德育工作計畫表 篇1
為了讓本班學生在初三階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為初四衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計畫如下：
一、用完整的思想行為規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校教導處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發現、確立並培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。
具體構想如下：
第一、思想行為規範管理方面：
1、組織班委會，召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習《中學生行為規範》、《濱海二中班級管理檢評細則》認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”
4、利用學期初的班會課特彆強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。
5、嚴格執行值日班乾“今日我當家”制度。定期培訓主要班乾，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
構想：本班優秀學生學習方法交流;
2、“名人知多少”讀書活動;
3、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
第三、配合學校年級德育工作方面。
9月份：組織學生寫好新學期打算，對學生進行新學期目標教育。
新學期的任務光榮而艱巨，圍繞全校中心工作，在認真總結上學期各方面成績及差距的基礎上，認真寫好新學期打算。努力完成新學期三個方面、六大任務。(1)要德育好。首先要“遵紀守法”。嚴格遵守中學生守則。遵守學校里的一切規章制度;遵守國家的法律法規。其次是“尊師愛校”。尊師是中華傳統美德之一，每個學生必須尊敬老師，不僅口頭上向老師問好，更重要的是尊重老師的勞動成果，聽老師的話;加強對學生熱愛學校的教育，不僅愛學校的一草一木，更重要的是愛護學校的榮譽。
(2)是智育好。首先要“珍惜時間”。光陰似箭，日月如梭，必須抓緊分秒時間，在有限的時間裡讓學生出成績;其次要“刻苦學習”。學習是學生的主要任務，必須強調讓學生在“刻苦”上下功夫，爭取優異成績。
(3)要體育好。首先是要“注意安全”。安全問題是關係到人的生命的大問題，我們決不能掉以輕心，要樹立安全第一的意識，時時處處注意安全，杜絕一切事故的發生;同時要加強身體鍛鍊，確保身體健康。同時在此基礎上加強管理力度，為再創輝煌打下基礎。
德育工作計畫表 篇2
一、指導思想：
弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新台階。
二、基本目標：
1、建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、為全面提高學生與人交往的能力，養成良好的與人交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，努力創建“友誼班級“
三、具體措施：
(一)、強化學生日常行為習慣
開學伊始，開一堂行為習慣教育課。內化《小學生日常行為規範》。規範兩操，及時對好人好事進行表揚。
(二)、培養良好的學風
培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛鍊的好作風，有利於班級凝聚力的形成和發展。
1、全面規範行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。
2、滲透《小學生日常行為規範》和《小學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規範自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;加強小幹部隊伍建設，充分發揮其監督和示範作用。
3、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕鬆愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。
4、建立一幫一小組，平時加強輔導。
(三)、加強安全教育，防患於未然
安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。
1、用晨會、板報展等形式，開展安全知識教育。
2、用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
德育工作計畫表 篇3
本學期是高二下學期，在校委會的組織下，在政教處的指導下，在學年組的管理下，特制定本學期德育計畫。
一、工作目標
加強學生的養成教育，提高學生自我管理能力。加強學生的時間緊迫感，養成良好學習習慣，為高三打下堅實的基礎。
二、工作重點
加強班級建設，增強班級凝聚力
1.確立明確的目標，激發精神動力
目標是方向，精神是動力。確立班級目標、班級精神、班訓和班歌。班級目標：每天進步一點點，班級精神：實事求是，班訓：天道酬勤，班歌：《水手》。
2.建立完善的班級管理制度。嚴格按照制度辦事
鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人;制度才能管人。”要想管理好一個班級，就必須根據本班實際，制定出切實可行的制度。通過制度來管理學生，才能以理服人。
制度一旦出台，一定要嚴格執行。要想讓制度發揮的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
3.選拔培養一支具有團隊精神的班級幹部隊伍。
重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責任心有能力的學生幹部。
4.營造和諧班級氛圍
(1)與科任教師建立和諧融洽的關係，定時與科任溝通學生情況。
(2)建立良好、健康、融洽的師生關係。
(3)對學生充滿愛心和耐心。
(4)以身作則，為人師表
(5)學生之間互相關愛
5.構建教育網路
(1)與家長勤溝通，及時了解學生的生理和心理情況。
(2)與科任常交流，把班級某科成績不理想學生承包給科任。
三、具體措施
(一)繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
(3)利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作
(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，
(2)適當調整班幹部組織,每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，最佳化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
2、做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生晚自習自主管理。
德育工作計畫表 篇4
一、指導思想
以《國小德育綱要》為依據，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、工作要點
(一)抓好“三個結合”教育
1、聘請校外輔導員，有針對性地開展專題教育。
2、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。
3、舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。
4、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。
(二)深化愛國主義教育
1、組織學生觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什麼愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容，“養成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發。
4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和規格高、質量優、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節日、紀念日(教師節、國慶節、重陽節、元旦等)適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
(三)加強隊伍建設
1、組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。
2、組織教師學習《國小德育綱要》、《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。
3、抓好班主任隊伍建設，每周舉行一次班主任例會，有計畫、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
