、培養模式更好、教育質量更優”的要求，在區委、區政府的領導下，圍繞區委、區政府的中心工作和戰略部署，繼續做好錦江教育工作，努力將全區中國小辦成最具活力、最具特色、最適宜學生髮展需要的學校，讓錦江教育成為社會認可、家長滿意、適合學生多元發展的現代化教育。

教育局2025年工作總結 篇6

為全面推進教育系統各級黨組織建設成為學習型黨組織，進一步推動教育教學工作。市教育局結合全市教育工作特點，真抓實幹，注重實效，依託“一個活動”、“兩個平台”、“三個工程”為載體，促進教育系統的創先爭優工作取得了明顯成效。

一、開展“一個”活動（開展一個“讀好書、促發展”主題活動）。一是閱讀一批好書：結合教育教學實際，精選並推薦5本以上書目供廣大黨員幹部職工學習閱讀，每名黨員幹部職工至少讀1-2本好書。二是開展一次讀書交流活動：開展學校班子成員讀書交流活動。班子成員結合自身工作實際撰寫讀書體會，實施1-2條教育教學管理創新的措施，促進了學校的教育教學管理。開展黨員教師讀書交流活動。各學校要在教師中開展上好一節高效課堂示範課活動，提升了學校教育教學質量。三是舉辦一次徵文活動。本學期在全市教育系統圍繞主題廣泛開展徵文活動，各單位幹部職工根據所讀書目撰寫以上體會文章，每校推薦3-徵文上報教育局評比，將評選出優秀徵文若干名。

二、完善“兩個”平台。一是辦好“教育局黨委中心組三個學習團隊”的學習平台：利用中心組的資源優勢，定期開展“書記上黨課、校長開講座、名師示範課、青年教師創新課”活動。以黨課、講座、優質課競賽活動為載體，充分發揮了中心組團隊的作用，帶動了教師隊伍素質的.整體提升。二是做實“教育網黨建專欄”：辦好教育網黨建專欄，及時傳達黨和國家的相關路線、方針、政策，教育資訊，給黨員教師提供一個學習交流平台，將它打造成為學習黨建知識、了解黨建動態的“網上學校”，充分發揮各校黨建信息員的作用，及時宣傳各校先進經驗，有效整合資源，建成了傳播黨的聲音的重要視窗。

三、抓好“三個”工程。一是加強“三個組”學習示範工程：加強黨委理論中心組、中國小校長學習組、黨員教師學習組的示範作用。規定領導班子每月集中學習至少1次，黨員幹部每月集中學習2次。二是抓好黨員示範崗工程：完善把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成優秀教師的“雙培養”機制。創新黨員學習形式，鼓勵、支持黨員樹立終身學習的理念，充分發揮他們的先鋒示範作用。三是提升教師隊伍素質工程：深入開展師德師風建設，始終將師德師風建設放在教師隊伍建設首位，制定了《市中國小教師師德師風建設的意見》，《市中國小教師師德師風考評細則》、《市教育系統師德師風承諾制度》。開展“學名師、趕名師、爭當名師”活動：鼓勵教師在職進修；建立和完善以校本培訓；開展“一幫一”結對子活動和崗位練兵活動；開展以“新理念、新知識、新技術”為重點的新課程培訓。著力提升教師人格魅力和學識魅力，建設成一支師德高尚、業務精通、素質較高的教師隊伍。

教育局2025年工作總結 篇7

20xx年，我們主要做了以下幾方面工作。

一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平

繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。

全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證並啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機託管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個檔案，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基於網路環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中國小教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心國小高年級和農村國中開設信息技術課，職業學校均將信息技術套用列入必修課程。

加大視窗學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼稚園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。

繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。

教育國際交流與合作不斷加強。全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人次來訪；暑期組織500餘名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30餘名在常外籍人士子弟就讀。

二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平

強化“兩基”重中之重的戰略地位。採取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆國中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。20xx年，我市高考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市高考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。

職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。

高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落戶我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。

終身教育體系逐步建立。制訂《關於加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規範辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人高考，比去年增長14.64％，1.3萬名中國小、幼稚園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供選單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示範基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展國語培訓測試，全年完成國語培訓公務員2500人、教師2300人，國語測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳周活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。

三、銳意進取，全面提高素質教育實施水平

1、加強行政推動，全面實施課改

20xx年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批20xx余名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級幹部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，並組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。

2、加強教育科研，實施課題帶動

各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和20xx年高三各科複習教學研討會，對高三“3＋x”科目設定改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和國中教學工作會議，制訂“關於進一步減輕中小學生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。

3、加強特色教育，促進全面發展

成功舉辦全市中國小特色教育校長論壇；舉行市__屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整台文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中國小英語口語大賽，並在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和國小團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽並獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省__屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。

4、加強正面引導，切實轉變觀念

積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各國小施教區圖，依法規範就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。著力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“高考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生諮詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計畫30%的名額分配到各國中校的做法，並在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。

5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性

20xx年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極採取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中國小德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒徵文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生幹部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎__大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中國小班主任工作手冊》，制訂《關於加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中國小德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成並發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷湧現。

6、爭取多方支持，關愛弱勢群體

從實踐“三個代表“重要思想要求出發，採取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢群體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生髮放助學金250餘萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”，成立“學生法律自我援助中心”，開展志願者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢群體的愛心網路正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。

四、創新機制，打造高素質的.幹部和教師隊伍

1、推進學習型系統建設

成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規範幹部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規範化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟體換硬體、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每周三組織機關幹部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。

2、加強教師職業道德建設

進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規範教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關於加強教師職業道德建設的實施意見”教育，彙編印發《家訪有感》優秀徵文，開展“我心目中的好教師”徵文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。

3、加強幹部隊伍建設

繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（占總單位數的82％）；加強幹部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級幹部接受了培訓；著力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級後備幹部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部通過競聘任職；實行幹部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級幹部150餘篇教科研論文進行了評比和表彰。

4、加強教師隊伍建設

制訂《常州市中國小教師繼續教育實施意見》，深化全市中國小教師繼續教育；組織100名中國小英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，國中95.58%（其中本科39.26%），國小98.86%（其中大專57.19%），幼稚園94.81%（其中大專35.48%），組織百餘名優秀教師報考教育碩士；完善“常州市學科帶頭人、骨幹教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師後備人才培養意見》，組織評選中國小第五批學科帶頭人、骨幹教師、職校第二批骨幹“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動20xx新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中國小、幼稚園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中國小教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課製作成錄相選送我國西北地區。

五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能

1、切實推進依法治教

配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；征訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計畫，組織教職工“四五”普法考試和學生徵文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關於全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中國小教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。

2、加強教育檢查、督導工作

召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府 教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中國小校綜合督導評估、農村稅費改革後教育經費情況調研、中國小“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼稚園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衛生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規範辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。

3、加大教育紀檢監察力度

召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先後出台了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材採購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規範中國小收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規範學校驗收，有效遏制了中國小亂收費現象。

4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設

20xx年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關幹部堅持每月深入基層調研，深入課堂、了解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層民眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層幹部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關於“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議檔案，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關幹部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到民眾和基層學校的歡迎。

20xx年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中國小民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中國小勤工儉學先進集體等殊榮。

教育局2025年工作總結 篇8

20xx年，我局將以黨的xx屆四中全會精神為指導，緊緊圍繞區委、區政府中心工作，深入開展學習實踐科學發展觀活動，按照《錦江區教育發展行動綱領》確定的“學在錦江、品質教育”目標，以“教育均衡與公平”和“提升教育質量”兩大主題為抓手，深入實施“揚峰填谷、精彩紛呈”戰略，全面提升區域教育學術力、創新力，在全市率先初步實現教育現代化。

一、強化“一個能力”，抓實黨建工作，深化規範化服務型機關建設

切實強化執行力，提高機關工作人員服務水平，形成“說了算，定了乾，乾就乾好”的良好風氣。

1、加強系統黨的建設，為教育事業發展提供組織保證和思想保證。以“一個黨員一面旗幟”等主題實踐活動為載體，夯實基層黨建工作，全面提高工作質量和水平。

2、積極開展中心組理論學習活動，在機關科以上領導、校(園)長中開展“大家論壇”，堅持理論聯繫實際，達到學習工作互為促進的目的。

3、深化規範化服務型機關建設，嚴格執行首問責任制、限時辦結制、責任追究制及“三重一大”決策制度，以認真、務實、創新、規範的精神，不斷提高服務水平和效能。

4、進一步規範辦學行為，深入推進素質教育，促進學生健康成長;按照“嚴格標準、強化監督、從嚴查處、狠抓落實”的要求，深入治理教育亂收費，從嚴查處違紀違規行為。

5、依法實施教育資助，確保低保、特困、義務教育段孤殘學生及符合條件的中職生接受教育資助的權利，切實維護和保障教育公平。

二、堅持“兩大戰略”，著眼內涵發展，促進區域教育深度均衡

1、“揚峰填谷”——紮實推進優質教育鏈建設工作

(1)按照《錦江區優質教育鏈管理辦法》，進一步深化優質教育鏈建設，規範“教育鏈”管理，加強過程督導;(2)依據《錦江區優質教育鏈考核評價辦法》，按照注重過程、整體考核、縱向評價的原則，對各“教育鏈”進行年度工作考評;(3)加強課題研究，進一步創新“教育鏈”工作的體制機制，以體制機制創新豐富“教育鏈”學校建設內涵，促進區域教育深度均衡;(4)依託專家指導，從政府公共治理層面總結提煉、宣傳推廣“教育鏈”建設經驗。

2、“精彩紛呈”——大力推進特色學校建設進程

20xx年，我局將切實實施“學校特色發展行動計畫”，鼓勵學校(幼稚園)尤其是非“教育鏈”學校(幼稚園)錯位發展，走內涵式、特色化的自主發展之路，形成全區學校(幼稚園)“一校一品”的精彩紛呈局面。(1)注重特色項目培育，以特色項目為抓手，建設學校特色。大力推進校園文化建設，開展創建特色校園活動，營造文明和諧、健康向上的校園文化氛圍，促進學校特色發展;(2)以東光實驗國小、龍舟路國小等學校的改擴建及嬌子國小、龍王廟國小的遷建為契機，結合各自學校業已凸顯的特色進行重點打造;(3)以高起點、特色化思路重點建設石勝配套國小、大觀配套中學(三中)等學校。

三、深化“一個主題”，突出質量核心，提升錦江教育品質

以質量為核心，深入實施素質教育，促進學生全面發展。

1、教學質量出口碑。以教育現代化為導向，以內涵發展為重點，深化課程改革，全面提升教學質量。(1)以綠色質量建設為重點，豐富“學”的內涵研究。啟動以“‘三課一體’保障‘綠色質量’”為主題的學校教學管理展示活動，以活動為載體為學校提升教學管理水平搭台，強化學校管理者和教師的科學質量意識。(2)以課程計畫的編制為根本，重構學校課程與特色。開展課程計畫編制的培訓和研究，形成課程計畫方案，保障學校規範化、高質量、有特色地持續發展。重點抓好普通高中課程改革，確保穩妥、有力、有序、有效推進。(3)以教育科研為載體，提升區域教育學術力。建設教師“小專題研究共同體”，以集群方式推進小專題研究向縱深發展;總結梳理、推廣套用教研成果，增強教研成果輻射力;加強區域教育重大問題研究，爭取國家級課題立項，彰顯錦江教育學術品質。(4)以教育國際化論壇為平台，加強與國際高水平教育研究機構的交流，拓展國際化視野，推進國際教育交流與合作。

2、德育工作出品牌。(1)探索構建主題突出、主線明晰、要求遞進、特色鮮明、內容豐富、形式多樣、評估科學、富有實效的中國小、幼稚園德育工作體系。重點以“童謠季節”、“萬名學生講孝德”、“濯錦少年競風流”等活動為載體，研究探索具有鮮明錦江特色的學生綜合素質評價新模式。(2)理順德育管理機制，舉辦“錦江德育論壇”，宣傳德育工作典型，打造高素質德育隊伍。(3)開展特色鮮明、符合實際的德育活動，進一步推出錦江德育活動品牌。

3、藝體工作出特色。開展“陽光體育運動”，嘗試體育教練多點執教，確保學生每天鍛鍊1小時。以錦江教育藝術團為載體，搭建多種展、演、賽平台，走出國門，參與國際交流，拓展視野，擴大錦江教育影響力。

四、建設“兩支隊伍”，科學設定崗位，提升專業化水平

以提高校(園)長和教師的課程與教學領導力為主題，深入實施“幹部素質提升行動計畫”和“教師素質增益行動計畫”，繼續開展“校長亮劍”、“教師論道”活動，大力實施新“三名”工程(名學校、名學生、名教師)，辦好每一所學校，教好每一個學生，成就每一位教師。

1、創新校(園)長培訓方式，分層推出知名校(園)長。(1)把校(園)長培訓提升工作作為年度工作的重中之重，將規範性培訓與校(園)長論壇，到省外名校掛職鍛鍊、跟班學習，建立校(園)長國內外培訓基地等方式相結合，探索“做中學，學中做”的校(園)長互動交流培訓新模式。(2)發揮“學校發展研究共同體”的作用，以課題為載體，定期開展實質性研討活動。在專家引領與“異質交流”的過程中，全方位提升校(園)長的學習力、學術力和領導力。(3)整合專家資源，幫助校(園)長梳理、總結、提煉辦學思想、辦學經驗，舉辦知名校(園)長講壇，分層推出一批知名校(園)長。

2、創新教師隊伍建設機制，促進教師專業發展。(1)與教育部重點師範院校簽訂學生實習基地協定，選招優秀大學畢業生。(2)實施星級名師制，新評星級名師120名。加強“名師工作室”管理，開展“名家傳道”活動，開設“名師講壇”，幫助名師歸納提煉教育思想，提升知名度，引領骨幹教師快速成長。(3)完善青年教師“三級”培訓機制。注重專業素養、專業技能、職業修養、研究能力、科研創新的培養，在3—5年內實現青年教師從適應——勝任——優秀的快速轉型。

3、積極穩妥推進和完善人事制度及績效工資制度改革。規範中國小、幼稚園的教師聘用(任)契約管理，全面組織實施事業單位崗位設定管理及非義務教育學校、直屬事業單位績效工資制度改革;規範教師績效考核辦法，完善校長、教師激勵機制。

五、狠抓工作落實，凸顯過程亮點，初步實現教育現代化

1、科學規劃。在全面完成規劃、有重點推進校園文化建設和穩妥完成“校安”工程的基礎上，深入調研、科學預測，合理編制《錦江區學校基本建設“規劃”》;指導學校做好第二個“三年發展規劃”，促進學校可持續發展。

2、配置最佳化。繼續實施“教育信息化行動計畫”，打造“標準適用、持續發展、特色鮮明”的學校硬體環境。重點配合普通高中課程改革進行現代教育技術裝備，做好新改擴建學校及有條件創建“錦江區教育現代化示範學校”或“錦江區教育現代化達標學校”的學校(幼稚園)的信息化建設及設施設備配置、套用、指導工作。

3、完善教育公共服務體系。(1)縱向推進，以創建“全國社區教育實驗區”、“國家級重點職業學校”和辦“老百姓上得起的優質平民幼稚園”為重點，大力發展職業教育、幼兒教育和社區(成人)教育，為構建完善的全民終身教育體系打下堅實基礎。(2)橫向聯動，以校長聯盟、優質教育鏈建設、學校發展研究共同體等形式，整體提升區域教育水平，實現區域教育服務均等化。

4、初步實現現代化。指導學校(幼稚園)加強“教育現代化示範學校”、“教育現代化達標學校”創建指導工作;細化評估方案，大面積開展評估工作，力爭年底全區60%的學校(幼稚園)教育現代化水平達到市教育局制定的學校教育現代化水平評估標準，全區初步實現教育現代化。

5、切實加強區域教育宣傳。以“提升錦江教育的學術影響力”為全年宣傳工作主題，統籌部署全年宣傳工作，重視經驗梳理與理論提煉，重點對錦江品質教育的內涵進行梳理和挖掘，增強宣傳工作的計畫性，力爭做到序列化。

教育局2025年工作總結 篇9

xx年，是全面實施常州教育“十五規劃”的關鍵之年。一年來，我們在省教育廳的指導和市委、市政府的領導下，以創建學習型系統為抓手，著力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，紮實推進素質教育；以教育信息化帶動教育現代化，進一步提高教育質量；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全面完成了xx年工作目標，為實施“十五”教育改革和發展規劃奠定了良好的基礎。

xx年，我們主要做了以下幾方面工作。

一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平

繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。 加大視窗學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼稚園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。

繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。

二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平 職業教育進一步發展。

進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。

高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落戶我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。

教育局2025年工作總結 篇10

20xx年，是全面實施常州教育“十五規劃”的關鍵之年。一年來，我們在省教育廳的指導和市委、市政府的領導下，以創建學習型系統為抓手，著力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，紮實推進素質教育；以教育信息化帶動教育現代化，進一步提高教育質量；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全面完成了20xx年工作目標，為實施“十五”教育改革和發展規劃奠定了良好的基礎。

20xx年，我們主要做了以下幾方面工作。

一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平

繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。

全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證並啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機託管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個檔案，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基於網路環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中國小教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心國小高年級和農村國中開設信息技術課，職業學校均將信息技術套用列入必修課程。

加大視窗學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼稚園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。

繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。

教育國際交流與合作不斷加強。全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人次來訪；暑期組織500餘名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30餘名在常外籍人士子弟就讀。

二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平

強化“兩基”重中之重的戰略地位。採取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆國中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。20xx年，我市高考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市高考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。

職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。

高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落戶我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。

終身教育體系逐步建立。制訂《關於加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規範辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人高考，比去年增長14.64％，1.3萬名中國小、幼稚園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供選單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示範基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展國語培訓測試，全年完成國語培訓公務員2500人、教師2300人，國語測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳周活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。

三、銳意進取，全面提高素質教育實施水平

1、加強行政推動，全面實施課改

20xx年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批20xx余名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級幹部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，並組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。

2、加強教育科研，實施課題帶動

各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和20xx年高三各科複習教學研討會，對高三“3＋x”科目設定改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和國中教學工作會議，制訂“關於進一步減輕中小學生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。

3、加強特色教育，促進全面發展

成功舉辦全市中國小特色教育校長論壇；舉行市__屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整台文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中國小英語口語大賽，並在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和國小團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽並獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省__屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。

4、加強正面引導，切實轉變觀念

積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各國小施教區圖，依法規範就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。著力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“高考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生諮詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計畫30%的名額分配到各國中校的做法，並在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。

5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性

20xx年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極採取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中國小德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒徵文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生幹部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎__大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中國小班主任工作手冊》，制訂《關於加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中國小德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成並發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷湧現。

6、爭取多方支持，關愛弱勢群體

從實踐“三個代表”重要思想要求出發，採取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢群體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生髮放助學金250餘萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”，成立“學生法律自我援助中心”，開展志願者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢群體的愛心網路正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。

四、創新機制，打造高素質的.幹部和教師隊伍

1、推進學習型系統建設

成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規範幹部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規範化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟體換硬體、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每周三組織機關幹部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。

2、加強教師職業道德建設

進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規範教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關於加強教師職業道德建設的實施意見”教育，彙編印發《家訪有感》優秀徵文，開展“我心目中的好教師”徵文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。

3、加強幹部隊伍建設

繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（占總單位數的82％）；加強幹部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級幹部接受了培訓；著力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級後備幹部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部通過競聘任職；實行幹部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級幹部150餘篇教科研論文進行了評比和表彰。

4、加強教師隊伍建設

制訂《常州市中國小教師繼續教育實施意見》，深化全市中國小教師繼續教育；組織100名中國小英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，國中95.58%（其中本科39.26%），國小98.86%（其中大專57.19%），幼稚園94.81%（其中大專35.48%），組織百餘名優秀教師報考教育碩士；完善“常州市學科帶頭人、骨幹教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師後備人才培養意見》，組織評選中國小第五批學科帶頭人、骨幹教師、職校第二批骨幹“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動20xx新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中國小、幼稚園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中國小教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課製作成錄相選送我國西北地區。

五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能

1、切實推進依法治教

配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；征訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計畫，組織教職工“四五”普法考試和學生徵文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關於全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中國小教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。

2、加強教育檢查、督導工作

召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府 教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中國小校綜合督導評估、農村稅費改革後教育經費情況調研、中國小“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼稚園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衛生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規範辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。

3、加大教育紀檢監察力度

召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先後出台了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材採購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規範中國小收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規範學校驗收，有效遏制了中國小亂收費現象。

4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設

20xx年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關幹部堅持每月深入基層調研，深入課堂、了解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層民眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層幹部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關於“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議檔案，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關幹部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到民眾和基層學校的歡迎。

20xx年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中國小民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中國小勤工儉學先進集體等殊榮。

教育局2025年工作總結 篇11

20__年上半年，在縣委的領導下，教育局黨委堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以加強黨的執政能力建設為重點，以開展社會主義榮辱觀教育為契機，以開展黨員示範崗活動為載體，全面推進教育系統黨的思想、組織、作風和制度建設，在提高黨員素質、加強基層組織、服務人民民眾、促進各項工作等方面取得了明顯成效。主要做好了以下六個方面的工作：

一、加強思想理論武裝，提高黨員隊伍的思想政治素質。

為進一步加強教育系統黨員隊伍的思想政治教育，局黨委要求各學校黨支部堅持三會一課制度，建立學習教育的長效管理機制，制定了具體的學習培訓計畫。在局機關堅持每天1小時集中學習制度，在學校堅持每周一次政治學習制度，促使黨員幹部樹立勤於學習、終身學習理念，用先進的理念、科學的發展觀和現代管理知識武裝黨員領導幹部，增強服務學生、服務家長的能力和意識。通過黨員個人自學、領導上黨課、撰寫心得體會、電化教育、討論交流、理論測試等形式，進一步增強了學習效果。並組織廣大黨員學習先進人物事跡和黨的__屆五中全會精神，以科學發展觀統領教育改革和發展全局，組織制定《自治縣教育發展規劃》。

二、加強黨的組織建設，增強基層黨組織的凝聚力戰鬥力創造力。

為進一步探索黨建機制創新工作，局黨委制定並印發了《自治縣教育局黨委黨建工作安排意見》，對黨的思想建設、組織建設、作風建設、加強領導等方面進行全面部署；抓好基層黨組織班子建設，實行黨員領導幹部“一崗雙責”制度，增強了基層黨組織的戰鬥力；做好黨員的發展和教育工作，嚴格發展工作程式，嚴把發展黨員“入口關”，積極探索在中學生中發展黨員工作，在直屬4所中學建立學生業餘黨校和團校。今年發展黨員10名，其中轉預備6名，轉為正式黨員4名。同時對學校黨支部上報的兩名預備黨員，經局黨委考察後，確認兩位同志尚不具備轉為預備黨員條件，給予了繼續考察的批覆。

三、加強黨的作風建設，提高拒腐防變和服務教育改革發展的能力。

一是進一步加強防範教育，組織開展教育系統預防職務犯罪專項教育活動。認真貫徹落實黨員領導幹部述廉、談話誡勉等有關廉政制度。今年根據縣委商業賄賂專項治理工作的安排意見，局黨委結合教育系統實際，積極開展商業賄賂專項治理工作，成立了教育局商業賄賂專項治理工作領導小組，並結合教育系統實際，制定了《教育局開展商業賄賂專項治理工作實施方案》，明確了教育局商業賄賂專項治理工作重點、治理責任主體和領導小組的職責，為教育系統深入開展商業賄賂專項治理工作並取得實效打下了堅實的基礎。並從去年查處的幾起教育系統財務人員的違法案件中認真吸取教訓，召開全縣教育系統警示教育大會，印發了教育系統警示教育材料，做到警鐘長鳴，要求校長和財務人員自覺接受社會和民眾的監督，為普通黨員幹部樹好榜樣，確保教育這一方淨土。

二是積極推進黨風廉政建設責任制落實，嚴格遵守“四大紀律、八項要求”等廉潔從政的各項規定，在年初教育工作會議上籤訂了《黨風廉政建設責任書》和《糾風工作責任書》。

三是認真實施“陽光工程”，進一步規範學校收費、招生、財務管理、基建工程項目招投標和“兩免一補”等工作，實行黨務、政務、校務公開，民主管理。在局機關和各學校設定了公示欄，有關需要公示的內容做到了及時公示，讓民眾明白，接受民眾監督。

四是健全黨內民主生活制度，開展談心活動，廣泛徵求意見，定期召開專題民主生活會和組織生活會，開展批評與自我批評，使每個黨員都受到深刻的黨性教育。

五是組織開展“下基層、訪民眾、辦實事、促發展”主題實踐活動。制定並公布了《教育局領導接待日制度》，在工作中局黨委從民眾關注的熱點和難點問題入手，局領導帶頭搞好服務，深入基層，指導危房改造、課程改革、學校管理等工作，組織機關黨員為基層為民眾辦實事、好事，走訪慰問困難民眾30戶，發放慰問物資0.5萬元。上半年局黨委接待、辦理來信來訪2件（次）。辭退1人，黨紀處分3人。

