2025年學校工作總結 篇1
本學期，我校各教研組的遠程教育資源套用工作在學校領導的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，取得了優異的成果。按照我校的.工作部署，認真落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求，切實把“遠教”套用工作抓實、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質量打下堅實的基礎。現將本學期工作總結如下：
一、規範管理，強化培訓
1、規範管理。按照有關部門的要求，我校建立了“一表兩冊”(設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊)，每周教學套用不得少於30節，每周開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障套用，推動套用的深入發展。
2、強化培訓。為了進一步提高我校教師的套用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨幹教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓，完成培訓任務。學校進取開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核。此刻我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，製作課件等。
二、加強套用，發揮效益
1、提高課堂套用效果。課堂套用是遠程教育資源套用的關鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的套用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示範課、公開課要使用項目設備資源，進取引導教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。
2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源套用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。
2025年學校工作總結 篇2
幾年來，在上級領導的關懷下，實驗國小已經駛入高速發展的快車道，在開齊開全課程、規範辦學行為的基礎上，以內涵提升為重點，確立了“3+4”學校發展模式，構建了三級指標體系——“靚麗、魅力、精品”實小和“規範化、精細化、科學化、人文化”四化管理目標，已經形成了感恩、真誠、活力、向上的優良校風，創造適合學生髮展的教育，打造適合教師發展的空間，學校發展得到了新定位，受到了社會各界的廣泛讚譽。
一、讓思想建設成為學校發展之首
1、充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用
學校黨支部鼓勵黨員教師通過黨建網、校園網、教師部落格等網路交流平台，增加交流。開展了創先爭優活動的大討論，緊緊圍繞“築堡壘、樹形象、促發展”主題教育實踐活動，組織開展了“立足崗位進位爭先”演講活動，鼓勵黨員教師獻身教育事業，在教學一線做貢獻。
通過設立公示欄，設立黨員責任區、黨員示範崗、黨員先鋒崗等，促使黨員亮出身份、亮出承諾。開展了黨員“立足本職做貢獻，我是黨員我奉獻”爭星達標特色活動。開展了“一幫一”扶住特困生活動，在新年和六一兒童節，兩次捐款給特困生買書包、筆記本等學習用具。今年3月，組織黨員給特困生送練字板活動，鼓勵特困生髮奮學習，提高學習成績。
2、對照《創建全國文明城市標準》，紮實做好校園文明創建工作。
組織全體教職員工做好門前衛生、專用教室衛生，綠化、美化校園。開展了“唐山人文精神大討論”、“我為創建文明城獻一計”等主題實踐活動，提升師生素質系列活動。
與全校教師簽訂了“師德承諾書”，開展了以“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”主題的教育活動，使全體教師真正成為了德育管理者，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
二、讓文化成為學校發展之魂
學校發展思想領先，學校領導班子團結、進取、廉政、不服輸、敢做、敢為，為學校盡職盡責，做最好的自己，精心培育學校精神，逐步形成了實小特色文化。
(一)辦學理念：為學生的終身發展奠基，為祖國文明進步育人;
(二)校園文化：
校徽：車輪代表實小師生像車輪一樣滾滾向前，風車代表學生五彩的童年和學校快樂的生活。
校旗：天藍底色代表美麗、廣闊，風車校標代表幸福、團結，紅色代表活力、熱情，黃色代表踏實、勤奮，藍色代表勇敢、堅韌，綠色代表生命、希望;
校歌：我們是古冶的希望;校訓：求真創新，“求”：追求，“真”：真人真才，“創”：創造，“新”：改革;校風：感恩真誠活力向上，教風：敬業創新愛生奉獻，學風：合作創新善思質疑
(三)學校精神：凝心聚力、創新發展。聚：學校發展之“魂”，創新學校發展之“泉”。
(四)辦學模式
1、學校發展模式“3+4”
“3”代表靚麗、魅力、精品實小，
“4”規範化、精細化、科學化、人文化。
2、學生成長培養模式：“4+1”
“4”好身心、好習慣、好品質、好人生，
“1”真才真學。
3、教師專業發展模式“4+2”
“4”專家引領—校本教研—同伴互助—課題帶動，
“2”評先評優和績效工資。
4、教師接待家長訓練模式：非常“6+1”
“6”“起身—微笑—握手—請坐—倒茶—表揚”
“1”心靈溝通，達成共識，效果最佳。
構建了“三廊三廳”系列文化，創建了“勵志——崇廉——導行”道德實踐活動，開展特色班級創建活動，創立了《校報》，成立了實小文學社，給孩子們一塊思想放飛的陣地。
三、讓學生髮展成為學校發展之中心。啟動“4+1”學生成長培養模式。
1、抓好養成教育，強化養成訓練。以學生守則，行為規範為準則，以校本《禮儀》、《童話》、《新編弟子規》為重點，強化習慣養成，定期為班級和個人進行評估，結果與評優評先掛鈎。
2、加強心理健康教育，最佳化學生心理生活
我校是省級心理健康實驗校。在去年迎接國檢的過程中，我校的心理健康教育受到了高瑞華市長、邱義區長的充分肯定。並在古冶區電視台《時代新風》欄目中做了專題報導。我校有專業的心理諮詢教師，取得了二級心理諮詢師資格，心理健康教師谷守菊為全區中國小學生搞了一次心理健康教育講座。
去年，送心理健康教師出去一個月時間進行親職教育指導的培訓，回來後，成立了實驗國小《親職教育指導中心》，開設了心理健康教育網站，親職教育網站利用教師部落格與學生和家長線上諮詢，下一步準備開辦一個親職教育實驗班，正在籌備中，重點解決“5+2=0”的教育不同步的問題，探索一條適合學生成長的德育工作新方式。
3、在全校開展“一校一品牌，一生雙愛好”活動。我校為了貫徹“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”的健康理念，從20__年開始，從不同角度讓每個學生在國小練就一種終身休閒的體育技能，把“抖空竹”作為學校雙愛好的一種，把“跆拳道”作為我校的體育品牌，培養學生勇敢、假韌、活力、向上的品格，實現體育與藝術的完美結合。
