2024班德育工作計畫 篇1
九月份
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育。
2、鼓勵幼兒高高興興上幼稚園。
3、教育幼兒同伴間互相友愛、互相幫助。
十月份
1、教育幼兒學會與別人分享，會謙讓。
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花、葉等。
3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣。
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
十一月份
1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序。
2、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。
3、組織幼兒進行生活自理能力方面的比賽。
十二月份
1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣。
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語"你好"、"請"、"謝謝"、"再見"等培養幼兒有禮貌的行為。
3、結合元旦進行"迎新年"的活動。
一月份
1、初步掌握日常生活中簡單的禮貌用語"你好"、"請"、"謝謝"、"再見"等培養幼兒有禮貌的行為。
2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
3、進行不怕冷、堅持天天來園的教育。
2024班德育工作計畫 篇2
一、指導思想：
21年春季，我園認真貫徹《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》以及《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神，結合上級工作要點。認真落實以培養有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點：
（一）抓好教師隊伍建設，強化德育意識
要適應新形勢，加強和改進幼稚園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。
1、完善管理網路。
德育管理是一個整體系統，建立完善的德育管理網路格局。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、最佳化骨幹隊伍，建立育人體系。
教師是幼稚園德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼稚園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高，讓全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
（二）加強基礎教育，培養文明幼兒
1、充分發揮宣傳作用，將“三愛三節”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中，對幼兒及家長進行教育。引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮年級、班級組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。
2、狠抓養成教育。抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查，每周進行小結。對實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全園形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。
3、開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼稚園教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現狀，上好健康教育課。
（三）開展主題教育活動。
根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行傳統文化傳承，並根據每個月的工作重點開展主題教育活動，如升旗教育，3月份開展“愛媽媽”活動，4月份開展“清明節”革命傳統教育活動，5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動，6月份開展“慶六。一”等活動，在活動中寓教於樂。
（四）幼兒品德教育
1、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益於人民的人的願望。
（1）教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。
（2）培養幼兒從愛學習、愛勞動、愛家庭、愛幼稚園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
（3）讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。
（4）培養幼兒向英雄學習的情感。
（5）引導幼兒學會關心別人，關心集體，願意為集體做好事。
2、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，並在實際的生活中指導他們來做。
（1）養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的乾淨，勤洗頭、洗澡，會刷牙。
（2）遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在牆上亂畫。
（3）知道必要的安全保健常識，不吃不乾淨的食物，學學習保護自己。
（4）坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。
（5）有基本的生活自理能力。
3、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
（1）對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
（2）會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。
（3）學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
（4）不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規
（5）能克服困難完成學習任務。
（6）未經別人允許，不隨便動別人的東西。
4、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。
幼兒的個性是他自己的生活史的產物，起源於幼兒同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞傑的心理學發現，幼兒的意識產生於他們對自身動作的反思；幼兒因為動作而認識世界，幼兒也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。幼兒是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。
（1）學習初步的人際交往技能。
（2）培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
（3）培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。
（4）為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
2024班德育工作計畫 篇3
一、指導思想
幼兒期是智力開發的最佳時期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計畫，根據幼兒的年齡特點和>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、我班有幼兒38名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現象；上課要插嘴；解小便要吵架，不排隊。
2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。
5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。
三、措施、內容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
一常規教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據周計畫、日計畫，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
二學習標準，培養習慣。
1、學習《幼稚園教育指導綱要試行》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
四、具體工作安排：
略
2024班德育工作計畫 篇4
一、指導思想：
幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計畫。根據幼兒的年齡特點和新的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析：
1、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差;
2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人;
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動;
4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神;
5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架;
6、剛入園的新生各方面的能力都稍有落後，需要著力培養;
三、措施、內容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
(一)常規教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據周計畫、日計畫，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用;
2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識;
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子;
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化;
5、 有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學習標準，培養習慣。
1、 學習《幼稚園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。
2、 學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。
3、 學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
四、具體工作安排：
2月份：
1、常規教育：
讓新入園的幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼稚園環境，穩定情緒，較快的適應集體生活。高高興興的上幼稚園。
2、禮貌教育：
繼續加強初步的禮貌教育學說"早""好""再見""謝謝"等禮貌用語。
3月份：
1、常規要求：
繼續對幼兒進行盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手，和洗手的正確方法。
2、進行"三月八日"婦女節的講解教育，培養幼兒愛家人、愛父母的情感。
4月份：
1、常規要求
(1)學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。
(2)繼續學做有禮貌的好孩子，評出小紅花。
2、進行愛集體守紀律教育，定期進行勞動教育。
3、學習自己整理玩具。
5月份：
1、常規培養：
(1)養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。
(2) 三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
2、鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受集體的樂趣。
6月份：
1、常規培養：
(1)自理能力培養。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做。
(2) 向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
2、慶祝"六一"兒童節，讓幼兒知道自己的節日。
2024班德育工作計畫 篇5
一、指導思想
幼兒期是智力開發的最佳時期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計畫，根據幼兒的年齡特點和>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、我班有幼兒38名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現象；上課要插嘴；解小便要吵架，不排隊。
2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。
5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。
三、措施、內容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
常規教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據周計畫、日計畫，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
學習標準，培養習慣。
1、學習《幼稚園教育指導綱要試行》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。
2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。
3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
2024班德育工作計畫 篇6
一、本學期我班幼兒須達到的德育目標是：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說國語;
2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓;
3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀;
4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴;
5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感;
6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧譁;
7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。
二、培養因素
1、創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感.
