青藍工程實施方案 篇1
一、培養目標
結合學校的師資隊伍建設規劃、學科建設規劃和教學科研目標，構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優秀人才可持續發展的培養和支持體系，全面提高中青年教師的政治素質、教學科研能力、知識創新能力和整體教學水平，建設一支素質優良、富有活力、勇於創新、適應學校發展需要的中青年教師隊伍。
二、培養方式
1、職前培訓
（1）崗前培訓：
（2）國語培訓：
在教師聘用中，嚴格教師持證上崗制度，所有青年教師均須通過職前培訓，取得教師資格後，才能正式上崗任教。
2、基本技能培訓
現代教育技術培訓：定期開展計算機技術、多媒體技術、網路技術等培訓，使教師掌握現代教育技術，提高教育教學能力和教學效果。
3、教學能力培養
（1）試講制：新教師須通過教研組試講合格後才能安排獨立的教學主講任務。
（3）教學導師制：學校為每個青年教師配備一個教學經驗豐富的教師進行傳、幫、帶，傳授教學經驗，幫助青年教師熟悉備課、編寫教案、課堂教學、批改作業、考試等教學環節，組織研討教學難點，通過教學過程培養，提高青年教師的教學能力。
（4）教師觀摩教學制：組織教師觀摩優秀教師授課，學習教學內容的組織、教學語言的表達、課堂組織管理、師生溝通等技能。
4、科研能力培養
（1）做市內訪問學者：選拔中青年骨幹教師赴市內重點中學或科研機構做訪問學者，進行學術交流，提高其業務能力和科研水平。
（2）參加研討（修）班：選派骨幹教師參加相關部門舉辦的各類研討（修）班，掌握專業的前沿研究動態。
（5）納入團隊培養：推行“學科帶頭人+創新團隊”的人才組織和培養模式，將中青年教師納入學術團隊或學術梯隊，培養中青年教師的團隊協作意識，提高科研能力和學術水平。
三、培養措施
1、提高中青年教師的職業道德水平，大力倡導教師樹立科學求實、團結協作和拼搏奉獻精神，幫助教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，立足本職崗位教書育人，為人師表。
2、強化中青年教師培養方案的制定與管理。
加強培養計畫的制定與管理，學校每年年初下達教師培訓年度計畫，儘量安排中青年教師參加各種培訓活動，同時為每位青年教師制定發展計畫和培養方案，確定發展方向，建立培養檔案，定期檢查學院教師培養計畫的落實情況，以提高教師培養工作的`針對性和實效性。
3、發揮職能部門人才培養的作用，建立校內多渠道培養網路。
（1）在教學方面，通過組織專家隨堂聽課、學生評課、檢查教案等及時發現教師在教學中存在的問題，幫助他們及時進行整改，通過組織教學競賽、教案評比、教學獎勵等方式促進教師的教學能力和教學水平的提高。
（2）在科研方面，積極支持和幫助他們利用各種資源，爭取各項基金，積極申報、承擔科研課題，設立青年教師科研基金、納入團隊培養等途徑，促進他們早日主持、參與重要科研工作。
4、提高教師的學歷層次。
5、推進學術交流與合作，提高教師的知識創新能力。
採取走出去和請進來相結合的方法，進一步拓寬教師學習渠道，加大校際交流的力度。
6、加強骨幹教師的培養，促進中青年學術帶頭人的成長。
骨幹教師不斷拓展研究視野，緊密跟蹤學術前沿領域；加強思想政治理論課骨幹教師的培養工作，每年選拔一批骨幹教師參加各級舉辦的思想政治理論課教育教學骨幹教師培訓班培訓，提高思想政治理論課教師的政治和業務素質。
7、發揮政策導向作用，完善教師培養的激勵約束機制。
（1）通過政策導向，不斷完善有利於教師培養、使中青年教師脫穎而出的激勵約束機制。在編制補貼方面，對指導青年教師、教師脫產參加培訓、新教師助課給予一定的編制補貼。
（2）學校要引導青年教師處理好工作和學習的關係，既要大膽給青年教師壓擔子，使青年教師有充分施展才華和大展宏圖的機會，又要支持教師努力學習、提高素質，逐步形成學校支持、單位重視、教師個人積極參加在職培訓的氛圍。
8、加大教師培養投入，建設寬鬆的校內工作環境。
設立人才培養專項資金，不斷加大教師培養投入，確保教師面上培訓和各項人才計畫、人才工程的經費投入落實到位。充分發揮人才、基地、項目、資金和政策的綜合效益，妥善處理好教師隊伍建設中重點支持與整體提升、校外引進與校內培養、特殊政策與制度建設、硬體環境與軟體環境、管理與服務之間的關係，為中青年教師的成長創造寬鬆的學術環境、良好的工作環境、和諧的人際環境、舒適的生活環境。
青藍工程實施方案 篇2
為有效開展“教師大練兵工程”，深入貫徹落實“青藍工程”，充分發揮我校優秀骨幹教師的引領作用，幫助新教師儘快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師儘快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，經研究，特制定我校“青藍工程”實施方案。
一、指導思想
以縣教育局“青藍工程”實施方案為指導，充分發揮優秀教師、骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進年青教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，實現我校教育的可持續發展，為我校教育教學質量的提高作出更大的貢獻。
二、師徒對象
全校在職公辦教師
師傅（藍方）：省、市、縣、校級教壇新秀、教學能手、骨幹教師、學科帶頭人和在省市縣級優質課評選中獲獎的教師有培養青年教師的職責（見《橫山縣中國小名優教師建設實施方案》規定）。
徒弟（青方）：近三年參加工作的新聘教師、特崗教師和人才振興計畫教師以及需要在教學業務能力上進一步提高的其他教師。
三、培養目標
總體培養目標：一年適應，兩年勝任。通過兩年的培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。
1、簽訂“青藍契約”第一年的青年教師，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鑽研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。
2、簽訂“青藍契約”兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、複習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。
四、師徒職責
（一）師傅（藍方）基本職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風範、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的`認識，指導徒弟熟悉教學常規。
3、指導徒弟鑽研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見；每學期指導徒弟至少在校內上一次公開匯報課。
4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高；每兩周為徒弟上1節示範課，同時，每學期至少聽10節徒弟的課，並對每一節課都要有詳細的評點。
5、指導徒弟認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照契約和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑑定等。
（二）徒弟（青方）基本職責
1、認真遵守師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鑽研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期10節以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。
4、有計畫地聽師傅的常態課（示範課），每周至少聽1節課，並寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己的風格。
5、認真做好學生作業的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、主動請師傅協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照契約和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結等。
五、工作要求
1、充分認識“青藍工程”的重要性。一是年輕教師平時有較繁重的教育教學任務，很少有時間參加比較系統的培訓，所以年輕教師的成長與學習基本上是一種無計畫的、放任自流的狀態，這種狀況對於年輕教師的成長極為不利。“師徒結對”的方式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，儘可能地讓年輕教師少走彎路。比如年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規範。二是結成師徒對子，就構成了學習研究的共同體，會帶動全校的研究氛圍，這樣有利於新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，並轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業成長。三是充分利用學校現成資源，節約教師培訓成本。在教師培訓上不管是“請進來”還是“走出去”，在某種程度上都存在著浪費教育資源現象。通過“師徒結對”可以把校內的這種優秀教育資源充分地利用起來，在教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。