六是認真抓好教育行風建設，規範教育行為，切實加強機關作風建設，提高執政能力，在民主評議行風工作中滿意率達95％以上。

四、全面落實黨建工作責任制，為局機關和學校黨支部黨建工作提供有力保障。

教育局黨委全面履行領導所屬黨支部的黨建工作職責，建立健全局黨委統一領導，黨委書記負總責，分管領導具體抓，黨委成員聯繫基層黨組織的工作機制，強化指導力度、責任目標和督促檢查工作，狠抓工作目標、制度、責任、實效的落實，形成一級抓一級，層層抓落實的黨建工作格局，為各黨支部開展黨建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活動，局黨委都把黨建工作作為一項內容，使各黨支部的工作能緊緊圍繞黨委的中心任務來進行，進一步完善教育系統基層黨組織建設責任制考評工作，對基層黨組織和書記、校長抓黨建工作情況進行綜合考評，推動基層黨組織各項任務的落實；尊重和維護黨員的權利，在強調黨員盡義務的同時，切實保障黨員的各種權利，努力做到義務和權利的統一，對生活確有困難的黨員，從實際出發，切實給予關心照顧，尤其是對年老體弱、喪失工作、生活能力的老黨員，在生活上給予一定的照顧，在逢年過節期間，局黨委組織各支部對特困黨員、教師都進行了慰問。對在教育教學中做出突出貢獻的黨組織和黨員、黨務工作者，給予表彰和獎勵，使黨員教師感受到黨組織的溫暖，有力地調動了他們的積極性和創造性。局黨委十分重視支持黨員活動，凡是機關黨支部召開的會議，組織的重要活動，都給予大力支持，黨委成員積極主動參加組織生活、民主生活會及黨員有關活動。

五、穩步推進機關效能建設，提高依法行政能力。

一是以創建“五型機關”為載體，結合局機關實際制定完善了《察布查爾錫伯自治縣教育局機關效能考核辦法》、《教育局機關視窗股室服務承諾制》、《察布查爾錫伯自治縣教育局職責失誤責任追究制》和《首問責任制》，完善了各股室崗位責任制度和股室管理制度，實行掛牌上崗和外出公示制度，促進了機關作風的轉變。

二是提高依法行政能力。組織機關全體幹部、職工認真學習了《中華人民共和國行政許可法》，通過學習和貫徹落實，杜絕了工作中存在的缺位、錯位等現象的發生。

三是加強機關考勤工作。嚴格執行考勤制度(平時簽到、會議簽到)，有專人負責，做到上班有簽到、請假有手續、公差明去向，並健全考勤檔案。同時將考勤與年終考核和績效考核緊密結合，有效地控制了機關工作人員的遲到、早退、缺勤現象。

六、大力推動黨建“走前頭”，促進我縣教育事業跨上新水平。

堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”，充分發揮教育局機關、局屬學校在全縣教育教學工作中起著指導、示範、帶動、輻射作用，促進全縣各級各類教育的健康、快速、和諧發展。

一是基礎教育快速發展。年初，在教育工作會議上，提出了控輟保學的具體措施和要求。要求始終把鞏固“普九”成果，提高“普九”水平放在工作首位。建立了控輟保學機制，大力推行聯繫鄉鎮學校制度和勸學制度。今年我們繼續實行了教研員聯繫鄉鎮學校制度，實行責任捆綁。教研員把勸學保生工作作為春季首要工作，經常與學校教職工一起走村串戶上門勸學,使大多數輟學生返回了學校。4月25日至5月25日，由縣政府教育督導室牽頭，局機關抽調精幹人員，組成3個檢查組，下到全縣中國小校，開展了為期30天的專項檢查並對檢查結果及時進行了通報，對檢查發現的問題下達了限期整改通知，為控輟保學、鞏固“普九”打下了堅實的基礎。二是職業教育持續發展。今年，在加格斯台鄉中學開設了職業教育分流班，開設有烹飪和裁縫兩個班，共招生36名學生。為自治縣職業教育發展開創了新的路子。縣職業高中與江蘇泰州職業學校達成聯合辦學協定，今年9月開始招生。

四是切實抓好教育系統教師、校領導兩支隊伍的建設。在對全縣各學校在崗人員情況及超編情況進行調研的基礎上，清理了各校借調人員；調整了縣一中、縣三中招聘的6名教師的崗位；落實86名代管教師各種關係到各校，爭取到這部分教師同州招聘教師同等的待遇。同時我們依託各級各類培訓學習，結合工作崗位實踐，提高隊伍整體素質。一是狠抓“雙語”師資培訓。組織19名“雙語”骨幹教師參加自治區少數民族“雙語”培訓。二是狠抓業務、綜合素質培訓。組織9名教師參加自治區培訓，106名教師參加自治州培訓，250名教師參加自治縣培訓。舉辦了為期20天的'維、哈語系國小教師繼續教育培訓班，共有80名教師參加培訓；完成為期兩年教師漢語強化培訓班的前期準備工作。安排13名民族學校漢語教師到漢語學校進行為期1周的工作實習。我們結合學校布局調整，狠抓項目建設。一是領導重視。在去年的基礎上，今年4月先後召開3次會議，專題研究部署了全縣中國小危房改造和農村寄宿制學校建設工作，領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局。二是項目管理規範。我們嚴格按照審定的項目規划進行項目建設，新、改、擴建項目全部履行報建手續，工程項目全部進行邀請招標確立施工隊伍，工程管理由學校委派專職人員經過培訓後脫產監理工程質量，隨施工人員上、下班，工程完工後及時組織竣工驗收並辦理竣工備案手續，設立了工程建設舉報電話和舉報箱。三是建設項目資料管理規範。有專人負責各項目資料收集管理歸檔，有專櫃，在建工程項目建立了台帳並逐步完善，定期上報，按月上報，制有《工程進度一覽表》貼於項目辦牆上。及時起草下發安全方面檔案，提出相關的要求；在全縣範圍開展多種形式、內容豐富的3.27'中小學生安全教育日活動；擬定教育系統安全工作目標管理責任書；組織安監、質檢、消防、防疫等部門人員組成2個組對全縣中國小進行了全面細緻的檢查，隱患和存在的問題得以及時發現和消除。八是以開展德育活動為抓手，推動德育工作進一步提高。加強和改進未成年人思想道德建設是黨中央國務院的一項重大舉措，更是教育行政部門義不容辭的職責。為了貫徹落實中央8號檔案精神，年初我們制定了教育系統《20__年自治縣中國小校德育工作實施意見》，《中國小德育達標規劃》以及成立了自治縣中國小德育達標評估工作領導小組。經過認真組織，20__年1月23日縣一小創建了州級德育達標學校。為了進一步加強和改進中國小德育工作，不斷提高德育工作者的工作能力，積極探索和研究新辦法，總結新經驗，在全縣中國小校領導、德育主任、班主任、教師中徵集科研論文，共徵集論文7。經過認真、公平的評選，共評選出3為優秀論，並製作成《自治縣德育論文集》。九是完善了預防和處置校園突發事件的工作預案，及時消除影響安全和穩定的各種隱患，保持了學校的安定穩定。

在今後的工作中我們將繼續堅持以黨建促業務的工作思路，加強基層黨組織建設，堅持以黨支部領導下的負責制，發揮黨組織的積極作用，鞏固“兩基”成果，最佳化教育資源，想方設法籌措資金，改善辦學條件，繼續實施新課程改革，提高教學質量，積極推進人事制度改革，不斷輸入新鮮血液，充實學校管理和教學隊伍，確保自治縣教育事業在今年上一個新的台階。

教育局2025年工作總結 篇12

20x年，在區委、區政府的領導下，我局緊緊圍繞城鄉統籌、“x”科學發展總體戰略及“x”建設總體要求，以“x”為推進教育現代化的總體目標，以“揚峰填谷、精彩紛呈”為戰略，以機制創新為重點，深度推進區域教育均衡化、現代化。圓滿完成省政府對我區教育工作督導檢查工作，成功舉辦全國城鄉統籌背景下的教育現代化論壇、全國國中教育發展論壇等重大活動，提升了教育的社會影響力。

一、結合實際，認真學習實踐科學發展觀

區委書記具體聯繫指導了我局學習實踐活動，按照思源書記的要求，我局始終把學習實踐科學發展觀活動與區域教育發展的實際緊密結合起來，通過學習實踐活動強力推進區域教育科學發展。

1、以“推進區域教育高位均衡發展，促進教育現代化”為活動主題，切實找準學習實踐活動與區域教育發展的結合點。緊扣教育現狀和教育形勢，認真分析當前制約我區教育科學發展的瓶頸問題，確定並完成了7個重點調研課題。召開了領導班子民主生活會，找準影響區域教育優質均衡發展存在的主要問題，形成領導班子分析檢查報告，民眾評議滿意率達100%。

2、把學習實踐活動與規範化服務型政府建設相結合，著力改進作風;與中心組理論學習相結合，著力提升學習力;與班子建設相結合，著力增強班子凝聚力和戰鬥力;與廉政建設相結合著力塑造良好的教育服務形象。通過學習實踐活動，有力地促進了教育工作的科學發展。

3、教育系統第二批學習實踐活動有序推進，已確定44個調研課題。局領導班子成員經常到對口聯繫學校指導學習實踐活動，著力突出了氛圍濃和工作實兩個特點。鹽道街國小先後兩次代表市接收中央學習實踐活動指導巡察組和中央科發辦指導協調二組的檢查。x學校和現代職校分別向教育部匯報了科學發展觀學習實踐的情況，學校科學發展成果得到了教育部領導的高度肯定。

二、加速教育均衡化、現代化

1、實施優質教育覆蓋行動計畫。組建了三幼樹基學前科研中心、幼稚園互助共同體和美容美髮職教集團，成為全市學前教育均衡發展、職業教育集團發展的亮點，相關做法被全市推廣。在同質學校結盟發展，x附小、x國小、x育才教育鏈呈現良好發展態勢下，糧豐配套國小教育鏈及市x國小教育鏈建設。“優質教育鏈”模式已成為市實驗城鄉一體化，優質教育資源滿覆蓋的生動實踐，成為推進優質名校集團發展探索的有效模式。啟動了學校發展研修共同體工作，集中力量對學校發展問題進行研究，使好的學校發展更好，弱的學校發展更快。

2、實施教育信息化行動計畫。本著“全面達標，適度超前，注重實效”的原則，為全區各類學校(含新改擴建校)裝備圖書15萬冊，新增功能室設備、儀器等，較高標準的完成了市教育技術裝備滿覆蓋工作目標。建成了省內規模最大，資源品種最多的區級資源庫，率先全市開展基於域網的資源套用工作，發揮了城域網優勢和效益。

三、創新機制，助推教育均衡化、現代化

充分認識機制建設在推進教育現代化進程中的保障作用，結合科學發展觀的學習實踐活動，我局進行了深入的調研，並邀請教育專家、學者進行了充分的論證，進行了以下機制創新。

1、教育鏈管理機制。在人事管理、考評激勵、經費保障等方面進行制度創新，從區域學校整體布局規劃著名手，從結構最佳化著力，從提升教育品質著力實施優質教育鏈，擴大優質教育資源，深度推進區域教育高位均衡發展，提升教育服務水平。

2、教育督導評估機制。實行“1﹢1﹢1”項目督導考評模式，引導學校找準突破點、增長點、創新點，鼓勵學校自主發展、特色發展。

3、教育資助保障機制。確保全區學前、義務、高中教育階段符合資助條件的學生受到資助，確保教育資助工作高效、規範、有序展開，不重不漏全覆蓋。

4、學校經費激勵機制。教育經費投入“五統籌”，即統籌預算內(外)教育經費、預算內生均公用經費、教育技術設施設備、改擴建建設資金及涉農學校教師工作補貼。採取以獎代補的方式，對評估考核成績顯著的學校及個人給予經費獎勵。設立名師工作室專項工作經費及獎勵經費。

積極穩妥實施了學校績效工資制度改革，同時，深入研究了星級名師制，為逐步完善績效工資制度打下了基礎。

教育局2025年工作總結 篇13

20x年，我局在區委、區政府的領導和市教育局的指導下，圍繞區委、區政府和市教育局的中心工作，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以“學在，品質教育”目標為引領，以“揚峰填谷、精彩紛呈”為戰略，以“改進作風、改革機制、改善條件”為保障，大力推進區域教育現代化，圓滿完成了全年目標任務，較大幅度地提升了教育的綜合實力和業內外影響力，為“四區”建設提供了良好的教育服務軟環境。

一、以《綱領》為統攬，注重凝心聚力，著力科學發展

局班子大興調查研究之風，廣泛徵求意見，有針對性地進行學習考察，通過嚴謹論證，推出了《教育發展行動綱領》，將“學在，品質教育”作為教育現代化的總體目標。

《綱領》的制定過程既是集中智慧的過程，又是統一思想、凝聚力量的過程，為下一步的實施打下了堅實的思想基礎和民眾基礎，並得到了有關領導和專家的高度認同。在《綱領》的統領下，我局各項工作有條不紊地推進---考察學習、思想發動、規劃論證、基建投入、學校自主發展等，“揚峰填谷、精彩紛呈”的戰略意圖在各個層面呈現。

《教育發展行動綱領》與市政府關於推進教育現代化的要求完全適應，受到了市政府有關領導、省市教育行政管理部門的熱切關注，我區被確定為市首批教育現代化先行(試點)區。

二、以質量為核心，深化素質教育，促進高位均衡

1、科學管理，質量提升明顯。以“一體兩翼”的質量管理工作策略(“課程、課堂、課題”為一體，以提升校長教學領導力、教師課程執行力為兩翼)，聚焦“管理、課堂、校本”，以督導評估為導向，引領學校加強常規管理，全面、整體提升教學質量，深化素質教育。

我局探索形成的“三看”評估法，調整了學生素質評估價值取向——引導教師既關注學生學業成績的提高，更注重人的創新精神和實踐能力培養。相關做法被市教育局刊發推廣。

2、德育、藝體工作亮點紛呈。堅持做好德育常規，廣泛開展了“x”學子感恩等德育活動。我區在市第x屆運動會上榮獲團體總分第二，在市首屆小學生綜合運動會、市小學生“x”合唱比賽中，我區均榮獲第一名。在20x年全國校園文藝匯演中，我區少兒管弦樂隊喜獲金獎。x月，我區學生代表市參加全國中學生校園青春健身操比賽榮獲特等獎。

3、打造“優質教育鏈”，協同發展。以建立“名校+弱校”、“名校+新校”的模式，建立了x等學校教育鏈，使更多孩子享受到了優質的教育資源，更多學校得到了發展。

4、幫困助學，關注民生。資助低保、特困、孤殘、幼兒、持區農業戶口義務教育段學生等14514人次，減免金額508.38萬元。接收了6537名農民工子女就讀，真正做到了外來流動人口子女與城區的孩子生活在“同一片藍天下”。

三、以活動為載體，深化內涵發展，彰顯隊伍風采

嚴格校長負責制，加大對年青幹部的交流力度，加強品牌學校人才輸出，提升薄弱學校辦學水平。加大教師交流力度，通過政策傾斜，鼓勵教師交流，促進隊伍均衡，幹部教師穩定、有序流動。

1、“校長亮劍”。(1)精彩一刻——“校長論壇”。發起實施《綱領》的總動員令，幫助校長進一步理解《綱領》、明晰學校發展思路，找準“揚峰填谷、精彩紛呈”的具體措施。(2)找準載體“做中學”。以學校制定和執行三年發展規劃活動為載體，實現專家與校長直接對話，讓校長真正做到“立足校本，在做中學”。(3)契合需求“學中做”。一是在同質學校間建立學習研討團隊，促進同質學校資源共享，形成合力。二是創新專家指導方式和校長學習方式。邀請專家針對學校發展中的共性問題進行集中的理論講座，指導校長辦學實踐，提升校長理論修養;選擇校長進行辦學經驗交流，促進校長對辦學實踐進行反思總結和提升。(4)評價引入“第三方”。藉助專業學術團體的專家資源，在工作中由介入的專家進行科學診斷，有效分析與觀察，促進校長素質持續提升。

2、“教師論道”。(1)“新銳問道”，促新教師成長。以活動為載體，促工作三年以內的新教師探索教育規律，掌握教學的基本方法，幫助新教師儘快進入教師角色;開展教師五項基本功及專業技能賽，以錘鍊新教師的基本素質;開展師徒結對及新苗賽課活動，幫助教師提高課堂教學水平。(2)“精英品道”，促骨幹教師成熟。以“精英品道”活動為載體，促中青年教師研究教育原理及方法，提煉總結教育教學經驗，錘鍊凸顯教育教學風格。開展了“教師論道”之賽課活動，及時發現教育教學骨幹，為名師隊伍建設提供充足的後備力量;開展了區科研成果及優秀教育案例評選活動，骨幹教師提煉總結，反思教育教學經驗。(3)“名家傳道”，促知名教師升華。通過知名教師示範教學活動，展名師教學風采;通過名師帶徒活動，發揮名師的輻射作用;通過名師專題講座，傳播名師教學技藝。(4)開展了“感動校園十大人物”評比表彰活動，創新了表彰形式內容，在業內外產生了廣泛的影響。(5)啟動“千名教師訪萬家”活動，加強了家校溝通，錘鍊了隊伍。

今年，我區共有29名幹部教師獲得省、市表彰。

四、以機制為保障，改進服務方式，提高管理效益

1、現場辦公制。按照“上門服務、聯合服務、問需服務”的原則，每月由局長率局機關科以上領導及直屬單位負責人到部分學校進行現場辦公，幫助解決學校在發展中存在的重大問題，受到學校熱烈歡迎。

2、項目申報制。進一步明確了基建項目和教育技術裝備的立項程式。基建、裝備的投入建立在學校提出申請的基礎之上，使學校結合實際、結合長遠、結合大局進行認真思考，使繁多的建設工作有條不紊地開展。

3、人才引進和培養機制。(1)改革人才引進機制。擴大招聘教師對象範圍，最佳化了公招方法，改善了公招程式，擴大了學校用人自主權。(2)改革教師培訓機制，拓展培訓領域，豐富培訓形式，提高培訓效益。

五、以黨建為保證，齊心協力，創建和諧氛圍

加強了系統黨建工作和思想政治工作。按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，以加強黨的執政能力建設為重點，在體現先進性、堅持科學性和增強實效性上下功夫，著力探索黨建工作的新思路、新途徑和新方法，保證和促進了區域教育和諧發展。

1、通過摸清工作資源、健全組織體系、規範黨務管理，加強了黨建工作的規範化建設，全系統黨建工作的整體水平不斷提升。

2、針對教育系統工作實際，黨建工作在引領思想、建設隊伍、發揚民主、服務師生、協調利益、凝聚力量、促進發展等方面進行了積極的實踐和探索，找準了工作著力點。

3、通過創新活動載體、突出項目管理、健全評價考核機制等，拓展了黨建工作方式方法，一支部一特色的工作局面正在形成。

4、發揮思想政治工作優勢，黨政工團婦等力量齊配合，溝通思想、化解矛盾、保障權利、維護穩定。強化了學校安全工作，加強了黨風廉政建設、行風建設、精神文明建設、信訪工作、校園周邊環境綜合整治等，確保了區域教育和諧健康發展。

5、抗震救災工作做到“六個及時”，師生無一人傷亡，率先在六城區全面複課，積極開展針對災區的捐贈活動和對口支援工作，受到上級領導肯定。

教育局2025年工作總結 篇14

20xx年，我局在區委、區政府的領導和市教育局的指導下，圍繞區委、區政府和市教育局的中心工作，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以“學在，品質教育”目標為引領，以“揚峰填谷、精彩紛呈”為戰略，以“改進作風、改革機制、改善條件”為保障，大力推進區域教育現代化，圓滿完成了全年目標任務，較大幅度地提升了教育的綜合實力和業內外影響力，為“四區”建設提供了良好的教育服務軟環境。

一、以《綱領》為統攬，注重凝心聚力，著力科學發展

局班子大興調查研究之風，廣泛徵求意見，有針對性地進行學習考察，通過嚴謹論證，推出了《教育發展行動綱領》，將“學在，品質教育”作為教育現代化的總體目標。

《綱領》的制定過程既是集中智慧的過程，又是統一思想、凝聚力量的過程，為下一步的實施打下了堅實的思想基礎和民眾基礎，並得到了有關領導和專家的高度認同。在《綱領》的統領下，我局各項工作有條不紊地推進---考察學習、思想發動、規劃論證、基建投入、學校自主發展等，“揚峰填谷、精彩紛呈”的戰略意圖在各個層面呈現。

《教育發展行動綱領》與市政府關於推進教育現代化的要求完全適應，受到了市政府有關領導、省市教育行政管理部門的熱切關注，我區被確定為市首批教育現代化先行(試點)區。

二、以質量為核心，深化素質教育，促進高位均衡

1、科學管理，質量提升明顯。以“一體兩翼”的質量管理工作策略(“課程、課堂、課題”為一體，以提升校長教學領導力、教師課程執行力為兩翼)，聚焦“管理、課堂、校本”，以督導評估為導向，引領學校加強常規管理，全面、整體提升教學質量，深化素質教育。

我局探索形成的“三看”評估法，調整了學生素質評估價值取向——引導教師既關注學生學業成績的提高，更注重人的創新精神和實踐能力培養。相關做法被市教育局刊發推廣。

高考一本、二本、三本上線率超過2025年高考同期成績，均名列六城區第一;中考重點率、升學總分均分繼續保持六城區第一。7月4日上午，區委、區政府發來了熱情洋溢的賀信，系統廣大教育工作者深受鼓舞，幹勁倍增。

2、德育、藝體工作亮點紛呈。堅持做好德育常規，廣泛開展了“我有一個強大的祖國”學子感恩等德育活動。我區在市第十一屆運動會上榮獲團體總分第二，在市首屆小學生綜合運動會、市小學生“放歌奧運、重建美好家園”合唱比賽中，我區均榮獲第一名。在20xx年全國校園文藝匯演中，我區少兒管弦樂隊喜獲金獎。10月，我區學生代表市參加全國中學生校園青春健身操比賽榮獲特等獎。

3、打造“優質教育鏈”，協同發展。以建立“名校+弱校”、“名校+新校”的模式，建立了七中育才學校、鹽道街國小、成師附小教育鏈，使更多孩子享受到了優質的教育資源，更多學校得到了發展。

4、幫困助學，關注民生。資助低保、特困、孤殘、幼兒、持區農業戶口義務教育段學生等14514人次，減免金額508.38萬元。接收了6537名農民工子女就讀，真正做到了外來流動人口子女與城區的孩子生活在“同一片藍天下”。

5、各類教育整體協調發展。學前教育健康規範——3-5歲幼兒入園率達98.7%;2所幼稚園被評為市一級一等園，1所幼稚園被評為市二級幼稚園，省、市級示範園7所。義務教育入學保障到位——國小入學率、升學率100%;國中畢業率、升學率、完成率均在99%以上。高中教育日趨優質——形成國家級、省級、市級示範校梯次發展的普通高中教育體系。特殊教育形成品牌—— 實現特教普教融合、特教中心向社會開放，三類殘疾兒童、少年入學率達100%。職業教育態勢良好——以現代職業技術學校創建國家級重點為載體，區域職業教育規模不斷擴大。招生大幅度增加，畢業率、就業率(含升學率)均達到98.1%。職校被評為“中國美容美髮名校”。成人教育蓬勃開展——非文盲率及脫盲人員鞏固率達99.5%;高中畢業未升學人員經培訓後就業145人;農村勞動力培訓面達35%;各部門職工培訓面為84.6%。各部門各企業職工培訓面為84.6%。民辦教育發展迅速——1-11月，共引進民間資金300萬元，新審批5所民辦教育機構,形成早期教育、職業教育、藝術教育、各類培訓多元發展的民辦教育格局。招辦各類考試工作走在六城區前列。

三、以活動為載體，深化內涵發展，彰顯隊伍風采

嚴格校長負責制，加大對年青幹部的交流力度，加強品牌學校人才輸出，提升薄弱學校辦學水平。加大教師交流力度，通過政策傾斜，鼓勵教師交流，促進隊伍均衡，幹部教師穩定、有序流動。

1、“校長亮劍”。(1)精彩一刻——“校長論壇”。發起實施《綱領》的總動員令，幫助校長進一步理解《綱領》、明晰學校發展思路，找準“揚峰填谷、精彩紛呈”的具體措施。(2)找準載體“做中學”。以學校制定和執行三年發展規劃活動為載體，實現專家與校長直接對話，讓校長真正做到“立足校本，在做中學”。(3)契合需求“學中做”。一是在同質學校間建立學習研討團隊，促進同質學校資源共享，形成合力。二是創新專家指導方式和校長學習方式。邀請專家針對學校發展中的共性問題進行集中的理論講座，指導校長辦學實踐，提升校長理論修養;選擇校長進行辦學經驗交流，促進校長對辦學實踐進行反思總結和提升。(4)評價引入“第三方”。藉助專業學術團體的專家資源，在工作中由介入的專家進行科學診斷，有效分析與觀察，促進校長素質持續提升。

