教師德育工作計畫 篇1
一、德育工作總目標
教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養學生良好習慣、促進學生和諧發展為重點，讓學生終生受益。
二、工作措施
為完善我校德育工作督促學校教師按學校各年度各學期工作計畫，完成各階段的德育工作。提高我校師生的思想政治素質和培養現代化建設人才。我校特制訂近階段的德育措施並納入年中考核。具體如下：
1、各教師都要積極參加學校和上級主管部門舉辦的思想政治學習活動，不得以任何藉口無故缺席。否則於該學期中酌情扣分，並要補學有關內容。
2、教師絕不能參與社會上的黃、賭、毒等有損教師形象的違法活動。否則，按情節的輕重予以必要的處分。嚴重者交由有關部門處理。
3、各班主任必須在每學期初根據《學校工作計畫》制訂出班計畫。
4、各班要圍繞《班計畫》開展形式多樣、生動活潑的班隊活動。
5、學校將定期對學生進行德育考核、操行評定等，各班主任要按要求依時做好有關的工作。
三、工作要點
(一)落實常規工作
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。以科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，學校將採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續加強學生學習習慣的養成，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的良好的學習習慣。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑，形成教育的合力。
(二)教育活動
1、少先隊工作
以愛國主義為核心，結合學校教育活動主線，開展豐富多彩的少先隊活動。
①加強隊幹部的培訓，實行幹部輪換制，使其人人都有參與學校、班級管理的機會，為學生搭建自我管理能力的平台。
②組織少先隊員開展“我愛我的祖國”主題活動，開展“我與祖國共成長”主題中隊會。
③抓好少先隊小家務，辦好班級黑板報等，抓好文藝隊的訓練。
④充分利用紅領巾廣播大力表彰好人好事，樹立良好的文明習慣。
2、班主任工作
切實加強師德建設，推動我校精神文明建設，樹立幹部教師隊伍的良好職業形象和社會形象，進一步提高全社會和人民民眾對教育的滿意度，進一步鞏固和擴大“三德”教育成果，繼續在全校開展“學十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動，
①抓好陣地、健全制度。一是“三德”教育工作具體有專人負責。二是採取“三德”教育活動與學習活動相結合的方法，把“三德”教育的全部內容納入學習計畫中。
②做到時間、人員、效果落實。一是堅持學習日制度，組織學習上級有關精神文明創建工作的檔案，開展“講文明、樹新風”、“我為文明創建添光彩”等主題教育活動，切實增強“三德”教育內容，便於大家學習，讓文明知識深入人心。三是建立學習制度，對每次學習活動的時間、內容、參加人員進行登記，保證教育學習不漏人。
③加強組織領導、完善各項措施。一是要重視“三德”教育活動，進行有關內容的學習，二是要適時組織“三德”活動推動學習並聯繫實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是要求每人都建立學習筆記，學習情況將納入年度工作考評。
3、加強心理健康教育。
①建立一支心理健康教育的教師隊伍。切實加強教師心理素質的培養，使班主任教師成為心理健康教育的主力軍。主要從心理理論培養心理健康教育方法和技巧兩個方面著手對班主任進行培訓。通過案例分析，經驗交流等多種形式進行探討，逐步提高教師的教育水平。
②建立後進生檔案，深入開展教師與後進生交朋友活動，關注他們學習、生活、成長與進步。並填寫相關記錄。
4、抓好家長學校工作
①開好家長會，舉行兩次以上家長會
②成立新--屆家長委員會，定期召開家長委員會
(三)日常管理工作
1、加強紅領巾值日崗的管理，開展常規評比和競賽。
2、繼續加強學生的文明禮貌教育，鞏固文明禮貌教育成果。
3、強化學生的校園安全，教育學生要愛護學校的各種設施，保護學校環境。
4、做好班會記錄，使班會時間專時專用並有實效。
5、做好班級每周行為規範綜合評價，並向學校公布評價結果，期末進行表彰。
教師德育工作計畫 篇2
一、指導思想
以黨的精神和“三個代個表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、民眾滿意的教師隊伍。培養出讓社會認可、合格的學生。
二、工作思路
以養成教育為突破口。大處著眼，小處著手，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索德育工作的新方法，全面推進學校基礎道德建設。
加強學生思想政治工作，全面落實德育的首要地位。
(1)深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等，切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。健全學校德育工作體系，根據德育目標和德育工作內容，認真進行德育工作自我評價和自我改進。積極探索學校德育工作的更有效的途徑和方法。繼續以大力弘揚和培育民族精神為重點，以愛國主義的民族精神教育為核心，將弘揚和培育民族精神貫穿於教育工作的全過程。
(2)充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。充分利用早會、隊會、升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模範人物和學生身邊的好人好事好榜樣，讓學生學有榜樣，趕有目標，要建立班級學習標兵制度，班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示，加強學生誠信教育和法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。進一步提高學生參與社會實踐的能力。
(3)各校在各班中開展“比學風、比班風”活動。制定並實施《班主任工作評估辦法》，對班級工作進行認真全面的考核，根據考核評比結果評選優秀班主任。
(4)加強少先隊和共青團工作。少先隊和共青團是學校德育工作重要的宣傳陣地，是學校德育工作的具體組織者、實施者。切實加強青少年思想道德教育，以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實、抓行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實學生《日常行為規範》和《中小學生守則》，努力把基本做人與做事的道理轉化為青少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。
(5)加強農村“留守少年兒童”的教育工作。各校要底數清、情況明，幫助他們解決上學中存在的實際困難，加大幫困力度。
三、加強基礎教育，培養文明學生
1、深化愛國教育。
繼續規範每周一的升旗儀式、國旗下講話內容以"五愛"為主線，做到學期有計畫，周周有主題。要充分發揮紅領巾廣播台、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、團隊精神教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2、繼續常抓養成教育。
抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。推行紅領巾值日崗制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用。對班級的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核，每天公布分值，每周匯總，考核優勝學生獲流動紅旗。對這二項制度的實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使學生形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習慣”等基礎行為入手，養成以下好習慣：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌，微笑待人;學會尊重，耐心聽他人說話;保護隱私，別人的東西不亂動;利人利己，用過的東西放回原處;誠實守信，說了就要努力做;待人友善，觀看比賽文明喝彩;遵守規則，上下樓梯靠右行;勤奮自強，天天鍛鍊身體;環保衛生，乾乾淨淨迎接每一天。培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的"五自"能力，確保學生行為規範合格率為100%，品德優良率為99%以上。
3、強化"五自"教育。
“五自”(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。要充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，要積極並有針對性地講解、示範、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。
以育人為根本，繼續開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、團隊精神為原則、誠實守信為重點，牢記公民道德基本道德20字(愛國守法，勤儉自強，明理誠信，團結友善，敬業奉獻)本學期開展"學習雷鋒精神，弘揚道德規範，塑造誠信形象"活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
5、加強法制教育。
通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制，消滅學生違法犯罪行為的出現。
6、開展心理教育。
心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
教師德育工作計畫 篇3
一、指導思想
德是人才的靈魂，是人才的保證。今天的幼兒，將是21世紀的棟樑之才。因而，德育工作尤為重要。因此，我們特制定此計畫，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、班級情況分析
1.一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
2.心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3.不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流等不尊重成人的勞動。
4.意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5.文明行為習慣仍待提高。
三、具體目標
1.樂意與同伴交往，萌發幼兒的愛心，從愛周圍人開始。
2.增進幼兒對周圍自然環境的認識和熱愛科學的情感。
3.培養健康穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能了解自己的優缺點。
四、具體工作安排：
二月份：
1.講文明、講禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好，會用禮貌用語，不說髒話。
2.繼續學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。
3.主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興。
4.不拿別人的東西。拾到東西交給成人，知錯就改。
5.增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心、幫助、友好相處。
三月份：
1.“三八”節開展愛媽媽主題教育活動。
2.愛護花草樹木，不攀折。
3.“3.12”植樹節，向幼兒進行初步的環保教育。
4.養成愛護物品及節約勤儉的好品質。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
5.尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。
四月份：
1.熱愛勞動，自己的事自己做，願意為同伴和集體服務，做集體的小主人。
2.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。有禮貌，堅持每天上幼稚園。
3.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。
4.講衛生、勤洗澡換衣，常剪指甲。
5.在活動中讓幼兒學著解決同伴間的糾紛。
五月份：
1.愛幼稚園，愛老師、友愛同伴。
2.未經允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
3.愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發脾氣。
4.在集體面前態度大方，做事勇敢、性格開朗。
5.修補圖書，整理圖書。
六月份：
1.利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。
2.衣著樸素、大方，不挑穿戴。
3.在家人的幫助下做力所能及的事。
4.樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。
總之我們應當把品德教育寓於幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯繫，共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮鬥!
教師德育工作計畫 篇4
一、創設情境學生探究性學習的積極性、主動性往往來自於對學習者充滿疑問和問題的情境。創設問題情境，就是把學生引人一種與問題有關的情境過程，通過問題情景的創設，使學生明確探究目標，給思維以方向;同時產生強烈的探究欲望，給思維以動力。因此，教學中，教師必須深入挖掘教材內容，聯繫學生原有的知識經驗，通過直觀材料和生活實例，誘發思維，引導思路，增強探究的內驅力。如教學分一分，教師引導學生從整理文具與學具入手提出問題：
那些東西放在學具盒裡?哪些東西放在文具盒裡?這樣設計比較符合低年級剛入學學生的好奇心，他們願意動手擺弄進行分類。再如教學三角形的內角和時，教師讓學生說出三角形的任意兩個角的度數，教師馬上準確無誤地說出第三個角的度數，老師連看也沒有看到我的這個三角形，怎么就知道第三個角的度數?學生心中充滿好奇和疑問，都想知道老師有什麼法寶，這樣就激發起學生的探究欲望，主動參與到探究活動之中。
二、自主探究所謂自主探究，就是讓每個學生根據自己的體驗用自己的思維方式自由地、開放地去探究。課堂上要給學生自由探究的時間和空間，鼓勵學生大膽猜想質疑，去創造出新的數學知識，讓學生從敢問到善問，讓學生在質疑、解疑的過程中培養探究能力。如教學認識厘米用厘米量時，教師讓學生用尺子去量一支鉛筆的長度，要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊，另一端指到幾，這支鉛筆的長度就是幾厘米。這時一個學生問：