4、構建多樣化的校本課程，培養合格+特長的學生
我校是“河北省校本課程開發實驗校”。校本課程是新一輪教育改革的重點之一。以地方性、校園性、趣味性、實踐性為開發目標，經歷了漫長的成長的歷程，逐漸由模糊走向成熟，根據教師特長和學生需求，開設了“必修+選修”課程，《古冶足跡》、《童謠》、《清風伴我行》、跆拳道等必修課，田經課程有跳、跑、投、男籃、女籃、健美操，藝術課程有合唱、舞蹈、書法、繪畫、科學幻想畫，實踐課程有十字繡、科技製作等。學科課程有清華英語，閱讀與寫作等。每個教師、每個學生都有自己喜歡的課程。
四、讓質量成為學校發展的生命
1、常規管理實施“五抓”“四聽”“三強化”。
“五抓”“抓備課、抓教研、抓作業、抓檢測、抓養成”。加強集體備課的管理指導力度，以“一課兩案，共案引領”課堂教學研究為載體，打造高效課堂，我校的華曉靜、劉紅艷老師為全區校長作示範課。抓作業改革，布置開放式個性化，拓展式作業，課堂實施了節節清、周周清、月月清，教學質量監控，使學生掌握必備技能，提高質量。抓養成，對學生進行習慣培養，如預習的培養我校很重視，對課堂發現的問題進行研究。我校的“預習、指導、檢測”三段教學法被中國教育學會立為國家級課題。
“四聽”聽推門課發現問題，聽預約課調動積極性，聽研究課共同提高，聽示範課樹立典型。
“三強化”強化學習方法的掌握，強化學習習慣的訓練，強化教學研究具有實效性。通過嚴格的教學管理，教學質量穩步提升。
2、教師成長實行“一讀”、“二講”、“三指導”、“四激勵”
“一讀”，為了提高教師的內涵和修養，讓教師的心靜下來，教師每人讀一本教育書籍，並召開讀書交流會。
“二講”，每學期領導幹部上講台給教師做培訓，教材培訓、課標培訓、評課培訓等。骨幹教師上講台進行高效課堂展示，通過講課、議課等形式，提高教師駕馭課堂的能力。
“三指導”，指導備課、教研和心理疏導。
“四激勵”，我校建立了科學化、規範化、公開化的“評先評優”考核機制，通過多種形式進行激勵，如外出學習，績效考核，評先評優名師評選極大的調動了教師的積極性。
3、實驗班教學實施了“三開放”、“三自主”、“一高效”
我校是“唐山市開放式素質教育實驗校”，以構建“三開放”、“三自主”、一高效”的模式構建開放式教學模式，管理模式，評價模式，高效的課堂教學模式研究為重點，建立了教師與學生、學生與家長、自然開放互動的平台。構建多樣化實驗班校本課程並作為課題進行研究，開設了繪本故事、古詩文合唱、書法課、國畫課、英語交際等特色課程。效果好，受到了學生家長的認可。實驗班劉紅艷的課被評為唐山市一等獎。
4、信息技術抓套用，強管理，重科研。
我校是省級信息技術實驗校，並且承擔省級課題“信息技術與語文學科整合”的實驗研究，現已結題，並獲得省級二等獎。“網路教學資源的建設與套用”已被省電教館立項，我校已經把信息技術作為了學校宣傳的視窗，家校互動的平台，教師成長的空間，課堂教學的資源庫。
現在學校有校園網站，班班有主頁，教師人人有部落格，建立了學科資源庫、試題庫，並與教育局資源庫連結。實現了圖書管理、檔案管理電子化。
五、安全是學校發展的保障
安全無小事。橫到邊豎到底，不留死角，不留盲點。重點是校門口，教師值班，設施設備檢查，宣傳教育，實地演練，車輛檢查，傳染病防治等。沒有發生過安全責任事故和集體衛生事件。
一年來，我校先後獲得“唐山市基礎教育工作先進單位”、“唐山市法制工作先進校”、“唐山市體育工作先進單位”“唐山市體育傳統校”、“唐山市先進基層黨組織”“區文明單位”、“區廉政使者活動站”、“區巾幗文明崗”、“區一校一品牌先進單位”、“先進基層黨支部”、“校本課程省參展單位”、“全國英語競賽組織獎”、“運動會佇列獎”、“運動會精神文明獎”、“唐山市合唱一等獎”、“古冶區合唱一等獎”等。
我們將努力讓實驗國小成為領導認可，家長滿意，教師幸福，學生快樂的現代化精品校園。
2025年學校工作總結 篇3
今年我支部的工作中心就是在日常工作中求新、求變，利用現有資源豐富團活動的內容，並且強調“一次活動要有一次活動的效果，向一切走形式的活動說‘不’”。以下我支部將從四個方面對這一年來的工作進行總結
一、以團組織生活為根本
作為團組織工作的基礎和根基，團支部今年將提高團組織生活質量放在了工作的首要位置，我支部本著弘揚愛國主義、宣傳團的知識的目的，以儘可能豐富、吸引人的形式開展了一次又一次的團組織生活。
其中，團員們參觀了中共“一大”會址、革命教育基地——同益里、延中綠地等地，引導團員們感性地認識了我黨的歷史、革命的艱辛以及新中國建立以來人民生活發生的翻天覆地的變化，激發團員們對於偉大祖國和黨的熱愛。同時，我支部也認識到，光是參觀這樣膚淺的學習，對於廣大團員們認識上質的飛躍起到的作用是相當有限的，只有在有所聞、有所見、有所感的同時將自己的感受從理論上去理解、去升華才是我們急需要去做的。所以，我們團支部在組織團員們到書城去參閱黨建、團建方面資料的同時，先後邀請了兩位黨員輔導老師——顧英芳老師和朱茵毅老師，進入課堂為我們開設講座。尤其是朱茵毅老師在給我們進行江“三個代表”等理論的傳播的同時還給我們新時代的團員提出了要求和期望，使從團員到非團員的每位同學都明確了自己的目標和位置，達到了非常好的效果。
當然，光是被動的接受思想和理論是遠遠不夠的。我們希望看到的還有團員們智慧的迸發和感悟的反饋。本學期初，我團支部針對“王郅治拒絕為中國男籃征戰亞運會”一事，展開了一場別開生面的組織生活。在組織生活中幾位同學先對此事件的前因後果進行了概述，發表了自己的見解，然後隨機地由同學們上台來發表自己的觀點，最後支部書記再進行總結。組織生活的進行過程中，大家充分發表自己的意見，氣氛十分熱烈。組織生活進行之後，反響強烈，大家都認為王郅治的行為是一種極大的錯誤，同時聯繫自身，感到：雖然學習繁重但不斷加強愛國意識是十分必要的。
同時團組織生活也是提高集體凝聚力的有利時機，例如上學期我年級團總支組織了一次合唱比賽，我支部對此投入了十分的重視，除了選擇了極富時代感的王力宏版《龍的傳人》外，專門抽出了團組織生活進行訓練。最後，在比賽中得到了不錯的名次，然而更重要的是經此一役班級的集體凝聚力有了質的飛躍。
團組織生活不僅僅是展示團員們才華的舞台，也是團支部建設的陣地。每個學期開始，我支部都要對上一個學期和假期中的團活動進行詳細而深入的總結，提出問題的同時和大家一起去解決問題，不斷地加強團的組織建設。
二、在社區中展示自己
雖然團組織生活是團工作的根本但只有強健的枝幹沒有茂密的枝葉的樹木依然是枯木一枝。所以，作為校團委十分重視的社區活動，我們團支部也投入了很多的熱情。寒暑假和節假日期間，同學們在各種各樣的活動中展示著自己的活力和才能。
慰問孤老的活動是一直是我支部持之以恆的長期工作，自XX年11月23日，我支部與金陵街道金隆里委簽訂服務協定之日起，我們支部先後多次組織同學到金隆里委的兩位孤老家中去慰問。同學們與孤老暢談人生經歷和所見所聞，了解了孤老的許多困難，並為他們想了很多些主意。大家在活動中與孤老建立了深厚的感情，直到上學期末兩位孤老分別過世和搬遷，這個工作才告一段落。不過在活動中，大家表現出了很強的同情心和關懷、關心別人的良好氣質，在社交能力上也得到了一定的鍛鍊，這些也是活動的成果之一。
說到護綠，這是每個支部都有的例行工作，但我支部想：無論是什麼樣的工作。既然做了，就要做到最好。開始，工作中大家也抱著“形式主義”的念頭，僅僅是敷衍了事，面對著這樣的問題和缺陷，支部及時進行了明確批評，阻止了這樣的思想的發展糾正了大家的勞動態度，使得簡單的“撿垃圾”變成一種真正意義上的義務勞動。
