安全教育策劃方案 篇1
活動目標：
1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1.活動課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、了解三無食品。
1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什麼在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話，)4.教師：懶羊羊為什麼身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什麼是三無食品嗎?
6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無食品在什麼地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什麼呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什麼?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麼?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什麼意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結合牛奶介紹過期食品。
7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什麼呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期喔!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4.教師：誰願意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動延伸：
1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
安全教育策劃方案 篇2
活動目標：
1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。
2。能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品。
3。在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力。
活動準備：
1。活動課件。
2。食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、了解三無食品。
1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什麼在哭呢?(幼兒猜測原因)2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續健康。
3。教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎樣說的?(播放醫生的話，)4。教師：懶羊羊為什麼身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什麼是三無食品嗎?
6。教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫忙幼兒了解其含義。
7。教師：生活中三無食品在什麼地方比較多見呢?(討論)8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
1。教師：我們在選購食品的時候就應注意些什麼呢?(幼兒討論)2。教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什麼?(播放錄像)3。教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麼?(PPT展示)4。教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什麼意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6。教師結合牛奶介紹過期食品。
7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應準備些什麼呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產日期喔!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4。教師：誰願意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5。互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。
安全教育策劃方案 篇3
活動目標：
1、喜歡親近老師，和老師一起做遊戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗遊戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動過程：
一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：
1、這是什麼?
2、玉米粒是大大的還是小小的?
3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現在在裡面，這個袋子現在是大大的還是小小的?
2、聽一聽，微波爐里發出了什麼聲音?
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什麼味道?
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了?
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什麼?(引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。)
三、遊戲：爆米花
1、交代遊戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上;老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，並模仿爆米花的聲音。老師發出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導幼兒和同伴一起參與遊戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什麼味道?
2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥?爆米花。
安全教育策劃方案 篇4
活動目標：
1、積極參與集體討論活動。
2、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動重點難點：
活動重點：認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
活動難點：能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。
活動準備：
1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。
2、食品包裝袋若干，發霉食品與安全食品若干。
3、紙，筆，空白牆作為提示牆。
活動過程：
一、開始部分。談話活動。
一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。
二、基本部分。活動展開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什麼?(需要檢查包裝袋上的食品安全標誌、生產日期、保質期)，觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。
1、看一看，說一說。
(1)觀看圖片，認識上面的安全標誌、生產日期、保質期、環保標誌和識別碼
(2)教師小結：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品是安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標誌。如果你不會計算什麼時候過期，可以問問身邊的大人。
(3)提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢?
教師總結：如果你發現哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。
2、找一找。
教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標誌，大家驗證，教師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標誌的是三無產品，我們不能購買。
3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質和沒有變質的麵包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。
教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
三、結束部分。食品安全小衛士
小朋友們已經知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現在請你當一名食品安全小衛士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完後貼在我的提示牆上，我將提示牆貼在教室，提醒大家遠離這些食品。
安全教育策劃方案 篇5
活動地點:人民廣場
活動所需:志願者10名,志願者衣服,帽子,服務證,長桌3張,凳子8張,交通宣傳展板,交通安全宣傳單(冊),橫幅.
活動計畫:
1.青年指導中心對此活動審批;
2.聯繫交警部門,請求帶隊活動;
3.聯繫金華電視台,日報,晚報對此活動進行相關報導;
4.聯繫場地租用;
活動流程:
1.志願者到場報到,工作服發放;
2.布置現場展板,桌椅,橫幅;
3.向市民講解.發放交通安全手冊;
4.輪流吃飯;
5.活動結束後清理現場;
6.各大網站進行文字,照片宣傳;
安全教育策劃方案 篇6
教學目標：
1.詐欺分子慣用的伎倆有哪些?
2.面對求助者，我們要注意哪幾點?
3.如何小心被拐騙?
4.如何應對被拐騙時的情況?
預習環節：
1.詐欺分子的慣用伎倆有哪些?
2.面對求助者，我們要注意哪些?
3.該如何提高防範意識，防止自己被拐騙呢?
新授：慧眼識騙術
1.活動天地
你能說出課本第24頁各圖所反映的欺詐現象嗎?你或你的家人是否遇到過類似的事情，你們是怎樣處理的?
2.詐欺分子的慣用伎倆
(1)故意丟下錢財，檢拾後強拉你分錢，再伺機拿走你的錢財;
(2)利用假外幣騙取財物;
(3)利用易拉罐中的假中獎憑證詐欺錢財;
(4)利用手機、網路等現代通訊工具，謊稱中獎等騙取錢財;
(5)算命騙錢;
(6)假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安為由，騙取錢財;
(7)給家屬打電 話，謊稱家人在外遭遇車禍急需匯錢治療;
(8)虛構事實，製造假象，以訴說自己的所謂苦難遭遇等方法來博取人們的同情和施捨;
(9)冒充領導、專家、演員、名人或其親屬，或假借親戚、老鄉的名義詐欺錢財等。
3.案例
推銷“香港債券“
4、增強防範意識、掌握防騙本領
(1)克服自己的貪念，不要有貪小便宜的心理，也不要聽信旁人的起鬨和勸說。
(2)與別人聊天時，不要隨意泄露自己的個人信息;要注意防範主動接近你的陌生人。
(3)旗幟鮮明地反對各種各樣的詐欺行為，無論發現自己上當受騙或他人被騙，都要及時報警。
5、專家線上
當我們想幫助救助者時，要注意以下幾點:
(1)認真核實和查證救助者的身份;
(2)可以要求救助者到公安機關或者救助站救助;
(3)保管好自己的手機、銀行卡和相關證件，不要將它們交給救助者;
(4)不要輕易帶求助者回家。
6、活動天地
如果遇到下列情況，你會如何處理?
