關於520活動方案範文 篇1
各醫療衛生單位：
為了隆重紀念“5.12”國際護士節，弘揚南丁格爾精神，活躍節日氣氛，豐富職工文化生活，增強衛計系統凝聚力，營造文明和諧、團結進取、積極向上的濃厚氛圍，展示我縣醫務人員風采，激發廣大醫務工作者為人民健康服務的熱情，促進衛生事業向前發展，經研究，決定開展紀念“5.12”國際護士節優秀護士及“常青藤”（30年護齡現仍在崗）護士表彰活動，現將有關事項安排如下：
一、活動目的
紀念“5.12”國際護士節活動圍繞“愛崗敬業，無私奉獻”的主題，結合深化醫藥衛生體制改革、基本公共衛生服務、重大疾病防控、衛生行業監督及政風行風建設等重點工作，努力倡導、繼承南丁格爾不畏艱難、甘於奉獻、救死扶傷的人道主義精神，全面展示我縣廣大護理人員的業務水平、職業素質、文化修養和道德風範，激勵廣大護理工作者以高尚的職業道德、精湛的護理技術和規範的護理標準，為患者提供優質服務，進一步推動我縣護理事業全面、協調、持續發展。
二、活動內容
1、表彰內容：“優秀護士”、“常青藤”護士、優質護理示範集體。
2、表彰內容和參加評選單位：
(1) 優秀護士：縣鄉各醫療衛生單位護理人員；
(2) 優質護理服務先進集體：縣醫院開展優質護理服務的臨床科室集體。
(3) “常青藤”護士：縣鄉各醫療衛生單位從事一線護理工作滿30年以上的在崗護士。
4、評選條件
（1）“優秀護士”評選條件
A、優秀護士的基本條件：縣直醫療衛生單位（古峰社區衛生服務中心）在冊在崗且連續從事一線護理工作5年（含5年）、鄉鎮在冊在崗且連續從事一線護理工作3年（含3年）以上的護理人員；近3年獲得省、市表彰的護理人員。
B、熱愛護理專業，吃苦耐勞，具有很強的事業心和責任心，良好的職業道德，出色完成本職工作。
C、護理技術精湛，科學作風嚴謹，技術操作規範，具有較強解決本專業護理疑難問題的能力。
D、堅持“以病人為中心”，服務事跡感人，或精神文明建設中表現突出者。
E、開發套用護理科研成果，發表有學術價值的論文，在提高護理工作質量及科室管理方面表現突出者。
（2）“優質護理服務先進集體”評選條件
A、開展“優質護理服務示範病房”的科室集體。
B、集體思想素質高，業務技術精湛，團隊凝聚力強，人人立足崗位，爭先創優；病區管理科學規範，各項護理工作制度健全，護理工作模式不斷改進，基礎護理服務質量已經開展並初見成效。
C、護士人力配置達到衛生部標準。持證上崗率100%。開展病區優質護理服務。能夠積極落實“以病人為中心”的要求，及時滿足病人護理要求，病人滿意率高。不同層級護士崗位職責清晰，責任制護理落實到位。
D、有優秀的護理學科帶頭人，科主任積極支持護理工作，醫療護理專業發展平衡，臨床基礎護理和專科護理技術水平不斷提高，科研學術工作開展活躍，定期組織新知識、新技術和專科護理學習，護理人員年培訓率達100%以上。
E、所在科室環境優美，布局合理，物品擺放規範；全體護士儀表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語，行為舉止符合護士行為規範；隊協助精神好，醫護關係融洽，患者投訴少。
5、評選辦法和要求
（1）各醫療機構按照有關標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質量。
（2）申報“優質護理先進集體”的集體，按要求填寫申報表，並附1000字以內的事跡介紹。
（3）紀念“5.12”國際護士節活動領導小組按推薦名單和申報材料評出“優秀護士”32名、“優質護理先進集體”1個。名額分配附後。
（4）從事一線護理崗位工作30年以上的在崗護士提供相證明材料。
（5）5月6日前完成“優秀護士”和“優質護理服務先進集體”的評選及“常青藤”護士的甄選工作。
三、表彰慰問活動
護士節期間召開表彰大會，並通過優秀護士表彰、到崗看望等形式，對臨床一線護理人員及對護理事業做出突出貢獻的老一輩護理工作者進行表彰慰問，體現黨委、政府和社會對護理工作者的關懷。
關於520活動方案範文 篇2
教學目標：
1.弄清課文中講了哪些生物共棲的現象。
2.正確、流利，有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、激趣導入
1.導語；同學們，在自然界裡有一種非常有趣的現象——共棲。你們想了解嗎？這節課我們一起來學習30課《有趣的生物共棲現象》。（板書課題）
2.齊讀課題，讀準“棲”字的讀者。
3.解題，誰能根據自己課前查閱到的資料說一說什麼是共棲。
二、初讀課文，感知內容
1.學生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。
2.讀書交流。
（1）請學生選讀感興趣的段落。
（2）說一說通過讀課文，你知道了什麼？
（3）提出自己不懂的問題，在小組內與同學交流。
三、細讀課文，探究解疑
1.學習第一自然段。
（1）自讀第一自然段，說一說你讀懂了什麼？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相處”等詞。）
（2）有感情地朗讀
2.重點探究2－4自然段。
（1）默讀課文，思考；課文講述了哪些動物的共棲現象。為什麼說這些共棲現象是有趣的；它們共棲的原因是什麼？
（2）小組內討論、交流
（3）全班交流，教師相機引導、點撥。
