描寫黨員的個人思想品德範文 篇1
為配合學校警示教育地開展，根據學校的部署要求，我認真進行了學習教育，並學習了《中國共產黨黨內監督條例(試行)》，《中國共產黨紀律處分條例》等有關的法律法規，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，權利運作等方面有了很大提高，具體心得體會如下：
1、始終保持良好的學習習慣。
學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法就無法改進，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為藉口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的教師，為教育事業做出自己的貢獻。
2、正確認識師德的重要性。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
3、築牢工作中的反腐防線。
在今後的工作中我要以鄧小平理論和黨的xx大和xx屆四中全會精神為指導以教師職業道德規範為依據，主動適應社會主義精神文明建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應高素質教師隊伍建設的需要，使自己更加熱愛教育事業，具有高尚的職業道德，教書育人、為人師表，充分發揮自我的教育改革和人才培養工作中的積極性、主動性和創造性。具體要做到：
一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制偽科學和邪教組織對校園的侵蝕和滲透。
二是敬業愛崗。熱愛教育事業，熱愛本職工作，以改革創新精神搞好教育、教學和科學研究。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力和水平，提高工作效率。
三是教書育人。增強育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學生，積極推進素質教育，開發學生智力，愛護和啟發學生的探索精神和創新思維。
四是熱愛學生，增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，建立民主、平等、和諧的師生關係。愛護每個學生，特別是後進學生，關心學生在家庭的生活和社會的表現，做學生的良師益友。
五是尊重同志。能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學識水平的教師和諧相處，互相學習，博採眾長。關心集體，團結協作，努力創設互敬互愛，奮發向上，共同進取的群體氛圍。
六是以德修身。嚴於律己，廉潔從教，作風正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式。教育是事業，事業的意義在於獻身;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。"作為一名青年教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創新。 以上是我個人一點體會和感想，不妥之處請批評指正。
描寫黨員的個人思想品德範文 篇2
縣局組織學習了講黨性、講紀律、強素質、廉政建設等相關檔案。透過學習，認真領會，行政許可股股室開展了作風大討論，股室人員工作上、思想上、學習上持續一致。在工作中隨時持續良好的工作作風，在思想上隨時持續警惕性，在學習上做到周周有學習，工作閒暇時在學習。
一、工作上務實
1、進一步認識到崗位的特殊性。
政務服務畜牧視窗，全心全意為人民服務是我們的宗旨，服務的對像是基層民眾，服務的優劣是評定我們工作的成績。做到作風建設與業務工作兩促進，兩不誤。工作中的庸、懶、散在視窗工作中未曾出現過。
2、進一步認識到轉變工作作風是視窗工作的必然。
按照畜牧業的需要新辦養殖場務必申辦《動物防疫條件合格證》，嚴格按照動物防疫條件進行場址規化。由於農民法律意識、知識淺薄，以前有些養殖場是等到需要用到時才來申請辦理，條件往往有些就不是很貼合條件，提出整改養殖場又得花些不必要的錢，所以下一步是做好宣傳，簡化程式，能夠現場辦結的，現場辦結。
二、思想上先進
1、思想上要隨時持續與黨中央高度一致，做到示範奉獻講黨性，公平公正守紀律，服務便民強素質。努力促進畜牧業跨越式發展。
2、明確思想，對照別人檢查自己，不足之處改正，好的方面繼續發揚，與領導同事持續團結健康關係。努力克服工作的單調性，堅決克制工作中的庸、懶、散等行為，做到思想上與行動上的統一。
三、學習上用心
俗話說學無止境，學習的越多，人的思想就提高得越多。透過各種學習努力提高自己的思想道德修養，持續平和的工作心態，做到學為民所用，更好的服務社會。
描寫黨員的個人思想品德範文 篇3
為了進一步提高幹部隊伍的整體素質，切實解決幹部作風中存在的突出問題，按照縣委的統一安排，黨委決定在全鎮幹部中開展一次作風集中整頓。通過前一階段的認真學習，本人就此次幹部作風集中整頓有以下幾點體會和認識：
通過第一階段的學習，自己充分認識到，務必徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和幹部的職責意識，對基層民眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想;熟記和使用鎮機關服務的語言規範，牢記禁忌語言，用“黨委政府的規定”規範我們的服務言行，模範遵守鎮機關的各項規章制度，在與民眾交往、溝通時，必須要做到熱情禮貌、耐心細緻、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫忙他們解決所遇到的困難，切實轉變那種政府機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風，滿腔熱情地為基層民眾服好務，為八洞的建設發展事業盡心盡力、盡職盡責;要解放思想，開拓創新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律、政策、法規，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。
其次，我們每一位幹部都應從此刻做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改善，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為八洞的發展添磚加瓦!我們始終要牢記理想信念，持續政治上的清醒;始終牢記職責使命，大力推動科學發展;始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向;始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養;始終牢記黨紀國法，愛崗敬業乾淨幹事。
第三，對於本次作風整頓，我認為是必要的，它對我們完成今年的各項工作，進一步樹立鎮黨委、政府的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今後的工作中，我們必須克服自身存在的問題，認真做到：一是加強學習，提高整體素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有透過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展;在行動上貼合工作的規範;在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。因此我們要認真學習工作相關的法律法規和黨中央、國務院的有關農村政策、方針，提高自身的業務素質和工作潛力。同時在學習中要擺正工作與學習的關係，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯繫實際。二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公僕的位置上，對來訪民眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理民眾反映的問題，把民眾的事情當成自己的事情，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象。
