幼稚園小班策劃書 篇1
一、早接
1、親切主動的與幼兒打招呼，並向家長了解幼兒在家情況。
2、鼓勵不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。
二、早餐
1、給幼兒營造安靜的就餐環境。
2、鼓勵幼兒自己吃完自己的那份早餐。
三、餐後活動
1、 鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。
2、讓幼兒學會玩完自己把玩具收好。
動手區：用夾子給螃蟹(小蟲)加腿、串珠、綁鞋帶、用氣球做紙燈籠、用水把不同的圖形組合貼在牆上、包糖果
美術區：滾顏色珠、膠泥、塗色、貼上畫、撕紙、剪紙
語言區：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進行角色扮演
娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演
數學區：把圖形送回家、按數字擺動物卡
四、體育：
小螞蟻運糧食
活動目標：
1、 引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。
2、 鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
環境創設與材料準備：
1、 沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個
2、錄音機和音帶
活動流程：
模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食
活動過程：
1、動物模仿操
(1) 教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。
(2) 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛鍊身體吧!”聽音樂做動物模仿操。(為爬的動作做一些準備)
2、 練習手膝著地爬
(1) 啟發引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛鍊完身體，一起到草地上做遊戲吧!”(音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察)
(2) 教師請個別幼兒演示，解決爬法。
3、 小螞蟻運糧食
(1) 教師：“現在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來!”
(2) 幼兒自由的爬過“山洞”走過 “小橋”，來到空地。(有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正) 教師：“這裡又很多糧食，我們把他們運回家吧!”
(3)幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食” 放在筐內後繼續爬過“山洞”走過 “小橋”去運糧食。
(4)教師小結並糾正不正確的爬姿，並講解一些爬的動作要領。
(5)幼兒繼續運糧食。
4、 結束
小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一部分給別的小螞蟻吧!
五、分組活動
A ：學穿襪子
1、 了解襪尖、襪跟的位置。
2、 初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。
3、 會翻襪子。
B：手工
1、 能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。
2、 初步掌握團圓和搓的方法。
六、小動物模仿操
1、幼兒都能和教師一起做操。
2、鼓勵幼兒添加適當的動作。
七、遊戲
1、小兔乖乖
(1) 幼兒能夠了解遊戲規則，並能遵守遊戲規則。
(2) 鍛鍊幼兒跑和雙腳跳的能力。
2、網魚
(1) 幼兒能夠了解遊戲規則，並能遵守遊戲規則。
(2) 學會聽口令做動作。
八、玩球
1、初步學習拍球、滾球、踢球的技能。
2、能與同伴合作遊戲
幼稚園小班策劃書 篇2
目標：
1、用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）
2、願意用語言與別人交流，喜歡應答
材料：廚具、小餐具、橡皮泥、各種蔬菜、水果等
策略：
1、讓幼兒動手擺弄廚具、餐具，用對應的方法體會物體數量的多與少
2、通過角色扮演、情景設定，促進幼兒間的交流，喜歡應答
建構區
目標：
1、通過感知、操作來比較2~3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別
2、發展幼兒想像能力，讓幼兒進行延長、圍攏搭建，為小動物們搭家
材料：木質積木、自製輔材
策略：
1、在幼兒搭建時，教師以遊戲者身份參與遊戲，引導幼兒對積木進行比較，感知常見量間的差別