2、加強領導。學校要成立領導小組，劉啟勝任領導小組組長，工會、教務、德育、教研等部門領導為成員，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優、晉升職稱、提拔任用。每所學校參與青藍工程教師數量不少於專任教師總數的40%。
3、強化措施。一是學校要按照“青藍工程”青年教師的培養目標要求，指導青年教師制訂自我發展規劃。二是分析自身素質和專業特長，確定發展方向；制訂措施，明確發展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發展特點和班級管理規律，充分利用現有教學條件，借鑑他人，成就自己。三是學校要在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，並徵得師傅（藍方）和青年教師（青方）的雙向同意後簽訂“青藍契約”，指導期為兩年。“青藍契約”一式五份，師徒各執一份，學校一份，另兩份存入師徒雙方的個人業務檔案。
六、考核管理
1、為加強對學校對“青藍工程”的組織領導，學校成立了響水中心國小“青藍工程”工作領導小組。
組長：劉啟勝
副組長：常義
成員：
姜璞張桂東姚晨辰蘇晶佘應濤
張耀霞
領導小組下設辦公室，常義同志兼辦公室主任，具體負責“青藍工程”組織實施和指導檢查。
2、學校將不斷建立健全“青藍工程”的結對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期對師徒結對過程建立管理台帳，在期中和期末對活動情況進行檢查；期末對師徒結對履行契約情況進行考核；師徒結對兩年期滿，組織驗收和綜合考核。
青藍工程實施方案 篇3
一、指導思想
開展“青藍工程”師徒結對活動,旨在充分發揮學校骨幹教師和名師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短時間內迅速適應並卓有成效地開展工作,實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高,進而為爭取成為好教師、名教師創造條件,全面推進學校師資隊伍建設。
二、組織領導:
組長:黃某[隱私自動禁止]
副組長:成某[隱私自動禁止]劉某[隱私自動禁止]徐某[隱私自動禁止]張某[隱私自動禁止]
潘某[隱私自動禁止]陳某[隱私自動禁止]李某[隱私自動禁止]
領導小組下設辦公室
成員:李某[隱私自動禁止]高某[隱私自動禁止]程某[隱私自動禁止]李某[隱私自動禁止]焦鵬程
三、青藍工程參與對象
學校最近幾年引進的新教師和部分青年教師。
四、青藍工程結業年限
青藍工程結對周期為三年,經學校考核合格後結業,部分優秀青年教師也可以主動申請提前結業。
五、青藍工程的要求
1、青藍工程以師徒結對為基本形式,同時不斷拓寬實施渠道,向校外拓展,尋求專家的指導與幫助,力求形式多樣,突出特色,長期堅持,注重實效。
2、青藍工程的實施,要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的優秀教師、骨幹教師和特級教師。指導教師的選擇採取校內組織提名推薦的辦法。師徒組合則採取學校安排、自願組合的方法。
3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學實際,每學期確定一個重點進行強化訓練,努力提高青年教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青年教師搭建施展才華的舞台,每學期開展教學匯報展示活動。
六、師徒雙方的職責
（一）青年教師職責
1、認真貫徹師德規範,自覺執行師德標準,教書育人,為人師表。
2、認真鑽研教育教學理論,認真執行教學常規,主動爭取指導老師的幫助,虛心學習,有疑必問。
3、每周至少聽一節課。以聽師傅的課為主,爭取做到一位指導教師上課,多位青年教師去聽。提倡多聽課,特別是同內容的課,做到取一家之本,采眾家之長,創自己風格。
4、每學期上匯報課一節,撰寫教育教學論文一篇。
5、參與一項課題研究,每學期認真研讀一本指導教師推薦的教育理論專著,並認真做好讀書筆記；積極參加本年級組教學教研活動,和學校的.各項競賽和研討活動。
6、多向指導教師請教班級管理的方法和藝術,主動請指導教師協助分析班級學生髮展情況和班級管理現狀。
7、學年末向學校遞交一份工作、學習總結。
（二）指導教師職責
1、以高尚的師德影響人,以出色的教育教學業績引領人。
2、每學期初指導青年教師訂出學期教學計畫,幫助審核教案五篇以上；每學期隨堂聽課四節以上,課後及時評析,共同研究改進措施；對青年教師教學常規情況抽查三次以上,指導青年教師上匯報課一節以上。
3、每月為青年教師上一節示範課,每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍,並引導他們結合實踐寫一篇教育教學論文。
4、積極支持和指導青年教師參加校內外組織的各項業務競賽和交流活動。
5、指導青年教師及時分析教學進展情況和班級管理現狀,傳授教育藝術和班級管理的方法,幫助他們制定班級管理措施。
6、每學年末寫一篇關於指導青年教師業務培養的專題總結。
七、青藍工程的過程管理
1、每學年初,對新納入的青年教師進行一次青藍工程結對儀式。
2、加強對實施過程中的監督管理,嚴格考評環節。
3、在青藍雙方完成考核工作後,及時進行青藍工程結業總結,發給結業證書,結業證書可作為校級業務成果計入量化評分。
八、青藍工程的考評
青藍工程的考核從四個層面展開,一是教學業務考核,通過公開課、示範課或教學競賽等方法進行；二是班級管理考核；三是教科研能力考核:通過參與課題研究或撰寫論文的方式進行；四是青年教師基本功練習項目。這四項考核由學校相關職能部門組成考核小組專門進行。
“青藍工程”的考評將採取自我評估、指導老師和教研組長評估、學校考評小組綜合考評相結合的方法,由考評小組將青年教師在活動中的各項任務的完成情況、各方面的考評意見進行考核評估,評出一、二、三等獎若干名,同時對指導教師培養青年教師的工作情況也進行考核評估,並給予適當的獎勵。師徒雙方的考評結果和獎勵由校長在第二學期期末公布。同時將有關資料存入各人業務檔案,作為今後職評的重要依據。凡獲得一等獎的青年教師,原則上就是我校“青藍工程”活動的結業者。
青藍工程實施方案 篇4
為加快青年教師的成長，發揮我校骨幹教師引領、輻射、示範作用，在傳、幫、帶過程中本著相互學習、相互提高、互動雙贏、力爭實效的原則，現制定我校“青藍工程”師徒結對方案如下：
一、“青藍工程”師徒結對目標：
新教師“一年站穩講台，三年獨當一面，五年成為教學骨幹”。
二、對象原則與周期
對象：五年內新入職教師
原則：科組、教導處推薦，雙向選擇
周期：三年
三、甲（師傅）、乙方（徒弟）的職責
（一）師傅職責：
1.師傅“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。
2.制定有針對性的培養方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計畫；指導徒弟制訂學期教學計畫。
3.每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。
4.每周至少聽徒弟1節課，並按照“導學案”、“教案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力。
5.每學期指導徒弟上1節備課組內或校級公開課或匯報課。
6.精心指導徒弟備好課，認真查教案。師傅每周五要對徒弟的下周上課教案進行詳細周到的檢查，對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助。認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。
7.每學期幫助徒弟選定1本教學專著或1組教育教學論文，指導徒弟閱讀並寫出閱讀體會1份。
8.每學年指導徒弟寫1篇質量較高的教育教學論文，提高徒弟的'教學研究水平和論文寫作能力。
9.師傅制定一份培訓計畫、每學年徒弟撰寫1份培訓總結。
10.三年內指導徒弟申報市級課題1項。
（二）徒弟的職責：
1.徒弟“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。
2.在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計畫。
3.每月向師傅提供1份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
