好書伴我成長讀書活動方案 篇1
一.指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創建“讀書型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。
二.活動目標：
1.積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。
2.學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下紮實的基礎。
三、活動對象：全班學生
四.活動口號：漫步書海，享受閱讀。
五、活動要求及措施：
1、根據新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4－5本，學期讀書必達數量為10本。
2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞。(來源《小學生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》
3建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。
4、設定“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內容為經典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學生到校後，8點鐘之前進行誦讀。（每周不少於兩此），在學生用餐後至12點前也可自由閱讀。
5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，並挑選一名同學介紹讀書經驗。
6、開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流（如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”。
好書伴我成長讀書活動方案 篇2
一、指導思想
圍繞建設“書香校園”、“書香班級”這一主題，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。
二、活動目標
1.通過大量閱讀，增長師生的知識，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養師生的文學素養，並在閱讀中感悟真善美的真諦。
2.把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓練中解脫出來，增長他們的才幹，努力達到樂學善教的境地。
3.面向全體學生，在全校形成讀書的熱潮,營造“書香班級”、“書香校園”氛圍，並注意特長與學生個性的培養。
4.重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。
三、活動方法及內容
（一）開闢“班級讀書園地”
1.在班級文化環境中布置 “讀書角”。
要求每人選一至兩本捐到班級，建立班級小書庫，並制定借閱制度，選出圖書管理員。
圖書管理員的要求：做好登記工作，避免書籍的遺失與損壞；定期核對書刊，及時發現問題。
2.在“黑板板”設立“每周推薦書目”，並註明推薦的原因，鼓勵學生多閱讀。
3.指定班級讀書口號：“好讀書-讀好書-讀書好”
4.設計書籤：為自己的的書設計精美的書籤，在書籤上寫好關於讀書的名言佳句，加以美化裝飾，並進行書籤評比。
（二）開展各類班級讀書比賽
利用晨會課或者班隊課的時間，積極開展讀書比賽，在活動的基礎上，比賽來刺激學生的讀書興趣，充分調動學生的積極性，將書本內容和知識通過學生的消化吸收並以學生喜聞樂見的形式表演出來。
1.講故事比賽，推薦學生閱讀《雷鋒的故事》《愛迪生的故事》、《安徒生童話》等，開展講故事活動。“講講名人的故事”或通過表演童話劇，將精彩片段重現；
2.朗讀比賽：可將閱讀過程中的精彩片段通過朗讀來演繹，對於《小學生必背古詩70首》也能通過吟誦來讓學生熟記，熟背；
3.另外“演講比賽”、“小報競賽”等比賽，多能再一定程度上鼓勵學生參與到讀書活動中；
（三）每周一次的讀書活動
1.每人準備一個“積累本”，把讀書過程中的優美詞句段及古詩文、諺語、格言等摘抄整理，美化裝飾。每到班隊課就拿出來交流；
2.推薦好書：把自己閱讀到的好書與其他同學共享；
3.在班與班之間，同學與同學之間進行一次“好書交換看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，多給自己尋找讀書機會，讓他人和自己都能多讀書、讀好書。
4.“比比誰的讀書筆記好”，加以獎勵；
（四）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
1.本學期每名學生完成必讀書一本和教師推薦書兩本。
2.根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
（五）班級“讀書明星”評比
1.每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。
2.凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3.綜合各因素，選出班級的“讀書明星”。
好書伴我成長讀書活動方案 篇3
一、指導思想
激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓孩子從小徜徉書籍的海洋，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養。
二、活動目標
1.通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁。
2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3.使學生們在讀書中積澱語言；在讀書中感悟人生；在讀書中提高生活品味。
三、活動口號
“我讀書，我快樂，我成長”
四、活動構想
（一）營造濃濃的書香氛圍
1.積極打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的每一角落散發出文化氣息。班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。班級黑板報上專設“薦書欄”，每周更換一次。班級里貼上讀書名言佳句，營造讀書氛圍。
2.教師向學生推薦好書：中外經典名著、名家名篇、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等。
3.同學與同學之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。
4.“我為孩子誦經典”。教師利用晨會、午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。
（二）學生讀書活動
1.“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用晨會、午會課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。
2.“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。教師每周利用班健課中的15分鐘作為學生集體閱讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。
3.建立讀書成長冊
每個學生都要建立一本“讀書成長冊（采蜜集）”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會等記錄下來。
4.組織讀書拉力賽活動，學期末舉行 “閱讀之星”評比。對多讀書，會讀書的孩子，進行表彰獎勵。
5.組織小型、即時性活動。開展一次讀書演講比賽、經典篇章誦讀、讀後感交流活動。
6.“智慧碰碰撞”親子讀書活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。
好書伴我成長讀書活動方案 篇4
一、指導思想
書是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進!讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，引領師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，開闊文化視野，活躍校園文化活動，促進教師教學水平和學生整體素質的和諧發展，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。
二、活動目的
1.通過活動，引導師生與經典為友、與好書作伴，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性。
2.繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎;促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網路形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。
3.通過主題讀書活動的開展，結合學校的藝術特色，培養和鍛鍊學生在文藝方面的才能，促進學生的多方面發展。
三、活動主題：
我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。
四、活動口號：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書
學海無涯——我們勤讀書
五、活動安排：
根據實際情況安排。