讀名著倡議書 篇1
親愛的同學們：
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方。跳著舞過暗淡的日子，讓我飛翔的是一本書。”美國詩人迪金森如是說。
猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《聖經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。
而我國的古典詩文浩若煙海、燦若星河，千百年來經過歲月的千逃萬濾，更成為世界文化的瑰寶。誦讀《弟子規》，與古人居;誦讀《德道經》，與老子謀。這樣富有魅力的文學作品，怎樣表現出來呢?那就是要講好國語，傳承經典。我們的語言是世界上最簡練的語言，也是世界上使用人數最多的語言，我們的母語漢語，是世界上最豐富、最美麗的語言。
為此，我代表語文組全體教師向全校學生髮出倡議：
一、從我做起，從現在做起，使國語成為我們學習生活的主要交流工具，使國語從校園走向校外，真正做到講國語，寫規範字，做文明人，讓國語成為情感的紐帶，溝通的橋樑，成為傳承經典的奠基石。用國語來抒發我們誠摯的愛國之心。
二、熱愛國學，親近經典，與大師對話。積極誦讀中華優秀古詩文經典篇目，將經典的精神變為自覺行為。讓讀經典，誦經典，品經典成為我們學習的一部份，堅持與同學，家長分享交流讀經典的快樂與心得，為人生奠基。
三、要做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言，在讀書時要做到“六個一”，即：每班成立一個圖書角，每人建立一個小書櫃，每周寫一篇讀書筆記，利用每天的晨誦誦讀一篇經典詩詞，每學期讀兩本文學名著，每讀一本書後寫一篇讀後感。
四、講文明話，做文明事，遠離自私，遠離冷漠，讓經典文學作品中的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭紮根、生長、開花、結果，傳頌在校園和社會每個角落。
同學們，讓我們行動起來，講標準國語，與經典同行，誦經典美文，做陽光少年，傳播中華文化，營造書香校園，打造亮麗人生，為實現我們每個人的中國夢而堅持不懈!
讀名著倡議書 篇2
親愛的少先隊員們：
大家好!我們中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，古老的四大發明引領我們走上了現代化的強國之路，積澱的長江水養育大批優秀的中華兒女!年少的周恩來從小就立下了為中華之崛起而努力讀書的遠大志向。今天，我們要以少年周恩來為榜樣，與書籍為友，暢飲知識的瓊漿，以讀書為樂，共建美好的書香校園。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
我說：“知識就是財富，書籍，就是靈魂的鑄造者。”
我校的小學生課外閱讀計畫為我們創設了一個良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。書成了我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩;不讀書，不知道世界的寬廣;不讀書，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。為此，我校少先隊大隊部特向全校同學發出如下倡議：
一、讀好本年級的推薦書目
許多同學都訂閱了這套書，那我們要做的是每天認真閱讀至少30分鐘以上;“三日不讀書，面目可憎，言語無味。”只要是可以讀書的時間和點滴的機會，大家都應該行動起來，利用好每一分種的讀書時間。
二、分享大家喜愛的內容
積極參加這次活動，與眾人分享讀書之樂。從現在開始，每個同學都帶上這套書，看一看哪個班級的最快，藏書最豐富。
三、珍愛每一本書
不論是自己訂閱的書還是圖書角的書，我們都應該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。
四、堅持寫讀書筆記，撰寫讀書體會，交流讀書經驗。
五、動員家人一起閱讀，讓讀書成為生活食糧。
“春眠不覺曉，處處聞書香”。同學們，讓我們點燃讀書的熱情，在書海中揚帆，在書海中成長!願天下無盡書，化作生生世世伴，伴你，伴我，伴我們生生世世!
讀名著倡議書 篇3
親愛的同學們：
你們好!
“書是人類進步的階梯”，人類的一點一滴的進步都離不開書籍，中華民族之所以成為禮儀之邦，之所以成為文明古國，之所以今天又能走向偉大復興，一個重要的原因就是有一個熱愛學習、勤奮讀書、善於思考的民族。我們是炎黃的後代，我們是中華民族的一員，就應該為民族的偉大復興而勤奮學習，刻苦讀書。
聯合國教科文組織於1995年把每年的4月23日這天定為“世界讀書日”，提出“讓世界每一個角落的每一個人都能讀到書”。
古語云：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。
《新課程標準》對中小學生的閱讀提出了具體的量化指標，要求國小六年課外閱讀量不少於145萬字(一、二年級5萬字;
三、四年級40萬字;五、六年級100萬字;國中不少於200萬字)。我校根據當前課程改革的要求和學生現在普遍存在的讀書少的現狀，結合我校實際，特組織開展“我讀書，我快樂”讀書活動。在此，我們向全體同學發出倡議：
一、崇尚讀書。我們可能依然平凡，讀書讓我們拒絕平庸;我們生活的空間可能依然狹小，讀書卻可以讓我們胸懷世界。在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中陶冶情操、健全人格;在讀書中提高生活品味;在讀書中成長成才。
二、品讀經典。讀書好，好讀書，讀好書。與書為友，益智明理，從經典名著中汲取精華，從聖賢哲理中感悟真理。閱讀經典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼!