布置作業：
1.詐欺分子的慣用伎倆有哪些?
2.面對求助者，我們要注意哪些?
3.該如何提高防範意識，防止自己被拐騙呢?
安全教育策劃方案 篇7
(一)班會目的：
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中應必備的安全知識，懂得安全的重要性，並把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
(二)班會準備：
(1)磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》，
(2)常見交通標誌，
(3)學生活動前蒐集的有關圖片資料，
(4)節目表演。
(三)班會過程：
(1)隊會儀式
(2)歌曲導入，出示隊會主題
主持人：她，一個愛唱歌的小姑娘，曾天真地對我說：“送我一支歌好嗎?”我愉快的答應了。那個時候，九月的陽光，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉。誰知，那一次談話竟成了永別。那個下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個他背著書包匆匆走向學校的下午，她被城市洶湧的車流無情地淹沒了。那一天，她剛滿13歲》......(播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌，並跟唱，營造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊會主題。)
(3)討論交流
主持人：這位愛唱歌的小姑娘，在上學途中出了車禍，13歲的她就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多。(多媒體展示學生所蒐集的資料、圖片)
學生談感受。
主持人：在你的生活當中，你還知道哪些像發生在小姑娘身上那樣的故事?
學生討論介紹。
(4)認識交通標誌
主持人：我們每天上學、放學，都是路上車輛最多，交通最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
a、(學生跑上台把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。
b、相聲表演：《交通法規人人遵守》。
c、交通知識競賽。(選出四個同學分成兩組，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面，由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些行為是非常危險的?(答對題多者為勝)
(5)平日活動的安全
主持人：我們在學校里或外出活動時，也要注意安全，否則，後果就不堪構想。
展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學生平時生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現出來)
a、在人多的地方或馬路上踢球，
b、在樓道上追逐狂打，
c、集體上、下樓時，不講秩序，擁擠，
d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧，
e、沒有做準備活動便下水游泳，
f、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁，
g、看到路上有斷了的電線，撿起就玩。
主持人：同學們，我們可千萬不能像剛才那些同學那樣糊裡糊塗呀!不過，如果萬一發生了安全事故的時候，我們又該怎么做呢?
a(安全小衛士出場)安全小衛士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼嘛?
它們有什麼樣的用處呢?(110、119、120、114......)
b多媒體展示這些電話號碼及用處。
c表演小品《小同學得救了》。主要內容：放學回家的路上，同學們正三三兩兩、說說笑笑地往家走，這時，一個小同學被飛跑過來的大同學撞倒在地，後腦勺磕在水泥地上，頓時血流出來，形式十分嚴重。周圍的同學都圍了過來，議論紛紛，有的說去告訴老師，有的說告訴父母，有的說送她回家，還有的`說直接送醫院，這時，有過路的人告訴他們應該趕快撥打120。救護車及時趕到，那位小朋友終於得救了。
(6)學會自我保護
①主持人：我們不僅要注意交通安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。
a遊戲：翻頭像。出示很多頭像，讓學生辨別哪些是壞人，哪些是好人。再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份)，目的是讓學生明白，壞人沒有一定的模樣，壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的;壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。
b多媒體展示多種畫面，學生根據畫面指出畫中主人公應該怎樣做。
有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫院。
外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好。
路遇搶劫的歹徒。
去電腦遊戲廳結識新朋友，炫耀自己家的財富。
遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
(7)小主持人宣讀早已準備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書，全班同學在倡議書上籤名。
(8)輔導員講話。
(9)呼號，退旗，活動結束。
(10)活動延伸：
a請有關人員進行安全動員和教育。
b組織學生上街進行交通安全宣傳。
安全教育策劃方案 篇8
活動目標
1、普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍。
2、進一步增強學生的安全意識，提高防範各種安全事故的能力，使學生懂得在校園中和交通方面要注意哪些方面的安全，並能做到時時處處注意安全。
活動時間：
20__年8月27日
活動地點：
三年級(2)班教室
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、談話導入
安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是儘管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下在校園裡如何做好安全。
二、小組討論：
1、集會、做操時，我們要注意什麼?
a、集會、做操時要做到快、靜、齊。
b、集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。
c、集會時要專心聽，做操時動作要規範(有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。)
2、上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?討論、反饋。
①上、下樓梯不擁擠。
②不在樓梯、走廊上玩遊戲。
③無事不上樓。
3、教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等)不能隨便觸摸。(我們班有專人負責開關電燈，無一人隨便觸摸電器設施。)
4、學生不得爬窗台、欄桿
5、上廁所時應該怎么樣?(不搶先、不擁擠。)
6、學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?
