單位個人工作先進事跡報告 篇1
參加了學校組織的學習教師楷模張海山、孫三丁先進事跡報告會後，我被深深地感動、震撼了。他們選擇默默無聞地堅守，人的價值在於奉獻並不是一句空洞的教條，而是實實在在、點點滴滴的付出。不為別的，只為一種信念，一種精神，一份信仰。
人的成功是一種自我價值的實現，這是個艱辛的過程，是一個人通過勤奮的工作，乾出一番讓人認可的成績，並獲得大家尊重的過程。兩位老師幾十年如一日，吃了常人吃不了的苦，受了常人受不了的委屈，做了別人不願做的事，也享受到了常人享受不到的成功。
其實我們都知道選擇了教師就是選擇了辛苦和奉獻。放眼我們身邊哪位班主任不是早出晚歸舍小家顧學校?哪位當了媽媽的女教師不曾撇下自己哭鬧的孩子來上班?日復一日地備課、上課、批改作業、和學生談心，年復一年地重複這些小事或多或少會消磨了我們工作的激情和創造力。這時，如果讓消極的抱怨情緒占了上風，就會感到泄氣、鬱悶、不平，幹活的勁頭就會更小。一周至少五天工作，每天至少八小時的工作時間內你感覺不到幸福，那生活的幸福不就大打折扣了嗎?但當我們減少抱怨、不找藉口時，心情就會平靜下來。進而養成更加健康、積極的心態，感覺工作是理所當然要做好的，如果再能對自己要求嚴格一點，效率自然還會更高一點。
還記得孫三丁老師《石頭論》里的話：高考結束前不準探望孫三丁!看恢復情況若能早歸隊孫三丁將馬不停蹄!在他的世界裡，這一段話便是他對工作態度最好的詮釋。他永葆本色、矢志不渝的堅定信念深深震撼了我。他堅持以德立身、以公處事，不圖名、不求利、不謀私，真正做到守得住清貧，耐得住寂寞。即使在物質條件貧乏的前提下，他依然熱心為他人服務，為學生成長盡力，為幫助同事犧牲自己的高級職稱指標，並主動幫助大家在教科研中共同成長，這正是他嚴於律己、無私奉獻的真實寫照。
張海山教師立足崗位、腳踏實地、勤勉敬業，教學上敢於突破，善於創新;對學生的管理有耐心、有恆心、有愛心。他每日清晨趕往學校的身影，每個晚上坐在燈下批改作業的身影，都深深刻在我的心裡。他用生命的熱情點亮了孩子們對美好未來的憧憬，他的堅持讓我看到了信仰的可貴和精神的強大。
生命的價值，在兩位老師身上綻放出絢麗的光芒，不僅因為他們淡泊名利的崇高品質，勇挑重擔、誨人不倦的優良作風，還因為他們的拼搏精神，情系學生、大愛無言的紅燭人格。
作為衛輝一中的一員，我將時刻以兩位同志為榜樣，以他們的言行鞭策和激勵自己，嚴於律己，不斷學習，不斷探索，真正做到用心去工作。作為一名共產黨員，我更要竭盡全力為黨的教育事業奉獻自己，用自己的全部力量、最大熱情去創造自己的生命價值。
單位個人工作先進事跡報告 篇2
______同志是____國小的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
________年7月，____同志以優異的成績走出了師範學校的校門，踏上了國小教育的講台，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神聖。為了做好教師這個神聖的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利於不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智慧型，積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然後指導自己的實踐。並在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人，甘為教育事業獻青春。
執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的誇獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
______同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮鬥在農村教育戰線上。她是我們學習的榜樣。
單位個人工作先進事跡報告 篇3
____同志於就職於地調局航遙中心安全生產管理處，從事安全生產工作將近4年。在工作中責任心強、嚴謹求實、兢兢業業，在單位領導和同事的幫助和支持下，獲得____地調局20____年度及20____年度安全生產先進工作者稱號。
一、創新安全生產文化宣傳
安裝在洗手間的安全生產宣傳框是____在航遙中心的一張安全生產工作名片，安全生產宣傳框從20____年2月試安裝到今天，這種“角落傳媒”已經陪伴航遙中心的每個人度過了三個年頭，這是____進入航遙中心工作後對創新中心安全文化宣傳體系做出的第一份貢獻。這三年，每一個安全生產宣傳框都會由其自己設計、印製、安裝。在管理心理學中，對於安全管理而言，大家最需要和最容易接受信息和提示的方式和方法是他們想獲取的方式和方法，這種方法所套用的法則便是鑽石法則。正是基於這些，____在工作中更加注重對於安全生產工作傳輸的方式和方法，通過廣泛的採集各個部門安全員的意見和建議，製作每一期安全生產宣傳框，以讓安全生產宣傳框能夠更好的輔助於各個部門安全員的工作。與此同時，他還積極與野外工作組的同事們互動，通過安全檢查體會他們的心聲，通過觀察大家的工作習慣和特點，製作相關的視圖，以求大家能夠在看到安全生產宣傳框時感受到是“自己人”印製的，從而更容易去接受。
二、構建宣傳信息化平台
在鑽石法則的指引下，航遙中心安全生產管理處目前已形成了以安全生產宣傳框為紐帶的安全文化宣傳體系，20____年3月更是與____職業健康協會地勘安全分會共同開始製作《____》微信公眾號。這一公眾號可以通過微信向大家宣傳地質安全知識，更好的適應大家接受安全宣傳的方式。____同志作為這一微信公眾號的主編，結合單位實際，對單位所需要的安全生產管理知識結合實際進行編輯，並最終以微信連結的形式推送給大家，收到了良好的效果。從目前大家的接受習慣來看，這樣的方式和方法更為符合鑽石法則。
三、嚴格管理安全工作細節
