關於德育教育工作計畫範文 篇1
為加強對學校德育工作規範化的領導與管理，建立健全學校德育工作規範化的運行機制，進一步提高德育工作質量，根據《中學德育大綱》的具體要求和學校整體工作計畫，結合本校實際，特制訂本學期德育工作計畫。
一、指導思想
本學期學校德育工作將緊緊圍繞20xx年縣教體局教育工作要點和學校工作要點，堅持育人為本、德育為先，以創建“文明單位標兵”為契機，以推進養成教育和感恩勵志教育為重點，以“主題實踐活動”為抓手，深入貫徹全國和陝西省教育工作會議精神，強化德育隊伍建設和學生德育教育，逐步實現德育工作的制度化、規範化、主題化、系列化和常態化，不斷提高德育工作的整體水平。
二、工作目標
（一）德育工作總目標
1、開發班主任校本培訓教材，對班主任進行系統化培訓，進一步加強和改進班主任工作，著力提高德育隊伍管理能力；以培訓為載體，開發學生幹部校本培訓教材，通過培訓、實踐、表彰的形式提高學生幹部的工作能力。
2、堅持以愛國主義、團隊精神教育為主線，積極開展“三項”教育活動（品德教育、法紀教育、安全教育），強化學生文明禮儀、行為規範養成教育；積極探索、開拓創新學校德育工作，推進素質教育，推動良好校風的形成。
3、與各處室、各班組配合，深入課堂，通過聽評課、座談、問卷等形式，了解班級建設的情況，為班級建設提供科學、及時的幫助和指導，促進優良班紀班風的形成。
4、以提高學生思想道德素養為根本出發點，以營造優良校風、教風、學風為重點，以健全德育工作管理機制為保證，在廣大教職工中大力弘揚“三平”精神（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的.強烈責任感），進一步推進師德師風建設，形成全員育人、全程育人、全面育人的“三全”德育模式。
（二）班級德育工作目標
1、在政教處的領導下，以教育部《中國小班主任工作規定》為藍本指導班級工作，明確班級德育建設目標，認真紮實開展班級德育工作，建設一個良好的班集體，形成良好的班風、學風。
2、與政教處共同做好學生幹部的培養工作，使學生幹部承擔起班級常規管理、活動設計與開展等方面的工作，讓學生幹部在工作中獲得尊嚴、自信、榮譽和成長。
3、落實家校聯繫制度，保證家校聯繫的數量和質量，切實做好家校溝通工作，指導並協助家長做好學生的思想教育工作。
4、組織好各類活動，在活動中強化學生愛國主義、團隊精神、文明誠信教育。
5、班主任必須提高自已職業道德素質，不僅注重言傳，更要注重身教，做到事事是楷模，知與行的統一。
三、主要工作措施
（一）加強德育隊伍建設，營造全員育人的氛圍。
1、加強班主任工作，堅持月初班主任工作例會和月中班主任培訓制度，有針對性進行班主任工作內容的系統培訓，促使班主任認真反省、思考育人過程中存在的問題，不斷更新育人觀念，樹立較強的班主任工作責任意識、和效率意識，（班主任）探索行之有效的育人途徑和方法，提升育人水平，積累教育智慧、經驗和處理問題的能力水平。同時明確班主任工作“三個前移”：意識前移，不能出了問題以後才後悔；工作前移，不能出了問題以後才補救；責任前移，不能出了問題以後才承擔。
2、繼續組織班主任師徒結對、主題班會示範觀摩、德育工作專題研討、青年班主任工作匯報、班主任工作經驗交流等形式的活動，創設機遇、搭設平台，使不同的思想、觀念、方法在班主任群體中交流、碰撞，實現同伴互助，共同提高。
3、加強年級主任、班主任與各處室之間的聯繫。完善和落實班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。
4、精心策劃，每學期至少組織兩次學生幹部培訓，培養學生幹部良好的工作作風，促使其樹立優良的責任意識和服務意識，提高工作能力。團委也要加強團組織自身建設，發揮青年團員先鋒模範作用，尤其是各支部委員的帶頭表率作用，使他們帶動更多的同學一起進步。
5、科任教師也是一支不可忽視的德育工作隊伍。各學科教師要充分發揮學科教學的德育滲透功能，在備課、課堂教學等各個環節體現出德育功能。教導處、政教處等要深入課堂檢查教師課堂德育教育開展情況。
（二）抓好行為習慣、感恩勵志、文明誠信、安全法制等教育。
1、以校園禮儀為重點，擬制《中學生文明禮儀教育讀本》，以班為單位組織全體學生認真學習實踐，開展文明禮儀知識競賽，最佳化“文明班級”“文明示範班級”評選辦法，加強值班檢查反饋和督促，依此教育學生從平時的一點一滴做起，“從小事做起，從現在做起，從我做起”，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、繼續開展“學會感恩，學會做人”系列教育活動，組織收看感恩勵志、愛國主義教育電影，開展母親節“心存感恩”手抄報比賽、父親節給父親的一封信作文競賽、“知恩報恩”演講賽以及“感恩之星”“尊師示範班”評選活動。
3、結合學雷鋒日、植樹節、清明節、青年節等節日，組織學生開展思想道德教育活動，營造民族、民間、民俗文化氛圍，注重儀式渲染，大力培養學生愛國主義、團隊精神情感和愛校愛班的主人翁精神。
4、組織開展法紀教育、青春期教育、心理健康教育和“三生”（問題學生、留守學生、後進生）教育等專題教育活動，舉辦法制專題講座，提高學生遵紀守法、健康心理意識。學生心理健康教育是這幾項工作的核心，全體教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，政教處將充分利用心理諮詢室的作用，加強對教師們心理健康教育工作方法的滲透，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。各班要充分利用班會、班級活動把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈。法制安全教師要認真備課，加強學生法紀安全意識教育。
5、繼續抓好禁菸和禁止學生攜帶手機、MP3活動。
（三）抓好學生常規管理，落實日常行為規範。
1、團委具體負責，政教處協助，認真貫徹落實學校衛生工作制度，紮實抓好校園衛生打掃和學生衛生習慣教育，增強學生衛生文明意思，形成良好衛生習慣。
2、利用國旗下講話、校園廣播、黑板報、櫥窗等加強愛國主義教育、團隊精神教育、民族精神教育、生命教育、養成教育、感恩教育、誠信教育，榮辱觀教育等。
3、加強班級文化環境建設。班級文化要體現，引領性、激勵性、啟發性，做到適時更新，班級板報做到每月更換一次。本學期，學校將重點整飭班級文化環境布置，對班級文化落實的好的，組織師生參觀；布置雜亂、簡單，內容滯後的班級要針對班級目標反思，寫出整改方案，限時整改。
4、各班繼續以班會為教育主陣地，按照學校安排部署，上好形式新穎、主題鮮明的班會課，紮實開展德育、安全系列化教育活動。同時每月舉行一次主題班會，要做到有教案、內容詳、效果好。堅決不允許班會、主題班會再流於形式，學校將採取“推門聽課”的形式檢查各班班會情況。
5、落實班主任工作職責，規範班級管理。各處室、值周組相互協調配合，認真組織開展學生“儀容儀表、個人衛生、班級衛生、考勤、眼保健操、廣播操、課堂紀律、課間紀律、午晚餐休息時間紀律、午休”十項檢查和評比。相關人員要及時將每天檢查情況反饋給班主任，班主任及時加強教育和整改。
6、認真落實學生綜合素質評價和各類優秀學生評選上報工作。
（四）加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
1、做好家長家教指導，提高家教水平。通過家長委員會會議、家長會、致家長的一封信、家訪、網路信息等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，反饋學生在校的學習、生活及表現，幫助家長形成親職教育合力，幫助家長把積極健康的社會信息納入親職教育軌道。
2、班主任要紮實做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。學校將在適當的時候，對班主任家訪工作進行檢查測評，測評結果記入班主任考核。
3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導，進一步健全完善家庭特困學生的資助、教育和管理，讓這些學生也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。
4、繼續組織學生到大安敬老院開展社會實踐活動，利用社會資源對學生進行全方位的素質教育。
四、政教處常規工作
1、認真落實《班級常規管理檢查評比辦法》和《班主任履職月考核制度》，督促值周小組和各處室按時上交班主任履職情況登記表（或周匯總表），按月匯總公示。
2、明確分工，協調配合，每周深入教師、學生中間，調查摸底，弄清當周學生德育教育工作中存在的問題。周末與德育副校長共同探討分析，預測近期德育工作趨勢，確定下一周德育工作重點。
關於德育教育工作計畫範文 篇2
一言一行見公德：通過校園廣播，利用晨會時間向全體學生宣傳公德內容的典故、小故事，使學生感受和體會公德是做人的根本。通過組織社會實踐活動，到公園撿白色垃圾，使學生樹立公德意識。本學年學校還將評出40名公德小標兵，每月10名。另外，結合3月份安全月，在全校範圍內舉辦“森林防火、感恩自然”啟動儀式。把公德教育在全校範圍內掀起高潮。
關於德育教育工作計畫範文 篇3
一、指導思想：
本學期我校德育工作，將以黨的“__大精神”和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。堅持科學發展觀，進一步完善德育常規管理，深化德育特色活動，鞏固養成教育，以質量為根，以學生為本，從大處著眼，小處著手，注重實質問題，講究實際效果。努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康的合格學生，創設學生喜歡、家長滿意、社會稱讚的和諧校園。
二、基本思路：
貫穿“一條主線，兩個重點”：抓好愛國主義教育和行為習慣養成教育這條主線;突出“兩個重點”一是加強班級管理，二是抓好學生的養成教育。堅持開展社會實踐活動，加強學校、家庭、社會三結合教育，提升德育工作質量，培養學生良好的行為習慣。
三、工作目標：
1.抓好一支隊伍：加強行風師德建設，培養一支專業化德育隊伍。
2.貫穿一個旋律：以人為本，發展學生個性，培養學生特長。
3.強化一項工作：以日常行為規範教育為抓手，培養學生良好的禮儀素養，營造和諧校園的氛圍。
4.開展一系列活動：文藝、體育和社會實踐活動等。
5.營造一個環境：加強校園環境建設和文化建設，營造和諧校園環境。
6.樹立一批典型：文明之星、師德標兵等。
四、重點措施：
(一)重視德育隊伍建設，發揮德育的主體作用。
在學校範圍內營造“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促使大家能用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將奉獻敬業精神落到細微處，有效促進和推動學校德育工作。
1.完善年級組機制。挑選師德修養好，素質優良的骨幹教師擔任年級組長。加強自主學習，發揮其主動性與積極性，每周召開一次年級組長例會，要求各年級組依據學校工作計畫，結合學生年齡特點，開展體現年級特色的德育活動，年級組長要及時協調組內工作，每周要對本年級組學生學習、常規、禮儀等情況進行小結，表揚先進，指出不足，明確下階段目標。
2.加強班主任隊伍建設。加強對班主任工作的管理和培訓。繼續做好輔導員的校本分層培訓工作，通過聆聽專家講座、撰寫工作案例、開展班主任論壇、組織隊活動觀摩、進行基本功比賽等活動，不斷提高班主任的業務水平和工作能力。加強理論學習，鼓勵班主任閱讀有關優秀理論書刊，開好班主任例會，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任，達到學習先進經驗的目的，同時促使他們科學管理班集體。其次，要求班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會作好相應的安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性和實效性。努力培養愛崗敬業、充滿生機的班主任隊伍。本學期將舉行班主任經驗交流會，評選優秀班主任。
(二)落實德育常規工作，體現德育的豐富內涵。
1.狠抓基礎，強化養成教育，細化德育教育。
1)狠抓養成教育。學期內，開展“文明見行動”常規訓練活動。組織全校學生學習《小學生文明禮儀知識》，提高禮儀知曉率，通過觀看禮儀系列劇，規範日常行為。《結合《小學生守則》《小學生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰、不說粗話和髒話;管住自己的手，不亂扔垃圾、不破壞公物;管住自己的腳，不踐踏花草，不進施工場所。開展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”的文明禮儀系列教育活動，提高學生的文明素養，努力做一個有道德的人。
2)落實目標責任制。班主任工作目標責任制、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查學生標誌，查兩操和早自習，每周常規檢查：查衛生和習慣。發現問題及時批評教育，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
3)加強教師護導值日、紅領巾值日崗制度。繼續開展“文明班級”評比活動，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每周公布分值，頒發流動紅旗，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
2.增強意識，堅持科學發展觀，提高德育質量。
1)強化學科德育滲透。學科教學是對學生進行思想品德教育最常用的途徑，各科任教師在授課時應該努力做到“五有”，即有意：要有較強的德育滲透意識，努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育滲透點;有序：要從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到循序漸進;有機：要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來;有度：對德育內容的滲透力求點到為止，做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識;有效：滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。
2)深化校園文化建設。
完善學校日常評比機制，規範學生個體行為，做好校園文化設施建設，淨化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風。從開學第二周起，以規範教師值日，學生值勤工作為起點，構築師生、學生間和諧的人際空間。深化校園的文化建設，班級板報每月一期，保質保量。繼續有計畫、有組織地辦好校園文化藝術節活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。
3)重視心理健康教育。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，做好學生心理的疏導，積極創設良好的課堂氛圍，保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用各種途徑，針對部分學生不思進取、心理扭曲的現象，進行分析、誘導，排解學生的心理困擾，傳授心理健康知識，健全學生人格情操。積極開展“珍愛生命，健康成長”的主題教育活動，教育學生懂得對生命的欣賞與珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。
4)法制教育緊抓不放。
把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。以教育防範為主，各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，讓學生在校園內進行安全活動。充分利用法制教育講座、班會課、國旗下講話、專題晨會等進行法制教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，學會用法律武器保護自己的合法權益。本學期請校外輔導員來校作法制教育講座，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生，確保師生違法犯罪率為零。