老師，在測量物體長度的時候，一定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎?這時的教師並沒有馬上回答，而是對這名學生提出的這個問題給予表揚鼓勵，然後說：
如果你們手中的尺子是一把折斷的沒有零刻度的尺子，你們分組研究看看，能否量出鉛筆的長度?此時，學生的探究興趣非常高，積極地參與探究活動。通過討論他們發現這把斷了的沒有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長度。這個問題的解決，相信一定會在學生的頭腦中留下深深的烙印。
三、合作探究合作是人類賴以生存和發展的重要動力。合作交流是讓學生在自主探究的基礎上，以學習小組為單位充分展示自己的思維進行交流，達到取長補短之目的。如學習了乘法以後，教師出示了這樣一題：
把下列算式改寫成乘法算式，學生思考後列出了三種不同算式，然後，教師讓學生針對這三種情況分小組進行討論、比較、交流，使學生明白前兩種算式含有加減運算，不能算為一個乘法算式，只能算為一個簡便算式，只有第三種算式才符合要求。這一過程學生從被動接受知識變成主動探索、合作探索，提高了學生的表達能力和與他人合作的能力。
四、實踐套用《數學課程標準》指出：
能綜合運用所學知識和技能解決問題，發展套用意識。探究性學習也注重將所學的知識運用於解決問題的實踐中，這裡的實踐運用不是練習題的技能操練，而是一個解決問題的過程，仍然是一個探究過程。教師設計練習時要設計一些開放性的題目，學生通過運用知識解決問題，鞏固掌握知識，提高數學套用意識及實踐能力。例如：
學生在自主探索圓面積，這一公式後，教師讓學生計算學校的圓形花壇，圓形鐘表面的面積，這些實際生活中的圓形物體沒有圓心標示，直徑、半徑又不能現成地獲得，怎么辦?學生再次經歷獨立探究和合作交流的過程，想出用線繞鐘面一周量出周長，再計算出直徑或半徑等好多辦法。通過這樣的練習，培養了學生運用所學知識解決實際問題的能力。
五、評價總結評價的主要目的在於促進學生主體性的發展，增強學生主動發展的動力，提高主動發展的能力。
因此，教師在課堂上要重視：
一是對學生進行獨立研究、合作交流、實踐運用等學習活動中表現出的自主性、主動性、獨創性等進行評價;二是引導學生對探究學習的活動過程進行反思，使學生從中獲得積極的情感體驗及掌握探究學習的方法和策略，並對數學思想方法和學習策略有所感悟，自覺地將思維指向數學思想方法和學習策略上，以提高主動獲取知識、解決問題的能力。
教師德育工作計畫 篇5
一、指導思想
以黨的xx大精神為指導，以社會主義核心價值觀為統領，繼續深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，圍繞今年我校中心工作，以社會主義核心價值觀、中國夢、“三愛、三節”、行為習慣的養成教育為主線，堅持以人為本，突出人文關懷，培養學生興趣特長，豐富學生校園生活，構建和諧校園，努力提高學校德育水平。
二、工作重點
1、培育和踐行社會主義核心價值觀;
2、落實“我們的節日”、“我的中國夢”、“三愛三節”等教育實踐活動;
3、開展一日常規評比，狠抓學生養成教育，進一步鍛鍊、培養學生幹部;
4、加強班主任及少先隊為主題的德育隊伍建設。
三、主要工作
(一)培育和踐行社會主義核心價值觀與未成年人思想道德建設相結合
1、明確德育工作的重點是未成年思想道德建設;
2、師生熟知並背誦社會主義核心價值觀，確保知曉率達到100%;
3、將社會主義核心價值觀融入未成年人思想道德建設相關德育活動中。
(二)紮實開展“我們的節日”、“我的中國夢”、“三愛三節”等教育實踐活動
1、主題月形成系列。除了開展日常的德育活動外，制定每個月的德育主題，每個月將圍繞主題開展針對性的教育活動。將“我們的節日”、“我的中國夢”、“三愛三節”、等教育實踐活動納入德育月工作計畫;
2、開展“我的中國夢”系列活動：學習雷鋒、學習和爭做美德少年、童心向黨、向國旗敬禮等學習教育實踐活動;
3、開展“我們的節日”即春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽節系列學習教育實踐活動;
4、開展“三愛三節”即“愛學習、愛勞動、愛祖國”“節水、節電、節糧”學習教育實踐活動;
(三)開展一日常規評比，狠抓學生養成教育，進一步鍛鍊、培養學生幹部
1、將一日常規評比納入班主任工作考核;
2、通過一日常規評比，狠抓學生養成教育，提升學生的行為習慣，讓學生幹部起到帶頭示範作用，鍛鍊和培養學生幹部的工作能力。
(四)加強德育隊伍建設
1、加強德育管理網路建設。本學期將進一步健全班主任例會、大隊委員例會制度。形成校領導主管、德育處分管、班主任共管、學生幹部協管的上下一致、齊抓共管的德育管理網路。
2、加強班主任隊伍的建設。對照教育部出台的《中國小班主任工作規定》完善班主任崗位職責，與各班主任簽定班主任承諾書，強化教育意識，改善教育態度，提高教育質量，重點對教師的人格魅力、關愛學生、樂意奉獻等方面進行教育和引導，真正讓我們的老師用良好的師表形象影響學生，拿愛心關愛學生(特別是對貧困生以及學困生和問題生)，用高昂的工作熱情培養學生。學校將進一步加強對班主任的培訓工作(培訓、專題講座、自主學習)，利用經驗交流、事跡報告等形式充分發揮優秀班主任的模範帶頭作用。學期結束將綜合各班在班級常規管理、班級公物管理、一日常規評比、各級各類活動競賽成績、各項檢查考核、班主任手冊記載、撰寫德育論文等各種因素進行“優秀班主任”的評選及表彰，樹立典型，爭取在班主任參與的各級各類大賽中榮獲佳績。
3、創設學校全員育人氛圍。把教師整體隊伍建設放在德育工作的突出位置，注重全員參與德育工作。真正使“學校無小事，事事有教育;教育無小事，事事作表率”成為全體教師的共識。
4、加強少先隊、骨幹學生隊伍建設。本學期將繼續加強對大隊部、班級小幹部的培養，使他們能更好地協助大隊輔導員及班主任做好大隊部及班級管理工作。認真做好一日常規的檢查、記載、匯總工作，做好升旗儀式和紅領巾廣播的宣傳工作，積極參與學校及少先隊大隊部組織的各級各類主題活動，爭取使本校的中隊主題活動及大隊主題活動再上一個新的台階。
(五)加強心理健康教育
全校教師必須重視對學生的心理健康教育，在充分利用好現有教材的基礎上，利用晨會課或班隊課時間，設計生動活潑的教育方式，蒐集有關心理健康方面的知識材料給學生一個接受心理健康教育的良好氛圍。發揮學校心理諮詢室的作用，不斷完善學校心理健康教育的軟體和硬體設施，進一步發揮心靈小屋的作用，設法開展富有特色的心理健康教育活動，為各班的心理健教工作起示範作用。
(六)加強安全法制教育
1、結合“開學第一課”系列活動的開展，在校園內強化安全知識教育。通過國旗下講話，強化消防、交通、校園安全意識，開展安全逃生演練，不斷提高全校師生的安全意識和自護、自救能力。
2、加大法制教育力度。督促各位班主任對學生進行有關安全、法制知識的教育，責任到人，落實各類櫥窗、黑板報、畫廊的出版宣傳工作，教育學生從小告別不文明行為，爭做文明的好少年，淨化學校的校園風氣。
3、以組織觀看愛國主義題材影片、觀看法制節目、邀請法制副校長到校為學生進行法制教育等形式讓學生知法守法，預防和杜絕學生違法犯罪。
教師德育工作計畫 篇6
一、班級情況
我班學生在紀律、衛生上比較令人滿意。不過也有部分學生相對比較調皮、缺乏上進心，自制能力差，上課時愛隨便說話或者做小動作，睡覺、擾亂課堂秩序、長期不交作業的同學比較多，科任老師對這些學生也無計可施，嚴重影響了班級的班風和學風，導致整個班級學生整體成績不高。班級尖子生培養不夠，後進生學習動力不足。加之學生的集體榮譽感不強，人心渙散，所以要營造良好的班級學習氛圍，建立積極向上的班集體，形成良好的學習習慣和行為習慣任重道遠。當然，也有部分學生有較強的.學習願望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發揮他們的模範帶頭作用。