在安全生產管理工作中，需要面對大量繁瑣的工作。這其中包括野外工作組人員高原體檢、飛行體檢是否能夠準時進行;野外外聘人員保險是否能準時續保;野外工作組出隊前培訓是否簽到備案;收隊後租車契約是否能夠準時備案……這些都是____同志在安全生產管理工作中所要面臨的細節工作，而這些工作也恰恰是安全生產管理工作的基礎工作。面對這些工作時，____同志都能夠嚴格管理，確保日復一日單位安全生產能夠做到嚴謹、高效。也正是憑藉著這些細節的規範化管理，單位的安全生產管理工作才能全面的實現規範化。
四、形成安全管理服務理念
安全生產是一門管理科學，而如何更好的提升管理效果，做到讓管理規定落到實處，讓安全規範深入人心?在工作中，____同志採用的是始終以服務大家的理念去開展安全生產管理工作。在中心安全生產管理檔案備案工作、地調局地質安全安全生產管理平台填報工作當中都涉及到各種各樣的填報和備案工作，面對這些工作時，____同志能夠耐心的對紙質備案材料操作步驟進行講解;對於大家在系統中填寫錯誤的內容及時發現，進行更正;北斗設備出現問題時，及時聯繫廠商儘快解決問題。這種管理服務理念的形成，使得越來越多的人意識到安全生產檔案規範備案的重要性，懂得並掌握規範使用地調局安全生產管理保障平台科學合理的使用方式，單位的安全生產管理信息化水平不斷得到提高。
單位個人工作先進事跡報告 篇4
本人從事建築裝飾工程施工技術管理工作，至今已有二十四年了。在潤地利集團南通潤華國際中心項目A、B樓裝修工程管理工作中，我根據施工現場的具體情況，配合潤華裝飾制訂具體管理方案及施工組織設計，要求建立了以項目經理為核心、以班組現場管理為重點的全面質量管理體系，做到定崗位、定質量、定目標，確保質量、工期和施工安全。始終做到嚴格管理，精心施工，嚴格執行施工規範、設計圖紙及質量體系檔案要求，嚴把分部分項工程的質量關，使工程質量始終處於受控狀態，以保證工程的順利施工。
在實施工程項目的管理方面,我對契約、信息、現場進行嚴格的管理。嚴格執行承包契約,認真履行契約承諾。一是對每一分項工程都要求確定工期目標,制訂周密的階段性工期計畫,做到計畫上牆,對照執行,決不拖延;二是實行生產例會制度,總結當日安排次日;三是加強各班組協調,要求各種計畫提前上報,確保甲供材料及時到位;四是採取分段流水施工工藝,最大限度利用勞動力資源;五是加強技術創新,改進落後的施工方法,採用方便快捷的操作工藝，為項目節省成本。另外我也十分注重做好組織協調工作,做好項目中各工種和各專業之間的協調，並做好與監理、審計等單位的協調。
在工程施工質量的方面，我要求精心編制質量管理計畫、堅持執行質量交底制度、關鍵部位設定質量管理點、控制材料及構件質量、保證材料和構件的進貨質量是確保工程質量、實行動態跟蹤管理，嚴格控制工序質量等等方法來控制工程的質量問題。另外在保證工程質量的同時，又注重控制工程成本問題，廣泛聽取一線員工的合理化建議，調動施工人員增產節約的積極性、在保證材料質量的前提下降低材料成本、制訂先進的、經濟合理的施工方案以避免不必要浪費。在安全方面，採用安全交底制度，施工前進行安全培訓、教育，在施工中採取明確責任的方法。確保全全制度落實在實處，避免安全事故隱患發生。力爭工程質量安全文明雙豐收。
在施工現場，我嚴格要求按總平面圖規劃布置，做到道路暢通、材料擺放有序。生活與施工現場隔離，建築垃圾集中堆放並及時處理。各工種作業人員統一掛不同標誌的胸卡，憑卡出入工地。建立並實施安全生產保證體系，規範施工現場安全管理行為，保證安全生產的必要投入和安全體系的正常運行，建立統一規範的項目管理，提高施工現場管理水平。建立了技術、生產、質量、安全、材料的成本管理責任制，對項目的成本進行了全過程的跟蹤，降低了工程成本。在新世紀飛速發展、市場競爭日趨激烈的時代，我作為工程項目管理者，所需的知識將更要充分、完整和專業，以便迎接更新的技術和工藝，同時我也將更加創新和進取，使工程在先進的管理制度下順利竣工，所以本人將努力充實自己，跟上時代步伐，使工程的質量得到保證。
單位個人工作先進事跡報告 篇5
在學習方面，我是個勤奮刻苦、勇於探索的好學生。我學習態度端正，目標明確，主動好學，成績始終在班級名列前茅。我有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，課後認真完成作業並複習等。我熱愛學習。
作為一名學生;我認為學習是我們的第一要務;在學習上積極做好榜樣作用。我經常通過去圖書館和上網的方式查閱資料來充實自己;學習目的明確;認真刻苦，在思想上;堅持四項基本原則;擁護改革開放;熱愛社會主義;熱愛祖國維護祖國統一;擁護中國共產黨的領導;認真學習馬克思列寧主義、思想、理論及“三個代表”重要思想;認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決定;能處理好個人與集體、個人與國家的關係。思想品德良好;一直積極向團組織靠攏。
我自覺遵守學校的各種規章制度，處處以班幹部標準要求自己，樹立帶頭作用。民眾基礎紮實團結協作的團隊精神觀念強，積極參加學校的各項文體活動。在各個比賽、評比中獲得較為可喜的成績，曾榮獲小報比賽第一名和作文比賽第二名，以及演講比賽第三名。
最後;在生活上;能遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的各項規章制度;積極樂觀;以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰;尊敬師長，見到老師主動問好;孝敬父母，為父母做力所能及的事情，我回家及時完成家庭作業，不讓他們為我操心;團結同學;努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學;我總是懷著熱心、耐心、責任心竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。樂於助人;積極幫助同學們做一些力所能及的事;朋友是我最寶貴的財富;並且我們班是一個不甘落後、積極向上的班級。因此生活在這樣的大集體裡;怎么能不積極向上。
除此之外，我的興趣十分廣泛。我喜歡讀書，書給了我另一種精神。因為它還使我學到了許多東西，開闊了我的視野，增長了我的知識，豐富了我的課餘時間，同時還提高了我的寫作水平。從書中，我懂得了許多做人的道理。
今後，我一定會更加努力，爭取有更大的成就!路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天.
