讀書角活動方案 篇1
活動意義：為了加強同事之間的互動交流，加深彼此之間的感情，讓基情變得更激情，讓閨蜜變得更閨密，同時也為了營造一個良好的工作環境，幫助大家達到bigger than bigger的精神境界，為大家的工作生活增添一丟丟趣味。
活動目的：
1.以“書”為載體，促進交流；
2.營造一個更加良好的工作環境和辦公室氛圍；
活動時間：20xx年1月12日星期一下午13：30
活動主持人：吳媛媛
參與人員：全體工作人員
活動地址：會議室
活動主題：今天，你讀書了嗎
活動進程：
（一）默寫詩詞
1.遊戲名稱：驀然回首，那字就在燈火闌珊處
2.遊戲規則：主持人任意選一句詩或者成語讓各組成員默寫，每句詩必須全體成員全部默寫
正確才算過關，錯的'次數最多的組將接受懲罰
3.懲罰項目：由對方隊員把夾子夾在輸的那方成員的任意地方再用力扯開
4.遊戲時長：二十分鐘
（二）推薦書本
1.遊戲名稱：不堪盈手贈，還寢夢佳期
2.遊戲規則：（1）首先進行自我介紹
（2）帶上自己最喜歡的一本書，選擇一個你最想選的人將書暫時借給對方，待
對方看完之後再交流心得體會
3.注意事項：已經得到別人贈書的人其他人將不能再選
（三）真心話大冒險
1.遊戲名稱：真心話大冒險
2.遊戲規則：傳遞一個東西，主持人喊停，拿在誰手上便誰受懲罰
3.懲罰項目：輸的人選擇是真心話還是大冒險，由贏的人問問題或者指派任務，輸的人必須
誠實回答提出的問題或者完成指派的任務。
4.遊戲時長：二十分鐘
活動準備：
1.請公司全體成員在1月12日即下周一下午13：30之前將書準備好並記得周一早上出門的時候把它帶上
2.請大家提前將詩發給活動主持人並署上自己的名字
注意事項：
1.請參與成員愛護自己與對方的書籍
2.關於作詩，不管是五絕還是七律還是現代朦朧還是印象還是打油 皆可，看你們心情
讀書角活動方案 篇2
一、指導思想
為了實現學校規範化辦學向內涵發展的有效轉移，加強校園文化建設，提升辦學品位，讓廣大師生與經典為友、與書籍同伴，培養師生博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，學會做人、學會思考、學會認知，努力營造濃郁的校園文化，全面提高教師和學生的綜合素質。結合我校實際，特制定學校創建班級圖書角工作方案。
二、活動目標
1、實施“快樂讀書，健康成長”的理念，努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”，讓師生在活動中領悟“讀書好”，促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習慣。
2、在校園內營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍，使讀書成為師生的自覺行動。
3、建立班級圖書角，開展師生共讀活動。
4、達到學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。
5、通過開展讀書活動，形成我校人人是書香學生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭，精神文明建設得到加強。
三、活動主題
“快樂讀書，健康成長”“與經典為友、與書籍同伴”。
四、組織管理
成立創建班級圖書角活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
三、活動實施
1、營造文化育人氛圍，創造校園讀書條件。
（1）添置圖書，不斷完善學校圖書室建設。
（2）創建班級圖書角，建立班級圖書交換閱讀機制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度，建立一份班級圖書閱覽登記表。
（3）營造讀書氛圍，完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設。在班級張貼“快樂讀書，健康成長”、“與經典為友、與書籍同伴”等主題的標語。
2、明確讀書活動的'要求和讀書的方法。
（1）班主任或語文教師要適時向學生推介好書新書，並開展學生推薦好書的評比活動，作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設，保證閱讀時間，固定讀書時間與靈活讀書時間相結合。
（2）適時向學生宣傳讀書活動的意義，培養愛讀書的興趣，指導讀書方法。提倡各班學生在校堅持每天不少於30分鐘時間讀書。每個學生有一個讀書筆記本，根據自己年齡特點、愛好進行設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，讀書筆記的內容可以是好詞佳句集錦、名人名言佳句摘抄、心得體會等，低年級可根據班級實際設計讀書卡。（讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示）
（3）舉行以“讀書交流會”為主的主題班會，開展誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部有效發揮校園廣播和校園網作用，開辦好書推薦、讀書心得、等欄目，引導師生誦讀經典，做好資料的積累。
（4）開展為家長講故事的活動。要求學生把在校所閱讀的故事，回家後講給父母聽，班主任利用校訊通平台與家長溝通，查詢學生的閱讀情況，從而達到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營造較好的書香家庭氣氛。
4、落實評價。