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用國語交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
2、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
3、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼稚園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼稚園與親職教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
2024班德育工作計畫 篇7
（一）情感方面
1、通過"兒歌"這種形式，向小班幼兒進行品德教育。
兒歌語言精煉，通俗易懂，富有韻律，念起來琅琅上口，幼兒容易記憶。再根據兒歌內容配上插圖，互為補充，圖文並茂，更能引起幼兒學習的興趣，激發幼他們學習的積極性。
2、通過熱愛幼稚園、家庭、家鄉、祖國、黨等教育，培養小班幼兒初步的愛國主義情感。
3、通過"教師節"、"國慶節"、"中秋節"等一系列活動，培養幼兒熱愛老師、同伴、家庭成員、各行各業工作的人們、革命英雄等教育，培養初步的愛人民的情感。
4、通過和小夥伴的友好相處，禮貌、大方地交往，誠實、勇敢、克服困難等教育，培養對人、對事的積極態度，主動精神和愉快的情緒，促進幼兒社會性發展，為形成友愛、活潑、開朗、堅毅的良好個性打下基礎。
5、通過自己的事自己做，學著為班級、為別人做好事等活動，培養幼兒初步的熱愛勞動、愛惜勞動成果的品德和習慣。
（二）常規方面
培養幼兒養成良好的衛生習慣，做到飯前便後要洗手，飯後擦嘴的好習慣。
在活動中，培養幼兒養成安靜傾聽老師、同伴講話的好習慣，不隨便插嘴。
在吃飯方面，培養幼兒獨立安靜地用餐，並能保持桌面、地面的整潔。
在午睡方面，培養幼兒能安靜入睡，不和旁邊的小夥伴講話，養成良好的午睡習慣。培養幼兒脫衣服，穿褲子、鞋子的良好自理能力。
本學期中，將圍繞著這一系列的計畫展開活動。
2024班德育工作計畫 篇8
一、指導思想：
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼稚園指導綱要》中指出：“幼稚園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規律，在堅持體、智、德、美全面發展的基礎上，結合五大領域的教學活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結合中班幼兒的年齡特點和身心發展規律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學期品德教育計畫,促進我班幼兒健康、和諧地發展。
二、幼兒現狀分析：
經過一年的幼稚園集體生活後，幼兒在各方面有了很大的進步。喜歡來幼稚園，情緒穩定，大多數幼兒喜歡做遊戲，能認真傾聽他人談話，能自覺遵守幼稚園一日生活中最基本的規則。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對待別人，會使用禮貌用語，已基本養成良好的禮貌行為。有的小朋友在遊戲的過程中還懂得互相謙讓，還會說自己是大哥哥(大姐姐)，表明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體遊戲活動，樂意為班級做事情，幫助小夥伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以後要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動的實施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動人民的勞動成果。隨著年齡的增長，幼兒各方面的能力也在不斷提高。
幼兒做事的責任心還不夠強，意志品質不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委託，在有些時候還表現出依賴性，不願主動嘗試和探索;幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助;還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強;一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差;文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人等。
三、具體目標
良好的行為習慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼稚園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動，在幼兒的一日生活的各項環節里滲透品德內容，培養幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養成良好的行為習慣。根據《綱要》要求及班級實際情況，制定出本學期幼兒品德教育計畫：
1、樂意參加集體活動，情緒穩定、快樂。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。
3、學習遵守生活常規和遊戲常規。
4、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。體驗節日的快樂，萌發愛老師、愛家鄉、愛祖國，的情感，尊敬國旗。
5、愛惜玩具、用具、衣物，愛護公物。
6、願意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養自理能力及愛勞動的習慣。
7、愛集體，願意為集體服務並為之感到愉快。
8、在成人的提醒下，保持環境整潔、美觀。
9、對閱讀圖書感興趣，初步養成良好的閱讀習慣。安靜傾聽他人說話，會比較大膽、正確地表達自己的請求、。
10、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，願意學習優點，克服缺點，建立良好的同伴關係。
11、懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
四、具體措施
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關係，以良好的環境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。
2、培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。
(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護物品，養成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。
2024班德育工作計畫 篇9
一、班級情況分析：
小班幼兒個個都是兩輩人呵護下的寵兒，他們剛剛從家門跨入園門，第一次離開大人的懷抱，大部分幼兒心理上會產生焦慮、恐懼、害怕、哭鬧等情緒，導致他們不肯用餐、午睡等，更別說是自己學著穿脫衣服，整理床鋪等一些自我服務方面的內容了。還有部分幼兒呢，是小霸王，積木要搶著一人搭，玩具要搶著一人玩，什麼都由著他們來，而且喜歡惹是生非，打打你的頭、拉拉他的耳朵，這些不良的品德和行為有待於逐步改善。
二、目標與措施：
（一）情感方面
1、通過"兒歌"這種形式，向小班幼兒進行品德教育。
兒歌語言精煉，通俗易懂，富有韻律，念起來琅琅上口，幼兒容易記憶。再根據兒歌內容配上插圖，互為補充，圖文並茂，更能引起幼兒學習的興趣，激發幼他們學習的積極性。
2、通過熱愛幼稚園、家庭、家鄉、祖國、黨等教育，培養小班幼兒初步的愛國主義情感。
3、通過"教師節"、"國慶節"、"中秋節"等一系列活動，培養幼兒熱愛老師、同伴、家庭成員、各行各業工作的人們、革命英雄等教育，培養初步的愛人民的情感。
4、通過和小夥伴的友好相處，禮貌、大方地交往，誠實、勇敢、克服困難等教育，培養對人、對事的積極態度，主動精神和愉快的情緒，促進幼兒社會性發展，為形成友愛、活潑、開朗、堅毅的良好個性打下基礎。
5、通過自己的事自己做，學著為班級、為別人做好事等活動，培養幼兒初步的熱愛勞動、愛惜勞動成果的品德和習慣。
（二）常規方面
培養幼兒養成良好的衛生習慣，做到飯前便後要洗手，飯後擦嘴的好習慣。
在活動中，培養幼兒養成安靜傾聽老師、同伴講話的好習慣，不隨便插嘴。
在吃飯方面，培養幼兒獨立安靜地用餐，並能保持桌面、地面的整潔。
在午睡方面，培養幼兒能安靜入睡，不和旁邊的小夥伴講話，養成良好的午睡習慣。培養幼兒脫衣服，穿褲子、鞋子的良好自理能力。
本學期中，將圍繞著這一系列的計畫展開活動。
三、月份安排
2024班德育工作計畫 篇10
一、班級現狀分析：
我們班36個孩子，大部分都是大班直接提拔上來的，生活習慣和學習能力都發展的不錯，也有少數是轉學生。在我的班上，孩子們對周圍的事情很好奇，喜歡聽故事和讀童謠。但是有很多孩子缺乏語言表達能力，不願意大膽表達，回答問題時不能用完整的文字表達；有的孩子10以內不會加減法。
生活中：大部分孩子可以注意個人衛生，自己清潔碗勺。有的孩子吃飯慢，中午不能好好午休，白天睡覺後被子和床展凌亂。有些孩子保護不好自己的學習用品，桌椅，桌面也很髒。
在社會發展方面：雖然我們是新合併的班級，但是大部分孩子都能和同齡人相處的很好，知道一些合作的基本原則，對對方也很熱情。有些孩子性格內向，喜歡獨處，融入集體意識淡薄。所以我們會採取集體統一教學，加強個別輔導的模式，把孩子教育好，讓孩子在統一進步的前提下發揮自己的個性，在進入國小之前的一年裡從身心兩方面做好準備，為進入國小打下堅實的基礎。
二、定期訓練和生活學習習慣的培養
1、照顧好自己，小便，洗衣服，大小便後飯前洗手，養成良好的個人衛生習慣。
2、可以用正確的方式洗臉漱口，同時養成早晚在家自覺刷牙的習慣
3、學生在課堂上能獨立自覺地學習和思考，有很好的專注力和規律感。
4、量力而行，強化包裝玩具的習慣，保持環境整潔。
5、說話輕聲細語，拎東西，小心輕放。
6、喜歡寫作，能正確讀寫，自制力強。
7、具有一定的自我管理和組織領導能力，能順利完成老師布置的組織管理任務。
三、安全工作
1、精通說出家長和幼稚園的姓名、家庭住址、電話號碼等個人信息。
2、懂得在生活和遊戲中保護自己不受傷害，注意不要傷害別人。
3、隨機教育簡單常用的逃生自救方法。
4、你應該遵守課堂內外的規則和社會道德。
四、生活護理和衛生消毒
1、指導孩子根據變化的天氣及時更換衣服，如有不適告知老師。
2、加強兒童體能訓練，注重兒童跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。
3、生活老師引導孩子養成按時自覺午睡的好習慣，讓孩子睡個好覺，不踢被子。
4、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。
五、良好品德習慣的培養
1、培養積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合作。
2、懂得關心他人，愛護周圍環境，能夠傾聽和理解別人的要求。
3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。
4、熱愛勞動，自己的事情自己做。
5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習慣。
6、認真傾聽，積極答題，熱愛學習。
7、愛惜糧食不浪費、不挑食。
8、積極參加戶外活動，遵守規則。
六、家長工作
1、每周根據教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。
2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。
3、引導幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。
4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒及時電訪。
5、周末一定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習慣。
6、做好榜樣：家長的處事態度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
