青少年公益項目策劃書範文 篇1
（一）項目主題
關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走
（二）項目背景
分布在這個大城市各個角落有超過300萬農民工，來源主要是等地，他們主要從事建築、服務等行業，他們的努力工作促進了經濟的發展，城市的建設；但他們的生活條件卻不容樂觀，而在這樣一群流動的農民工背後的他們的子女，從小就沒有良好的生活環境，就連受教育的水平也和城裡的孩子有一段距離，他們所處的民辦學校的教學設施，師資力量，管理體制等多方面水平都與正規國小有一定差距。
正是看到了這種不平，也正因為大學生身上充滿著正氣與善良，很多可愛的大學生們走上了志願支教的道路，一片心意無可厚非，但是形式與效果卻值得反思：沒有長遠的規劃、沒有體系的支教，並不能帶給孩子們什麼，反倒是增加了學生與老師的負擔；頻繁的捐贈物品，不僅不再是關懷的一種表示，而助長了孩子某種不太正常的依賴心理；一時興起的愛心展示與空范的承諾，往往帶給孩子的是更深的失望。
（三）目的
我們心懷感恩、我們向著正義、我們熱心公益，這些都是青少年的可愛之處、可貴之處、優秀之處、感人之處，但我們更需要合適的方式，需要正確恰當的原則，完善的體制，長久性的教學模式，去指引我們的愛心行動達到想要的目的！
1、通過以我們的支教團隊開展的為期一學期的支教任務，不斷改進、完善支教體系，形成良好的支教體制，加以推廣，希望得到北京高校以及全社會的廣泛關注，讓有愛心、有能力、想支教的團隊借鑑我們的支教體制來更好的施行支教公益活動。真正的讓農民工子弟有所學，有所得！
2、通過對志願者的嚴格培訓與選拔，為學校提供足夠的人力資源，以減少校方在師資上的過多投資。
3、找到有權威的教育家對志願者進行培訓，再由志願者分別對試點區小學生的家長進行培訓，以增強他們對孩子的重視程度，改變他們迫於生活壓力而採取的不正確的教育方式。
4、建立網路平台，為打工子弟國小、社會愛心人士以及基金會、志願者三方提供一個交流平台，從而長久、有效、大範圍的解決現存的教育問題，並嘗試募捐資金，為孩子們建立更好的學習環境。
（四）項目流程
前期準備
前期準備主要分為：
1、完成項目策劃書。
2、聯繫有意向的農民工國小，簡要制定出一學期的支教計畫。
3、招募志願者，根據志願者情況與校方制定詳細的支教計畫，並對志願者進行相應培訓。
4、與基金會取得聯繫，盡力得到他們的支持（資金、想法等），從而更好的運行支教活動，並儘可能的改善孩子們的學習、生活環境。
項目開展
主要包括：定期系統的支教活動以及後勤工作。整個活動期間，將國小的各種事情以及面臨的問題以網路平台的形式展出摒棄長期以來大學生進行的不成體系的支教，我們會在活動前期對志願者進行專業的培訓，然後定期、定時間段、定體系的對孩子進行教學。
具體活動流程：
（1）首先，我們會在高校、社會上招募支教的志願者，志願者需符合以下要求：
1、有較強、符合要求的教育能力
2、能夠支教的時間最少為一個學期
3、吃苦耐勞，有奉獻精神
4、對待孩子有耐心。
此外，志願者我們會優先從師範類學校中招募並按專業對口的方向考慮。緊接著我們會建立一個志願者儲備庫，以期走向專業化。
（2）然後，我們的團體會與相關的學校溝通並達成共識：
我們提供好的志願者教師資源來幫助學校，我們配合學校進行課程的安排。我們承諾儘量按照學校的教學計畫來安排我們的支教計畫。
我們會在條件允許下做出相應的內部調整（如最佳化授課方式、合理增加教學內容等）來實施更好的教學計畫。同時出於多方面考慮，我們還會以興趣班的形式開展教學計畫，給予孩子們在日常課堂上所得不到的收穫。
在這個過程中，我們會根據項目實施進度，建立一個學校的援助平台：以計畫在其中充當平台，介於志願者和需要援助的學校之間，找到優秀的志願者幫助真正需要幫助的學校，真正做好支教；並通過這個平台尋求更多的社會上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環境。
（3）教學期間，我們會廣泛收集各種教學時的影像資料，以及要求志願教師寫一周一次的教學記錄，定期開展支教大會，分析總結出現階段存在的各類問題，並通過探討或其他各類形式完善我們的支教計畫。
（4）在一學期的支教活動結束後，我們會有相應的資料整理，包括教學評價、學校意見、學生反饋、志願者自我總結等，以它們為參考依據，編寫出規範的支教行為規範，供其他想要支教的團體參考。
同時，我們會對後續的支教安排做出相應的調整。所有支教資料將及時反映給志願者學校及志願者本人，在接下來的工作中我們會尋求更多的合作。
另外，我們會加大力度與高校社團、企業、社會個人、基金會、社會團體等合作，增加我們的社會影響力，最終實現規範的支教活動在社會上擴展。