4.主動聽師傅的課，每月不少於2節，聽課要認真記錄，每月至少觀看一節優秀教學錄像。
5.根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計畫，每學期讀1本教學專著或1組教育教學論文，並寫出閱讀體會1份。
6.在師傅的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，提高教學研究水平和論文寫作能力。
7.在師傅的指導下，積極參加各級各類賽課活動及學校教學改革。
8.平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。每學期撰寫1篇拜師活動小結，談自己的收穫和今後努力的方向。
9.徒弟每學期上公開課不少於2節（1節教研組內，1節備課組內），基本流程是：個人備課---指導教師指導---組內說課---修改教案---公開課---虛心聽取意見--教學反思。
10.徒弟每月至少有2次師徒活動記錄。
11.三年內在師傅的指導下申報1項市級課題。
四、學校評價考核：
1.材料上交：每學期末，師傅要結對工作記錄表和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教學反思、聽評課記錄、一篇閱讀教學論文的體會和一篇拜師小結。
2.帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。
3.學校根據考核結果，擇優評選出“優秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵，在評優選先、晉職晉級時優先給予考慮。
五、展示匯報課安排
結對雙方在充分協商的基礎上，開學兩周內上報學校教育教研領導辦公室；由教育教研領導辦公室協調安排。
1.上報內容：授課教師、課題、時間（周、節次）、地點
2.上課場地、準備由科組落實。
3.主持：科組長
4.匯報課流程：個人備課——指導教師指導——組內說課——修改教案---試講——匯報課——課後研討——撰寫教學反思
青藍工程實施方案 篇5
為了全面推進課堂改革，落實教育均衡創建要求，加快學校全體教師轉變思想，學習新課程理念，提高業務能力，促進教師專業化成長。通過校本培訓促使青年教師儘快掌握新課堂教學模式，提升學校教育教學的整體水平，特制定本方案。
一、指導思想
充分發揮教學骨幹、經驗豐富的教師教育教學優勢及示範、引領作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的國小教師，進而為爭取成為好教師、骨幹教師創造條件。同時，也使師傅在結隊過程中，教學相長，實現“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術，教育管理能力和科研水平的同步提高。
二、目標要求
1.確立良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規範，成為一名優秀的教育工作者。
2.師徒共同鑽研學習“新課標”， 熟悉教材、測試要求，對教學任務有較全面的認識，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。使教齡一年者能適應學校教育教學發展的需要，教學基本功達到合格要求；教齡二年者教學要達到勝任標準，教學基本功良好；教齡三年者能勝任本學科教學工作，努力成為教育教學骨幹；
3.對每一位青年教師配備一位富有教學經驗的“教學新秀”或“教學能手”或教研組長為師傅，在教學工作、班主任工作中進行傳、幫、帶。爭取在短期內使每一位青年教師能出色地完成青年教師各項任務、要求，完成年級學科組常規工作。
4.三年內所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。
三、保障機制
為切實加強全鎮青藍工程的順利實施，“青藍工程”領導小組
組長：
副組長：
成員：
教研組長、年級組長、學科組長
四、雙方職責
（一）“藍方”（師傅）基本條件和職責：
從事教學工作10年上以上，思想品質優良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業心，有比較豐富的教育教學經驗。教學教研實績突出，原則上具有縣以上骨幹教師稱號。做到“三帶”：
1.帶師德。敬業愛崗，無私奉獻。思想作風、師德規範上做表率。關心青年教師的思想進步，勉勵青年教師敬業愛崗、關心學生。
2.帶師能。理解新模式課堂結構，掌握新模式課堂教學方法，加快師生間的角色轉換，提高駕馭課堂的能力。主動熱情傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導。
3.帶特長。結合自己的.教學特色，起好傳幫帶作用。
（二）“青方”（徒弟）的職責
從事教學工作5年以內、非骨幹教師、新上崗教師、非本門專業的青年教師均為幫扶對象。做到“三學”：
1.學為人。學會教書育人，為人師表。虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。
2.學理念。學習教育教學理論，養成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。
3.學本領。熟練掌握教育教學和打造高效課堂的基本功。努力做到一年內具備教學常規技能，兩學年內具備熟練的教學技能並勝任本職工作，三年內成為學校教學骨幹。
五、實施程式
（一）啟動階段（20xx年9月）召開全體教師會議，宣講實施“青藍工程”的意義，使全體教師深刻領會實施“青藍工程”的重要性、必要性和緊迫性，從而自覺參與“青藍工程”的實施。成立“青藍工程”領導小組，確定幫帶對象，建立幫帶關係。組織拜師活動，簽訂師徒結對協定書。
（二）活動階段（20xx年9月—20xx年6月）活動沒有固定的模式和內容，可以從提高教師的教學能力和師德水平方面開展多種多樣的活動，對青年教師和指導教師提出以下要求。
1.對青年教師的要求：
（1）尊重師傅：按照“名師帶教”的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導，納入“青藍工程”管理。
（2）認真備課：必須按照縣局指定格式進行備課。能獨立完成單元試卷的命題工作，學生用此卷考試後，指導教師要對此份試卷進行評價。
（3）認真上課：青年教師要主動邀請沒課的老師隨堂聽課。每位上課老師上完課後，要把自己詳細的教案及課後反思集中上交到領導小組。
（4）認真聽課：每星期聽課不少於1節，聽完課後虛心向上課老師請教，取長補短，並在聽課本上詳細記錄。
（5）認真學習：要細心鑽研教材和課程標準，勤於動筆，積累自己的教學感受。上半年對自己的教學研究方向有初步的了解；下半年要能有自己的獨到之處。
（6）要認真參加各級師訓部門的培訓工作。鼓勵青年教師利用業餘時間充電，可以參加自學考試、函授學習，獲得更多學識。
（7）每學期結束，至少要獨立完成1篇教學論文，或者1篇完整的教學活動設計。
2.對指導教師的要求
（1）認真做好全面指導和督促工作。如：指導備課、上好示範課（每學期不少於兩節）、課後反思、檢查教案簽字等。
（2）認真做好示範和引領作用。如制訂學期教學計畫、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
（3）盡力幫助解決青年教師教育教學工作中的困難和要求，指導新教師加強學習。如指定、提供學習資料，教科研課題的選訂，教學故事及論文的撰寫和修改等。
（4）每學期聽新教師上課10節以上，聽完課後要隨時點評。
（5）指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師儘快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。只要可以辦到的就一定要盡力辦到；一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解；
（6）定期組織座談會。由指導老師向全體教師介紹自身的經驗，涵蓋教書、育人各方面的經驗、體會。
（三）總結推廣階段（20xx年6月—20xx年8月）
對一年來學校的“青藍工程”進行全面總結，對表現優秀的教師進行表彰獎勵。
六、實施要求
1.“青藍工程”列入學校管理工作之中，無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先選優、晉升職稱、提拔任用。我校參與青藍工程教師數量不得少於專任教師總數的40%。
2.我校嚴格按照此方案實施青藍工程，重視過程管理，加強組織落實。青藍工程建設不僅僅是青年教師和老教師拜師結對，而是涵蓋老教師、青年教師、教學能手、業務骨幹、學校各級領導在內的全員互動的學習交流培訓。
3.“青藍”結對促成長。我校統一安排，幫助青年教師與骨幹教師、經驗豐富的老教師進行師徒結對，師徒雙方就業務學習、教學實踐、教學研究、經驗總結等活動制定結對計畫，並確定學年奮鬥目標和達標措施，做到每月有安排，每周有落實。
