幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇1
【活動目標】
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、請家長與孩子一起製作花燈，鍛鍊幼兒的動手能力。
3、幼兒參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
【活動重難點】
1、幼兒認識、了解元宵節。
2、幼兒認真地做元宵。
【活動準備】
1、事先請家長給幼兒講講元宵節的故事、收集相關資料。
2、請家長與孩子一起利用各種材料製作花燈。
3、做元宵的材料：粉、桌布、電飯鍋、碗勺等，錄音機、磁帶。
【活動過程】
活動一：認識元宵節
一、引起幼兒參與活動的興趣。
小朋友，你知道今天是什麼節日嗎？
二、引導幼兒講講元宵節。
1、請幼兒來講講我知道的元宵節。
2、教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節。
讓幼兒了解元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
（元宵節也稱“上元節”、“元夕節”，是由一年中第一個月圓之夜而得名，是漢族的傳統節日，流傳於全國各地。元宵節始於古時候的漢代，每年農曆正月十五晚舉行，舊時有通宵掛燈供人觀賞、猜燈謎、擊太平鼓、走高舞龍、滾獅等傳統。）
3、現在我們中國人到每年的正月十五元宵節都有這些活動。
三、欣賞花燈。
1、小朋友帶來和爸爸、媽媽一起製作的好看的花燈，我們來相互欣賞花燈。
2、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，幼兒在活動室內提燈交往。
讓幼兒提著花燈，同伴間欣賞，介紹自己所製作的花燈的名稱、主要特點。
四、講講幼兒活動情況。
活動二：做元宵
一、引出活動內容：
元宵節人們除了觀花燈、猜謎語，還要吃什麼？
二、組織幼兒做元宵。
1、教師介紹做元宵的材料：揉好的糯米粉，拌好的餡。
2、教師示範製作方法：
①先用一匙餡放在手心裡，搓圓。
②將搓圓的餡放入揉好的糯米粉中來回滾動，直到四周都粘滿米粉。
③最後，放在手心裡搓圓即成。
3、幼兒分組製作，教師重點引導幼兒掌握滾米粉的技能。
4、幼兒將握好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。
三、品嘗元宵。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇2
活動目標：
1、能根據兒歌形式創編內容。
2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
請幼兒帶一些燈籠來園。
活動過程：
1、複習兒歌《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)
“那兒歌的名字叫什麼?”(花燈謠)
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”
幼兒齊念兒歌。
2、創編活動。
①提問：
師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈?你喜歡什麼燈?”
②幼兒相互討論。
③請幼兒大膽發言。
④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌裡面，並一起念一念。
⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。
3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的'幼兒。
活動延伸：
請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
活動反思：
本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，並體驗歡快的節日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以後碰到這樣的教學情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發現押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇3
一、活動目標
1、積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。
2、對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。
3、具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。
二、活動準備
幼兒前一年過元宵節的照片展板。
三、活動過程
1、欣賞照片展板，激發共同布置節日環境、準備節日活動的願望。
指導語：①這些照片是關於什麼節日的?在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動?需要做些什麼準備工作。
2、設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。
(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項
準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報
(2)自由分組，分配任務。
(3)各組圍繞自己的任務展開討論。
①布置環境需要哪些材料?布置些什麼
②準備些什麼節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會
③海報上要有哪些內容
3、集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。
延伸活動：
幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇4
活動目標：
1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
2.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
3.願意參加活動，感受節日的快樂。
4.感受節日的歡快氣氛。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2.可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇5
一、活動時間：
20xx年xx月xx日。
二、活動地點：
幼稚園內（操場）。
三、參加人員：
全園幼兒及家長。
四、活動目的：
1、了解元宵節的主要風俗習慣，全園徵集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的.品質。活動準備：製作謎語底板彩紙，發動全園徵集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品。
五、活動流程：
1、xx月xx日全園徵集謎語在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家後和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，xx月xx日放學前交給班主任。
2、xx月xx日班主任統計謎底情況交至辦公室。
3、xx月xx日——xx日各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節的主要風俗習慣（如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等）。
4、xx月xx日上午負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置。
5、xx月xx日下午3:45——4:10全園猜謎慶元宵活動幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎遊戲，每人限猜一條謎語猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇6
活動目的：
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
經驗準備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備：
有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環境準備：
收集各種花燈，布置燈展。
活動過程：
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什麼?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
活動反思：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的.思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇7
一、活動目標：
1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關係、友愛相處的良好品質。
二、活動準備：
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關燈的謎語。
三、活動過程：
1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什麼節日的特色呢?
