德育教師個人工作計畫 篇1
做為一名人民教師，師德師風很重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計畫如下：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
忠誠黨的教育事業，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴於律已，以身作責。
二、愛崗敬業，做合格教育者
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生。
三、關心學生，尊重家長
並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推出新，只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。 如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、團結協作，為人師表。
時該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
五、嚴於律己，依法執教。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中國小教師職業道德規範》，嚴格執行《商洛市教師十不準》。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格。
要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裡的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計畫：
一、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計畫，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標：
1、配合班主任抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
三、具體措施
1、抓好學生的常規教育。
配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。
2、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
3.培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞台。
4、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。培養學生成為---健康-快樂-品學兼優的學生。班級德育工作計畫20__年國小德育工作計畫
德育教師個人工作計畫 篇2
高中階段是學生價值觀、人生觀形成的關鍵時期。作為教師我們應該在日常的學習生活中結合自己的學科特點加強對學生價值觀、人生觀的引導，幫助他們樹立起正確的價值觀、人生觀。而作為一名語文教師，我們更應主動承擔起對學生進行德育教育的重大責任。因為一篇好的文章不僅能帶給人美的享受，更能淨化人的心靈。所以在語文教學中我們不僅要教給學生語文知識，培養學生的人文素養，而且要對學生進行必要的思想道德教育，培養他們的道德情操。
現行人教版全日制普通高級中學教科書(必修)語文中蘊含了很多的優秀文章，這些文章既具有文學價值，又具有極大的教育意義。如果我們在教學中有意識的加以挖掘，向學生進行德育滲透，這對培養他們熱愛生活、崇尚美好品德、端正人生走向，樹立正確的價值觀、人生觀無疑會起到潛移默化的作用。
首先結合課文教學及相關內容，對學生滲透德育教育。當代中學生思想解放，思維活躍，接受能力強，這是他們的優點。但有相當一部分中學生，以自我為中心自私自利，眼中只有自己沒有他人。把父母為他們所作的一切視為理所當然，一點也不了解父母的艱辛。針對這種情況我們在學習史鐵生的《合歡樹》時，我們可以有意識的引導學生用心體會作者那種“子欲孝，而親不在”的痛苦。當母親活著的時候“我”處處讓母親操心，而當她去世以後“我”才發現那份愛對我來說是多么的重要。但一切都已經來不及了，留給作者的只有無邊的悔恨。這篇文章可以讓學生們體會到親情的可貴，讓他們學會珍視親情。在學習《陳情表》時，通過李密為了侍奉祖母使其終老而一而再、再而三的捨棄功名利祿，讓學生懂得烏鳥反哺之情，學會孝順父母。
再比如在學習《勸學》時，我們可以引導學生深入體會“積土成山風雨興焉，積水成淵蛟龍生焉”“騏驥一越，不能十步。駑馬十駕，功在不捨”等名句。讓他們認識到積累和堅持的重要性，從而改一改眼高手低的壞習氣，養成務實求真的好品格。在語文課本中這樣的文章還有很多，我們在教學過程中應根據不同的文章，切合學生自身的情況，進行合理的德育教育，但切不可將語文教學變為純粹的德育教育課。
其次，在作文教學中引導學生明辨是非，提升思想道德修養。作文教學作為語文教學的重點內容之一，在對學生進行思想品德教育方面有著得天獨厚的優勢。高中階段，正是學生分辨是非、真假、美醜、善惡能力成長的關鍵時期，因此，在高中作文教學中滲透德育思想，也是語文教師義不容辭的責任。在現行高中語文教材中，作文訓練更貼學生實際，這對在作文教學中進行德育滲透提供了更加廣闊的天地。
比如我們在指導學生進行素材積累、運用時，可以有意識的對他們進行德育教育。在四川發生5.12大地震後，很多學生在寫作文時會用到這則材料。這時我們可以指導學生對這則材料進行全面的蒐集工作，然後大家一起坐下來挖掘，從這個事件中我們可以看到什麼?通過分析學生們普遍認為：經歷這樣大的災難，而我們震後救災工作卻做得那樣好，這充分顯示出了我國的抗災能力，也顯示出了我們一方有難八方支援的團結精神。這樣既讓學生產生一種民族自豪感，更加熱愛自己的祖國，也讓他們意識到團結的力量。所以如果我們把握好素材積累運用這個環節，不僅使學生有一個豐富的素材，在寫作時能夠得心應手信手拈來，還可以使學生擁有一個巨大的德育教育庫。為學生樹立正確的人生觀、價值觀打下堅實的基礎。