（五）構建網路平台：
編寫出的較為完善的支教行為規範需要廣泛傳播，同時學校存在的各種問題並不一定是我們這個團隊所能解決的，我們需要資金和人力上的幫助，可是我們自己尚且沒有辦法創收，唯一能做的，就是為國小搭建一個網路平台，向社會上的愛心人士發出求助信號，希望更多的人去關注這些問題，也希望更多的人為改變孩子們的學習、生活環境貢獻一份力量。
青少年公益項目策劃書範文 篇2
一、活動背景：
20xx年4月2日，是世界第七個“自閉症兒童關愛日”。當有些家長還在埋怨孩子貪玩、不專心學習、太依賴人的時候，也有家長正在為他們的孩子不說話，不理人，行為怪僻而萬分苦惱著。全世界每100-150個孩子裡就有一個孤獨症患兒，並且沒有一種特效藥或方法可以徹底治癒這種病症。有人說，孤獨症孩子是星星的孩子，他們只活在自己的世界裡，也有人說，一定有那么一扇門，只要打開它，就可以通向這些孩子的心裡……
二、活動目的：
增進當代大學生的社會責任感與樂於奉獻的雷鋒精神，增大社會對自閉症兒童的關注程度，希望每個自閉症兒童都能擁有和其他人一樣的幸福生活，從而促進社會主義的社會和諧。
三、活動主題：
“愛在方舟，我們不曾孤單”
四、活動內容：
活動1：組織宣傳通過各種宣傳手段(海報、條幅、微博等)對我們的活動進行校園內外的宣傳，通過校內宣傳，在學校內擴大影響力，號召更多的人加入我們的活動;在校外，我們主要藉助特殊教育機構，與特殊教育機構達成長期合作關係，實現雙贏的最終目標。
活動2：招募志願者及培訓，對雨兒志願者服務站進行納新，招募有責任心、愛心的志願者，要求能吃苦耐勞，有耐心。
活動3：在多媒體教室或者大學生活動中心（活動地點待定）組織全體青年志願者觀看自閉症題材電影《海洋天堂》以及少數相關自閉症的科教視頻或ppt。（通過自閉症題材電影《海洋天堂》和相關視頻讓志願者們深刻的了解一個自閉症患者的成長生活和自閉症家庭的負擔和悲劇，也給志願者在以後的一對一接觸活動提供良好的借鑑和提供。
活動4：組織志願者們在大型商場、兒童樂園等人流密集的地方進行為雨兒募捐活動和義賣活動，事前對雨兒們進行培訓，教他們簡單寫字繪畫技巧等，可以讓孩子們在現場表現，並在指定地點放置募捐箱，期間也可以邀請路人參與，與孩子們做遊戲唱歌等，活躍氣場，安排專業人員解答自閉症疑難問題，期間安排人員拍照，掛橫幅，集體拍照。
活動5：策劃工作人員安排，分別帶小孩和發傳單，和宣傳自閉症知識，在學校舉行大學生關愛自閉症兒童活動，在學校場地安排大螢幕，放相關視頻或邀請一些社團表演節目，到康復中心接雨兒們到學校，由於雨兒們的好奇，帶領他們參觀校園，並集體拍照等，對安排祝福橫幅，讓同學們寫上祝福話和簽名，邀請記者到我們學校，並對活動高度讚揚，讚揚現代大學生的風範。
活動6：帶領雨兒們去動物園或遊樂園遊玩，對我們活動宣傳，搭建棚子，發傳單宣傳或相關媒體宣傳等。
青少年公益項目策劃書範文 篇3
為了讓當代學生更多的關注社會，擔當起社會的責任，也為了助更多需要助的人，更為了創建和諧社會，讓更多的人加入到愛心舉動行列中來。我們將開展以“愛心義賣為主導，助更多僻朋友的公益活動為主體，愛心互助社微笑服務為後盾”為主題的義賣公益活動。這些積少成多的愛心，就能讓他們的未來充滿陽光，讓我們用行動奉獻愛的陽光。
一、活動目的
1、讓更多的人加入到承擔社會責任的行列中來
2、助需要助的朋友，獻上我們的微薄之力，積聚更多人的愛心。
3、增強學生的責任感，在活動中體會到奉獻快樂的、精神。
二、活動分析
當今社會缺乏愛心義賣與募捐活動，但作為募捐者和購買者往往不確定資金的流動方向。這種不確定性造成他們的懷疑，然而，我們的優勢在於公開性、公正性與明確性。開展義賣公益活動，體現了學生對社會強烈的責任感。
三、活動的可行性
1、多數學生在周末為了放鬆回到市中心逛街或購物，一些上班族也會為放鬆自己選擇到市中心購物或遊玩。因此，從客觀分析，是不缺乏客源。
2、對於以往的義賣活動或募捐活動缺乏公開性和明確性，導致一些人的不理解與不支持，而我們活動的開展將以公正、公開、明確的形式將公布於網路或各廣播，報刊上。做到每一分錢都清清楚楚，明明白白的向家公示、
3、同時，也可以體現當代學生為公益事業獻出的愛心，只要做好前期準備工作，做好宣傳工作，會有更多的.人承擔起這份責任與奉獻自己的力量。
4、現在一些公司於廠家不知道可以以何種名義做慈善活動，通過學生自願的義賣公益活動，不僅可以推廣公司品牌知名度，更可以貢獻公司與廠家的愛心。
5、公司於學生共同合作，通過義賣公益活動，不僅可以鍛鍊學生的社交能力，更好的認識與了解社會，同時，公司形象也能更好的展現在學生中。
6、服務宗旨：微笑服務，讓顧客買的放心。