國小書香校園活動方案範文 篇1
一、活動目的：
為了提高我校學生誦讀經驗的能力，豐富和積累文學知識，提高學生的文化品位和審美情趣，提升人文素養，拓寬孩子的心胸與視野，創建濃郁的讀書氛圍，提高學生的道德素質，增強民族自信心和自豪感，培養學生熱愛祖國經典文學的美好情操。我校決定於10月下旬開展第一期“書香少年”評比活動。
二、活動主題：
書香伴人生，幸福沁校園。
三、活動對象：
一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。誦讀表演力求自由創新，在表演中體現文學美和藝術美，如：配樂誦讀、編排隊形、在誦讀時加上動作等。
四、活動時間：
20xx年10月24日下午。
五、活動地點：
學校操場。
六、活動要求：
各班班主任、語文教師要認真做好本班誦讀經文的組織和指導工作，在指導過程中既要加強個別指導，又要面向全體學生，要在理解的基礎上進行誦讀，以便能更好的表達感情。
要從誦讀的速度、語氣、表情、字音等方面進行指導訓練，並力求全部背誦，以達到良好的誦讀效果和教育效果。
服裝要整潔，紅領巾佩戴整齊。
七、其它事項;
1、鄧老師負責各班場地的安排，並組織學生進場入座和退場。
2、各班數學老師負責會場紀律、文明等。
八、評分標準：
1、精神面貌：1分；
2、語言標準，誦讀流暢，語速、語調、停頓恰當：4分；
3、富有表情，有感染力，表現形式與內容相符合：3分；
4、誦讀有創意，感情處理好：2分。
九、評分辦法：
去掉一個最高分，一個最低分，其餘評審得分數加起來，就是選手的最後得分。
十、評獎辦法：
按低、中、高年級組，按分數從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學生被命名為“書香少年”。
十一、評審名單：
統分員：
Xx學校“書香伴人生，幸福沁校園”經典誦讀
活動議程
一、講解活動意義
二、介紹裁判員，宣讀評分標準。
三、比賽。
四、“書香伴人生，幸福沁校園”經典誦讀簽字儀式。
五、宣布獲獎名單、頒獎。
六、活動總結講話。
國小書香校園活動方案範文 篇2
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，書香校園是校園文化的集中顯現，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質和文化底蘊，根據深圳市教育局《開展書香校園活動實施方案》，我校決定認真開展創建書香校園活動。
一、活動目的
讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造書香校園的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，為學生創建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業發展的理想舞台，為學校構建和諧發展的理想平台，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、基本目標
（1）學校方面：在校園營造濃厚的書聲琅琅，書香滿校園的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。
（2）學生方面：在學生中積極倡導我與好書同行的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積澱深厚的人文素養和文化底蘊。
（3）教師方面：在教師中積極倡導書香為伴的思想，樹立讀書是一種有益的生活方式觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少於2本。
（4）家庭方面：建立家庭書架，開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。
三、主題：
最是書香能致遠腹有詩書氣自華
四、口號：
我讀書我快樂我成長
五、活動領導小組
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華、劉派安、鄧志強
成員：呂國萍、林玲、肖牧、左洛、全體語文、英語教師各科組長、全體班主任
參加對象：全體師生及學生家長
六、活動要求：
全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計畫、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益於此次讀書活動。
七、讀書時間：
教師保證每天不少於半個小時的讀書時間。
學生讀書時間從地點上分，有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀；家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。
八、具體內容
（一）書香飄飄營造讀書環境
1.加強校園環境建設，讓校園洋溢文化的氣息
在學校走廊、展牌等醒目的位置張貼書香校園的宣傳畫、標語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言佳句。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。規範學校流動書架的管理，方便學生隨時取閱，並養成良好的習慣。
2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。
完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級讀書成長冊，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下紮實的腳印。
3、豐富圖書館藏書
通過三～六年級了解學生喜歡的閱讀書目，上報到大隊部，作為學校採購圖書的依據。
4、開放圖書閱覽室，讓心靈享受書香的滋潤。
加強學校圖書館、閱覽室建設，學校根據師生需求購置圖書，充實更新圖書室圖書。圖書閱覽室由吳枚珊老師具體負責，全天開放，師生可依照規定進行借閱。
5、溝通課堂內外，師生共品書香。
每天清晨，在教師的帶領下，讓朗朗書聲迴蕩校園，語文、英語課上，前3分鐘進行說話訓練，用於好書推薦和讀書交流活動。學生交流，教師指導，把讀書活動引向更深更廣。
（二）書香幽幽教師讀書活動
教師的學習應秉承學高為師，身正為范的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
（1）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀，激發持久的興趣，引發持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
（2）根據個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。全體教師每人每學期至少讀完兩本。
（3）做反思型教師。成功的教師=教學經驗+反思，因此，我校要求老師經常寫一些教育教學反思，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態中。
（三）書香飛揚學生讀書活動
積極倡導與書為友的思想，通過有計畫、有目的、有指導性地讀書活動，培養學生閱讀興趣，提高學生的閱讀量，幫助學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學生的生活，讓學生享受學習的快樂，享受生活的快樂。
1.開好讀書主題班會。在班會課上，舉行建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的讀書活動活動中。
2、制定讀書計畫。各班根據班級特點及學生特點制定切實可行的書香班級讀書計畫，並認真落實。
3、寫好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會記錄下來，學生每周至少寫一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
4、建立班級讀書日。各班根據課程設定情況，制定班級讀書日。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。例如：將本班分成幾個學習小組，指定組長，組長對本組同學一周來的閱讀情況進行記錄、檢查。
5、開展課前3分鐘說話訓練。主題由各班自主確定。
6、班級圖書角全天開放，同時各班選派一名學生作為圖書角管理員，加強管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。
7、開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等，積極參與讀書徵文、讀書演講比賽等各項讀書活動。
（四）書香蕩漾家庭讀書活動