7、尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬鬆的環境，使他們身心健康成長。
8、養成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恆，使他們養成良好的生活衛生習慣。積極配合教師的各項工作。
2024班德育工作計畫 篇11
一、指導思想
今天的幼兒，將是21世紀的棟樑之才。因而，德育工作尤為重要，為此，我班將德育列為工作重點，特制定以下計畫：
二、工作重點
本學期，我們將本著以幼兒為本的原則，從幼兒的生活、學習中發展幼兒的閃光點，積極參加集體活動，在活動中有任務意識和規則意識，遇到特殊情況能靈活對待，有一定的靈活性和機智性。
三、工作目標
1、樂意與同伴交往，萌發幼兒的愛心，從愛周圍人開始。
2、增進幼兒對周圍自然環境的認識和熱愛科學的情感。
3、培養健康穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能了解自己的優缺點。
四、具體內容安排：
1、愛集體教育
具有初步的集體責任感和榮譽感，主動關心班級和幼稚園的事，知道要為班級爭光，為家庭爭光，珍惜集體榮譽。為幼稚園、班級、小組榮獲的成績而感到高興和自豪。
2、愛勞動教育
尊敬從事各種勞動的成人，懂得勞動與生活幸福有關係，積極參加各種力所能及的勞動。會掃地、整理玩具、修補圖書、釘鈕扣，會幫老師做課前準備工作。珍惜勞動成果，愛惜學習、生活用品，愛護幼稚園各處玩具、設備和環境設施。
3、愛家鄉、愛祖國教育
尊敬和愛護國旗、國徽，具有初步的愛家鄉、愛祖國的情感。了解祖國地大物博，人口眾多，是多民族國家。了解一些重要的英雄人物和歷史名人，知道中國台灣、港澳是中國的一部分，知道中國有悠久的歷史，為有勤勞聰明的祖先而感到自豪。知道“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節日。
4、愛學習的教育
積極主動參加各項活動，能選擇有一定難度的活動內容，並專注於活動中，在活動和遊戲中提出意見，參與爭論。遇到不懂的事情能進行思考，並主動向老師提問或與小朋友討論。主動幫助同伴解決困難。對新鮮事物有好奇心，能夠留意周圍事物的變化，掌握一定的觀察方法，養成初步的學習習慣。關注身邊動植物的生長變化，具有初步熱愛大自然的情感。
5、生活習慣教育
養成每日定時洗臉、及時洗手、早晚刷牙的習慣。養成勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服、鞋襪的習慣。每日定時、定量進餐，不挑食、不偏食。遵守合理的生活作息制度，不長時間地看電視、玩遊戲機。養成咳嗽、打噴嚏時用手捂住口鼻的習慣。注意保持眼睛，坐、寫、看的姿勢正確。生病能及時告訴成人，配合治療。遵守交通規則，不去危險的地方玩，不拿危險物品。
6、文明禮貌教育
對人熱情、大方，有禮貌，在日常生活中能主動用禮貌用語。有禮貌地傾聽別人說話並回答別人的提問。尊敬長輩，能與別人分享物品。能關心、愛護比自己小的夥伴，願意幫助他們作力所能及的事。
7、遵守紀律教育
在老師指導下參與制訂集體規則，會提醒同伴共同遵守集體規則。有初步的自律行為，能較自覺地遵守幼稚園和班級的規定。能遵守公共場所的秩序和衛生要求，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔廢物，不折花草樹木，不亂塗沫等。
8、良好的個性心理品質教育
性格活潑開朗，熱情大方。能從美好事物中獲得積極的情感體驗。對不良行為表示氣憤、憎恨和厭惡。
能大膽地表達自己的願望和要求，主動選擇活動內容，完成成人交給的任務，有一定的任務意識和責任感，做事認真、細心，有始有終，有一定的毅力。
能獨立地進行自我評價，了解自己的優點和缺點。具有初步不驕傲，受到批評不氣餒，經得起挫折。能積極主動地與成人和小朋友交往，有寬容心，能原諒、諒解別人。
2024班德育工作計畫 篇12
一、指導思想：
20xx年秋季，我園認真貫徹《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》以及《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神，結合上級工作要點。認真落實以培養有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點：
(一)抓好教師隊伍建設，強化德育意識
要適應新形勢，加強和改進幼稚園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。
1、完善管理網路。
德育管理是一個整體系統，建立完善的德育管理網路格局。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、最佳化骨幹隊伍，建立育人體系。
教師是幼稚園德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼稚園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高，讓全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
(二)加強基礎教育，培養文明幼兒
1、充分發揮宣傳作用，將“三愛三節”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中，對幼兒及家長進行教育。引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮年級、班級組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。
2、狠抓養成教育。抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查，每周進行小結。對實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全園形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。
3、開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼稚園教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現狀，上好健康教育課。
(三)開展主題教育活動。
根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行傳統文化傳承，並根據每個月的工作重點開展主題教育活動，如升旗教育，3月份開展“愛媽媽”活動，4月份開展“清明節”革命傳統教育活動，5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動，6月份開展“慶六.一”等活動，在活動中寓教於樂。
(四)幼兒品德教育
1、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益於人民的人的願望。
(1)教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。
(2)培養幼兒從愛學習、愛勞動、愛家庭、愛幼稚園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
(3)讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。
(4)培養幼兒向英雄學習的情感。
(5)引導幼兒學會關心別人，關心集體，願意為集體做好事。
2、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，並在實際的生活中指導他們來做。
(1)養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的乾淨，勤洗頭、洗澡，會刷牙。
(2)遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在牆上亂畫。
(3)知道必要的安全保健常識，不吃不乾淨的食物，學學習保護自己。
(4)坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。
(5)有基本的生活自理能力。
3、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
(1)對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
(2)會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。
(3)學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
(4)不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規
(5)能克服困難完成學習任務。
(6)未經別人允許，不隨便動別人的東西。
4、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。
幼兒的個性是他自己的生活史的產物，起源於幼兒同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞傑的心理學發現，幼兒的意識產生於他們對自身動作的反思;幼兒因為動作而認識世界，幼兒也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。幼兒是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。
(1)學習初步的人際交往技能。
(2)培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
(3)培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。
(4)為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
2024班德育工作計畫 篇13
現在我的工作是在小班作保育員。為了更好地做好迎新生工作，現在定下如下計畫：
一、工作目標
1、 認真做好新生家訪工作。
2、 認真執行幼稚園制定的《員工手冊》中每一條規程，做好本職工作。
3、認真協助教師幫助幼兒穩定情緒。
4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標誌和物品，管理好日常生活常規。
5、認真做好家園溝通工作，培養幼兒的獨立性。
6、認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作。
7、認真做好跟校車工作。
二、具體措施
1、認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。提出我們對家長的要求，請家長鼎力協助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或寫上幼兒的名字，並教他認識自己的標誌等。
2、認真執行幼稚園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規程，用“五常法”來管理班上的設備、物品，使室內、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環境下生活。
3、認真協助教師幫助幼兒穩定情緒，因為幼兒從家庭走進幼稚園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩定會對幼稚園、老師產生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼稚園、喜歡老師。
4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標誌和物品，管理好日常生活常規。幼兒進了幼稚園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。 正確引導他們把自己的物品放到有自己標誌的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。
5、認真做好家園溝工作，培養幼兒的獨立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼稚園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養幼兒的獨立性。
