5.20學生營養日活動方案 篇1
本次活動的範圍是：全市的中小學生。
活動主題是：
保證食品安全、推廣營養配餐、課間一杯奶、健康每一天
活動內容為（一）學生營養健康知識宣傳活動
通過黑板報和校內宣傳的方式，以學生營養健康為主題，宣傳均衡合理營養知識，提倡營養配餐、遠離垃圾食品的活動，突出課間一杯奶、健康每一天
（二）有獎徵文活動
徵文以“營養、健康、均衡膳食、適量運動、增強體質、得益牛奶伴我成長”為主題，在中小學生中組織“我與得益牛奶”的徵文，突出課間一杯奶，健康每一天的主題。
（三）《中小學生營養知識讀本》宣講活動
由淄博市營養學會組織專家進學校對師生家長進行《讀本》宣講，增強師生及家長的營養健康意識，提高科學營養及均衡膳食知識水平。
（四）組織開展營養師、配餐員培訓活動
淄博市啟動了“中國營養健康城市”創建活動，按照方案要求，寄宿制學校食堂要積極實施營養配餐，學校、幼稚園食堂要配備營養師或營養配餐員，以滿足學校營養知識普及宣傳及宣傳營養配餐的需要。
（五）開展中國小校營養配餐示範單位創建評選活動
按照《淄博市學校營養配餐實施方案》、《淄博市學校營養配餐原則》和《淄博市學校營養配餐示範單位驗收細則》的要求，組織中國小校開展營養配餐示範單位創建活動。獲得市營養配餐示範單位的學校，由市教育局表彰授牌。
（六）開展學生飲用奶推行示範單位評選活動
推廣實施國家“學生飲用奶計畫”，是政府主導，教育部門負責實施的旨在改善請橫掃年營養健康狀況，提高中華民族素質的戰略措施。為了促進全市“學生飲用奶計畫”實施工程，決定在5。20學生營養日宣傳活動期間開展“學生飲用奶”推行示範單位評選活動。獲得示範單位稱號的學校和區縣主管部門，由市教育局表彰授牌，並獲得得益公司500元奶卡獎勵。
淄博市“得益杯”學生營養日主題系列活動
會上由淄博市營養學會董學農會長講話，自20xx年開始，淄博營養學會就推出了實實在在的活動內容，由營養學會編寫了《中小學生營養知識讀本》，並要通過營養知識讀本的講解，把營養與健康知識普及到師生和家長，對改善中小學生體質，促進學生營養做出切實可行的工作，努力協同各相關單位做好“營養健康城市”創建工作。
得益乳業公司徐春波經理講話，得益乳業是榮獲全國綠色食品，20xx年牛奶銷量在全國第一。得益乳業與營養學會依據青少年的體質，掌握學生的營養需求，開發研製了各階段的學生飲用奶，使學生喝到了營養健康的優質奶。
淄博市“得益杯”學生營養日主題系列活動
得益乳業會以食品安全為基準，提高產品質量，一如既往的.生產優質奶品，讓政府放心，讓社會放心，讓家長放心。
淄博市教育局牛瑞洲主任講話，青少年是祖國的未來，民族的希望！呼籲全社會關注青少年營養與健康，在學生中倡導健康知識，樹立健康的生活理念，切實提高學生的身體素質，關心下一代從我做起，樹立起為孩子的一生健康負責的意識，把“一杯奶強健一個民族”的工作深入開展下去，讓學生在課間喝一杯奶，增強學生的身體健康素質，從而提高青少年的營養與健康水平，提升全民族素質。
本次活動安排時間：20xx年5月20日——11月20日為學生營養日宣傳活動時間。
5.20學生營養日活動方案 篇2
20xx年5月20日是第24個“全國學生營養日”，省營養辦決定在全省17個國家試點縣開展“改善農村學生營養，托起祖國未來”主題宣傳活動，以強化學生的營養健康知識教育，呼籲社會各界廣泛參與，形成合力，進一步改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平，推動學生營養健康教育工作的深入開展。根據省營養辦通知精神，結合實際，現將在全縣開展“學生營養日”宣傳活動的有關事項通知如下：
一、活動目的
通過活動開展，提高廣大民眾和學生的營養知識水平，樹立健康的意識和認識，建立健康的飲食行為，同時消除民眾對營養改善計畫的誤解，擴大營養改善計畫的影響。
二、活動對象
全縣城鎮居民、學生家長、中小學生。
三、活動時間
20xx年5月18日～20日
四、舉辦單位
縣營養辦主辦，縣疾控中心協辦。
五、活動內容
結合本縣實際情況，主要分兩個層面開展“學生營養日”宣傳活動：
（一）縣營養辦：5月20日在會昌劇院門口開展宣傳活動，內容如下：
1.營養專家現場提供中小學生營養與健康諮詢服務；
2.縣疾控中心工作人員為城鎮居民和學生現場測量身高、體重，進行營養狀況評價，提供健康與營養諮詢服務；
3.開展《學生營養知識、態度、行為》問卷調查；
4.發放學生膳食營養宣傳和營養改善計畫有關資料。
（二）各學校：5月18日～20日各學校開展以“改善農村學生營養，托起祖國未來”為主題的系列營養宣傳活動，利用黑板報、校內廣播、主題班會等形式宣傳科學、健康的營養知識。
請各學校高度重視，及時、認真組織開展“全國學生營養日”主題宣傳活動，並將活動開展情況小結、實時圖片等資料於5月28日前報送縣營養辦（）。有關主題宣傳資料可到“XX縣營養辦”群共享里下載。縣營養辦將派員到活動現場進行督查，並將各學校開展活動情況列入年度學生營養計畫工作考核。
為了讓孩子們具有正確的飲食營養觀念，培養學生良好的飲食習慣，在5月20日“全國學生營養日”到來之際，南沙灘國小召開了“全國學生營養日”主題教育活動啟動儀式，今年“全國學生營養日“的主題是：科學飲食控制體重、預防肥胖。學校將開展：主題演講、主題宣傳、繪製營養日主題小報、主題徵文、上一節營養日主題班會等一系列的營養日主題教育活動。
在校內，通過各種宣傳活動對學生進行正確的飲食觀念的宣傳，讓孩子們明確開展“營養日”主題教育活動的意義。教育孩子要多吃水果，少吃零食，控制食糖攝入；了解挑食、偏食的危害，做到不挑食、不偏食、不吃零食，養成良好的科學飲食習慣；同時倡議適量運動，增強身體素質。鼓勵同學們多進行戶外運動，開展豐富多彩的體育活動，以此來鍛鍊身體，增強體質。
學校將下發“致家長剛一封信”的方式開展小手拉大手活動，向家長宣傳科學、合理的營養膳食觀念，引導家長多學習一些營養方面的知識，改善家人、孩子的膳食結構，為孩子提供充足營養，保證孩子身體發育的需要，促進學生的健康發展。
南沙灘國小營養日活動的開展，不僅使全體學生充分認識了營養健康的重要性，大力普及了學生營養、食品安全知識，還能夠促進學生養成良好的飲食衛生習慣，在全校營造一個關注學生營養與健康的濃厚氛圍。
5.20學生營養日活動方案 篇3
20xx年5月20日是第xx個“中國學生營養日”。6月6日是第xx個“全國愛眼日”。為了宣傳普及學生營養健康知識，加強全市中小學生視力保護工作，市教育局決定在全市中國小校開展“中國學生營養日”和“全國愛眼日”宣傳教育活動，現將有關事宜安排如下：
一、活動時間
(一)中國學生營養日：5月20日至5月x日。
(二)全國愛眼日：6月x日至6月x日。
二、活動主題
(一)中國學生營養日主題為：。
(二)全國愛眼日主題為：。
三、具體要求
(一)中國學生營養日
1、提高認識，加強領導
20xx年“中國學生營養日”活動主題為，含義就是。各教育部門各學校要提高營養工作對保障青少年生長發育，養成健康體魄的重要意義的認識，加強對學生營養工作的領導，將“中國學生營養日”宣傳工作納入學校衛生工作計畫，認真組織活動，積極開展宣傳教育。
2、結合實際，廣泛宣傳
各學校要結合本校實際，突出特色，通過健康教育課、專題講座、主題班團隊會、板報或宣傳欄、廣播、致家長信、校訊通等方式，面向師生和家長，廣泛宣傳學生營養健康知識，要引起家長對學生營養工作的關注與支持，共同促進學生身體健康，增強青少年綜合素質。
3、加強溝通，反饋信息
各學校要加強宣傳資料歸檔工作，加強信息溝通，及時反饋工作信息。6月x日前，各學校將宣傳教育活動信息反饋表上報保健所信箱：。
(二)全國愛眼日
各學校要結合實際，突出特色，認真開展好愛眼護眼“五個一”活動：
一是印發《警惕電子傷害，保護學生視力─致全市中小學生及家長的一封信》。
二是舉辦一次“警惕電子傷害，保護學生視力”主題班團隊會。
