大學校園籃球賽策劃 篇1
一、競賽方法
(一)比賽五人制，第一階段採用分組循環賽制，第二階段採用交叉淘汰及附加賽賽制。
(二)比賽執行中國籃球協會審定的最新《籃球競賽規則》，比賽時間採用4×10分鐘，第一、二節間和第三、四節間休息2分鐘，中場(第二、三節間)休息10分鐘，每隊頭三節都有一次要登記的暫停，在第四節中準予兩次要登記的暫停，以及在每一個決勝期準予一次要登記的暫停;個人犯規累計達5次後離場;每節全隊犯規累計達4次以後，執行罰球。
(三)比賽時間：上下半場各25分鐘(含暫停)，中間休息15分鐘。
(四)每隊限報10名隊員，教練領隊1名(不可兼運動員)。各參賽隊須準備深淺各一套比賽服。為公平起見，各隊均不得外請專業運動員。
二、計勝和獎勵辦法
(一)第一階段勝一場得2分，負一場得1分，棄權得0分，積分多者名次列前。如遇兩隊積分相同，則按其雙方勝負記錄排名，勝方列前;如遇兩隊以上積分相同則按他們之間比賽時的得失分率排列名次。
(二)錄取名次與獎勵：前三名;第一名__元，第二名1500元，第三名1000元。
三、裁判與申訴
本次杯賽裁判長由組委會指派。
如參賽隊不服裁判判決，須在比賽結束後3小時內向裁判組書面投訴，裁判組24小時內進行答覆;裁判組不接受口頭申訴。
四、其它規定
(一)各參賽單位須提前到比賽場地報到;比賽開始後遲到10分鐘作棄權處理。
(二)本次比賽的解釋權歸組委會。
五、時間：10月20日起每周六、日14:30—18:00。
六、地點：地質中學籃球場
七、參賽資格：轄區機關企事業單位、中國小校、部隊;居住或工作在我轄區的個人亦可以社區為單位組隊參加。
八、報名方法：本街道轄區居民可持身份證及其它有效證件自由組成社區聯隊;轄區內機關企事業單位、中國小校、部隊等以單位形式參賽;每人須交1寸近照2張。
九、聯繫方法
籃球比賽活動小組
大學校園籃球賽策劃 篇2
一、演講比賽主題：感恩·我的專業
二、演講比賽目的：
本次大賽是中和職中機電專業部主辦的以發展和培養學生溝通和表達能力為目的“學會感恩，讓生活充滿陽光”的全校性主題活動。通過演講的交流，增進學生與學校、老師以及同學之間的感情，從心靈上激發學生對學校的熱愛，從情感上教育學生，使大家對“感恩”有一個新的認識。
希望通過此次比賽，有力地促進和諧校園建設;通過此項活動的開展能夠引起全體學生共鳴，讓學生在活動中感悟傳統美德的無限魅力，體驗感恩實踐所帶來的美好情感，使每個學生接受一次心靈的洗禮，使同學間互幫互助的氛圍更濃;參與家務勞動，為父母分憂解難的主動性更強;對老師的辛勤勞動更加珍惜;在體會感恩的同時學會如何做人。
三、演講內容及要求
1、命題演講題目是“感恩·我的專業”， 圍繞感恩這一主題，盡情謳歌對自己的學習、生活給予極大關心和幫助的老師、父母親人、同學等，充分展現同學們對他們的感激之情。
2、演講內容必須為原創，如有雷同，取消比賽資格。
3、要求用國語，語言表達流暢，感情豐富，富有感染力。
4、要求著裝大方，舉止高雅。
5、脫稿演講，時間控制在3分鐘。
四、活動細則
本次活動分為初賽、複賽和決賽三個階段。
1、初賽時間：20xx年3月24日下午第三節課
初賽地點：各班教室
初賽參賽選手：①由電腦隨機在每個班抽選12名同學，②由班級推薦2—3名同學。
初賽演講主題：命題演講(感恩)
初賽演講時間：3—5分鐘
初賽獎項：每個班產生5名優勝者
初賽評審：各班老師及同學
(備註：由機電專業部選派學生代表到各班督察初賽完成情況)
2、複賽時間：20xx年4月17日之前完成(具體時間根據各專業部自行安排)
複賽地點：階梯教室
複賽參賽選手：各專業部下屬各班產生的優勝者
複賽演講主題：命題演講(感恩)
複賽演講時間：3—5分鐘
