愛護公物倡議書整合 篇1
親愛的同學們：
您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?
您渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎?
那么讓我們攜手同行，愛護公共設施、保護校園環境，為自己營造一個和諧美好的家園。
優美的校園環境，會使我們在學習時，心情舒暢;
優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護;
優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌;然而，走在校園裡，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑膠瓶隨處可見;教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運動場也難逃厄運，遭到大家肆意踐踏，散落在場地的垃圾，翻閱柵欄的身影，塑膠跑道上的傷痕這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的願望大相逕庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便，真正做到“熱愛學校”。在此，向全校學生髮出如下倡議：
1.愛護我們的運動場，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標準運動鞋進入場地，不翻躍圍欄。
2.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑、菸頭，不隨地吐痰。
3.支持和參與廢紙、廢塑膠、廢金屬的回收利用，儘量減少生活垃圾。
4. 清除白色污染，隨手拾撿紙屑。
5.不將食物帶進教室，自覺清理教室垃圾。
6.勤儉節約，愛護公物。
7.遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生。
8.各輔導員、班主任要召開班會，對學生進行愛校教育，引導學生愛護公物，保護校園環境。
倡議人：_X
時間：__年_月_日
愛護公物倡議書整合 篇2
親愛的同學們：
在我們美麗的校園內，有極個別的同學貪吃零食，亂扔垃圾，隨意破壞公物，與學校要求極不協調。
為提高全體同學愛護公物意識，培養愛護公物的良好行為習慣，我們向全校同學發出倡議：
一、愛護圖書館的書籍，不亂塗亂畫，不撕張毀頁。
二、愛護學校環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在教學區吃零食，保持環境衛生。
三、愛護學校課桌椅，不亂塗畫刻，不隨意貼上物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護學校公共設施，不在操場上玩火，不得穿皮鞋進入操場，不亂踢打、塗抹門窗，不損壞電扇。
五、愛護牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球、留下任何印跡。
六、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
七、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不走泥巴路，不攀折花木。
八、住宿生愛惜床鋪、門窗、衣櫃等公物，人走門關。損壞公物主動賠償，不做損公肥私、損人利己的事情。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個人綜合素質的外在表現。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
愛護公物倡議書整合 篇3
各位老師、同學：
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是：愛護公共財物，從小做起。一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼稚園小朋友也能說上幾條。但現實生活中的我們又做得怎么樣呢?細心觀察就會發現，校園裡破壞公物的現象還是有的：教室牆壁上的斑斑污跡，課桌椅上各式各樣的塗鴉，有些班級破損的門窗，實驗室被拆掉凳面的凳子，校園裡被攀折的花枝，地面上被拖行的午餐箱你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩。還會增加學校對公物的維修費用。不過令人欣慰的是，愛護公物不盡人意的畢竟是少數，在校園裡我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，教室沒人時隨手關掉了電燈、電扇，他們愛護著自己的課桌椅，他們小心地使用計算機，他們從不踐踏草坪，細心呵護著一草一木這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣，他們使得我們的校園更美麗了。
同學們，愛護公物是關心集體的表現，我們要把它落實在行動上。在此，特如下倡議： 愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼 ,桌面椅背乾乾淨淨;開門開窗輕手輕腳; 掃帚拖把不當武器; 潔白牆上不留足跡; 午餐飯盒輕拿輕放; 花草樹木細心呵護。
親愛的同學們，有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，讓我們像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正的愛護公物的文明人。相信我們的校園在我們每個人的精心呵護下將變得更加美麗、動人。謝謝大家。
愛護公物倡議書整合 篇4
親愛的同學們：
您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?
您渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎?
那么讓我們攜手同行，愛護公共設施、保護校園環境，為自己營造一個和諧美好的家園。
優美的校園環境，會使我們在學習時，心情舒暢;優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌。
然而，走在校園裡，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑膠瓶隨處可見;教室里，遺落在課桌上的.垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運動場也難逃厄運，遭到大家肆意踐踏，散落在場地的垃圾，翻閱柵欄的身影，塑膠跑道上的傷痕……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的願望大相逕庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那么就不要只圖自己“順便”，且為綠色校園行個方便，真正做到“熱愛學校”。
在此，向全校學生髮出如下倡議：
1、愛護我們的運動場，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標準運動鞋進入場地，不翻躍圍欄。
2、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑、菸頭，不隨地吐痰。
3、支持和參與廢紙、廢塑膠、廢金屬的回收利用，儘量減少生活垃圾。
4、清除白色污染，隨手拾撿紙屑。
5、不將食物帶進教室，自覺清理教室垃圾。
6、勤儉節約，愛護公物。
7、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生。
8、各輔導員、班主任要召開班會，對學生進行愛校教育，引導學生愛護公物，保護校園環境。
倡議人：
年月日
愛護公物倡議書整合 篇5
親愛的同學們：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，愛校如愛家，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。方便他人就是方便自己!我們在此鄭重發出倡議：
一、愛護公物，從我做起。愛護校園的一草一木。愛護教室的課桌椅、門窗、多媒體等設施設備。愛護體育設施和用品，正確使用衛生勞動工具。
二、愛護公物，從小事做起。注意節約，及時關燈、關水、關窗、鎖門，杜絕浪費，保護校園財產安全。
三、愛護公物，從身邊做起。不亂塗亂畫亂扔，管住自己的嘴管住自己的手和腿。不損壞公共場所任何設施。
四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。
我們相信：我們全校師生攜起手來，全體動員，全員參與，以主人翁的姿態全員管理，杜絕損壞公物、破壞環境的行為。讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動;讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。
倡議人：___
時間：____年__月__日
愛護公物倡議書整合 篇6
各位同學，大家好：
破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚高尚道德風尚，養成文明禮貌的好習慣，我們特向全校師生髮出如下倡議：
一、愛護校園裡的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裡的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。
二、愛護公物是培養學生良好習慣的需要。每位同學都要嚴格規範自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。
三、人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻並教育他們，提倡勇於抵制不良行為的新風尚。
四、我們要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到生活中來。
細節成就規範，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們積極地行動起來，為我們美好的校園增光添彩。
倡議人：_X
時間：__年_月_日
愛護公物倡議書整合 篇7
老師們、同學們：
大家上午好!很榮幸為大家做國旗下講話。
曾經，我在課堂上問過以前學生：假如路邊有人摔倒，無法站起，需要幫助，你和你家人經過時會主動幫助嗎?沒有得到肯定的回答。接著，我又問了第二個問題，假如你或者你的家人倒在路邊，你呼救，沒人幫忙，你心裡會有什麼想法?