我們班在出黑板報方面可謂“人才濟濟”，自然的，在社區活動中我們也要充分利用這方面的資源優勢。在金隆里委多次的科普黑板報、安全知識宣傳等取得了不錯的成績。而我們的“宣傳小組”也多次受到了居委會幹部們的讚賞和肯定。
除了上述團支部在社區中的日常活動之外。我支部還不時地利用自己的特點組織一下具有自己特色的活動。如：我們在XX年暑假期間，對奮戰在高溫下的工地職工進行了慰問，並在同學們間引起了不錯的反響。而在XX年的寒暑假期間，我們組織還多次幫助金隆里委利用我校的資源優勢在校內進行了諸如籃球、桌球、flash製作等活動。尤其是其中在我校計算機房，由我班同學自己組織的flash教學活動，以一些簡單的flash例程學習豐富了社區青少年的假期活動，同時也是對班級里一些在電腦方面有所長的同學一個展示自己的舞台。
三、數字時代的數字評價
在團支部的日常工作中，我支部也遇到了很多的問題。例如：同學們對團活動的所表現出的積極性參差不齊，參與程度也大相逕庭。而對於這樣的問題，團支部給出的記錄卻又往往不太具有說服力，“如何更直接、更令人信服地表現出團員以及非團員的表現，以備考評時之用?”成為了擺在團支部面前的一個迫在眉睫的問題。經過了對支部現在狀況的研究和分析，我團支部覺得我們首先要做的無非是兩件事
1、建立一個包括團支委和一部分班幹部的在內的團支部工作中心組，以沒有意外活動的周一第四節課為例會時間，對支部和班級中發生的各種問題進行及時地研究和解決。
2、建立一套以團支部團員為主的團員積分制度，對各位團員在團活動中的參與情況以及參與態度以分值的形式進行如實記錄，將大家的表現“數位化統計”。並將其最為最終考評的主要依據。
不久之後，團支部的五人中心組就新鮮出爐，而積分制度也正式確立。積分制度的基本內容為：每次團的正式活動，參與者都有2分的積分;如果表現不佳則僅有1分;如果影響較惡劣則沒有積分;如果參與活動的主要內容(如：對討論內容發表觀點)得3分;此次活動的主要組織者得4分。這樣，我支部就在這個數字時代給了每一個團員一個精確的數字評價。
四、新力量的孕育
XX年4月15日，經過了數個月的題名、審核、考察、審批等工作，在南京西路的“同益里”革命教育基地內，我支部的兩名入團積極分子在團旗下鄭重宣誓，成為我支部建立以來發展的第一批團員，為團組織輸送了新鮮的血液。
而今，我班僅有的3名非團員，都提出了加入團組織的願望，經過團組織的考慮，大致上他們都符合了入團的條件，只是在細節上總是有一些缺陷。不過我們支部正在加緊工作，希望儘可能快地縮短他們與組織的距離，也讓他們成為這個支部大家庭中的正式一員。
但我們並不把上面提到的“新力量”狹義地理解為“團的新力量”。所有的支部成員和班級成員，都應該是我們黨偉大事業的新力量;都應該是我們社會進步、發展的新力量。經過動員，在今年年末進行的上海市志願者註冊工作中，我班的全體48名成員都註冊成為了上海志願者信息庫中的後備力量，隨時準備為上海的建設無償地貢獻出自己的力量。
總結這一年的團支部工作，最令人可喜地是：我支部可以在不斷的工作中對已經出現或可能遇到的一些問題及時而有效地予以研究和解決。可以清楚地看到;與過去相比，團支部的各項職能、制度得到了很大程度上的完善。在不斷的工作中團支部各個部門的經驗正在不斷的積累，我們的工作也正日趨成熟。而團支部整體上也正在向個性化、特色化發展。我們完全有理由相信：在我支部的各位成員和骨幹的不斷努力下，我們的團支部將一天天成長、一步步發展，向著一個富有時代氣息、充滿積極氣氛、凝聚集體精神力量的團支部穩步前進。
2025年學校工作總結 篇4
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，現將本學期的工作總結如下：
一、日常教學方面
本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經八年，但是由於學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯繫，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。
同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對於教研組的希望，然後分析，制定本教研組的奮鬥目標與計畫，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑑賞入門》講座，參與的學生達____多人，雖然這個講座還沒有最終結束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二、在工作位上，敬業愛崗，積極主動。
由於今年本校的擴招，使得有線電視電纜線路已經滿足不了學校的需求，在領導的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節目台，使得學校的新聞及直播能夠高質量的讓學生收看，提高了學生獲取信息的效率。
三、在分管工作上，服從安排，兢兢業業。
在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進行合理計畫，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進來，加班加點完成自己的工作，配合各部門的工作。有問題及時與同事探討、交流。學校在全體師生的努力下順利的通過了評估。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
2025年學校工作總結 篇5
燦爛的八月，剛踏入曙光大門的少年們，懷著對青春的憧憬，迎來了國中生活的第一步——軍訓。
為培養學生的國防意識，幫助他們樹立堅強的紀律觀念，以儘快適應中學緊張有序的學習生活，我校於8月15日至19日開展了新生軍訓活動，經過一周的鍛鍊，我校的軍訓工作取得了良好效果。
我們在新生報到時就提出了軍訓的嚴格要求，男生平頭，女生短髮，統一著迷彩服，軍訓期間準時出操，不準無故缺勤等等，我們又得到駐安陽市看守所武警支隊的'大力支持，他們派遣12名教官來協助我校的軍訓工作。
從8月15日開始，在教官和老師的帶領下，全體新生以昂揚的精神面貌投入到軍訓中去，有些同學體質差，在大運動量的訓練中暈倒了，但他們稍稍休息，又堅持了下來。在教官們的指導下，同學們學習了簡單的基本軍姿訓練，立正，稍息，向左轉，向右轉，正步走等，又學習了軍歌和部隊光榮傳統。同學們從這看似簡單的軍姿訓練中，也領會了更加深刻的內涵，它不僅表現了當代軍人攻無不克的團隊精神精神，展示了軍隊戰無不勝的鋼鐵紀律，也折射出綠色軍營中好男兒志在四方的遠大理想。
五天來，他們強健了自己的體魄，從一個小學生變成了口號響亮、步伐有力的強健的軍人，也使自己有了堅強的意志。同學們經受了炎炎烈日的考驗，經受了的考驗，他們用健康的膚色、飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚的鬥志向學校交了一份令人滿意的答卷。
五天的軍訓雖然很短暫，但他們在軍訓中磨礪出堅強的意志、鋼鐵般的紀律、健康向上的決心，將是這短短五天軍訓中所獲得的最寶貴的財富，這意志、紀律、決心將會然後他們更好地渡過三年緊張、艱苦而又豐富多才的國中學習生活，完成三年的學習任務!