複賽獎項：各專業產生3名優勝者
複賽評審：各專業部語文教師、專業部主任
(備註：由機電專業部選派學生代表到會督察複賽完成情況)
3、決賽時間：20xx年4月30日
決賽地點：雛鷹廣場
決賽參賽選手：各專業產生的優勝者(總計24人)
決賽演講主題：①命題演講(感恩);②即興演講(評審提問1—2個問題)
(備註：評審提問內容請人文專業部與語文專業部老師設計，也可由評審老師即興發問)
決賽演講時間：命題演講3—5分鐘;即興演講1分鐘
決賽獎項：一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優秀獎18名
最佳台風獎1名(此獎與上述獎項不衝突)
決賽評審：校領導、人文專業部選派教師、語文專業部選派教師(總計10人)
決賽評分標準：(滿分100分)
●儀表形象：(20分)
1)著裝整齊，大方得體。(10分)
2)姿態自然，動作適度。(10分)
●演講內容：(30分)
3)主題鮮明，符合主題內容。(10分)
4)內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(10分)
5)行文流暢，用詞精練，詳略得當。(10分)
●語言藝術：(50分)
6)發音標準，流利。(10分)
7)節奏處理得當，技巧運用自如。(20分)
8)表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起共鳴。(20分)
決賽評分規則：評審明確給出每部分評分(評分為整數)，由工作人員進行最後加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績。
五、宣傳準備工作(機電專業部學生會、校團委)
1、3月20日之前將此活動通知各專業部。
2、3月20日之前將張貼海報在學校宣傳欄。
3、3月24日進行初賽，並配以廣播宣傳。
4、3月20日之前在校內懸掛宣傳橫幅。
5、4月30日之前確定出決賽主持人、記時人員。
5、4月30日布置決賽會場。
六、經費預算
1、海報宣傳費
2、標語橫幅
3、評審礦泉水
4、優勝者獎品
5、優勝者證書
大學校園籃球賽策劃 篇3
一、 活動背景：
在經濟市場的今天，我們國家的經濟快速發展，逐漸與國際接軌，但在經濟發展的同時我國傳統文化受到外來文化的衝擊十分嚴重，特別是對於年輕一代的影響十分嚴重，很多同學對於外國的洋節知道得十分清楚，但對於自己祖國的傳統節日的日期和由來卻知道得十分有限，在本國經濟得到大力發展之後卻失去了本土文化這樣嚴重的後果我們承擔不起，中國的百年恥辱我們不會忘記，是什麼使我們的民族沒有被滅亡，使我們堅持下來的?是我們的傳統文化與精神，如果我們失去了自己的傳統文化與精神，那我們在今後國家、民族遇到困難的時候靠什麼作為我們的支柱呢? 在4月1日西方愚人節到來之際，“”倡議的紀念愚公活動---中國式“愚人節”活動，值得我們深思!
相關連結：
愚人節的另類創意--我們一起來過中國式愚人節!
紀念愚公活動---中國式“愚人節”!
二、 活動目的：
為了使我們年輕一代人重視自己本土傳統文化，我們班委和團委在今年的四月一日也就是外國的愚人節組織了這么一次辯論會，來紀念愚公，體會愚公精神。同時提醒同學們洋節雖然好玩，但是它並沒有我們自己的傳統文化在裡面，我們過洋節時絕對不會體會到自己祖先艱苦奮鬥的精神，我們過自己的節日才能體會到自己祖先留下來的精神，通過這次活動，我們要讓同學們知道這種精神是艱苦奮鬥! 是自力更生! 是不畏堅難! 是不辭勞苦! 是勇於承擔重任! 是生生不息的中華民族精神!讓我們在4月1日這天，緬懷、體會中國的“愚公精神”!堅持不懈、努力奮鬥，做一個現代的“愚人”!