2、“教師論道”。(1)“新銳問道”，促新教師成長。以活動為載體,促工作三年以內的新教師探索教育規律,掌握教學的基本方法，幫助新教師儘快進入教師角色;開展教師五項基本功及專業技能賽,以錘鍊新教師的基本素質;開展師徒結對及新苗賽課活動,幫助教師提高課堂教學水平。(2)“精英品道”，促骨幹教師成熟。以“精英品道”活動為載體，促中青年教師研究教育原理及方法，提煉總結教育教學經驗，錘鍊凸顯教育教學風格。開展了“教師論道”之賽課活動，及時發現教育教學骨幹，為名師隊伍建設提供充足的後備力量;開展了區科研成果及優秀教育案例評選活動，骨幹教師提煉總結，反思教育教學經驗。(3) “名家傳道”，促知名教師升華。通過知名教師示範教學活動，展名師教學風采;通過名師帶徒活動，發揮名師的輻射作用;通過名師專題講座，傳播名師教學技藝。(4)開展了“感動校園十大人物”評比表彰活動，創新了表彰形式內容，在業內外產生了廣泛的影響。(5)啟動“千名教師訪萬家”活動，加強了家校溝通，錘鍊了隊伍。

今年，我區共有29名幹部教師獲得省、市表彰。

四、以機制為保障，改進服務方式，提高管理效益

1、現場辦公制。按照“上門服務、聯合服務、問需服務”的原則，每月由局長率局機關科以上領導及直屬單位負責人到部分學校進行現場辦公，幫助解決學校在發展中存在的重大問題，受到學校熱烈歡迎。

2、項目申報制。進一步明確了基建項目和教育技術裝備的立項程式。基建、裝備的投入建立在學校提出申請的基礎之上，使學校結合實際、結合長遠、結合大局進行認真思考，使繁多的建設工作有條不紊地開展。

3、人才引進和培養機制。(1)改革人才引進機制。擴大招聘教師對象範圍，最佳化了公招方法，改善了公招程式，擴大了學校用人自主權。(2)改革教師培訓機制，拓展培訓領域，豐富培訓形式，提高培訓效益。

五、以科學規劃為前提，最佳化布局，加快硬體建設

1、學校基本建設。目前，全區共有學校用地868畝，比規劃實施前增加134.6畝。(1)完成了錦官驛國小等14所學校的改擴建項目，正在實施成師附小低段部、昭忠祠國小、和平街國小3所學校的建設以及東光實驗國小、龍舟路國小2所學校的方案設計工作。(2)成師附小華潤分校等6所公建配套學校已投入使用。同時，積極協調市興城公司加快東部新區配套學校的建設，將在年內啟動大觀配套中學的建設和剩餘4所配套國小的土地、規劃、立項等相關工作。(3)追加投資3100萬元，將全區新修學校教學樓抗震設防烈度提高到八度，高於地區建築設計標準。(4)新增了蓮新蜀光配套國小、靜居嘉苑配套中學等5個建設項目，擬新建校舍23000平方米，教學樓及功能室二裝2500平方米。預計新增建設項目投資總額1.79億元。(5)投入約240萬元進行災後校舍維修，投入約800萬元重點打造了實驗學校操場等27所學校，完成了排危維修工作。

2、教育技術裝備。(1)購置清華思科資源庫，引入七中育才、鹽道街國小等優質資源，完善了教育資源中心，教育技術裝備在“建、管、用”上有顯著進步。(2)投入1700餘萬元改善學校技術裝備，使20所學校裝備全面達標。教育技術裝備滿覆蓋率達60%，圓滿完成了市政府目標。

六、以黨建為保證，齊心協力，創建和諧氛圍

加強了系統黨建工作和思想政治工作。按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，以加強黨的執政能力建設為重點，在體現先進性、堅持科學性和增強實效性上下功夫，著力探索黨建工作的新思路、新途徑和新方法，保證和促進了區域教育和諧發展。

1、通過摸清工作資源、健全組織體系、規範黨務管理，加強了黨建工作的規範化建設，全系統黨建工作的整體水平不斷提升。

2、針對教育系統工作實際，黨建工作在引領思想、建設隊伍、發揚民主、服務師生、協調利益、凝聚力量、促進發展等方面進行了積極的實踐和探索，找準了工作著力點。

3、通過創新活動載體、突出項目管理、健全評價考核機制等，拓展了黨建工作方式方法，一支部一特色的工作局面正在形成。

4、發揮思想政治工作優勢，黨政工團婦等力量齊配合，溝通思想、化解矛盾、保障權利、維護穩定。強化了學校安全工作，加強了黨風廉政建設、行風建設、精神文明建設、信訪工作、校園周邊環境綜合整治等，確保了區域教育和諧健康發展。

5、抗震救災工作做到“六個及時”，師生無一人傷亡，率先在六城區全面複課，積極開展針對災區的捐贈活動和對口支援工作，受到上級領導肯定。

教育局2025年工作總結 篇15

20xx年市教育局結合教育系統的實際，全面落實市紀委反腐倡廉的工作任務，在領導重廉、教育學廉、制度保廉、監督治廉上下功夫，狠抓黨風廉政建設責任制的落實，強化教育系統領導幹部和工作人員的廉潔自律責任意識，加大糾正不正之風的力度，以黨風廉政建設的實際成效取信於民，以黨風建設的豐碩成果推動我市教育事業的發展。現將一年來的工作總結如下：

一、加強黨風廉政建設領導，堅決貫徹落實各項制度。

1、加強黨風廉政建設領導。教育局黨委定期召開研究黨風廉政建設工作會議，結合教育系統實際，就黨風廉政建設工作、信訪工作、行風建設工作進行研究和部署。明確分工和責任，落實領導幹部“一崗雙責制”。

2、完善了各項規章制度。系統上下建立了“一把手”負總責，“分管領導各負其責”的工作責任制和責任追究制，做到了工作責任分工明確，工作有部署、有監督、有檢查。

3、領導帶頭做表率。一年來，局黨政班子成員始終堅持把廉潔自律工作放在重要位置，嚴格執行民主集中制原則，凡“三重一大”事項都經過局領導班子會議通過，嚴格執行和落實《廉政準則》以及領導幹部廉潔自律的各項規定。遵守黨的四大紀律，落實八項要求，做到為民，務實，清廉。嚴格實行接待用餐派餐單制度，按照定額進行管理，嚴格招待範圍及標準，嚴格財經制度，大額資金實行集中審批制度，在廉政勤政方面堪為表率。

二、緊密聯繫教育實際，紮實做好廉政風險防控工作。

1、廣泛開展思想動員，切實加強組織領導。

根據《中共蚌埠市委蚌埠市人民政府關於開展廉政風險防控工作的實施意見》（蚌發〔20xx〕12號）精神，市教育局黨委及時下發了《關於成立市教育局廉政風險防控管理工作領導小組的通知》（蚌教黨委[20xx]22號），成立了以局黨委書記、局長為組長的廉政風險防範管理工作領導小組，制定了《市教育局關於開展廉政風險防控工作實施方案》（蚌教黨委〔20xx〕23號）。6月份，市教育局召開全市教育系統廉政風險防控工作動員暨黨課報告大會，黨委書記、局長劉玉澤同志從廉政風險防控工作是新形勢下預防腐敗的新實踐等五個方面闡述了廉政風險防控工作的重要意義、目標要求、實施範圍和主要任務，部署了廉政風險防控工作的方法步驟和基本要求。

動員會後，市教育局立即積極組織廣大黨員幹部認真學習領會市領導在全市動員大會上的講話精神和《實施方案》中關於各個階段的工作安排，根據各階段的要求，認真開展宣傳教育和對《實施方案》的理解研究工作，結合各自工作實際，制定具體實施計畫。局屬各學校相繼召開工作推進會，成立了組織機構，制定了工作實施方案。面向全體教職員工和學生進行廉政風險防控的宣傳教育工作，以點帶面，向全社會進行宣傳。

為了進一步做好廉政風險防控工作，我們開展多種形式的宣教活動，如大力表彰教育系統先進黨員38人、開展“爭先創優在行動”主題演講和“江淮好老師”徵文活動等。

2、抓住重點環節，全面構築防線。

市教育局嚴格按照《中共蚌埠市委蚌埠市人民政府關於開展廉政風險防控工作的實施意見》重點抓好清權確權和查找廉政風險點工作。依據法律法規及“三定”方案，按照“職權法定、權責一致”的要求，對各種權力事項進行全面清理、逐項確認，編制“職權目錄”，繪製“權力運行流程圖”。

為了做更好地好清權確權工作，市教育局採取了抓好典型再全面推廣的做法。以紀檢監察部門做為機關內部的試點，並以此召開全局培訓工作，緊緊圍繞排查各類風險點，有針對性地制定各項防範措施等方面認真開展廉政風險防控工作。科室內部和科室之間對互查及各個層面上查找出的廉政風險點進行認真分析討論，力求找全、找準、找深、找實、找細。通過對紀檢監察部門的試點後，先集體後個人、先機關後學校，分步驟分層次全面開展工作，全面構築廉政風險防控的防線。

三、以廉政文化進校園為抓手，做好黨風廉政一把手工程的各項工作。

1、強化領導，組織有序，保證廉政文化進校園工作順利開展。

市教育局十分重視抓好廉政文化進校園工作，積極構建反腐倡廉預警長效機制，將其作為“黨風廉政一把手工程”項目，項目責任人為市教育局黨委書記、局長劉玉澤。明確了市教育局監察室做為一把手工程的辦事機構，處理日常工作。確立了市教育局“黨風廉政一把手工程”項目建設的工作目標：充分發揮課堂教學的主導作用，合理規範不同教育階段的廉潔教育內容，適當安排以廉政文化建設和廉潔教育為主題的綜合實踐活動課。

今年以來，市教育局在中國小中建立健全了與課堂教育教學相銜接、與校園文化建設相融合、與人才培養目標相一致的中國小廉潔教育教學模式。廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動，潛移默化地引導青少年形成以廉為榮、以貪為恥的思想觀念。在廣大師生中廣泛開展了知畏教育、知恥教育、良知教育、廉潔教育。使道德修養達到自覺、自為更高境界。並大力開展廉政文化進校園示範點建設工作，目前，全市已有市級示範點22個，省級示範點3個。

2、開發廉政文化校本課程，強化陣地建設，把廉政文化進校園工作落到實處。

今年，市教育局組織部分教師編寫校本課程《廉潔教育讀本》，作為校本課程教材使用，這是教育系統進行黨風廉政建設和反腐敗預警體系建設的重要舉措。《廉潔教育讀本》有三個分冊：國小分冊、國中分冊和高中分冊。不同的分冊結合學生的年齡特點和認知能力，努力引導學生做一個對社會有用的人，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

目前，現在書稿已經基本完稿，爭取年內通過審核由安大出版社排印出版。

3、區分三個不同教育主體，有針對性的做好廉政文化進校園工作。

在學校領導幹部中開展以“勤政廉潔、規範辦學”為主題的教育活動，提高領導幹部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體領導幹部以身作則，奮發有為，規範辦事，辦人民滿意的教育。做好校務公開工作，完善監控機制，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監督權。在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉政文化教育活動，通過教職工大會、教研活動、專家講座等多種渠道有效地對教師進行師德教育，促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。在青少年學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的豐富多彩的實踐活動，如廉政故事會、手抄報比賽、書法比賽、演講比賽、徵文比賽、歌詠比賽等，在活動中幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀。

四、規範辦學行為，狠抓教育收費治理。

市教育局嚴格落實義務教育“免費制”和公辦高中“三限”政策，突出加強中國小教輔材料管理和中國小服務性收費和代收費工作重點，嚴禁學校巧立名目收費和超標準收費，任何學校一律不得以舉辦實驗班、特長班、重點班等名義收費。嚴肅查處擅立項目、擅定標準的各種教育違規收費行為。各級各類學校百分之百實行教育收費公示，各校收費公示欄永久性設立，全面公布收費項目、收費標準、收費依據，收費前發出告家長書，收費後出具正規收據。主動接受社會各界對學校收費工作的監督，真正做到家長明明白白交費，學校清清楚楚收費。

本年度，由市教育局牽頭，蚌埠市治理教育亂收費局際聯席會議成員單位共同參與，在各縣區教育局和局屬各學校全面進行自查自糾的基礎上，對全市範圍內各區縣教育行政部門進行了重點檢查，並分成三個教育收費專項檢查組，深入各縣區抽查了部分學校。從檢查的總體情況來看，我市教育收費情況總體良好。具體表現在：義務教育經費保障機製得到全面落實；治理教育亂收費工作機制一步完善；能夠按要求加強中國小教輔資料的管理工作；幼稚園收費均能按照市物價局核准的收費標準收取費用；嚴格教育收費公示制度。

五、加強政風行風建設工作，促進提高人民民眾對教育的滿意度。

1、做好政行風熱線上線工作。通過政行風廣播電視熱線上線的平台，一方面加大對教育發展新思想新舉措的宣傳，一方面為百姓分憂解難。20xx年迄今為止市教育局政行風熱線上線共收到觀眾現場諮詢、投訴、建議等78件，上線當天完成回復工作，辦結率100％，受到社會各界廣泛好評。

2、開通“蚌埠教育服務熱線”2896100。為切實提高教育行政能力和公共服務水平，切實轉變工作作風和工作方式，建設行為規範、公開透明的服務型機關，更好服務廣大市民，7月底市教育局開通“蚌埠教育服務熱線”2896100。為及時受理民眾對教育熱點難點問題的意見，解答民眾對教育的疑問，切實維護民眾利益。市教育局建立蚌埠教育收費解答聯絡員制度。負責“安徽教育網規範學校辦學行為平台”“蚌埠教育服務熱線”中涉及本單位教育收費答覆，爭取以最短的時間、最快的速度、最佳的結果答覆民眾。“教育服務熱線”已成為我市教育部門和人民民眾聯繫的重要紐帶和橋樑，社會和諧的“穩定器”，並在教育政風行風建設、最佳化教育發展環境等方面發揮著越來越重要的作用。

同時我們加強了對市行政服務中心教育視窗行政審批辦件監督檢查工作力度，上半年通過電話回訪抽查，市行政服務中心教育視窗服務滿意率達到100％。

3、狠抓效能建設和民主評議重點科室工作。為了切實做好民主評議科室工作，市教育局制定了《市教育局關於做好20xx年民主評議科室實施方案》。今年市教育局參評的四個科室統一思想、明確責任，召開本科室動員會，進行動員，開展自查自糾工作。目前這些工作正在穩步推進，並注重把民主評議重點科室工作和機關效能建設、黨的純潔性教育結合起來，受到了良好的效果。

4、邀請民主黨派到各校視察調研。為了自覺接受社會各界對教育的監督，廣泛徵求社會各界對教育的.建議和意見，共謀蚌埠教育的發展，市教育局於10月份邀請民主黨派到基層學校，視察調研教育工作。代表們熱情參與，在關注教育弱勢群體、擴大優質教育資源、學前教育師資建設等方面提出了很多建設性的建議。

六、貫徹實施《信訪條例》，信訪工作高效有序。

1、堅持多辦信，辦好信。根據紀檢監察信訪工作目標管理規劃的要求，我們一直堅持多辦少轉，自辦率較高。對上級機關要報結果的信訪案件做到了一案一報，能嚴格按照規定的時間和要求上報結果。在信訪中變被動應付為開門接訪，變單一治訪為綜合治理，不斷提高新形勢下信訪工作的整體水平。

2、抓住重點，確保信訪工作實效。爭取一次處理到位，一次落實到位，不斷提高初信、初訪、初電的一次辦結率，以有效控制越級訪、重複訪的發生。20xx上半年我們在市紀委信訪室的大力支持和具體指導下，成功地辦結了所受理的28件信訪件（其中自收18件，市紀委、省教育廳轉來10件），辦結率100％。

3、完善制度，依法依紀辦理信訪。按照省、市信訪目標管理要求，結合教育系統的實際，完善了局領導接待日制度、人民來信“一把手”批閱制度、人民來信登記制度、信訪工作首問責任制、信訪工作接待制度、信訪工作程式、信訪工作職責以及人民來信查處辦等一系列規章制度。在具體實施過程中，我們按照“分級管理、歸口負責”和“誰主管、誰負責”的原則實行信訪工作責任制。

七、20xx年工作思路

一、繼續抓好反腐倡廉理論學習，築牢思想防線。認真學習貫徹黨的十八大精神，進一步完善反腐倡廉預警機制建設，繼續加強反腐倡廉制度建設，大力推行“一崗雙責”責任制為抓手，強化考核，切實落實“誰主管、誰負責”為主要內容的黨風廉政建設責任制。

二、進一步加強對黨員領導幹部廉潔從政行為的規範和監督，完善懲治和預防腐敗體系、深入推進反腐倡廉建設，認真貫徹執行黨內監督條例，嚴格執行領導幹部述職述廉、誡勉談話、函詢、罷免或撤換等制度。加大落實《廉政準則》的力度，嚴格執行領導幹部廉潔從政的各項規定。

三、繼續做好廉政風險防控工作。對在開展廉政風險防控工作中發現的相關問題，切實整改到位。對廉政風險防控工作進行回顧總結，肯定成績，查找不足，迎接市黨風廉政建設責任制和懲防體系建設年度檢查考核。利用電子政務設施，

開展網上受理舉報投訴、效能監察、民主評議、實施績效考核，逐步實現公共權力網上運行、網上監督。

四、運用多種形式，加強反腐倡廉宣傳教育工作，大力推進廉政文化進校園活動，不斷提高廣大幹部和教職員工及青少年學生思想覺悟和反腐倡廉認識。

五、進一步規範中國小辦學行為，強化治理教育亂收費工作，抓好教育民生工程，為教育科學發展創造良好的外部環境。

六、繼續做好紀檢監察信訪工作，加強舉報查辦工作，高度重視信訪工作，不斷加大工作力度。

教育局2025年工作總結 篇16

一、加強思想理論武裝，提高黨員隊伍的思想政治素質。

為進一步加強教育系統黨員隊伍的思想政治教育，局黨委要求各學校黨支部堅持三會一課制度，建立學習教育的長效管理機制，制定了具體的學習培訓計畫。在局機關堅持每天1小時集中學習制度，在學校堅持每周一次政治學習制度，促使黨員幹部樹立勤於學習、終身學習理念，用先進的理念、科學的發展觀和現代管理知識武裝黨員領導幹部，增強服務學生、服務家長的能力和意識。通過黨員個人自學、領導上黨課、撰寫、電化教育、討論交流、理論測試等形式，進一步增強了學習效果。並組織廣大黨員學習先進人物事跡和黨的__屆六中全會精神，以科學發展觀統領教育改革和發展全局，組織制定《自治縣教育發展規劃》。

二、加強黨的組織建設，增強基層黨組織的凝聚力戰鬥力創造力。

為進一步探索黨建機制創新工作，局黨委制定並印發了《自治縣教育局黨委黨建工作安排意見》，對黨的思想建設、組織建設、作風建設、加強領導等方面進行全面部署；抓好基層黨組織班子建設，實行黨員領導幹部“一崗雙責”制度，增強了基層黨組織的'戰鬥力；做好黨員的發展和教育工作，嚴格發展工作程式，嚴把發展黨員“入口關”，積極探索在中學生中發展黨員工作，在直屬4所中學建立學生業餘黨校和團校。今年發展黨員10名，其中轉預備6名，轉為正式黨員4名。同時對學校黨支部上報的兩名預備黨員，經局黨委考察後，確認兩位同志尚不具備轉為預備黨員條件，給予了繼續考察的批覆。

三、加強黨的作風建設，提高拒腐防變和服務教育改革發展的能力。

一是進一步加強防範教育，組織開展教育系統預防職務犯罪專項教育活動。認真貫徹落實黨員領導幹部述廉、談話誡勉等有關廉政制度。今年根據縣委商業賄賂專項治理工作的安排意見，局黨委結合教育系統實際，積極開展商業賄賂專項治理工作，成立了教育局商業賄賂專項治理工作領導小組，並結合教育系統實際，制定了《教育局開展商業賄賂專項治理工作實施方案》，明確了教育局商業賄賂所有專項治理工作重點、治理責任主體和領導小組的職責，為教育系統深入開展商業賄賂專項治理工作並取得實效打下了堅實的基礎。並從去年查處的幾起教育系統財務人員的違法案件中認真吸取教訓，召開全縣教育系統警示教育大會，印發了教育系統警示教育材料，做到警鐘長鳴，要求校長和財務人員自覺接受社會和民眾的監督，為普通黨員幹部樹好榜樣，確保教育這一方淨土。

二是積極推進黨風廉政建設責任制落實，嚴格遵守“四大紀律、八項要求”等廉潔從政的各項規定，在年初教育工作會議上籤訂了《黨風廉政建設責任書》和《糾風工作責任書》。

三是認真實施“陽光工程”，進一步規範學校收費、招生、財務管理、基建工程項目招投標和“兩免一補”等工作，實行黨務、政務、校務公開，民主管理。在局機關和各學校設定了公示欄，有關需要公示的內容做到了及時公示，讓民眾明白，接受民眾監督。

四是健全黨內民主生活制度，開展談心活動，廣泛徵求意見，定期召開專題民主生活會和組織生活會，開展批評與自我批評，使每個黨員都受到深刻的黨性教育。

五是組織開展“下基層、訪民眾、辦實事、促發展”主題實踐活動。制定並公布了《教育局領導接待日制度》，在工作中局黨委從民眾關注的熱點和難點問題入手，局領導帶頭搞好服務，深入基層，指導危房改造、課程改革、學校管理等工作，組織機關黨員為基層為民眾辦實事、好事，走訪慰問困難民眾30戶，發放慰問物資0.5萬元。上半年局黨委接待、辦理來信來訪2件（次）。辭退1人，黨紀處分3人。

教育局2025年工作總結 篇17

20xx年，是全面實施常州教育“十五”規劃的關鍵之年，教育事業面臨了前所未有的發展機遇和嚴峻挑戰。上半年，我們在省教育廳和市委、市政府的正確領導下，堅持發展不動搖，銳意改革，勇於創新，高舉教育現代化旗幟，以創建學習型系統為抓手，著力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，紮實推進素質教育；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全市各級各類教育得到了快速、協調、健康發展，為全面完成年度教育工作目標任務打下了紮實基礎。

20xx年上半年，我們主要做了以下幾方面的工作。

突出工作重點，加快教育發展

1、加快發展各類教育事業

2、積極推進重點項目建設

列為市政府20xx年度重點建設項目的常州市少年科學藝術宮二期工程主體工程峻工；新村配套學校常州市勤業中學完成建設，各項搬遷的準備工作基本就緒；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心等主體建築基本竣工；武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、天寧解放路國小擴建工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進；溧陽上興中學、上黃中學、周城國小、大溪中學、社渚中學、新北區龍虎中心國小等危房改造全面啟動。

3、適應行政區劃調整，積極推進新一輪教育布局規劃

全市行政區劃調整方案公布後，我們及時召開天寧—鐘樓區、武進—新北區教育工作銜接協調會，積極幫助解決教育工作移交、對接過程中的有關問題。並以此為契機，推進落實國務院、省政府“關於完善農村義務教育管理體制的通知”精神，全面部署大市範圍內的教育布局規劃工作，進一步整合教育資源，發展優質教育，努力構建全市教育合理布局。

4、加快教育信息化建設

5、積極穩妥地做好各項考試招生工作二、積極推進課程改革，全面實施素質教育

6、積極推進課程改革

召開全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批20xx余名課改實驗教師，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓15000人次、通識培訓3500多人次；職業學校全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，促進提高教育教學質量。

7、大興教育教學科研

面向中國小校，公開招聘了市級兼職教研員26名，壯大教科研隊伍；在確認467項國家級、省、市級教科研課題的`基礎上，新設立341項青年教師研究課題；通過審核，確定省常中等28所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”、“20xx年高三數學複習教學研討會”、“常州市國中畢業生與升學考試暨國小畢業考試研討會”、“常州市省級實驗國小第二屆群體研究協進會”等。我市對高三“3+x”科目設定改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評；在當前高考模式不斷變化的形勢下，我市普通高校招生考試又創佳績，江蘇省常州高級中學張璇同學以685分成績位列全省第一名。我市高考的萬人進線率、市區本科上線率、市區平均總分三項指標名列全省前茅。在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5。加強職校教學模式、實訓模式研究，職校生中級工達級率達99.1%，20xx年初步就業率95.3%。組織1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率、本科錄取率等均居全省前列，單招升學人數佔畢業生人數比例達25.6%。

教育局2025年工作總結 篇18

今年以來，我們以黨的__屆三中、四中全會精神為指針，以盛市教育工作會議精神為指導，鎖定年初目標，突出工作重點，一心一意謀發展，凝心聚力抓質量，各項工作都取得了可喜的成績，使全縣教育改革和發展進入一個新的階段。我們的主要工作有：

