最新年度的學校德育工作經驗總結 篇1
一、指導思想:
圍繞xx市教育局德育活動專題方案的思路和要點，加大我校德育創新力度，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，團隊精神和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。
二、工作目標:
（一）強化文明禮儀知識教育，培養學生良好的行為習慣。
（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。
（三）深化少先隊活動，不斷提高學生綜合素質。
（四）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育研討。
三、工作要點：
（一）發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
（二）不斷最佳化和整合德育資源，建立了學校、家庭相互協作的社會教育網路，積極構建德育活動社會化模式，努力做到常規工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路，
（三）繼續實施“雙德工程”建設，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發展”的良好局面。
（四）結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。具體構想：
1、繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
2、開展“選、評、樹”優秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為教師節表彰優秀班主任打基礎。
(五)抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。
1、繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以“四個一”的養成教育為德育切入口，強調四個狠抓：抓活動、促養成（通過思品課明禮導行，學科教育抓美育薰陶，班隊活動抓養成訓練，榜樣示範抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，親職教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示範、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效）。抓典型、樹榜樣（給學生以良好的示範，比如英雄人物事跡，教師的以身示範、文明學生的評選，禮儀規範等）。抓重點、求突破（主要是規範語言，要求學生講國語，正確使用文明用語，不說髒話、粗話，規範學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。佇列、間操、各種集會做到快、靜、齊）。抓檢查、求深化（開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結）。
2、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒 品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
3、開展主題讀書活動，組織學生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。
4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點，貫穿“五小”活動於始終，求新、求實、求效。
四、工作安排
第一階段：
時間：九月份主題：宣傳主題“文明在身邊“
1、開學典禮，制定德育工作計畫
2、慶祝第25個教師節系列活動
3、安全教育，國慶節黑板報
4、組織學習文明禮儀知識。
時間：十月份主題：開展文明禮貌活動
1、國慶活動
2、“師德師風”主題教育活動
3、開展“文明禮儀伴我行”活動
4、安全知識講座
時間：十一月份主題：開展文明禮儀活動
1、“文明禮儀知識競賽”活動（各年級初賽）
2、冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育，
3、舉行“我的道德榜樣”徵文比賽。
時間：十二月份主題：開展文明行為活動
1、校園小歌手比賽
2、“文明禮儀知識搶答賽”（學校決賽）
3、安全教育
4、慶祝元旦活動
時間：元月份主題：開展文明禮儀規範評比活動
1、學校根據《文明禮儀規範》以班級為單位，以自評、互評、他評等三種方式對學生進行測評，讓學生對自己有著正確的認識，各班評選出“文明之星”。
2、根據各班開展情況和效果，學校評出文明班級並給予表彰。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇2
我校始終秉承“善待教師，讓每一位教師都獲得成功；關愛學生，讓每一位學生都得到發展。尊重家長，讓每一位家長都感到放心”的辦學理念，以德育隊伍建設、民族精神教育和學生日常行為規範教育為重點，以文明行為習慣和養成教育為切入點，規範化、分重點、創造性地努力踐行學校德育工作的總目標——加強學生良好行為習慣的養成教育，建設優良校風；做好後進生的幫教轉化工作，杜絕違法犯罪；順利完成了年度德育工作目標。
一、加強管理培訓，班主任隊伍素質穩步提高
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此政教處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：
（1）定期召開班主任例會
每二周定期召開班主任的工作例會，及時總結二周以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。
（2）按時檢查班會課
班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處每周配合專項活動，指導班會課教育方向；巡視檢查班會課，並做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。
（3）加強班主任培訓
近年來，我校引進了較多的青年教師，其中有不少是剛剛走上工作崗位的大學畢業生。為了使青年教師儘快勝任班主任工作，我們繼續實施並完善了“新老班主任結對制度”。要求青年班主任積極參與班級管理，學習班級管理的工作方法和處理班級事務的藝術；其次，政教處研究、精選有關班主任工作技能的好文章，印發給老師們學習，並要求結合班主任工作，寫學習心得體會。再次，組織了主題班會公開課，收到了良好的效果。
（4）完善考核機制，提高班主任待遇
為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善並採用定量和定性相結合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科學。考核成績將作為評選優秀班集體、優秀班主任的一項主要指標，對於在考核中成績不理想、學校社會滿意度低的班主任實行離崗再培訓制度，以此激勵廣大班主任爭先創優的精神，逐步培養出一支素質過硬的德育隊伍。學校校長也努力不斷爭取提高了班主任的待遇。
二、開展道德實踐活動，教育實效大大增強
思想道德建設是德育教育的重頭戲，學校把文明行為習慣的養成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿於學校德育工作和常規管理全過程。
（1）開展了豐富的“主題教育月”系列活動。精心設計好每一個“主題教育周”活動，如“文明禮貌周”、“健康生活方式周”、“安全教育周”，利用升旗儀式、班會課、團隊等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動，使教育更貼近學生，不流於空洞的說教，如“健康生活方式”班會公開課，交通安全知識展覽……全面提高了學生的思想素質、道德水平，培養了良好的習慣。
（2）規範了升旗儀式和兩操。精心準備每一期的“國旗下講話”，如“文明禮貌周動員講話”、“ 從小事做起,向大目標走去”、“安全教育”，並讓教師和優秀學生代表參與其中，在師生們中引起了強烈的反響。