A、幼兒回答
B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事?
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態等。
A、可與同伴自由結伴觀賞花燈，並向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特徵等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
C、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點，並且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。
五、活動結束及延伸：
小遊戲：出示關於燈的謎語，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同夥伴進行交往。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇8
元宵節是我國傳統的重要節日之一，也是教育幼兒了解和學習傳統文化和民俗習慣的好時機。為進一步使幼兒通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，現將幼稚園元宵節活動方案分享如下:
一、活動主題:元宵花燈喜樂會
二、活動時間:20xx年2月24日
三、活動目標:
1.幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發幼兒自製花燈的興趣。
2.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3.通過製作花燈，鍛鍊幼兒的手工製作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。
4.知道元宵節的由來。
5.與家長一起製作花燈，增進親子親情。
6.通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼稚園招生宣傳。
四、活動地點:可選擇公園、幼稚園操場、幼稚園各班活動室。
五、活動人員:全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。
六、活動形式:場地分為知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處，家長自帶幼兒進行遊玩。
七、活動前沿
一)前期準備:
1.給本園家長發放活動通知及邀請函，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2.幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。
3.如在公園裡，須提前和有關人員聯繫好場地。
4.活動需要準備的背板。
5.製作條幅:××幼稚園元宵喜樂會。
6.準備許願樹(幼稚園可自制、也可用幼稚園的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1—2棵)，許願卡片。
7.製作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑膠瓶、多色毛線、彩筆等)。
8.做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬(zhaoli)3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。
9.提前準備或幼稚園自製一條布龍，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距。
10.班級進行美術活動《花燈》:小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區進行展示。
11.班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(寶特瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。
12.教師收集幼兒以前學過的燈謎，再蒐集一些沒學過較簡單的燈謎，製作有燈謎的花燈。
13.製作以“元宵節的由來”為內容的展板。
14.提前製作各區標牌和區域規則提示板。
15.選定一位教師為採訪員，在活動中對幼兒進行採訪。
16.由幼稚園後勤人員(3—5名)，組成安全小組。
17.準備活動中發放的小獎品，各區(休息區除外)準備小印章。
18.準備音響設備，準備歡快的音樂，幼稚園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
二)場地布置:
公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。
1.知識區:展示“元宵節的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。
2.製作花燈區:
①放置區域規則提示板;
②擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可連放也可分放)、投放製作花燈的材料;
③每桌前安排一位會製作花燈的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
3.製作元宵區:
①放置區域規則提示板;
②擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;
③每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
4.欣賞區:
①放置區域規則提示板;
②在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。
5.燈謎區:
①放置區域規則提示板;
②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。
6.舞龍區:
①放置區域規則提示板;
②投放布龍。
7.休息區:擺放椅子供幼兒、家長休息。
8.許願區:
①放置區域規則提示板與水彩筆;
②放置許願樹，該區負責教師備好許願卡，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或願望的話。
活動詳細流程:
一、入場
在場地入口處，設有登記處，招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入場，不是本園的幼兒，填寫登記表領取一張邀請函(一個孩子一張)，即可參加活動。
以班級為單位，各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前，全園統一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。
二、主持人開幕
三、園長致辭
四、主持人宣布活動開始
家長可帶領幼兒自由遊玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。
五、家長帶幼兒在各區自由遊玩
注意事項:
1.每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。
2.允許孩子將花燈作品、自製元宵帶回家，與家人分享勞動果實。
3.在孩子做好的花燈上貼上有幼稚園聯繫方式的小卡片。
4.安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。
5.活動中全程播放歡樂的節日的音樂。
6.採訪員在活動中進行採訪。中大班主要採訪元宵節的由來以及花燈的製作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小夥伴!小班主要是採訪今天是 什麼節日?開不開心?都看到了哪些花燈?漂不漂亮?