一、堅持以滿足民眾教育需求為目標，高水平、高質量地普及農村義務教育

1、大力改善辦學條件。

一是加大“六有”工程和“校校通”工程的建設力度。我們在2月份就組織財建科、裝備中心、電教中心對全縣“六有”、“校校通”工程建設的現狀進行了全面摸底，制定了完整的方案，多次向盛市匯報我縣工作的難度和進展情況，爭取上級的支持。縣政府於4月6日召開全縣“六有”工程建設現場會，各鎮鎮長和分管教育的副鎮長都參加了這次會議，對這項工作的完成起到了強大的推動作用，為確保8月份通過盛市驗收奠定了基矗塔集鎮、塗溝鎮“六有”工作力度大、投入多、速度快。呂良、金南、閔橋、金北等鎮積極創辦寄宿制學校。截止6月份，我縣在“六有”工程建設方面共投入資金1281.22萬元。對於“校校通”工程，我們立足於實際，實事求是地對全縣中國小教育裝備摸了一次家底。目前，“校校通”工程的各項前期工作均已完成，全縣50所學校有望得到省里的支持。塔集中學、金北中學的實驗室、實驗國中的圖書室順利完成了市級招標項目的建設任務，據不完全統計，全縣上半年內部裝備投入140萬元。二是加快城區重點學校的建設。我們正積極地運用市場化運作，物業化管理的方法，引資興建實驗國中學生公寓和食堂。計畫興建學生公寓5—6層，面積2600平方米，食堂1000平方米，可解決700名左右學生食宿問題，總投資約450萬元。三是進一步提高我縣教育信息化水平。今年上半年，全縣電教投入近100萬元，在加大投入的同時，我們一方面通過請進來和走出去的方法來提高教乾、教師的電教套用水平，一方面著手提高全縣中小學生的信息素養，在省奧林匹克信息技術套用競賽中，我縣有68件作品報市參展，有300名學生參加市國小作文網上競賽。金湖中學、外國語學校、實驗國中、實驗國小、育才國小、實驗幼稚園能充分發揮示範作用，為全縣農村中國小信息技術教育放好樣子；黎城中心學校、塗溝中心學校、閔橋中心學校、金北中心學校、陳橋中心學校在經費十分困難的情況下自籌資金，率先建成多媒體教室。

2、加強農村學校師資隊伍建設。

農村中國小尤其是農村國中教學質量的低下已成為制約全縣教育教學質量提高的“瓶頸”。造成農村學校教學質量日趨下降的因素很多，但最根本的一點就是農村教師特別是農村國中教師數量不足、質量不高、學教不對口，拔高使用等問題。為此，我們以農村師資的改薄為突破口，做了以下幾方面的工作。

一是藉助市開展“三百工程”的契機，積極推進城鄉幫教工作。縣局十分重視“三百工程”工作，把它作為促進教育均衡發展，構建和諧教育的一項重點戰略任務抓細、抓實、抓好。首先，成立了由局主要負責人為組長，班子成員為副組長，相關科室負責人為成員的“三百工程”工作領導小組。其次，建立了聯絡員制度，由局機關相關科室的負責同志和部分機關工作人員擔任各鎮、校聯絡員。再次，出台了我縣實施“三百工程”的工作方案。從辦學條件、管理水平、師資隊伍、教育質量幾方面對幫扶學校、掛職進修和下派支教的教師教乾提出了具體的目標和要求。另外，我們還召開了全縣“三百工程”動員會。動員會上，幫扶雙方簽訂了幫扶契約，並作了表態發言。目前，我們已從縣城選出9所示範性學校與農村9所薄弱學校結成對子。縣局聯絡員已帶領示範校的教師到薄弱學校調研，制定有針對性的幫扶措施。暑期將從縣城學校選派18名優秀的中層教乾和骨幹教師到農村學校去做校長或做指導老師。再從農村選18名教乾、教師到縣城掛職鍛鍊或進行業務進修。前期的考察工作已結束，結對幫扶學校也已就這項工作制訂好切實可行的實施計畫。二是進一步加大對師範院校畢業生的引進力度。我們爭得縣委、縣政府的支持，每年計畫引進30名的師範專科以上的優秀畢業生到農村國中任教。對農村國中引進的高素質的成熟教師，我們將在職稱評聘、評優、評先等方面予以優先考慮。

3、建立貧困家庭子女就學保障機制。

隨著經濟轉型，下崗職工的增多，農民收入增長不快，加之部分民眾因病致貧，我縣每年有3000名左右的特困生。今年，我們進一步加大幫扶力度，著力做好以下幾方面的工作。一是積極做好實行“兩免一補”的前期工作。“兩免一補”，即免書本費、雜費、補助住校生食宿費。目前，我們已做好前期的特困生建檔工作。二是積極爭取省教育廳的職業教育助學金。為了幫助職教中心的.貧困學生接受良好的教育，我們想方設法，積極爭取省教育廳的職業教育助學金。20xx年，爭取省廳職業教育助學金23.4萬元，共資助了117名學生（20xx元/人）；20xx年，爭取省廳職業教育助學金13.8萬元，共資助了69名學生，這些學生連續三年均可得到省廳的職業教育助學金20xx元，直至畢業為止。在5月15日舉行的“愛心獻特教”捐贈儀式上。全縣各鎮、校以及工商企業界人士紛紛慷慨解囊，共為特殊教育學校捐款20多萬元。

二、以內涵建設為重點，全面提高教育教學質量

1、抓中考、高考。

針對我縣國中教學質量有所滑坡，“五改六”造成高中生源素質下降等情況。今年，我們把提高教育教學質量作為頭等大事來抓。明確各鎮教育科員、各校校長是本鎮、本校第一責任人。落實中國小校長帶主科制度和教乾深入課堂制度。要求局領導班子成員和科室負責人要深入教學工作第一線，靠前指揮抓質量，切實加強對教學質量的過程管理，實行分工包片、包校，年終與定點鎮、校實行同獎同懲。努力達到市局下達的本科達線400人的指標。今年一開學，就組織教研室、督導室、普教科制定了國中振興計畫並已付諸實施；從2月份到現在,已先後召開了4次高三領導小組會議，就如何克服“五改六”帶來的生源素質下降制定了應對策略。3月7日下午，在金湖中學召開了“決戰90天，誓創新佳績”誓師大會，極大地鼓舞了高三師生的士氣；4月1日下午，縣委、縣人大、縣政府、縣政協有關領導親赴金中、二中慰問了高三一線的老師，縣領導的親切關懷進一步增強了一線老師的責任感和使命感，進一步堅定了我們完成今年高考指標的信心和決心；進一步加大教研室視導的力度，一開學，各學科教研員就駐校辦公,蹲點到班，就如何提高教學質量同一線老師一起會診把脈。為切實組織好今年的高考、中考、小升初統測工作，我們先後分批次召開了考點主任、送考學校領導、送考教師、監考工作人員會議，就這項工作進行了周密的部署，為廣大考生營造了公平、和諧的考試環境，這項工作得到了上級有關部門的好評。在全縣上下的共同努力下，我縣高考成績斐然，創造了兩個歷史最高，衝破了“五改六”造成高考成績低迷的怪圈。一是本科達線471人，超額完成了市局下達的400人目標任務，創歷史最高；二是文化類本科達線331人，創歷史最高。全縣今年中考的平均分、優分率、學科優分率均在原來基礎上有較大幅度的提高。在全市中考成績前200名中，外國語學校有9名同學，實驗國中有5名同學。

2、抓常規管理。

為進一步提高全縣中國小教育教學管理水平。4月13日，縣局組織召開了“金湖縣教育管理工作大會”。為了突出會議的針對性和實效性，會前，由分管副局長帶隊，組成三個督查組，按教育教學常規管理的要求，帶著攝像機對全縣11個鎮中國小及縣直學校進行了突擊檢查，將各校在教育教學環節中所暴露出的問題，錄製、剪輯成錄相專題片。13日下午，全縣中國小校長、副校長、政教主任、教務主任參加了本次會議，大家通過看錄相專題片、聽局長點評，介紹經驗、表態發言的形式，相互比照、深刻反思。縣局下發了一系列加強教育教學管理的檔案。縣局組織相關科室對管理不力、質量不高的1所中學和1所國小進行重點解剖。各鎮、校會後認真組織教師收看本次大會上所播放的專題片，並採取切實措施學習整改，向管理要質量、向課堂要質量，將“六認真”等各項工作真正落到實處。這次會議的召開在全縣教育系統引起了極大的震動，對促進全縣教育教學管理走上規範化、科學化的道路起到了強有力的推動作用。會議召開後，督導室會同普教科、教研室對全縣各鎮、校貫徹會議精神情況進行了全面督查，從督查情況來看，大多數鎮、校都能以貫徹全縣教育管理工作會議精神為契機，乘勢而上，對本鎮、校教育教學管理方面存在的不足進行深刻的反思，並進行了扎紮實實的整改。

3、抓優質生源流失。

根據調查統計，我縣每年都有為數不少的優生流失到外地學校，而且呈上升之勢，已嚴重影響到全縣教育教學質量的提高。針對這一情況，我們制定並下發《關於嚴肅招生紀律，規範招生程式，認真做好國小、國中畢業生升學指導意見》，先後召開了全縣教育科員、中國小校校長會議，要求全縣中國小校要從保持我縣教育持續發展的強大後勁的高度出發，切實做好這項工作。明確規定所有學校不得向縣外學校提供學生的一切信息。對受利益驅動主動或變相介紹、輸出生源的集體和個人，一經查實，嚴肅處理。對由於工作不力，造成優質生源流失超過縣頒指標的學校及其主要負責人，年終考評降次降級。為確保工作真正落到實處，6月份，我們先後兩次召開了城區中國小校長會議，專門就這項工作作了周密部署。據目前形勢看，較往年相比，優質生源外流形勢得到了有效的遏制。但這項工作仍需緊抓不放，工作一直要做到9月1日開學為止。

4、抓課程改革的進一步深入。

這幾年，我縣作為淮安市唯一的省級課程改革實驗區，在課程改革方面進行了不少有益的探索，20xx年，被評為市“課程改革”先進單位，但在呈現亮點的同時，也存在一些弱點、盲點。比如城鄉課改進展不平衡，課改評價體系還不夠完善等。針對這些問題，今年上半年，我們以農村中國小課改為重點，著力推進城鄉課改的均衡發展，切實做好“調整、創新、統籌、均衡”文章。在繼續著力推進義務教育課改工作的同時，積極啟動高中課改。金湖中學、金湖二中、進修學校、職教中心、呂良中學、塔集中學能認真研究新舊課程的平穩過渡以及銜接，已初步制定高中新課程的實施規劃、方案，以及各項工作制度，為確保暑後高一年級能順利實施新課程奠定了基矗外國語學校、實驗國中、金北中學、金南中學、實驗國小、育才國小、閔橋中心國小、橫橋中心國小、淮建中心國小能進一步強化課程意識，嚴格執行課程計畫，認真開齊、開足新課程規定的各類課程，並結合本校實際制訂校本教材。實驗幼稚園、機關幼稚園、育才幼稚園、閔橋幼稚園著力推進幼稚園課程改革，努力提高幼稚園課程改革實施水平，在全縣較好地發揮了示範功能。

5、抓未成年人思想道德建設。

（1）以深入開展弘揚和培育民族精神教育為切入點，開展豐富多彩的德育活動。上半年，我們著力從以下幾個方面開展工作，一是不斷創新教育形式、方法、途徑和手段，進一步開展“熱愛生活、健康成長”主題實踐活動，通過體驗教育，引導中小學生通過自身的實踐去感知社會、磨鍊意志、理解人生、培養良好的道德品質，提高綜合素質。二是開展紀念中國人民抗日戰爭勝利60周年活動，用抗日戰爭的生動歷史推進愛國主義教育，大力弘揚愛國主義為核心的民族精神，在發揮思品課、政治課的德育主渠道作用的同時，充分利用晨會、班隊會、國旗下講話、校會、櫥窗、板報、廣播、校園網等對學生進行廣泛地宣傳教育，引導廣大青少年認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和我們黨領導人民進行的英勇鬥爭，不斷增強廣大中小學生的民族自尊心、自信心和自豪感，激勵他們為實現中華民族偉大復興做好全面準備。三是繼續開展以“學名人，讀名著，聽名曲，賞名畫，記名言佳句”為主題的“五名”教育活動，以名人事跡激勵學生鬥志，以名著、名篇提高學生文學素養，以名曲名畫陶冶學生情操，以名言佳句警句激勵學生奮發向上。努力營造積極向上的良好校風、班風和學風，切實增強弘揚和培育民族精神活動的實效性。職教中心、外國語學校、實驗國小、育才國小、金南中學、塔集中學、閔橋中心國小等學校對校園文化和學生課餘生活進行引導和管理，充分利用校內櫥窗、板報、小廣播等各種文化設施營造良好的育人氛圍，促進學生健康成長。

(2)以貫徹落實新的《守則》和《規範》為契機，進一步提高學校德育常規工作水平。召開了全縣中國小德育工作會議，部署各校貫徹落實教育部重新修訂頒布的《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規範》不斷完善“一日常規”和“日查、周評、月結”制度。

（3）切實加強中國小法制教育工作，不斷增強青少年學生遵紀守法的意識。繼續以《關於進一步加強全縣青少年學生法制教育工作的意見》為指導，鞏固已有的法制教育成果，不斷完善中國小法制教育的計畫、教材、課時、師資“四落實”，切實用好《法制教育》教材，完善法制副校長和法制教育校外輔導員制度，主動爭取公、檢、法、司等部門共同參與學校法紀教育，加強對學校周邊環境及“黑網咖”的整治工作，有效遏制中小學生違法犯罪現象發生，不斷增強青少年學生遵紀守法的意識。

三、堅持以依法治教為著力點，塑造教育良好形象

今年以來，我們結合先進性教育活動，扎紮實實開展黨風廉政建設。4月15日下午，我們結合先進性教育活動，召開了全系統紀檢監察和軟環境（行風）建設大會，縣行風監督員應邀參加了會議，我們以這一次大會為動力，狠抓行風建設，以機關帶學校，以教乾帶教師，一級做給一級看，力爭使教育系統行風建設呈現出新的面貌。我們在這方面的主要做法有：

1、建管並舉，實現機關作風的轉變。

一抓制度的建設，確保監督關口的前移，充分發揮機制防腐的作用。堅持每周一晨會制度。各科室對上周工作完成情況進行匯報，對本周工作進行安排，構築局機關信息交流的平台。著重抓機關幹部“六項禁令”的執行，要求機關同志下鄉工作不允許進飯店就餐，不允許飲酒，不允許進浴室洗澡，不允許接受饋贈，不允許推銷商品，不允許到基層釣魚。進一步加強對機關招待費、小車、辦公用品的管理，儘量減少非教育性支出；二抓制度的執行。建立健全定期和重點督查機制，行風辦、監察室將定期對機關人員履行職責情況、工作紀律制度執行情況、依法行政情況進行督查評比。三抓社會評議。設立投訴熱線、投訴信箱，廣泛收集民眾意見，接到投訴，要求限時辦理，給予答覆。上半年共受理信訪件39件，辦結率95%。

2、德能並重，實現教乾素質的提高。

一是著力提升基層教乾的業務素質。通過論文評比，教乾理論和業務知識考試，教乾優課評比等形式來提高全系統教乾的綜合素質。尤其要提高教乾的統籌兼顧，把握大局的能力。二是著力打造一支作風正派、廉潔自律的教乾隊伍。加強教乾的政治學習和紀律教育，加強對教乾的監督和管理，加強教乾的任期、離任財務審計，每年組織一次教乾述廉評議活動。

3、堅持正面宣傳和嚴肅查處相結合，實現師德水平的整體提高。

一要深化師德教育。一方面，利用廣播、電視等媒體宣傳教師中先進的人和事。大力弘揚優秀教師的無私奉獻精神。另一方面，嚴厲查處教師中有違師德的人和事。建立健全師德體系，把教師遵守職業規範的情況作為一項重要的內容納入到教師的各項考評當中，與評先評優、職稱評聘掛鈎。今年，我們把“制止有償家教和杜絕吃拿卡要與構建健康、和諧的師生關係、教師與家長關係”列為整肅師風的一項重點工作。對進行有償家教的教師我們將借鑑南京、蘇州等地的一些做法予以嚴厲處理。即：凡從事有償家教或在校外辦學機構進行有償家教的在職教師在職稱評聘、評優評先、考核考查中“一票否決”，在職稱聘任上，學校可以實行“高職低聘”；在本校、本班學生中進行有償家教的，一經查實，責令其“停職反時。今後我們在這方面還要進一步加大力度。

4、堅決清理教育亂收費。

教育局2025年工作總結 篇19

一年來，在區委、區政府的正確領導下，在人大、政協的監督指導及上級教育行政部門的關心支持下，全區緊緊圍繞“學前教育抓規範、義務教育提質量、高中教育謀發展、區域教育求突破”的奮鬥目標，堅持教育優先發展，注重突出民生重點，積極深化教育改革，著力最佳化教育管理，促使辦學條件不斷改善，教學質量明顯提高，隊伍素質逐漸最佳化，學校特色日益彰顯，教育形象全面提升，全區教育繼續保持和諧、健康、快速發展的良好發展態勢，為推進開發區二次騰飛、服務閩江口金三角經濟圈建設奠定了堅實的基礎。

一、把好導向抓載體，政治思想素養躍升新高度

1、落實“八項規定”要求，切實轉變工作作風。認真按照中央“八項規定”的要求，厲行節約，廉潔自律。區委教育工委、區教育局在5所學校召開以“保持黨的純潔性，永葆黨的先進性，大力加強領導班子思想政治建設”為主題的科級以上黨員領導幹部民主生活會。年初，局與各校簽訂《20x年區學校黨風廉政建設工作責任書》，進一步加強重點部位和關鍵環節監管，建立校安工程建設責任追究機制、考核機制、獎勵機制。力爭把校安工程及學校標準化建設，按照區領導要求將建設項目做成優質工程、廉潔工程和良心工程。深入開展“黨風廉政教育月”活動，努力解決民眾關注的熱點難點問題，確保教育系統清明的黨風政風和行風。

2、深化主題實踐活動，提升教育整體形象。自今年初伊始，全區教育系統從深化行政作風、最佳化發展環境等角度，由教育局領導包片負責片區各項教育工作，詳細了解全區各校的辦學現狀，為如何促進教育高水平均衡化發展提供策略和依據。持續深入開展“四進萬家”主題實踐活動，與琅岐龍台村建立掛點聯繫，下村調研3次，了解民情民意，解決30多名村民子女就學定點乘坐公車問題。在全區19個單位滿意度測評活動中，教育局名列第二，受到社會各界的普遍認可。

3、加強黨風廉政建設，打造良好政風行風。結合教育系統實際情況，認真開展黨風廉政建設宣教月、專項警示教育月、廉政文化進校園和專項整治教育亂收費等活動，推動教育系統的黨風廉政建設工作。同時，重新調整黨風廉政建設責任制領導小組，進一步完善了懲防體系。調整充實20x—20x年民評代表15名，進一步抓好民評工作。通過積極開展教育規範年等活動，進一步提高了局機關幹部、教職員工的廉政自律意識和教育行政效能。全力打造教育“陽光工程”，重點加強對校安工程、基建維修、各類考試、招生招聘等規定執行情況的檢查、考核和監督，認真指導學校做好黨風廉政建設方面的工作，進一步提升我區教育事業的影響力和美譽度。

二、強化管理重舉措，各類教育水平再上新台階

1、學前教育加快發展。認真執行《學前教育三年行動計畫(20x—20x年)》，安排學前教育專項資金用於幼稚園建設、公用經費補助等項目，x術幼稚園成功改制，x學園改擴建工程、x實驗幼稚園新建工程開工，兩個項目總投資5000餘萬元。開發區幼稚園進行改擴建，將原址環形辦公室拆除，和幼稚園傳達室連為一體重新規劃，新建一棟為4000㎡的四層教學樓，使原來的9個班規模擴大為(12+3)個教學班。上述的公立園建成將大幅增加我們區公立園學位數，公立園學位將達到2700人。通過每年的民辦園年審工作及專項檢查工作，對一些不達標的園所提出限期整改意見，進一步改善民辦幼稚園辦園條件。

2、義務教育鞏固發展。貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神，確保適齡兒童依法接受義務教育，促進義務教育水平進一步提升，各方面工作取得了歷史性突破。國小適齡兒童入學率100%，在校生鞏固率100%;國中在校生年鞏固率99.69%。國中應屆升學率、三類殘疾人口義務教育入學率，以及15-24周歲人口非文盲率均達到100%。全面落實教育為民辦實事項目，繼續實行十二年義務教育免費。

3、高中教育穩步發展。積極做好深化普通高中課程改革實施的前期準備工作。加強對高中有效教學和高考改革信息的研究，通過學科組合作、骨幹教師引領、分層教學、外校聯考、校際交流的方式，確保高中段教學質量。20x年高考全區考生本一上線198人，上線率16.3%;本二以上上線613人，上線率50.5%。師大二附中成績提高明顯，本一上線首次突破百人大關，上線115人，上線率26.7%;本二以上上線293人，上線率67.9%。本一和本二上線率分別比去年提高4.7%和1.9%，其中文科最高572分，理科最高600分。

4、職業教育縱深發展。堅持扶持發展職業教育，加強對職業教育發展的支持，注重培養“雙師型”教師和專業學科帶頭人，重點加強服務我區支柱產業、新興產業的緊缺專業建設，統籌最佳化專業設定，校企雙方以工學交替方式共同實施培養計畫。加強重點專業和校內外實訓基地，完善校內實訓室建設，合理調整專業設定，提升職業教育內涵，強化學校辦學特色。通過有效激活載體，整合資源優勢，積極開展對台職業教育合作交流工作，開展校際互訪、聯合辦學，促進師資培訓與教學資源的共享互贏

5、民辦教育規範發展。在繼續落實扶持和規範管理政策的基礎上，加大對我區隨遷子女學校辦學的指導和干預力度，規範辦學行為，加快隨遷子女學校與本地教育融合的進程，確保進城務工人員隨遷子女人人“有書讀”，並逐步實現進城務工人員隨遷子女“讀好書”。截至目前，根據學校實際情況和安全工作需要，確保全體師生生命財產安全，停辦了快洲民工子弟學校和亭江福美民工子弟學校。同時，指導我區金搖籃幼稚園、諾貝爾幼稚園、小丸子幼稚園、藍天幼稚園、旺旺幼稚園、紅太陽幼稚園修繕和提升園所面貌。

三、隊伍素質強支撐，人力資源建設實現新拓展

1、校長隊伍建設嚴要求。按照“部門負責，歸口管理”的體制，開展了中國小校長年度中期考核，全面掌握了校長任期內的德能勤績廉各方面表現，並根據考核結果，堅持德才兼備的原則，對部分中國小校長進行了調整，有效增強了校長抓好學校管理的責任感。全年共選送19名中國小校長分別參加省、市教育部門組織的校長提高培訓，選送4名教師參加中小幼校長任職資格培訓。

2、教師隊伍建設不鬆勁。繼續堅持實行按需設崗、公開招聘、平等競爭、科學考核、契約管理的辦法，組織實施教職工全員聘任制管理，協同市公務員局、教育局舉辦高層次人才供需見面會，錄用20x屆優秀碩士研究生x名;聯合區編辦、人社局等赴“985”高校和教育部所屬師範高校，招錄新教師9名(其中碩士研究生4名，本科生5名);通過全省公開招考，錄用新教師29名。同時，針對我區中國小教職工編制的餘缺現狀，尤其國中教師超編較多問題，委託省人事考試中心命題，聘請外區縣專家當面試評審進行考評。

3、師資培養力度大。在著力抓好區名師工作室的基礎上，鼓勵和支持教師參加各類學歷提高教育。除組織自主項目培訓外，還組織教師參加全國省市各級各類培訓146人次，選送26名中國小教師參加了不同學科的省、市級骨幹培訓;選送43名教師參加省市中國小教師教育教學能力提升工程等其他各類培訓。同時，結合我區學校教育教學的實際情況，制定區教師崗位大練兵活動的實施方案，認真組織、督查各校紮實開展教師崗位大練兵活動，檢驗我區教師崗位大練兵活動的效果，提升教師的教學技能，進一步提高我區教師隊伍整體素質。

4、校際交流寬領域。繼續做好城鄉中國小教師校際交流工作，結合《x》。貫徹落實省市政府、教育部門工作部署，積極推進義務教育均衡發展，結合本區實際，根據我區中國小的農村學校、薄弱學校的具體界定，安排城鄉學校對口幫扶，同時與x國小開展對口交流。今年，還選派兩名教師赴x支教，指導28所中國小簽訂城鄉學校對口支援協定書，共有85位教師簽定《對口交流協定書》，12位校級領導進行校際任職交流，充分發揮優質校、骨幹教師的示範和輻射作用，加強薄弱校教師隊伍建設。

