國中讀後感1000字 篇1
——讀《城南舊事有感》
重新傾聽冬陽下鈴鐺叮咚的聲音，我又看到了緩緩走來的駝隊。我又看到了小英子那雙大大的眼睛，那雙純淨而又不摻雜一絲雜質的眼睛……
冰心曾說過：童年呵，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。也許，我們每個人都有一段埋藏在心底的童年記憶。今天，聽林海音娓娓道來她的故事。
像一股涓涓細流淌在泛黃的書頁上，小英子大大的眼睛盯著妞兒，以及被人稱為瘋子的秀貞。她和秀貞成了朋友，並且最終幫助秀貞找到了小桂子。小時候初讀城南舊事，很膚淺的認為秀貞與她的女兒團圓了。第二次讀，我讀出了一種無可奈何的悲傷，細琢磨，從宋媽與媽媽的話中得知，秀貞和妞兒死了，我哭了。秀貞與妞兒的悲慘命運在我的心裡久久揮之不去，小英子當時一定也哭了，她失去了兩個好朋友。或許在別人看來，這只不過是她的奇遇罷了，但在小英子的心裡，這段純潔的友誼是一段永遠不能抹去的痛。第三次讀城南舊事，沒有了感傷，因為小英子的童年是溫暖的。她的童年充滿了人與人之間的關愛與友誼。我想像著小英子睜著大大的眼睛無助的說：“一切都離我而去。”的樣子。也許小小的她不知道離別愁滋味，但那一份純真帶給她的快樂是一輩子也享受不盡的。也許當她年邁古稀時，想起童年的記憶不會落淚，因為她所做的一切，無怨無悔。
我不知道當時的社會有多少像妞兒一樣的孩童，不知道有多少像秀貞一樣的可憐女人，更不知道有多少像思康一樣的愛國志士，也不知道有多少像小英子一樣純潔的小孩。我想一定不多吧!因為她懂得愛，在她的世界裡，沒有對與錯，沒有黑與白。她分不清好人與壞人，分不清瘋子與賊子。正是因為這樣，純潔的她有了別人不曾有過的故事。
秀貞與妞兒、與“我”約定一起看海去的小偷、蘭姨娘、宋媽、爸爸……小英子的童年是不平凡的，是戲劇化的，但很真實。她所熟悉的人最終都遠離她而去，正是這些人的離去讓小英子變得堅強，讓小英子成長。
像一股涓涓細流淌在我的心上，我體會著小英子的心境。在她那回瞻留戀的目光里，輾轉出一種沉重的嘆息，滋生出一種纖美而又憂傷的詩意。日子一天天溜走，童年不再，故事變成往事，往事變成舊事。冰封的記憶依舊美麗。
聆聽一陣冬陽下的駝鈴叮咚，我又看到了一雙純潔的眼睛，一段舊事浮現在眼前……
國中讀後感1000字 篇2
“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。”
這是美國《獨立宣言》里的一部分。它告訴我們，每個人都有自己的權利，每個人都可以擁有自由，擁有幸福。——它向我們講述了一個簡單的道理——每個人都有尊嚴!
文壇大師老舍筆下的祥子是不幸的：他擁有一生幸福的各種條件，卻生在了錯誤的時代。
祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般吃苦耐勞，嚮往美好生活，對未來充滿憧憬。他自尊好強，憑自己的力氣掙飯吃，最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車，以免手車廠老闆的盤剝。但是，他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。
第一次，他風裡來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終於買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，是他和虎妞結婚後用虎妞的錢買的，雖然心裡不踏實，但畢竟不用在去車廠賃車了。可是好景不長，虎妞難產而死，祥子又只好把車賣掉去安葬虎妞。
到故事的最後，祥子已經變成了自暴自棄的行屍走肉了。
正是通過祥子這個人物的變化，老舍無情地批判了這個社會——它不讓好人有出路。
南宋《三字經》有“人之初，性本善”之說，說明人剛出生時是純潔無暇的，但因接觸了社會，性情便大變了。說得好聽點，是與時俱進，說白了，就是與世同流合污。
人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服於世俗的淫威之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。
既然你來了，你就有權利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的喜悅;即使你目不識丁，你也可以和史上最傑出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中，問心無愧地接收光明給予的慷慨禮物;即使你的身體有缺陷，你也可以和舞蹈跳得最好、歌曲唱得最甜的藝術家一樣，在人生的舞台上秀出另一番風味，感受被鮮花的芬芳環繞的陶醉，接受在節目結束後仍源源不絕的掌聲與歡呼聲。
這是一個不能停留太久的世界，所以，我們應像夏花般絢爛地盛放，給自己一個無悔的季節!
國中讀後感1000字 篇3
苦至深則顯美
——題記
在書店，無意間看到一本叫《青銅葵花》的書。於是，我懷著複雜的心情看完了這本書。從故事的開始到故事的結束，每一章都讓我心潮起伏!每一章都充滿愛的力量!
這是一個鄉村男孩與城市女孩之間的故事。一個意外的機遇，讓兩個人成了兄妹。他們一起生活，一起成長!但女孩葵花12歲那年又被接回了城市。從此男孩青銅便遙望著葵花走的方向。直到有一天，這個不會說話的男孩喊出了女孩的名字。
青銅為了讓葵花上學，把自己上學的機會給了葵花;為了讓葵花不受別人的欺負，每天讓葵花坐在牛背上，自己牽著牛把葵花送到學校晚上接回家;為了讓葵花有燈光寫作業，他一口氣做了十盞南瓜燈;為了讓葵花看馬戲，他讓葵花坐在自己的肩膀上;為了讓葵花報幕時更加美麗耀眼，他用嘴巴一刻也不停的吹了一條獨一無二的冰項鍊;為了讓葵花回家時不怕路黑，他在河邊上等了好幾夜。
青銅為葵花做的很多事，他與葵花之間已經產生了一種純潔的愛，這種愛需要兩個人來共同維持，共同感動著對方。青銅為葵花做的很多事感動了大麥村的每一個人。而葵花為青銅一家人也做了很多感人的事兒。
葵花為了讓家裡省錢，沒有參加學校的拍照;為了讓家裡人自豪，每次都把成績考到第一名;為了不費家裡的燈油，受著同學的嘲笑在同學家裡寫作業;為了賺錢給奶奶治病，獨自一人跑到江南撿銀杏賣錢;為了讓哥哥學到知識，她想盡辦法教青銅寫字。
青銅的家人再苦再累也不願讓女孩兒受苦受累。他們為了讓葵花能拍一張相，全家人一起編蘆花鞋賣錢;爸爸為了讓葵花能在冬天住上房子，把能賣的都賣了，然後去租地割金茅草;媽媽為了讓葵花過年能有新衣服穿，把自己出嫁時的衣服改了，然後讓葵花穿。奶奶為了讓葵花穿上新棉襖，瞞著一家人去摘棉花，結果累倒了。
這就是愛的力量，一家人用愛的力量感動著每一個人。他們用心靈“編織”出了一條“愛的項鍊”!