4.“藍藍”結對比奉獻。一方面要組織青年教師與教學能手、業務骨幹等進行青藍結對，以強帶弱，促進青年教師業務水平提升；另一方面也要組織經驗豐富的老教師、教學能手、業務骨幹等進行強強結對，比奉獻、比成績，使他們在相互學習交流中共同進步，更上新台階。
5.“青青”結對比進步。要組織廣大青年教師相互結對，相互學習，取長補短，共同提高，共同進步。
6.乾群結對作表率。學校各級領導要主動與教師、班主任結對幫扶，一方面起到激勵學校領導要以高的要求和更高的標準乾工作、立表率，另一方面又帶動廣大教師員工熱心學習，專心教學，達到德能雙進的目標。
7.在中心校領導下，督導員積極配合，協助組織經驗豐富的高級教師、特級教師、優秀教師參與幫帶青年教師，尤其以本校教師為主。
8.所有教師要統一思想，提高認識，把實施“青藍工程”納入學習與實踐的重要內容，務求工作實效。切實提高全鎮青年教師的整體素質，全面提高育人質量，促進全鎮教育教學質量穩步提升。
七、獎懲措施
1.“青藍結對”工程的年限原則上為一年，經“青藍結對”領導小組考核合格後方可結業。
2.指導教師、結對教師在結對活動中如果敷衍失職，達不到職責要求的，將在年度考核中扣除相應績效分。如果結對教師取得成績，指導教師也享有同等榮譽與獎勵。
3.每學期期末將結對教師20%的綜合考核成績納入指導教師的考核積分。
4.學校在每學期結束時評選出成績突出的“青藍結對標兵”，進行獎勵。
5.對表現優秀的青年教師及指導老師在同等條件下優先考慮評優、晉級。
6.優先安排青年教師外出學習或參加教研活動；優先安排青年教師參加符合條件的業務評比活動，為青年教師提供展示水平和成果的舞台。
青藍工程實施方案 篇6
為促進青年教師的全面發展，20xx年我校繼續採取教研組帶教，師徒結對的形式，落實 “青藍工程”。根據教務處的安排，我擔任馬老師和譚老師的“師傅”。通過認真分析兩位老師的原有水平、特長、優勢，和需要提高的.地方，本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結對計畫如下：
一、能力提升途徑方法：
1、加強理論和業務學習：指導徒弟利用書籍、網路、同伴互助等模式，學習現代教育教學理論，做好讀書筆記，教學反思等，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對語文學科開展業務學習，吃透教材，不斷提譚其業務水平。
2.提譚他們教育教學水平。幫助馬老師和譚老師制訂 好計畫，熟悉語文課程各個環節的內容、制訂授課計畫、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質量。指導參與教學改革、課程建設與教學研究，做好教學總結。
3、開展互助備課，經常性要求徒弟“一課多上”，並不斷修改完善教學設計。
4、師徒間不定時開展問題教研（上課、備課、批改作業），討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升教科研能力和水平。
5、強化教師的反思意識和反思習慣，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教後反思、經驗總結等，加快其從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
二、基本要求：
1、師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課至少2節，
聽後及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，並說說自己的意見。
2、要求兩位老師認真寫課後反思（每周一篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
3、要求馬老師和譚老師每學年在組內至少舉行一次匯報課。
4、推薦教學理論書籍給他們，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊。
青藍工程實施方案 篇7
一、指導思想
實現學校可持續發展，關鍵的是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍，做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我校以創“小班化實驗和新優質國中創建”為契機，充分發揮校園骨幹教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。
二、總體要求
1、從總體入手，提高全體教師的素質。
改變師徒結對只針對徒弟的做法，對學校“青藍工程”結對工作有一個長遠的、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。
2、著眼於長遠，分層次，分目標。
改變“平面培養模式”為“立體培養模式”：實行一師一徒制，有的`教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。
3、講求師徒結對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關係，共同提高。
三、結對安排
丁正平老師和肖香老師結對；周孝連老師和朱麗老師結對；鍾芳芳老師和李祥宇老師結對；楊鵬老師和李婷慧老師結對；周爽老師和仇偉明老師結對；楊群老師和楊健老師結對；朱春巧老師和李奇老師結對；吳春花老師和李昕老師結對吳江老師和徐超老師結對；徐梓林老師和周建老師結對。
四、結對原則
1、自願與統籌相結合。
2、短期與長期相結合。
五、結對目標
（1）入門式：主要是針對新教師的基礎培養。通過結對，使其一年內迅速入門到自己的教育教學工作。
（2）協作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內成為校級骨幹教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體最佳化，為提高式教師的培養奠定基礎。
（3）提高式：對參加工作5年以上，有發展潛能的一線教師，在協作式培養的基礎上，通過師徒結對工作，爭取在3年內成為市區級骨幹教師。
六、基本職責
師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，為善，求真。
七、崗位職責
師傅：
1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2、每學期聽徒弟課不少於5節，認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。
3、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟5篇以上教案，給予悉心的指導。
4、認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規範，批改是否有針對性，提出改進意見。
5、每學期師傅至少開出一節示範課供徒弟學習。
6、按要求寫好帶徒心得或體會。
徒弟：
1、認真備課，主動請教，每學期至少上交5篇教案讓師傅給予指導。
2、每學期至少向師傅開課3節以上，請師傅給予指導。
3、徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，及時上交一份研究材料，年度結束時寫出研究報告。
4、平時加強學習並注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。
5、主動聽課，每學期至少向師傅聽課5節，認真記錄，並寫出體會或個人見解，期末上交備查。
八、管理與考核：由教導處、教研組共同管理與考核。
1、強化目標考核：多渠道（自評、領導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。
2、實行動態滾動管理：提倡立體式、多層次的動態培養模式。建立師徒結對部落格群，每一階段師徒結對工作要及時總結髮布，在共研共享的基礎上，從而實現師徒結對的動態滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。
3、建立完善的師徒結對檔案
每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長曆程。年終納入教師綜合考評，作為晉級、評優的依據。
青藍工程實施方案 篇8
上學期在朱老師的細心指導下，我學到了許多好的教學經驗和方法，但是距離一名優秀的教師還是有一定的差距的。於是這學期我又朱老師結成了隊子，朱老師是一位教學經驗非常豐富的老師，也是我學習的榜樣，本學期計畫如下：
一、在思想上：
有主人翁思想，態度端正，積極進取，愛護每一個孩子，對孩子細心、耐心、貼心，工作積極主動，分工不分家。
二、在業務方面
要以聽課、評課、上匯報課鍛鍊的主要部分，“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在教學等各方面都有所提高。
1、每月參加師傅的示範活動，並對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。
