社區服務活動策劃方案 篇1
一、活動背景：
近幾年國家一直都在號召、組織大學生“四進社區”。“四進社區”社會實踐活動是加強大學生思想政治教育的好形式，是當代青年大學生運用知識、施展才華、實踐成才的好課堂，已經逐一項適應時代發展潮流、服務精神文明建設和青年學生成長成才需要的品牌教育服務活動。同時，高校學習實踐科學發展觀活動正在如火如荼的進行中。而作為大學生學生黨員，更應該在“四進社區”活動中發揮黨員先鋒模範作用，通過深入社區進行志願服務，踐行黨員責任，貫徹科學科學發展觀。
二、活動目的：
學習實踐科學發展觀，發揮大學生黨員先鋒模範作用。以我校新成立的學生社區黨員志願服務隊為基礎，以共建社區為服務平台，讓大學生黨員充分運用知識，施展才華，服務社區，奉獻社會。同時了解社區民眾的實際需求，認識真實的社會。大學生黨員在課堂上所學的知識得到了檢驗，也會更加堅定了他們的專業思想。青年學生需要社區這樣一個供其成長、成材的舞台，社區也需要青年學生的服務來加強建設，這樣的社會實踐活動是社會和學生共同需求的。
三、活動主題：
實踐科學發展觀，服務社區促和諧
四、主辦單位：
江西師範大學黨員服務站
承辦單位：江西師範大學大學黨員服務站實踐部
五、活動時間：
20xx年4月22日
六、活動地點：
xx社區廣場（具體地點待定）
七、活動內容：
（1）義務法律諮詢：通過舉辦法制宣傳教育，組織法律諮詢活動，法律援助活動等，普及法律知識，增強法制意識和防範意識，提高社區居民的法制觀念和防範能力。此項目由學習政法相關專業的黨員成立相關小組負責。
（2）義務維修小家電：做些我們大學生力所能及、且對民眾有意義的事。把我們的所學全部都用在為民眾排憂解難上。此項目由物理與通信電子學院和計算機信息工程學院的黨員成立相關小組負責。
（3）義務家教：大學生的價值更直接的體現。我們可以為社區學生進行短期的義務家教。家教科目不限。此項目由師範類專業的黨員負責實施。
（4）義務家裝諮詢：主要是向居民解答一些房子裝修，設計方面的內容。次項目由與設計與藝術相關專業的黨員負責。（如美術學院）
（5）安全教育宣傳：主要是通過宣傳單、圖畫展等方式來進行向社區居民講解安全教育方面的知識。此項目主要由文學院和美術學院的黨員成立相關小組負責總的部署和活動具體流程。
（6）環保宣傳：主要是針對各社區自身存在的潛在衛生問題。提高社區居民的環保意識，其中以宣傳綠色購物和低碳生活為重點的宣傳方向。此項目主要生命科學院、城建學院與地理學院的黨員成立相關小組負責總的活動實施方案。
（7）義務幫扶：主要是走訪孤寡老人；定期看望老紅軍，聽老紅軍講革命故事，堅定黨的信念；服務敬老院，福利院等。次項目由商學院負責。
（8）送演出：參與共建社區文化活動建設，與社區聯宜共創和諧新社區，演出送進敬老院，福利院等活動。次項目亦由商學院負責。
八、活動具體安排：
4月22日地點：某社區廣場
上午8：30——9：30大學生黨員志願進社區服務活動啟動儀式
啟動儀式結束後做好相關準備。
下午13：30——17：30 義務法律諮詢義務維修小家電義務家裝諮詢安全教育宣傳環保宣傳義務家教義務幫扶
晚上 18：30——20：30演出送敬老院、福利院的文藝晚會的開展。
九、人事安排：
1、 活動實行隊長負責與小組分工想結合的制度，各組原則上必須服從隊長意見。
2、人員安排：
為使大學生黨員志願活動工作更好的開展,我們設以下職務,以明確各自的分工.（可兼職）：
隊長：統籌各項事物、協調內外關係，安排全隊任務，監督和督促活動開展。
副隊長：協助隊長工作，並在隊長委託或是缺位時，代行隊長職責。
安全員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產。對於存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。
紀律員：負責管理的點名和整體隊伍的紀律具體執行情況。
財務總管：統一管理隊伍的財務，嚴格保證資金的合理、節約使用。攝影：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為各社團積累有益的歷史資料和實用資料。
書記員：負責每天會議記錄以及隊長安排的其他記錄任務，做好每天的活動總結工作。
項目負責人：安排各項目組的工作計畫，統籌活動的進展。
3、 分組與分工
項目總負責人：周超
項目負責人：各學院黨員服務站相關人員
義務法律諮詢義務維修小家電義務家裝諮詢安全教育宣傳環保宣傳義務家教義務幫扶的隊長：各學生社區學生負責人。
其他各小組黨員自願服務隊成員由各學院負責人安排指定。
社區服務活動策劃方案 篇2
根據教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》，為確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區服務活動的實施，結合我校教育教學實際，經學校研究，指定本實施方案。