①不能隨便爬到桌球台上玩。
②不能爬圍牆。
③不能爬學校周圍的建築。
三、師生齊做安全選擇題
1、關於樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?
①上下樓梯時，靠右側行走。
②下課的時候和同學坐在樓梯台階上打鬧。
③玩上下樓梯遊戲。
2、如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做?①趕緊擠進去看看出了什麼事。
②招呼同學去看熱鬧。
③情況危險，立刻報告老師。
3、下課了，下面的哪些遊戲容易造成意外傷害?
①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。
②在校園攀爬樹木比誰爬的高。
4、打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險?
①身子探出窗外擦玻璃。
②用抹布擦桌凳。
5、小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?①向父母、老師、同學尋求幫助。
②找機會狠狠報復小剛。
6、在學校不允許帶哪些東西
①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒
7、班內有個同學因生病在吃藥，藥片段預告花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃?①可以②不可以
四、拍手學兒歌
小學生要記牢，安全事很重要、
教室內不打鬧，電線類你別靠、
走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧、
上下樓別擁擠，大讓小要懂禮、
集合時莫推擠，快靜齊記心上、
陌生人不要理，遇壞人報案去、
有火災一一九，有盜情一一零、
安全歌人人記，都平安大家樂!
五、總結
我們經過學習，已經把安全牢牢地記在了心裡，以前曾經去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。
安全教育策劃方案 篇9
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什麼?
①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什麼?
①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公車注意事項：
①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪構想的。
4、為什麼不能提前到校?
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎么辦?
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯繫再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
安全教育策劃方案 篇10
學習內容：防雷擊知識
學習目標：
1、大致了解雷電產生的原因。
2、了解雷電的危險性。
3、掌握簡單常用的避雷知識。
學習重點：掌握簡單常用的避雷知識。
學習過程：
一、師生圍繞雷電現象自由談話(雷電是怎樣產生的?聽過雷擊傷人的事嗎?)
二、教師講解
1、雷電產生的原因：一部分帶電的雲層與另一部分帶異種電荷的雲層，或者是帶電的雲層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產生強烈的閃電並伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
2、雷電的危害：①擊死擊傷人畜 ②擊毀建築、大樹、用電設施。
三、師生討論：怎樣防止雷擊?討論後教師小結：
(一)一般避雷方法：①雷擊時遠離大樹，高大建築。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話。③關閉門窗。④不拿金屬物體在手
(二)房內避雷：①課桌椅離開牆壁。②不靠近避雷桿。
四、讀兒歌。
陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋裡竄。
安全教育策劃方案 篇11
1、不要停留在山頂、山脊或建(構)築物頂部。
2、不要停留在鐵門、鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近。
3、應迅速躲入有防雷保護的建(構)築物內，或有金屬殼體的各種車輛及船舶內。不具備上述條件時，應立即雙腳併攏下蹲，頭部向前彎曲，降低自己的高度，以減少跨步電壓帶來的危害。因為雷電流經落雷點會沿著地面逐漸向四周釋放能量。此時，行走之中人的前腳和後腳之間就可能因電位差不同，而在兩步間產生一定的電壓。
4、不要在大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔底下避雨。因為此時，大樹潮濕的枝幹相當於一個引雷裝置，如果用手接觸大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔就仿佛手握防雷裝置引下線一樣，就很可能會被雷擊。
5、不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、游泳池、窪地停留，要迅速到附近乾燥的住房中去避雷雨。
6、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬於導電物質，在雷雨天氣中有時能夠起到引雷的作用。隨身所帶的金屬物品，應該暫時放在5米以外的地方，等雷電活動停止後再拾回。
7、不要觸摸或者靠近防雷引下線、自來水管、家用電器的接地線、大樹樹幹等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側閃擊。
8、不要在戶外接聽和撥打手機，因為手機的電滋波也會引雷。
9.雷暴天氣出門，穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。
10、打雷時，首先要做的就是關好門窗，防止雷電直擊室內和球形雷飄進室內。
11、在室內也要離開進戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。
12、不宜使用淋浴器。雖然目前新建居民樓的金屬水管一般與防雷接地已進行等電位連線，但雷電流仍有可能通過水流傳導而致人傷亡。
13、雷雨天氣時，儘量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網，應拔掉家用電器的電源、電話線及電視饋線等有可能將雷電引入室內的金屬導線。穩妥科學的辦法是在電源線上安裝電源避雷器，在電話線上安裝電話避雷器，在天饋線上安裝天饋避雷器並做好可靠保護接地措施。
14、保持屋內的乾燥，房子漏雨時，應該及時修理好。
15、進戶電源線的絕緣子鐵腳應做到可靠接地，室內的電源插座中的保護地線應連線良好。
16、晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷。
17、不要在沒有防雷裝置或孤立的涼亭、草棚中避雨久留。注意避開電線、不要站立燈泡下，是斷電或不使用電器。
安全教育策劃方案 篇12
教學目標：
1、懂得什麼是校園暴力及其常見的表現形式;
2、了解校園暴力的分類及表現;
3、懂得校園暴力的危害。
教學重點：
校園暴力的危害
教學過程：
【前堂知識回顧】
1、為了解決同學之間矛盾和衝突，一般可以從哪些方面考慮問題?