二、德育目標
抓紀律，養德性，促學習，打基礎，不落人，全發展。
三、具體措施
(一)學習上
1、切實在班級推行學生一日學習常規，在形式上形成一個良好的學習氛圍;
2、注重對學生作業的檢查，推行“小組長——課代表——學習委員——班主任”的作業檢查模式，和科任老師主動接洽，最終達到監督學生作業完成情況，為學生形成良好的學習習慣奠定良好的基礎;
3、實行學分制管理，制定學生日常學習考核方案，從紀律、作業、聽課、預習、複習、背誦、聽寫等各個環節進行管理考核，根據等級，作為評優評先、資助補助的依據;
4、推行小組長負責學習制度，有本組組長負責本組學習的督察，減輕科任老師和學習委員的壓力;
5、主動和科任老師溝通交流，儘量滿足科任老師的合理要求，配合科任老師做好班級該科的學習;
6、主動和科任老師溝通交流，了解班級學生的課堂表現、作業完成情況、考試情況、聽寫情況等，從科任老師處了解班級的動向;
7、實行“進班必學”制度。即學生只要進入班級，就靜下心來認真學習，不能左顧右盼、吃零食、聊天等，學習委員和風紀股長負責班級的學習和紀律工作，並做好考勤。
(二)衛生上
1、確定得力的勞動委員，並加以培訓，使其迅速成長;
2、以勞動委員為主，班主任合理安排學生每日值日表和每周衛生打掃除的細表;
3、做好班級衛生工作，在班級推行“2秒鐘”衛生維持活動，常抓不懈，使其常規化;
4、做好班級的桌斗衛生工作。讓學生在自己的座位上貼上自己的名字，值日生做值日時，檢查桌斗的衛生，根據衛生情況進行相應的學分認定;
(三)紀律上
1、配備並培養得力的風紀股長，成熟、為人處事能夠以身作則;
2、嚴格控制班級自習課、二課堂、集會、大型活動、周一升旗的紀律;
3、班主任指導風紀股長發現問題、解決問題，大力培養其能力;
4、及時處理班級中棘手的學生，進行針對性的教育，打擊那些頑固分子，團結一切可以團結的學生，教育一切可以教育的學生，量鼓勵一些頑固分子，民主與專政相結合，支持班委的合理工作;
(四)三儀上
1、按照學校對在校生的三儀要求，每隔三天對學生的三儀進行檢查;
2、規定男生的頭髮必須是三周理一次;
3、所有學生必須每隔五天剪指甲一次;
4、每天不定時的對學生服裝、裝飾進行檢查，及時整改;
5、每天不定時讓三儀檢查員對班級的校卡、校服進行檢查，及時整改;
(五)宿舍管理方面
1、配備得力的宿舍長，並對宿舍長進行不定時的培訓和教育，促進人才隊伍的形成;
2、開學之時保證一個月內每兩天天進宿舍一次，檢查學生的內務整理和衛生工作;
3、及時和宿管老師進行有效溝通，了解班級學生在宿舍的表現情況;
4、將宿舍管理納入到班級的學分管理中;
5、嚴查手機問題;
6、做好宿舍公共財物保護的教育工作;
7、提醒各宿舍做好返校的宿舍內務工作。
(六)安全方面
從社會、家庭、校園等方面抓好安全教育工作，做到加強安全管理，消除安全隱患，預防事故發生，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。
(七)做好家校聯繫工作。
要經常與學生家長保持聯繫，深入了解學生在思想、學習、生活各方面的情況，分層次與學生經常談話，對症下藥地做好學生思想工作。
(八)做好後進生工作。
及時找後進學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好後進生的培養工作，爭取有較多的同學進入中等行列，對有潛力的同學加大培養力度。對那些學習上興趣不大，學不懂，學不會的同學要注重培養他們的其他興趣，從練字、背誦古詩文、特長訓練等進行針對性的培養，同時讓他們在班級有事可做，不把他們邊緣化，調動他們的積極性，促使他們成長進步。
總之，本學期，我作為班主任，要正確處理好管理與服務的思想，正確處理好民主與專政的關係，處理好放權與集中的關係，統籌好各項工作的關係，為學生的學習和進步奠定良好的基礎，使得他們的思想道德修養和科學文化修養都能夠得到長足發展，為順利進入初三奠定良好的基礎。
教師德育工作計畫 篇7
一、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標：超越自己，不斷進步。
2、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格。
通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。
4、儘量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。
5、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與後進生的教育。
6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。
7、選舉班幹部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
總之，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力。
教師德育工作計畫 篇8
一、班級情況分析
二(2)班本學期共有50人，其中女生21人。其中本學期轉入4人。大部分學生能夠遵守學校的各項規章制度，但是學生自我控制能力依然較差，行為和情緒都不穩定，持久性差，無論是課堂紀律還是課間紀律都需加強。還有的學生沒有養成良好的學習習慣，不會學習，成績也需進一步提高。為了創建一個充滿生機和活力的班集體，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，特制定班主任工作計畫如下：
工作重點及目標：對學生進行常規訓練，養成良好的行為習慣、學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生文明守紀，學會寬容，學會與他人合作，積極主動地投入到學習當中，成為為德、智、體、美、勞全面發展的合格的小學生。
二、主要工作和具體措施：
(一)常規教育
為了形成嚴謹的班級氛圍，使學生樹立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，和主人翁精神，增強他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手：
1、建立學生一日常規，培養學生良好的學習和生活習慣。
教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的。結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做遊戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，並做好班務日誌記錄，每天放學前由值周學生進行一日總結。通過監督崗的匯報，對表現好的學生進行表揚，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。並在每周五評出每周班級文明之星，授予小紅星，激勵學生共同進步。
3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。
這學期利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、聖誕節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，精心設計好每一個主題班隊會，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，懂得尊敬師長、懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