愛的力量是偉大的，是無私的，是任何人都抵擋不住的!所以葵花的爸爸媽媽為了讓葵花接受良好的教育，還是忍著內心的疼痛讓葵花到城裡讀書了。
國中讀後感1000字 篇4
在假期里，媽媽送給了我一件新年禮物——一本《母親》。
這本書是世界經典文學名著，是俄國文壇上一位著名的浪漫主義作家，原名列克謝。 馬克西姆維奇。 彼什克夫(高爾基)創作的，是是世界無產階級的偉大的代表。
故事從一個早晨開始。鉗工哈伊爾。 沸拉索夫對他的妻子尼洛夫娜經常拳打腳踢，連自己的14歲的兒子巴維爾 。沸拉索也不聞不問。過了2年，老沸拉索夫死去後，在兒子的影響和感召下，母親尼洛夫娜由一個逆來順受、膽小怕事的下層勞動婦女逐步成長為了一名信念堅定、機智勇敢的革命戰士。母親的成長經歷了一個有不自覺到自覺、由被動到主動的複雜過程。在這一過程中，尼洛夫娜還克服了自身膽怯、懦弱以及宗教偏見等弱點，在不斷深入的鬥爭中升華提高。
就此之外，這本書還著力刻畫了以巴維爾、霍霍爾為代表的革命工人形象，以雷賓為代表的農民形象，以葉戈爾、尼古拉為代表的知識分子形象。這部作品真實地反映了十九世紀末俄國社會的生活場景，是一部社會主義現代主義奠基之作。列寧稱讚它是“一部非常及時的書”
看完這本書後，我深有感觸，因為有一個情節非常令我感動：母親尼洛夫娜為了解救兒子巴維爾，參與了革命工作，從此走上了革命的道路。她拾起了兒子舉過的旗幟，在車站向人們發傳單，徹底與舊世界決裂，公開地與之爭。而且，在19xx年俄國爆發第一次革命，高爾基也參與其中。在鬥爭中，高爾基進一步地了解到了工人革命鬥爭的艱苦性和殘酷性，創作願望跟加強烈。《母親》是一部社會主義的作品。閱讀這部作品，在領略革命戰士風采的同時，還能了解到20世紀初俄羅斯廣闊農村的社會風貌。所以我很喜歡這部作品。
國中讀後感1000字 篇5
讀完了《愛的教育》後給 的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌岩起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》 是一口氣讀完的，雖然 沒有流淚，可是 的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引 的，並不是其文學價值有多高，而在於那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛。字裡行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什麼愛的教育被評為愛的魔法書的原因。
《愛的教育》告訴 ：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是 會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是 對此的態度行為可能不同而已。一想到自己曾經忽略一些平凡而又溫暖的細節時，心就好痛。 真的很後悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是 每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候， 也常會忽略周圍的愛，這些往往都被 視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果 加以體會， 會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊！如果人生是一場戲， 覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。儘管 知道時間不會給 多餘膠捲，這些瞬間也許只會成為 心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是 波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但， 仍願意用自己的心去迎接幸福。儘管幸福那么短暫。《愛的教育》讓 感動的同時，也引發了 對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使 思考，在這紛飛的世界裡，愛究竟是什麼？它的力量究竟有多大，竟使人們寧願葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題， 與這個義大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中， 找到了答案。雖然並不像想像的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使 微笑地面對生活，使 倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收穫，命運不會讓 白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報。
從別的歲月里飄進 生命中的雲朵，不在落下雨滴，也不再颳起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑於 蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般划過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在 心頭。 感激上帝，謝謝他將 變成人類，這樣 才有機會，體驗愛的生活。朋友們、請 帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。 會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於 自己的愛的人生。
國中讀後感1000字 篇6
簡，有著堅強的性格。即使她背負著自然與社會給她的一切不幸，微不足道的她卻依然獨自主宰著自己的命運。這使她成為英國19世紀中一名少有的獨立女性。
小時侯，簡愛在寄居的舅媽家裡，和驕橫殘暴的表哥約翰發生衝突，瘦小的她卻敢於和表哥扭打，並怒斥他：“你這男孩…………”後在學校與海倫相識，彼此相互照顧。直至海倫感染病菌而死去，冷酷的校長無視於著一切，但簡一個人悲痛了幾天幾夜。
長大了起初，她先在富有英俊的羅切斯特先生做家教，之後與羅切斯特先生相戀。他們愛得義無返顧。可是簡她在此時卻毅然離他而去，憑藉自己一人的力量在外闖蕩漂流。這種“風瀟瀟易水寒，壯士一去不復反”的堅定主張與不悔行動，完全是夏洛蒂筆下一名勇敢獨立女性的一座不朽的里程碑。
那天，我雖然花了兩小時將此書“啃”光，但卻花了幾個星期的時間將它不停的回味。十六歲一個不該輕言“愛”的花季卻想說：“他們如此堅定的愛情真是令人羨慕!”——
簡，沒有雙親，沒有錢財，雪上加霜的是她並不漂亮。因此她在世人眼中她更失去了魅力!可羅切斯特一點也不在乎這一切而將自己那顆火熱的心赤裸裸的交給了簡。隨後，回來的簡，再次看到這位曾經俊俏的羅切斯特為了救自己已“瘋”的妻子而失明並且殘廢。即使是如此巨大的糟糕的變化，卻一點也沒改變簡對他的愛。簡毅然重新回到他身邊，無微不至的照顧他!