2、避免與人發生爭吵的方法有哪些?
【新授】
近年來，“勤奮好學，努力向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。
1、什麼是校園暴力?
校園暴力主要是指發生在學校及其周邊地區，由同學、老師或校外人員針對學生的生理、心理或財產實施的達到一定程度的侵害行為。
2、校園暴力的常見表現形式：
以強欺弱、辱罵、毆打、恐嚇、敲詐和勒索錢財以及體罰等，
舉例：
肉體傷害：如打架、欺負弱小同學。甚至傷害老師。
校園兇殺：馬加爵
校園搶劫：如高年級或輟學在家的在校園周邊對弱小同學實施的一種以價錢為接口的搶劫行為。
校園性侵犯：此類暴力一般多發於團伙，表現為對女同學的性方面的侮辱。
校園黑社會：校園暴力越來越集體化，而更多地帶有黑社會性質。如幫派、收取保護費等等具有組織形式的校園暴力。
3、校園暴力的分類：
分為硬暴力和軟暴力。
拳打腳踢、勒索搶奪等屬於硬暴力。
來自老師和同學的語言攻擊等屬於軟暴力。軟暴力的表現形式：侮辱謾罵、亂起綽號、揭短取笑、推舉“最差”、孤立冷落、懷疑誣指等。
4、校園暴力給學生、學校和社會造成極為惡劣的影響。
給施暴者和受害者都帶來了巨大的傷害：
校園暴力在很多受害者的心裡都留下很深的烙印。但是，這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
施暴者的危害：
(1)、走上犯罪道路。那些常在中國小打架，特別是加入到暴力幫派的學生。很多都走上犯罪道路。學生李旭亮的例子。
(2)、社會遺棄。很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，社會歸屬感長期得不到滿足，最後仇恨社會，危害社會，最終被社會遺棄。
(3)、“捷徑”意識。喜歡畸形發展道路，做人不會腳踏實地，難以感受到小成功的激勵。最後養成好逸惡勞的惡習。
受害者的危害：
(1)、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。
(2)、使受害者更加懦弱。在以後的學習生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。
(3)、痛苦。心靈的陰影和傷害。可能一輩子也揮之不去!
5、七類學生容易成為校園暴力的施暴者：
(1)、髮型、衣著怪異者;
(2)、有吸菸、酗酒等惡習者;
(3)、思想變態，心理扭曲者;
(4)、常在校內拉幫結派，勾結社會閒散人員者;
(5)、沒有學習興趣，成績地下者;
(6)、學習生活中，感覺壓力大，無處發泄者;
(7)、單親家庭，父母疏於教育者。
有這幾種情形的學生要注意，雖然現在可能沒有實施校園暴力，但是如果不及時的改正心理、行為上存在的問題，一定會走上違法甚至是犯罪的道路，到時候，悔之晚矣!
【課後思考】
1、什麼是校園暴力?校園暴力有哪些常見的表現形式?
2、校園暴力給學生、學校和社會造成極為惡劣的影響?
安全教育策劃方案 篇13
教學目標：
1、進一步了解校園安全隱患。
2、鞏固已知的安全知識，增強學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：鞏固已知的安全知識，增強學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、檢查假期作業
通過學生口頭匯報檢查，多數同學能按時完成老師布置的社會實踐任務，也有個別同學雖然作業完成了，但實際效果不理想。
二、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
三、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什麼?
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。
⑥上下樓靠右行等。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什麼?
①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
四、學生飲食、就餐的安全注意事項。
①不吃過期、腐爛食品。
②有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
③禁止購買用竹籤串起的食物(油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質)。
五、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公車注意事項：
①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
六、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪構想的。
4、當自己感到身體不適時，怎么辦?
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。
5、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯繫再視情況而定。
6、安全小常識
臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：“119”————火警“110”————報警“120”———急救“122”————交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
七、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴!同時提高學習成績，做一個合格畢業的小學生。
安全教育策劃方案 篇14
危險的雷電
【活動目標】
1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。
2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
【活動準備】
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、教學圖片：《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
【活動過程】
1、組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什麼樣子的?雷電都是在什麼時候出現?並請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。
2、藉助教學掛圖，將雷、電、雲等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。
3、出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?
(1)圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。
(2)雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
(3)雷雨天，一幼兒在家看電視。
4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?
5、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?
