關於教師的活動方案 篇1
活動目的：
為培養學生尊敬老師，熱愛老師的思想情感，教育學生學會尊重，學會感恩，傳神中華民族的尊重美德，在學校形成良好的尊師氛圍，促進中小學生健康成長。
活動時間：
201X年11月-201X年6月
活動對象：全校師生
活動內容：
一、 組織開展“老師您好，我的好老師”讀書活動。
讀書是主題教育活動的核心部分。以“老師您好，我的好老師”讀書活動，主題教育讀本為基礎，組織開展多種形式的讀書活動。老師要配合本活動積極開展閱讀指導，讓全體學生加深中國尊師傳統美德認知，從小養成尊師的優良品質。
二、 組織開展“老師您好，我的好老師”徵文比賽
組織開展以“老師您好，我的好老師”為主題的徵文比賽活動，全體教師要積極配合活動的開展指導學生寫作，評選優秀作文。
三、 組織開展“老師您好，我的好老師”的演講比賽
組織開展以“老師您好，我的好老師”的演講比賽。通過演講比賽增進對教師理解，鍛鍊自己的才幹，弘揚傳遞尊師的正能量。
四、 組織開展“老師您好，我的好老師”的書畫比賽
結合讀書活動在全體學生中開展以“老師您好，我的好老師”為核心的主題書畫活動，展示著自己的創造美，詮釋著自己的愛師情懷。
五、組織開展“老師您好，我的好老師”的實踐活動。
組織開展以“老師您好，我的好老師”的實踐活動。
活動一：體驗老師的辛苦“當一天小老師”;
活動二：感恩小活動“為老師做一件小事”
六、組織開展“老師您好，我的好老師”的微視頻展播。
結合讀書、徵文、演講、書畫、社會實踐等活動的開展，將活動的過程拍攝成微視頻，突出展示老師某一方面的優秀麗質。
組織領導：
組 長：肖常青
副組長：陳國清 楊波
評 委：政教處，各年級語文教師
活動實踐安排
分四個階段開展。
第一階段(201X年11月)收集主題教育資料。
第二階段(201X年12月——201X年4月)開展讀書活動。
第三階段(201X年5月)徵文、演講、書畫、微視頻拍攝。
第四階段(201X年5月下旬)學校統一評選並將各類選手、作品上報。
獎勵辦法
1：徵文比賽。分低學段和高學段。分設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。
2：演講比賽辦法同1。
3：書畫比賽。按低學段和高學段分繪畫類和書法類。
4：微視頻展播。分低學段和高學段評選。
評審：由領導、政教處、教師組成
具體要求
1：要認識到位，加強領導。學校成立以肖常青為組長的“五好小公民”主題教育領導小組。陳國清主抓此項工作，政教處負責實施，大隊輔導員梁珊負責具體工作。
2：根據學生需求收集主題教育活動資料《老師您好，我的好老師》。
3：讀書活動納入班級考核。
4：活動中各班級，少先隊要注重收集活動圖片，資料，並及時上報推薦名單及活動總結。
關於教師的活動方案 篇2
活動目的：
為培養學生尊敬老師，熱愛老師的思想情感，教育學生學會尊重，學會感恩，傳神中華民族的尊重美德，在學校形成良好的尊師氛圍，
活動時間：
201X年10月
活動對象：
全校師生
活動地點：
大操場
活動內容：
開展讀書、徵文、演講、書畫、微視頻、社會實踐等活動。 活動要求：
一、 組織開展“老師您好，我的好老師”讀書活動。
讀書是主題教育活動的核心部分。以“老師您好，我的好老師”讀書活動。主題教育讀本為基礎，組織開展多種形式的讀書活動。老師要配合本活動積極開展閱讀指導，讓全體學生加深中國尊師傳統美德認知，從小養成尊師的優良品質。
二、 組織開展“老師您好，我的好老師”徵文比賽
組織開展以“老師您好，我的好老師”為主題的徵文比賽活動，
全體教師要積極配合活動的開展指導學生寫作，評選優秀作文。
三、 組織開展“老師您好，我的好老師”的演講比賽
組織開展以“老師您好，我的好老師”的演講比賽。通過演講比賽增進對教師理解，鍛鍊自己的才幹，弘揚傳遞尊師的正能量。
四、 組織開展“老師您好，我的好老師”的書畫比賽
結合讀書活動在全體學生中開展以“老師您好，我的好老師”為核心的主題書畫活動，展示著自己的創造美，詮釋著自己的愛師情懷。
五、組織開展“老師您好，我的好老師”的實踐活動。
組織開展以“老師您好，我的好老師”的實踐活動。活動一：體驗老師的辛苦“當一天小老師”;活動二：感恩小活動“為老師做一件小事”
六、組織開展“老師您好，我的好老師”的微視頻展播。
結合讀書、徵文、演講、書畫、社會實踐等活動的開展，將活動的過程拍攝成微視頻，突出展示老師某一方面的優秀麗質。
組織領導：
關於教師的活動方案 篇3
活動要求：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。 教學過程：
一、序
主持：同學們，這節課我們是班會課，現在請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱(謎底：教師節)
主持：很好，同學們都猜得很正確。那麼今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。
二、教師節來歷：
主持：“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎?現在請陳睿同學為我們講講。
“6.6”教師節。
1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
“8.27”教師節。
1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
“5.1”教師節。
1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與
“9.10”教師節。
1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。
三、體會教師工作的辛苦。
主持：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?