這個問題好像與同學們沒有直接關係，不是每個人都會遇到的，但他卻不斷在我們生活中出現。
德育處安排我講的主題是“愛護公物、保護環境”，看上去和剛才的問題沒什麼關係。實際“萬事萬物理相通”，他們有著本質的聯繫---責任。別人的事和你無關，你沒有管的責任，你的事和別人也無關，別人也沒有管的責任。公物不是你的物，你沒有責任管理;環境不是你個人的，你一樣沒有責任保護。實際上這種觀念是不對的。這種觀念害了很多人，還在社會上繼續著。
中國台灣享譽30多年的以道德教育為本的忠信工商學校校長高振東在大陸講學時說過的一句話“天下興亡，我的責任”。深深的影響了他的學生，也深深的影響了我。同學們是否也應該具備這種“天下興亡，我的責任”的思想?校園不乾淨，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會髒嗎?髒了之後，人人都去弄乾淨，它會髒嗎?校園的物品(比如電源開關)不被破壞，就是自然損壞，大家發現了及時報修，誰最得益?閒著無聊，拿公用物品(比如教室的門)當玩具，當發泄的對象，破壞了，受影響的又是誰?只指望總務處安排人員做打掃、修理，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的，髒了應該由他們掃，壞了應該由他們修。”——這是什麼觀念?你讀書乾什麼的?讀書不是為個人未來，服務國家嗎?眼前的事你都不過問，還指望將來做成什麼事?當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎?你不願意為大家服務，你怎么指望大家為你服務?
我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的責任觀念。任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。
講個事例也許更直觀。第12屆亞運會於1994年10月2日在日本廣島開幕，開幕式結束觀眾退場後，六萬人的會場上竟沒有一點垃圾。全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”就是因為沒有一點垃圾，就使全世界為之驚訝。再看看我們天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去後，留下的是什麼?
有同學為求近路而踐踏草坪，踩成便捷的小道;打籃球時為了救球衝進綠化植物帶;課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉;隨手敲擊電源開關板;在食堂考試白銹鋼飯桌成了你們的“草稿紙”;吃完的食物包裝紙隨手扔在地上;甚至有一些男同學破壞廁所的防滑墊……這些問題每個人都可以避免，實際缺的就是責任心的問題!想想，你會在你的家裡做這些事嗎?
同學們，要知道損壞公物、破壞環境是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一隻折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。
陶鑄先生曾說過：“愛護公物、保護環境乃舉手之勞，為什麼人們要多花力氣去破壞呢?”要知道，能愛護公物的人，才是高素質的人。公物從哪裡來?是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。
老師、同學們“學校興衰，我的責任”這個觀念我想得到大家的回響。當我們看到在全體龍中人共同努力下營造的整潔的校園，優美的學校環境，同學們的心情會不會好一些，老師們的心情會不會好一些!這也是我校積極回響_市委、市政府號召：“再乾兩白天，環境大提升，鞏固見長效”又一體現。當我們的精力和財力全部用在指導幫助同學們學習知識、保護同學們健康成長時，我們的教學質量會不會提高一些!
有人說：“送人玫瑰，手有餘香”。我再加一句：“主動做事，心情舒暢”!
愛護公物倡議書整合 篇8
全市廣大幹部職工、人民民眾：
第六屆全國茉莉花茶交易會暨“茉莉花節”期間，處處張燈結彩，花團錦簇;市民文明待客、熱情服務，獲得了八方賓朋的廣泛讚譽和好評，樹立了“中國茉莉之鄉”新形象，展示了新時代市民的文明風采。
為了喜迎“一會一節”到來，加大建設力度，增設了一大批公用設施，城市功能和人居環境不斷改善，為廣大居民提供了優美的休閒娛樂場所，提供了良好的工作和生活環境，提升了城市品位和檔次。但是，“一會一節”剛剛閉幕，一些公園亮化、街頭綠地、路燈等公用設施被人為毀壞或失竊，既影響了公用設施服務城市功能的正常發揮，也損害了良好的城市形象。
公共設施是為公眾的需要而設定的，既方便了人們的生活，也為城市增添了亮麗的色彩，作為一個公民，我們有責任和義務愛護公共設施。我們倡議：
一、以愛護公共設施為榮，以破壞公共設施為恥。我們要像愛護自己的私人財產一樣愛護公共設施;要像愛惜自己的身體一樣，愛惜公共設施;自覺養成愛護公共設施的習慣，對破壞城市環境、損毀公用設施等現象和行為進行及時勸阻和舉報。
二、愛護公共環境。不亂扔垃圾;不在綠化帶內種植農作物;不踐踏草坪;文明遊園，愛護公園的噴泉、健身器材等設施。
三、愛護市政道路設施。不占道施工、占道經營;不擅自硬化、鋪裝人行道;不在城市道路上攪拌灰漿和混凝土;不在人行道上栽種植物、堆砌物品。
四、愛護公園亮化和路燈設施。不擅自在城市路燈桿上懸掛廣告、亂貼亂畫和接用電源;不亂動路燈及其附屬設施;更不能觸動公園亮化及噴泉等器械，確保全全使用。
公共設施保護得好壞，反映了一個城市公民的素質與文明程度，體現了一個城市的形象。“天下大事，必行於細”。讓我們從小事做起，從自己做起，從現在做起，愛護公共設施、建設美好家園的先行者，建設得更加靚麗、更加文明、更加和諧。是我們大家的，讓我們用心呵護!
