黨員黨性分析心得體會 篇1
近，中共中央黨校培訓部召開中青班學員黨性分析動員會。中央黨校常務副校長虞雲耀出席並作動員講話。他在講話中強調，黨性分析是黨員終生的必修課，中青班學員要深入學習貫徹黨的xx屆四中全會精神，結合思想和工作實際，認真做好黨性分析。 虞雲耀說，作為一個黨員和黨員幹部，實際上從入黨的那天起，也就是當我們舉起自己的右手，面對黨旗莊嚴宣誓的時候起，黨性分析、黨性修養、黨性鍛鍊就已經成為我們每個人終生的必修課。黨性分析作為終生必修課，它不是一次、兩次，不是一段時間內要進行，而是一輩子都要不斷地進行。周作為我們黨黨性最強的革命領袖之一，是全黨學習的楷模，他有一句名言佳句“一輩子改造到老”。所以，黨性分析作為終生必修課，是我們每一個黨員，特別是黨的領導幹部都要非常重視和時刻想到的。當然，每個人的成長經歷不同，從事的職務崗位不同，對事業的貢獻和所做出的工作成績也有大有小，但當我們最後回首人生軌跡時，能不能無愧地對黨講、對人民講，我一生沒有辜負入黨時的誓言，始終是按照黨的要求去進行黨性修養的，去完成黨交給的任務的。
虞雲耀指出，同志們在黨校學習期間進行黨性分析，與在原工作單位做黨性分析有所不同。第一，我們是在比較系統地學習了馬克思主義基本理論，包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎上，再來對自己進行黨性分析的。應該說對問題的認識和看法，包括對自己實踐經驗的總結，對自己存在的問題、差距與不足的分析，都要有一個新的高度。“在改造客觀世界的同時，不斷改造主觀世界”，這是一句老話，又永遠是一句新話。改革開放二十多年以來，客觀世界在發生巨大的變化，實際上我們的主觀世界也在不知不覺地變化。一些在新的情況下出現的、需要我們警惕或者過去沒有遇到過的問題，現在我們碰到了、遇到了，必須堅持在改造客觀世界的同時改造主觀世界。大家經過比較系統的理論學習以後來進行黨性分析，希望這種分析是高水平的，符合時代要求、體現先進性的，真正使自己的思想境界有所升華。第二，大家在黨校學習，都是普通黨員，沒有上下高低之分。在這種情況下，每個人自我總結回顧，互相之間進行同志式的提醒和幫助，可能會少一些顧慮，這個優勢要很好地發揮。第三，要把黨性分析作為整個黨校教學中的重要環節。中央確定的黨校教學新布局“一個中心、四個方面”，其中包括黨性修養。我們要按照學校的要求、按照培訓部的要求，用一種嚴肅認真的態度來進行，絕不能馬虎。
他指出，這次黨性分析以“加強黨的執政能力建設、保持共產黨員的先進性”為主要內容，緊扣時代主題，緊扣xx屆四中全會的要求。在深入學習貫徹《決定》精神的情況下，我們搞黨性分析，就要按照《決定》提出的對領導幹部的要求來對照檢查、認真分析。我體會，《決定》對黨的領導幹部所提要求，歸納起來是兩點：一是“六觀”，二是“三常”。所謂“六觀”，就是黨的各級領導幹部要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，要堅持正確的地位觀、權力觀、利益觀。這是黨性最核心、最重要的內容。我們看到很多優秀的黨員、優秀的領導幹部，他們成為我們學習的榜樣和楷模，就是因為在這個根本問題上解決得好;我們也看到極少數敗類，包括擔任相當職務的領導幹部，最後墮落成腐敗分子，實際上都可以從這裡找到最終的根源。所以，這“六觀”是所有問題的“總開關”。對整個黨來說，執政時間越長，脫離民眾的危險就越大，經受反腐敗的考驗就越嚴峻。對每個領導幹部來說，地位越高、權力越大，做領導工作的時間越長，各種誘惑隨之增多，被腐蝕的可能性也就越大。如果我們不能經常地很清醒地認識和把握這“六觀”，那就有可能要出大問題。他建議大家在進行黨性分析的時候，一定要按照四中全會《決定》講的這“六觀”，逐條想一下自己做得怎么樣，遇到過哪些考驗?下一步可能遇到什麼考驗?存在的問題該怎么辦?《決定》提出黨的領導幹部要做到“三常”，即常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心。希望大家對照“三常”的要求，結合自身實際檢查，找準問題，認真思考和總結。