單位個人工作先進事跡報告 篇6
河北農業大學教授李保國35年如一日，紮根太行山，打造了“富崗”“綠嶺”等知名農產品品牌，帶動10萬多農民民眾脫貧致富，被譽為“太行新愚公”。省委書記、省人大常委會主任趙克志作出批示：要在全省做好李保國同志先進事跡的總結和宣傳工作，在“兩學一做”學習教育中，大力開展向李保國同志學習的活動。(河北新聞網4月25日)
“全國優秀科技特派員”、“河北省特等勞動模範”、“農民教授”、“科技財神”、“太行新愚公”……把這些身份疊加起來，我們看到的是一位對黨忠誠，心繫人民，艱苦奮鬥，無私奉獻的時代楷模。他用自己不平凡的一生，向我們詮釋了“太行山精神”和“工匠精神”的新的時代內涵。
一個人所做的工作就是他人生態度的表現，他的職業就是他志向和理想的所在。李保國教授的一生沒有追求個人財富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那裡的農民脫貧。一個人能夠具備工匠精神的基礎是他熱愛自己所從事的工作，工作給了他強烈的責任感和使命感。自 1981年起搞起山區開發研究，34年間李老師每年在山裡“務農”的時間超過200天，汽車成了他移動的家，稀疏了頭髮，黝黑了皮膚，雙手長滿繭子，長期奔波留下了嚴重糖尿病和心臟病，但這一切都沒有使他改變最初的夢想。
工匠精神追求的是職業技能的極致化，靠的是傳承和鑽研，憑的是專注和堅守，是對精品的堅持、追求和積累。34年，從風華正茂到兩鬢斑白，李教授走遍了太行山區，他提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達到了90%。經過十幾年的開發治理，前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。34年間，他一頭扎進太行山，推廣了36項林業技術，累計增加農業產值35億元，純增收28.5億元，先後完成山區開發研究果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術體系，帶動了全省板栗、蘋果、核桃產業發展。數字的背後是他多年的堅持與積累，是他對於技術的不斷探索與突破。多年來，在完成學校安排的教學任務的同時，他舉辦不同層次的培訓班800餘次，培訓人員9萬餘人(次)，許多果農都成了“技術把式”。在教學科研活動中，他嚴格要求自己和學生，將精益求精的科研和學術風格教授給了學生。
李教授的身影雖已走遠，但是他留給我們的榜樣的力量卻異常強大，鼓舞和激勵著我們在改革發展的道路上繼續前行。改革前進中我們會遇到各式各樣的困難和挑戰，李教授用他的親生經歷向我們講述了謀事創業道路上，守著最初的夢想，帶上愛國為民的初心，依靠科技進步，辦法總比困難多的道理。依靠工匠精神，積極發展科技，提高科技成果轉化率，用實踐指導科技創新發展方向，定能打贏脫貧攻堅戰。
從農業大國變成農業強國的道路上，以“愚公移山”般堅韌不拔的毅力，以 “艱苦奮鬥、求真務實、愛國為民”的太行山精神，以精益求精的工匠精神，我們的事業必定可以取得成功。我們要接過李教授的接力棒，在自己的領域中踏下心來，認真工作，甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑，實實在在做事，為燕趙大地脫貧攻堅奮發作為。
單位個人工作先進事跡報告 篇7
近日，我聆聽了六位勞模的先進事跡報告，他們做的事跡報告，感情真摯、語言樸實、事跡感人，深深地打動了在場的聽眾，雷鳴般的掌聲不時響起。他們通過自己的親身經歷和感悟，向我們展示了什麼是勞模風采，什麼是勞模精神，使我深受啟發。儘管他們的身份和經歷各不相同，但在他們身上都共同體現出了西軸人“堅韌、求實、勤苦、創新”的新風貌，這是“西軸”寶貴的精神財富，蘊涵著催人奮進的無窮精神力量。他們以本身的實際舉措，鑄就了愛崗敬業、爭創一流、頑強拼搏、淡薄名利、甘於貢獻的西軸精神，用自身的辛勞汗水譜寫了如歌如泣的動聽讚歌，詮釋了“信念改變人生、技能成就夢想”的時代精神，充分展現了與時俱進、開拓創新的西軸人的風采。
尊重勞動，應當尊重默默無聞的勞動。人所皆知，勞模的榮譽是一個光環，發著耀眼的光芒。但孰不知，這個光環的背後，是勞模們經過幾年、幾十年如一日地默默奉獻而編織起來的，他們敬業、勤業、精業，把崗位當舞台、把工作當事業、把付出當追求，以時間、以身體、甚至以生命演繹了一曲曲感天動地的勞動者之歌。“勞模”?身上濃縮的是一種進取不懈的時代精神，體現出的是一種實幹與創新相結合的精神財富，折射出的是一種奮發圖強、勇立潮頭的勞動精神，最終留給我們的是用之不竭的精神食糧。