安全教育策劃方案 篇15
一、活動目的：
1.讓學生初步掌握一些自救自護知識，學會保護自己。
2.用圖片、課件、知識競答、表演等形式鞏固並拓展學生對自救自護知識的理解和運用，培養學生各方面的生存能力和對生命的重視和尊重。
3.通過這次的安全教育活動，營造了一個安全、文明的校園環境，為老師工作和學生健康成長創造一個良好的氛圍，形成一個平安的校園。
二、活動準備
排練節目、每位同學學習自救自護的一些知識目的，是為了增強學生們的生存本領，培養起學生們一種自我防護的意識和強烈的生存欲望，分為日常生活安全、校園內外安全、自然災害與自救、野外旅行安全和社會生活安全等，有針對性和實用性。
三、活動過程
甲：同學們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬於我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。20__年，我國有1.8萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們，面對危險和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰。讓我們珍愛生命，學會生存。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生命之旅危機四伏，人際交往微妙莫測……燙傷如何處置?放學路上遇到壞人勒索如何應對?家裡煤氣泄漏或是面隊自然災害或是火災等該怎么處理?……
乙：我們同學知道正確應對的很少。生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。
甲：我們只有學會求生的基本知識與技能，才能儘量避免悲劇的發生。正如原國家教委主任柳斌所說的那樣：“有生命的存在而後有教育，學會生存實在是教育的第一要義”。學習生存、自救知識，生存教育從小就要抓起。安全教育要時時刻刻的記得。
甲、乙：“珍愛生命，學會生存”主題班會現在開始。
甲：我們是父母的希望，我們是祖國的未來。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新一代。
乙：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，下面大家請看小品《踢球》——
(人物：A、B時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在後面)
A：哇，好漂亮的球，啥時候買的?
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現在?
A：對呀，怎么樣，捨不得你的心肝寶貝……
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關係，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧!(A、B踢球兩個來回)
A：看球!(球被踢到公路中間)
B：怎么辦我的球——
A：沒關係，我去撿。
B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
A：怕什麼，你等著(翻越欄桿，向公路衝去，恰好一輛車路過……)
(甲、乙主持人上場)
甲：瞧，這多危險啊!為了小小的足球，要是送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!
乙：交通安全，我們可得隨時注意。更重要的是對學生的安全教育和生存教育的薄弱，只有平時注意確立安全意識，才能從思想上消除事故的隱患。
甲：馬路如虎口。我們在出行中一定要牢記交通規則。珍惜自己的生命。
乙：甲同學告訴我們要珍惜生命，同時我們也要學會生存。現在大家都喜歡出去旅遊。如果在效游途中，出現了意外，我們該怎么辦呢?那么請看下面的小品《蛇咬之後》
旁：張、黃、郭三同學到郊外野營。
張對路人甲：麻煩你幫我們在這裡照張相可以嗎?路人替他們三人照了相，然後把相機還給了他們。
旁：忽然，張同學發現腳下有什麼東西在動。
黃：咦，你的腳下……
張：哇…是蛇
旁：三人在驚慌之下，手忙腳亂地把蛇踩死了。而張同學感覺腿上麻麻的，他意識到自己已被蛇咬到，中毒了。
黃：不會吧，你被毒蛇咬中了?
郭：給我看看。喔，你真的被蛇咬了。(於是便探頭下去給張小靈吸傷口處的毒液)呸。我看沒事了。
旁：停!用嘴給別人傷處吸毒液，萬一自己也因此中毒怎么辦?兩條命呀!
黃：別怕。我帶你去醫院。熁瓢華拉著張同學拔腿就跑
旁：停犈苣敲純歟血液循環加快，毒液會直攻心臟。你是救他還是害他!
張：有沒有蛇藥?
黃：噢犛杏杏小
張：快拿來。(他拿了蛇藥口服了一些，並塗了一部分在傷口處。)應該沒事了，犘菹⒁換峒絛上路。
旁：沒事了?蛇藥藥效能全部發揮嗎?難道就只有這個辦法嗎?
黃：快，用繩子紮緊這裡熒絲諫戲劍場6cm處
張：喂，別把我小腿捆死呀!
郭：我打120!
旁：郭撥打了120，救護車不久便到了他們的位置，把傷者送了去醫院。而他們的野營計畫也泡了湯。
小結：是啊!面對突如其來的災難我們首先是要鎮定，利用所學到的知識去進行急救或是自我保護。合理正確的急救或是自救可以挽回很多生命的。從剛才的小品中我們可以看到很多不對和正確的處理方式。大家可以從中學到很多的知識。那么我們在學校里，又應該怎樣注意安全呢?
下面我們來進行選擇題比賽。(課件出示)
1.下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、刀具等易燃物品。
3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
乙：答對的小組可以加一面小旗。(公布答案)下面我們再來進行第二輪知識問答，答對的小組再豎一面小旗。
(1)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?
(2)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理?
(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什麼?
(4)如果有人不小心碰到一根帶電的電線觸電了，我們該怎么辦?
(5)路口的交通指揮信號有哪些?