2、隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，並做出相應的調整。
3、積極參加學校組織的課堂教學比武，經師傅指導創編教案，進行多次試教。
4、學期結束作好總結工作
三、請教的問題
1、在數學教學中如何有效地進行解決問題的教學。
2、在班級管理中如何更好的'抓好課堂常規。
3、怎樣才能做好後進生的轉化工作。
新課改、新理念……對於年輕教師的我們，方法是要創新，教學理念也要創新，可是一切的創新也是在繼承後發展，我們要有紮實的教學基礎，才會有更多不同於他人的主觀理念來推動我們前進。
今後我會在朱老師的指導下更加努力的完成工作，更加努力的累積自己的知識，成為一名優秀的老師。
青藍工程實施方案 篇9
一、指導思想
根據《幼稚園教育指導綱要》《幼兒3-6歲發展指南》相關精神，為打造一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍，實現我園健康、科學、和諧的發展，實現我園教師隊伍素質的整體提升。
二、結對情況
1.啟航、勝任教師、經驗教師結對骨幹、名優教師（1名師父結對1—2名徒弟）；
2.本次師徒結對原則上不跨園區，由本園內部自行組織，各園根據實際界定情況可進行微調。
三、活動流程
1.各園在12月1前開展師徒結對儀式、並上交結對匯總表；
2.師父在12月初開展骨幹教師課堂展示；
3.徒弟在12月中下旬開展青年教師課堂比武活動；
4.期末徒弟開展成長交流研討活動；
5.自行組織師徒結對相關活動。
四、具體工作職責
（一）師父職責
1. 樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理論、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，並關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關係。
2. 擬訂具體的師徒幫帶計畫，對徒弟提出明確的`目標和要求，提出有針對性的措施和方法。
3. 向徒弟介紹一日活動組織的經驗與方法，並進行指導。
4. 指導徒弟做好家長工作，傳授與家長溝通的方法及藝術。
5. 指導徒弟制定各項班級工作、教學計畫、撰寫教學反思、論文，審核教案等。
6. 師父每學期至少指導徒弟開設一堂較高質量的公開課。
7. 每學期應結合教學，指導徒弟撰寫優秀教案、案例分析或教育反思（隨筆）一篇。結合實際，指導徒弟每學年完成一篇高質量的教育教學論文。
8. 每學年完成一篇高質量的教育教學論文或撰寫的課題在街道級及以上立項。
9. 每年度提交一份師父工作總結，認真總結師徒結對工作，為幼稚園園本培訓積累經驗，提供建設性的建議。
（二）徒弟職責
1. 主動自覺地向師父虛心求教，努力學習師父的敬業奉獻精神和先進的教學方法，與師父之間相互探討與協作、共同提高與進步。
2. 制定徒弟自我發展計畫，並主動與師父溝通，完善計畫，達成共識。
3. 提前一周備課，備課案例可提交師父審查。按師父修改後的教案上課，並將上課效果及時與師父進行交流。
4. 積極參加教育教學的各項活動，撰寫教學反思和有關教育教學論文，共同探討教育教學方面的心得，分享教育教學經驗，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平，每學期撰寫一篇園本特色優秀教案、案例分析或教育反思（隨筆），每學年撰寫一篇高質量的教育教學論文。
5. 平時加強學習並注意積累資料，撰寫讀書心得。
6. 每年度結束時寫好徒弟工作總結，對重要的教學活動作剖析、反思過程、分析問題、總結得失，並提出今後的學習與工作構想。
備註：20xx年5月底各園上交一對師徒的指導性、總結等資料
五、保障措施
1. 加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。
2. 加強過程管理。落實《師徒結對協定書》，及時跟蹤、檢查、師徒之間履行情況等，對進步快、效果顯著的師徒進行表彰、獎勵。
3. 制定相應的激勵措施，使這項活動紮實有序、高效深入地開展下去。
4. 加強反思總結，每年度各召開一次成長交流和總結會，做到科學規劃，深刻反思。
青藍工程實施方案 篇10
一、指導思想：
充分發揮教學骨幹教師以及老教師的教育教學優勢、示範、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，促進教師專業成長，提高教學質量。
二、教學工作“師徒結對”要求：
1、師傅：
有良好的師德修養，符合師德規範要求，熱愛教學工作，至少有二輪以上的教學工作經歷，曾獲校級先進個人或x市優秀工作者稱號。
2、徒弟：
凡教學工作年限在5年以下的教師，原則上必須確定教學工作的指導教師，教務處根據各位青年教師的實際情況，為其確立指導教師。
師徒關係一旦確定，非特殊理由，不得變更；師傅一旦與徒弟確立師徒關係，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經過1至3年的指導與學習，徒弟應達到具有較高的教學理論水平，具有較高的教學水平和教學經驗總結的'能力。
三、基本職責：
1、師傅：
①認真貫徹、模範執行師德規範，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
②主動關心徒弟的成長，認真幫助徒弟分析教學水平和業務能力，明確努力提高的方向和成長途徑，熱情指導，及時檢查。
③指導徒弟合理安排工作計畫，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
④調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，並對徒弟提出評定意見。
⑤向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實
⑥每學期聽徒弟課不少於8節，聽課要認真記錄，並按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，並且使用專門的評課記錄，寫出指導意見，學期末上交備查。
⑦精心指導徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學期重點審閱徒弟5—10份備課教案，並給予悉心指導。
⑧認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。
⑨每學期指導徒弟在教研組內或校級上2節公開匯報課。
⑩每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。
2、徒弟：
①、認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
②、認真學習、鑽研新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，認真執行教學常規。尊重指導老師，主動爭取指導老師的幫助，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。
③、認真鑽研教材，教學中的疑難問題主動向師傅請教，對師傅指出的意見虛心接受，及時改進、提高，主動、積極地在各方面吸納師傅的所長；主動邀請師傅親臨課堂指導自己教學。
④、在教學常規上（備課、說課、作業批改、輔導學生）力求穩紮穩打。在師傅的指導下，積極參加各級各類教學競賽活動。認真撰寫教學論文或案例分析或教學反思。
⑤、帶教期內，每學期需隨堂聽師傅的課10節以上，每學期在教研組和校級範圍內公開匯報課不少於2節。
⑥、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質疑問難，能努力實踐創新，不斷提高課堂教學的技能。
四、“師徒結對”工作的考核：
每學期由教務處分別對師徒結對工作進行考核。
五、待遇；
1、學校給予指導教師（師傅）每學年200元的獎勵。
2、優先考慮各級各類的評優評先；
3、優先給予師徒共同外出學習的機會。
青藍工程實施方案 篇11
為了充分發揮骨幹教師的示範引領作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，激勵青年教師儘快成長，整體最佳化學校教師隊伍，促進學校高品質發展，經研究決定，制定本方案。
一、培養目標
總體目標：一學年適應，兩學年勝任。青年教師通過兩學年的培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力等方面都達到教書育人、為人師表的崗位要求。
1.簽訂“青藍協定”第一學年的青年教師，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鑽研教材，精心備課，課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。