大概正是這顆不離不棄的“真心”感動了上天，在書的結尾羅切斯特先生最終再次“重見光明”。給我們以書外，漫漫的深思。女主人公並沒有《紅樓夢》中林黛玉的柔情，沒有《傲慢與偏見》中伊莉莎白的美麗，但她“簡”以自己的頑強獨立獲得了眾人的肯定。
國中讀後感1000字 篇7
每當我翻開《西遊記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會現象。但在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經歷了日復一日個性受約束的日子，二十一世紀的人們都格外嚮往自由，嚮往那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王。可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是嚮往自由，他始終在追求自由，它的一切鬥爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。儘管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心儘量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。
國中讀後感1000字 篇8
今天，老師向我們介紹了一本漫畫書《父與子》，一聽書名就知道這是關於父親和兒子的書。《父與子》出自德國漫畫大師埃·奧·卜勞恩之手，書里的畫面是許多人一直嚮往的生活，溫馨而又奇妙，所以這部漫畫才會經歷80餘年而不衰。
書中有一個小故事是這樣的：一天父親帶著兒子去理髮，兒子因不敢理髮急得眼淚嘩嘩直流，父親看見兒子這副模樣急得如同熱鍋上的螞蟻，苦思冥想，絞盡腦汁地想給兒子變幾個戲法子讓兒子安心理發。不一會兒父親摘下自己的帽子倒著立在自己的頭頂上，還一邊哼著小曲一邊跳著不知名的舞蹈，兒子立馬轉過頭來，看見父親滑稽的模樣，不禁開懷大笑起來，理髮師見兒子笑得那么開心也轉過頭來看父親的表演。
父親越表演越來勁，一會兒倒立在板凳上，一會兒站在板凳邊緣跳舞，笑得理髮師和兒子不可開交。兒子的恐懼早已煙飛雲散了，邊捂著肚子還邊說：“老爸，你可真像一個小丑！別把腰閃了，哈哈哈······”理髮師一遍觀看一邊還不忘給兒子理髮。這時父親的舞蹈結束了理髮師也給兒子理好發了，當理髮師將兒子從座位上抱下來時，不禁被嚇得目瞪口呆，父親的嘴巴也張成了“o”型，而兒子卻渾然不知。
而此時的我也正在捧腹大笑，從這一則漫畫中我懂得了：人做事不能一心二用，要專注做一件事，一心一意做好，否則到頭來兩件事都做不好。正如我有一次練習打字，我邊練習邊打開了音樂，一邊聽歌一邊打字，打著打著還覺得今天的課文挺好打的，結果往上去一看，打了一半後面一半都打成了歌詞。
我們對待任何事都要專心致志，不能分心，不然什麼事也做不好。
國中讀後感1000字 篇9
學了《慈母情深》這課，我深深的感受到了母親平凡而偉大的愛，也讓我走進了母親的內心世界。
這篇課文的作者是梁曉聲，這篇課文講了作者少年時代想買《青年近衛軍》這本長篇小說，每一天都想的失魂落魄，於是便來到母親上班的地方來找母親要一元五角錢買書母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的把一元五角錢塞道作者的手中，這一舉動讓作者產生了感恩的心，於是作者就用這一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭，結果卻被母親給數落了一頓，數落後又湊錢讓作者買《青年近衛軍》這本長篇小說。
課文中濃濃的母愛讓我想到了我的媽媽。
記得一個星期五下午，我放學回家，一到家就感到頭重腳輕，於是便一下撲到了沙發上，媽媽生氣的說：“快去寫作業!”我有氣無力的說：“明白了。”於是我搖搖晃晃得來到了臥室，或許是媽媽察覺到了什麼，跟著我來到了臥室。奇怪的問我：：“孩子，有哪裡不舒服呀?跟媽媽說。”我硬撐著說：“我很好呀!”媽媽摸了摸我的頭說：：“怎樣發燒了，快穿上衣服，我帶你去醫院看醫生去。”我說：“喔。”到了醫院量完體溫後，醫生說：“三十九度，她是扁桃體所引起的發燒，吃些消炎藥就好了，但近期不要做劇烈運動。”媽媽聽了鬆了一口氣，回到家後媽媽說了我一頓，但是從語調中能夠聽出媽媽也是為了我好，我望了望媽媽，看到媽媽臉上有一道道淚痕，我明白媽媽為了我已經哭過了，我的鼻子一酸，連累順著臉頰流了下來。。。。。。
國中讀後感1000字 篇10
《簡愛》，它告訴我一個人生的真諦：即使你並不富裕，但也要活的有尊嚴，不向困難低頭，不屈服於逆境。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，儘管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。簡愛生存在一個寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，舅媽的嫌棄與厭惡，約翰的侮辱和毒打以及他妹妹們的蔑視和冷漠，就連僕人也討厭她，認為她是個壞心腸的女孩……也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，聖潔的，美好的生活。
她在羅切斯特的面前，從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，並把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，並且深深愛上了她。
而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。
但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。