5)開展多元教育活動。繼續強化社會、家庭、學校“三位一體“的德育網路格局，以學校為立足點，校外為增長點，加強家校聯繫與信息交流，完善聯繫方式。提升教育合力。組織好家長學校活動，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。各年級將定期舉辦家長學校活動，做好指導工作，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持和參與。結合學校實際，重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭以及外來外出務工家庭等家教工作的指導和特殊學生的教育和管理，讓這些孩子享受到學校大家庭的溫暖，著力打造親情校園和快樂校園。
附：德育工作月活動安排
九月份：“文明禮儀”月活動
1.組織新學期開學典禮。
2.制定德育、少先隊及各中隊學期工作計畫。
3.加強行為規範養成教育活動。
4.開展新生入學及文明禮儀常規教育。(好習慣伴我行系列活動)
十月份：“生命教育”月活動
1.班級文化建設
2.開展“珍愛生命從一點一滴做起”主題教育活動。
3.班主任專業化培訓。
4、班幹部培訓。
十一月份：“健康教育”月活動
1、召開家長會。
2、法制專題活動。
3、冬季安全衛生教育。
4、心理健康教育。
十二月份：“人格教育”月活動
1.班級特色項目展示。
2.組織學生參加社會實踐活動。
3.組織全體學生觀看紅色經典影片。
元月份：“藝術修養”月活動
1.慶祝元旦藝術節表彰暨慶祝活動。
2.年級組、班主任工作交流活動。
3.德育資料整理匯總。
關於德育教育工作計畫範文 篇4
一、指導思想
加強社會主義核心價值體系教育，注重中華優秀傳統文化教育，著力提升學生社會責任感、創新精神、實踐能力，促進學生的全面發展。
二、目標任務
深化德育改革，突出改革與創新，加強學校德育改革的頂層設計，加強立德樹人機制建設，將實踐證明行之有效的做法以制度形式固化；突出重點，加強德育的實踐性建設，強化德育課教師實踐教學和學生實踐體驗的導向和約束；突破難點，創新德育方式方法和途徑手段，促使德育工作更好地適應經濟社會發展要求和學生思想實際；協同推進，圍繞“爭先提質進位”教育中心工作推進德育重點工作；穩步推進德育課程、德育實踐、德育隊伍、德育特色等重點領域改革，不斷增強中國小德育工作的科學性、創新性、實踐性和實效性。
三、工作措施
（一）加強德育課程課時落實的督促與檢查
針對學校德育課程未開齊開足及德育教學缺乏吸引力和實效性等情況，開展德育課程課時落實的督促檢查，強化德育課教師培養培訓，引導教師加強德育課程與德育實踐的結合。舉辦中國小德育課教學成果展示活動，加強德育課教研活動的指導，搭建多種形式的學習、交流和展示平台，增強德育課教師隊伍的活力和創造力。
（二）加強德育實踐領域改革的探索與研究
加強制度保障，在藉助《廣東省義務教育階段標準化學校標準》落實國小、國中學生到學生綜合實踐基地活動時間的基礎上，進一步落實普通高中學生到基地進行國防教育及其它社會活動的時間保障，探索解決學生綜合實踐基地的地位、師資、課程等問題。做好學生實踐活動評價工作，既關乎學生實踐活動的有效性，更關係到學生實踐活動時間的落實。充分利用學生綜合素質評價和綜合實踐活動課評價，推動學生實踐活動時間的落實。探索實施中小學生社會實踐打卡登記制度。結合“人文素養提升年”活動，進一步深化德育領域改革，不斷加強社會主義核心價值體系教育，注重中華優秀傳統文化教育，著力提升學生的人文素養和人文精神，提升學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展和健康成長。
結合我市創文明城市“三連冠”工作目標和加強未成年人思想道德建設的工作要求，以中華傳統優秀文化教育和“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育為主題，組織開展今年中國小主題教育系列活動，突出活動的實踐性。以“讀萬卷書、行萬里路”為主題，組織開展今年“千萬少年快樂閱讀”學生讀書活動，將“快樂閱讀”延伸至“快樂實踐”。組織20xx－20xx學年度XX市優秀學生及今年XX市未成年人思想道德建設“旭日獎”評選表彰活動，強化學生的綜合素質評價。
（三）加強中國小德育隊伍建設
做好溝通協調，力保德育隊伍建設與其他師資隊伍建設同步規劃、同步發展。做好常規工作，組織首批名班主任工作室終期考核，啟動建設第二批名班主任工作室；做好第四批名班主任培養對象培養工作；舉辦第五屆班主任專業能力大賽；組織開展德育管理幹部和骨幹班主任培訓。
（四）加強中國小德育特色培育
深化德育實踐研究，組織20xx年立項中國小德育、心理健康教育課題中期匯報工作。實施德育、心理健康教育示範校與普通校結對聯動計畫，發揮省、市德育、心理健康教育示範學校的示範、帶動和引領作用。強化德育特色、品牌展示，實施中國小德育成果建設計畫，搭建交流平台，深入挖掘、充分宣傳各地各學校優秀德育工作經驗。
（五）加強中國小心理健康教育
加強調研摸底，全面掌握我市中國小心理健康教育現狀，研究制定我市中國小心理健康教育發展規劃。落實教育部《中國小心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》精神，探索心理輔導室建設標準。調動基層積極性，加強中國小心理健康教育教研，舉辦中國小心理健康教育“a證”教師培訓班及中國小心理健康教育成果徵集展示活動，開展中國小心理健康教育活動課現場調教比賽。適應形勢發展，研究完善中國小心理健康教育師資培訓模式。
（六）加強中國小法制宣傳教育
開展依法治校示範校及無毒學校創建活動，組織開展“走進戒毒所”等警示教育活動。進一步完善法制副校長制度，深入開展校園法制文化建設，切實做到法制教育“計畫、教材、課時、教師”四落實，實行中小學生年度學法考試制度。
（七）加強對家長學校的指導與管理
按照陣地共用、資源共享、節儉辦學、務求實效的原則，努力達到有掛牌標識、有師資隊伍、有固定場所、有教學計畫、有活動開展、有教學效果的規範化建設目標。依據《全國親職教育指導大綱》，因地制宜地開展宣傳實踐和指導服務，確保學生家長每年接受兩次以上的親職教育指導服務。繼續開展“家教合作新機制”的探索與研究，進一步轉變家教觀念，提高家教水平。
（八）加強中國小德育科研實驗研究
切實做好省、市科研立項課題的檢查、跟蹤與指導，提高教師的科研水平，促進教師的專業成長，及時推廣研究成果，發揮德育科研引領示範作用，形成德育科研的良好氛圍。
四、工作要求
各單位要切實加強對德育工作的領導，把未成年人思想道德建設擺上重要位置，堅持立德樹人的工作理念，不斷深化德育領域改革，加強德育工作研究，把德育工作作為推進素質教育和學校內涵發展、特色發展的重要抓手，納入重要議事日程。切實保障德育工作經費，完善德育活動場所設施，為德育工作開展創造有利條件。
關於德育教育工作計畫範文 篇5
校屬有關各部門：
根據省委高校工委、省教育廳的決定，從20xx年開始，每5年進行一次德育評估，把德育工作作為高校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高校黨的建設和教育教學評估體系。20xx年10月將對全省普通高校德育工作進行評估，為了迎接評估，學校專門成立了迎評工作領導小組。現就迎評工作作如下部署：
一、指標要求：
評估工作按《河南省普通高等學校評估指標體系及標準》進行，共4個一級指標、23個二級指標、71個三級指標，滿分為1000分。
指標分4大塊
1、基本條件（占250分）
主要指德育經費投入及使用情況；德育工作人員配備、職稱、學歷結構和待遇情況；德育工作基礎設施建設情況；校園環境。
2、管理機制（150分）
主要指德育工作領導體制、工作機制、評價機制是否健全。
3、方法途徑（400分）
包括思想政治理論教育、形勢政策教育、心理健康教育、素質教育，以及教職員工職業道德建設、學生黨團組織建設、校園文化、宣傳輿論陣地建設。
4、績效評價（200分）
主要通過召開學生座談會，觀測學生的理想信念、愛國意識、道德品質和綜合素質狀況。
學校德育工作經驗被省或國家主管部門推廣的加30分；湧現了有廣大社會影響的學生模範人物加20分；學生模範團體加30分。
受刑事處罰的學生超過三分之一（減20分）
學校發生有不良影響的重大政治事故（減50分）
除了以上4個大的方面以外，同時符合以下條件的學校為達標學校，就是評估積分不低於全省高校平均分數，德育經費不低於財政撥付的事業費和收繳學生培養費的2，專職輔導員與學生比不低於1：200，思想政治理論課課程設定符合國家規定，學校沒有發生不良影響的重大政治性事件。
以上4大塊指標主要涉及學校8個部門。
人事處：涉及德育工作人員的管理崗位津貼、職稱評定、幹部晉級有關材料
財務處：涉及德育經費的預算等
組織部：學生黨員黨組織情況
社科部：思想政治課有關情況
教務處：有關教學情況
學生處：學生管理情況
團委：團、學情況
宣傳部：總體德育工作情況
這8個部門是主要涉及到的部門，有些材料還涉及到其他一些部門，如學報、保衛處、後勤處等。德育評估是一個綜合性的工作，需要各部門的通力合作來完成。鑒於這樣一個情況，學校調整充實了學校德育工作委員會，成立了迎評工作小組，加強了對迎評工作的領導。
二、指標體系分解
佐證材料分15大項，現按15大項把任務分解到有關部門。
（一）財務處
1、佐證材料4個
①財政撥付的事業費證明材料
②收繳學生的培養費證明材料
③德育專項經費預算證明材料（學校正式檔案）
④德育專項經費科目財務報表
2、申報表：表一。德育經費（包括經費投入，經費使用）
（二）人事處
1.佐證材料8個
①專職德育工作人員名單（樣表1）
②專職德育工作人員崗位津貼證明材料（學校正式檔案）
③職稱評定、幹部晉級有關證明材料（學校正式檔案）
（需要說明的幾點）
第一、專職德育人員的配備符合有關規定
第二、專職德育工作人員職稱結構與全校幹部教師職稱結構相當，高職不能低於全校幹部教師平均水平
第三、專職德育人員學歷結構與全校幹部教師學歷結構要相當，取得碩士及以上學位人員比例不能低於全校幹部教師平均水平
第四、學校有專職德育工作人員的培養培訓規劃，對專職人員每四年輪訓一遍。（學校或人事處檔案）
前3項需要統計出來，算出百分比例。
④德育專職人員，待遇情況：要有各類待遇及措施證明材料。
⑤專門設立有思想政治教育職稱評審學科組。
⑥學校將擔任輔導員、班主任的`經歷作為評聘職稱的必要條件之一的證明材料。
⑦學校有正式檔案，對兼職德育工作人員各類待遇的檔案及措施，兼職德育人員崗位津貼到位
⑧三育人表彰證明材料（學校正式檔案）
2、申報表：表一、表三
專職隊伍建設里的人員結構、學歷結構、職稱結構、待遇、職員職業道德建設由人事處填報。
（三）黨政辦公室
1、負責申報表：表一基礎設施、表三後勤服務設施生均面積
2、佐證材料
①黨委研究全校德育工作專題會議記錄05、06年（複印件）
②校長辦公會研究德育工作會議記錄（複印件）
3、學校德育工作總結（3000字）
主要包括：基本情況、主要政策、主要經驗、存在問題、改進措施
（四）教務處
1、佐證材料10個
①思想政治理論課時係數證明材料（學校正式檔案）
②本科生、專科生思想政治理論課課程表（抽樣複印5個班級）
③形勢政策教育教學計畫或課程表（抽樣複印5個班級）
④畢業生成績表（抽樣複印5名學生）
⑤開設素質教育選修課有關證明材料
⑥學生軍訓、國防教學符合國家規定證明材料
⑦理工類學生開設文學、歷史、哲學、藝術等課程課表、任課教師、考試成績
⑧思想政治課教師課時酬金證明材料
⑨形勢政策課列入教學計畫，排入課表證明材料
⑩對教師教學紀律，師德方面的考核要求證明材料
2、申報表表三
形勢政策教育前5項和素質教育3——5項需要填報
（五）組織部
1、佐證材料2個
①發展學生黨員、黨課、學生黨支部生活會等證明材料
②成立黨校證明材料
2、申報表：表三
學生黨團組織建設前4項填報
表四：績效評價前2項填報
（六）社科部
1、申報表：表三。
思想政治課建設
課時係數
課程設定
學時、學分
教材使用
日常經費
專用圖書資料
要求：
①學校劃給思政課教學單位的年度日常經費達到生均10元。每減少1元扣1分
②擁有圖書達5萬冊，減少一萬冊扣1分
樣表6。思政課專任教師名單填報
樣表9。形勢政策課教師名單填報
2、佐證材料5個
①承擔各級德育科研課題的情況
②德育研究學術交流活動
③德育科研成果
④德育科研成果轉化狀況
⑤教師獲各種獎勵證書和各級表彰決定複印件
（七）學報編輯部
1、樣表13學報工作人員名單
2、申報表：表三宣傳陣地學報里的內容填報
（八）保衛處
1、保衛處在編在崗人數、保全人數
2、佐證材料2個：
①各項安全保衛制度（複印件）
②門衛制度（複印件）
（九）發展總公司
校園管理中心提供數據
1、學生宿舍管理人員數、公共設施完好率、校園綠化率、校園硬化率
2、佐證材料1個：
宿舍管理中心文明服務各項制度（複印件）
（十）計算機網路學院
1、佐證材料5個
①學校網站和網路用戶歸口管理部門
②校園網站登記、備案制度
③公用計算機上網登記制度
④有害信息監控、過濾、刪除制度
⑤用戶上網實名註冊制度
（十一）招生就業處
1、提供5個方面的數據
①大學生就業指導機構名稱
②大學生就業指導機構編制數
③是否建立畢業生就業信息化系統
④年均就業率
⑤就業指導教育形式
2、佐證材料：
提供這幾年學校關於加強畢業生就業工作的有關檔案、如畢業生工作委員會。獎勵措施等檔案、加強畢業生就業工作的計畫或實施意見等。
（十二）後勤處
佐證材料2個：
1。開展後勤服務工作的有關檔案
2。搞好後勤保障，為學生辦實事，辦好事的有關證明材料
（十三）學生處
一、申報表：表一：
兼職隊伍建設
申報表：表三：
解決學生實際問題（填報前6項）
表樣2。3。5
兼職輔導員名單
班主任名單
二、佐證材料7個
1、校領導聯繫院系、聯繫學生制度，各職能部門和院系、骨幹教師、黨員、幹部聯繫學生制度證明材料（學校正式檔案）
2、貧困生資助工作：如獎、助、貸、減、免、緩（學校正式檔案）
3、國家貨款證明材料（包括資助學生的名單）、誠信簽約等證明材料
4、國防教育、新生軍訓證明材料
5、表彰三好學生、優秀學生幹部檔案
6、學生工作受上級表彰決定（複印件）
7、學校加強大學生管理的有關檔案（複印件）
另外教務處學工部負責
1、組織教師座談會（教務處）
2、組織學生座談會（學工部）
3、組織部分學生參加測評（學工部）
（十四）團委：
一、申報表：表三：
①素質教育
②團組織建設
③校園文化建設
④宣傳陣地（廣播站）
⑤社會實踐活動
⑥心理健康教育
申報表：表四（基本數據）從第3項開始後10項填報
表樣10、11、14、15、16、17內容的填報
二、佐證材料19個
1、發展學生團員、團課、學生團支部生活會證明材料
2、成立團校（學校正式檔案）
3、學生會名單
4、校園文化建設有關檔案（學校正式檔案）
5、開展校園科教文化藝術活動有關證明材料
6、社會實踐活動的有關檔案（學校正式檔案）
7、社會實踐活動學時、學分證明材料（納入教學大綱、規定學時、計入學分）
8、社會實踐、愛國主義教育基地名單
9、社會實踐活動受表彰證書或獎旗、獎盃照片（複印件）
關於德育教育工作計畫範文 篇6
在全校範圍內努力營造一個民主、寬鬆、和諧的學習、工作氛圍，形成一個領導團結、務實，尊師重教;教師熱愛學生，教書育人;學生全面發展的良好格局。
一、 加強德育隊伍建設，給德育工作提供有力的保障
進一步健全以校長、輔導員、年組長、班主任為主線的德育網路，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。
重點是加強班主任培訓學習、提高工作。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：(1)學習德育檔案。學習心理教育理論。(2)利用網路如《教師線上》、《教育線上》等網站收集班主任管理方面的各種理論與經驗。閱讀《班主任之友》、《中國小德育》、《中國小心理健康教育》等相關的雜誌，增強理論學習。做好自學的筆記。(3)有關環境教育知識。
規範班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵先進，讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的上進心，學校組織各條線負責人、年級組長等成員，對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接與評先、評優掛鈎。本學期要評選優秀班主任、準班主任。
二、加強校園文化建設，爭創環境友好型學校
