學習道德模範活動組織策劃方案 篇1
一、指導思想及總體目標
以“三個代表”重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，認真貫徹黨的xx大精神和團的。xx大精神，緊緊圍繞“做文明有禮的江城人”這一主題，與時俱進，開拓創新，充分發揮道德模範引領作用，大力弘揚社會正氣，教育引導學生從我做起，從小事做起，從一言一行做起，踐行公共道德。推進學生思想道德建設不斷深入開展，為建設和諧校園提供強有力的思想道德保障。為我縣創建文明城市做出積極地貢獻。
二、活動內容
從xx年11月份開始，全校要緊緊圍繞“爭先創優”主題開展學習活動。全校團員青年爭當道德建設的生力軍，全面掀起學習道德模範、爭做道德先鋒的熱潮。學習活動內容如下：
（一）抓好“三個一”宣傳，營造學習全省道德模範的濃厚氣氛。
以全國道德模範的先進事跡為素材，以本市、本校、本班典型事跡及開展學習活動情況和效果為素材，開展以“出版一期宣傳板報、組織一次主題班會、開展一次學生學習討論會”為主要內容的“三個一”宣傳活動，營造濃厚的學習氛圍，在全校形成學模範、知榮辱、講正氣、促和諧的良好道德風尚。
（二）抓好“三個進”的學科滲透，把班隊課作為主渠道加強學生道德教育。
從學生的思想和生活實際出發，抓好道德教育的學科滲透工作。要把道德模範的事跡通過小故事、案例等形式，作為教學素材，與團課有機整合，加以滲透；要積極利用班會、團日活動引領學生暢談模範人物和身邊共青團員閃光點，大力弘揚正氣，相互鼓勵。寓教於樂、循序漸進，使學生思想道德建設取得實效。
（三）抓好“三個實踐”體驗活動，使道德觀念逐步內化為自覺行為。
“三個實踐”，即：組織參觀學習、開展道德論壇、開展道德體驗活動。具體如下：
1.組織視頻學習。組織學生觀看視頻錄像，從感動中國的人物身上學到更多，用他們的風采感染教育學生。
2.開展道德論壇。組織學校學生開展一次以“學習道德模範”為主題的道德建設論壇，通過多種形式，探討傳統美德與時代精神、道德模範與特區精神等主題，講述身邊道德故事，尋找身邊道德不足。
3.開展道德體驗活動。
即：①師生、生生“一幫一”助成長活動。
②“孝心獻父母”活動。
③“孝心獻父母”活動。
④切實推進道德實踐系列活動（以“學習道德模範，爭當文明使者”為主題，開展知識競賽、演講比賽、“文明禮儀教育”展示活動）。
學習道德模範活動組織策劃方案 篇2
為大力宣傳道德模範先進事跡，提高廣大教師和學生思想道德素質，在學校營造“學模範、做模範”的輿論氛圍，根據教育局的部署和要求，結合學校實際，金屯國小決定開展道德模範先進事跡宣傳活動。
一、活動主題：
學道德模範做文明公民
二、活動內容：
1.蒐集推薦道德模範事跡讀物：發動師生廣泛蒐集閱讀有關道德模範事跡報刊、雜誌和書籍等，營造爭創道德模範的文化氛圍。
2.舉行“學道德模範做文明公民”主題班會，使“學道德模範做文明公民”的觀念深入學生心田。
3.以班級為單位開展“尋找我身邊的道德模範活動”。各班依照學生道德模範的分類，深入開展“尋找我身邊的榜樣活動”。要廣泛調動學生的參與熱情，在學生中間形成爭創道德模範的良好氛圍。
三、活動要求：
1.加強領導，精心組織。學校成立“學習宣傳道德模範先進事跡活動領導小組”，全面指導道德模範先進事跡的宣傳工作。
2.大力宣傳，營造氛圍。學校將通過網站、板報、宣傳欄等多種形式和渠道廣泛宣傳報導道德模範的先進事跡，使爭做道德模範活動深入人心，營造人人知道、人人參與、人人爭做道德模範的良好氛圍。
3.學習模範，注重實效。要積極學習道德模範的事跡，堅持把開展“學道德模範做文明公民”活動與個人的實踐相結合，不搞形式主義，不走過場，求真務實，注重效果。
學習道德模範活動組織策劃方案 篇3
為深入開展精神文明創建活動，倡導講文明、樹新風的社會風尚，充分發揮道德模範在我校精神文明建設中的示範引領作用，促進我校師生道德素質和文明程度進一步提升，決定在我校開展“學習道德模範、爭做文明市民”主題實踐教育活動。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，深入貫徹黨的xx大、xx屆三中、四中、全會精神，以建設社會主義核心價值體系為統領，全面落實《公民道德建設實施綱要》，全方位、多層次宣傳道德模範、學習道德模範，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，進一步改善校風，營造良好的道德氛圍，推進我校的文明建設。
二、活動內容
1、第一階段：宣傳發動
廣泛宣傳發動，營造濃厚氛圍。利用會議、簡報、宣傳欄等載體，積極宣傳學習道德模範和身邊好人活動，營造良好的輿論氛圍，使道德模範和身邊好人人人皆知。
2、第二階段：學習實踐
（1）組織學習。全校各年級要以“學習道德模範、爭做文明市民”為主題，通過學習、個人自學等多種形式，組織學生認真學習道德模範吳成禮的先進事跡。在學習過程中，要做好讀書筆記，寫出心得體會，並對照社會主義榮辱觀要求，聯繫自身思想切實改造主觀世界，不斷錘鍊個人品德。
（2）全校人員要結合道德模範發動廣大學生在熟悉的人群中推舉好人，在日常生活中發現好事，並對好人好事進行廣泛宣傳，推動社會形成學習、關愛、崇尚、爭當道德模範的良好風尚。
3、第三階段：總結提高
我校全體人員要認真總結主題教育的經驗和成效，把主題教育融入文明校園創建過程。能夠馬上做到的，必須立即實行；需要逐步解決的，要積極創造條件，抓緊實行。同時，圍繞愛國、敬業、誠信、友善等道德規範，引導全體學生形成共識，建立道德建設的長效機制。
三、工作要求
1、堅持典型示範與民眾為本相結合，重在教育提升。在開展學習道德模範和身邊好人活動中，大力宣傳道德模範的感人事跡和崇高品質，積極開展向道德模範學習活動。
2、堅持理論教育與實踐活動相結合，重在深入人心。在開展學習道德模範和身邊好人活動中，一方面，要繼續開展集中式的宣傳教育活動，讓我校學生首先在思想認識上牢記社會主義榮辱觀、社會主義核心價值體系等，切實提高大家的道德素養。另一方面，還要把學習宣傳道德模範融入社會主義榮辱觀學習實踐活動之中，融入學生思想道德建設之中。在全校形成學習、關愛、爭當道德模範的濃厚氛圍，使學習道德模範和身邊好人深入人心。
3、堅持集中學習與日常制度建設相結合，重在形成機制。在開展學習道德模範和身邊好人活動中，一方面，要集中力量，整合資源，認真抓好階段性學習工作。另一方面，要著眼長遠，建立健全長效機制，及時總結成功經驗，加強和改進薄弱環節。特別要進一步完善學習、評選、表彰道德模範和身邊好人辦法，建立健全學習機制、宣傳機制，確保學習活動長效開展。同時，要讓道德模範長期得到幫助引導和關懷，制定道德模範幫扶辦法，進一步制定完善關心幫扶機制，克服評出一批，丟掉一批，不起示範效果的現象。