家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀，還要以身作則，創造溫馨和諧的家庭閱讀環境，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子讀課外書的`興趣。
（1）開展親子共讀、小手拉大手，同讀一本書活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。
（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
（3）要求家長將每天睡前半小時時間為家庭讀書時間，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學校組織的我與父母同讀一本書讀後感徵文等各種讀書活動。
（4）建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。
（五）書香欣欣讀書系列活動
以活動為平台，為學生搭建展示才華的舞台，激發學生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛鍊自己，在活動中升華自己，給學生創造更多展示自己的機會。
1、舉行建設書香校園讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開建設書香校園讀書活動啟動儀式，通過校長講話，對全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到建設書香校園讀書活動中。
2、開展書香校園讀書徵文活動。以最是書香能致遠，腹有詩書氣自華為主題開展徵文比賽，師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的情感，暢談讀書帶來的啟發和和感悟。將讀書活動引向深層次思考的層面上來。
3、開展我向大家推薦一本好書活動。以班級為單位，向全校師生推薦優秀書籍、報刊、雜誌，形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。
4、讀書隨筆展評。通過寫讀書筆記，促成學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會的良好習慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。
5、舉辦圖書交流會。以班級為單位，學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學進行交換，實現圖書資源共享。
6、開闢書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動，為學生提供一個交流展示的平台。
7、開展閱讀之星、書香班級、書香家庭的評選。
九、活動安排
九月份
1、制定學校書香校園活動方案。（教育創新中心）
2、制定書香班級活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。（班主任）
3、易玲娜老師朗讀沙龍。（教學指導中心）
4、制定書香班級、書香家庭、閱讀之星評選辦法。（教學指導中心、教育創新中心）
十月份
1、創建書香校園活動啟動儀式。（教育創新中心）
2、各班創建書香校園主題班會。（班主任）
3、我閱讀、我快樂、我成長主題板報（輔導員）
4、在校園網站建立書香校園活動專欄。（錦繡中華網站開設讀書專欄（語文科組：黃蘭香）英語世界網站開設英語閱讀專欄）
5、易玲娜老師朗讀沙龍。（教學指導中心）
6、開展課前三分鐘演講活動。語文、英語教師每天利用課前三分鐘開展美文欣賞、名句解讀、讀書趣聞、讀書一得等活動。（語文科組、英語科組）
7.朗讀比賽，通過比賽，提高朗讀水平。（語文科組）
8.開展我向大家推薦一本好書活動。（語文科組）
9、印發《建設書香校園告家長書》。（教育創新中心）
10、開闢書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動，為學生提供一個交流展示的平台。（大隊部）
11、書香徵文比賽。以60周年國慶慶典為主題，開展徵文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉、學校以及身邊的點滴變化，書寫個人的人生感悟和青春理想，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。（語文科組）
十一月份、
1、開展家庭讀書徵文活動。（各班主任）
2、開展班級書香徵文演講比賽，評選出班級的演講之星5名。（語文科組）
十二月份
1、讀書筆記評選。（語文科組）
2、學生英語朗誦比賽。（英語科組）
3、進行閱讀之星、書香班級、書香家庭的評比活動。（教學指導中心）
4、書香校園活動總結表彰。（教育創新中心）
國小書香校園活動方案範文 篇3
一、指導思想：
根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎紮實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設
二、活動目標：
1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、活動主題
全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ;潤澤經典,濡養心靈 ，積澱生命。
四、活動措施：
1.加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
(1)、創建書香校園領導小組
組 長：
副組長：
(2)、創建書香校園實施小組
組 長：
副組長：
組員： 各班班主任及全體語文教師
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。
3.落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、託管、雙休日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言佳句等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言佳句、警句、歇後語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收穫。
開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂台賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發揮宣傳效益平台。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。
4.落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計畫書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料
五、時間安排：
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段：20__年9月—10月，為發動準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計畫，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平台向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：20__年10月—20__年6月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。
第三階段：20__年7月，為總結評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
六、活動要求：
1.加強領導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班幹部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規範管理。
學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計畫、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。
3.確保落實。
各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
附 ：活動口號
1、與好書交朋友。
2、書是人類進步的階梯。
3、理想的書籍是智慧的鑰匙。
4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。
5、我閱讀，我快樂!我讀書，我成長!