三、博覽群書。時代的發展需要高素質、複合型人才，只有博聞強識，才能在錯綜複雜的社會環境中認清真理和謬誤，以紮實的知識儲備駕馭人生。
四、讀以致用。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有將讀書、做人、做事有機統一起來，將讀萬卷書，行萬里路結合起來，才能真正實現知行統一。
五、終身讀書。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書，讀出人生的充實與美麗。從而實現自身知識、能力、觀念的有機轉化，達到完善自我，全面發展的目的。
同時，我們殷切希望同學們每天做到：
一、備好一本書。同學們隨時都要精心準備好一本自己喜歡、有益的好書，放在書包里,隨時供自己閱讀。
二、做好一件事。這件“事”指的是讀書筆記和讀書摘記。讀書筆記可以提高同學們的鑑賞水平，讀書摘記可以提高同學們的寫作能力。同學們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸知識，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想。
同學們，讀書吧!讓我們在書海中遨遊，用心體會讀書的快樂，讓讀書為我們進步與成功奠定基礎，為開拓與拼搏注入活力。讓讀書在我們的校園蔚成風尚，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們以及我們的校園，更加自信、充實地走向美好的未來!
讀名著倡議書 篇4
親愛的同學們：
中華民族歷史悠久，文化經典燦若星河。經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我國寶貴的精神財富，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代龍的傳人。
利用這份寶貴的精神財富，讓民族精神得以傳播和不斷發展，使學生們在誦讀經典中養德行、學做人，是我們開展經典誦讀活動的初衷，也使開展經典誦讀活動意義更加深遠。
我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，可以達到文化薰陶、智慧型鍛鍊與人格培養的目的;可以了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思;可以讓優秀的中華文化和民族精神在我們的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶性情。
1、弘揚中國優秀傳統文化，讓我們從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、讓我們一起誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶高雅情趣，開闊胸襟，幫助我們養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使我們能在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高語文水平和審美能力，提升語文素養。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
誦讀內容
1、革命烈士、仁人志士的經典詩詞作品。
2、各年級語文教科書中要求背誦的經典名篇。
3、唐詩、宋詞等古典詩詞以及古訓美文。
4、中華傳統節日(清明、端午、中秋、春節)和各類紀念日為題材的美文。
5、適合學生年齡特點以及旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外美文。
就讓中華的文化經典陶冶我們的情操，激勵我們的人生，演繹出新的時代精神吧!同學們從現在起讓我們一起行動吧!
倡議人：
日期：XX年XX月XX日
讀名著倡議書 篇5
敬愛的老師、親愛的同學們：
天地造化，日月精華，孕育了神州的山河大地;廣土眾民，毓秀鍾靈，創造出燦爛的五千年文化。
國學經典作為民族精神的重要載體，字字珠璣，內涵深厚，是人類知識的結晶和智慧的源泉。其意韻之美、精煉之美、智慧之美千古流傳!經典中包涵著“天下興亡，匹夫有責”的強烈社會責任感;“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高抱負;“自強不息、厚德載物”的意志和胸懷;“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣;“以天下為己任”的遠大理想;“己所不欲，勿施與人”的為人原則以及“無為而無不為”的聰明智慧。國旗下講話.誦讀國學經典倡議書 。
風乍起，吹皺一池春水。傳統經典的誦讀活動現正在海內外蓬勃興起，大江南北書聲朗朗，長城內外熱潮滾滾。太古清音喜又聞，道德昌明今勝昔，中華民族文化復興的腳步不可阻擋!誦讀《三字經》，與古人居;誦讀《德道經》，與老子謀。為此，團委發出倡議：
一、熱愛國學，親近經典。在中學階段系統接觸影響中國文化最為深遠的經典著作，包括儒家的四書五經、諸子百家、唐詩宋詞、美文名篇，通過多種方式學習、薰陶、誦讀、理解，從而在青年時期就站在巨人的肩膀上和文化的巔峰上，長大之後就可以領略“一覽眾山斜的精神境界。因此在本學期里背誦至少5篇喜愛的優秀經典詩詞，寫一篇讀後感
二、讓讀經典，誦經典成為我們學習的一部份,堅持與同學,家長分享交流讀經典的快樂與心得。
三、做到儲蓄經典國學，培養文明行為。從自己開始講文明話，做文明事，遠離自私，遠離冷漠，讓經典的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭、社區紮根、生長、開花、結果，傳頌在校園和社會每個角落。
同學們，積極回響我們的倡議，積極投身到經典書籍的誦讀活動中來吧!讓我們行動起來，與經典同行，以聖賢為師，誦讀經典美文，塑造金色童年，傳播中華文化，為中華民族的偉大復興而堅持不懈!
