四年級班級德育工作計畫 篇1
未成年人的思想道德狀況如何，直接關係到整體素質，關係到國家前途。高度重視對下一代的教育培養，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業後繼有人的重要保證。班級是德育教育的主陣地，我將努力提高學生思想道德水平。
一、差生基本情況及分析
學生進入四年級，學生的學習成績就拉開了差距，同時在德育方面也存在著許多的問題。特別是通過暑假，開學來我發現部分學生由於自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截，成了問題學生。他們有的表現為成績不良，有的表現為品德行為不良，還有個別的表現為成績不良且附帶品德行為不良。
二、轉差對策與措施
1、喚醒後進生自尊心和自信心
每一個德育後進生都有極強的自尊心和自信心。做為班主任應該尊重他們的人格並信任他們，他們就會力求不辜負這種期望和信任，積極上進，努力使自己的行為符合要求。所以，班主任要以自己的真誠去激發後進生的真情，引導他們信心十足，自覺或不自覺地去學習別人的優秀道德品質，從而調動了他們改變自身不足的積極因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下幾點：
（1）對後進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利於培養後進生的學習毅力和克服困難的能力。
（2）讓後進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和願望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。
（3）讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
2、用愛心去感化他們
愛心是成功德育的動力源。愛生是教師必須具備的美德，得到老師的關愛，是每個學生最基本的心理要求，老師要用真摯的愛對待後進生。心理學家認為：“現代教育的主要任務就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。”只有理解，才會做到有的放矢的愛。作為班主任切忌因為後進生缺少監護，行為習慣和學習成績差就歧視他們或放任不管，應千方百計從情感上彌補他們在家庭中的缺失。不論是學習上還是生活上，從細微之處做起，用心去愛他們，用情去感化他們。愛就在生活中，就在不經意中，這種不刻意營構的愛，能夠走進後進生乾涸心田起到潤物細無聲的偉大作用。作為一名班主任，必須擁有最深厚的愛生之心，自己全部的愛去關心每一位後進生，讓愛拉近了與學生的距離，讓愛使後進生體會到了學校大家庭的溫暖。班主任無私愛心是無形的教育資源，潛移默化地影響著學生，更是學生形成正確人生觀、價值觀的重要一環。
在做耐心細緻工作的同時，也一定要嚴格地教育和要求，對原則問題不能遷就。沒有嚴，也就沒有教育。要抓住契機學生進行紀律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了違紀行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的，只要工作做得細，有時可能會得到滿意的效果。
3、用正確班級引導後進生成長
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想。主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，對全班成員都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育、誠信教育等，我相信，這些活動將大大地促進良好的學風、班風的形成。
4、耐心細緻，持之以恆，抓反覆，反覆抓
德育後進生的心理發展是不平衡的，思想不穩定，意志不堅強，自制力不強，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯，生活閱歷淺等等，在其進步的過程中，常常會出現反覆，這是合乎規律的正常現象。今年的我班有個學生邱友松經常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經常承認錯誤，就是改正不了錯誤。我們耐心反覆地做他的思想工作，動之以情，曉之以理，讓他感覺老師始終在關注他，給他機會和時間改正錯誤。人是有感情的，孩子更容易被打動，如若再犯，就覺得對老師有愧。經過一段時間耐心細緻的說教，使邱友松認識到自己的言行確實是過分，從愛老師和對得起老師的角度也應該做一個遵守紀律，品行端正的學生，任課教師也都管著他，督促他，使他始終被關愛、被關心、被關注。現在的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了。對待後進生轉化工作，既要有熱情，又要有信心；既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育後進生的轉化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面發展，力爭個個成才。
5、發揮親職教育的作用。
親職教育是學校教育的基礎，二者相互融合，相互補充，在培養人才的過程中發揮各自的作用。要引導家長（監護人）樹立正確的育人觀、成材觀，正確實施親職教育。要求家長（監護人）使用科學的教育方法，不僅要重視後進生成長中每一步的教育和疏導，更應重視自己的良好行為示範作用，做孩子的楷模，同時配合學校對其進行思想政治教育。班主任要建立後進生的個人檔案，隨時向家長反映情況；家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通後進學生在校情況，同時也了解後進學生在家情況，使家長（監護人）理解、關心學校教育工作，自覺配合學校教育學生。並對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育後進生的格局，促進後進生的健康成長。
6、以身作則，樹立榜樣
對學生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學生的道德手段。因此，師德在學校生活中具有雙重：一方面，師德對教師的專業行為具有激勵、指導和約束作用；另一方面，師德對學生具有教育作用。師德通過影響教師的專業行為，影響學生的道德發展。
