幼稚園大班主題活動方案集合 篇1
活動目標：
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的`故事》，了解端午節的來歷。
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
①人們為什麼要過端午節？為什麼要紀念屈原呢？
②人們是用哪些方法來紀念屈原的？
③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。）
3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？
童謠《拍手歌》（語言）
幼稚園大班主題活動方案集合 篇2
一次音樂活動中，小朋友們圍坐成圓圈，這時，我們發現盧程、莊文林、朱悟曉，他們三人把腳都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小夥伴們見了就議論開了。李浩棟說：「瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的。」吳萬洪說：「我知道的，他們都是從一個商店裡買來的。」劉怡寧說：「我家裡也有很多一模一樣的東西。」……看來他們對這些一模一樣的物體，也就是複製很感興趣。
我們根據孩子的興趣及認知水平，設計了一個有關複製的主題網路。網路是老師心中預先設計的框架，在實施的過程中，我們隨時根據幼兒的實際情況，對這一活動方案進行調整和修改。
一、了解複製
通過一系列的準備工作及與各方面的聯繫後，我們帶領幼兒參觀了影印室、模具工廠。當小朋友看見從影印機，一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就議論開了：「哇，這機器會變魔術。看，印出了許多一模一樣的紙。」李浩櫟說：「不是魔術，這是影印機，我在我媽媽的單位見過的。」張思雯說：「老師，我能試一下嗎？」在徵得操作人員的同意之後，我讓幼兒在操作人員的幫助下，親自體驗了影印的過程。（幼兒在這裡了解了平面複製的原理。）在參觀模具廠時，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看著一個個相同的模具從機器中做出。參觀結束以後，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：「叔叔，那些模具是幹什麼用的？」徐蘊智說：「那模具中間為什麼是空心的？」周舟在旁拉著工人叔叔的手說：「叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！」擠不進去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。
當工人叔叔在講解時，小朋友們一個個安靜傾聽著。聽完講解以後，小朋友們都念念有詞道：「喔，原來是這樣的。」（按照以往的教學模式，在課堂上由老師來講解複製，幼兒只能通過自己的`想像來理解老師所教的知識，而這次我們通過參觀、親自操作及聆聽專業人員的講解示範，增長了孩子們的見識，學到了一些老師無法講解的知識。他們的知識面擴大了，所提出的問題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知慾。）
二、嘗試複製
在以後的日子裡，孩子們蒐集了許多有關於複製的資料，資料之多、內容之豐富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、複寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章、鉛字）、日常生活中常見的空腔形物品（裝朱古力等食品的凹型塑膠盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點的模具等等），還有用於複製的橡皮泥或麵粉團。根據幼兒帶來的物品，我們把它們分類擺放在玩具柜上，大約擺放了五組
（1）複製平面圖樣；
（2）用複寫紙、拷貝紙複製卡通圖案；
（3）用印章、鉛字影印；
（4）用麵粉團複製糕點；
（5）用橡皮泥、規則模具複製小用具等。（幼兒可以根據自己的意願進行選擇，可以看出幼兒興趣很高，求知慾得到了進一步的激發。）
在第一、二組活動中幼兒複製的圖案常常會因為紙的移動而宣告失敗，我們發現幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經驗，只見顧瀅浩從柜子中找來一隻小夾子，夾住紙張，複製完成後，他高興地對同伴說：「瞧，我複製的比剛才象多了。」「不行，不行，還是不象。」丁亦珂挑剔地說。「沒關係。瞧我的。」盧程邊說邊又拿來了一隻夾子，在兩隻夾子的幫助下，孩子們成功的複製了一張張圖案。（讓孩子在操作中發現問題，解決問題，使幼兒養成了自己動腦想辦法，自覺有效地處理問題的習慣。）每當有幼兒操作完一件作品後，我們都會把他們的複製作品展示出來，請大家相互交流各自的活動過程，讓同伴也分享他們成功的喜悅，連那些還本不善於動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試，積極的參與到活動之中。（幼兒的積極性得到了提高，同時也體驗了複製活動帶來的樂趣。）
三、沙也能複製？
一次玩沙活動中，調皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的「小操場」踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:「看原來沙也能複製」,這一喊引起了好多小朋友的注意，停下了壘建和挖掘，玩起了複製的遊戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復了又平，平了又復，玩得津津樂道，使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說：「東西輕了不行，復不出來，應該用力壓。」周舟說：「我壓了，可是還是不行啊，歪了呀」，王偉說：「用重點的東西」，李浩東說：「那用什麼呢？讓我來吧」，說完李浩東躺在了沙上一動不動，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的，他們開始了有趣的人的複製。卻屢屢遭到了失敗，如何從沙堆上起來而不破壞複製的痕跡是是他們又一個激烈爭論的話題，有的說坐起來、有的說翻身側起來、有的說跳起來、有的說我們把他抬起來。最後孩子們決定用抬的方法來保護複製的作品。可是受力不均勻作品還是被破壞，於是又有了爭論，誰應該輕點，誰應該重一點，最後選派了一名指揮員。此時我看到了孩子具有了較強的組織能力，在這時候也體現了合作。劉怡說 「讓李浩東趴下複製，我們就不用抬了」，這主意不錯，孩子們又轉移到了趴著複製的嘗試活動。孩子們懂得了從失敗中找出原因，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平時的教學活動中不易被發現的，我們往往低估了孩子的能力，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探索的權力，扼殺了孩子解決問題的能力。
四、大膽想像複製
一天，在戶外活動時，正逢陽光明媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去，轉來轉去，手舞足蹈，黃蕾說：「周舟，你快接球，在幹嘛呢？」周舟說：「別動，你來看，我發現太陽能複製，我們人想要什麼樣就能複製什麼樣。」一下子吸引了好幾個小朋友，她們開始在陽光下擺弄各種姿勢，劉恬寧面對太陽做著漂亮動作，卻找不到自己的影子，黃蕾告訴她：「你想看到自己的影子，你就必須轉過來。」小男孩看到了這一情形也被吸引了過來，他們擺起了機器人、奧特曼、恐龍戰隊；兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態，而已有經驗的小女孩則在一旁指點著小男孩，要想看到自己的漂亮動作就必須背對太陽，孩子在自發的活動中掌握了科學知識，而我們平時的強調和一味地灌輸，顯得那樣的無力和脆弱，只有在探索中才能找到知識。