三是上一堂避免電子產品影響學生視力為主要內容的生命教育(健康教育)課。
四是出一期科學用眼為主要內容的黑板報或宣傳欄。
五是懸掛一幅預防近視主題宣傳掛圖或宣傳標語。
1、認真組織，精心安排。要把開展好愛眼日活動，作為學校近視眼防控工作的重要內容，作為保障學生健康成長的必要措施，提高認識，擺上日程。要加強領導，認真組織，確保各項活動順利開展。
2、全面推進，突出實效。要以這次活動為契機，按照《xx市中國小學生近視眼防控工作實施方案》要求，進一步落實各項教育管理措施，認真抓好學生近視眼防控工作。
3、家校聯動，齊抓共管。要通過家長會、校園網、家校通、電話等多種形式，建立家校聯動機制。建議家長積極配合學校，加強學生視力保護教育和管理，指導學生正確用眼，合理用眼，避免電子產品傷害，共同做好學生視力保護工作。
5.20學生營養日活動方案 篇4
一、組織單位
1、主辦單位：
2、承辦單位：
二、活動時間
20xx年5月20日9：30分開始，時間半天。
三、活動地點
略
四、活動內容
1.舉行開幕式。市衛生局、市教育局及省疾控中心領導致辭；
2.知識講座：邀請大學營養系楊博士作“學生營養需求特點和學生餐配餐要求和技術”講座；
3.學校校園展出宣傳板報，向師生髮放營養知識宣傳資料，組織學生營養知識有獎知識競賽活動。
五、出席領導和參加人員
1.出席開幕式領導
市衛生局和市教育局分管局長，省疾控中心和市疾控中心主任，區衛生局和教育局分管局長，區疾控中心主任。
2.參加人員
各區、縣（市）衛生局、教育局（社發局）分管局長，各區、縣（市）疾控中心分管主任、學校衛生專業人員，市學生健康綜合監測和常見病防治監測點學校的校醫、學校食堂學生餐配餐人員各1人。
5.20學生營養日活動方案 篇5
今年5月20日是全國第24個學生營養日。根據教育部、衛生部《關於開展學生營養日宣傳教育活動的通知》（x疾控發〔20xx〕x號）有關精神，為認真做好中國學生營養日宣傳教育活動，增強青少年營養健康意識，呼籲全社會關注青少年營養健康狀況，引導廣大中小學生樹立健康營養飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，提高學生營養健康水平，促進中小學生健康成長，經研究，決定在全區中國小校繼續開展學生營養日主題系列活動。
一、充分認識加強學生營養工作的重要意義
今年我區學生營養日活動的主題是：關注食品安全、推廣營養配餐、促進膳食均衡、改善學生營養、保障學生健康、托起祖國未來。
健康是人全面發展的基礎，青少年時期是人的身心健康和身體素質發展的關鍵時期。學生營養、體質與健康狀況，不僅直接影響學生的身心健康，事關每個家庭的切身利益，事關學生的全面發展；而且關係到整個國民健康素質和人才培養的質量，關係到國家和民族的未來。在青少年學生中開展營養教育活動，普及學生營養知識，倡導合理營養、平衡膳食，實施積極有效的營養改善措施，為青少年提供滿足生長發育的營養膳食，對學生的健康成長具有十分重要的意義。各學校要充分認識加強學生營養改善工作的重要意義，緊緊圍繞改善學生營養與健康這一主題，紮實有效地做好“5。20”中國學生營養日宣傳教育工作。
二、紮實開展好營養知識宣傳教育活動
各學校要把普及學生營養知識作為學生健康教育的重要內容，廣泛開展學生營養知識宣傳教育活動，通過健康教育教學等主渠道教育和相關學科的滲透教育，輔以校園媒體、親職教育、主題教育活動等形式，加強合理膳食的指導，使學生掌握科學的營養知識，養成健康的飲食習慣。同時，通過家長會、家長學校等形式，向家長傳授學生營養科普知識，引導家長科學、合理安排家庭飲食，發揮家庭在學生營養改善中的作用，形成學校、社會、家庭共同關心學生營養改善工作的良好氛圍。要重點開展好“五個一”活動，不斷提高學生的營養健康知識水平。即：安排一節營養知識專題講座；出一期班級和學校營養與健康知識的專題板報、牆報；舉辦一次營養知識主題班會；每個學生寫一篇“營養與健康”為主題的作文；學校廣播站每周至少進行一次營養知識宣傳。
各學校開展“五個一”活動情況，要用幻燈片和照片形式做好記錄，輔以文字材料，以區屬學校和鎮（街道）中心校為單位6月25日前打包傳送至區教育局校產科信箱。
三、認真組織食堂從業人員營養知識和操作技能培訓
各學校要按照市教育局《關於印發XX市學校食品安全宣傳教育工作實施方案的通知》（x教教服字〔20xx〕x號）要求，對食堂從業人員進行食品安全、食品加工以及營養知識、操作技能的系統培訓，每年不少於40小時。
尚未配備有證公共營養師或配餐員的學校、幼稚園食堂，要選派相關人員參加全市公共營養師培訓，以滿足學校營養知識普及宣傳及營養配餐的需要，為學生營養改善提供保障。請各學校6月15日前將名單報區教育局校產科，按照市教育局統一安排參加培訓。
四、積極推進學生營養改善工作的開展
各學校要牢固樹立“健康第一”的思想，重視並抓好學生營養改善工作，把本次學生營養日主題宣傳系列活動列入實施素質教育的重要內容，認真組織實施。要利用校園廣播、宣傳欄、板報、晨會、班會等形式，廣泛宣傳發動，組織學生參加各項活動。要不斷創新工作思路，採取有效措施，結合正在實施的`全區中國小學生營養改善計畫，制定本單位活動實施方案，促進學校營養健康教育及營養配餐等相關活動的開展，讓加強學生營養工作真正落到實處，為實施素質教育，全面提高學生的健康體質作出貢獻。
5.20學生營養日活動方案 篇6
一、上下學作息調整
（安排見附屬檔案）
溫馨提醒：請家長把控好上學時間，學生上學做到不提前、不推遲，準時到校。
二、職責要求
1.教師職責。
（1）嚴格作息時間，按時到崗值日和上課，佩戴口罩。
（2）做好晨午檢和每節課點名。
（3）妥善組織學生放學，嚴格遵守放學時間，做到不提前、不推遲；組織好放學路隊，防止擁擠，路隊到指定位置後才能解散。
2.家長職責。
（1）把握好學生上學時間，儘量控制在指定時間範圍內。
（2）接送學生儘量不用小車，用機車（電動車）接送孩子的，也儘量在校外“丁”字路口停車，由學生走路進校。
（3）家長接孩子時，全程佩戴口罩，把握好時間，不提前、不推遲，防止人員扎堆。
（4）凡生病的，不得送到學校，到醫院就醫康復後再返校。
3.學生職責。
（1）在指定時間範圍內上學，不提前、不推遲，測溫後入校。
（2）由家長送上學的，儘量不坐小車；坐機車（電動車）的`，儘量在校外“丁”字路口下車，走路進校。
（3）上放學全程佩戴口罩。
5.20學生營養日活動方案 篇7
一、目標任務
堅持“糾建並舉、標本兼治”的原則，對照《關於加強中國小教輔材料使用管理工作的實施意見》（湘教發〔20xx〕26號）和《關於進一步加強湖南省中國小教輔材料使用管理工作的`補充意見》（湘教發〔20xx〕25號）的有關要求，對20xx年6月以來中國小違規征訂教輔材料問題開展專項整治，嚴查違規違紀問題，問責失職失責行為，建立健全管用的長效機制，確保民眾反映強烈的突出問題得到有效解決，切實減輕民眾經濟負擔和學生課業負擔，努力營造風清氣正的教育教學環境。
二、工作重點
（一）重點對象。重點整治在征訂教輔材料中存在違規違紀問題的單位和個人。
（二）重點問題。重點查處和整治在征訂教輔材料中增加學生負擔、損害民眾利益的問題：
1.向國小一、二年級學生推薦並代購教輔材料的問題；
2.在省、市州推薦目錄以外推薦教輔材料的問題；
3.征訂“一科多輔”的問題；
4.學生“被自願”征訂教輔材料問題，包括強制或變相強制學生訂購教輔材料，強迫、引導、誘導、暗示學生到指定的書店購買教輔材料等；
5.部門強行要求學校向學生推薦征訂各類專題教育讀本，學校強制或變相強制學生征訂各類專題教育讀本的問題(各類專題教育讀本只能免費向學生提供)；
6.教育行政部門、教育基金會、中國小校及其相關人員直接或以捐資等方式收受發行商折扣（回扣）、商業賄賂的問題；
7.教輔發行單位在發行、銷售教輔資料中的違紀違規問題。
在專項整治期間，如發現中國小食堂違規牟利、亂收費等問題一併進行整治。
三、工作步驟
