殘疾人健身周活動方案範文 篇1
活動目標
1、讓孩子通過遊戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，並且學會關注自己周圍需要幫助的人。
活動準備
光碟、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機
活動過程
一、遊戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺，聽聲音尋找老師。
2、提問：你蒙著眼睛走路有什麼感覺？你覺得這樣方便嗎?
你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？
我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬於殘疾人）
3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。（豐富知識）
4、我們可以怎樣幫助他們？
重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設定障礙。
5、小結：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人？
一、遊戲“運球”
1、我們的小手都能幹什麼？沒有手該怎樣做這些事情呢？現在請小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來運球。你會怎樣做？
4、小結：不用手有什麼感覺？保護好自己，不觸摸危險的東西
二、遊戲“走路”
1、認識殘疾人標誌，坐在輪椅上的人一般是那裡殘疾。
2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。
3、遊戲“用手走路”，小朋友有什麼感覺？
4、遊戲“運糧食”
5、小結：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。
三、看照片、光碟。
知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。
活動結束
殘疾人健身周活動方案範文 篇2
活動目標：
讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。
引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。
活動準備：
1、舞蹈錄像《千手觀音》
2、幼兒用書。
活動過程：
一、了解殘疾人
1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二、關愛殘疾人
1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎么辦?
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。
殘疾人健身周活動方案範文 篇3
為貫徹落實《貴州省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和20xx年遠景目標綱要》、《貴州省“十四五”殘疾人保障和發展規劃》、《貴州省基本公共服務標準（20xx年版）》等政策檔案的相關要求，確保“十四五”殘疾人托養服務工作順利實施，制定本方案。
一、工作目標
—繼續實施“陽光家園計畫”，為不少於6萬人次符合
條件的智力、精神和重度殘疾人提供托養服務補助和支持服務。
—推動、指導縣級殘疾人托養服務中心建設運營，已建設完成的縣級殘疾人托養中心“十四五”期間投入運營不少於70家。
—推動街道、鄉鎮和社區、村建立殘疾人托養照護服務示範點不少於100個。
—制定基層殘疾人托養服務規範。
—支持有條件的地方建立殘疾人托養服務補貼制度。
—有條件的地方積極探索建立殘疾人托養服務與照護服務、養老服務等相關工作的銜接機制。
二、工作內容
（一）繼續實施“陽光家園計畫”
1、服務對象。“陽光家園計畫”所指的服務對象，是依據《就業年齡段智力、精神及重度肢體殘疾人托養服務規範》（GB/T37516-20xx）規定，處於就業年齡段（年滿16周歲至法定退休年齡）、持有《中華人民共和國殘疾人證》（第二代）的智力、精神及重度肢體殘疾人。
2、服務內容。“陽光家園計畫”所指的殘疾人托養服務，是依據《就業年齡段智力、精神及重度肢體殘疾人托養服務規範》（GB/T37516-20xx），為殘疾人提供生活照料及護理、生活自理和社會適應能力訓練為主，輔之以運動功能訓練、職業康復與勞動技能訓練等服務。
各地可以因地制宜，根據服務對象個人狀況及機構的專業能力等情況，在以上服務內容中選擇提供最有針對性的服務項目。