通過這些道德實踐活動，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，承載了道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的薰陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。
三、抓實德育常規管理，育人環境逐步最佳化
（1）強化了學校班級常規管理
為了保持校園環境的整潔優美，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規管理之上，而德育常規管理注重了抓實、創新，並堅持了常規檢查和專項抽查相結合。措施：落實“三制”：崗位責任制、衛生值日包乾制、衛生天天檢查評比制。堅持一日三查：查穿校服、查遲到、早退情況、查逃課、曠課情況。利用班會課組織學生學習《中小學生守則》、《一日常規》，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時教育，培養學生自我約束能力、自我管理能力。
（2）重視後進生的幫教，進一步完善幫教網路
後進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校建立了後進生檔案，引導全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，對外加強學校與家長、社區的聯繫，聘請法制副校長、加強警校共建文明活動，進一步最佳化周邊環境。教育學生不買校外小攤食品，不去網咖，並加強檢查、監督。在“交通安全月”里，我校學生配合交通部門，上街宣傳交通安全，散發傳單近千張，製作“交通安全”宣傳板報，給廣大行人，駕駛員留下了良好的形象；曾多次分批組織學生上街或走進社區宣傳衛生，宣傳公民道德，打掃衛生，學生盡了一份力，增強了學生的社會責任感。
（3）認真貫徹《學校衛生條例》，完善了《衛生室管理制度》。
堅持抓好衛生常識教育，加強衛生宣傳工作，培養良好的衛生習慣，並取得了“區衛生合格室”的稱號。加強心理健康教育，由專門的心理老師，設立心理諮詢室，針對當前中學生心理問題，開設各種心理講座，如“新學期，新起點”、“我的喜好與情趣”、“男女有別”、“生涯設計——目標指引我前進”等，幫助學生解除在學習和生活中產生的疑難問題和心理障礙，培養學生良好的心理素質，在“心理健康工作交流評議中”獲得好評。
四、存在的問題及今後工作構想
1、需加強校園文化建設，最佳化育人環境。如精心布置宣傳陣地；規範班級布置；加強校園的綠化、美化與淨化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用；大力推進“書香校園”進程，規範班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
2、需加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
（1）豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。重點抓好學生衛生習慣和文明習慣。
（2）加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的.身心健康水平。
4、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。要進一步辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動。
5、學校德育工作領導小組要在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇3
本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實中央8號檔案精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領檔案，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優秀班主任和10名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會後，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領巾電視台”、畫廊、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“XX市教育現代化國小”評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與淨化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5、大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規範班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校“文明班級”12個、XX市“先進班集體”2個。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇4
本學期，我校德育工作嚴格執行《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《公民道德建設實施綱要》，繼續加強對學生的禮貌禮儀教育、安全法制教育、習慣養成教育和民族精神教育。確立一種意識，以學生為主體;抓住兩條主線，養成教育，班級管理;建立一種品牌，誦讀中華經典，打造書香校園;繃緊一根神經，安全教育從創新的思路和紮實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動為載體，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。
一、加強班任管理，提高綜合素質。
1.繼續開展班主任“一幫一”活動和班主任校本培訓，堅持每月下發一次班主任學習材料，提高班主任綜合素質。
2.堅持每月召開一次班主任工作會議，交流班主任工作的經驗，進一步提高班主任的事業心和職責感，重點抓好班級日常管理，後進生的轉化和家訪工作。
3.繼續執行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的用心性和主動性。量化考評由政教處具體負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優秀班級、優秀班主任評定的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。
二、加強養成教育，培養優秀品行。
1.加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，學會珍惜時間。強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，用心思考，大膽發言。
2.認真組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要資料，對學生進行禮貌禮議教育安全法制教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育等。
3.精心安排和組織主題班隊會，本學期，共組織召開班隊會16節，每節班隊會課都有主題、有記錄。
4.認真組織學生用心參加“動感課間”活動，每周三、周五為動感課間活動時間，學生聽到鈴聲後，立刻到操場上進行“動感課間”活動，學生們有的踢足球、有的跳繩、有的打沙包，豐富了學生的課餘生活，提高了學生的身體素質。
5.繼續開展”我是校園小主人”值周班活動，加大衛生的抽查與檢查力度，充分發揮值周生的作用，使校園衛生持續清潔。
三、開展德育活動，提高學生潛力。
1.攜手八一農大，開展助學活動。本學期，我校繼續與八一農墾大學合作，開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處”的救助貧困學生活動，本學期，八一農大共救助我校貧困學生10名，救助金額達8913.3元，解決我校貧困學生學業上困難，給他們帶來了溫暖。