《簡愛》最吸引我的地方是，它展現給我們的是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，淨化每一個人的心靈。
國中讀後感1000字 篇11
堅持不懈對於我們生活中的每一個人來說都是必須擁有。首先，就先來聽聽《西遊記》里唐僧的故事吧。
有一次，唐僧趕走了孫悟空，師徒三人一直向前走。負責化緣的豬八戒因為懶惰，在空地上睡著了，唐僧發現後便讓沙和尚去找豬八戒，自己一人在樹下歇息，忽然看得見一座寶塔，他想：有寶塔應該就有寺院。於是就走了過去。推門一看，原來是要快居住的地方，他還沒來得及逃就被妖怪給綁起來了。
沙和尚找到豬八戒後發現師傅不見了，想一定是被妖怪抓走了。所以他們兩個就找到了這裡，和妖怪打起來了。他們正打著的時候一個女人走到唐僧跟前，說她是寶國的公主，這妖怪一定要和她成親。已有十三年了，如果唐僧能把她的信轉交給她父親，她就能給唐僧鬆綁。唐僧同意了，將信給了國王，國王很傷心，想讓唐僧把他的女兒就出來。後來，這個妖怪變成了一個英俊的少年，因為他救了公主的命，所以公主就和他成了親，他又把唐僧變成了一隻老虎，說是他捉到的老虎精。孫悟空後來知道了，很生氣，最後將妖怪打跑了。就算是在這種折磨下，唐僧都堅持去西天取經，更別說我們了。
記得有一次，那是剛學騎車的時候，我剛一上車就不敢把腳放到踏板上。可是，教我學腳踏車的外公一定要我騎快，說越快越穩。可是，我哪裡敢啊，腳一踩踏板就要踮地。終於有一次，我鼓起勇氣踩上了踏板，瘋一樣地踩，可是我這樣怎么可能成功啊，“撲通”一聲，我還是掉在了地上，痛得我直冒冷汗。第二次，我總結了上一次的經驗，在很快踩的同時，需要眼睛看前方。可是這樣一來，方向沒什麼打，輪胎陷到了一個溝里，人又一次掉了下來。第三次的時候，我又總結了前兩次的經驗，不光是腳踩得快，還要眼睛看前方，把好方向。這一次我終於成功了。
沒錯，堅持不懈才會有成功的機會。失敗或遇到阻礙了，不要放棄，而是要勇往直前。這也是我讀了《西遊記》這本書之後最有價值的真理！
國中讀後感1000字 篇12
父母是我們身邊最貼近的人們，他們時刻關懷著我們，在身邊教導著我們。同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動著我們，打動著我們。
傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的親職教育，終於成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。
讀了《傅雷家書》之後，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法。而此書中對我印象最深的是加強個人修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
一封封書信，在表達濃濃親情的字裡行間，映照出美好的人際關係、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。
有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪裡，文字就到哪裡。給親人寫信更是如此，而且是他敢於剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裡行間，給了我強烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書後，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
國中讀後感1000字 篇13
《西遊記》這本書如今早已經是無人不知，無人不曉了，作為四大名著之一的它，如今早就不知有多少電視劇是把它作為劇本。我也從這本名著中悟出了一個道理：堅持才會成功。
《西遊記》主要講的是孫悟空學到本領後，大鬧天宮卻以失敗告終，後來，經觀世音菩薩點化，做唐僧的大徒弟。一路上又收了豬八戒和沙僧為徒弟，師徒四人歷經九九八十一難，最後取得真經，帶回大唐。
我讀了之後深有感受，師徒四人的堅持、毅力震撼了我。他們一路上遇到的困難是如此的多，然而他們當中卻沒有一個人退縮，而是堅持地把西遊之路走完。途中的妖魔鬼怪是多么的狡猾、奸詐，然而他們師徒四人卻用他們堅定的心一次次地化險為夷，最後取得真經，修成正果。
我覺得堅持是成功的必要條件，如果不具備堅持，是無法取得成功的。就算一個人再怎么優秀，他如果不能堅持下去，成功也不會眷顧他的。在生活當中，遇到失敗是件正常的事，因為失敗人人都有，但是如果能夠堅持下去，一次次地挑戰，那么總會有一天會迎來成功的。
我不禁回憶起了一件往事，那是我剛學桌球的時候，我在家裡練習，結果一次都沒打中，我生氣地把球拍一扔，不練了。爸爸看見後，慢慢地走過來，對我說：“怎么了？就因為打不中就不練了？失敗是常有之事，但你要堅持下去啊，不能就這樣的放棄。哈倫德·山德士曾經經歷了1009次的失敗，可是他還是堅持了下來，最終取得了成功；唐僧師徒四人在取經途中遇到了那么多的困難，可是他們依然堅持下去，最後修成正果，取回真經。”我聽完後，重新站起來，拿起球拍，繼續練習，一次次的堅持使我的球技有了很大的進步，球技也很不錯。
堅持，這個珍貴的品質是每個人都需要具備的，如果想要取得成功，就得努力地去培養這個珍貴的品質，我想，《西遊記》之所以能夠被列入四大名著，其主要原因應該是它教給人們許多的道理。堅持，就是我從這本偉大的書中感悟到的。
《西遊記》這本書，讓讀者們讀了一遍還想讀，就算是經過了百年，也在國人們的心中留下了重要的位置，而且更是成為了中國四大名著中的一本，這其中必然有它的道理，因為這本書是真的“良品”，值得一讀，如果還沒看過，那就儘快去買吧！
國中讀後感1000字 篇14
今天，老師給我們介紹了一本80餘年而不衰的漫畫書——《父與子》，書中處處體現了人們嚮往的生活，我百看不厭，對它愛不釋手！令我印象最深的是這一幅《騎大馬》：