2.簽訂“青藍協定”兩學年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、複習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，加入“‘四有’好老師”行列。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，主任由高兼任。副主任：
工作職責：
1.選配好指導老師，落實“青藍”結對。
2.定期召開青年教師培養工作專題會議，分析研判青年教師發展狀況，加強對“青藍工程”實施的組織、管理、指導。
3.組織落實《實施方案》，加強對活動的全程、全面、全員管理。
4.負責對“青藍工程”工作的考核評定和表彰獎勵。
三、實施對象
“藍方（指導者）”：師德高尚、經驗豐富、教學成績突出的骨幹教師。
“青方（發展者）”：近5年參加工作的`青年教師必須參加；鼓勵參加工作6-10年的中青年教師積極參加。
四、工作任務
（一）指導者（藍方）基本職責
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風範、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣，制定輔導計畫。
2.指導發展者認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導發展者熟悉教學常規。
3.指導發展者鑽研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見；每學期指導發展者至少在校內上一次公開匯報課。
4.指導發展者如何上課、如何小結、如何改進提高；每月至少為發展者上1節示範課，同時，每學期至少聽10節發展者的課，並對每一節課都要有詳細的點評。
5.指導發展者認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結等。
6.指導發展者積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動；指導發展者撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7.每學期按照協定和相關管理要求，對發展者在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑑定等。
（二）發展者（青方）基本職責
1.認真遵守師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2.認真鑽研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執行教學常規，主動爭取指導者的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3.主動邀請指導者審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期10節以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。
4.有計畫地聽指導者的常態課（示範課），每周至少聽1節課，並寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己的風格。
5.認真做好學生作業的布置、批改、講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6.積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7.每月至少做一套高考試卷或模擬試卷。
8.每學期按照協定和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結等。
五、基本要求
“青藍”活動周期為2學年。具體要求如下：
1.每學年召開“青藍”見面會，舉行結對儀式，明確雙方職責，簽訂協定（10月份）。
2.簽訂協定一周內，“青藍”雙方共同制定結對工作計畫，計畫要有可操作性，填寫《“青藍”登記表》。
3.每學期指導者至少上4節示範課，指導發展者上一節校級公開課。
4.認真總結“結對”活動，學期末提交總結報告，報告包括工作進展，取得的成績，存在的問題及改進措施。
5.每學年由教科室組織一次青年教師基本功大賽及高考試卷考試，以檢驗青年教師學習成果。
6.青藍協定一式五份，師徒各執一份，學校一份，另兩份存入發展者、指導者雙方的個人業務檔案。
六、考核獎勵
（一）過程性考核
1.優質課大賽等教學業務評選中獲獎，學校根據發展者所獲獎金數額的一半獎勵給指導者。
2.發展者所帶學科期末考試進入文科平行班班級數一半以內名次、理科平行班前5名者，分別給予發展者、指導者200元、100元的獎勵。
（二）屆滿考核
學校設立“青藍工程獎勵基金”。領導小組辦公室制定量化考核辦法，對於考核優秀的發展者、培養者，學校頒發“青年教師專業發展獎”和“培養青年教師貢獻獎”。
青藍工程實施方案 篇12
一、指導思想
開展“青藍工程”師徒結對活動，旨在充分發揮學校骨幹教師和名師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內迅速適應並卓有成效地開展工作，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件，全面推進學校師資隊伍建設。
二、結對對象
藍方（師父）:擁有豐富教學經驗的教師，各級骨幹教師、名師等。
青方（徒弟）:新畢業分配到我校，教齡或班主任工作在5年以下的教師，從事本學科本學段教學不足5年的教師。
三、結對期限
青藍工程以師徒結對為基本形式，結對期限為一學年。每學年初舉行一次結對儀式，以學期為單位進行總結評比。
四、本期主題：
薪火相傳前路有光
五、培養目標:
1、自覺遵守教師職業道德，培養自己的職業自覺，樹立主人翁意識，認真履行崗位職責。將自己的才華、創造力融入學校的發展中。
2、能夠全面深入地鑽研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內容的.前後聯繫，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設定問題，引導學生思維;抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。
3、狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。具有紮實的教學基本功，即教學設計基本功、語言表達基本功、多媒體教學基本功;板書基本功。
4、較強的教學能力，根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和最佳化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。
青年教師不要做照本宣科的、學而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學者型、研究型、思想型、專業型、實踐型的教育者。要建立和培養自己的教學主張。通過一段時間的努力，使青年教師具備獨立教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師，再經過一段時間努力，形成自己的教學風格，具備較強教育科研能力，且逐步成為學校的教學骨幹。
六、具體要求:
1、對師父要求:
(1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
(2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念，。
(3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導並簽注指導意見。每月重點審閱每位徒弟2節備課教案（在教案上，簽注指導意見，供檢查)。
(4）每月聽徒弟的課不少於4節並認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，(記在聽課本上，供檢查)學期末上交備查。
(5〉認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每月重點審查批改情況至少2次。
(6）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。每月指導徒弟上一節校級匯報課，並認真進行評課議課，做好記載。
(7）每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學文章（包括案例分析、教研敘事、自我反思、論文等），並寫好一份指導青年教師的經驗總結和論文。
2、對徒弟要求:
(1)在師父的指導下，對自身的教學情況和業務水平進行認真分析，制定個人成長計畫，並在指定時間內上交。
(2)認真備課，主動求教，積極參加各級教研活動，在活動中要有發言，每學期不少於10次，並做好記錄。
(3)主動聽師父的課，每周至少2節，聽課要認真記錄，並寫出教學反思，記錄在聽課筆記上供檢查。
(4)每學期3節匯報課，課後虛心聽取意見並寫好教學反思。.