4、完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本學期，將評選校級優秀班主任若干名。
(四)深化課題研究
繼續研究聯繫學生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創新性”的學校德育對學生施加積極的影響，引導學生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習慣。
(五)加強養成教育
1、養成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規範》、《小學生禮儀常規要求》，開創我校的德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。
2、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。
學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，構想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的薰陶，發展鑑賞美、創造美的能力。
(1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據，對學生提出適當的行為要求。強調思品課與晨會課、文體活動課等，對學生作分享訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
(2)語文課要學生打好基礎，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環境場合的意境美
(3)數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數理演算的推導美，習題運算的思維美。
(4)英語課讓學生通過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的能力，感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、辭彙積累的意志美。
3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校園衛生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發展起到促進作用。
4、養成教育融於對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。
5、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。
6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、教師讚美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展“紅旗”班評比活動。
我要做的就是要教育好這些學生，把他們帶上正規，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
德育工作計畫表 篇5
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。
二、主要工作：
(一)加強常規檢查評比
在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，並繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，並經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規範化、藝術化。
2、加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞“規範秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鈎，與語文、數學、英語三科合格率掛鈎，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
(二)針對特殊學生，開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、自控力差生)。
2.通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規*，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
(三)還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生幹部主持班會課，提高班幹部的工作能力和民眾威信;有目的地讓班幹部主持班會課，提高班集體的凝聚力。
德育工作計畫表 篇6
一、尊重學生的人格，建立民主平等的師生關係。
偉大的教育家陶行知先生曾經說過“沒有愛就沒有教育”。師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用，一個好的班主任在教育學生的過程中，必須對學生和藹可親，充分理解學生，充分尊重學生，站在學生的角度，設身處地地思考問題。學生出現錯誤，班主任不要早下結論，武斷處理，應及時地與學生談心，允許學生說明原委，允許學生思考，允許學生改錯，縮小學生與教師的心理距離，決不能動不動就發怒，應耐心地給予教育和引導。另外，作為一個班級的靈魂的班主任，學生會以班主任的言行作為自己言行的榜樣，因此，班主任對這一點要有充分的認識，應該自覺加強自身的修養，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學生，去帶動學生。身教重於言教。在日常生活中，我堅持與學生一起勞動、一起學習、一起生活，經常性地與學生進行交流、溝通，及時幫助學生們解決遇到的各類問題，逐漸地，學生將教師當成了可親的長輩和可信的朋友。我相信，只要如此地堅持不懈，假以時日，必定會收到良好的效果。
二、善於觀察，協調家長、學校之間的關係。
作為教師，應對學生勤於觀察，及時進行分析，隨時掌握學生的思想動態，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。觀察不局限於日常對學生看到的表面現象，應通過談心、家訪、活動、學習、生活等多方面對學生進行了解，並綜合對學生進行分析，掌握學生心理變化的歷程，找出問題的癥結之處，循循誘導，曉以利害，利用家庭、學校多方面正缺點錯誤。如：本班學生甲，平常表現很好，但有一段時間，精神恍惚，上課不注意聽課，學習成績直線下降。我找其談心，但該生因成績下降，心裡已存在障礙，在教師的面前不發表任何言論，針對這種情況，我通過多次家訪，並與該生平時相處要好的幾個同學進行談心，發現該生上學注意力不集中的原因為：該生由於不小心將家裡的電視弄壞了，但又不敢承認，家長在修好電視後，拒絕了該生在家看電視的要求，使該生終日耿耿於懷。了解這一情況後，我進行了綜合分析，認為家長、學生的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當。找到問題的癥結之後，我及時與家長取得聯繫，共同商討出一個既不傷害學生自尊，又能解決問題的辦法。通過這件事，我認識到學校與家長多溝通的好處，因此，我除了定期組織召開家長會、經常進行家訪外，還建立了班級群，通過網際網路與家長共同交流心得，提供了學校與家長溝通的平台，搭建起一座學校、家庭互通橋樑。
三、注重教育方法，實施愛的教育。
對學生的教育工作必須注重方法的使用，一套好的教育方法，不僅可以使學生在各方面穩步提高，還可以使學生和教師之間建立深厚的感情;如果方法不當，將會使學生望師生畏，敬而遠之，使教師欲教不能。我在對上述學生甲事件進行了解和分析後，採用了先嚴後慈、嚴慈結合的方法。首先，我再次進行了家訪，反映了該生最近在學校的表現，對家長拒絕學生看電視這一行為提出了反對意見：作為家長，應能容納自己孩子的一切優缺點，應幫助孩子改正缺點，而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通，達成了一致共識，學生主動承認錯誤後應予以諒解，並允許孩子看電視，但必須要有節制;之後，我與該生進行了談心，與他講了“列寧打碎花瓶”的故事，該生在聽完故事之後，深深地低下了頭，在思考了一會兒後，向我講述了他不小心弄壞電視機的事情，我耐心地聽完了他的講述，批評了他做錯事情不敢承認的錯誤行為，鼓勵他主動向家長承認錯誤，並告訴他，其實父母是愛他的。第二天，該生高興地告訴我，他回家後主動向父母承認了錯誤，父母已原諒他並同意他看電視，該生在高興之餘，向父母保證以後要做一個誠實勇敢的孩子，我對該生的表現給予了表揚，在消除心理障礙後，該生又變得活潑起來，成績也穩步上升。上述事件是在我充分分析學生心理的基礎上，為該生主動承認錯誤做了鋪墊和引導，既不傷害該生的自尊是一個勇於承認錯誤的好孩子。
德育工作計畫表 篇7
一、指導思想
堅持以《20xx年秋季廣安實驗中學工作計畫》和《廣安實驗中學德育工作綱要》為指導思想，根據我校高中學生特點，科學制定學部德育工作計畫，切實做到“精細管理、精細服務”，進一步打造七條德育風景線，為學校再次騰飛而努力。
二、工作目標
努力實現《廣安實驗中學(中國小)德育工作綱要》規定的各項德育目標，具體做到：
1、學生行為規範合格率為98%以上;
2、在校生違法犯罪率為零;
