2025年學生管理實施方案範文 篇1
為保障中學生的充足的睡眠時間，提高睡眠質量，根據《教育部辦公廳關於進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號）檔案精神，結合我校實際，特制定本方案：
一、加強科學睡眠宣傳教育。
睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校要將科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、通過體育與健康課程、心理健康教育、班會活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
二、明確學生睡眠時間要求。
根據不同年齡段學生身心發展特點，教務處制定相應的科學作息時間保證學生充足的睡眠時間應不少於8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。
三、統籌安排學校作息時間。
學校要從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定中職生作息時間。中職學生一般不早於8：00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，通過學生宿舍保障學生必要的午休時間；合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。
四、防止學業過重擠占睡眠時間。
學校要督促教師提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課後服務時間，中職學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回宿舍後作業時間過長，擠占正常睡眠時間。要求不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。
五、合理安排學生就寢時間。
在校按照學校制定的統一作息時間安排休息，學校要指導家長和學生，制訂學生校外作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。中職生一般不晚於23：00。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，宿管應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。
六、指導提高學生睡眠質量。
教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。指導學生統籌用好回家後時間，堅持勞逸結合、適度鍛鍊。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放鬆、按時安靜就寢。
七、加強學生睡眠監測督導。
學校應高度重視做好中職學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。
2025年學生管理實施方案範文 篇2
根據中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關於全面加強和改進新時代學校體育工作意見》（中發【20xx】36號檔案精神，為促進學生德智體美勞全面發展，堅持樹立健康第一的思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛鍊，養成良好的運動習慣，提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理實施方案。
一、組織與管理
組長：韓永禮
副組長：劉興成
組員：全體教師
1、學校制定《學生體質管理實施方案》，有序開展工作，並將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，實行崗位責任制，校長為實施第一責任人。
2、按照要求開齊開足體育課，每班每周三節體育課。規範課程內容，規範教師行為，不斷提升課堂教學效果。
二、實施內容
1、開足體育課，體育教師依照課程標準，每班每周上好三節體育課。
2、每年進行兩次運動會（田徑運動會和趣味體育運動會）。
3、開展陽光體育大課間，大課間時間不少於30分鐘，確保學生每天鍛鍊一小時。
4、在國中三年學習時間內，學生掌握1至2項運動技能，我校重點開展足球運動，每周一節足球課，每年開展班級間足球聯賽。
5、每年開展體質健康測試。
6、指導學生與家長共同設計多項體育項目，在家庭開展必要的體育鍛鍊，如長跑、跳繩、伏地挺身、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。
三、具體措施
1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得增強體質健康的重要性，讓教師重視學生體質健康，讓家長支持學校開展學生提高體質活動。
2、體育組要加強體育教研活動，做好集體備課，研究體育課的教學內容和教學方式，提高體育課教學質量，學校要適時對體育課教學質量進行評估。
3、加強對學生《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛鍊形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。
4、有計畫性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛鍊和了解自身體質健康狀況。
5、學校保證學生體育鍛鍊時間，安排好兩操，確保學生每天一小時的體育鍛鍊時間，並作好安排、記錄、保證鍛鍊的質量。
6、加強與家長的溝通與聯繫，合理制定學生家庭體育鍛鍊的計畫與內容，做到科學、合理、易操作、安全性強。
7、加強學生運動安全教育，在日常體育鍛鍊、測試、競賽活動中做好安全防範工作。
2025年學生管理實施方案範文 篇3
1、規範管理，讓學生有更多的時間午休。
2、加強監督，讓值日老師更好管理自己負責的學生。
3、便於檢查學生午飯紀律，促進文明餐桌有效開展。
11：15至12：20，值日老師全程跟進所負責的兩個班級（看早讀的兩個班）的紀律，包括飯前在教室安靜看書、催隊、排隊到飯堂、就餐、飯後等隊、整隊到睡室。
批次年級時間午飯地點第一批一、二年級11：10一樓：一、三、五年級二樓：二、四、六年級第二批三、四年級11：30第三批五、六年級11：50
1、從15周一開始，每個值日老師負責看管兩個班的午飯、午睡紀律。看管時間：11：15至12：20。12：20後由看管睡室的老師負責。
2、每天的值日老師要在班務日誌填寫午飯、午睡人數及紀律情況（寫在記事欄）並簽名。
3、具體要求：
（1）食飯鈴響，值日老師通知兩個班學生在教室走廊集好隊、點齊人數、關好門窗，排隊到飯堂。
（2）一、三、五年級從靠近體育館的門口入飯堂，二、四、六年級從靠近1號睡室的那個門口入飯堂。為避免造成飯堂門口擁堵，各值日老師要注意提醒學生禮讓、有秩序進入飯堂。進入飯堂後學生有秩序排隊取飯。取飯後到指定的班級位置食飯（班主任定好每個學生的座位）。學生排隊取飯時，值日老師到飯堂取飯，之後到所看管的那兩個班所在位置，邊吃邊維持紀律。
（3）一、三、五年級1至10班在飯堂1樓吃飯；
一、五年級的11、12班在飯堂2樓吃飯。二、四、六年級在飯堂2樓吃飯。學生食飯期間要安靜、講衛生、保持餐桌乾淨。每天，學校行政、值日生進行紀律、衛生評比。凡是違紀和餐桌不乾淨，除了公布班級也要公布值日老師。（各班級吃飯地點見示意圖）
（4）在飯堂一樓吃飯的學生，飯後要從西門（靠近老師車棚那邊的'門口）走出去洗飯盒；
在飯堂二樓吃飯的學生，飯後要從二樓靠近大榕樹那邊的樓梯口下樓。（班主任要教育學生上下樓梯要注意安全）
（5）第1批食飯的學生在11：30就要離開飯堂，洗完飯盒後到飯後等隊位置集隊，值日老師要在11：40前整理隊伍帶入睡室。第2批食飯的學生要在11：50就要離開飯堂，洗完飯盒後到飯後等隊位置集隊，值日老師要在12：00前整理隊伍帶入睡室。第3批食飯的學生要在12：10就要離開飯堂，洗完飯盒後到飯後等隊位置集隊，值日老師要在12：20前整理隊伍帶入睡室。
（6）飯後等隊位置安排見示意圖。一、三、五年級在1號睡室至飯堂之間及車棚一帶位置集隊。二、四、六年級在大榕樹下及飯堂東面一帶位置集隊。
（7）值日老師要嚴格履行值日職責，飯前，值日老師要提醒學生上廁所。飯後需要上廁所就要到睡室。
（8）午睡後，值日老師要將學生帶回教室，並在班務日誌上登記午睡情況並簽名。
（9）如果值日當天下雨，學校啟動應急預案，所有值日老師就要按照應急預案操作辦法進行值日
2025年學生管理實施方案範文 篇4
為促進學生健康成長、全面發展，切實減輕小學生過重課業負擔，根據教育局加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定“五項管理”工作實施方案。
一、健全組織，明確分工
成立“五項管理”工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、學習宣傳，掌握政策
首先要學習上級下發的相關檔案，做到學校領導、教師全員學習，學習全部檔案內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透檔案精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。
三、明確重點，制定方案
（一）作業管理。
嚴格執行《xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業管理指導意見》。
1、教師要科學合理設計和布置作業，注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。
2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標準，按照教學計畫開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業總量，必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重複性作業。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業。必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。國小一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業總量不超過45分鐘。