勞模是行動的標桿，是學習的榜樣;勞模精神是一種水滴石穿的堅韌精神，沒有驚濤駭浪的衝動，有的僅是日復一日、年復一年的堅守，在默默奉獻中實現著自己的人生價值。學習他們甚至超越他們，最重要的要是行動起來，讓勞模精神在“西軸”落地生根、盛久不衰。認真學習深刻領會勞模精神的實質，並用於工作生活的實踐，必須長期堅持“高標準、創一流、有新意、無止境”的工作理念;弘揚“奉獻、創新、和諧”的“西軸”企業精神和“腳踏實地、雷厲風行、頑強拼搏、優質高效”的工作作風。堅決克服重形式、輕內容;重布置、輕落實的形式主義，緊密結合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，使自己在學習活動中取得實實在在的效果，做好一名西軸人，繪就“西軸”最美好的畫卷。
單位個人工作先進事跡報告 篇8
我是進修附中六年級2班的學生，進入附中後我在各方面都嚴格要求自己，爭取把每件事做到最好。
在學習方面，我是個勤奮刻苦、勇於探索的好學生。我學習態度端正，目標明確，主動好學，成績始終在班級名列前茅。我有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，課後認真完成作業並複習等。我不僅自己學習認真、刻苦學習，而且熱心幫助他人。當我看到有困難的同學時，我總會儘自己的全力去幫助他們。
我曾經立志，要努力學習，做一個對社會真正有用的人，做一個德，智，體，美，勞，全面發展，孝敬父母的人。為此，我做了不懈的努力。在生活上，我團結同學，積極為同學們服務，主動關心，幫助同學，與同學保持良好的關係，也比較善於交際。日常生活中，我勤儉節約，不浪費，因為我小時候在農村長大，深知“粒粒皆辛苦”的道理。在家裡，我經常幫助父母做一些力所能及的家務事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為我操心，更不會增加他們的負擔。在學校里，我尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻。
我的愛好很廣泛，喜歡古箏，電子琴，體育活動等。但我最喜歡的還是讀書。我酷愛讀書，書籍是我最親密的朋友。讀書是我課餘時間的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀的津津有味。每逢節假日，我都會到圖書館感受書香，沉浸在書的海洋中。一旦讀到我最喜歡的故事，我就會講給家人或同學聽。廣泛的閱讀不僅開闊了我的視野，還提高了我的寫作水平。
我時時刻刻都牢記著“吃得苦中苦，方為人上人”這句古訓。我想，也正是因為我“吃得苦中苦”，才會做到今天的成績吧。
單位個人工作先進事跡報告 篇9
5月19日，省會河北會堂內氣氛莊嚴肅穆，李保國同志先進事跡報告會在這裡隆重舉行。
李保國，河北農業大學一名普通教授。他35年如一日情系太行，把課堂搬進山溝，把實驗室放在果園，把論文寫在太行山上;他見不得百姓受窮，一頭扎進窮山溝，10多萬農民因他而脫貧，被譽為“太行新愚公”。4月10日凌晨，年僅58歲的他因心臟病突發猝然離世，留給人們無盡的悲痛。
報告會現場，2300多名幹部民眾齊聚一堂，用心聆聽李保國的先進事跡，緬懷他的奮鬥歷程，從中汲取奮進的力量。
“李保國把一生獻給了太行山，獻給了太行山人民，他的死比太行山還重!”河北日報駐邢台記者站原站長劉秀禮跟蹤報導李保國20xx年，他永遠忘不了今年4月2日中午和李保國一起吃的最後一頓飯，當時李保國氣色不好，卻還是沒日沒夜地忙碌著，大家責問他是不是不要命了?李保國回答：“那么多農民在等著我，我脫不開啊!”
內丘縣崗底村黨總支書記楊雙牛回憶起李保國帶領民眾種蘋果的往事：自掏腰包推廣蘋果套袋技術、手把手教村民管果樹……楊雙牛流著淚說，崗底村原來是貧困村，今天人均收入超過31000元。崗底的窮帽子，是李保國幫我們摘掉的;村民的好日子，是李保國用命換來的，李保國是我們崗底人的大恩人啊!
“作為一名大學教授，他為什麼一年200多天扎在山裡?因為他始終堅持一個理念——生產為科研出題，科研為生產解難。”跟隨李保國20xx年，助手齊國輝見證了李老師用點石成金的科技之手，讓太行山區的一個個村子綠起來、富起來。“您走了，但您的精神已深深紮根於我們心中，我們一定不辜負您的期望，把您未完成的事業做得更好。”齊國輝含淚許下諾言。
報告會上，學生陳利英哭著追憶——老師是“嚴師”，會因為學生寫論文不認真，罰他在學校寫到大年三十才回家;老師更是“慈父”，會想著幫學生湊錢買房、幫學生找對象。“我們早就把您當成‘父親’，只是還沒盡一天孝心，您怎么就突然走了呢!”
李保國的妻子郭素萍，既是李保國的人生伴侶，也是他的工作搭檔。“他不是不知道自己的身體狀況，他是怕時間不夠，他怕他少幫了一個扶貧點，就會辜負一群人的希望。”報告過程中，郭素萍幾度哽咽，泣不成聲，“保國，多想和你再去崗底看蘋果，多想和你在車上聊綠嶺核桃，多想和你再吃一頓團圓飯。保國，我想你!”