專項整治工作時間為20xx年6月至20__年12月，分三個階段進行。
（一）宣傳部署（6月）
1.加強領導。成立湘潭市中國小違規征訂教輔材料問題專項整治辦公室（設市教育局紀委），市教育局黨委書記、局長陳利文任辦公室主任，市紀委常委周裕陽，市教育局黨委委員、紀委書記房高，市紀委黨風政風監督室主任王新平，市教育局黨委委員、副局長彭奮強任辦公室副主任。各縣（市）區、園區要建立相應工作機制，細化責任分工。
2.制定方案。研究制定《湘潭市中國小違規征訂教輔材料問題專項整治工作方案》。各縣（市）區、園區結合實際制定具體實施方案。
3.宣傳啟動。召開專題會議部署專項整治。市、縣兩級媒體發布專項整治公告，暢通舉報渠道，公布舉報電話，發動民眾參與專項整治，採取多種形式加強輿論宣傳，營造濃厚的整治氛圍。各縣（市）區、園區將機構成立情況、實施方案、重點解剖的學校名單等於7月10日前報市專項整治辦。
（二）全面整治（20xx年7月－20__年10月）
1.全面自查。各級各部門各單位圍繞重點整治的內容，對20xx年6月以來中國小教輔材料征訂情況進行全面自查，對自查發現的問題進行認真整改。10月20日前各縣（市）區、園區將自查自糾情況報市專項整治辦。
2.重點解剖。市選取一個縣市區或園區進行全面解剖；每個縣市區、園區選取一所城區學校、一所農村學校，進行重點解剖。對重點解剖縣市區、園區和學校發生的違規違紀問題要查深查透，嚴格執紀問責，並報送專題材料。
3.督導檢查。市專項整治辦採取掛牌督辦、重點督導、隨機抽查、交叉檢查等方式對縣（市）區、園區專項整治工作開展情況進行督導檢查，重點檢查自查自糾、問題線索核查、執紀問責和通報曝光情況。各級紀檢監察機關組織開展明察暗訪，收集、查處違規違紀問題線索。
4.嚴格問責。各級各部門各單位對自查中發現和民眾反映的突出問題，及時核實，及時查處，及時通報。對20xx年秋季學期仍存在違規征訂教輔材料的，一經發現，嚴肅查處，決不手軟。對自查走過場，該發現的問題沒有發現、該整改的問題沒有整改、該查處的問題沒有查處的單位，一律嚴肅問責並通報曝光。
（三）總結評估（20__年11月－12月）
各級各部門各單位認真總結、評估專項整治工作效果，縣（市）區、園區於20__年11月20日前將總結和相關報表上報市專項整治辦，市專項整治辦對專項整治工作情況進行全面總結，向省專項整治辦報告。
四、工作要求
1.明確整治要求。對自查出的問題要立行立改。要通過這次專項整治有效治理中國小教輔材料征訂存在的各種亂象，真正將學生的課業負擔和家長的經濟負擔降下來，助力精準扶貧，增強民眾獲得感。
2.落實工作責任。各級各部門既要各司其職、各負其責，又要聯合行動、協同推進。市專項整治辦要履行牽頭抓總職責，開展明察暗訪，掛牌督辦典型問題，進行典型案例通報警示，掌握工作動態，加強信息綜合。紀檢監察機關要履行再監督、再檢查職能，督促教育、發改、新聞出版等職能部門，履行對教輔材料征訂發行的監管職責，加大執紀問責力度。市教育局要將專項整治納入今年教育督導工作重點內容，開展督導。各級教育行政部門要負責組織各類學校開展自查自糾。宣傳、新聞出版部門要組織教輔發行單位開展自查自糾，查處教輔發行中的違紀違規問題。各級發行單位要規範發行行為，促進自身健康發展。新聞媒體要加強對專項整治工作情況的宣傳報導，加大違規違紀問題曝光力度，營造良好的整治氛圍。
3.強化執紀問責。各級紀檢監察機關要嚴格執紀問責，對被民眾舉報後查實和檢查發現的強制或變相強制學生征訂教輔（含專題教育讀本）、收受教輔發行折扣回扣和商業賄賂、發行單位違規發行等違紀違規問題，要依紀依規嚴肅處理。對因履職不力導致本地區發生嚴重的違規征訂教輔材料問題，要追究教育行政部門主要負責人和相關責任人的責任；對因管理不力導致本學校發生嚴重問題、民眾反映強烈的，要追究學校主要負責人和相關責任人的責任；對違紀情節嚴重、行為惡劣的教職工要取消有關獎勵獎金和教師資格甚至解除聘用契約，清退出教師隊伍。對20xx年秋季學期再發生違規征訂教輔材料問題的學校校長一律從嚴處理，並追究教育行政主管部門主要負責人的主體責任和紀檢幹部的監督責任。
4.建立長效機制。要把建立長效機制貫穿專項整治工作始終。教育、發改、新聞出版等部門要結合專項整治發現的系統性、普遍性問題，進一步制定加強和規範中國小教育教輔材料使用管理相關制度。市教育局紀委要結合監管方面存在的薄弱環節，制定違規征訂教輔材料監督執紀問責實施意見。各縣（市）區、園區結合本地實際建立管用的長效機制，用制度建設鞏固專項整治成果。
5.20學生營養日活動方案 篇8
為了進一步規範辦學行為，切實加強學生教輔教材的管理使用，我校為落實好教育部辦法的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），根據國家新聞出版廣電總局、教育部、國家發展改革委《中國小教輔材料管理辦法》（新廣出發〔20xx〕45 號）對學生的教材、教輔材料管理征訂、使用工作制定如下方案：
一、領導重視，成立機構。
我校根據上級檔案精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此，特成立了領導機構。
組長:王伯峰
副組長:張峰 劉永紅
組員:劉貞艷 李明 孫美 呂多軍
二、征訂教輔材料、讀物應遵循以下原則：
（一）不能違反目錄管理，推薦目錄外教輔材料問題。我校學生現在所使用的教輔材料均為上級部門規定的`中國小教輔目錄中推薦的書目，並堅持一科一輔和自願原則。
（二）堅持自願征訂原則，不能強迫或變相強迫購買教輔材料問題。不能以開展教學改革、專題教育或校本課程等名義強制學生購買任何圖書、讀本、各種“教材”；教師不能強制學生購買任何教輔材料；不能通過課堂講授、布置作業、安排考試等方式或通過家長委員會變相強制學生購買省定目錄外的教輔材料；不能向學生推銷教輔材料，不引導、誘導、暗示學生到指定的書店購買教輔材料。
（三）不能存在教輔類商業廣告和商業活動進校園問題。學校、教師不能違反嚴禁商業廣告和商業活動進校園規定,接納或協助教輔材料經營發行機構和個人進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。
（四）不能征訂包含《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中12條負面清單內容的教輔材料及讀物。
12條負面清單包括：存在違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書；存在損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的圖書；存在泄露國家秘密、危害國家安全的圖書；不存在危害國家統一、主權和領土完整的圖書；存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的圖書；存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的圖書；存在宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的圖書；存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的圖書；存在侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的圖書；存在科學性錯誤的圖書；存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當連結，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的圖書；存在其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的圖書。