一、指導思想
綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校開發和實施的必修課程，是一種基於學生的直接體驗，密切聯繫學生生活和社會，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區服務活動時，應結合學生及當地實際，根據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順利實施，達成預期目標。
二、組織機構
學校成立社會實踐與社區服務活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計畫，協調與家長、社區等有關部門機構的關係，領導活動的具體實施及學生活動的評價、考核、學分認定等工作，確保社會實踐與社區服務活動的順利開展。
主 任：
副主任：
成 員：
三、實施目標
我校社會實踐與社區服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面向未來，促進發展”。在活動中培養學生的創新意識、實踐意識、服務意識、主體意識、合作意識，促進學生能力的培養和素質的全面提升。
（一）社會實踐
社會實踐活動主要通過工農業生產勞動和社會活動，對學生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標：
1.使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感。
2.養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
3.使學生獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗。
4.培養學生的協作能力、組織能力和實踐操作能力以及適應環境的能力。
（二）社區服務：
社區服務主要通過學生在本社區的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區的建議和發展服務，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，達到以下目標：
1.使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂於奉獻的積極態度和情感。
2.培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
3.使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善於溝通的能力，增強團結協作的意識。
4.使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
四、實施原則
1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。
2、實踐性：強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，並養成實踐意識，形成為終身學習，獲得生存能力的綜合實踐能力。
3、活動性：強調針對國中學生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。
4、開放性：強調“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。
5、自主性：強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。
五、活動評價
1、評價原則：一是注重學生參與原則，二是關注學生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學生原則。
2、評價內容：一是參與活動的學時量與態度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創新精神和實踐能力的發展情況，五是活動的收穫與成果。
3、評價形式：一是教師的評價與學生的自評、互評相結合，二是對小組的評價與對組內個人的.評價相結合，三是對書面材料或考試的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，四是定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。
六、教學內容
（一）社會實踐：
社會實踐包括社會各行各業的體驗性活動，內容包括：國防教育、校內自我服務性勞動、校外學工學農勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。學校積極創設條件，整合校內外資源，協調設立多個校外社會實踐活動基地，學校積極組建各類社團，多種渠道為學生打建開展實踐活動的平台。