愛護公物倡議書整合 篇9
親愛的同學們：
大家都知道圖書是我們最親密的朋友，是我們打開心靈的鑰匙。與書為友，與書為伴，好書能成為我們的良師益友，讀書則會成為我們生活中的一種自覺行動，讓我們一起歐諾個真心和真情去收穫真知，豐富精神，完善人格。
尋找屬於自己的楓葉，閃爍別樣的美麗;
尋找屬於自己的天空，描繪別樣的精彩;
尋找屬於自己的舞台，展示自己的風采;
尋找屬於我們的書海，讓我們一起遨遊!
同學們，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書還能提高我們的閱讀能力，養成良好的讀書習慣。一個人不讀書，她會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落後。
從書中我們學會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”;學會“老當亦壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青雲之志。”我們感悟“海記憶體知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。
為此，經班主任及班幹部的共同協商，我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動，我們班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創建優秀班級體奠定基礎，為此我們向同學們發出如下倡議：
1、開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學選擇自己喜歡的、有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，註明推薦理由，帶到班級，暫為班級保管並登記。在保管期內，班級的同學可隨意借閱(注意不要損壞或弄丟圖書，否則全額賠償)，由學生管理員負責登記借出及歸還記錄。在這個學期期末之前，將圖書歸還給每位同學。
2、
3、 每天擠出半個小時以上的時間讀書學習和好書交朋友，多看有意義的科普類、益智類、歷史類、名人故事類書籍。拓寬自己的只是面，豐富自己的文化素養。
4、 班級圖書角是大家共同建立的，我們大家要愛護每本書，嚴格遵守借書手續。
為了讓大家更方便、更快捷、有序地借閱圖書，做出以下規定：
管理員職責：1、管理員對本班所有的圖書進行登記 ，並保管好同學們的每一本書;
2、嚴格登記借出的每本書，包括圖書書名、借出日期、圖書完好程度、借閱者姓名並簽名以及歸還日期;
3、管理員要做好書刊的清點、清理工作;
4、班級捐書時登記捐書目錄，包括書名、出版社、價格、以及所有者。
借閱規則;1、凡是借閱書刊者均需在管理員那裡登記， 由管理員填寫班級圖書借閱登記表，借書時要檢查原書，若有污損、缺頁等情況應及時報告給管理員並做好記載;
2、借閱者應愛護圖書不得進行任何有損圖書的事，如撕頁、亂塗亂畫、折圈等，如有發現者，視其損壞程度進行賠償;
3、借書時間為一個月，若一個月還沒看完，需到管理員處續借;如到時間不還，一個星期內不準借書;
4、還書時要到管理員處登記，並簽字，不得隨意放還，一定要做好相關記錄。
倡議人：_
_年x月x日
愛護公物倡議書整合 篇10
教育部發布新《中學生日常行為規範》第三條21款要求，“愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗抹亂刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償”。目前，我校學生破壞公物的現象時有發生，有的甚至達到了觸目驚心的地步。這種破壞行為嚴重踐踏了中學生日常行為規範，給學校財產造成了極大的浪費，干擾了學校正常學習生活秩序。此風氣斷不可長，為此，我們向全體學生倡議：
一、自覺愛護公物和公共設施，愛惜花草樹木，不得攀折樹木、花草，不得損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管、電器物料等公物。
二、保持校園、教室、宿舍整體優美，不在黑板、牆壁、課桌椅、公告宣傳欄等處亂塗抹亂刻畫。
三、注意節約，離開時要隨手關燈、關水、關窗、鎖門，杜絕浪費，保護財產安全。
四、守時守信，新借公物要按時歸還。公物使用正確、合理，誰丟失，誰損壞，誰負責。
五、自覺制止破壞公物行為，敢於向一切破壞公物行為做鬥爭。
此致
敬禮
倡議人：
xx年x月x日
愛護公物倡議書二：
同學們：
我們東文化國小是一所容納了一千八百多人的學校。去年，學校拿出很多錢為我們粉刷了教室及走廊的牆壁。為了豐富走廊文化，還在牆壁上掛了同學們的剪紙和繪畫作品，更在各樓梯平台處做了大幅的宣傳畫。走進我們的學校，應該是鬱鬱蔥蔥的垂柳，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場。走進我們的教學樓，應該是明亮的門窗，雪白的牆壁，乾淨的地面，整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優美舒適的環境裡讀書學習，是一件多么快樂的事啊!