整理李保國的遺物，一張行程表讓河北農業大學黨委副書記饒桂生深受震撼：從今年1月到4月10日去世，101天時間裡，李保國62天在出差、行程7860公里。“我為學校有這樣一位好老師而自豪。”饒桂生表示：全校師生將以李老師為榜樣，弘揚“太行山精神”，拓展“太行山道路”，讓李保國扶貧志願服務隊的旗幟高高飄揚在燕趙大地。
聆聽飽含真情的講述，感受李保國的崇高風範和人格力量，台下聽眾熱淚盈眶，會場內多次爆發熱烈的掌聲。掌聲和淚水背後，是大家對李保國的思念和敬仰，是凝聚在心中的信念和力量。
聽了報告會，省紀委駐省委辦公廳紀檢組副組長王春河對李保國的理解更深了一層：“哀思之後，我們更應該化悲痛為力量，爭做李保國式黨員幹部，結合當前正在開展的‘兩學一做’學習教育，學習他甘於奉獻、不為名利的精神追求，傳承他待百姓似親人的為民情懷，弘揚他讓荒山披綠、窮嶺生金的責任擔當。”
“李老師事跡感人肺腑，催人淚下。”“傳承李老師的精神，是我們弟子唯一能做的。”“非常感動，一輩子學習的榜樣!”報告會剛剛結束，幾位報告人的微信朋友圈已經被來自四面八方的留言和點讚刷屏。
報告會後，觀眾表示，李保國雖然走了，但他的精神不會走，他的事業不會走，燕趙大地一定會湧現出千千萬萬個李保國，匯聚起建設經濟強省、美麗河北的磅礴力量。
單位個人工作先進事跡報告 篇10
x同學，今年14歲，是xx縣學區xx中學(57)班的學生。他在學校團結同學，樂於助人，關心班級，愛護公物;在學習上認真刻苦，各科成績優異;在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，並多次受到學校的表彰。他時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣，是老師的得力小助手。
主要事跡：
一、品學兼優，同學的榜樣
x同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，他作為班幹部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，並且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，他敢於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻調解，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤並表示堅決改正，正是他這種做法影響了所有的同學，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。
二、團結同學，樂於助人
他具有很強的集體榮譽感。他覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。他不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其他班幹部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難，他總是百問不厭、耐心細緻地講解。在他的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。
三、關心班級、愛護公物
x同學作為班幹部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，[蓮山課 件]他就帶領同學認真完成，有些髒活、累活自己身先士卒，帶頭乾，搶著乾，並且毫無怨言，每次勞動後，他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。他經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。
四、刻苦勤奮、成績喜人
三年來，x同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中他以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計畫，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“學習標兵”“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真;上課他從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。
這就是他：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀共青團員。他一絲不苟地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧於優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。
單位個人工作先進事跡報告 篇11
各位英模用樸素無華但是飽含深情的語言，為我們演繹和再現了一個個“生死時速”的戰鬥歷程，給每一個場內和場外的聽眾、觀眾以強烈的心靈震撼。報告會上，四川省北川中學校長劉亞春、空降兵某師師長楊傑、江油市公安局巡警大隊民警蔣曉娟、阿壩州公路局裝載機駕駛員義德陽、綿陽市遊仙區人武部部長鄭強和黑龍江省**市巡特警支隊支隊長劉亞民6位英模，先後作了感人肺腑的發言。
在巨大的自然災害面前，他們臨危不懼、自強不息，捨己救人、珍愛生命，無私奉獻、團結互助，他們的事跡閃爍著偉大的民族精神和光芒，在他們身上，看到了中華民族堅強脊樑。在這次災難面前，我們每一位中華兒女表現出了一種格外的團結。眾志成城，齊心協力，彰顯了一種無畏而又不屈的民族精神。
正如說的“災難永遠也壓不倒我們英雄的中華民族。”我們始終堅信我們不會向短暫的困難所屈服，反而通過這次災難會使得我們更加的團結，凝聚我們精神的這股繩會顯的更加的緊實。
如果說前一階段的抗震救災是一場突如其來的“遭遇戰”，那么這一階段的抗震救災和災後重建將是一場任務更為艱巨、工作更加繁重的“持久戰”。汶川大地震發生至今的一個多月，全國人民同心同德，共克時艱，全力以赴抗震救災，中華民族的凝聚力得到了巨大提升。
在不期而遇的“遭遇戰”面前，我們經受住了各種考驗。要堅決打勝抗震救災和災後重建的“持久戰”，必須以更大的力度、更久的耐力、更堅定的信心做好工作。
雖然我們並未能身赴前線參與到抗震救災的大集體中。但我們也應該在抗震救災的後方做好自己的本職工作。正所謂一場勝利的大戰離不開穩固通暢的後勤保障。我們身處後方，更多的責任是考慮如何做好身邊的每一件事。
我們集團公司的每一位員工，就以自身工作的小範圍來說，擺在我們眼前的不僅僅是如何處理好現有的一些問題。我覺得應該投入更多的精力去發掘一些在之前工作中並沒有被我們重視的環節。
其實在我們日常工作中，有很多值得我們去注意的細節。比如碰到顧客或者前來辦事的訪者時，我們不應該抱有一種高高在上的態度去面對他人。打個招呼，遞上一杯茶。這不僅僅是一種禮節上的表現，更是一種尊重他人，尊重自己的體現。
更值得我們關注的不僅僅是如何在現階段吸收更多的資源，而是在做好現有的工作之餘應抱有更遠的眼光。相信每個人都聽過“魚鉤”和“魚肉”的故事，真正值得我們去選擇的是什麼，這一點就顯得尤為的重要。作為對外服務的一個部門，我們考慮更多的是如何更好的為我們現有的客戶做好服務。在這個基礎上進一步提高我們的服務質量，加強辦事能力，通過現有的客戶打響康橋工業區這個牌子。只有這樣，我們的工業區才會迎來更多的收穫。
雖然創建一個工業區不是易事，但創辦一個成功的工業區是難上加難，這就值得我們每一位員工值得去思索的問題了。
“一場大災，一種大愛。”雖然這次地震給國家和人民帶來的損失是慘重的，但通過這場全民抗震救災行動，我們看到了中華民族的美好明天和偉大希望!”陽光總在風雨後，相信明天會更好!
單位個人工作先進事跡報告 篇12
聆聽了幾位教師的師德報告，對照師德標兵們的所作所為，特別是對照好教師的標準，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發，也引發了幾點思考。
一、要加強師德學習，提高思想政治素質。學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
二、教師應該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧於"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片淨土，影響學生純潔心靈的塑造!