3、安全規章制度及安全預案制定率和安全教育任務執行率均為100%;
4、一般性安全責任事故每學期不超過1起;
5、特、重大安全責任事故發生率為零;
6、保持保量完成學校安排的各種德育工作。
三、具體措施
1、最佳化班主任隊伍，班主任工作高標準、嚴要求。
班主任是德育教育中的“王牌”軍，有一個好班主任就有一批好學生。本期重點將進一步完善班主任管理訓制度，提升班主任工作標準，嚴格要求，月月考核公布，定期進行班主任培訓提升班主任管理水平及責任，要求班主任做到“五個一”(每月與每個學生談心一次;每周主動與任課老師交流一次;每周對學生進行操行分統計公布一次;每周開一次主題班會;每學期召開家長會一次)。指導督促班主任制定班級德育目標和實施程式，認真開好班主任例會，及時總結並推廣班主任工作的好經驗，開展班級管理工作專題討論和經驗交流。班主任開學初寫好班級工作計畫，內容包括班級情況、安全管理方案、學生自主管理措施、班級活動安排等。
2、發揚主人翁精神，全休總動員，做好全員育人。
課堂教學是德育教育的主陣地，老師是德育教育的“主力”軍，教育無小事，教育是每一個人的事，只有全體總動員，每位教師都發揚主人翁意識，才能達到打造學校德育風景線的目的，實現特色興校。本期根據學部特點，將重點抓好全員育人，調動全體教職員工的積極性，督促做到學校要求的“五個一”(每日關愛學生一個;每周主動參加專業技術學習一次;每兩周參加政治思想學習一次;每學期主動向領導匯報思想工作一次;每期推薦來校就讀學生一個。)，讓每個人都參與到教育中來，為學校的特色教育出一分力。
3、加強德育一日常規管理制度的落實，對一日常規的檢查結果必須做到有記載，有公示，有小結，有評比。其評比結果與班主任績效工資掛鈎。
4、培養學生自主管理能力、減輕老師負擔。
逐步培養學生管好自己、學生管理學生，減輕老師負擔;充分發揮“兩會”(學生會，團委會)的先鋒引領作用，加強學生自主管理，做到課間管理、周末管理、興趣活動管理、路隊管理、“三操”(早操、眼保操、課間操)、“三餐”(早、中、晚餐)、“兩寢”(午休和晚寢)管理和社團活動的組織管理等既有明確的職責和分工，又有相互配合齊抓共管。真正做到時間上不留空擋，空間上不留死角，使學生既心情舒暢，又嚴肅活潑。
5、打造書香學部，形成奮進的學風。
為了打開學生視野，拓寬學生知識面，培養學生愛看書的好習慣，提高學生的閱讀能力和語文成績，助推教師專業能力的提升，要求每個學生每月看完一本課外書(每期4本)，老師每期看完一本與自己崗位相關的書籍，要有讀書筆記、讀書感悟，要小組交流。學部將聯繫圖書館把書送進班級，提倡班主任發揮聰明才智調動學生買書或借書，建立班級“圖書角”，做到每個學生人手一書。每月學部將檢查落實度，評選讀書“明星”，評選“書香”班級。打造書香學部，形成奮進的學風。
6、以開展豐富多彩的德育活動為載體，寓教於樂，狠抓養成教育，提升學生道德素養。
(1)以學校《德育工作綱要》為基準，遵循高中學生的年齡特點，科學計畫，更新舉措，用特色吸引學生，用特色啟迪思維。
(2)結合學部特點，組織豐富多彩的德育主題活動，讓學生參與，真正做到積極鍛鍊、自覺規範、主動約束。
(3)更新大課間活動，創新藝體課的課堂模式及考核細則，讓藝體教學及課外活動這條風景線亮起來。
(4)組織開展各種社團，以啟迪思維、張揚個性等才藝特色活動，讓學生展示才藝、發展特長。
(5)加強藝術體育生的教育和培訓，努力打造藝體特色。
(6)加強學生綜合素質培養，要求學生做到“五個一”(每個學生掌握一項藝術特長;每周寫一個周記;每次回家為親人作一件有意義的事;每月參加一次有規模的集體活動;每學期看完一本課外讀物)。
7、安全第一，學會做人。
充分利用好班會、晨會、黑板報和展板等進行安全教育和宣傳好人好事等。定期開展各種德育主題活動，結合月考和半期考試，做好總結評比工作。繼續推行“三個一”：每天出示一條名言佳句誓，人生格言或豪言壯語，激勵士氣;每次候課(上、下午第一節預備鈴響後)唱一支歌，提神鼓勵;每日下晚自習後(5-10分鐘)一展示。小結學習感悟，課堂一角，糾錯體會，成長日記或生日感恩等，促目標的實現，夢想成真。讓每個孩子都安全成長，學會做人。
德育工作計畫表 篇8
一、工作依據
《20xx年全市高中工作要點》、《縣教育局20xx年工作要點》、《縣教育局黨委20xx年工作要點》、《臨澤縣中國小師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《20xx年全縣學校思想政治工作考核通報》、《20xx年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中20xx年工作要點》以及高一年級教師隊伍的現狀與高一年級學生實際思想表現和德育水準。
二、工作對象――高一年級學生的特點
高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。
三、工作的基本原則
1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”
2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易於轉化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩定，易召喚。
3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣，教師要儘可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高一學生的轉化工作是關鍵。
四、工作的主要內容
1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規範與落實。
2、教師德育工作目標與考核。
3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。
4、班級德育工作的目標與考核。
5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書
6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。
7、觀摩班會教育主題：
(1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高;
(2)重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;
(3)普通班討論主題：做學習的主人――“我要學”與“要我學”。
8、安全知識自測與競賽。
9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。
10、心理健康教育諮詢活動的安排與實施。
11、“文明班”、“文明宿舍”創建活動。
12、問題學生導師制的規範與實施。
13、學生幹部的培訓與優秀生的培養與推薦(黨課培訓學習)。
14、明確和界定違紀學生的處理程式。
15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。
五、工作實現的主要方法與實施載體。
在施教中常用到的方法
1、說服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。
2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。
3、榜樣示範法――自身作為教育者的示範、優秀學生示範、優秀事跡示範。
4、日常行為實踐法――正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優、勞動煅煉。
5、自我教育法――引導學生加強自身修養、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發學生的願望，激勵自制能力，培養自控自管能力，善於把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。
德育工作計畫表 篇9
本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計畫的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。
一、端正思想，教書育人，為人師表
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表。”
二、加強教師自身修養，提高自身道德境界
1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
2、同事間相互借鑑，共同提高。在一個學校里，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。
3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂範，嚴格要求，以自身的道德素養影響著身邊的每一個學生。
三、家校聯繫，齊抓共管
除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造親職教育的良好環境。
四、在教學中對學生進行德育滲透
教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
德育工作計畫表 篇10