校園環境是學校精神文明建設的.視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。
(1)精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出環境教育主題，讓每一棵花草、每一面牆壁、每一處場所，都能發揮育人和薰陶功能，努力創設一個“人與自然和諧相處”的環境教育氛圍，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
(2)在美化校園環境的同時，更重視校園環境的淨化，時時保持整潔並有良好的秩序環境;地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;腳踏車和其他類型車輛及物品堆放、停放規範整齊。做到以優美的校園環境薰陶每一個師生的心靈。
(3)搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、英語角、知識角、生物角等陣地;在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識，每月板報均以環境教育為內容，分別設立不同的主題。
(4)繼續辦好紅領巾廣播，並以高質量的節目豐富師生課餘生活，陶冶師生情操。抓好鼓號隊、紅領巾小隊等社團活動，積極開展學生喜聞樂見、積極向上的文體、
娛樂、科技活動，形成豐富多彩、健康生動的校園文化。(以環境教育為重點)
(5)9月中旬開展“爭做環保小衛士”主題班隊會評比，中心校全部接收檢查驗收，其他學校至少1節，多者不限。為十一前召開大隊會做準備。
關於德育教育工作計畫範文 篇7
堅持科學的教育發展觀，以生為本，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，做好學生的思想品德教育工作;加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，把樂平學校的德育工作推上一個新的台階。
加強隊伍建設，營造育人氛圍
1、倡導全員參與，全力營造德育氛圍。
在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強德育工作領導，成立校長、團隊組織為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用;二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育工作者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
2、提供交流平台，提高班級管理水平。
本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、敢於創新、樂於奉獻的班主任隊伍。首先要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為評優、評先的重要依據。其次要加強交流學習，開好班主任例會，每學期開展1-2次班級管理經驗交流會，下發學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，推出一批優秀班主任，樹立榜樣作用，通過這些活動的開展從理論層次上提升班主任，達到學習先進的經驗的目的，並促使他們科學管理班集體。要求班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會預先作好安排，分解、落實學校各月、各周的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性和實效性。
3、學習法律法規，提升教師德育理念。
牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規範教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心，愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，善用表揚、鼓勵的武器，構建平等、民主和諧的師生關係。
4、推進課程改革，提高學科德育功能。
深化以思品類、綜合實踐活動課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。
關於德育教育工作計畫範文 篇8
一、指導思想
以學校工作計畫為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用隊會課時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處組織人員進行檢查評比，並作為文明班級評比依據。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、具體工作
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值周領導、值日教師和學生監督崗的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯繫。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。大隊幹部、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對大隊幹部、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步
4、加強德育課題研究。在學校開展《德育活動課程化研究與實踐》的課題，充分挖掘各類德育活動資源，構建德育活動課程體系，深化分層教育的成果，探索加強未成年人思想道德建設的可操作模式。
5、加強青少年理想信念教育。抓住重大紀念日、節慶日的契機，開展紮實有效的教育活動，引導青少年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。
（二）常規教育常抓不懈
抓好行為規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班周領導、值日教師和學生監督常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。並進行檢查評比。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
（五）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教徵文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。
（六）加強問題學生的教育與轉化
問題學生轉化工作做到有計畫，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細緻地做好問題學生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
（七）法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
（八）安全教育
通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。
五、具體工作安排：
九月份
1、制訂德育工作計畫、少先隊工作計畫
2、開學典禮
3、學生開學安全、常規教育，安全隱患排查
4、暑假生活總結
5、制訂班務工作計畫
6、評選“每月之星”
十月份
1、“慶國慶”活動
2、班主任工作例會
3、評選“每月之星”
十一月份
1、班主任工作例會
2、評選“每月之星”
3、開展家訪活動
十二月份
1、班主任工作例會
2、法制教育
3、評選“每月之星”
元月份
1、開展“慶元旦”活動
2、班主任例會（德育工作經驗交流會）
3、“校園之星”、“三好學生”等優秀學生評選
4、德育材料整理、歸檔
5、休學典禮、放假前安全教育
6、德育工作總結
7、安排學生寒假社會實踐活動
關於德育教育工作計畫範文 篇9
一、指導思想：
堅持“以學生為本”的辦學思想，繼續以《小學生德育綱要》為基礎，以《公民道德建設實施綱要》為指針，以愛國主義教育為主線，以文明行為的養成為重點，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質、全面關心每一個學生健康成長，深入學習德育課程標準，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創新精神，塑造我校學生新世紀新少年的新形象。
二、德育工作重點：
（一）抓好隊伍建設，強化德育意識，要適應新形勢，進一步加強學校德隊的隊伍建設，做到全員育人。
1、完善管理網路。
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內"一點三線"的德育管理網路格局，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校教導處操作執行，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、最佳化骨幹隊伍。
重點抓好班主任隊、少先隊輔導員隊伍建設，構建班主任、少先隊員導隊伍科學管理的機制，抓住"選配、培訓、激勵"這三個環節，繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任、輔導員崗位職責規範、嚴
國小德育教育工作計畫
格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任、輔導員工作的積極性。並在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。
3、建立育人體系。
教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校要利用政治學習時間進行法規、德育檔案和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論，開展"愛崗敬業""正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表"等主題的教育系列活動，要使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。深入研究，拓寬思路，加強德育的思想建設。 本學期，重點引導教師關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識：
A集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；
B人人有權參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與； C共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題； D滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養人。
（二）加強基礎教育，培養文明學生
1、深化愛國教育。
繼續規範每周一的升旗儀式、國旗下講話內容以"五愛"為主線，做到學期有計畫，周周有主題。要充分發揮紅領巾廣播台、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、團隊精神教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2、繼續常抓養成教育。
抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。繼續推行行政、教師值日、紅領巾值日崗制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用。要繼續開展創“文明班級”活動，設立“文明班級”流動紅旗，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核，每天公布分值，每周匯總，考核優勝班級獲流動紅旗。對這三項制度的實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習慣”等基礎行為入手，養成以下好習慣：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；學會尊重，耐心聽他人說話；保護隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實守信，說了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛鍊身體；環保衛生，乾乾淨淨迎接每一天。培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的"五自"能力，確保學生行為規範合格率為100%，品德優良率為99%以上。
3、強化"五自"教育。
“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。要充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，要積極並有針對性地講解、示範、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。
以育人為根本，繼續開展一系列教育和貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、團隊精神為原則、誠實守信為重點，牢記公民道德基本道德20字（愛國守法，勤儉自強，明理誠信，團結友善，敬業奉獻）本學期開展"學習雷鋒精神，弘揚道德規範，塑造誠信形象"活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
5、加強法制教育。
繼續採用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現。
6、開展心理教育。
心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了
解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
（三）加強校園文化建設，進一步濃厚校園文化氛圍，最佳化育人環境。
1、校園 班級環境美化。
進一步加強校園走廊文化、牆上文化，班級文化，做到環境要做到美化、教育化，繼續進行每期期未班級文化建設的教室文化評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的團隊精神精神和動手力。
2、升旗儀式序列化。
堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯繫，貼近學生的思想實際，形成序列。
3、板報設計個性化。
繼續精心設計校、班兩級黑板報，體現科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個性。
關於德育教育工作計畫範文 篇10
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導、深入貫徹落實黨的__大精神、遵循省民族教育工作會議和市基礎教育工作會議精神、以"行為養成教育"為核心、以弘揚和培育民族精神為重點、切實加強學校思想道德建設。堅持"鞏固、深化、提高、發展"的方針、認真貫徹《守則》和《規範》、切實增強對學生思想品德教育和日常行為規範教育的針對性和時效性、協調社會各方面力量協助學校抓好對學生的教育。努力辦好讓人民滿意的民族特色教育、努力開創學校工作新局面。
二、工作目標及要求：
學生違法犯罪率為0；重大安全事故發案率為0；學生操行評定合格率為98%；優秀班集體為50%；學額鞏固率為100%（正常轉、入學除外）。
1、加強德育工作常規管理、促進德育常規管理制度化、規範化和有序化。
2、大力加強德育隊伍建設、開展德育科研活動、規範德育檔案。
3、繼續認真學習和宣傳、《綱要》基本內容。
4、強化值周工作。
5、開展家長教育活動。
6、開展豐富多彩的德育活動、豐富校園文化生活、陶冶學生情操。
7、繼續開展法制教育、安全教育、心裡健康教育、感恩教育、生命教育、愛國主義教育和民族教育。