社會實踐活動由學校統一組織，根據需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少於5人。每學年總數不少於1周，三年不少於3周。活動後及時記錄《鄒平一中學生社會實踐活動登記表》：國防教育、校內自我服務性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統一記錄，德育處確認；社團活動、學工學農、社會調查等小組活動，由活動小組記錄，相關社團指導教師、家長、社區等簽字蓋章，德育處確認。活動記錄及時上報，一學年統計一次。
社區服務活動策劃方案 篇3
一、活動主題的提出：
在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、牆壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。為次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。
二、活動具體目標：
通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。
1、學會分析問題、探索研究的方法。
2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、培養學生蒐集相關信息，對信息進行整理和運用的能力。
三、活動實施的具體過程：
(一)準備階段
組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪製調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小組成員參與活動的主動性和積極性。
(二)行動階段
1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼籲大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。
2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，為綠化、美化環境做實事。
3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。
4、我們廣泛發動學生出謀劃策，徵集清除“亂寫亂畫”的金點子。
(三)反思階段：
對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。
四、活動要求：
1、以小組活動為主，每組分工細緻，每個學生都要有任務，並按小組要求，按時按質完成任務。
2、學生對所調查的內容進行記錄。
3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。
五、活動總結
惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平台，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。 讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的衝擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。
社區服務活動策劃方案 篇4
一、活動名稱：
四進社區系列志願活動
二、活動主題：
帶給志願服務，弘揚志願精神，建立和諧社區。
三、活動目的：
通過青年志願者四進社區的服務及對相關知識的宣傳，弘揚志願精神，帶給志願服務，儘自己的一份力量幫忙居民解決困難，根據社區民眾和社區建設發展的需求，創造性地開展志願服務，根據實際狀況不斷增強社區服務的功能，共同參與創造和諧完美的社區環境。
四、活動時間：
暫定為4月10日至5月10日的一個月時間
五、參與人員：
六、活動地點：
x社區
七、活動資料：
1、展出以“心目中的完美社區”為主題的小朋友的書畫作品，以及協會的資料和近期活動的照片。
2、對社區內的衛生死角進行清理，以深入到社區內部，獲得居民的肯定和信任，方便今後活動的展開。
八、活動流程：
1)前期準備
在4月8日之前完成與社區的溝通和協商工作，確定好需要志願服務的家庭數目。並完成與幼稚園老師的交流，讓其協助我們完成對小朋友作品的收集工作。完成對衛生死角狀況的考察，準備好打掃所需的工具。另外還要準備好第一周展出小朋友作品的相關事宜。
2)活動實施
第一周：展出幼稚園小朋友以“心目中的完美社區”為主題的書畫作品及相關協會介紹的展板，並為社區居民講解此次志願活動的狀況。開展必須規模的衛生死角清理活動，分配好志願者的任務，幫忙社區居民創造更加完美的生活環境。