6、讓讀書成為最美麗的校園風景線!
7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書滋味，悟讀書樂趣 。
9、學讀書故事，習讀書方法。
10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。
國小書香校園活動方案範文 篇4
讓師生通過品讀中國的經典文學作品，了解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養，傳承和弘揚優秀文化傳統，激發民族自信心和自豪感;引導讀者多讀書,讀好書,讓讀書成為習慣，讓書香盈滿校園。
活動目標
營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養成良好的讀書習慣。
促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業學院學院特色的校園文化。
活動內容：
1、讀者簽名活動：
開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。
活動時間：4月23日下午。
活動地點：雨花校區圖書館一樓及暮雲校區圖書館一樓
2、優秀讀者評選活動
根據讀者在上一年度(5月20日——5月20日)借書量的統計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。
活動時間：暫定 5月23日。
與會人員：部分領導及獲獎者代表
3、開通移動圖書館試用活動
國小書香校園活動方案範文 篇5
一、指導思想
以學生髮展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、活動目標
1.在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。
三、活動組織
組長：_
組員：語文教師、各班班任
四、活動措施
1.加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，
校長親自抓;班級設定閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。
2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開闢“讀書園”(如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等)，營造符合班級特點的寬鬆愉悅的閱讀環境。
3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼於學生的全面發展。
五、活動落實
㈠精心構建多元化的讀書網路。
完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀;每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度，實現資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。
㈡保證閱讀時間。
設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動;與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少於半小時。
㈢明確閱讀要求。
學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會)，每周一千字，每學期二萬字。
語文教師要求做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計畫。
㈣開展豐富多彩的閱讀活動。
1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少於三次，可以採用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收穫。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞台，培養學生讀書的興趣。
2、大力發揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿，並把發表的文章讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。
3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。
4、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。
5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。
①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。
②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。
③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展 “書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。
④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。
六、活動階段安排
九月份：
1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角(每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流。)
2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。(負責人：語文教師)
十月份：
1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。(負責人：文學社)
2、舉行中華經典誦讀活動。(負責人：語文組)
3、各班、各級做好典型培養工作。(負責人：語文組)
①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注後進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。(期末各班要上報後進生轉化典型)
②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。
③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。
3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。(負責人：班主任))
①印發有關資料，進行宣傳發動。
②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。
4、名片展播。
十一、十二月份：
1、與書店聯繫，舉辦書展。
2、名片展播。
3、誦讀展演。
一月份：
評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”
國小書香校園活動方案範文 篇6
一、指導思想
以上級相關檔案精神為指導，以提升全校師生和學生家長的文化素養為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計畫，培養學生的讀書習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，最佳化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建書香校園、書香家庭，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網路時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。
二、活動主題
讓讀書伴成長，讓書香溢校園，讓生命煥光彩
三、活動原則