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。
單位個人工作先進事跡報告 篇13
伴著舒緩的音樂，深情的講述，王彥生慢慢從遺照中“走”下來，進入全場千餘名聽眾的心中。一切都是那么自然，水到渠成。49年的時間不算太長，但在這有限的時間內，王彥生以他的勤勉敬業、公而忘私、率先垂範，詮釋了對黨的事業的無限忠誠，對人民民眾的滿懷深情。
報告會上，用照片展示的他的生活寫真一張張出現在大螢幕上。少數與女兒、與妻子、與父親的照片，更多的是他在工作崗位、在社區、在事故現場、在同事們身邊、在最需要他幫助和服務的民眾面前的照片。每一張照片背後都有一個共產黨人對組織對民眾無限關心，對親人滿懷深愛卻也愧疚的故事。
報告會感人至深，在場的許多觀眾不時因淚水而模糊了雙眼。凡是參加了王彥生同志事跡報告會的所有人，沒有誰不為之動容。
他的生命永遠定格於49歲，也許是他比別人更早的知天命，所以在他工作的30多年，他走到哪裡，就把對黨的事業的忠誠，對社會的貢獻，對人民的深情帶到哪裡。對此，我記著市委書記崔江水評價說：王彥生同志是我們新時期共產黨員的典範。新時期共產黨員如何重溫黨章、履行自己的誓言?如何為邯鄲的發展而傾盡全力?王彥生同志為我們做了最好的註解，他的精神將在邯鄲大地永存。
一個人活在世界上如果能讓更多的人幸福快樂，這種人生才是有意義、有價值的人生。
單位個人工作先進事跡報告 篇14
我是一個有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實幹;對學生要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇於創新。尤其是在20____年這一年裡，我校區代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務十分艱巨，我一方面負責校區的工作，一方面還負責中學的工作，由於做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉教育幹部會議研究布置工作任務;積極協調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉中學及各完國小校淨化了環境衛生、健全了各室、完善了器材、規範了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，並得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收穫，在此之前搖鞍鎮中學多次被縣________________________、縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;20學習、
年我鄉中學被市教委授予 “教學管理先進學校”;20____年又被市教委評為“體育衛生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了眾多的榮譽;91年被評為省優秀教師;96年被縣人民________________________授予“模範校長”稱號;97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號;20____年被縣________________________授予“十佳園丁”光榮稱號。{分頁}
在眾多的榮譽面前，我時刻保持著清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索。
一、注重自身的修養建設以身作則。多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學校”。校長的辦學理念、思想素質、業務能力代表著一個學校的未來發展方向，決定著一個學校的辦學質量。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情眾多，但我從沒有放鬆過自身的學習和進修。我認真學習教育方針，不斷學習和借鑑其他學校的辦學先進經驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。
二、注重校園環境建設、以校為家
在淨化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉中學為適應社會發展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文並茂、生動形象，室內、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯個性，育人環境優美、人文氛圍濃厚，學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。{分頁}
三、注重教師隊伍建設、以人為本
在學校的建設中，我始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恆的主題。因為教師隊伍建設是關係學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了“樹搖中教師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關係，教師與家長的關係為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經常用《中國小教師職業道德規範》來規範教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養;在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先後以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鑽研能力，其三採用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，從面為學校培養業務骨幹奠定了基礎。{分頁}
