文明規範使用共享腳踏車倡議書 篇1
市民朋友們：
公共腳踏車和共享腳踏車為市民的出行、出遊帶來了更加便捷、環保的選擇，受到廣大市民的青睞。但是在享受便利低碳出行的同時，一些不文明行為也隨之出現：禁行路段任意騎行、腳踏車隨意停放、蓄意損害車體、將共享腳踏車私用……這些不文明行為不僅是對公共腳踏車和共享腳踏車的損害，也是對城市文明形象、市民文明形象的損害。
為支持低碳、環保、健康的出行方式，進一步提升市民文明素質和城市文明程度，在此，向全市市民發出如下倡議：
一、文明騎行。遵守交通法規，不闖紅燈、不逆行、不在機動車道騎行、不追逐打鬧，堅決摒棄各種不良行為。
二、文明停放。按照規定有序停放，不將共享腳踏車占為私有。珍惜自己的文明騎行信用記錄，積極宣傳文明騎行、有序停放的重要意義，用自己的行為帶動身邊的人。
三、愛護車輛。遵守社會公德，愛護腳踏車，不亂貼亂畫、不惡意損壞。提醒人們愛護公共設施，見到亂停放的共享腳踏車自覺扶起並停放好，及時勸阻、制止破壞共享腳踏車的不良行為，並大膽舉報故意破壞行為。
市民朋友們，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，自覺遵守交通規則，文明使用公共腳踏車和共享腳踏車，同心共鑄文明城市，讓武漢公共腳踏車和共享腳踏車成為城市文明亮麗的風景線!
文明規範使用共享腳踏車倡議書 篇2
親愛的老師們、同學們：
共享腳踏車讓我們的出行更加便捷、環保，受到廣大師生的青睞。但是在享受便利低碳出行的同時，一些不文明行為也隨之出現，如：隨意停放腳踏車、蓄意損壞車體、利用技術漏洞開鎖、將共享腳踏車私有化等。這些不文明、不誠信的行為影響了共享腳踏車的正常使用，還影響了校園文明形象以及師生誠信形象。
為支持低碳、環保、健康的出行方式，進一步提升師生文明素質和校園文明程度，在此，向全校師生髮出如下倡議：
一、守約用車。杜絕利用技術漏洞開鎖行為;不將共享腳踏車占為私有;還車時及時結束用車、鎖車、密碼復位。
二、文明騎行。遵守交通法規，不闖紅燈、不逆行、不在機動車道騎行、不追逐打鬧，堅決摒棄各種不良行為。
三、規範停放。按照規定有序停放，不占用主要幹道及消防通道，見到亂停放的共享腳踏車自覺扶起並停放好。
四、愛護車輛。遵守社會公德，愛護腳踏車，不亂貼亂畫、不惡意損壞;及時勸阻、制止破壞共享腳踏車的不良行為，積極舉報故意破壞行為。
師生們，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，自覺遵守交通規則，文明使用共享腳踏車，同心共鑄文明校園，讓共享腳踏車成為校園文明一道亮麗的風景線!
廣州大學學生處
20xx年5月16日
文明規範使用共享腳踏車倡議書 篇3
親愛的同學們
近期天財共享腳踏車的數量不斷增加，極大的方便了我們的出行，成為了我們生活的“親密夥伴”，也為我們的校園增添了靚麗的色彩。我們在享受出行便利的同時，更應該自覺愛護共享腳踏車。
為此，我們向同學們提出如下倡議：
一、要做一名愛護共享腳踏車的參與者。自覺增強文明意識，從自身做起，從小處著手，帶頭遵守社會公德，帶頭愛護共享腳踏車，不搞破壞，不隨意停放，不侵占公共資源。同時，堅決摒棄各種不良行為，自覺遵守交通法規，養成良好的文明出行習慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧。
二、要做一名愛護共享腳踏車的宣傳員。一個文明學生帶動一個文明集體，一個文明集體推動一個文明校園。因此，我們要積極宣傳愛護共享腳踏車的重要意義，爭做文明風尚的傳播者和倡導者，用自己的模範行為帶動身邊的人，把文明意識傳播到校園的每一個角落。
三、做一名愛護共享腳踏車的監督員。我們要以實際行動踐行文明，提醒人們要愛護公共設施，及時勸阻、制止破壞共享腳踏車的不良行為，關心公共福利，構建和諧校園。
四、保護公共財產並維護車輛清潔和狀態良好。在共享腳踏車使用中要有意識地愛護，而不是亂塗亂抹。若發現有問題的腳踏車(如輪胎壞了，車鎖壞了，剎車不靈等)，請立即通過APP軟體向共享腳踏車公司舉報，共同努力維護公共財產安全。
親愛的同學們，你的每份努力，都會讓我們的校園更加文明;你的每份辛苦，都會為我們的校園增光添彩;你的每份熱情，都會激起更多人的文明意識和責任意識。親愛的同學們，讓我們行動起來吧，一起攜手打造更加美麗的天財校園!