再次，通過語文第二課堂活動來實施德育滲透。中學生精力充沛，喜愛從事各方面的活動，容易在活動中接受感染和影響，這種感染和影響的深度和廣度甚至超過課堂之外，往往在學生的心靈上留下深刻的印象，有的甚至終生難忘。語文第二課堂活動是整個語文教育體系中的一個有機組成部分，因此，在第二課堂活動中融入德育內容，深化素質教育，是語文這門學科進行德育滲透的重要且行之有效的.延伸。在教學魯迅小說《藥》時，為了使學生深入領會上世紀國中國國民的不覺悟以及當時中國社會的黑暗現實，同時也感悟一下魯迅先生那為國為民而不斷思索的拳拳愛國之心，學習先生的愛國主義精神，我不失時機地布置了第二課堂活動：請同學們把《藥》改編排練成話劇，為全縣中學生藝術節準備節目。之後，我一直關注著同學們這一活動的發展動向，不時地指導他們如何把握華老栓愚昧麻木的內心世界、劊子手殺害革命者的兇殘、革命者夏瑜沒有充分發動民眾的悲哀，要求他們要充分理解魯迅先生對這種革命悲劇的痛心思考，告訴他們只有深刻把握這些內容，才是改編和排練成功的關鍵。為了讓學生更形象地理解人物和作品主旨，還運用多媒體教室下載了電影《藥》讓學生觀看。這樣，學生在語文第二課堂活動中潛移默化地接受了革命歷史主義和愛國主義教育，他們的排練實踐會更加鞏固這種革命歷史主義和愛國主義思想，使其終生受益。
德育教師個人工作計畫 篇3
一、指導思想
深入貫徹全面落實《公民道德建設實施綱要》，構建“全員、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善學校德育工作立體網。深入開展德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。堅持“抓常規促規範，以創新求發展”的德育工作思路，努力構建“和諧德育”的教育體系。以建國六十周年為契機，以主題教育月活動為主線，以常規管理為基礎，以精細管理為核心，以自定目標、自主管理、自我完善、自我發展的“四自管理”管理模式為總抓手，充分發揮學生會作用，提高學生自我管理能力，全面提高學生綜合素質，努力營造健康、文明、和諧的育人環境。探索德育工作新途徑，構建具有x中學特色的德育工作機制和體制，力爭學校德育工作再上一個新的台階。
二、工作目標
圍繞一個中心，抓好兩支隊伍，落實八項工作。
一個中心：圍繞學生思想道德建設為中心。
兩支隊伍：加強政教隊伍和學生幹部的隊伍建設。
八項工作：
1、抓好兩支隊伍建設，提高德育管理水平。
2、加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規範管理。
3、紮實開展系列主題教育活動。
4、加強校園文化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。
5、開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。
6、加強學校、家庭、社會三結合的育人網路建設。
7、切實加強安全教育、法制教育和紀律管理，確保學校教育教學的平安和諧運行。
8、加強學校衛生管理工作，營造良好的校園環境。
三、工作內容
（一）抓好兩支隊伍建設，提高德育管理水平。
1、抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。
①建立健全班主任例會制。
班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；並通過例會對班主任進行理論培訓，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。
②加強班主任理論學習，創設平台加強班主任的交流。
使讀書活動在學校形成濃厚的氛圍，努力建設一支學習型、研究型、專家型的班主任隊伍。要求每個班主任根據自己工作的經驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現象，寫一篇教育反思，每學期開展1次班級管理經驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。
③健全與完善班主任考評制度。
要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創造性的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。
2、加強政教幹部的隊伍建設，提高政教幹部的隊伍素質，加強學習，繼續認真落實周例會制，增強服務意識，強化處室職能，服務學校大局。加強生活指導師管理，提高管理水平。加強門衛保全和寢室管理員管理，提高服務質量。
德育教師個人工作計畫 篇4
一、學生禮儀習慣養成教育目標
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，四五六年級少先隊員行隊禮；
2、平等待人，與人為善。尊重他人人格，宗教信仰、民族風俗習慣；
3、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要直立，給師長提意見態度要誠懇，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞；
4、上下課時直立向老師致敬，下課時，請老師先行；
5、待客熱情，直立迎送。
二、學生道德、情操養成教育目標
1、穿戴整潔、樸素大方，不燙髮、不染髮、不化妝，不佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋；
2、舉止文明，講國語，不說髒話，不罵人，不打架，不賭博，不涉足未成年人不宜的活動和場所；
3、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動；
4、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事；