第二至四周：針對在居委會了解到的居民的需求狀況，派相應人數的志願者對其進行服務。在每次志願服務結束後，志願者要請被服務對象填寫調查卡，以確保雙方的安全，方便志願者間的交接工作。
3)後期總結
服務結束後，由專程的小組進行隨機檢查，調查居民對於志願者服務的滿意狀況等。並製成完整的數據資料對活動進行總結評價，以便改善完善。同時，將其中的突出先進事例或個人進行表彰宣傳。把活動照片等發布到網上，號召更多的志願者及有愛心的人們參與到其中。
九、經費預算：
志願者車費、調查卡印製費用。
十、注意事項：
志願者要在每次結束服務後收回調查卡。同時要注意自身及對被服務對象的安全。具體要做到：
1、不得帶被服務者到有危險的地方，或進行危險性的活動。
2、在與其接觸時，要注意禮貌，並帶好工作證等。
3、在進入被服務對象家時，要謹防財務丟失，在離開時填寫調查卡，確保全全。
4、工作時間要認真負責，不得處理私人事件。
5、若遇到緊急事件，要冷靜處理，及時聯繫負責人和居委會，不得擅自離開被服務者。
6、保管好協會的物品，在服務期間行為舉止要得體，不得做有損於校園形象的事。
7、要注意對被服務對象信息的保密，不得擅自透漏給他人。
社區服務活動策劃方案 篇5
一、活動目的：
弘揚 “奉獻 友愛 互助 進步”的志願精神，培養學生的公民意識，提高同學們的能力與對志願工作的積極性，多給予需要幫助的的人一些溫暖與關懷，給予需要幫助的人一縷陽光。
二、活動宗旨：
奉獻 友愛 互助 進步
三、活動時間：
每月兩次，分別為周末，哪一周待定
四、活動地點：
廖家灣社區
五、活動主題：
心靈溝通 關愛長存
六、活動對象：
社區內的老人及兒童
七、活動內容：
首先在班級分開小組，以班級為單位，分為七組，各組分別展開活動，小組分別為以下幾個小組：
1 學習小組：主要負責幫助留守兒童或者單親家庭兒童的學習輔導，與他們進行心靈溝通。
2 文藝小組：主要負責表演一些小節目，讓老人與兒童感覺到快樂，讓他們體會到愛的溫暖，給他們心靈上的慰藉。
3 體育小組：主要負責與老人和兒童做遊戲，打羽毛球，踢毽子等一些運動。
4 心理小組；主要負責與老人和兒童心與心的交流與溝通，讓他們感到有人在他們身邊，不會讓他們感到孤獨。
八、活動流程：
1 參加同學聽從班委的統一安排，統一到集合地點——電苑樓。由班委帶隊統一去指定的服務地點。
2 班級班委隨時注意班級沿途的安全問題，要時刻提醒大家的安全問題，防止發生不必要的安全事故。
3 到達服務地點後又各個小組的負責人統一帶領大家到指定地點服務。
4 服務結束後，由負責人帶領各自的小組人員到原來的集合地點，統一回學校。活動期間，不得有同學擅自離開隊伍，要等到活動結束後，統一返回學校，方可自行離開。
社區服務活動策劃方案 篇6
一、 活動背景
在全國積極開展志願服務進社區的活動的良好氛圍中，為發揚助人為樂的傳統優良美德，在全院樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，磨練我院青年志願者的道德品質。充分發揮我院青年志願者在社區服務工作中的作用，不斷推向我院志願服務穩步房展。
同時為了加強學校與社區溝通的橋樑，樹立優秀的學生形象，幫助社區需要幫助的群體，幫助他們搭建一個能夠良好活動的平台，我院決定與省團委共同開展社區活動建設，搭起這個橋樑。
由於社區內經常居住的都是一些老年人與小朋友，而年輕的均參加工作，所以本次活動的側重點就放在老年人與小朋友身上，幫助老年人，讓老年人不在感覺到孤膽，而感覺到愛的存在，並且利用課餘時間培養小朋友興趣愛好，增加小朋友的動手能力，進一步緩解上班族與父母的壓力，使社區更加富有活力與愛。
二、活動目的
1：提高學生志願者的活動積極性
2: 為宣傳xx學院
3：增強志願者的活動意識
4：弘揚“奉獻，友愛，互助，進步”的志願精神培養大學生的公民意識，奉獻意識，服務精神和實踐能力。
5：幫助社區需要幫助的群體，搭建一個有好的平台
6：關愛老年人與小朋友，讓愛充滿整個社區
三、活動名稱及單位
1：名稱：義務社區服務
2：單位：電學院
四、活動主題
社區服務，義務奉獻。
五、活動形式：
關愛孤寡老人活動：
1、包括為老年人講解平常生活與運動的一些注意事項與一些運動項目
2、舉辦老年人運動會（運動項目包括甩鞭，打陀螺等一些有助於老年人鍛鍊的項目）
3、幫助社區老年人解決生活中的一些小問題
4、舉辦老年人交友會與集體生日會
服務小朋友活動
1、為小朋友開展有趣的課外活動，幫助小朋友擴展思路與開拓視野
2、舉辦屬於小朋友的運動會（運動項目去的周一定好）
3、定期為小朋友開展各種形式的科技培養活動，為大家講解科技小常識，並且幫助大家製作小的科技作品，增加小朋友的動手能力
社區建設活動
1、幫助社區開展相關活動，比如打掃衛生，清掃野廣告等，具體活動每次去之前根據具體情況而定
2、促進社區建設，幫助社區宣傳安全注意事項，並且檢查消防
六、活動時間及地點
時間：每周周末與周內（周內視空餘時間而定，但是周末必去） 地點：xx社區
七、組織形式