教師的身教是一種自然而然的身教，對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教，並不是因為教師天生就是道德教育家，而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現自己的美德。另一方面，處在教育情境中的學生，一般都認為自己的老師確實應當以身作則，為人師表，因此正常情況下不會對教師的道德示範產生牴觸情緒。其實，學校德育的成功，最終取決於教師的人格和行為表現。沒有教師的“身教”，就沒有真正的德育，學校教育就不可能實現它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。
三、班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，同時根據本班的實際情況，開展各項班級活動，活動面向全體學生，促進學生全面發展。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約，給自己班級取個新名字等。
（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養小幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確，帶動全班學生的進步和發展。
四年級班級德育工作計畫 篇2
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。我們的工作也將迎接新的挑戰。本學期我繼續接任本年級（1）班班主任工作，來到教室看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對今後的工作也充滿了信心有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計畫如下：
一、學生情況分析
本學期我繼續擔任四年級（1）班的班主任工作，本班學生35名。四年級的學生，在上學期興趣各方面習慣培養的基礎上，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
三、班級目標
（一）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
（二）、班級衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
四、實施措施
（一）、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（二）、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小書法家、小發明家、小作家、數學小博士和小畫家等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
四年級班級德育工作計畫 篇3
新的學期開始了，我仍然擔任四年級二班的班主任。從這學期開始，我的班主任工作要從強化學生思想上下功夫，以養成教育為基準，全面提高學生的綜合素質。結合本學期學校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計畫安排如下：
一、加強常規教育
1、抓好常規的文明、禮貌、紀律、衛生等工作，提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生的積極性，形成良好的班風。
2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發生的不良情況及時總結反思，提高學生的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、遊戲、等安全教育。
3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境裡學習，培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。
4、協調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視親職教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯繫，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，使學校和家庭聯繫暢通，步調一致。
二、配合學校，做好各項工作
1、以發表文章的同學為榜樣，激發同學們的寫作興趣。
2、本學期繼續組織好“國小社會綜合實踐活動”，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最後寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。
未成年人的思想道德狀況如何，直接關係到整體素質，關係到國家前途。高度重視對下一代的教育培養，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業後繼有人的重要保證。班級是德育教育的主陣地，我將努力提高學生思想道德水平。
一、差生基本情況及分析
學生進入四年級，學生的學習成績就拉開了差距，同時在德育方面也存在著許多的問題。特別是通過暑假，開學來我發現部分學生由於自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截，成了問題學生。他們有的表現為成績不良，有的表現為品德行為不良，還有個別的表現為成績不良且附帶品德行為不良。
二、轉差對策與措施
1、喚醒後進生自尊心和自信心
每一個德育後進生都有極強的自尊心和自信心。做為班主任應該尊重他們的人格並信任他們，他們就會力求不辜負這種期望和信任，積極上進，努力使自己的行為符合要求。所以，班主任要以自己的真誠去激發後進生的真情，引導他們信心十足，自覺或不自覺地去學習別人的優秀道德品質，從而調動了他們改變自身不足的積極因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下幾點：
（1）對後進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利於培養後進生的學習毅力和克服困難的能力。