4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課後服務時間在校內基本完成書面作業。
5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。建設良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。
（二）手機管理。
抓好中小學生手機管理，預防和制止學生沉迷網路。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經學生家長同意、書面提出申請，校方同意後，學生方可攜帶手機入校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交 班主任繼續保管，班主任在放學後將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手錶手機電源，此期間禁止使用手錶手機。學校教師對違規使用手錶手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告並當場收繳手錶手機。如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉告。
（三）睡眠管理。
睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節上課時間是8：20，要求學生每天晚上9：20前睡覺。系統、科學、合理制定學生的睡眠計畫，引導學生自覺遵守，形成習慣。發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。
（四）讀物管理。
進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險源，做到深入研判，準確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監管範圍。
（五）體質管理。
按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛鍊，保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準，在確保國小一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監督並隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學校每年根據學生的身高變化情況，按照標準調整一次課桌椅高度；學校教室採光和照明嚴格執行《中國小校教室採光和照明衛生標準》（）要求，學校教室照明衛生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時間不能多於30%。
四、落實責任，注重實效
“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。
要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1、每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2、召開全校教師大會傳達相關檔案內容，做到人人知曉。並通過班主任群轉發相關檔案給學生家長。
3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。
4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
2025年學生管理實施方案範文 篇5
為貫徹落實《健康中國行動（20xx—20xx年）》《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等檔案精神，確保20xx年《國家學生體質健康標準》，結合我校體育工作的現狀，為進一步規範和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：
一、完善體育管理機制，明確個人職責
牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛鍊效果。學校對此十分重視，由學校教導處主管具體的體育工作，3名體育教師工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計畫，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛鍊。
二、強化措施，加強體質監測
1、保證學生每天一小時體育鍛鍊時間
保證學生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，並有效實施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛鍊時間。
2、保證開齊上好體育課
認真執行國家規定的體育與健康課程落實情況按照上級要求開齊各年級體育課程，一、二、三年級每周四節體育課，四、五年級每周三節體育課。規範課程內容，規範教師行為，不斷提升課堂教學效果。
3、建立學生體質健康檔案
我校按照教育部要求的每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，做到每年秋季對學生進行檢測，規範監測方法，嚴格確保監測數據真實準確，並將監測結果在規定時間上報上級有關部門。學校專人負責，實行崗位責任制，校長為實施第一責任人。
4、體質健康測試。根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，分年段進行測試。
一、二年級項目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。
二、四年級項目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。五、六年級項目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、400米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
三、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。
（1）課間操
學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，並以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長打分後公布成績。強化學生正確認識鍛鍊身體的含義。
（2）班級體育鍛鍊
學校組織學生以班級為單位，利用大課間間操餘下時間，進行體育鍛鍊，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛鍊納入班級教育計畫，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。
（3）體育競賽
學校以全面鍛鍊學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的`體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛鍊學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。
由學生與家長共同設計多項體育項目，包括長跑、跳繩、伏地挺身、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。
四、家校攜手，加強安全教育
1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得增強體質健康的重要性，讓教師重視學生體質健康，讓家長支持學校開展學生提高體質活動。
2、加強與家長的溝通與聯繫，合理制定學生家庭體育鍛鍊的計畫與內容，做到科學、合理、易操作、安全性強。
3、加強學生運動安全教育，在日常體育鍛鍊、測試、競賽活動中做好安全防範工作。對安全事故要追究直接責任人的責任。
2025年學生管理實施方案範文 篇6
日前，省委辦公廳印發《中共江蘇省委江蘇省人民政府關於全面加強新時代大中國小勞動教育的實施意見》。
我省將分段實施大中國小勞動教育，探索實施勞動教育學分制，研究制定勞動教育學分認定、積累和轉換相關辦法。將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，作為學生評優評先、畢業升學的重要參考或依據。
●探索實施勞動教育學分制
《實施意見》要求，根據年齡段特點，引導孩子儘可能承擔力所能及的家務勞動。鼓勵孩子利用雙休日或節假日參與勞動，確保中小學生每周家庭勞動時間不少於2小時，每年有針對性地學會1至2項生活技能。依託城鄉社區教育機構、青少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、家長學校、家風家教實踐基地等，建立家庭勞動教育指導服務站點，通過多種形式引導家長掌握開展家庭勞動教育的方式方法。
《實施意見》提出，分段實施大中國小勞動教育。國小勞動教育課平均每周不少於1課時。國小低年級要圍繞勞動意識的啟蒙，以個人生活起居為主要內容。國小中高年級要圍繞勞動習慣的養成，以校園勞動和家庭勞動為主要內容。國中勞動教育課平均每周不少於1課時。普通高中不少於6個必修學分。
職業院校要將勞動教育融入專業課程體系，勞動專題教育必修課不少於16學時。普通高等學校重點結合學科專業開展勞動活動，要將勞動教育納入專業人才培養方案，明確主要依託課程，其中本科階段勞動專題教育必修課不少於32學時。
近期，還有兩條，關於中小學生的通知和要求
●中小學生用手機有限制
江蘇省教育廳近日下發《省教育廳辦公室關於轉發教育部辦公廳加強中小學生手機管理工作的通知》，對全省各設區市、縣（市、區）教育局提出三點要求，其中手機管理的實施方案包括“六個明確”。
各級教育行政管理部門要嚴格執行教育部的要求，認真履行屬地管理主體責任，指導區域內所有中國小按照“一校一案”的原則，在廣泛徵求意見建議的基礎上，制定符合學生身心發展特點、學習生活實際的手機管理實施方案，做到“六個明確”。
一要明確手機有限帶入校園的條件；