2025年學校工作總結 篇6
在20xx年中，我校工會在上級教育工會及學校黨政領導下，緊緊圍繞學校的教育、教學工作,加強教職工的師德修養，扎紮實實開展師能大練兵活動，並增強全體教職工的民主管理意識，關心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強凝聚力，充分調動教職工的積極性，進一步提升了我校工會的工作能力。現將本年工會工作小結如下：
一、努力提高教師素質，促進隊伍建設
1、深入學習黨的各項方針政策。結合學校實際，把各項工作落到實處。
2、加強師德教育，開展師德建設系列活動。廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設活動重在宣傳，貴在堅持，學校利用板報、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學習《中國小教師職業道德規範》、黨我各項方針政策等。在師德建設活動中，善於發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。繼續深入學習師德先進事跡，努力提高活動的針對性、實效性。我校建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，職務聘任和績效考核的重要依據。
3、轟轟烈烈開展師德大練兵活動。學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。開展師能大練兵活動，是提高教師專業能力和水平的重要載體。我們把師能大練兵活動與全面實施素質教育結合起來，與新課程改革結合起來，與增效減負工作結合起來，與日常教育教學工作結合起來，以提高教師課堂教學、聽課評課、教科研等能力為主要內容，有計畫開展好系列競賽評比活動。組織“同題研討”教研活動，組織外出教師學習，不斷提了教師們的業務素質的發展。
二、堅持校務公開，發揮工會監督功能
1、堅持校務公開，實施民主管理。學校工會全面貫徹、執行教育工會關於“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。對教師關心的熱點問題第一時間進行了公開：學校經費，學校每周工作安排，收支、支出明細賬，學校各種方案制度，評優晉級、教職工年度考核、教師獎勵性績效工資分配情況。還有學生家長關心的問題：貧困學生推薦花名冊、三好學生及優秀學生幹部等進行了校務公開。
2、參與學校的決策。工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛徵求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優、評先、職稱評定等採取民主評議，並將結果在公示欄進行公示。績效工資的試行方案、年度考核方案、班主任月考核結果、教師月考核情況、各級先進推薦等。
三、營造和諧工作氛圍，關注教師身心健康
1、學校黨政領導無時無刻不把老師們的事情放在心上，經常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把黨政領導的關心和愛護送給每一位教師。今年來為老師們做了較多的工作。如：春節期間、由學校黨支部和工會組織慰問小組對我校貧困教職工和在工作崗位上有貢獻的老師進行慰問，“在三八婦女節”來臨之際，為全體女教師考慮福利讓她們感受幸福、感受關懷，組織她們進行體檢。利用教師節對我們在教育工作做出貢獻的優秀教師和優秀工作者進行了表彰，並開展了“情滿陽光，真我風采”教師節聯誼活動，充分讓我校教職工體會到了組織的溫暖。
2、積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難教職工和生病教工，還是結婚、生小孩，教職工的紅白喜事，學校工會總是會同黨政領導一起在第一時間上門慰問和祝賀，把學校的關心送到每個教職工的心坎上，根據教職工的實際情況
3、廣泛開展校園文化體育活動，增強凝聚力，愉悅教職工身心：如開展了教職工桌球球比賽，“我運動、我健康、我快樂”教職工冬煅活動等。總之，豐富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬鬆和諧快樂的工作氛圍。
過去不能代表現在，現在不能代表將來。一年來，我校工會工作雖然取得了不少成績，但仍有不少缺點和不足，主要有：
(1)工會工作如何適應教育改革需要思考得不深;工會工作如何在新形勢下配合校行政做好教職工的思想工作有待於進一步探討和思考等等。這一切，都需要在今後的工作中加以認真改進;
(2)工會組織活動經費較少，未能進一步為廣大教職工辦更多的實事好事，在關係教工切身利益的問題上也經常感到心有餘而力不足;
(3)工會活動教師的參與面不夠廣，特別是市級活動、片級活動、校際間工會聯誼活動。
充滿挑戰和希望的明天，我們一定會再接再厲，共建“陽光自主”學校，同創“陽光自主”工會，將工作重心放在“陽光自主”校園的建設上，讓工會成為全體教職工最溫馨的家，讓每一位教職工體會到幸福!
2025年學校工作總結 篇7
工作多年，要說取得的成績，我個人覺得XX學年度將是我參加教育工作以來收穫最大的一年。無論從個人成長發展方面來說，還是從對學生學業指導的效果方面來說，都取得了較大的成績。現總結如下：
一、秉承一定的教育理念，符合語文學科的特點進行教學。
本學年我擔任高三(1)、(2)兩個班的語文教學工作。由於是順利升級，因此對學生的了解方面應該還是相對較容易些的。但由於學生的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發生著變化，所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要根據此在學生的實際用切實的方法對待之。高三(1)、(2)兩個班因為是普通班，學生原有的學習基礎並不很好，因而在實際的教學中不能教得太難，那樣他們會接受不了。我在實際的課堂教學中，採用了由淺入深，由表及里的循序漸進教學方法，從語言文字運用訓練開始到閱讀訓練再到寫作訓練，照著這樣一個次序進行不斷循環，讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線。在課堂上，我並不主張“一鍋端”，而是與學生達成雙邊互動，在仔細傾聽了學生們的感受之後，我提出一些相對有價值的思考問題，同時緊密地與他們今後的語文學習順利接軌。我不想把他們教死，或者運用一定的模式進行訓練，那樣無形中會把他們的想像力給統統抹殺掉的，這是語文教學的大忌(儘管我們的高考輔導還是需要這種模式性的訓練)。但我認為，語文教學一旦缺少了“語文味”，那將是致命的一擊，語文應該教會學生生活，應該更多地關注他們的文學審美、日常語言文字的運用等，而不是一味地“灌輸”。在實際的語文課堂教學中，我能保證每一堂課都力求有效，在對學生進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中，學生們學習語文的熱情高漲，絕大部分學生對語文學習產生了濃厚之興趣，能及時完成老師布置的各項作業。歷次考試在級段中規B完成率處於領先位置 ，會考合格率達100%，高考110分以上每班達8人之多，高分情況相對較好，平均分達到105分和103分，這對於兩個實際參考人數較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說，成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學觀的理念不無關係，設若不是這樣用靈活性來控制課堂，那樣我想要取得這種成績，無疑是“天方夜譚”。
二、關愛每一位所教的學生，盡心盡力用心教書育人。