聽，孩子們又在一起議論了，周舟說：「水也能複製，我和媽媽去公園時走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：「水動了就看不見了。」「如果能複製一個月亮該多好」，「複製個太陽會把人哂死的」，「那就複製星星吧」、「不行，星星太多了會掉下來的，砸到我們怎麼辦？」，「那就複製一個宇宙吧，我們可以上去看看……」孩子們在大膽想像，思維在自由翱翔。一切創造都來源於想像，所以我們不忍心打擾他們。只有在孩子自發生成的興趣內容中，我們才能看到孩子的天真、聰明，以及存在的潛能，老師只有捕捉這些，才能更好地了解他們、培養他們，發展他們。
五、你知道克隆嗎？
周舟好奇地問我們：「老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以複製以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以複製嗎？」經她這麼一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：「是呀，老師你快告訴我們吧，到底行不行呀？」我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機旁，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術》。碟片中詳細的介紹了有關克隆的相關知識，幼兒們看得目不轉睛。看完碟片以後，徐澤興奮的說：「我知道了，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利。」「還有，還有，多利是由英國的科學家克隆出來的。」周程曦在一旁插著話說。趙智健則說得還要詳細了：「它們都是由細胞核移植克隆出來的，後來一些外國的科學家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的。」「哇，你真了不起。」孩子們都為他能了解這麼多而驚嘆。這時周舟好奇地問道：「老師你說我們人可以克隆嗎？」教室里一下了安靜下來了，一個個都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說：「在現今的科學界存在著兩種看法：一些人認為人可以克隆；另一些人認為複製人是行不通的。所以到目前為止還沒有一個正確的定論：「人能不能克隆。」「老師，我認為人不可以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！」不知是誰在下面說了這麼一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣，七嘴八舌地議論開了。「在科學技術中一定可以複製人，可是複製人太孤單了，還是不要克隆的好。」「說不定有好的辦法，我們上網去查查」這是大家最後的一致看法。
看著這一群聰明、懂事、好學的孩子，我們為能及時設計、組織這一系列的活動而感到高興，孩子們在這一活動中了解了科學、豐富了經驗、積累了知識、挖掘了創新、培養了自信、提高了能力。我們也從中體會到：只要抓住孩子的興趣點，把握時機，創造條件，就能最大限度地激發幼兒的求知慾望。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇3
設計思路：
為了能讓大班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標：
1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、貼上眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園裡開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?
小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑膠袋等。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇4
活動目標：
在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。
了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：事先準備好一個遊戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞台
活動時間：6月1日。上午8：40——10：30分
活動地點：親子繪畫在教室里。親子遊戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞台上。
參與人員：大一班、大二班、全體幼兒。教師、保育員、家長
活動過程：
8：40——9：20親子繪畫活動。在本班教室里進行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作，要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的乾淨。教師做好巡視指導工作。
9：20——9：30休息時間。曬親子衫、喝點水，保育員做好清潔工作，老師準備遊戲器械。
9：30——10：00親子遊戲。大一班：踩氣球大二班：二人三足要求：活動前，教師整隊、講解遊戲方法。
10：00——10：30親子衫秀。鼓勵每位
家長都能和孩子們同台演出，大膽展示自己設計圖形。
活動結束：
1、孩子們與家長道別。
2、教師帶領孩子們進入教室。
3、唱「六一」的歌曲，發放禮品。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇5
活動過程記錄：
教師由猜謎導入活動。
（二）：遊戲「走各種各樣的小橋」。激發幼兒活動的興趣和欲望。
（三）：介紹區域。
（四）：自選區域，進行活動。
區域一：橋樑設計區
投放材料：舊掛曆、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙籤、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等
指導要點：在區域活動中，協助能力弱的幼兒確定好自己準備發明什麼樣的橋，選擇什麼樣的材料來完成？鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現自己的設計發明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。
區域二：橋樑建構區
投放材料：中型木製積木一套、中型塑膠積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網。
指導要點：在幼兒已有經驗的基礎上，引發幼兒合作、協商、創造發明的願望。並鼓勵幼兒大膽構想、構建橋樑。分享成功的快樂。
區域三：橋樑承重實驗室
投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木製積木若干塊。
指導要點：（1）不同橋面實驗得出結論：橋面不同承重的重量也不同。
（2）不同橋墩距離實驗得出結論：橋墩的距離和承重有關。
能力強的幼兒願意把自己的發現講述出來，鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發現記錄下來。
（五）、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創造成果。
（六）、集體評價、幼兒整理操作用具。
一、科學區：《我來建橋》
目標：1、能夠創造出橋面的多種摺疊方法。
2、比較發現哪一種橋面承擔的重量大。
準備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。
玩法：1、幼兒根據提供的材料製作不同摺疊方法橋面的小橋。
2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔的重量大。
3、幼兒嘗試探索橋面的不同摺疊方法。