六、結束
參加完活動的家長可帶孩子憑邀請函到出口領取小禮物，邀請函上需要有孩子參加活動時負責教師加蓋的鼓勵印章。可以考慮根據印章數量給到不同的獎品。引導家長帶幼兒有序離場。
七、活動延伸
1.家長在家給幼兒講更多的元宵節故事，加深幼兒對元宵節的認識。
2.家長引導幼兒把自己對元宵節的認識，分享給小夥伴或社區其他小朋友，增加幼兒的自信心、提高語言表達能力。
3.幼稚園招生辦人員做好登記表統計工作，建立魚塘。並做好後期跟進貢獻計畫和魚塘供養。
提示:
1.如果當天天氣不好，可在班級內組織進行，做好備案。
2.需特別注意及時對已建魚塘，進行信息的整理，高度重視活動後的回訪跟進工作。重點在園外幼兒。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇9
活動背景:
元宵節是我國的傳統節日，也是新年之後的，又一個重要的節日，又稱“上元節”、“燈節”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自製燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
活動主題:歡樂元宵節
活動目標:
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創造與想像，通過不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。
活動時間:20xx年2月22日(周五)
活動內容:
——各個班級，開展相關活動
1、語言:元宵節的傳說與習俗—501班
2、音樂:賣湯圓—502班
3、美術:學做花燈—503班
4、綜合:元宵節到了—504班
5、社會:賞燈猜謎—505班
備選課程:
音樂:鬧花燈
社會:我喜歡的燈
班級環境:
(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自製花燈展”;活動策劃
(2)主題牆飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關於元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等;
(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖片等;
(4)動手區：提供製作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手製作慶祝節日需要的道具;
(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;
知識資料：
元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的，它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇10
一、活動目的
為了讓同學們感受到節日的喜慶和溫暖，弘揚我國傳統飲食文化，增進同學們之間的'感情，培養同學們團結協作的精神，豐富孩子的課餘生活。在這元宵佳節來臨之際，舉行本次活動。
二、活動主題
情暖元宵
三、活動對象：X幼稚園全體師生
四、活動時間及地點
時間：正月十五下午14:30-16:00
地點：校食堂
五、活動流程
(一)主持人開場，王副校長致辭
(二)主持人宣布分組情況及活動要求、規則，並請生活阿姨示範包湯圓的方法。
(三)各老師就位，活動開始
(四)包湯圓結束，全體同學就席，觀看錶演
(五)品嘗湯圓，活動結束
六、工作安排及注意事項
(一)活動準備：
1.活動策劃及安排(x老師)落實活動詳細策劃及工作安排，並提前一天做好傳達。
2.餡料準備(x老師)聯繫食堂負責人購買餡料，並做好餐具等準備，傳達活動時間及細則。
3.會場所需物品(x老師)筆記本電腦、照相機、無線麥克風、擴音器。
4.主持人(xx老師)
5.宣傳板製作(xx老師)
6.攝影攝像(、x老師)
(二)活動中：
1.人員安排及分組情況：
小班(40人)分四組，每組10人，分別由、x老師負責。
中班(22人)分兩組，每組11人，分別由、xx老師負責。
大班(21人)分兩組，分別10、11人組，分別由、x老師負責。
2.參與人員必須按照規定時間進場，到班級指定位置就緒，不得大聲喧譁、打鬧玩耍。教師作為組長，負責教授同學包湯圓的方法並做好秩序、場地衛生維持工作。
3.包湯圓結束，烹製過程中的遊戲、節目表演由主持人及x老師主持。
4.場地清掃：全體師生及食堂工作人員
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇11
一、活動主題：
包餃子
二、活動背景：
作為大學生的我們有必要鍛鍊自己的生活能力， 同時希望通過這次活動將大家凝聚在一起，共同建設這個美好的班集體。
三、活動目的及意義：
1、我們特地在這個秋高氣爽的季節，盛邀大家一起參加包餃子活動。希望通過這次包餃子活動，讓大家感受到班級和睦、友愛的氣息，更重要的是，希望每個人都能玩得開心，玩得盡興。
2、其次為了豐富大學生的校園文化生活，增強班級成員之間的交流與友誼，展示當代大學生的風采，培養班級成員之間的團結協作能力和團隊意識，使中心成員能夠充分認識到團結互助的意義，特舉辦本次包餃子活動。
四、活動時間：
某某年11月3日
五、活動地點：
食堂餐廳一樓
八、活動對象：
10多媒體班全體同學
九、活動準備
1、總負責：10多媒體團支部：
2、活動準備組：班級雷鋒行動小組
3、場地協商：王泓藻
4、安全組：組織委員
5、採購組：佐料負責：周婷，周瑩;，王泓藻，米玉華等
6、照相組：張赫
7、用具，佐料運輸組：班級雷鋒行動小組
十、宣傳方式
班級口頭宣傳，多次宣傳，結合問答宣傳
十一、經費預算：
佐料，肉，菜，場地等預計270元
備註：自帶物品費用自理
十二、活動注意事項：
1、租借的用品希望大家小心愛護，損壞由個人賠償;
2、希望各位成員務必團結協作，相互幫助，共同進退;
3、在場地時遵守紀律，不宜追逐打鬧
4、要及時服從負責人的安排;
5、此次活動的主要目的是為了增強中心成員的團結意識，展現自己特有的風采，希望各成員做事以大局為重，為集體利益著想，積極配合活動組委會做好各項工作，讓活動期間留下我們的歡笑!