我曾經質疑過一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。但現在想想，無論怎樣的學生，只要教師方法得當，還是會有一定效果的，至少不是最好，但肯定會是更好。在實際的課堂教學中，我能積極地激發學生的學習興趣，不斷開拓學生們未來探索的領空，增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外，我能積極引導學生們的課外閱讀，幫助他們尋找“文學經典”，摒棄有些學生的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試在級段中處於前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學經典”，象《百年孤獨》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等，累計有10餘人次在本學年中獲得饋贈。對於那些在語文學習中有問題的學生，我更是傾注了關愛情感。像在一次考試中，由於監考時偶然發現高三(2)班的濮名倩同學考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案，再抄到答題卷上，最後只留下20多分鐘時間匆忙寫作的情況後，我更是傾注了關愛之情。在課外合適時間我對之進行耐心地勸說指導。一開始她覺得自己這樣已經習慣了，一時改不了，也不想改了，由於這位學生性格上較固執，當時我可能講話的語氣有點嚴厲，再三不聽，想要作罷，但後來想想還是要讓其改變這一陋習，然在我一再的關心之下，這位學生終於“金石為開”了，她漸漸照我所指導的方法去答題了，成績進步明顯飛快，直到高考，語文成績竟然考到117分的高分。由於這兩個班級的特長生較多，一段時間，長達3個多月，他們都去杭州等地進行專業訓練，這樣一來，他們的正常語文學習訓練肯定中斷，故我聯繫所有特長生的家長，一方面關心他們在外地求學的生活，另一方面也給他們各自安排在空餘時間學習語文的計畫，讓他們至少了解在校的語文學習情況，提出有問題可以打電話請教，像毛澤輝同學甚至能把作業本通過“順帶”的方式給我，我批改後又“順帶”給他進行反饋。為了徹底地幫助這些學生提高語文成績，我在他們回校之後，一方面對他們進行個別指導，另一方面又不斷調整課堂教學安排，進而在備課環節中不斷滲透這些學生所沒有複習到的知識點。功夫不負苦心人，通過最後階段的堅持，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績，他們的總分均能上線。而對於那些成績低下的體育生和借讀生，我同樣地傾注了關愛之情，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發揮，好多學生都被我的關愛之情所感動，最後均在高考中考到了自己應該考到的成績，沒有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神內涵，深入進行教學研究並取得一定成績。
這一學年中，我始終挖掘課改精神內涵，積極做好選修課程的開發工作。努力編選選修課程《中外現代名詩選讀》教材，並通過學校規劃審核後運用於課堂實踐(由陳XX老師著手在高一學生選修課堂中進行推廣，並取得不俗成績)。選修課程《中外現代名詩選讀》現已經通過餘姚市第二批“普通高中選修課程”認定，並獲“XX市普通高中第二層次優秀選修課程”。圍繞選修課程，我能積極撰寫教學論文，論文《繆斯的歌吟——開發〈中外現代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“XX市20xx年高中語文論文評比一等獎”，並推薦至省教育廳再次進行評選，同時，此論文又被“XX市教育局”編輯到《XX市優秀教育教學論文集》，將統一由正規出版社出版，此文又同時獲得“20xx年XX市中國小地方課程、校本課程優秀教學論文二等獎”。論文《美的盛筵——試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由國家級核心刊物《中國校外教育》雜誌發表後被推薦為XX市教育學會第七屆(20xx-20xx年度)會員優秀論文，並榮獲二等獎。結合高考實際，積極主持申報課題立項，其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協調發展的探索》經教研室申報，現已經通過“20xx年XX市基礎教育教研課題”審核立項。開好公開課，其中“高考作文中經典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定，很好地把課堂教學的重點真正落到高考指導的實處。指導學生撰寫文學作品，其中高三(2)班魏XX同學的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳XX同學的評論文章《子規聲聲啼夜月》發表於由文聯主辦的《姚江》雜誌和文化局主管的《文化報》上，同時使得這兩位同學對寫作發生強烈之興趣，具有了立志業餘創作的決心。
四、勤於教學五認真工作，煉就一副適應高中語文教學的本領。
為了進一步提升自我的教學素養，除了每天堅持2小時的閱讀之外，我還是花大量的時間從事教學五認真工作。為了備好合理的課，我平時總是收集大量的課稿，並能根據學生實際進行整合利用，繼而在部落格中與同道們進行交流，並最終定稿均發表於部落格。直至現在我的部落格點擊率已經突破10萬，尤其是在會考方面，由於掌握了第一手有用的資料，點擊率猛增，為其他教師和學生提供了很好的學習平台。在平時的課堂教學中，我總是充滿激情進行教學，每堂課都力求有所收穫，對學生要求切合學習實際，尤其能安排好學生學科的平衡。對於那些語文成績好的，其他科目有缺陷的同學還是鼓勵他們多看其他學科，對於那些語文成績不太好的，平時總是想方設法培養他們的學習語文之興趣。積極做好學生作業的批改工作，能指出學生存在的問題，並能根據學生個體安排不同程度的作業，讓基礎較差的學生並不感到犯難。平時指導學生答題技巧，尤其是對於高考的知識點，更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓練之後，作為指導教師的我無形中教育教學素養和能力得到了很大的提升。參加20xx年浙江省高考語文閱卷工作，並以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一，考核為綜合評價第一，從600餘位閱卷員中脫穎而出，獲得“優秀閱卷員”稱號(只有10餘位獲得此殊榮)。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學五認真不無關係，這實際上是對自我教學素質的綜合考評。
五、學會學習和生活，極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學與藝術(我的探索主要側重於現代漢詩的創作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統繪畫評論與創作這三方面)，在教學工作中，我均能把專業特長適當滲透到課堂，教會學生們的學習與生活。在日常的工作崗位中，我嚴格遵守學校的作息制度，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準時下班參與管理，並能根據實際情況對個別學生進行學業輔導，讓那些平時基礎不好的學生能深入地學習語文。儘管有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂，忙裡偷閒”，感覺比較充實，也許，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍，每次見到那些兢兢業業的老師們，我們點頭示意或者相視一笑，其實那是一種鼓勵與支持，在此，我要感謝全體五中的老師們，是你們讓我在短時間內融入了這個大家庭，沒有了陌生環境的冷寂，使我能很順利地適應了高中教學工作!