打破期待，回到現實，我請同學們仔細看看我們的校園：操場上，草坪里到處是紙屑，食品袋;樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物;走廊的牆壁上有拖布的痕跡，更有同學們為了留下自己的印跡，不惜在牆上踹幾腳，或脫下鞋子在牆上拍幾下;再看課桌椅，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行”。在我們學校，更不乏有這樣的同學：刻意地去破壞學校的公共設施，把設在新樓的一處展板弄破，撕壞。
同學們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。這種破壞現象嚴重踐踏了小學生日常行為規範，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常學習秩序。特針對這種情況，我們少先大隊向全體學生髮出倡議：
一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。
二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衛生。
三、愛護學校課桌椅，不亂塗畫刻，不隨意貼上物品，挪動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護學校公共設施，不亂踢打、塗抹門窗。
五、愛護牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
七、愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。
八、電腦課上，要在老師指導下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。
此致
敬禮
倡議人：
xx年x月x日
愛護公物倡議書整合 篇11
尊敬的居民朋友、孩子家長、學生朋友們：
近年來，隨著團場建設步伐的加快，五團黨委傾力打造現代軍墾城鎮，將淨化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現了300米一片綠地，500米一個公園，800米一個遊園，1000米一個水面，居民生活環境發生了巨大變化，團區面貌煥然一新。生活在文明城鎮，是我們共同的榮耀!作為五團的一員，我們既是城鎮文明的受益者，更是城鎮文明的創造者，我們有責任、有義務踐行文明一言一行，來推進團場城鎮化的建設步伐。
然而，我們卻經常看到一些不文明行為：路燈、健身器材等被人為破壞;綠地里的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮文明和諧形象。為此，五團中學不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設施的教育，以養成學生良好的文明行為習慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的。但僅依靠學校的力量是薄弱的，現開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長發出以下倡議：
一、開展“公德比賽，現在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則，從自身
做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設施，保護身邊環境。從現在做起，自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護整潔的城鎮形象，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。
二、實施“愛護設施、文明使用”行動。愛護公共設施，不在樓道牆壁、宣傳牌
等公共建築物上塗抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像;愛護公園桌椅、燈具等公共設施等。
三、實施“保護環境、綠色先行”行動。保持公共區域的衛生整潔，不踩踏綠地
田埂，不攀折樹木、花草，不採摘路邊的果實，不在草坪內玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內亂扔雜物等，養成垃圾進箱的習慣。
四、實施“遵守交規、文明出行”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良
好習慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明遊玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
五、實施“文明用語，禮貌先行”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當，管住我們的嘴，不說髒話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見等，讓禮貌的話語像春風般和善悅耳。
六、實施“傳遞微笑、傳遞文明”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現文明內涵，彰顯樂觀自信、親切溫馨的形象。
親愛的居民們、孩子家長、學生朋友們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;
要像珍惜自己的身體一樣，珍惜身邊的環境。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物和破壞環境的行為。愛護公物，保護環境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，攜手努力，共創文明五團，讓五團的天地更潔淨，讓五團的環境更美好，讓五團的氛圍更和諧!
五團中學宣
20__年3月
愛護公物倡議書相關
愛護公物倡議書整合 篇12
各位老師，同學們：
綠色是大自然賜予我們人類的寶貴財富，也是人類文明的搖籃。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰!只有綠色的家園才能庇護生命的茁壯成長。我們的生活在發生著日新月異的變化，當校園綠化美化直接作用於我們的學習生活之中，成為不可分割的一部分時，愛護和保護環境也就成為一種健康向上的生活態度和生活方式。為了全力爭創“全國綠化模範縣”，教育學生養成良好的行為習慣和道德品質，加強對花草樹木及公共設施的保護，鞏固城鄉園林綠化及花園彬縣建設成果，縣委、縣政府安排在全縣廣泛開展了保護花草樹木及公共設施活動，這就要求我們要有良好的自身修養和素質，需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。我們要從不隨地吐痰，不亂扔食品包裝物等垃圾做起;從節約每一滴水，珍惜每一棵樹做起;從愛護花草，綠化環境做起。人人爭做愛護綠色愛護潔淨環境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個清潔，溫馨，健康向上的學習、生活環境，為此學區向全體師生提出以下倡議：
一、樹立綠色文明觀念，自覺關心生活環境狀況，遵守環境保護法律法規，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分
二、愛護綠化成果，立即行動起來，都來關心支持和積極參與綠化建設和管理，愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢於制止並舉報。
三、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、菸頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一隻廢塑膠袋、一個菸蒂，為家鄉環境美化獻出你的愛心。
四、支持和參與廢紙、廢塑膠、廢金屬的回收利用，儘量減少生活垃圾。
五、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規範，共建環境幽雅，和諧文明的新彬縣。
老師們、同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。同學們!讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的彬縣更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優雅。
倡議人：_X
時間：__年_月_日
愛護公物倡議書整合 篇13
現在，當我們漫步在多彩的三中校園中，欣賞著優美的景色，聆聽著同學們朗朗的讀書聲時，卻時常能看到一些不和-諧現象：消防栓外罩上打碎的玻璃、牆壁上留下的腳印、教室里傷痕累累的桌椅、廁所里被拆下的門……如此這些令人痛心的現象給我們美麗的校園留下了些許的遺憾。如此種種,也不禁讓我們感到憂慮和不安：難道這就是我們的道德品質?這就是我們的文明素質?
當你用小刀在完好的桌面上一道道地撰寫無聊時，你可曾想到它們也會無助地顫抖;當你在潔白的牆壁上塗鴉自己的藝術時，你可曾想到它們也會心疼自己雪白的外衣;當你幾經猶豫卻還是沒有及時制止那些不文明時，你可曾想過再多一點勇氣就會使我們的校園多一點和-諧，使他人的心房多一點光亮?