6、認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作。做好季節性流行性傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食慾，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便並做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。
7、認真做好跟校車工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，嚴格執行“誰負責，誰承擔”的原則，全面實行安全工作責任制度，確保幼兒生命安全。
2024班德育工作計畫 篇14
一、指導思想
德是人才的靈魂，是人才的保證。今天的幼兒，將是21世紀的棟樑之才。因而，德育工作尤為重要，為此，我班將德育列為工作重點，特制定以下計畫：
二、工作重點
本學期，我們將本著以幼兒為本的原則，從幼兒的生活、學習中發展幼兒的閃光點，積極參加集體活動，在活動中有任務意識和規則意識，遇到特殊情況能靈活對待，有一定的靈活性和機智性。
三、工作目標
1、樂意與同伴交往，萌發幼兒的愛心，從愛周圍人開始。
2、增進幼兒對周圍自然環境的認識和熱愛科學的情感。
3、培養健康穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能了解自己的優缺點。
四、具體內容安排：
1、愛集體教育
具有初步的集體責任感和榮譽感，主動關心班級和幼稚園的事，知道要為班級爭光，為家庭爭光，珍惜集體榮譽。為幼稚園、班級、小組榮獲的成績而感到高興和自豪。
2、愛勞動教育
尊敬從事各種勞動的成人，懂得勞動與生活幸福有關係，積極參加各種力所能及的勞動。會掃地、整理玩具、修補圖書、釘鈕扣，會幫老師做課前準備工作。珍惜勞動成果，愛惜學習、生活用品，愛護幼稚園各處玩具、設備和環境設施。
3、愛家鄉、愛祖國教育
尊敬和愛護國旗、國徽，具有初步的愛家鄉、愛祖國的情感。了解祖國地大物博，人口眾多，是多民族國家。了解一些重要的英雄人物和歷史名人，知道中國台灣、港澳是中國的一部分，知道中國有悠久的歷史，為有勤勞聰明的祖先而感到自豪。知道“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節日。
4、愛學習的教育
積極主動參加各項活動，能選擇有一定難度的活動內容，並專注於活動中，在活動和遊戲中提出意見，參與爭論。遇到不懂的事情能進行思考，並主動向老師提問或與小朋友討論。主動幫助同伴解決困難。對新鮮事物有好奇心，能夠留意周圍事物的變化，掌握一定的觀察方法，養成初步的學習習慣。關注身邊動植物的生長變化，具有初步熱愛大自然的情感。
5、生活習慣教育
養成每日定時洗臉、及時洗手、早晚刷牙的習慣。養成勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服、鞋襪的習慣。每日定時、定量進餐，不挑食、不偏食。遵守合理的生活作息制度，不長時間地看電視、玩遊戲機。養成咳嗽、打噴嚏時用手捂住口鼻的習慣。注意保持眼睛，坐、寫、看的姿勢正確。生病能及時告訴成人，配合治療。遵守交通規則，不去危險的地方玩，不拿危險物品。
6、文明禮貌教育
對人熱情、大方，有禮貌，在日常生活中能主動用禮貌用語。有禮貌地傾聽別人說話並回答別人的提問。尊敬長輩，能與別人分享物品。能關心、愛護比自己小的夥伴，願意幫助他們作力所能及的事。
7、遵守紀律教育
在老師指導下參與制訂集體規則，會提醒同伴共同遵守集體規則。有初步的自律行為，能較自覺地遵守幼稚園和班級的規定。能遵守公共場所的秩序和衛生要求，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔廢物，不折花草樹木，不亂塗沫等。
8、良好的個性心理品質教育
性格活潑開朗，熱情大方。能從美好事物中獲得積極的情感體驗。對不良行為表示氣憤、憎恨和厭惡。
能大膽地表達自己的願望和要求，主動選擇活動內容，完成成人交給的任務，有一定的任務意識和責任感，做事認真、細心，有始有終，有一定的毅力。
能獨立地進行自我評價，了解自己的優點和缺點。具有初步不驕傲，受到批評不氣餒，經得起挫折。能積極主動地與成人和小朋友交往，有寬容心，能原諒、諒解別人。
2024班德育工作計畫 篇15
一、基本情況分析
本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、3歲之間，部分幼兒讀過幼稚園，有一定的知識準備，但由於幼兒來自不同的幼稚園，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼稚園工作規程》，以《幼稚園教育指導綱要》、《XX省幼稚園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計畫，合理安排一日活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。
三、主要工作任務及措施
(一)最佳化班級環境，為幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學習《幼稚園指導綱要》、《XX省幼稚園教育指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實，並與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設定涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，可以一區多功能，輪流開放，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，並將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。
2024班德育工作計畫 篇16
德育指所有有目的、有計畫地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。工作計畫頻道小編整理了幼稚園小班德育工作計畫供您選擇和借鑑。
一、加強師德建設
師德是為師之本，當一個教師的學識、能力基本穩定之後，決定其教育效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為教師隊伍建設的首要工作。
1.結合上級檔案精神，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《幼稚園教師職業道德規範》和“雙十禁令”等法律法規和行業規範，廣泛開展職業道德教育。
2.組織各種活動，提高教師以德治教的自覺性，開展“爭做師德標兵”主題演講活動，力爭形成愛生敬業，樂於奉獻，團結協作，教書育人的職業道德，從而建立和諧的師幼關係。
3.每班在學期初制定班級德育計畫，並把具體內同落實到日常工作中，期末每位教師書寫一篇德育總結。定期聽師德報告會後，每位教師要寫師德學習心得體會，以提高自身的道德情操。
二、重德育培養，奠定幼兒品德形成的初步基礎。
1.把德育教育貫穿於各種教育活動中
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。
2.要根據獨生子女的身心特點因材施教
由於每個幼兒的親職教育影響的環境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特徵，採取有效的方法進行有的放矢地教育。
3.以賞識教育促孩子的德育發展
運用豐富多樣的賞識方法給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的眼神、一句讚賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。
2024班德育工作計畫 篇17
一、指導思想
以我校工作計畫為指針，緊密結合以人為本的德育工作理念，繼續以大力落實《實驗二小德育工作實效性實施方案》為手段，加強對學生的養成、感恩、誠信、安全、法制、心理健康等方面的教育，採取各種有效措施，通過大家的共同努力，把我校建成和諧、人文的現代化校園，提高學生們的綜合素質。
二、工作目標
1、進一步加強學生文明行為的養成教育，以《實驗二小德育工作實效性實施方案》為抓手，以《學生處罰條例》為約束手段，狠抓學生常規管理，立見成效。
2、繼續樹立全面育人的觀念，做好特殊學生的轉化工作，讓全體學生都有進步。
3、集思廣益，採用科學的學生綜合評價方法，轉變評價學生的觀念，調動學生各方面的積極性，促進學生綜合素養的提升。
三、具體工作
（一）加強學生隊伍建設，促進學生全面發展
1、建立健全班委、隊委的機制，充分發揮班隊幹部的作用，調動他們的工作熱情，讓他們真正成為學生們的學習榜樣，成為班主任的得力助手。
2、繼續採用"模範小學生"的工作制度，讓他們在班級、學校真正起到應有的模範和監督作用。
3、規範值周檢查評比工作。加強值周生隊伍建設，抓好學生的養成教育，尤其是課間學生的行為規範教育。
4、加強少先隊大隊的監督協管能力。繼續推行隊幹部值日、紅領巾監督崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴，納入文明班級、優秀班主任考核之中，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
（二）抓好常規管理，落實到位
創新德育實踐活動，在形式多樣的活動中培養學生自主管理、自我教育、自我約束能力和正確向善的人生觀，促進學生良好行為習慣的養成。
1、全面貫徹落實《實驗二小德育工作實效性實施方案》，要常抓不懈，抓出成效。
2、通過主題班會和主題活動強化學生常規習慣養成教育。在教育過程中要做到想方法，講策略，重實效。
3、加強學生文明禮儀教育。
4、對學生上放學路上行走及乘車的文明禮儀教育；
5、對學生在校內，包括教室內、走廊里、樓梯上、衛生間、操場上等地方的文明教育和文明用語的使用。讓每一個實驗二小的學生都成為一個文明人。
6、班級文化建設的精細化。布置好圖書角、學習園地、比一比等中隊活動陣地，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。各中隊應以“規範+特色”的要求著力打造自身特色。
7、教育學生養成良好的衛生習慣，即衛生認真清掃習慣和衛生保持與監督習慣。
8、各班要合理安排好值日生輪流表，本班的擔當區，每天的值日學生要做到"四次"認真清掃，即：早晨、間操、中午。
9、每班要設立衛生監督員，對每天的衛生清掃情況進行檢查，同時對衛生保持情況進行監督。
10、做到地上無雜物，桌面無塗刻，牆上無污跡，門窗無破損，衛生無死角。
11、加大對學生生命安全教育的力度，杜絕安全事故。
2024班德育工作計畫 篇18
(一)幼兒人數
本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裡幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼稚園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施。
幼稚園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼稚園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼稚園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼稚園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裡，哪個位置進行餐後活動等。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在網站、網校中做好家長工作讓孩子儘快地適應幼稚園的集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計畫及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、徵文、開放日等活動。
三、幼兒發展目標
健康：
1、願意上幼稚園，在成人的安撫下，不哭鬧。
2、願意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。
3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶著扶手兩步一級上下台階。
6、認識自己的照片標記，並根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，並知道要坐在桌邊進餐。