5、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
三、學生遵規守紀養成教育目標
1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課；
2、按時完成作業，考試不作弊、作業不抄襲；
3、不在教室和校園內追逐打鬧，大聲喧譁自覺維護學校良好秩序；
4、遵守社會公德和公共場所制度，愛惜糧食、圖書，節約水電，愛護公物，服從管理，保護環境；
5、積極參加學校組織的活動，遵守活動的要求和規定。
四、學生誠信品質養成教育目標
1、誠實守信，言行一致，答應別人的事要做到，做不到時要表示歉意；
2、借他人錢物要及時歸還；
3、不說謊、不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
五、學生學習品質養成教育目標
1、認真預習、複習、主動學習；
2、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。積極參加小組合作探究，勇於發表見解；
3、按時完成作業，書寫工整，頁面整潔；
4、熱愛學習，博覽群書，勤于思考，具有刻苦、勤奮的學習精神。
5、積極參加學校體藝社團活動；
六、學生生活衛生習慣養成目標
1、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛鍊身體；
2、學會料理個人生活，自己的衣物用品歸放整齊；
3、珍愛生命，不吸菸、不喝酒，不吃三無食品，拒絕毒品；
4、認真做好值日，不亂扔果皮紙屑等廢棄物；
5、堅持鍛鍊身體，認真做廣播操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確；
6、衣著整潔，生活衛生；
7、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防中毒等，學會遇突發事件的逃生、自救的方法；
8、不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。
七、學生公德意識養成教育目標
1、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄；
2、遵守公共秩序，主動排隊，乘公共運輸工具主動購票，給老、幼、疾、殘、孕及師長讓座，不爭強座位；
3、愛護公用設施、文物古蹟，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫；
4、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息；
5、公共場所部喧譁，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆；
6、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾；
7、發現違法犯罪行為及時報告。
八、學生交往文明養成教育目標
1、同學之間互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評；
2、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善；
3、接受或遞送物品時要直立並用雙手；
4、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記；
5、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
五、德育教育載體
（一）：校外德育教育基地
1：魯家峪抗日革命根據地；
2：洪麟閣烈士故居；
（二）校內德育教育基地
1：德育展室
（1）中國共產主義青年團章程；
（2）地北頭鎮中學師德標兵事跡材料；
（3）地北頭鎮中學“唐山市十佳中學生”事跡材料；
地北頭鎮中學“遵化市孝心少年”事跡材料；
2：校園文化展板
（1）三大步勵志教育主題活動教育展板；
（2）家校共建活動展板；
（三）德育教育主題班會、宣傳櫥窗、板報、校報、校園廣播、國旗下講話、德育主題教育徵文、演講、書法繪畫等；
六、內容措施
（一）培養中小學生的基本道德素養
1、深入開展社會主義核心價值體系教育。一是把社會主義核心價值體系融入課堂教學全過程。將各門課程中社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，寓德育於各科教學內容和教學過程的各個環節之中，加強學生學習動機、學習態度、良好學風及政治思想品德、意志教育。二是結合“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“九一八”、“十一”等傳統節日、重大歷史事件紀念日等時機，開展主題班會、演講等多種形式的活動，對中小學生進行愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育，努力把社會主義核心價值體系教育具體化、形象化，著力引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是把社會主義核心價值體系融入學校管理全過程。在教學管理、學生管理、教職員工管理和建立現代學校制度中體現社會主義核心價值體系要求。3月份開展徵集學生核心價值觀箴言評比活動，提煉“遵化學生精神”。4月份組織開展“不負黨的期望，努力追求夢想”中國夢教育實踐活動，通過各種活動引導學生努力踐行社會主義核心價值觀。年底開展核心價值觀教育工作先進年級組、先進班級、先進個人評選，促進社會主義核心價值教育開展。
2、深入開展公民道德教育和傳統文化教育。一是開展“學習雷鋒，做有道德的人”、“日行一善”、“灑掃應對”等德育實踐活動，引導廣大中小學生從身邊的一點一滴做起，在實踐中養成良好習慣，培養高尚品德。二是結合春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等節日，開展“我們的節日”主題教育活動，深入挖掘傳統節日文化內涵，深入開展豐富多彩的學習經典和節日民俗教育活動，對學生進行傳統文化教育。三是2—7月份組織開展“走復興路圓中國夢讀書成就夢想”讀書系列活動，深化對學生的德育教育併力爭在唐山市相關競賽中取得優異成績。