眾所周知，我們學校的公共廁所是學校於今年暑假期間投入大量人力物力財力加以修繕的。因此，開學後，我們見到的是修葺一新的衛生設施，這大大改善了同學們平日裡的學習生活條件，相信許多同學也有所感觸。但是仍有少部分同學無視學校相關規定、忽略文明用廁公約而對公共設施進行破壞和損毀，隨意拆卸廁所隔板門。這是我們不願意看到的。
菁菁校園，大雅之堂，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體同學共同呵護，才有其春意常在;莘莘學子，勤奮好學，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體同學孜孜追求，才有其碩果纍纍。愛護我們的校園、愛護校園裡的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裡的體現。在此，特向全校同學發出如下倡議：
一、每位同學都要嚴格規範自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。
二、愛護學校環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在教學區吃零食，保持環境衛生。
三、愛護學校課桌椅，不亂塗畫刻，不隨意貼上物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護學校消防栓、電腦、投影儀等公共設施，不亂踢打、塗抹門窗，不損壞電扇;不隨意拆卸廁所門。
五、愛護牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球、留下任何印跡，不撞擊牆柱。
六、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
七、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。
八、愛護圖書館的書籍，不亂塗亂畫，不撕張毀頁。
九、我們呼籲全校師生，要敢於和破壞公物的人和行為作鬥爭，弘揚校園正氣。發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻並教育他們，提倡勇於抵制不良行為的新風尚。
十、充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到生活中來。
同學們，校園是我家，管理靠大家，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個人綜合素質的外在表現。高二(1)班全體同學發起倡議：請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名新時代高素質的高中學生!讓我們積極地行動起來，為我們美好的校園增光添彩!
愛護公物倡議書整合 篇14
同學們，校園是我們求知的殿堂，是我們生活的家園。學校為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，為了讓我們能在這種溫馨的環境中努力學習健康成長。學校經過三年的克難攻堅，我們終於迎來了今天的新校園，但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對學校公物、校園環境持另類態度——隨意破壞。如：破壞廁所擋板、隨手丟速食麵盒、食品包裝袋等，還有在餐廳地面或桌面上倒剩飯剩湯現象。您看到了嗎?您制止了嗎?這些不文明行為既影響了我們的生活又破壞了校園和諧氛圍。校園是我家，美麗和諧靠大家。為養成良好的生活習慣，創建文明和諧校園，我校政教處提出以下倡議：
一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意攀折花木。
二、愛護學校環境，不隨意丟棄廢棄物，隨手拾起地上的紙屑、果皮、果殼 等雜物，保護環境衛生。
三、愛護學校黑板，不亂塗亂畫、不拍打敲擊黑板。
四、愛護學校課桌椅，不亂塗畫刻，不隨意貼上物品，不踩、不拖、不敲桌 椅，不隨意挪動桌椅。
五、愛護校舍牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球，不在牆體 上留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛生工具，認真愛護，輕拿輕放。
七、愛護學校教室公物，不亂踢打、塗抹門窗，不損壞電燈、電扇。
八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇、飲水機的電源，節約每一度電。
九、愛護衛生間內的水龍頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
十、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不攀爬。
為此，學校開展了“環境保護，衛生監督”文明崗志願活動，希望同學們人人爭做“環保衛士”，自覺主動地撿拾垃圾、愛護公物。與此同時，學校政教處向大家呼籲：請大家加入我們這個共建美麗校園的行列來吧!讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護環境、愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。請廣大師生互相監督，發現不良行為及時制止，並報給政教處，給予嚴肅處理。為了政教處更好的開展工作希望廣大師生有什麼好的建議、措施、方法，請您隨時可以投遞到政教處門前意見箱內，您的建議一旦採納，給所在班級加分，並通報表揚。
愛護公物倡議書整合 篇15
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《愛護公物，人人有責》。
同學們，伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，我們高高興興地來到學校，看著高大的教學樓，綠色的操場,還有那美麗的校園一角，看到這一切，我們的心情是何等的舒暢!學校為了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，然而，我們有的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎?
在上周升旗儀式上，官校長就已經深刻的教育了我們全校師生要愛護學校的公物，保護校園環境，經過一周的觀察後，發現仍有不文明的行為。比如，學校里的課桌椅，要不就被人在上面亂寫亂畫，要不就拿小刀在上面亂刻;凳子更加嚴重，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿;有些同學進出教室時，不是用手推門，而是用腳踢門。我們的操場是越來越美麗，可是有些人不去愛護，學校種的花草樹木是為了美化校園，有一些人不知是貪好玩，還是出於別的什麼原因，仍亂摘花朵，踩踏草坪。剛刷白的教室牆壁上，才沖洗過的廁所牆壁上，又留下了一個個可恥的腳印。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要以損壞校產為恥，以熱愛校園為榮。愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼;愛護公物，小事做起，讓牆壁乾淨，讓窗戶明亮;愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，撿起紙屑。
同學們，請愛護校園吧，我們從小就要養成愛護公物的好習慣，不損壞學校的門窗玻璃、圖書器材，花草樹木，不在課桌椅、黑板、牆壁上亂塗亂畫，讓我們行動起來，爭做一個愛護公物的好學生吧。
希望之光已在地平線上冉冉升起，讓愛護公物的文明新風在校園蔚然成風! 謝謝大家!
愛護公物倡議書整合 篇16
同學們：今天我國旗下講話的題目是：愛護學校公物，共建美麗校園。
伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看著我們高大的啟新樓和教學樓，還有剛剛建成的新廁所，這些為你們提供一個舒適的學習環境的設施都是多少工人頂著烈日當頭的艱辛辛苦建成的呀!但是，當你們出於一時的不快，用手扳掉上面的一塊木板，當你們出於一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否曾想過，如果每位同學都去做一下，那么將有上千張課桌被損壞，這會給蓬勃向上，綠樹環饒的藏中抹上一筆很刺眼的陰影啊，為什麼在做任何事情的時候總是自我主義，只想到了自己呢?