8、在成人的幫助下，願意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養成午睡的習慣。
語言：
1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重複成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，並樂意回答成人的簡單問題。
2、能聽懂成人的簡單指令。
3、願意重複聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，並願意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完後能把書放回原位。
4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5、能重複部分童謠、兒歌等，並嘗試用自己的動作表演出來。
社會：
1、 接納本班教授，願意接受教師的親近行為。
2、 活動時知道不離開教師。
3、 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，願意接受教師的幫助。
4、 知道要與同伴一起玩玩具，願意與成人一起收拾玩具。
5、 在成人引導下，關注班級環境，願意與教師一起參加活動。
6、 在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品並放回原處。
7、 知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、 在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、 在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
科學：
1、 願意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、 在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，並願意觸摸感知物體軟硬的特徵;對環境中的聲音等有興趣，並願意模仿。
3、 能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。
4、 能分辨“上”“下”的概念。
5、 理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。
6、 能按照顏色、大小給物品歸類。
2024班德育工作計畫 篇19
1、情況分析
我班幼兒男孩多，女孩少。通過幼稚園的集體生活和學習，已經能夠很好地適應幼稚園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
2、日常生活中滲透品德教育
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓早到的幼稚園，為小朋友們整理桌椅、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。
3、目標和措施
(1)有愛心(是幼稚園班主任工作計畫的重點)
目標：尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。
措施：結合系列主題活動“我和周圍的人”，通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。
通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。
通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，並學會主動關心家中成員。
目標：關心友愛同伴，並樂於幫助別人。
措施：在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
通過助殘日的宣傳活動，使幼兒懂得不歧視殘疾人，並願意關心、幫助殘疾人。
教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。
目標：了解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。
措施：通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。
利用智力遊戲、情景表演、體育遊戲等，提高幼兒的自我保護能力。
請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。
(2)講文明
目標：能主動使用日常禮貌用語，待人有禮。
措施：老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。
通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。
家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。
目標：講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。
措施：通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。
2024班德育工作計畫 篇20
首先，在幼稚園安全中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。
1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、盥洗時，應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑藉人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，並及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
9、增強幼兒的自我保護意識。幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什麼都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。
10、家園聯繫共同對幼兒進行安全教育。利用家園聯繫，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對於一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯繫。
2024班德育工作計畫 篇21
x年，我校為使學前班德育工作更上一個台階，特做出以下學前班德育工作計畫。共分為四方面的內容：指導思想、工作目標、重點工作及措施和常規工作等。
一、指導思想
堅持以黨和國家的教育方針政策為指針,以落實第三次全教會、國務院基礎教育工作會議精神為主線，以組織實施《哈爾濱教育發展工程》為主要內容，以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎紮實實抓好德育常規管理工作的基礎上，以開拓創新的精神努力構築我區德育工作的新格局。
二、工作目標
1、樹立2~3所學前班德育工作特色試點學校，推動全區學前班德育工作再上新台階。
2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內全區學生整體文明素質在此基礎上穩步提高。
3、控輟率不能突破目標，輟學率城市學前班在1%以下，農村學前班在2%以下。
4、違法犯罪率為零。
5、保持市德育工作先進集體榮譽稱號。
三、德育工作計畫重點工作及措施
(一)創新及特色工作
1、不拘一格育人才，創建德育特色校。
面向未來，培養與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學校一定要針對學校校情，結合學生實情，創建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，創建德育特色學校將是我區學前班德育工作的新方向。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養教育學生具備“六會”和“七種能力”(“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。“七種能力”：科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力)。各學校要以創新的思想思考本校德育工作，創出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學校，從而帶動我區德育工作校校有特色，形成全區德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我區德育工作整體水平再上新台階。
2、網路管理促提高，資源共享，互學共進。
全球化、網路化、多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發揮網路的功能，形成我區德育工作網路化管理的新格局。各校創建的德育工作網頁要充分展現本校德育工作的全貌，從而使全區德育工作資源共享，達到彼此互學共進的良好態勢。
3、要進一步做好我區學前班德育基礎訓練工作，在此之上，不斷創新完善。
2024班德育工作計畫 篇22
一、指導思想：
幼兒期是智力開發的期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向十分重要的工作。所以，我們特制定此計畫，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情景分析
1、本班幼兒經過兩年幼稚園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼稚園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有構成良好的品德。
2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫忙關心他人。
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。
4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5、禮貌行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。
三、措施、資料：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德構成與發展。對此，我們設計以下方案：
1、班級每一天進行晨間談話，根據周計畫、日計畫，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
2024班德育工作計畫 篇23
一、情況分析
我班幼兒95％為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作能力不強，遇到困難不自己想辦法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養，顧此特制定了德育工作計畫。
二、指導思想
以《談話》為指導方向，貫徹《規程》為基礎，全面開展素質教育，以德育為主，根據幼兒德育5層目標，結合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。
三、目標和措施
（一）有愛心（是幼稚園班主任工作計畫的重點）
目標
尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。
措施
結合系列主題
活動
1、“我和周圍的.人”,通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。
2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。
3、通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，並學會主動關心家中成員。
目標
關心友愛同伴，並樂於幫助別人。
措施
1在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