8、組織德育工作經驗交流活動。
9、全面實施和諧教育。
三、具體措施：
（一）、加強德育隊伍建設、全面提高德育隊伍素質。
1、每學期組織班主任經驗交流會、邀請有關專家或優秀德育工作者來我校指導班主任工作。去年通過一年的嘗試、班主任的班級管理水平有了很大提高。今年、要在去年基礎上、繼續加強班主任的理論水平、使班主任隊伍理論水平得到進一步提高。
2、指導班主任將工作中積累的寶貴經驗、形成理論材料、提升自己的班主任理論水平、並擇優推薦到省市進行交流、並進行整理成冊。
3、開展好班主任師幫徒活動。讓有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助、讓青年教師學習班主任工作經驗與技能、勝任班主任工作
4、對班主任實行目標量化管理、推行班主任月考核和學期考核制度、將班主任的月考核和學期考核、年的考核相結合、班主任月考核結果作為年度優秀班主任、先進班集體評選的主要依據。
6、每學期開展主題班會示範課評比活動、通過活動促進班主任素質的全面提高。
（二）、加強學生幹部的培養、促進學生全面發展。
1、好的班集體要有好的學生幹部隊伍、所以利用班主任例會和學生幹部培訓會指導班主任做好學生幹部的選拔任用。
2、通過招聘的形式選拔組織管理能力強、在學生中有一定威信的學生擔任學生會幹部和班級幹部。對選拔出來的學生會幹部、德育處將組織專任老師進行培訓、全面提高學生幹部的政治思想素質和工作能力、在學生中真正起好模範帶頭作用、定期召開學生幹部培訓會。
3、構建我校學生幹部量化管理體系。每月對學生的學習、操行實行一月一評。期末根據學生表現、將評選十佳學生會幹部、十佳學生等、並在全校範圍內通報表揚。
4、學生會直接管理和指導各班班幹部開展工作、直接組織各種全校性活動、切實減輕班主任工作負擔、全面提高學生幹部組織管理努力。
5、繼續執行學生幹部輪流值周制度、學生幹部考核的各種數據作為班級考核的直接依據。學生會各部分組值周、不定期檢查學生紀律、文明禮儀、並填好各種考核表冊交德育處。
（三）、切實抓好常規管理、落實到位。
1、根據學校實際進一步修改和完善各項管理制度。
根據上學期各項常規制度試行情況、本學期將修改和完善部分管理制度。如《德育工作制度》、《環境衛生管理制度》、《升旗制度》、《學生日常管理制度》、《班主任培訓制度》、《優秀班級評選條件》、《優秀學生幹部評選條件》等十多項制度。新制定完善的各項常規制度將更符合我校實際、更利於操作、有利於調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性。
2、做好後進生的轉化工作
做好後進生轉化工作對全校德育工作有極大的推動作用、本學期後進生轉化具體措施計畫如下：
①通過班主任會等形式指導班主任制定轉化後進生的具體措施、每學期通過後進生轉化表、向德育處反饋一次後進生轉化情況。
②召開關於後進生轉化的專題經驗交流會、通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念、提高育人水平。
③、對極少數嚴重違紀學生學校將通過處分、聯繫校外德育基地、開辦行為規範培訓班等形式做好該部分學生轉化工作。對受處分學生有突出的改過表現的、予以撤消處分。
3、抓好班級文化建設、落實班級公物管理
按學校標準規範布置教室、對各班教室布置情況及公物保管情況每月檢查一次、並納入班級常規考核。指導各班開展豐富多彩的文體活動、促進學生全面發展。
（四）通過主題教育活動對學生進行全面教育。
1、確實落實養成教育
我校的養成教育主要以做好六個方面的工作——生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、健身習慣、學習習慣、交往習慣。而這六大習慣的養成、有賴於家庭、學校、社會三個方面的努力；有賴於大膽管理和嚴格要求；有賴於持之以恆地養成。
2、積極探索"責任教育"
要抓"四點四會"——以對自己負責為起點、集聚愛心；以對家庭負責為基點、培養孝心；以對集體負責為凝聚點、學會關心；以對社會負責為至高點、鑄就忠心。培養對自己、對他人、對社會負責的接班人。
關於德育教育工作計畫範文 篇11
有一位心理學家，他讓一窮一富兩個孩子同看一幅畫，畫裡是一隻小兔子坐在飯桌旁邊哭，兔子媽媽站在一旁，板著面孔。窮孩子說："小兔子為什麼哭？是因為它沒吃飽，還想吃，可是家裡沒了，兔媽媽也感到非常難過。不是這樣的"富孩子接著說："小兔子為什麼哭？還不是因為它已經不想再吃東西了，但它媽媽強迫它非吃下去不可！"
富孩子的話，很值得我們教育工作者深思。愛孩子愛到強迫"孩子非吃下去不可"的地步，這種"愛"，孩子自然是不能接受的了。生活中有這樣的媽媽，學校里也有這樣的老師。現在大多數的中國小校都實行一種規定，老師的工資，評職稱都和學生的成績，升學率掛鈎。所以啊，老師愛孩子愛到孩子的生活就是自己的生活，孩子的學習就是自己的學習，孩子的成績就是自己的成績，孩子的面子就是自己的面子，以致"愛"到蠻不講理、專橫霸道的地步。這種愛的錯位，必然產生各種被愛的心理障礙與心理病症。
"德育"的主體定位是我們愛孩子的前提。
一位名叫正子的小朋友收到一位同學的來信，非常高興，可郵遞員告訴她，信上的郵票不合適，對方少付了80元，需要她來補上。正子補了錢之後不知道該不該把這事告訴寄信的同學。
她去問哥哥，哥哥說，應當告訴他少付了郵費，但不必告訴他錢數，讓他以後注意就是了；正子又去問媽媽，媽媽說，不要把這事告訴同學，以免傷了他的自尊心。那么，正子到底該怎么辦？
於是，老師的問題出來了："同學們，如果你是正子，你會怎么做呢？"她在黑板上寫了四種意見：A是正子哥哥的意見，告訴寄信的同學，但不告訴他錢數；B是正子媽媽的意見，不把這事告訴同學；C是不僅告訴那位同學少付了郵費，而且告訴他錢數；D是猶豫不決。老師讓學生們在這四種意見中選擇，於是，學生們紛紛跑上講台，把寫有自己名字的小卡片貼在黑板上。結果，全班27位學生中，選擇ABCD的分別有4人、1人、15人和7人。
接下來，老師開始向學生提問：你為什麼會這么做。一位選擇C的學生說："如果我是正子，我就會告訴那位同學，寄這種信與普通信不同，是需要加錢的，不過這次應加的`80元郵費由我來付，你以後注意就是了。"另一位選擇"猶豫不決"的學生說："我覺得應當告訴寄信的同學，但不知道這80元郵費是不是讓他來付，所以猶豫不決。"
一番討論之後，老師讓學生們第二次表態，學生們又一次跑上講台，在黑板上重新貼自己的名字。有趣的是，這次"猶豫不決"的反倒比第一次多了7人，竟有14人；而這次選A的只有2人，選B的有2人，選C的減少為9人。老師再次提問。一位原來選C現在卻又變得"猶豫不決"的學生說："我決定寫信告訴那位同學，可我不知道該怎樣把錢數告訴他，如果寫在信的開頭，那他一看到我的信就會傷心，如果放在最後，他看完信會更傷心，所以我猶豫不決。"一直選B、堅持不告訴寄信同學的學生說："我認為不能告訴他，這樣他會很傷心，我不想讓好朋友不開心。"可不同意這一觀點的學生都說："因為是知心朋友，那位同學會理解的，應當告訴他"
也許，大家對正子小朋友面對的問題，答案不盡相同。然而，這堂課的內容讓每位聽課者回味無窮，你們不覺得這正是老師的高明之處嗎？不是給學生提供現成的、唯一的答案，而是在講授、提問的過程中循循善誘，逐步啟發學生、引導學生，讓學生一步一步地靠近正確的道理，一點一滴地學會做人的準則，這或許就是我們常說的潛移默化吧。我們讓學生在討論中明白：如何處理友情與信賴的關係。老師可以在即將下課前聯繫自己的親身經歷，現身說法增強內容的說服力。老師在孩子們的心中是占有很大的分量的，尤其是小學生。老師最後可以對那堂課做個概括："今天的課講的是如何處理友情與信賴的關係，是我們生活中常常遇到的問題，希望大家動腦筋思考"
孩子們的心靈是純淨的，孩子又非常喜歡讀童話故事和聽寓言故事。我覺得我們在教育過程中可以有計畫地辦一些德育故事演講比賽，通過寓言故事引發孩子的思考，孩子們可以從小故事中懂大道理。又或者每個星期安排集體活動，用共同學習的方式每個人講一個教育小故事，讓大家共享，引導學生思考，以至達到培養學生的美好道德。
關於德育教育工作計畫範文 篇12
一、指導思想
以十八大精神為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以立德樹人為根本，以培養學生個性全面和諧發展為目標，堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，強化德育隊伍建設，創新德育工作機制，豐富德育工作載體，完善校本班會課程，努力使我校德育工作更加科學化、規範化、系列化。
二、主要工作
(一)加強班主任隊伍建設，推動隊伍專業化
1.加強德育隊伍培訓。做好班主任專題培訓活動，認真組織開展好每月班主任例會，創新例會形式，讓班主任藉助每次例會或專題培訓，進行經驗交流分享，力爭每一次活動讓班主任有所收穫和提高，努力提高班級管理水平，引領班主任走專業發展道路。
2.提升班主任基本功。我校將以區第三屆班主任基本功大賽為契機，開展班主任校本培訓，為下學期10月份的區級競賽做好準備。
3.加強青年班主任發展班學習研究。定期組織青年班主任進行理論與實踐研究。“請進來、走出去”都是我們學習的方式，堅持培訓與自學相結合的原則，達到“學以致用”的目的。
(二)創新德育工作實踐，增強德育工作實效
1.開展“書香校園”創建工作。根據區“書香校園”創建標準，積極開展“書香校園”創建工作。以培養學生養成良好的讀書習慣為目標，積極開展好20xx年學校“讀書節”系列活動。
2.發揮“市德育創新獎”成果。讓20xx年評選出的“南京市德育創新獎”項目在學校落地生根、開花結果，獲獎並不意味著此項工作的結束，而是標誌著新的起點，要做實、做優獲獎項目，力求做出品牌，讓“廢品回收”活動再次煥發出新的活力。
3.組織師生開展志願服務活動。志願服務表達著人間真情，體現著社會溫暖，標誌著時代進步，彰顯著國家文明。充分發揮我校“同笑”志願者聯盟的作用，組織師生積極參加志願服務活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，培育“我為人人、人人為我”的良好風尚。
(三)打造特色班集體，建設情感文明
1.積極參加區級情感性班會課大賽活動。社會主義核心價值觀教育重在實踐。學校以區級情感性班會課大賽活動為契機，以社會主義核心觀為主題，通過校級競賽選拔，真正將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，使高度凝練的社會主義核心價值觀由進校園、進班級、進頭腦，深入至進教材、進課堂、進頭腦，並將其內化為觀念，外化為行為。
2.加強特色班集體建設。通過專家引領等方式，了解情感教育的班級環境文化、制度文化、活動文化、精神文化，並積極開展基於此的建設，努力寓情感文明於班級文化建設之中。
(四)抓實德育常規管理，提升學生文明素養
1.強化日常行為規範養成教育。組織師生學習新版《中小學生守則》，班主任要向學生、家長做好解讀《中小學生守則》的工作，結合入學教育，在學生中深入開展《中小學生守則》的學習、貫徹與踐行工作。各班依據新版《中小學生守則》、《江蘇省未成年人基本文明禮儀規範(試行)》、市“中國小學生行為公約”等要求，結合本校德育工作實際，積極推進“學生公約”項目。
2.繼續推進文明禮儀養成教育。充分發揮儀式教育的育人功能，把入學儀式、十歲成長禮、畢業典禮作為學校的常規工作，將工作中的成功經驗進行整理、上報，參與區級視頻評比。
3.創新日常行為規範評價模式。學校結合新版《中小學生守則》、“八禮四儀”，立足校本德育課程，結合“八禮四儀”，創新評價模式，做到常規不平常，常規也出彩。
4.用好中小學生《素質發展記錄冊》。認真做好素質發展記錄冊的填寫工作，充分利用《素質發展記錄冊》的綜合評價方式，促進學生素質的全面發展，幫助學生承擔起自己的成長責任。
(五)積極開展心育工作，促進學生健康成長
1.進一步加強心理健康教育。積極組織心理健康教師參加上級部門組織的心理健康培訓，爭取有1-2名教師獲得市級心理健康教師資格證。
2.進一步加強德心融合。德育與心理健康教育是學校教育的重要組成部分，將德育與心理健康教育有機融合，形成合力，能更好地促進學生的健康成長。本學期，我校將針對不同年級開展相應的心理健康等專題活動。寓德于樂，培養學生健康心理，努力提高我校德育的實效性。
(六)強化家校合作，提升合育水平
1.充分發揮好學校家長委員會的作用。按照《江寧區中國小幼稚園家長委員會建設標準》的要求，認真做好學校家長委員會的建設工作，並積極推動建立年級、班級家長委員會。
2.認真落實《教育部關於加強親職教育工作的指導意見》。建立健全親職教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，逐步建成以分管德育工作的校長、德育主任、年級主任、班主任為主體，專家學者和優秀家長共同參與，專兼職相結合的親職教育骨幹力量。
3.進一步辦好家長學校。以《江寧區家長學校規範化建設指導意見》為引領，進一步加強對家長學校工作的指導與管理，提高親職教育質量，促進我校家長學校管理的科學化、制度化、規範化。
4.進一步做好親職教育研究工作。加強家校合作、班家合作的課題研究，做到理論探索與實踐創新相結合，提高親職教育與學校教育的一致性、有效性。年內繼續進行“書香家庭”評比工作。
關於德育教育工作計畫範文 篇13
學生是祖國的未來，一名優秀的學生除了應有強健的體魄，頑強的毅力，還應該具備高尚的情操，講仁義、講道德，講文明，只有這樣，才能成為國家的棟樑。因此，學校的德育教育更為重要，為了使青少年能在學校受到最良好的教育，特制訂了德育教育工作計畫：
一、指導思想
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。
二、工作目標
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，採取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。
各年級德育工作目標
初一：勤奮自信
1、規範日常行為，培養良好習慣。
2、樹立自信心，艱苦奮鬥教育。
初二：求實向上
1、喚醒學生向初三挑戰的意識。
2、強化紀律意識，培養耐挫能力。
初三：拼搏衝刺
1、 始終做好向中考衝刺的精神激勵。
2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。
3、布置、落實各階段工作，保持學生興奮點。
四、工作要點
（一） 加強德育隊伍建設。
1、兩月舉行1次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別加強青年班主任的培養工作；繼續開展青老“傳幫帶”活動。
2、落實班主任常規工作，如班會課、周記評閱、“問題學生”轉化等。
①主題班會做到有計畫、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄；
②規範周記的評閱，充分發揮周記教育特殊功效。
③有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，做好跟蹤教育記錄，進行幫教工作，減少違紀現象。
3、各年級長帶頭營造年級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建學校——級長——班主任（科任）——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成， 爭創“文明班級”、 “文明寢室”，及時彰先勵後。
5、深入進行德育科研探索，鼓勵班任積極撰寫德育論文，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上。
（二）加強學生養成教育和法制安全教育。
1、落實《中學生日常行為規範》和《毛李中學一日行為規範》(①監督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。
2、抓反覆，反覆抓，加強學生行為習慣養成的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，淨化、美化校園環境。
2、 繼續深化月教育主題活動。本學期要充分結合教育主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。
3、加強學生網路道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，提高學生網路道德自律意識。