1、基礎性與發展性的統一。在自主閱讀的基礎上，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生;在閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。讓學生閱讀最有利於自己精神發展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經典文學名著等，同時也讓學生閱讀最適合個性發展的著作。基礎性與發展性的統一，強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、科學性與人文性的統一
科學體現工具理性，人文體現價值理性;科學求真，人文向善;科學訓練思辨，人文涵育情感;科學辨析因果，人文評價得失;科學強調是非對錯，人文注重好壞善惡;科學著眼於人類生活的外部環境，而人文則更關心於人的精神世界。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真(科學性)善(人文性)美(藝術性、可讀性)的統一;倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神，它其實是一種對於人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。
3、經典性與時代性的統一
經典性讀物往往有三個特點，一是經過了較長時間的檢驗，二是屬於全世界，三是為多數人擁有。從這三點來看，應當引導學生更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現時代的優秀讀物，往往有利於讀者與作者的直接對話，有利於閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典四、活動時間。
4、民族性與世界性的統一圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網路時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。
_年9月——_年12月
國小書香校園活動方案範文 篇7
為進一步推進書香校園建設，引導師生博覽群書，真正讓書本成為我們的良師益友，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，根據淄博市教育局《關於印發__市第三屆“新華書店杯”中小學生讀書節活動方案的通知》D等檔案有關要求，結合我校實際，在各中國小開展第三屆“新華書店杯”中小學生讀書節活動，特制定如下活動方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實貫徹落實黨的十八大提出的“開展全民閱讀活動”的要求，以促進教師的專業發展和學生素質的全面提升為目標，以開展形式多樣的讀書學習活動為載體，立足學校教育教學實際和學生自身發展需求，不斷豐富讀書活動內容和方式，廣泛開展內容充實、形式多樣的讀書活動，全面推進素質教育的深入實施。
二、活動主題
本屆讀書系列活動主題：讀書勵志、放飛夢想。
三、目標要求
通過讀書系列活動的開展，引導全區廣大教師端正學風，更新觀念，提升文化內涵和精神品位，引導廣大中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，展現個性，抒發真情，放飛夢想。引導每一名家長，多讀書，讀好書，提升家教水平，形成家校合力，建設“書香家庭”，進一步推動全區中國小讀書活動的深入開展。
四、實施步驟
(一)宣傳發動階段(4月)
各中國小要充分認識讀書節活動的重要意義，以讀書節系列活動為抓手，通過網站、宣傳欄等各種媒體，開闢讀書活動專欄，培植弘揚典型，大力倡導讀書之風，引導廣大青少年學生好讀書、多讀書、讀好書，努力營造師生共讀、親子閱讀的良好氛圍。要擴大對社會的影響，以學生影響家庭，以學校影響社會，通過豐富多彩的讀書活動，積極輻射家庭、社區，進而在全社會形成讀書的濃厚氛圍。各中國小要認真制定讀書節活動方案，並於4月18日前將各自讀書節活動實施方案傳送到中心學校教研組信箱，同時在本學校網站讀書節專欄公布。各校於4月18日前完成各校校園網讀書活動專欄中“讀書活動制度、組織機構、讀書徵文選登、好書推薦、讀書活動”等具體欄目的更新。
(二)組織實施階段(4月——10月)
各中國小校要結合實際，按照“形式多樣化、內容廣泛化、成果個性化”的原則，創新讀書活動形式和內容，展示學校讀書成果，形成學校讀書特色。
1、經典誦讀比賽。各中國小要注重加強對國學經典的研究與學習指導，有計畫地組織開展國學經典誦讀活動，並注重引導學生深入體會和自覺踐行，知行統一，促進校風、學風建設。各中國小重點開展經典誦讀比賽，每個節目不超過5分鐘，參加人數不超過30人(含上台伴舞等人)。
5月23日，中心學校班子成員組成評審對各學校的經典誦讀作品進行初評。被評為一等獎的作品錄製光碟上報區教體局基礎教育科。
2、徵文比賽。徵文比賽分學生組、教師組、家長組三個組別進行，學生組又分國小組和國中組。學生組徵文可圍繞“讀書勵志、放飛夢想”活動主題，結合自己的個性特點、成長經歷、閱讀喜好等有計畫地開展閱讀，啟迪智慧，抒發真情，展現自我。學校教師要正確指導學生感悟人生，追逐夢想，如：文學夢、藝術夢、科技夢、軍事夢等;教師組徵文可圍繞教育思想建設和學科思想建設，闡述“我的教育教學觀”;家長組徵文可圍繞更新親職教育理念和家校共育，抒發“我與孩子共同成長”。徵文要立意新穎，主題鮮明，弘揚正氣，學思結合，言之有物，健康向上，傳播正能量，體裁不限，字數不超過3000字。各學校要嚴把質量關，報送作品嚴謹抄襲。
具體要求：請在徵文題目左上角註明“中小學生讀書節論文徵集——__組”字樣。學生徵文要標明作者、學校、指導教師，徵文除報送紙質材料外，還要報送電子稿，word格式，標題為黑體二號字型，正文為仿宋三號字型，行距統一為單倍行距，作者單位和姓名等用小三號字，全文用A4紙列印，上、下、左、右頁邊距均設定為2。5厘米。
分配名額：按順序學生組、教師組、家長組
中學：10-5-5一小、二小：5-3-2中心、公孫、北石：3-2-1
各中國小務於6月26日前按照分配的徵文數額將參賽作品紙質稿列印兩份(加蓋單位公章)，同時將電子稿打包發中心學校教研組信箱。
3、“讀書明星”評選活動。各中國小在廣泛開展讀書活動的基礎上，組織讀書明星評選活動。讀書明星評選應注重學生當年內的讀書成果和整個讀成長曆程，讀書成果不拘泥於形式，可以是作品集、發表或獲獎的作品，也可以是部落格網文、電子文集等，作品應有較高的思想性，突出原創性。
4、“書香家庭”建設活動。各中國小要根據“書香家庭”建設標準(見附屬檔案2)，認真開展“書香家庭”建設活動。書香家庭的評選要兼顧學生家庭讀書的環境、藏書量、讀書習慣與成果多個方面。
10月份，中心學校將組織“讀書明星”和“書香家庭”評選活動。具體要求：各中國小務於10月10日前，按照分配名額報送有關推
薦表格(附屬檔案5、6)和有關材料，每個推薦材料都要裝檔案袋，並在檔案袋註明材料內容和材料目錄，認真填寫“讀書明星”推薦匯總表、“書香家庭”推薦匯總表(附屬檔案10、11)同時將電子稿發中心學校教研組信箱。
分配名額：各中國小“讀書明星”和“書香家庭”各報一件。
(三)總結表彰階段(11月)
為將讀書節各項活動落到實處，中心學校將對各中國小讀書節開展情況進行全程跟蹤調研。活動結束後將把我各中國小活動開展情況納入學校考核。
各中國小須填寫《中小學生讀書節組織開展情況統計表》《中小學生讀書節組織開展情況評估表》(附屬檔案7、8)，於10月10日前報中心學校(加蓋單位公章)，同時將電子稿傳送中心學校教研組信箱。
五、幾點要求
(一)高度重視，精心組織。各中國小校要充分認識本次活動的重要意義，把讀書活動作為推進素質教育的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑，與各學科課程學習、校園文化建設及課外活動有機結合起來，本著“讀書育人”、“讀書勵志”、“讀書成才”的理念，面向全體中小學生，積極構建學習型學校、學習型家庭，努力培養讀書型學生，讓每一所學校、每一個家庭成為閱讀的課堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣。各中國小要成立讀書節系列活動領導小組，健全制度，建立長效工作機制，使讀書活動收到實實在在的育人效果。
(二)創新形式，豐富內容。各中國小要結合學生年齡特徵和學校實際，通過開闢讀書論壇、夢想舞台、個性讀書展示等讀書形式，搭建良好的學生讀書交流學習的平台，展示個性，抒發真情，放飛夢想。學校要豐富圖書館藏書，開放圖書室、閱覽室，班級要建立圖書角，最大限度地利用圖書資源。要減輕學生過重的課業負擔，使學生有時間、有精力閱讀。要結合教育思想建設，引導教師以身作則，帶頭讀書、讀好書，為學生做榜樣，指導學生養成良好的讀書習慣。