學校為了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量資金進行修建、改造。
這一切都是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，而我們的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎?
愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚、體現一個民族的素質、反映一個
國家的精神。當你在綠油油的草坪上踐踏時、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎?
愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們平時加強道德理論學習，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。
在此，我要向大家發出倡議;
愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼;
愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳;
愛護公物，從小事做起，不要在雪白的牆上蹬踏留跡;
愛護公物，從小事做起，不要讓電燈開關粉身碎骨;
愛護公物，從小事做起，不要讓扶手護欄身首異處
愛護公物，從身邊做起，隨手關燈節約每一度電;
愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水;
愛護公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環境衛生;
我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。
讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗藏書中學在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧。
愛護公物倡議書整合 篇17
致雙廊鎮廣大人民民眾：
近年來，隨著雙廊旅遊產業發展，越來越多的人到雙廊旅遊、投資、生活，但是由於基礎設施不完善，無論當地居民還是遊客都沒有獲得完美體驗。為促進旅遊業轉型升級、提質增效，讓更多民眾享受旅遊發展帶來的實惠，將雙廊建設為宜居、宜游的家園，迎接海內外更多的遊客，目前雙廊進行了大量基礎設施建設，但這些公共設施、公共財物近期遭到不同程度的破壞。
破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚高尚道德風尚，養成文明禮貌的好習慣，我們特向全鎮民眾發出如下倡議：
一、愛護公共場所的一切公共財物是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德體現。社會公德是全鎮公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為雙廊本地人或者新雙廊人，愛護一切公共財物是我們義不容辭的責任。
二、從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。
三、人為破壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒，發現身邊的人肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒，勸阻並教育他們，提倡勇於抵制不良行為的新風尚。
四、對於破壞公物的行為，雙廊鎮人民政府將依法依規嚴厲查處，從嚴從重查處，歡迎廣大人民民眾舉報此類不文明行為。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們攜起手來，愛護公物，珍惜公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的雙廊在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。
雙廊古鎮景區管理委員會
中共雙廊鎮黨委
雙廊鎮人民政府
二〇一七年五月十一日
愛護公物倡議書整合 篇18
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!我今天國旗下講話的主題是《愛護公物，節約水電》。
一說起愛護公物，大家可能會非常熟悉，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥。”“愛護公物，人人有責。”這樣的口號同學們經常聽到。但在現實生活中，細心觀察的你會發現有些人在這方面是我們學習的榜樣，但也有一些人，不但不愛護公物，反而還故意去破壞公物，比如有的人喜歡在課桌上、廁所牆壁上、圍牆上亂寫亂畫、留下腳印;學校種花草樹木是為了美化校園，有一些人為貪好玩，走近路，肆意踩踏草坪;有些同學在進出教室時，不是用手輕輕的推門，而是大力的開門關門。這些行為不論是有意還是無意，都對公物造成了損壞，還會增加學校對公物的維修費用。像這些不愛護公物的現象我們校園裡還有很多，不知大家是否做過，是否看見過，心裡又是怎樣想的呢?
愛護學校的一草一木，不僅能培養你良好的素質，更是一種最直接的愛校行為，其實愛護公物做起來很簡單，只要擁有一顆公德之心，愛校如愛家，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施完好無損與正常使用。
在日常學習生活中，浪費資源等不良行為屢見不鮮，就拿節約用電來說，我經常在報紙和電視上看到某地區近幾個月因嚴重缺電而造成巨大的經濟損失。缺電給居民的生活帶來很多不便。同學們我們要做一個節約用電的小公民，節約用電是可以從身邊做起，從一點一滴做起，請大家思考一下，如果我們每人在學校家庭養成每天節約一度電的習慣，那么一個月下來，可以節約多少度電啊?英國女王伊莉莎白二世經常說的一句英國諺語是：“節約便士，英鎊自來，”每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈。
節水也是至關重要的，號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起。決不允許在白天長時間打開水龍頭。而且在廁所的水箱裡放一塊磚用來節水，由此可見節約用水是多么的重要。
中央電視台少兒頻道著名主持人鞠萍，經常用洗菜的水澆花，還多次在電視上提醒人們注意關燈，節約用水。
美麗和諧的校園，要我們大家來共同營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裡的一草一木，愛護公物。希望大家能做到以下幾點：
一、從我做起，挪動桌椅，小心翼翼，開門開窗，輕手輕腳，花草樹木，切勿攀折。
二、不要在新建的教室里亂塗亂畫。
三、隨手關燈，節約每一度電，擰緊水龍頭，節約每一滴水，撿起地上的紙屑，保持環境衛生。
四、愛護教室里、寢室內的所有電器設備。
五、愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木;節約水電，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴!