5.20學生營養日活動方案 篇9
一、高度重視，成立青銅峽市第五國小疫情防控錯峰上學專班
學校高度重視此項工作，成立以校長王瑞琳為組長的項工作領導小組，具體工作由李伏晗副校長負貴，學校大門口秩序由支部書記來學鋒和少先大隊輔導員汪建民協調，每天由2名帶班領導14名測溫教師，3名學校保全組成。
二、學校門口每日體溫監測和疏導管理人員要求：
1.學生在複課前一天需提交復學申請、健康承諾書、個人綠色健康碼等，於早上7:20--8:50和中午2:20前到校，每天校門口管理相關人員必須按時到崗，佩戴口罩、手套等防護用具準備學生入校體溫篩查工作。
2.體溫測檢人員要態度嚴謹、動作迅速，發現體溫異常師生立即上報帶班領導及校醫進行登記其相關情況、進行體溫復檢。並及時聯繫市醫院發熱門診接診。通知家長按照要求領學生居家隔離治療，決不允許一名體溫異常學生進入校內，
3.學校安保人員、執勤人員等要通過小喇叭等工具，教育學生按序排隊不擁擠，每人之間間隔距離不少於1.5米，保證學生快速有序進入學校。
三、師生入校要求：
1、全體學生上學期間必須接受學校離家測體溫、進校前測體溫、紅外線測體溫、進班級測體溫等檢測程式。並嚴格按照規定路線進出校園。
2、學校決定，教師和學生上、下學一律走南校門疏導區域，上學時測量體溫入校.讓師生在校門口排六至七路縱隊入校。由西向東依次分別為1班縱隊、2班縱隊、3班縱隊、教師縱隊、4班縱隊、5班縱隊、6班縱隊、7班縱隊。學生依班次排隊有序進校。
3、學校在校生2044名，學校採取學生錯峰入校規定，兩人保持1.5米距離排隊上、下學。
4、學校實行封閉式管理，未經學校允許任何人不得入內。學生在上下學期間不得集中、擁擠、推搡打鬧，保持1.5米社交距離。學生不戴口罩、不量體溫不得進入學校。
5、學生進校後，必須遵守學校規定。上下學按照指示標誌行進。班級中的消毒、防疫物資未經教師允許，不得擅動。不得在教室內使用明火，防止消毒用酒精發生火災。
6、學生課間活動不得扎堆聚集、不得隨意摘下口罩，不得相互間吐口水。
7、上下樓梯、進出廁所，嚴格按照指示標誌行進，相互之間保持1.5米安全距離，有序進出。不隨意浪費廁所內配備的肥皂或洗手液等。上完廁所的學生務必要按照七步洗手法要求認真洗手，做到不擁擠、勤洗手、講衛生、知節約。
8、口罩損壞、脫落要及時告知教師，啟動班級備用口罩，不允許學生不戴口罩在校園內任何環境逗留，玩耍。損壞、脫落的口罩不得再繼續使用，要及時投入學校備用的口罩回收箱。任何人不得二次使用回收箱中的口罩。
9、放學後，全體學生務必按照學校錯峰放學時間安排及時、有序離校，不得在校園內逗留，確保學校每天兩次對校園所有設施進行消毒。
10、同一樓層的.各班級錯峰下課，避免家長在同一時段接送孩子上下學。家長接送孩子上、下學，均須在校門外東西兩側100米外接送學生且不得占用公共通道，接送孩子的家長必須佩戴口罩，接送任務完成後及時離開。對占用公共通道、不戴口罩等違反規定的家長進行勸阻，如不聽勸阻，實施阻礙他人通行、辱罵、毆打管理人員等行為可報警處理。
5.20學生營養日活動方案 篇10
一.指導思想
為全面實施素質教育，進一步提高學生的國民素質，使學生在學業、綜合實踐活動、體育和藝術、心理素質等方面獲得豐富的學習經歷，全面而有個性化的發展，向高等院校選送高質量的人才，奠定每個學生終生髮展良好的基礎，根據國家《普通高中課程方案（實驗）》的培養目標和我校的實際情況，特制定本方案。
基本原則
1、學校以學分制對學生的學習過程進行管理。以學分來計算學生的學習量，學分分為必修學分和選修學分兩部分，獲得課程規定的學分是學生畢業的必要條件。
2、將終結性評價與過程評價相結合，認定學生的學分。強化過程性評價，淡化分數與評比，充分發揮學分的激勵、診斷和發展功能。
3、對學分進行程式化和量化的認定和管理。體現認定和管理的科學性、原則性、靈活性、公平性、公開性和操作性。
學分認定和管理的實施辦法
1、學年學分制管理
《普通高中課程方案（實驗）》規定：“普通高中學制為三年，課程由必修和選修兩部分構成，並通過學分描述學生的課程修習情況。”普通高中實行的是學年學分制，學年學分制是通過學分的認定對學生的學習過程與成果進行管理，學生必須在規定的期限內參加所選模組的學習，修夠一定的學分，並要求每學年要在所有領域裡獲得一定學分。它有修業年限、最低畢業學分及必須參加修習的課程和活動的規定，學生只有符合這些規定方能準予畢業。
2、普通高中畢業的學分要求
（1）學生每學年在每個學習領域都要必須獲得一定學分。
（2）必修學分修習的規定：學生在高中三年必須獲得所有學習領域的全部必修模組的116必修學分（包括綜合實踐活動的23學分）。
（3）在選修II中至少獲得6學分。
（4）總學分達到144學分。
完成高中階段學習的基本學分，是對高中學生的學分最低要求，是所有高中學生“共同基礎”學習的反映。
浮雲中學是省一級學校，也是浮雲城區的一所視窗學校。她一項重要任務是向高等院校輸送高質量的人才。因此，學生不僅要完成144學分的'學習任務，還要在此基礎上儘可能修到180學分以上，以達到高考的較高要求。
3、構成學分認定的充要條件：
（1）必修模組：
① 紙筆測驗成績，占60%
②課堂學習過程評價，占40%
（2）選修模組（包含選修I和選修II）：
① 紙筆測驗成績，占60%
②課堂學習過程評價，占40%
（3）綜合實踐活動
① 原始材料（記錄）和結果展示評價，占60%
② 《學生學習過程評價表（自評）》，占20%
③ 《指導教師評價表》，20%
說明：
（1）以上各項為獨立評價單元，每項都要合格，不作相加。
（2）評價以等級制進行，分為優異、優、良好、一般、合格、不合格等6個等級。其換算分值為：優異：100%、優：90%、良好：80%、一般：70%、合格：60%、不合格為40-50%
（3）學科模組成績構成：學分+等級。學科模組等級為：A、B、C、D、E、F六等。學科模組等級記錄的是學科筆紙測驗的分數。A：90%（含90%）以上；B：89-80%（含80%）；C：79-70%（含70%）；D：69-60%（含60%）；E：59-40%（含40%）；F：40%以下。
5、學分認定的程式
（1）獲得紙筆測驗成績。原則上，每學完1個模組，學校組織統一考試，考卷統一使用百分制，學生參加考試即可獲得紙筆測驗成績。學生如果對第一次考試成績結果不滿意，可向學分認定委員會申請重考1次，重考成績即為學科模組考試的最終成績。重考安排在考試周后的第二個星期的周末。考慮到操作的需要，學科模組學分認定以一個學期為單位，可安排在學期考試結束有進行。
（2）綜合實踐活動成果展示每學期進行一次。展示由學分認定委員會組織學分認定委員會成員和指導教師進行評價，將所得成績公示，即為該領域的學科（模組）成績。
（3）獲得紙筆測驗成績後，科任教師將《課堂學習過程評價表》收集、整理和進行總評，上交給校學分認定委員會；綜合實踐活動的《學生學習過程評價表（自評）》和《指導教師評價表》由指導教師收集、整理、進行總評，上交給校學分認定委員會。
（4）校學分認定委員會根據以上學生的個人資料，對學生的學習作出認定學分、補考、重修等決定。認定後將結果輸入學校學分信息管理系統進行統一管理，並將結果給予公示。
（5）在公示期間，如無異議，學分委員會確認認定結果，並將結果記錄在學生個人檔案中。如有異議，由學生本人向學校學分認定仲裁小組提出重新認定申請，並由學生本人向仲裁小組提供學分重新認定的材料，交由學分認定仲裁小組進行學分重新認定，學分認定仲裁小組的認定為最終認定結果。由學分仲裁小組通知學生本人。
學校對學生個人檔案實行信息化管理，由教學處負責。
6、補考、重修和重選
以下情況之一出現，學生必須參加補考方能獲得學分：
（1）參加學習的學時不足模組學時要求的5/6者。
（2）紙筆測驗成績為F級者。
（3）構成學分認定的評價中有一項不合格者。
學生如遇到上述情況，也可選擇重修或重選。
以下情況之一出現，學生必須重修或重選。