(三)廣泛發動，營造氛圍。各中國小校要以徵文比賽、經典誦讀和演講比賽、讀書明星、書香家庭建設活動為有效抓手，充分調動全體師生和家長的讀書興趣，積極組織各種形式的讀書比賽活動，推薦優秀作品參加各級讀書活動比賽，達到以點帶面、以比賽促讀書的活動目的。各中國小要充分發揮班委會、學生會和文學社團等學生團體組織的作用，通過開闢學校薦書台、班級讀書角、校園舊書集市等方式，營造良好的薦書、賞書、讀書的校園書香氛圍。
本次活動時間跨度大，各中國小要安排專人具體負責此項活動，按時保質保量組織開展各項評比活動及材料上報工作。
國小書香校園活動方案範文 篇8
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節里，我們繼續“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節活動。
一、活動主題：我閱讀、我快樂、我成長
二、活動口號：
做個快樂讀書人。
讀高雅書，做高尚人。
讀書好，好讀書，讀好書
書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。
三、活動組織機構
1、領導小組
組長：z
副組長：zz
組員：zz
2、活動對象：全體教師、學生、家長
四、活動時間：20__年10月——20__年12月
五、活動要求：
1、要把本次讀書節活動作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報導信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。
4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建。
5、活動節結束後應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
六、活動組織
1、各班基礎性活動
(1)每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動(利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等;
(2)每個班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動;
(3)班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動，一期“讀書樂”黑板報刊出，
2、年級段單項特色活動
低段(一、二年級)：親子閱讀活動讀書格言卡製作評比
中段(三、四年級)：師生共讀評比圖書義賣活動(註：東校區三年級圖書義賣活動，四年級演講比賽)
高段(五、六年級)：編班刊比賽演講比賽
七、活動安排(分三個階段)
第一階段：啟動階段(第七周)
1、啟動儀式
①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。
②明確本屆讀書活動主題，活動口號。
③倡導師生、親子共讀。
2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
①校園掛條幅，出宣傳窗。
②班級出黑板報、牆報，讓班級充滿濃濃的書香。
③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，並取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。
3、安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。
第二階段：活動階段(第八周—第十六周)
1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。
即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。
2、讀書格言卡製作活動
指導學生把讀書名言佳句製作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一匯集成冊。一、二年級各班主任進行自製格言卡的動員及指導，讓學生明確製作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知名言佳句或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。
3、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班布置1-3個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角)。
4、開展好書推薦會
好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作為“好書代言人”，到同年級各班巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。
5、兒童詩徵文比賽、演講比賽
在本屆讀書節中，我們將開展一次全校性的兒童詩徵文比賽和演講比賽。兒童詩徵文比賽各班上交三篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到市、區參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區里參加比賽。
6、語藝活動(班級活動)
一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關(成語接龍、巧填成語等)、故事擂台賽、朗誦比賽、親子誦讀。
三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩詞、名言佳句、座右銘等)擂台賽、故事擂台賽、朗誦比賽。
五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂台、讀書
筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。
7、教師讀書沙龍
全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。
8、家庭讀書活動
①共讀一本書，請全體家長一起參與。
②“書香家庭，共讀經典”作品徵集。(凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。)
第三階段：評比表彰階段(第十七周)
各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比
①評比班、校兩級“書香少年”;(評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況)
②“書香班級”。(評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網路發表讀後感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等)
③“書香家庭”評比。(評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比)。
④書香教師的推選。
__國小第六屆讀書節活動安排表
周次及活動內容
第七周
讀書節活動籌備：校園環境布置與氛圍的創設、班級布置讀書角和讀書標語
第八周
1、讀書節開幕式。
2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。
3、將校本讀物《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。
4、出好讀書主題黑板報。
第九周
1、各班語文教師上一節課外閱讀指導課。
2、班級開展好書推薦會(將學校提供的書籤中的讀書目錄推薦給學生閱讀)，高段進行好書推薦卡評比。
第十周
1、低段特色活動：親子閱讀活動和讀書格言卡製作評比。
2、班級開展故事擂台、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。
第十一周校兒童詩徵文評比
第十二周
1、一周一次學生讀書積累檢查與評比。
2、利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。