過程：進入區角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》，於是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。
馬錦程採用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上，接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上，結果玩具直接把橋面壓彎了。
一旁的孫文泰根據書上的提示，採用了第二種摺疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：「能行嗎？」看到孫文泰摺疊白紙後的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進行摺疊，進行試驗。
馬錦程、艾東霖經過自己的實驗，發現了同樣的一張紙摺疊後，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結：「同樣的紙我們採用不同的摺疊方法，它承擔的力量是不同的。你們可以試試別的.摺疊紙的方法，看看承擔的力量如何？」
艾東霖是把紙進行對摺後再對摺當做橋面，自己並進行了實驗，摺疊後紙的承擔力量果然大了很多。
反思：《綱要》中提到：要善於激發幼兒的好奇心和對世界的探究欲望，並加以保護、引導和鼓勵。為幼兒創設主動探索的環境、機會和條件，讓幼兒充分運用各種感官，動手動腦，在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經驗得到了提高。理解了什麼是承受力，不同的紙通過不同的摺疊怎麼會有不同的承受力，這些都激發了幼兒探索科學的興趣。
二、活動名稱：區域活動《家鄉的橋》
活動目標：
1、觀察家鄉橋的外形特徵，了解橋的種類（按外觀區分）和用途。
2、激發幼兒熱愛家鄉建築物的情感，感受現代科技的發展。
3、培養幼兒對區域活動的喜愛。
活動準備：
閱讀區：家鄉橋的圖片。
繪畫區：積木、繪畫紙、蠟筆。
動手區：橡皮泥。
數學區：各種橋分類，計數。
活動過程：
一、橋的用處。
1、教師：小朋友看，圖上的叔叔在幹嘛？（溜繩索）為什麼他要溜繩索？（因為河的兩邊沒有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢？（可以架橋）你都知道什麼橋？
2、你知道我們的家鄉——江西，有哪些著名的橋樑嗎？老師這裡有一些橋的圖片，現在我們一起來看看吧！選出一個你最喜歡的大橋。
教師：誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個，並說明原因。
教師小結：這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。
二、引導幼兒從橋樑的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。
1、引導幼兒發現圖片四種橋不同的外形結構特點。
教師：這四種橋有什麼不同不一樣的地方呢？
教師：帶著幼兒邊觀察邊作相應的引導主要從外形特徵分出各類橋。
2、引導幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特徵。
教師：這是現在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它「斜拉橋」
教師：小朋友們你們見過家鄉還有哪些斜拉橋嗎？
教師：你知道這些又是什麼橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。
三、介紹材料、交待各區幼兒活動要求。
1、出示橡皮泥。
教師：小朋友，現在你們都認識了我們家鄉的橋，現在請小朋友你們來製作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來製作我們還可以怎樣做呢？（用畫畫的形式）出示積木。教師：你們看這是什麼？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以）
四、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自由選擇區角進行活動。
教師:好的，小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什麼樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。
2、在進入區角的時候要想清楚自己要玩什麼。
教師：小朋友，你們選擇好了自己所要去的區角後認真的來去玩，不要這個區域穿到另外一個區域裡去。
五、結束活動。
1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。
2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。
3、讓閱讀區幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。
4、表揚在區角中表現好的幼兒。
5、對幼兒提出在下次在區域的時候應該注意的事項。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇6
目的；
l.了解世界氣象日的意義。
2.了解天氣預報的製作過程，認識簡單的天氣符號，學習記錄天氣。
3.了解氣象與生活、農業的關係，激發愛科學、學科學的欲望。
活動一 今天是世界氣象日
準備：
錄像、圖片資料等。
過程：
1.利用本園為氣象幼稚園的優勢，組織幼兒參觀氣象中心業務大樓（當日氣象業務大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的`隆重氣氛。
2.初步了解 20OI年世界氣象日主題「天氣、氣候和水的志願者」的含義。
3.參觀氣象中心業務平台，了解氣象雷達、氣象衛星接收和數位化天氣預報系統等現代化氣象設備及每日天氣預報的製作過程。
4.觀看氣象科技圖片展，重點了解氣象服務的基本功能和減災防災的各種手段，激發幼兒對氣象的興趣。
延伸活動：
1.收看新聞媒體關於世界氣象日活動的各種報導。
2.家園共同收集有關災害性天氣的資料。
活動二 我是小小志願者
準備：
天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱,最高溫度表、最低溫度表、記錄本。
過程：
1.回憶參觀內容，說說自己最感興趣的事。
2.認識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。
3.每日在規定時間內，到幼稚園的氣象觀測場認讀最高溫度表和最低
溫度表（分組進行），並在教師的指導下，嘗試用規範格式記錄天氣情況。
延伸活動：
1.持續進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進行統計，初步了解一個季節的基本氣候特徵。
2.幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，並定期將記錄錶帶到幼稚園與同伴交流。
活動三 我愛觀察氣象
準備：
災害性天氣實景掛圖，幼兒蒐集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子。
過程：
1.藉助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關係。
2.觀看各種有關惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候對人類的影響，知道人類是如何運用現代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。
3.討論天氣和兒童生活的關係，知道如何根據天氣變化保護自己身體。
4.學習農業諺語，了解氣象與農業的關係。
延伸活動：
1.師幼一起種植黃豆，並作好天氣與種子生長情況的記錄。