四、注重課改實踐的落實、以質量為目標
我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革為突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學工作，而且經常深入到課堂教學中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。
2、我十分重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和討論;建立民主和諧的師生關係;課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收穫。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的肯定。
單位個人工作先進事跡報告 篇15
“敬愛的黨支部，我鄭重地向組織遞交我的入黨申請書。在黨和人民需要的時候，甘願赴湯蹈火，就是獻出生命也在所不惜……”市人民醫院影像黨支部書記接到這份申請書就覺得有些特別，感覺沉甸甸的。
榮榮——一個漂亮恬靜的女孩。大學畢業後就到市醫院影像科上班。她學的是影像操作，幾年的勤奮努力，她的技術精湛，是影像技師長。今年春節，除夕和初一她值班，突入其來的高冠肺炎使醫院立刻緊張起來。市里立刻啟動市傳染病醫院。要求市醫院抽調得力技術骨幹到傳染病醫院工作。
榮榮正當值班，毫不猶豫地提出申請。院領導慎重考慮後，同意了她的申請。這樣榮榮就來到了戰”疫”第一線，直接和死神搏鬥。
醫學影像操作技師，是直接和病人打交道的。操作前要擺好病人的體位，操作中要調整病人體位，操作後要攙扶病人離開設備。屬於和病人親密接觸者。感染的幾率非常大。是最危險的工作之一。
明知山有虎，偏向虎山行。得知榮榮要去傳染病醫院，丈夫心裡十分擔心，除擔心榮榮的安危外，還得照看癱瘓在床的岳母和剛上國小的兒子。
榮榮在電話里給丈夫說：武漢封城，各地傳染病醫院啟動，人們居家自我封閉，說明疫情的嚴重。作為醫生，救死扶傷是我們的職責，這個時候只有奮勇向前，才能阻擊和戰勝病魔。丈夫理解她的想法和作為。娶了醫生為妻子，就要分擔她的憂愁。
榮榮滿懷激情地投入到工作中，穿著厚厚的防護服，工作強度非常大，常常是夜以繼日。過度的勞累，休息不好，她的闌尾炎復發，她一邊治療一邊工作，輕傷不下火線，沒有因為自己的病情而影響患者的診斷。而在這時，又有噩耗：癱瘓臥床的母親因心肌梗塞突然去世。榮榮沒有離開崗位，在微信中委託丈夫為母親辦了一個簡單的葬禮 。她在日記中寫到：我對不起母親，但我問心無愧。如果母親在天有靈，她不會責怪自己的女兒，因為她的女兒是在做著一件從死神手裡奪回他人生命的工作，是人們稱讚的白衣天使。
擦去眼淚抹去痛苦，榮榮繼續投入到戰鬥中去。在與病魔搏鬥的日日夜夜，身邊的共產黨員一不怕苦，二不怕死的精神給了她無窮的力量，同時她也看到了共產黨的英明偉大。她在申請書中寫到：在這場阻擊高冠肺炎的戰鬥中，我們的黨時刻把人民的利益放在第一位。把救治人民的生命看作高於一切。黨中央和習近平主席多次召開會議做出部署。全國人民一盤棋，萬眾一心，眾志成城，一定能夠打贏這場阻擊戰。她說：在我身邊，黨員都是奮不顧身，勇往直前，不惜犧牲自己而挽救病人。她們以國家利益為重，舍小家顧大家的精神，永遠是我學習的榜樣。她還說：入黨是我夢寐以求的，也是我人生必走的路。疫情這么嚴重，隨時都有被感染，或者獻出生命。但是我不後悔，也不會退怯。因為這是我追求的人生最高境界。
看到這裡，書記的眼圈紅了，多么好的醫生，多么好的同志，多么好的戰士。她拿起筆在申請書上批示：這是戰鬥的呼喊，這是內心的坦白。支部接受高榮榮的申請。指定第一黨小組李某某同志，劉某某同志為她的介紹人。如果條件成熟，可召開支部大會討論她的入黨問題。
單位個人工作先進事跡報告 篇16
今年有幸參加了綠洲環保協會的暑期三下鄉，充滿驚喜的7天之南雄之旅，給予了我一個不一樣的經歷，我收穫了友誼，增長了見識。
務農篇
下鄉的第一天，我們去務農!幫助當地有需要的村民乾農活。因為我排在佇列的第一排，我被分到了第一支隊，我們共六隊，四個人一組，我們小組成員有鑫湖，國偉，文麗和我，我們帶著黃色彩旗，興高采烈的出發了!我們走在婉轉的鄉間小路，早晨的空氣特別清新，鳥叫聲格外清脆，我們一路上唱歌，聊天，不知不覺就走到我們的目的地。我們要幫助的農家家裡雖然樸素簡陋，但是他們一家子充滿熱情的招待，使我們感到格外溫馨。他們視我們為遠方來的朋友，他們的熱情好客，使得我們感到非常的不好意思了，我心想，本來就是來幹活的，怎么來享福了?是啊，當地的農民樸素，熱情，好客，善良，作為一名學生，我們要學習這種好品質，向他們學習，向他們致敬。
走在田野的小路上，一畝畝的水田，一片片的希望。帶著鋤頭走過田間小路，我們去鋤菸草桿;拎著水桶走過，我們去裝瓜子;戴著草帽走過，我們去拋秧…...我們有的人在摘辣椒，有的人在掰瓜子，有的人在舉著鋤頭，用力的除掉煙桿，我們還有的人在割麥，在拋秧，甚至還有的人在餵豬…….一幕幕農忙的情景，整個小山村，熱鬧起來了。一桶桶滿滿的秧苗，裝滿著希望，被我們拋向水田，水田承載著我們的期盼，等待秋來收割。
對於務農，我們有很多人都是第一次，即使烈日當空，我們也還一直熱情飽滿，村民們都讚美我們不怕苦，不怕累，我們都笑了…….
後勤篇
三下鄉的第四天，輪到我做後勤工作了。這也是務農結束後的第一天，調研活動和環教活動正式開始。很遺憾沒有參與到環教活動的開營儀式，因為作為後勤人員，一天都要負責後勤工作，那是三十幾號人的一伙食問題啊，不容忽視。那天我早早6點就起床，我們分工合作，一部分人留在基地，負責買當天的素菜，一部分人就去當地的集市，買肉類等。我是負責去集市的，我們騎著腳踏車，像只小鳥一樣，翱翔在鄉間“小馬路”上，一路山，上坡，下坡，再上坡，如此兜兜轉轉，仿佛就像我們的人生路一樣，一個個的坎，不斷考驗著我們的毅力與耐性，曾幾次，我痛喊：我後悔了，早知道就讓別人去買菜，我不去了。