甲：(大家發言積極)聽了同學們踴躍的回答，我相信同學們都知道在日常生活中該如何保護自己了。請看小品《我們學會了保護自己》
片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最後撥打急救電話“120”。
乙：剛才我看了各小組豎立起來的小旗，不分上下，我們再進行一輪判斷題問答，答對的小組可以加一面小旗。
1)在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)
2)攜帶易燃物品乘公共汽車(錯)
3)消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎(不行)
4)我們學生能去救火嗎(能，但要有指導有組織)
5)現在是安全知識問答題，必答題。
6)火災襲來時，應該怎樣做(迅速疏散、逃生)
7)乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎(不能)
8)外出野炊，怎樣做才能離開(撲滅明火)
9)發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做(關閥、開窗、將病人移到室外)
10)小孩外出遊泳時，要不要大人帶(要)
11)萬一身上著火了，該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗)
12)跳高跳遠時，在什麼地方跳安全(沙坑裡)
13)假如發了洪水，該往什麼地方逃(高處)
甲：現在我們來再看看各組得旗情況。
__組得旗最多，得第一名……(頒獎)其實在學校的生活中。我們在在執行學校的各種規章制度和參加各類活動中，著重還要提高自己的以下幾種能力：(1)生活自理能力(2)為人處世能力(3)自我監控能力(4)自護能力(5)抗挫折能力重視心理輔導，培養學生健全的人格
乙：安全知識時時記，注意安全處處提，願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆。
音樂聲響起同時主持人說：進行安全教育要注意好多方面，如交通安全;防火、防水、防電;防颱風、防雷擊;防搶、防盜、防匪和自我保護等多方面安全知識。在一天的生活中，我們要能時時檢視自己生命的各種關係，反省與激動自己，可以做到珍惜自己，關懷他人、走進自然、向天祈禱，每個和好關係，能使我們的生命更和諧、更完滿。
安全教育策劃方案 篇16
【活動目的】
1、傳遞戰疫勝利信心，鼓勵學生以的成長致敬戰疫英雄。
2、了解什麼是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心裡。
3、明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，發憤圖強，長大後為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!
4、了解新型冠狀病毒，病毒來源於野生動物。了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關。
5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!
【活動準備】
蒐集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。
【活動過程】
一、面對疫情，我們無所畏懼
當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的距離，調動每個學生的積極性。
二、認識英雄：疫情就是命令
防控就是責任20__年，病毒肆虐，形勢嚴峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。
(一)走近鍾南山
(1)他，84歲高齡，依然走上戰疫一線。他是誰?對，他就是鍾南山。讓我們一起走進鍾南山的故事。
(2)讀事跡：(出示課件)
(3)讓我們隨新聞報導看一看鐘南山的行程。
(4)贊英雄一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地，84歲的鐘南山沒有選擇休息，他馬不停蹄，再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰士的勇猛，更有國士的擔當,一路奔波，滿腔責任為國為民，令人肅然起敬，感動了每一個中國人，鼓舞著每一個中國人!他是我們的英雄!
設計理念：結合事例及鍾南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。
(二)走近默默無聞的英雄
其實，還有許多默默無聞的英雄：護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區工作者(出示圖片)
他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一隻口罩，一張
村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰場上構築起了一道道“防疫牆”，用實際行動彰顯著每一個工作者的責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄!
設計理念：這一環節旨在讓學生明白：在這次疫情阻擊戰中還有許多默默無聞的工作者，他們堅守崗位、無私奉獻，同樣是英雄。
(三)走近身邊的英雄
同學們，在這個特殊時期，我們身邊也湧現出許多英雄。(出示同學家長及家人親戚圖片)
他，他們，就在我們身邊。用專業知識和犧牲精神將疫情攔截在醫院裡，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養，構築起阻擊魔鬼和兇險的防護牆。
他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!
那些為守護我們平安而奮鬥在一線各行各業的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險，衝鋒前線。哪有什麼歲月靜好，只不過是有人在負重前行!
設計理念：通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊。
三、致敬英雄
(配樂朗誦)在國家危難，黑暗降臨的時刻，總會有些人像一束光，引領我們一步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶……設計理念：此時對英雄的敬意已經情不自禁，通過這個環節，讓學生明白：每個時代都有英雄，英雄給人類帶來希望。
四、歌頌英雄
有人寫下了這樣的讚歌，讓我們一起來聆聽。(課件：詩歌朗誦)
動聽的聲音，真摯的感情，表達了每一個中國人的心聲。
歌頌英雄，讚美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)
設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的讚美和敬意，讓英雄的種子紮根學生心中。
五、學習英雄
同學們，這一幅幅感人的畫面，一個個令人淚目的故事，不禁令我們深思。
思考：當我們的國家有難時，我們應該怎么去做?我們今後要做一個什麼樣的人?是的，當國家有難時，我們應該挺身而出，為祖國貢獻一份自己的力量!
看，鍾南山爺爺給小學生回信了，用知識縫製鎧甲，不遠的將來，當你們走出社會，在各行各業都由你們披甲上陣!好好學習，不懼艱辛，勇敢前行!
我相信同學們一定會將這些話記在心間並付諸於實際行動。
(設計理念：通過鍾南山爺爺的回信，讓學生明白，在這個特殊時期“停課不停學”，聽從教導，做好自己的事。由課內引導了課外，並落實到學生的實際行動中。)
六、了解新型冠狀病毒
這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅，給國家的經濟帶來了損失。試想一下：本來春節假期你的生活是怎樣的?(對，家人團聚、開開心心的旅遊，高高興興聚餐，逛廟會、去遊樂場。)
但是現在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車廂變得空無一人。本該團聚的親人天各一方，人們的心情因為疫情揪成了一團!是誰在背後搗亂呢?相信大家已經知道了—那就是新型冠狀病毒。
你知道嗎?經報導，病毒來源於野生動物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。(放錄音)
設計理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠，層層及近，明白真正的罪魁禍首，給學生以震撼。
七、了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關
八、呼籲保護地球，敬畏生命
鐵的事實，血的教訓，再一次警告人類要敬畏每一個生命。
設計理念：由具體事例剖析，引起學生深思和共鳴。
九、總結(同學齊讀)
在這場抗擊疫情的戰役中，我們要關注社會，崇尚英雄，明確使命：當代少年應立志高遠，發憤圖強，長大後為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應該明白：每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!
讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命。中國加油!
安全教育策劃方案 篇17
教學目標
通過本次班會的教育，使學生了解春季傳染病的種類、症狀以及預防措施，能加強學生的衛生防控意識，提高學生的自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎。
教學過程
一、談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預防措施有哪些這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和症狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要症狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、乾咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續34天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液後，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重症狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發於小年齡段兒童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潛伏期812日，一般10天左右可治癒。典型的臨床症狀可概括為“三、三、三”，即前驅期3天出疹前3天出現38度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰黏膜出現灰白色小點這是特點;出疹期3天病程第4—5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀幹、上肢、下肢;恢復期3天出疹3—4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是的傳染源。患病後可獲得持久免疫力，第二次發病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發病率占90。
4、水痘
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，迅
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預防傳染病的一般措施。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1、控制傳染源
對傳染病人要儘可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
2、切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。
3、保護易感者
進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛鍊身體，增強抗病能力。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生。
四、預防傳染病，我們該這樣做。
1、合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛鍊，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。
2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農貿市場、個體飲食店、遊藝活動室等。
3、勤洗手，並用流動水徹底清洗乾淨，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5、合理安排好作息，做到生活有規律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類並統一銷毀。
7、注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8、發熱或有其它不適及時就醫;到醫院就診戴口罩，回宿舍後洗手，避免交叉感染。
9、避免接觸傳染病人，儘量不到傳染病流行疫區。
10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
安全教育策劃方案 篇18
一、學習目標：
1、大致了解雷電產生的原因。
2、了解雷電的危險性。
3、掌握簡單常用的避雷知識。
二、學習重點：掌握簡單常用的避雷知識。
三、學習過程：
(一)正確認識雷電
1、觀看幻燈片。
交流，你看到過這樣的景象嗎?
2、這就是雷電場面，雖然很美，但有時卻會影響我們的生活，甚至會對我們造成傷害，那你了解過雷電事故嗎?(學生自由談)
3、網上有很多雷電事故，我們一起去了解一下。
有條件的，課堂百度雷電事故;如果不能，課前布置學生蒐集資料。
4、交流匯報談體會。
(二)握防雷電知識
1、根據學生回答，歸納問題：
雷電是怎樣產生的?怎樣防雷電?
2、你們知道雷電是怎么產生的呢?
學生自由說。
3、我們來看看對於雷電產生的科學的說法。
出示幻燈：
雷電產生的原因:一部分帶電的雲層與另一部分帶異種電荷的雲層，或者是帶電的雲層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產生強烈的閃電並伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
4、那你知道怎樣預防雷電嗎?
學生自由說。
5、除了這些，還有其他要注意的地方嗎?我們一起再來百度搜尋預防雷電的方法，交流：
一般避雷方法：①雷擊時遠離大樹，高大建築。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話(必須打時使用免提)。③關閉門窗。④不拿金屬物體在手。
板房避雷：①課桌椅離開牆壁。②不靠進避雷桿。
6、讀兒歌
陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋裡竄。
(三)正確應對雷電
1、我們了解到了這么多防雷電的知識，那我們看看下面這些人的做法對不對?
2、辨別，說明理由。
(四)小結
生命只有一次，我們掌握了這些防雷電知識，以後要正確應對，學會防範。
安全教育策劃方案 篇19
一、指導思想
指貫徹上級有關檔案精神，進一步落實《全國校園法制安全知識普及教育活動》，在學校建立應急避險安全知識宣傳的長效機制，有針對性地開展法制安全教育，著眼於全面提高在校師生應對突發事件的能力及安全意識。將主題教育活動與其他教育教學活動有機結合起來，促進良好校風、師風、學風的形成，通過主題宣傳教育活動，紮實做好法制安全教育工作，確保學生在安全的環境中健康成長。
二、活動主題
加強安全教育，提高防範意識，人人規範行為，個個自我保護;
排查安全疑點，消除事故隱患，落實安全責任，確保學生平安。
三、活動內容