3、4——6年級演講比賽。
第十三周
1、中段特色活動：圖書義賣活動;
2、三至六年級填寫讀書活動卡。
第十四周
1、中段特色活動：師生共讀評比。
2、教師讀書沙龍。
第十五周
1、高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。
2、讀書節班級成果展示、交流。
第十六周
1、總結讀書節活動過程，成果展示。
2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。
3、讀書節閉幕。
(註：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料)
國小書香校園活動方案範文 篇9
讀書，是孩子們淨化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索！
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
三、活動口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
四、活動構想：
1、制定讀書計畫：
每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍
（1）做好教室的環境布置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書籤等。
（2）讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。
（3）徵集讀書名言佳句。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言佳句，可以把這些優美的名言佳句製成漂亮的書籤貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。
3、辦讀書博覽會：
（1）每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。
（2）每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、建立兒童小書庫：
（1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。
5、建立好書交換站：
（1）同學與同學之間，我們班與四（4）班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會以及每學期制定的讀書計畫書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
7、製作、評比書籤：
學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書籤”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，每次看完書後，他們都會小心翼翼地把書籤夾進去。學生每看完一本，就在自己的書籤上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書籤作為節日的禮物贈送給自己的老師和親人。
8、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
9、開展讀書實踐活動：
（1）積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優秀閱讀報告展”。“你讀的書真多！”、“你畫的'畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。
（2）課堂欣賞，薰陶感受。
利用十分鐘早自修開設了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的薰陶，並且能將這些優美的語句積累下來。
10、讀書活動評價：
（1）根據活動實際情況，經個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。
（2）制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，並進行一定的星級評比活動。隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五
（3）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續到今天，在我們全體五（3）班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收穫。
“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們時代國小的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！
國小書香校園活動方案範文 篇10
主題介紹：
讀書，是崇尚科學、傳遞文明的體現。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養成教育、文明禮儀教育融合起來，促進學生綜合素質的發展,培養學生良好文明素養，培養學生熱愛讀書的興趣和習慣，提升學校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”。
口號：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。
活動內容：
1、“書香校園”的環境建設
①在校園內懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言佳句等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。
②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言佳句”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。
③布置班級圖書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角，採用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，並可圍繞主題充實書櫃。(可根據學校書架安裝情況完善)
④開放學校圖書館。專人負責圖書館，鼓勵學生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向學生開放。
⑤教師辦公室設立閱讀角，陳列教育教學理論書籍，名著，期刊報紙等
2、考核機制
學校布置的常規要求，定期進行檢查評比。評比結果加入考核分。
3、制度建立
①學校閱覽室和班級圖書角，建立完善的借閱制度。制度成文，借閱成冊。
②學校將以閱讀課作為校本課，編入課表中。
4、常規活動
①在班主任的組織下，進行晨讀、午讀、晚讀(親子共讀)各二十分鐘。保證一天閱讀一小時，養成師生閱讀好習慣。
②語文課堂上，組織學生課前五分鐘誦讀活動。各學段的語文老師制定符合本學年的誦讀內容。
③各學年語文老師蒐集符合學年閱讀需要的書籍名稱。整理分類，形成書目，推薦給學生。並制定本學期的切實可行讀書目標和計畫。形成書面文字。
④創立家校共讀機制。充分利用家長學校平台，合理使用網路空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。
⑤學校將召開書香校園的啟動儀式。
5、專題講座
學校統一時間面向全體，組織培訓閱讀方法，讀書筆記，名著導讀等相關講座。
6、讀書實踐活動
①教師讀書筆記要求每周一篇。標清書名，做筆記的時間。筆記內容可以根據書中某個觀點，某個句名言佳句展開討論。也可寫讀書心得和體會。每篇字數在1000字左右。
②教師，學生養成做讀書筆記的習慣。學校給教師統一發放讀書筆記。語文老師對學生講清楚做讀書筆記的要求。
國小書香校園活動方案範文 篇11
一、活動意義
人生之路，起於孩提。在對孩子的各種教育中，閱讀無疑是最具有潛移默化作用的。書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，我們將舉辦校讀書節活動，讓我們一起開始精彩的讀書旅程，感受經典的魅力。
二、活動主題
閱讀，讓一切更美好
三、活動口號
一年級：我讀書，我快樂!