四、品牌創建求發展，教育內涵提升彰顯新特色

1、加強教育督導。根據市人民政府辦公廳《關於開展鄉鎮(街道)教育工作督導評估的通知》檔案精神和我區《區鎮(街)教育工作督導評估方案》的工作要求，今年x月下旬，區政府教育督導室組織評估組對x等單位教育工作進行複查。同時，積極籌備下半年省級“對縣督導”的迎評工作，迎接市人民政府教育督導室對我區的預檢，強力推進“教育強區”創建工作。順利通過“國家教育部學生健康體質測評”、“省級教育工作兩項督導”

2、對接名校聯辦。在做好x附中與x附小與x國小與x國小與民眾路國小聯辦共建的基礎上，為進一步提高我區教育品質，夯實打造教育強區和教育品牌的堅實基礎，提升新城綜合服務能力，推動和達成了x中學與x國小與x學院第一附屬國小聯合辦學意向，並在今年x月份正式掛牌成立，通過充分利用名校效應，進一步提升教育品味，放大優質教育資源。

在實際工作中，幾點體會成為我們前進的動力：一是加強領導、創新思路、落實責任，是工作任務順利完成的根本保證;二是抓住重點、形成合力、精心布置，是工作取得實效的決定因素;三是與時俱進、開拓創新、銳意進取，是落實工作解決問題的有效做法。

教育局2025年工作總結 篇20

xx年上半年，縣教育督導室工作堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞全縣教育的工作重點，以進步推進教育的均衡發展和保障素質教育全面實施及規範辦學行為為主要任務。堅持創新督導工作機制，深化督學，努力促進依法治教.依法治校。較好地完成了上半年的工作目標和任務。

一、深化督學，協同縣教育局抓好相關工作。

1、根據地、縣主管部門的相關檔案要求，深化規範中國小辦學行為工作，開展對全縣中國小辦學過程的督查。鞏固20__年以來該項工作所取得的成果。同時縣教育督導室已將此項工作作為一項長常態化工作.堅持不懈，深入開展。

2、協同縣教育局，認真組織開展對全縣各中國小春季學期開學工作進行督導檢查，對檢查中發現的工作亮點和存在的問題進行了全縣通報。對有關學校存在的問題提出了相關要求並限時整改。

3、根據畢組通(20__)74號檔案精神，參與地區教育局、地區督導室組織的對黔西縣黨政主要領導教育工作督導考核的複查並圓滿完成了相關工作任務。

4、為全面推進我縣體育衛生工作，促進學生全面、健康、和諧發展。根據教育部《中國小體育衛生工作專項督導評估實施細則》”.會同縣教育局組織相關人員對全縣十一個鄉鎮進行了督導評估並形成工作報告上報上級有關部門

5、根據縣人民政府，縣教育局的工作安排，協助織金一中做好申辦省級示範性普通高中的前期準備工作。以及地區教育局“德育示範校”的複查評估工作。

二、加強隊伍建設。

為適應形勢發展的要求，加強督導隊伍建設。利用每周的學習例會，組織學習相關檔案。學習教育督導理論，認清形勢.提高對教育督導工作的地位和重要性的認識。以上海新紀元教育集團與我縣的教育合作為契機，引導全室同志進一步解放思想，積極思考。努力探索實現織金教育又好又快發展的新思路、新舉措，倡導開拓創新、求真務實的工作作風，主動適應當前教育發展對教育督導的新要求。加強督導科研，提高督學素質，聘請縣直中國小校長或縣級名師為兼職督學，充實、壯大督學隊伍。

回顧上半年的工作，雖然取得一些成績。但還存在一定的不足。對學校的中和督導還需與學校的階段發展及相關目標考核有效地整合，平時深入學校了解情況和指導學校工作還不夠。在下半年工作中，督導室將按照年度工作計畫，開展對各中國小貫徹執行省、地、縣有關規範辦學行為的隨訪督導，做好對學校執行課程計畫、“減負”、陽光體育運動等方面的督導、檢查。促使學校進一步規範辦學行為，全面推進實施素質教育。更多地深入基層學校。加強對高中課程改革的調研。使高中新課程改革工作在我縣得以有序推進。努力加強督導隊伍的建設，為推動我縣教育事業的發展作出新貢獻。

教育局2025年工作總結 篇21

～年，我們以“”重要思想為指導，深入開展保持共產黨員先進性教育活動，建立健全教育戰線共產黨員保持先進性的長效機制,深化教育幹部、人事制度改革，切實加強基層單位領導班子和隊伍建設，為我區教育事業健康持續發展提供了可靠的組織保證和人才保證。

一、切實加強了黨建和思想政治工作

1、深入開展了保持共產黨員先進性教育活動。

為了鞏固先進性教育活動成果，我們通過深入調查研究，制發了《區教育局黨委關於建立健全黨員保持先進性長效機制的意見》，今年的黨建工作主要是認真貫徹落實此檔案精神，這個檔案建立了方面的機制，共11項制度。機制是：完善學習教育機制，提高黨員政治素質和教書育人的本領;嚴格黨員監督約束機制，規範黨員組織行為;建立密切聯繫民眾的工作機制，增強黨員時時處處起先鋒模範帶頭作用的自覺性。11項制度是：(1)健全中心組學習制度，(2)健全黨組織日常學習制度，(3)健全“三會一課”制度，(4)健全形勢報告會和案例教育制度，(5)健全黨組織工作檢查制度，(6)健全組織生活制度，(7)健全談心和談話誡勉制度，(8)健全“三測評”制度(民眾測評黨員、黨員測評支部、支部測評總支)，(9)健全掛點工作制度，(10)健全“結對幫扶”制度，(11)健全黨員示範崗制度。通過落實這些制度，有效地鞏固和擴大了先進教育活動成果，充分發揮了基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。

2、紮實開展了“黨員先進性實踐行”主題教育活動。我們今年結合“立足崗位爭貢獻、聯繫民眾送溫暖、改革創新促發展、構建和諧作表率”這一主題，紮實開展“黨員先進性實踐行”活動。通過開展多種形式的活動，共收集優秀集體和個人實例8，上報區組織部2，在市級刊物上發表。我們還結合先進性教育活動總結表彰和慶祝建黨85周年，認真做好先進基層黨組織、優秀黨務工作者和優秀黨員的評比表彰工作，通過層層評選，今年推薦區委表彰先進基層黨組織、優秀黨務工作者、優秀黨員，教育局黨委表彰先進基層黨組織、優秀黨務工作者1、優秀黨員9。 3、加強學校思想政治工作，深入抓好社會主義榮辱觀教育。今年，主要抓了兩個方面的工作：

第一、進一步建立和完善思想政治工作網路，樹立“以教師為本”的管理觀，廣泛開展談心活動，及時了解和解決教職工工作、生活中的困惑和困難，貼近廣大教職工，增強思想政治工作的針對性和實效性。與教職工的談心活動，我們要求校級幹部每學期與教職工談心的人數要達到一半，中層幹部與教職工談心的人數要達到三分之一，並認真作好記載。第二、紮實開展社會主義榮辱觀教育活動。我們要求各單位要把社會主義榮辱觀教育列為學校工作的重要議事日程，著重組織好三大活動：一是在全區青少年學生中以“明辨是非，爭做文明青少年”為主題，認真開展“知榮辱、樹新風”教育實踐活動，並把這一活動納入學校德育教育的全過程;二是在全區教師中認真開展“知榮辱、師先行”主題教育活動，對照師德承諾的內容，組織教師進行自查互評，針對存在的問題，制定整改措施，明確今後努力的方向;三是在全區教育系統黨員幹部中認真開展“知榮知恥才能自律保廉”主題教育活動，注重把社會主義榮辱觀教育與鞏固、擴大保持共產黨員先進性教育活動成果結合起來。

二、大力加強領導班子和幹部隊伍建設

1、以增強民眾觀點、密切幹群關係為重點，加強了各級領導班子的作風建設。我們認真落實局領導和科室掛街鎮鄉、教育幹事掛校、學校幹部蹲班帶課制度，教育局領導和機關每個科室都有掛點的街鎮鄉和學校，高中正校級幹部原則上要帶課，高中副校級及以下幹部、國中和國小所有幹部均要帶課。這樣，使廣大幹部深入基層，密切聯繫師生，不斷增強民眾觀念，自覺為廣大師生服務。

2、加強民主集中制建設，增強領導班子的團結與活力。我們局認真貫徹落實民主集中制原則，每周召開一次局領導辦公會議，重大問題實行集體研究，班子團結，分工合作，沒有出現無原則糾紛。同時，我們按照“徵求意見要廣、開展批評要誠、分析原因要透、解決問題要實”的要求，每年認真開好黨員領導幹部民主生活會，不斷提高民主生活會的質量，達到統一思想、加強團結、改進工作、共同提高的目的，使領導班子戰鬥力進一步增強。

3、進一步完善了幹部考核辦法。我們每年認真搞好對幹部的民主測評和民主推薦工作，對測評結果較差、民眾意見較大、不能勝任現職的幹部及時進行調整;對一年民主測評結果基本稱職和不稱職在2以上的幹部實行誡勉談話，共誡勉談話3;對連續兩年民主測評結果基本稱職和不稱職在3以上的幹部原則上進行免職，共免職。同時，根據民主推薦情況，提拔一批有培養前途和發展潛力的年齡在35歲左右的優秀年輕幹部和優秀女幹部。

4、實行了校長選任制。我們XX年初制定並印發了《區教育局關於部分學校實行校長選任制的試行意見》，從XX年秋季開始，對4所學校校長試行了民主選舉。民主選舉的過程為：在民主推薦、預選的基礎上確定校長候選人，再經過全校教職工無記名投票，重新選出校長。～年初我們制發了《江夏區國中、國小選任校長任期責任目標》，以此來加強對中國小校長的管理。XX年以來，我們對43所中國小校長實行了選任。選任校長時，我們均邀請局紀委、監察、工會參與此項工作，進一步強化了幹部任用的監督工作。

5、加強了後備幹部隊伍建設。我們認真貫徹《武漢市培養選拔優秀年輕幹部工作規劃》和加強後備幹部隊伍建設的要求，在認真搞好組織推薦、全面考察的基礎上，確定了基層單位後備幹部名單，共21，並對部分後備幹部進行了培訓，儲備了一批有培養前途和發展潛力的年齡在30歲左右的優秀年輕幹部、優秀女幹部。同時，加大了對年輕幹部的培養和鍛鍊力度，我們選派2幹部到社區任市民學校校長，選派校長到老城區學校掛職鍛鍊。

三、進一步加強了教師隊伍管理

1、加強師德師風建設，深入落實《武漢市教師職業道德規範》(試行)和《區教育局關於加強教師職業道德修養的暫行規定》以及《區教育局關於在全區各級各類學校推行師德承諾制的意見》，進一步完善了師德建設的評價、約束、監督機制。建立了師德檔案，每學期對教師的師德情況進行一次考核，並將師德考核結果與評先、晉升職稱和工資掛鈎，讓為人師表、教書育人、關愛學生成為每位教師的行為準則，建立平等、融洽的新型師生關係。同時與監察室一起及時查處教師違規行為，杜絕體罰、變相體罰和侮辱學生的行為。對擅離工作崗位三個月以上的1及時作了自動離職處理。

2、完善浮動工資制，嚴格按照區教育局、人事局、財政局《關於進一步深化教職工收入分配製度改革的意見》，制訂各單位人員浮動經費發放辦法，多數單位正在實施，充分調動教職工工作積極性。

3、完善教師全員契約聘任制，實行競爭上崗、全員聘用、優質優酬、契約管理，對落聘人員按有關規定處理。同時研究超編單位用人辦法，妥善置富餘人員，僅山坡鄉就安置富餘人員7。

4、加強骨幹教師隊伍建設。為了充分發揮優秀教師的領引示範作用，我們從今年開始層層設立首席教師崗位，認真評選各級首席教師。另外，與教研室一起，設立“名師工作室”，建立名師帶徒弟等制度。對名師、市區學科帶頭人和優秀青年教師下達工作任務，充分發揮其示範帶頭作用。

5、認真抓好支教、支社區工作。我們從XX年開始，在全市率先開展支教援教工作。今年選派8優秀教師到偏遠薄弱學校支教，並加強對市、區支教教師的管理，幫助他們解決一些實際困難，充分發揮支教人員的作用;從今年起，教師評定中、高級職稱原則上要有在農村學校一年以上的工作經歷。同時要求支社區幹部努力搞好社區工作，樹立教育幹部良好形象。

6、對各級各類學校工作人員每學期進行認真清查，對有精神病史或違法犯罪前科以及其他不適合在教學崗位工作的人員進行轉崗或勸其離崗休息，今年共清查出2，其中轉崗，離崗休息1，排除了安全隱患。

7、認真開展～年教師節慶祝活動。

一是以～年教師節為契機，紮實開展“送溫暖、架橋樑”慰問座談活動。教師節前，區教育局、各直屬單位、鄉鎮街教育總支及完小以上學校領導，密切配合各級黨政部門領導深入走訪、看望優秀骨幹教師、家庭困難教師、市區支教援教教師，並多層次開展為廣大教師辦實事辦好事的工作調研、青年教師座談會、教師代表懇談會等活動，認真傾聽教師呼聲，廣泛徵求教師意見，幫助教師解難釋疑，激勵教師崗位建功。

二是以“知榮恥、師先行”為主題，精心組織了師德先進集體和個人事跡展示活動。教師節前後，各鄉鎮街教育總支和直屬學校認真組織對本單位先進教師的宣傳活動，對學生、家長及社會充分展示辦學先進集體和先進教師個人的典型事跡。我們聯合區電視台共同錄製各級領導、知名校長、優秀教師等若干人組成的“知榮恥、師先行”系列訪談節目，教師節前後，在江夏區電視台連續播出。三是認真踐行“師德承諾”，全面開展千灣萬戶家訪活動。教師節前後一個月內，各單位組織班主任和科任教師一起認真踐行“師德承諾”，以關愛學生健康成長為主題，全面開展千灣萬戶家訪活動，了解學生暑期生活，與家長一起探討促進學生健康成長的方法和途徑，使學校教育與親職教育有機結合。國小、國中家訪面達到10，高中家訪面達到3以上。

教育局2025年工作總結 篇22

今年以來，在省、市教育主管部門的精心指導下，在縣委、縣政府的堅強領導下，縣教育局以黨的xx屆三中、四中全會精神為統領，緊緊圍繞一個主題，緊扣一條主線，突出一個主調，唱響一個主旋律，堅持不懈，持續用力，推進各項工作全面有序開展：教育優先發展地位進一步突出，教育投入不斷加大，城區義務教育均衡發展取得重大突破，30所義務教育標準化示範學校創建及標準化學校建設年度任務圓滿完成，教育質量不斷提升，教育民生工程成效顯著，教育重點工程按序時進度推進，職業教育集團化發展基礎性工作逐步推進，基礎教育信息化建設、義務教育標準化建設、財務和項目管理、教育科研等工作處於全市領先水平，教育行風和效能建設成效明顯，以“園丁形象”建設、崗位大練兵和規範辦學行為為重點的教師隊伍建設不斷加強。20xx年，縣教育局被中國關心下一代工作委員會、國家法務部、中央社會治安綜合治理委員會辦公室評為“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動優秀組織獎;20xx年度縣黨政領導幹部履行教育職責專項督導考核我縣獲得省優秀等次，受到通報表彰;校舍安全工程和學生資助工作榮獲全省先進單位稱號;全年共有11項工作受到市級表彰，18項工作受到縣級表彰。現將20xx年主要工作總結如下：

一、圍繞“建成教育強縣、推進教育現代化進程”這個主題，突出抓好八項工作，致力於提升教育“四個環境”內涵。

(一)突出抓好八項工作

1、教育民生工程規範高效實施。民生類補助資金髮放完成率為100%。一是城鄉義務教育經費保障機制改革方面，公用經費5628.5萬元，免費教科書835萬元，已全部按要求撥付到位。二是普通高中家庭經濟困難學生和中職助學金方面，貧困寄宿生生活費補助全年224萬元，惠及3719人次;普高助學金總需求585萬元，資助學生7800人次;中職助學金資助學生1525人次，資金114萬元;中職免學費6186人次，資金581萬元。以上資金已全部發放或免除到位。三是鄉鎮公辦幼稚園建設，新建2所，改擴建3所，於10月底全部竣工，配套設施建設全面到位，處於全市領先水平。

2、信息化建設年度任務基本完成。一是“三通”建設。全縣中國小1819個教室安裝了多媒體遠程教學設備，實現了教育資源“班班通”。20個教學點實施了“數字教育資源全覆蓋”和“線上課堂”項目，20個教學點的接收教室和10所中心國小的11個主講教室均已全部投入使用。全縣中國小採取統一招標採購辦法，按照教學點不低於4M，國小不低於10M,中心學校、國中不低於30M，高中不低於50M的標準，全面實現光纖到校，寬頻接入網際網路。全縣有7443名教師註冊了省教育廳基礎教育平台的網路“學習空間”，上傳資源10361份，下載資源5083份。

二是校園網建設。全縣239所中國小建成校園網路。

三是多媒體計算機教室和視頻會議系統建設。全年為90餘所班班通項目學校配備了558台計算機，為爭創標準化建設示範校的30所中國小配備計算機教室，達到生機比不低於10∶1，師機比達到1∶1。建成舒城縣教育局視頻會議系統，在縣教育局建設視頻會議主會場，20個鄉鎮所在地中心學校建分會場,目前已正式投入使用。

四是信息化隊伍建設。暑期將教師信息技術培訓作為繼續教育的重要內容，舉辦信息技術管理人員和骨幹教師培訓班，對全縣90多所項目學校教師進行了多媒體設備管理和使用的培訓;對“線上課堂”項目學校的教師進行管理使用培訓;全縣各中國小校還組織開展了教師使用多媒體設備的校本培訓。12月中旬，全市基礎教育信息化現場推進會在我縣召開。

3、教育重點工程取得有效進展。舒城師範、舒城二中遷建和一所民營學校建設等重點工程按序時進度推進。舒城師範學校新校址簡易圍牆已經建成;縣政府和六安遠大房地產開發公司已經簽訂了舒城二中投資建設項目合作意向書，240畝征地任務年底即可完成。城關三小西校區(投入4000多萬元新建的原城關一小)已經投入使用;實驗國小西校區(原城關四小)，投資500多萬元的新建教學樓也投入使用。以上兩所學校作為城區義務教育均衡發展樣板學校正在充分發揮優質資源效益。民營學校已在開展規劃設計等工作。

4、各類項目建設統籌紮實推進。20xx年食堂建設項目學校21所，總建築面積12460㎡，總投資1870萬元，17所已竣工並交付使用，4所正在施工。20xx年國中工程項目學校2所，總建築面積6990㎡，投入資金222萬元，已經竣工驗收。20xx年教師周轉宿舍項目學校2所，總建築面積3080㎡，共投入資金352萬元，目前工程已經竣工。今年校舍維修項目共117個，總投入資金1206萬元。

5、學生資助工作規範有序運行。在助學貸款系統內為學生信息變更確認400多人次;辦理37人就學信息及涉及98筆契約還款計畫變更;完成332人次443筆契約的提前還款，其中200人432筆契約還清，共償還本金261.2萬元;受理、簽訂國開行生源地信用助學貸款契約1583人，上報1573人，通過省開行審核1573人，通過率100%，發放貸款1114.06萬元。此外還完成了發放類民生工程資料審核和資金髮放工作。

6、教育督導工作逐步趨於規範。一是完善了教育督導機構。聘請了3名專職縣督學，12名縣兼職督學，52名責任督學，全縣中國小劃分為5個督學責任區，全縣305所中國小幼稚園實行督學責任區掛牌。二是開展了專項督導。全年開展了義務教育階段學校教師隊伍建設、教育經費、基本辦學條件和基礎教育信息化4個專項督導。三是考核獲省優秀。在20xx年度縣黨政領導幹部履行教育職責專項督導考核中，我縣獲省優秀等次。

(二)致力於提升教育“四個環境”內涵

1、以標準化示範校創建為重點，打造優美的育人環境。一是完成標準化建設年度任務。今年規劃的61所(其中：國小51所，國中10所)標準化學校建設，已全部完成教學裝備和各項硬體建設，師資配備和學校管理等各項指標全面達標。農村薄弱學校改造計畫圖書和遠程教育工程項目11月份順利通過省教育廳驗收。二是完成了縣政府工作報告提出的30所義務教育標準化示範校創建任務。縣教育局召開了標準化示範學校創建工作現場觀摩會，實施了“141”工程：“1”就是一個基礎，所有的示範學校必須是全面達到義務教育標準化建設要求的學校;“4”就是四個環境，所有的示範學校必須圍繞優美的育人環境、平安的辦學環境、淨化的教育環境、溫馨的教學環境，實現特色化、品質化、示範化、引領化;“1”就是一個目標，全面提高教育質量。創建工作的總要求就是要辦好最佳化後的每一所學校，教好每一個孩子，辦人民滿意的教育。三是紮實推進“全面改薄”。20xx、20xx年總投資6700萬元的改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作正在組織實施。

2、以體制機制突破為重點，打造平安的辦學環境。一是開展了各種安全教育和督查及演練活動。開展了“安全生產月”、學校安全“一月一主題”等活動。全年以縣共開展防溺水、交通安全、食品衛生安全等3次專項工作督查。各類學校開展應急逃生疏散演練總計319次，81249人次參加了演練。二是健全了學校安全工作機構。全縣15所學校與公安部門聯合建立校園警務室，完職中、中心學校設立保衛科，建立了專職安全管理隊伍，其他學校都確立了專(兼)職學校安保人員。全縣中國小校還配備法律副校長157人。三是不斷提升學校安全管理信息化水平。全縣鄉鎮中心國小以上學校、規模較大幼稚園均安裝了電子監控系統，總探頭數達2163個。城區學校、鄉鎮中心學校正在與公安系統建立緊急報警聯網裝置，部分寄宿制學校還為師生建立了胸卡電子識別系統。四是建立全系統矛盾化解糾紛機制。成立了舒城縣教育局學校傷害事件矛盾糾紛人民調解委員會，正在積極探索建設有保險支撐的學校傷害事件矛盾糾紛調解機制，專室專人負責日常工作。五是加強法制宣傳、宣傳教育、綜治和信訪維穩工作。開展了教育系統普法依法治理工作提升年活動、中國小校禁毒宣傳教育和依法治教法制宣傳教育等活動，組織局機關幹部參加全省執法資格考試，21人獲得執法資格;縣教育局獲第二屆全國“關愛明天、普法先行”先進單位稱號;與縣司法局、法制辦聯合對20xx年全縣中學生法制故事徵文46名獲獎學生進行表彰獎勵。

3、以查糾違規行為為重點，打造淨化的教育環境。一是開展規範辦學行為暗訪和督查。縣教育局採取突擊檢查和集中暗訪的形式，對各類針對學生的輔導班、興趣班和亂收費、亂征訂教輔材料、違規家教等，進行了專項整治行動。出動16車次、64人次的暗訪活動，對暗訪及民眾舉報提供的線索進行現場調查取證。二是加大對違規行為的查處力度。責令2個涉嫌針對中小學生的文化課補習輔導班立即停辦，對6名涉嫌參與校外兼職兼課和有償家教的公辦教師進行了調查處理。對一例學校財務審計問題進行通報批評和調查處理。三是加強紀檢監察工作。20xx年度，監察室全程參與招生、招聘、評優評先、考核晉級、幹部任用、民生工程實施、招標採購、財務審計等工作事項的監督監察，共受理各類投訴舉報59件(含各級信訪轉辦件39件)，辦理59件，電話舉報62次，接待來訪16批次。立案查處違紀行為11件，給予紀律處分11人，誡勉談話5人，取消年度評先評優資格31人。

二、緊扣“均衡發展和提高質量”這條主線，突出城區引領和“三位一體”推進，致力於城鄉教育均衡發展和名師建設、崗位大練兵及教科研活動開展。

(一)以城區突破為引領，城鄉教育均衡發展取得重要進展

1、城區義務教育均衡發展取得重大突破。《皖西日報》大別山晨刊11月3日頭版推介了我縣城區義務教育均衡發展舉措。一是城區優質教育資源得到有效擴展。擴展舒城二中、城關三小、實驗國小的優質教育資源，整合城關三小和城關一小，設立城關三小東校區和西校區;整合實驗國小和城關四小，設立實驗國小東校區和西校區;整合舒城二中和舒城三中，在舒城職高校園內設立舒城二中初一年級部，教育教學工作全部由舒城二中負責。

二是城區學校大班額和“擇校熱”得到了有效控制。20xx年秋學期，城區國小一年級共招收新生1600餘人，設33個教學班，生均班額48人;最小班額為每班44人。城區國中共招收新生20xx人，設32個教學班，平均班額60人左右。城關三小和原城關一小四至六年級學生整體移到城關三小西校區，將原班級一分為二，每班平均班額均在46人以內。此舉不但有效控制了大班額，學生家長也不再為孩子上舒城二中和上三小、實驗國小而犯愁了。