(5)積極參加各級各類競賽活動。
(6)平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結1篇，教育教學文章1篇（包括案例分析、教研敘事、自我反思、論文等），主題分享1次。
3、對其他青年教師的要求：各級各類的各種優質課、論文、案例等競賽活動都要積極參加，每學期一次匯報課，一次主題分享。
七、檢查與考核：
成立評價檢查小組，每月對青年教師的政治思想;教學能力;科研能力培養負責進行定期和隨機的跟蹤檢查。每學期對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格的評價。
檢查項目：
1、聽課節次;
2、檢查指導教案節次;
3、檢查每周指導的原始記錄;
4、指導教師評語;
5、教學反思
6、主題論壇、閱讀分享、教育教學與科研論文;
青藍工程實施方案 篇13
一、指導思想
堅持以 “科學發展觀”為指導思想，全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為目標，以落實“一體兩翼”辦學思路，不斷提高我校辦學水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”。師徒相互學習、相互幫助，共同提高教育教學和專業水平。
二、活動目的
充分利用骨幹教師的豐富教學經驗和教學優勢，發揮其對青年教師（未完整帶過一輪國小教學）的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量。
三、活動實施
（一）“師傅”職責
做到“兩帶”：帶師德──敬業愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表；
帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。
1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。每學期認真制定師徒結對工作計畫。
2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結。
3、指導徒弟教師擬定教學計畫、把握教學環節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導並簽注指導意見。每周重點審閱兩節備課教案。
4、每月聽徒弟的課不少於兩節並認真記錄 ,
按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課後評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。
5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。
6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或匯報課。
7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛鍊和提高。
（二）、“徒弟”職責
做到“兩學”：學為師──遵紀守法，誠實正直，學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；
學為學──熟練掌握教育教學和科研的基本功。
1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計畫。
3、認真鑽研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的'意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。
4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，並認真做好總結。
5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
6、主動聽師傅的課，每月不少於2節，聽課要認真記錄，並寫出體會。
7、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少於 1 次，虛心聽取指導教師的意見並寫好教後記。
8、平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。
（三）、結對活動期限：20xx年10月——20xx年7月
（四）、管理與考核
1、建立師徒結對工作領導組
組 長：蘇文
執行組長：徐文霞
執行副組長：孫立華 謝洪森 李興勛
成 員：魏靜 王露 韓芳 盛淑娟 各教研組長
2、建立評估考核與激勵機制
師徒結對工作由分管教學副校長負責，由教導處實施常規管理，教導處、各教研組配合實施。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長曆程，作為教師考評的參考依據。
根據師徒結對實施方案和協定要求，分階段（根據結對周期）、多渠道（自評、同行評、學生評、領導評；查資料，看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
（五）、待遇與獎勵
1、學校對師徒結對工作經考核達標的師傅在學校相關考評中給予優先考慮。
2、學校每學年末評選一次“優秀師徒結對教師”，給予表彰與獎勵。
青藍工程實施方案 篇14
本學期學校新進5位新教師加一位選平師，為了幫助新教師儘快適應和勝任本職工作，根據學校教學總體規劃和要求，特制定本學年“師徒結對”工作方案。
一、培養目標
對青年教師的總體培養目標是：一年基本規範，二年站穩講台，三年形成特色。要求需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求，儘快熟悉所教年級學科教學內容，掌握備課、書寫教案等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握管理好班級的`工作方法。
二、具體要求
1、導師職責
（1）指導幫帶教師制定為期三年的成長計畫；指導幫帶教師制訂學期教學計畫。
（2）每月幫助幫帶教師備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力，每月檢查幫帶教師備課1次，並提出建議，記錄下來。
（3）一學期至少聽徒弟課10節，並進行評析、指導，提高其課堂教學能力。
（4）每學期指導徒弟至少上一堂組內或校內匯報課。
（5）每學期幫助幫帶教師寫1篇教育教學論文，1篇教育教學案例。
（6）鼓勵、指導、幫助幫帶教師積極參加各級各類競賽活動，以得到更多的鍛鍊和提高。
2、“幫帶教師”職責
（1）在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定自己的成長計畫。
（2）每月向指導教師提供教案1次，請導師指導備課方法，提高備課能力。
（3）主動聽指導教師的課或組內老師的課，每周至少2節，聽課要認真記錄，並寫出體會。
（5）根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計畫，每月做讀書筆記2篇，每學期寫閱讀體會（讀後感）1篇。
（6）在指導教師的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，1篇教育教學案例，提高教學研究水平和論文寫作能力。
（7）在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
（8）每學期撰寫1篇結對活動小結，談自己的收穫和今後努力的方向。
三、師徒結對安排
師傅徒弟學科年級
四、學校評價考核：
1、材料上交：每月，師徒都要上交聽評課記錄到負責老師處檢查。幫帶教師要上交一篇案例，一本成長記錄，一份拜師小結。
2、結對效果：主要看教育教學工作的實績。幫帶教師在被指導期間，是否有各類發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班級的班風如何；工作方式是否有所改進等等。
3、對履行職責的指導老師在學校的績效考核中適當進行獎勵。
青藍工程實施方案 篇15
一、指導思想：
充分發揮教學骨幹、經驗豐富的教師教育教學優勢及示範、引領作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的國小教師，進而為爭取成為好教師、骨幹教師創造條件。同時，也使師傅在結隊過程中，教學相長，實現“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術，教育管理能力和科研水平的同步提高。
二、新教師培訓目標：
1、確立教師良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規範，成為一名優秀的教育工作者。
2、教齡一年者能適應學校教育教學發展的需要，教學基本功達到合格要求；教齡二年者教學要達到勝任標準，教學基本功良好；教齡三年者能勝任本學科教學工作，努力成為教育教學骨幹；
3、三年內所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。
4、能出色完成青年老師各項任務、要求，完成年級學科組常規工作，具備一定的科學研究能力，能勝任科研課題組成員。
三、師傅基本條件及職責：
從事教學工作8上以上，思想品質優良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業心，有比較豐富的教育教學經驗。
1、思想作風、師德規範上做了表率。關心青年老師的思想進步，勉勵青年教師敬業愛崗、關心學生。