一路上，我們三人(國偉，清華和我)，遇到上坡時，實在是踩不上去了，我們就下車推車，累的氣喘喘的我們，還一路上相互鼓勵對方，要堅持到底啊，我們大聲吶喊，我們要堅持，這般情景就如戰士們要出戰了，戰前士兵們不斷給自己增添士氣，增添信心，那樣子的大戰，我估計勝算的機會已經有百分之五十了。所以，最後我們勝利了，我們耗時差不多一個小時，終於來到了這個山村的一個偏遠集市——南畝。拖著疲憊的身軀，我們又失望了，原來這裡的集市將要收市了，集市上的菜也不多，我們討論計畫要買的菜，基本上都沒有了，又渴又累的我們想吃個溫飽早餐都是個嚴重的問題，我的肚子一直在抓狂的打鼓，它在x它竭斯底里的吶喊：怎么打完戰後，沒有如意的“戰利品”呢?最後，無奈的我們到小賣部買了水，我趕緊喝上半瓶，算是給自己補充能量。
我們不能根據計畫買菜了，那就應驗了那句話：計畫總趕不上變化。我想，我們的隊友們，前兩天也同樣是遇到這樣的問題的，不過，他們都很出色的完成了當天的後勤工作，我認為我們也可以做到的。我們當時馬上打電話與我們基地人員聯繫匯報情況，就視集市的狀況，我們快速重新作出計畫，最後，我們買了一隻鴨，和好多豬肉等，我們當天的經費還有剩餘，這讓我們都感到欣慰，我們終於完成任務，回程中，我們心情更加愉快，一路上，沿途的風景其實很美。
回到基地，我們開始籌備做飯了，我們要隆重的感謝兩位特別的人物，那就是文麗和清華啦。文麗是我們這組後勤的主力軍，幾乎所有的菜都是她親手一個人搞定，清華在家裡給我們帶來了好多材料，並親手下廚為我們添菜，讓我們的菜式更豐富，更美味。
最後，我們的後勤工作完滿完成，也得到了充分肯定。我明白到，隊員們的相互信任，相互協助是十分重要的。一項任務，只要同心協力，我們就能出色地完成。曾經我擔心過，害怕沒有下過廚經驗的自己，會拖累大家，不能做好後勤工作，但是看著其他隊員們吃著我們做的菜那么津津有味，那就見證了我們是成功的，我的擔心是多慮了。付出的辛勤，總有快樂的回報——不管我們是否會與不會，但在這裡，我們都相互幫助，我們是一個團隊，一個人不會做一件事情，總不會有拖累的，因為我們都相親相愛，相互幫助。在這裡我們都收穫了不少。
環教與調研篇
在環教活動中，我們招收的學員有些數目，面對著他們，我作為一個從沒教課經驗的大學學生，又是一個考驗。吖耀說，不要緊張不要害羞，你是可以的!聽著隊員們的鼓勵，內心更是沉重，但是我想，我會不會又在杞人憂天了呢?給自己信心，或許我會做的很好。
在我教課的前一個晚上，我和吖耀在昏黃的燈光下排練，因為吖耀上年的下鄉中也是擔當環教的小老師，所以她的經驗十分豐富。我這樣告訴自己，我們是同一組的，所以我不用太擔心的，可是畢竟面臨的事情還是要認真對待，因為我對要教課的內容還不熟練，這是個大問題。所以當晚我們NG了數遍，知道大家都要去作息了，我還是做的不好。第二天早上起來，我又遇到了另一個考驗，那就是我講課的教案遺失了。我當即用手機搜一些相關的內容，當務之急，我找到了一些相似的內容，幸好，當時有石頭姐擋住時間，小朋友們很早就來到課室了，我們都還沒開始上課，他們就過來了，或許是對於我們的喜愛，他們早早過來，希望與我們呆上多些時間。石頭姐多才多藝，叫他們唱歌，跳舞，小朋友們都非常喜歡她。其實我們都非常喜歡與敬佩她，她不僅多才，還很有親和力，把我們都感染了，給我們帶來了很多歡笑聲。
教課的過程似乎很短暫，吖耀稱讚我做的很好。其實我認為，只要給自己足夠的信心，加上那么一點勇氣去表現自己，事情就會如我們所願，做得出色的。
在調研活動中，我是個跑龍套的。因為是最後一天的環教與調研活動了，環教活動的人手不缺，所以我特意申請到調研組去體驗一個下午。那天下午，我跟著調研組的隊員們再次走在鄉間小路上，舉著彩旗，我們像一支小小部隊，到處巡邏著，維護鄉村治安。
體驗後才知道，調研人員的工作不容易。雖然這裡的房子都是一戶挨著一戶，但是調研期間，正好在家的村民很少，有也多半是在家守著房子的老人和小孩。據了解，每天下午約兩三點，年輕的村民都要去田裡幹活。由此可見，調查問卷的活兒，不容易。除此之外，在兜兜轉轉的農家小路上尋找農家，就如在布滿地雷的迷宮裡尋寶，隨時都有為任務獻身的機會。不過，我們的隊員都很勇敢，特別是男隊員們，主動在前面探路，而且還時刻顧慮著女隊員的安危。這是值得稱讚的!
有時遇到的一些剛要趕著去田裡幹活的村民，我們及時叫住他們，說明我們的來意，他們都很樂意幫助我們做調查問卷，放下手上的工具，停下腳步，耐心的聽我們的問題。有些村民還樂呵呵的給我們講述家中的大小事情，毫無忌諱，他們是那么的可愛與豪爽。
當地的村民對我們這些陌生人，並沒有畏懼與戒備，這讓我想起如今我生活的繁華鬧市中，每個人都對彼此充滿著戒心，父教子的語訓中，常常不離這一句：害人之心不可有，防人之心不可無。在這裡似乎沒有“人心難測”之類的話，我感覺到身心都得到某種境界的放鬆，沒有人與人之間的猜測，不信任——人活得是那么的自在!
會議篇
每天晚上，我們都會準時開會，大家彼此分享收穫與快樂。雖然我們沒有寬敞的會議室，沒有明亮的燈光，更沒有凳子坐，我們是在教室前的一塊空地上進行會議的，那裡有雜草，有蚊子，有一盞昏暗的燈，但是我們的會議卻是那么有紀律性的。大家都遵守風紀股長的紀律訓條，即使大家都飽受蚊子的叮咬，不管是晚上睡覺，還是開會時，大家都不在意，因為那些都不是問題了。
記得第一晚的會議，因為天氣問題，我們是在教室里進行的，因為太黑暗了，我們用充電電燈，就這樣，三十幾號人，“悶”在一個小小黑暗的教室里，那裡像烤爐，我們像一個個可愛的小饅頭，就這樣，被烘烤著……即使條件那么的艱苦，但是分享時刻是最快樂的。記得一天晚上終於輪到我在大家面前說話的時候，我是那么的激動，我有好多話想對大家，說我在這裡遇到了什麼，學到了什麼等，我是多么渴望把所有的時間都讓我說個夠，可是，我不能這樣，因為時間有限啊!而且，每晚的分享時刻的時間是那么的寶貴，傾聽別人的感受，別人的見聞，感覺自己也是感同身受，彼此的快樂，都在這片美麗的星空下。