三、活動倡導者：、大學生精英論壇
活動組織者：班委和團委
贊助單位：、
四、活動參與者：08電子商務版全班同學
五、活動時間：20xx年4月1日下午二點
六、活動地點：第三教學樓3305教室(教室暫定)
七、活動流程：
(一)、由宣傳委員參考“”做好策劃，通知班上相關班委，準備好活動組織是的台詞，提前通知班上的同學進行辯論準備;
(二)、組織班上同學報名參加辯論，正反雙方各四人，作為一辯、二辯、三辯和最後的總結陳詞者，確定報名的同學後將辯論資料發給他們;
(三)、中午下課後通知同學們參加辯論賽。活動開始之後由文藝委員上去進行活動主持，將愚公的故事簡單的講一遍給班上的同學們聽;
(四)、故事講完之後文藝委員將愚公的精神在班上進行解說，與外國的愚人節作對比;
(五)、進入主題，提出這次活動的辯論主題：愚公精神是否值得學習，
提出正方觀點：
我們倡導的“愚公精神”： 永不言棄，有毅力，遇到困難不害怕，用堅強的意志去克服它!以頑強的毅力和不畏艱難的必勝信念去征服自然、改造世界的精神!
提出反方觀點：
這是篇寓言，也含有諷刺意味，體現在文題上。愚公的思想不變通，精神可嘉，但做法死板，開路可以挖隧道或繞山開路，不一定要把山挖平。
(六)、由文藝委員將班上參加辯論的同學叫上辯論席，辯論開始;
(七)、雙方辯論過程中班上的同學可以組成親友團，幫助自己的親友團辯論;
(八)、辯論借宿後，由評為評出今天的勝方，頒發獎品，最後團支書上去進行活動總結發言。
八、活動宣傳材料：
愚公簡介：“愚公”之名出自成語“愚公移山”，此人古時居住在冀州的南部、黃河北岸。
有關“愚公移山”的故事：“愚公移山”出自《列子·湯問》里的一篇文章，作者為戰國的列禦寇，敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。
《愚公移山》原文：
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指(通“直")通豫南，達於漢陰，可乎?”雜(1)然相許。
其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父(2)之丘，如太行、王屋何?且焉置士石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”
遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔(3)，跳往助之。寒暑易節，始一反(通“返”)焉。
河曲智叟笑而止之，日：“甚矣，汝之不惠!以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何!”
北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?” 河曲智叟亡(通“無”)以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝(4)朔東，一厝雍南，自此，冀之南，漢之陰，無壟斷(5)焉。
—————— 《列子;湯問》
譯文：
太行、王屋兩座大山，四面各七百里，高達七八千丈。它們原來位於冀州的南部、黃河北岸。
北山有個叫愚公的人，年紀將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦於山北面道路阻塞，進進出出都要繞遠路。於是愚公召集全家人商量說：“我和你們用盡全力剷平兩座大山，使它一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎?”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：“憑您的力量，連魁父這座土山都削不平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢?況且把土石放到哪裡去呢?”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。”愚公於是帶領子孫中能挑擔子的三個人，鑿石頭，挖泥土，用箕畚運送到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳去幫助他們。冬夏換季，才往返一次呢。
河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你太不聰明了。憑你的餘年剩下的力氣，還不能毀掉山上的一根草，又能把泥土和石頭怎么樣?”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，還不如寡婦和弱小的孩子。即使我死了，還有兒子在呀;兒子又生孫子，孫子又生兒子;兒子又有兒子，兒子又有孫子;子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會增加高度，為什麼愁挖不平?”河曲智叟沒有話來回答。
山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報告了這件事。天帝被他的誠心感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了兩座山。一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南面。從此，冀州的南部，漢水的北面，沒有高山阻隔了。
“愚公移山”寓意：
這個故事從前也和別的普通寓言一般，鮮為人知。自從毛澤東主席在一次講話中，提到了這個故事後，就變得家喻戶曉。通過寫愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯弱，以及“愚”與“智”作對比告訴人們，無論遇到什麼困難的事情，只要有恆心有毅力地做下去，就有可能成功。
九、活動時應注意的幾項安排
(一)、由相關班委提前找好一間下午沒有課的教室，布置好活動的教室;
(二)、由於是下午開始的活動，所以由相關班委通知並且負責班上的同學準時到場;
(三)、由體育委員和組織委員維護好現場秩序;
(四)、文藝委員應注意把辯論控制在半個小時左右，不要逾時。
十、財務預算：
(一)、購買獎品：第一名：性鉛芯一盒(12元)
第二名：中性筆四支(6元)
(二)、列印資料：二份策劃書： 2.4元
二份辯論資料： 0.6元
一份活動總結：0.3元
總計： 21.3元