2.營造書香校園，享愛讀書快樂。繼續開展晨午讀活動，加強《三字經》、《*規》誦讀活動，舉行了《誦讀經典詩文，傳承中華禮貌》經典讀讀比賽，《誦讀中華經典，點亮智慧人生》手抄報展，使孩子們享受到了讀書的快樂。
3.傳承鐵人精神，做鐵人好後代。為了深入貫徹落實“兩進”工程進校園活動精神，我校組織開展了“緬懷鐵人豐功偉績，爭做鐵人式好後代”學習鐵人故事會，“鐵人精神，點亮人生”演講比賽。學生們對大慶精神、鐵人精神了更進一步的了解，鐵人王進喜的優良傳統和高尚品質使學生的心靈再一次受到震撼。
4.開設興趣特長班，培養學生特長。本學期，繼續開展英語、書法、繪畫、足球、籃球五個興趣特長班，每周三下午3:00—4:00為活動時間，培養了孩子的特長。
此外，我校還組織開展了“我們的節日·中秋”系列活動，“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上籤名寄語活動等。
5.開設家長學校，提升家長素質。本學期，我校堅持每月下發一次家長學習材料，召開了期中家長會，每個月都有一個年組的家長深入班級聽課，開展向家長開放課堂活動。各位家長聽課後及時將意見反饋給學校，學校及時進行整改，家長們很滿意。
四、加強安全教育，做到警鐘長鳴。
為了做好我校的安全工作，新學期開學初，召開了“新期安全工作會議”，下發了《新學期致家長一封信》，11月份，為了深入貫徹落實慶教辦發[20xx]123號“關於應對雨雪等特殊天氣做好學校安全防範工作的緊急通知”精神，結合我校實際狀況，有效預防學校發生各類安全事故，開展了冬季安全教育“五個一活動”，即：制定惡劣天氣應急工作方案;召開一次惡劣天氣安全教育主題班會;進行一次清掃校園積雪活動;進行一次安全疏散演習;舉行一次安全知識競賽。
透過這一系列活動的開展，增強了我校學生的自防、自救、互救潛力，確保師生安全和校園穩定。本學期，還舉行了“珍愛生命，安全第一”手抄報展。
五、宣傳衛生知識，做好疾病預防。
學校利用班隊會向學生宣傳衛生知識以及預防傳染病知識，教育學生注重個人衛生，養成良好的衛生習慣，做到“四勤”，不定期抽查學生的個人衛生，做好晨午檢，校醫及時與衛生防疫部門取得聯繫，做好傳染病的預防工作。
六、工作中取得的成績：
1.在**區舉行的“中小學生藝術比賽”繪畫比賽中，我校趙智俊獲得了三等獎。
2.在**區舉行的“理想點亮人生”徵文演講比賽中，四年一班李超獲演講三等獎。四年四班錢禹彤獲徵文二等獎，
3.李**老師在全區班主任經驗交流中代表學校做了《倡師德樹形象》經驗交流。
4.少先大隊輔導員黃萍評為“大慶市優秀少先大隊輔導員。”
七、工作中存在的問題：
1.德育目標不清楚。在班級德育工作中，老師對學生的教育無明確的長遠目標和短期目標，導致德育缺乏系統性。
2.德育隊伍的素質有待提高。個別年輕班主任經驗不足、方法不到位，在工作上出現了一些失誤，降低了德育工作的效能。
3.德育活動課的教學水平有待提高。個別中隊的活動還需努力，少先隊員的禮儀教育還需加強，自律潛力還需提升，學生的行為習慣還需進一步的養成。
八、下步工作打算：
1.加強教師職業道德建設。進一步強化師德師風管理，努力建設一支業務素質高，愛崗敬業，為人師表的優秀教師隊伍。
2.開展以學生日常行為規範和禮貌禮儀教育為重點的養成教育訓練，透過強化學生日常行為習慣、禮貌禮儀的訓練、校園文化環境的建設等，使學生學會說話、學會做事、當禮貌人。
3.加強安全教育。安全教育始終是學校的重要工作，學校要重視校園安全文化建設。採取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育教學實踐的軌道，滲透到相關學科教育之中。採取案例分析、組織安全演練開展安全知識競賽等形式，營造濃厚的安全教育氛圍。提高學生自我保護潛力。
4.進一步辦好家長學校，構成家、校、社會一體的教育網路。努力做到學校教育、親職教育和社區教育結合，發揮綜合優勢，促進未成年人健康成長。
5.繼續開展“學習鐵人精神，爭做鐵人好後代”鐵人精神進校園活動，舉行徵文、演講、知識競賽、手抄報比賽等，使學生走近鐵人，了解鐵人。
篇三
本學期，根據期初德育，以小學生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，用心開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改善德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，用心研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網路德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校用心構建社區、家庭、學校德育工作網路。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長帶給了一個交流的平台，努力使親職教育與學校教育能默契配合。
4、加強後進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了超多的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的職責感。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
本學期的行為規範教育繼續加強。
1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、腳踏車排放、班報評比、標誌佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、腳踏車排放、採取天天檢查的方式，對佩戴狀況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級布置採取定期檢查的方式。
3、充分發揮值日生、班級幹部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。
4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鈎，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出台了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。透過對學生的行為規範教育，讓他們養成禮貌禮儀、勞動衛生習慣等。透過對行為規範教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進了全校的行為規範。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，10月中旬學校還組織全在體學生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、親職教育工作本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達99%。在家長會上，校領導以具體事例講述了親職教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裡的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裡。總體來說，作為綠色學校的一分子，同學們都明白自己就應為此殊榮做些什麼。
3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。
3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇5
我們學校重視德育教育管理工作，把德育教育作為實施素質教育的重要一環來抓。本學期落實各項管理措施，收到良好的效果，為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀人才奠定了堅實的基礎。學校領導認識到，要提高學生的整體素質，德育教育是根本。為提高學校的德育管理水平，我校重點抓好以下幾方面工作。
一、選好班子組建，定期召開班主任工作研討會，發揮班主任的先鋒戰鬥作用。
班主任是學校班的管理工作的組織者和領導者，事聯繫班級各科教師的紐帶，是學生日常行為的直接領導者，是良好的校風建設的先鋒，學校的校風學風好壞，很大程度上取決於班主任工作的好與壞。因此，我校把班主任的管理作為德育工作的一個重要環節。我們的做法是：
1、選好班主任。開學前，校領導班子就召開會議，從50位教師中精心選拔那些工作能力、責任心較強，有管理班級經驗和影響力的老師擔任班主任。
2、修訂《先進班主任評定辦法》、《班主任等級評定製度》。
3、舉行班主任工作研討會，先進班主任介紹安全及管理經驗，班主任就工作問題各抒己見、暢所欲言、取長補短、共商管好班級的大計，收到了很好的效果。
4、對工作出色的班主任學校及時表彰，頒發獎金和榮譽證。這樣大大激發了班主任的工作熱情。由於我們注重班主任工作的研討，注意發揮班主任的先鋒作用，因而，學校的班級管理走上了新台階，各項工作有條不紊的進行，學校秩序井然。
二、抓好學生管理，營造良好學習氛圍。
我校根據國中生年齡小，正處於長身體、長知識的時期，具有活潑好動、好奇心強、是非觀念較模糊、性格可塑性大的特點，對他們進行耐心、細緻的教育。具體做法：
1、及時抓好新生的管理教育。
新學年開始，對於初一的新生，工作要更細緻周到。班主任利用班會課時間與學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和校紀校規，使學生進一步明確自己已是一名中學生，更應該嚴格要求自己。班主任還經常到學生當中，關心學生的生活和學習及時幫助學生解決困難。耐心指導學生如何逐漸適應新環境，培養自己在生活、學習上的獨立能力。
2、加強後進生的管理，促其轉化。
在後進生教育工作中，我們堅持以愛感化學生，對後進生、雙差生不是遺棄而是進行勸說教育，“動之以情、曉之以理”，慢慢消除他們的抵。動員班級團結互助，實行先進帶後進的“一幫一”活動，使後進生真正甩掉“後勁”的尾巴。
3、加強以家庭聯繫，共同做好教育學生工作。
我校注重與學生家庭的聯繫，做到學校、家庭齊抓共管，共同教育好下一代。通過信訪、家訪、邊防、開家長會等方式，及時向家長反映了學生在校的表現，共同探討更好的教育方法。
4、嚴明校紀，震懾違紀者。
我校開學初修訂了《學生違紀處分條例》，實行外宿生憑外宿證出入學校的制度。並對違紀者採取教育與懲治相結合的原則。對那些經常違紀的學生學校給予行政處分。這樣違紀現象明顯減少，校外人員入校擾亂秩序的現象杜絕了。
三、樹立正面典型，創設競爭氛圍。
樹立正面典型，堅持先進班級鐵和先進個人的評選表彰季度，是我校德育工作的重要方面，今期我們的做法：
1、樹立集體榜樣，促進班風好轉。我們每月都進行一次文明班、達標班、文明舍的評比活動。這些競賽活動均產需量化評定方法，由政工領導根據各項得分多少來評定公布，獲得先進集體的班，學校授予流動錦旗。
2、樹立學習標兵，促成績提高。我們召開大會對期中考試和學科競賽中取得優秀成績的同學公布表彰，並張貼光榮榜和廣播表彰，使學生學有榜樣，趕有目標，這樣就揚優促差，充分調動了學生學習的積極性，從而形成良好的學風。
由於我們認真重視抓學生的德育工作，一學期來，學生遲到、早退、曠課的現象基本上得到遏制，受學校處分的人數比前期減少了50%，學生勤學守紀的風尚已經形成，湧現出一大批先進個人、先進班集體(文明班、治安達標班、文明舍、衛生清潔先進班)全期共171班次，三好學生標兵138人，三好學生112人，優秀團員98人，文明學生1056人。在學習方面，各級科一分三率均有較大進步。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇6
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，海孜中心國小在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx-20xx學年度第二學期德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本學期，我校根據學校的實際情況，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—教導處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的.德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《教師量化考評細則》、《德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《海孜中心國小教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、學習期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》、《班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，並列印成冊發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、教導主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，並把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每周召開一次班幹部會議。學校要求班主任每周召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
每年的2月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
（一）抓養成教育
學校從《班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
（1）教導處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中小學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。
（二）抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
（1）制定了《海孜中心國小安全管理制度》；
（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、少先隊大隊輔導員，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；
（3）制定了“海孜中心國小安全值班制度”，成立了“海孜中心國小安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；
值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；
（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；
（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌；
（6）教導處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；
在使用取暖設備之後，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。
（三）抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年5月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
（四）抓差生轉化工作
（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計畫，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況；
（2）召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；
（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
（五）抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