（2）讓後進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和願望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。
（3）讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
2、用愛心去感化他們
愛心是成功德育的動力源。愛生是教師必須具備的美德，得到老師的關愛，是每個學生最基本的心理要求，老師要用真摯的愛對待後進生。心理學家認為：“現代教育的主要任務就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。”只有理解，才會做到有的放矢的愛。作為班主任切忌因為後進生缺少監護，行為習慣和學習成績差就歧視他們或放任不管，應千方百計從情感上彌補他們在家庭中的缺失。不論是學習上還是生活上，從細微之處做起，用心去愛他們，用情去感化他們。愛就在生活中，就在不經意中，這種不刻意營構的愛，能夠走進後進生乾涸心田起到潤物細無聲的偉大作用。作為一名班主任，必須擁有最深厚的愛生之心，自己全部的愛去關心每一位後進生，讓愛拉近了與學生的距離，讓愛使後進生體會到了學校大家庭的溫暖。班主任無私愛心是無形的.教育資源，潛移默化地影響著學生，更是學生形成正確人生觀、價值觀的重要一環。
在做耐心細緻工作的同時，也一定要嚴格地教育和要求，對原則問題不能遷就。沒有嚴，也就沒有教育。要抓住契機學生進行紀律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了違紀行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的，只要工作做得細，有時可能會得到滿意的效果。
3、用正確班級引導後進生成長
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想。主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，對全班成員都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育、誠信教育等，我相信，這些活動將大大地促進良好的學風、班風的形成。
4、耐心細緻，持之以恆，抓反覆，反覆抓
德育後進生的心理發展是不平衡的，思想不穩定，意志不堅強，自制力不強，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯，生活閱歷淺等等，在其進步的過程中，常常會出現反覆，這是合乎規律的正常現象。今年的我班有個學生邱友松經常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經常承認錯誤，就是改正不了錯誤。我們耐心反覆地做他的思想工作，動之以情，曉之以理，讓他感覺老師始終在關注他，給他機會和時間改正錯誤。人是有感情的，孩子更容易被打動，如若再犯，就覺得對老師有愧。經過一段時間耐心細緻的說教，使邱友松認識到自己的言行確實是過分，從愛老師和對得起老師的角度也應該做一個遵守紀律，品行端正的學生，任課教師也都管著他，督促他，使他始終被關愛、被關心、被關注。現在的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了。對待後進生轉化工作，既要有熱情，又要有信心；既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育後進生的轉化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面發展，力爭個個成才。
5、發揮親職教育的作用。
親職教育是學校教育的基礎，二者相互融合，相互補充，在培養人才的過程中發揮各自的作用。要引導家長（監護人）樹立正確的育人觀、成材觀，正確實施親職教育。要求家長（監護人）使用科學的教育方法，不僅要重視後進生成長中每一步的教育和疏導，更應重視自己的良好行為示範作用，做孩子的楷模，同時配合學校對其進行思想政治教育。班主任要建立後進生的個人檔案，隨時向家長反映情況；家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通後進學生在校情況，同時也了解後進學生在家情況，使家長（監護人）理解、關心學校教育工作，自覺配合學校教育學生。並對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育後進生的格局，促進後進生的健康成長。
6、以身作則，樹立榜樣
對學生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學生的道德手段。因此，師德在學校生活中具有雙重：一方面，師德對教師的專業行為具有激勵、指導和約束作用；另一方面，師德對學生具有教育作用。師德通過影響教師的專業行為，影響學生的道德發展。
教師的身教是一種自然而然的身教，對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教，並不是因為教師天生就是道德教育家，而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現自己的美德。另一方面，處在教育情境中的學生，一般都認為自己的老師確實應當以身作則，為人師表，因此正常情況下不會對教師的道德示範產生牴觸情緒。其實，學校德育的成功，最終取決於教師的人格和行為表現。沒有教師的“身教”，就沒有真正的德育，學校教育就不可能實現它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。
三、班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，同時根據本班的實際情況，開展各項班級活動，活動面向全體學生，促進學生全面發展。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約，給自己班級取個新名字等。
（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養小幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確，帶動全班學生的進步和發展。