2.和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇7
一、指導思想：
認識自己的家鄉，了解自己的家鄉，從中感受到家鄉的美好，以此來培養對家鄉的熱愛之情。產生好好學習，把家鄉建設得更加美好的願望。「美不美，故鄉水;親不親故鄉人。本次實踐活動，目的是通過結合學習《吳文化》這本鄉土教材，進行調查訪問，查閱資料，讓學生對家鄉多一份了解，多一份喜愛。
二、活動主題：
愛我故鄉
三、活動時長：
2個月
四、過程設計：
(一)課題背景：
在素有「人間天堂」美稱的江南，我們的故鄉，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊，清麗的山水風光、發達的經濟，勤勞善良的人民。因此形成了獨特的「吳文化」。你知道自己的家鄉有什麼風俗習慣嗎?你知道它有什麼特產嗎?你知道它有什麼文化遺產嗎?今天，就讓我們揭開它的面紗，去了解它，研究它。
(二)活動目標：
知識目標：1.從各個角度了解故鄉;
2.學會上網搜尋相關的信息並對其進行處理;
能力目標：1.學會分析問題並能做簡單地處理;
2.培養學生與他人合作交流的能力;
3.提高學生積極自主參與學習的能力;
情感態度目標：1.熱愛自己的家鄉
2.以自己的家鄉為榮，產生一種自豪感。
(三)活動過程：
1.確定課題：故鄉是最讓人依戀和懷念的地方，是我們的家。你想了解它嗎?了解它的各個方面。今天就讓我們走近它，課題為：愛我故鄉。你想從哪些方面進行研究?制定研究計畫(一課時)。課後的任務：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風土人情。
2.上網搜尋信息：故鄉的各個方面的簡介。(一課時)
3.觀察：家鄉的變化。請你用圖畫或照片表現自己觀察所得，並作圖片說明，寫下隨感。(一課時);
4.調查：了解故鄉的歷史、特產、文化、風俗、經濟各方面的情況。((一課時)
5.動手：自己動手，做出家鄉風味的美食。大家在品嘗中感受家鄉的好。(一課時)
6.動手：把家鄉的美麗畫下來。(兩課時)
7.活動：開展「美在家鄉」的活動，可以以自己的形式表達自己對家鄉的熱愛之情。(一課時)
課時
老師指導
學生操作
第一課時
1.宣布本課的主題：制訂本學期的綜合活動計畫。
2.提出制訂計畫的要求：切合自己生活實際的，便於操作的課題。每組先確定三個。
3.布置下周活動任務：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風土人情。
1. 先分組討論，將本小組覺得合適的三個課題寫下來，等待交流。
2. 全班集中討論，然後匯總，將多數同學感興趣的課題最後確定一個主題：(1)愛我故鄉
(2)美麗的冬季
第二課時
1.指導小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風土人情。組織全班在小組交流的基礎上再次交流整理。
2.針對班中學生來自不同的地方，說一說家鄉的有什麼特點。
1.小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉的相關情況。
2.全班同學在小組交流的基礎上再做介紹，並作一歸納特色。
3.請來自外地的同學說說家鄉的特點。(本班學生有一部分是外地的，有的是剛過來一年，對於出生地的情況記憶比較深刻。)
第三課時
1.事先布置上網或圖書館搜尋故鄉的各個方面的簡介。
2.交流搜尋的信息資料，比較異同點。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇8
活動過程記錄：
（一）教師由猜謎導入活動。
（二）遊戲「走各種各樣的小橋」。激發幼兒活動的興趣和欲望。
（三）介紹區域。
（四）自選區域，進行活動。
區域一：橋樑設計區
投放材料：舊掛曆、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙籤、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等
指導要點：在區域活動中，協助能力弱的幼兒確定好自己準備發明什麼樣的橋，選擇什麼樣的材料來完成？鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現自己的設計發明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。
區域二：橋樑建構區
投放材料：中型木製積木一套、中型塑膠積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網。
指導要點：在幼兒已有經驗的基礎上，引發幼兒合作、協商、創造發明的願望。並鼓勵幼兒大膽構想、構建橋樑。分享成功的快樂。
區域三：橋樑承重實驗室
投放材料：
四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木製積木若干塊。
指導要點：
（1）不同橋面實驗得出結論：橋面不同承重的重量也不同。
（2）不同橋墩距離實驗得出結論：橋墩的距離和承重有關。
（3）能力強的幼兒願意把自己的發現講述出來，鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發現記錄下來。
（4）幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創造成果。
（5）集體評價、幼兒整理操作用具。
一、科學區：《我來建橋》
目標：
1、能夠創造出橋面的多種摺疊方法。
2、比較發現哪一種橋面承擔的重量大。
準備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。
玩法：
1、幼兒根據提供的材料製作不同摺疊方法橋面的小橋。
2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔的重量大。
3、幼兒嘗試探索橋面的不同摺疊方法。
過程：進入區角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》，於是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。
馬錦程採用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上，接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上，結果玩具直接把橋面壓彎了。
一旁的孫文泰根據書上的提示，採用了第二種摺疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：「能行嗎？」看到孫文泰摺疊白紙後的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進行摺疊，進行試驗。
馬錦程、艾東霖經過自己的實驗，發現了同樣的一張紙摺疊後，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結：「同樣的紙我們採用不同的摺疊方法，它承擔的力量是不同的。你們可以試試別的摺疊紙的方法，看看承擔的力量如何？」
艾東霖是把紙進行對摺後再對摺當做橋面，自己並進行了實驗，摺疊後紙的承擔力量果然大了很多。
反思：《綱要》中提到：要善於激發幼兒的好奇心和對世界的探究欲望，並加以保護、引導和鼓勵。為幼兒創設主動探索的環境、機會和條件，讓幼兒充分運用各種感官，動手動腦，在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經驗得到了提高。理解了什麼是承受力，不同的紙通過不同的摺疊怎麼會有不同的承受力，這些都激發了幼兒探索科學的興趣。
二、活動名稱：區域活動《家鄉的橋》
活動目標：
1、觀察家鄉橋的外形特徵，了解橋的種類（按外觀區分）和用途。
2、激發幼兒熱愛家鄉建築物的情感，感受現代科技的發展。
3、培養幼兒對區域活動的喜愛。
活動準備：
閱讀區：家鄉橋的圖片。
繪畫區：積木、繪畫紙、蠟筆。
動手區：橡皮泥。
數學區：各種橋分類，計數。
活動過程：
一、橋的用處。