（1）參加學習的學時不足模組學時要求的3/4者。
（2）構成學分認定的評價中有二項不合格者。
（3）紙筆測驗成績為F級+構成學分認定的評價中有一項不合格（或參加學習的學時不足模組學時要求的5/6）。
（4）參加補考不及格者。
學生如遇到上述情況，也可選擇重選。
重選模組必須在同一領域內進行。
在高中三年學習期間，學校允許學生有一次重修機會、一次重選機會和一次重考機會、一次補考機會。
畢業、肄業
1、學生在高中三年修滿課程規定的最低畢業學分和成長記錄（個人檔案）合格者，學校準予畢業，並發給《浮雲中學高中畢業證書》。
2、學生在高中三年未能修滿課程規定的最低畢業學分，所得學分在116-144之間，成長記錄（個人檔案）合格者，或在高中三年修滿課程規定的最低畢業學分，成長記錄（個人檔案）不合格者，學校發給肄業證書。
3、未能修滿學分的肄業生，可在離校兩年內可申請重修或補修未能取得學分的課程，合格後可換髮畢業證書。成長記錄不合格的肄業生，可在兩年後由用人單位提供評價檔案，合格者可換髮畢業證書。
5.20學生營養日活動方案 篇11
一、提高工作認識，加強組織領導
1.切實提高工作認識。邵陽市糾風辦邵糾辦發〔20xx〕2號檔案明確規定：開展中小學生教輔材料征訂，是基於教學需要和學生學習需求實際出發的一項重要工作。加強對中國小校教輔材料各環節的管理與監督，是減輕人民民眾負擔、關愛學生身心健康、辦好人民滿意教育、構建和諧幸福社會的重要舉措，也是加強師德師風建設，維護良好教育形象，彰顯純粹教育特色的必要措施。
全縣各中國小校、廣大教職員工要充分認識到專項清查整治教輔材料工作的重要意義。針對中國小教輔材料征訂工作中存在的.征訂書目超範圍、總金額偏大、票據不齊全、訂單填寫不規範等突出問題，採取有力措施，迅速整改到位，淨化校園環境，提高教育質量，促進教育健康、全面發展。
2.成立整治領導小組。為加強專項整治工作領導力度，縣教育局成立教輔材料征訂專項清查整治工作領導小組：
組 長：羅中安
副組長：尹嚴林 張兵龍 陳愛珍 申合志 劉壽平
成 員：曾光明 李躍友 鄧最紅 周淑娥 李志敏 申 以
領導小組下設教輔材料征訂專項清查整治工作辦公室（以下簡稱整治辦），辦公地點設縣教育局基教股，由劉壽平兼任辦公室主任，辦公室工作人員由李徵兵、楊樹林、周憲章、鄭越強、孫有能擔任。
教育局班子成員按年初工作聯點安排實行包片負責制，對聯點鄉鎮各中國小校教輔材料征訂專項清查整治行動進行統籌、督促、檢查，指導做好自查自糾工作。
縣直各學校、各民辦學校、各鄉鎮（街道辦事處）中心學校也要成立由校長任組長，業務、後勤等分管負責人、辦公室主任、各學校校長為組員的專項整治工作領導小組和辦事機構，制訂專項整治方案，實行定校定人，認真做好自查自糾，切實做好清查整治工作。
二、明確工作目標，突出整治重點
1.依規確立整治目標。依據有關規定，開展中小學生教輔材料征訂，必須堅持學生和家長自願征訂原則，必須堅持從上級備案審核的正規渠道購買原則，必須堅持學生自主選用、自行使用原則。凡屬單位或個人通過各種形式變相向學生進行推薦或征訂，或征訂憑證要素不齊全，或征訂運行程式不完善的教輔材料，均應在此次專項清查整治中整改到位。
2.合理劃定整治重點。此次專項整治要聚焦以下4類重點問題開展，務求實效，力求徹底。
（1）未遵循家長和學生知情權與自願訂購權，強制或變相強制征訂，實行“一刀切”的；
（2）學校或教師將非法書刊經營企業或書商引入學校向學生推銷輔助用書或試卷、軟體等教輔材料的；
（3）學校或教師要求或指定學生到特定書刊經營企業或書商購買輔助用書或試卷、軟體等教輔材料的；
（4）教輔材料征訂過程中未按規範程式運行，未向家長及時開具票據，或訂購單等相關材料存在代簽、逼簽、強簽及填寫不完整、不真實的。
三、明確工作要求，全面整改到位
1.宣傳發動階段（2月24日至2月27日）。縣教育局已召開由全縣校長參加的專項整治會議。各鄉鎮（街道辦事處）中心學校要迅速召開中國小校校長會議，各中國小校要及時召開全體教師大會，傳達貫徹縣委、縣政府主要領導關於教輔材料征訂的重要指示及縣教育局專項整治會議精神，組織學習上級有關檔案，明確開展專項整治的重要性和緊迫性，重申有關紀律要求，確保工作落到實處。
2.全面自查階段（2月27日至3月1日）。各學校要組織精幹力量，對全體學生20xx年春季所征訂教輔材料的種類（一科一輔或市場類教輔材料）、名稱、版本、套數、金額、購買渠道以及有無變相推薦教輔材料等情況進行全面、徹底清查，橫向到邊，不留死角，縱向到底，不漏一人。並逐人、逐班、逐級、逐校清理造冊，由各中心學校及縣直各學校、各民辦學校匯總後，於3月2日前上報縣教育局整治辦。
3.清理清退階段（3月2日至3月7日）。在全面自查的基礎上，遵循渠道合規、家長知情、完全自願、運行規範的原則，對各種違規行為及時、徹底地糾正到位。對違背學生和家長意願強行征訂的教輔材料，一律清退；對違反規定運行程式，未徵求家長意見，以統一購買形式征訂的教輔材料，要立即補辦手續並遵循家長意願，否則一律清退；對發行部門超範圍搭售的教輔材料，一律清退；對學校及教師與個體書商合作經營，向學生推銷或變相推銷的各種教輔材料，一律清退。清退具體工作由邵東縣新華書店負責，學校予以配合，中心學校和教育局進行指導監管、檢查督促，截止時間為3月7日。
4.檢查驗收階段（3月8日至3月15日）。此次專項整治，將會同縣紀委、發改委等職能部門組成聯合調查組，對各中國小校教輔征訂收費行為進行全面核查。對各類違規征訂行為，要從快、從嚴進行查處。違反有關紀律規定的，除處分當事人外，還將啟動追責程式，追究學校管理人員的相關監管責任。凡學校出現多名教師違規征訂教輔材料的，或因違規征訂使用教輔材料造成嚴重後果、產生嚴重社會不良影響的，要追究學校主要負責人的領導責任。
四、完善工作制度，健全監督機制
1.強化信息透明公開。各中國小校要實行學生教輔材料征訂校長負責制，結合此次專項整治工作，督促新華書店等合法發行商將省、市、縣審定推薦征訂目錄和訂購單等相關材料，及時、完整、明確地交學生及家長進行自願選訂，並利用校務公開欄、電子屏、宣傳櫥窗等陣地，公布所征訂教輔的品種、價格、程式等信息，確保信息公開，操作透明。
2.形成立體監督體系。各中國小校要開設“教輔征訂諮詢”專門視窗，積極接受家長、兩代表一委員和社會各界的隨訪監督，主動邀請家長委員會成員進行動態監督，發現問題及時整改。整治辦、各中心學校、各督學責任區要對各級各類學校教輔材料征訂及使用情況開展不定期的專項檢查。
3.舉一反三全面清理。要通過深入開展此次專項整治活動，對各類教育收費行為進行全面清理。堅決清理、糾正、查處各種濫訂濫發、亂收費、搭車收費等違規行為。20xx年秋季學期起，全縣各中國小校要全面落實省教育廳、省新聞出版局、省物價局《印發<關於加強中國小教輔材料使用管理工作的實施意見》（湘教發〔20xx〕26號）檔案精神，嚴格執行“一科一輔”制，其他教輔由學生家長自行從市場購買。
要通過專項清查整治，使廣大教師進一步認識到各種違規行為的負面影響和嚴重危害，全面加強師德師風建設，切實規範自身辦學行為，依法執教，廉潔從教，樹立教師隊伍的良好形象。
4.著眼長遠健全機制。各級各類學校要積極探索，建立健全學生用書選擇審核、監督檢查與反饋評價機制。要加強對教輔材料的選用、征訂和使用的監管，避免重複征訂和無效征訂，充分發揮教輔材料的育人功能。要通過課堂主渠道及系列社團活動全面發揮教輔材料的效用，避免閒置與浪費。
五、強化工作措施，凝聚整治合力
1.全面落實整改責任。教輔材料征訂專項整治工作，政策性強，工作難度大，涉及面廣。各級各類學校校長是本校開展教輔材料專項整治的第一責任人，要自上而上地落實專項整治的要求與任務，明確責任分工，強化責任落實，形成各負其責、齊抓共管的工作合力，確保專項整治工作取得實效。要注重加強與新聞媒體、社會各界的溝通協調，虛心聽取意見，及時反饋信息，積極回應關切，凝聚各方力量，推動教育健康發展。要耐心、細緻地做好廣大家長的工作，區別對待，入情入理，維護社會大局穩定。