依據學校德育的精神，本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創生態文明班級”和“先進班集體”為動力，以開展各種活動為契機。以注重學生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋樑溝通，為學生的成長創造健康寬鬆的環境。
【班級現狀】
經過一個學期的學習，洋房四年級的同學在各方面都有了進步：新集體初步形成，同學們集體榮譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。為把本班建成優秀班集體，本學期將注重培養學生良好的道德品質、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計畫：
【教育目標】
班級培養目標：以正確的態度對待學習，對待生活。
教師形象目標：求真求實充滿愛心。
【教育方法及措施】
一、重點工作措施及要求：
（一）夯實常規管理基礎，從小事做起
1、重點加強學生日常行為規範的學習和實施，依據班規制定本學期的班級文明公約，學生共同簽字承諾，班乾監督個人落實情況，獎優罰劣，確保常規工作能有序開展。
2、利用主題班會，對學生進行德育教育。每周一節班會課，利用這節課向學生進行人生觀、道德價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。
3、定期召開班幹部會議，及時了解班級情況，做好班幹部的培養工作。
4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環境的布置中來，每人為班級的建設貢獻一份力量。
5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。
（二）、加強安全教育
1、利用晨會，班會，組織學生學習《中國小自我防範安全常識》。
2、組織學生自辦一期有關安全知識的牆報，增強安全意識，提高自我防範能力。
3、制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動作，上學和放學過馬路注意交通安全。
（三）家校結合，分類施教
本學期要做好分類施教工作：
1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向。
2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，幫助提高學習興趣。
3、對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和學生共同督促下改進。
4、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來。
本學期要做好家校聯繫工作：
1、電話聯繫：除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。
2、面談：基本不採用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。
二、特色工作：
本班個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，學習成績欠佳，需要進行個別輔導和特別的關注。針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯繫，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
四年級班級德育工作計畫 篇4
依據學校德育的精神，本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創生態文明班級”和“先進班集體”為動力，以開展各種活動為契機。以注重學生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋樑溝通，為學生的成長創造健康寬鬆的環境。
【班級現狀】
經過一個學期的學習，洋房四年級的同學在各方面都有了進步：新集體初步形成，同學們集體榮譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。為把本班建成優秀班集體，本學期將注重培養學生良好的道德品質、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計畫：
【教育目標】
班級培養目標：以正確的態度對待學習，對待生活。
教師形象目標：求真求實充滿愛心。
【教育方法及措施】
一、重點工作措施及要求：
（一）夯實常規管理基礎，從小事做起
1、重點加強學生日常行為規範的學習和實施，依據班規制定本學期的班級文明公約，學生共同簽字承諾，班乾監督個人落實情況，獎優罰劣，確保常規工作能有序開展。
2、利用主題班會，對學生進行德育教育。每周一節班會課，利用這節課向學生進行人生觀、道德價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。
3、定期召開班幹部會議，及時了解班級情況，做好班幹部的培養工作。
4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環境的布置中來，每人為班級的建設貢獻一份力量。
5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。
（二）、加強安全教育
1、利用晨會，班會，組織學生學習《中國小自我防範安全常識》。
2、組織學生自辦一期有關安全知識的牆報，增強安全意識，提高自我防範能力。
3、制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動作，上學和放學過馬路注意交通安全。
（三）家校結合，分類施教
本學期要做好分類施教工作：
1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向。
2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，幫助提高學習興趣。
3、對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和學生共同督促下改進。
4、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來。