希望同學們互相監督，互相提醒，共同養成良好的習慣，使自己成為一名優秀的中小學生。同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!愛護公物，節約水電從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧。
愛護公物倡議書整合 篇19
全校師生們：
1、以愛護公物為榮，以損壞公物為恥。
2、提高自我修養，愛護公共設施
3、愛護公共設施，爭做文明標兵
4、愛護公共設施，人人有責
5、愛護公共設施，提高自我修養
6、增強環保意識，愛護公共設施。
7、愛護公共設施，是你我應有的責任
8、愛護公共設施，盡你我應有責任
9、一物一景勿破壞，愛護公物齊關懷
10、有了您的保護，才有明天的光明(指路燈)
11、愛護公物，珍惜資源，勤儉節約，共同發展
12、人人有顆公德心，愛護公物人人贊
13、一物一景勿破壞，愛護公物齊關懷
14、愛護公物就是愛惜自己;破壞公物就是踐踏自己
15、公共設施齊享有，大家快樂樂悠悠。
16、愛護公物，人人有責，不可破壞，你我做到。
17、愛護公物，如寶如珍，公共設施，同享同樂。
18、愛護公物就是愛惜自己;破壞公物就是踐踏自己
倡議人：
20xx年xx月xx日
愛護公物倡議書整合 篇20
親愛的同學們：
學校是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發現，教室的課桌上、牆壁上亂畫的現象格外突出，學校各類公共設施毀壞嚴重，同學們離開教室時也沒有養成隨手關門鎖門的習慣。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質的體現。
為了弘揚高尚道德風尚，養成文明行為的好習慣，電氣工程系團總支學生會特發出如下倡議：
一、愛護公物是每個公民應有的道德品質，學校的公物是我們學生正常學習的物質保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。
二、每位同學都要嚴格規範自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。
三、發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻他們，提倡勇於抵制不良行為的新風尚。
四、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到行動上來。
五、愛護學校花草樹木，不隨意進出花圃草坪，不攀折花木。
六、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。
七、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂塗亂畫。
八、愛護學校課桌椅，不亂塗畫刻，不隨意貼上物品，不踩、不拖、不敲桌椅，
九、愛護校舍牆體門窗，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁、門窗，不在牆體上打球。
十、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。 十一、愛護校園內的體育設施，不隨意攀爬登高;愛護消防設施，不損壞。 十二、愛護樓道及走廊上的扶手，不敲擊、不攀爬，愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。
十三、同學們應養離開教室、寢室隨手關門的習慣。
十四、管理教室門鑰匙的同學應每天留下鎖門、並檢查門窗是否鎖好。 同學們，讓我們從點滴做起，遵守美德，愛護公物，養成隨手關門的好習慣，做一個文明、進步、陽光的大學生。
愛護公物倡議書整合 篇21
教育部發布新《中學生日常行為規範》第三條21款要求，“愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗抹亂刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償”。目前，我校學生破壞公物的現象時有發生，有的甚至達到了觸目驚心的地步。這種破壞行為嚴重踐踏了中學生日常行為規範，給學校財產造成了極大的浪費，干擾了學校正常學習生活秩序。此風氣斷不可長，為此，我們向全體學生倡議：
一、自覺愛護公物和公共設施，愛惜花草樹木，不得攀折樹木、花草，不得損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管、電器物料等公物。
二、保持校園、教室、宿舍整體優美，不在黑板、牆壁、課桌椅、公告宣傳欄等處亂塗抹亂刻畫。
三、注意節約，離開時要隨手關燈、關水、關窗、鎖門，杜絕浪費，保護財產安全。
四、守時守信，新借公物要按時歸還。公物使用正確、合理，誰丟失，誰損壞，誰負責。
五、自覺制止破壞公物行為，敢於向一切破壞公物行為做鬥爭。
此致
敬禮
倡議人：_
_年x月x日
愛護公物倡議書整合 篇22
親愛的同學們：
現在，我們大部分同學每天在學校的時間都超過12小時，毫不誇張的說，學校就是我們的第二個家!誰不希望擁有一個環境乾淨優美、氛圍溫馨友愛的家園呢?可是，最近一段時間，我們痛心的發現，校園裡有很多垃圾，在操場，在草叢，在樓道，在教室……還有，教室里、功能室里和草坪白色柵欄等公物也遭到不同程度的破壞!這些現象令人痛心和氣憤，更加讓人痛心的是，很多同學對此熟視無睹，漠然視之!為此，學校向所有的同學發出以下倡議：
1、在校園，無論是白天，還是晚自習，堅決不亂扔垃圾，堅持把垃圾送到垃圾桶。因為，你扔掉的不是垃圾，而是公德!
2、主動撿起垃圾，這是舉手之勞。因為，你撿起的不是垃圾，而是素質!
3、能夠主動勸阻制止別人亂扔垃圾，這不是多管閒事，而是在幫助別人改正錯誤，也是在提升自己的正義感!
4、像愛護家裡的物品一樣愛護學校公物!
5、團結同學，不欺凌別人，不說髒話，不搬弄是非。因為，你現在連沒有利益衝突的同學關係都搞不好，將來走上社會，也難以與人合作共事,處境艱難!
同學們，“眼不容塵，心不存穢”，__中心學校是我們共同的校園和家園，為了她的美麗與和諧，讓我們拒絕事不關己的冷漠，積極參與，立即行動起來吧!