( 1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。
（3）做好流感防控工作。學校成立流感防控工作領導小組，制定了流感防控預案，建立流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班裡為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。
（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；
開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
（5）做好學生的心理健康教育工作。學校於6份建成了“心靈驛站”心理諮詢室，成立了心理諮詢委員會，諮詢工作由經過專門培訓的劉新穎老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、營造育人環境，增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。在教室的室外牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇7
在“自治區第十次黨代會”精神鼓舞下，在市教育局和中心學校的正確領導和關懷下，全校師生共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利於今後的工作，現把本學期的德育工作總結：
一、加強構建文明和諧校園文化建設，把德育主題教育與校園文化建設結合進行。
按照教育局和中心學校安排，3月，我校開展“學雷鋒、樹新風、革除陋習”主題教育活動。3月5日，我校組織全體師生開展志願服務活動——到社區開展環境整治活動，改變了學校周邊街市髒亂差的無人管的現象，受到社會人民民眾的好評；集中發放兩免一補宣傳單活動，進一步推動家長了解國家對兩免一補政策的落實情況；各年級相繼開展了以“構建文明和諧校園”“校園是我家，美化綠化靠大家”等主題教育活動。4月份，我校開展大課間大跳繩競賽活動，各年級同學踴躍參加，精彩場面熱情高漲。在這次活動中八（2）、五（1）、三年級奪得各段第一名。今年，學校很抓校園綠化活動，綠化區分片包班，由班主任按時組織澆灌花草樹木。為師生營造了綠樹成蔭，花兒常開的良好學習生活氛圍。為了深入開展青銅峽鐵路派出所、護路辦與我校開展的“小手拉大手，攜手保全全、共築平安鐵路”活動，4月16日，銀川鐵路局文藝隊來我校進行法制安全知識講座，並精心排練文藝節目為全體師生義務演出；在五一五四來臨之際，學校黨政工團共同舉辦師生籃球比賽活動，經過激烈角逐，教師組籃球中教組獲得第一，小語組獲得第二，學生組九（2）班、七（1）班獲得第一，八年級（2）班、七（2）班獲得比賽第二。5月28日下午，甘城子中心學校開展了“愛車護路”演講比賽活動。自治區鐵路護路辦、邵剛鎮綜治辦有關領導參加本次活動，並為獲獎的同學親自頒獎。自治區鐵路護路辦青銅峽市鐵路派出所5月30日在我校開展“大手拉小手” 捐助貧困生獻愛心活動。通過這次活動，進一步增強了全校師生愛車護路意識和法制觀念，增強了安全保護意識和愛祖國、愛鐵路、愛生命的意識。使師生主動關注鐵路、維護鐵路安全的積極性進一步提高，有力的促進了甘城子地區鐵路沿線治安秩序明顯好轉，確保了國家鐵路安全暢通。6月1日，全校師生共同慶祝六一兒童節，各年級精心編排文藝節目，為全校及家長們貢獻了一台精彩紛呈的文藝演出。6月14日，我校聯合青銅峽市交警大隊開展交通安全知識宣傳教育進校園活動。邀請交警大隊宣傳員李衛東同志為全體師生進行交通安全知識講座，並發放交通安全宣傳資料。整個講座既真實生動，又富有教育意義。不僅增強了全體師生的法制意識、安全觀念，而且增強了學生自我保護意識，顯著提高學生自我防範和保護能力。在本次活動中，全體師生細心聆聽講座，現場觀看交通安全宣傳展板，再次掀起了學校開展平安和諧校園宣傳活動的新高潮。同時，學校也加強了周圍安全督查崗的設定和交通警示標誌的設立，也為學生的健康發展提供了安全有利的環境保障。通過一學期的主題教育活動既充實了師生校園文化生活，也豐富了學校精神文明建設內容。拼搏、團結、團體精神和文明和諧的校園文化已悄然生成。
二、加強教師隊伍建設，提升師德素質。
發揚理論聯繫實際的學風，進一步加強師德建設，通過本年度開展幹部作風和效能建設年活動，把全校黨員幹部和廣大師生的思想認識統一到__屆五、六中全會、自治區第十次黨代會精神上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的年度目標和學校發展規劃任務上來。
1、首先抓好黨員理論學習。我校把“三個代表”重要思想、《文選》、《中華人民共和國新義務教育法》、幹部作風和效能建設活動規定的理論文章、xx普法規定的必學法律法規列入今年黨員的學習教育內容。要求不斷增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和科學發展理念，以理論學習促進教育工作，以工作實績檢驗理論學習效果。每月學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。把抓好黨員學習作為加強學校思想建設的首要任務，率先掌握先進文化、提高創新能力，帶動教師積極參加教學改革，切實做到真學、真懂、真信、真用。
2、其次是抓好全體教職工和學生的學習。教職工學習每周一次，圍繞“三大活動”（幹部作風和效能建設活動、xx普法活動、平安和諧校園活動）積極組織開展活動，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，進一步加強思想政治教育和師德規範教育，樹立為人師表、愛生敬業的師德形象。充分發揮了課堂教學主渠道作用，利用政治課、班隊活動、少團隊、社會實踐活動，板報宣傳等形式營造學習輿論氛圍，促使師生家事國事天下事事事關心。進一步增強全校師生提升教育現代化水平和實施素質教育的自覺性和堅定性。
3、堅持理論聯繫實際，著力抓好自治區第十次黨代會精神貫徹的落實。深刻理解和準確把握精神實質，把思想和行動統一到自治區第十次黨代會精神上來。我校利用早會、班會、團隊會大力宣傳自治區第十次黨代會精神，集中傳達上級會議精神，解讀第十次黨代會精神，組織教師舉辦第十次黨代會學習專欄，撰寫心得體會。組織在全校開展學習宣傳第十次黨代會黑板報比賽活動，使黨代會精神深入人心。
三、以創“平安和諧文明校園”為契機，抓好學生日常行為規範，培養學生的自主管理能力。
本學期在上學期的基礎上，為創市級示範校奠定基礎，學校重視大力塑造平安、和諧、文明氛圍，利用集會、升旗加強對學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣。
（1）抓好學生的衛生習慣養成，各班主任明確自己班級的衛生責任範圍，指導學生做到一天兩小掃，一周兩大掃，平時加強對學生衛生習慣的檢查，杜絕亂丟亂甩、亂吐、亂塗、亂畫現象，提倡見到垃圾自覺檢起，見到污跡，自覺擦掉，同時加強了對學生樹立“學校是我家，淨化美化靠大家”的愛校教育思想；
（2）關注學生的儀表，班主任對學生的儀表從頭到腳包括進出校門佩戴紅領巾提出明確要求，要求學生的儀表要符合中小學生的形象，注意平時對學生的.觀察，隨時檢查，強調，責令改正；
（3）學期初重點抓學生的文明禮儀教育，明確要求每位學生見到教師主動打招呼問好，課間、午休無追逐打鬧高聲叫嚷的現象，談吐文明，有禮貌；
（4）抓黑板報宣傳陣地的落實，黑板報做到一月更換一次（定期檢查），黑板內容豐富，主題鮮明。共出四期，各班班主任注重班級文化宣傳，豐富了校園文化宣傳陣地。
（5）抓升旗儀式、兩操、集會的落實。學期初政教處有計畫的安排各輔導員國旗下講話，渲染構建和諧文明校園氛圍，同時組織各班主任關注學生身心發展的健康，抓好眼保建操、心理輔導與生談心等活動。
（6）抓上學遲到現象，杜絕遲到，增強學生的時間觀念、紀律觀念、集體觀念，嚴明校紀校規。
四、大力抓好學校的安全教育
學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規檢查。學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍、圍欄、電路、學校食堂、飲水衛生等方面進行全面的安全檢查，出現問題及時解決，杜絕了安全隱患。
2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實學校安全保衛工作。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，積極落實學生管理、門衛值班、校領導包班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。
3、認真做好安全教育月和安全教育宣傳周的宣傳工作。在安全教育月期間，學校安全教育以“平安校園”為主題，組織師生學習安全教育工作檔案，有針對性地紮實開展教育和防範工作。 6月14日，甘城子中心學校邀請交警大隊宣傳員李衛東同志為全體師生進行交通安全知識講座，並發放交通安全宣傳資料。不僅增強了全體師生的法制意識、安全觀念，而且增強了學生自我保護意識，顯著提高學生自我防範和保護能力。
本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。總之，在今後的工作中，我們還會不斷適應形勢發展的要求，抓住重點，加強薄弱環節，積極探索新形勢下思想道德建設的特點和規律，全面貫徹以德治教方針，努力把學校的思想道德建設提高到新的水平。
針對本學期的工作中存在的問題，我們將做以下計畫：
1、進一步加強幹部作風和效能建設活動的時效性。力戒走過程、抓表面形式。通過本學期的理論學習和深刻剖析以及制定的整改措施，效果還是不太明顯，沒有實現預期目標。今後我校加大執行力度，嚴格監督，加大獎優罰劣、獎勤罰懶力度，真正促使學校教育教學的跨越式發展。
2、創新德育活動形式，豐富德育內容。把課外活動和大課間活動結合起來，把傳統體育活動和體育課結合起來，把重大節假日和時代精神結合起來，培養學生拼搏的精神、高尚的情操、文明的行為，全面提高素質。
3、加強班主任管理，及時召開班主任會議、家長會議。指導班主任抓好班務常規工作、主題班會、心理健康教育、家訪工作，開展校園文化活動。齊抓共管，共建平安和諧文明校園。
4、加強值周和路隊工作，嚴格按照值周工作制度和路隊工作制度執行，加大監督執行力度，嚴格要求值周教師和學生會幹部，求真務實，加大考核公開、公正性。
5、加強兩操、升降國旗制度。規範升旗儀式、兩操、集會的入場、退場的隊形，提高兩操質量，形成學校獨特的風格。團委抓好升降國旗的訓練，有計畫安排輔導員國旗下講話，渲染構建和諧文明校園氛圍，政教處、團委、值周小組繼續開展班級常規管理流動紅旗評比活動，推動常規的落實。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇8
德育工作非常重要，但要從身邊的小事一點一滴做起。在新的教育理念指導下，在學校領導的支持下。我圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利於今後的工作，把本學期的德育工作總結如下：
一、基本情況
本學期注重全面推進素質教育，以培養學生的健全人格為重點，以中國小德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育為保證，積極構築德育工作發展的新格局。
二、主要做法和成績
1、教學中樹立面向全體的素質教育。本學期，我努力激發孩子們的積極性和學習熱情，曾不止一次的和學生一起做心理小實驗，讓他們從中受到教育。同時加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在教育中做好“小主人”的指導者，並結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。
2、加強管理、開展養成教育。
每時每刻從小事抓養成教育，強化日常教學中良好行為習慣的訓練，配合學校加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。
3、本學期從數學史的角度對孩子們進行教育。使愛國主義教育、社會主義教育、團隊精神教育和革命傳統教育寓以其中。
4、結合數學課本，進行德育教育。
五年級數學課本之中有許多德育方面的教育素材，充分利用這些素材在課堂上進行教育。
三、存在的問題及改進措施
教師的目標是加強自身修養，塑造完美人格。教育的目標是了解學生，學習更多、更好的教育方法以達到教育學生的目的。今後，我還要特別關注德育與教學的聯繫，紮實的開展好德育在數學教學中的滲透工作。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇9
中職德育教研會在教研室中職教研部的領導下，集全市德育教師的智慧，繼續深化有效教學活動，腳踏實地、大膽創新，開拓了全市德育教研的新局面。現就本學期教研會的幾個工作亮點總結如下：
一、以多種形式唱響有效教學研究活動的主旋律。
1.以專題講座與研討相結合的形式，共享特色教學成果。
針對20__級的《經濟政治與社會》、20__級的《職業生涯規劃》兩門新課程，本學期第8周的教研活動開設了兩個講座，分別由教研會的副理事長、白雲行知職業技術學校的甘冠宏校長和教研會的常務理事、廣州市財經職業學校的李曉輝老師主講。甘校長在講座中結合自身的創業經驗和在中職學校開展創業教育的實踐經驗，總結了進行創業教育的意義、途徑和方法、開展創業教育的保障條件，為德育課教師在整合教學信息和資源，開展創業教育提供了指導。在互動交流環節，老師們大膽提問甘冠宏校長是否同意本校老師在外創業，校長也明確表態不影響本業就支持，而且希望把體驗拿與學生分享。李曉輝老師在講座中和大家分享了她在《經濟政治與社會》課程的課堂教學心得，李老師在教學實踐中從了解基礎知識開始，以“點、線、面”的結構整合教材知識，提出了“熟、準、趣、動、練、評”六字理念和“以學引教、以教引學”的原則，還演示了一些具體的做法。兩個講座異常精彩，得到了教師們的一致好評，有的老師還穿梭於兩個講座之間，生怕漏掉了其中任何一個精彩的部分。
2.以“同課異構”的課例觀摩形式，促進課堂教學活動有效性的思考。
公開課是每學期教研活動的規定動作，以往一般情況下，是數位教師同時開課，上完之後，雖然有評議，但還是各人上各人的課，評議也是各評各，各議各的，缺少更直接的碰撞，難以讓評議真正深下去，教研活動的效果就要打點折扣。所以，開展“同課異構”活動，嘗試著尋找一個新的途徑，可以讓我們的教研活動能深入下去，更有成效。本學期安排了廣州市電子信息學校陳遠瑜老師、廣州市信息工程學校肖飛燕老師以《職業生涯規劃》課程其中1課時“千里之行，始於足下——近期目標的制定及補充發展條件”進行“同課異構”的教學嘗試。有效教學，使我們的課堂教學關注點從教師走向學生，以學生學得好不好，是否達到預期目標作為基本評判依據，就《職業生涯規劃》這一課程的學習來說，實踐性學習活動應該成為其最主要的學習方式，因此，我們這兩位老師，都把關注點放在“學生學習活動”上。通過觀摩“同課異構”活動，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果。例如：教材的處理上，肖飛燕老師就是用一節課用競賽的形式解決近期目標的制定和補充。陳遠瑜老師，考慮到本節教學內容的重要性和學生學習的實際需要，用兩課時完成教學內容。第一課時主要講解學習知識，針對第一節課學習後的問題，在第二課時解決，第二課時為運用知識，本節課為第二課時。在教法上，肖老師以競賽訓練為主，陳老師以展示交流為主。肖老師的課堂教學注重教學重點的學習，結合教學內容設計了多個活動環節，活動安排有層次。手工“工作紙”設計有創意，操作簡單實用，生動形象，意義深刻。學生通過操作做成自己的發展台階模型，易於體驗成功感。而陳老師的課堂則特別關注學生的學習積極性，教與學的過程氣氛民主和諧，師生、生生交往積極。通過“層層疊”的遊戲導入切合主題、有新意，學生規劃個案答疑環節恰當運用合作探究學習，切合學生實際，學生能“心動”，請師兄與學生對話、分享感受，有說服力。聽課老師在讚賞之餘，更著重學生的參與廣度與深度的思考，以實現高效教學。如何控制老師介入太多，課堂氣氛能否更活躍些，各環節的過渡可否再自然些通過本次的教研交流，讓不同老師的思想進行碰撞、交流，取長補短，為老師提供互相學習和交流的機會。
3.以走近企業的形式，探尋企業對學生“德”的評價要求。
市教研室為落實職業能力的培養，啟動了中職教育教學質量監控體系構架和中職文化基礎課學業質量評價標準的研究。德育教研會如何開展“構建中職德育教學質量監控體系”的研究呢?
企業用人強調“以德為先”，這樣的標準同時也是衡量德育教學質量的指標。
來自全市18所中職學校的德育教師，在會長王劍雄校長的帶領下，於12月中旬來到了廣州卡佛連有限公司的生產基地——廣州美悅製衣有限公司參觀，以期了解企業對我們培養的學生的評價及要求。參觀過程最核心的內容是老師們與公司的執行董事李聲治先生的互動交流。李董事觀點鮮明地指出：學生要想做事先學做人!90後的學生確實很聰明，但部分人卻很脆弱，輸不起，心理素質亟需提高，責任感、意志力以及感恩父母與社會都應該成為我們對學生進行品德教育的主題。企業最歡迎思想品德合格，能吃苦耐勞的員工，因為企業可以花較短的時間提升他們的專業技能，但沒有時間等待他們成長，而且人的品格也不可能速成，中職學校則是他們成長路上最後的加工場了。李董事同時也指出了政府在培養人才方面一些可為的做法，更提出了學校要適應市場，與企業對接好，多搞冠名招生，增加學生到企業親身體驗的機會等具體建議。這次參觀給予了我們在教學和評價學生方面提供了很多思考的方向。
4.以提煉經驗的形式，繼續深化新教材實施工作。
開展有效教學活動和實施新大綱新教材工作，共同點都聚焦到課堂教學，或者說，我們研討如何有效實施新教材，本身就是研討如何有效實施教學。教研員蔣淑雯老師在本學期第一次的教研活動中，以到學校聽課調研的情況為基礎，根據《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》這兩門課程的實施情況，以使用新教材，開展活動教學，開展課例研究等方面進行了階段性總結及探討改進措施：(1)新教材的創新使用：改版的新教材，理論難度降低了，不再一味強調知識的系統性掌握和運用，同時有豐富的案例、有活動設計、也更貼近生活、給我們的教學帶來很大的彈性空間，更利於學生閱讀。但是，我們使用的是國標教材，再好的教材，也難以適應各地方、各學校，所以我們需要在備課上花大力氣。我們做老師的，就是要有本事在大綱的指導下，對教材進行主動的處理，創造性地使用教材，以更好地解決授課時間不夠的問題、內容重複多的問題、教學內容重新排序的問題、根據學生需要增加教學內容的“度”的問題等。同時，教師創造性地使用教材必須要注意以下幾個方面：要有統領學生、教材以及其他學科內容的整體的課程意識;以大綱為依據，不隨意改變教學目的，不能違背學科教學特點;以有利於激發學生學習興趣、有利於有效教學為出發點;從實踐中來，到實踐中去，聯繫學生的生活實際，善於引導學生利用已認知認識未知。(2)開展活動式教學的反思：我們開展有效教學研究，就是要促進學生髮展，要促進學生髮展，就必須為學生提供發展的條件和動力，因此，只有讓課堂“活”起來，學生才可能學得主動，學得生動，得到發展，是我們的追求。主張開展活動教學，目的也在於此。老師們的疑惑是每節課的教學內容都能用活動課來完成嗎?應如何在知識與活動中搭建橋樑?實踐證明，好的課，一定是有學生參與的課，尤其是有學生思維參與的課，活動能夠大大促進德育課程目標的實現，能調動學生積極性，提高課程教學實效。學生是否有積極的思維參與，是衡量活動教學的標準，但不是“為活動而活動”，也不是任何活動都是有效的。活動教學形式只是眾多教學形式中的一種，必須與其它教學方法結合使用;活動教學的具體方法很多，如展示、表演、搶答、競賽、查找資料、故事講評、討論、辯論、遊戲、事例分析、談感想、提建議、調查、訪談等等，但不一定就能激發學生參與，只有靈活創新使用，學生才會學得主動，學得生動，得到發展。
5.以課題引領的形式，深化課堂教學活動有效性的研究。
教研會經過前期的努力，老師們對活動式教學已經有了較全面的認識，為了更深人研究課堂教學活動的有效性，以課題《中職德育課課堂實踐活動的教學設計與實施》研究統領教研活動。本課題擬在“以活動促發展”的思想指導下，結合中職培養目標和德育學科教學的特點，探討如何創設中職德育課堂實踐活動，如何有效實施課堂活動，使學生樂參與、能學會、用得上，使教學過程真正建立在學生自主活動、積極探索的基礎上，促進學生的主體精神、實踐能力、情感意志、良好行為的形成和多方面素質的整體發展。
本學期在自願參加的基礎上成立了以年輕老師為主的課題組，開展常規課型設計與實施的課例觀摩研討活動。由廣州市財經職業學校的宋依琳老師開展《發展職業生涯要善於把握機遇》一課的“同課異構”活動,重點探討課堂學習活動的有效性，課堂學習活動，我們界定為教學過程中教師指導下學生相對獨立的實踐性主體學習與發展活動，包括模擬類、展示類、操作類、遊戲類、表演類、話語類、競賽類、賞析類等。課題小組遵循學生調查分析——活動設計——課堂實施——教學反思——教學再設計的研究思路，首先，開展德育課活動設計學生調查，了解學生不喜歡上德育課的主要原因，不想參與課堂學習的原因，喜歡怎樣的課堂活動等。宋老師在調查分析分析的基礎上，進行教學設計。其次，確定課堂觀察步驟和方法：
(1)確定觀察的目的，主要從兩個方面觀察：活動設計的有效性、學生學習活動環節的有效性，根據觀察目的制定課堂觀察表;(2)課堂觀察，進入課堂及記錄資料，(3)課堂觀察後學生座談，了解學生在本節課中的活動能激發學習興趣，最主要的原因是什麼、是否掌握了教學內容、希望老師有什麼地方需要改進等;(4)組織課題組成員進行資料分析與討論，對活動的改進、重點的突出、細節的處理等都提出改進意見。會後每位觀摩的老師都寫了教學分析，深入解剖自己最有感悟的教學反思。再次，宋依琳老師進行第二次設計和上課。