有一天，不知兒子怎么了，又哭又鬧，吵得全家都煩！爸爸就上樓看看究竟是怎么回事，“我的小祖宗啊！你別鬧了！什麼事讓你不開心呀！”爸爸懇求道。誰知道兒子聽完這話臉比翻書還快，大叫道：“我要騎大馬！我要騎大馬！陪我玩！”呵！還以為什麼事！就這事？小菜一碟！爸爸二話沒說就當了馬，兒子騎上馬高興地叫道：“駕！駕！”爸爸也爬著走，父子倆在房子裡走了一圈！
爸爸想：這回行了吧！可別嚷著去外面。說時遲那時快！兒子張著大嘴叫道：“去外面走！大馬去外面！”爸爸無奈地爬了出去，生怕這小祖宗鬧啊，只能聽他的。大街上的人一看都驚呆了！嗯？這兒子咋騎在爸爸身上？這街上的人都議論紛紛，滿腦問號，有個行人為了看這父子倆，騎車撞樹了！這人要點兒背，喝口水都塞牙！剛巧正前方有條狗擋道，俗話說：好狗不擋路！可關鍵是這條狗不是好狗，因為它被眼前這一畫面“吸引”住了，狗的心裡想：這是什麼同類？我怎么從來沒見過？身上的毛去哪了？長得還這么特別，上面還騎一位！還好我膽大沒被嚇死！“大馬！去！趕走他！”
兒子依然開心地叫道，爸爸真是太愛兒子了，居然做到這種地步：張開大嘴就像狗撲過去！狗都沒反應過來，被嚇得一蹦三尺高，接著扭頭就跑！邊跑邊叫：“汪！汪汪！汪汪汪……”意思是：哇！朋友！聽我說！這什麼鬼？啊……父子追著狗跑，路人哈哈大笑！
這幅看完後，我又哭又笑，書中父親是為了兒子什麼都肯乾，就像我們，小時候，我們要什麼，父母就給我們什麼，為了你，父母什麼都肯乾！常說母愛是最偉大的，可父愛也偉大，只是它不願顯露罷了。
國中讀後感1000字 篇15
這本精彩有趣的《西遊記》是我國古代四大名著之一。相信大家對《西遊記》已經十分熟悉了吧，比如說：《大鬧天宮》、《真假孫行者》、《三打白骨精》。著名作家吳承恩把書中的神魔鬼怪表現得淋漓盡至、活靈活現。故事中的師徒四人更是寫得精彩。如：騰雲駕霧七十二變的孫悟空，好吃懶做的豬八戒。淳樸善良的沙和尚還有慈悲為懷的唐僧。作者並且把他們取經路上的重重困難寫得更為精彩、生動。每每拿起這本名著，我都會愛不釋手。
在《西遊記》中，我最喜歡神通廣大，天不怕、地不怕的孫悟空了。瞧！他火眼金睛絕不放過一個妖魔，金箍棒下也絕不對一個妖魔留情，就算是至高至尊的玉皇大帝都要對他唯命是從。
雖然貪吃的豬八戒沒有像孫悟空那樣本領高強和正義感，但是豬八戒搞笑又可愛的形象總會在我們的腦海里歷歷在目、揮之不去。但是豬八戒也有一身的壞毛病，喜歡占點小便宜先不說，還非常怕困難，常常時不時地要打退堂鼓。但也因為書中出現了這樣有趣的人物，《西遊記》也就更加錦上添花啦！
在這重重九九八十一難里，師傅唐僧雖然沒有大徒弟孫悟空的機靈，也沒有二徒弟豬八戒的活絡，三徒弟沙和尚的勤快，但是他品行端正、以慈悲為懷，所以才走過這坎坎坷坷和重重困難。
讀了《西遊記》，我受益匪淺。一本好書，總能讓讀者們回味無窮、流連忘返。所以我們從小就要多讀書、讀好書。別看我們人小，對祖國做不了什麼偉大的貢獻，但是，我們會發奮圖強、努力向上，等長大了，做國家的棟樑、民族的希望。
國中讀後感1000字 篇16
第一次讀沈老的作品是他的小說《邊城》，那如抒情詩般行雲流水的文字深深地鐫刻在了我的心底。時隔三年，我再度捧起了沈老的作品《湘行散記》。剛讀幾頁，一種莫名的喜悅之情便油然而生。是的，是那種故友重逢的欣喜與感動!還有誰能像沈老這般筆觸柔軟地如春天裡盛開的第一朵桃花，如雲氣氤氳下蜿蜒流淌的河水?林語堂說過，沒有什麼目的心的閱讀最快樂。沈老的這本書恰如一副裝幀精美，引人入勝的水墨畫，在我們面前徐徐展開，引領著我們進入一種清新淡雅的境界中去，忘情欣賞並不自覺地陶醉其中。不會帶有任何的功利色彩，一切都是那么地自然，生動。
沈老筆下的岩壁、石窟、碼頭、河流、水手、小船、落日、雲影都微微地敷上了一層閒適淡然的色彩，悠悠地在宣紙上行走。僅有黑白兩種主色，卻暈染出多層次的質感。墨黑紙白，畫面澄明清澈，簡潔美麗。景物靈動，俊秀輕盈，宛如走入畫中，但又是那么真實。
在《桃源與沅州》中，桃花、竹林、蘭芷、女子、遊客、水手皆一一入得畫來。看落花飛散水月旁，人世幾多滄桑，隻身徘徊，迷途上，回頭望。沈老在淡墨輕描中，不經意地流露出了自己的悲憫和反思。看似處處有著落，卻又處處不留痕跡。任人目光在畫卷流離，思緒兀自在“留白”的藝術下慢慢沉澱。
蜿蜒流淌的河水是這副畫卷的主旋律。醉漾輕舟，信流引到花深處。《鴨窠圍的夜》中那些“黛色如屋的大石頭”“高大壁立的山”“山頭上的小小竹子”“兩山剩餘一抹深黑，賴天空微明為畫出一個輪廓”以及“兩岸高處去水已三十丈上下的吊腳樓”，為我們展現了一副月半彎，雲墨染，竹枝流水相繾綣的美麗畫面。綠波粼粼青山高，船簾靜處歌聲輕，這不正是南唐畫家董源筆下的《江堤晚景》嗎?畫面清麗動人，使人“仿佛觸著了這世界上一點東西，看明白了這世界上一點東西，心裡軟和得很”。
佛曰：留人間多少愛，迎浮世千重變，和有情人，做快樂事，別問是劫是緣。《一個多情水手與一個多情婦人》為我們勾勒出了一個個鮮活動人的形象。齊白石主張藝術“妙在似與不似之間”，文中牛保和吊腳樓上的婦人，形象鮮明卻非虛非實，讓人沉醉在愛情的憧憬里仍對愛情有絲絲的隱憂。文末，“我站在河邊寒風中痴了許久”，讓我覺得此情此景與豐子愷的那幅《人散後，一鉤新月天如水》有異曲同工之妙。此刻，一個背影，一彎新月，一曲飄蕩在風中的小曲兒便是十分心情。彼時，月光如水，天如水，人亦如水。
伴隨著畫卷的徐徐展開，幽幽墨香也陣陣升騰。這幅畫卷的每一個章節，每一個片段都猶如一顆晶瑩透亮的珍珠，閃爍著熠熠的光芒。連線起來則是一串精美異常的項鍊，光彩奪目。打開又合上的是這本如畫卷般淡墨青嵐為一體的書集，打開卻合不上的是恣意馳騁的心緒!
國中讀後感1000字 篇17
讀了《慈母情深》，我明白了母愛的偉大。
文章主要講了作者梁小聲小時候家裡很窮，但他的母親卻毫不猶豫把自我當時一天的生活費——一元五角錢給了他買書，此文字裡行間透出了濃濃的母愛，讓人深受感動!
讀了課文，我仿佛看見一個低頭踩縫紉機的、瘦弱的、貧苦的女人正微笑著給兒子錢，她寧願自我挨餓，也不願兒子學不到知識，多么偉大的母親，多么神聖的母愛呀!
在生活中，母親的這種愛不也是隨處可見嗎?