__中心學校團委
二〇__年十一月二十二日
愛護公物倡議書整合 篇23
親愛的同學們：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，愛校如愛家，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。方便他人就是方便自己!我們在此鄭重發出倡議：
一、愛護公物，從我做起。愛護校園的一草一木。愛護教室的課桌椅、門窗、多媒體等設施設備。愛護體育設施和用品，正確使用衛生勞動工具。
二、愛護公物，從小事做起。注意節約，及時關燈、關水、關窗、鎖門，杜絕浪費，保護校園財產安全。
三、愛護公物，從身邊做起。不亂塗亂畫亂扔，管住自己的嘴管住自己的手和腿。不損壞公共場所任何設施。
四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。
我們相信：我們全校師生攜起手來，全體動員，全員參與，以主人翁的姿態全員管理，杜絕損壞公物、破壞環境的行為。讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動;讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。
倡議人：
20xx年xx月xx日
愛護公物倡議書整合 篇24
我們學校每年都花費很多錢在美化我們的校園和定期修剪花草,為同學們提供了一個優美舒適的讀書環境。但有一部分同學存在著隨意破壞公物的現象，所以我向全體同學發出倡議：
一、愛護學校花草樹木，不隨意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。
二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衛生。
三、愛護學校課桌椅，不亂亂畫，移動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護學校公共設施，不亂踢打、塗抹門窗。
五、愛護牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校資源，隨手關燈、關風扇，擰緊水龍頭，節約水電。
七、愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。
八、愛惜自己的校服，做到不亂丟校服並在校服上寫上班別和姓名。
親愛的同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，做到愛護公物，從我做起，一起來杜絕損壞公物的行為。
愛護公物倡議書整合 篇25
尊敬的市民朋友們：
自20__年9月投入運營以來，全市已開通公共腳踏車服務點1118個，投放腳踏車3.5萬輛，安裝鎖樁5.1439萬個。調查顯示，公共腳踏車被市民評為改善民生印象最深刻的一項工作。目前，公共腳踏車已成為__市民出行代步的首選，大大緩解了交通擁堵、減少了環境污染。但是，我們也看到了一些故意破壞公共腳踏車服務系統的不文明行為，比如，隨意打砸鎖樁、管理箱、查詢機、電子大屏;騎車超載帶人、帶東西;偷盜和損壞公共腳踏車監控頭、座位等等。對此，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便，而且也嚴重損害了城市文明和諧的形象。為此，市文明辦倡議廣大市民朋友：
一、遵德守法，以身作則。從自身做起，從現在做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公共服務設施，不損壞、不破壞，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。
二、履行義務，監督規勸。積極履行公民義務，愛護公共設施，告別不文明陋習，嚴於律己，積極監督，對損害公共服務設施的行為進行勸阻並堅決制止，以實際行動踐行太原城市核心價值觀，爭做文明風尚的傳播者和踐行者。
尊敬的市民朋友，公共服務設施是城市綜合發展水平的體現。愛護公共服務設施是每一個市民文明素質和這座城市文明程度的反映。作為城市的主人，我們有責任愛護公共服務設施。希望廣大市民朋友們積極行動起來，共同監督、積極勸阻、勇於舉報惡意損壞公共服務設施的行為，共同維護公共服務設施的正常運行，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。
城市是我家，管理城市靠大家。請自覺加入到愛護公共服務設施的行動中來!
倡議人：
年月日
愛護公物倡議書整合 篇26
尊敬的老師、親愛的同學們：
校園是我們求知的殿堂，是我們生活的家園。學校為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，為了讓我們能在這種溫馨的環境中努力學習健康成長。學校經過三年的克難攻堅，我們終於迎來了今天的新校園，但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對學校公物、校園環境持另類態度——隨意破壞。如：破壞廁所擋板、隨手丟速食麵盒、食品包裝袋等，還有在餐廳地面或桌面上倒剩飯剩湯現象。您看到了嗎?您制止了嗎?這些不文明行為既影響了我們的生活又破壞了校園和諧氛圍。校園是我家，美麗和諧靠大家。為養成良好的生活習慣，創建文明和諧校園，我校政教處提出以下倡議：
一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意攀折花木。
二、愛護學校環境，不隨意丟棄廢棄物，隨手拾起地上的紙屑、果皮、果殼 等雜物，保護環境衛生。
三、愛護學校黑板，不亂塗亂畫、不拍打敲擊黑板。
四、愛護學校課桌椅，不亂塗畫刻，不隨意貼上物品，不踩、不拖、不敲桌 椅，不隨意挪動桌椅。
五、愛護校舍牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球，不在牆體 上留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛生工具，認真愛護，輕拿輕放。
七、愛護學校教室公物，不亂踢打、塗抹門窗，不損壞電燈、電扇。
八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇、飲水機的電源，節約每一度電。
九、愛護衛生間內的水龍頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
十、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不攀爬。
為此，學校開展了“環境保護，衛生監督”文明崗志願活動，希望同學們人人爭做“環保衛士”，自覺主動地撿拾垃圾、愛護公物。與此同時，學校政教處向大家呼籲：請大家加入我們這個共建美麗校園的行列來吧!讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護環境、愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。請廣大師生互相監督，發現不良行為及時制止，並報給政教處，給予嚴肅處理。為了政教處更好的開展工作希望廣大師生有什麼好的建議、措施、方法，請您隨時可以投遞到政教處門前意見箱內，您的建議一旦採納，給所在班級加分，並通報表揚。
愛護公物倡議書整合 篇27
尊敬的老師、親愛的同學們：
今天我演講的題目是《創建衛生城市、營造美好家園》目前徐州頭等大事就屬“創建國家衛生城市”活動了，在全市積極開展創衛活動的同時，我們要爭做創建衛生城市活動的宣傳先鋒。讓我們充分發揮聰明才智，積極行動起來，共同關心創衛，支持創衛，參與創衛;用自己的雙手創造潔淨優美的徐州，用自己的行動支持創衛活動。
“城市是我家，美化靠大家”，因此，我們要自覺加強道德修養，爭做講文明，樹新風的表率。在學校，要愛護公物，為美化校園儘自己的一份力量;在社會，管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施;管好自己的嘴，不講粗話髒話，不隨地吐痰;積極參加社會公益活動。
同學們，我們要大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，開展“美我城市，潔我家園”的行動。要深入社區、街頭、樓道，積極清除各種影響公共衛生的垃圾、雜物。要提高衛生意識，倡導衛生、健康的生活方式，從我做起，從身邊的點滴小事做起，養成維護衛生環境的良好習慣。
同學們，讓我們愛護家鄉的山山水水，呵護家鄉的一草一木;要積極開展生態環境監護，傳播環保理念，用心靈和雙手做綠色的捍衛者、環保的倡導者，把徐州建設得天更藍、水更清、城更靚。
謝謝大家!