本學期我以教育教學改革為動力，以進一步促進學生德育工作為重點，以全面提高自身的思想素質為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計畫的要求，緊緊圍繞新頒布的《中學生日常行為規範》、《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學生德育水平。對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用學習課文同時對學生進行德育教育外，平時在教學中我也注重對學生的德育滲透。
一、培養目標：
新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在思品學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行為。
二、措施方法：
1、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂思品課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。
3、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
4、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
在思品課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田裡，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
德育工作計畫表 篇11
一、加強班幹部隊伍建設。
在前面三個學期的學習過程中，已經建立了一個得到全體同學認可班委、團支部隊伍。本學期進一步加強班幹部隊伍建設，努力提升班幹部的工作能力，積極促動班委、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的發展，在本學期的工作中，準備三次班級班幹部會議，分析班級存在的問題，以及班級的發展對策;集中討論處理影響學生髮展的一些問題;積極討論關於學生髮展成長、班級健康發展的一些問題。在班幹部隊伍建設中，努力提升班委成員的素質，努力為即將到來的高三打造一個高效穩定的班幹部隊伍。
二、加強班級文化建設。
班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地，其一是教室內文化氛圍的構建，積極在班級內塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氛圍，積極塑造一種德智體全面發展的面貌。其二是黑板報的建設，以黑板報為主要陣地，進行主流意識的宣傳，充分利用本學期內教育契機充沛的特點，如，雷鋒學習日，清明節、植樹節、青年節等，積極引導學生關注在思想的發展、意識的建立，努力建立一種健康的生活狀態。其三是宿舍文化的建設，針對住宿生的特點，利用宿舍建立出一種學生髮展的新的陣地，加強生活素質教育，提升生活能力，積極為文化學習提供保障。
三、強化生活教育。
加強生活教育，日常生活教育，道德生活教育，學習生活教育，健康生活教育，職業生活教育等。在生活中學會學習，在生活中學會發展，在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的“做成功的事，過幸福的生活”的發展目標，積極促動學生在三維教學目標的指導下，在多元發展理論的指導下，努力促進德、智、體多方面的發展。
四、強化主題班會的功效。
本學期進一步加強主題班會的建設，積極以主流意識塑造學生的品質，以積極態度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中，進一步規範學生的各項行為，進一步加強學生班幹部隊伍的建設，努力為更多的學生提供發展的舞台，為更多的學生提供發展的空間。利用主題班會，為班級建設提供有力的支持，為學生成長提供支持。利用主題班會，澄清學生髮展的誤區，利用主題班會，指明學生髮展的方向，利用主題班會，構造學生健康積極的人生規劃。
五、積極促動學生的全面發展。
在本學期的德育工作中，以全面發展為主題，以讓每一個學生成才為目標，以學校德育工作為契機，努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到最好的發展，為高三，為人生打造最堅實的基礎。
德育工作計畫表 篇12
我園德育工作根據幼兒年齡特點，以人為本，育人為首，著力搭建德育工作平台，推進德育隊伍建設，不斷探索德育工作特色，構建學校、家庭、社會三位一體的德育組織，做到德育內容系統化、德育形式多樣化、德育過程具體化、德育管理制度化，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。本學期德育計畫具體如下：
一、情況分析
通過總結上學期開展德育工作情況及在督導評估工作中上級領導提出的意見並不斷做出整改之後，我們的德育工作有效有序地開展。通過主題教育和實踐活動相結合，力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，德育教育更具有實效性。但也存在不足之處，例如在開展幼兒環保教育、道德教育時出現內容重複，德育教育活動開展得不夠全面。今後，可以擴寬德育教育活動的領域，例如，開展和德育活動有關的拓展體驗活動等。
二、加強師德師風建設，形成良好園風
1、加強教師職業道德建設，努力構建和諧校園。師德建設是推行政風行風建設的關鍵舉措，我園要求教師從師德修養、執教能力、業務水平、教育理念、身心素質五個方面提升教師的綜合素質。激勵全體教職工忠誠於幼兒教育事業，確立“愛生敬業、厚德博學”的職業道德，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，自覺力行師德規範，抵制社會不良風氣影響，愛崗敬業、關愛幼兒、為人師表，以高尚的人格魅力感召和薰陶幼兒。
2、努力營造良好的師幼關係、同事關係，使幼稚園的精神文明水平不斷提高。深入學習《__工作規程》《__指導綱要》《__學習與發展指南》以及我園的《__規章制度》，加強教師的理論指導。
3、加強學習，提高政治理論水平。認真組織教師開展政治學習。通過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統一到自覺貫徹的教育方針上來。
三、注重養成教育，在日常生活中滲透幼兒德育工作
幼兒品德的形成是一個循序漸進、日積月累的過程，針對不同年齡段的幼兒有不同的德育要求。我們注重為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、進餐、離園等各個環節貫穿德育內容，隨時隨地進行德育教育。
把行為規範、禮儀常規教育於弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒做合格小公民，在家做父母的“小幫手”，在社會做樂於助人的“小標兵”。加強幼兒的綜合社會實踐教育，增強他們的動手能力、自主能力，培養勞動意識和社會服務意識。
四、家園共育，保持教育的一致性
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯繫手冊、家長園地、家長會、家長開放日及每月的家園互動活動來進行教育，和家長達成共識，保持在家、家園要求的一致性。
幼稚園的思想品德教育是通過一日生活的各個環節和各種活動進行的。重點是培養幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應從幼兒的身心發展特點出發，並體現該階段教育的整體性和連續性。
德育工作計畫表 篇13
一、指導思想
本學期，我校的德育工作將貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中等職業學校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業學校德育工作。按照學校工作計畫，牢固樹立"以學生為本，為學生服務"的思想，進一步加強和改進學生的思想道德建設，不斷提高學校的德育工作水平。
本學期將本著"教育在前，預防在先"的原則，儘量將問題解決在萌芽狀態之中，將德育教育寓於課程教學和活動中，全員參與，全程管理，要在提高德育工作的預見性、針對性、及時性和實效性上狠下功夫，為學校和社會穩定做出貢獻，為正常的教學秩序提供有力的支持，努力培養學生學會尊重，學會做人，學會學習，學會生活。
二、現狀分析
儘管我們在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成績，維護了學校的穩定，但我們也看到，部分學生的行為不良、道德失范，部分學生身上還存在著這樣或那樣的心理問題，少數班級的課堂紀律還比較差，少數班主任工作責任心不強，德育科研工作還有待加強等等，同時本學期學校面臨著重大的變化，面對目前教職工緊張，班級需要整合的局面，本學期的德育工作要點構想如下：
三、工作要點：
依據職業教育的特點和要求，發揚"以德育為核心"的學校教育傳統，牢固樹立"育人為本、德育為首"的觀念，整合學校的德育力量，進一步加強和改進德育工作。要認真研究學生中存在的問題，積極探索學校新形勢下德育工作更有效的途徑和方法，提高學生的思想道德素質。
1、組織好新生的入學教育，以抓好儀容儀表規範為切入口，結合"動能教育"活動，切實加強和改進學生的行為規範和思想道德建設，加強團隊建設，提升學生的思想道德素質，創建良好的校園環境，提升我校學生的職業道德文明素養。