在學生回答的基礎上，教師引導他們把握如下要點：
①第2自然段講了犀牛和犀牛鳥是怎樣成為好朋友的。
犀牛皺褶縫裡面的皮膚很薄，常常鑽進一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在裡面產卵生蛆，攪得它寢食不安，犀牛鳥啄食寄生在犀牛身上的昆蟲和蛆卵，還能為犀牛鳥放哨、報警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥成了一對好朋友。
（結合看教學軟體理解）
指導感情朗讀第2自然段
②第4自然段講了鱷魚和燕千鳥是如何和睦相處的。
鱷魚的牙縫裡經常塞滿殘渣，牙齒和口腔又痛又癢，鱷魚張開大嘴巴，燕千鳥就飛進鱷魚的嘴巴里，為它剔牙。這樣燕千鳥吃飽了，鱷魚的牙也不痛不癢了。（結合看教學軟體理解）
指導感情朗讀第3自然段。
③第3自然段講了百舌鳥和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。
春夏之季，百舌鳥到金黃鼠的洞穴里去產卵，在它的洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥的卵和雛鳥，而且還替它照看著。一直到小百舌鳥飛出，這一對好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥，並非有利可圖，只是喜歡聽百舌鳥的歌聲。
指導有感情地朗讀第4自然段
五、扮演動物，編演課本劇，加深對課文的理解
1.從課文中任選一對共棲的動物，自願扮演角色，在小組內編演童話劇。教師巡視指導。
2.指名在班上展演。
六、總結、拓展
1.這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥、鱷魚和燕千鳥、百舌鳥和金黃鼠之間有趣的共棲現象。在自然界中還有許多有趣的現象，如果你還知道生物的其他有趣現象，說給同學聽。
2.學生交流蒐集到的其他有趣現象。
關於520活動方案範文 篇3
冬日暖陽——上馬國小為留守兒童捐款方案
一.活動主題：
攜手愛心 共建暖冬 愛心傳遞 有你參與
二.活動背景：
上馬國小全體教師組織開展為留守兒童愛心捐款活動，希望全體教師伸出溫暖的雙手，奉獻炙熱的愛心，用實際行動去幫助那些需要幫助的人，以我們微薄之力，傳遞愛心，溫暖寒冬，為社會奉獻出自己的一份愛心。
三.活動目的：
通過此次捐款活動，我們希望可以為那些需要幫助的人們解決生活、學習的困難。盡我們最大的努力去幫助他們，讓我們把愛心的力量凝聚在一起。同時，希望通過此次活動能夠培養教師們的社會責任心及使命感，奉獻愛心，收穫希望。
四.活動主辦方：上馬國小少先隊
五.活動時間：20xx年12月17日
六.活動地點：操場，主席台
七.活動對象：全體師生
八.活動安排：
(一)捐款前期準備工作(募捐倡議書)
(二)捐款活動的開展
全體教師準時在活動地點集合，擺設好捐款箱進行捐款：活動結束後查看捐款到的款物情況。
(三)捐款後期安排
將捐款到的款物統一清點整理，做好登記並及時轉交給上級部門。
關於520活動方案範文 篇4
在過去近730個日子，大家與公司共奮進，公司的每一件大事，都有您的付出，您的汗水，您鑑證著公司前進的每一步……
2年風雨、2年輝煌！多少人，多少事，縈繞在心懷。為了抒發員工心聲，展現公司人積極樂觀、不畏困難、團結奮進的精神，公司特開展以“我與公司共成長“為主題的徵文活動。抒發您主人翁的情懷
要求如下：
一、徵文對象：
公司全體員工、家屬
二、徵文主題：
1、圍繞“我與公司共成長“這一主題，講述在這二年中，公司的發展、自己的發展，分享這一路走來的小故事，講述這些發展變化帶給自己的觸動、感受；
2、員工，可以圍繞徵文關鍵字，講述對公司發展的感受，以及對公司未來發展的期望；
3、員工家屬，近距離的觀察，講述公司發展過程中讓你印象深刻的點滴事件和感受。
三、徵文要求
1、文章要求觀點鮮明、主題突出、內容健康向上，弘揚企業精神，具有一定思想性、可讀性和吸引力、感染力，文章體裁不限，記敘文、議論文、散文、詩歌均可，但不包括戲劇和小說；
2、文章必須為原創，不得抄襲。
四、截止時間：
20xx年6月8日
五、獎項設定：
一等獎一名，獎勵200元現金或等價值禮品
二等獎兩名獎勵150元現金或等價值禮品
三等獎三名獎勵100元現金或等價值禮品
獎項將由公司總經辦領導和各部門負責人綜合評定得出。
關於520活動方案範文 篇5
時間：20xx年元月22日17：30——20：00
地點：XX酒店
活動內容：
主持人：兩個美女
活動具體安排：
一、人員接送
17：00車輛在公司樓下等候，17：10齣發，17：30到達。
20：00車輛在酒店門口等候，20：15出發返回公司。
二、現場活動 17：45正式開始
1、開場
（1）主持人簡單開場
（2）領導致辭
出場順序：
2、進行
（1）優秀員工頒獎
頒獎人：
具體獎項：
（2）節目演出
出場順序：
節目名稱:
（3）活動
活動一：我問大家答
參加人員：每次參與活動為兩桌人（約20人），共進行3場。
遊戲規則：每桌選出一名代表回答主持人的提問（共5題），以搶答方式（誰先站起來誰答題）進行，代表不用上台直接站起來即可，答案由同桌集體商議。答對多者為獲勝方，代表可以得到大的獎品一份，其他人員得小的獎品（所有參與者）。
活動二：抱成團