比如：可以利用班級讀書角、班級文明之星的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育。
(二)學校衛生工作計畫方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生工作計畫：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。
對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
(三)安全工作計畫方面
安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，經常到各處去玩。因此對於低年級孩子來說，關注孩子們的安全更為重要。本學期除了對學生進行必要的安全知識教育(如交通安全，防盜防火、衛生安全、生存自救等知識)外，還要組織好學生的課間活動以及合理利用好午休時間，避免安全事故的發生。
(四)法制教育工作計畫
通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，讓學生懂得一些法律知識，培養學生遵紀守法的良好習慣。
(五)問題生的轉化工作
由於“問題生”往往和老師有隔膜，存在牴觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：
第一充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生髮自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善於抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的後盾。
(六)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部日值班制(每天由一名班幹部負責班級紀律的管理工作)，讓孩子的潛能得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
(七)與家長聯繫方面
家長是孩子們的第一任老師，他們對於孩子的成長起著至關重要的作用。本學期我依然把和家長的經常聯繫溝通作為重點工作。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯繫，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明之星評選，小書法家，小歌手、愛書人等各種評比活動。讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強教育。
教師德育工作計畫 篇9
一、培養目標：
新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在思品學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行為。
二、措施方法：
1、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂思品課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。
3、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
4、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
在思品課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田裡，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
教師德育工作計畫 篇10
赫爾巴特曾經說過：“我想不到任何‘無教育的教學’，正如相反方面，我不承認有任何‘無教育的教學’”。可見，教學中德育滲透，就是將德育本身的因素與學科所具有的德育因素有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的過程中逐步內化為學生個體的思想品德。在語文教學中有機地進行思想教育的滲透，促進學生個性心理品質的健康發展，使其水乳交融，自然生長，這是素質教育的本質特徵，也是新一輪基礎教育改革的要求。我結合數學教學制定德育工作計畫如下：
一、 擺正位置，明確德育教育的重要性
我們知道中學教育是育人的奠基工程，而語文學又是基礎教育的重要學科，其內容的特殊決定了它具有其它學科所不可代替的育人功能。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，新課程的培養目標要求我們，要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要位置，尤其在今天，我們更應該擺正位置，明確德育教育的重要性。
德育教育應該從一開始抓，並始終貫徹於各年級的教學中。教師必須具備自覺性和主觀能動性，在鑽研教材、設計教材、進行教學等各環節中，都要有意識地考慮如何滲透德育教育，要堅決貫徹知識教育與思想品德教育統一的原則。
二、善於發揮教師在教學中的人格魅力。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是深遠的。其中教師的示範作用以及老師對學生的態度，是培養學生良好習慣的主要方法。教師的示範作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不苟的工作態度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講國語，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規範，輔導“後進生”要耐心、細緻，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的薰陶和教育。另外教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等還可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。若教師在教學中，老繃著面孔，不苟言笑，則教室的氣氛必然趨向緊張、嚴肅，師生之間容易產生一種壓抑感，學生不願表達自己的想法，更無法激發他們學習的潛能。所以在課堂教學中，教師要通過創設情境，將師生的感情、融於認知活動中，使學生在一個愉悅、寬鬆的環境中學習，這樣有助於培養學生良好的人格。
三、善於挖掘數學教材中的德育素材，滲透思想品德。
蘇霍姆林斯基說：“世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們經驗有限，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強烈。”在中學教學教材中，思想品德教育內涵十分豐富，只要教師認真鑽研教材，充分發掘教材中的德育因素，同時在教學知識時，注意發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地進行思想教育，把德育教育貫穿於對知識的教學中。例如七年級學生一進入學校，第一節課就進行思想品德教育。教師通過讓學生觀察圖中的情景，再結合學生的生活實際——觀察自己美麗的校園，從而對學生進行愛學校、愛集體的良好品德教育，教育學生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校園裡努力學習，學好本領，長大為祖國建設更加美麗的校園。