總之，這一學年將是我教學生涯中收穫最多的一年，儘管“前面的路”還很長，但我願意執著前行。生命不息，我終將為黨的教育事業奉獻自己的全部而奮鬥不止。
2025年學校工作總結 篇8
轉眼間，新街坊國小這顆新星走過了忙碌的20__，走向充滿希望的20__，過去的一個學期，我們有付出也有收穫，有遺憾也有反思。
在過去的一個學期，在各位校領導的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計畫，圓滿完成各項工作，現將一學期以來的工作總結如下：
一、關注課堂教學，全面提高課堂實效
1、各個學科全員參與，開展教學研討活動。開學初，鼓勵全體任課教師自主安排聽課，互相學習，研究不同學科的特徵，學會將其他教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課、優質課，不斷打磨、錘鍊，通過集體研討促進青教師課堂教學水平不斷提高。10月份至11月份，各個學科每位老師輪流上一節校級研討課，課後，分學科開展評課活動。12月份，舉行了校內優質課評比活動，11位任課教師人人參與，課後，在張秀娟校長的帶領下開展評課活動，上課教師對自己的課進行反思，並交流自己從別人的課堂教學中吸取的寶貴經驗。本學期，教研室領導分別對我校音樂、數學、語文、科學、美術學科進行調研，在調研活動中，馬寧、劉輝平、高婭楠、喬草、張寧、劉彩紅、張銀纓老師的隨堂課，得到了教研室的領導的高度評價。馬寧老師參加音樂學科新上崗教師賽課活動，取得協作組第一名的好成績，並進行區級展示。
2、重視平時課堂的過程性指導。本學期，學校領導在儘量參與每一節校級研討課、優質課活動的同時，堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，大家及時探討教學中的問題，及時總結好的經驗和做法;對於不足，及時與授課教師溝通，探討解決問題的有效策略。
二、加強教研工作，提升教師專業素養
1、積極組織教師參加校內外教研活動。作為新建校，新上崗教師較多，且教師總人數少，教研力量相對薄弱，校領導多次為教師們搭建與互助集團校聯合教研的平台，向外校優秀教師取經。開學初，語文教研組參與錦藝學校一年級教研組的教研活動，聆聽錦藝王珂主任對課標及教材的解讀，並學習優秀教師侯老師對於一年級教學的寶貴經驗。除此之外，語文教研組全體教師還按時參加協作組教研活動，12月份，喬草老師在協作組執教繪本閱讀課《愛笑的鯊魚》，受到了組內領導和老師的高度評價。兩位數學教師每周按時參加區中心教研組活動，每次活動之後都及時進行反思，記錄下點滴收穫。校外教研活動積極參加，校內教研活動常抓不懈。各學科認真開展集體備課活動，集體備課每周一次，做到人人發言、次次記錄。
2、認真開展青藍工程師徒結對活動。9月份，我校任課教師參與互助集團師徒結對儀式，共有9位教師與互助集團骨幹教師結為師徒。10月份至12月份我校徒弟教師及時和師父聯繫，主動到師父學校聽課，並邀請師父為自己的課堂把脈問診。美術、語文、體育學科都邀請師父老師到學校上示範課，之後徒弟上隨堂課，請師父指導自己的課堂教學。
三、注重工作效率，抓好常規教學管理
1、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。由於學校教師人數較少，外出學習、參加各級各類教研活動、開會的教師較多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天都要面臨的工作。
2、做好質量監控，認真組織期中、期末學業測評工作。11月份，教導處組織了語、數學科的期中測試。12月份，學校配合區教研室分別對科學、體育、音樂學科進行了質量抽測。期末，根據教體局要求，制定了表現性評價方案。我校表現性評價結合PDC項目，通過“我的捷運之旅”主題系列測評活動，給學生提供一個展現自我，體驗成長的舞台，讓學生玩中學，學中玩，對考試評價不再感覺負擔，提升合作交往能力，養成良好的行為習慣，為今後的學習打下紮實的基礎。
四、開發校本課程，豐富學生校園生活
10月份，學校成立校本課程領導小組，每位教師結合學科特點，依託自身優勢，開發出適合自身發展，滿足學生需求的10門校本課程：足球、籃球、啦啦操、黏土浮雕畫、樂音飛揚合唱團、創意摺紙、變廢為寶——小小光碟大變身、金話筒、經典繪本屋、科學實驗室。每周五下午第二節課為校本課時間，時長為一個小時。校本課上，孩子們熱情參與，興味盎然。
五、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，回望這一學期的工作，還存在著以下不足：
1、組織教師理論學習不夠，本學期每位老師都進行了至少兩次以上的公開課教學，可是缺少對課標學習和深入研究。雖然給老師們推薦了一些教學理論書籍，可是缺少讀書交流，老師們忙於應付各種瑣事就忽略了理論學習。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。
教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，講究實效，盡心盡力地服務好每一位教師。
2025年學校工作總結 篇9
過去的一學年,我校始終堅持以鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導,以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實科學發展觀,與時俱進,開拓創新。以提高教育教學質量為中心,以"創品牌、促均衡、提質量、樹形象"為工作重點,在教育局、中心學校正確領導下,在各級教育主管部門的精心指導下,在全體師生的共同努力下,學校取得了可喜的成績,圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下:
一、加強師德建設,全面提升教師形象。
教師的職業是神聖的,擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務。學生時代正是世界觀、性格品質的形成階段,教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉聖陶先生說過:"教育工作者的全部工作,就是為人師表"。所以加強師德建設,全面提升教師形象,是提高學校教育教學質量的先決條件。
1、加強教師的政治理論學習。
引導教師轉變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實踐"以人為本"的新課程改革,鼓勵教師成為終身學習的先行者。
2、養成良好的師德規範。
在教師中大力提倡"依法治教,敬業愛崗,為人師表,教書育人" 的師德規範。為了有針對性的開展師德師風教育活動,我們對教師提出以下要求:作為一名教師首先要關心愛護、尊重每一位學生,不體罰和變相體罰學生;其次,要具有較高的教學水平和教育教學藝術,從而贏得學生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容,打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽菸。我校有大批的師德楷模起到了良好的示範引領作用,映現出一大批優秀老師,他們有的年老體衰,有的身患各種疾病,但他們仍然兢兢業業,勤勤懇懇地工作著,從來沒有懈怠過,更沒有抱怨過。
二、加強班子建設,全面提高工作效率。
我校歷來非常重視領導班子的自身建設,我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標,也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工,各司其職,但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習,並深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改,規範辦學行為,得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想,勁往一處使,大家不分白天黑夜,不分節假日,始終堅持工作在第一線。
三、加強教師隊伍建設,全面提高教師素質。
學校強化教師培養工作,積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習,儘可能地為教師創造條件,加強與兄弟學校的業務往來,提高教師的專業知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已經達到80%,本科學歷達30%以上。此外,學校非常重視年青教師隊伍建設,通過"拜師"結對,一對一幫扶指導,並積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進青年教師自身的業務能力的提高。
今年的標準化學校建設,學校的硬體環境得到極大的改善,學校工作重心由硬體建設向教學教研轉移。學校進一步強化了"科研興教、質量強校"意識,高度重視教研教改工作,完善教研教改目標管理和激勵引導機制,鼓勵廣大教師參與校本教研,認真組織開展"課內比教學"、"課外訪萬家"活動,我校現有20多名教師撰寫了教研論文,有20多名教師的優質課、優秀教案、優秀論文分別獲省、市級獎。
在今年的"兩課"活動中,我校湧現出了大批年青優秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績,……為適應教育信息化的要求,學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續教育培訓和信息技術培訓。學校先後派出了一大批老師外出學習。學習了現代化教育理論,更新了教育思想,轉變了教育觀念,發揮了他們在教書育人和教育科研中的示範、幅射作用。
四、加強德育工作建設,全面提高學生思想道德水平。
學校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動為載體,以學生髮展為根本,推動校園文化建設,我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下,激發學生愛校、愛國情感,增強學生的光榮感和責任感。我們按照實用、經濟、美觀的原則,重新規劃了校園的綠化工作。