參加人員：每次參與活動為兩桌人（約20人），共進行4場。
遊戲規則：在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實際情況喊口令（二人抱成團或三人抱成團等等）！
最後留在舞台上的人為獲勝者。所有參與者均得小獎品一份，獲勝者為兩人。
這兩個活動交叉進行。
（4）抽獎
出場順序：
（5）主持人致辭
三、結束。有序退場
關於520活動方案範文 篇6
一·主題活動背景
金工實習又叫金屬加工工藝實習，是一門實踐基礎課，一般專業都要，在我們學校，除了藝術學院都要進行金工實習，不過不同專業要求的時間有所不同，機械的一般是四周，其他理工科的是兩周，文科的是一周，應該是全國統一都要的。一般包括車工，銑工，特殊加工（線切割，雷射加工），數控車，數控銑，鉗工，沙型鑄造等。它對於培養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械製造工藝和現代機械製造技術。
而金工製作是老師帶領學生用車床製作一些工藝品，本節課就是在學生了解魯班車床以及各種工具使用的基礎上，組織學生參與實踐活動，運用自己掌握的知識製造儲幣掛鍾。
二·活動目標
知識能力
1、使學生掌握製圖方法，掌握魯班車床操作技巧，以及儲幣掛鐘的製作方法。
了解魯班車床操作步驟及方法，了解鐘的歷史。
2、鍛鍊學生操作動手實踐能力，提高學生實踐技能，培養學生想像能力和創新意識。
過程與方法
了解儲幣鍾製作基本過程，在製作過程中讓學生熟練運用魯班車床及各種工具
情感態度與價值觀
1、培養學生審美意識。
2、使學生能體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀和情感態度。
3、培養學生對民族文化的熱愛之情，同時引導學生積極學習科學技術，提高自己的文化素養。
三·活動重難點
1、重點：儲幣掛鐘的製圖。切割。粘合的方法及步驟。
2、難點：培養學生自主探索。團結合作的精神。
四。活動材料、工具準備
魯班車床16台、鉛筆、小尺、膠水、小木板若干、鍾芯、鐘面紙、時針、分針、秒針、電池、皮筋、電轉等。
五、場地選擇
金工活動室
六、學生安排
學生站好隊，帶到金工室安排好座位。講解製圖時採用集體授課，加工、粘合時採用2人一組進行合作，增強學生合作意識，從而解決教學難點。
七、活動過程
1,、安全提示
a、用電的安全。同學們在加工時，只要打開開關就可以加工，但是千萬不要亂摸
b、使用電鋸的安全，鋸時手指儘量不碰鋸條，以免傷手。
c、使用銼刀的安全，不要銼到手，不要將銼刀對著別人揮動、亂戳。
d、使用膠水時，不能濺入眼裡，不要滴到車床或桌子上
2、情景設定
同學們，你們有誰見過我們教室里的這種小機器嗎？它叫魯班車床，是我們實踐學校教學用的多功能車床。有誰能看著老師的車床說出它有哪些功能嗎？它的功能很多，有鋸、鑽、磨、洗等多種功能。今天的金工課，要求每一位同學要和老師一起來用五塊小木板，通過製圖。切割。粘合這幾個過程製作成一個儲幣。
3、活動指導
車床或桌子上1、安全指導。用電的安全。同學們在加工時，只要打開開關就可以加工，但是千萬不要亂摸插排、線。
b、使用電鋸的安全。鋸時手指儘量不碰鋸條，以免傷手。
c、使用銼刀的安全。不要銼到手，不要將銼刀對著別人揮動、亂戳。
加工指導。車床使用（四要四不要）
要準不要偏， 要慢不要快，要輕不要猛，要正不要歪。
首先，啟動車床（按下開關）後。鋸時要把要鋸的線條和鋸條對準，不要偏向一邊。
第二，要兩手壓住木板向前慢慢推動，不能快。
第三，前推要輕柔用力不要猛。
第四，人要坐的正（端正、和鋸條對正）、鋸條要保持垂直端正，不要歪斜或讓鋸條左右擺動。
另外，不能拐彎，如果鋸的有誤差或者歪了、彎了，要慢慢退回，不要立即關掉電源開關硬拽，以免折斷鋸條。鋸完關閉車床開關。
粘合指導。使用膠水時，不能濺入眼裡，不要滴到，要團結合作。
4,、學生實踐
A、點名、師生問好。
B、情景導入。
C、講解評價表。
評價表有優秀、合格、不合格三個檔次。
老師是根據學生課堂紀律、作品完成情況、衛生打掃等情況對學生給予不同的評價。
D、分發材料
學生每人木板5塊、鍾芯一個、鐘面紙一張、時分秒針各一個、膠水2人一個。
E、製圖
老師在黑板上講解，學生直接在小木板上畫圖。
第一塊長14CM、寬10CM，簡稱面板
第二塊長14CM、寬10CM，簡稱背板
第三塊長12CM、寬10CM簡稱測板
第四塊長14CM、寬10CM簡稱頂板
第五塊長8.5CM、寬3.5CM簡稱隔板
F、加工
1、教師首先做示範，邊示範邊講解注意事項以及操作要領。
2.採用分組進行加工，2人一組，互相合作
G、粘合
教師講解粘合過程：
第一步首先將鐘面紙粘在面板上
第二步將鍾芯粘在面板上。
第三步把指針按時、分、秒次序上在鐘面上。
第四步粘上測板。
第五步粘好頂板。
成品圖
八、總結評價
1、小組展示與評價。
2、班級展示與評價。
3、評價標準及方法
標準：創意的獨特性，製作工藝美觀程度。
方法：每組選出4名參加班級評比，選手還要介紹自己的設計創意。評選優秀20名，良好20名其餘都是合格。
4、老師填寫評價表。
5、宣布評價結果。
九、活動拓展
1、要求學生根據自己掌握的方法和操作技巧改變儲幣鐘的外形。
2、要求學生根據自己掌握的方法和操作技巧做一個像框和一個筆筒。
十、活動建議