倡議人：
日期：XX年XX月XX日
讀名著倡議書 篇6
同學們：
一個愉快的寒假到來了!為了讓這個假期快樂而又有意義，為了提高同學們的語文能力，我們決定在全校學生中倡議開展“練書寫、讀名著”的活動。
一筆一划，寫就人生的端正;一章一篇，讀出心靈的豐盈。
漢字是中國文化的精髓，是中華文化的載體，它四四方方、端端正正，就像我們頂天立地、堂堂正正的中國人!我們自古就有“字如其人”的說法。字型端正、美好，往往能給人以美好的印象，它是我們的第二張面孔。寫規範字，寫好漢字，既是一種基本技能，又可形成良好習慣，促進個人發展，磨練意志、陶冶情操.可是近年來，不少同學不注重寫字訓練，字寫得亂七八糟，不僅直接影響了自己的學習成績，而且還不利於自己良好性格的形成。新課程標準要求“在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎上，學寫規範、通行的行楷字，提高書寫的速度。” 並在此基礎上“ 臨摹名家書法，體會書法的審美價值。”一筆好字，寫出你對中華文化的尊重和傳承;一筆好字，寫出你的良好習慣;一筆好字，寫出你的堅韌意志;一筆好字，寫出你的高雅心性;一筆好字，甚至寫出你美好的人生!為此，我們倡導同學們寒假期間重點練好鋼筆字，每人購買一本適合自己的鋼筆正楷字帖，每天練寫一張，堅持一個假期，必定會提高自己的書寫水平。開學後學校將對練習的鋼筆正楷字帖進行檢查，評出練字活動先進個人;並在各級開展鋼筆書法寫字比賽，評出優勝個人進行表彰。
什麼是名著?“吹盡狂沙始到金”，名著就是文學長河裡沉澱下來的璀璨黃金;名著是畫作，五彩斑斕;名著是音樂，迴腸盪氣;名著是長者，心意拳拳;名著是朋友，可促膝談心……每一部名著都是“一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼莽的宇宙。”(劉白羽語)這些文學著作，不僅故事情節精彩，富於創造性、有豐富的想像力，而且字字珠璣，藝術性極強。更重要的是，許多文學名著其實充滿著智慧，能開啟人的智力，提高讀者的智商、情商，教人如何應對危機、克服困難、走出困境。為什麼要讀名著?功利一點，語文考試要考名著;長遠一些，讀名著，能讀出你知識的淵博，讀出你視野的開闊，讀出你情感的豐富;讀名著，能讀出你的語文修養，能讀出你的人文素質，能讀出你的人生智慧······因此，我們首先倡導“書香伴我度寒假”讀書活動，讓全體同學與幾本好書相伴，過一個祥和佳節。我們的具體要求是：
七年級閱讀《繁星•春水》《伊索寓言》;
八年級閱讀《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》;
九年級閱讀《水滸》、《格列佛遊記》。
“不動筆墨不讀書”，希望同學們在閱讀的同時寫好讀書筆記，從而讓你的閱讀紮實，讓你的理解深刻，讓你的感悟厚重。
同學們，寒假既是一個放鬆休息的假期，也是一個鍛鍊提高自己能力的假期，是實現彎道超越好時機。希望同學們為自己的成長負責，在家長配合下，積極投入到“練書寫、讀名著”活動中去，真正為提高自己的各種能力打下堅實的基礎。同學們，學校殷切地盼望著，在新的學期里，在新的征程里，你嶄新的風貌里有著“書寫”和“名著”濃墨重彩的一筆!