三、結合數學教學的常規性，培養良好習慣
良好習慣的培養也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反覆進行訓練培養良好的學習習慣。
1、注意培養學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發表自己的見解。
2、認真書寫作業的習慣，作業時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫整潔規範，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，並能自覺養成檢查驗算的習慣，
3、意培養學生敢於正視困難，戰勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養了獨立思考，敢於挑戰困難的精神。
總之，一個全面發展的人，既應掌握豐富的知識，又應具備高尚的人格，這是“以人為本”現代教育理念的起點。語文教學中德育功能滲透的根本目的在於使教學能真正為新世紀培養合格的人材服務,所以在教學中，教師要結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育。
教師德育工作計畫 篇11
一、德育滲透總體目標：
1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。
2、培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。
3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
二、滲透措施：
(一)數一數：
1、學生了解學校生活，激發學生學習數學的積極性。
2、通過數數活動，培養學生的觀察、思維和語言表達能力。
3、數教室里的實物。
(二)比一比：
1、比多少對學生進行互相幫助、樂於助人的思想品德教育。
2、設定引人入勝的故事情境，引出學習內容。
3、提供充分的教學資源。
4、比長短培養學生愛護學具的好習慣。
5、教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作、比較。
(三)1—5的認識和加減法第幾：
通過教學，培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
創設動畫情境，引導學生觀察，激發學生學習興趣。
5以內數的組成培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。
創設遊戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養學生的合作意識和合作精神。
5以內的減法結合課堂教學滲透環保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
(四)認識物體和圖形：
1、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。
2、通過數學活動，培養學生用數學進行交流、合作探究和創新的意識。
3、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特徵。
4、鼓勵學生積極探索，教師要為學生創造“最近發展區”，讓學生利用已有知識，主動探索和發現新知識。
(五)分類：
培養學生合作交流的意識。
1、錄像：商場外景鏡頭，激發學生探究欲望。
2、讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。
(六)6—10的認識和加減法：
6、7的認識和加減法：
1、在教學過程中，滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2、感受數學存在於我們的生活中，培養學生的環保意識。
3、加強操作和觀察活動。充分發揮主題圖的作用。引導學生全面感受數概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數學”活動過程的指導。引導學生感受學數學、用數學的樂趣。
8、9的認識和加、減法：
1、結合8和9的學習，向學生滲透環保教育和勞動教育。
2、在學習中激發學生愛美、愛家鄉的感情。
10的認識和加減法：
1、在活動中培養學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。
2、結合數概念的學習，感受熱愛自然、保護環境和愛科學的教育。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數10
連加、連減、加減混合：
1、培養學生的合作意識和人際交流的能力。
2、加強學生的小組合作意識，培養學生團結互助精神。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
數學樂園：
1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。
2、通過活動培養學生的合作交流意識，使學生養成良好的學習習慣。
創設遊戲活動：送信遊戲、起立遊戲、投擲遊戲，激發學生的學習興趣。
(七)11—20各數的認識：
11—20各數的認識能積極主動探索，參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯繫。
通過動手操作感知數位。
10加幾及相應的減法：
1、培養學生自主探索、合作學習的能力。
2、培養學生的觀察能力、歸納能力、想像能力和判斷能力。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法
(八)20以內的進位加法9加幾：
1、培養學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發散學生思維，培養創新意識。
2、在學習活動中激發學生學習數學的興趣。創設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。動手操作，幫助學生理解和掌握“湊十法”。
8、7、6加幾：
1、培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2、初步感受數學在日常生活中的作用。培養學生熱愛自然的美好情感。
3、組織數學遊戲，激發學習興趣。
5、4、3、2加幾培養學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
(九)總複習：
1、培養學生套用數學的意識和自覺性。
2、培養學生靈活運用知識解決問題的能力。
教師德育工作計畫 篇12
我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裡的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和-諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計畫：
一、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計畫，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標：
1、繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、結合語文園地的展示台為學生設立一個展示才能的小舞台，給學生一塊自由發展的空間。 結合語文學科對學生進行德育教育。