2、加強安全工作，對學生進行安全及法制教育，每月開展一次逃生演練，提高學生遵紀守法的自覺性。聘請法制教育專家或校外輔導員來校講課，加強學生自我保護和遵紀守法的教育。發現問題班主任要及時家訪，密切與家長聯繫，將問題解決在萌芽狀態之中。在學生見習和實習中也要加強法制教育，杜絕一切違法犯罪行為的發生。
3、積極開展青春期教育和心理健康教育，發展學生健全的人格。要特別關注住宿生的管理，認真研究學生的思想問題。一方面要嚴格要求，加強管理，培養他們良好的學習生活習慣，塑造明禮誠信、寬容大度、互幫互助的優秀品格;另一方面要在學習、生活、安全方面給予學生特殊關愛，使學生快樂健康地成長。
4、發揮德育基地的育人功能，組織好社會實踐活動。通過活動，培養學生的愛國主義、團隊精神思想，樹立遠大的理想信念，堅定成才的信心。通過活動，提供學生健康成長的精神食糧和鍛鍊能力的機會，提高學生的社會適應能力和實踐創新能力。
5、加強專業化管理力度，認真組織各項評比活動，用身邊的好人好事和典型事例開展教育，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，形成良好的班風、校風。
6、進一步加強和改進後進生的幫教工作。繼續堅持我校全員德育導師制，積極探索和創新德育工作的新模式、新方法;繼續與後進學生戶籍所在地的社區取得聯繫，形成班級、學校、社會三級幫教網路，共同做好後進學生的思想教育工作，轉化後進學生，促使他們健康地成長;繼續取得學校所屬周邊地區各社區部門的大力支持，確保學校的治安安全的順利開展。
7、重視與加強親職教育，加強親職教育指導工作。要求班主任重視與學生家長的溝通，切實做好家訪工作;調整與完善家長委員會，家長學校加強對學生家長進行青少年心理特點、教育方法、親子溝通技巧等方面的指導，拓寬親職教育指導途徑。
8、加強對團委、學生會的指導和協調工作，使之在學校社團建設、校園文化建設、學校大型活動、學生思想道德引領和學生行為規範養成等方面發揮更大的作用。
9、加強班主任隊伍建設。新學期，學校將加強對青年班主任的培養，切實有效地做好拜師學教工作，加強對班主任工作的指導、管理和考核，提高班主任的工作能力;進一步增強班主任的工作責任心和主動關愛學生，為學生服務的思想，及時發現和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗，組織班主任學習貫徹有關檔案，"依法、規範、有序"地做好德育工作。
10、加強德育科研工作。新形勢、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學生的思想道德教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學生處和身處教育第一線的班主任、課任老師，在思想上都要高度重視，在實踐中應不斷探索和總結。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。
德育工作計畫表 篇14
以教育教學改革為動力，以進一步促進中國小德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計畫的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。
德育工作總體目標
要全面貫徹落實黨中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局和教育學院德育學前部的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平;培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率要達到100%。
具體工作安排及措施
(一)、師德建設
按照教育局師德建設工作重點和學校總體加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《鶴崗市中國小教師“七不準”》及處罰規定，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。並落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。
2、加強班主任隊伍建設
根據我校實際情況制定了班主任培訓方案
班主任隊伍建設要積極實施名班主任工程，每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度內容要有創新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：
(1)學習德育檔案。學習心理教育理論。
(2)利用網路如《教師線上》、《教育線上》等網站收集班主任管理方面的各種理論與經驗。閱讀《班主任》、《國小德育》、《中國小心理健康》等相關的雜誌增強理論學習。做好自學的筆記。
學校德育領導每月做一次班主任培訓主題講座，每月要撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關於班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文。
(二)常規工作。
加強德育常規工作的檢查和管理和考核，做好常規工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。
(1)本學期的值周工作仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，由政教處具體負責，建立領導帶班制度，帶班領導加強監督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。
(2)要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計畫有針對性地對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網路教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。
從規範學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展，要結合“五講五做”開展主題道德實踐活動，結合“新三好學生”評價標準對學生評價。
對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。教導處會同各年級有計畫地分批舉辦行規培訓班，對後進生強化幫教措施，促使其轉化。
德育工作計畫表 篇15
一、指導思想：
以黨的十_大會議精神為指導，根據鎮教育辦的工作要求、學校本學年的工作重點，積極貫徹落實各級教育工作的檔案、會議精神。初一、初二年級繼續實行小組捆綁管理與教學，其它年級繼續深化德育改革模式，著力進行班會課研究，踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學習)以及習慣養成教育，以“懷和諧之心，做和諧之事、求和諧之美”校訓為德育工作育人宗旨，培養“尊師、守紀、勤奮、向上”的學生。準確把握德育目的和內容，認真開展德育活動，拓展德育途徑，不斷更新育人理念和改進育人方式，為各年齡段學生的成長成才奠基鋪路。
二、主要目標
1、努力探索與完善激勵機制和管理措施，提高管理效能。強化德育領導小組團隊、班主任、少先隊、班幹部、青年志願者等組織建設，嚴抓工作作風，提升德育素養，提高工作效率。
2、以抓“文明創建提升”、“踐行社會主義核心價值觀”、“大課間活動開展”促進校風建設為主線，拓展德育工作新思路。以大課間步伐訓練方案及其細則全面推行和實施落實，形成以管理創新為亮點，創新管理模式，形成德育管理特色。
3、抓實德育常規管理，針對中學生成長的特點，不斷探索“讓每一名學生健康成長”的規律。營造良好的學習和工作環境，建設紀律嚴明、秩序整然的校風，促進學生全面發展。
4、注重進行年級、班級文化建設，培養個性鮮明、學有所長的學生。
5、夯實德育基礎，德育工作力求“規範化”。對已經形成管理模式和體系的常規管理要巧抓，常規管理關注薄弱環節，關注過程管理，抓實抓細，形成有重點，破難點，要求小，難度中，操作易，反覆練，循序漸進，以求突破性提高的常規管理模式。
三、主要工作及要求
(一)抓好隊伍建設，提升管理效能。
積極落實中央八項規定，深入整治“四風”(形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風)，加強隊伍作風建設，努力提高隊伍素質與凝聚力，促進學校的德育內涵發展。
1、繼續完善學校德育管理制度。在新常態下逐步完善學校德育章程修改，結合學生暴露出的問題不斷更新與完善各項德育管理制度及量化考核標準，抓好德育隊伍建設，提升德育管理效能。積極貫徹落實學校管理條例相關要求，細化評優評先以及考核細則，不斷加強德育隊伍作風建設，努力提高下級行政、年級級長、班主任隊伍、團委、學生會以及少先隊的純潔性與凝聚力、戰鬥力，促進學校德育內涵的發展。
1、加強年級級長、班主任等隊伍建設。年級級長要進一步明確工作分工和管理職責，協調做好年級與學校各部門的管理，引領年級教師強化服務意識、大局意識，發揮模範帶頭作用，不定期進行年級班主任工作研討，分享班級管理，以班會課傳遞學校管理正能量。建立全員德育培訓體系，選派優秀德育工作者參加上級組織的專項德育培訓;通過先進引領、講座報告、主題班會展示、聽課、評課等形式紮實開展德育校本研訓活動;通過外出考察、交流等活動提升德育工作視野。