6、希望這次活動能夠取得圓滿成功!
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇12
設計元宵節活動，為了讓小朋友了解中國傳統節日風俗及由來，體驗元宵廟會的熱鬧與吉祥的氛圍，活動中設計了親子遊戲，增加幼兒與父母之間的感情，促進家園共育目標。
活動目標
1、了解中國春節風俗及由來，加深對中國傳統節日的認識和了解，體驗元宵廟會熱鬧吉祥的氛圍；
2、通過親子遊戲，感受溫馨親情，促進家園協作。
活動準備
1、環境創設：張貼對聯、福字、窗花、鬥神、中國結、彩帶、兔年生肖……凸顯中國年環境特色；
2、材料準備：1、食材、炊具、餐具……；2、廟會活動方案、標牌、遊戲器具、道具、遊戲券；3、創設廟會場景、美食分享區、休息區；
活動內容：
一、新春廟會
我們此次以新春鬧元宵廟會的形式展開，傳承中國年人們逛廟會、玩遊樂、享美食的傳統習俗。我們的.新春廟會上的內容以中國年各類傳統習俗為主，如：剪窗花、寫對聯、猜燈謎、做燈籠、搶紅包、貼鬥神。本次廟會的美食選擇的是中國年飲食風俗習慣中最具特色的內容，如：年糕、臘八粥、糖葫蘆、元宵、貢丸、餃子、發糕。希望孩子們在分享美食的同時，了解中國過年習俗和飲食文化特色，了解中國過年時節，各種美食甜甜蜜蜜、團團圓圓、吉祥如意的美好寓意和美滿祝願，感受中國年熱鬧吉祥的氣氛。
1、各班級活動內容安排：
小一班：貼鬥神、糖氽蛋
小二班：猜燈謎、糖葫蘆
小三班：剪窗花、發糕
中一班：做湯圓、吃湯圓
中二班：寫福字、貢丸
中三班：搶紅包、吃年糕
大一班：做燈籠、臘八粥
大二班：包水餃、吃水餃
2、遊戲券內容、顏色：
1、遊戲券上寫明：憑此券可以到XX班領取美食一份；
2、各班遊戲券顏色：（各班遊戲券顏色不同，可以方便教師在分發美食是收取相應的遊戲券）
具體活動過程：
一、新春廟會：
1、 8:30家長與幼兒到操場集合，園長、幼兒作新春賀詞。活動組織者講解活動程式和要求。
2、 9:00—10：45，家長帶領幼兒逛廟會，到操場上各班場地參加廟會項目；
3、每參加成功一項活動獲得一張獎券，獎券的顏色、內容與各班美食相符。（註明：憑此卷可到XX班級領取食品一份。）
4、家長帶領幼兒到各班休整、洗手、領取餐具；
5、11:00家長帶領幼兒到各班領取美食，分享美食。
二、美食分享
1、8:00—8:30教師與家長志願者到各班報到，完成製作美食的準備工作。
2、9:00—10:45教師與家長志願者完成美食烹製；
3、逛廟會的家長帶領幼兒到各班休整、洗手、領取餐具；教室內的教師家長負責分派食物、維持秩序、打掃衛生。
4、11:00教師家長為全園幼兒、家長分派食物、維持秩序、打掃衛生。
5、活動結束：各班教師、家長志願者負責本班教室及包乾區的物品整理清潔、環境打掃和整理。
人員安排與分工：
1、各班教師負責本班過年環境創設，食材準備、烹製、分發、就餐區布置，廟會項目的所有器具準備、方案設計、場地布置、遊戲管理，衛生整理等（組長：，組員：，）
2、各年齡段教師集體負責各走廊的環境創設（組長：，組員：，）
3、校園環境創設（組長：，組員：，，········）
4、拍照、通訊報導（組長：，組員：，，········）
5、通知統一列印，各班分發，統計人數（組長：，組員：，，········）
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇13
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己製作花燈的願望。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
園內布置花燈展。
活動過程：
1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
3.拓展思維，激發自製花燈的願望。
(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。
(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈，激發自製花燈的願望。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇14
元宵是中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日，加深對元宵的認識和了解，體驗元宵的喜慶氣氛，特設定“歡度元宵”的教育活動。
一、主題目標：
1、知道元宵的由來，初步了解元宵的民風民俗。
2、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵，培養幼兒的動手能力。
3、通過舉辦親子活動， 加深家園情、師生情、親子情。
二 活動地點：
本班
三、活動準備：
1、邀請小朋友家長來園，並用邀請函形式向家長告之活動的安排。
2、餐具（碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等）。
3、元宵材料
4、家長在家製作好的美食一份。
5、《元宵節》《賣湯圓》的音樂磁帶；
6、元宵節由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。