1、學生動手能力很弱。一直都是在學校學習，很少接觸社會，父母也很少讓他們做這些事情，所以在學習的時候往往就不知道怎么下手，一出小點錯，就手忙腳亂，不知道如何處理，不是忘了這就是忘了那。開始十分熟悉的步驟也不能很順利的做出來。所以應該加強我們所學知識與實際相結合的時間，培養我們的動手能力。
2、組織紀律較差。這是一個比較普遍的問題，我們老師也知道了一些以前學生的事情。由於一直在學校學習，沒有見過這么多的'機械設備，所以有很多人就十分興奮，喜歡這裡摸摸，那裡碰碰，雖然沒有造成什麼事故。但是在工作過程中的一些不講衛生，亂扔紙屑的現象還是經常出現，還有的人提前下課，喜歡在工作的時候離開自己的工作位置和其他的人聊天。有人喜歡在實習的地方大聲的喧譁，在老師講解的時候擅自離開去操作機器。在放學以後很少有人能主動留下來打掃衛生，有的人甚至連自己工作檯的衛生都沒有搞好就走了，還要老師一再的要求和提醒。所以我們應該加強組織紀律的學習，培養良好的組織紀律性和公德意識。
3、基礎不是很紮實。這一點最明顯。幾乎所有的人都很難回答出老師在講解的時候提出的問題，而這些問題又是我們以前所學過的知識。所以我們還應該加強基礎知識的學習，鞏固我們的基礎知識。為今後進入社會良好的適應社會的工作和生活打下堅實的基礎。
4、教學重點：儲幣掛鐘的製圖。切割。粘合的方法及步驟。
5、難點：培養學生自主探索。團結合作的精神。
關於520活動方案範文 篇7
根據教師的特長採取自願報名和學校指定專業教師相結合的方式。（以前除了圍棋是請外面人教學以外，其餘都是校本部老師。）
體育教師:國標、籃球、排球、足球。
音樂教師：舞蹈、合唱。
數學教師：數奧。
英語教師：英語基礎或提高。
美術教師：繪畫。
書法、語文教師：毛筆字、鋼筆字。
語文教師：朗誦、課本劇、說話寫話、寫作、綜合實踐活動等。
電腦教師：無線電測向、信息技術奧賽班。
以上各班的輔導教師都是專業對口。
其他（教師根據特長選任)：航模、摺紙、剪紙、刻紙、編毛線、織毛線、十字繡、五子棋、跳棋、象棋、戲劇、桌球、羽毛球等。
音樂、書法、繪畫組的人數適當多一些，其它每組10～30人不等。
人員挑選：原則上每班2--5人，如有特殊人才的可適當多一些。先滿足有比賽任務的興趣組選人。
每組都有固定的活動場所，每星期活動一次，兩節課時間。學生根據自己喜好和家長的意見共同選報一到兩個項目，再由各班主任根據情況進行微調。學生是全員參與，興趣得到了激發和提高。（六年級到下學期不參加興趣活動，改為主課。）
全部輔導是免費的，部分材料由學生自備（美術、書法、手工），學校為教師準備教學用具，提供多媒體。
考核方式：參加比賽、六一（元旦)演出、展覽、文章發表等。
關於520活動方案範文 篇8
一、晨間戶外活動（7：45——8：20）
內容：操場器械：小推車
目標：
1、學會推小推車沿滾筒繞s形。
2、積極參與晨間活動，不離開集體。
二、生活活動晨間談話（8：20——8：35）
內容：我為媽媽做什麼
目標：
1、樂意大膽地在同伴面前，講述自己曾經為媽媽做過的事。
2、願意在晨間談話中表達自己的意願和想法。
三、吃點心（8：35——8：50）
目標：
1、安靜地吃完自己的一份點心，吃點心過程中養成不邊吃邊講的習慣。
2、愉快吃完自己的一份點心，在教師提醒下能將茶杯放於指定位置。
四、做早操（8：55——9：05）
目標：
1、情緒愉快地參加早操鍛鍊。
2、能聽口令排隊，聽音樂跟著教師有精神地做操。
五、教學活動（9：15——9：35）
目標：
1、手口一致的數5以內的數。
2、學習按數量分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
六、戶外活動（9：40——10：10）
活動內容：大型玩具
目標：
1、在教師提醒下增減衣服、喝水、如廁。
2、學習簡單的自我保護方法，在活動中注意安全，不離開集體，不做危險動作。
七、生活活動——吃水果（10：10——10：20）
目標：
1、口渴時能用自己的茶杯主動飲水，並能把杯子放到指定的.位置。
2、洗好手後能保護好自己的手，不再東摸西摸，拿水果坐在位置上安安靜靜地吃水果。
八、區域活動（10：20——10：50）
目標：
1、喜歡區域活動，能友好地與同伴一起玩。
2、學習遵守區域遊戲規則，結束時能與老師一起共同收拾材料，並將區域材料和牌子放回原處。
重點指導：科學區：運水
指導幼兒學會用海綿從一個碗運到另外一個碗中。
九、餐前活動（10：50——11：00）
目標：
1、知道入廁後、飯前都要洗手，會安靜地等待保教人員分發飯菜。
2、邀請個別幼兒協助老師分發餐具，感受自己做事的快樂。
十、進餐活動（11：00——11：30）
目標：
1、學會獨立進餐，願意並喜歡吃各種食物。
2、學習並逐步養成飯後擦嘴的習慣，會把餐具、毛巾放在指定位置。
關於520活動方案範文 篇9
活動目的:
通過本次隊會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子。
活動準備：
1、中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌的節目。
2、“文明孩子”光榮花若干朵。
3、《中小學生禮儀常規》手冊。
活動內容：
學習禮儀常規、歌舞、小品表演等。
活動過程：
一、全體立正。
二、出旗、敬禮。
三、唱隊歌。
四、中隊長講話，宣布活動開始。