3、開展“學生行為規範養成教育”活動。一是學期初開展“學生行為規範養成教育月”活動，切實抓好學生行為規範訓練和基本道德素質養成。國小部四五六年級重點開展“六個好”“五個一”活動，即“讀好書，寫好字，唱好歌，做好操，掃好地，走好路”，培養“一流好品德，一身好習慣，一生好體質，一副好心態，一門好才藝”。中學七八九年級重點實施“六種習慣”教育，即禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛生習慣。二是狠抓學生一日常規管理與教育。組織學校每天對學生日常行為規範進行檢查評比，做到天天有檢查、周周有評比、月月有總結，並把考評結果作為學生綜合素質評價的重要依據。
4、加強責任、誠信教育。不斷豐富和發展新時期責任教育活動的內涵和形式，通過開展“責任在我心中”主題班會、“自己的事情自己做”主題教育活動和志願者服務活動，對學生進行責任教育，培養學生關愛他人、服務社會的責任意識和責任行為，形成責任習慣，鑄就責任品質。
5、深入開展法制教育活動。一是繼續貫徹落實《中國小法制教育指導綱要》，通過品德與生活、品德與社會、思想品德等骨幹學科教學、相關學科滲透對全體學生進行法律法規教育。二是結合“6.26”國際禁毒日、“12.4”法制宣傳日等每學期至少開展一次法制教育周活動，引導青少年學法、懂法、守法、用法，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。三是繼續完善法制副校長的聘請和管理工作，每學期至少進行兩次法制講座，不斷提高廣大師生的法制觀念和守法意識，創建安全、文明、和諧的校園環境。
（二）、努力營造有利於學生個性發展的校園文化、班級文化
1、進一步深化校園文化建設。一是加強校園環境建設。充分挖掘學校的自然資源和人文資源，進一步實施校園美化、綠化、硬化、淨化工程，打造獨具特色、高品位的校園環境，使學生在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，全面發展和健康成長。二是加強班級文化建設。樹立全員共建意識，發揮師生的主體作用，通過師生共同參與班級文化建設，培養學生的創造力，增強學生集體榮譽感，形成彰顯個性、團結、進取的班級文化氛圍。三是充分利用德育展室、黑板報、手抄報、宣傳櫥窗、校報、校園廣播和學生社團等德育陣地宣傳、導向、激勵學生，給學生建立一個人人樹正氣、處處展新風的學習和成長環境。
2、加強德育基地建設。充分利用魯家峪抗日革命根據地、地北頭洪麟閣革命烈士故居和學校德育展室，結合各主題教育日定期組織學生深入校內、外基地開展德育活動。
（三）充分利用德育教育主題班會和校本課程對學生進行德育教育；
1、充分挖掘學校獨特的德育資源，積極開展德育主題教育和德育校本課程開發，開設符合本校實際、彰顯我校特色的校本德育課程，完善德育課程體系。
2、在發揮好學校主課堂、主陣地、主渠道作用的同時，注重發揮社會的依託作用和家庭的基礎作用。通過成立家長委員會，每學期至少召開一次家長會，定期家訪等活動，積極與家長進行溝通與交流，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法。主動與相關部門進行溝通和聯繫，共同開展校園周邊環境綜合治理，維護安全、穩定的校園周邊環境，建立學校、社會、家庭“三結合”的德育工作體系，共同營造學生幸福成長的良好氛圍。
我校以吳國華校長為首的領導班子，帶領全體教職工，積極踐行“以德育教育為首，以德育教育為根基”的學校教育，紮實推進學校德育教育工作，爭取學校德育工作有特色，爭取班級德育工作有亮點，教師愛崗敬業，學生健康成長，為社會培養德才兼備的建設者和接班人。
德育教育活動時間安排：
2月：
第一周：安全法制教育；
第二周：中華好家風教育；
第三周：心理健康教育；
第四周：前途理想教育；
3月：
第一周：學雷鋒教育：“學雷鋒，做有道德的人”徵文
第二周：九年級百日誓師大會，前途理想教育
第三周：誠信教育
第四周：體現社會主義核心價值箴言評選
4月：
第一周：參觀、祭掃洪麟閣革命烈士故居
第二周：“不負黨的期望，努力追求夢想”主題徵文
第三周：文明禮儀教育
第四周：爭做環境保護小衛士評選活動
5月：
第一周歡度五四青年節、參觀魯家峪抗日革命根據地，新團員入團儀式；
第二周：“走復興路圓中國夢讀書成就夢想”讀書心得評選；
第三周：“勤儉節約，從我做起“主題教育
第四周：“講究衛生，愛護公物“主題教育
6月：
第一周：“感恩勵志”演講比賽；
第二周：“日行一善”主題教育（活動月）
第三周：學習“唐山市十佳中學生“張穎事跡材料；寫感想；
第四周：“遠離毒品，珍愛生命”演講比賽
7月：
第一周：前途理想教育、社會主義核心價值觀教育
第二周：評選德育教育先進年級組、師德標兵、學生道德模範
8月：
社會實踐教育：我為環保做貢獻；
9月：
第一周：開學典禮（公布表彰教師、學生道德模範）
中小學生日常行為規範、一日常規教育、
第二周：感恩教師教育、“老師，您辛苦了”演講、徵文
第三周：法制安全教育；
第四周：勤儉節約教育
10月：
第一周：愛國主義教育、班級文化建設、校園文化建設
第二周：《祖國在我心中》演講、徵文比賽
第三周：愛國主義教育展板“毛澤東詩詞賞析
11月：
第一周：文明禮儀教育、
第二周：傳統美德“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”教育
第三周：“我是文明衛士”手抄報評選
第四周：誠信教育
12月：
第一周:安全法制教育、
第二周：勤儉節約教育、
第三周：參觀學校德育展室；
第四周：學生、家長評議教師；
德育教師個人工作計畫 篇5
一、指導思想