本學期要做好家校聯繫工作：
1、電話聯繫：除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。
2、面談：基本不採用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。
二、特色工作：
本班個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，學習成績欠佳，需要進行個別輔導和特別的關注。針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯繫，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
四年級班級德育工作計畫 篇5
新的學期開始了，我仍然擔任四年級一班的班主任。從這學期開始，我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫，以養成教育為基準，全面提高學生的綜合素質。結合本學期學校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計畫安排如下：
一、加強常規教育
1、抓好常規的文明、禮貌、紀律、衛生等工作，提出 “七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跑步、打球等。在班級進行競賽活動，激發學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生的積極性，形成良好的班風。
2 、利用周會課的時間，上好心理健康課、班會、及每周工作計畫和工作總結，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發生的不良情況及時總結反思，提高學生的思想 覺悟。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、遊戲、等安全教育。
3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境裡學習，培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對學生寫字時的要求，充分利用好寫字課，使學生在新的學期里，在寫字上有一個新的提高。
4、協調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視親職教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯繫，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，使學校和家庭聯繫暢通，步調一致。
二、配合學校，做好各項工作
1、以學習成績優異的學生為榜樣，激發同學們的學習興趣。
2、本學期組織好參加工詩詞朗誦比賽，讓學生真正參與活動，體驗勞動，組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高自身的文化素養。
四年級班級德育工作計畫 篇6
未成年人的思想道德狀況如何，直接關係到整體素質，關係到國家前途。高度重視對下一代的教育培養，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業後繼有人的重要保證。班級是德育教育的主陣地，我將努力提高學生思想道德水平。
一、差生基本情況及分析
學生進入四年級，學生的學習成績就拉開了差距，同時在德育方面也存在著許多的問題。特別是通過暑假，開學來我發現部分學生由於自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截，成了問題學生。他們有的表現為成績不良，有的表現為品德行為不良，還有個別的表現為成績不良且附帶品德行為不良。
二、轉差對策與措施
1、喚醒後進生自尊心和自信心
每一個德育後進生都有極強的自尊心和自信心。做為班主任應該尊重他們的人格並信任他們，他們就會力求不辜負這種期望和信任，積極上進，努力使自己的行為符合要求。所以，班主任要以自己的真誠去激發後進生的真情，引導他們信心十足，自覺或不自覺地去學習別人的優秀道德品質，從而調動了他們改變自身不足的積極因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下幾點：
（1）對後進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利於培養後進生的學習毅力和克服困難的能力。
（2）讓後進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和願望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。
（3）讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
2、用愛心去感化他們
愛心是成功德育的動力源。愛生是教師必須具備的美德，得到老師的關愛，是每個學生最基本的心理要求，老師要用真摯的愛對待後進生。心理學家認為：“現代教育的主要任務就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。”只有理解，才會做到有的放矢的愛。作為班主任切忌因為後進生缺少監護，行為習慣和學習成績差就歧視他們或放任不管，應千方百計從情感上彌補他們在家庭中的缺失。不論是學習上還是生活上，從細微之處做起，用心去愛他們，用情去感化他們。愛就在生活中，就在不經意中，這種不刻意營構的愛，能夠走進後進生乾涸心田起到潤物細無聲的偉大作用。作為一名班主任，必須擁有最深厚的愛生之心，自己全部的愛去關心每一位後進生，讓愛拉近了與學生的距離，讓愛使後進生體會到了學校大家庭的溫暖。班主任無私愛心是無形的教育資源，潛移默化地影響著學生，更是學生形成正確人生觀、價值觀的重要一環。
在做耐心細緻工作的同時，也一定要嚴格地教育和要求，對原則問題不能遷就。沒有嚴，也就沒有教育。要抓住契機學生進行紀律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了違紀行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的，只要工作做得細，有時可能會得到滿意的效果。