1、教師：小朋友看，圖上的叔叔在幹嘛？（溜繩索）為什麼他要溜繩索？（因為河的兩邊沒有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢？（可以架橋）你都知道什麼橋？
2、你知道我們的家鄉――江西，有哪些著名的橋樑嗎？老師這裡有一些橋的圖片，現在我們一起來看看吧！選出一個你最喜歡的大橋。
教師：誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個，並說明原因。
教師小結：這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。
二、引導幼兒從橋樑的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。
1、引導幼兒發現圖片四種橋不同的外形結構特點。
教師：這四種橋有什麼不同不一樣的`地方呢？
教師：帶著幼兒邊觀察邊作相應的引導主要從外形特徵分出各類橋。
2、引導幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特徵。
教師：這是現在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它「斜拉橋」
教師：小朋友們你們見過家鄉還有哪些斜拉橋嗎？
教師：你知道這些又是什麼橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。
三、介紹材料、交待各區幼兒活動要求。
1、出示橡皮泥。
教師：小朋友，現在你們都認識了我們家鄉的橋，現在請小朋友你們來製作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來製作我們還可以怎樣做呢？（用畫畫的形式）出示積木。教師：你們看這是什麼？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以）
四、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自由選擇區角進行活動。
教師:好的，小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什麼樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。
2、在進入區角的時候要想清楚自己要玩什麼。
教師：小朋友，你們選擇好了自己所要去的區角後認真的來去玩，不要這個區域穿到另外一個區域裡去。
五、結束活動。
1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。
2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。
3、讓閱讀區幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。
4、表揚在區角中表現好的幼兒。
5、對幼兒提出在下次在區域的時候應該注意的事項。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇9
一、主題的產生與說明
春天到了，幼稚園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自我在手裡折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自我的口袋裡。看到這種情形，我想：對我們來說自然規律中的季節變換也許沒什麼，但在孩子們的眼睛裡，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什麼也充滿了好奇：春天和別的時候有什麼不一樣呢?
樹葉為什麼在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋裡會有一個個的"為什麼"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，了解春天的主要特徵，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個春天的樹木花草為切入點的"美麗的春天"主題活動產生了。
二、主題教育目標
1、能運用各種感官和途徑認識了解春天的特徵，明白春天是一個美麗和播種的季節。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵春天，體驗創作的歡樂。
3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與春天有關的故事或兒歌。
4、願意把自我的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。
三、主題活動準備
1、請家長協助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光碟、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關春天的知識。
3、聯繫春遊地點，做好春遊準備。
4、供給幼兒用來表徵的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網路的構建主題網路設計：
(一)活動一春天在哪裡活動目標：
1、在觀察、體驗中感受春天的特徵和完美。
2、能夠主動交流自我的發現，勇敢大方地說出自我的見解。
3、能用自我喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發熱愛大自然的情感。
活動準備：
兒歌、籃子等。
活動過程：
為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。
1、戶外談話：此刻是什麼季節了?你是怎樣明白的?
2、找春天：幼兒四散開結伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。
3、複習兒歌《春天在那裡》(春天在哪裡呀，春天在哪裡，春天在那青翠的山林里，那裡有紅花呀，那裡有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝)。
4、保護花草。
(二)活動二--用樹葉、花瓣貼上小動物活動目標：
1、初步掌握用樹葉貼上小動物的基本方法。
2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作。
3、樂意與父母共同製作，增進親子間感情。
活動準備：
樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程：
1、導入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什麼樣貌的?它是什麼樹上的?這些樹葉能夠用來做什麼?
2、教師示範依據樹葉的形狀貼上成各種小動物的方法。
提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然後貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然後把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒和父母一齊操作，教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然後和爸爸媽媽一齊貼上處一幅生動的畫面來。
(三)活動三--春天的花朵活動目標：
1、會用指紋畫表達春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備：顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點：
活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：
1、談話導入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊?