三、具體措施：
1、抓好學生的常規教育。
配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
4.培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞台。
5、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。 我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裡的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
教師德育工作計畫 篇13
為此本學期我校德育工作將以創建綠色學校為載體，以弘揚民族精神教育、嚴抓師生養成教育為重點，切實加強生命教育、綠色教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建學校的"和諧綠色德育"。
重點工作：
一、加強德育隊伍建設。
1、提升教職工德育理念。
要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教職員工都應該在自己的崗位上，發揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養成教育的工作。所有的任課教師都應該確立"德育為先，育人為本"的觀念，把教書和育人的任務緊密地結合起來。
本學期將加強政治學習，提高每個教師的德育素質。學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，管理育人"的思想。加強職業道德自律，規範教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、讚美的武器，構建平等、民主和諧的師生關係。
2、繼續加強對班主任工作的管理和指導。
本學期將進一步加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任工作相關管理和考評細則。以20__年一月參加的省班主任培訓高級研修班學習為依據，制定詳實的班主任培訓方案，認真組織班主任培訓學習，並繼續組織班主任參加上級各部門組織的培訓活動，用專家的理論指導班級管理工作，努力在本學期內在綠色班級創建上取得成效。
3、推進德育課程改革，提高學科德育功能。
開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
4、抓好"三個結合"教育，促進學生髮展。
重視家庭、社會與學校教育的配合。努力辦好家長學校，充分利用家長委員會這一有利資源，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。全體教師要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。要充分發揮"家校聯繫"的作用，通過家教經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對親職教育的內容和方式方法進行指導、引導。
二、強化"育人"目標意識，突出養成教育重點，切實加強學生思想道德建設。
本學期的養成教育確立以"抓養成教育，建和諧校園"---學生綠色行為訓練周為主題，加大力度積極開展並實施養成教育系列化工程，切實加強對學生進行基本的思想道德和文明行為的教育、培養，促進學校良好的風氣形成，促進教學教育質量的提高。積極研究探索學生思想道德建設的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化薰陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規範引導人。
1、用"規範"育人。以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》及《農大子弟校文明班級評比細則》、《農大子弟校學生綠色行為訓練周活動方案》、《農大子弟校常規檢查細則》、《農大子弟校學生大課間活動管理細則》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展"評選文明班級"、"爭奪流動紅旗"、"讀書之星"、"綠色少年"活動為抓手，逐步形成富有校本特色的常規教育體系。
2、用"活動"育人。學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。繼續規範升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以班會課為平台，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，本學期我校德育活動將以"20__!感恩-回報"為主題，設計具體詳實的活動方案，深入細緻地在學生中開展感恩教育，教育學生學會做人、學會合作、學會生活，將主題宣傳教育與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育活動緊密結合，通過主題宣傳教育，使學校成為文明創建的宣傳和示範視窗，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社區公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
3、用"文化"育人。我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開展豐富的綠色校園文化活動，以校園文化活動的豐富內涵，協調師生和生生之間的關係，促進和諧的氛圍，提高教育品位。融知識性與趣味性為一體、科學性和創造性為一體的目標，激勵學生，教育學生，塑造學生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育活動。
常規工作：
一、加強體衛工作，增強學生體質。
1、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。認真落實"兩課兩操"，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。
2、加強學校衛生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衛生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防範學校群體性傳染疾病的發生。積極開展健康教育，降低學生近視率。
3、以培養學生個性特長為目的，做好藝體特長生的培養工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發揮學生藝體特長和競技水平，爭取在區六月份藝術月各項競賽中取得優異成績。
二、重視師生心理疏導，提高師生心理健康水平。
積極健康的心理氛圍，能使大家心情舒暢，大大提高工作效率和學習效率。對於學生的錯誤和困惑，要耐心傾聽、全面分析、積極引導，防止感情用事，簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。本學期將繼續重視特殊家庭兒童的生存狀況，加強教師家訪工作的監督，力爭家訪面達到100%。利用這一途徑及時詳細了解學生情況，使教育工作做到有的放矢。同時，結合學校省級科研課題《創建綠色學校》的階段研究---本學期研究重點為"師生綠色行為、綠色心理探究"將更關注師生心理健康，在學校心理健康教育上加大力度。投資建設標準心理諮詢室，以成為香坊區心理健康教育基地為目標，完善心理健康教育設備和資料。