根據學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生;堅持規範，養成良好習慣。德育活動目標：堅守規範，實現自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，結合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《創新國小德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規範》，強化校園各項常規制度，加強常規管理，狠抓學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮鬥。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛生保持等方面能做到率先垂範，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內會變得安靜、井然有序，我們工作環境、學校面貌都會有一個新的局面。
2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規範有機結合，發展學生個性，培養學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。
3、強化一項工作：加強對學生日常規範教育，加強紀律性，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成。
4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。
6、營造一個環境：繼續加強班級、校園文化建設，最佳化育人環境。
7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年
德育教師個人工作計畫 篇6
一、指導思想
以學校工作計畫為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、具體工作
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯繫。本學期健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
（二）常規教育常抓不懈
開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《學生守則》、《學生日常行為規範》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“開學第一課”制度，並結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
（五）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。
（六）加強問題學生的教育與轉化
問題學生轉化工作做到有計畫，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
（七）加強心理健康教育，使學生形成健全人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。
（八）安全教育
通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。
在新學期將繼續按照計畫認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。
德育教師個人工作計畫 篇7
一、指導思想
以黨的十x大及x中全會精神為指針，以學校工作計畫為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1.強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2.通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點
1.加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2.常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將抽查各班班會情況。
3.繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4.通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社會資源對學生進行教育，形成教育的合力。
四、主要工作措施
（一）加強師德建設
結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
（二）高度重視養成教育
深入開展小學生日常行為規範教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
（三）積極開展豐富多彩的德育活動，
積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。
（五）抓好學生安全教育
1、大力加強對學生的交通安全、衛生安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，強化學生的安全意識和自我防範能力，積極做好事前的防範工作
2、加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發的安全事故；
3、嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閒雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。
五、工作安排
第1周、制定德育工作計畫。學習《小學生守則》。
第2周、學習《小學生行為規範》。
第4周、召開期初家長會。
第6周、開展“國語推廣周”列活。