4、充分發揮團委、學生會作用。發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
5、繼續督導好學生會“愛心基金”的管理工作，幫助校內“急、危、困”學生，奉獻愛心。
6、抓好宣傳陣地建設。本學期除了繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報、廣播站的宣傳作用外，並準備開闢板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。
7、加強學生法制安全教育，提高學生安全防範能力。
8、注意培養學生良好的衛生和生活習慣，加強宿生管理。
（三）充分發揮社會、學校、家庭三點一面網路功能。
1、落實家訪工作，辦好家長學校。要求級長組織1-2次較大影響的級組家長會，每學期班任到家訪率要求達40%以上，力爭全學年普訪率達100%。校擬定4月、5月各召開一次學生家長座談會和後進生轉化工作探討會。
2、加強警校共建文明校園活動。本學期聯合派出所、後港交警中隊落實“交通安全學校”與“學校法制專題教育”各項工作，並組織學生觀看 “安全與法制教育” 有關方面錄像。
3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網路，組織好年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。
（四）注重學生心理健康健康教育
本學期將發揮好有專業心理老師的優勢，開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導
關於德育教育工作計畫範文 篇14
積極探索學科滲透教育
積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。
積極探索德育工作思路
理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
積極開展心理健康教育
建立一個合格的心理健康並培養一支了解學生心理問題的班主任、團隊幹部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。
關於德育教育工作計畫範文 篇15
一、指導思想
針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、主要工作措施
（一）加強師德建設
結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
（二）高度重視養成教育
深入開展小學生日常行為規範教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。
圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。
通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
（三）積極開展豐富多彩的德育活動，
積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。
（四）加強心理健康教育
1、提高教學水平。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計畫落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、親職教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與學困生家長的經常性聯繫；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。
2、 營造良好環境
認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一， 加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理諮詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第——充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的`心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不迴避、不漠視。
我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。第三，加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網咖、電子遊戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
（五）抓好學生安全教育
1、大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網路安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防範能力，積極做好事前的防範工作
2、加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發的安全事故；
3、嚴格保全管理，建立來客登記制度，嚴防社會閒雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。
關於德育教育工作計畫範文 篇16
一、加強師德建設
師德是為師之本，當一個教師的學識、能力基本穩定之後，決定其教育效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為教師隊伍建設的首要工作。
1.結合上級檔案精神，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《幼稚園教師職業道德規範》和“雙十禁令”等法律法規和行業規範，廣泛開展職業道德教育。
2.組織各種活動，提高教師以德治教的自覺性，開展“爭做師德標兵”主題演講活動，力爭形成愛生敬業，樂於奉獻，團結協作，教書育人的職業道德，從而建立和諧的師幼關係。
3.每班在學期初制定班級德育計畫，並把具體內同落實到日常工作中，期末每位教師書寫一篇德育總結。定期聽師德報告會後，每位教師要寫師德學習心得體會，以提高自身的道德情操。
二、重德育培養，奠定幼兒品德形成的初步基礎。
1.把德育教育貫穿於各種教育活動中
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。
2.要根據獨生子女的身心特點因材施教
由於每個幼兒的親職教育影響的環境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特徵，採取有效的方法進行有的放矢地教育。
3.以賞識教育促孩子的德育發展
運用豐富多樣的'賞識方法給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的眼神、一句讚賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。
三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯繫手冊、家長園地、園報、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多，我們將通過多種渠道，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利於增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想及初步的勞動習慣。家長、教師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
關於德育教育工作計畫範文 篇17
小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼稚園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了儘快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作並讓寶寶健康快樂的度過幼稚園這一階段，特制定班教養 工作計畫 如下：
一、班級情況分析：
1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發展幼兒特長。
2、小班大部分幼兒受過半年幼稚園教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼稚園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。(3)作為小班來說班額比較大，相對調皮孩子多，有的好動、有的說髒話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。(4)針對農村孩子衛生差：指甲長、腳髒、衣服髒、頭髮長等，教師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生。並幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的國語，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的國語打好基礎。
二、學期對幼兒進行教育教學目標計畫1、繼續對幼兒進行小班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力。
2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與遊戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習國語與別人交談能感受用語言交流的樂趣。
3、健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼稚園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來活動身體。
4、社會領域：了解幼稚園，願意參加幼稚園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起遊戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特徵區分自己與他人的不同。逐步學會幼稚園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。
5、科學領域：在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特徵，學習簡單的比較、分類。願意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。
6、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的'姿態和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能藉助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的願望和興趣。
三、家長工作：
幼稚園教育不僅是幼稚園的教育，而是親職教育，幼稚園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中，親職教育對幼兒的影響大大超過了幼稚園教育，幼稚園教育與親職教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動：
1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。
2、搞好幼稚園家園半日開放活動及親子活動。家長在家裡應儘可能放手讓幼兒自己的事情自己做，並讓幼兒做一些力所能及的家務事。
3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。
4、制定好家園聯繫冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯繫的方式，加強幼稚園與家園的聯繫，語言誠懇、細膩。
5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和配合。
6、訂好通訊錄，加強電話聯繫，增強家園共育。
7、每月進行一次家長開放日活動。幼稚園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。
8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。
9、好幼稚園家長聯繫工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。
關於德育教育工作計畫範文 篇18
德育工作在小學生的全面發展中起著導向的作用。作為一名班主任，本學期我將繼續把思想品德教育作為工作重點，現計畫如下：
一、充分利用所帶學科對學生進行思想品德教育。
我帶著《生命與安全》和《品德與社會》這兩門學科，這學期，學校將這兩門課與綜合實踐課結合在了一起。我將以學生的年齡特徵、經驗背景和學習興趣為基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態度、價值觀的培養融為一體，通過讓學生討論、資料調查、情景模擬與角色扮演、操作實踐性活動等多種形式，培養他們的法制意識及良好的生活和勞動習慣，適應並喜歡學校生活，能愉快、積極地生活，並做到熱愛學校、尊敬師長、寬容待人、文明言行等等。作為一名語文教師，我還會根據教材內容適時地滲透德育，使學生受到潛移默化的教育。
二、在晨會及班隊活動中進行思想品德教育。
晨會是在早晨對學生進行思想品德教育的一種集會，它針對性強，時間短，收效快，所以我將充分利用這一途徑對學生進行德育教育，本學期我仍會將重點放在禮儀教育上，培養學生做一個文明的小學生。
在班會、中隊會及各項活動中，我也將進行德育教育，如繼續強化學生"愛校如家"的理念，這樣才能加強班級的管理，深入細緻地做好個別學生的教育工作，建立和形成良好的班風。
三、將學校教育與親職教育、社會教育密切配合，全面實施德育教育。
家長的思想品德、行為習慣、愛好特長和對子女的教育方法，對學生思想品德的形成和發展具有特殊的作用。我將通過家訪、家長會、電話聯繫、單獨會見等形式了解家長對子女進行教育的情況，向家長宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經驗，促使親職教育與學校教育協調一致。
關於德育教育工作計畫範文 篇19
為迎接新學年的到來，為使新到來的高一新生更快的適應寄宿制校園生活，養成良好的行為習慣，促進學生的終身可持續發展，特制定了高一年級第一學期德育工作計畫，相信通過師生、家長、社會共同努力，一定會做到最好。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義(1982年《中華人民共和國憲法》第二十四條提出)、四個學會教育——學會做人、學會吃苦、學會創造、學會相處。以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、培養四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中國小德育大綱》，落實《中學生日常行為規範》、《中學生守則》和學校的各項規章制度等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效。以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生 “勤奮學習、快樂生活、全面發展”。
二、工作對象――高一年級學生的特點
高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，雖然理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。