五、進行活動。
中隊長：老師們，同學們，大家好！一年級（ ）班“文明之花處處開”主題隊會現在開始。
1、我們高舉隊旗，唱著隊歌，從小講文明，講禮貌。讓我們齊唱《我們從小講文明》。
2、主持人：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，請欣賞小品《說話》
（甲、乙兩個隊員上台，其中一個扮成老爺爺）
甲：嗨，你們小明在家嗎？（老爺爺不理他）
甲：嗨，我問你哪！你啞巴哪，怎么不說話？（老爺爺還是不理他）
老爺爺：······（甲後來認識到自己不禮貌，轉用禮貌用語問，老爺爺才回答他，並教育他，他向老爺爺道謝）
3、主持人：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究禮貌點。請看小品《禮貌小學生》。
（人物：小記者，甲、乙、丙、丁學生）
小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什麼》，請您拿給我看看，好嗎？
小記者：好的。你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者問乙：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？
（乙表演）
小記者：嘩！有禮貌，頂呱呱！
小記者問丙：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？（丙的表演略）
小記者：真會說話，同學一定會借給你。
小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
丙的表演略）
小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。
4、主持人：紅領巾胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌舞《上學歌》。
主持人：優美的歌聲引來百花開，少先隊員採花來。要問採花乾什麼？給講文明的孩子戴。
老師給講文明的孩子戴紅花。（掌聲響起來）
5、男主持人：文明少年笑哈哈。請大家說，文明禮貌用語指哪幾個字？
（主持人把“您好”“請”“對不起”“謝謝”“再見”十個字展示在場上。）
6、主持人：請欣賞快板表演《假如》。
（四名隊員分別上場，扮演小顧客、小乘客、小遊客、小觀眾）
小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先後；說話時，先說情。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起鬨，不起鬨。
小遊客：假如我是小遊客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明遊客我做到，我做到。
主持人：同學們，讓我們人人爭當文明少年吧！請看舞蹈《我們的生活多么幸福。》
主持人：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同學習禮儀常規。
7、學習《中小學生禮儀常規》
主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
六、輔導員老師講話：
同學們，我們中國有五千年悠久的歷史，燦爛的文化，是四大文明古國之一，是一個禮儀之邦。因此，我們小朋友要從小講文明，講禮貌，做文明人，說文明話，做文明事，讓文明的花兒處處盛開。
七、呼號：
準備著，為共產主義事業而奮鬥！（時刻準備著）
八、退旗
關於520活動方案範文 篇10
各年級部、藝體部：
為紮實提高教學質量，向課堂45分鐘要效益，針對教師課堂中存在的不足與問題，經研究決定，本學期持續開展“課堂診斷”活動。活動期間，實行“隨機聽課式”的常態課聽評課活動，讓我們每位教師在常態、隨機的狀態下接受診斷，並及時整改課堂活動，進一步提高課堂效率。
一、組織機構
領導小組：z
診斷組成員：教學服務中心、教科研中心，各學科組長、各備課組長、全體當節無課教師（同時將適時邀請教研室領導，相關校長，年級主任、首席教師，市級骨幹教師全程參與診斷）
二、參加人員
初一、初二、初三全體任課教師
三、實施方案
（一）抽課方式
1、教學服務中心本著隨機抽課的原則，每周至少抽取五個學科組中的1-2名教師的課，每月至少抽取到三個年級5大學科組的課。原則在成績偏弱的教師中隨機抽課。
2、教學服務中心在當日上午8點前公示當日聽課時間（第幾節課），聽課年級，聽課學科，被聽課教師。
（二）聽課要求
1、診斷組及按教學服務中心的公示準時到相應班級聽課，由教學服務中心負責發、收評分表。每節課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長和部分無課教師參加活動。
2、所有教師積極聽課，並參與打分，教學服務中心做好聽課登記，作為教師周聽課數的依據。
（三）評課原則
1、診斷組按照《評分要求》對所聽課教師的課堂進行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，並註明本節課的優點和問題，聽完後上交教學服務中心。
2、課後組織說觀議活動，所有參與人員要將課堂發現的問題進行梳理，提出相應的整改意見。