學校安全工作是事關師生員工生命安危的大事，是整個社會安全穩定工作的重要組成部分。學校安全是教育事業發展的前提和基礎，安全穩定的校園環境是維持良好教育教學秩序的根本保證，全校學生對“安全教育”要警鐘長鳴，常抓不懈，不能存在僥倖心理，麻痹思想。本次活動主要以《中小學生應急避險知識手冊》為主要內容，它涵蓋了常見的自然災害和公共安全知識，把自然災害的自救知識和突發公共安全事件的急救常識融為一體，學校將把這些內容貫穿於主題宣傳教育實踐活動的全過程，具體內容如下：
學習法制安全知識方面：讓學生在教師的指導下，認真學習《中小學生應急避險知識手冊》，
實踐法制安全知識方面：讓師生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為法制安全教育的宣傳者、實踐者、示範者，
展示法制安全知識方面：通過開展徵文、演講比賽、知識競賽、講身邊發生的安全故事、爭創法制安全教育先進校和爭當“安全小衛士”等活動，展現師生員工在校園法制安全教育宣傳實踐活動中的成果，為發展京山獻禮。
宣傳法制安全知識方面:通過家長學校和培訓法制安全教育宣傳員，面向家庭、社會進行法制安全知識宣傳，營造小手拉大手，共創文明新京山的良好氛圍。
四、主要措施和要求
(一)成立組織領導小組，加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎紮實實開展起來。新市一小開展“校園法制安全教育”主題教育實踐活動領導小組名單。
組 長：劉x
副組長：魯x
成 員：鄧x
王 紅 魏x 各班班主任
(二)加大宣傳力度、創造濃厚的輿論氛圍，依託學校網站系列報導校園法制安全教育活動，要通過紅領巾廣播站、宣傳欄、校刊班隊會等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教職工，每一個學生，同時要開展多種行之有效的實踐活動，安全知識講座、安全知識競賽、主題班會、安全教育徵文、安全知識教育輔導課等。
(三)堅持“三加強一堅持”：加強師德師風建設，要求教職工在開展校園法制安全教育中應做到為人師表;加強安全文化建設，為學校實踐法制安全教育提供環境;加強家溝通，通過家長的配合，讓孩子更進一步提高安全意識。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，突出“安全發展”這一主線。普及安全法製法規和安全意識，著力強化廣大教職員工安全責任意識。
(四)注重“五結合”：校園法制安全教育與課堂，與小學生日常行為規範，與豐富多彩的活動，與校外德育活動基地，與社區評價相結合。
(五)要分層次，分階段落實校園法制安全教育的內容和任務。低年級的安全教育重點是校園內應注意的安全事項，如運動會，課間、上實驗課、大掃除、遇到高年級學生勒索錢財，與同學發生了矛盾如何處理等等。是安全教育的啟蒙教育，中年級安全教育重點是在家裡及公共場所應注意的安全事項，高年級教育的重點是食品衛生、上網及常用的急救知識，如遵守交通規則、健康上網、關心、幫助需要幫助的人，重在安全意識的形成。
(六)建立監控激勵機制，學校將校園法制安全教育國中實踐活動開展情況，學生安全意識形成的表現作為評價班級德育工作的重要內容。各班做好評比工作，建立獎勵制度，要評出在實踐活動中表現突出的學生。學校給予表彰鼓勵。爭當“安全教育示範班”。
四：活動安排
2月份：
制定活動方案，各班進行思想動員，啟動“校園法制安全教育”主題教育活動。
3月份：
1、3月2日(周一)升國旗儀式，對全體師生進行以安全教育(交通、飲食、防溺水等)為主題的國旗下講話，並對安全教育周活動進行動員和部署。
2、認真出好一期“安全在我心中，建和諧校園”的主題黑板報或板報。利用黑板報、宣傳欄的功能，在學校櫥窗內以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及學生。
3、各中隊舉行“珍愛生命，安全第一”的主題班隊會。各班班主任認真備好隊會課，向學生宣傳“安全意識”、“自救方法”、“各種救助電話”等，進一步讓同學們明白了生命的珍貴，懂得要保護生命、愛惜生命。開展學唱安全教育兒歌的活動。
4、深入檢查學生攜帶的玩具、刀具等物，及時清理危險物品。
4月份
1、各班組織觀看安全教育錄象。
2、懸掛安全教育標語和張貼交通安全掛圖。
3、邀請法制副校長為全體學生做安全專題講座。
4、對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，解決問題。
5、發放告家長書，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。
5月份：
1、向全體少先隊員發出了“致全體少先隊員的一封信”，要求少先隊員在道路交通、活動安全、食品衛生、用水用電等方面提出了要求，號召少先隊員遵守交通規則、遵守學校活動要求、嚴格把好入口關等等。全體班主任老師帶領學生一起認真學習了“致全體少先隊員的一封信”，各班還根據班級的特點進行了有針對性的教育。
2、開展“校園法制安全教育”書畫、徵文競賽。
6月份：
1、 開展“自我保護十招”安全知識競賽，
2、由少先隊舉辦“我身邊的安全故事”演講活動。
7月份：
總結、評比。
安全教育策劃方案 篇20
一、活動目標
導入――師：小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子
(等小朋友回來後)
師：你到中三班時，都經過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?
二、活動過程
1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼稚園要經過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪裡要拐個彎再經過什麼地點?
2、幼兒操作學具
(1)請幼兒在學具盒中取出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。
(2)引導幼兒說一說，每張路徑卡上都有什麼?(如有數字、箭頭和綠色的路)
(3)請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。)
3、幼兒用書：(左圖練習)教師以嘟嘟牛為起點，指導幼兒每走到一個交叉路口時，按照路口上的數字提示，找出對應的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉不同的方向式，哪張可以把路連同據把它的數字圈起來。
4、(右圖練習)教師引導幼兒說一說練習是什麼意思?(用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連線圖)
5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什麼位置?
6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連線。
7、 連線成功後請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
三、完成練習
教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯繫。