國小德育工作的總結範文 篇1
本學期，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們始終堅持以“體驗學習魅力，共享成長快樂”的教育理念，以《進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，以實踐育人為基本途徑，以“陽光·創新·責任·發展”為主線，以傳承民族精神為立足點，以“文明禮儀”主題教育活動為突破口，以日常行為規範為抓手，以培養道德習慣和人文素養為重點，寓德育教育與豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。較圓滿地完成了本學期的德育工作任務，並取得了良好的效果，現把本學期德育工作開展及取得成績回顧如下：
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。
開學初，要求各班嚴格按照泉州市班級文化建設要求布置班級。並由少先隊輔委會組成班級文化建設檢查小組對各班進行檢查登記。督促各班對學生進行《小學生守則》《小學生日常行為規範》《小學生文明禮儀知識》的學習教育。加強校園廊道文化建設，在顏肖輝校長的精心規劃下，新舊教學樓的廊道文化以中西結合：樓梯設計成階梯英語，方便孩子隨時隨地學習英語單詞及用語；橫樑以孔子論語為主。教育學生從小養成仁德、禮義及忠恕的美德。走廊的牆上設計一個主題展，主要展示學生手抄報、優秀作文、繪畫、書法作品等，為學生設定一個展示自己的平台，2、3樓的轉台設定漂流書架，4、5樓設定讀書吧，充分為學生提供交流學習的機會。舊教學樓主要展示學生的書法作品，和好書推薦以及“養正中心國小學生100個好習慣”的宣傳教育。不僅活躍了校園生活同時也培養了學生的綜合知識，為學生創設良好的學習氛圍，真正發揮學校廊道文化的育人作用。
2、加強教師隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年段長是年段工作的第一責任人，要加強班主任、年段長之間的聯繫。本學期實行年段管理制度，健全和完善年段教師的崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量教師工作，鼓勵教師主動認真地開展工作。開好每周的年段工作例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。
3、“教師師德承諾的簽訂”和學校“青藍工程”（暨“師徒結對”）的啟動，充分發揮了名優教師的影響力和輻射力，讓青年教師加速成長，提高業務水平，逐步成為教育教學的骨幹力量。學校鼓勵教師積極參加各種比賽，在20--年晉江市國小英語新課程優秀教學設計評選中，我校余麗坤老師榮獲三等獎；顏美亞老師榮獲安海鎮國小信息技術片斷教學一等獎；黃雅斯老師榮獲安海鎮國小藝術學科教師教學技能比賽一等獎；黃玲老師榮獲20--年秋晉江市國小科學優秀課件評比一等獎；在安海鎮第四屆德育論壇中，蔡玫瑰榮獲一等獎，林雅真、林雅芬、余麗坤榮獲二等獎，陳瑞清榮獲三等獎；在晉江市舊物DIY環保創意大賽中蔡玫瑰和陳思思兩位老師均榮獲“優秀指導老師”稱號。
（二）堅持“體驗學習魅力，共享成長快樂”活動教育
首先是開學初開展的一年級新生的“開學禮、拜孔子”活動。讓學生走近孔子，走進傳統文化，重溫感受我國傳統文化的博大精深，深刻領悟孔子的思想精髓。以此教育學生要從小養成尊師重教的良好風氣。
第二是結合中秋節開展的“中秋博餅”讓學生充分感受閩南民族節日的氛圍，體驗博餅這一特色活動，弘揚閩南中秋傳統文化。
第三是抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行舉行“文明禮儀就在我身邊”講故事比賽，“文明禮儀手抄報”比賽，開展“文明校園、文明家鄉”調查活動，編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠（順口溜），組織學生積極參加的“文明禮儀伴我成長徵文活動，共送交53篇文章，經學校組織評選出15篇較優秀的參加泉州德育網的徵文投稿活動。一系列的主題教育活動，加強了學生文明禮儀規範得教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、結合《福建省中國小德育工作三年提升行動計畫》，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合國慶節、重陽節等重大節日，開展“向國旗敬禮”，尊老、敬老、愛老從我做起“等班隊會，對學生進行愛國主義、中華傳統美德教育。
第四是常規教育常抓不懈
1、結合建隊節，組織一年級新生隆重舉行了慶祝中國少年先鋒隊成立62周年暨新隊員入隊儀式。從而培養學生的主人翁意識，激發一年級學生對少先隊組織的熱愛，積極爭取加入少先隊組織，當上一名光榮的少先隊員而感到自豪。讓新隊員了解隊，敬佩隊，從中受到教育，使每位隊員都能參與少先隊的各項體驗活動，激發少先隊員的光榮感、責任感。
2、深化周三快樂拓展日
繼續完善推行開展“周三快樂拓展日”。秉承去年活動內容開設的燈謎作為校本課程外，還開設了形式多樣、豐富多彩的興趣小組活動，如：書法、美術、腰鼓、鼓號、體育、英語口語、燈謎提高班、合唱、閱讀、作文等興趣小組。促進小學生素質的全面發展，給小學生創造發展個性特長，施展才華的機會。20--年安海鎮小學生田徑運動會中，學校運動隊打破前兩年的歷史，取得了總分第二名的好成績。
20--年安海鎮小學生器樂獨奏比賽中我校李悅同學榮獲低年組二等獎，黃詩佳、顏書婧、高樹磊、李啟凡四位同學榮獲低年組三等獎，卓依諾、許詩婷、周君昱、吳家祺四位同學榮獲高年組二等獎，駱冰雨、顏晶瑩兩位同學榮獲高年組三等獎；在第十二屆福建省中國小電腦製作評選比賽中我校蔣可同學製作的《請勿吸菸》榮獲電腦動畫二等獎，蔡丕煜製作的《我助人我快樂》榮獲電腦動畫三等獎，許筱雯製作的《小麻雀樂樂的煩心事》榮獲電腦繪畫二等獎；在泉州市“好而由杯”“翰墨書香頌黨恩”慶祝建黨90周年書畫攝影作品比賽中，顏以恆《唱響黨恩90》榮獲國小組繪畫類二等獎，《盛世歡歌》榮獲國小組繪畫類三等獎，顏詠晴《書法》榮獲國小組書法類二等獎，尤貽筠《書法》榮獲國小組書法類二等獎；在20--年晉江市中國小心理漫畫參賽作品比賽中顏以恆榮獲二等獎；在晉江市第十屆“五羊—本田杯”中小學生器樂獨奏比賽中，我校黃詩佳同學榮獲國小低年組電子琴一等獎，陳丁松同學榮獲國小高年組電子琴一等獎，卓依諾同學榮獲國小高年組鋼琴二等獎；在晉江市舊物DIY環保創意大賽中顏以恆同學和蔡啟燁同學均榮獲低年組三等獎。
國小德育工作的總結範文 篇2
我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關檔案精神，採取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理網路
為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網路，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的'第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，並作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。
2、充分調動德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中國小德育工作規程》、《國小德育綱要》、《教師十不準行為規範》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規範》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作績效考核。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛、伙房、後勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究
我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網路媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規評比”“學習《守則》《規範》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，利用少先隊活動室、黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》及國旗、名人名言佳句和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的視窗，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。
我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
5、加強文化建設，最佳化育人環境。
加強文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規範化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《小學生日常行為規範》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為規範、課間操、眼保健操、等進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，並將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
6、加強後進生的教育與轉化。
少先隊要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
二、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的衝擊，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作。
3、對德育工作的考核還不夠完善。
三、今後工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎紮實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、採取有效措施，努力做好親職教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互了解，達到共同教育的目的。
國小德育工作的總結範文 篇3
一、指導思想：
以小學生德育教育綱要重要思想為指導，密切結合學校其他工作，加強德育滲透，密切聯繫社會、家庭，不斷提高學生的道德素養，培養四有新人，特定如下的德育科研計畫：
二、主要工作：
1、進一步加強校園、班級文化建設，營造良好的育人環境。
2、繼續重視養成教育，進一步學習《小學生日常行為規範》《小學生守則》《小學生禮儀常規》，培養學生良好的行為習慣。
3、注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。
4、結合九、十、十一、十二月份班隊會活動主題對學生進行德育教育。
三、具體措施：
針對即將畢業的六年級的學生以及本班學生的實際，確立以學生為主體的意識，注重學科德育滲透意識，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線，正確處理德育的共性與個性關係，努力使本學期的德育科研工作再上新台階。
（一）完善自己的德育意識，促使學生的德育素質整體提高。
（二）加強班集體建設，為構建高效課堂奠定良好班風班紀的基礎。
1、加強班集體建設。
加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。常與任課教師交流溝通。
2、培養一支德才兼備的小幹部隊伍，樹立榜樣，用榜樣的力量帶動全班。
（三）最佳化育人環境，營造良好的道德氛圍。
加強校園與班級環境建設，做到淨化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好班刊、板報，使其成為班級里亮麗的風景線，充分發揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
（四）密切家校間的聯繫，創造良好的社會環境。
努力辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯繫制度，通過家長會、家校互訪等形式對親職教育的內容、形式、方法進行指導，本學期對每個學生至少家訪一次。同時結合國小語文學習發展性評價及時向家長匯報，了解孩子在校內、校外的表現。做好國小向國中的過度。
（五）重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。
1、關於行為規範。
根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規範作為切入口，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，使學生繼續保持楊樹林中心國小特色的常規要求。
2、關於活動建設。
以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。
四、重點工作
九月：
1、新生入學
2、針對九月份的班隊會活動主題，總結假期生活，收心教育。
3、制定班隊活動計畫和學生養成教育計畫。
4、強化學習《小學生日常行為規犯》和《小學生禮儀常規》。
十月：
1、清明節“追憶歷史緬懷先烈”演講比賽。
2、辦好班刊與板報。
十一月：
對學生進行知法懂法教育
十二月：
1、對學生進行心理健康教育。
2、搞好期末複習。
3、假期前安全教育工作
國小德育工作的總結範文 篇4
一、狠抓隊伍建設，強化尚行意識。
1、加強師德師風建設。教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。本學期學校繼續堅持師德教育，組織教師深入學習法規、德育檔案，組織教師學習貫徹落實《德育大綱》、《關於開展立德樹人，加強師德師風教育活動方案》、《德化縣“師德建設年”活動實施方案》，開展“立德樹人、愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，簽訂《尚思國小師德師風承諾書》，撰寫師德師風學習心得體會，評選師德標兵，使全體教師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
2、加強班主任隊伍建設。合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》，合學校實際，開展“優秀班主任”、“師德標兵”及“優秀班集體”評比活動，採取制度管理、量化考評、理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的管理班級水平和駕馭課堂的能力。
3、加強少先隊組織建設。競選、任用大隊、中隊幹部。發揮少先隊幹部和“文明勸導員”的作用，管理好學校的路隊、衛生、兩操等工作。
二、加強規範教育，培養尚德學生。
1、品生、品社課剛性化管理。認真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學校的各項德育工作能真正落到實處，發揮出應有的育人功能，教師在授課時必須做到“五有”：一是要有“意”。要有較強的德育教育意識，要合班級工作中的不足，學生群體存在的問題，認真剖析問題;二是要有“序”。要注意教育內容的具體化、層次化，做到德育漸進;三是要有“機”。要準確把握主題教育的契機，從學生存在的典型事例入手，由點及面，進而加強全班的思想教育;四是要有“度”。要針對學生年齡特點，注意教育的火候，嚴禁體罰或變相體罰學生;五是要有“效”。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，以激勵為主，避免空洞說教。學校將組織對授課情況進行抽查。
2、加強班會、隊會教育。學校對學生德育傾向性問題進行摸排，確立重點教育問題，合國旗下講話、班會、隊會進行集中教育。班會課按以下五環節進行授課：一是列舉現象;二是展開分析;三是總提升;四是行為引領;五是鞏固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現場比賽活動，提高德育教育水平。
3、評選“四尚”班級。本學期繼續加強“四尚”班級的評選，每2周評出“尚行”、“尚學”、“尚思”、“尚進”四種優秀班級各2個，打造特色班級，促進“三風建設”，營造良好德育氛圍。把“四尚”班級與班主任工作考評相合，把評比果作為評選優秀班主任、優秀班級的重要依據。
4、評選“十佳最美少年”。要強化養成教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為標準，加強學生日常行為規範的養成教育，注重培養學生的公民意識，注重學生的文明禮儀教育，注重對學生進行學習習慣、生活習慣的教育和訓練，把養成教育制度化、常態化，為學生的終身發展負責，學期末評出“十佳最美少年”。
5、創建文明校園。以創建“省校園文化先進校”為契機，要加強校園文化建設，根據學校實際，採取有效措施加強對學生日常行為習慣的養成教育，特別要加強淨化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創建，杜絕在校園裡亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧譁、玩劇烈遊戲、粗言野語、不說國語等不文明行為，積極創建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。
6、創建“道德之聲”廣播電台。學校利用廣播室，建立“道德之聲”廣播電台，在周三下午第一節課前10分鐘，進行相關係列德育教育。
7、開展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
國小德育工作的總結範文 篇5
一、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計畫，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標：
1、繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、結合語文園地的展示台為學生設立一個展示才能的小舞台，給學生一塊自由發展的空間。結合語文學科對學生進行德育教育。
三、具體措施：
1、抓好學生的常規教育。
配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
4.培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞台。
5、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裡的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
國小德育工作的總結範文 篇6
作為班主任，既要抓好學生的學習，又要做好學生的思想工作。教育學生如何學習，如何做人。本學期著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有祖國。
一、指導思想。
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、德育工作目標。
1、培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德,激發學生的愛國情感.
2、求實向上，規範日常行為，樹立自信心，培養良好習慣。
3、提高學生遵守社會公德的意識，培養良好的文明行為習慣;使每個學生具有良好的意志品格和活潑開朗的性格。
4、以建設特色的班級為目標，開展有效的特色活動。創設良好的班風。
5、抓好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數學生，作業不能按時完成或不完成現象加以糾正。加強習慣的.養成教育。
6、教學育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。
7、加強班級文化建設，如“爭星園地”“小小書法家”“炫我舞台”等，營造良好的班級氛圍。
三、具體工作措施。
1、抓好學生的常規管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做到嘴勤、腿勤，經常檢查紀律、衛生，發現問題及時向學生說明，經常在課間時候深入到班級，在沒有特殊情況時爭取節節課下到班級，約束學生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學生養成良好的行為習慣。
2、作好班級學生的思想工作，確保學生的穩定。經常找學生談話、聊天，了解學生的學習、家庭狀況，思想動態，以及對班主任教師和學校的意見與要求，同時也把老師的想法與要求傳達給學生。所以，本學期爭取每一個星期與2名——3名學生進行一次談話。同時，要經常與學生家長保持聯繫，經常與家長打電話，把學生在學校的表現及時報告給家長，爭取家長的力量共同教育管理學生。特別是學生沒有按時到學校上課時，更要及時給家長打電話，詢問清楚，以防萬一，減少不必要的麻煩。
3、重視安全、法制教育，提高學生的安全意識，確保學生在學校在家的人身安全。人們常說，安全無小事，安全重於泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報，班會等形式，經常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規則、遵紀守法，發現不安全隱患要立即離開並報告老師或學校。教育學生上學不能帶各種管制刀具，如果帶到學校，將立即沒收。
4、加強對班級的管理，確保班級秩序的穩定與班級各種公用備品的完好。教育學生下課不要在教室內、走廊里打鬧，大聲喧譁，一律右側通行。教育學生愛護班級、學校，樹立以班級、學校為家的思想，愛護學校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制，門、窗、燈等實行責任制。作到責任到位，誰發現問題誰負責的制度。
5、關心學生貧困生，幫助智優生，使他們各有所長，各有所優。對待學生貧困生，要耐心細緻，循循善誘，幫助他們樹立戰勝困難的信心，克服自卑的心理，增強他們的信心。對待智優生，為他們創造自我展現的機會，創造學習的機會，學習的空間，並經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的奮鬥目標。
6、班主任教師在教育學生管理班級的過程中，還要堅持理論學習，提高自己的管理班級的水平。堅持參加學校正教處組織的班主任學習，堅持參加市里進修學校組織的班主任學習，堅持利用業餘時間學習各種書籍，使自己的管理水平不斷上升。
7、加強自己的師德建設，使自己成為一名品行兼優的人民教師。學習《中國小教師師德規範》，熱愛學生，決不打罵學生，體罰學生，決不亂收費，決不給學生攤派各種學習資料。敬崗愛業，無私奉獻，以身正為示範，去感染學生，去感染家長。
做一名讓學校領導老師放心的教師，做一名讓學生喜歡信服的教師，做一名讓學生家長敬佩的教師。
國小德育工作的總結範文 篇7
每一位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在工作一段時間，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
國中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆乾好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由於擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。乾班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上
我班學生叫王星星，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說髒話、打架、後來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終於他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。他籃球玩的好，於是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來，在接下來的.幾天裡，他每天很認真的帶領隊員進行訓練。結果我們班以大比分戰勝了實力強勁的對手。通過這件事同學們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。於是我乘機找他談話，給他鼓勵並把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在乾班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材！
國小德育工作的總結範文 篇8
一學年來，我校團支部、少先隊大隊部在上級團委和學校黨支部、政教處的直接領導下，能以“全面貫徹黨的教育方針，全面提高共青團員、少先隊員的素質”為中心，堅持以培養“四有”新人為目標，積極開展各種生動活潑的活動，有效地促進全體團員、隊員的健康成長，並取得了可喜的成績。具體工作如下：
一、共青團工作：
1、加強理論學習。學校團支部能定期組織團員教師參加各種理論學習，提高團幹部和團員教師的思想政治素質和業務素質，使其更好地從事教育教學工作。
2、加強愛國主義教育。學校團支部以清明節為契機，組織團員教師和少先隊員開展祭掃烈士墓活動，激發團員、隊員熱愛祖國的思想感情。
3、“五四”青年節期間，學校團支部能組織全體團員教師開展一系列的慶祝活動。
4、認真做好團支委的換屆選舉工作。經民主選舉產生出新一屆團支部委員：巫慕櫻、洪菲、蔡桂妝。
二、少先隊工作：
（一）切實提高輔導員老師的思想政治素質和業務水平。
1、認真做好20xx年xx市少先隊工作骨幹培訓班學員報名及培訓工作。
2、認真做好“巨人教育”全國萬名農村少先隊輔導員遠程培訓工作。
3、認真組織輔導員學習《輔導員》、《中國少年報》等報刊雜誌，使其拓寬了視野，增長了知識，培養了能力，提高了理論素養。並通過召開輔導員交流會，切實做好信息的迅速交流，及時指導自身的工作。
（二）強化隊員思想道德教育，培養良好行為習慣。
1、加強愛國主義教育。如，每周的升旗儀式講話；清明節前夕，組織少先隊員參觀涵碧樓，祭掃烈士墓活動，激發隊員熱愛祖國的思想感情。
2、加強法制安全教育。認真組織好《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、智慧財產權、“安全記我心”等宣傳、教育，引導隊員們積極履行行為規範和道德準則，做到遵紀守法。
3、加強《規範》、《守則》教育。認真組織隊員們理解、背誦《小學生日常行為規範》、《中小學生守則》和《綿德國小學生在校一日常規要求》，並要求隊員們以此來規範自己的言行，培養良好的習慣。
（三）積極開展各項活動，深化隊員素質教育。
1、開展“學雷鋒、樹新風”活動。在上級領導的指導下，我校大隊部能認真組織隊員們紮實有效地開展學雷鋒活動，其中，敬老助殘服務隊的成績尤為突出。敬老助殘服務隊共有“殘疾人活動中心”、“軍休所”、“福利院”、“南春老人之家”等小分隊，隊員們幾年如一日，定期到掛鈎點打掃衛生，乾力所能及的事，贏得了服務點和社會各界的好評。（新學期，結合學校實際，敬老助殘服務隊的活動改在濱江長廊開展“愛綠、護綠”活動。）在該隊的帶動下，其他隊員也紛紛組成社區服務隊，活躍在多個生活小區，弘揚了樂於助人的雷鋒精神。其次，各班開展“六個一”（ 改正一個缺點、幫助一位同學、服務一個崗位、做一次文明使者、學唱一首雷鋒歌曲、會講一個雷鋒故事）活動，鼓勵學生爭當雷鋒式的好少年。再次，開展以“學雷鋒、樹新風”為主題的小報設計比賽，並出版宣傳欄。最後，各班開展學雷鋒活動情況總結，並各評選出兩名“學雷鋒標兵”，學校還給予表彰。
2、開展中隊主題活動。為了更好地培養少先隊員的團結協作精神、主人翁精神，展現自我的膽量及組織能力，結合學校的教育中心，學校大隊部積極組織各中隊開展了以“點燃讀書激情，共建書香校園”、“學科學、用科學，提高專利意識”、“推廣國語”為主題的中隊主題活動。
3、開展慶“六·一”活動。“六·一”國際兒童節是少先隊員自己的節日，為了讓隊員們過上一個愉快的節日，學校大隊部提前做好充分的準備，積極開展了獨唱比賽、遊園活動、評比校園“十佳少先隊員”、“優秀少先隊幹部”、“優秀少先隊員”等活動，並把“十佳少先隊員”的光榮事跡通過牆報的形式宣傳出來，讓其他隊員借鑑學習。
4、開展“愛心捐助”活動。3月份，在市教育局團委的領導下，開展與登塘鎮田東中學“手拉手”活動。5月份，在得知汶川地區發生芮氏8.0級大地震後，學校立即組織隊員們積極捐款，為“抗震救災”奉獻出自己的一點力量。
（四）加強少先隊自身的建設。
1、要開展好少先隊工作，單靠大隊輔導員或中隊輔導員是遠遠不夠的，必須組建得力肯乾的少先隊幹部隊伍來開展自管自製工作。因此，我校大隊部切實組織各中隊做好少先隊隊乾的選拔、培訓、管理工作，同時做好大隊委員會換屆的工作和升旗隊換隊的工作等，並定期組織隊乾進行工作培訓。
2、組織一年級新同學分兩批進行入隊，入隊儀式分別於20xx年10月12日和12月25日順利舉行。
（五）取得的點滴成績。
1、學校被評為“xx省紅領巾示範校”，大隊部被評為“xx省少先隊紅旗大隊”，601中隊被評為“xx省少先隊紅旗中隊”，文竹文學社被評為“xx省優秀紅領巾小社團”。
2、蔡梓勉校長榮獲“xx市星星火炬獎”，蔡桂妝老師、陳少華老師榮獲“xx市優秀少先隊輔導員”光榮稱號。
3、陳丹大隊長被評為“xx省優秀少先隊員”，張培渠同學被評為xx省“平安行動好隊員”，陳愷珩同學獲得第八屆宋慶齡獎學金提名獎。
回顧過去一學年，我校團隊工作能順利地開展，也取得了點滴成績，但成績只能代表過去。今後，學校全體團員老師、輔導員和少先隊員將繼續努力，爭創更佳成績。
國小德育工作的總結範文 篇9
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、不斷完善校園文化建設，加強班集體建設，鑄就良好班風
校園是學生學習、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣傳欄面積不斷擴大，內容新穎，是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的最大舞台，班級文化建設按照“十個一”的要求來布置，班級整潔，充滿書香之氣，使人一走進教室，即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面牆上的“班級之星”展示欄，更為我校學生展現無限的風采。教學樓走廊的布置，為校園增添幾許的藝術氛圍，使人身在其中，樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生，催促孩子們奮發上進。
二、在常規教學管理中，培養良好的習慣，努力提高學生素質
學校里常有這樣的一句話：幫助學生養成良好的習慣，等於事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手，培養學生良好的習慣，從而全面提高學生的素質。
1、課堂學習習慣的養成。這主要包括學生的傾聽習慣，發言習慣、作業習慣。
2、文明禮儀習慣的養成。這主要包括學生的儀容儀表、言行舉止等。
三、安全第一，校園平安
安全是學校第一要務。學校成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產安全、自我身心健康，能夠做好防範工作，實現平安校園。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學生點名制度，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯繫家長。經常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話做好宣傳工作等，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，有事情要巧妙的藝術的適當的和家長溝通，建立和諧的師生關係，受到家長的好評，學校在學期初與教師、家長簽訂責任書，定期召開家長會（期中和期末），讓學生家長明確學生安全責任意識，長假前發放告家長書。為了進一步保障學生安全，學校規定早會為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，做到時時提醒，時時把安全記在心。
四、主題活動系列化
（1）以活動為載體，進行教育
學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長””等系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊幹部就職儀式，對學生進行隊的教育；十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、告別陋習”主題實踐活動；一月份開展慶元旦手抄報展示活動。
（2）以評價激勵學生身心健康發展
讓孩子在誇獎中長大，這是成功教育的經驗。得不到讚揚的人生是灰色的。所以我校開展了“優秀學生、美麗班級”它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發了不同層次、不同類型學生爭先創優的積極性，收到了良好的教育效果。
總之，我們的德育工作任務艱巨，工作中好的經驗繼續採納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。
國小德育工作的總結範文 篇10
一、工作突出六個方面
（一）、加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，在授知的同時對學生潤物無聲。
（二）、加強學生日常行為規範教育，保持學生行為習慣良好率為100%。
（三）、深化德育課題研究，重視科研過程及資料收集，使課題具有輻射性。
（四）、加強安全教育（活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等），確保學年內無責任事故發生（需要師生共同努力）。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。
（五）、深化少先隊教育活動，組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動，從活動中不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。
（六）、堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各層面育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。
二、工作成效
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作健康發展。
2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，擔負著為祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很大程度上關係著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。
開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每周召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結德育教育工作，並指出在教育工作中存在的各種問題。
3、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。
（1）、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，帶班領導巨觀調控；
（2）、嚴格規範升旗儀式，（升起班學生必須統一著裝，提前準備好國旗下演講稿）進行富有成效的國旗下教育活動，根據每周安排及節厲或節日慶祝活動，用學生自己身邊的典型進行教育，激發學生的上進心。
（3）、繼續辦好家長學校，提高家教水平。本學年，將繼續完善家長委員會制度，各班通過召開家長會（要求每學期每班召開一次以上）、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動。與學校教育形成良好的合力。
（4）、擬定開展“警校共建”活動。本學期與小店區交警隊有關人員協商，聘請交警來我校講課，提升師生的法律意識。
（5）、繼續開展“預防地震”演練活動。
4、對《中小學生守則》《小學生行為規範》進行規範。
5、開展了“中國小弘揚和培育民族精神月”活動。九月觀看了啟動儀式，各班召開了主題班會等。
6、開展了“中華魂”主題隊會活動。
7、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，知識教育的主題活動，通過辦手抄報、出專刊、圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
總之、通過本學年對學生進行“五愛”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習慣養成教育等，使師生達到“四親”即：親善目光接觸；親切微笑相迎；親和語言溝通；親自指導到位的格局。爭取在今後的“四個領域”（每一天；每一周；每個月；每學期）德育工作中，真正發揮育人作用。
國小德育工作的總結範文 篇11
“萬事德為首”，其意義無須多講，人人自明。怎樣將德育工作落到實處，使學生知善惡，明美醜，健康向上，積極進取，才是學校工作的中心。總結本年度的德育工作，以察得失，逐漸形成大成國小德育工作的特色，進一步發展成為大成國小文化的一部分，十分有必要。
上學期，大成國小遷新址，吸收了一百多名新生，在這種環境下，學校工作重心之一就是穩定生源，消除學生的心理反差，讓老生的優秀行為帶動新生儘快和大成國小的文化融為一體。這個階段德育工作一個明顯的特徵就是學習《小學生守則》，《小學生日常的行為規範》。通過學習，學生漸漸明確自己在校應當怎樣做才算合格，以此調.自己的行為;通過紅藍分的調節，學生產生進取意識，走入正常的軌道。接著重組少先隊領導班子，為開展自主活動打下基礎。第三，班主任培養班幹部，藉助學校.體輿論進行班風建設。在領導、教師的共同努力下，初步形成了新環境下的校園文化。
本學期緊承上學期在班風、校風建設、規則意識、少先隊組織方面打下的基礎，將“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活的、貼近社會為原則，以養成良好的行為習慣為目標，進行.想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等，具體的實施途徑是抓住三條主線：《小學生日常的行為規範》、少先隊工作、《大成國小學生個人修養10條》。具體落實了以下工作：
1、背誦《小學生日常的行為規範》，。
2、落實《小學生日常的行為規範》。各班級評出學規範標兵五名，寫上事跡，進行表彰。
3、紅藍分總結，各班得紅分較突出的，德育處給他們照相表彰。
4、成立少先大隊廣播站，收購站，組織升旗和入隊儀式。
5、以《大成國小個人修養10條》為標準進行評比，評出溫馨教室。
以上工作，每一項都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個細節講出來，恐怕一個上午也講不完，時間關係，只能從略。
不足之處：
1、有幾項列入計畫的事情沒有落實，如宿舍建設，路隊檢查等。這兩個方面都和我們的硬體設施有關，如宿舍內物品擺放問題、路隊方面學生洗刷問題。不過這裡面也有主觀方面的問題，如對生活的老師開會、監督較少，印發的《宿舍..標準》就成了形式;陪宿、陪餐落實不是很嚴格，有許多問題需要探討。另外，班主任工作經驗沒有形成書面材料保存下來，使一些好的方法沒有推廣開來;教書育人是一個老話題，只教書不育人是否盡到一個老師的責任?育人是否能夠促進教書?視學生若親子到底是一個什麼概念等。
2、本年度六年級有些學生崇尚打架，在他們的意識中打架解決問題是一種時髦，這種風氣如同接力賽一般，六年級還沒走，五年級同學已經伸手接棒了。怎樣做好小六與國中的銜接，怎樣改變現時代留給學生的“打架是英雄”的審美觀，是我們要研究的課題。
3、校園無小事，孩子的任何一個動作，都是他們思想的表現，運用心理學、教育學的一些原則解決問題是教師工作的根本特色。
國小德育工作的總結範文 篇12
本學期我認真貫徹落實___的教育方針，按照教育局與學校總體工作計畫的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想與教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表。”
二、加強教師自身修養，提高自身道德境界。
1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
2、同事間相互借鑑，共同提高。在一個學校里，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作與更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。
3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂範，嚴格要求，以自身的道德素養影響著身邊的每一個學生。
三、家校聯繫，齊抓共管。
除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造親職教育的良好環境。
四、在教學中對學生進行德育滲透。
教師與工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
國小德育工作的總結範文 篇13
緊張而又充實的一學期結束了，共和國小部德育處緊緊圍德育工作意見和學校總體工作計畫進行德育工作，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。一學期來，以夯實二個基礎（學生日常行為常規管理、班級管理）；做實、做細一個主線工作（責任教育工作）為落腳點，順利圓滿地完成了一學期的德育工作。現對本學期德育工作總結如下：
（一）加強班主任隊伍建設，在班主任中繼續開展“五個一”活動。
（1）一學期來，學校德育處繼續落實每月一次的班主任例會制度。通過班主任例會，總結當月德育工作得與失，布置下月德育工作重點，並對各班德育工作和班主任工作以量化反饋的形式予以公式，形成了“比、學、趕、超”的德育工作氛圍。
（2）在班主任中以“人格塑造人格、愛心培養愛心”為主題，繼續開展“樹立愛生責任意識，精讀一本書，撰寫一篇讀書體會、精寫一篇班主任個案，創建一個和諧班集體”的“五個一”責任教育活動，
（3）在九月份德育處在全體教師中開展了“師德教育月”系列活動：一是在全體教師中開展了“師德論壇”演講比賽，第二個是印發了優秀教師師德事跡供班主任們進行了學習，通過這一系列的活動教師對師德的認識更加明確。
（4）延續進行了“青年班主任師徒結對子”工作。學校堅持對年輕班主任的關心、扶植工作，定期找青年班主任談心交流，在年輕同志工作中出現問題、遇到迷茫時予以方向性引領，指導教師們更是“嚴”字當頭，以“溝通、談心、指導”為手段，不斷的呵護他們的成長。通過本學期青年班主任“班會匯報課”活動，看到他們正在不斷茁壯成長。下學年我們將繼續不折不扣地開展此項工作。
（二）嚴格落實學校各項德育常規工作，培養學生良好品行。
（1）繼續夯實小學生日常行為規範教育，培養學生良好的行為習慣。繼續沿用“星級班集體”評比制度，繼續設立“紅領巾執勤崗”，各項成績統計由紅領巾執勤學生進行，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規行為檢查工作；同時一學期來加強了對執勤學生的教育，最大限度的使評比結果公正、公平、公開。學校德育處定期利用校會、班會課時間對學生集中進行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》教育，每日、每周對班級常規評比成績進行小黑板公式並以錦旗的形式對班級進行表彰。
（2）結合學校實際，加強和完善了校園環境的“四化”（綠化、淨化、美化、教育化）建設，重點突出了教育化。在上學期教室布置的基礎上，本學期各班進行了個別修補工作，每月各班牆報、黑板報布置有聲有色、各具特點。如6年級結合畢業班班級特點，開學伊始設立了小考倒計時牌，同時將班風班規標語納入到牆報內容之中；四年級極為重視此項工作，每月用心布置牆報，學生美術、手工等作品紛紛上牆；五年級本學期開學初向學生徵集班徽，組織本班進行班徽的設計工作等等。
（3）法制、藝術、心理健康教育結合學校實際情況開展，需待來學年不斷完善。
由於學校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述3項工作為學校薄弱環節，但我們也真在因地制宜地開展著。對於法制教育，我們要求各班利用班會課時間，每月開展1次，但檢查力度還很不夠，法制工作也有待進一步的落實；心理健康教育我們也將在今後全面實施。總之待來學年學校將填補這方面的工作力量。
（4）繼續強化德育管理工作的序列細化；活動開展的系列化，並初步建立了學校德育的網路化。
德育處每月的管理工作以查為主線，細為根本。一學期來每月的班級量化、班主任手冊檢查、牆報，黑板報的量化展示、責任教育每月出台的方案與落實等，力求形成序列，細化評比、量化反饋。例如班主任手冊的檢查，確定每月檢查時間，制定書寫細則與評價標準，利用反饋小條反饋成績並交流情感，學期末匯總成績，書寫檢查評語，展示交流，每一學期如此反覆，使工作序列並細化。再如責任教育系列活動，學期工作計畫中體現、每月出台具體方案、展示、總結、表彰。在之如各位班主任的工作情況序列列出，每月一次的系列公示反饋等。這樣使德育的每項工作環環相扣，有環節、有步驟，每月形成系列與有形的序列。由於學校沒有自己的`網站，為了實現德育網路化，本學期德育處建立了國小部德育處部落格，下學期我們將充分地運用於工作之中。
（三）以重大節日為契機，開展主題活動，使學生得到各方面的教育。
（1）以學習雷鋒精神，使學生體會並學習雷鋒叔叔那種勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務的精神，德育處組織召開了學習雷鋒大會，並在會後組織學生美化校園。通過活動踐行了雷鋒精神，並體會了作為濱海少年的責任，深化了“體驗教育”，弘揚了民族精神。
（2）12月份學校充分利用節日契機，在12月9日對全體同學進行了以“緬懷革命先烈”為主題的教育活動。通過活動使學生明確了今天的幸福生活來之不易我們要好好珍惜。在活動當天展示了“家校配合、共築孩子美好未來”為題的展牌，充分展示了我校德育工作的成果。
（四）學生常規行為跟蹤記錄工作初見端倪，評價要素有待進一步的完善。
為了進一步規範學生日常言行，讓家長更為明確的了解學生在校德智體等方面的表現，本學期第八周起創立並實施了學生日常常規行為跟蹤記錄工作，此記錄以周為單位，要求班主任每天對學生教育、教學情況進行評分跟蹤，每周記錄要和家長見面，讓家長時時了解自己孩子在學校的表現，這也是學校與家庭，教師與家長的一種實實在在的溝通交流。通過近半學期的使用，我們發現此項工作頗為有效，大部分學生比較重視，比較在意，下學期德育處將在評價的要素上進一步完善，每一要素都還要細化標準，同時加強此項工作的宣傳、檢查工作，使之不斷完善。
應該說，這學期德育處的工作是忙碌的，每一位德育工作者每天都在做著這樣那樣瑣碎的事情，但大家覺得非常充實，卻樂死不疲，因為德育隊中的每一份子都看到了德育工作的實效。在新的學期我們共同奮鬥，因地制宜並創造性地開展德育工作，開創學校德育工作的新局面！
國小德育工作的總結範文 篇14
本學期，學校德育工作以學生為本、道德為先、發展為本，以行為規範為抓手，以社會實踐活動為陣地，以班主任隊伍建設為依託，強化“以德立教”、“以身立教”意識，努力提高育人實效。
1、重視行為規範養成教育。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。在工作中，我校依託行政護導、值日中隊及各部門，聯合加強學生行為規範的檢查和評比。同時把握教育時機，對學生進行文明教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。
2、開展各類實踐活動。組織五年級學生到敬老院開展“敬老、尊老、愛老”——“敬老院裡敬老情”社會服務活動，由學生向老人送上禮物、為老人服務、跟老人談心、為老人表演節目等；10月23日，全校開展了“紅十字關愛身邊”實踐活動；10月30日，五年級學生到敬老院開展“讓愛心和歡笑常伴”的社會實踐活動；12月29日，五年級部分學生到x幼稚園開展“大手牽小手，我們共成長”社會實踐活動。
3、開展節日活動和主題活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，開展“獻上一份愛，文明迎世博”重陽節活動，設計開展了“話重陽，念孝恩”主題班會、“爺爺奶奶我愛你”真情告白、“爺爺奶奶我愛你”行動起來等系列活動。開展“博愛與世博同行”主題活動，開展了“我和弟妹手拉手”、“我到社區去服務”等活動。結合國慶六十周年，開展了“童心頌祖國”系列活動。
4、開展法制安全教育和心理健康教育。堅持“行為規範直通車”廣播，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。開展“119”消防疏散演習，做好上海市安全文明校園的迎檢工作。開展“健康快樂伴我成長”心理健康遊戲節活動。進一步深化法制遊戲棋活動，有關經驗在區“浦東新區青少年法制教育途徑研討會”上作書面交流和發言。開展了法制安全教育周活動，設計開展了系列活動。
5、三位一體，發揮整合優勢。協助各年級召開好家長會，做好一年級新生家長學校的辦班工作，申報並被評為浦東新區優秀家長學校。
6、重視德育研究。積極參與全國課題《城市化進程中新上海人親職教育現狀與指導研究》、做好區級課題《學校與德育基地合作互動的實踐探索》的研究工作。《讓法制遊戲棋走進家庭》方案設計和實施報告參加了上海市“新上海人親職教育指導創意設計優秀方案”徵集活動。
國小德育工作的總結範文 篇15
學習育賢四小的王歡歡主任是區首席班主任，個人的班主任管理經驗相當豐富，此外還有很多優秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學習資源，在××年末兩校進行了班主任經驗交流活動。在馮校長的帶領下，王歡歡主任為我們帶來了精彩的班主任講座，而趙靜靜老師則將個人工作心得和工作以來彙編的資料為大家做了展示，為老師們以後工作的開展和創新點亮了一盞啟明燈。
活動的開展是學校發展的源頭活水，在馮校長支校交流的過程，參與指導了學校開展的讀書活動和少先隊活動，而通過班主任到育賢四小參加班隊會的學習交流，真正推動了我校德育工作的開展。
××年11月14日上午，育賢第四國小德育馮校長帶領骨幹班主任、大隊輔導員來到我校進行班會課交流活動，趙靜靜老師提供了一節班會課，我校周校長以及各位班主任都參加了活動，課後兩校教師進行研討，老師們暢所欲言，共同提高。
××年12月16日，借“揚奧運精神，迎和諧全運，做文明使者”主題中隊會評選活動，我校輔導員老師在大隊輔導員的帶領下參加此次活動。活動從主持到採訪，到表演，隊員們發揮了重要的作用，他們精彩的表現受到了評審老師的好評，隊員們真正成了中隊會的小主人。通過這次主題中隊會，我校輔導員不僅學習到了一些主題中隊會開展的方式方法策略，而且也對中隊會有了更深一層的認識。
根據市中區親職教育實施方案，在育賢四小馮校長的幫助下，我們開展了一些列的親職教育。包括1、定期召開家長會，進行專題講座，使家長認識到親職教育、家庭氛圍的重要性。、開展“親子閱讀”活動，陪孩子選購健康、有趣的書籍，與孩子共同閱讀。
××年末，育賢第四國小白校長、王歡歡主任和趙靜靜、李雯婧老師帶著深情厚誼來到我校進行了講述課的展示。兩堂課從培養學生的想像能力入手展開講述活動，既激發了學生濃厚的學習興趣，又培養了學生的語言表達能力。隨後白校長與周校長作了悉心指點，馮校長的精彩點評使老師們受益匪淺，兩校老師對課堂教學也進行了深入的交流。為兩所學校今後快速的發展增添了助推力！
為了提高我校語文老師的語文素養，5月份我校將開展繪本故事講述比賽，此次活動我們將邀請育賢四小的老師來指導交流，同時育賢四小也將為我校提供繪本書資源，以便我校老師更好地開展好比賽，提高自身素質。
支校交流活動的開展，也促進了兩校教學工作的有效開展，培養了教師駕馭課堂的能力，提高了學生自主探究的意識和能力，為教學管理和教育教學工作增添了新的活力。
××年4月17日上午，育賢四小馮靜校長及王歡歡主任帶領幾位骨幹教師對我校教師進行課堂觀察培訓。安學蘭老師執教了四年級語文課《兩個鐵球同時著地》，從朗讀方式、學生學習目標達成度、學生參與度等方面進行課堂觀察，課後王主任就課堂觀察的問題對老師進行培訓，聽課教師根據相應數據進行分析和建議，兩校教師就課堂觀察的問題進行了交流。此次培訓，使老師們對“課堂觀察”有了進一步的認識，極大地提高了老師們的“課堂觀察”水平，對課堂觀察有了進一步的認識和理解。
國小德育工作的總結範文 篇16
XX年年秋學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持認為首，育人為本的辦學方向，確破了“全面計畫，整體推進，突出重點，講究實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，獲得了良好的後果，現把德育工作回想如下：
一、發揮黨支部的戰役碉堡作用和黨員的先鋒模範作用。
學校黨支部當真貫徹落實《中廣東省委對於實行固本強基工程，全面推動黨的基層組織建設的決議》，切實增強了黨建工作。在黨支部書記梁健同道的率領下，積極發展以創新思惟觀點，立異體系，翻新服務，最佳化環境的“三創新一最佳化”運動，辦起了黨員活動室，做到每月進行一次黨課教育，造就了一批入黨積極分子和加強了黨員的進步性教育，輔助黨員提高思維意識，明確盡力方向，親密聯繫大眾，在黨支部樹立的“一幫一黨員義務區”中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱忱的手，獻出了一顆顆熾熱的心。支部班子成員每人聯繫2名學生，黨員每人接洽1名學生進行資助，還常常利用休息時光到負責贊助的學生家裡去了解情形，激勵他們戰勝艱苦,堅持學習，有的還帶去慰問品和慰勞金，使不少特困生家長深受激動。本學期，湛江市、吳川市組織部屢次來到我校深刻懂得黨建工作，一致以為學校真正發揮了黨支部戰鬥堡壘作和和黨員的先鋒榜樣作用，黨建工作增進了學校的教育教學工作。
二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。
為了進步德育工作的針對性跟實效性，學校踴躍改造課堂教學，明白德育教學目的。保持以思品課為德育重要課程，積極套用古代信息技巧作為教導手腕進行教學。堅持充分施展學科教養浸透德育的功效，發掘教材中德育因素，有目標地在學科教學中對學生進行準確的人生觀、價值觀教育，如彭麗紅執教的書面語交際課《走進迷人的張家界》、柯穎執教的語文課《井底之蛙》、黃敏執教的音樂觀賞課《天鵝》等都充足地體當初落實該學科常識、才能目標同時還留神培育學生的鑑賞能力，分辨長短能力，薰陶學生情操，對改革心坎世界，構成良好的品德起著耳濡目染的作用。
三、創設活動載體，寓教育於活動之中學校持續以“創雙優”、“兩學會兩自動”、為活動的重點。
以《誕辰常行動標準》為學生行為的尺度，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大天然中休會，通過系列活動，促進學生育成良好的學習、生涯、衛生、勞動習慣。在開展科技小發現，小製造競賽活動和少先隊建設與活動中，成就較為凸起。本學期，在李康勝、李振福、龐慶蓮、郭土鳳等和領導的努力下，一大量科技作品獲獎，少先隊儀仗隊得到規範化社會實際及主題隊會程度一直提高，每周一的升旗得到畸形化。學校還積極回響上級的號令，開展獻愛心活動，多次為本校、外校患病或有難題的師生捐款，總計國民幣二萬多元。
四、加強學校、家庭聯繫，造成整體協力堅持以學校教育為主體，以教育為根據，以親職教育為基本，積極開展“三合一”教育活動。
通過家訪和電訪的方法與家庭時常聯繫，相互反應學生表示情況和提出教育倡議，十一月至十仲春各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長看法，有的還進行書面交換，大大地增添教育效益。
五、加強綜合管理，創立平安學校堅固建立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，打消安全隱患。
分辨在玄月、十二月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢討，各班組織學生制定“安全公約”，張貼保險警句，掛安全工作宣揚橫標，邀請省總隊教官上安全教育課，還通過紅圍巾播送站，旗下講話等活動加強師生的安全意識。還與分管引導、班主任簽署、安全責任狀，並印發《告家長一封信》，強調家長要嚴密配合學校做好安全防備工作。構建了一個可行的安全教育網路。
國小德育工作的總結範文 篇17
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本期我校教育不僅要抓好智育，更重視德育，是德育智育相互滲透、協調發展，促進了學生的全面發展和健康成長。學校更是把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高了認識，樹立了教書育人、管理育人、服務育人的思想。現將我校德育工作總結如下：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和縣局有關師德教育和建設的檔案資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。
本學期繼續抓好每周一的升旗制度，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。開展好“祖國明天會更好”讀書演講比賽、“讀經典詩，說國語”讀書演講比賽、“頌祖國，迎奧運”學生徵文競賽，並根據學校有關要求，組織學生徵文比賽，先後有80名學生獲獎，使學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育。
先後制定並完善了《店子中心國小安全工作管理細則》、《店子中心國小安全管理制度》、《學生傷害處理辦法》、《預防學生近視眼管理制度》、《店子中心國小教師灶管理制度》、《店子中心國小炊事員、採購員工作職責》、《店子中心國小食堂食品留檢制度》並加強了交通、食品安全，法制知識的宣講教育。抓好學生校內、校外的安全工作，學區向各六年制、學校向教師先後簽訂了安全責任書，規範制度，落實好了各種措施，學校給每名學生購買了校方責任保險，總計1020人，現金達5100元。尤其抓好了學校周邊環境治理與學生的食品衛生安全工作，學校把學校食堂、學生食品衛生安全工作列入重要議事日程，對教師灶建立了購物台帳。利用學校專程主題班會、講座、標語宣傳等形式，加強了對學生的食品安全知識宣傳教育，在師生中普及預防食物中毒、食物中毒的應急處理等食品安全科普知識，師生初步養成了健康飲食衛生的良好習慣。積極主動配合公安、工商、衛生等部門，開展了對校園及周邊環境的治理和監管，對校園及周邊飲食攤點進行整治，對攤主進行說教。教育學生不吃變質、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒有害、過期、假冒偽劣食品，結合相關食品安全的典型案例對學生進行警示教育，提高了學生的自我保護意識。
3、環保教育。
通過校園紅領巾廣播站、每周星期三少先大隊活動時間積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育。
本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為內容，開展“文明班級評比”、“值周考核評比”活動，文明班級為本周的旗手班，以班級教育、自我教育為主，值周評比為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守兒童”教育工作。對留守兒童登記造冊，跟蹤管理。
三、切實加強家校聯繫。
為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，中考後召開了學生家長座談會，對學生進行家訪達121人次，與家長電話溝通243人次，發放了家長問卷調查321份，本期先後收集家長合理建議62條，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建了立體的教育網路，其中中心國小、雙柳樹國小被縣委宣傳部授予“精神文明家長師範學校”。
四、加強德育隊伍建設。
利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。繼續加強班主任隊伍建設。舉辦了班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。更新理念，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的`各個環節。全體教師真正樹立起了素質教育的思想，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，每班設正副兩名班主任，每天全程監管學生在校事宜。
五、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。
1、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，嚴格執行值周工作的各項制度，繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法，認真做好每周的的評比。
2、嚴格規範升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，用學生自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發學生的上進心。
六、開展豐富多采的少先隊活動。
繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點，是每周一次的活動做到內容豐富、形式多樣，力爭做到有內容、有落實、有記載、有檢查。
七、深入開展了“讀經典書，說國語，做文明使者”活動。
每周星期五晨讀為全校學生統一古詩文誦讀時間，學校規定一、二年級學生每周背誦一首古詩，三、四、五、六年級每周背誦兩首古詩，先後在中期和期末學校進行了驗收，每個學生都記有讀書筆記，班級設有圖書角，有讀書推薦目錄和讀書計畫，學校定期開放了圖書室和閱覽室，舉辦了古詩文誦讀比賽和讀書演講比賽，全鄉評選“讀書之星”20名，在教師中舉行了讀書論壇活動，調動了廣大師生的讀書熱情。
八、以兩操促活動。
抓好了早操和課間操，使學生身體鍛鍊制度化，經常化，並舉辦了豐富多彩的活動，本期第七周舉行了“校園集體舞”與“廣播體操”比賽，先後獎勵優秀集體5個，活躍了校園文化生活，增強了學生鍛鍊身體的情趣。
九、做好了星級學校創建工作。
學區驗評先後向教育局為中心國小申請了環境美化、書香人文、體魄健康、安全衛生、行為規範六個星，雙柳樹國小：書香人文、環境美化、行為規範三個星，連家莊國小：書香人文、環境美化、行為規範三個星。各校都進行了嚴格的自查，撰寫了自查報告，上報了驗評申請，並對照《合水縣星級學校創建工作實施方案》查缺補漏，完善檔案資料，期待縣局驗收掛牌。
十、顧全大局，緊跟形勢。
本期全鄉教師向災區捐衣物95件，征訂報刊雜誌142份，現金9920.3元。
總之，本期通過47名教師的共用努力，使我鄉各校的德育水平有了顯著的提升，在今後工作中我們將要做的更好，為培養學生德、智、體全面發展打下堅實的基礎。
國小德育工作的總結範文 篇18
結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向性、動力性，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現做簡單總結：
一、落實上級有關部門檔案精神方面：
1、組織好開展“弘揚民族精神月”系列活動。
2、組織學生參加“與夢同行”演講比賽和集體誦讀比賽。
3、開展“推普周”系列活動和“向國旗敬禮”網上籤名活動。
4、做好學校安全衛生宣傳及排查工作。
5、組織參加區--年中國小體育節暨第二十八屆中小學生田徑運動會。
6、組織學生參加區第二十九屆科技創新大賽。
7、繼續開展好文體活動工程。
8、積極回響上級部門檔案精神，做好各項宣傳教育活動（如：常見疾病預防教育，“12、4”法制宣傳日教育、禁毒教育等等）。
二、少先隊基礎陣地建設方面：
1、做好新隊員入隊培訓，開展新隊員入隊儀式。
2、抓好少先隊大、中、小隊幹部的建設和培養工作。培養學生幹部的責任感和使命感，全面提高學生幹部的工作能力和團隊意識。
3、加強少先隊員日常行為規範教育和行為習慣的檢查監督。
4、健全我校少先隊宣傳陣地。（隊室、隊角、校園宣傳、網站建設等）
5、堅持開展各種主題隊會活動。“升旗儀式”是學生德育的一種教育儀式。我校每周一的全校師生肅立在鮮艷的五星紅旗下，唱著莊嚴的國歌，聆聽著國旗下的講話，接受著一次又一次的愛國教育。
三、學生活動開展方面：
1、成功開展校第十屆田徑運動會、校第五屆趣味運動會。
2、成功開展學生秋季社會實踐活動（地點：江心嶼）。
3、組織開展全校性的“感恩”主題徵文和“與夢同行”演講比賽活動。
4、組織學生開展“慈善一日捐”活動。
5、組織開展--年冬季長跑系列活動
6、開展“溪郭一小廣播站”徵集名稱活動。
7、開展學校每月一次“文明禮儀之星”評選活動。
8、繼續加強學生安全教育，養成教育。進一步規範每周的五項競賽，監督評價學生日常行為習慣。
四、取得的成績：
1、獲得甌海區--年田徑運動會比賽總分第六名
2、在參加區級其他各類學生比賽均有不錯的成績。
五、不足之處：
對班主任隊伍的培訓和指導有所欠缺，班主任隊伍的理論學習和工作積極性有待提高。今後要多安排與班主任工作相關的研修活動，強化理論學習。
總之，學生工作任重道遠，在今後的工作中，我們將發揚優點，改正缺陷和不足，改革創新，走有我校德育特色的發展之路。
溪郭一小學生工作處
國小德育工作的總結範文 篇19
二○xx年我鎮的德育工作堅持以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，全面貫徹落實《農安縣關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《XX年年德育工作要點》精神為指導。以行為習慣的養成為重點，以健全制度為基礎，以校內外德育基地為依託，以課堂為主平台，以建設高素質的德育隊伍為保障，以豐富多彩的德育活動為載體，以心理健康教育為突破口，狠抓落實，樹立典型，全面育人，全面提高。切實加強學校的德育工作，不斷提高學生的思想道德素質。下面就本年度德育工作總結如下：
重點工作目標達成情況：
1、小學生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練方面。
本年度，我校以貫徹落實《若干意見》精神為主線，以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為基本的道德規範，按照《中小學生日常行為規範》和學生成長規律確定不同學齡階段德育內容和要求，形成教育階段相互銜接的目標。對小學生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本的社會公德教育。社會常識教育和行為習慣教育;以及對學生進行安全教育。
學校有效利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，並且會用。以訓練為主，加強監督檢查(每周一次)有記錄。學期末，中心校對鎮國小進行檢查、抽測。並把檢查結果記入各校總分。
2、建立、健全各項規章制度方面。
本年度，全鎮各校都能夠加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全了各項規章制度，(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度、問題學生幫扶制度;困難學生扶貧制度等等) 使我鎮各校的德育常規管理有了制度的保障，並有序的開展。
3、開展主題教育活動方面。
本年度，全鎮各校能充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。通過對各校的檢查、評比。全鎮各校都能按中心校期初德育工作計畫安排的主題教育活動，開展活動，並原始材料齊全。
4、德育隊伍建設方面。
本年度，我校按縣德育工作要點的要求開展了德育領導、班主任教師、“六個一工程”：(每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。)收到較好的效果。
5、心理健康教育方面
本年度，根據縣委《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中國小心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，並且紮實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。
6、校園文化建設方面。
本學年，我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實行了值周班級和班級幹部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、牆報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。
7、學生“六個一”活動方面。
本年度，各班在開學初就已經制定好“六個一”活動計畫，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各班也開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言佳句警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化，並落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行了學生必背的古詩積累比賽活動。收到較好的效果，受到教師、學生家長的好評。
8、電影系列化教育活動方面。
本年度，我校加強電影系列化教育活動，本年度學校組織了四次電影系列化教育活動，每次活動都有計畫、方案總結。並且組織好電影觀後感的寫作工作，而且組織電影觀後感徵文評選活動，各村小評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對於選出的作品推薦到縣裡評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。
9、扶貧工作方面。
本年度，我校繼續開展“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。
學校建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關注每一名在學習上和在生活上有困難的學生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經常性家訪活動。每學期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由餄人負責協調，確保救助到。