3、對於課堂效果較差，課堂組織較亂，該教師在本月內繼續接受診斷，並同時檢查該教師的各項業務資料，直至糾正所發現的問題。
4、每節課的課堂得分均落實到該教師個人、所在學科組、所在年級部的月考評中去，同時該教師的診斷結果上報校長室。
5、教學服務中心處當天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優缺點匯總、整改意見等及時反饋給被診斷人。
關於520活動方案範文 篇11
教學目標：通過這次班會使學生和家長之間建立起一座溝通的橋樑；使學生對學習能有一種明確的認識；幫助學生順利渡過青春期，使他們明白父母的養育之恩、舐犢之情，懂得感恩、回報；同時，也讓家長學會如何與孩子溝通。
活動地點：五樓多媒體教室。參加人員：全體同學、家長及班主任。
主題班會活動準備：
（1）全班動員：A.每一位同學都畫一張代表自己與父母之間的關係的畫。然後，選出具有代表性的作品。B.在同學中做三項調查，並統計調查結果。
（2）動員家長。要求家長給子女寫一封信，班主任進一步明確活動的內容、形式，並爭取家長的幫助與支持。班主任在閱讀完家長的來信後，確定家長代表，並與之聯繫。
（3）確定主持人（4）排練小品。（5）製作演示文稿。
（6）排練舞蹈《感恩的心》。
（7）讓有繪畫才能的幾位同學合畫一幅《蘋果樹》。
主持人：施青松王雨婷丁樂李思奇
小記者：梅藝馨郭雪梅雷鵬
活動程式：
開篇：
A：尊敬的老師、爸爸媽媽，親愛的同學們，大家下午好！
B：非常高興能有這樣一個機會能和爸爸媽媽們一起召開班會。
A：你這么一說，我還真有點緊張呢。
B：不要緊張，送你一點掌聲，給你一點鼓勵！
A：謝謝！謝謝！你的話讓我想起了每次參加比賽時，爸爸媽媽的囑咐。有時候這些囑咐聽起來很囉嗦，可是到了關鍵時刻還真起作用嘞。
B：正如BEYOUNG的那首歌中唱到的：“總是囉嗦始終關注，不懂珍惜太內疚（兩位主持人同唱）”。
A：下面就讓我們一同走進這愛的世界——溝通無極限（全體同學）！
B：接下來讓我們把時間交給嘉賓主持——李思奇。由他為我們展示愛的畫面。
第一部分：愛的畫面
主持人李思奇將使用實物投影儀為大家展示班會前同學們準備的具有代表性的畫。在展示的同時，他將一一解釋每一幅畫的含義。最後得出結論：家長是X軸，而我們是Y軸。X軸和Y軸都想向著各自的方向無窮遠地伸展，又渴望將對方包容進去，殊不知它們是永遠垂直的。不過，慶幸的是它們有一個交點，叫原點，這個交點就是溝通。
活動目的：引起在座的所有同學和家長的共鳴——我們之間缺少溝通
問卷調查：問題一——在哪些問題上你與父母溝通起來最困難？
A學習B交往C衣著D零花錢E課外活動
調查結果——因為學習問題而與父母之間溝通產生困難的占71%;因為交往問題而與父母之間溝通產生困難的占10%;因為其它方面的原因而與父母之間溝通產生困難的占10%;與父母之間沒有任何溝通的占2%;與父母之間溝通良好的占7%.
第二部分：家庭演播廳
再現剛剛步入國中的龍龍在一次考試後與媽媽之間發生矛盾的情景：媽媽嚴厲的指責，龍龍因受到指責而與媽媽發生了頂撞及對學習的厭倦。
第三部分：開誠布公談一談。
小記者一（梅藝馨）向同學提出問題：
1.如果你是劇中的龍龍，在受到媽媽的指責時會是怎樣的心情？
2.龍龍為什麼要頂撞媽媽？
3.你有過和龍龍類似的經歷嗎？同學們踴躍發言，各自表明自己的觀點。
結論：孩子的心其實很脆弱。
小記者二（郭雪梅）向學生及家長展示第二組調查結果：
1.調查問卷二：對學習持何種態度？
A.熱愛學習，自己在學習方面完全可以讓家長放心.
B.在壓力下學習，知學但不樂學。
C.不愛學習，對學習沒有任何興趣，期待三年的國中生活快點結束.
調查結果：A愛學習者占26%.B.在壓力下學習者占69%.C.不愛學習者占6%
.2.調查問卷三：對考試這個無法迴避的問題，你的感受是:
A.渴望考試，競爭使我快樂。
B.害怕考試，考試前會一直擔心、緊張，甚至失眠(即考前焦慮).
C.考試後久久不能擺脫其困擾。
D.厭煩考試。
調查結果：考前焦慮者占38%;考試後久久不能擺脫其困擾者占51%;厭煩考試者占42%;渴望考試者占15%
結論：學習已成為許多學生和家長之間進行溝通的最大障礙。
小記者三（雷鵬）向家長提出問題：
1.您認為學習對一個孩子到底有多重要？
2.請您用一句話來概括孩子對您的重要性。（家長們紛紛發言，許多孩子都淚如雨下。）
3.播放FLASH動畫《蘋果樹》，讓學生在這個催人淚下的故事中感受親情。
4.請班主任為大家談一談。班主任：劇中的媽媽是一位對孩子很負責任的母親，她對孩子在學習上有要求是正確的。而劇中的孩子龍龍也是一個誠實的好孩子，因為他在考試過後能主動地把試卷給媽媽看，而不是藏起來或是代媽媽簽字。如果劇中的媽媽能夠抓住孩子的這個閃光點，先是對他表揚，再幫他分析考試失敗的原因，那么說不定這一次小小的考試就能成為他人生的一個轉折點。但是龍龍頂撞媽媽是不對的，在座的各位同學也一定要牢記：無論爸爸媽媽說了什麼，一定要把話聽完，就算是反駁也要有禮貌。總之，這對母子之間所欠缺的就是溝通。
第四部分：溝通無極限
活動一：讀信。
主持人A：是啊，溝通是一座橋樑，它可以深入人的`靈魂，讓彼此感受真誠。