二要明確手機統一保管的場所、方式、責任人；
三要明確學生在校期間與家長便捷聯繫的公共通道；
四要明確教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業；
五要明確家長對孩子使用手機的監督管理的教育職責；
六要明確對違規學生的懲戒辦法。
深刻把握加強中小學生手機管理的重要性
科技進步、社會發展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯繫。但由於手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中小學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷於網路遊戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關係緊張，嚴重影響正常的'學習、生活和身心健康。各地各校要從為黨育人、為國育人、為民眾辦實事的高度，切實加強學生手機規範管理，引導學生正確、合理使用手機。
協同加強中小學生手機管理的教育引導
各中國小要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生提高信息素養和手機自我管理能力；要堅持“五育”並舉，拓展社會資源，全面發展素質教育和“適合的教育”，讓學生的學習生活變得更加豐富多彩，為手機遠離校園、學生遠離手機創設更加有利的環境；要通過家長會、家長學校等載體，引導家長以身作則、以疏導為主，幫助孩子嚴格執行事先與父母達成的約定，有效控制好使用手機的時長。各級教育督導部門要將學校手機管理情況納入日常監督範圍，確保有關要求全面落實到位。
●書本字號、教室照明納入管理
作為強制性國家標準，《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》將於xx22年3月1日起正式實施。
無論是中國小、幼稚園還是校外培訓機構提供的教科書、教輔材料、考試試卷、學齡前兒童學習讀物，還是教室燈具、教學多媒體等兒童青少年學習用品，都必須符合近視防控的要求才行。
其中，學生教科書最小用字不得小於“小5號字”；而教學多媒體則不應出現可察覺的閃爍，並符合藍光防護要求。
受多重因素影響，青少年視力健康每況愈下。x年，教育部對九省份部分學生的一項調研顯示，與xx19年底相比，半年來學生近視率增加了11.7%，其中小學生近視率增加了15.2%，國中生增加了8.2%，高中生增加了3.8%。
孩子們的眼睛太疲勞了，如何從各個方面進行近視防控？
記者從國家市場監管總局了解到，《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》將於xx22年3月1日起正式實施。而這一新標準，已被確定為強制性國家標準。
新標準將與近視防控相關的教科書、教輔材料、學習用雜誌、課業簿冊、考試試卷、學習用報紙、學齡前兒童學習讀物，以及普通教室照明燈具、讀寫作業檯燈和教學多媒體等兒童青少年學習用品都納入了管理。無論是企業、中國小校、中等職業學校、幼稚園還是校外培訓機構等生產、製作、經營或提供的兒童青少年學習用品，都必須遵守新標準。
比如，按照新標準，不同年級學生使用的教科書，對字號的大小和字型，均有不同的要求。比如，國小一、二年級的教科書用字，應不小於“3號字”，漢字以楷體為主。國小三、四年級用字應不小於“4號字”，漢字以楷體和宋體為主，由楷體逐漸過渡到宋體。而五至九年級和高中用字應不小於“小4號字”，漢字以宋體為主。學齡前兒童的學習讀物，字號應不小於“3號字”，字型以楷體為主。
對於教科書中的目錄、注釋等輔文用字，可參照正文用字適當減小，但國小階段最小用字應不小於“5號字”。國中和高中階段最小用字應不小於“小5號字”。
新標準對教科書中文字每行之間的行距也進行了“差異性”規定。其中，國小一、二年級，行空應不小於5毫米；國小三四年級應不小於4毫米；其他各年級應不小於3毫米。
此外，新標準還要求，課業簿冊要圖案、文字印刷清晰完整，不應有明顯污跡。學習用報紙要墨色均勻，深淺一致；印跡清晰，不應有影響識別的糊字；不應有明顯水印。
而對於如今教學中常常使用的多媒體，新標準則提出，教學多媒體不應出現可察覺的閃爍，符合藍光防護要求，使用時螢幕亮度不應過大。
上面全部就是今天準備的全部關於中小學生手機管理實施方案xx21和關於加強中小學生手機管理工作的通知的內容。
2025年學生管理實施方案範文 篇7
一、指導思想
為進一步貫徹落實教育部《關於進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強並最佳化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做如下具體方案。
二、管理目標
1、學校層面
學校把科學睡眠宣傳教育與管理納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力宣傳普及。
教師了解分析目前學生的睡眠狀況，針對學生睡眠的實際情況進行科學性研究，制定相關行動策略，以促進學生保障睡眠時間，提高學生睡眠質量。教師在教育學生的同時還要引導、配合家長加強過程管理，豐富評價方式，培養學生良好的生活、睡眠習慣。
2、家庭層面
家長要增強對孩子睡眠重要性的認識，同時參照學校的促進學生健康睡眠的行動指南，做好孩子睡眠管理工作，保障孩子的睡眠時間——每天10小時，改善孩子的睡眠質量，家校聯動共同促進學生的健康發展。
學生要明白睡眠對於自身健康成長的.意義，要重視自己的睡眠情況，增強自我管理意識，培養良好作息習慣，努力讓自己擁有高質量的睡眠。
三、行動指南
學校
1、豐富科學睡眠宣傳課程。通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力宣傳普及健康睡眠宣傳教育。增強師生、家長的健康睡眠意識，積極引導共同參與到學生睡眠管理中來。
2、嚴格執行上午上課時間。從學生健康成長的角度出發，保障學生睡眠時間，上午上課時間統一安排在8：30，且不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校提前開門、妥善安置。夏令時節，為孩子提供午睡時間。
3、切實減輕學生作業負擔。各科教師嚴格按規定控制課外作業，班主任合理調控作業總量一、二年級不布置筆頭作業，三、四年級45分鐘以內，五、六年級不超過1小時。最佳化作業設計，落實減負增效。對不能按時完成作業的學生進行針對性幫助和輔導並調整作業。
4、積極引導制定學生睡眠計畫。立足家校共育，引導家長與學生系統、科學、合理制定學生的睡眠計畫，協助家長督促學生自覺遵守，養成良好的睡眠習慣。
5、倡導建立學生睡眠異常檔案。立足學生個體，了解班級內睡眠異常學生的情況，建立檔案，合理介入，幫助學生養成良好的睡眠習慣。
家庭
1、加強健康睡眠認識。家長、孩子共同學習《20xx中國青少年兒童睡眠白皮書》等文章，增強青少年睡眠重要性的認識。同時家長以身作則，帶動和幫助孩子養成良好的睡眠習慣。
2、減輕課外學業負擔。家長應該切實減輕孩子學業負擔，不要自行布置孩子課外作業，不盲目參加課外培訓，不跟風報班，應根據孩子興趣愛好合理選擇。避免發生學校減負、家庭增負的現象，從而占用孩子的睡眠時間。
3、培養按時作息習慣。小學生自律能力不強，家長應重視培養孩子良好的作息習慣。根據不同年段孩子應需的睡眠時間以及學校建議的上床入眠時間點見附屬檔案1，和孩子一起制定科學的作息時間表，督促其養成按時作息的習慣，保證孩子每天有充足的睡眠時間。
4、營造良好睡眠環境。引導孩子睡前不做劇烈的運動，不玩電子產品，不吃零食；關閉燈源，控制音量。睡眠異常，共同尋求幫助。
四、評價方式
學校將學生睡眠情況納入學生體質監測的範圍內，並與蔣小娃評優評先相結合。根據制定的睡眠計畫，建議家長和學生每天打卡評價，班級組織評比，鼓勵同學保持良好的睡眠習慣，不斷晉級，成長為具有健美氣質的“蔣小娃”。
2025年學生管理實施方案範文 篇8
一、勤工助學的目的
勤工助學的開展是適應高等教育改革的需要。讀書繳費，自主擇業的改革措施，要求大學生不僅在經濟上能夠自立，而且要求在素質上得以全面發展。
勤工助學的開展是高等教育改革的產物，是大學生將專業知識和社會實踐聯繫的契合點。大學生在獲取一定的經濟資助的同時，可以將所從事的活動與專業學習和自主精神的提高以及個人的全面發展結合起來。學生通過勤工助學可以體驗生活，了解社會、服務社會、充實自身、雙向受益，有利擇業，激勵社會責任感。既使學生樹立起勞動光榮的觀念，提供自力的經濟基礎，減輕家庭經濟負擔，又提高大學生的社會活動能力和適應能力，增強自主成才的自信心，有效加快青年人的社會化進程。
二、 勤工助學管理方面
1、 用人部門在安排工作時，可根據學生的實際情況，實行定時定崗的工作制度。
2、 用人部門須指定專人負責安排學生勤工助學工作並指導學生上崗，按月對學生的出勤情況、工作量、勞動表現等情況進行考核、記錄。
3、 對參加勤工助學的學生既要關心愛護，又要嚴格要求，培養學生良好的勞動觀念和工作作風。對在工作中弄虛作假、怕苦怕累、不負責任的學生要予以批評教育，並把情況報送學工部,以便及時處理；對在工作中誠實勞動，表現突出的同學要作好記錄，報學工部予以獎勵。
4、各部門的領導對學生的勞動考核要實事求是。公平、公正、負責的做好考勤工作。要走好勤工儉學之路，首先有靠周密的組織和法律安全保障，單線聯繫和散兵游勇似的單兵作戰模式往往是靠不住的。要走好勤工儉學之路，關鍵還要提高大學生自身的綜合素質和適應能力。
三、勤工助學管理的注意事項
要高度重視學生的管理，各系要專人負責、精心組織、服務到位，發現問題，及時解決；要做好勤工助學學生管理工作，要對留校學生進行資格審查，對留校勤工助學學生加強管理；要加強勤工助學學生安全教育，注意強調工作紀律及工作安全，特別要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷擊、防受騙等教育，確保學生安全，並關心留校學生的學習和生活。
四、對助學學生的監督和考核
為了使勤工助學活動順利開展，必須建立合理的監督考核制度。勤工助學服務中心常年進行跟蹤調查，用人部門及時反饋信息。班主任每學期應將參加勤工助學的學生學習情況報送中心。
加強宣傳教育工作，及時總結、調整，將表揚獎勵和批評教育相結合。注意選擇適合的工作時間、工作性質和種類。根據每個學生的情況，選擇合適的工作
五:、迎新活動完成後進行評價
項目做完了，大家做鳥獸散，很可能連告別的時間都沒有，但是這個評價一定要做的，既是對他們的負責，也是對移動公司的負責。 通過對他們的工作情況的考核，給予正確的評價，對於工作中的一些建議可以發給本人，對於書面的評價發給相應部門負責人，同時自己對於項目組成員要有一個明確的評價，因為說不定什麼時候還要一起工作呢。這樣大家都能一起進步根提高。