2.嚴明相關工作紀律。各校要嚴格按照專項整治工作的部署和要求，嚴明工作紀律，認真組織實施。對於整治過程中弄虛作假、瞞報漏報、推諉拖延，搞形式、走過場的，要嚴格追究相關責任人的責任。對有令不行、有禁不止、整改不落實的，要嚴格追究直接責任人和相關領導的責任。
3.及時總結建章立制。堅持把建章立制貫穿專項整治工作的始終，對專項整治工作中好的經驗和做法，要切實加強總結，進行推廣。對專項整治工作中發現的新情況、新問題，要深入研究分析，從源頭查原因，從政策查依據，從制度查改進，努力形成一套合法合規、以人為本、運轉高效的教輔征訂工作制度。
5.20學生營養日活動方案 篇12
為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《浙江省普通高中實施完全學分制和彈性學制的意見》的精神，推動我校課程改革，保證學分認定的真實性、嚴肅性，結合我校從20xx年開始在高中試行學分制管理所取的一些經驗，初步構想我校學分制和彈性學制實施方案。
一、學分結構
（一）學分分為必修學分和選修學分，原則上完成18學時（1學時為40分鐘）課程內容的學習可獲得1學分。
（二）必修學分為96學分，學生必須通過修習八個學習領域所有科目的必修課程，獲得必修學分。
（三）選修學分為48學分，學生可在知識拓展類、職業技能類、興趣特長類和社會實踐類等四類選修課程中自主選擇修習，其中知識拓展類選修課程學分不超過24學分，社會實踐類選修課程學分不超過8學分。學生可以在校內跨班、跨年級選修課課程，也可以到其他普通高中學校、中等職業學校、高等（職業）院校或社會培訓機構選修課程。
二、學分認定
（一）學分認定是對學生可否獲得學分的判定。學分認定的意見分“同意認定”、 “不予認定”兩種。學生學完一定的課程並通過考核或獲得相關證書，可獲得相應的學分。
（二）學校成立學分認定委員會，校長擔任主任，委員由學校領導和學科骨幹教師組成。學校教務處具體負責學分的認定工作。
（三）學分認定的'條件和形式。根據普通高中課程的性質，學分認定的條件和形式主要有三種：
1、學業認定。主要適用於必修課程和知識拓展類、職業技能類、興趣特長類便於學業測試的選修課程。學生課程修習時間不少於規定課時的2/3（18學時為1學分）、學習過程表現良好、參加學校（社會培訓機構）組織的考試（或考查）併合格，即可取得學分。
2、證書認證。主要適用於學生獲得教育行政部門認可的資格或等級證書、比賽獲獎等情況。學生取得相關的中、高級國家職業資格證書或專業等級證書的，可按高級6學分，中級2學分認定。學生在參加社區市級以上組織的各種知識、技能、文藝和體育等比賽中受到表彰和獲得獎勵的，可按全國性大賽一、二等獎6學分，全國性大賽三等獎、省級大賽一等獎4學分，省級大賽二等獎、市級一等獎2學分，市級二等獎1學分認定學分，記錄成為相應類型選修課程的學分。上述學分計該項目的最高學分，相同項目的學分不予累計認定。
3、過程記錄。主要適用於社會實踐類選修課程。學生參加社會調查、社團活動、社會實踐等活動，有活動計畫、活動記錄和總結，有學校或相關單位提供的證明材料、有反饋評價，可按30學時1學分認定學分。
（四）學分認定的基本程式是：
1、學生修習完一門課程並通過學校（或社會培訓機構）組織的考試（考核）、獲得某項資格或等級證書以及比賽獲獎，由學生或任課教師向學校學分認定委員會提出學分認定申請，並提交相應的證明材料。
2、學科任課教師或實踐活動指導教師根據學分認定條件進行對照，提出對學生學分認定的初步意見。
3、學校學分認定委員會對學生申請和任課教師提出的初步意見進行審核，做出認定結論，並由學分認定委員會主任簽署意見。
4、“同意認定”學生學分的，在校園網公示。“不予認定”的，書面通知學生並告之原因。
（五）學生對學校作出的學分認定意見如有異議，可在公示或接到通知之日起15日內向學校學分認定委員會提出複議要求。學分認定委員會自接到學生複議要求之日起15日內進行複議，及時給學生書面回復，並做好思想工作。對學分“不予認定”的學生，應根據原因指導學生補足學時、重考、重修或改修其他課程。
（六）學分認定工作一般在每個學段結束時進行，教務處應及時將學分認定情況分別記入學生學分檔案。認定的學分要分別記入學校學籍管理檔案（包括紙質檔案和電子檔案）和普通高中學生髮展性評價記錄。學生學分認定檔案內容應包括學生在該課程（模組）修習過程中所用課時、考試考查考核成績、學分認定時間等。
（七）符合《浙江省全日制普通高級中學學生學籍管理辦法（試行）》規定在省內學校之間轉學的，或由外省（市、自治區）轉入本省的，只要提供必要的學分證明材料，轉入學校應當同意認定學生在原學校所獲得的學分。由本省轉學到外省（市、自治區）學生的學分認定，依據轉入省（市、自治區）的規定執行。
（八）學生因考試成績不合格而不能獲得學分的，可以申請重考或參加其他教學班相同學習模組的考試。重考時間由學校安排，重考合格後方可獲得學分。所獲學分仍可記錄在學籍管理卡的相應欄目內。重考仍不合格者，允許重修或另選修其他模組（必修課程不能放棄）。重修要在接到學分不被認定通知後1年內完成。
（九）不予認定學分的規定。有下列情況之一者，不能認定學分：
1、學生參加學習課時數少於該模組規定的三分之一的；
2、未參加學科模組考核、或者模組考核不合格的；
3、未參加綜合實踐活動，或者缺少必要的活動記錄等的；
4、考核過程中弄虛作假的。
三、普通高中的彈性學制和畢業要求
（一）學生可在2-4年內完成普通高中學業，在達到普通高中畢業條件時，即可在學年結束前向所在學校提出畢業申請，學校審查認定符合普通高中畢業條件的，應予以畢業。
（二）我省學生取得普通高中畢業資格，必須同時具備以下條件：
1、具有我省普通高中學籍；
2、品行端正，遵守《中學生日常行為規範》；
3、高中學習期間在每個學習領域都獲得一定學分，且總學分達到144以上（其中，必修不少於96學分、知識拓展類選修課程學分不超過24學分，社會實踐類選修課程學分不超過8學分）；
4、參加普通高中學業水平考試所有必考科目的考試，且不合格科目不超過一門；
5、綜合素質評價中的四個測評項目中，不合格的項目不超過一項。
（三）普通高中畢業證書由省教育廳監製，市級以上教育行政部門驗印。普通高中畢業證書的編號應與學籍輔號（即普通高中學業水平考試的准考證號）一致。
5.20學生營養日活動方案 篇13
一、成立教材教輔排查工作組
組長：
副組長：
組員：阮照凱顧慶傳 楊順強 李啟彭 朱娥 劉嵐 李孝攀 劉海軍 黃永 龔吉雯 黃馨
二、排查原則
具體排查原則按照教育部《普通高等學校教材管理辦法》（附屬檔案1）和《昭通學院教材選用和征訂管理辦法》（附屬檔案2）中相關要求執行。
1.把好“政治關”。教師選用教材教輔必須具備正確的思想和觀點，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分體現社會主義核心價值觀，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。政治立場和價值導向有問題的教材教輔不得選用。
2.各教學單位應認真、仔細核對已出版馬克思主義理論研究和建設工程重點教材目錄“對應課程”的範圍要求，對符合“推進統一使用馬克思主義理論研究和建設工程”重點教材使用範圍的課程，必須統一選用“馬工程”教材（已出版“馬工程”教材可參見附屬檔案3）。
3.把好“學術關”。選用教材教輔必須符合本校人才培養方案、教學計畫和教學大綱要求，符合教學規律和認知規律，便於課堂教學，有利於激發學生學習興趣。無法支撐人才培養目標，教學效果不好的教材教輔，不得選用。
4.把好“質量關”。結合本學科當前發展方向和趨勢，優先選用近三年出版的國家級規劃教材、省級規劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優秀教材。內容陳舊、低水平重複、簡單拼湊的教材教輔，不得選用。