母親的愛，不必須是轟轟烈烈的大事，平常生活中的一句叮嚀;風雨中哪怕自我被雨水淋濕也要全力呵護好你，這都是媽媽愛的表現啊!記得有一次，我的腳扭傷了，腳腫得高高的，媽媽並沒有噓寒問暖，只是說：“不要緊的，去醫院看看就好了”我當時很不理解平日裡笑容可掬的母親今日竟變得如此不近人情，那時心裡還有隱隱的怨恨，但此刻回想起來，當時母親額上的汗珠，不住向我瞟的急切眼神，來回踱步時那緊皺的眉頭，這不正充分說明了母親內心對我的疼愛和關心嗎!她是想鍛鍊我堅強的意志，才故意表露出那冷淡的樣貌啊!
直到此刻我才明白，其實，母愛有很多種表達的方式，有的母親對孩子百依百順，要什麼給什麼;有的母親則對孩子訓斥有加，恨鐵不成鋼;有的故意對孩子冷漠，讓孩子自我做事情，想讓孩子早日獨立，但是不管怎樣樣，她們的出發點都是好的，天下的母親都有一顆真摯的愛子之心，都有一份濃濃的愛子之情。
母愛，似牛奶味的朱古力，清純、甜美;母愛似冬日的暖陽，在我們寒冷時給予我們溫暖。
母愛把自我的一切都無私地奉獻給了我們，我們不妨捫心自問一下，我們又回報給了母親什麼呢?我想這天的我們只有好好珍惜時光，好好珍惜父母為我們創造的完美生活，好好學習，將來做一個對社會有用的人，這樣才能回報母親的大恩大德!
母愛是偉大的!這是我讀這篇文章的最大感受!
國中讀後感1000字 篇18
星期天，我在書架上翻書時，偶然看見了《昆蟲記》這本書，我想查找資料，又一次翻開了昆蟲學家法布爾是如何描寫昆蟲的。
但我打開後，我被書中的一切吸引住，我滿懷興趣和好奇心地讀起來，從前言中我了解到《昆蟲記》又洋洋十卷之多，翻譯成中文有兩百多萬字，從理論和科普意義上說，《昆蟲記》算得上是一部生物學著作，然而從作者的生動敘述，語言細膩描寫和
豐富獨特的想像力上來說，它又堪稱為一部極佳的文學名著。書中的內容又很多，比如：黑肚皮的塔藍圖拉毒蜘蛛的故事，虎紋園蛛以及狼蛛的家庭生活，天生攀岩家蟹蛛所結帶黏性的網還有蜘蛛離鄉記等等。
在這本書中，我最喜歡的內容還是”松毛蟲的故事”。故事中的松毛蟲都很有團隊精神精神，在一隻松毛蟲結網時，別的松毛蟲不會只顧自己的窩，如果它看見前面有同類在織網，一定會拔刀相助，跟著前面的松毛蟲一同吐絲，領頭的松毛蟲此事任務都很重，它要一邊探路一面吐絲，比如一隊松毛蟲圍著花盆的缸沿結網，他們就會一隻跟著一隻，排著整齊的隊伍，可能偶爾會有幾隻走出來，但那是很少的……
讀了這本《昆蟲記》後，我真是受益匪淺，啟發很大。我覺得法布爾能天天觀察，時時觀察，不怕辛苦，不懼怕困難，通過自己認真仔細觀察寫出了這部詳細的《昆蟲記》，他改變了許多人的錯誤看法，這種探索科學的精神很值得我們大家學習。我應該學習他好學鑽研，勇於探索實踐的精神，遇到問題一定要多問幾個“為什麼”。因為科學知識來不得半點虛假，只有這樣，才能不斷提高自己得科學知識，長大後才能更好地為國家建設服務。
國中讀後感1000字 篇19
我長期和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很嚮往這種感覺，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。
我對書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整，你提到的perfection（完美），其實perfection（完美）根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上perfection。我們一輩子的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection，但永遠是是追求不到的，因為人的理想、幻想，永無止境。”由此我想到一個故事。以前有一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩餘的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由於自己有稜有角，滾得很慢，從而領略到了一路的可餐秀色。當它千心萬苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間掠過。其實我們都在追求完美，而恰恰是我們現在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在身上發生時，我們倒有可能失去很多。
傅雷教子是以嚴厲而著稱，我以為他們父子的關係固然是不太好的，而讀了此書之後，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學，與父親的聯繫自然只能依靠書信，於是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論藝術，研究樂曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什麼都無可代替的。
掩卷後對書回想起來，最大的感觸就是傅雷對藝術甚深的造詣。傅雷對於藝術尤其是樂曲的領會，頗有一番自己的見解。這便使我不禁想到，大凡在文學上有所建樹的人，在藝術領域也有著較高研究。也許便是因為文學和藝術是相同的吧。不同的優秀的文學作品，讓人讀完了會產生不同的心理效果；而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相似的結果。秀美的散文，帶來的是有如欣賞了歡快的詠嘆調後的愉悅；沉重的小說，帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼；詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事後無盡的思考。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的餘地。
《傅雷家書》全書是一個父親在循循善誘，讀來很親切，既飽含了對兒子的深情，也有著父親獨有的不可抗拒的威嚴。有時候我還會想，要是我能與父親通上幾封這樣的家書，那該是什麼有滋味呢！
國中讀後感1000字 篇20
暑假中，我買了一本新書《父與子》，它是一本漫畫書，作者是德國的埃×奧×卜勞恩。這本書封面上父親和兒子的形象反差非常大，父親高高的，胖胖的，頭上光光的，沒有頭髮，而兒子矮矮的，瘦瘦的，頭上是一堆長長的亂髮。在書店一看到這本書，我就決定要買它。這本漫畫書的漫畫非常生動，內容有趣，每一幅漫畫都講述了一個道理。