六、如何管理好一個團隊
俗話說一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫，任何情況下，單靠自己一個人的力量是不能取得長遠的進步，可謂兄弟齊心，其力斷金！集體的力量是無法估量的，那怎么能把自己的小團隊發揮出最大的能量呢？
1、要管理好自己，要成為一個優秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，要讓大家對你信服.要把優良的工作作風帶到團隊中去,影響到每一位團隊中的成員，作為一個精英團隊的管理者要有海闊天空的胸襟，要有一個寬容的胸懷,給別人一次機會同時也是給自己一次機會,.用真誠去打動每一位成員。把團隊中的成員當作是自己的兄弟姐妹一樣看待。
2、在團隊中培養良好嚴謹的工作作風，要每一個同學明白，管理工作是服務於他們， 而非高高在上，是為了鍛鍊自己，而非娛樂他人，不是為了出風頭而去謀取權力滿足自己私人慾望.要端正好良好的工作態度.態度是成功的關鍵。
3、積極的發覺團隊成員的優點,個性及處事方法,工作中積極的激勵他們的潛能,在工作過程中，由於嚴格的目標約束及多變的外部環境，正管理必須運用各種激勵方法對團隊成員進行適時的激勵，鼓勵和激發團隊成員的積極性、主動性，充分發揮團隊成員的創造力。
4：充分發揮團隊的凝聚力.團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯繫在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自於團隊成員自覺的內心動力，來自於共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚 力在內部表現為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人，良好的人際關係是高效團隊的潤滑劑。因此，必須採取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的，在不同階段都會有新成員加入，高團隊凝聚力會讓團 隊成員在短期內樹立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常工作期間，促使團隊的工作效率大幅提高。
2025年學生管理實施方案範文 篇9
一、跑操要求：
1、聽到下課鈴聲後，立即整隊下樓；下樓梯時注意安全、不擁擠阻塞；下樓後要迅速趕到集合地點，按要求排成整齊的方陣，下樓到集合這個過程要做到快、靜、齊。
2、各班選擇一名領跑員，手執班牌，控制好速度，班級之間應保持5米以上的距離。
3、各班必須隊形整齊，由領跑員統一指揮（吹口哨、喊口號），聽到口令後，各班級先原地跑步走，後再一起跑步走；各班在跑操過程中做到慢跑、不停、不走、不沖，勻速前進，橫排對齊，時刻保持佇列整齊、步調一致，班級之間不比速度、比整齊。
4、跑操時由體育委員叫口令調整、約束步伐，領呼口號，班主任必須到現場監督，可以跟隨班級隊伍同跑。
5、在跑步過程中學生要抬頭挺胸，目光注視前方，嚴肅認真，不講話，不東張西望；各班要注意安全，學生之間不互相打鬧、推操，如有學生鞋帶松落，不能原地蹲下繫鞋帶，必須離開隊伍，在邊上系好鞋帶以後再返回隊伍。
6、各班級要根據自己本班的實際，制定出有特色、積極、健康向上的班級口號，口號有說服力、感染力、更能觸及到學生的心靈深處，並且能體現本班特色：跑操過程中要求口號聲整齊、宏亮。（如腳踏實地，奮力拚搏；敢立壯志，誓奪第一。相信自我，潛力無窮；自強不息，我要成功。）
7、跑操結束後必須排隊依次返回教室，上樓不得搶先，在樓道內不得擁擠、打鬥，安靜而有序地進入教室。
8、無特殊情況，全班學生必須準時參加跑操鍛鍊，不得缺席、遲到、早退等違紀情況。
二、量化管理扣分說明：
1、人數：每班跑操人數=（每班總人數——學生會體育部幹部——特殊學生——1人），具體由政教處統一核准，特殊學生在政教處備案。每缺一人扣0。5分，清點人數時間為下課鈴響後7分鐘。
2、質量：無領操員扣1分，跑操質量為5分，包括班級呼號、隊形整齊，扣完為止。
3、班級無故不參加跑操，扣班級量化分10分。
4、跑操由值周班級負責檢查評分，並於次日在公布欄里公布。
5、班主任到場組織並親自參與跑操活動，班主任到崗情況由各年級分組負責，考勤納入班主任管理評分。
2025年學生管理實施方案範文 篇10
本學期學生會主要深入學校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學生會除如下各部負責的常規工作以外學生自主教育管理實施方案(試行)
一、實施目的：
根據學校工作計畫和學校德育工作的需要，本學期推行在校團委、德育處指導下的學生自主教育管理，以實現學生“自信、自律、自主、自強”為目的，打造德育品牌，形成德育管理特色和良好的校園文化，創建文明和諧校園，特制定此方案。
二、機構設定：
1、工作指導領導小組：
組長：
副組長：
組員：
2、學校構建以學生會為主的學生自主教育管理體系，團委、學生會下設學生自主管理委員會。另外，下設三個年級自管會一個宿舍自管會，各班級以班委會、團支部為基礎成立班級自管會，開展學生自主教育管理工作。
（1）學生自主管理委員會由學生會負責組織，德育處、團委具體指導，在校黨總支、行政的支持下實施。
（2）年級自管會由各班班長、團支書負責，在年級德育幹事的指導和各班主任的支持下實施。
（3）宿舍自管會，由各寢室長組成，負責各寢室紀律和衛生，在宿舍管理委員會指導下實施。
（4）班級自管會由班委會、團支部組織，實行值日或值周班制度，在班主任的指導下實施。
三、實施過程和操作內容：
（一）學生自主教育管理委員會嚴格實行值周檢查制度，實行“問責制”管理。
由學生會主席負責，分六個固定組和一個抽查組進行值周，固定組在組長帶領下負責對下屬年級自管會、值周班、宿舍自管會、班級自管會一周的工作情況進行巡查、管理。機動組由學生會主席帶隊不定期在全校進行巡查、管理。學生會每組組長將周檢查記錄於周六上午上交團委，值周計畫和總結於下一周周五前上交團委即可，團委、學生會主席、檢查組長（部長）計算匯總檢查結果後上交各學生年級自管會。
（二）以年級自管會建設為重點，以點帶面推動學生自主化管理。
在三個年級成立年級自主教育管理委員會，統一歸屬於學校學生會管理。年級自管會主要由班乾對本班負責，要將各班級的各種問題及時上報班主任並予以解決。 各年級自管會（各年級自管會值周班學生）值日職責詳細見值周班管理細則。
(三)班級自管會由團支部、班委會組織，在班主任的指導下依據下列意見制定本班級學生自主教育管理方案。
1、各班要根據本班實際，結合學校規定製訂符合班情的班級管理辦法。
班級管理辦法應包括本班的規章、制度、計畫、實施方案等，班級管理辦法的制訂必須遵循“事事有人做、人人有事做”的原則。必須由全班學生商量討論制訂並表決通過並能隨著班級的發展而有修訂措施。
2、建立健全團支部、班委會。
團支部設書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。 班委會設班長1人，副班長1人，學習、生活、紀律、體育、文藝委員各1人。班委會成員由班長、副班長、學習、生活、紀律、體育、文娛委員和團支部成員組成，科代表、小組長可以列席班委會議。班委會是班級事務的執行者、執行班級大會的決議和班主任布置的任務。班委會通過民主集中制原則選舉產生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期，班主任必須定期或不定期對班幹部進行工作方法培訓。
3、各班要設值周班長或值日班長。
值周班長每周1人，協助班長搞好當周工作；值日班長每天1人，協助班長搞好當日工作。班主任要針對本班實際明確值周班長或值日班長職責，做好記錄，做好評價。
4、設立科代表、小組長。科代表除收發作業、蒐集教情、學情信息外，還應協助科任教師負責本學科興趣小組活動、學科知識競賽，建立學習互助小組，幫助後進生解答疑難問題。小組長主要負責本小組的事務，及時發現問題及時解決。
5、針對不同的問題制定問題解決流程：
學習：不交作業-----學科代表------學習委員（統計督促）-----班長-----班主任
紀律：遲到--------班長-------班主任 曠課--------班長-------班主任 請假--------班主任
衛生：不值日、值日遲到、值日不徹底-------生活委員------班長-------班主任
文藝：文藝活動-----文藝委員-------副班長-----班長------班主任
體育：列隊、做操、體育活動-----體育委員------副班長-----班長及班主任
6、各班要對違紀的學生制定相應合理的處罰制度。
7、監督流程：自我監督——同桌監督——小組監督——班幹部監督—班主任監督。
四、評價機制：
1、分工協作，加強領導。由組長校長z 副校長z全面負責，副組長德育處主任z、副主任z、z、 團委書記z校學生會主席分工負責，各年級德育幹事負責各年級學生工作，具體工作以年級和班級為單位負責實施。
2、指導小組不定期深入到班級檢查學生常規行為。
3、在學生幹部監督管理過程中，如遇到不接受管理的同學，有權給予批評教育。對情節較嚴重者，工作指導領導小組，給予校紀處分通報
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學生自主教育管理實施方案提要：本學期學生會主要深入學校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學生會除如下各部負責的常規工作以外
更多精品大家對寢室管理方面的意見，協助舍務老師開展好安全、衛生、管理等各項工作，開展好“文明宿舍”的評比活動；生活部要定期召開各班生活委員會議收集、聽取大家對寢室管理方面的意見。協助德育處、總務處、團委分配好校園勞動、志願者公益勞動等任務並監督檢查勞動的質量和數量。統籌劃分安排好突擊性和臨時性的勞動、衛生任務，包括衛生死角的清除、校園的平整、拔草、花草樹木的維護保養等。
間操教室衛生檢查，早、中、晚抽查。午休紀律(大聲喧譁、聽音樂等影響休息的、就寢人數、走廊秩序和衛生、吸菸、打撲克、下象棋等不文明行為),午休時間12：40-14：00分。
宣傳部工作安排
工作職責為：及時宣傳時事新聞、校內新聞，報導校園文化生活，抓好廣播站、大邑中學網站、文學社、辦好校報，指導、檢查各班牆報等工作。組織、開展各種文藝活動、校園文化節，定期開展演講比賽、文藝匯演、聯歡晚會等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學們的情操。