2、完善值周、值日工作隊伍建設。總結反思值周存在問題，不斷調整完善值周、值日工作要求與職責，力求值周、值日時段各管理點有人監控與安排專人負責，防範安全隱患。值周行政、值日行政不斷加強值周工作的檢查與反饋，每周行政例會小結值周情況，把值周情況記錄在案，每天引領值周老師督促年級檢查工作的落實。團委、學生會要加強學生幹部、年級學生分會的值周、值日工作的指導，充分發揮青年志願的風采與引領作用，不斷提高檢查工作時效性，讓檢查工作落到實處，發揮以“檢查”促校風建設的應有作用。
3、加強年級班幹部、青年志願者隊伍建設。一方面德育處定期組織全體班幹部進行培訓學習，著手班幹部隊伍建設，各年級要根據年級實際情況探討制定先進班幹部評定的相關條款，提升全體班幹部思想修養，為評選市優秀班幹部、市三好學生以及學校三好學生提供有力依據;安排志願者進行禮儀引領、安排志願者維護校園衛生監督，飯堂安排班級志願者組織學生自我收拾飯盤以及吃飯餐桌衛生，充分發揮各班級學生參與學校管理特色，讓學生在參與校園管理中體會家的感覺，從而自覺自發養成維護校園秩序與衛生的習慣。
4、組織全體德育成員進行業務學習。特別是在新形勢下更加注重加強師德師風建設，根據實際探討制定師德考核的相關條款，預防教師“十種中國小教師違反職業道德行為”的發生，提升德育成員的職業道德品質，為評優、評先、年度考核提供有力依據。進一步規範教師簽到、排隊放學、德育量化管理，完善檢查考評、網路公布。規範級長、班主任工作績效考核評價體系，堅持以班級成績占40%、班級管理、文明班評比占30%、任務完成情況、獲獎占30%的考核原則，繼續完善以班主任為核心的科任教師群協全員參與評價的《學生綜合素質發展報告書》評價模式，形成師生聯動、行為規範獎懲分明、學生自我評價、班級評定的管理評價模式，把德育量化分值作為學生今後是否符合住宿考核的主要依據，著力最佳化班風、學風建設，促進學生全面協調可持續發展。
(二)抓“文明創建提升”推進“四大平台”，促校風建設。
本學期，我們要以市局提出的推進“智慧德育”及“四大平台”(精神引領、才智展示、心裡對話、健康安全)建設為重點，結合“國家文明城市”評比，以踐行社會主義核心價值觀為龍頭大力開展“中國小文明創建整治提升”工作，深化德育管理，建設良好的校風。具體工作如下：
1、加強與學生及其家長的對話，了解學生的需求、思想動態、家長對學生學校的意見、建議等，構建和諧校園。初一、初二以小組捆綁為抓手，其他以建設“年級、班級品牌”為目標，著力培養品德純潔、舉止優雅的高素質學生。堅持以育人為本，著手“習慣養成”教育切入點，深入組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規範》《中學生禮儀常識》，不斷提高學生道德認知水平。以“大課間訓練”跑操活動為抓手，精心謀劃，成熟推進，從細微處切入，在關鍵處著力，在“一點一滴”的教育積累上下功夫。
2、充分利用好微課掌上通平台，以“文明創建提升”、“踐行社會主義核心價值觀”、“大課間活動開展”促進校風建設為主線，拓展德育工作新思路。以大課間步伐訓練方案及其細則全面推行和實施落實，形成以管理創新為亮點，創新管理模式，形成德育管理特色加強安全管理，保障校園平安。以大課間訓練為契機，立足綜合實踐教育，著眼時代人才培養，認真落實好安全教育第一課、節假日安全教育10分鐘、學生的心理健康和青春期教育;加強學生安全教育和法制教育，進一步做好安全工作。包括：列隊放學、上下校車、食品安全、用藥、用電、用氣安全、交通、防火安全、疾病防控等安全。關注課堂教學安全，特別是體育課，班主任、體育老師要及時向校醫了解學生的體檢狀況，了解是否可以參加劇烈的體育運動。德育處定期組織師生應急逃生演練，以此增強師生的安全意識。值周行政、老師繼續做好在學校門口協助交警維持好學生放學過馬路及確保學生乘坐校車的安全。繼續加強與法制副校長的聯繫，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民，提高學生的自我保護意識。
3、拓展智慧德育課程。智慧德育與親職教育是同樣道理“事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”，抓好德育智慧課程的開發與利用，拓寬智慧德育渠道。認真落實《愛國主義》《公民道德建設實施綱要》的要求，針對中學生成長的特點，不斷探索“讓每一名學生健康成長”的規律。有計畫、成序列地對全體學生進行以愛國主義為核心的民族精神教育，以改革創新為核心的時代精神教育，以科學世界觀、人生觀、價值觀為核心的理想信念教育，以明禮誠信為重點的公民道德教育，以“預防、預防愛滋病、防溺水”為重點的生命教育。德育處利用“大課間跑操”活動開展形式多樣的《防患於未然》主題教育。加大正面宣傳，開展“社會主義核心價值觀”主題教育活動，利用好各類宣傳陣地，定張貼宣傳圖片，宣傳典型人物的先進事跡，傳遞正能量，營造良好的德育環境，讓廣大學生在活動中陶冶情操，規範行為。
4、抓好落實社會主義核心價值觀的具體活動。理清抓好“中國小文明創建整治提升”工作思路，按照上級教育行政部門的部署具體開展工作。包括：落實“共建文明寒暑期作業”，利用公眾號、微課掌上通落實，利用“致家長一封信”落實家長問卷調查;“牛皮蘚”整治行動;未成年人熟知並背誦社會主義核心價值觀“24”個字;實施師德師風建設工程;道德講堂，每季度開展至少1次活動;設有善行義舉榜，每個季度更新1次;開展力所能及的志願服務活動，經常性開展教師志願服務活動。
5、繼續健全德育網路。包括做好家長委員會、膳食委員會、家長學校、關工委、法制副校長等組織的有效利用，把社會、親職教育有機地結合到學校的德育工作中。各年級、各教學班的家委會工作在原有的基礎上不斷探索與改進，積極引導家長科學合理協助開展教育教學工作。利用好微課掌上通、微信群、印發致家長一封信等途徑，定期向家長傳送有關安全教育、親職教育及學校重大活動的信息，積極引導家長做好親職教育工作。定期組織家長會、法制教育或安全教育專題報告會，落實家長開放日，邀請家長進校園、進課堂、上講台，增強家校合作。做好家訪工作，學期家訪率要達100%以上，促進各德育管理職能的和諧統一，形成教育合力。
(三)抓實德育常規管理，針對中學生成長的特點，不斷探索“讓每一名學生健康成長”的規律。營造良好的學習和工作環境，建設紀律嚴明、秩序整然的校風，促進學生全面發展。
1、抓好德育常規。學生德育水平的健康發展是學生全面素質和諧發展的核心。為此我們將繼續高舉“以德育德，以愛育愛”旗幟，始終將學生德育工作放在優先發展位置，提升德育工作理念，不斷加大對德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對性、實效性和趣味性，重點加強安全健康、理想成才教育和規範行為養成教育，讓學生過文明、高雅的校園生活，著力培養品德純潔、舉止優雅的高素質學生。通過“優秀班幹部”“文明學生”、“三好學生”“文明之星”、“文明宿舍”等多種評比活動，促進優良校風、班風的形成。進一步加強校園文明禮儀崗的作用，充分發揮其功能，培養學生講文明守紀律的良好習慣，體現良好的校園風貌。
2、深化德育活動開展。德育處充分利用好教師節、體育藝術節、新生培訓、綜合實踐等重大校園活動，深化德育工作開展，拓寬德育渠道，讓廣大學生在活動中陶冶情操，規範行為，提高素質。利用班會課、宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級、特色班級的創建工作，組織學習社會主義核心價值觀的相關內容，規範班級文化建設，避免教室張貼泛濫，儘量保持教室的整潔，營造濃厚和諧的德育環境。充分利用節慶日和校園的重大活動，深化德育工作開展。德育處充分利用好教師節開展尊師重教活動、以“大課間跑操”作為體育藝術節班級文化建設品牌進行評比表彰、利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、LED大螢幕等宣傳年級、班級特色品牌以及小組捆綁合作成果，組織學生進行感恩、勵志教育，營造更加濃厚的德育工作氛圍。
(四)注重進行年級、班級文化建設，培養個性鮮明、學有所長的學生。
1、加強班級品牌建設，創建勵志、感恩校園。班級品牌建設是學校可持續發展的關鍵，更重要的是將班級特色內化為學生的素質，為學生的終身負責。班級品牌是班級最寶貴的無形資產和核心競爭力，創建班級品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經營。要求班主任多方面留下學生在校的點滴事例與故事，若干年後這就是一個班級品牌是班級學生的使命感和歸屬感。本學期班級文化建設是學校德育文化的'重要組成部分，是學校文化的重中之重。國中年級利用好學生成長日記、高中年級用好班級日記、德育周記，以“從學會做人做起，從身邊的事情做起，從日常的行為規範做起”為切入點，使學生在“管”與“被管”中體會成功與挫折，積澱全校師生的文化底蘊，提升人文素養。
2、加強課室文化的建設。教室是師生學習工作的第一環境，在環境育人的教育思想的指導下，教室文化的建設就顯得尤為重要，它為學生身心愉悅的生活、學習，為班集體聚集力的形成，對學生心靈的塑造將起到重要的影響作用。為此，本學期我們將進一步要求各班完善班級特色，其中包括班訓、班風、班歌、班徽、班級讀書角，在教室牆面張貼激勵師生進步的班級標語，各班制定後上報德育處，德育處將依此舉行大賽評比。