第8周、開展“好習慣伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活。
第10周、開展讀好書活動。
第12周、開展經典誦讀活動。
第14周、舉行寫字比賽活動。
第14周、學生常規養成教育。
第16周、開展“感恩、服務、奉獻”主題教育活動。
第18周、開展愛國主義教育。
第20周、總結德育工作，評比先進班級和個人。
德育教師個人工作計畫 篇8
音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行情感教育。因此，在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，採用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現，並從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到薰陶、感染，達到潤物細無聲的德育境地。
一、把握教材內容，進行正面教育。
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種引導需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去。所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。如四年級音樂課本中，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學引子，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創作《中華人民共和國國歌》，並激勵自己勇敢戰鬥的。還可以藉助影片資料讓學生觀看《風雲兒女》，使學生感到歌曲中的音樂形象。這時候學生學唱歌曲的旋律，領悟歌曲的內容就會有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的。
二、深刻理解歌曲內容，以情激情。
教會學生唱一首歌並不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情並茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解，應引導學生分析它的感情特徵、情感處理、表現手段等。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸發。
1、敘述故事情境法。達爾克洛茲有句名言佳句對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程。給學生講一段動人的故事，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢於鬥爭、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動學生，然後引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學生在學唱中能夠有感情地歌唱。又如，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學生感到大自然的美，牧童們的樂趣。那鮮明的民族風格和感人的鄉土氣息，使學生激起了一種強烈的民族自豪感。3、配樂朗誦激情法。配樂朗誦激情法是一種創設意境，以想像為主的教學法，目的在於啟發學生思維，發揮想像，使學生加深對音樂形象的感受。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時，將學生分成兩部分，讓一部分學生閉上眼睛，在一段優美、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數星星學生的思維被優美的語言和樂聲調動起來了，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象，學生學會了歌曲，並感受到了歌曲中的內涵。
三、滲透情感因素，培養高尚情操。
在教學中，根據音樂學科的情感特點，以情為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態度，它對道德行為起著巨大的調節作用。列寧在強調情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有、也不可能有人對未來的嚮往、對真理的追求。因此，在音樂欣賞中，要引發學生在情感上產生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學生動情教師就必須創設良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生觸景生情。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向學生講述此歌曲的創作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農奴的女兒，是新社會才使她改變當牛做馬的命運，並走進中央音樂學院進修。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調唱起這首歌此刻，再讓學生唱一遍：藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑此時，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿。這樣，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學生的心田。因此，只有當學生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。
德育教師個人工作計畫 篇9