主席、副主席工作安排
學生會主席負責主持學生會日常工作，副主席協助主席工作：
1、負責組織、監督和檢查各部工作情況，協調各部關係，及時解決各部工作中存在的問題；
2、定期召開學生會幹部會議，安排、布置各部工作；
3、安排學生會成員的工作，監督和檢查學生會成員一周工作情況的統計、總結、評比；
4、及時向主管校長及團委、德育處匯報學生會工作情況，傳達學校指示精神；
5、召開各班主要幹部會議，了解學生意見、要求和思想動向；
6、在德育處、團委的領導下抓好學生的日常管理工作和思想政治工作；
六、學生會值周檢查分工表
校學生會主席抽查、主席與各組組長統計周檢查情況，畫線第一人為每組負責人。每組組長負責安排交通崗具體檢查人員，周一至周六每天兩人，時間為11：45—12：00
第一組：（2、8、14、20周）
第二組：（3、9、15周）
第三組：（4、10、16周）
第四組：（5、11、17周）
第五組：（6、12、18周）
第六組：（7、13、19周）
註：
1、學生會每周檢查組組長負責書寫組值周計畫和總結；監督本組做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書寫值周總結。
2、學生會主席、各組組長（各部長）檢查學生會值日人員工作是否到崗到位，計算核對檢查結果（具體分值計算），做好值班記錄,以便於學生會所有值日人員的考核。
3、學生會主席和各組組長（各部長）必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務，及時提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問題應及時向團委、德育處求助和匯報，不得延誤。
4、學生會主席和各組組長（各部長）負責團委（學生會）辦公室的清理衛生工作。
5、團委（學生會）辦公室的鑰匙由學生會主席掌管,未經團委批准不得私自配製或轉借他人、配製、使用。
2025年學生管理實施方案範文 篇11
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強並最佳化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義。
睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量並宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
睡眠管理小組：
組長：、
副組長：、
成員：、及各班主任。
職責：把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑。大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於中小學生健康成長的極端重要性。提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣。引導家長重視做好孩子睡眠管理。
二、睡眠的布置與實施
1、立足學校作息時間，整體考慮學生居家的.作息時間，確保小學生每天睡眠時間不得少於10小時，國中生不得少於9小時。系統、科學、合理制定學生的睡眠計畫，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2、結合實際情況合理確定中國小作息時間。國小上午上課時間不得早於8：20，中學不得早於8：00。學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，提前開門、妥善安置。
3、寄宿制學校要合理安排學生就寢時間，在確保每天午休時間約40分鐘的前提下，小學生就寢時間一般不晚於21：20；國中生一般不晚於22：00。
4、個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略。
5、學校不得以任何形式鼓勵、引導或暗示畢業班學生通過減少睡眠時間的方式迎考備考。
6、學校、教師要進一步加強家校聯繫，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。指導家長和學生，制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
7、校外培訓機構結束不得晚於20：30。各類線上直播類培訓活動結束時間不得晚於21：00。
三、睡眠的管理與監督
加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。
四、加強監管，最佳化睡眠管理保障措施
1、建章立制，規範管理。構建本校學生的睡眠管理制度，抓規範要求，從制度上規範家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規範管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠時長的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2、強化督查，完善評價。學校加強監督檢查學生睡眠時長情況，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
3、對校外培訓機構開展定期督導檢查，每學期將督導公布結果。校外培訓機構培訓結束時間不得晚於20：30，各類線上直播類培訓活動結束時間不得晚於21：00。
2025年學生管理實施方案範文 篇12
為貫徹落實《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網路遊戲的教育工作，規範學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，特制定《學生手機管理實施方案》。
一、學校日常手機管理領導小組：
組長：張友和
副組長：周紹偉
組員：各班主任
二、管理細則：
1.學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智慧型電話手錶、遊戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學生有急事需要聯繫家長，可以到警衛室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進校。入校後第一時間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，並在放學後還給學生。
4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，並及時將情況通報給班主任。
5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意後學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束後應及時收回代為保管。
6.進入校園的智慧型電話手錶，請家長按照在校時間，將電話手錶設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手錶鈴響，撥打、接聽電話；用電話手錶發、看簡訊息；玩電話手錶（如聽音樂等）均視為違紀。
7.學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，並視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8.若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
三、保障措施：
1.學校通過線上線下平台進行宣傳《盧王莊國小學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。
2.校外手機使用建議
A.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
B.使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網遊、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或傳送大現金的紅包等。
“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手錶”，學校旨在通過此規定，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到並閱讀完這份方案後，能一如既往地理解、支持並配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
2025年學生管理實施方案範文 篇13
一、指導思想
自主教育目的是要造就具備適應時代發展的有競爭力、具有良好綜合素質和個性的人，重要的是人的'能力的培養和人格的塑造。本班“學生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以班級為載體，提供和創造學生主動成長的機會，以此來發展學生個性特徵，激發學生主體意識，引導學生不僅學會學習，更學會生活、學會做人、學會思考，學會在遵守“規則”的基礎上，成為有個性的人才；讓學生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，並在這一過程中實現自身綜合素質的提高，成為有完善人格的人。
二、設立“學生自主管理委員會”
（一）全稱：“坑梓中心國小五（2）班學生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。
（二）崗位設定及職責分工：
1.正會長
1）每周一升旗儀式回教室後，帶領全班同學學習《小學生守則》、《五（2）班學生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網公約》。
2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責謄寫並張貼“自主管理能手”先進事跡。評定後將“每周個人積分表”交副會長存檔。
3）監督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。
4）每周五下午放學後，召集和主持“自管會”例會，進行“自管會”委員一周工作考核。