5.一門課原則上只選用一種（套）教材教輔（含實驗教學指導書，下同），不得因教師不同而使用不同版本的教材。在選訂教材時，課程負責人或任課教師按人才培養方案、課程教學大綱，對同一門課程的不同版本教材進行對比、分析、論證，統一使用意見。
6.選用的教材涉及境外教材（包括境外原版、境內影印、翻譯出版），整本書用於教學的外國語言類與其他學科專業類境外電子教材，非正式出版的用外語編寫的講義、自編教材等，應對教材就政治導向、內容等方面進行全面審核，並按教育部《學校選用境外教材管理辦法》的要求執行。
三、排查範圍
以開課學院為單位，全面排查所有課程正在使用的以下三類教材教輔：
1.正式出版的教材、教輔、參考書；
2.未出版的自編教材、自編講義、自編實驗指導書；
3.電子教材。
四、排查程式
1.教師自查。公共課教材的選用由課程負責人、其它課程教材由任課教師對照上文排查原則和排查範圍完成自查，並填寫《教師教材教輔使用情況登記表》。
2.學院排查。學院組織由院領導、專業負責人和教研室主任組成的教材使用小組對教師提交的《教師教材教輔使用情況登記表》進行排查，確保本學院開課的所有課程使用的教材教輔全覆蓋。以開課學院為單位匯總後，根據排查結果填寫《教師教材教輔使用情況登記表》匯總報教務處。同時，請各學院梳理排查本學期學院征訂教材情況，填寫《教材征訂情況統計表》（此表填寫請以專業歸口為單位填寫，公選課教材請以開課學院為單位填寫）。排查有問題的教材教輔，應要求相應課程負責人、任課教師作書面說明，及時整改。整改情況由分管教學領導審批簽字並加蓋單位公章後，交教務處備案。
3.學校審查。學校教材教輔排查工作組負責對學院上報的《教師教材教輔使用情況登記表》進行審查。審查未通過的，將結果反饋至相應學院，由開課學院作書面說明，由課程所在教學單位分管教學領導審批簽字並加蓋單位公章後，交教務處備案，並及時落實整改措施。
5.20學生營養日活動方案 篇14
一、 指導思想
規範辦學行為和教師的從教行為，加強師德師風建設，專項治理增加學生、家長負擔的問題，持續增強民眾的獲得感和滿意度，興辦人民滿意的教育。
二、 工作機構
加強組織領導，成立教材教輔材料專項集中排查小組。
組長：
副組長：
組員：
三、 排查重點內容
1.違反目錄管理，推薦目錄以外教材教輔的問題。
2.征訂“一科多輔”的問題。
3.違反自願原則，學生“被自願”征訂教輔資料、購買教輔軟體、教學終端設備和網路培訓課程的問題，包括強制或者變相強制學生訂購。
4.採用家委會或家長代表名義以自願購買的形式，群體購買教輔資料、各類教育APP、教學終端設備的問題。
5.向學生指定教輔購買渠道的問題。
6.教輔征訂過程中違規招標承包、亂收費、吃回扣的問題。
四、 工作措施
（一）宣傳教育，統一思想認識。
組織全校教師認真學習省、市相關檔案精神，統一思想認識。充分認識征訂推薦目錄以外的教輔材料違背黨和政府的相關政策，增加了學生的課業負擔和學生家長的經濟負擔，不利於學生創新精神和實踐能力的培養，不利於發揮教師在教學實踐中的主動性和創造性，嚴重敗壞師德師風。
（二）教輔材料征訂情況及時公開。
在省、市定目錄範圍內按照“一科一輔”和自願原則選用教輔材料，將征訂情況在學校官網及校務公開欄及時公示，同時設定監督電話（學校辦公室8286567、課程教學科8286770），接受家長和社會監督。
（三）推行教輔材料征訂承諾制度。
為加強對教師推薦教輔材料行為的約束，學校全體教師簽訂承諾書，確保征訂工作公開透明、規範有序。
（四）全面開展自查自糾，建立問題清單和整改台賬。
嚴格清查在省、市推薦目錄以外推薦教輔材料、“一科多輔”、違反自願原則征訂等問題，對存在的問題嚴肅整改。
五、排查要求
（一）加強組織領導，落實工作責任。成立工作小組，制定工作方案，壓實工作責任，全面精準排查，建立問題清單和工作檯賬。
（二）認真開展自查自糾，嚴查違規違紀問題，對於自查出的問題逐一整改到位，真正減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷規範辦學行為，營造良好的整治氛圍。
（三）強化問責。對被舉報後查實和自查發現的違規問題依法依規追究相關責任人責任。
5.20學生營養日活動方案 篇15
根據《山東省教育廳關於組織開展中國小違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔20xx〕25 號)要求，結合我校實際，制定如下工作方案。
一、目標任務
對照《山東省教育廳關於組織開展中國小違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔20xx〕25 號)的有關要求，對20xx年9月以來，學校違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題開展專項整治，嚴查違規違紀問題，問責失職失責行為，建立健全切實管用的長效機制。確保民眾反映強烈的突出問題得到有效解決，切實減輕民眾經濟負擔和學生課業負擔，努力營造風清氣正的教育教學環境。
二、工作重點
（一）違規征訂教輔材料
重點檢查學校是否按照省定目錄征訂教輔材料，是否符合“一科一輔”規定；是否違背自願原則強制學生征訂，是否簽署教輔材料征訂承諾書，是否開展征訂教輔材料公示等。
（二）以信息化教學為名增加學生、家長經濟負擔問題
重點檢查學校要求統一使用的教育移動套用和學校推薦使用的教育移動套用，是否符合教育部等八部門關於引導規範教育移動網際網路套用有序健康發展的意見要求；新型學習終端進校園是否經過審核備案；是否存在違背學生和家長意願，強制或變相強制學生購買平板電腦或各類教育 APP、教學設備的行為；是否存在以信息化教學作為分班教學依據的行為；是否存在暗示家委會或家長代表組織以自願購買的形式，群體式購買教輔軟體、教學終端設備和網路培訓課程的行為等。
三、工作步驟
專項整治工作時間為：4月26日至5月15日，分三個階段進行。
（一）宣傳部署（4月26日-5月6日）
1.加強領導。成立孫鎮中心國小違規征訂教輔材料專項治理工作小組
組 長：田瑞龍
副組長：李玉良 王亮 李長泉
成 員：呂剛田松 馬春燕
領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處，李玉良副校長兼任辦公室主任。
2.制定方案。根據《山東省教育廳關於組織開展中國小違規征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔20xx〕25 號)的有關要求，結合實際制定本校實施方案。
3.宣傳啟動。暢通舉報渠道，公布舉報電話，發動民眾參與專項整治，採取多種形式加強輿論宣傳，營造濃厚氛圍。
（二）全面整治（5月7日-5月12日）
1.全面自查。圍繞重點整治內容，對20xx年9月以來教輔材料征訂情況進行全面自查，對自查發現的問題建立台賬，明確整改期限和責任人，限期進行整改。5月12前將自查自糾情況形成自查報告。
2.重點解剖。對有問題的處室、級部和教師個人進行重點剖析。對專項整治工作中發現的問題，特別是重點剖析教師個人發生的違規違紀問題，要查深查透，嚴肅問責。
3.嚴格問責。對自查中發現和民眾反映的突出問題，根據職能職責及時核實，及時查處，及時通報。
（三）總結評估
認真總結，評估專項整治工作效果。於5月17日前將總結和相關材料上報市專項整治領導小組辦公室。
四、工作要求
1.明確整治要求。要切實做到思想認識到位，時間精力到位，組織部署到位，工作措施到位，對自查出的問題要立行立改。要通過專項整治，有效治理教輔材料征訂過程中存在的各種亂象，真正減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔。把民眾滿不滿意、答不答應作為衡量整治成效的重要標準，用心用情用力解決基層的.困難事、民眾的煩心事，不斷提高人民民眾對教育體育工作的滿意度。