描寫黨員的個人思想品德範文 篇4
上周聽了田東平老師的一節初一內容的課，感觸頗深，下面就這聽課情況談點自己的感受。
幾大亮點：
一、教學思路清晰
教師在教學過程中設計了三大板塊：一、暢所欲言;二、探究篇三、收穫篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節課的學習。
二、恰當地運用了多種媒體手段
利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當地運用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節課的教學重點和教學難點。
三、教師的教學設計十分注重學生實際
思想品德課教學必須從學生的實際出發，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學生厭煩，本節課教師在問題的設定上十分注重了學生自身的實際，讓學生在學習過程中覺得所學的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認識上自然地能接受，增強了學習效果。
四、恰當地運用短劇，首尾呼應
短劇的設定起到了創設情境的作用，引發學生思考，而在課程結束時的短劇表演又突顯了本節課學生的收穫。充分體現了本節課的教育作用。這樣的設計充分體現了教師的教學智慧。
五、板書設計巧妙，獨具匠心
以上是我覺得本節課的一些值得學習和借鑑的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設計得好，可是與現在的考試有時候是不能完全掛鈎的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事。總之在今後的課堂教學中，我要努力向具有前位思想的同行們學習，提高自己的教學能力，爭取在課改大潮中不落伍。
思想品德聽課心得三：思想品德聽課心得
20xx年11月17—18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優質課評選在東明中學銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區的教研員、教師，共100餘人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節課，來自各縣市區的選手們精心準備、深入鑽研課改，每一節課堂教學均進行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規模的優質課評選活動，親臨現場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：一是全部採用了活動、探究的教學方式，在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現了師生互動、生生互動的情境。二是網路、多媒體等現代化的教學手段廣泛套用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕鬆愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學生真情釋放，政治課教學中的“人文性”在課堂中流淌，進而促使學生的主體地位得到充分的發揮。授課教師結合教學內容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內外的資源優勢，使教學設計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。
思想品德聽課心得思想品德聽課心得通過本次觀摩優質課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以後的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的台階。
2、鑽研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。
4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。
描寫黨員的個人思想品德範文 篇5
我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續學習生活，做社會分配給自己的任務，此時，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思想道德修養課，它就象我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前去。
到底思想道德可我有學了些什麼，又有什麼感想呢，我在這裡總結下。
我認為，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特徵、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態並不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受並且適應轉變，健健康康地成長。《思想道德修養》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。
人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關係等是大學生經常思考的問題，當代大學生生長在改革開放年代，置身於多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，複雜的社會現實和新舊體制轉換過程中出現的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。
學了《思想道德修養》後覺悟，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮鬥動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養》課程，著眼於實際學業的運用、著眼於對實際問題的理論思考、著眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑑別能力。“正確認識個人與社會、國家的關係”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關係，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自於理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定紮實的專業理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與醜，正確處理真善美的關係，創造美與享受美的關係，內在美和外在美的關係，樹立正確的審美觀，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。
總之，《思想道德修養》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以團隊精神為原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平台，我們要抓住眼前的任何機會去鍛鍊自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養》課程後，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛鍊了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。