2、教師示範
(1)、教師用一個手指沾上顏料畫出一片段預告瓣。
(2)、教師把沾了顏料的手指擦乾淨，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)
3、幼兒自我動手操作
(1)、教師先帶領幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。
(2)、幼兒自我動手操作，教師在一旁指導。
4、活動結束
(1)、教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發幼兒學習美術的興趣。
(2)、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇10
設計思考：
大班孩子已經在園參加了兩次慶祝」三.八「節的活動，以前我們以親子遊戲的形式開展了家園互動活動，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發幼兒熱愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認知水平的發展，他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認為媽媽打痲將賺錢本領大。有時爭論得需要老師的調解。為了讓孩子在感受節日文化氣息的同時，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能幹，並產生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞「三.八」婦女節在班裡生成了「我的媽媽真棒「的主題活動。
主題目標設定：
1、通過談話、討論、調查等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感。
2、能夠與同伴大膽交流並進行演講，進一步激發幼兒熱愛媽媽的情感。
3、在設計的娛樂活動中為媽媽們打分，評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養幼兒的判斷力和表現力。
主題活動流程
信息活動：婦女節的小精靈調查訪問：我們的媽媽圖片和實物展：媽媽的作品交流演講：我的媽媽本領大娛樂活動評選「真棒媽媽「
活動方案舉例
信息活動：婦女節的小精靈
活動目標
婦女節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討，培養幼兒的表述能力和合作能力。
活動準備
1、 為幼兒準備各種顏色的記者證。
2、 記號筆若干。
活動過程
一.師提出活動主題：婦女節快到了，作為小記者，你有什麼打算呢？
二.幼兒講述自己的`想法。
效果分析：根據平時的了解，孩子們的想法太多了。
話題有：
1.採訪媽媽，了解媽媽的有關信息，喜歡什麼，不喜歡什麼。
2.採訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。
3.採訪整個大班的媽媽，統計在媽媽在全國某地工作的情況。
4.採訪媽媽的工作，並對相同工作進行統計。
5.採訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。
6.統計婦女節孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。
7.採訪並統計孩子最喜歡的媽媽。
三.幼兒分組商討採訪話題，並選擇佩帶記者證。
1.給話題分類。工作類、生活類、感情類。
2.幼兒自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇11
活動目標
1.通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果，知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習慣。
3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己對水果的見解。
4.知道人體需要各種不同的營養。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養成多吃水果的習慣。
活動準備
常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子，石榴等水果的圖片
活動過程:
一.開始環節：複習手指操(小白上樓梯)，導入課題。
二.基本環節：逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區分)
1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮後才能吃，蘋果和梨要洗乾淨才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗後，說出是什麼味道?
三.結束環節：
1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)並認識。
2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環節：
水果由於產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴槤等。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇12
1.知道六月一日是小朋友的節日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節目。
3.體驗節日的快樂。
4.讓幼兒知道節日的時間。
5.願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1.準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2.操作材料，教學掛圖。
活動重點：
知道六月一日是小朋友的節日。
活動難點：
能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。
審美元素：
「六一」的鮮花最美，「六一」的孩子最快樂。「六一」是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼稚園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。
活動過程：
1.通過談話，知道「六一」是小朋友的節日，激發幼兒過節的願望。
師：幼稚園這幾天好漂亮，為什麼要打扮得這樣漂亮呢？「六一」兒童節是哪一天，是誰的節日呢？你以前過「六一」兒童節嗎？是怎樣過的？
2.引導幼兒討論：你想如何過「六一」兒童節。
引導幼兒看操作材料、教學掛圖。
師：小朋友，你們看，各行各業的'叔叔、阿姨都在為我們的節日而忙碌，你想怎樣過「六一」兒童節？為了慶祝「六一」兒童節，你想用些什麼材料裝飾我們的活動室？
3.幼兒按自己的意願分組，進行慶「六一」的手工操作活動。
（1）教師介紹為幼兒準備的材料。
（2）幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節日的環境，欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。
（1）教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。
（2）教師向幼兒發紅花、贈送禮物，並祝幼兒節日快樂！
幼稚園大班兒童節節日教案：《兒童節》
目標：
1、引導幼兒大膽講述過「六一」節的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。
4、願意參加活動，感受節日的快樂。
5、體驗明顯的季節特徵。
準備：
1、幼稚園過「六一」節的錄象片段。
2、圍繞「六一」兒童節啟發幼兒談論、交流。
3、紙、筆。
過程：
1、引導幼兒講述「六一」節的快樂。
（1）昨天是什麼日子？這天你過得怎麼樣？
（2）討論：為什麼覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過「六一」節的情景：一起布置教室、玩趣味遊戲、有許多好吃的東西等）
2、講述別人的快樂。
（1）昨天楊老師把小朋友在玩遊戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什麼？
（2）你看到誰很快樂，他在做什麼？
3、講述最感興趣或興的一件事。
「六一」節使你最感興趣或感到興的一件事是什麼？
4、用繪畫來表現自己的快樂。
（1）「六一」節給我們留下了這麼多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲「快樂的六一」）
（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞並交流作品。
（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。
5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本「六一」小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？