我們為了培養學生的衛生意識和衛生習慣,我們設立了"校園衛生責任崗",為保護生態環境,共建美好家園作出了貢獻。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育,已經收到了較好的德育效果。此外,學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會;法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習慣;元旦聯歡等一系列德育活動,教育效果好,成效顯著。
五、加強教學管理,全面提高教學質量。
教學工作是學校的中心工作,是學校生存發展的根本,教學質量的好壞很多程度上取決於管理水平的高低。近年來,我們牢固樹立"質量強校"的思想,進一步強化學校管理。狠抓教學常規管理和校風、學風建設,切實向管理要質量、要效益,教師實行集體辦公制度,學校實行封閉管理。廣大教師發揚愛崗敬業,求真務實,無私奉獻,積極進取的精神,使我校辦學效益日趨顯著,教育質量穩中有升
六、堅持課外訪萬家,全面提高家教質量。
課外訪萬家,構建了以親職教育為基礎,學校教育為中心,社會教育為依託,目標一致,內容銜接,功能互補,和諧互動的三位一體教育網路。充分開展以實地家訪為主要形式,以家長學校、網際網路、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動,基本形成對學生全方面了解,全員化管理,全社會育人,全方位幫扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信賴的家校關係和師生關係,全面促進學生健康和諧發展和學校教育教學質量的大幅提升。
開辦家長學校以來,結合課外訪萬家活動,大大地提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學校教育,建設精神文明,使學校形成良好的學風與校風,從而推動了學校素質教育的實施,促進我校教育質量的提高。通過家長學校的學習,教師和家長更新了觀念,達成了共識。使家長明確肩上的重任,知曉家教規律,解除生活中的種.種困惑,讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播上愛的種子,使家教落到實處。
七、加強安全教育,確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線,離開了安全,學校的所有工作皆成一句空話,鑒於此,學校經常教育全體師生必須牢固樹立"安全重於泰山"的意識,學校充分利用周會、國旗下講話、廣播台、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強安全工作的法制觀念,切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責任書,以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育,積極採取各種預防措施,強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、等的安全工作,從而確保了學校平安,本學期學校安全"零"事故。
八、加強標準化學校建設,全面改善辦學條件。
標準校園建設時代化,教學設施現代化,教學手段有效化,是提高教學質量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針,我校堅持以"辦人民滿意教育"為辦學思想,以"厚德博學、求實創新"為校訓,不斷更新教育教學理念,努力改善辦學條件,一學年來,學校深挖內潛,開源節流,精打細算,做到花小錢辦大事,不亂花一分錢。學校開展了厲行節約活動,教育廣大師生要節約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙,把有限的經費用在刀刃上,克難奮進,改善辦學條件,完善教學設施。
總之,在上級的領導下,通過全校師生的共同努力,一學年來,我校的各項工作都取得了長足的進步,校園面貌煥然一新,得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處,如現代化教學設備不足,校園網路不夠健全;一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,在貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關係等方面做得不夠;在師資隊伍建設上,學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多,新進的年輕教師教學能力還有待提高。
今後,我們將進一步加強學校硬體建設的同時,進一步加強師資隊伍建設,努力打造"名師",用教研教改鍛鍊教師,用教師魅力薰陶學生,用學生質量發展學校,為爭創一流規範化學校而努力奮鬥。
2025年學校工作總結 篇10
教育因生命延續而發展，生命因教育均衡而升華。為更好落實各項教育教學工作，五化總校所有工作人員，全部深入基層聽課教研。為進一步落實“自主規範均衡高效”教育理念，對全鎮中國小課堂進行督導檢查，為進一步加強管理，打造學者型、專業型教師隊伍，在教師管理中認真落實班主任專業化學習。自4月13日教育教學指導中心高效閱讀送客活動之後，全鎮各中國小語文學科認真實施高效閱讀和快速記憶課堂模式，理科進一步實施自主規範化課堂教學模式。
近期，五化總校為了加快師資隊伍建設的步伐，儘快提升教師專業化的素質，認真落實班主任專業化學習的教研課題，通過理論學習和工作實踐中的經驗交流，動員並激勵班主任去科學的管理，用愛心去呵護學生的自尊，走進學生心靈的世界;通過積極健康心理調適，培養學生奮發向上學習鬥志;利用濃郁的書香氛圍去薰陶和感染，使學生樹立遠大的人生坐標。
在課程實施的過程中，主要以課堂高效為目標，把高效閱讀和規範化自主學習有機的整合在一起，努力使學生在生活習慣和學習行為上嚴格要求，規範管理，提高效率，達到生活上有條理，學習中有目標，活動上有層次。通過高效閱讀的訓練，課堂上活而不亂，張弛有度。課前口號響亮，震撼身心，學生保持正確坐姿，精神抖擻，注意力高度集中，全身心的投入到學習活動之中;課堂上，自學時鴉雀無聲，學生坐在那裡，全神貫注的注視著教科書，時而圈點勾畫，時而苦思冥想;小組討論時學生針對有價值、有趣味的問題積極動腦，各抒己見，充分發揮學生自主的聰明才智，暢快的闡述自己的看法和觀點，小組內認真而專注的交流著自己的想法;發言時聲音洪亮，思維縝密，吐字清晰，語言流暢，非常準確的陳述自己的觀點;課堂小結時，同學們爭先恐後的談收穫，談感言，源源不斷，有的情真意切，有的錚錚誓言……一節課後，看到每個學生帶著滿意的收穫走出教室。我們覺得課堂有機整合，使課堂的效率提高了，和“自主、規範、均衡、高效”的教育理念更近了。
2025年學校工作總結 篇11
教學質量是一所學校的生命線。如何在減輕學生課業負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校一直關注的。我校在學習了“減負”檔案後重點從如下幾個方面來貫徹和落實檔案精神：
一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關檔案，領會檔案精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀念，樹立科學育人觀念
努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規管理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和餘杭區教育局減輕學生過重負擔的規定。
(1)嚴格開設課程。全面實施國家課程計畫，嚴格按課程計畫開齊開足規定的課程，積極開發特色課程群。
(2)嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，國小其他年級書面作業控制在1小時以內。作業少而精，不布置機械重複和大量抄寫的作業。
(3)嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為標準來判定學生的好差。
(4)嚴格規範教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對於由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。
(5)加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。
(6)加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，最佳化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
(7)每學期召開至少兩次的學生座談會並進行一次學生問卷調查，及時發現教師課堂教學和作業布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。
總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提升學校教學質量上還是取得一定的成績。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。
2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業量。
3、個別教師工作能力滯後，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。
五、今後工作方向：
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學的評價機制引領"減負"工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯動機制。
4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平台，推廣好的經驗和成果，探討教案和學案相結合的教學模式。
