天宮課堂節目感悟心得 篇1
今天，天氣格外的晴朗。我們觀看了《天空課堂》，這是第一次有人在太空中授課，也是我們中國人的驕傲。
我看到了翟志剛、王亞平和葉光富三位航天員在天宮一號向我們分享太空中有趣的事情，與此同時也學到了豐富的知識。比如，在太空中看到的天空顏色並不是我們熟悉的藍色，而是黑色的;在太空中睡覺是鑽到固定的睡袋中而不是躺在床上等等。
最令我感到驚訝的是，太空裡是沒有重力的，沒有重力的話所有的東西都會漂浮在空中，水在我們日常生活中是最常見的事物，喝水也是我們習以為常的事情，可是我看到水在太空中是飄著的，航天員想要喝到水，就要把水擠出來，然後吃下去，這使我感覺在太空中喝水就像吃果凍一樣。
不過，學習完整堂課，我感悟最深的是我們國家航天技術的發展迅速。因為科學，才有了天宮一號的發射，因為科學，才能建成國際空間站!讓我們為默默給祖國做貢獻的科學家致敬!同學們，讓我們共同努力學習，為祖國的未來貢獻自己的力量吧!
天宮課堂節目感悟心得 篇2
20__年初，一場沒有硝煙的戰爭伴隨著人們最快樂的節日—春節，也伴隨著陣陣咳嗽聲打響了。
而就在這樣危險的時刻，一位英雄出現了，沒錯，他就是鍾南山爺爺，他知識淵博、經驗豐富、敢做敢當，17年前為抗擊非典立下了汗馬功勞，現在鍾南山爺爺已經84歲高齡，他本應該在家休息完全不用理會這一次爆發新型冠狀病毒，可他還是為了中國、為了人民站了出來，走向了抗擊疫情的第一線。
鍾南山曾經說過：「選擇醫學可能是偶然，但你一旦選擇了就必須用一生的忠誠和熱情去對待他.」老驥伏櫪的他在勸眾人不要去武漢時，自己卻不顧生命毅然決定去武漢，並且衝到武漢防疫的最前線。他的出現仿佛給了社會一針鎮靜劑，大家不再慌亂，因為在大家眼中他就是一劑最好的良藥。像我們這樣的學生是怎麼評價鍾南山院士，我來告訴你，我們還不配，像我們這些還沒有完成學業，天天為升學、論文、未來發愁的普通人，讓我們去評價一個兩次疫情的領頭人物、中國醫學界人人皆知的重磅專家、
救多少人於生死攸關之際的英雄?我們不配，但有文人評價他為三不笑：不笑天災，不笑戰爭，不笑疾病。三不黑：育人之師，救人之醫，護國之軍。
其實不僅他，還有許多醫生也一直衝鋒在前，他們也值得我們尊敬。
鍾南山院士提出最好的方案就是我們在家隔離兩周，可是有些人就是不聽，覺的在家沒有意思。我想對那些人說，國家正在危難時，我們身為祖國的一份子，既然幫不上忙就不要為國家添亂。並且你們想想醫生和警察他們多想回家陪家人過年，可是工作不允許，你們在家可以陪陪家人，而他們正在辛苦工作。
有人問:「醫生的工資並不算太高並且勞累度大，還很危險。為什麼從醫的人數還未減少。」我來回答你，因為他們心中有一個共同的夢，一個救人於生死之間的夢，正是因為這個神聖又偉大的夢，他們才堅持為人民服務。
面對這場沒有硝煙的戰爭我們要做的是減少外出，即使外出也要帶好N95口罩，回家之後使用有助於殺菌消毒的洗手液洗手;儘量少去人員密集的地方;在家裡多準備一些酒精和消毒劑，定期對家庭環境消毒;保持良好的生活習慣，居室整潔，勤開窗通風。平衡膳食，均衡營養，適度運動充分休息。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，扔在有蓋的垃圾箱內;若出現發熱、咳嗽等狀況，要及時到醫療機構就診......
記住我說的決不是玩笑，現在確診病例已經高達37253例，疑似病例也已經高達28942例，治癒病例才有2739例，死亡病例高達813例，而這些數字也不斷增加，我們能做的只有預防和希望早些結束還我們一個沒有「硝煙」的明天。
「天時不如地利，地利不如人和」這場「戰爭」因人類而起也將因人類而結束。我們要相信我們偉大的祖國。這場「戰爭」我們贏定了!