2、就注重對青年教師的業務培養。主動熱情傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優良品德、紮實的基礎功底、踏實的工作作風的骨幹教師。
四、徒弟職責：
1、虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風，虛心接受師傅的.指導、督促、甚至批評。
2、主動向師傅匯報思想情況及業務進步情況，自覺養成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。
3、努力做到：一年內具備教學常規技能，兩學年內具備熟練的教學技能並勝任本職工作，三年內成為學校教學骨幹。
五、具體措施：
1、指導教師制定《指導青年教師工作計畫表》，學期初有工作計畫，學期末有總結，上交學校。
2、師傅指導徒弟備課，會寫詳細教案，每學期審閱教案3份以上；新教師要寫好每課教學反思，每學期向學科組上匯報課二次（期中及期末），並寫反思。
3、師傅要給徒弟開展示範課教學，每月不少於兩次。徒弟每學期聽課不少於20節，並有詳細的聽課記錄，第一學期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。
4、師傅應經常聽徒弟的課並評課，每周一節以上。
5、師傅指導徒弟進行學期總結，期末寫好匯報上交學校。
六、評估驗收：
1、學校通過學期中、期末檢查組對師徒教育教學活動的落實和開展情況，進行監督、檢查、驗收，並給予獎勵。
2、師傅每學期寫總結，匯報工作開展情況，以及取得成果的情況。青年教師需寫出思想總結和業務情況報告，並接受學校考核小組的階段性成果驗收。
3、學校考核小組對青年教師進行全面考核，包括聽課、抽查作業、學生民意調查，匯報課教學，進行階段性成果驗收。一學年結束前，要進行總結性評估驗收，並實施相應的獎勵或整改措施
七、獎懲辦法：
1、學校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現，每周按二課時計算。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒，並規定達標期限。
2、青年教師代表學校參加片、區以上教學活動，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵。
青藍工程實施方案 篇16
以學校新五年發展規劃為引領，根據區創全三年行動計畫、市文明校園創建的要求，圍繞區教育現代化、信息化、國際化和個性化四化教育要求,在學校“崇德敏智”育人目標引領下，整合我校重點發展項目，以學科梯隊建設為核心，努力構建學校敏智教師文化，建設一支“師德高尚、業務精良、科研先導、教學有方”的高素質教師隊伍，堅定教育理想，追求卓越發展，明確職責，進行專人培養，開展骨幹教師師徒結對活動，發揮骨幹教師的影響力和輻射力，加快學校青年教師的成長。
一、領導小組：
金建芳、彭春花、朱玲芳、范華芸、金海紅
二、師徒結對安排：
三、帶教雙方職責：
（一）學科類帶教：
1、帶教老師職責：
（1）認真鑽研教材，認真設計教案，深入研究教材教法，注重學生髮展，靈活調控課堂，為徒弟樹立榜樣，努力提高徒弟的課堂教學水平和課堂教學的能力。
（2）根據徒弟實際情況，科學制定指導計畫，經常性地開展課堂教學研討、備課、教學反思、論文、案例的撰寫等教育教學指導活動。
（3）每學期參加一次課堂教學研討或展示活動，給徒弟的成長搭設舞台。
（4）每周聽徒弟上課或說課1次。堅持每月查閱、指導徒弟備課、作業情況。
（5）帶教期滿，從徒弟政治思想、課堂教學、個人教學素養、個別輔導、教育能力等方面作出評價意見。
2、被帶教教師職責：
（1）認真鑽研教材，在師傅的指導下認真備課，設計教案。
（2）虛心聽取師傅的評課意見，積極改進自己的教學方法，提高教學設計的能力。
（3）主動和師傅開展教學交流、備課、撰寫教學反思等教育教學活動。每月認真完成教學任務和學習任務（教學後記、教學反思等）。
（4）每學期參加一次“教學節”的展示活動，內容包括課堂教學、說課、評課等等，第一年參加工作的新教師上匯報課一節。
（5）認真記錄每次指導活動情況，在帶教期間，撰寫教學論文、案例2篇。帶教期滿，完成學習小結。
（二）班主任工作帶教：
1、帶教老師職責
（1）主動關心青年教師在思想政治、師德修養、職業道德和行為規範等方面的學習和提高。
（2）指導青年教師了解班主任工作的基本要求與職責，對被帶教教師的班級管理提出指導性的意見，幫助其解決實際問題，每天有交流。
（3）指導青年教師寫好學期工作計畫和學期工作總結。
（4）指導青年教師：溫馨教室的創建、班幹部工作指導、衛生保潔、午餐管理、後進生的管理技巧、家長會、主題班會等等作具體指導；並作好指導記錄。
（5）學期結束寫一份對所帶教班主任工作的鑑定意見。
2、被帶教教師職責
（1）在帶教老師的指導下努力學習教育理論，提高自身的思想政治水平、師德修養。
（2）在帶教老師的指導下全面了解班主任工作的基本要求。
（3）寫好學期工作的.計畫和總結。
（4）青年教師開一節主題班會公開課，並附詳案。
（5）學期結束交一份學生個案分析，請帶教老師審閱。
（6）學期結束交一份班級情況分析，被帶教小結，請帶教老師審閱。
（三）教輔類帶教：
1、帶教老師職責
（1）主動關心徒弟在思想政治、職業道德和行為規範等方面的學習和提高。
（2）根據徒弟實際情況，科學制定指導計畫，經常性地開展工作研討，操作指導。
（3）帶教期滿撰寫一份所帶教著的鑑定意見。
2、被帶教者職責
（1）在帶教老師的指導下努力學習各項教育相關理論，提高自身的素養與服務意識。
（2）虛心聽取師傅的指導意見，積極改進自己的工作方法，提高工作能力。
（3）主動和師傅開展工作心得交流，認真完成日常工作。
（4）帶教期滿撰寫一份學習總結，請帶教老師審閱。
四、帶教考核
學校對帶教工作做好指導、支持工作。帶教者對被帶教教師進行學年度考核評價。學校根據帶教老師和帶教者的工作實績和具體表現，對帶教者和被帶教教師做好考核工作，並根據學校考核方案，進行一次性帶教獎勵。
青藍工程實施方案 篇17
一、指導思想
啟動青藍工程，旨在充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的國小教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對骨幹教師教學水平提高的促進。
二、青藍工程參與對象
工作四年以內（含四年）的青年教師。
三、青藍工程結業年限
青藍工程結業周期為三年。青方教師一般要經過三年，經學校考核合格後結業。
四、青藍工程的要求
1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨幹教師。指導教師的選擇採取校內外並進、定期與不定期結合的方法。師徒組合採取組織安排並徵得雙方同意或雙向選擇、自願組合併舉的辦法。
3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞台，每學期開展教學匯報展示活動。
五、青藍雙方的職責
（一）青方職責
1、認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每周至少聽2節課。其中1節為師傅的課，1節為其他老師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。
4、每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，並認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的`各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、學年結束時作好一份工作學習的匯報總結。
（二）藍方職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計畫，共同編撰導學案；每學期隨堂聽青方課10節以上，課後及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節以上。
3、每周為徒弟上1節示範課，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，並指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、每學年寫好一篇關於做好青年教師業務培養的專題總結。
六、對青藍工程的過程管理
1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，藉此進行敬業愛崗和為人師表教育。
2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。
3、在青藍雙方完成考核工作後，及時進行青藍工程結業總結，發給結業證書。
七、青藍工程的考核
青藍工程的考核從三個層面展開，一是教學業務考核：通過公開課、示範課或教學比賽等方法進行；二是班級管理考核：由學校相關職能部門組成考核小組專門進行；三是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教科室進行考核。
八、對青藍工程的領導
1、學校成立領導小組，由校長擔任組長，各部門負責人共同參與。同時成立青藍工程考核小組。（附領導小組名單：鄭勇、王嘯林、周國雲、彭生翔）
2、制定好青藍工程年度實施計畫，科學安排重點工作和重要活動。
3、逐步完善青藍工程激勵機制。一方面把青藍工程活動情況作為先進年級組考核內容之一，考核結果記入本人業務檔案；另一方面建立評選和表彰優秀師徒的制度，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創造出更為出色的成績。此外，對藍方教師付出的勞動，酌情給予獎勵。
4、嚴格執行青藍工程工作記載和檢查制度。