三、主要工作
1.高一新生的習慣養成教育。以各項規章制度為抓手，以思想教育為突破口。
2.社團活動。開展豐富多彩的社團活動，以培養學生能力、愛好和特長為目的，要利於教育教學工作的開展，不為了搞社團而搞社團。
3.班主任工作。抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平客觀的評價班主任。
4.搭建三位一體德育平台。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯繫，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平台。
5.教學區與生活區工作協調。建立定期和不定期召開班主任與生活老師聯席會，加強班主任與生活老師的溝通，形成教學區和生活區的教育合力。
6.導師制工作。將導師制工作落到實處。
7.高一新生的人生規劃。將人生規劃與社會實踐活動相聯繫。
8.其它的德育常規工作和學校臨時性工作。
四、工作安排
周次
時間
主要工作安排
備註
開學前工作
7.20-8.29
1.軍訓工作;
2.班主任選聘工作;
3.分班工作。
第一周
8.30-9.2
1.開學報到工作;
2.“習慣養成月”啟動。
第二周
9.4-9.9
1.班主任和生活老師聯席會1;
2.習慣電視講座1。
3.文明城市創建和感師恩板報評比
第三周
9.12-9.16
1.人生規劃工作啟動。
2.板報評比、拍照、上網。
第四周
9.19-9.23
1.習慣電視講座2;
2.愛國主義教育板報(九·一八和國慶節);
3.板報評比、拍照、上網。
第五周
9.26-9.30
1.家長會;
2.“習慣養成月”總結。
第六周
10.3-10.7
國慶長假
第七周
10.10-10.14
啟動社團工作。
第八周
10.17-10.21
人生規劃階段性小結;
第九周
10.24-10.28
期中考試複習
第十周
10.31-11.4
期中考試
第十一周
11.7-11.11
1.班級會商會;
2.生活教師和班主任聯席會2。
第十二周
11.14-11.18
1.人生規劃基本結束;
2.啟動導師制工作。
第十三周
11.21-11.25
行為習慣、儀容儀表大檢查
第十四周
11.28-12.2
社團工作階段性小結
第十五周
12.5-12.9
1.學法和學習習慣徵集;
2.勵志報告。
第十六周
12.12-12.16
元旦聯歡會準備工作
第十七周
12.19-12.23
1.元旦聯歡會準備工作;
2.迎新年板報
第十八周
12.26-12.30
元旦聯歡會準備工作
第十九周
1.2-1.6
第二十周
1.9-1.13
學期工作總結
第二十一周
1.16-1.20
關於德育教育工作計畫範文 篇20
一、指導思想
我校德育工作將以弘揚民族精神教育、嚴抓學生行為養成教育為重點，以養成教育為主線，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎，切實加強行為習慣養成教育、安全教育等，營造良好育人氛圍，努力構建學校和諧文明的校風。
二、工作目標
1、弘揚中華傳統文化，誦讀中國經典文學。
2、學會作為一名學生、一位少先隊員的基本禮儀。
3、校園閱讀文化氛圍的營造。
三、工作內容
1、師資隊伍的建設。
四位一年級教師加入到我校德育工作當中來，一同負責我校德育方面的各項工作。
組織教師學習新的《義務教育法》《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。
2、重視德育課程建設
開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育。
3、做好養成教育。
以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》及《__國小一日常規》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“文明班級”活動為抓手。
4、開展德育活動。
學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。
以班會課為平台，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，教育學生學會做人、學會合作、學會生活。
利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社區公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
5、加強家校聯繫。
構建學校、社會、家庭三結合的教育模式，加強學校與家庭、社會聯繫，提高德育工作的實效性。
發揮一學期兩場家長會的作用，教師與家長就孩子的各個方面進行總結，從而更好地為教育孩子做準備。
利用新興的信息交流工具，如微信、QQ等多樣的媒體形式，與家長進行互動交流。
關於德育教育工作計畫範文 篇21
一、工作措施 為了實現我們的奮鬥目標，全體高三師生都要振奮精神，真抓實幹，勤奮努力，講求質量，提高效率。
(一)、思想工作
1、班風、學風建設 良好的班風，學風是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導，充分發揮學生幹部和優秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。 良好的班風要求： 樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德;以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂;以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。 良好的學風要求： 有理想，能夠持之以恆的努力學習;有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鑽研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習;有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現出欣欣向榮的景象。
2、班主任工作 班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設，至關重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調查研究，採取有力措施，切實搞好班風 班主任要善於做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。 班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。 班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調適學生的心身。(每周至少一次) 班主任要帶領全班同學進行課外體育鍛鍊(每周二次，每次半小時)，增強學生的體質，消除學生大腦的疲勞。
3、科任老師配合教育 全體教師均是教育工作者!科任教師在做好教學“六認真”的同時，要善於觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象，分析、把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導;切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，鬥志昂揚去競爭。
4、健康心理、健全人格培養 學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據中學生的心理特點，有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導。 開設心理諮詢室，請大學心理學畢業的教師尹超和邵成俊作心理諮詢教師。 開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。 開設“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座(第五期半期後) 開設考試“應考策略”的專題講座(“一摸”前) 開設“人際關係談”專題講座(第六學期初) 開設“科學用腦，提高學習效率”專題講座(第五期半期前) 開設“如何填好高考志願”的專題講座。
5、學生身理的調適 學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的安全和舒適。 家長為高三學生提供經濟保障，適應改善高三學生的一伙食 學生要積極參加體育鍛鍊，增強體質，調適身心，消除大腦疲勞。 全體教職工均應關心學生的生活和健康，為學生提供必要的幫助和指導。
6、家長座談會： 學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養的支持，高三擬開三次家長座談會。 第五期半期後家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮鬥的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經濟保障。 第六學期初(第五期一摸考試後)家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。 第六學期高考填志願前家長座談會，指導家長明確對填高考志願的認識，讓學生填好高考志願。
二、教學工作 思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量。搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作。
1、時間安排 整個高三年級各科在第五學期半期前結束新課，半期後進入全面系統複習階段。 各科訂出切實可行的複習計畫;在時間安排上要留有餘地。 為了有針對性地搞好複習教學，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認真”工作 教師要切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。 教師要有具體、規範的備課本。 要備好、上好複習課、練習課、評講課。複習課要注重知識的條理、系統化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計採樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進行個案分析;要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練 作業要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。 輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。加以落實，並做好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。 檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析。 要進行仿真性考試和訓練，要鍛鍊學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性;特別要鍛鍊學生讀懂題、發掘出題中的隱含條件，努力鑽研和分析題意，建立起條件和結論聯繫，解好綜合題的能力和“韌性”。 半期考試後開始組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質、應考策略等全方位的鍛鍊。
關於德育教育工作計畫範文 篇22
根據市、區工作會議精神，以提高班主任素質為重點，明確以人為本的思想，通過“專題培訓、校本培訓、自我研修”三種形式，打造一支師德高尚、素質過硬、知識淵博、勇於開拓創新的學習型團隊。全面提高我校德育工作隊伍綜合素質，為全體教師全面、健康、可持續發展奠定堅實的基礎。
一、班主任專業化培訓
我校在崗70%教師都持有班主任上崗證書，因此班主任隊伍建設是我校校本培訓的重中之重。
1、積極參加區進修學校組織的班主任專題培訓，並組織全體教師對專題培訓進行深入學習。
2、組織教師進行本校的德育校本培訓，本學期將進行《班主任工作基本規範》、《班級活動設計與組織》、《班級管理》等專題的培訓，讓班主任教師在培訓中不斷提高自身的思想、管理水平。
3、自我研修方面。學校最佳化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著，也可以上網獲取各種信息，撰寫一萬字的讀書筆記，並在期末進行交流，全方位、多維度滋養提升自我。
二、組織參加第六屆德育實踐活動課大賽
學校在三月末進行學校內的初賽，由校長任組長成立評審小組，評選出校內賽課的一、二等獎，並推薦一等獎參加區級第六屆德育實踐活動課大賽，並爭取取得好成績。
三、心理教師培訓及兩室建設
1、由於我校教師師資短缺，沒有專職的心理教師，在本學期將派一名兼職教師參加區進修學校組織的心理教師培訓，學習心理教師的業務素質和專業能力。
2、在資金短缺的情況下，籌集資金建設心理輔導室與心理活動室。
四、積極組織教師進行網路教研培訓
學校德育辦構建學校德育工作部落格，通過網路將我校德育工作中的經驗、反思及不足展示出來。同時，每位班主任自己建設自身的班主任部落格，並推薦我校的名優班主任工作室，使部落格成為班主任們溝通、交流、學習的橋樑。
3月建立學校德育工作部落格
班主任建立自身部落格
學校德育實踐活動課初賽
4月德育實踐活動課報名
推薦名優班主任工作室
5月參加區德育實踐課大賽
班主任工作交流
6月自我研修展示交流
我擔任班主任已有二十餘年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的'班主任，就會有一個好的班級。
怎樣才能當好班主任呢？作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養成勤儉節約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴經驗，現介紹給各位同友，與大家互相交流。
一、處理問題，要尊重學生，以德育人
當我接任五年級班主任時，班裡接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎么辦？為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發生，我讓每個學生留心觀察，互相監督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發現前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒裡。我聽後大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現不錯，怎么會拿你的鋼筆？
為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實後，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢？在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由於不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會感謝你的。”開學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人。從此以後，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進步。
二、教育學生愛護公物、關心集體