由：由xx學院團委學生會組織學院學生幹部，學生會幹事，以及學生志願者共同參加活動
八、活動對象
學院學生幹部，學生會幹事，以及學生志願者與社區人員
九、活動準備
前期
1：通知學生會負責人報參加人數，並統計參加者的名單
2：在會議中安排注意事項，及強調問題。
3：活動中拍攝照片的負責人，以及相機的準備。
4：活動節目與項目的規定，還有策劃書的準備
5：活動人員的安排以及組織
後期
1：統計整個系的參加者名單，強調安全及著裝。
2：各部門部長與班長負責各部門與各班人員的清點，以及前進途中的安全。
現場準備：在指定地點集合後，分配各小組，由指定人領到指定地點服務。
十、活動流程
1：全體參加人員穿系服在曲江校區校門口集合集合，由學生會主席團帶領大家去社區。
2：學生會成員分散在隊伍途中，強調安全問題，注意路上的過往車輛。
3：到達社區後在指定地點集合。
4：由社區負責人帶領指定人數去指定地點服務。
5: 活動後到指定地點集合，再整隊帶回。
十一、注意事項
1：在去社區的途中注意車輛安全
2：在單元樓內如有意外發生，及時與負責人取得聯繫
3：注意與本班人不分散
社區服務活動策劃方案 篇7
為深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分發揮學校現有的各種實踐基地的育人作用，全面提高我校小學生的創新精神和實踐能力，特製新華國小小學生社會實踐活動實施意見具體實施如下：
一、指導思想：
深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》 《公民道德建設實施綱要》按照實踐育人的要求，遵循學生成長規律和教育規律區分不同層次未成年人的特點，把道德實踐活動作為學生思想道德建設的載體，引導學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過親身經歷和真情實感的實踐體驗，學會做人，學會做事，提高道德素養。
二、基本原則：
1、堅持與學校培育“四有”新人目標相一致與中華傳統美德教育相承接的原則。
2、堅持知行統一的原則。即要重視課堂教育更要注重實踐教育體驗教育的有機結合。
3、堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則。既要遵循學生思想道德建設的普遍規律，又要適應學生身心成長的特點和接受能力。
4、堅持實踐教育與道德教育相結合的原則。不斷完善實踐教育的規範與管理的運行機制。
三、實踐內容
1、要充分發揮教育基地的作用，要定期地、有目的、有計畫地組織學生到現有的社會實踐活動基地，參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練。要組織學生有計畫地分期分批地果園基地、香菇基地等素質教育基地進行素質拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。有時間有必要每年要組織學生開展1—2次參觀工廠、農村、社區的社會實踐活動。
2、要充分利用各種法定節日，傳統節日，歷史人物和重大歷史事件紀念日，以及未成年人的入學、入隊宣誓等有特殊意義的重要日子，整合教育資源，參觀新華社舊址、圖書館等教育基地，對學生進行愛國主義、革命傳統教育，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的作風提高為建設祖國而努力學習信心。
社區服務活動策劃方案 篇8
一、入社區，知民意，解疑難
通過深入社區，與社區居民進行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識。使社區幹部和社工的形象深入居民的心中，以便社區的建設和發展，以及社區歸屬感的培養。
目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關的政策和信息支持，提供意見和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，了解社區最新的情況，深入居民，了解居民的困難及需求；最後，徵集和收集居民關於社區發展的意見和建議。
方式：在社區人多的地方，擺一個諮詢台，拉一個橫幅，解決居民的問題或提供意見及解決方案；通過發放宣傳冊，告知最新的政策和社工的知識；通過問卷的形式，調查社區的情況和居民對社區的歸宿感；通過聊天等徵集居民對於社區發展的意見.
所需資源：橫幅，社工知識宣傳單，台子，問卷，記錄本，筆，了解相關政策的人員
二、社區板報的製作
板報內容：最新辦理事項及其注意事項；社工知識；便民服務等
目的：通過板報，讓居民最快地了解到最新的政策和知識，和最新的服務等，宣傳社工的知識。
所需資源：粉筆，專欄，工作人員
三、社區行動（結合社區志願者建設）
名稱：共創象湖美家園，萬眾一心齊參與
主題：履行社會責任，強調社區參與，愛護社區環衛，和諧社區氛圍，創建品牌社區.