2、農村義務教育均衡發展正逐步推進。一是部分地區先行先試。今年秋學期曉天中學恢復招收一年級新生，曉天中心學校初一年級停止招生，逐步將初級中學移到曉天中學，將曉天中心國小整體移到現在的中心學校。與此同時，柏林職高國中部也整體移到柏林中心學校。

二是全縣教育整體規劃布局調整正緊鑼密鼓進行。適應城鎮化、信息化、現代化形勢需要，藉助義務教育均衡發展20xx年國家驗收、義務教育學校標準化建設、全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件三個推力，全縣教育整體規劃布局調整年底形成，切實改善辦學條件，提升農村教育質量。

3、全縣各類教育健康協調發展。一是全面提升學前教育管理和保教水平。承辦了省幼教專家下基層巡講活動暨六安市幼稚園遊戲觀摩活動，積極開展學前教育宣傳月活動。對全縣90所民辦教育機構進行了年檢，對26所民辦幼兒看護點進行了評估。學前三年入園率為64%，普惠性幼稚園覆蓋率為62%。

二是“兩基”成果得到鞏固。國小適齡兒童入學率為100%，鞏固率為100%;適齡人口國中入學率為99.22%，鞏固率為99.57%。殘疾兒童入學率為92.22%。

三是普通高中教育得到加強。舒城中學正在爭創省優秀示範普通高中，桃溪中學正在積極爭創省示範高中。舒城一中、千人橋中學順利通過省示範普通高中省級覆核，目前，正在積極提升辦學內涵。國中畢業生升學率為95.87%。強化高中階段教育資源的盤活、最佳化和內涵發展調研，推進寄宿制國中和綜合高中的發展，並在山區選點初步嘗試。

(二)以“三位一體”為推動，推進提升教育質量行動計畫深入實施

堅持名師建設、崗位大練兵、教科研工作“三位一體”，不斷推進教育質量提升行動深入實施。

1、繼續加強中國小名師隊伍建設。一是進一步加強名師工作室建設。對全縣已掛牌的7個市、縣名師工作室進行檢查考核，新成立了城關幼稚園黃海清和舒師附小楊紅梅兩個名師工作室。二是成立學科教學研究會。成立了國小語文、數學、學前教育和中學歷史、中學物理、中學化學六個學科教育教學委員會，為學科教研打造了平台。三是加強名師隊伍建設。我縣今年共有6名教師獲市第三批“學科帶頭人”稱號，28名教師獲市第三批“骨幹教師”稱號。

2、教師崗位大練兵活動有聲有色。一是加強組織領導。縣教育局成立以局長為組長的全縣中國小、幼稚園教師崗位大練兵活動領導組，各學校也相應成立組織，負責活動的正常有效開展。二是有序推進活動開展。出台了《舒城縣中國小(幼稚園)教師崗位練兵實施方案》，召開了全縣中國小教師崗位大練兵活動動員會，印製了《舒城縣中國小(幼稚園)教師崗位練兵記實手冊》，為有序推進教師崗位練兵活動奠定了基礎。目前，全縣中國小、幼稚園崗位大練兵活動正在按計畫火熱進行。

3、積極推進教科研工作規範有序。一是積極開展課題申報工作。全年共申報課題21項，其中5項課題被省立項，16項課題被市立項。二是重點抓課題研究規範管理。先後組織開展了20xx年省、市立項課題的開題工作和在研課題的過程管理，出台了《舒城縣教育科學規劃課題研究管理辦法》。三是突出抓資源平台的廣泛套用。組織全縣教師進行安徽基礎教育套用平台註冊;開展20xx年度“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動 ，組織全縣20%教師開展“網上曬課”活動。四是重視抓教學視導的正常開展。全年先後對舒茶中心校、湯池中心校等近20所中國小開展了教育教學視導工作。

三、突出強基礎、抓精細、促規範這個主調，強化規範程式和制度完善，致力於促進精細化、規範化管理。

(一)以規範行為為要求，規範公民辦學校招生管理。一是規範城區學校招生辦法。制訂印發了《舒城縣20xx年度規範城區義務教育招生管理辦法》，明確了“兩一”招生“班額達到省頒標準，有效解決城區大班額問題”這一根本目標，在完善招生機制、公民辦學校統一規範招生、流動人員子女入學程式和服務規範、招生保障機制的建立完善等方面提出了具體辦法。二是進一步規範民辦學校招生行為。要求所有民辦學校要依據核定的規模確定一年級招生計畫。要求民辦普通高中不得招收已被錄取在其它學校的考生、不得招收普高錄取控制線下考生、不得向縣域外輸送生源，對違反招生宣傳規定和超規模違規招生的2所民辦學校進行了嚴肅處理。

(二)以完善制度為要求，規範民辦教育機構和學生學籍管理。一是核定民辦學校辦學規模。對全縣所有民辦學校的辦學能力進行了核定，並將核定結果進行公示，要求民辦教育機構嚴格按照核定的辦學規模進行招生。二是加強民辦學校收費管理。下發了《關於加強民辦學校收費管理的通知》，要求民辦學校和普惠性民辦幼稚園收費必須出具合法票據，特別是對民辦教育機構義務教育公用經費進行規範管理，確保惠民政策真正惠及民眾。同時對無證民辦教育機構進行了查糾。三是完善學生學籍管理制度。在出台《舒城縣教育局關於進一步規範中國小學生學籍管理的意見》基礎上，進一步開展學生學籍管理工作調研，充分發揮學籍在教育教學管理中的基礎性作用，重申了“一生一籍、人籍一致”的原則，杜絕“有生無籍、有籍無生”或“一生多籍、人籍不一”的現象發生。

四、唱響幹部精神風貌和“園丁形象”建設這個主旋律，突出整風肅紀和形象建設，致力於傳唱好聲音，傳遞正能量。

(一)以民眾路線教育實踐活動為契機，紮實推進教育政風行風建設。

1、開展了黨的民眾路線教育實踐活動。一是高質量完成規定動作。在黨的民眾路線教育實踐活動中，縣教育局黨組開展了理論講座、瞻仰烈士陵園、上黨課、重溫入黨誓詞、走訪慰問等20多項活動，共收集意見477條，經認真梳理，共整理“四風”問題19條，問題和建議132條。二是立知立改，立行立改。修改完善了學籍管理、民辦教育機構管理、採購招投標管理、教輔資料征訂管理、城區義務教育招生、進城務工人員子女入學管理、民辦教育機構統一招生管理等等各種規章制度20多個;爭取縣政府重視，對民眾反應強烈的舒城中學通校公路擁堵的問題，及時進行了整改;對民眾反應的違規辦學行為，及時進行了查處，取締了兩個違規舉辦的民辦教育機構;清理辦公用房近600平米，接納6個單位進駐機關辦公樓。三是加強政風行風建設。制定了政風行風整改方案，落實行風整改責任制。視窗單位結合教育實踐活動，向各鄉鎮、縣直各單位和“兩代表一委員”發放徵求意見表500多份，向社會各界廣泛徵求意見。在全縣“兩代表一委員”中聘請了103名政風行風監督員。

2、加強基層黨組織建設。一是注入新鮮血液。今年縣教育局黨總支共有4 名新黨員按期轉正。二是健全了組織。結合黨的民眾路線教育實踐活動，對教育局黨總支和機關、教研室、核算分中心、老幹部支部進行了改選，並增設了青少年活動中心支部。三是開展了各項活動。“七一”期間舉行了重溫誓詞活動，黨組書記上了黨課，邀請黨校負責人宣講精神;教育局黨組深入老黨員、困難黨員家中進行訪問，深入駐村共建村舒茶鎮火龍崗村以及該村部分老黨員家中開展扶危幫困活動。四是加強反腐倡廉工作。進一步開展執行中央“八項規定”、反對“四風”工作，開展了吃喝風、“紅包”風專項整治活動。進一步加強依法行政工作。組織機關幹部參加全省教育和審計行政執法人員資格認證考試，21人獲得資格認證。五是黨組成員率先垂範。在文明創建活動中，局機關全體人員深入包保責任路段積極參與秩序維護和衛生保潔等工作。在秸桿禁燒、防汛抗旱、計畫生育、扶貧開發、征遷包保幫促等工作中，黨組一班人以身作則，親臨一線，充分展示了黨員幹部昂揚向上的精神狀態。

(二)以“園丁形象”工程建設為載體，有力有效推進隊伍形象建設。

1、在數量上抓補充。一是按編制足額配備教師。20xx年補充教師188人(其中新任中國小教師58人，幼稚園教師20人，特崗教師105人，免費師範生5人)。二是開展了專項清理工作，教育系統在編不在崗216人中，返崗139人，辭退9人，其它分別辦理了病假、離崗創業等手續。三是完善了支教辦法。出台了支教工作意見，對支教的範圍、對象、要求、考核等進行了明確規定。安排30人參加 “兩區”支教，安排1人進行援疆支教。

2、在質量上抓提升。一是加強校長管理考核。制定了《舒城縣中國小校長考核獎勵辦法》，對70所學校班子進行了考核，調整校長、副校長50人，其中任職20xx年以上的校長和副校長交流了9人。二是加強目標管理綜合考評。對學校目標管理綜合考評12個先進單位和先進個人進行了表彰獎勵，對教育質量提升、平安校園創建、教育民生工程、規範辦學行為、“園丁形象”建設、招生考試、教育宣傳等項工作的26個先進單位和先進個人進行了表彰獎勵。三是加強教師培訓。全縣6500多名中國小、幼稚園教師參加了校本培訓，共有757名教師參加國家、省、市各類培訓。四是開展了師德演講活動。縣教育工會組織開展了以特崗教師群體為主體的師德演講比賽，配合市教育局舉辦了第二屆“皖西好老師”先進事跡報告會。五是表彰了一批先進教師。4名教師榮獲第二屆“皖西好老師”稱號。全縣共表彰了196名模範教師和先進教育工作者，全國政協教科文衛體委員會捐資10萬元對全縣50名優秀教師進行了獎勵。

教育局2025年工作總結 篇23

幼兒在幼稚園及家庭中己粗淺地掌握一些環保常識，理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環保教育工作也是目前的一個重點。以下是本學期環保教育的工作總結：

一、從身邊的小事做起，引導幼兒關愛環境，珍愛生命

我們鼓勵多幼兒外出散步、觀察。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環境的初步願望。我們還培養幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經常給小魚、小蝌蚪等小動物換換水給小花澆澆水以培養幼兒愛護動植物的情感。

二、宣傳環保知識，培養環保意識

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環保知識的宣傳。如：結合“植樹節”等，對幼兒及家長進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環境狀況，明確我們做到什麼，可以做些什麼。

同時與家長攜手，擴展幼兒環保教育的空間，幼稚園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節約用水、節約用電、廢舊物品製作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環保意識。

但是我們也發現有部分幼稚園內園外兩個樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。在家長學校的活動中，環保宣傳也成了一項重要內容，讓環保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環保實踐活動，培養能力

1、一開學，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛護花草樹木的習慣。

2、開展“撿垃圾”活動、進行簡單的垃圾分類，回收的塑膠袋、瓶子等物品自製玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣，並利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

4、開展“我是環保小衛士”的討論與比賽活動，製作環保標誌，增強幼兒的環保意識。

總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外、幼稚園與家庭等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環保教育活動體系，使大班幼兒樹立了一定的環保意識，增強了環保能力。

教育局2025年工作總結 篇24

黨校報到的情景還歷歷在目，轉眼間三個月過去了。三個月來，以科學發展觀這一重大戰略思想為中心，系統學習了馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本問題;學習了當代世界經濟、科技、法制和軍事，以及分校特色課等課程;參加了拓展訓練、參觀了法務部燕城監獄、赴井崗山接受了革命傳統教育。通過黨校學習，我進一步提高了理論水平和戰略思維能力，加強了黨性鍛鍊，提高了黨性修養。總結起來，有以下幾點體會：

一、學習理論知識，提高了理論素養

馬列主義為無產階級及其政黨提供了認識世界和改造世界的科學世界觀、方法論。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀是黨在領導中國人民進行革命、建設、改革和發展過程中，將馬列主義同中國實際相結合產生的四大理論成果。

理論優勢是黨先進性的顯著標誌。列寧指出“沒有革命的理論，就不會有革命的運動”。黨員信仰馬列，就是讓思想和行動相統一的信。毛澤東強調“指導我們思想的理論基礎是馬克思列寧主義”。理論素養是黨員領導幹部成長的基石。三個月的黨校給我提供一個靜下心來認真學習理論的機會。按照黨校學習計畫，在中央黨校老師的導讀下，我系統學習了馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理、方法和觀點等知識;重讀了包括馬克思、恩格斯《共產黨宣言》、《資本論》(選編)，列寧《寧肯少些，但要好些》，毛澤東《反對本本主義》、《大興調查研究之風》、《實踐論》、《矛盾論》，鄧小平《黨和國家領導制度的改革》、《社會主義也可以搞市場經濟》、《在武昌、深圳、珠海等地的談話要點》，《____》等經典著作，認真做好讀書筆記。在學習過程中，我堅持將理論聯繫國情、產業發展情況和單位工作實際，帶著問題去學。每個階段學習結束，我認真準備研討提綱，參加小組和班級研討，與同學交流學習心得體會。通過紮實學習理論知識，達到了提高理論素養的目的。

二、樹立全局觀念，培養了戰略思維

全球經濟一體化和信息社會的來臨，“地球村”已不再是一個概念。同時，社會競爭的日益激烈，要求領導幹部學會“站在全球看中國，站在中國看全球”，能夠從全局性、長遠性的角度，進行戰略性的思考和謀劃，科學把握髮展脈搏，正確預見發展趨勢，掌握工作主動權;要求領導幹部具有遠大眼光和創新精神，能夠運用科學的戰略

思維方式，不斷提高分析和解決問題的能力。

黨校安排的拓展訓練中有幾個項目讓我深受啟發。如“踩地雷”遊戲要求參與者必須要善於突破已有的思維定勢，具有創新思維和全局眼光，能夠進行戰略性的思考和謀劃;而“電網”和“拼圖”遊戲則要求參與者具備統籌考慮問題和協調各相關方的能力。這些能力是作為一名領導幹部必備的基本素質。

黨校設定的課程和講座《當代世界格局與中國和平發展道路》、《危機後的世界》、《當代經濟發展主要趨勢》、《西方經濟學理論》、《歐巴馬新政解讀》、《當代國際國內安全形勢》、《關於當前經濟形勢和下一步經濟工作》、《國際金融危機及我國應對措施》等讓我對當前國際國內經濟、科技和軍事形勢和發展變化有了更深刻認識;課程《提高領導幹部應對突發事件的能力》、《如何搞好政策研究》、《領導幹部如何面對新聞媒體》、《系統思想與創新能力》，以及書籍《領導要論》和《領導幹部成長八論》等使我分析思考問題、應對突發情況和溝通協調能力等有提高。

三、提高黨性修養，堅定了理想信念

黨校也是鍛鍊黨性，提高黨性修養地方。一個人要自立，一個民族要振興，一個國家要富強，都離不開堅定的信念。黨校學習提高了我的黨性修養，增強了我的黨性觀念。

重溫《黨章》，讓我加深了對黨的性質、理想和最終目標、指導思想、社會主義初級階段理論和黨的基本路線、黨在新世紀新階段的奮鬥目標和內政外交政策等的認識，堅定了決心和信心。

參觀法務部燕城監獄和服刑人員的現身說法，讓我深刻認識到黨員領導幹部決不能放鬆世界觀的改造、動搖理想信念和放縱慾望。古人云：“貪如火，不遏則燎原;欲如火，不遏則滔天。”領導幹部要始終牢記“兩個務必”，帶頭髮揚艱苦奮鬥、勤儉節約的精神;要遵守黨紀國法，清廉自守;要一心一意抓工作，任勞任怨於事業。

井崗山革命傳統教育，使我再一次深受偉大的井崗山革命精神的洗禮：共產黨員要有堅定不移的理想信念，要堅持實事求是作風，要發揚血肉相連的幹群關係和艱苦奮鬥的創業精神。

此外，三個月黨校生活，我也從同學豐富的人生閱歷和工作經驗中受益很多，並收穫了深厚友誼。這些必將對我今後的工作和生活產生積極的影響。

黨校學習生活雖然結束了，但自我理論知識學習、黨性修養提高和領導能力增強不會有終點，黨校學習只是開啟了一個更高的起點。

教育局2025年工作總結 篇25

尊敬的領導，各位同事：

大家好!

今年來，本人仍然擔任教育局黨組副書記、副局長，繼續分管人事、審計、安全、信訪和法制工作，聯繫陳漢鄉學校。在過去的一年裡，我和局領導班子及機關全體同志一起，勇敢面對教育改革和發展中存在的困難，積極搶抓機遇，較好地完成了教育年度工作任務。現將一年來履行工作職責情況報告如下：

一、思想政治方面。

認真學習並踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹落實黨的教育方針政策，關心時事政治，理想信念堅定，有全局觀念，組織紀律性強，堅持原則，敢於負責，組織領導協調能力和處理複雜問題的能力繼續得到提高和增強。

二、履行工作職責和完成工作任務方面。

⒈人事工作。教育系統的人事工作涉及多名教職工，任務紛繁複雜，政策性強，而人事股人手少，壓力大。一年來，主要做了以下十項工作。

一是教師的增錄工作。去年，省政府核批了我縣教師編制。據此，我局向縣人事編制部門和縣政府爭取到錄用名教師的計畫，在全縣財政編制非常緊張的情況下，這是很不容易的。為使錄用工作公平、公開、公正、規範，我們認真調研，反覆斟酌，提出了《宿松縣去年中國小教師選聘簡章》，經縣領導小組同意後和人事局共同發布。在選聘工作中，嚴格操作，密切協作，嚴格把好報名、審核、命題、考試、閱卷、體檢和來信複查等關鍵環節，特別是考試中和監考人員一起及時查獲並處理了五人冒名替考事件，有力地維護了錄用工作的嚴肅性。錄用後頂住各方面的壓力，及時將教師分配到缺員的農村學校。

__月份，組織參加了在蕪湖召開的全省高等師範畢業生洽談會，同名緊缺學科的師範本科畢業生簽約，搶抓了優秀人才，各校反映普遍很好。

二是教師調配工作。俗話說，巧媳婦難為無米之炊。由於教職工缺編多人，教師調配難度大，特別是邊遠地區，本地人要調出，外地人難派進。暑期，我和人事股一道，堅持按編制和工作需要的原則，適當考慮個人困難，堅持按教育規律性辦事，合理地進行教師調動。山區的教師，家裡確有困難，有的未滿規定的工作年限，我們認真做思想工作，使其安心從教。國中教師缺員較多，從國小借用不少，我們堅持國中教師的從業要求認真做好協調和調配工作。

教師進城一直是調配工作的熱點和難點問題，我嚴格按原則和程式辦事，堅持集體研究決定，既不許願承諾，更不私自調人進城。去年月開學後，縣城兩所學校出於教學需要，在未經教育局同意的情況下，一夜之間確定了從鄉鎮學校借調二十多個教師的名單，引起部分教師強烈反響甚至社會的強烈關注，我及時向黨組提出糾正意見，後來採用考試的辦法，比較公正公平地處理和平息了事態，學校和教師都沒有大的意見。

三是工資工作。去年正常調資和增資任務大，涉及一萬五千多人次，我們認真安排部署，及時上報審批，未出任何差錯。嚴格審批教職工遺屬補助。退養民師是我縣一個特殊人群，退養後一直未增加生活費，現生活費標準確實過低，且無醫療保障，長期以來他們上訪不斷，去年我們加強與人事、財政部門協調，提請縣政府研究執行了一個檔案，增加了他們的生活費標準。

四是紮實推進教師培訓，搞好教師繼續教育工作，組織了第一次全縣二千多名教師的縣級統考。

五是繼做好職務職稱評定工作，妥善處理有關問題和矛盾。

六是教師年度考核工作，認真把握獎懲標準和條件，化解相關矛盾。

七是做好編制工作。去年省政府核定下達了我縣教師編制數額，我們根據相關標準提出了各校編制意見，報縣編辦審批。針對部分邊遠學校長期缺教師的實際，首次提出了按實際缺編數補助適量代課教師工資的意見，得到局長辦公會議的同意，撥出專款萬元，緩解了缺編學校經費方面的困難。

八是檔案管理工作，召開了檔案聯絡員工作會議，加強了正常管理，下半年根據組織部的要求啟動了檔案升級，抽調了人員對原檔案進行清理整理，規範了工作要求。

九是加強了對教師離退休管理工作，及時發出退休通知，辦理退休手續。

十是認真做好教師資格認定工作。繼續堅持教師資格申報認定，嚴把準入關，針對假學歷泛濫，親自到武漢等地查驗畢業證書，把握體檢、教學能力測試等環節，維護了工作的嚴肅性。

⒉審計工作。除正常審計外，去年為實施“以縣為主”的義務教育體制改革，組織了對個鄉鎮教委的財務審計，發現和糾正了財務上的違規問題，為撤消鄉鎮教委、建立中心學校，打下了較好的基礎。

⒊安全工作。當前，由於經費緊張等原因，學校安全隱患較多。對此，引起了高度重視。做到“逢會必講”、“逢校必講”，警鐘常鳴。去年，召開了全系統安全工作會議，同下屬學校校長簽訂了“安全責任書”，進一步強化了安全意識，加強了安全責任。加大了安全檢查力度，在中國小幼稚園安全專項治理工作中，認真檢查排查，發出多份“安全隱患整改通知書”。積極參與食品安全專項治理工作。組織並主持了九姑中學“⒋”事件、柳溪中學“⒌”事件、高嶺中學“⒌”事件的調處工作，維護了學校的正常教學秩序，妥善地處理化解了這些棘手的矛盾糾紛。特別是九姑中學“⒋”事件，當時社會影響較大，稍有不慎，就會出現更大的動盪。

⒋信訪工作。教育系統人多面廣，信訪量也大，內容涉及學校收費、落實政策、學校管理、學生和教師的權益保護等等。我認真做好協調和處理工作，去年，全系統沒有出現集體到縣上訪事件，維護了穩定。

⒌法制工作。堅持依法治教，積極推動法制宣傳。繼續推行法制副校長工作，開展學校法治校園活動，教育師生學法、懂法、守法，依法辦事。在教師錄用工作中，積極參加行政訴訟，在一審、二審中均獲勝訴，維護了教育局的形象和教師錄用工作的嚴肅性。加強對學校涉及訴訟問題的指導。

⒍聯繫鄉鎮學校工作。去年聯繫陳漢鄉學校，努力為學校反映問題，排憂解難，陳漢鄉學校前年受災嚴重，建校任務重，困難大，我們積極協調，到省教育廳、財政廳爭取到經費。去年，該鄉又要實施布局調整，朱灣國中撤併，師生分流矛盾大，我們幫助共同解決。

⒎積極參與分管以外的其它工作。去年，我縣完善實施“以縣為主”的農村義務教育管理體制。為做好這項工作，我與人事、財政部門的領導一起，率隊赴先進地區考察學習，回來後組織編寫了我縣的實施方案等材料，為縣委縣政府決策提供了依據。在撤消鄉鎮教委、成立中心學校工作中，積極參加幹部考察，做幹部的思想工作，特別是對幾位身體不好、家庭有困難的校長，我牽頭到其家中做工作，並送他們到新單位赴任履職，使他們愉快走上新崗位。此外，積極參加宿中搬遷工作，協調處理有關拆遷戶的安置問題。做好支教工作，接受安排全省志願服務者到山區缺員學校工作。

三、工作作風方面。遵守出勤制度，從不無故缺勤。密切聯繫機關同志和學校幹部，金但不搞拉關係、結邦派。熱情接待來訪的教師和民眾。在中心學校幹部任職時，有人說某某站錯了隊，所以安排不好，我對此種挑撥離間的說法，只能是嗤之以鼻，我篤信一句話，就是“流言真笑料，豪氣自文章”。

堅持廉潔從政，堅決拒收禮金禮品。從事人事工作，找的人確實不少，其中也不乏請客送禮之人，有的甚至用金錢開路。對此，我堅守底線，拒絕禮金。在教師調動、特別是進縣城學校的問題上，不少人說情送禮，我們都堅持原則，集體決定。社會上曾有要進城就要怎么找人，怎么怎么送禮的說法，我相信這些流言蜚語在事實面前是會不攻自破的。

回顧去年的工作，雖說不上有巨大貢獻，但自認為是成效，有貢獻，做到了盡職盡責。不敢說是優秀，自評還是稱職和合格的。但究竟怎樣，還需要在座各位客觀公正評判。

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

教育局2025年工作總結 篇26

**年，全市教育系統以十八大精神統領全局，以全國、省、市教育工作會議精神為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量為工作方針，以創建現代化教育強市為總體目標，以整體推進義務教育高位均衡為工作重點，以辦人民滿意的教育，全面提高教育質量，促進當陽經濟社會跨越發展為奮鬥方向，大力促進當陽教育全面協調可持續發展，各項工作紮實推進，全年工作任務圓滿完成。現將全年的工作情況總結如下：