3、用正確班級引導後進生成長
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想。主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，對全班成員都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育、誠信教育等，我相信，這些活動將大大地促進良好的學風、班風的形成。
4、耐心細緻，持之以恆，抓反覆，反覆抓
德育後進生的心理發展是不平衡的，思想不穩定，意志不堅強，自制力不強，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯，生活閱歷淺等等，在其進步的過程中，常常會出現反覆，這是合乎規律的正常現象。今年的我班有個學生邱友松經常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經常承認錯誤，就是改正不了錯誤。我們耐心反覆地做他的思想工作，動之以情，曉之以理，讓他感覺老師始終在關注他，給他機會和時間改正錯誤。人是有感情的，孩子更容易被打動，如若再犯，就覺得對老師有愧。經過一段時間耐心細緻的說教，使邱友松認識到自己的言行確實是過分，從愛老師和對得起老師的角度也應該做一個遵守紀律，品行端正的`學生，任課教師也都管著他，督促他，使他始終被關愛、被關心、被關注。現在的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了。對待後進生轉化工作，既要有熱情，又要有信心；既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育後進生的轉化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面發展，力爭個個成才。
5、發揮親職教育的作用。
親職教育是學校教育的基礎，二者相互融合，相互補充，在培養人才的過程中發揮各自的作用。要引導家長（監護人）樹立正確的育人觀、成材觀，正確實施親職教育。要求家長（監護人）使用科學的教育方法，不僅要重視後進生成長中每一步的教育和疏導，更應重視自己的良好行為示範作用，做孩子的楷模，同時配合學校對其進行思想政治教育。班主任要建立後進生的個人檔案，隨時向家長反映情況；家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通後進學生在校情況，同時也了解後進學生在家情況，使家長（監護人）理解、關心學校教育工作，自覺配合學校教育學生。並對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育後進生的格局，促進後進生的健康成長。
6、以身作則，樹立榜樣
對學生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學生的道德手段。因此，師德在學校生活中具有雙重：一方面，師德對教師的專業行為具有激勵、指導和約束作用；另一方面，師德對學生具有教育作用。師德通過影響教師的專業行為，影響學生的道德發展。
教師的身教是一種自然而然的身教，對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教，並不是因為教師天生就是道德教育家，而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現自己的美德。另一方面，處在教育情境中的學生，一般都認為自己的老師確實應當以身作則，為人師表，因此正常情況下不會對教師的道德示範產生牴觸情緒。其實，學校德育的成功，最終取決於教師的人格和行為表現。沒有教師的“身教”，就沒有真正的德育，學校教育就不可能實現它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。
三、班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，同時根據本班的實際情況，開展各項班級活動，活動面向全體學生，促進學生全面發展。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約，給自己班級取個新名字等。
（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養小幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確，帶動全班學生的進步和發展。
依據學校德育的精神，本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創生態文明班級”和“先進班集體”為動力，以開展各種活動為契機。以注重學生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋樑溝通，為學生的成長創造健康寬鬆的環境。
四年級班級德育工作計畫 篇7
國小四年級德育工作計畫
一、班級情況分析：
白沙鎮中心國小四年級二班共有學生66人，這是一個活潑向上、樂於參與的集體，但是還存在很多問題，學生各方面的習慣養成(按時完成作業的習慣、課前準備的習慣、自覺保持衛生的習慣)不夠好;學生自我管理的意識還比較差;班委建設有待進一步改進;班級崗位設定也有待進一步充實;班級的文化氛圍需要進一步建設……雖然問題重重，但是我依舊信心滿滿，相信自己，也相信我的學生們，我們會一起努力創建一個團結、向上、活潑又富有特色的班級。
二、工作思路：
1、 共同確立新班訓
實踐證明，新班訓的確立不但對於形成良好的班風起到了積極的作用，對學生自身的成長和進步也起到了極大的激勵作用。一個合適的班訓是維繫良好班集體成員的紐帶，更是學生走向成功的階梯，我以"如何創造文明班級"為題召開討論會。其間，學生們個個出主意，想辦法，制訂了新班訓：“和諧 進取”。我告訴我的學生們，四年級是一個充滿愛的和諧大家庭，更是一個團結進取的集體。
2、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣
養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。因此，在開學的前幾天，我就專門對他們進行各種常規教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心要舉手發言，要保持校園整潔等等。