我一打開書就入迷了，一些美好的人和一群醜惡的人映入眼帘，有很多故事到現在我仍是記憶猶新。例如“家長簽名”：像我們一樣，漫畫中兒子的考卷也需要家長簽名，但是考得不好，肯定是要挨批的囉，怎么辦？於是兒子故擺迷魂陣，在家中蒙上眼睛練習簽名，父親看到了，覺得蠻有趣，於是同兒子比試一番，看看誰的字好。兒子乘父親蒙上眼睛的時候偷偷地讓父親在試卷上籤了自己的名字，等他取下蒙眼睛的布時，兒子已經將考卷收了起來。這樣，兒子就神不知鬼不覺地騙得了父親的簽名，還不用挨批評。大家覺得這個故事有趣嗎？你們有沒有想過類似的方法讓家長簽名呢？
我看到這幅漫畫的時候，非常佩服兒子的機智聰明。但是大家可不要學他，把聰明用錯了地方喔。另外有一些漫畫則告訴了我們做人的道理，例如“正中要害的題詞”。在這幅漫畫中，一個年青人正在兩個小朋友（其中一個是兒子）旁邊滑冰，年青人由於自己技術差摔倒了，同時將小朋友也絆倒了，他卻因為愛面子指責是旁邊的兩個小朋友將他絆倒了，父親在遠處看到這一幕，滑了過來，在年青人面前滑動冰鞋優美地寫了個單詞，意為“愛慕虛榮的人”。
這個故事告訴我們不應該因為顧面子而將自己的錯誤嫁罪於別人。這本漫畫書中也有一些抨擊社會不良現象的漫畫，例如“人靠衣裝”：父親和兒子去一個高檔社區打掃衛生，門衛因為兩個人衣著比較普通，又拿著掃帚和裝垃圾的簸箕，不讓他們入內。於是，父親和兒子在外面裝扮了一番，看似穿著晚禮服的樣子，將短把掃帚藏在衣服下，並將裝垃圾的簸箕換成外表漂亮的箱子，這回門衛痛快地讓他們進了小區，並向他們行禮。可是，剛進小區大門，父親就拿出的掃帚，開始打掃衛生，並將垃圾放進箱子裡。門衛看見了這一幕，尷尬不已，在我的頭腦里也似乎浮現出門衛臉上打翻了醬青一塊，紫一塊的樣子。從這個故事中，我明白了一個道理，我們不要以貌取人，要以德取人才對！
《父與子》我很快就看完了，我從中懂得了許多道理，提高了自己的品德修養，也了解了父親與兒子的機智和聰明。在此，我也向大家隆重推薦這本書，你們看了一定不會後悔的！對了，沒有這本書的同學可以向我借喔！
國中讀後感1000字 篇21
一隻水母浮動在水面上，透明的身軀折射出絢爛的陽光，老人酣睡船頭，載著被鯊魚撕咬後所剩無幾的魚骨，駛向臨近家的海岸……他光輝的戰績使每個人讚嘆，闔上眼，奔入夢境，夢見一隻威武的獅子……
整個故事到這裡就結束了，輕輕合扣上《老人與海》這本書，意猶未盡，掩卷沉思，老人瘦骨嶙峋、不肯屈服的身影浮現在我的腦海，他的頸背上刻著深深的皺紋，褐斑布滿了他的雙頰，除了一雙眼睛，他渾身上下都很蒼老。那雙眼睛樂觀而且永不言敗，色彩跟大海一樣。
《老人與海》是美國海明威的代表作，古巴老漁夫聖地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終於獨自釣上了一條大馬林魚，將其拖了三天筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最後回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。我想他是失敗的，但在某種意義上說他又是成功了的。
前八十四天，老人的魚簍里空空如也，他站在海岸邊等待第八十五天的來臨，那個有好運的日子。他滿載著希望而去，駛向海的遠方，飢餓勞累過後，他始終不肯放棄那條大魚，當他的大魚被鯊魚吃得僅剩下一副骨骼時，他自問：“可是，是什麼把你打敗的呢？”“什麼也不是……是我走得太遠啦。”老人承認了自己的失敗，卻又絕對相信自我的力量。相信他縱然失敗依然勇敢無比，相信在精神上並沒有敗給鯊魚，因為被消滅的是鯊魚，而不是自己。
獨自思索了很久，細細品味這本書的寓意所在，作品背景是在兩次世界大戰和西班牙戰爭之後，人們還未從世界大戰的惡夢中醒來，幻滅、失落等種種迷惘困擾著人們。戰後的社會是一片混亂、衰敗的景象，戰爭和社會的種種荒誕現象給海明威的精神和身體上都帶來了很深的創傷，可謂九死一生。我想了很久，覺悟到，馬林魚象徵人生的理想，鯊魚象徵無法擺脫的悲劇命運，大海象徵變化無常的人類社會，而夢見的獅子則為勇武健壯、仇視邪惡，能創造奇蹟的象徵，老人則是人類中的勇於與強大勢力搏鬥的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸遭遇象徵人類總是與厄運不斷抗爭。
“海洋是仁慈的，十分美麗的，”她給予了老人一條“比小船還長兩英尺”的大馬林魚。可是海洋又是殘忍的，那此成群結隊而來鯊魚奪走了他辛苦追捕到的大魚，粉碎了他的“光榮”。老人與大海的關係是既依存於大海又要與大海鬥爭。大海是他的生活場所和戰鬥場所，也將成為他的最後歸宿。
原來老人雖已年邁，卻始終不肯屈服，正如他所說：“一個人並不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”
國中讀後感1000字 篇22
每一封家書都是文化遺產，《傅雷家書》更不用說了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產生後，家書就出現了，可以說是源遠流長。隨著文字語言的逐漸豐富，紙張的發明，家書逐漸流行起來，一直到今天，家書都是維繫親情紐帶之一。
一封封書信，在表達濃濃親情的字裡行間，映照出美好的人際關係、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。
以《傅雷家書》來說，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準；立志成才，要以報效祖國為要務。整本家書，可以說是對中華民族優秀道德的最好闡釋。
傅雷家書給我們了解過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個時代的記憶，正是由於它的存在，才將中華民族優秀道德清楚闡釋出來，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字裡行間透露的親情令人感動。
我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。
傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
國中讀後感1000字 篇23
《西遊記》一書中，《真假美猴王》最令人深思。這篇文章主要講述了：六耳獼猴假扮孫悟空，來到凡間到處惹是生非，甚至打傷了唐曾。孫悟空得知此事後，與那六耳獼猴大戰幾場。最後被如來識破，悟空將六耳獼猴一棒打死。
看過這篇文章的人想必都知道，六耳獼猴乃是孫悟空的怨氣所化。六耳獼猴在同孫悟空打鬥時，招式和真的孫悟空一模一樣，根本分不出誰勝誰負；六耳獼猴與真的孫悟空更是一般無二，連觀音菩薩也分不出哪個是真，那個是假。有誰能夠堅定的說，六耳獼猴不是孫悟空的複製品？