3、確立年級、班級精神文化。學生在成長過程中，不斷需要有遠大的理想作為精神支柱，這是人一生追求的靈魂家園。年級、班級精神文化主要通過年級風貌、班風表現出來，是年級、班級成員在共同的學習和生活過程中所形成的世界觀、價值觀、道德行為規範和行為風格、班級輿論、學習態度，以及為年級、班級成員所認同的文化意識和思潮，是年級、班級文化的核心。它不僅影響和制約著學生在校期間的心理，規範和約束著學生的行為，而且對學生的未來也具有深遠的影響。各年級、班級按照班級學生特點，以班級品牌建設為思路規劃好年級、班級精神的具體內容。各年級、班級設立學生文化櫥窗，給各班學生提供展現自己才華、展示自己班級風貌的平台。
(五)夯實德育基礎，德育工作力求“規範化”。對已經形成管理模式和體系的常規管理要巧抓，常規管理關注薄弱環節，關注過程管理，抓實抓細，形成有重點，破難點，要求小，難度中，操作易，反覆練，循序漸進，以求突破性提高的常規管理模式。抓好班級活動與比賽，培養班級團隊精神和合作、競爭意識。落實檢查評比，將師生常規檢查與行政值班檢查相結合構建和諧校園，和諧的人際關係是學校實現可持續發展的可靠保證。
1、豐富德育內涵。以創建優秀班級為目標，以形成年級特點為抓手，結合學期不同階段的不同要求，突出不同年級、不同階段的德育重心。各班定期開展主題教育，召開主題班會，成立主題班會研究小組，以學校宣傳欄、廣播站、校園網為宣傳途徑，大力宣傳《未成年保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學生進行人生觀、道德觀教育，不斷增強學生的紀律掛念和法制觀念。
2、強化特殊群體學生教育管理。各年級要建立經濟困難學生、單親家庭學生、學習暫時後進生等特殊學生檔案，做好相關幫扶和轉化工作。開展摸底調查，制定有針對性的教育管理措施，幫助他們解決學習、生活、交往中遇到的困難，指導他們正確處理成長過程中遇到的困惑，使其健康成長。發揮學校主陣地作用，深入廣泛開展關愛活動，爭取上級和社會支持，形成合力，努力實現特殊群體學生思想有引導、情感有依託、成長有關注、學業有進步、安全有保障、生活有幫助的目標，不斷提高關愛特殊群體學生工作的水平和成效。
3、拓展家委會自身建設，發揮學校家委會溝通、服務、監督、參與、管理的五項職能，進一步提高家委會在改進班級管理，拓展德育資源，提升素質教育等方面的參與的深度和廣度。
①、進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作網路。寓德育於各科教學之中，寓德育於各種活動之中，寓德育於各項規章制度之中，寓德育於環境建設之中，形成人人可德育、事事皆德育的良好局面。孩子的教育對於家長來說“事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”、“千里之堤，潰於蟻穴”，成就一個人和毀滅一個人，都不是一朝一夕的事，是千千萬萬個日子的結果，是家長潛移默化的結果。引領家長在親職教育中，家長不妨把自己看作電視台，把孩子當作觀眾，你的教育就一定能成功，為什麼?觀眾不愛看電視，電視台從來不會責怪觀眾，硬逼著觀眾只能看這個台的節目，而是從自己身上找原因，努力改進自己的節目內容，想辦法吸引大家看他的節目。如果我們的家長能有這種認識，你的教育就一定能成功。
②、以家委會成員走進校園、課堂、晚自修與第二課堂活動創建教育平台，給予更多家庭有親子平台與活動，以活動感染學生。親職教育的作用是什麼，就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。本學期德育處將聯合家委會開展各種家長進校園活動，通過家長進校園重溫校園生活，感受學生的作息與學習，引領家長進行換位思考。教育始於家庭，孩子從家庭這所學校“畢業”後才進入中學，在家庭這所學校中，最重要的教師就是父母，最重要的課程就是培養習慣和態度，最重要的教材就是父母的言行。
總之，學校德育工作主要是做人的思想工作，要求全體教師要高度重視，尤其是學校行政、黨員幹部、級長、班主任、團委、學生會負責老師要積極向上，同心協力，幫助學生樹立正確的人生觀，狠抓學生前途理想、文明禮貌、行為習慣養成等教育，教會學生怎樣學習、做人、求知，不斷加大德育管理力度，努力開創我校德育工作的新局面。
德育工作計畫表 篇16
高三是學生走向社會前最重要的一年，這一年要想獲得思想、成績雙豐收，必須在原有的對學生教育的基礎上，工作更認真、更細緻，落實要到位，不能含糊。在積極參與學校各項活動的基礎上，根據高三年級學生年齡特點，警醒合理的管理，保證年級穩定。具體計畫如下：
一、高三學生情況特殊。
德育工作要注意重點，要認清形勢，增強緊迫感和責任感，高三年級學生獨立性自主性強，學習壓力大，情況特殊複雜，德育工作困難大任務重，特別是進入下學期，隨著學生成績兩極分化越來越明顯，高三年級學生將會相應出現兩極分化的兩大問題。
二、點燃學生激情
1、於8月高三年級升國旗集中的機會，開展高考300天的系列活動，如做高考動員，學生高考300、200、100天的宣誓活動。
2、各班級準備班級誓言，在高考備考前8個月內，利用早中晚的時間，在班級大聲宣讀，激勵學生鬥志，鼓舞學生士氣，營造班級氛圍。
3、利用學校教學樓的空間，設定巨大的條幅激勵標語。
4、利用教室外牆的展板，宣傳各班級先進個人和集體，表彰優
秀和先進，表彰進步和勤奮。
5、利用教室內空間，鼓勵和引導各班級多張貼名人名言佳句，營造積極向上的班級教室空間。
6、每周年級準備一篇勵志文章，在班級自主班會上印發，朗讀和交流。
7、繼續搞好各班級的競爭活動，每次大型考試結束後，暫時落後的班級給優勝班級送流動紅旗，把班級競爭活動堅持下去，且落到實初。
三、班風學風建設
1、加強年紀學風學風建設的重視程度，全體高三年級管委會成員，全體高三班主任和全體教師，齊抓共管，力爭高三年級形成班級班風正，學風好的氛圍。
2、年級加大對各班常規檢查的檢查力度，發現任何有影響班風學風的學生，立即採取措施，在不良之風扼殺在搖籃之中。
3、利用高三年級升國旗的機會，大力宣傳年級的先進榜樣，通過榜樣激勵，班級競爭等活動，營造高三年級良好的學習氛圍。
4、結合教導處開展的班級培優補差活動，促進尖子生上台階，後進生有進步，抓兩頭，帶中間，進而帶動整個年級的學習風氣。
四、紀律和安全教育
1、開學後第一周，布置年級的紀律和安全教育任務，加強春節和元宵節期間的安全工作，要求各個班級重視安全教育，嚴禁將煙花爆竹帶如校園，布置兩節期間的紀律要求。
2、結合學校政教處開展的有關活動，對學生的頭髮，衣著服飾進行一次檢查，對不符合要求者限期整改，年級組織檢查，並納入班級考核。
3、加強對學校各班級安全隱患的排查，對開學未於報名註冊的學生，長期請假的學生和在外學藝術等學生，按要求辦理好相關手續。
4、要求各班主任對本班級住讀生進行一次認真清理，準確掌握住讀生異動情況。
5、加強對學生住宿安全和就寢紀律的教育，重申歸寢就寢時間和寢室衛生以及內務要求。
6、在學校美術生歸校後，加強美術生的紀律教育，聯合政教處對美術班進行嚴格管理。
五、重視心理安全
1、結合高三學生普遍心理壓力大，心理波動大的特點，全年級動員，全體班主任動員，全體高三年級教職員工動員，重視學生的心理安全工作。
2、各班級班主任和任課教師平時注意觀察和排查，及時發現有心理問題的學生，第一時間上報年級和學校有關部門，及早解決。
3、與學校政教處及學校心理諮詢室加強聯繫，鼓勵和要求學生有壓力有問題的時候，及早與班主任溝通，積極與心理諮詢室的老師交流。
4、班主任和班級任課教師要加強團結，不得歧視和忽視後進學生，不得隨意在教室和公共場合對學生髮牢騷或發脾氣，不得侮辱和
體罰學生，重視班級後進生的思想工作。
5、班主任和班級任課教師要加強對優秀學生的心理問題的重視，在重視後進學生的同時，更要重視績優生，力爭本屆優生高考在名校上能夠更上檔次。
六、從9月到20__年1月具體安排：略
德育工作計畫表 篇17
一、指導思想：
新的學期里，我校德育工作將緊緊圍繞《__市基礎教育學校綜合管理質量工程實施方案》，積極開展“質量管理提高年”主題活動，提升敬業精神，提升工作能力。深化“十大”校園創建活動，提高效益。強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮鬥。
二、工作思路
1、建設一支隊伍：加強師德教育，培養一支素質較高的德育隊伍;
2、貫穿一個主旋律：發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育;
3、強化一項工作：加強對學生日常規範教育，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成;
4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷;
5、開展一系列活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐活動等;
6、營造一個環境：加強班級、校園文化建設，最佳化育人環境;
7、樹立一批典型：評選表彰一批優秀班集體，優秀班主任、班隊幹部和優秀學生;
8、達到一個目的：創建吳忠市示範性平安和諧校園。
三、工作措施
(一)在活力型校園打造上做文章
1、加強德育隊伍建設
一是發揮班主任在學校德育工作的中堅力量，提升班主任隊伍戰鬥力。堅持和完善《班主任考核方案》，以此為指導，規範班主任工作，激勵班主任好中創優。在加強理論學習的基礎上，通過各種途徑學習先進的經驗。通過班主任例會、教育沙龍、印發學習材料，舉辦講座等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。