主持人B：是的。說起溝通，其實有很多的方式。最大簡單又實用的就是寫信了。大家看，在班會之前，我們每一位同學都給自己的爸爸媽媽寫了一封信，而爸爸媽媽也給我們寫了信。我們從這些信件中挑選了兩封最最感人的信。現在，就有請陳思宇的媽媽來為我們讀一讀她給寫陳思宇的信。(陳思宇的媽媽讀信。同時，在螢幕上配樂連續播放同學們日常學習和生活的照片，最後打出“孩子，你是我今生最大的驕傲”的話語。)
主持人A：感謝陳思宇的媽媽，感謝所有的爸爸媽媽，我們會體諒您們的心，永遠愛著你們！下面有請徐佳月同學為我們讀一讀她寫她媽媽的信。(徐佳月同學讀信。同時，在螢幕上配樂連續播放家長們平常工作和輔導孩子學習的照片，最後打出“親愛的爸爸、媽媽:感謝您們將我們植於這愛的土壤,使我們能夠幸福快樂地成長!”的話語。)
活動二：愛的畫面新篇。家長代表和學生代表一同到台前，在事先準備好的畫面（蘋果樹）上彼此寫下祝福與希望的話語。同時，播放歌曲《愛的奉獻》
活動三：心靈天使丁樂帶領大家走進心理診斷區。在這裡，將會分析龍龍學習方面的問題並提出解決問題的方案。通過這一活動，將會給家長們提供一些寶貴的建議，促進與孩子之間的溝通，並能切實地解決問題。
活動四：家庭演播廳第二幕。龍龍與媽媽之間的矛盾因一次心理班會而化解了。龍龍在媽媽的悉心幫助下終於適應了緊張的國中生活，並取得了較好的成績。活動五：全體同學齊唱《感恩的心》，部分同學到台前領舞。結束主持人齊：我們的班會馬上就要結束了，感謝所有來參加班會的爸爸媽媽們。希望你們能為我們提出寶貴的意見。再見！
關於520活動方案範文 篇12
為認真貫徹落實南軌建分發[20xx]69號關於《開展“反三違促安全”活動方案》的通知，遏制事故頻發嚴峻態勢，有效杜絕工程建設管理過程中出現盲目性、盲從性、無知性、習慣性、管理性的“三違”行為，項目部決定開展“反三違促安全”活動，特制定本方案。
一、指導思想
以安全生產法律法規和行業標準為依據，按照“宣傳動員、全面排查、制定措施、綜合治理、注重長效”的基本要求，對項目中存在的各種違章行為進行全面整治。
二、工作目標
通過開展“反三違促安全”專項活動，逐步提高全體管理人員的 安全生產意識和操作技能，強化工程現場管控力度，促進各類人員養成良好行為規範和職業道德，消除“三違”現象，項目部各部門負責人及現場工班長應高度重視此次專項行動，創造良好的安全生產氛圍和確保全全生產形勢穩定。。
三、工作組織機構：
組長：
李彬項目經理
副組長：
李立項目書記 呂增勇商務經理
組員：
楊曉濤安全總監王永峰工程管理部長
鄧向文物機部長張野工程經濟部長
四、工作內容：
（一）強化安全操作規程的教育培訓。
項目部應針對所轄工程特點，針對各自崗位不同工種、崗位的作業特點，加強相應安全技術的操作規程、規章制度、風險防範和應急處置等方面的教育培訓工作，確保“明白人做明白事”,如臨時施工用電、起重吊裝“十不吊”以及國家安監總局頒布的《有限空間安全作業五條規定》、《隧道施工安全九條規定》等系列檔案要求。要求項目部做好對所屬一線作業人員和管理人員的培訓工作。
（二）強調安全生產勞動紀律宣貫落實。
項目部要督促強化所轄的各級、各類人員的安全培訓工作，特別是要監督一線作業人員和管理人員，全面掌握和落實工作流程。根據相關統計資料，因不遵守勞動紀律而導致的安全生產事故是大多數事故發生的間接原因之一，項目部一定要做好各崗位人員的安全培訓工作，杜絕安全隱患，保證現場施工安全。
（三）開展以“反三違”為主的安全檢查。
項目部將把“三違”作為重點日常檢查內容，持續開展“反三違”安全檢查，發現“三違”人員和事故隱患，立即責令整改，對一時難以整改的，要制定有效的安全措施和整改計畫。本項工作中，要突出檢查和整治基坑支護、土方開挖、起重機械吊裝等。在施工現場落實以下作業紀律和規定：針對軌道交通工程重大安全風險工程全面貫徹落實“六專”要求，施工作業前必須編制施工方案，施工方案必須按規定審批或論證，施工作業前必須進行安全技術交底，施工過程中必須按施工方案施工，施工完成後必須經驗收合格後方可進入下道工序。
五、工作要求：
1、高度重視、提高認識。切實增強工作的責任感和緊迫感，“反三違”是安全生產管理上的重要保障，項目部要認真對待此次專項活動。
2、廣泛發動宣傳。充分利用標語、宣傳欄等形式，宣傳“反三違促安全”的重要意義，積極倡導遵章守法、關注安全的觀念，營造和諧的安全文化氛圍。
3、加強監督、強化標準。項目部應開展自查自糾工作，嚴禁搞形式走過場，發現隱患及時整改，強化現場監督管理，建立健全長期切實有效的管理機制。
4、及時進行總結。項目部在開展“反三違促安全”活動中，應及時就發現的問題進行歸納總結，杜絕安全生產事故隱患。
關於520活動方案範文 篇13
每年的3月23日，是世界氣象組織設立的世界氣象日。當回想起印度洋海嘯、日本大地震等氣象極端事件所帶來的巨大災難時，仍然心有餘悸。據統計分析，所有的自然災害中，百分之九十都與天氣、氣候和水有關。由此，結合著本次契機，機關幼稚園大班的老師們根據20xx年世界氣象日的主題——“人與氣候”，精心設計組織了一系列活動。
一、進行氣象科普知識課程。老師運用一系列氣象視頻，把孩子帶進氣象科普的廣闊天地。孩子們通過觀看電影《龍捲風》、《後天》等，了解了有關海嘯、暴雪等“天災”對人類的危害，同時豐富了孩子們預防災害的常識，提高了自護自救的能力。
