中秋節活動策劃幼稚園活動策劃 篇1
一.幼兒發展目標與主要內容：
1.初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。
2.知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。
3.積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。
4.培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。
二、教師指導建議：
1.環境：教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥製作月餅、水果;製作各種燈籠;張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。
2.遊戲：“月餅加工廠”。教幼兒製作各種月餅，做好的月餅裝在盒子裡放在“超市”里賣，也可放在小吃店裡供“客人”用餐。
3.教育活動：
(1)講述有關中秋節的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。
(2)引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，製作道具並進行表演。
4.觀察活動：請幼兒在節前節後觀察月亮的變化，並做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察並將結果畫在自己的表格上。
5.家園共育：
(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。
(2)給幼兒講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。
(3)中秋節前夜，家長帶幼兒來幼稚園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節目(儘量讓幼兒自己準備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。
活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己並獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目——中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。
活動一：欣賞詩歌《月亮對我笑》
主要涉及領域：語言
活動目標：
1.在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2.感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
活動準備：
實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動)、雲朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
活動過程：
1.傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
(2)根據幼兒的問題進行討論。
2.在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦並輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
活動二：欣賞歌曲《八月桂花遍地開》
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.了解歌詞內容，初步學唱歌曲，並能用歌聲表現民歌的歡快風格。
2.在學會秧歌舞的基礎上，創編舞蹈動作來表現歌曲。
3.輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
活動準備：
幼兒學習過秧歌舞。
活動過程：
1.欣賞歌曲，交流感受。
2.理解歌曲內容，學唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。
★指導語：歌里唱了什麼?再仔細的聽一聽。
(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)
3.在學會秧歌舞的基礎上，創編舞蹈動作表現歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。
活動三：大家來賞月
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.初步學習用二方連續的方法，表現許多人一同賞月的情景。
2.在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續起來的方法。
3.在活動中，能夠將不同的材料放在指定的地方。
活動準備：
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
活動過程：
1.欣賞二方連續圖案，觀察其圖案特點。
★指導語：這些圖案是用什麼方法做出來的?它和我們以前剪的剪紙有什麼不同?
2.討論剪二方連續的方法。(教師引導幼兒討論折、剪的方法。)
3.嘗試進行操作。
4.交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進一步獲得剪二方連續圖案的經驗。
5.再次嘗試，體驗獲得成功的快樂。
6.共同布置環境“大家來賞月”，體驗合作布置教室的愉快。
活動四：做月餅
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進一步了解製作月餅的材料、工具和方法。
2.積極大膽地嘗試運用材料、工具進行探索和製作，體驗成功的快樂。
3.輪流使用材料、工具，活動後能與同伴共同整理環境。
活動準備：
製作月餅的錄像帶、製作月餅的材料和工具、烤箱等。
活動過程：
1.遷移已有經驗進行回憶和討論。
2.欣賞錄像，進一步熟悉製作月餅的方法和過程。
3.觀察活動的材料和工具。
4.自由交流自己想要製作的月餅。
5.嘗試製作月餅。(教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)
6.烤制、品嘗製作的月餅，體驗成功的快樂。
活動五：親子賞月晚會
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.進一步了解中秋節的來歷及風俗習慣，知道中秋節豐收、團圓的意義，對中國傳統的節日文化產生興趣。
2.活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節日中快樂、喜悅的情緒。
3.體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節日的快樂。
活動準備：
1.環境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2.幼兒每人一份節日食品(月餅、各種中秋節的水果和食品)。
3.親子遊戲材料及獎品。
4.教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。
活動過程：
1.活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮，體驗節日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞，表達祝願。
2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3.嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4.表演節目共同聯歡。(家長節目、幼兒節目、教師節目和遊戲穿插進行。)
5.共同品嘗節日食品、賞月。
6.結束部分(踩氣球，慶祝節日)。
中秋節活動策劃幼稚園活動策劃 篇2
一、活動目的
通過本次班會活動，讓學生進一步了解中秋節是我國的一個傳統節日，在這個信息化社會裡，應該擁護我們自己的傳統節日，保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外，藉助於“團圓”，讓學生感覺到親情、感情存在。
二、活動準備
1、召集班委討論、決定班會程式，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、根據班會內容確定班會骨幹同學。
3、排練朗誦、合唱《水調歌頭·中秋》等節目。
4、學生查找有關中秋的信息。
三、活動過程
1.主持人(__)致歡迎詞。
2.周想朗誦《水調歌頭·中秋》。
3.講述中秋的由來、食俗。
4.講述身邊有關中秋的傳說故事。
5.有關中秋的民謠表演。
6.全班合唱《水調歌頭·中秋》。
7.主持人宣布班會結束。
四、活動內容
女：首先歡迎各位老師光臨，參加我班的“我們的節日——中秋”主題班會。
男：當冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候，它便有了生命，有了與生俱來的藍色的夢想。
女：當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入大海的時候，它便有了勇氣、有了追逐夢想的洶湧的力量。
男：轉眼間又到中秋佳節了，在此祝所有的同學老師........
合：“中秋節快樂!”