2通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人,並願意關心、幫助殘疾人。
3通過敬老節活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。
2024班德育工作計畫 篇24
一、問題的提出
現在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其餘的幼兒基本上沒有幼稚園的生活經歷。以及對幼兒入園適應情況看，我發現由於現在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現象也經常發生。因此，本學期我們要根據本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒儘快適應幼稚園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。
二、研究目標
本學期我們的德育工作主要目標是培養幼兒懂禮貌和學會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。
三、情況分析
幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點。現在，基本上都是獨生子女，而且家裡經濟都還不錯。平時，有很多家庭由於孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養成了不懂禮貌、什麼好東西都自由獨占補會與人分享的壞習慣。
四、研究方法與措施
(一)充分發揮幼稚園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教於戲、寓教於樂
各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、遊戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反覆實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。
2、創設環境、潛移默化，滲透教育
在日常生活中利用儘可能的機會和創設一定的環境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環境中長期受到耳濡目染，潛移默化的薰陶。
(二)對家長加強指導，發揮家長在幼稚園德育中積極作用。
1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經驗交流會，開展親職教育諮詢活動。
2、通過家訪、家長會、家園聯繫本及家長開放日等形式，加強與家長的聯繫，家園溝
幼兒品德情況，緊密配合，達到幼稚園、親職教育的一致性。
(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒。
1、教師要根據幼兒的年齡特徵、個性特徵及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容
選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權精心設計和選擇，充分利用積極因素，發揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。
2024班德育工作計畫 篇25
培養良好品德，給幼兒正確的引導是十分重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：
一、樹立強烈的滲透意識：
幼稚園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼稚園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發現的機會，發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計畫中去，並根據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、計畫性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。
從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼稚園全體工作人員集體的團結、協作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
對於我們的教師來說要做到：
第一，有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理；
第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒，
第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。
本學期我班幼兒須達到的德育目標是：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說國語；
2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓；
3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀；
4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴；
5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感；
6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧譁；
7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。文章
2024班德育工作計畫 篇26
這學期本班插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，利用一日活動中各個環節及各種節日，採用遊戲、活動、教學等多種形式，培養幼兒良好的文明禮貌行為習慣及交往能力，促進幼兒全面發展，我們制訂以下做法：
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。
二、重視性格培養
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動，興趣多樣，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養
每位幼兒都能獨立喝水、進餐、洗手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題、解決問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育
每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。
五、建立良好的師生關係和同伴關係
教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善於發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對於需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是幼兒剛(文章轉貼自實用工作文檔欄目)入園，特別需要得到幫助和指導。
2024班德育工作計畫 篇27
我班有幼兒40名，其中男孩有16名，女孩有24名。新插入的有2名。大多數幼兒通過兩年的學習生活已有了一定的道德意識，在他們的意識中已了解了自己的成長，他們中間有的能自覺遵守集體規則，正確認識自己和周圍的環境;有能正確運用禮貌用語，主動問候別人，同伴間互相合作，友好交往;有的能辨別好壞。但也有一些幼兒由於社會各種因數的影響，養成了一些不良的習慣。因此為了進一步加強他們的道德意識，使他們具有良好的思想品德，根據本班的實際情況，特定如下目標：
二.具體目標
1. 尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時立正行注目禮。
2. 和同伴友好相處，學會謙讓，願意學習同伴的優點，為同伴的進步而感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。
3. 尊重父母，老師和長輩，樂意和他們交往，並主動幫助他們做力所能及的事，學習讓吃讓坐。
4. 對人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認真傾聽別人說話，不插嘴。
5. 講實話，做錯了事能主動承認，遵守公共場所的規則，愛護公物。
6. 愛勞動，有責任心，有始有終完成成人交給的任務，堅持做自己能做的事。
三.具體措施
1. 加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒五愛教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德，文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化。
2. 利用每天的晨間談話時間，對幼兒進行德育教育。
3. 把德育教育貫穿於五大領域之中，並滲透於幼兒一日活動之中，充分發揮各種教育手段的相互作用。
4. 根據幼兒生理和心理的特點，結合季節的變化，為幼兒創設良好的教育環境。
5. 建立幼稚園和家長的聯繫制度，採取多種形式向家長宣傳科學保育知識。共同負擔教育的任務。
四.工作安排
九月份
1.主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興
2.老師做好事，關心老師，懂得體貼老師，開展“慶教師節”活動。
3.道八月十五是中秋節，教育幼兒尊敬長輩。
4.樂意和別人分享事物和其他事物。
6. 教育幼兒作錯事後，能承認錯誤，並能改進。
十月份
1. 尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時行注目禮。
2. 國慶活動，激發幼兒愛祖國，做中國人的自豪感。
3. 學習兩人合作疊被子，動作迅速，並開展比賽活動。
4. 愛勞動，能認真為同伴和集體服務，做集體的小主人。
5. 愛學習，有探索和求知的欲望。
十一月份
1. 教育幼兒向科學家學習，長大做個發明家的理想教育。
2. 會主動與人交往，會與同伴合作交往，完成某一作品。
3. 尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。
4. 懂得從小愛惜糧食。
5. 培養自己能解決困難的習慣，努力完成任務。
十二月份
1. 和同伴友好相處，互相謙讓，上車不搶座位。
2. 在活動中能出主意，想辦法，敢創新。
3. 幫助大人做事，培養幼兒的團隊精神思想。
4. 進行“慶元旦”活動。
一月份
1. 培養幼兒動手主動，有條理，有始有終。
2. 在活動中讓幼兒學著解決同伴間的糾紛。
3. 修補圖書，整理圖書。
4. 關心弱小的同伴，在集體活動中，遵守規則，不搶先。
2024班德育工作計畫 篇28
一、情況分析
經過兩年半的幼稚園學習生活後，大部分幼兒能熟練地使用禮貌用語，遊戲時能遵守遊戲規則，願意參加各類集體活動，並能簡單的評價別人的行為，幼兒在大多數的時候願意與同伴分享玩具、食物，能主動與同伴合作看書、玩玩具。大部分幼兒的集體意識強，能主動關心集體，願意為班集體做力所能及的事。大部分幼兒能克服膽怯心理，大膽地在集體面前表演、講故事，但也有個別幼兒常常有言語與行為脫節的不良現象，如在遊戲時，個別幼兒不遵守遊戲規則，不愛護操作材料。個別幼兒來園時不能主動問好，還有個別幼兒不願參加體育鍛鍊，不願在集體面前講述、表演等等，針對以上不足制訂如下目標：
二、具體目標
1、能主動與班上的同伴打招呼，與新朋友一起遊戲，能大膽的在新環境中學習。
2、引導幼兒形成初步的自我意識，能正確的評價自我與他人。
3、知道自己是集體中的一員，能主動做集體有意義的事，具有初步的集體榮譽感。
4、能養成良好的學習、生活習慣，懂得珍惜他人的勞動成果。
5、能初步的分辨是非，敢於指出別人的不足之處，並樂於幫助他人改正錯誤。
6、愛惜班上的公共財務，遊戲結束後主動把材料放回原處。
7、做事有信心、有耐心，認真的完成老師布置的任務。
8、遇到困難不退縮、逃避，敢於面對困難，初步學會獨立面對、解決問題和困難。
9、熱愛祖國，尊敬國旗，升國旗時立正，行注目禮。