讀名著倡議書 篇7
親愛的同學們：
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方。跳著舞過暗淡的日子，讓我飛翔的是一本書。”美國詩人迪金森如是說。
猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《聖經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。
而我國的古典詩文浩若煙海、燦若星河，千百年來經過歲月的千逃萬濾，更成為世界文化的瑰寶。誦讀《弟子規》，與古人居;誦讀《德道經》，與老子謀。這樣富有魅力的文學作品，怎樣表現出來呢?那就是要講好國語，傳承經典。我們的語言是世界上最簡練的語言，也是世界上使用人數最多的語言，我們的母語漢語，是世界上最豐富、最美麗的語言。
為此，我代表語文組全體教師向全校學生髮出倡議：
一、從我做起，從現在做起，使國語成為我們學習生活的主要交流工具，使國語從校園走向校外，真正做到講國語，寫規範字，做文明人，讓國語成為情感的紐帶，溝通的橋樑，成為傳承經典的奠基石。用國語來抒發我們誠摯的愛國之心。
二、熱愛國學，親近經典，與大師對話。積極誦讀中華優秀古詩文經典篇目，將經典的精神變為自覺行為。讓讀經典，誦經典，品經典成為我們學習的一部份，堅持與同學，家長分享交流讀經典的快樂與心得，為人生奠基。
三、要做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言，在讀書時要做到“六個一”，即：每班成立一個圖書角，每人建立一個小書櫃，每周寫一篇讀書筆記，利用每天的晨誦誦讀一篇經典詩詞，每學期讀兩本文學名著，每讀一本書後寫一篇讀後感。
四、講文明話，做文明事，遠離自私，遠離冷漠，讓經典文學作品中的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭紮根、生長、開花、結果，傳頌在校園和社會每個角落。
同學們，讓我們行動起來，講標準國語，與經典同行，誦經典美文，做陽光少年，傳播中華文化，營造書香校園，打造亮麗人生，為實現我們每個人的中國夢而堅持不懈!
X年XX月XX日
讀名著倡議書 篇8
親愛的同學們：
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方。跳著舞過暗淡的日子，讓我飛翔的是一本書。”美國詩人迪金森如是說。
猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《聖經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。
而我國的古典詩文浩若煙海、燦若星河，千百年來經過歲月的千逃萬濾，更成為世界文化的瑰寶。誦讀《弟子規》，與古人居;誦讀《德道經》，與老子謀。這樣富有魅力的文學作品，怎樣表現出來呢?那就是要講好國語，傳承經典。我們的語言是世界上最簡練的語言，也是世界上使用人數最多的語言，我們的母語漢語，是世界上最豐富、最美麗的語言。
為此，我代表語文組全體教師向全校學生髮出倡議：
一、從我做起，從現在做起，使國語成為我們學習生活的主要交流工具，使國語從校園走向校外，真正做到講國語，寫規範字，做文明人，讓國語成為情感的紐帶，溝通的橋樑，成為傳承經典的奠基石。用國語來抒發我們誠摯的愛國之心。
二、熱愛國學，親近經典，與大師對話。積極誦讀中華優秀古詩文經典篇目，將經典的精神變為自覺行為。讓讀經典，誦經典，品經典成為我們學習的一部份，堅持與同學，家長分享交流讀經典的快樂與心得，為人生奠基。
三、要做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言，在讀書時要做到“六個一”，即：每班成立一個圖書角，每人建立一個小書櫃，每周寫一篇讀書筆記，利用每天的晨誦誦讀一篇經典詩詞，每學期讀兩本文學名著，每讀一本書後寫一篇讀後感。
四、講文明話，做文明事，遠離自私，遠離冷漠，讓經典文學作品中的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭紮根、生長、開花、結果，傳頌在校園和社會每個角落。
同學們，讓我們行動起來，講標準國語，與經典同行，誦經典美文，做陽光少年，傳播中華文化，營造書香校園，打造亮麗人生，為實現我們每個人的中國夢而堅持不懈!
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____年__月__日
讀名著倡議書 篇9
同學們：漢字是中國文化的精髓，我們自古就有“字如其人”的說法。字型端正、美好，往往能給人以美好的印象，它是我們的第二張面孔。可是近年來，不少同學字寫得亂七八糟，不僅直接影響了自己的學習成績，而且還不利於自己良好性格的形成。從高考和中考作文閱卷情況看，卷面不整潔，文字不工整甚至潦草，特別是在作文批閱中，可以直接扣1至3分。
每一部名著充滿著智慧，它能提高讀者的智商、情商，教人如何應對危機、克服困難、走出困境。浙江省20xx年的高考和中考作文，都重點考查了學生的閱讀積累(高考作文寫“文品與人品”，中考作文根據“圖書管理員根據大師的借書單，一一閱讀，成為學者”寫一篇文章)。由此看來，課外閱讀不僅僅是提升自我修養的需要，也是應試的需要;
因此，我們倡導在每年的寒假和暑假中，都進行“練書寫、讀名著”活動，讓“書香伴我度長假”，使你的假期更有意義，更有收穫。
為此，特對寒暑假生活作如下倡議：
首先，暑假期間多練鋼筆字，每人購買一本適合自己的鋼筆正楷字帖，每天練寫一頁，寫在專門的作文本中。
其次，積極參與“品味書香，誦讀經典”和“八年級學生暑期名著閱讀活動”等系列讀書徵文活動，並更多的讀名著。