一、基本情況

全市現有中國小校56所，其中，國小32所，國中14所，九年一貫制學校5所，特殊學校1所，普通高中3所，職業學校1所。現有在校學生36184人，其中，小學生18118人，國中生9721人，高中生6278人，職教生1999人,特教生68人。現有在崗教職工3278人，其中，國小1177人，國中1231人，普高539人，職教205人，特校18人，幼稚園28人，局直屬教育單位80人。

**年，在市委、市政府的正確領導和大力支持下，市教育局進一步強化目標意識，搶抓機遇，克難奮進，求實創新，跨越發展，基本實現區域內學校布局合理化、師資配置均衡化、辦學條件標準化、教育管理精細化、質量評價一體化的均衡發展目標。先後榮獲“湖北省親職教育工作示範縣(市)”、“湖北省教育幹部培訓先進單位”、“湖北省語言文字工作先進集體”、“宜昌市文明單位”、“宜昌市五好關工委”、“宜昌市社會管理綜合治理先進單位”、“宜昌市普通高校招生考試先進單位”、“當陽市人口計生工作先進單位”、“當陽市禁毒工作先進單位”等榮譽稱號。

二、主要做法

(一)立足公平抓均衡，辦學條件走進新時代

教育經費投入不斷遞增。**年，我市在去年落實教育專項經費4400萬元的基礎上，提高10%的比例，全年安排教育專項經費5200萬元，並將每年的遞增幅度形成制度，確保了學校各項工作的正常運轉。同時，為加快學校建設進度，全年用於改善辦學條件資金8029萬元，其中爭取上級扶持資金2586萬元。按照《當陽市教育事業中長期發展規劃》方案部署，努力改善全市各級各類學校辦學條件。

項目建設穩步推進。**年，全市中國小項目建設投入到位，穩步推進。其中，投資1715萬元全力推進農村學前教育工程，投資955萬元著力實施薄弱學校改造工程，投資418萬元落實長效機制資金建設工程，投資360萬元新建半月鎮中學等三所中國小教師周轉宿舍，投資500萬元推進塑膠運動場建設工程，投資100萬元實施寄宿制學校生活設施設備建設工程，進一步解決中國小學生安全飲水、集體熱水浴、教師辦公條件，投資332萬元消除學校校舍安全隱患，保障師生安全，投資1500萬元著力實施現代化學校創建工程。

教育技術裝備進一步改善。圍繞全市義務教育現代化學校創建工作，為實驗國小等10所中國小補充配備“班班通”設備11套，配備具有機器人套件、數碼設備、電子製作等模組器材的科技活動室9個;補充教師計算機276台、新建計算機教室1個，補充學生計算機63台;補充和完善了10所中國小校園網路設備與設施建設。到**年底，全市有56座標準理科實驗室28個，48座標準理科實驗室69個，科技活動室15個，16座數字探究實驗室1個;51所中國小依照國家規範標準和學校規模、班額人數全部完成計算機教室新建和改建任務，教學用機達到4125台，生機比達到8.5:1;教師用機2272台，師機比達到2:1。

(二)立足本職提質量，教育質量邁上新台階

著力提升學前教育發展水平。本學年，我市幼兒入園人數達9263人，入園率達95%以上。在全市建立完善協作區制度，積極推進管理經驗共享、教研活動共同組織、保教行為互相監督。開展示範園與薄弱園結對活動，充分發揮示範園的輻射指導作用，積極開展交流學習和拜師學藝活動，提升了薄弱園的辦園水平。按照《3-6歲兒童學習與發展指南》相關要求，大力開展學前教育宣傳月活動。加強幼稚園師資培訓工作，結合本級培訓、園本培訓和國家級培訓等多種培訓模式，全面提升幼師業務能力。完成**年“學前教育建設工程”項目6個。

鞏固義務教育發展成果。本學年，全市現有義務教育學校51所，其中，國小32所，國中14所，九年一貫制學校5所。入學率、鞏固率和義務教育完成率均為100%。建立了“課內比教學、課外訪萬家”常態化工作制度，不斷創新工作措施，通過集體視導、區域教研、校本研修等有力措施，城鄉教育質量齊頭並進，創建“高效課堂”活動向縱深發展。深入開展“減負萬里行”活動，專門下文從作息時間、作業量、考試考查、體育活動、教輔資料、分班、社會實踐活動等七個方面做出了具體規定，進一步規範了義務教育學校辦學行為。成立督查專班，嚴查私自辦班補課、濫發資料、違規收費等違紀行為，師德師風明顯好轉。

穩步提升高中教育質量。在全市高中學校不斷創新教學模式，大力倡導自主、合作、探究的學習方式，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，促進教師專業化發展。加強新高考研究，推進分層教學，努力培育高考新的增長點，全市優質高中教育水平不斷鞏固提高。當陽一中對集體備課提出“三定”要求，實現了“功在課前，效在課內”，同時建立了多元化的評價指標體系，促進了教師專業水平提升和學生的全面發展。當陽二高的“三段自主學習課堂教學研究”，使學生的精神狀態、學習能力、綜合素質明顯提升，並榮獲省校本教研及宜昌市高中課改先進單位。**年高考全市上本科線人數1793人，其中上一本線455人，600分以上高分層人數57人，全市上錄取最低控制分數線2751人。10月10日至11日，宜昌市高中教學工作會在我市召開，與會代表對我市高中教學工作給予高度評價。

打造職業教育特色。一是開展校企合作，增強辦學活力。當陽校企聯合會逐步壯大，擁有當陽華強化工、三峽新材等單位近20家就業基地。與企業聯合辦學，開辦“波司登服裝班”、“瑞聲科技班”等，標誌著校企聯合辦學又邁上一個新台階。二是採取“雙培雙引一調”培訓機制，加強教師隊伍建設，最佳化師資結構。三是抓技能訓練，進一步提升學生就業能力。在宜昌市中職學校第三屆“新華書店杯”職業技能大賽中，職教中心電工電子、計算機、數控技術、機械加工4個專業23名學生參賽，19名學生獲獎。**年學生技能大賽16人獲省市大獎,其中5人獲一等獎。

德育工作得到有效加強。一是強化學校德育陣地建設，充分發揮班主任、思品課教師的德育骨幹作用和思品課的德育主渠道作用，紮實開展禁毒、法制、環保、健康教育等專題教育活動。二是深入開展“文明伴我成長”主題教育活動、“學雷鋒、講文明、樹新風”志願服務活動、“向國旗敬禮、做有道德的人”網上籤名活動、“大家唱、大家跳”藝術展演活動、“健康成長”讀書徵文演講比賽等系列活動，大力提升學生文明素養，促進學生全面發展。三是繼續實施“關愛工程”，加強了對留守學生、進城務工人員子女、自主移民子女等特殊群體學生的關愛幫扶教育。繼續創辦好留守學生“假日家園”，進一步推進鄉村學校少年宮建設。

(三)立足發展強素質，隊伍建設實現新跨越

以學創活動為載體，建強基層黨組織。一是紮實開展黨員春訓活動，重點圍繞“五個一”活動，採取專題講座、研討交流、黨員承諾、民主評議黨員等方式進行，收效良好。二是組織開展了學習十八大報告和黨章知識競賽活動，全市在崗黨員教師1206人全部參加了競賽，參賽率100%。三是舉辦黨組織書記培訓班，聘請了宜昌市旅遊學院黃興芹教授為全市學校書記、校長作《提升教師幸福感》的專題報告。四是開展了黨史學習教育、革命傳統教育活動，在全市中國小黨員教師和入黨積極分子中開展“五個一”讀書月活動。五是紮實開展“學習貫徹十八大、爭創發展新業績、‘三創三先’沖百強”主題實踐活動。開展“三講四評”活動，評選表彰了“五好”基層黨組織20個，“五好”共產黨員40名，發展新黨員25名。

以師德教育為重點，規範教師職業道德。一是開展以“學習專業標準、提升職業素養”為主題的師德教育月活動。組織學習了張麗莉、汪金權、桂賢娣、周玉蘭等優秀教師先進典型，開展了“我喜歡的好老師”評選活動。聘請原市教研室主任孔祥聖作《論教師職業幸福感與心態調整》講座23場，引領教師理解幸福、感悟幸福。師德教育月活動期間，全市組織師德演講、報告會89場，參會人員5355人，撰寫讀書筆記、心得體會文章5165篇，撰寫師德徵文3034篇。腳東國小楊忠芬老師獲省教育廳“我喜歡的好老師”稱號，雙蓮國小田生文老師被省人民政府授予“楚天園丁獎”稱號，9名教師獲“宜昌市優秀教師”稱號，4名教師獲“宜昌市師德標兵”稱號，100名教師獲“當陽市優秀教師、優秀教育工作者、師德模範”光榮稱號。

以城鄉援助為核心，發揮引領示範作用。一是加強了教師支教交流工作。通過採取聽匯報、教師座談、聽課、調查問卷等形式，從德、能、勤、績四個方面對支教教師進行了考核，表彰了15名優秀支教教師。二是組織開展了當陽市第四屆學科帶頭人評選工作，經過個人申報、學校推薦、評審會評選等環節，共認定281名市級學科帶頭人。三是組織開展學科帶頭人送教下鄉和師徒結對活動，通過舉辦專題講座和示範展示課活動，充分發揮了學科帶頭人的示範作用。四是開展省級農村義務教育學校骨幹教師評選工作，市教育局制定了實施方案和評分細則，經教師本人申請、學校評審推薦、市教育局及市人社局審核，共確定215名省級農村義務教育學校骨幹教師推薦人選。五是繼續開展農村學校“啟明星計畫”。確定了煙集中國小、富里寺國小、胡場國小三所農村“啟明星計畫”設崗學校，通過競聘演講確定了3名“啟明星”校長，12名“啟明星”團隊成員。

以教師培訓為抓手，促進業務能力大提升。一是依託“國培計畫”開展培訓。組織教師參加省“農村教師素質提高工程”、校長掛職培訓、頂崗置換培訓等各類培訓，其中開展新教師“國培”遠程培訓41人次，開展“國培”幼兒骨幹教師遠程培訓20人次。二是組織實施中國小學科培訓470人次，舉辦幼兒教師培訓200人次，中國小班主任培訓240人次，開展中國小籃球裁判員培訓46人次，開展新教師培訓47人次。三是舉辦了當陽市首屆中國小班主任專業能力大賽，36名班主任獲獎，擇優推薦7名優秀班主任參加宜昌市中國小班主任專業能力大賽。四是聘請宜昌市名師講學團到我市進行巡迴講學，講學活動分國小語文、國中數學、國中英語三個組同時進行，來自全市中國小500多名教師參加培訓學習。

創新補充機制，強化新教師隊伍建設。今年4月，市教育局申報了35個義務教育學校教師崗位計畫，到省內6所師範院校進行招聘宣傳，經過嚴格的資格審查、筆試、面試、體檢、選崗等環節，公開招聘農村義務教育學校教師33名。暑期，公開招聘普通高中免費師範生3人、職業教育專業教師4人、城區學校教師6名，為全市教師隊伍補充了新鮮血液，教師結構不斷最佳化。為促進新教師的專業成長，市教育局出台了《當陽市義務教育學校新教師培養考核實施方案》，對新教師提出“一年入門，二年達標，三年合格”的培養目標，各學校為每個新教師安排了優秀指導教師，建立了教師成長與發展檔案，對新教師進行跟蹤培養，舉辦全市中國小新教師培訓班，不斷提高新教師教學實踐能力和教育科研能力。

(四)立足服務謀民生，辦人民滿意教育譜寫新篇章

搞好後勤保障，提升服務質量。一是推行食堂“五員制”管理和食品安全監督量化分級管理，加大食品衛生安全監管力度。二是規範學生宿舍管理，開展“文明宿舍”創建，實現人性化服務。三是加強校園商店的經營管理，實現文明經商，誠信服務。四是提高綠化管理員管理水平，積極開展綠化創建活動，最佳化、美化校園環境。五是加強對《校園安全管理手冊》的學習和宣傳，利用多種形式對學生進行安全知識專題教育，提高師生的安全防範意識。校方責任險全市投保率100%，學平險達到90%以上，農村合作醫療和城鎮居民醫療保險業達到了80以上%。六是嚴格執行省、宜昌市人民政府檔案精神，按照學生自願的原則在全市實施“學生飲用奶計畫”，進展順利，反響良好。

狠抓安全管理，打造平安校園。全市中國小、幼稚園在強化安全教育，營造宣傳氛圍的基礎上，一是強化隱患排查整改。通過拉網式大檢查，共查出安全隱患300多處，下發隱患整改通知書223份，把安全隱患消滅在萌芽狀態。二是狠抓校園食品安全、交通安全、消防安全、防溺水工作、內保工作和應急演練等重點環節，全方位保障師生安全。三是不斷強化安全生產大檢查。按照市安委會統一安排和部署，在元旦、春節、五一、高考、中考、十一等重大活動和節假日前後，組織專班開展安全生產大檢查活動，確保了全市校園的安全穩定。四是大力推進校園及周邊安全環境整治工作，主動聯繫和組織市校園及周邊綜治成員單位召開專題會議，研究部署校園周邊安全環境整治工作，定期開展專項整治行動，效果明顯。五是加大“平安校園”創建工作力度，引導學校積極參與“平安校園”創建。

加大救助力度，完善資助體系。全年共發放義務教育階段免費教科書56677套，總計金額383萬元;發放中央、省補助貧困住宿生生活費2759人，金額307萬元;發放高中國家助學金165萬元，資助高中貧困生2204人;資助中職學生1213人，資助金額91萬元。免中職生學費1450人，資金145萬元;新簽訂生源地信用助學貸款契約247份，貸款合計金額145.9萬元;資助大學新生70人，落實大學新生入學資助項目資金35000元。

深化行風評議，力求人民滿意。開展以“保障改善民生、促進跨越發展”為主題的民主評議政風行風工作，按照行評工作部署，一是聘請10名市人大代表、政協委員為政風行風監督員，全市走訪學生和家長8300多人，召開座談會60餘場，發放調查問卷120xx余份。公布熱線電話、設定意見箱，廣泛徵求人民民眾的意見和建議，主動接受社會監督。二是組織本單位按照參評內容全面開展自查自糾，層層查找問題。三是要求各單位認真梳理問題，就反映強烈的突出問題和重點事項，依據職能作出整改的具體承諾，並通過媒體向社會公開。四是積極配合市糾風辦、行評督查員和媒體對履職盡責情況和政風行風狀況進行明察暗訪，及時糾正發現的問題並進行整改，有效遏制了亂訂資料、有償補課、違規收費等現象。

工會及關工委工作有力推進。市教育工會以服務教學中心、拓展工會工作平台為工作目標，不斷加強教師職業道德建設，提升教師職業道德水平，關心困難教職工疾苦，開展“送溫暖”活動，組織開展多種形式的文體活動，進一步增強工會組織的凝聚力，加強工會自身建設，有力提升工會工作水平。同時，不斷創新關工委工作，強化未成年人思想道德建設。通過辦好家長學校、創建親職教育示範縣(市)、爭創宜昌市“示範家長學校”、開展“我的中國夢”主題教育實踐活動、充分發揮鄉村少年宮、留守兒童假日家園的教育作用，有效拓寬未成年人教育途徑。市教育局關工委被評為宜昌市“五好關工委”，被省教育廳關工委授予“湖北省親職教育工作示範縣(市、區)”，局關工委主任陳於新同志作為全省唯一基層關工委代表，出席全國教育系統關工委第一協作組會議，並在會上作典型發言。

教育局2025年工作總結 篇27

歷經高考，總是成熟了些許。褪去了些稚嫩，得到些沉穩;褪去些魯莽，得到些思考;褪去了些玩世不恭，得到些忍氣吞聲。不管是什麼，它都是一種進步——在成長之路途之中，是躲不過去的，也是必不可少的。作為一名革命者，這是必須的!歷史之必然。

在歷史進步的腳步中，我們的每一次苦難，都是一次進步的步伐，同志們，前景是廣闊的，我們的未來也是充滿著希望的，每一個人的苦難相加，將會是造福人民大眾的動力!因為，正是有了每一次的苦難，個人進步了，團體進步了，我們的党進步了，我們的國家進步了，我們的民族進步了，從而帶動整個的世界進步!這也是歷史之必然!

諸位，莫要覺得這些隻言片語只是口號，只是哄人的白話，在前進的途中，曲折總會伴著我們，沒有了曲折，就沒有我們克服困難的鬥志，也就沒有了一次次的進步。不要覺得高考使人沒有了信心，我們應該在這高考的苦難面前更加奮勇向前，苦難過後是進步，必然是進步，也必須進步!若是苦難後就消極處世，那你將永遠停留於腳下而動彈不得;若是你在苦難後總結其不足，得到些許啟示，總是好的，總是進步的，那么，你的苦難才沒有白白經歷，才沒有被浪費!高考如是，高考過後，我們不應消極沉淪，而應該積極面對，在今後的日子裡，去面對更艱巨的考驗，去更好的積累經驗，讓自己少走些彎路，讓自己進步，從而使得更大的團體進步!這是自己的必然，也必將導致歷史的必然!

既然我們進步了，那么也莫要因此狂妄自大，毫無自知之明。要知道，大學才是開始，是社會的開始，是人生的開始，是苦難的開始!一個苦難過後，是另一個苦難的開始。同志們!大學並非我們想像中的，它不是高中，它沒有善良，沒有公平，更沒有平等，它是社會的縮影，是關係社會的一次體驗——也許，你在高中生活中痛苦，那么大學則才是真正苦難的開始!你總是要步入社會的，你必須要經受這樣的考驗。

種.種必然，種.種苦難，種.種進步，再到苦難，這是必不可少的，經歷了，才是真正的成熟，才會真正邁向理想!也許這會離理想越來越遠…沒有辦法，現實總會打消你的任何想法，使你的一切理想全部自我瓦解，讓它們那么不堪一擊——…沒有辦法，我們只有去適應，若是你去反抗，那么你將同你的幻想一樣被徹底擊沉……

同志們，不要失去理想，因為它讓我們奮鬥;不要痛恨苦難，因為它讓我們進步;不要忘記現實，因為它讓我們成熟。記住切格瓦拉的那句名言佳句：讓我們終於理想，讓我們面對現實!

教育局2025年工作總結 篇28

一年的辛苦即將畫上圓滿的句號，畫上句號的時刻就意味著新的征程又要開始。在這樣周而復始的工作中，我們一起體驗了育人的樂趣，收穫了成功的滿足。回眸20xx我們激情滿懷，展望20xx我們信心百倍。20xx,我們要在局*組的領導下，進一步改變工作作風、激發工作激情、提高工作效率，圓滿完成20xx各項教育任務。為此，結合分管工作我講以下三點：

1、在國小繼續大力推進“育人為本、特色發展”的教育改革發展頂層設計，啟用考評新方案，根據新方案調整常規視導內容和方式。根據1月24日局*委會要求，調整學校考評方案，試行學校分類別評價，進一步激發學校工作主動、創新。進一步增強區域學科教研活動的針對性和實效性，以課標解讀為核心、以教材分析為輔助、以課堂研討為重點、以轉變方式為手段、以網路教研為補充、以減負增效為目標切實進一步提升區域學科教研活動的效能；學校教研嚴格執行“五有兩程式”，落實專門教研活動時間；針對學校教學環節提四句話“集體備課全覆蓋、課堂教學高效益、思維訓練高強度、習慣培養硬要求”。教學管理進一步加大過程監管，總結和最佳化學科過程檢測。組織好“名優教師論壇”和“校長論壇”，充分發揮特級教師、省市骨幹的作用，為教學思想、教學方法、教學效益的研究搭建更為廣闊的平台。組織教學線條管理幹部培訓會，讓我們的管理幹部“有思想、更專業、善管理、能創新”。

2、認真抓好安全常規管理，紮實落實“一崗雙責”。20xx年，我們系統一般事件下降50%，學生個人傷害下降60%，充分說明我們強化常規管理是很有成效的。20xx年全系統繼續堅持“教育在先、預警在先”的安全管理理念，強化教職員工“一崗雙責”，加強應急演練，注重校內設備設施的安全性和人文性，堅持安全與德育相結合，建議成立集團安全管理協會，充分發揮集團資源和能級管理作用。抓好安全體驗室建設，發揮體驗室的效能，上半年形成安全體驗室使用指導性意見，下半年形成安全體驗室效能發揮檢測報告，在全市率先形成成果。近期安排好假期值班、防火防盜、煙花爆 竹、交通電氣、維護穩定等工作；年後開學重視校園安保、開學秩序、安全教育、食品衛生、環境消殺等工作。

3、請各個學校摸清家底，做好資金科學使用、教育技術合理裝備的規劃。20xx年上半年我們根據全區學校的基本情況將按照局辦公會通過的配備方案，完成財政預算資金的合理安排，做好招投標及相關手續；上半年還將對學校專項經費提出使用方向的合理化建議，下半年幫助學校完成薄弱項目及相關工作，也就是說下半年原則上就解決學校自籌經費的採購工作。20xx年技裝中心實行管理分片包乾責任制，對設施設備管理、使用進行指導、評價；與相關科室配合做好賽事組織、讀書活動、實驗操作等工作；指導4-5所學校創建Xx市現代教育技術和實驗教學示範校；配合完成“兩基國檢”。20xx年也是我區校園網建設攻堅年，一要在年初接入教育區域網路；二要提升我區學校校園網覆蓋率；三要用好專項經費完成師機比1：1、生機比12：1的整體任務，逐步解決區內失衡問題；四要完成高中課改通用技術裝備。

教育局2025年工作總結 篇29

20xx全區教育工作以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的和xx屆三中全會以及省、市教育工作會議精神，圍繞“實現教育現代化，打造群島新區優質均衡示範區”的總體戰略，全面實施《定海教育事業發展“”規劃》，積極做好“促均衡、強內涵、提質量、保平安”四篇文章，著力推進全國義務教育發展基本均衡區和省教育現代化基本達標區創建工作，全區教育繼續保持和諧、健康、快速發展的良好勢頭。教育局被授予“全國第四屆中小學生藝術展演活動優秀組織獎”、“全國‘紅十字會’優秀組織獎”、“浙江省中小學生藝術節優秀組織獎”、“浙江省教育系統工會工作先進集體”、“舟山市未成年人思想道德建設先進集體”、“舟山市社會治安綜合治理先進集體”等榮譽稱號。

一、加大投入夯基礎， 城鄉辦學條件又有新改善

1.教育重點項目紮實推進。完成了《定海區20xx020xx年中國小布局調整規劃》編制工作。新建並啟用了定海二中南校區、城西國小、名築城小區配套幼稚園等新校園，進一步加快了雙橋中心國小、乾覽中學、城東國小遷建工程建設進度，雙橋中心和乾覽中學已完成主樓施工任務。完成了瀝港外來民工子女學校的轉公辦性質和城西區域公辦外來民工子女學校改擴建工程前期準備工作。完成了金塘中學游泳池改造、檀楓國小整體改造和白泉高中等7所學校運動場改造工程。暑假期間對全區31所學校校舍、場地、食堂進行修繕，全區學校的硬體設施又有大幅度改善。有11所學校通過省義務教育標準化學校驗評，迄今我區省義務教育標準化學校比例為56%。

2.教育裝備水平不斷提升。我區新增教育技術裝備總投入1249萬元，生均為435.4元，比20xx年略有增加。生均圖書新增經費達到44.66元，生均新增圖書3.87冊，是歷年來更新圖書最多的一年。全區學校新增多媒體131套，其中108套為電子白板，更新學生電腦506台，新建計算機房4隻,多媒體進專用教室率達65%以上，生機比提高到4.39:1。新建了14隻中國小標準化實驗室、10隻標準的音樂美術教室和1隻錄播教室。全區信息化建設步伐不斷加快，啟動了千兆寬頻進校園工程，已完成前期建設方案和教育系統中心機房的升級改造工程，完成了所有中國小師生“數字書房”的建設工作，定海國小省級數位化校園示範校建設有實質性進展，城西國小已通過第二批省級數位化校園示範校建設第一輪驗評。

3.教育統計和財務管理更加規範。通過加強合作，注重互動，使教育統計更加科學規範，各類教育經費安排使用更加合理。教育經費投入繼續增長，總計約5.6億，占定海財政總支出的20%左右;城鄉中國小公用經費標準分別提高到900元和720元;爭取財政統一支付義務教育階段學生課本和作業本費599.84萬元;學生資助範圍由從學前教育到大學全覆蓋，20xx年共資助學生6648人次，補助經費305.03萬元。制定出台了幼稚園新的收費政策，並完成對幼托機構假期辦班、加時托辦班的備案管理和收費調整核查審定工作。切實推進中國小(幼稚園)食堂信息公開和大宗物品採購工作，對中國小涉及食堂財務的供應方式、用工情況、一伙食定價和執行有關規定等情況進行了全面檢查，全區學校大宗食品配送及定點採購率達到80%以上。組班對後勤人員進行業務培訓，開展學校財會人員崗位業務能力大比武活動，進一步提升了學校後勤管理服務水平。