10、同伴之間互相幫助，關心班上的弱小同學，能與自己的夥伴分享物品、分享快樂。
11、能主動與他人打招呼，與他人交往能使用禮貌用語，不說髒話，養成良好的傾聽習慣。
12、遵守公共衛生規則，不隨地扔雜物、不隨地吐痰，在公共場所不大聲喧譁，不亂奔跑。
13、節約糧食、水電，愛護周圍動植物和環境。
三、具體措施
1、帶幼兒走出校園，充分利用周圍環境，對幼兒進行保護環境的教育，同時尋找和學習社會上的優良作風。
2、結合學雷鋒，三八節、植樹節、六一節等，展開節日教育。
3、把德育溶入在一日活動中，進行隨機教育。
4、通過講故事、續編故事等多種途徑，培養幼兒良好的社會行為。
5、對幼兒堅持正面教育，德育面向全體，針對部分幼兒進行相應的個別教育。
6、教師以身作則，注意言傳身教，以榜樣的作用潛移默化的影響幼兒的行為。
7、請家長配合，讓幼兒在家做一些力所能及的事情，培養幼兒良好的生活、行為習慣。
2024班德育工作計畫 篇29
一、指導思想：
幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計畫，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、本班幼兒經過兩年幼稚園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼稚園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。
4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。
三、措施、內容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
1、班級每天進行晨間談話，根據周計畫、日計畫，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
四、具體工作安排：
九月份： 知道自己是大班小朋友了，要做好榜樣，具有相應的角色意識。
1、有禮貌，天天上幼稚園。
2、進餐做到三淨。
3、盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手和正確方法。
十月份： 知道十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，能感受到節日的氣氛，用語言表達節日的見聞，接受愛國主義教育，知道應該尊敬國旗、國徽。
1、繼續學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。升國旗時要行注目禮。
2、愛護花草樹木，不攀折。
3、遵守公共場所的規則。
十一月份：
1、以積極的情緒參加各項活動，在老師的鼓勵下能發表自己的見解。
2、 增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心、幫助、友好相處。
3、 養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
十二月份： 了解並能講出一些人們的勞動，尊重成人的勞動，並能愛護勞動成果，在遊戲中能反映成人的勞動。
1、未經允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
2、愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發脾氣。
3、自理能力培養。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做。向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
2024班德育工作計畫 篇30
一、指導思想
道德有其自身發生髮展的過程，皮亞傑、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德，我們必須為它提供發育發展的條件，為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎。幼稚園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益於社會的人。因此在幼稚園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。
二、本學期幼兒德育工作的具體實施
日常生活、遊戲是實施幼兒德育最基本的途徑。
幼兒是在日常生活與遊戲中，在與同伴及成人交往的過程中，了解人、事、物之間的關係以及一定的行為準則，並且進行各種行為練習，日積月累，循序漸進，逐步形成某些良好的行為品質的。
如：在一日生活常規和生活制度中滲透著道德教育的內容，通過常規訓練和嚴格執行生活制度，可以培養幼兒有禮貌、守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難等品德和行為習慣。在遊戲過程中，幼兒自發地扮演一定的社會角色，實踐一定的社會行為，體驗一定的社會情感，利用遊戲進行道德品質的教育，對幼兒社會性發展有其他任何形式難以替代的效果。專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。
專門的德育活動是指教師根據幼兒的年齡特徵與各年齡班德育的內容與要求，結合本班幼兒的實際情況、行為表現，有目的、有計畫組織的德育活動，也就是為實現某項德育內容而組織的教育活動，例如：談話、討論、豐富多彩的實踐活動（如參觀、春遊、勞動、節日慶祝活動）等。
幼兒的道德認知、情感以及行為，通過每一次活動，特別是實踐活動的積累而逐漸得到發展。比如通過參觀圖書館，幼兒親眼看到一本本圖書井然有序地擺在書架上，管理員阿姨辛勤地勞動以及讀者安靜有序地借閱圖書等情景，會深深地體會到秩序的重要性，並更加愛惜圖書；在認識家鄉的活動中，幼兒參觀家鄉的名勝古蹟，品嘗家鄉的風味特產，欣賞家鄉的民間工藝品，並用繪畫、手工及結構材料等多種方式表現自己心中的家鄉風貌這一系列活動能讓幼兒實際地感受到家鄉的美好，激發幼兒愛家鄉的情感。
因此，幼稚園應將日常生活、遊戲和專門的德育活動結合起來，注意在生活中滲透德育內容與要求，同時發揮家庭和社區環境的合力，有效地實現幼兒德育目標。
愛幼兒是向幼兒進行德育的前提，也是使幼兒身心健全發展的重要條件。幼兒對成人的信賴和熱愛，使他們接受教育成為可能。
教師對幼兒的熱愛不僅基於感情，也基於一種社會責任。教師應做到愛每一個幼兒，對所有的幼兒一視同仁，特別是不歧視那些有缺點或接受能力較差的幼兒，為幼兒創設一個道德成長的良好環境。教師對幼兒的愛是一種理智的愛，它建立在教師對教育、對幼兒發展的
深刻理解的基礎上。它必須有利於幼兒向著自立自強、富有愛心和責任感的方向發展。那種出於愛幼兒的良好願望，而代替幼兒做他們自己能做的事，或者放縱幼兒做他們不應該做的事，都不是真正的愛。
教師應尊重幼兒的人格，保護幼兒的自尊心，堅持正面教育，善於發現幼兒的優點並給予表揚，決不能因為幼兒年幼無知而任意諷刺、挖苦、責罵幼兒，更不能恐嚇和體罰幼兒，那樣做會傷害幼兒的自尊心，不僅危害幼兒現實的個性發展和進步，而且對其長遠的健康人格的形成也將造成不利影響。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的台階。
2024班德育工作計畫 篇31
一、指導思想
幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計畫。根據幼兒的年齡特點和>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、 一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
2、 心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3、 不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。
4、 意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5、 文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。
三、措施、內容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
一、常規教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據周計畫、日計畫，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
二、學習標準，培養習慣。
1、學習《幼稚園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。
2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。
3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
三、日常生活中滲透品德教育
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
四、教育活動中的品德教育
1、培養新生 幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使新生儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼稚園。
2、使用禮貌用語，進行禮貌教育。
五、節日中的品德教育
九月十日”教師節”讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。
十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。
一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
2024班德育工作計畫 篇32
一位班主任老師，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任老師。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任老師所追求的目標。
首先，班主任老師要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任老師要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用於集體、集體又作用於德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任老師不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任老師應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。
本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任老師工作：
1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。
在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。
2、加強對學生的心理輔導。
在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由於我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。
3、對每一次考試成績做好跟蹤。
全面抓班級學生的思想，學習狀態，這是我們班工作的核心，因為我們的優勢就在於整體，能夠讓班級中間力量都發展起來就是最大的成功。
4、適當搞好培優工作。
優秀生是一所學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。
5、開展師生，家長互動活動。
在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓四中以我為榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；樹立遠大理想的問題；學生現在的學習狀態能否合乎中考的要求。
2024班德育工作計畫 篇33