2.落實工作責任。要堅持“誰主管誰負責、管行業管行風”，層層落實責任，一級抓一級，一級對一級，切實把工作落到實處。
3.強化執紀問責。對違反相關規定，強制或變相強制學生購買教輔材料、不按規定代購、從代購教輔材料中收取回扣的，責令其糾正違規行為，按照相關規定追究有關人員的行政責任。對整治工作中出現的形式主義、官僚主義問題以及推諉扯皮、消極應付、工作推動不力甚至失職瀆職問題的，嚴肅追究相關人員責任。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
4.建立長效機制。要充分認識專項整治工作的重要性、長期性、艱巨性，進一步完善工作方案，細化工作措施，強化工作保障，把建立長效機制貫穿專項整治工作始終。要結合專項整治發現的系統性、普遍性問題，進一步制定加強和規範教輔材料使用管理的相關制度，建立管用的長效機制，用制度建設鞏固專項整治成果。
5.20學生營養日活動方案 篇16
為進一步加強教輔材料管理，根據《山東省教育廳關於開展中國小幼稚園教輔材料專項整治的通知》（魯教基函〔20xx〕14號）要求，經研究，決定在全校開展教輔材料專項整治，堅決剎住教輔材料管理使用中的不正之風，堵塞工作漏洞，杜絕違規行為，建立長效工作機制。現制定平度市勝利路國小教輔材料征訂實施方案如下：
一、成立校級領導督察小組
組長：程延忠
副組長：溫麗麗
成員： 丁曉玲邢順輝 唐偉華 姜蘇菊 張峻豪 代偉坤
二、具體實施方案
（一）嚴格按照“一科一輔”原則征訂教輔材料
嚴格按照上級規定的目錄推薦選定的中國小教輔材料，學生自願購買，必須嚴格落實“一科一輔”原則，但不得從中牟利；其他教輔材料由學生和家長根據需要自行在市場購買，教師不得推薦、不得統一征訂或提供代購服務；任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。各級部，各班級要進一步提高認識，嚴格按照教輔材料管理的相關政策要求，加強規範管理。
（二）認真細緻開展教輔材料全面排查
各級部各班級要定期開展一次教輔材料管理使用工作大排查，建立問題清單，按時將清查結果報教導處，經匯總後上報。排查要做到全面徹底，不漏一班、不漏一師。要重點對以下幾個方面進行排查：
1.是否存在違反原則征訂，推薦規定外教輔材料問題。主要包括：違背“一科一輔”原則，推薦規定之外教輔材料。
2.是否存在違反自願原則，強迫或變相強迫購買教輔材料問題。主要包括：以開展教學改革、專題教育或校本課程等名義強制學生購買任何圖書、讀本、各種“教材”；教師強制學生購買任何教輔材料；教師通過課堂講授、布置作業、安排考試等方式或通過家長委員會變相強制學生購買規定外的教輔材料；向學生推銷教輔材料，引導、誘導、暗示學生到指定的.書店購買教輔材料。
3.是否存在教輔類商業廣告和商業活動進校園問題。主要包括：學校、教師違反嚴禁商業廣告和商業活動進校園規定,接納或協助教輔材料經營發行機構和個人進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。
（三）全面徹底整治
各級部、班級針對排查中發現的問題，逐一制定整改方案，明確整改時限和責任人，對能立即整改的立即整改，不能立即整改的要強化措施，建立台賬，跟蹤調度，有問題及時整改。
各級部要加強對教輔材料專項整治工作的領導，定期研究整改具體措施和違規處理意見。要深入班級，主動向學生和家長公開公示整改成果。要組織教師簽訂教輔材料管理承諾書，做到明底線、守規矩。若有違規學校將依據國家關於教輔材料管理和教師職業道德管理規定等，對相關責任責任人進行嚴肅處理。
5.20學生營養日活動方案 篇17
為規範教輔材料征訂使用和教育移動套用使用，切實減輕學生課業負擔和家長經濟負擔，確保專項治理工作成果，我校成立治理工作小組，並結合上級精神要求研究制定此方案。
一治理工作小組：
組長：陳波校長
督導組長：陳重書記
副組長：劉士偉徐培紅
組員：顏娣國崇李燕李英梅路倩及全體任課教師。
二.治理工作方案：結合承諾書中所羅列的九項內容進行自查自糾，及時梳理“問題清單”，並及時進行公示，以便學校師生及社會各層面對學校此項工作進行監督。
1.不以開展教學改革、專題教育或校本課程等名義要求學生購買任何圖書、讀本、各種“教輔材料”；
2.不強制購買任何教輔材料；
3.不通過課堂講授、布置作業、安排考試、通過家長委員會等方式變相強制學生購買濟南市中國小教輔材料推薦選用結果目錄外教輔材料；
4.不向學生推銷教輔材料，不引導、誘導、暗示學生到指定的書店購買教輔材料；
5.不接納或協助任何單位和個人宣傳、推薦和推銷任何教輔材料，不推薦使用省定平台外的任何教輔材料征訂平台（網路商城、微信號）。
6.不擅自引進新型學習終端。
7.不違背學生和家長意願，強制或變相強制學生購買平板電腦或各類教育 APP、教學設備。
8.不以信息化教學作為分班教學依據。
9.不暗示家委會或家長代表組織以自願購買的.形式，群體式購買教輔軟體、教學終端設備和網路培訓課程。
如果存在上述違規行為，按照《山東省對違規從事普通中國小辦學行為責任追究辦法》《事業單位工作人員處分暫行規定》《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》等政策法規，自願接受相應處分或處理。
經過自查自糾，我校不存在以上情況，嚴格規範教材教輔的上級要求的渠道，目錄，不存在征訂目錄外及因教材征訂所涉及的亂收費等違規行為，所說的信息移動端及教育APP類的購買更是不存在。
三治理監督措施：堅持開門搞整治，暢通監督舉報渠道，公開教體局和學校舉報諮詢電話和信箱。健全完善民眾投訴舉報快速回響處置機制，高度重視問題線索轉辦，迅速了解情況，按時處理答覆。加強監督問責，嚴格自查自糾和管理監督。
5.20學生營養日活動方案 篇18
根據宿遷市教育局3月19日發文《關於全市中國小幼稚園實行錯峰上下學嚴防聚集性疫情的通知》的.要求，我校自3月21日開始，各年級將按照以下時間安排組織上下學、升旗、大課間等活動，請所有師生、家長按要求執行。
01家長接送要求
家長根據學校安排在指定時間和區域接送學生，接送期間戴好口罩，不聚集、不閒談，人與人之間保持一定距離。接送車輛有序停放，避免造成交通擁堵。家長接送孩子後，儘量快速離開，不可逗留，做到即送即走、即接即走，放學後直接回家，不去人員聚集場所。
02上午上下學安排
各年級上學錯峰時間
7：30：六年級；7：40：五年級；7：50：四年級；8：00：三年級；8：10：二年級；8：20：一年級。
各年級下學錯峰時間
10：40：六年級；10：50：五年級；11：00：四年級、三年級；11：10：二年級、一年級。
註：所有中午在校學生就餐時間不變。
03升旗儀式安排
學校不再組織集中在操場上舉行升旗儀式，由各班級在教室內自主組織升旗。
04大課間安排
10：00—10：20班主任組織學生在班級內有序活動（內容為：疫情防控知識教育、文明城市創建知識教育、心理健康教育、防欺凌教育、安全知識教育等活動，每日做到一主題。）10：20—10：30學生室外課間文明項目活動（師生都要戴好口罩）。
05下午上下學安排
各年級上學錯峰時間
12：30：五年級、六年級；12：40：四年級、三年級；12：50：二年級、一年級。（註：因中午有一部分學生在校就餐了，家長學生若有特殊事情，在保證做好疫情防控工作的情況下，可以適當把握時間。）
各年級下學錯峰時間
16：20：一年級；16：30：二年級；16：55：四年級、三年級；17：05：五年級、六年級。
所有師生、家長應自覺遵守疫情防控措施，做好疫情防控“三件套”：戴口罩、保持社交距離、注意個人衛生。“五還要”：口罩還要戴，社交距離還要留，咳嗽噴嚏還要遮，而且雙手還得經常洗，門窗還得儘量開。人人在生活、工作、學習中做好疫情防控工作。