學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤。，我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數學後，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事後，這個學生主動找我認錯，並按班規交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班裡的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。
三、培養學生良好的生活習慣，樹立美好的班風
班裡有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。於是，我進行摸底調查，找出吃零食的原因後，給學生講吃零食的危害，，我告訴同學們，隨便吃零食，不符合《小學生日常行為規範》，既污染了班級環境，影響了班級衛生狀況，又耽誤了自己的學習時間，危害了自己的身體健康，浪費了家裡的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。從此，班裡再也沒人吃零食了。個個打掃衛生很積極，甚至有的學生不是他的值周，他都爭著去幹活。
四、德育必須激發學生的道德情感
我非常重視情境教育，給學生提供一個良好的學習環境。例如：我在教室的牆壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養學生良好的道德品質。
五、利用課餘時間，組織班級活動
開展班級活動，能為學生提供展示自己表現自己的機會。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會，“向災區小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。，培養了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。
總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為祖國的合格人才。
關於德育教育工作計畫範文 篇23
德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動。本學期，我們將孩子的德育結合在實際生活中，主要總結如下：
一、在主題班會活動中進行品德教育
1.九月十日“教師節”，讓幼兒知道是老師的節日，了解老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。
2.十月一日“國慶節”主題班會，讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。
3.萬聖節，一月一日“元旦”，通過親子或師生聯歡活動，讓幼兒感受到節日的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受節日的樂趣。
二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育
1.培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼稚園，熟悉幼稚園，是幼兒儘快適應了幼稚園的集體生活。
2.培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由於家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，結合主題活動，有計畫、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。
3.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。
三、根據獨生子女的身心特點因材施教
目前幼稚園的孩子已經大部分是獨生子女，由於親職教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質，如自私、愛發脾氣、任性固執、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛展公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據幼稚園身心發展特點採取有效的教育方法。如對待性嬌怯懦的幼兒，應以培養勇敢品質為主；對待個性霸道的幼兒，應以培養寬容、和諧與人為善的個性為主；對待貪占他人物品的幼兒應以培養誠實品質為主；對待逆反個性較強的幼兒，採取綜合訓練方式，對其進行有效的方法進行有的放矢地教育。
四、重視示範性教育影響
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、幼稚園的德育工作要有親職教育的積極配合
幼兒在家庭中的時間要多於在幼稚園的時間，由於父母與幼兒的親情關係的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養幼兒的優良品德和行為習慣，必須要有親職教育的配合才能達到預期的教育目的。本學期我們通過家長聯繫手冊、電話聯繫、談話、家長會等形式與家長保持經常性的聯繫，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便採取有效的教育措施。“家長園地”宣傳幼稚園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼稚園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，真正使幼兒德育工作產生實效。
半年來，通過老師、家長、孩子們的共同努力，小班的幼兒已形成較好的班級常規，逐步形成良好的衛生習慣、生活習慣、文明禮貌行為，也很適應幼稚園生活了，為幼兒的健康成長創造了良好的學習空間。
關於德育教育工作計畫範文 篇24
一、中隊級基本情況和目標：
本中隊共有學生42人，其中男生27人，女生16人。有相當一部分學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我中隊的基本目標是：培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的隊風。
二、工作內容及措施：
1、道德觀念的教育
(1)以少先隊為主陣地，開展尊師、愛校、愛生、文明禮儀系列活動，培養學生懂愛、施愛和有禮的道德品質。
(2)充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
(3)。鼓勵學生積極參加學校所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。進行人生觀教育。
2、集體榮譽的教育
抓好每一次中隊會。提出中隊的總體奮鬥目標，以中隊訓為指針，使同學們振奮精神，共同為中隊的未來努力奮鬥，形成“我以中隊為榮，中隊以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強中隊集體的凝聚力。
3、創新教育
(1)發揮中隊幹部的主動性，調動全中隊同學的積極性，參與校、中隊各項活動。如：學校田徑運動會。
(2繼續堅持每天兩名值日幹部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
4、學校教育與親職教育相結合
(1)進行家訪，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生為一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
(3)與家長建立一定的通信平台，以便及時與家長交流。
關於德育教育工作計畫範文 篇25
我自從擔任班主任工作以來，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?我認為抓好德育工作是關鍵，下面談談本學期的做法：
一、抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
(3)利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個台階。
二、抓好常規工作:
(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的班風。
(2)適當調整班幹部組織,每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，最佳化學生的心理狀態。這在班級管理中是非常關鍵的。
(4)鼓勵學生積極參加學校文體活動甚至志願者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
三、加強學風建設:
1、 經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
2、.做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
四、活動安排:
9月：利用班會時間,把署假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規範教育,及時總結,揚長避短。
10月：積極開展向校級“十佳道德標兵”的學習活動,通過學習活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。
11月：對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行團隊精神教育,積極參加校園文體活動，為班級爭光添彩。
12月：對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優獎勵制度。對於工作突出的班級幹部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。
總之，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。
關於德育教育工作計畫範文 篇26
一、本學期工作思路
以鄧小平教育理論和江“三個代表”為指導，結合我校的實際情況，本學期德育工作思路為：以公德教育為切入點，以學習雷鋒活動為契機，大力弘揚愛國主義主旋律;以禮儀教育為突破口，塑造良好的中學生形象;以課堂為主渠道，切實作好學生良好品質的培養工作;以豐富多彩的活動為載體，大力加強對學生進行愛國主義教育、集體觀念教育、紀律觀念教育、文明禮儀教育及良好行為習慣的養成教育等，同時滲透一些經濟時代所需的具體的道德素質，努力促進學生整體素質的提高，為社會培養有健全人格的公民。
各年級工作重點為：
初一、抓好養成教育;抓好文明禮儀教育;抓好紀律觀念教育;同時在學習方法指導上下工夫，積極抓好銜接過渡教育工作。
初二、強化養成教育，鞏固初二以來各方面的教育成果，採取有效措施，縮小學生分化。
初三、強化畢業生後期管理工作，鞏固兩年來的教育成果;做好學生畢業意識教育工作，注重對學生進行人生觀和崇高理想教育，努力提高學生各方面素質。
二、主要工作目標
1、搞好主題教育活動，即“學雷鋒、樹時代新風，守規範、做文明中學生”。
2、搞好宣傳教育，努力營造良好的育人環境。
3、搞好常規工作，向常規要質量，向管理要效益。
4、搞好調查研究工作，使工作更具針對性、預見性和時效性。
三、主要措施
1、抓好主題教育工作。本學期教育活動的主題是“學雷鋒、樹時代新風，講禮儀、做文明中學生”。各年級、各班要緊密圍繞這一主題，結合本班實際制訂出切合實際的活動方案，開展好系列活動，同時要注意以下工作：
(1)主題活動要與學校開展的“爭做國旗小衛士”、“爭當文明禮儀標兵”活動有機結合起來。
(2)主題活動要與“開門紅”等其它活動及社會實踐活動有機結合起來。
(3)主題教育活動要與貫徹《文明學生基本要求》、《安陽市曙光學校禮儀常規》有機結合起來。
(4)主題教育活動要與“課前大唱革命歌曲”結合起來。
(5)主題教育活動要與落實“公民基本道德規範”結合起來(愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻)
(6)主題教育活動要與全市讀書活動結合起來。
2、抓好課堂主渠道工作
課堂是教師傳道、授業、解惑的地方，是學生獲得知識、培養能力、開發智力的場所。教師應在教授有限的教材材料的同時加強對學生進行德育滲透，努力把學生培養成為愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、講奉獻的跨世紀人才。本學期工作重點仍放在“激發學生的學習興趣”、“培養學生的競爭意識”。各年級要根據學校的工作思路制定出本年級的實施方案，同時落實到年級各科任教師，特別是班主任，做到齊抓共管，各有特色。各年級要推薦1—2個好的典型進行交流推廣。
3、抓好常規工作
A).a.抓好教師隊伍建設，特別注重年輕教師的培養。號召每個教師，特別是年輕教師努力學習教育理論、法規及綱要，更新教育觀念，改進教育方針，樹立三種意識(管理意識、服務意識、教育者意識)，增強自己的事業心、責任感和使命感，始終堅信：“教育，是我所從事的神聖事業;育人，是我所承載的終身使命。要用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，無論面對什麼樣的孩子，我都能改進他的現狀，都能讓他受益，都能讓他成才。”
工作中遵照“十不”要求，堅決做到“三個一切”、“三個杜絕”、“三個結合”，即“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”;“杜絕把學生趕出課堂、杜絕懲罰學生、杜絕亂收費”;“嚴愛相結合、批評與表揚相結合、嚴格要求與講究方法相結合” 。努力做到依法執教，科學育人，使我校德育工作再上新台階。
b.抓好學生幹部隊伍建設，努力提高學生幹部隊伍素質。通過各種形式的學習活動努力加強對學生幹部的培養、指導和管理工作，利用班委會、學生會和團支部在學習和活動中的特殊職能能調動起工作的積極性，發揮其生力軍的作用。
二、三年級在開學第一周內(開門紅期間)要完成隊伍的配備工作，一年級要在第一周內要完成班幹部的配備工作。
B).強化禮儀規範教育工作，創設良好育人氛圍。
a.利用開門紅認真貫徹《安陽市曙光學校禮儀常規》，抓好起始。
b.狠抓“集合禮儀”、“文明用語”，找切入點，讓“請、對不起、謝謝、沒關係”等文明用語充滿整個角落。
c.進一步發揮國旗班、禮儀班的示範作用。黑板報、廣播站的導向、監督作用，使國旗班、禮儀隊成為我校德育工作當中一道靚麗的風景線。
d.把禮儀規範教育的培養伸展到良好學習習慣的培養上，使我校德育工作更加深入化、具體化，更具特色。
C).完善、修定有關規章制度及評估機制。廣泛聽取班主任意見，讓各科任教師都參與各班德育評估，使其更具有規範性、指導性和可操作性，從而確保學校各項工作的順利開展。
4、抓好課外活動
活動應體現豐富多彩性，活動要有針對性和實效。通過開展健康有益的課外活動薰陶學生：滲透一些當今社會所需的具體的道德素質(如：誠信、敬業、謙虛、坦率、自信;團結協作、公平競爭等。)，使學生學會關心、學會學習、學會生活、熱愛自然、保護環境、關心可持續發展等等。
本學期各年級要結合重大活動，注意抓好課餘時間的各項活動。如：文藝、體育和有益的社會實踐活動等。從而培養學生各方面的興趣和健康的競爭意識，建立和諧的師生關係。教育活動要點面結合。本學期學校牽頭的活動有：
主題“ ”系列活動
A.“開門紅”周系列活動
B.主題教育班會觀摩活動
C.傳統教育活動
D.文化藝術教育活動
E.“禮儀周、紀律月”系列規範教育活動
F.安全法制系列教育活動
G..初三心理健康教育及升學指導
四、幾點要求
1、有計畫。開學初各年級、班級及科任教師都要制定本學期的、切實可行的德育計畫，使工作更具科學性。
2、重落實。各年級、班級都要對學校、年級、班級的計畫進行有計畫的貫徹的落實。教導處和各年級主任要加強對年級工作、班級工作的檢查、管理和監督。同時要經常組織學生幹部對學校的主要活動進行評比。鼓勵先進，鞭策落後。
3、抓總結。大家對各種活動或階段性工作決要採取各種形式的總結。班主任期終要寫出總結性的匯報材料，學校會組織各種形式的交流活動，同時對較突出的要進行表彰。
五、學期工作的初步安排
2月份：
(1) 召開年級主任、班主任會議
(2) “開門紅”周活動
(3) 收交年級、班主任工作計畫
(4) 收交2、3年級班委會名單
3月份：
(1) 學雷鋒系列教育活動
(2) 春季運動會
4月份
(1) 班主任、年級工作匯報交流
(2) 傳統教育活動
5月份