幼兒年齡小，認知範圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，我們要注意通過豐富多彩的教育內容，擴大幼兒的道德認識，培養豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛鍊堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關係著幼兒時期良好行為習慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。我園根據《綱要》的規定，對幼兒進行以下四方面的德育教育：
一、對幼兒進行愛祖國教育
愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養幼兒初步的愛國主義情感。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養幼兒尊敬並熱愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優良品質。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼稚園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古蹟，自然風景，著名建築，了解家鄉的建設和變化，培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。
4、認識祖國的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經濟、文化和政治中心。
5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。
6、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。
二、幼兒愛集體教育
集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現形式。培養幼兒關心集體利益，為集體的進步和成就作出自己的貢獻，並為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面：
1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼稚園的集體生活，進而熱愛幼稚園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。
2、培養幼兒關心別人，關心集體，願意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。並愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。
3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。
三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。
3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼稚園的各項規則。
5、遵守公共場所的秩序和衛生。
6、未經別人允許，不隨便動別人的東西。
四、培養幼兒良好的性格
性格的初步輪廓已在幼兒期顯現出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關心集體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一個合格的人才奠定基礎，就必須從小對幼兒進行良好性格的培養。
1、教育幼兒誠實。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢於承認和改正。
不私拿別人的東西，借了東西要歸還。
2、教育幼兒敢於在集體面前說話、表演，敢於參加力所能及的體育活動，有自信心，能克服各種困難堅持完成任務。
五、構建施教者群，共築德育工程
德育工作是一個系統工程，必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度，形成以社會為基石，以幼稚園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。
1、以賞識教育促孩子發展
教師在幼兒一日生活各環節中，採用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，採取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什麼對，哪些做法是不對的，為什麼不對，從小事入手，從成人做起。如：教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱讚一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。
2、以合作研究，指導家庭德育
推進親職教育工作關鍵將落實到幫助家長提高素質、更新親職教育觀念上來，特別是加強家庭道德教育、幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。
我園充分利用各種契機，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進行品德教育。請有經驗的家長寫出家教體會經驗，在宣傳欄或家長會上交流;
3、以幼兒同伴為資源，促進幼兒良好品行主動形成
瑞士心理學家皮亞傑指出：“同伴關係是兒童道德發展的基礎，同伴之間的交往有助於發展兒童的自我概念” 良好的同伴關係是幼兒心理通向健康的橋樑;同伴是幼兒學習、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環節(生活、遊戲、學習)為研究主線，促進幼兒同伴間相互評價的積極作用，使班內幼兒行為習慣培養形成一種良性循環。
六：具體活動安排：
三月：紅花獻給好媽媽
四月：我的家鄉多么美
五月：朋友多真快樂
六月：文明小寶寶
2024班德育工作計畫 篇34
一、指導思想：
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼稚園指導綱要》中指出：“幼稚園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規律，在堅持體、智、德、美全面發展的基礎上，結合五大領域的教學活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結合中班幼兒的年齡特點和身心發展規律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學期品德教育計畫，促進我班幼兒健康、和諧地發展。
二、幼兒現狀分析：
經過一年的幼稚園集體生活後，幼兒在各方面有了很大的進步。喜歡來幼稚園，情緒穩定，大多數幼兒喜歡做遊戲，能認真傾聽他人談話，能自覺遵守幼稚園一日生活中最基本的規則。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對待別人，會使用禮貌用語，已基本養成良好的禮貌行為。有的小朋友在遊戲的過程中還懂得互相謙讓，還會說自己是大哥哥（大姐姐），表明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體遊戲活動，樂意為班級做事情，幫助小夥伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以後要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動的實施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動人民的勞動成果。隨著年齡的增長，幼兒各方面的能力也在不斷提高。
幼兒做事的責任心還不夠強，意志品質不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委託，在有些時候還表現出依賴性，不願主動嘗試和探索；幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助；還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強；一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差；文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人等。
三、具體目標
良好的行為習慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼稚園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動，在幼兒的一日生活的各項環節里滲透品德內容，培養幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養成良好的行為習慣。根據《綱要》要求及班級實際情況，制定出本學期幼兒品德教育計畫：
1、樂意參加集體活動，情緒穩定、快樂。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。
3、學習遵守生活常規和遊戲常規。
4、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。體驗節日的快樂，萌發愛老師、愛家鄉、愛祖國，的情感，尊敬國旗。
5、愛惜玩具、用具、衣物，愛護公物。
6、願意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養自理能力及愛勞動的習慣。
7、愛集體，願意為集體服務並為之感到愉快。
8、在成人的提醒下，保持環境整潔、美觀。
9、對閱讀圖書感興趣，初步養成良好的閱讀習慣。安靜傾聽他人說話，會比較大膽、正確地表達自己的請求、。
10、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，願意學習優點，克服缺點，建立良好的同伴關係。
11、懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
四、具體措施
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關係，以良好的環境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。
2、培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。
（1）家園密切配合。家人、老師、保育員態度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護物品，養成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。
（2）繼續加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。對於別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時，真心實意地給予道歉，除了說“對不起”，還需行為表示。
（3）加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧；要學會謙讓，學習商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你嗎？”學習和同伴、父母互相商量，解決問題。
（4）繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標誌。
（5）行為習慣的培養，不在教室的牆面和桌面亂塗，要保持乾淨。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。
3、結合節日活動及主題教學活動，培養幼兒愛祖國、愛周圍的人們等情感。
4、家園聯繫共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。
（1）根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
（2）現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
（3）家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的基礎。