7、場地燈籠、燈謎布置
四、活動流程及內容安排
（1）老師接待幼兒，家長
（2）組織好幼兒並準備對家長進行示範教學活動。
（一）激發興趣，導入主題。
教師播放歌曲《元宵節》，告訴幼兒元宵節要來到了。
——教師提問：你們知道這首歌唱了什麼嗎？（幼兒回答：元宵節）喔，是元宵節呀！那小朋友你們知道元宵是幾月幾日？
——幼兒自由回答。教師小結：元宵是在正月十五。
（二）向幼兒介紹元宵節的由來，初步了解元宵的民風民俗。
1、教師講述故事、播放ppt並提問問題
—-元宵節是怎么來的呢？（玉帝要燒毀民間，所以人們得知訊息後提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。）小朋友們真聰明！
2、引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的？
——教師提問：寶寶，你們覺得過元宵最開心的是什麼事呀？
——幼兒交流討論。（欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等）
——教師：剛剛小朋友說了這么多，那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。（出示各種卡片或背景圖，引導幼兒初步了解元宵的民風民俗。提示：吃“元宵”、 “送花燈” 、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。）
（三）幼兒與家長們一起動手製作元宵
——教師：寶寶們，你們知道元宵是什麼樣子的？想不想自己做元宵？我們也來試試做好吃的元宵吧。
——師：瞧，這個湯圓粉怎么是粉色的呀？你覺得這個粉色湯圓粉是什麼味道的？（幼兒自由回答）
（粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯）
1、教師示範做湯圓的步驟：先取一小塊麵團放在手掌心，用另一個手掌蓋在麵團上，來回團、搓，一個小小的圓圓的元宵就做好了。
提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套；每組家庭大概搓5個元宵。
2、家長幼兒操作，教師巡迴指導。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子裡。
（四）賞花燈、猜燈謎
1、元宵已經搓好啦，等會就要放進去下鍋咯，小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什麼？花燈美在哪兒？
3、教師提醒家長，猜燈謎可兌換獎品，之後可繼續在園參加親子遊戲和“米奇”“米妮”合影。
4、在聽到廣播通知時，所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續參加我們的美食節。
（五）班級美食節
1、家長才藝展示
師：今天我們的'家長們還給我們帶來了很多美食，現在就讓我們一起請家庭介紹下他們準備的美食吧……
2、提醒幼兒：美食分享採用自助餐形式，參加活動時不擁擠、要排隊。活動時，吃多少拿多少，不浪費，不亂丟垃圾。
3、盤子裡的是公筷，家長們用完後記得放回原位。
4、播放《元宵節》歌曲、進行美食享用。
5、元宵煮好後，請孩子們將甜甜的元宵餵給家長吃，並說說元宵的味道和自己的心情。
五、結束部分
合影留念，教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇15
農曆正月十五元宵節，又稱為上元節、上元佳節、小正月、元夕或燈節，是春節之後的第一個重要節日，是中國亦是漢字文化圈的地區和海外華人的傳統節日之一。正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節。
活動背景
正月十五鬧元宵、做花燈、猜燈謎，是我國“元宵節”的傳統習俗。一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的腳步款款而來，為了讓孩子們親身體驗傳統文化魅力，豐富知識，開闊視野，我園開展了“萌寶鬧元宵、親子猜燈謎”的主題活動。
本次活動分為“萌寶鬧元宵”和“親子猜燈謎”兩個環節進行，首先由老師為孩子們講解元宵節的`來歷和意義，孩子們製作手工，舉行非常有氣氛的節日遊戲，吃元宵等。同爸爸媽媽一起“猜燈謎”掀起活動高潮。幼兒通過鬧元宵、猜燈謎的形式了解中國的傳統文化、民間藝術、風味飲食，增加親子之間的感情，培養交往、謙讓、分享等良好的品德行為，為幼兒成為社會人打下堅實的基礎。
活動時間：
20xx年2月19日(周二)下午4：00~5:00
活動地點：
幼稚園運動場
活動流程：
一、16：00家長攜幼兒進入活動場地。
二、講解元宵節習俗，介紹有特色的燈籠。
三、猜燈謎活動：家長帶幼兒一起猜燈謎。請家長和幼兒一起把猜出燈謎的號數和謎底寫在白紙上，交給老師登記。活動結束後本園公布謎底，請對照謎底，猜謎正確的領取相應積分;將猜出的謎語拍照發朋友圈，積“大拇指”38個以上則獲得一份禮物。
活動須知：
1、本活動下午4：00準時開始，班級老師會準時帶領寶貝在大廳活動區等候家長，提前來的家長朋友請在大廳等候。