男：我想同學們對“中秋”應該不會陌生吧?我們來一起回憶一下，我們有沒有學過什麼詩詞是有關中秋的?
女：下面請欣賞周想朗誦《水調歌頭·中秋》：
水調歌頭·中秋蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共蟬娟。
中秋節活動策劃幼稚園活動策劃 篇3
中秋節活動方案
活動目的
1.了解中秋節的由來、習俗，學習有關中秋節的詩
2. 在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。
3.通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗， 中秋節的習俗很多，形式也各不相同， 但都寄託著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。通過本次活動更激發學生熱愛生活， 感恩關心自己的親人、長輩。
二、活動準備：
1.學生準備：課前請學生選擇自己喜歡的學習夥伴自由組成4 個 小組，每個學習小組從中秋節的來歷、習俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網等途徑蒐集相關的資料，並製作資料卡片。
2.教師準備：蒐集素材，製作多媒體教學課件。 3.準備月餅30盒。 三、活動程式： (一)情境導入
1. 音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。展示圓月的畫面，農曆八月十五日，是我國傳統的中秋節， 也是我國僅次於春節的第二大傳統節日
。根據我國曆法農曆八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲 秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱 “中秋節”，也稱八月節、八月半;因這天的主要活動是圍繞“月”進行的，有俗稱“月節”、
“月夕”，中秋節月亮圓又滿，象徵團圓，因而又叫 “團圓節”。我們中國的習俗在”團圓節”這天，和家團聚，共度佳 節。孩子們，你們的父母為給你們更好的生活，終年忙於在外，佳節 之際，他們一定也很想念你們，卻無法和你們一起過團圓節。今天我 們希望國小的領導、老師就像孩子們，你們的父母一樣，關心你們成長的點點滴滴，組織了這個“中秋話明月
千里共嬋娟”茶話會，孩子們，請用熱烈的掌聲感謝學校領導、老師。
2.領導講話：今天的活動得到我們學校領導的大力支持， 百忙中，我們學校領導也抽出時間來到我們活動的現場， 我們請張校長給我們講話。
(二)、中秋節的傳說與民間故事
對於中秋節的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎? 有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事 ?
中秋傳說之三--嫦娥奔月
(三)了解中秋節的習俗：來中秋節是最有人情味、 最詩情畫意的一個節日。那尋常老百姓又是怎樣過中秋呢 ?
1.引出--吃月餅、送月餅
月餅的外形-- 圓，象徵團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有 花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張 )
師：展示月餅事物，並簡單介紹圓形設計的骨式。(對稱、均衡 ) 生：動動手，畫一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂 )
學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖。
( 背後可寫上祝福父母的話語，孩子們可以把這個月餅通過郵寄的方式寄給父母。 )
2.中秋燈謎
師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。 十五的月亮。打一成語(正大光明 ) 得月樓前先得月。猜一字(棚 ) 重逢。猜一字(觀 )
(給猜對的學生髮一樣小獎品，如中秋賀卡。 )
3. 佳作欣賞：八月十五是團圓節，每逢佳節倍思親，詩人就會古往今來，多少文人墨客在這天把這份思念用詩詞來表達對家鄉、 親人 的思念。尤其是一輪明月高高掛的時期，會讓我們想起很多思鄉、思念家人的詩句。
(1)出示圖片 1
師問：我們來看這幅畫， 同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
--(李白的《靜夜思》 )
請兩位學生對李白的詩進行再現， 體會一下李白中秋之夜時的心情。(兩位學生表演、展示，然後請學生自己背背有關的詩句。 )
(2)介紹作詞者蘇軾：
在中秋佳節，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞《水調歌頭》，這首詞上片寫的是對人生的執著( 即使他在為官中有坎坷) ，下片寫的是他是怎樣看待對弟弟的思念，人有悲歡 離合，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無需太過傷感，但可以從共同賞月中相互慰籍。這守詞教育我們要熱愛生活， 對生活情 懷豁達。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。
(四)憶中秋 品月餅
1.讓我們欣賞周敏和王靜給大家帶來的《但願人長久》。 2.讓我們代著對家人的思念，一起來品月餅吧。
我們在吃之前，要先來明白一個道理， 我們這個班級是一個大家 庭，在這個大家庭裡面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢?你想給誰吃?(生：我想送給我的好朋友。/我想送給老師…… )
師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時， 要對對方說一句祝福的話並做一個令人感到親熱的動作。(請同學個別送月餅，在送月餅的同時送出自己祝福的語言。 ) 現在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，並對他說一句祝福的話。
3. 孩子們：離開父母的庇護，我們羽翼會更加豐滿。遠離父母的 關愛，我們會更會更加堅強。孩子們，讓我們祝願親人能平安健康，希望我們的家人雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。 最後也祝願 希望國小的老師教師節快樂、也祝願大家中秋節快樂。希望國小“中秋話明月 千里共嬋娟”活動到此結束。
4.布置活動作業：請參加活動的孩子將活動的過程、 活動的感受等用文字記錄下來，畫畫好的同學還可以畫幾幅以過中秋為主題的畫。