前期宣傳：社區居民代表，社區（老）黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單宣傳
實施：“愛護社區環衛，共創美好家園”環衛整頓和衛生評比；“共建和諧社區，品牌社區齊參與”簽名；“我愛我的社區，我們共同愛護它”責任書籤名等系列活動
四、社區“五一”文藝匯演
目的：歡度五一，和諧社區氛圍，強調社區參與
形式：個人或家庭參與，單位參與，居委會，社工等共同參與
內容：個唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等
前期宣傳
拉橫幅，社區板報，學校宣傳，爭取更多的主動報名
所需準備：舞檯布置（京西廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等
注意事項：安全（保證演出者和觀看者的安全）
宣傳（注意社區宣傳，達到目的）
質量（保證節目的高質量）
【拓展閱讀】
1、呼叫中心：以建設服務轄區內的家庭服務“呼叫中心”為業務支撐平台，建立轄區居民電子檔案，進行記錄並定期更新，街道和社區根據電子檔案，定期對檔案中記錄的弱勢群體提供電話慰問、上門保潔等服務。為轄區居民提供健康保健、科學飲食、求醫問藥、法律諮詢及援助、訂餐、護工、保姆、保潔等服務。
2、智慧型終端：以“社區智慧型終端”為業務延伸平台，將桃源街道智慧社區“雲”服務平台理念套用於實際居民生活，將呼叫中心的服務觸角拓展到社區，實現社區訴求的分類、處理、派單的智慧型匹配。
3、社管平台：以“智慧社區平台”為業務增值平台，結合“互動終端”、“呼叫中心”的服務優勢，創新社區行政服務新模式，將社區行政服務延伸至社區終端以及網際網路，實現公共服務、行政服務的資源整合。
4、移動終端：建立以“移動智慧型終端”為主體的民生服務平台，簡化業務服務流程，市民可使用移動手機終端、微信平台，實現社區服務的線上提交，社區政策的線上查詢以及相關熱點服務了解等。
5、智慧型社區：整合“呼叫中心”、“互動終端”、“社管平台”、“移動終端”資源優勢，打造實體桃源街道智慧社區“雲”服務平台智慧社區民生體驗廳，從服務理念上、服務形式上提升完善現有的政府、街道、社區服務模式，增加社區居民幸福指數。
智慧社區服務平台形成以街道、社區、樓宇、家庭為版圖的神經元信息採集網路，以雲服務中心為中層信息處理中心，以行政資源、公共服務資源為上層服務處理機構，以手機，電視，電腦，智慧型終端，智慧社區體驗廳為信息採集媒介和工具，五位一體將行業數據、民生指數進行統一分析處理，建設獨具特色的智慧社區。
社區服務活動策劃方案 篇9
一、 活動背景
在全國積極開展志願服務進社區的活動的良好氛圍中，為發揚助人為樂的傳統優良美德，在全系樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，磨練我系青年志願者的道德品質。充分發揮我系青年志願者在社區服務工作中的作用，不斷推向我系志願服務穩步房展。在臨時會議召開後，建工系主任通知建工系的所有志願者參加社區活動。
二、活動目的
1：提高志願者的積極性
2: 為宣傳建工系
3：增強志願者的活動意識
4：弘揚“奉獻，友愛，互助，進步”的志願精神培養大學生的公民-意識，奉獻意識，服務精神和實踐能力。
三、活動名稱及單位
1：名稱：義務社區服務
2：單位：建工系
四、活動主題
社區服務，義務奉獻。
五、活動時間及地點
時間：20xx.2.26
地點：柳溪社區
六、組織形式
由建工系實踐部通知建工系各班班長在20xx.2.26日早上舉行義務進社區活動。
七、活動對象
各班青年志願者
八，活動準備
前期
1：通知各班負責人報參加人數，並統計參加者的名單
2：在會議中安排注意事項，及強調安全問題。
3：活動中拍攝照片的負責人，以及相機的準備。
後期
1：統計整個系的參加者名單，強調安全及著裝。
2：各班班長負責各班人員的清點，以及前進途中的安全。
現場準備：在指定地點集合後，分配各小組，由指定人領到指定地點服務。
九、活動流程
1：全體參加人員穿系服在圖書館門前集合，由實踐部部長蓋月明帶領大家去社區。
2：實踐部成員分散在隊伍途中，強調安全問題，注意路上的過往車輛。
3：到達社區後在指定地點集合。
4：由社區負責人帶領指定人數去指定地點服務。
5: 活動後到指定地點集合，再整隊帶回。
十一、注意事項
1：在去社區的途中注意車輛安全
2：在單元樓內如有意外發生，及時與負責人取得聯繫
3：注意與本班人不分散
社區服務活動策劃方案 篇10
一、適用年齡
國小高年級
二、活動目的
（1）激勵學生熱愛家鄉、熱愛生活，從小樹立關心他人，關心社會的意識。
（2）讓學生了解社區，學會交往與合作，遵守社會規範與公德。
（3）培養學生的社會適應能力、社區服務意識、環境保護意識、公民責任感及創新精神。