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，以社會主義核心價值觀為統領，繼續深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，圍繞今年我校中心工作，以社會主義核心價值觀、中國夢、三愛、三節、行為習慣的養成教育為主線，堅持以人為本，突出人文關懷，培養學生興趣特長，豐富學生校園生活，構建和諧校園，努力提高學校德育水平。
二、工作重點
1、培育和踐行社會主義核心價值觀;
2、落實我們的節日、我的中國夢、三愛三節等教育實踐活動;
3、開展一日常規評比，狠抓學生養成教育，進一步鍛鍊、培養學生幹部;
4、加強班主任及少先隊為主題的德育隊伍建設。
三、主要工作
(一)培育和踐行社會主義核心價值觀與未成年人思想道德建設相結合
1、明確德育工作的重點是未成年思想道德建設;
2、師生熟知並背誦社會主義核心價值觀，確保知曉率達到100%;
3、將社會主義核心價值觀融入未成年人思想道德建設相關德育活動中。
(二)紮實開展我們的節日、我的中國夢、三愛三節等教育實踐活動
1、主題月形成系列。除了開展日常的德育活動外，制定每個月的德育主題，每個月將圍繞主題開展針對性的教育活動。將我們的節日、我的`中國夢、三愛三節、等教育實踐活動納入德育月工作計畫;
2、開展我的中國夢系列活動：學習雷鋒、學習和爭做美德少年、童心向黨、向國旗敬禮等學習教育實踐活動;
3、開展我們的節日即春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽節系列學習教育實踐活動;
4、開展三愛三節即愛學習、愛勞動、愛祖國節水、節電、節糧學習教育實踐活動;
(三)開展一日常規評比，狠抓學生養成教育，進一步鍛鍊、培養學生幹部
1、將一日常規評比納入班主任工作考核;
2、通過一日常規評比，狠抓學生養成教育，提升學生的行為習慣，讓學生幹部起到帶頭示範作用，鍛鍊和培養學生幹部的工作能力。
(四)加強德育隊伍建設
1、加強德育管理網路建設。本學期將進一步健全班主任例會、大隊委員例會制度。形成校領導主管、德育處分管、班主任共管、學生幹部協管的上下一致、齊抓共管的德育管理網路。
2、加強班主任隊伍的建設。對照教育部出台的《中國小班主任工作規定》完善班主任崗位職責，與各班主任簽定班主任承諾書，強化教育意識，改善教育態度，提高教育質量，重點對教師的人格魅力、關愛學生、樂意奉獻等方面進行教育和引導，真正讓我們的老師用良好的師表形象影響學生，拿愛心關愛學生(特別是對貧困生以及學困生和問題生)，用高昂的工作熱情培養學生。學校將進一步加強對班主任的培訓工作(培訓、專題講座、自主學習)利用經驗交流、事跡報告等形式充分發揮優秀班主任的模範帶頭作用。學期結束將綜合各班在班級常規管理、班級公物管理、一日常規評比、各級各類活動競賽成績、各項檢查考核、班主任手冊記載、撰寫德育論文等各種因素進行優秀班主任的評選及表彰，樹立典型，爭取在班主任參與的各級各類大賽中榮獲佳績。
3、創設學校全員育人氛圍。把教師整體隊伍建設放在德育工作的突出位置，注重全員參與德育工作。真正使學校無小事，事事有教育;教育無小事，事事作表率成為全體教師的共識。
4、加強少先隊、骨幹學生隊伍建設。本學期將繼續加強對大隊部、班級小幹部的培養，使他們能更好地協助大隊輔導員及班主任做好大隊部及班級管理工作。認真做好一日常規的檢查、記載、匯總工作，做好升旗儀式和紅領巾廣播的宣傳工作，積極參與學校及少先隊大隊部組織的各級各類主題活動，爭取使本校的中隊主題活動及大隊主題活動再上一個新的台階。
(五)加強心理健康教育
全校教師必須重視對學生的心理健康教育，在充分利用好現有教材的基礎上，利用晨會課或班隊課時間，設計生動活潑的教育方式，蒐集有關心理健康方面的知識材料給學生一個接受心理健康教育的良好氛圍。發揮學校心理諮詢室的作用，不斷完善學校心理健康教育的軟體和硬體設施，進一步發揮心靈小屋的作用，設法開展富有特色的心理健康教育活動，為各班的心理健教工作起示範作用。
(六)加強安全法制教育
1、結合開學第一課系列活動的開展，在校園內強化安全知識教育。通過國旗下講話，強化消防、交通、校園安全意識，開展安全逃生演練，不斷提高全校師生的安全意識和自護、自救能力。
2、加大法制教育力度。督促各位班主任對學生進行有關安全、法制知識的教育，責任到人，落實各類櫥窗、黑板報、畫廊的出版宣傳工作，教育學生從小告別不文明行為，爭做文明的好少年，淨化學校的校園風氣。
3、以組織觀看愛國主義題材影片、觀看法制節目、邀請法制副校長到校為學生進行法制教育等形式讓學生知法守法，預防和杜絕學生違法犯罪。
德育教師個人工作計畫 篇10
一、踐行師德
面對新的一個學期，我結合自己個人的實際情況和學生的實際情況，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，為了更好的開展德育教育，現將本學期的德育作如下計畫：
3、相互借鑑，共同提高。在一個學校里，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。學生面對新學期，作為科任老師，在這學期里我將重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規範學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的`提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
4、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
三、關注學生心理健康教育
針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，學生思維能力還不完善且思想波動大，因此我將注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。使學生能及時走出心理誤區。避免由於思想、心理存在誤區而影響學習成績。