5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學做反饋。
6）每天5：00前向班主任提供5名當日綜合表現優秀的同學名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發表揚信息。
2.副會長
1）協助正會長組織每周例會，負責做會議記錄。
2）“自管會”資料的發放、收集及整理存檔。
3）聘用每周值周班長（值周班長負責每節課點名、請當堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負責考核值周班長工作。
4）審核每周由各部門推薦上來的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責謄寫並張貼“班級之星”先進事跡。評定後將“班級之星”申報表存檔。
5）每日將各科缺交作業名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發批評整改信息。
3.紀律部長
1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學時更換新冊和收集舊冊並交副會長存檔。
2）督導每日早讀、午讀首席紀律員工作並考核。
3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學時給值周班長發放新表和收集舊錶並交副會長存檔。
4）進行課間秩序觀察並做記錄，處理當日課間違紀、不安全行為。
5）每日眼保健操紀律督查。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
4.衛生部長
1）每周一檢查同學們的指甲、頭髮、衣著等個人衛生情況，並做記錄。
2）進行課間衛生督察，進行每日值日小組工作驗收。
3）對衛生工作做得不好的個人或小組進行談話、整改。
4）負責聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責周三、周五將可回收垃圾送往學校垃圾資源回收筒），並負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘並重聘新人。
5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
5.文化部長
1）擔任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領美工員每月進行小組牆報評比一次。
2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），並負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘並重聘新人。
3）負責到學校後勤處領取出版板報所需材料，並做好保管、節省工作。
4）推進班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）
5）管理好“班級炫歌台”，及時給麥克風充電，放學後拔下電源。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
6.學科部長
1）負責聘用每周中、英、數、綜合（負責除中英數外所有學科）4名學科員（負責收繳學科作業、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學自學），並負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘並重聘新人。
2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯繫老師。
3）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
4）每周（周三下午第三節）舉行一次班級學科作業展覽。
5）每周收集優秀美術作品5件，優秀書法作品軟硬筆各3件。
7.公共部長
1）管理班級圖書角、報刊發放、每月向學校圖書館借、還圖書。
2）每周聘用圖書管理協助員1名（協助借書登記和圖書整理）、綠色窗台管理員1名（每日給窗台植物淋水、定時科學施肥）、電器管理員1名（按原職責）、窗門管理員1名（按原職責），並負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘並重聘新人。
3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準備茶水。
4）為前來聽課嘉賓準備椅子併合理擺放好。
5）負責每周班會課上的親子合照。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
（三）委員必備品質：
1）做事公平公正，按校紀班規處理一切班級事務，不拉班結派，不徇私舞弊，不以權謀私。
2）責任心強，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創新意識強。
3）與人為善，能與每一個同學、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關愛身邊每一個人，環保意識強。
4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規及國家法律，學習刻苦，各科成績較均勻、突出。
5）善於發揮自己的優勢，敢於面對自己的缺點，工作中勇於承擔責任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責的能力。
6）必要時能留下來加班。
（四）委員產生辦法：
1）正、副會長通過網上報名，公開競選產生。競選內容包括：1）公開競選演講；2）民意測評。
2）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產生。
3）各部門下工作人員由部長聘請產生。
（五）待遇：
機構內所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。
三、建立“全民自主管理”操作機制
（一）個人積分制度：
1.發放“每周個人積分表”，按“受表揚、作業得優（包括作品被收集、展覽）、為班級服務、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚信、為學校服務、為學校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2-5分（由各人自已誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。
2.“自管會”委員每周報酬得分可累進個人積分。
3.首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，並可累進個人積分。
4.值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，並可累進個人積分。
5.每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，並張貼先進事跡，發放獎狀，邀請家長於班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
（二）“班級之星”自主申報制度：
1.每周設立“守紀之星、安全之星、學習之星、藝術之星、運動之星、衛生之星、自理之星、愛心之星、環保之星、文明之星”等十個常設“班級之星”評項，全班同學（包括“自管會”委員）均可自主向指定負責部門進行申報，並領取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現，周五交由負責部門進行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優產生。
2.每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，並張貼先進事跡，發放獎狀，邀請家長於班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
（三）小組綁定積分制度：
1.以小組為單位，每節課進行課堂計分，計分員由全班同學輪流擔任，每人一節課。每節課下課時由計分員按各小組實際得分在《小組積分登記表》上進行積分登記。
2.小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價表》上表揚1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。
3.小組集體工作得優（值日工作、牆報工作及其它臨時性工作等）一次積30分。
4.組員有嚴重違紀、破壞公物行為，該組該周積分歸0。
5.每周正、副會長及五位部長有50分投票權，可根據各小組的綜合表現，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分數投給一個小組，於周五班會課上公開投票。
6.至每周五班會課，得分最高小組評為“自主管理模範小組”，組員每人獎勵一個綠蘭章，並在遵守校紀班規的前提下，獲得一節課（40分鐘）的“自主活動權”，活動範圍為：到書吧閱讀、棋類遊戲、自帶玩具活動、文藝活動、到指定地點看電影、自帶茶話會等。
7.出現同分情況時，由“自管會”正、副會長及五位部長進行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。
四、具體工作進程
1.8月25日至9月5日，完成“學生自主管理委員會”組建工作。
2.9月8日前，完成《五（2）班學生自主管理公約》、“聘用人員具體職責要求明細表”、各部門“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價表》等制度、表格制定。
3.每周班會課召開一周自主管理總結會，流程基本固定為：
1）值周班長擔任主持人，宣布總結會開始；
2）正會長做一周自主管理總情況小結，表揚先進，指出存在問題；
3）副會長宣讀“自主管理能手”、“班級之星”、“自主管理模範小組”等各項評比結果；
4）舉行頒獎儀式；進行親子合照；
5）班主任講話；
6）主持人宣布總結會結束。
4.第十八周，進行各類先進評比，撰寫“自主管理”經驗總結。
2025年學生管理實施方案範文 篇14