2、出示搭建圖例，教師進行示範搭建，讓幼兒學習圍攏、延長兩種搭建方式
3、出示建築物圖例供幼兒參考，拓展幼兒思維，讓幼兒發揮想像力進行搭建
美勞區
目標：
1、初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣
2、運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現熟悉的事物
材料：橡皮泥、顏料、膠、彩筆、白紙、瓶蓋、畫好形狀的輪廓圖等
策略：對創作中遇到問題的幼兒及時給予指導，提醒幼兒工具用完後放回原位
插接區
目標：
1、進一步感知體驗“1”和“許多”以及它們的關係
2、會使用簡單的數學辭彙和語言，如有關多少的詞“一樣多”“少”“許多”“1個”等
材料：各種插接、連結玩具
策略：在幼兒搭建時，教師以遊戲者身份加入，通過交流，引導幼兒學會數學辭彙
圖書區
目標：
1、有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書
2、願意用語言與別人交流，喜歡應答
材料：幼兒感興趣、喜愛的圖畫書
策略：
1、教師陪同幼兒一起看書，與幼兒交流，促進幼兒與幼兒、幼兒與教師間的交流
2、看書過程中，教師不撕書、不折書，看完後將書整齊放回書架中，為幼兒做好榜樣
表演區
目標：
1、學唱六度範圍內（C1-A1）五聲音調的歌曲，能大膽表現歌曲的內容、情感
2、從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受
3、認識幾種樂器，通過自由探索與嘗試學習敲擊方法，表達自己的情感
材料：各種曲風音樂、多種樂器、收音機、服裝、話筒等
策略：教師以小觀眾角色參與幼兒活動，激發幼兒參與熱情
益智區
目標：關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索
材料：拼圖、套筒、萬花筒等
策略：讓幼兒大膽探索與嘗試，從中發現規律與方法，必要時教師進行引導
幼稚園小班策劃書 篇3
最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又把小枕頭頂在頭上，非常開心。我想：何不收集一些抱枕，組織系列活動，讓孩子們通過玩耍抱枕使其基本動作得到發展。根據小班幼兒對故事、小動物、遊戲感興趣的特點，我設計了體育活動《小螞蟻和大麵包》，讓幼兒初步探索抱枕的不同玩法。通過設計遊戲化的故事情境，讓幼兒以小螞蟻的角色身分參與其中，並將抱枕想像成大麵包，激發了幼兒主動積極的參與意識，通過活動試圖讓孩子們進行走、爬、跨等基本動作的練習，並體驗到與同伴合作遊戲的樂趣。
活動目標
1.初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法，
2.引導幼兒進行走、爬、跨等基本動作的練習，發展動作的協調性。
3.體驗與同伴合作遊戲的樂趣，激發對體育活動的興趣。
活動準備
螞蟻（頭飾）胸飾、抱枕每人一個(抱枕的邊緣縫上子母扣) 、音樂
布置螞蟻的家、花園、樹林
一、準備活動：熱身運動
1.小螞蟻在媽媽的帶領下入場
螞蟻媽媽（教師扮演）：寶寶們，下了好長時間的雨，天終於晴了，我帶你們出去玩玩吧！（放音樂做動作出場）
2. 跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。
螞蟻媽媽：寶寶們，外面的空氣真好呀，讓我們來活動活動手腳，動起來吧。（放音樂，做熱身運動）
點點頭、點點頭，我們都是好朋友。 走一走 走一走，一二三四走一走。
伸伸手、伸伸手，我的小手舉起來。 跑一跑 跑一跑，你追我趕跑一跑。
彎彎腰、彎彎腰，學爺爺走路彎彎腰。跳一跳 跳一跳，一上一下跳一跳。
踢踢腿、踢踢腿，我的小腳踢得高。 爬一爬 爬一爬，努力向前爬一爬
天天鍛鍊身體好。
二、鼓勵幼兒探索抱枕的不同玩法
1.發現“大麵包”。
螞蟻媽媽：寶寶們，那邊好像有好多“大麵包”，我們去瞧瞧。
2.自由玩“大麵包”。
(1)螞蟻媽媽：聽一聽，“大麵包”好像在和我們說話呢!喔，它說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著“大麵包”玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩“麵包”。如：拋接“大麵包”，推著“麵包””向前滾，背在背上走一走、夾在腿中間跳一跳、抱住“麵包”向前走、把“麵包”頂在頭上、把“麵包”壘高、把“麵包”放在地上跳（跨）過去等等。。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1―2個動作。
小遊戲：開汽車紅燈停綠燈行、碰碰車
教師小結：寶寶們，我們想出來許多和大麵包玩耍的方法。我們還讓大麵包變成了小汽車和碰碰車。寶寶們表現的太棒了。
三、遊戲：不怕困難的螞蟻寶寶
(1)“大麵包”找朋友