二年級：多讀書，讀好書。
三年級：讀書破萬卷，下筆如有神。
四年級：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
五年級：讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
六年級：用讀書改變我們的生活。
四、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操。
2、啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。
3、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。
五、活動內容
1、圍繞讀書節各中隊出一期黑板報。
2、圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。
3、各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。
4、低年級童話故事大賽。
5、中年級劇本表演賽。
6、高年級讀書筆記評比。
7、各年級課外讀書知識競賽。
8、4—6年級讀書手抄小報評比。
9、全校經典詩詞誦讀表演。
六、具體安排
1、每位語文教師一開學就制定好本學期的古詩詞和名言佳句警句的背誦計畫。
2、每位語文教師每學期上一節課外閱讀指導課。
3、班級建好班級圖書角，組織好“捐一本，讀十本”活動;向家長宣傳建設家庭小書房，合理進行親職教育投資，積極參與學校讀書活動。
4、每周設定一節“讀書課”，開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、4月中旬組織低年級童話故事大賽，以童話故事為演講內容，演講時必須使用國語，口齒清楚，表達流暢，符合年齡特點。4月10日請各班上報參賽選手。
6、4月下旬組織中年級劇本表演賽，劇本內容必須來至丹徒區推薦書目，4月20日各班上報參賽劇目。
7、5月初，學校進行高年級讀書筆記評比和各年級讀書知識競賽。
8、5月中旬組織全校經典詩詞誦讀表演和讀書手抄報評比。
9、5月底總結表彰“書香班級”“讀書之星”。
七、組織領導
本次活動由校長、主任總負責，語文教師和班主任負責相關活動。
國小書香校園活動方案範文 篇12
指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計畫。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。
活動目標：
1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。
3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續發展動力。
活動主題：
“一路書香伴我行”
活動內容：
教師層面：
（1）每學期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少於1篇；
（2）每學期至少開一節多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀後交流）
（3）每學期舉行一次“教師讀書徵文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜誌發表。
（4）建立部落格讀書論壇。
學生層面:
（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。
（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。
（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節課前10分鐘）；“午讀經典”（午間半小時，默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書徵文”、“
讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
家庭層面：
（1）印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。
（2）開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋樑，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少於30分鐘），並在《親子讀書手冊》上籤字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。
（3）建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
（4）開展“親子讀書“書香家庭”評選活動。
具體活動安排：
第一階段：啟動階段（20xx年9月）
主要任務是：制定公布方案、計畫，少先隊、各班級利用各種機會、各個平台向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。
（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。
（2）做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。
（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
（4）做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可採用學生志願捐書等形式充實班級圖書架。
（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，並在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
（7）各班制定班級閱讀計畫。
第二階段：20xx年10月-20xx年1月上旬為創建“書香校園”重點實施階段。
主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。
（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便於教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a、兒童詩歌會
b、我與作家有個約會
c、童書人物
d、走近名著，親近名著
（4）開展第一屆“讀書節”活動。
第三階段：20xx年1月中下旬為總結階段。
（1）對“書香校園”行動進行總結。
（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。
國小書香校園活動方案範文 篇13
一、活動主旨：
小學生語言表達的能力，即口語交際和寫作的能力，是衡量國小語文教育教學質量的一個重要標準。一方面為激發學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質，另一方面為小學生創設才藝表演的平台，我校課題組“在閱讀教學中發掘學生語言表達能力生長點的實踐研究”結合“書香校園，溫馨育人”的文化主題，決定在學生中開展讀書節活動，舉行“我的讀書故事”演講比賽。
二、參賽對象：
一至六年級全體學生
三、比賽方式：
初賽：各科任老師以班為單位，每班選出優秀學生參加學校複賽。
1、一至六年級每年級由學科組決出前兩名進入決賽，即一至六年級共14位選手參加決賽。
2、學科組長於十五周四前完成初賽篩選，並將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交柳靜老師。
四：決賽時間：
20__年12月9日
五、比賽地點：
初賽：各班教室決賽：學校電教室
六、比賽要求：
1、必須在5分鐘內脫稿獨立完成，國語標準，表情豐富，內容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。
2、各個班級可在演講的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
3、要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
七、相關事項：
1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。