(請幾位同學講)
現在請大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時間一分鐘。
時間到，誰來說說你的感受?
四、歌曲《我多想去看看》《小螺號》
主持：對，老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節日。請聽喬政府同學為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號》
五、宋東霖同學還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：《送給老師一朵玫瑰花》
六、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
主持：尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常
尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
(2)1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
七、小品《送禮》
主持：我們都知道，9月10日是教師節，大家一定在想送一件什麼禮物給老師祝賀老師節日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什麼是老師最稱心的禮物呢?請看小品《送禮》表演者：吳宇等。
故事大概：一個小朋友送老師工藝品，另一個小朋友，是後進生，他把作業本寫的很整齊，把錯的地方改正確，並在小紙上寫上自己的小心意和想法。
1、討論：什麼是老師最稱心的禮物
(小朋友討論，發表意見)
小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?
2、行為訓練：
(1)上課習慣訓練
預備鈴響了，我們該怎麼做?
好，老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚坐姿好的小朋友，並做示範)
(2)出示優秀作業本
八、詩朗誦
詩歌朗誦《老師，您辛苦了!》
九、學習一首贊教師的兒歌。
兒歌頌《教師贊》
十、畫心中的老師。並寫上一句祝福的話。
十一、總結。
老師：今天我們這節慶祝教師節班會課看了小品、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。
關於教師的活動方案 篇4
活動目標：
1、幼兒在遊戲活動中了解人體主要關節的名稱，感知關節與人體活動的關係。
2、初步懂得保護關節的重要性。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動重點難點：
活動重點：知道各關節所在的位置。
活動難點：了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。
活動方法：
1.通過遊戲法，引導幼兒在遊戲中探索發現關節，並認識各關節，知道關節在人體中的作用及各關節所在的位置，鞏固關節的名稱。
2.通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關節對人體活動和運動有很重要的作用，並結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關節的重要性。
活動準備：
1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記
2、人體關節課件，保護關節的圖片
活動過程：
一、遊戲導入：手指操
1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎?
(師幼一起做手指操)
2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢?(引出指關節)
3、出示指關節的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節
師：我們身體上骨骼與骨骼相連線的部位，我們叫它關節。關節在我們的身體裡起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。
二、遊戲：動起來(引導幼兒在遊戲中探索發現關節)
1、教師向幼兒介紹遊戲規則，提出要求：請小朋友在遊戲的時候，找出自己身上的關節，並在關節的位置上貼上喜歡的標記。
2、幼兒分組遊戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。(準備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球)
3、遊戲結束，師幼互動，找出不同的關節，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個關節(結合人體關節課件進行小結)
三、遊戲：拍手歌(師幼一起做,鞏固各關節的名稱)
你拍一，我拍一，轉轉你的肩關節，
你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節，
你拍三，我拍三，轉轉你的腕關節，
你拍四，我拍四，扭扭你的髖關節，
你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節，
你拍六，我拍六，轉轉你的踝關節，
你拍七，我拍七，玩玩你的指關節。
四、感知關節與人體活動的關係，認識關節的重要性
1、實踐活動：不彎曲手指關節，你能拿到老師手裡的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手裡拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)
2、師提問：小朋友的指關節不彎曲就很難拿到糖果，想一想：「人為什麼要有關節?沒有關節我們會怎麼樣?」
3、教師與幼兒共同小結：我們如果沒有關節行動起來會很困難，有了關節活動起來很靈活方便,所以關節對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關節受傷。關節是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。
五、看圖片，使幼兒懂得保護關節的重要性
1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關節的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關節)
2、關節能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關節，避免受到傷害好嗎?