三、活動準備
（1）調查了解本社區的現狀，熟悉周邊環境和物產特色等。
（2）親身體驗社區活動。
（3）留心觀察社區的變化，領悟環境對人的影響，訪問社區的相關人員，收集本社區的資料。
（4）請社區勞模、交警、名人作專題講座。
四、活動過程
1.走進社區，了解情況
（1）到學校周邊社區，了解社區的一條街道、一個市場、一個特困戶等入手，找準服務對象，確定服務項目。
（2）分小組蒐集本社區古建築、風景點、民俗風情及文化等資料，學會分類整理，寫文宣傳。
（3）請社區內的一個民警、一個環衛工人、一個志願者、一位勞模到學校來作專題報告。
（4）收集環境保護常識及有關良好生活習慣、安全生活的常識資料，在全班交流。
2.積極行動，主動參與
（1）結合少先隊班會等活動，開展豐富多彩的“服務社區”活動。
上門服務小組：與社區管理人員聯繫，了解到社區孤寡老人的姓名、地點後，主動定期上門幫助擦擦洗洗，整理房間。把平時積攢的零用錢買些禮物，過年過節去慰問，使老人感到真切的親情。
美化環境小組：以小記者的身份，對社區做得好的地方進行表揚，發流動紅旗；對還有待改進的地方進行宣傳。用小學生喜歡的方式如實地拍照、寫板報、調查報告及開展植樹、洗欄桿等美化社區，改變社區的面貌。
宣傳文明小組：組織學生深入社區，協助宣傳文明衛生公約，最佳化區內環境，清理暴露垃圾，到垃圾傾倒點站崗等。另一方面勸家長不信歪教，開展健康文體活動，鄰里之間互幫互助，廣泛使用文明用語，使大家在和諧的氛圍里生活，建立一個良好的生活環境。
宣傳科普小組：創造性地發揚雷鋒精神，把課堂拓展到社區，讓學生走向社會，參與實踐。如宣傳處理垃圾辦法，回收分類垃圾，設立交通標誌，出營養食品板報專刊。讓學生精心設計與生活實際結合密切的科技製作——“自動擰水器”“出水的奇妙拖把”等為大家服務。
（2）在“新世紀，我能行”的號召下，到社區體驗生活，感悟人生價值。
一是學會理財。雙休日到社區大超市調查商品價格情況，了解商品的真假，維護消費者的利益，宣傳自選商品的優越性，介紹產品的`功能。幫助學生從小合理理財，節約開支，省錢辦實事。
二是排練節目。利用節日慶祝活動，上街宣傳黨的政策、安全生活常識、衛生習慣、健康的風尚等，培養學生健康的個性與人格品質。
三是參觀訪問。參觀社區內的公園、革命教育基地，博物館、工廠等。了解歷史變遷及相關人員的經歷，激發學生從我做起，立志長成建設社區、建設家鄉的有用人才。
四是現場調查。組織學生到現場了解社區資源狀況，如一個地方劇種、一項手工藝品等，了解社區的過去和現在的變化，鼓勵學生及時歸納，培養學生自主求知、獨立思考的能力，同時也是對學生進行愛國主義、生產勞動、環境保護等教育的好課堂。
五是模擬角色。由學生自主選擇崗位，創設某種情景，讓他們身臨其境體驗生活，如當一天售票員、當一次環衛工人、擦一雙皮鞋、當一刻交警、當一天校長、當一小時禮儀小姐等，從不同角色中去體會生活中待人接物的一般禮節、了解緊急情況下自助自救的方法，使學生逐步形成自尊、自主、自強的自我意識和服務他人、服務社會的公民道德意識。
（3）舉行“義演義唱義賣”活動，用雙手創造財富。
有些學生用廢品精心製作小玩具、手工藝品；有些學生利用自己的歌舞表演節目，上街義演，把這些捐資救助殘疾兒童、貧困學生、幫助孤寡老人和各項公益活動。教育學生關心他人、關心社會、樹立為您服務的思想。
（4）進行長期的環保宣傳活動，提高全民的生活質量。
成立環保小組，定期到社區出環保主題板報，走上街頭、社區分發宣傳標語，提倡每個家庭種植盆景，綠化陽台，節約用水，不用有害的洗滌用品，購買物品要用環保袋，杜絕一次性餐盒、筷子。考察本地的環境現狀，議一議小河為什麼會被污染了，想一想有何良策制止這些污染；舉行地球環境現狀圖片展，收集環保知識編成小報；請氣象專家講課等等，使社區每個成員意識到環保的重要，進一步提高生活質量。
3.活動總結，完善意識
（1）討論交流實踐活動的體會，由各組長帶領各組員活動，每次活動之後匯報活動內容，交流自己的體會，討論下一次活動的方案構想。
（2）評出服務能手。學校、家庭、社區三結合建立《社區服務實踐卡》，登記每次活動的目的、要求、內容、效果和服務實踐活動中最能幹、表現的同學名單。
（3）運用多種方式進行成果展示，把每次活動後的照片、調查結果、表揚信、“能手”的相片進行展覽，在學校廣播站投稿進行表揚，寫報導進行宣傳，進而構建社區服務實踐活動的體系，完善學生服務社區意識。把學校教育延伸到更大的空間，讓學生充分發揮自己的聰明才智，關心社會，改變社區，使社區更加美好。
社區服務活動策劃方案 篇11
一、活動主題：“弘揚雷鋒精神、開展志願服務”
為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定本期“社會實踐與社區服務”活動策劃。
二、指導思想和意義