二是樹立人人都是德育工作者的意識，調動全校其他科任教師加強學生的一日常規教育。發揮值周領導和值周教師的作用，狠抓學生的課間文明禮儀。做到行為習慣“抓反覆，反覆抓”，班主任和跟班教師要認真上好每周兩節晨會課和每周一節班隊會課，保證專課專用，發揮出應有的育人功能。
三是要充分發揮學生幹部的作用，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，促進良好班風和校風的形成。本學期將在開學初舉辦班隊幹部培訓講座，幫助班隊幹部提高工作能力和管理水平。本學期將調動各班班隊幹部的積極性，將他們合理的分成幾個檢查小組，佩戴“紅領巾監督員”標誌，配合少先大隊部，對各班學生的一日常規進行監督檢查，並及時通過“紅領巾監督台”進行公布。本學期，將在_月底舉辦利通一小班主任工作論壇比賽。
四是建立健全家長委員會，實施舉辦親職教育講座，家長學校培訓，召開家長會等形式，提高親職教育水平，密切家校合作，達到共同育人的目的。
2、加強學生的自我教育與管理
本學期各班組織指導學生以學習小組為單位，開展“自定階段小目標、自我監督、自我評價、自我改進和調整”的自主教育活動。自定小目標：利用班隊會時間，教師在激發學生動機的前提下，由學習小組組長組織本小組的學生針對本小組學生在遵守紀律、文明禮貌、學習態度、關心集體、團結友愛、參加活動等方面在階段內一項或幾項努力目標。小組制定出目標之後，在全班交流，教師組織指導學生對各小組制定出的目標進行“目標是否切合實際、是否有針對、是否在階段內能夠達到”的評議，指導“不太切合實際”的小組進行修改。然後，各小組實施並作出小組記錄。各小組開展活動，小組內進行互相檢查監督，小組長根據本小組學生的表現，及時組織進行小組的過程評定，幫助小組同學進行改進，直到達到目標，以此作為“六一”評選各類先進的重要依據。
3、從重點年級和薄弱班級入手
一是本學期，我們將一改過去全校性“大兵團作戰”方式，深入到重點年級開展調查走訪活動，對一些薄弱班級加強指導。學校政教處人員分別深入六年級各班以上班課的形式，與畢業班學生促膝談心，調查了解學生實際，摸清情況，傾聽呼聲，解決問題;還將不定期召開畢業班教師、學生幹部座談會，了解掌握情況，使重點年級的德育工作有的放矢。對個別薄弱班級，幫助班主任加強學生思想教育，協助開展班務活動。
二是通過系列活動的研討梳理，引導班主任逐步形成適合我校學生成長與發展需求的分年級學生工作重點與主題，即一年級重點關注學生“小崗位”意識的培養;二年級重點關注學生“小團隊”意識培養;三年級重點關注學生“班集體榮譽感”的培養;四年級重點關注學生“關愛協作”意識的培養;五年級重點關注學生“策劃學校活動與管理能力”的培養;六年級重點關注學生“我為母校添光彩”意識的培養。
德育工作計畫表 篇18
一、目標：
形成學校、家庭、社區三位一體的德育工作框架，愛國主義教育、養成教育滲透學科教學之中，德育工作實效性強，校外實踐活動基地教育內容充實，學生的自我約束力增強，培養一批起積極帶頭作用的特色中隊和優秀班級。
二、工作措施：
1、不斷完善學生文明禮儀要求,加大小學生日常行為規範的監督與檢查力度，開展評優樹先活動，評選文明好少年。
2、建設有特色的班級文化，營造良好的班級文化環境，創設和諧的學生關係，形成良好班風、班貌。
3、進一步探索對德育工作進行考查、考核、評定的方法，繼續選送優秀班級及中隊參加區級、市級評選，抓典型，樹榜樣，傳經驗，上台階;
4、心理健康教育進一步深入，力爭在3個年級開設心理健康課，進行心理健康教育和品德教學有機結合的'大膽嘗試。
5、豐富少先隊校內外活動實踐基地，通過校內外實踐活動，開展體驗教育，讓學生在體驗中快樂成長。建隊節認真組織好每年一屆的生活技能大賽，定期組織高年級學生開展勞動技能實踐活動。發揮區域性德育資源優勢，與消防中隊結成共建單位，建成消防基地。與張南分局結成共建單位，建成法制教育基地。
6、建立和完善學校、家庭、社會三結合德育運行機制，開展共建、共管、共育活動。定期舉辦家長學校，成立特色家長委員會，定期開展座談會。通過家長開放日，讓家長更加全面的了解學校，了解教育，進一步提升學校形象。
三、重點工作：
1、開學初，評選假期好少年，開展手抄報、剪報展評活動。上交時間：9月5日，將每班手抄報、剪報裝訂成冊，統一展覽。
2、班會課學校將採取觀看影像資料、下發學習材料、特色主題教育等多種形式為班會提供素材和資料，同時為有效了解班會召開情況，學校將深入隨堂聽課、檢查落實情況。
3、規範紅領巾廣播站建設，每周班會10分鐘廣播，每班主持一次，要求各班按照節目次序列印好廣播稿件，每周三按時上交大隊部審核，通過後，每周五錄音。
4、認真出好兩次宣傳櫥窗，三期黑板報，更好的發揮這些宣傳途徑的作用。
5、認真落實課間五步走的檢查工作。力爭每月檢查一遍，面向全體教師。
6、學生的一言一行、一站一坐，在細節上就能體現出修養和習慣，體現出學校的管理水平。例如椅凳放到桌下，紙袋隨手撿起;上下樓梯靠右行，不隨便觸摸牆壁;輕聲交談不喧譁，小步慢行不跑跳……所以本學期在課堂常規、課前、課間紀律、兩操、禮儀、路隊、衛生、升旗諸方面要嚴密環節，嚴格管理;要提高標準，嚴格檢查，督促各項工作上水平，上檔次。
7、繼續使用好《班主任手冊》，規範班主任日常管理，計畫總結按要求寫好，學生基本情況按要求寫好，班會內容每逢單周寫一次，班級周活動安排每周寫一次，班委會每月一次，其他各項內容均按要求寫好。
8、做好重大節日如教師節、中秋節、國慶節、建隊節、元旦等節日的慶祝活動，圍繞節日開展主題教育活動。
9、發揮區域性德育資源優勢，與消防中隊結成共建單位，建成消防基地。
10、為了培養少先隊幹部，鍛鍊學生的組織管理能力，學校將組織新的一輪大隊幹部競選，各班在班級競選中隊幹部的基礎上推薦有一定的組織管理能力，品學兼優，有一定特長，熱忠於少先隊工作的少先隊員參加競選。時間定於9月下旬。
11、在10月13日建隊節期間，學校將組織第八屆生活技能大賽暨聘請校內外輔導員大會，成立校外教育協會。為使生活技能大賽注入新的活力，將根據年級特點，增添新的比賽項目。
12、一年級發展少先隊員。學校將於元旦前發展一批少先隊員，並對少先隊員進行隊史教育。
13、抓好安全教育。安全教育應警鐘長鳴，校內要消除一切安全隱患。防止、杜絕一切安全事故發生。學生的學習工具使用，課前準備活動，課堂組織安排，課間活動安全，放學靜校等環節應高度重視。落實輕聲慢步靠右行的規範，養成良好的習慣，責任到人，到位。教師要加強交通法規教育，水、火、電教育以及一些突發情況教育，使學生懂得基本的交通法律法規常識，增強自我保護意識，確保人身安全。
14、加強法制教育。以提高學生法制觀念，預防制止學生違法犯罪為目標。以宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《治安管理處罰條例》為主要內容，通過學生喜聞樂見的形式，加強普法教育，並充分挖掘身邊教育資源，使學生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守學校各項規章制度。要求各班學生禁止進網咖及各種營業^___室、歌舞廳，一經發現，嚴肅處理。
德育工作計畫表 篇19
一、指導思想
加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”題詞為指導，將道德教育作為德育的基本內容，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要內容，融入愛國主義、團隊精神、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。努力培養學生的合作精神、進取精神、自律精神、人際交往能力。在學校教育教學的每個領域開展“全面參與、全過程實施、全方位提高、注重實效”的德育工作。
二、工作目標：
大力營造濃厚的校園育人環境，在學校形成教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人的良好氛圍，強化兩個意識，即“我為人人，人人為我”的集體生活意識和“人人有事做，事事有人做”自我管理體系，培養學生的自主管理、自我教育、自我服務能力。
三、工作思路：
1、以學生為本，道德為先，法律為準，發展為重，抓好學生的德育工作。
2、將道德教育作為德育的基本內容，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要內容，融入愛國主義、團隊精神、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。
3、注重班主任的隊伍建設，樹立“以德立教”，強化六種意識，發揚五種精神，突出四條途徑。
四、工作要點：
1、實施《綱要》，提高小公民道德建設實踐活動實效。為進一步增強學生思品教育的實效性，堅持“細、實、新、活”的原則，積極探索“以生為本”的育人之路，強化建設“自主教育”，抓好家、校、社區一體化的教育網路;開展好少先隊、班主任工作兩大主要陣地活動;以文明班級和紅旗班級建設評比、重大節日主題教育、班隊會課等平時教育為三大載體;依據“小公民道德建設”的“五化”方略(細化教育內容、強化教育實踐、亮化教育榜樣、淨化教育基地、最佳化教育合力)。不斷探索新時期、新形勢下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，取得德育工作的新成效。
2、繼續深化愛國主義教育，切實提高愛國主義教育的實效性。
從造就新世紀“四有”合格人才的根本任務出發，在德育工作中把堅持正確的政治方向放在首位，把愛國主義這個具有悠久的歷史積澱和深厚民族情感的歷史主題繼續深化，激發學生愛國情感，樹立投身於社會主義祖國偉大建設的強烈義務感和責任感。