3、服務形式。各地可以通過寄宿、日間照料或居家等多種形式開展項目，以居家托養為主。寄宿制托養服務，指採用24小時集中居住和照料模式，為殘疾人提供托養的服務；日間照料托養服務，指採用在社區就近、就便日托的照料模式，為殘疾人提供托養的服務；居家服務，指通過一定的組織或機構，以上門的方式為分散居住在家庭中、不適宜或不願意到機構中、符合條件的殘疾人提供托養的服務。
各地可以根據本地工作開展的實際情況，整合資源，創新服務方式，在地處偏遠、交通不便或是缺乏適合承接服務機構的地區可以探索規範開展鄰里互助等其他社會化服務方式。
4、補助範圍和方式。“陽光家園計畫”項目下撥到各地的中央財政補助資金，可撥付至各級各類、能夠開展殘疾人托養服務的寄宿制機構、日間照料機構和居家服務機構等用於補助服務對象接受殘疾人托養服務的相關支出，不得用於機構基礎設施建設支出。中央財政補助資金不得以向服務對象直接發放現金的方式支出。地方殘疾人托養服務資金的補助範圍和方式由各地根據實際工作開展情況確定。
5、補助標準。“陽光家園計畫”項目下撥到各地的中央財政補助資金按照每人每年平均1500元的標準補助符合條件的殘疾人接受各種形式的托養服務。
各地可以整合中央及地方財政補助資金、慈善資金等多種資金渠道，按照本地殘疾人托養服務工作布局、服務能力、市場情況等研究確定本地殘疾人托養服務實際補助標準。
（二）大力提高殘疾人托養服務能力
6、推動、指導縣級殘疾人托養中心建設運營。政府投資的殘疾人托養服務設施，可以以公建公營、公建民營、合作運營、聯合運營等方式運行。鼓勵地方將政府投資建設的殘疾人托養設施無償或低價提供給開展公益性、普惠性殘疾人托養服務的機構或組織使用。發揮縣級殘疾人托養服務中心開展集中照護、生活處理能力和社會適應能力訓練、職業康復、勞動技能培訓、輔助性就業服務等示範、指導作用。
7、推動街道、鄉鎮和社區、村建立殘疾人托養服務工作站（點）。鼓勵各地街道、鄉鎮衛生、養老機構開展殘疾人托養服務；鼓勵有條件的社區（村）依託村級集體經濟組織、利用閒置資源等，就近就便為殘疾人提供托養照護服務。
8、支持社會力量開展殘疾人托養服務。發揮好“陽光家園計畫”的示範、引導作用，通過政府購買項目的方式，積極培育、引導社會力量開展殘疾人托養服務，不斷提高殘疾人托養服務能力和質量。各地應結合實際，制定引導、培育和規範社會力量為殘疾人提供托養服務的政策。倡導志願助殘托養服務，鼓勵、引導志願服務團體和志願者為符合條件的智力、精神和重度肢體殘疾人開展生活照料、康復服務、醫療護理等服務。
9、大力支持殘疾人托養服務機構開展輔助性就業服務。各級各類殘疾人托養服務機構要加強與殘疾人輔助性就業有機結合，將殘疾人托養服務機構打造成殘疾人輔助性就業的重要載體，組織有一定勞動能力的智力、精神和重度肢體殘疾人就近就便參加生產勞動、進行職業康復、實現社會融合。
（三）推進殘疾人托養服務基本制度建設
10、健全殘疾人托養服務規範。結合實際，制定基層殘疾人托養寄宿制機構服務、日間照料服務和居家服務基本規範，推動殘疾人托養服務科學規範發展。
11、建立健全殘疾人托養服務政策體系。堅持政府主導，將殘疾人托養服務納入基本公共服務體系優先發展，協調有關部門出台支持發展殘疾人托養服務的具體政策措施。
12、探索建立殘疾人托養服務補貼制度。支持有條件的地區結合政府購買殘疾人服務工作，探索建立殘疾人托養服務機構運行補貼政策，逐步健全機構服務、社區日間照料服務和居家服務補貼制度。
三、工作要求
13、加強組織領導。各地要高度重視殘疾人托養服務工作並從推動基本公共服務均等化的高度加以謀劃，將殘疾人托養服務工作納入本地基本公共服務民生保障規劃，加大財政保障、統籌整合資源、加強部門協作、做好服務銜接、創新服務方式，不斷提高服務覆蓋面，切實解決服務對象的急難愁盼。
14、嚴格項目管理。各地要按照本地區殘疾人托養服務工作的實際情況，合理、公開、公正的確定服務對象，按照競爭擇優原則確定服務承接機構，具備條件的通過政府購買服務方式實施。及時下發年度任務和資金分配方案，及時做好全國殘疾人托養服務管理系統數據錄入工作。各地要嚴格執行本地財務管理規定，加強資金使用的監督管理，結合項目實施特點，不斷創新結算方式，加快項目預算執行進度。
15、規範服務標準。各地在“十四五”期間要在殘疾人托養服務的規範性、專業性提升上下功夫，在國家標準的總體引領下，及時總結本地殘疾人托養服務各種服務形式的特點和經驗，研究制定各種服務形式的服務內容、標準、質量監督等相關規定，有條件的地方推動出台本地殘疾人托養服務地方標準，提高服務的規範化和專業化水平。
16、開展績效評估。各地應按照下達的績效目標做好項目組織實施工作，通過中期評估、定期抽查和進度通報等方式，及時發現和解決項目推進中出現的問題，年度結束後開展績效評價，確保年度績效目標如期實現。績效評價結果將作為下年度預算安排的重要依據。有條件的地方可探索採用專業第三方評估的方式開展項目績效管理。
17、做好宣傳推廣。運用廣播電視、報紙期刊、網路等融媒體手段，廣泛宣傳殘疾人托養服務—“陽光家園計畫”的理念、定位、宗旨、實施成效等，通過開展機構參觀，產品展示義賣等公益活動，充分展示殘疾人托養服務給殘疾人及家庭帶來的改變和“托養一人，幸福一家、影響一片”的社會影響。