他強調，進行黨性分析最基本的方法就是認真學習黨章，特別是學習和對照黨章第三條——共產黨員的八項義務，第三十四條——黨的幹部的六項基本條件。這十四項，最核心的是兩個問題，一個是理想信念，一個是清正廉潔。理想信念，就是政治的堅定性。對一個領導幹部來說，如果政治上不堅定、理想信念動搖、理論上糊塗，這是黨性不強最可怕的表現;理想信念堅定、政治上清醒，這就是黨性強。清正廉潔是非常現實的考驗，每個人都要想一想，哪些方面做得好，哪些方面做得不夠。他指出，我們進行黨性分析，重要的不是寫了多少文字，而是要老老實實地對照黨章規定的黨員八項義務、黨員幹部的六項基本條件進行自我檢查，真正觸及到自己思想深處的一些東西，絕對不要做表面文章。
虞雲耀最後指出，這次我們的黨性分析要到井岡山、延安進行體驗式教學，這是一種新的探索。大家到這兩個革命聖地、革命搖籃，對照無數犧牲的革命先烈，我們黨開創事業的艱辛，來開展黨性分析，具有特殊的意義。希望大家按照慶紅同志提出的“十六字”黨校辦學新要求，把我們黨的優良傳統和時代精神結合起來，使我們的中青年領導幹部真正成為政治堅定、清正廉潔、有能力、有本事、符合時代要求、能擔當重任的領導幹部。
黨員黨性分析心得體會 篇2
作為一個黨員幹部要深刻認識開展黨的民眾路線教育實踐活動的重大意義和目標要求，深刻理解馬克思主義民眾觀點的基本內容和黨的民眾路線的豐富內涵，牢固樹立為民務實清廉的價值追求，切實增進對民眾路線的理解，增進對人民民眾的感情，增進服務人民民眾的自覺，進一步強化“真抓實幹、把事乾成、造福百姓”的理念，增強貫徹民眾路線的責任感和改進工作作風的自覺性, 為查擺問題、剖析根源、落實整改、轉變作風打牢思想基礎。
一、對“三問三思”的認識。
什麼是三問三思?捫心自問“面對民眾期盼，有多少為民服務的情懷;面對發展重任，有多少務實幹事的擔當;面對黨的紀律，有多少清廉守正的自覺”，深入思考“入黨為什麼、當幹部做什麼、為後人留下什麼” 的問題，對黨的民眾路線的基本觀點、時代內涵和實踐要求，如何更加深入、更加全面的領會和把握?通過這段時間的集中學習和自學，對照在中央黨的民眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話中從四個層面列舉的25種不良作風現象，以及我市重點治理的慵懶散拖、推諉扯皮、麻木冷漠、坐而論道、好人主義、投機鑽營“六大頑症”， 開展“三問三思”活動的目的就是加強黨性教育，讓黨員幹部樹立牢固的宗旨意識、民眾觀念和正確的世界觀、權力觀、事業觀，充分認清黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民，一切為了民眾、一切依靠民眾，要把人民放在心中最高位置，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮鬥，勤勉工作，以及在新形勢下做到自重、自警、自省、自律，築牢清正廉潔的思想防線和道德防線，努力向歷史、向人民交出一份合格的答卷。
二、存在的主要問題
通過這段時間的學習、查擺、對照單位工作職責和個人具體分工，存在如下主要問題：
1、學習的自覺性不足，在學習制度堅持的不好，學習的系統性不強，理論水平低。
2、工作作風不夠紮實。對待一些工作還有應付過關的想法，沒有時刻以高標準嚴要求來要求自己;
3、一些工作只是按部就班，遇到困難有等待觀望的情況，有時影響工作效率，甚至工作被動滯後。
4、下縣區了解情況時間太少，不夠主動、不夠深入，未能做到“從民眾中來，到民眾中去”。
三、整改措施。