二、最佳化結構顯公平，區域教育水平又有新提高

1.學前教育更顯普惠。進一步理順了城區學前教育管理機制，城西幼稚園、碧水藍天幼稚園成為區教育局直屬幼稚園。積極貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，認真做好各類托幼機構園長、教師、家長的宣傳動員工作。不斷規範幼稚園辦園行為，調整和完善了新一輪幼教管理網路，切實提高了幼稚園保教質量，陽光幼稚園、金塘小新星幼稚園由準辦園晉級省等級幼稚園，全區等級幼稚園覆蓋率超過85%，鎮(街道)幼稚園早教中心升級率達到81.8%，《定海區學前三年行動計畫(x》目標任務基本完成，學前教育普惠性、公益性、優質性進一步增強。從20xx學年各級各類幼稚園考核情況看，城鄉間、等級間、公辦與民辦之間、幼稚園與託兒所之間等，辦學水平差異進一步縮小。白泉鎮獲“20xx年舟山市學前教育示範鄉鎮”稱號。公民辦幼稚園校園方責任險實行政府統一買單。

2.義務教育更重均衡。完成了創全國義務教育發展基本均衡區的申報工作。繼續實施“陽光招生”，進一步遏制擇校行為，全區中國小超額班級數由20x的190個下降到128個。努力保障外來進城務工人員隨遷子女的受教育權利，全區各中國小共接納外來進城務工人員隨遷子女5829人，其中公辦學校入讀率為75.8%。加強了特殊少年兒童隨班就讀支持保障體系建設，確定了海濱國小等4所學校為保障殘障兒童就讀試點學校，並設立2隻資源教室，我區隨班就讀對象已擴展到六類殘障，適齡殘疾兒童少年義務教育入學率基本達到普通兒童少年水平，在省“愛心城市”創建中，我區特殊教育工作受到好評。大豐中心國小作為我區留守兒童最多的一所鄉鎮中心學校新批准為“省鄉村少年宮”;白泉中心在全國鄉村學校少年宮建設項目考核中獲一等獎，是我市唯一獲此殊榮的學校。

3.高中教育更求特色。全面實施普通高中課程改革工作，各高中學校按規定開發、開設了選修課程，白泉高中已完成創省二級特色示範高中申報工作，東海中學積極探索體藝特色發展之路。201x，區屬3所普高高考一線上線率翻倍提高，三批累計上線率為84.59%。金鷹技校推進校企合作，注重學生實踐技能和動手能力培養，實訓開出率達100%，初級工通過率100%，中級工通過率為95%，畢業生就業對口率達90%，在全市專業課抽考中平均分和及格均名列全市第二，其中1 名同學獲滿分(全市僅有5人)。

4.社區成人教育更重服務。緊緊圍繞“省社區教育實驗區”的創建目標，不斷創新培訓方式，通過開展訂單式，送教下企業、下社區，上掛大中專院校等形式，組織各種適應定海經濟產業特點和受民眾歡迎的職業技能、實用技術和文化體育培訓。全年共舉辦各級各類成人社區教育培訓 2162期，受訓12.6萬餘人次，培訓後發證20xx本，轉移就業1150人;組織“我是新小定海人”“我行我棒我快樂”等社區教育活動 100多次。“雙證制”培訓任務完成率達126%，農村預備勞動力培訓完成率達130%，家政人才培養培訓完成率達127%。自編六套教材用於社區教育，進一步提高了培訓的針對性和實效性。評選出區示範性社區(學校)17家。白泉鎮成校“663”培訓項目通過省級社區教育實驗項目驗收。啟動並實施了掃盲工作，對全區掃盲對象進行了摸底調查，在金塘召開了全市掃盲工作會議，並採取“以測代掃”、“小手牽大手”、集中辦班、學習小組和個別輔導等多種方式開展脫盲教育，已掃盲教育900餘人。

三、深化內涵重質量，教育綜合能力又有新提升

1.未成年人思想道德建設紮實有效。通過抓住德育隊伍建設、主題教育活動、學科課堂滲透、實踐基地建設等關鍵要素，切實推進了未成年人思想道德建設。以全國文明城市創建為契機，成立了“綠之夢”學生志願者環保總隊，下設33支中隊，共有1000名師生參與，相繼開展了“地球一小時”活動、“我愛生態定海”美術大賽等一系列活動;狠抓中小學生的養成教育，組織開展了中國小日常行為規範互觀互檢活動，收到良好效果;重視德育的體驗性和實效性，開展了“學習雷鋒好榜樣”、隊長學校“上海夏令營”、“少先隊員話成長”、“美德少年我爭章”、“紅領巾相約中國夢”等教育實踐活動，6位學生在省、市演講比賽中獲獎，1位學生入圍省“美德少年”20強評選。我區的“慢德育”理念及實踐研討亮相第二屆舟嘉兩地德育論壇;“紫小之鷹，自由翱翔”的雛鷹爭章工作在區外交流;17名教師在省市級班主任和德育導師基本功大賽中成績突出，一等獎獲獎率位列四縣區之首，3位教師入選省100班主任工作室領銜人。

2.基礎教育課程改革深入實施。嚴格執行省廳“六個嚴格”規定，強化學校課程開設、課外輔導、陽光體育、教輔資料征訂等專項督查，有效推進“輕負優質”教育。進一步深化了小班化教育，舉行了“基於以學定教的教學設計與實施”、“個別化教學”、“合作學習”等小班化主題研討活動;並加強與市外的小班化教育的學習交流，組織參加“四區小班化教育聯誼活動”;基本完成了《小班化教育在定海》的編寫工作，全面總結了我區小班化教育在學校文化建設、小組團隊合作、學生評價激勵等方面取得的初步成效。全面實施了“以學為中心”的課堂教學改革，並以課堂教學改革推進會的形式舉辦了“第十二屆教研之春”活動，省教研室的領導、專家受邀參加並做專題講座，全區課堂教學改革的行政推進機制、學校動力機制、專業支持機製得到初步落實。以小班化實驗學校(協作體學校)和課改聯盟學校為龍頭，全區課堂教學改革呈現多校一品、聯校一品、一校一品的良好局面，已評選出小班化教育先進學校6所，先進班級16個，先進教師21位。進一步完善了質量監控機制，構建綜合評價與單項評價相結合、過程性評價和終結性評價相結合的評價機制，加強了標準化考點和測評系統建設，並首次實施3所外來務工子女學校教學質量聯合監測機制，我區的教學質量繼續保持全市領先水平，中考優等生人數遠遠高於市屬和其他縣區，中考19個考核指標中，17個指標位列全市各縣區第一;在省首次中國小教育質量綜合評價監測中，組織有序，成績良好。

3.體育科技藝術等活動成果突出。大力開展體育、藝術、科技教育，全面實施“體藝2+1”項目和國家學生體質健康標準。普及與提高並舉，組織開展了內容豐富、形式多樣的田徑、球類、棋類、健美操等體育比賽活動，成功舉辦了第七屆中小學生科技藝術節、第二屆合唱節、元旦文藝匯演、高雅藝術進校園巡講、中小學生科普徵文大賽等活動。定海五中獲市田徑運動會第一名，舟嵊國小獲市籃球比賽和市羽毛球比賽第一名，東海國小、海濱國小分別在省國際跳棋比賽和省沙灘排球錦標賽中獲獎;全區各校學生體質健康標準測試的優良率均高於60%，及格率均高於95%。定海二中教育集團和定海國小獲市中小學生合唱節比賽第一名。全區67位同學在第十四屆省中國小電腦製作比賽中獲獎;21名中小學生參加省第三屆“蘭亭獎”中小學生書法大賽全部獲獎，其中一等獎7名;12幅美術作品和13個表演類節目在省中小學生藝術節比賽中獲獎，其中廷佐國小《一張賀卡》獲“優秀創作獎”。

4.教育品牌和學校特色不斷彰顯。20xx年，“組團式教育、個性化發展”定海教育品牌創建行動不斷推進，各團組在教學管理、教師培養、校本研修、質量檢測、學科建設、常規落實、弱項改進、品牌打造等方面進一步加強交流與合作，成功召開了組團教育專題會、組團教育現場會，圓滿完成了合作項目中期評估、組團工作年度考核等工作，又評選出優秀團隊3個、優秀合作項目17個、優秀學科組14個。全區學校以社團建設為載體，致力於學生個性特長的培養，已有社團800餘個，社團開設率達100%，定海國小和舟嵊國小被評為市首批中國小社團建設示範學校，12所學校被評為市中國小社團建設達標學校。紫微中心國小的紫微木偶戲傳承課程、海山國小的舟山漁民號子課程、乾覽中心國小的舟山漁民畫剪刻紙課程獲第二屆“浙江省義務教育精品課程”稱號。全區31所學校已申報34個藝術教育特色項目，38所學校的體育特色項目都達到了區級認定標準。今年，又有舟嵊國小和香港拔翠男書院附屬國小、城西國小與中國台灣東信國小喜結姐妹學校，進一步促進了學校文化和區域教育的交流合作。

四、創新機制激活力，教師隊伍建設又有新舉措

1.人事管理力度加大。認真做好中國小(幼稚園)教師編制核定工作，完成了全區教職工信息採集上報和機關事業單位機構編制實名制管理人員信息採集工作。啟動了全區教師資格定期註冊試點工作，基本掌握了中國小(幼稚園)在職教師資格具備人數和比例。完成了201x度中級職務評審和高級職務送審工作，又有113名教師晉升高一級職稱。建立了校長教師合理交流制度，通過實施照顧型流動、競聘型流動、培養型流動和區域流動模式，有74名教師、3名校長(園長)進行合理交流安排，30名新教師留城培養，19名教師區外調入，2名教師赴新疆阿克蘇地區支教，並首次試行幼稚園新教師定崗分配製度。進一步完善對局管領導幹部的考核和評價機制，通過學校發展性評估、下校調研、個人述職和民主測評，完成了中國小校長、幼稚園園長年度考察，進一步調動了幹部幹事創業的積極性。

2.人才培養梯次發展。積極探索教師培養新機制，促進教育人才梯次發展。20xx年，開展了第四屆“新苗獎”的評選活動，30名教師獲得“新苗獎”;與寧波大學合作開辦碩士研究生助考班，41名教師成為首批學員，24名學員參加入學考試，有23人達到錄取分數線;成立了浙江省特級教師協會定海工作站，聘請了5名特級教師作為導師，確定7名中國小教師為省特級教師培養對象;評選出首批名校長名教師30名並落實獎勵政策;確定了舟山市中國小名師工作室掛牌名師7名、研究員30名、學員85名。首次將幼稚園教師納入骨幹教師培養系列，實現骨幹教師評選中國小幼稚園全覆蓋，全區現有區級骨幹教師289名(其中幼稚園3名);列入舟山市111人才工程的教師2名，享受教授級待遇的中學高級教師4名，舟山市第六屆資深人才1名，專業拔尖人才1名。

3.業務培訓分類推進。繼續實施分層分類的培訓工作，組織幹部教師高校研修和國外訪學，促進高端培訓制度化。20xx年，有58名教師校長參加省級項目培訓，31名教師參加國家級項目培訓，160多名校長(園長)、骨幹教師到廣州、南京、杭州等地高校進行集中研修;10名校長和5名機關幹部赴台考察學習。通過整合基礎教育教學研究網路和平台資源，組建區級教師教育基地，建構師訓課程的理論、互動和實踐三大板塊，進一步提高了教師業務培訓的實效。20xx年，我區平台註冊教師數達2716人，教師專業發展培訓平均每人77學時(省考核指標為73學時);教師自主選課後實際參訓率99.10%(省考核指標為92%);90及以上學時集中培訓完成率為21.43%(省考核指標為21%);國培、省培項目都按計畫完成;民工子弟學校和幼稚園教師享受“同城”待遇。

4.教研能力大幅提升。以“促進教師專業成長”和“提高教育教學質量”為重點，採取“幼稚園擴面、國小抓點、初高中夯基”的工作策略，並引入教科成果通報制與薄弱學校扶持制，切實加強教育教學研究管理。20xx年，有省教科立項課題9項，省教研課題6項，立項數為市同類課題之首，其中《小班化教育背景下課堂教學公平機制的建立與實施的研究》被立為省教研重點規劃課題。定海國小《“主角導向型”育人模式的探索》獲20xx年度省教育科研優秀成果獎評選一等獎，創下我市該獎項的最佳記錄。進一步深化“學陶、研陶、興陶”工作，20xx年的陶研工作業績不凡，有省級立項課題31項，其中重點課題5項;有22項研究成果獲獎，其中一等獎3項;城西國小的《海島農村國小“現代”小農人培養載體創新的實踐研究》和紫微中心的《小班化情境下語文自助餐式作業的研究與實踐》分別獲中陶會實驗分會20xx年度優秀課題成果一等獎和三等獎，紫微中心有10篇徵文在中陶會各類徵文中獲獎;在市陶研會“三項”評比中，我區有9項成果、24篇論文、4堂優質課獲獎。為加速從“教書匠”到“專家型教師”的轉變，20xx年，還組織開展了各學科的論文、案例、優質課等評比活動，並取得了優異的成績，有省市級以上獎項200多項，東海中學徐忠岳的作品獲全國第28屆青少年科技創新大賽一等獎和教育部科教製作創新獎;馬岙中心何永金的課件獲第十一屆全國多媒體課件大賽優秀獎;定海六中倪燕兒獲“省中國小教壇新秀”稱號。

5.群團協會發揮合力。充分發揮教育工會作用，完善了教職工參與民主管理、民主監督制度和困難教師幫扶體系，推進了“幸福教師”建設工程。先後舉行了教職工健康知識競賽、“身邊的感動”師德演講比賽、第十屆全區教職工運動會等，促進了全區教職工的身心健康。20xx年，已有7個基層工會申報“五星級基層工會”並通過初評，定海國小被評為“省巾幗集體”，白泉中心被評為“省巾幗文明崗”，定海六中、廷佐國小、海濱國小、馬岙中心學校被授予20xx年“省級工會示範職工書屋”稱號。教育工會全年走訪慰問困難或患病的教職工138人次，發放慰問金17.1萬元。重視退休教師工作，鼓勵老教師融入社區開展公益服務活動，舉行了離退休教師趣味運動會、重陽節登高等活動，努力提高退休教師體質，豐富退後生活。20xx年，還積極藉助協會力量，推動全區教育上台階，先後召開體育分會常務理事會會議、音樂教學專業研究委員會第二屆會員代表大會、美術書法教育專業研究委員會第三屆會員大會，成立定海區教育學會國小英語教學專業研究委員會等。

五、維護和諧保穩定，教育形象塑造又有新進展

1.黨的各項建設得到加強。深入推進創先爭優活動，加強基層黨建標準化建設，圍繞“勇擔使命、四乾興舟”和“改進工作作風密切聯繫民眾”的工作要求，開展了“轉作風、興實幹、強服務”主題實踐活動和“育人先鋒”志願服務活動，205名黨員教師帶頭義教，帶動234名普通教師積極參與，近20xx余名學生直接受益，有效遏制了違規家教，切實維護了教師良好形象。20xx年，發展黨員18人，評選出黨建工作先進個人38名，先進黨組織5個。推進廉潔承諾、民主評議、校務(政務)公開等長效制度的有效落實，貫徹執行中央“八項規定”、省委“六個嚴禁”和市委“25條辦法”，開展“糾風治亂”專項檢查、重點崗位廉政風險點排查、廉政文化進校園等工作，完成了13所中國小校長任期內經濟責任審計。東海國小袁優紅被評為“市三八紅旗手”、“省師德先進個人”，定海六中齊秋雲老師被評為“省家庭事業兼顧型”教師，定海國小被命名為“浙江省第二批廉政文化‘六進’示範點”，城西國小通過市廉政風險防控工作示範點驗收。

2.安全穩定措施落實到位。開始啟動平安校園等級動態管理制度，深入開展“學生安全千萬家”活動和安全生產大排查大整治專項行動督查，重點落實了交通安全、防溺水教育、消防安全、“三防”及校園安保、食品安全、危化品管理、校園實施設備安全等;完成了警報器升級工作;學校自備學生接送車都安裝GPS定位監控系統;配合完成了全區學生用校車駕駛員資格認定工作。教育系統治堵工作受到上級認可，家長護導隊、錯時上(放)學、百米步行、校門口“車輛清零”等行動取得明顯成效。學校食堂食品衛生量化分級考核得到加強，全區77個學校食堂B級以上達到81.8%;8家校內小賣部全部由品牌超市加盟;又有9所學校(幼稚園)申報市食品安全示範學校;以舟山國小為龍頭，區域推進“健康促進學校”創建工作取得新成效，海山國小獲金獎，金塘四所國小獲銅獎。同時，進一步加強了師生安全教育和安全演練，全區未發生較大以上安全責任事故，共有62所中國小幼稚園獲得“平安校園”稱號，校園方責任險實現了全覆蓋，參加城鄉居民醫療保險及補充保險的學生數比去年提高了7個百分點。

3.依法行政工作不斷推進。20xx年，進一步規範了機關行政行為、學校辦學行為和教育行為。認真做好行政審批工作，受理並辦結行政許可事項2項，完成了22所民辦幼托園、9所民辦學校(含培訓機構)的年檢工作。開始啟動教育諮詢工作，強化教育督查和督政督學制度，圍繞全國義務教育發展基本均衡區創建目標，找差距、破難題;進一步完善學校發展性評價，使全區學校在常規管理、課程設定、校園安全、創新創特等方面都有取得了一定成效。進一步暢通舉報投訴渠道，利用教育網、教育服務一號通，騰訊、新浪等政務微博，引導民眾依法合理反映問題、表達訴求，全年共受理來信來訪來電82件，回復率和辦結率達100%;24件議案提案辦結率和答覆滿意率均為100%;政務信息報送和公開數量位居全區各單位之首。

4.信息宣傳作用效果明顯。通過建立和完善組織領導機制、通報考核表彰機制、信息員隊伍管理機制，充分利用廣播電視、報刊雜誌、信息網路等媒體優勢，全方位、多層次、多角度地宣傳報導定海教育改革發展的新成果、新情況、新問題，提高了教育宣傳工作的戰鬥力和生命力。20xx年，向省、市區報送信息1700多條，彙編定海教育信息20期，在各級報刊刊登報導110篇;並精心策劃了“定海好教師”微博推薦活動和“教師節微博送祝福”活動，共收到微博1800餘條，加強了正面引導與宣傳，收到社會廣泛關注，效果明顯。

當然，在教育工作取得較大成績的同時，我們也清醒地看到面臨的嚴峻形勢和存在的問題：一是教育經費投入有待進一步加大，標準化學校建設進度還需進一步加快;二是優質學前教育資源供給不足，與人民民眾“入好園”的教育需求還有差距;三是教師隊伍的素質和水平需要進一步提高，人才培養模式需要進一步改進;四城區義務教育學校就學壓力仍然較大，中國小素質教育還需持續推進等等。對於這些問題，我們要認真思考，理性分析，挖掘整合各種教育資源，發動教育系統內外各方力量，採取切實措施加以解決。

教育局2025年工作總結 篇30

尊敬的上級領導：

一年來，在區委、人大、政府、政協與市局的關心支持下，作為局長的我真抓實幹，開拓創新，堅持以科學發展觀統領工作全局，認真履行工作職責，深化教育改革，加強勤政廉政建設，促進了全區教育事業的健康、和諧、持續發展，順利通過省“兩項教育督導評估”。現就本人一年以來在德、能、勤、績、廉等方面的表現簡要匯報如下：

一、以德示範，不斷加強思想道德修養

一年以來，我認真學習和踐行黨的先進性教育思想，以社會主義的榮辱觀作為自己的工作指南，堅持正確的政策導向和辦學方向，在思想上、行動上、工作上始終與上級保持一致，顧大局、講原則、起表率，確保政令暢通，保證各項教育工作如期實現上級要求的工作目標。我思想作風端正，工作作風踏實，生活簡單樸實，業餘時間習書打球，修身養性。在工作上有創新、創優意識，不畏艱難，堅持原則，敢碰硬，敢於承擔責任。在工作和生活中始終堅持高標準、嚴要求。

二、加強學習，不斷提高自身素質與能力

堅持理論學習，與時俱進。每天我無論工作多忙，都堅持新聞必看，政策法規必學，《人民教育》和《領導科學》必讀，不斷提高政治理論和政策法律水平。今年下半年，我還組織全局幹部職工和全區200多名學校幹部認真學習了新的《義務教育法》，通過對新法的學習，使我更清醒地認識到了我區教育長期積累的結構性和機制性矛盾，要解決這些矛盾，非一朝一夕之功，需要政府及相關部門等多個層面的共同努力，形成合力，共克難關。

三、勤政務實，工作力求紮實有效

在工作上，我以勤政、務實、高效、創優為目標，每天按時簽到，今年應出勤251天，我實際出勤307天，加班56天。所有工作都儘量做到目的明確、方法科學、效果顯著。大事、難事、新事要親自調研，集思廣益，所有自己應做的具體工作都堅持做到身體力行，用高質量和高效率作出示範。

四、開拓創新，各項工作取得新成績

1、抓制度建設，建高效、務實型機關。進一步加強機關制度建設工作，制訂和完善了《辦公制度》、《學習制度》等17項機關制度，充分調動了機關幹部的工作積極性和創造性，增強了機關工作人員的責任意識和服務意識。

2、抓班子建設，發揮整體效能。在班子內，我講原則、講民主、講團結，做到分工明確，責權統一。無論是人事安排、經費管理、危房改造、單位搬遷，還是涉及到部門或個人利益的問題，我都能堅持原則，做到集體研究，民主決策，使班子成員思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同乾，真正團結協作，充分發揮了班子的整體效能和優勢。

3、抓人事改革，加強教育幹部隊伍建設。組織實施了教育系統第三輪人事制度改革，對全區70所中國小106名行政人員進行了選聘。全區7個鄉鎮學區已撤銷了6個，全區每年可望減少教育支出40餘萬元，另有20多名行政幹部重新回到了教育教學第一線。

4、抓財務管理，成立教育資金管理中心。為加強我區教育系統財務規範管理，提高教育經費的使用效益，成立了區教育資金管理中心，較好地理順了教育經費的管理體制，精減了後勤管理隊伍，提高了資金撥付的透明度和使用效益。

5、抓教學質量，普通高考再創佳績。20__年，我區理科一批上線人數165人，___以667分的高分被__大學錄取，成為今年城區學校考上清華、北大的學生。理科四批上線人數1740人，上線率81.58%，比去年增長4.8%，文科四批上線人數1055人，上線率74.58%，比去年增長5.4%。三中綜合排名位居全市第5名，二中位居第6名，四中一舉躍居第9名。高考年度考評綜合排名全市第一。

6、抓改善條件，不斷提高辦學水平。通過各種渠道多方籌資投入了___萬元用於改造學校硬體設施。__投資100多萬元完成了對教學樓和辦公室的改造，__四中投資300萬元，新建了學生公寓和改造舊教學樓，__八中投資300萬元，建好了科教樓、校門等。教師村建設進展順利，第一期工程8棟256戶新居可望年底竣工，教育局新址的行政劃撥地於9月8日通過省人民政府審批。全區共投入347萬元完成農村危房改造6858平方米。

7、抓依法治教，全面規範辦學行為。今年下期對__實驗學校、__實驗學校停止了招收新生。對全區3984名初一新生全部由局裡統一實行電腦隨機編班，對城區二、三、四、五小的13個學前班實行一刀切，分流學前兒童600多名，新增學位845個。今年共為4648名學生提供免費教科書，金額達__萬餘元，為1778名城區低戶子女免除了雜費，金額達____。

五、廉潔從政，率先垂範樹形象

建章立制，出台了《黨員幹部廉潔自律的若干規定》、《黨員幹部“十不準”》、《基建工程招投標和大宗物件的採購採購制度》等剛性檔案，加強黨風廉政建設。在教育系統內部，重點抓了“四項審計”。對本系統各單位的招待費、補助費、交通費和學習考察費等四項費用嚴格設定上限。以身作則，帶頭嚴格遵守黨風廉政建設有關規定。如機關車輛的使用，凡私事用車，我都按規定繳納油費和過路過橋費，全年繳個人用車費___多元。手機話費，都是按規定報銷。從嚴要求自己與下屬及家人，對於送上門來的禮品禮金，能當場退還的當場退還，當場退不了的交紀檢室，全年拒收紅包禮金_萬多元，上交補助、紅包___多元。

六、努力方向

回顧一年以來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級領導的要求還有距離。在新的一年中，我將不斷改進工作方法，創新工作思路，以辦人民滿意的教育為目標，全面貫徹黨的教育方針、政策，依法行政，全力解決教育面臨的具體困難與問題，促進全區教育更快更穩更好的發展。

述職人：___

20__年_月_日