螞蟻媽媽：剛剛有一個“大麵包”又和我說悄悄話了，它說如果把“大麵包”一個一個都連起來，那一定很更好玩，它們會更開心的。我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把 “麵包”一個一個接起來)
(2)遊戲：不怕困難的小螞蟻
螞蟻媽媽：看看，這么多“麵包”連線在一起，像是什麼？
螞蟻媽媽：咦，前面有個花園我們去看看吧！可是要到達花園要經過這條長長的路，我們用最快的速度走過去吧！ 花園的花好美呀。我們在花園散散步呼吸一下新鮮空氣。
前面有片樹林，想過去嗎？可是有一條小河攔住了去路，還好河上有座小橋，我們從橋上過去吧。可是河水很急，有什麼辦法讓自己過河時不那么害怕。（引導幼兒想出“爬過去”的方法）到達對岸。
不好，一條大蛇在睡覺，不要吵醒它（跨過去）
教師小結：（大家累了，咱們坐在草地上休息休息吧）我發現你們都是不怕困難的寶寶，我們走過了凹凸不平的小路，爬過了搖搖晃晃的小橋，還跨過了熟睡的大蛇，終於來的樹林，呼吸到新鮮空氣。來讓我們深吸一口氣吧！
三、把 “麵包小路”抬回家
下雨了
(放“下雨”聲效)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什麼聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“麵包”朋友抬回家吧！（合作將 “麵包”抬回家）
四、結束部分:放鬆運動
螞蟻媽媽 ：今天我們的收穫真大呀，寶貝們也辛苦了，我們跟著音樂放鬆放鬆吧！
幼稚園小班策劃書 篇4
一：活動目的：
增進孩子們與志願者之間的交流，更好的讓孩子們放開自己的心胸，快樂的度過每一天，與身邊的每一個人積極相處，融入到生活
二：活動時間
8月16日周日上午8:00——12:00
三：活動地點
學校籃球場
四：活動參與者及組織者
光愛之家的孩子們以及志願者們
五：活動內容及流程
本次趣味運動聯誼會主要包括四個活動項目以及一個備用活動（各項活動優勝者皆有獎品，主要以交流娛樂為目的）
1、活動準備階段：
08:00—08:30：項目成員到場，開始布場。包括連線線路，調試音響設備；擺放桌子；準備活動物品；準備水，獎品，水果；以及其他各項準備活動。
08:30—09：00：各組孩子們及志願者陸續到場，工作人員維持現場次序，進一步做好活動準備,播放音樂。
2、活動主體階段：（09:00—12:00）
09:00—09:30現場主持人致開場語，渲染氣氛，並宣布活動開始
（1）第一項活動（09:30—10:00）：
“舉重若輕”（背人奪帽）——此項活動以自願組合小組為單位（以男女搭配為主，亦可男男、女女組合）。參賽各組在一個劃定的區域範圍以內，由男生身背一名女生，女生頭戴一頂小紅帽。女生在保護自己的小紅帽的同時去奪取其他組合女生頭上小紅帽，被摘帽組隨即淘汰出局，留下最後一組為獲勝者。
（2）第二項活動（10:00—10:30）
“精確打擊”（定時投籃比賽）——此項活動以組為單位（兩組各出6人，2男4女）。從罰球線進行投籃，姿勢不限。男生投中一個記5分，女生投中一個記10分。6人輪流在3分鐘內進行投籃（由小組自己商量由誰負責撿籃板球，送球，共4個球）。得分多者為獲勝方。
（3）第三項活動（10:30—11:00）
“我型我秀”（個人賽）——此項活動為個人項目，包括女生的毽子賽與男生的伏地挺身（但是也鼓勵男生踢毽子，女生參加伏地挺身，且女生一個伏地挺身抵男生5個）。且兩個活動由各分為計時賽與耐力賽。計時賽為30秒內比數量；耐力賽為看一次性可以踢幾下毽子，做多少下伏地挺身（時間原則上不超過5分鐘），多著獲勝。以上為正賽，此項活動還包括個人表演秀，例如花式毽子踢法，單手伏地挺身等等不限。
（4）第四項活動（11:00—11:30）
“歡樂總動員”（全場籃球賽）——此項活動將孩子們及志願者分為兩個組，選手選拔方式如下：兩組相互抽取10名參賽選手四男六女，各分為兩組，每組兩男三女。進行籃球比賽，比賽分為上下半場，每半場12分鐘，中間休息3分鐘。上下半場5上5下換人。得分多者獲勝。
（5）備選活動（若時間富裕，安排在第三個活動之後）
“不是距離”（背夾氣球）——此項活動以班為單位，各出男女若干，男女搭配，兩人背對背夾一個氣球，從球場一端移動至另一端，其間氣球不得落地、夾破。
到達另一端之後，再由兩人用背部將氣球頂破。一組完成後下一組出發，在3分鐘內完成次數多者獲勝。
（6）活動末尾階段（11:30—12:00）
1：頒發各優勝者獎品
2：集體拍照留念（集體照）
3：項目成員清場：包括垃圾清理與物品整理
六：活動物品
桌子3張、電腦2台、音響2個、擴音器2個（電池8節）、插線板5個、紙杯200個、毽子10個、氣球2袋、籃球4個、隊旗及LOGO，垃圾袋、帽子、藥箱、水果，各類比賽獎品
七：人員安排
項目成員7名為工作人員。具體工作安排如下：
兩人負責總體協調，組織；
一人負責音樂播放（需要調動現場氣氛），以及相關設備的照看；
一人作為安全員，準備急救箱，注意安全事項；
另外設裁判與計時員共三人，負責各項活動的計時，仲裁（由光愛之家老師擔任）
八：其它注意事項
1：現場氣氛不足時，項目成員應積極引導孩子參與活動，促進現場氣氛，讓孩子high起來。