要解決這些問題，需要從思想上進行改造，行動上進行落實。重視對主觀世界的改造，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場觀點方法來觀察、認識和分析事物，站在民眾立場想問題，自覺把黨的事業和人民利益擺在第一位，樹牢為民服務的意識。樹立正確的事業觀、工作觀、政績觀，以進取心對待事業，以責任心對待工作，努力創造經得起實踐、民眾和歷史檢驗的業績。重視理論學習，切實把思想和行動統一到中央和區委、市委的部署要求上來，想問題、做決策、辦事情首先從民眾利益出發，密切聯繫民眾、依靠民眾，做到從民眾中來、到民眾中去，多到基層了解情況，工作中要把心思、精力、功夫用到了幹事業、促發展、抓落實，時刻牢記黨員幹部的行為規範，切實做到以知促行、立說立行，即知即改、立行立改，抓好本職工作。
黨員黨性分析心得體會 篇3
作為一個黨員幹部要深刻認識開展黨的民眾路線教育實踐活動的重大意義和目標要求，深刻理解馬克思主義民眾觀點的基本內容和黨的民眾路線的豐富內涵，牢固樹立為民務實清廉的價值追求，切實增進對民眾路線的理解，增進對人民民眾的感情，增進服務人民民眾的自覺，進一步強化“真抓實幹、把事乾成、造福百姓”的理念，增強貫徹民眾路線的責任感和改進工作作風的自覺性, 為查擺問題、剖析根源、落實整改、轉變作風打牢思想基礎。
一、對“三問三思”的認識。
什麼是三問三思?捫心自問“面對民眾期盼，有多少為民服務的情懷;面對發展重任，有多少務實幹事的擔當;面對黨的紀律，有多少清廉守正的自覺”，深入思考“入黨為什麼、當幹部做什麼、為後人留下什麼” 的問題，對黨的民眾路線的基本觀點、時代內涵和實踐要求，如何更加深入、更加全面的領會和把握?通過這段時間的集中學習和自學，對照在中央黨的民眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話中從四個層面列舉的25種不良作風現象，以及我市重點治理的慵懶散拖、推諉扯皮、麻木冷漠、坐而論道、好人主義、投機鑽營“六大頑症”， 開展“三問三思”活動的目的就是加強黨性教育，讓黨員幹部樹立牢固的宗旨意識、民眾觀念和正確的世界觀、權力觀、事業觀，充分認清黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民，一切為了民眾、一切依靠民眾，要把人民放在心中最高位置，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮鬥，勤勉工作，以及在新形勢下做到自重、自警、自省、自律，築牢清正廉潔的思想防線和道德防線，努力向歷史、向人民交出一份合格的答卷。
二、存在的主要問題
通過這段時間的學習、查擺、對照單位工作職責和個人具體分工，存在如下主要問題：
1、學習的自覺性不足，在學習制度堅持的不好，學習的系統性不強，理論水平低。
2、工作作風不夠紮實。對待一些工作還有應付過關的想法，沒有時刻以高標準嚴要求來要求自己;
3、一些工作只是按部就班，遇到困難有等待觀望的情況，有時影響工作效率，甚至工作被動滯後。
4、下縣區了解情況時間太少，不夠主動、不夠深入，未能做到“從民眾中來，到民眾中去”。
三、整改措施。
要解決這些問題，需要從思想上進行改造，行動上進行落實。重視對主觀世界的改造，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場觀點方法來觀察、認識和分析事物，站在民眾立場想問題，自覺把黨的事業和人民利益擺在第一位，樹牢為民服務的意識。樹立正確的事業觀、工作觀、政績觀，以進取心對待事業，以責任心對待工作，努力創造經得起實踐、民眾和歷史檢驗的業績。重視理論學習，切實把思想和行動統一到中央和區委、市委的部署要求上來，想問題、做決策、辦事情首先從民眾利益出發，密切聯繫民眾、依靠民眾，做到從民眾中來、到民眾中去，多到基層了解情況，工作中要把心思、精力、功夫用到了幹事業、促發展、抓落實，時刻牢記黨員幹部的行為規範，切實做到以知促行、立說立行，即知即改、立行立改，抓好本職工作。