二、開展“天氣播報”活動。開展每天早餐後的“天氣預報”活動，促使孩子們堅持每晚收看有關的氣象預報的電視節目，爭當“小小氣象播報員”。通過“天氣播報”的活動，不僅能讓孩子了解常用的氣象知識，學會選擇看有意義的電視節目，還能準確地運用氣象術語複述天氣預報，提高了在集體中大膽表達的能力，更重要的是，孩子在老師和家長的引導下，學會了根據氣候做好上學和外出的準備，雨天懂得帶雨具，降溫懂得添加衣服。觀看天氣預報、了解氣象常識幫助他們提高了生活質量。
三、舉行“心情播報”活動。孩子們的心理健康是教師需要深入關注的部分。“心情播報”活動引領著孩子們能更好的深入探究氣象與生活的關係，也是教師找到的讓孩子表露心情的又一個途徑，有利於教師對心情不好的孩子進行及時引導，促進孩子的心理健康。
關注地球，關愛生命。氣象每天伴隨著我們，颱風、洪水、沙塵暴、地震、海嘯等氣象狀況與我們的生活息息相關。關心氣象，就是關注我們自己的生活。本次“世界氣象日”的系列活動將科學啟蒙、生活教育和生命教育等融為一體，使孩子對氣象常識的知曉程度明顯提高、對減輕惡劣氣候的危害性的意識和能力明顯提高。
關於520活動方案範文 篇14
一、活動目標：
1、通過開展慶祝“六一”系列活動，使學生在積極的參與中體驗合作與交往的快樂、體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣。
2、提高學生遵守遊戲規則的自覺性。
二、活動的'前期準備
教室環境布置。
三、活動過程：
1、教師簡短發言、祝詞。
2、慶“六一”小競賽。背兒歌比賽。講故事比賽。
3、遊戲活動
（1）搶椅子：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲（或音樂）為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽後，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最後的人為優勝者。
（2）快樂呼啦圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。
（3）兩人綁腳跑：分兩組進行比賽，兩個小朋友合作，最先到達的那組勝出。
4、慶祝“六一”節日快樂。小朋友相互贈送禮物。
5、表彰班級小標兵。
（勞動小標兵；學習小標兵；守紀小標兵；團結友愛小標兵；清潔小標兵。）
關於520活動方案範文 篇15
一、 活動目的
1、 讓學生了解中國傳統節日——中秋的來歷、文化意義和主要習俗；
2、 豐富學生課餘生活，讓學生學會分享和感恩；
二、 活動流程
熱身活動，擊掌等。
1、中秋的來歷
引入話題，明天是什麼節日？再過兩天又是什麼節日？
播放“中秋節的來歷”動畫視頻
中秋節的習俗介紹：吃月餅、賞月、猜燈謎
人們對中秋的美好描述：詩、詞、歌、賦
2、遊戲：吟風詠月
將現場同學平分成兩組，每組推選出一個代表，其他人作為後援團（如果同學們都很積極，想做答題代表，則由老師提問，想做代表者搶答，先答出的做代表）
兩位代表在後援團的支持下，背誦帶月亮有關的.唐詩、歌曲、成語，背的多的獲勝
進行2—3輪
3、給老師寫一句祝福語
在教師節即將到來之際，在彩色卡通的便籤條上給老師寫一句祝福語或一幅簡潔的畫，說說自己的心裡話，然後貼到牆上祝福欄上。
4、分組合作活動
5、 齊念感恩詞
三、活動結束
關於520活動方案範文 篇16
一.活動背景：古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”杜甫 曾說“讀萬卷書，行萬里路。”士農工商，古人通過 讀書得以入仕。由此看出讀書的重要性。只有熱愛書 本，才能走向智慧的最高殿堂。開展本次活動，主要 是讓當代大學生在迷惘中拾起書本，忘卻喧囂，品味 “茶香書友味，林茂月無痕”的愜意。
二.組織單位：圖書館全體教師及太陽鳥志願者
三.活動對象：成大師生，提倡快樂閱讀
四.活動時間：20xx年4月23日
活動地點：圖書館門口
五.活動流程：
(一)準備工作：
1.3月29日——3月31日，在各學院徵集徵文，徵文主題 與書有關，體裁不限。可以在各班宣傳，可以在新空間擺 點一天。在讀書日那天宣布獲獎者名單，並頒發榮譽證書 及相應獎品。
2.在讀書日前一個星期，太陽鳥在各學院做好宣傳工作，並 在新空間擺點三天，誠懇邀請同學們積極參與。(邀請單可 附帶彩色紙折成的精美葉子書籤)
(二)活動當天：
1.在4.23日那天，由太陽鳥志願者傾情演繹“勇士喬治屠龍 救公主獲公主饋贈書本”的故事(借鑑劉洋“讀書日的由 來”)，使同學們深刻了解讀書日的由來。
2.在圖書館門口設定四個區：
a.“迷你服”(答對二個及以上)——獎品：贈電影票2 張(周末放映電影：肖申克的救贖、簡愛等外國經典影 片)
b.“徵文”獲獎者(由老師選出)名單——獎品：獲得證 書(一等獎：一支鋼筆和一個筆記本和他想要的一本好 書(共100元以內);二等獎：一支鋼筆和他想要的一本 好書(80元以內);三等獎：一支鋼筆和一個筆記本(50 元以內)(並貼出獲獎者文章，美文同賞)
C.“閱讀悅讀”：讀繞口令，看誰讀的快，且吐字清晰。由 一名太陽鳥隊員擔任裁判。共五組，每組三人;選出每組 獲勝者，然後五個人終極PK，最後選出前三名，獎品： 一等獎——一盞檯燈，二等獎——一本書，三等獎：一塊 手錶
d.在醒目位置設定“好書推薦”平台，讓同學把他認為值 得一看的書推薦給大家，好書共分享。
六.活動後記：照片分享，活動總結。