近期，我國在面臨新型冠狀病毒帶來的無數壓力下，全體醫護人員以及全國人民，無不為了這場戰爭而奉獻出了自己的一份力量。
這是一場沒有硝煙的戰爭，卻是一場牽動舉國上下的激烈戰爭，沒有流血，卻也是關乎生死存亡的嚴峻考驗，牽動著我們每一個中華兒女的心。在這樣的情況下，我們絕不能退縮。
《人民日報》武漢90後光頭護士，寧用她的及腰長發，換大家的健康平安。為避免感染交叉，也為了節約脫防護服衣帽的時間，兩個孩子的母親，武漢大學人民醫院東院區神經內科90後護士單霞，剪掉了自己的長髮，她說「頭髮沒有了可以再長，現在的主要問題是保護自己，去救更多的人。」她的舉動，她所傳達的精神，無不讓我們的心為之感動，是全國人民的榜樣。
而這場疫情的最終來源卻是因為人們貪吃野味。也導致了很多動物的死亡，人們怎麼樣也沒想到，如此嚴重的病毒會落到他們身上，僅僅是因為自己的貪吃。我們傷害了它們，自然便會來懲罰我們，這簡直是害人害己。
前線是醫護人員在與病毒奮鬥，而我們普通百姓能做的就是好好待在家，不要隨便外出，外出也要戴口罩，既是對他人負責也是對自己負責。在家要注意合理安排自己的時間，適當運動，不要整天玩手機。也需注意個人衛生，勤洗手，保護好自己。
這場戰「疫」給了我們嚴重一擊，給了我們深刻的教訓，我們也需要記住，此刻所受的懲罰，不可再犯。
全國上下都在努力著，堅持打贏這場戰，相信在大家的共同努力下，我們一定可以挺過去，願風雨過後見彩虹!
天宮課堂節目感悟心得 篇3
《數學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發展，提高課堂教學的有效性。高效課堂對課堂教學提出了更高的要求，即在有限的時間內既要讓學生學會，學好，又要讓學生會學，達到知識的內化和能力的提高。那麼在國小數學課堂教學中怎樣才能做到「高效」呢？下面我談談自己的一點體會：
一、最佳化學法指導，培養良好習慣。
葉聖陶先生說：「教育就是培養習慣」。良好的學習習慣將對學生終生受益，一群有著良好學習習慣、會學、主動學習的學生，自然是高效課堂的最有力的保證。但是，我們要知道，學生良好習慣的養成，與教師平時的嚴格要求密不可分。因此，在平時的學習時，應注重培養學生獨立思考和勇於發表意見的習慣。
二、為學生創設真實具體、生動有趣的問題情境。
在為學生創設問題情境時，問題的選擇非常重要，首先要做到有趣。因為創設問題情境目的就是培養學生的數學學習的情趣，若問題不能引起學生對數學產生興趣，這樣的問題不可取。其次是問題有數學味。若問題中數學含量很少或根本不含數學問題，這樣的問題也不可取。最後還要注意問題有挑戰性。要有挑戰學生思維的功能使學生在數學思維得到極大的開發與發展，但是在為學生創設問題情境中要注意，不能為創設情境而創設情境，更要注意創設問題情境所占時間不宜過長。
三、讓學生選擇合適的學習方式，參與到數學教學中去。
1、討論自學
對於適合學生自學的內容，上課一開始教師就布置給各小組，並將學習目標和要求告訴他們，然後在小組長的帶領下開展學習活動，而且根據小組合作的不同情況，可選擇不同的形式進行。在學生自學交流的過程中。教師要巡視指導，必要時進行講解，隨時對自學進展好的小組給予表揚，給進展較慢的小組予以鼓勵。確保真正發揮每個小組成員的積極性，形成集體的智慧。
2、測試競賽
當學完某個單元後，由各小組自己進行相互檢測。各小組成員按知識點共命一份測試題，抄寫幾份，上課時組與組之間互換試題，並在規定時間內完成，然後交對方批改。老師根據每組試題的質量、互測學生對知識的掌握情況，出示課前準備的競賽，評出名次，最後按名次給出該小組課堂活動成績。
總之，我對「高效課堂」的操作也在探索之中，認識難免粗淺，更感覺自己做的還不夠。在今後的教學實踐中，我將加強自身對課程標準和教材的把握，進一步培養學生的自學能力和科學的學習方法，不斷總結，不斷改進，爭取創建更「高效」的課堂。