在《西遊記》的最後一話中，唐曾師徒四人去西天取得了真經。如果六耳獼猴還活著，絕對會感到憤憤不平。因為他始終只能看著，看著孫悟空是如何取得真經的。他有著和孫悟空一般無二的樣貌，連觀音、玉帝都分辨不出誰真誰假；他同樣會七十二般變化、也十分神通廣大。連地藏菩薩的那隻神獸諦聽，也忌憚他幾分。即使能夠聽出誰是真孫悟空，誰是假孫悟空，卻不讓地藏菩薩當面說出，恐怕給陰府增添麻煩。一個孫悟空都已經能掀起興風大浪，再來一個和孫悟空本領一樣高強的假孫悟空，莫不能把整個世界攪得天翻地覆。但為什麼最後取得真經的是孫悟空，而不是六耳獼猴呢？憑什麼人們心中存在的始終是孫悟空，而不是六耳獼猴？
其實，六耳獼猴只不過是少了一份孫悟空那樣好的運氣罷了。孫悟空大鬧天宮，最後都能去西天取得真經。這也可以說是因禍得福了，而六耳獼猴呢？他是闖了禍，但最後得到的還是禍。如果如來沒有將六耳獼猴蓋在那金缽盂之下，孫悟空真的能打敗六耳獼猴嗎？又有誰能肯定的說六耳獼猴代替孫悟空去西天取經不會成功？六耳獼猴是假的孫悟空？
不過這一切也僅僅只是構想，在《真假美猴王》這一文中，孫悟空早已將六耳獼猴打死，為他自己除去了一個天大的隱患。從頭到尾，六耳獼猴的意義何在？
六耳獼猴應該是孫悟空在西天路上遇到的最強的敵人了。人最強大的對手，不是別人，而是自己。
國中讀後感1000字 篇24
去年暑假的一個下午，媽媽從外面回來，給我買了好多的書：有《吹牛大王歷險記》，《有窗邊的小豆豆》，還有《書本里的螞蟻》大約有二十多本。我開心極了，就像一個飢餓的人，突然得到很多麵包一樣貪婪地讀了起來。很快我就沉浸在書的海洋中。
轉眼間，這些書都讓我一本一本地讀完了，其中給我印象最深也讓我最難忘的是《父與子》這本書。《父與子》講述的是長著刺蝟頭，調皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子，和長著大鬍子、和藹、善良、又經常被嘲笑的父親。他們演出了一場場生動又好玩的畫面，常常使我哈哈大笑，忍俊不禁。
翻開這本書，才發現書中的內容並不像語文書那樣枯燥乏味，而是利用一副副栩栩如生的圖片，描述著父親和孩子在生活中發生的一些微小的事情，很適合我們低年級同學閱讀。書中的內容深深地吸引著我，使我愛不釋手，讀著讀著，就讓我想到了我的爸爸。
我的爸爸對我既嚴厲又很關愛，在平時我做作業時，爸爸總是要求我要認真地對待每一道題，而每當我考試成績不理想時，爸爸總是第一個給我鼓勵、給我信心的人。在我每次桌球訓練時，爸爸總是要求我注意每一個細節，認真做好每一個動作，使我受益匪淺。
常說母愛如水的細膩，母愛如清泉陽光般美好，但父愛又何嘗不是呢？就在我上次生病時，每次發燒都在39度以上，爸爸整夜整夜地守著我，給我用溫水一遍遍地擦拭身體降溫，一連幾天，直到我的身體康復為止，看著爸爸那熬紅的雙眼和疲勞的神態，父愛悄然地溢進我的心田。
讀完《父與子》這本書，給我帶來很大的感動和感觸，所以我把它推薦給大家，請大家和我一樣，在生活中做個有心人，這樣會使我們的生活更有愛，更有風采！
國中讀後感1000字 篇25
樹是世襲的土著者，是春泥的效死者。
隨著現代社會的發展，“適者生存”，當然跟不上步伐的就會被淘汰，這是現代社會所有人的思想。但是，讀了《那樹》這篇文章，徹底改變了我的思想，作者利用那棵樹各個方面的遭遇從而反映出了隨著現代社會的發展，人們的思想和行為在不經意間淘汰了許多不該淘汰的東西。
談回報——“在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰……”。茂密的樹葉給行人帶來涼爽;樹上鳥兒歡快的叫聲給孩子們帶來了快樂;美麗的枝葉給情侶創造了愜意的環境。但是“柏油路一里一里舖過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來”人們卻嫌那樹礙眼，它為人們付出了那么多，無怨無悔，最後人們卻在一夜之間結束了它的生命。那樹庇陰人類，保護大地，竟被人們因私利砍伐殆盡。
談對老者——本文表面上是寫了老樹的一生。當然，聯繫到人類社會，是否是在隱喻現代人對老者缺乏尊敬呢?那樹在那裡立了那么多年，默默為周圍的人們奉獻著自己僅有的一點利益，可人們為了發展卻毫無留戀將它淘汰掉。從另一個角度想想;父母天天陪著我們把我們養這么大，這么多年默默為我們付出，但現代社會有許多人為了自己的事業，棄自己父母不養的不計其數，失去勞動能力的老人在街頭隨處可見。
談創新與傳統——人們為了發展，卻在不經意間丟掉了許多不該丟掉的東西。
發展的確需要創新，但是有一些歷史和傳統是不可以淘汰的。那棵樹並沒有影響到道路的修建，人們卻將它砍掉。如果人們為了發展經濟，把所有的樹都砍伐掉，到時候道路四通八達，到處都是鐵路。但是，如果有一天發生洪水，土石流，沒有了樹木的支撐，我們該怎么辦?這與歷史潮流的發展不是也一個概念嗎?作者由那樹悲壯的人生，暗示著工業文明血腥的征服農業文明，也照示著時代潮流對一切傳統事物的衝擊，人類的建設活動在不斷的破壞著自然環境，就連街區百年老樹也遭到滅頂之災。人類是不是應該深思呢?
國中讀後感1000字 篇26
讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
《西遊記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想像面前驚嘆不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映。
孫悟空是《西遊記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。
說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什麼光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作鬥爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭；他甚至還藏了點私房錢。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕千刀萬剮，有堅定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什麼大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好後勤，不好出風頭。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。