六、延伸活動:
日常活動中引導幼兒觀察討論一些幼兒生活和遊戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保護的意識。
關於教師的活動方案 篇5
活動目標：
1、能大膽觀察蝸牛，學習用多種方法來觀察。
2、敢於探索，發展觀察能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程：
1、談話：春天的小動物
讓孩子們講講自己對春天的動物的認識
2、戶外：找蝸牛
3、觀察蝸牛
A：引導孩子們觀察蝸牛。
讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，並把自己的發現及時的記錄。
B：分享個自的經驗
4、介紹「我知道的關於蝸牛的知識」
5、講講「我對蝸牛一些的問題」
6、小結
關於教師的活動方案 篇6
活動目標
1、喜歡船，感知船的特點。
2、體驗歌唱與表演的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區;歌曲《小白船》
活動過程
一、創設情境
1、組織幼兒參觀「船的展示區」，引發活動興趣。
2、鼓勵幼兒自由觀察，看一看發現了什麼?並積極與同伴交流自己的看法
二、問題討論
1、引導幼兒說一說：你最喜歡哪一種船?為什麼?
2、啟發幼兒談一談自己發現了船的哪些秘密?
3、鼓勵幼兒提出有關船的疑問，如：為什麼船頭是尖尖的?
三、小結提煉
引導幼兒了解船的相關知識，幫助幼兒提升船的經驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。
四、歌唱表演
1、播放《小白船》的音樂，引導幼兒聆聽、欣賞。
2、鼓勵幼兒扮成鴕手，駕著「小白船」隨著音樂邊唱邊表演。
關於教師的活動方案 篇7
活動目標
1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特徵。
2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。
3、培養幼兒對事物的貫徹能力，激發對科學探索的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動過程
一、講述豆子生長過程及外部特徵。
1、「上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了?」
2、「誰來說說你的豆子是怎樣發芽的?」
3、「你種的豆芽長的是什麼樣的?」
4、「你種的豆芽和別人一樣麼?有哪些地方不一樣?和小夥伴說一說。」
5、「誰願意把你的發現告訴大家?」
6、教師總結：「今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水裡的，其實豆芽在土裡、沙里也可以發芽，你們回去可以再試一試。」
二、記錄豆芽生長過程。
1、出示豆芽生長照片
2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。
3、教師總結。
關於教師的活動方案 篇8
活動目標：
1、能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。
2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、熱豆漿一杯。
2、手偶一個。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、手偶表演引出活動。
1、幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：「到戶外活動一會就會暖和的。」於是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：「趕快穿上衣服吧，當心受涼。」最後他開開心心的去好朋友家做客。
2、教師：剛才這個小朋友為什麼要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到涼的時候他是怎樣做的?
二、天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。
1、教師：我們現在是什麼季節?深秋的天氣和夏天比感覺有什麼不同?
2、教師：我們感到冷，該怎麼辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)
3、教師：天氣涼了我們還可以做什麼讓自己變暖和呢
三、請幼兒到戶外活動後進教室談談感受。
1、組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。
2、教師：去戶外戶外活動有什麼感覺?
3、教師：如果感覺熱時，我們應該怎麼辦?
四、請幼兒喝熱豆漿，感受天氣冷了喝豆漿也會變暖和。
教師：喝了熱豆漿有什麼感覺?
五、結合幼兒用書，總結熱和冷時該怎麼辦。
1、教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在幹嗎?活動後身體有什麼感覺了?你從哪裡看出來的?
2、教師：感覺熱了小朋友該怎麼做的?
3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎麼樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同總結：感覺冷和熱時應該做防禦和調節措施。