2、決賽時，由學生抽籤決定上場比賽順序。
3、全校師生上課鈴響後，由班主任老師組織有序進場，由范燕燕老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。
4、主持人：
統分：;
評審：各年級語文教研組長;
5、獎項設定和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百十分制，評審現場打分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)
八、評分標準：
1、儀態1分(服裝、儀容、態度等)
2、國語2分(咬字，吐字清晰，自然流露)
3、內容3分(內容完整、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)
4、表現技巧3分(表情、聲調、對感情與張力的表現、感染力、整體表現等)
5、其它1分(時間掌控、創意特色呈現等)
國小書香校園活動方案範文 篇14
一、活動目標：
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。同時為了積極配合縣第三屆讀書節活動的開展，營造濃郁的書香校園氛圍，深入推進書香校園建設，我們將舉辦“沐浴書香，抒懷中國夢”為主題的校第十屆“夏之韻”讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動主題：
“沐浴書香，抒懷中國夢”
三、準備工作：
1、電子螢幕。
2、學生進行國旗下的演講。
四、活動時間
4月——10月
五、活動內容及安排：
1、第一階段(4月中旬)：營造閱讀氛圍，推薦師生閱讀書目。
學校利用網站、晨會、學生國旗下演講、主題班會電子螢幕等開展讀書節活動主題宣傳，向師生推介書目，營造濃郁的讀書節氛圍。
2、第二階段(4月中旬——6月中旬)：開展閱讀活動，培養閱讀習慣。
在此期間，結合我校的“弘揚傳統文化，爭做儒雅少年”的發展性項目中的經典誦讀活動及校第十屆“夏之韻”讀書節活動開展各項讀書活動。
(1)組織開展“相約經典”的主題班隊會
(2)組織開展“相約經典”班級板報評比
(3)開展“我愛閱讀”讀書徵文活動
(4)開展古詩詞考級活動
(5)詩詞曲散文班集體朗讀比賽
(6)經典古詩詞書寫比賽
(7)圖書館新書推介會
(8)讀書排行榜活動
(9)“書香少年、書香班級、書香家庭”評選活動
(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書節匯報演出
3、第三階段(暑假期間)：增設閱讀作業，鼓勵學生自主閱讀。
放假前，以假期作業的形式要求學生，在暑假期間集中閱讀一些經典書籍，並做好《課外閱讀手冊》。
4、第四階段(9月1日——9月30日)：多形式交流，分享閱讀快樂。
各班級組織學生利用晨讀、午讀、班會課等時間開展閱讀交流，暢談閱讀感受。
六、宣傳口號：
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
5、書籍是全世界的營養品。
6、營造書香校園，打造人文天小。
7、愛讀書，會讀書，讀好書。
8、讓讀書成為習慣，使書香溢滿校園。
國小書香校園活動方案範文 篇15
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”為進一步深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，特舉辦__國小__為主題的校園讀書節活動，從而豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
一、宣傳口號
1、書是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義，在於無窮地探索未知的東西，在於不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、愛讀書，會讀書，讀好書
二、活動宗旨
引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的薰陶，培養他們的道德情操和審美情趣。
三、主題
做快樂的讀書人
四、組織領導機構
組長：
副組長：
組員：
五、活動時間
20__。12。28——20__。1。15
六、主要形式與內容
操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。
七、設獎
1、每次比賽個人(團體)評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。
2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。
3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。
八、活動內容
1、“學校是我家，環境靠大家”徵文比賽。
上交時間：1月6日
參加對象：三——六年級各班學生
活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
2、讀書手抄報評比。
上交時間：1月7日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
3、讀書節專題黑板報比賽。
時間：1月8日下午
地點：各教室
參加對象：一——六年級各班
活動安排：各班以做個快樂讀書人為主題出一期黑板報(刊出新內容前須在擦掉原有內容)，學校組成評審會進行評比，分年級評出一等獎一名。
4、讀書筆記評比。
上交時間：1月11日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：1月14日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
6、展示、表彰總結(師生活動)
時間：1月14日大課間活動
地點：操場、宣傳欄
參加對象：全體師生
活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書(獎狀);在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。
說明：為鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自己的特長，選擇相關比賽內容輔導，並在報名時註明輔導教師姓名。
國小書香校園活動方案範文 篇16
這個月裡，我們學校組織了一次“書香校園”的讀書活動，開設這次活動的主要目的是想讓學生和老師們能感受到我們學校里的一個讀書氛圍，能夠受到文化和藝術的感染，從而更加熱愛學習。在此次活動中，學生和老師都積極參與了進來，讓整個活動能順利圓滿的進行了下去。
整個活動分為三個部分，一個是前期的準備，一個是中期的開展，一個是後期的效果。
一、活動的前期準備
1、宣傳
為了擴大此次活動的影響力和宣傳力，我們投入進了很大的財力和人力，號召學生會的所有成員都加入進我們這次的活動宣傳中，形式包括線上宣傳和線下宣傳。線下宣傳有發傳單、在學校里擺台、廣播宣傳，線下宣傳有微信公共號讀書宣傳、微博書籍抽獎宣傳、扣扣群里發群訊息宣傳等等。
2、校園裝飾
這次活動是一場全校大型的活動，所以要辦的隆重且盛大，才能發揮它的作用。所以我們在學校的各處都張貼了各大有關讀書內容的海報；在圖書館大廳，在食堂里也擺出了很多滿裝了各種書籍刊物的小屋。
二、中期的開展
此次活動的開展由兩種形式進行，一種是參觀，一種是義賣。
1、參觀
這次活動，我們還邀請了很多學生的家長也參與到了其中。在當天，我們學校的各個班級會派學生志願者帶領同學們和家長到他們感興趣的區域進行參觀和閱讀，我們分為古今中詩詞閱讀區域、外國文學作品閱讀區域、人文科技閱讀區域等等。我們還有我們學校藝術生的畫作欣賞，和詩歌朗誦環節。
2、義賣
在當天我們的老師們也把他們珍藏在家裡的書籍都拿了出來，擺在我們的專設的賣書的台子上進行義賣，並把當天賣書掙到的錢，通過學校的捐給了貧困山區的小孩子身上。
三、後期的效果
此次活動，讓我們學校的文化建設得到了進一步的發展，也讓學生們感受到了濃烈的讀書氛圍，讓同學們知道更多讀書的好處，也讓學生家長能夠更加支持我們學校，更加鼓勵孩子們用心讀書。活動的效果也達到了我們預期想要的效果。
我發現自從此次活動開展之後，我們很多學生越來來越喜歡往學校的圖書館裡跑，校園裡的讀書聲音也更加洪亮了。所以總的來說，此次活動是一場非常成功且有意義的活動。