黨課奉獻精神的心得感悟 篇1
“工作20多年，我有378個星期天在義務勞動，有18個春節在廠里度過……”這是9月3日，攀鋼退休職工丁愛譜在綜合服務中心清香坪退管所和梨樹坪社區聯合舉辦的“聽丁愛譜講奉獻故事”專題黨課上的發言。
為紮實開展“跟著郭明義學雷鋒活動”，攀鋼綜合服務中心組建了包括清香坪退管所“愛譜連鎖”志願者服務分隊在內的9支志願者服務隊伍，旨在為攀鋼的離退休人員和社區居民服好務，為攀鋼的改革發展穩定凝聚正能量。
黨課奉獻精神的心得感悟 篇2
近日，根據市處黨委的統一安排，我中心全體黨員在市處聆聽了處黨委書記王寧同志的專題黨課。通過王書記的講解，中心全體黨員對新形勢下如何發揚奉獻精神有了更新更深刻的認識。
王書記從為什麼講奉獻到奉獻的標準再到怎樣發揚這三個層次，深入淺出的講解了新形勢下如何發揚奉獻精神的深刻內涵及其實踐意義;從把握公路發展的大局為著力點，立足公路發展的新形勢、新要求、新標準，結合公路系統的實際工作現狀，闡述了世界觀、權利觀、事業觀的論點。中心全體黨員聆聽後，決心要在今後的工作中，認真貫徹落實此次黨課精神，把奉獻精神融入進平常的工作中。在日常工作中要勇挑重擔、敢於擔當、善於創新，用三嚴三實的標準要求自己，做人講奉獻，做事求實效，切實通過科學的管理、規範的操推動檢測中心技術能力發展，用講奉獻、比貢獻的精神去引領中心職工思想的發展潮流。
黨課奉獻精神的心得感悟 篇3
我xx年畢業於xx市第二師範學校，已在教育這片淨土耕耘了19年。19年來，我一直擔任班主任工作，我本著「教書育人，默默奉獻」的精神，把愛的陽光灑向教育事業，灑向我的學生，書寫著我教書育人的喜怒哀樂，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了學生這一片清純之地。
一、以身作則、率先垂範
具有良好的師德是每一個教師必備的素質，而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴中，體現在教師課堂內外的一言一行中，為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動給學生樹立一個良好的榜樣。人們常說：「打鐵還得自身硬」作為一名語文教師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養，我要求自己首先做到認真嚴謹。多年來，我一直堅持做到以下幾點：
（一）、要求學生遇到不會的字，要查字典。我首先放在講台上一本字典，在上課時，有時遇到一個有爭議的字音時，我首先拿起字典進行查閱，學生也紛紛查起字典來，久而久之，學生養成了查字典的好習慣。
（二）、要求學生多讀書。我要求學生每天讀半小時書，我自己每天也讀半小時書，第二天上課前，老師和學生都在班上講一下昨天讀書的內容，每人一天，其它學生則籤條督促其看書。
同時，在合適的時間搞一個讀書匯報，讓同學們展示讀書成果，寫讀書卡，讀書心得，交流讀書筆記。幾年來，堅持這一做法，學生的反映良好，視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發愁了。人生目標更明確了，人生態度更積極了，為人處世也多了方法和技巧。
作為班主任，我也注意時刻在點滴之中進行教育學生。剛接到新的班級時，同學們的行為沒有一定的約束，班級也常常出現髒、亂、差的現象。為扭轉這一局面，我一方面正面教育學生應該怎樣做，另一方面還要親自做示範，不僅如此，還要不斷提醒，不斷示範，如此反覆，才使學生形成良好的行為習慣。例如，當我看見講台下有紙時，就默默地撿了起來，放在垃圾箱裡，久而久之，學生就主動拾撿地上的垃圾了。
二、愛崗敬業、無私奉獻
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。我深有同感，班主任的工作是繁重而又緊張的，每天早晨從踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總有忙不完的事。在進入複習階段，白天測試輔導，沒有批閱卷子的時間，我就利用晚上回家的時間批閱卷子。我的兒子總是開玩笑地說：「媽媽，咱倆一起寫作業。」每天忙完，已是晚上十點多鐘，而第二天早上七點又踏進學校的大門。就是我母親住院那十天，我也只能在周六去醫院一次，我真感覺對不起我的母親。
三、尊重學生、傾注愛心
教師的工作實踐使我認識到：育人應以道德為先。我經常教育學生以德為重。作為班主任，良好的師德是處理師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點就是愛學生，擁有良好的師德，就有了解決學生問題的保證。愛心來不得半點虛偽，我在班主任工作中，一直本著不傷害學生自尊心的原則。如我班有一個學生在上午第三節課下課時丟了五元錢，我處理得就很好，保護了孩子的自尊心。那天要收電影費，第四節課鈴一響，我就走進教室，準備收電影費，在收費沒開始前，一個學生報告：「老師，我帶了五元錢，下課時，還在文具盒，可現在沒有了。」我看一下這名學生，這名學生不是個撒謊的學生，為慎重起見，我又調查了周圍的學生，周圍的學生證實，這名學生確實帶錢了，於是我說：「也許你沒帶錢，怕老師說你一時糊塗，拿了同學的錢，現在同學們都趴在桌子上，是誰拿的，誰就扔到地上。」結果，一無所獲。我又說：「這次，同學們全趴在桌子上，老師出去，是誰拿的，你可以往別人的地上扔。」說完，我走出教室。我在門口窺視動靜，只見第一桌的秦延平同學彎腰，把錢放在腳下用力往後蹬，等他的動作完事，我推門進屋，讓同學們在地下找，學生找到了這張五元錢，丟錢的張澤鍇同學也證實是他丟的錢，班級的學生一片歡呼。這時，放學鈴也響了，等到下午上學時，我故意坐在教室里等秦延平。等秦延平來了，我說：「你去辦公室給老師倒撮子。」隨後，我也回到了辦公室，學生倒完撮子剛要走，我叫住了他，開始秦延平不承認，後來我說：「為了不認別人知道，才假裝讓你倒撮子的。」孩子聽後，很感動，主動承認了自己的錯誤。
四、親近學生、重塑身心
幫助孩子重塑健康人格，是我的又一特殊舉措。我堅信，真誠的愛終會融化孩子心中的堅冰，如遲文靜同學，性格非常暴躁，她父母離異，母親再婚，又生了一個小弟弟，她總認為媽媽偏向小弟弟，而不偏向自己的原因是親爸爸不在身邊。為撫平遲文靜心靈的創傷重塑健康人格，我採取了以下措施：在她與別人打架時，我耐心地引導她分析原因，尋求幾種解決方法，讓她自己選擇；當聽到她咳嗽時一邊讓她媽媽幫她買藥，一邊鼓勵她加強鍛鍊；當她過生日時，我給她送上了祝福，並在賀卡上寫上鞭策的話。絲絲師愛如涓涓細流浸潤著遲文靜渴望愛的心田，與我的感情越來越深，進步也越來越大，她深刻認識到媽媽帶她的不容易，把所有的幹勁都投入到了學習上，學習成績也越來越好了，在月考中，獲得了全年組第七名的好成績，對她的母親也不再抱怨了。現在，她已經上高二了，還經常給我發簡訊，看到學生的簡訊，我感到了由衷的欣慰，我堅信，只要耕耘，就會有收穫。
有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人，使我在工作中力爭做一個能容人的人，容人使我以學校利益、學生利益為重，得到了大家的認可，也取得了一定的成績。