2、每名寶貝由1-2名家長陪同，寶貝和家長都可以穿上新年的服裝、佩戴頭飾等。
3、所有入園的家長須在門口處簽到，領取填寫謎底的白紙。
4、為了讓您的寶貝能夠開開心心的參與此次活動，請家長們一定要準時參加喔!
小知識：
猜燈謎又稱打燈謎，是中國獨有的富有民族風格的一種傳統民俗文娛活動形式，是從古代就開始流傳的元宵節特色活動。燈謎最早是由謎語發展而來的，起源於春秋戰國時期。謎語懸之於燈，供人猜射，開始於南宋。猜燈謎是我國傳統的娛樂形式，它運用藝術的手法和漢字的規律，著眼於字義詞義變化，常用一個詞句、一首詩來製成謎語，既能達到娛樂的目的，又即使人增長知識，為人們所喜聞樂見。
燈謎的結構是由三個基本要素組成的，即“謎面”、“謎目”和“謎底”。這三個部分缺一不可。“謎面”是告訴猜謎者的條件，也是猜謎者思考的依據。而“謎目”是限定所猜的是哪類“事務”，是答案所屬的範圍，“謎底”就是答案了。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇16
活動內容：
語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入
開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，並給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法後，幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?
鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
幼稚園元宵節小班活動方案範文 篇17
活動目標：
1.引導幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具製作彩色元宵。
2.在與材料的互動中激發幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3.體驗操作活動的樂趣。
4.體驗元宵節的快樂氛圍。
5.樂於探索、交流與分享。
活動準備：
1.材料區：幼兒已製作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區：各種餐具（碗、調羹、盤子等），抹布
3.遊戲區：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
活動過程：
1.與幼兒共同回憶製作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何製作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什麼材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣製作彩色的元宵呢？
幼A：米粉里放點紅色的水。
幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡迴引導，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
幼A：一邊和著米粉，一邊數著數：“1、2、3、4、5，夠了。”然後用調羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了。”興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團……
幼B：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側擊的引導。
4.幼兒互相交流製作過程，展示自己的勞動成果。
5.遊戲：元宵樂
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。
活動延伸：
品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
活動反思：
1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經驗上，它是一個現有經驗與新經驗的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。
2.每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘，作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機，創造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的材料、創設探索活動的機會和自由發展的舞台，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進幼兒在現有水平上不斷地發展。
3、幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現發揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。