自主教育目的是要造就具備適應時代發展的有競爭力、具有良好綜合素質和個性的人，重要的是人的能力的培養和人格的塑造。本班“學生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以班級為載體，提供和創造學生主動成長的機會，以此來發展學生個性特徵，激發學生主體意識，引導學生不僅學會學習，更學會生活、學會做人、學會思考，學會在遵守“規則”的基礎上，成為有個性的人才；讓學生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，並在這一過程中實現自身綜合素質的提高，成為有完善人格的人。
（一）全稱：“坑梓中心國小五（2）班學生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。
（二）崗位設定及職責分工：
1、正會長
1）每周一升旗儀式回教室後，帶領全班同學學習《小學生守則》、《五（2）班學生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網公約》。
2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責謄寫並張貼“自主管理能手”先進事跡。評定後將“每周個人積分表”交副會長存檔。
3）監督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。
4）每周五下午放學後，召集和主持“自管會”例會，進行“自管會”委員一周工作考核。
5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學做反饋。
6）每天5：00前向班主任提供5名當日綜合表現優秀的同學名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發表揚信息。
2、副會長
1）協助正會長組織每周例會，負責做會議記錄。
2）“自管會”資料的發放、收集及整理存檔。
3）聘用每周值周班長（值周班長負責每節課點名、請當堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負責考核值周班長工作。
4）審核每周由各部門推薦上來的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責謄寫並張貼“班級之星”先進事跡。評定後將“班級之星”申報表存檔。
5）每日將各科缺交作業名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發批評整改信息。
3、紀律部長
1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學時更換新冊和收集舊冊並交副會長存檔。
2）督導每日早讀、午讀首席紀律員工作並考核。
3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學時給值周班長發放新表和收集舊錶並交副會長存檔。
4）進行課間秩序觀察並做記錄，處理當日課間違紀、不安全行為。
5）每日眼保健操紀律督查。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
4、衛生部長
1）每周一檢查同學們的指甲、頭髮、衣著等個人衛生情況，並做記錄。
2）進行課間衛生督察，進行每日值日小組工作驗收。
3）對衛生工作做得不好的個人或小組進行談話、整改。
4）負責聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責周三、周五將可回收垃圾送往學校垃圾資源回收筒），並負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘並重聘新人。
5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
5、文化部長
1）擔任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領美工員每月進行小組牆報評比一次。
2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），並負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘並重聘新人。
3）負責到學校後勤處領取出版板報所需材料，並做好保管、節省工作。
4）推進班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）
5）管理好“班級炫歌台”，及時給麥克風充電，放學後拔下電源。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
6、學科部長
1）負責聘用每周中、英、數、綜合（負責除中英數外所有學科）4名學科員（負責收繳學科作業、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學自學），並負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘並重聘新人。
2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯繫老師。
3）審核每周本部門的.“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
4）每周（周三下午第三節）舉行一次班級學科作業展覽。
5）每周收集優秀美術作品5件，優秀書法作品軟硬筆各3件。
7、公共部長
1）管理班級圖書角、報刊發放、每月向學校圖書館借、還圖書。
2）每周聘用圖書管理協助員1名（協助借書登記和圖書整理）綠色窗台管理員1名（每日給窗台植物淋水、定時科學施肥）電器管理員1名（按原職責）窗門管理員1名（按原職責），並負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘並重聘新人。
3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準備茶水。
4）為前來聽課嘉賓準備椅子併合理擺放好。
5）負責每周班會課上的親子合照。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，並向副會長推薦1名“班級之星”。
（三）委員必備品質：
1）做事公平公正，按校紀班規處理一切班級事務，不拉班結派，不徇私舞弊，不以權謀私。
2）責任心強，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創新意識強。
3）與人為善，能與每一個同學、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關愛身邊每一個人，環保意識強。
4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規及國家法律，學習刻苦，各科成績較均勻、突出。
5）善於發揮自己的優勢，敢於面對自己的缺點，工作中勇於承擔責任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責的能力。
6）必要時能留下來加班。
（四）委員產生辦法：
1）正、副會長通過網上報名，公開競選產生。競選內容包括：1）公開競選演講；2）民意測評。
2）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產生。
3）各部門下工作人員由部長聘請產生。
（五）待遇：
機構內所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。
（一）個人積分制度：
1、發放“每周個人積分表”，按“受表揚、作業得優（包括作品被收集、展覽）為班級服務、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚信、為學校服務、為學校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2-5分（由各人自已誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。
2、“自管會”委員每周報酬得分可累進個人積分。
3、首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，並可累進個人積分。
4、值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，並可累進個人積分。
5、每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，並張貼先進事跡，發放獎狀，邀請家長於班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
（二）“班級之星”自主申報制度：
1、每周設立“守紀之星、安全之星、學習之星、藝術之星、運動之星、衛生之星、自理之星、愛心之星、環保之星、文明之星”等十個常設“班級之星”評項，全班同學（包括“自管會”委員）均可自主向指定負責部門進行申報，並領取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現，周五交由負責部門進行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優產生。
2、每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，並張貼先進事跡，發放獎狀，邀請家長於班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
（三）小組綁定積分制度：
1、以小組為單位，每節課進行課堂計分，計分員由全班同學輪流擔任，每人一節課。每節課下課時由計分員按各小組實際得分在《小組積分登記表》上進行積分登記。
2、小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價表》上表揚1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。
3、小組集體工作得優（值日工作、牆報工作及其它臨時性工作等）一次積30分。
4、組員有嚴重違紀、破壞公物行為，該組該周積分歸0。