(1) 歌詠比賽
(2) “禮儀周，紀律月”評比活動
6月份
(1) 評比表彰
(2) 安全法制教育活動文
關於德育教育工作計畫範文 篇27
一、指導思想
學校德育工作以立德樹人作為教育的根本任務，強化“育人為本，德育為先”的工作理念，秉持“為每一位學生的幸福成長奠基”的工作目標。堅持以德育隊伍建設為核心，以學生德行培育為重點，以校園班級文化建設為亮點，以校內外教育資源的整合為突破，以“萬事安全第一”的'原則為抓手，不斷加強學生的安全、法制、心理健康等教育，努力創建常熟市文明禮儀先進學校。。
二、主要工作
關於德育教育工作計畫範文 篇28
一、指導思想
認真執行省普通高中課程設定及教學指導意見，深入貫徹新課改理念，嘗試辦好技能高考的教育教學模式，努力挖掘最後一屆職對口考試的潛力;緊緊圍繞“做好人、讀好書、選好路”的辦學理念，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效率;堅持以人為本、德育為先，轉變教師的教學行為和學生學習方式，培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠全面發展。特制定本學期工作計畫:
二、工作目標
在教務科、學生科等職能部門的指導下，以抓好班風、學風建設為突破口，規範學生言行，淨化學習生活環境，濃厚學習氣氛，使學生養成良好的學習生活習慣;讓教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重學生。
1、培養一支專業化水平較高的班主任團隊;
2、努力建設一支團結協作、積極進取的教師隊伍;
3、深化教育教學過程管理，全面提高教育教學質量，為高三備考打好基礎;
4、積極探索技能高考教育教學規律，為創品牌打下基礎。
三、具體措施
1、教學方面
(1)落實教學工作檢查制度
在教科室的指導下每月進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況。
(2)狠抓教學常規管理
各備課組在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改以及學生書寫格式規範化的管理。學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
(3)抓好期中、期末大型考試
狠抓考試紀律，嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析;對考試成績作量化分析，為調整教育、教學方法作參考依據。
(4)重視技能高考的專業訓練，提高學生的動手能力
因技能高考考試的特殊性，高二年級要對專業課進行強化訓練，專業教師要樹立高考備考意識，強化課堂教學的組織，多投入時間和精力，著眼於學生動手能力的提高，力爭明年專業考試人人能過關。
(5)加強教學研究，堅持聽課評課，實現全體教師教育教學水平的共同提高
紮實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內容有記載;更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，做好上課聽課評課的組織工作。
(6)講究教學藝術，增強課堂活力，打造高效課堂
教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。
(7)高度重視優秀學生的培養，積極開展培優補差。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人，一對一的幫助他們學習提高。
2、德育工作
高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，也是事故多發時期，為此，我們把本學期德育工作重點放在進一步強化習慣的養成性教育。
(1)加強理想教育，增強學習動力;
(2)大力開展安全與法紀教育;
(3)加強心理健康教育，促進學生身心健康發展;
(4)適時召開全體學生分會，各層次學生幹部會議，使教育更有針對性;
(5)重視“後進生”教育管理工作，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，加大“後進生”教育力度;
(6)做好常規工作的管理，特別是學生的手機、儀表要進行不定期的檢查，上課睡覺、通宵上網、抽菸等不良習慣要建立跟蹤管理檔案，嚴格學生的請假制度，嚴把校門關;
(7)通過多種途徑使家長能及時了解學生在校情況，發揮家庭的教育功能，實現家校聯合的管理模式。
3、班主任工作
(1)定期召開班主任工作會議，做到思想統一，步調一致;
(2)加強班主任經驗交流與學習，提高班主任的工作能力，使班主任從經驗型向專業型轉變;
(3)班主任要在嚴抓學生的行為常規的基礎上注重班級文化建設;
(4)班主任要定期召開班幹部會議與部分學生座談會，發現學生的問題所在並採取有效的措施;
(5)班主任要做好班幹部隊伍建設，當好參謀，做好培訓，重點教方法，作指導;
(6)班主任要充分利用輿論陣地，及時收集好人好事，創設良好的輿論氛圍;
(7)班主任要做好與家長的聯繫溝通工作，特別要做好對親職教育有問題學生的教育工作;
(8)班主任要積極組織學生參加學校的各項活動，有賽必參，有獎必奪。
關於德育教育工作計畫範文 篇29
一、指導思想
深入學習實踐科學發展觀，貫徹落實致少先隊建隊60周年賀信精神和第六次全國少代會精神，加強少先隊基層組織建設和基礎工作、未成年人思想道德建設工作；以建黨90周年為教育契機，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情；以學校工作計畫為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的'精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、具體工作
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯繫。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步
4加強德育課題研究。在學校開展《德育活動課程化研究與實踐》的課題，充分挖掘各類德育活動資源，構建德育活動課程體系，深化分層教育的成果，探索加強未成年人思想道德建設的可操作模式。
5、加強青少年理想信念教育。抓住清明節、端午節、中秋節等重大紀念日、節慶日的契機，開展紮實有效的教育活動，引導青少年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。今年是建黨90周年，各班要圍繞這一主題通過文藝表演等形式，將黨的歷史、黨的基本知識和黨的光榮傳統等融入其中，增進青少年對黨和國家的熱愛之情，學校將從各班選送的節目中挑選優秀節目參加區關工委組織的“陽光頌”文藝匯演。
6、深化中學生“邁入青春門，走好成人路”主題教育活動。正確認識並適應中學生身心發展規律，進一步深化以14歲“邁入青春門”、16歲“公民意識”、18歲“成人儀式”教育為主要內容，以社會實踐、志願服務、磨礪訓練為主要形式的中學生思想道德教育實踐活動。在“五·四”前後集中舉行“邁入青春門”儀式。
（二）常規教育常抓不懈
1、抓好行為規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程式，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
（五）加強班級建設。
要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。
關於德育教育工作計畫範文 篇30
堅持以德育隊伍建設為核心
1、繼續抓好師德師風建設
繼續開展師德師風承諾簽約活動、通過“三位一體”評教活動，向家長發放“家長評教卡”，學生進行“我為班主任工作亮亮分”活動等，開展“師德工作績效量化”活動，約束和鞭策教師的師德行為，進一步提升教師的社會影響度。學生、家長評教師、期末進行三結合(學生、家長40%、自評30%、學校30%)師德師風考核。
2.加強年級組長的管理作用。
進一步發揮年級組長的“示範、指導、服務、協調”的作用，凝聚人心，發揚團隊合作的精神，樹立良好的班風與學風;有效提升年級組長育德能力，善於發現問題，精於溝通與協調能力，及時處理年級組的各種問題;年級組長主動參與班主任月考核制度，發現問題，及時監督與反饋。年級組長每學期精心組織班主任研討活動，年級組學生會、家長學校等常規主題教育活動，使年級組的各項工作上一個新的台階。
3.加強班主任隊伍建設，全面提升班主任專業素養。
本學期重點加強青年班主任的培養工作，加大對青年班主任培育力度。跟蹤學校班主任師徒結對的過程管理，試行開展市級德育骨幹教師與相對應的年級教師、班級結對、以點帶面、真正發揮骨幹教師的輻射作用。使青年班主任儘快成長起來。(晨會課評優、班會課觀摩等)
（二）堅持以學生德行培育為重點
本學期注重學生自主學習和自我管理的研究與培養;建立後進生幫教制度，落實德育導師制。
1.堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值教育和“八禮四儀”融入學校德育全過程之中，通過晨會課、國旗下的講話、班會課、黑板報、徵文等途徑認真落實教育。
2.繼續抓實抓好行為規範教育各項評比，實施“天天評”制度，做到檢查到位，反饋及時，公正公平，推動工作;通過檢查與抽查相結合的方式，定期公示，督促整改等方法，進一步加大學校校風、班風、學風建設的力度;本學期注重學生自主學習和自我管理的研究與培養;建立後進生幫教制度，落實德育導師制。
3.以創建全國文明城市、常熟市文明禮儀先進學校為契機，強化實施《小學生日常行為規範》、持之以恆地抓好學生文明行為習慣的養成教育。本學期重點開展“八禮四儀”——(“儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮。“四儀”主要是在學生7歲、10歲、14歲、18歲時，組織入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。)教育活動，引導未成年人強化文明禮儀素養、自覺矯正不良行為。
4.開展以“社會主義核心價值觀，實現偉大中國夢”為主題的行規、責任、禮儀、安全、法制、感恩、誠信等主題教育活動。精心組織開展每周的班會課、教育課的主題教育活動。認真部署每周晨會課、升旗儀式的講話。開展黑板報評比、特色園地的評選與表彰活動。
5.本學期，邀請專家對全體學生進行安全、法制、心理健康等主題教育和報告會的活動。學校對每一次重大的節假日的安全教育做到常抓不懈、舉一反三，有效保證學生的人身生命安全。
6.精心組織落實各級評選表彰活動，依託部門工作合力，加強過程的.引導與監管，做到“公正公開公平”的原則，營造爭先促優的氛圍，真正引導學生注重德智體的全面和諧發展。
7.重視師生的心理健康教育，遵循學生心理、生理髮展規律，適時開展專題教育活動。建立健全學生心理健康檔案，定期開展心理諮詢活動，積極探索心理健康教育校本課程化。
（三）堅持以校園班級文化建設為亮點
1.要增強班主任工作責任感，落實班級管理細則，做好班主任工作過程性評價。抓實德育導師制，強化全員育人、全過程育德。創新班主任工作，開展德育故事沙龍，提高班級管理水平。要以班風建設為抓手，繼續開展“溫馨教室”和“微笑班級”、“星級班級”評比活動，推進班級文化建設，積極創建班級特色，積累我校校園文化底蘊，豐富學校文化內涵。
2.做好班隊幹部的培養工作。一是繼續堅持並完善班隊幹部例會制，具體內容、時間、形式由所在中隊輔導員根據實際情況確定。二是期末做好優秀學生幹部評選活動。
（四）堅持以校內外教育資源的整合為突破
1.加強“三位一體”德育教育，在切實抓好校內教育的同時，充分重視親職教育的配合，重視通過家訪、召開家長會和家長學校授課等形式，進一步加強與落實家校合力的育人機制。分年級分層開展親職教育指導活動，切實加強親職教育指導工作，協助學校每學期一次的家長開放日活動。
2.繼續開展學校志願者服務活動，依託精神文明共建單位等教育有效資源，積極開展“走進敬老院”，“手拉手獻愛心”等志願者主題活動，培育社會責任和公德意識。
（五）堅持以“萬事安全第一”的原則為抓手
1.堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全法制教育，全面貫徹落實安全工作法律法規，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。組織開展“全民國防教育日”災難事故逃生演練，禁毒、上網等主題教育活動，增強師生自救自護的意識與能力。
2.加強安全教育，加強學生在上下學、體育課、課間休息、飲食飲水、交通等方面的安全教育，提高全體師生員工的安全意識，讓每一個學生學會自我保護，自我防範。強化門衛的崗位責任意識，嚴格校園出入管理，定期開展學校教育教學設施安全的檢查。確保無重大安全事故發生。
3.繼續協同各方力量，嚴格做好對行為不良學生的幫教工作。探索有效的幫教機制，有效控制在校學生案發率。
4.防範和處理學生傷害事故，預防和降低學生傷害事故發生率。認真做好學生傷害事故“三個及時”應急預案和工作制度。
三、每月工作安排
八月：
1.舉辦一年級新生家長培訓
2.制定學校德育工作計畫。
九月：
1.利用晨會、班會學習《小學生在校一日常規》，強化在校學生日常行為規範教育。
2.開展以“安全第一課”為主題的安全教育周活動。
3.開展“儀表之禮、餐飲之禮”系列評比活動。
4.班主任工作計畫的制定及檢查反饋。
5.班級個性文化環境布置的檢查與評比。
6.推行班級班幹部改選制，制定班規或班級公約，製作班級風采展示牌。
7.年級組長、班主任工作例會，布置新學期的各項工作。
十月：
1.開展“言談之禮、待人之禮”系列評比活動。
2.開展“在隊旗下成長”新隊員入隊儀式。
3.結合國慶節開展愛國主義系列教育。
4.結對幫扶工作:開展“德育導師制”、“168愛生”結對活動。
5.舉行秋季學生田徑運動會。
6.認真組織全體學生參加影視教育活動。
7.班主任工作例會。
十一月：
1.開展“行走之禮、觀賞之禮”系列評比活動。
2.組織全體學生影視教育活動。
3.聘請法制副校長開展法制講座和個別行偏學生座談會。
4.開展“11.9消防安全”安全周主題教育活動。
5.舉辦家長學校，召開學生家長會。
6.班主任工作例會。
十二月：
1.開展“遊覽之禮、儀式之禮”系列評比活動。
2.認真組織全體學生參加影視教育活動。
3.二年級家長開放日活動。
4.班主任工作例會。
一月：
1.班主任各類考核資料的收繳、整理、評價。
2.年級組長、班主任工作例會。
3.學校德育工作總結、材料匯總存檔、上報。
4.年級組長、班主任、班集體學期工作考核。
5、布置休業式、班主任工作總結等工作。
6.部署寒假工作。
關於德育教育工作計畫範文 篇31
一、指導思想
幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。，我們特制定此計畫。根局幼兒的年齡特點和的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。
4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。
三、措施、內容
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
（一）、常規教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據周計畫、日計畫，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物（如：雷鋒），引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
（二）、學習標準，培養習慣。
1、學習《幼稚園教育指導綱要（試行）》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。
2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。
3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
（三）、日常生活中滲透品德教育。
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。