3、培養優秀班幹部，加強班級管理
一個優秀的班級往往都有一群得力的班幹部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就採用激勵方法，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養對象，並委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，通過他們來管好班級的各項事務，把自己從繁忙的班級事務中解放出來，培養學生的自我管理能力。
4、開展合作學習，增進學生合作意識
良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優良品質的催化劑。因此，我在班級里開展“一幫一”活動，讓優秀學生、班幹部發揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，並營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。同時，在班內經常開展一系列有利開發智力，促進他們健康發展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發展團隊意識。
5、加強安全工作，強化安全管理
抓好班級學生的安全管理工作是依然是班主任重要工作之一。在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。小學生由於年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。針對這種情況，我組織學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》提醒學生時刻牢記各種安全注意事項。利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。
6、抓好後進生工作
後進生，是指思想上和學習上暫時落後的學生。他們有與一般學生不同的特點：自卑感強，因為他們受到父母的訓斥、怒罵，同學的挖苦、瞧不起，使他們感到很自卑。逆反心理強，因為別人的瞧不起，他們表面上逆來順受，心裡卻有很強的逆反心理。但他們又渴望得到別人的重視，他們也想得到同學、老師、家長的關愛，特別是班主任的關愛。班主任要時刻調整好自己的心態去面對學生，如考試差的學生，我們可以用微笑去鼓勵下次考好;紀律差的學生，我們用故事告訴他們怎樣去遵守紀律……善於表揚，培養自信。努力創造使學生獲得表揚的機會。如在平時的考試、聽寫中，後進生有進步的，就要及時表揚;在衛生大掃除中表現好，也要表揚;紀律有進步的後進生，更應該表揚。
7、加強與家長的溝通
通過與家長的溝通，了解學生在家的學習、社會交往情況，;了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特徵，走進學生的內心世界。並依據不同的情況採用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。做好家訪記錄，及時反饋。把學生存在的問題和點滴進步隨時寫信告知家長，家校共同配合教育、督促。
三、具體工作及措施
九月：行為規範月
1、學習小學生行為規範、守則，討論並通過“班級一日常規”，開展“學規範，見行動”活動。
2、感恩教師自製賀卡，寫上表達自己真心的話語。
3、選拔運動員，全力備戰運動會。
十月：愛國教育月
1、加強班級文化建設;
2.迎國慶手抄報評比;
3、“小食品安全大調查”活動;
十一月：感恩教育月
1、“感恩的心”---令我感動的身邊人和事故事演講;
2、 “感恩從我做起”--給父母洗一次腳;給父母捶捶背;為父母做一頓飯。
3、“我運動 我健康”跳繩比賽。
十二月：環保教育月
1、環保節約我能行，將回收物品所得捐獻災區或慈善機構;
2、聖誕節慶祝活動。
3、讀書、寫字大比武。
一月：安全教育月
1、慶祝元旦聯歡會
2.交通安全、校園安全大家談;學會保護自己，緊急避險演練。
3、讀書筆記展評。
四年級班級德育工作計畫 篇8
一、指導思想：
堅持德育為首位，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的`工作有新的突破。
二、班級基本情況：
本班共有66名學生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律鬆懈，行為習不夠規範，需要我們班主任做大量思想工作。
三、本學期工作要點和措施：
1、要求學生嚴守學校規章制度，端正學習態度，提高學習興趣，培養學生主動學習，不斷提高學業成績。針對班級一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優秀生學習，努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創新，勇於表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、培養學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。
4、民主選拔班幹部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班幹部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。我班弱勢學生主要是幾個經濟特困生和智力有障礙的學生。對生活比較困難的如鍾勇、黃金美等想辦法幫助他們;對智力有障礙，學習有困難的學生如柳水長、董萍等，多關心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學業成績在原有的基礎上有蝗顯的提高。
四、班級主要活動安排：
第1、2周(9.1-9.11)
1、9月1日報名註冊
2、打掃教室和包乾區衛生
3、調查暑期情況，檢查暑假作業
4、做好常規教育，使學生能安下以來學習
5、做好假日活動的報名工作
6、愛心捐款活動
7、校報、班報刊出
8、班幹部選舉和分工
第3、4周(9.12-9.25)
1、推選三名同學參加大隊幹部競選
2、上報假日活動有關材料
3、期初家訪和家長聯繫工作
4、推普周活動
第5、6周(9.26-10.9)
1、參加校急性跳遠競賽
2、迎接校教學常規檢查
3、老人節，為老年人做好事
4、班報刊出