5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的'分數轉為重視孩子的終身發展。
6、逐步推進，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環境，特別是社會對升學率的普遍關注。
7、點面結合，通過設定"高效減負"的示範點來消除個別教師的困惑，同時引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。
2025年學校工作總結 篇12
2___年又將過去，在過去的一年裡，本人在上級教育行政和黨組織的關心下，堅持以科學發展觀統領自己的工作，緊緊依靠全校廣大教職員工，同心協力，努力工作。一年來，始終堅持團結學校一班人，緊緊圍繞學校的辦學目標，落實工作措施，紮實開展工作。工作中，注重師資隊伍建設，強化師德規範，深入開展教育教學的研究活動，紮實推進課程改革，有效促進了師生的發展。學校在各方面都有了一定的起色。下面將從五個方面向大家匯報一年來的工作。
一、為人師表，廉潔自律。 一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自己的師德修養作為長期努力的方向。在平時的工作中，堅持認真學習、積極實踐科學發展觀，以共產黨員的標準嚴格要求自己，帶頭執行學校的各項規章制度，做到堅持原則，率先垂範，為人師表、廉潔自律。堅持團結學校一班人，帶領全體教職員工積極工作，並努力使自己的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發展。
二、學以致用，提升自我。 學習是教師的終身任務。因此，我常告誡自己，無論工作有多忙，也不能忘記學習。首先，堅持學習政治理論。作為一名管理者，只有堅持認真學習黨和國家的政策和法規，才能保持與黨中央的一致。這也是作為學校領導所必備的一種政治素養。其次，堅持學習管理知識和技能。通過網路、報刊、專著，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以致用，理論聯繫實際，從而不斷地豐富自己的管理經驗，更好地為管理學校提供新的養料。第三是學習教學專業知識。我是一位校長，但首先是一位老師。所以，我沒有忘記自身的業務學習，每天總要翻閱教育雜誌，瀏覽教學專業網站，了解最新的教學信息，學習先進的教學理念，借鑑優秀的教學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。本學期，我積極參加蘇州市教育局組織的第九次名師名校長例會活動，積極參加了省教研室組織的第二屆全省國小數學特級教師論壇活動，還參加了吳江市中國小課程建設校長論壇活動等各類培訓學習活動。一年來，本人堅持每學期在校內上公開課，與青年教師開展結對活動，幫助青年教師提升專業水平。今年，本人在吳江市骨幹教師送教活動中兩次執教觀摩課;在常熟舉辦的“蘇州市國小數學課堂教學觀摩暨國小數學學會年會”上執教觀摩課;在河南登封舉辦的“全國國小數學名師課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課;在安徽泗縣舉辦的“全國名師課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課;在山東省青島膠州舉辦的“全國一線名師中華行，走進膠州，課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課;在寧波舉辦的《教育科研論壇》理事單位課堂教學比武活動中作講座。暑假期間去了革命老區廣西欽州市和百色市，給當地老師作蘇教版國小數學教材分析及專題報告。今年，本人在省級刊物上發表文章3篇。
三、凝心聚力，打造團隊。 今年，我們提出要打造優秀山湖團隊的口號，我始終堅信，只要能形成優秀的學校團隊，發揚團隊精神，就一定能取得各項工作的勝利，也會獲得豐碩的成果。因此，工作中，我始終堅持實事求是的工作作風，帶領學校班子成員，同心協力，團結合作，努力協調好各方面的工作，凝聚全校教職員工的集體力量，共同奮鬥。工作中能充分發揚民主，堅持校務公開制度，虛心聽取他人意見，學校的重大決策都是集體討論決定。學校全體行政班子人員及全體教師，團結一致，大家群策群力，人人都為打造優秀山湖團隊作出了貢獻。 四、勤奮工作，積澱底蘊。 年初，學校根據上級教育行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合自身發展的工作規劃，通過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務，重點做了以下幾項工作。 1、以校園文化建設為抓手，最佳化校園育人環境。
今年，在開發區各級領導的關心支持下，學校共投入了近兩百萬元的資金，進行了設備添置和校園文化建設。到目前為止，學校完成了“六大中心”的建設，即：科學中心、閱讀中心、藝術中心、信息中心、圖書閱覽中心、教師研究中心。完成了行政樓展廳、報告廳、桌球室、心理諮詢室、少先隊隊室、多功能會議室、檔案室、名師工作室等專用室的建設;完成了校園電視台的建設並投入使用;所有專用室的制度全部上牆;學校西立面增添了校名;各幢樓的樓名已確定並即將安裝完成;校園總平面圖、樓幢的導示和樓層的導示牌都即將安裝完成;學校的班牌全部更換;在教學樓的牆面上布置了評比欄和宣傳欄，其中宣傳欄內容有：教師風采、學生風采、吳江名人、吳江名勝、中外節日等。通過這些中心和專用室的建設，改善了校園環境，較好地營造了校園的育人氛圍。
2025年學校工作總結 篇13
本學期，在上級領導的關心與培訓和指導下，本者教科研興師，教科研促教的教科研發展思路，以園長室本學期工作意見為指導，以《幼稚園教育綱要》為行動指南，以開發幼稚園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼稚園立項課題為統領，以認真貫徹並落實園務工作計畫為目標，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業務水平。
園本教研活動開展情況
教研活動是促進教師專業成長的有效途徑之一，幼稚園的發展需要優秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：
1.開展讀書活動
幼稚園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜誌，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍淨化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
2.托幼教育銜接研討活動
托班的寶寶離開託兒所，升入小班學習。但到了幼稚園以後,換了新環境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩定，幼稚園的老師發現有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請託兒所的老師參加開展了本次研討活動，為託兒所的幼兒更好地適應幼稚園做好銜接。2月26日晚上，託兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞(1)幼兒的行為習慣(2)幼兒的動手能力(3)幼兒一日活動的常規教育三方面進行研討。大家根據實踐經驗出發，從幼兒的年齡特點出發，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今後如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。
3.幼小銜接研討活動
幼小銜接，是幼兒教育的終結階段，是國小教育的開始階段，幼稚園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼稚園與國小的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好國小學習的各種準備。
4.課題《培養幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習
我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養幼兒良好衛生習慣》研討;中班段開展《培養幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養》《幼兒自主學習習慣養成學習》研討;大班段本學期送走畢業生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。
5.圍繞課題開展全園教師製作課件、教案評比活動
幼兒年齡小，處於人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養上，同樣以幼兒的認知規律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什麼要這么做，為什麼不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利於生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現實生活中，發生著許多偶發事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發揮其應有的教育價值。如，幼兒小便後洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩乾，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，製成PPT課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什麼?”通過討論，幼兒了解其行為所產生的不良結果，會把地面搞髒、容易滑跤等。所以開展幼稚園老師製作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。