5、每周正、副會長及五位部長有50分投票權，可根據各小組的綜合表現，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分數投給一個小組，於周五班會課上公開投票。
6、至每周五班會課，得分最高小組評為“自主管理模範小組”，組員每人獎勵一個綠蘭章，並在遵守校紀班規的前提下，獲得一節課（40分鐘）的“自主活動權”，活動範圍為：到書吧閱讀、棋類遊戲、自帶玩具活動、文藝活動、到指定地點看電影、自帶茶話會等。
7、出現同分情況時，由“自管會”正、副會長及五位部長進行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。
1、8月25日至9月5日，完成“學生自主管理委員會”組建工作。
2、9月8日前，完成《五（2）班學生自主管理公約》、“聘用人員具體職責要求明細表”、各部門“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價表》等制度、表格制定。
3、每周班會課召開一周自主管理總結會，流程基本固定為：
1）值周班長擔任主持人，宣布總結會開始；
2）正會長做一周自主管理總情況小結，表揚先進，指出存在問題；
3）副會長宣讀“自主管理能手”、“班級之星”、“自主管理模範小組”等各項評比結果；
4）舉行頒獎儀式；進行親子合照；
5）班主任講話；
6）主持人宣布總結會結束。
4、第十八周，進行各類先進評比，撰寫“自主管理”經驗總結。
2025年學生管理實施方案範文 篇15
實施學生自主管理，旨在提高學生自我管理的意識和能力，充分調動和發揮學生的主動性、積極性和創造性，培養和提高學生自主學習、自我發展的能力，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平。
學生自主管理主要包括學生行為管理，校園環境管理，兩操及日常規範等方面。分為10個內容：考勤、校卡（團徽）佩帶、室內衛生、包乾區衛生、廣播操、眼保健操、晨會秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規範等。
1、學生處、團委
2、學生會
3、年級——學生自主管理委員會
4、班級——學生自主管理小組（班委會）
1、學生自主管理委員會由每班推選2名學生組成，共70人，由學生處和團委管理，任期一年，期間表現優秀者在學年總結大會給予表彰。
2、學生自主管理委員會委員任職資格：
（1）具有良好的道德品質和個人素養，熱愛祖國，熱愛學校，樂於奉獻。
（2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺、模範地遵守校紀校規。
（3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待並及時完成任務。
3、各年級自主管理委員會成員分兩大組八小組，負責對本年級各項目的檢查（實行單雙周對調的`方式），每天將本組職責範圍的情況填寫在冊，匯總到組長處形成分數報表，報學校處相應負責老師核實簽字後，統一登記、存檔、公布。
4、學生會每周將各班情況匯總，結算分數，對表現優秀的班級進行表彰。
各項目的檢查實行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學習、美化淨化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽等方面有突出表現的，由班級提出書面申請，經學生處審批，可進行加分獎勵。自主管理委員會每周匯總公布獎、扣分情況，每四周公布一次考核成績，學年末按最終得分評定等級。
（一）考勤
1、學生要按時到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規項目）
2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學（如已請假或擔任檢查任務的同學，請假者需出具校醫或班主任證明）外，其他同學均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查項目）
（二）校卡（團徽）佩帶
1、進出校園學生要佩帶校卡，違者每人次扣1分。（常規項目）
2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查項目）
（三）室內衛生（常規項目）
1、地面、牆壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。
2、門、窗、窗台、窗簾不清潔，窗簾開拉不合要求，衛生工具擺放不齊，每項扣1—2分。
3、牆裙、牆壁有腳印，亂寫亂畫每處扣1—2分。
4、黑板擦拭不及時，不乾淨，講桌髒亂，扣1分。
（四）包乾區衛生（常規項目）
1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、髒物、塑膠袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。
2、存有衛生死角每處扣2分。
3、衛生區內的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。
（五）廣播操（常規項目）
1、下課鈴響後，立即準備下操場，出隊時按要求跑步進場，精神面貌佳。違者扣1分。
2、早操佇列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。
3、早操過程不講話，動作規範，舒展有力整齊。違者每人扣1分。
4、做操過程中由體育老師點名批評的班級扣2分。
（六）眼保健操（常規項目）
1、全班參與，做操過程不講話，姿勢正確，動作規範，無睜眼做操現象。違者每人次扣1分。
（七）晨會秩序（常規項目）
1、晨會入場有序，精神面貌佳。違者扣1分。
2、晨會過程不講話，列隊整齊。違者扣1分。
（八）晚自修紀律（常規項目）
1、晚自修期間，在教室內自習，不能離開教室在校園內活動。違者每人次扣1分。
2、在教室內須保持安靜，不能隨便進出教室。違者每人次扣1分。
3、睡覺、玩手機、玩電腦、聽隨身聽或mp3mp4等、打電話、吃東西、隨意走動等違反早晚自習紀律的行為，違者每人次扣1分。
（九）儀容儀表（抽查項目）
1、不得留長髮和染髮，不留長指甲和塗指甲，不準佩戴飾物、耳環。違者每項每人次扣1分。
2、校服著裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。
（十）行為規範（抽查項目）
1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體設備、電燈、風扇（個別班級有空調）課桌椅等，要求中午、下午放學後，晚上22：00後必須關閉所有電源，未經教師同意，學生不得使用班級多媒體設備。違者每次扣2分。
2、學生抽菸、在校內打架鬥毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發現，班級扣除5分。
1、恪盡職守，按照學校有關規定做好各項檢查、監督和管理工作;
2、按時到崗，不遲到不早退;
3、文明執勤，不得粗言惡語；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學一視同仁。
1、每日放學後，a組組長到保全處領取當天遲到登記表、未佩帶校卡登記表，核實名單後，將遲到者的名字登記在登記表上，並將登記表交學生處王老師。
2、廣播操時間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學生處張老師。
2025年學生管理實施方案範文 篇16
實施自我管理的意義：
1、引導小學生自我管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導小學生自我管理班集體，促其內部因素髮揮積極作用，使他們在更好的班級環境中接受教育。
3、引導小學生自我管理班集體，可以培養兒童獨立的個性，有利於兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關係，為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎。
達到的目標：
實現學生自我管理班集體，達到“管是為了不管”的目標。
具體措施：
1、引導和調動全班的每一位同學，發揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。
2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設和完善學生的自我管理機制，通過學生的自我管理，潛移默化地培養學生的自我教育能力，達到學生自我發展的目標。
3、班制任要努力實現角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現班級學生的自我管理。
具體操作辦法：
（1）低年級：教師可將班務工作進行分解，每個同學承包一項或兩項，以培養責任心，並逐步發現培養一批能起帶頭作用的骨幹。到一年級下學期可嘗試班長中隊長競選制，然後培養他們對工作有困難的班幹部進行幫助。二年級開始學會制定簡單的班級管理公約，實行制要班幹部競選制，明確職責，滲透民制評議思想。
（2）中年級：逐步完善各項常規管理制度；實行小組目標管理；完善班幹部競選制度；建立班務工作評價機制。照章辦事，責任明確。
“人人有事做，事事有人做”。
（3）高年級：完善“以法治班”的管理思想。構建“星級評價”小組競賽自我管理體系，即“科學分組——設定目標——人人爭優——小組反思——評價激勵”。根據每組自我管理得分情況，每日、每周、每月、每學期對每個小組進行評價表揚獎勵。在工作中能較好地實現競爭與合作、民制與責任。
通過學生的自我管理，可以打破傳統的“我說你聽，我管你服從”的教師為制體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務中解放出來，切實把學生放在制動發展的位置上來，讓學生在班級自我管理的活動中認識自己，發展自己，學會合作，學會組織，學會反省，學會約束，為將來走向社會打下堅實的基礎。通過引導學生對管理的認識，使學生自覺意識到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學生對管理的牴觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關係不諧產生的內耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實效。