幼稚園大班主題活動方案集合 篇13
活動目標：
1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發幼兒愛家鄉的情感。
2、在遊戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、課件
2、錄音機、磁帶。
3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。
4、幼兒有游瘦西湖的經歷。
活動過程：
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方
師：「現在是什麼季節?」(幼：春天)
師：「春天是最美的季節，那我們揚州的春天什麼地方最美?」(幼兒自由回答)
師：「我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外」(打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖)「今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好?」
二、通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，並能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗
1、(課件：放瘦西湖風光片)共同欣賞瘦西湖風光。
2、教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。
師：「瘦西湖美嗎?」
師：「你們覺得瘦西湖什麼地方美?」(幼兒自由討論，個別回答)
出示木偶「小魚」「"這是誰?」(小魚)教師引導說話：「小魚最喜歡什麼，它說瘦西湖的水怎麼樣?」(出示小鳥、蝴蝶)
師：「它們最喜歡什麼?它們會說瘦西湖什麼美呢?」(幼兒討論，自由回答)
師：「你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們為什麼都喜歡來到瘦西湖呢?」(幼兒自由回答)
三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內涵。
1、「划船」欣賞瘦西湖的景點。
師：「瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方?」(幼兒回答)
師：「下面，我們就划著小船去尋找這些名勝古蹟吧!湖上有什麼船，你划過什麼船?怎麼劃?(動作演示)」(音樂《煙花三月下揚州》)邊「划船」邊講述瘦西湖景點。
(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)「這是什麼地方?」(五亭橋)
「對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什麼叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什麼?」(幼兒討論、回答)
(2)(演示下一張幻燈：「白塔」)「這是什麼地方?」(白塔)「你來過這嗎?照過相沒有?」(幼兒自由討論、回答)
「划船」(音樂)
(3)(出示「釣魚臺」幻燈)「這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什麼都叫它釣魚臺的呢?」幼兒講述，教師補充。
繼續「划船」(音樂)
(4)(演示下一張幻燈：「二十四橋」)這是什麼地方?「(二十四橋)」你知道它為什麼叫二十四橋嗎?(幼兒自由說，老師補充)
(5)「二十四橋旁邊是什麼地方?」(演示下一張幻燈：「熙春台」)「這裡好像一個大舞台，我們上去玩一會兒吧!」(幼兒聽音樂，自由表演、做遊戲)
四、談話結束活動，讓幼兒認識到自己的家鄉隨著不斷的發展越來越吸引著世界各地的遊人，進一步激發幼兒的自豪感
「瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州的千古名句。如今，隨著揚州經濟的發展，越來越多的人都來揚州旅遊。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧!」(帶幼兒離開活動室)
(評：當教師吟誦詩句時，幼兒立刻跟著大聲朗誦，非常積極)。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇14
主題活動一：製作月餅
1、 活動要求：
(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
(3)、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)、準備好製作月餅的材料(擀麵杖、面板、模子、月餅餡)，油麵和水面統一準備。
活動過程：
(1)、孩子和家長一起製作月餅。
(2)、 將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、 戶外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)、 室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。
(5)、 品嘗月餅。
一、活動目標：
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
二、活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
三、活動過程：
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什麼?
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
教師問：月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹;月餅為什麼是圓的呢?
四、在中秋節歌曲中，分享月餅。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇15
活動目標：
1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節的快樂。
2、培養幼兒的合作、交往能力。
3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發孩子樂於助人、關愛他人、關愛社會的責任感。
4、願意與同伴分享、交流，感覺節日的氣氛。
5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
6、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動時間：20_年5月29日——5月31日
活動地點：幼稚園、城南公園、福利院
參加人員：幼稚園全體幼兒、教職員工
活動準備：
1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節目。
2、做好各項後勤保障工作(如會場布置、服裝、道具製作等)。
3、聯繫場地(城南公園、福利院)。
4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛生等教育。
5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。
負責人安排：_x
活動總監：_x
園內場地布置：_x
外出場地聯繫：_x
座位安排：_x
服裝道具：_x
後勤保障：_x
會場秩序：各班老師
錄像：_x
拍照：_x
音響：_x
主持：_x
安全：_x
活動過程：
園內活動：
(一)園長致詞
(二)升國旗
(三)演出
1、大合唱：陽光樂園、六一的歌
表演者：全體師生
園外活動：
(一)游城南公園
托、大班幼兒於5月30日，小、中班幼兒於5月31日游城南公園。
具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。
(各班老師根據自已班幼兒年齡特點選擇遊樂設施，確保全全，具體安排見各班活動方案。)
(二)走進福利院
大班幼兒帶上節目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。
(大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質、精神準備，確保活動順利進行，具體安排見大班活動方案。)
其它注意事項：
1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。
2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衛生的好孩子。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇16
我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。喔，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。
帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什麼是"線"，發現哪裡有"線"，進而轉化到抽象的'"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什麼樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想像的翅膀，去認識和體驗"線"的千變萬化。
因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發現和創作的樂趣。
主題目標
1.認識線並會尋找生活中各種各樣的線。
2.觀察生活環境中各種線的特徵，比較各種不同特徵的線，發展敏銳的觀察力，感受自己動手製作和探索的樂趣。
3.學習利用線條畫圖，運用繩子做造型， 在遊戲中培養幼兒豐富的想像力和創造力。
環境創設
第十八周
1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。（盧）
2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。（吳）
第十九周
1.收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、發網等。（盧）
2.展示用線製成的各種物品：中國結、毛線製品、十字繡、蜘蛛網圖片，布置成"線在哪裡"版面。（吳）
第二十周
展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術"展板。（盧）
第二十一周
1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩遊戲"的版面。（吳）
2.展示幼兒的各種線描畫作品。
區域創設
一、探索區
區域負責人：吳國芸
第十八周
1.會變色的線
材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。
指導：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。
第十九周
1.好忙的蜘蛛
材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。
指導：1）指導幼兒找一找、看一看，發現探索蜘蛛的秘密；2）指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。
第二十周
1.神奇傳話筒
材料：提供不同材料和長度的線，及其它製作傳話筒的工具。
指導：1）指導幼兒根據步驟圖學會製作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。
第二十一周
1.會吸水的線
材料：提供各種各樣的線、顏料和水。
指導：1）指導幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導幼兒探索哪些線吸水。
二、益智區
區域負責人：盧婷婷
第十八周
1.串珠子
材料：投放線條，彩色珠子，學習單。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇17
活動目標：
1、了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦經想辦法保護自己。
2、能清楚的表達自己對故事的理解。
活動重點：了解小蛋殼歷險的過程
難點：能用語言表達對故事的理解
活動準備：
一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音
活動過程：
1、猜想故事內容
教師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看
教師：「這是誰?小蛋殼娃娃長得怎麼樣?」
「有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什麼事情?」
(幼兒討論)
2、教師講述故事，幼兒理解
(1)、教師講故事
(2)、理解故事內容
教師：「小蛋殼出門遇到了那些事情?」
「小蛋殼遇到危險後是怎麼保護自己的?」(幼兒分組討論)
「小老鼠怎麼會把小蛋殼當成雨帽的?這頂雨帽好不好?」
「小蛋殼為什麼要讓小老鼠把它當成小船呢?」
「什麼叫歷險記?」
3、想像遷移
教師：「你們喜歡小蛋殼嗎?為什麼?」
「小蛋殼還有什麼用處?」
「如果你是小蛋殼，你會用什麼辦法來對付小老鼠，保護自己呢?」
4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》，與同伴相互交流。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇18
一、設計思想：
清明是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的'是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受 春景的美好。
二、活動目的：
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
三、活動內容：
1、各班級按幼兒特點開展合適的主題活動。
2、班級老師帶領幼兒製作清明節主題牆。
3、中班幼兒學習古詩《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
4、大班幼兒摺紙花緬懷革命先烈活動。
5、清明節習俗體驗活動：畫雞蛋、玩雞蛋、放風箏。
6、革命傳統教育：觀看電影《小英雄雨來》。
四、注意事項：
1、各班級按計畫開展活動，並做好圖片的收集，活動後方便上傳。
2、注意對幼兒進行安全教育，文明祭祀，預防火災。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇19
一、活動時間：
二、活動地點：
三、活動對象：
大班家長、教師、幼兒
四、指導思想：
目前,在親職教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關係和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子遊戲的方式、方法，我園決定開展親子運動會，請家長到幼稚園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。
五、活動主題：
有趣的親子活動
六、活動目標：
1、通過和家長的.一起遊戲，增進幼兒與家人之間的情感。
2、加強家園聯繫，增加教育的透明度，促進孩子的全面發展。
3、體驗活動帶來的快樂。
七、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
八、具體活動方案：
活動1;默契大考驗
活動目的標;培養幼兒與父母之間的默契，增進他們的感情。材料準備：紙卡
遊戲玩法;將幼兒和家長分組，一個幼兒和自己的家長為一組。兩組同時進行比賽。準備10張紙卡，紙卡上寫字(小動物，卡通片人物，水果、詞語)出示紙卡後家長表演，幼兒猜，不會的喊過。(每組的時間都不能超過3分鐘)看哪組答對的多，那組就獲勝。
活動2：踩氣球
活動目標;讓幼兒體驗與爸爸媽媽在一起玩的快樂。
遊戲準備：氣球若干
遊戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發4個氣球和2根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的兩隻腳腕，身背幼兒。四個家庭為一組比賽聽到老師的口令遊戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個家庭獲勝，最後再讓每組的獲勝者再比一次，最後選出一名獲勝者。
活動3：喊數抱團
遊戲玩法：家長與幼兒圍成一個大圈，按照順時針的方向轉動。當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，家長帶著寶寶與最近的家長或寶寶抱在一起，依次類推。最後經過數數檢驗其正確。不正確的淘汰。最後選出兩個家庭為獲勝家庭。
幼稚園大班主題活動方案集合 篇20
設計意圖：
一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：高老師，現在不能吃雞了，有禽流感。話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑒於孩子對禽流感直接的感受和興趣，也為了幫助孩子對禽流感有一個正確認識，我們與孩子共同制定本生成活動。
認知活動：
什麼是禽流感
活動目標：
1、結合現狀初步了解什麼是禽流感。
2、培養幼兒對H7N9病毒的自我保護意識。
活動準備：有關禽流感的圖片，H7N9型病毒的圖片，禽流感預防的VCD。
活動過程：
一、教師引出預防禽流感的主題：
現在世界各地都在預防一種病毒，叫什麼?(禽流行性感冒，簡稱禽流感)
概念：有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴重敗血症等多種症狀的.急性高度致死性的傳染病。
特點：傳播快，危害大
二、雞鴨鵝是如何傳染人的?
幼兒自由討論，回答。
教師總結：
一、人類直接接觸受H7N9型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H7N9型病毒都會受到感染。
二、觀看H7N9型病毒的圖片及工作人員如何加強衛生工作的。
三、看預防禽流感VCD
1、高度重視禽流感
2、科學認識禽流感
3、積極預防禽流感
四、鼓勵幼兒平時注意個人衛生，預防禽流感。