1、指導思想：認真實踐“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，將社會實踐與社區服務相結合，精心部署，廣泛發動，認真組織開展內容豐富、形式多樣、富有實效的社會志願服務活動，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，推動志願服務活動持續健康發展。開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2）參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3）主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
三、社會實踐的組織形式
組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。實踐過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下：
（1）成立學雷鋒志願服務小隊。
（2）分隊編組。
（3）制定小組活動計畫。
（4）小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計畫；準備錄音機、錄像機等活動工具）。
（5）實踐活動（勞動、訪談、參觀、表演、問卷等）。
（6）填寫社會實踐記錄，寫實踐心得體會。
四、注意事項
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題開展研究。在合作探究的過程中，學生相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3、綜合運用各種方法手段。從社會實踐的服務對象來看，可以採用活動設計、社會宣傳、服務、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、網路技術、總結等形式活動。
五、社會實踐的主要內容
1、社會實踐活動。
2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、工程、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“社區管理”、“文化娛樂”、“教育設施”、“服務機構”等為研究方向。
3、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關於生活用水狀況調查研究
2）社區垃圾處理的情況調查
3）關於“老人節”尊老愛幼的社會調查
4）關愛孤寡老人弘揚傳統美德的問題研究
5）宣傳學雷鋒服務意識及對策
6）農村國小社區服務狀況調查
7）我校小學生零用錢數量的調查
8）小學生的飲食與營養問題研究
9）留守兒童與家境貧困學生的問題調查
10）小學生學習習慣的調查與研究
4、社區服務活動。
“弘揚雷鋒精神、開展志願服務”的活動，要求愛護社區衛生環境、公共設施、積極參與社區義務勞動，有條件的要走出社區，到敬老院、公共場所等地做好事，弘揚中華傳統美德，做一個對社會有用的人。參加社會實踐活動要填寫好紀實材料，要請單位和社區的負責人簽字，寫評語（要確保全全）。
社區保潔活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、環保志願者活動、社區公益勞動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
六、具體安排
（一）社會實踐內容安排
召開“學習雷鋒傳遞愛心”的活動啟動儀式，下發《社會實踐與社區服務活動方案》，布置社會實踐工作。
各班級在輔導老師的幫助下，學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少2組），推選出組長集體活動，聘請1—2名指導教師（學校教師或家長）指導並負責紀律和安全問題。
開展重陽節慰問敬老院老人的活動，參加人員30位，同學們可以自己動手製作小禮物、編排節目奉獻給老人。由負責人與兩位指導教師共同指導工作。
開展愛心義賣活動，為留守兒童和家境貧困學生愛心募捐。
“六一兒童節”，對在本學年中堅持發揚雷鋒精神，能積極地參與完成關愛他人、友愛互助、服務大家、共同進步的優秀志願者進行表彰，頒發“學雷鋒先進個人”獎。
（二）工作措施
1、通過校園廣播、板報、標語等進行宣傳，營造學習氛圍。（廣播站輪番播放學習雷鋒的歌曲。）
2、將活動納入“文明班級”評比範疇，指導班主任明確職責，針對班情有的放矢地開展活動。
3、設立文明信箱與班級“好人好事”緊密結合，利用廣播室經常宣傳各班好人好事及活動中湧現出的典型事跡和禮貌教育信息。
4、開展每人做一件好事，每班進行一次獻愛心的活動。