2：事後項目組成員一人（待定）收集此次活動各項素材，包括策劃書，照片，新聞稿（及時）
3：散場後項目組成員人員一定要清理好場地，整理好各項活動物品，並妥善保管。
4：有意向參加某些活動的孩子們可以在前一天（8月13號）事先跟老師或項目組成員打個招呼，以便統計各個活動人數。
一、 活動背景：
又一年過去了，我們中文系迎來了新的學期，陽春三月，風和日麗，我們中文系團總支打算趁著這大好天氣舉辦一場趣味運動會，來豐富同學們的大學生活。
二、 活動目的及意義：
通過舉辦趣味運動會來豐富同學們的大學生活，讓中文系的同學們加深對彼此的了解，促進同學之間的友好溝通交流，培養同學們的團結協作能力，讓我們整箇中文系更加和諧與融洽。
三、 活動名稱：
開封教育學院趣味運動會
——中文系團總支
四、 活動時間：
20xx年3月31日
五、 活動地點：
升旗場地
六、 活動參與人員：
開封教育學院中文系同學
七、 活動主辦單位：
開封教育學院中文系團總支
八、 活動步驟：
1、準備階段：（20xx年3月23日到3月28日）
a、每個場地需1名調動氣氛者，負責所有狀況與活躍。 b、每個遊戲場地需1名記錄人員，負責記錄下來勝者資料，獎品活動結束後統一發放到各班。
c、需要的詞語、歌詞等道具由主持人負責找齊。 d、遊戲方案：
①英雄救美
②心有靈犀
③你的意思 我來傳達
④七拼八湊
⑤謎語大競猜
f、宣傳方案啟動。
2、實施階段：
a、3月31日下午由中文系團總支所有成員布置比賽場地。 b、將升旗場地劃分為五部分，分別進行五個遊戲。 c、3月31日下午4：30 趣味運動會正式開始。
d、運動會結束後，由中文系團總支全體成員負責賽場的清理工作。
3、總結階段：
中文系團總支討論並總結經驗得失。
九、 獎項設定：
贏得小遊戲者均有獎品 。
十、 物資準備：
1、條幅。
2、若干獎品。
3、需要大小氣球若干。
4、6根繩子。
5、椅子9把、桌子13張。
6、音響設備。
十一、 活動預算：
待定。
策劃者：中文系團總支
時 間：20xx年3月22日
幼稚園小班策劃書 篇5
建高樓 （小班）
活動目標
1。 培養幼兒認真細緻做一件事，並把事情做完的態度。
2。 鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。
3。 通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。
活動準備
1。 掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子裡；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。
2。 大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……
活動過程
1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。
故事內容：小長頸鹿住在小房子裡很快樂，後來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。
1) 小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？
2) 我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？
2、介紹遊戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。
教師 ⑴你們看老師這裡有很多可以建房子的東西，它們有什麼？
⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
1) 幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。
2) 注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。
4、小結。
1) 剛才你是用什麼東西來建房子的？
2) 老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什麼會倒？（樓底部太小，不平。）
3) 我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）
啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。
5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，並用多種材料來建房子。
1) 提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。
2) 重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓
6、評價結束活動。