以孝心為話題的演講稿 篇1
俗話說“百善孝為先”，今天我們還觀看了《最美孝心少年》，讓我受益匪淺。
這個“孝”字是由一個老和一個子組成的，這就說明了“孝”就是晚輩要孝敬長輩。
《最美孝心少年》中第一位是游柘楠，她今年10歲。她是個賣報童，因為家庭條件拮据，所以每天清晨她都會和妹妹一起去賣報，五毛一張。她的妹妹經常開小遛，去玩遊戲。她也沒法，只好自己去賣報。
《最美孝心少年》中的第10位是吳金棋今年9歲。他的父母早就離異，丟下他和爺爺奶奶各自去生活。他的爺爺還有胃病，所以家裡也就只有他能照顧爺爺和奶奶。他上國小時，從家裡到學校有二十幾里路，他擔心爺爺奶奶，有些人勸他讓鄰居幫幫忙，他不答應，因為他覺得自己照顧爺爺和奶奶更放心。
《最美孝心少年》中第6位叫袁德旗今年11歲。她的媽媽去世，爸爸入獄，爺爺也患有重病，她的夢醒就是要當一名演員，因為她的爺爺喜歡看戲。
我們都要學習他們一樣，有孝心，能幫助父母。
以孝心為話題的演講稿 篇2
承擔是愛，溶化了嚴冬的積雪;承擔是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔既是一份責任，更是一種勇氣。它會助你走向成功的彼岸。成長需要承擔。
曾經看過一則報導：在武漢的一條街上，曾多次發生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過19歲。警方通過各種手段勸說嫌疑犯說出實情，但還是沒能成功，最後終於通過錄像帶找到證據。
這三名犯人就是不敢為自己的行為負責，不懂得承擔自己的過錯。
我讀完這篇報導後，心裡有一個疑問：為什麼他們不去承擔自己的過錯呢?
也許，他們還小，這是第一次犯罪。
因為承擔是需要勇氣，但成長也同樣需要承擔。
國小六年級時，在最後一堂自習課時，全班同學都在安靜地寫作業，班主任則滿足地看著這個安詳的教室。
突然，一團白色的指團像針一般扎在同學們的眼球之中。
是誰?到底是誰?本來打掃的一塵不染的教室頓時顯得十分骯髒。
老師快要閉緊的雙眼頓時睜得雪亮雪亮的，嚴厲的目光掃視著我們。
“是誰扔的紙團，請那位同學撿起來。”
本來就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無聲。但仍是沒有誰去揀紙團。
“是誰扔的紙團，請那位同學揀起來。”老師又說了一遍，聲音提高了幾分。
終於，有一位同學揀起了那團紙，抬手一扔，紙團在空中漂亮的一個迴旋，進了垃圾桶。
定睛一看，天哪!竟然是班裡出了名的老實人吳!沒想到是她扔的!
同學們也用複雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……
“吳同學，你為什麼隨便扔垃圾呢?”老師望著她的雙眼說。
“老師……不……不是我。”一直低著頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。
“什麼嘛!明明就是你!”琳生氣地大叫。
“老師，對不起，紙團是我扔的……”我終於勇敢的站起來，承認錯誤。
當我看到吳傷心的表情時，我突然想到一句話：自己犯下的錯就要自己承擔。
或許老師會對我失望，父母也會責備我，但我明白了只有勇於承擔自己的行為，才能在人生的大海里揚帆勇進!
成長因勇於承擔而更精彩。
以孝心為話題的演講稿 篇3
人為什麼要許下那么多的承諾?可以實現的、不能實現的;關於眼前的、或者未來的。就像在開出一張張不知道是否有效的支票，它可能只是空頭支票，也可能能夠實現，但是誰知道。或許明天，明天就在眼前，但是明天很遠很遠。
我們似乎都需要承諾，來滿足自己那顆沒有安全感的心，有時候，明明知道只是一個謊言，卻還矇騙自己、強迫自己去相信。就好像，他許了承諾，世界就可以為你作證。但是到頭來呢?還不是一紙空文、一廂情願。
熙來攘往，萬家燈火。誰背負著承諾出發?誰又把承諾留下?誰掀開了故事的開篇?誰又讓故事黯然落幕?
我們在每一段時光里懷念，遺忘，學習，放下，誰又能說清，那是年少無知的時候，曾深深許下的承諾.
以孝心為話題的演講稿 篇4
今天晚上，媽媽、我和電腦里的觀眾一起看完了《20__最美孝心少年》的頒獎典禮。不得不說，在我們的生活中，總有些人，會讓你激動;總有些人，會讓你感同身受。
梁蓉，一個五歲的小妹妹，才上幼稚園。一個人就扛起了家庭的重擔。因為媽媽已半身偏癱又失去了生活的自理能力。不久後爸爸離家出走，梁蓉一邊上幼稚園，一邊還要照顧媽媽。
我們這個年齡，有父母寵著，有爺爺奶奶愛著，在感受家庭的溫暖。每天，奶奶燒好了飯，只要回家吃。我們要買什麼，父母基本順著、依著我們。我們都認為父母為我們做的這些都是應該的，受之無愧。可我們還要跟父母頂嘴，父母叫我們做些力所能及的家務，“不行”，“不高興”，這是我們有力的回答。有時我們要是有個頭疼腦熱的不管在何時父母都會不顧一切的開車送我們去醫院，直照顧到我們完全好了，看見我們活蹦亂跳才放心。
其實，我們要經常對父母說：“這個我去做”。父母心裡肯定會像吃了蜂蜜一樣甜。在父母疲憊的時候給他們捶捶背。我們還可以幫父母做……長大了，我們要多用些時間陪陪父母，不能把他們往養老院裡一扔，就不管他們了。我們不能做“黑良心”，要懂得感恩。