（1）建立學生“讀書卡”，由各班語文教師負責，要求每位學生將每天課外閱讀的情況記錄下來，並詳細寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等，各班語文教師可根據本班情況設計適合本班學生的“讀書卡”。學生人手有一本讀書筆記，全體教師每學期不少於2篇讀書筆記。
（2）各班結合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位，每班布置獨具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書，可以定為“小書蟲俱樂部”、“讀書小能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。
5、檔案整理，總結開展活動經驗（每學期）。各班要做好資料的及時填寫、收集和整理，（即：教師兩篇讀書體會，學生一本讀書筆記，學生成果展示欄，班級一個管理制度，班級一本讀書閱覽登記冊）。
讀書角活動方案 篇3
一、活動背景：
書籍是人類進步的階梯，只要用心靈去感受，就能領悟出其中的快樂。 開學之初開展一次讀書周活動，有利於培養我們多讀書好讀書的良好習慣。現在很少有人能夠靜下心來讀書，為了營造良好的讀書氛圍，增添社團的文化底蘊，促進我們的.全面發展，特此舉辦此次讀書周活動 。
二、活動主題：人類的精神食糧——書
三、活動目的：
經過讀書角活動，培養社員對文學的熱愛之情，使我社社員更為直接的體驗讀書的樂趣，得到一定的文化薰陶，從而對其自身文學素質的提高起到一定的效果。並且可以通過讀書角這一活動使外部更加熟知方舟文學社，展現方舟文學社的宗旨。找出最值得大家看的書和最佳解說員。
四、活動時間：20xx.4.25
五、活動地點：
黃岡師範老校區103教室
六、活動對象：
黃岡師範全體學生
七、活動準備：
1、參賽人員提前兩星期於檔案部報名及自己要解說的書名。
2、宣傳部在前期做好宣傳板宣傳此次活動。
3、組織部申請借教室的鑰匙，PPT播放，會場主持工作及氣氛拉動。
4、檔案部負責做好會場流程PPT，介紹一些書籍給大家，並間接內容。
5、確定主持人做好開場白。
6、隨機決定先後上場順序。
7、參賽人員自己做好PPT及北極音樂。（賽前一周交於檔案部，再由檔案部與播放人員交流如何播放）
八、活動流程:
1、會場人員、參賽人員及評審就位再方舟文學社社長宣布讀書角會議開始。
2、主持人做開場白，宣布此次活動評審人員和開場白及會議規則和流程安排。
3、一位同學說完一本書以後，其他的同學可以與其討論其中的情節或者感受等等再由評審打兩個分（一個書本分、一個解說分），然後再由下一位同學介紹書籍，以此類推。
4、主持人宣布活動結果及結束，大家散場。
5、通過此次活動評選出最值得閱讀的書和黃金解說員，
分別是一等1人、二等2人、三等3人。（注、一個人不可以獲取兩個獎項）
6、此次活動找出大二評審（三名）大一（三名），以表示公正。
7、會議有編輯部統計分，結束前由社長宣布結果。
8、由觀眾的掌聲評選出最佳主持人獎一名。
九、注意事項:
1、宣傳板需及時展出。
2、教室的鑰匙需要借到。
3、檔案部一定要做好相關的PPT（最好找一些關於讀書的名言佳句警句）。
4、主持人要能調動活動氣氛，切忌冷場，同時也要維持好會場秩序。
5、編輯部負責倒茶水給評審。
6、文藝部負責最後的後勤工作。
7、組織部負責證書。
十、經費預算：
紙杯 5元
茶葉 15元
榮譽證書13份 26元
方舟文學社組織部
讀書角活動方案 篇4
“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”，“一個民族的精神境界，
在很大程度上取決於全民族的`閱讀水平”，閱讀可以發展人性，提升素養，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學生時代是人生讀書的黃金時光，為激發同學們的閱讀興趣，鼓勵同學們多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣，全面提高人文素養，學校決定舉行讀書活動。
一、活動目的
1、培養好讀書的習慣，提高會讀書的能力。
2、掀起全校讀書熱潮，建設書香校園。
二、活動口號
讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園
三、活動對象
八年級學生。
四、活動步驟
（一）第一階段：全面宣傳，營造氛圍。
1、各班級舉行“開卷有益”主題班會，讓學生談談讀書的益處，請學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。（下周一下午第二節五班張凌雁老師班會示範課）
2、各班級在語文老師的帶領下布置班級讀書活動內容，制訂班級讀書活動計畫。
（二）第二階段：多方互動，享受閱讀。
在每一層樓樓設立“開放式讀書角”，一樓在大廳，二樓在東連廊北側、西連廊中間，三樓在西連廊中間，負責班級既要負責圖片角的衛生、又要負責書籍的管理。
“開放式讀書角”注意事項及要求：
1、時間：課間、飯後至入靜前時間、其他課餘時間；
2、任何同學不得劃、改、塗、撕、折、標註書籍，更不準帶走，看完後必須整齊的放回原處；
3、不得在書櫥附近喧譁、嘻笑、打鬧；
4、不得到別班書櫥看書，各班的書級部將定期進行調整；
對於被級部通報三次的班級取消資格；
（三）讀書系列活動：
1、每人建立一本讀書本，用來摘抄精彩句子、名篇名段或寫讀書感悟；將定期進行展評；
2、語文課前3分鐘開展“我最喜愛的一本書/一篇文章/一個小故事”演講；
3、開展“精讀一本好書，點亮一盞心燈”為主題的讀書活動徵文比賽；
4、語文知識、名著知識競賽活動；
5、根據平常讀書情況，期中考試後每班開展評選“讀書之星”活動。