三、繼續深化安全文明校園建設。
加強學生法制、安全、自我保護教育，建立健全學生安全教育制度，不斷增強學生和學生家長的安全意識，防患於未然。著重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
四、提高德育科研意識，申報德育科研課題。
本學期將申報省級德育科研課題---《創建綠色班集體》，用課題引領，在班級管理、特色集體的創建上尋找新途徑，新方法，班主任應以科研課題為契機，努力探索德育工作的規律，將德育工作的實踐經驗上升為理論，反過來再指導班級管理工作，通過科研提升自身能力，提高班級管理實效。
教師德育工作計畫 篇14
我校"以人為本，以德為先"，以“四好少年”為活動宗旨，以養成教育為基本內容，開展豐富多彩的實踐教育活動，做好班級管理工作，開展好大、中隊的讀書、隊會、安全等一系列活動，樹立遠大的理想，健康快樂成長。
一、加強團隊建設。
1、重建少先隊組織，切實抓好大隊陣地建設。加強班級文化建設，營造良好的班級班風，樹立班級形象，爭創班級特色。
2、做好對班級班會課、隊會活動開展、規範的檢查，針對沒有特殊情況開展不認真的班級，做做到立刻糾正，針對不按要求改正的班級，將在班主任考核中進行相應體現。
3、加強日常行為習慣、衛生的檢查監督，提高紅領巾值日質量，將學生文明禮儀習慣養成工作落在實處。
二、以豐富德育活動內容，提高學生素質。
1、常規教育常抓不懈。本學期繼續以校本教材《好習慣，好人生》為載體，我們將根據每月主題確定常規教育，要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生，在培養學生講衛生，懂禮儀良好品行的基礎上，著重培養學生愛班級、愛學校、講節約、守紀律的良好習慣。班主任還要根據本班特點，創造性開展工作，強化訓練要求。
2、法制、安全教育決不放鬆。我們將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。通過和教師制定校園安全責任書，明確班主任是班級安全工作第一責任人，全面負責班級安全管理工作。科任教師負責當節課的安全管理工作;值日老師及所有教職員工各司其職，分管工作職責範圍內的安全工作。通過講座、展板、簽名、主題教育活動等，幫助學生樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的思想，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，放學後及時回家，杜絕校園不安全隱患發生。
3、節日活動豐富多彩。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，使學生在活動中受到教育。對學生進行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高學生的思想道德素質，促進學生健康成長。
三、以校園文化、班級文化為德育內涵，豐富校園生活，促學生身心健康發展。
1、修訂新的校風、校訓、學風等，發揮校園環境的育人功能。本學期，學校將開展六大板塊的樓道文化建設，豐富牆壁文化建設，使學校富有濃厚的文化氛圍，使學生邁步校園中得到美的享受和藝術的感染，淨化心靈，養成良好的行為習慣。
2、豐富班級文化內涵。本學期，學校繼續以班級文化建設為載體，以創建特色班級、提升文化品位為目標，進一步豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。同時鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動。讓學生在集體中受到薰陶、感染和啟迪。
3、積極開展大課間、活動。繼續積極開展“陽光體育活動”，精心組織大課間活動，讓學生在各種有趣的活動中活躍身心，展現個性，和諧發展。每天下午課後組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技等大綜合活動，以此來豐富學生的校園生活，提高德育的有效性。
四、以家、校、社為合力，拓寬德育途徑，形成教育新模式。
1、辦好家長學校。本學年，要繼續辦好家長學校，確保家長委員會活動正常有序開展，建立緊密的家校聯繫制度。通過家校路路通、告家長書、家長會、家訪等形式加強對親職教育內容、方式、方法的指導，努力探索內容充實、活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高親職教育的水平與質量。
2、參與社會德育實踐。本學年，藉助校外實踐基地的作用，組織全校學生參加社會實踐體驗活動，努力鍛鍊學生的獨立能力、自理能力、動手合作能力。
五、加強班主任隊伍建設，提高德育工作水平。
本學年，制訂《班主任考核細則》，加強常規管理考核，注重評價的真實性、過程性、激勵性，以優質優酬作為激勵班主任的措施，有效調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。
1、升旗、廣播操、眼保健操：及時組織學生參加，查看學生出勤率和紀律情況。(以少先隊檢查和學校抽查結果為依據)
2、會議：能按時參加學校組織召開的班主任會議，缺席一次扣1分。(以學校常規檢查和會議考勤為依據)
3、主題班會：能認真組織好每周一次的班會，要求班隊活動課有主題，有內容，有記錄。
4、少先隊活動：每學期班主任至少組織一次中隊活動，活動有方案、過程資料。
5、黑板報文化：原則上是每月一期文化內容，每月的第一周周五下午大課間進行檢查和評比。如有變化，另行通知。
6、其他活動：能積極和組織學生參加上級部門和學校舉行的臨時性集體活動。
教師德育工作計畫 篇15
一、指導思想:
牢固樹立育人為本,德育為首的觀念。
二、工作重點:
(一)、從自身做起,強化德育意識
教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。
“學高為師,身正為范”從這名明言中,我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民教師,我感到身上的責任之重大。反思自己,我的德育意識如何?我的德育現狀如何?我該如何加強自身的德育意識?這些都是我要在主要措施中應該解決的問題。
(二)加強道德基礎教育,培養文明學生
1、深化愛國教育。
要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源,進行愛國主義、團隊精神教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2、狠抓養成教育。
葉聖陶先生說過,教育就是習慣的養成。道德行為習慣的養成,是一個人的完整品德結構發展中質變的核心。就此而言,道德習慣的培養應成為道德建設的著眼點和著力點。要克服道德培養中知行脫節的問題,把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來。
(三)、主要措施
1、積極參加學校組織的相關培訓、會議。提高自身的德育意識,找到自身的德育差距,明確自身的德育盲點。
2、積極參加學校組織的德育經驗交流會,通過聆聽他人的經驗與事跡,參照自身遇到的問題,尋找適合自己的德育方案。
3、在課下多找些時間與經驗豐富的老教師座談,探索學校德育工作的新思路、新辦法、新經驗。
4、根據德育工作所需,認真學習一些相關資料,如:《教師行為規範》、《弟子規》、《增廣賢文》等。
5、讀一本好書《受益一生的精神財富:德育故事》,並寫一篇讀後感。
6、結合平時的教育教學實踐,並根據自身感受,寫一篇德育論文。
7、在化學教學中,有意識地滲透一些德育內容,讓學生在不知不覺中,養成良好的行為習慣和學習習慣,讓學生擁有一顆感恩的心。
總之,既為人師就要有師表,讓我們的“德”為學生照亮心靈之路吧!