圍繞探討的主題，對同一內容教學的多次觀摩研討，使課堂觀察更具有針對性，共同探討如何提高課堂學習活動的有效實施，統一我們的認識，那就是要讓學生“動”起來，我們在進行活動設計與實施時,需要考慮以下多方面的因素，如要營造民主、生動、活潑的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛最能引起學生的興趣,能使學生處於最佳的學習狀態;要從學生“學”的角度來設計活動,要了解中職生的興趣愛好,要貼近中職生的生活、專業和就業。要使活動的難易程度與學生的認知水平相適應,以充分發揮活動教學的優勢;要有活動，也要有內容，要有活動過程，也要有活動總結和提升，才能真正促進學生認知能力和思維能力發展,並促進知識的內化;開展活動式教學，絕不意味者排斥傳授式教學。而是兩者辯證統一，發揮各自優勢共同為教學服務。不可能用“動”的方法來轉化所有“靜”的知識，只是將那些能夠讓學生通過活動而掌握的知識，儘可能編織在一個有序的活動中。
二、以競賽形式展現有效教學研究的師生成果。
1.開展學生職業生涯規劃設計競賽，檢驗《職業生涯規劃》的教學效果。
為了更好地落實新一輪中職德育課程改革的要求，檢驗《職業生涯規劃》的教學效果，豐富學生德育學習實踐活動，提高綜合素質，本學期，根據廣州市教育局舉辦我市中職學校學生技能競賽的要求，德育教研會本學期申報了全市第一屆中職學校學生職業生涯規劃設計競賽。德育教研會的理事經過反覆醞釀製定出競賽細則，並在第8周的教研活動上進行解讀，使全市師生的備賽有了具體的指引。為了使賽果能更好地反映出專業性、職業性，教研會還動用了多方資源，請來了某體育用品公司林副總裁、某公司的人事部秦經理、某連鎖西餐廳培訓經理鍾先生等，還有來自商貿學校、交通學校、信息工程學校的資深專業老師作為評審，為我們的選手指點迷津。賽前，教研會還特意召開評審會議，講解評分標準，討論疑難問題的解決方案，明確避嫌規定(評審不能給本校選手打分，指導老師不能做評審等)，以確保賽果的公正合理。
競賽在廣州市土地房產管理職業學校舉行，共有33所中職學校參賽，參賽選手冒著嚴寒準時出現在賽場上，接受企業家、專業老師、德育老師的共同檢閱。競賽以“個人職業生涯規劃設計展示”和“現場提問答辯”的形式，全面檢查學生的個人形象的展示、真實自我的認知、職業方向的把握、職業目標的規劃等。大部分選手都能克服緊張情緒，滿懷自信地展現出各自獨特的風采。其中，土地房產管理職業學校、財經職業高級中學、天河職業高級中學、旅遊職業學校、信息工程職業學校、貿易職業高級中學、增城市東方職業技術學校、建築工程職業學校、交通運輸職業學校、白雲行知職業技術學校、旅遊商貿職業學校表現出色，獲得了團體一、二、三等獎。活動達到了以賽檢學的目的，不僅豐富了《職業生涯規劃》課程學生的學習實踐活動，更重要的是提醒了學生及早樹立職業規劃意識，引導學生以科學的態度規劃自己的職業生涯。
2.開展教師有效教學課例徵集評比，總結前期課堂教學改革成果。
根據廣州市教育局教研室有效教學活動的進程，開展全市第二批有效教學活動優秀課例徵集活動，徵集主題要求圍繞聚焦課堂教學中的突出問題，在教學實施中體現出問題解決的途徑，呈現出有效性。或者針對不同的課型，研究課型特徵及有效教學的突破點，彰顯職業教育的特點。本次課例徵集共收到15所學校共31個課例。經過教研會初評，評出一等獎3個，二等獎7個，三等獎9個。這次課例，從設計到教學實錄，都能體現職業教育的特色，聚焦課堂教學中的突出問題，展示了教師們在教學實施中解決問題的智慧。
三、切實加強教研會精細化管理，提高教研質量。
1.發揮德育教研會中心組的服務功能。
本學期各種主題教研和競賽活動，都有賴於德育教研會，以中心組為單位分工協作，實行分項目管理，效果突出。例如：教研管理組的負責人凌燕華老師負責跟蹤協調常規教研活動，同時做好每次教研活動的通訊及時發布到教研網;李曉輝老師做好每次的考勤工作的協調安排及學習證明的製作發放等，本學期還負責做好全市德育教師隊伍模查表的調查統計。技能競賽組的鮑靜老師等帶頭協助好全市學生技能競賽和課例評審工作，尤其是該組土地房產管理職業學校的張雅麗老師，從賽前策劃、籌備到比賽過程的跟進、賽果的即時公布等做了大量的細緻工作，保證了比賽的順利開展。教研拓展組的孟磊老師做好公開課觀摩研討活動的組織協調和主持工作，並對我市德育公開課存在的問題進行深入探討我剖析。資源管理組的負責人冼東紅除了積極學習網站管理、及時發布信息外，還積極配合教研會的各項活動，做了大量工作，例如做好資源包的稿酬和證書的發放，課例資源的分類收集等。正因為有以上這些教研會骨幹力量的盡職盡責，才使得我市各項德育教研工作順利開展，不斷提高教研會的服務功能。
2.組織全市德育教師隊伍的模查。
為提升教研會服務全市德育教師的質量，開展針對性更強的專項教研活動，創新教研形式，豐富教研內容，我們要對全市中職德育教師隊伍進行摸查。調查各校德育課任課教師情況。
3.發揮德育教研網的溝通功能。
本學期廣州市中職德育教研網運轉正常，使用率明顯提高，能及時發布教研信息，提升了教師的關注度，瀏覽的習慣開始形成，廣州市中職德育教研網成為信息溝通的重要渠道。但網站資源的建設，需要更多的老師支持和參與，才能凸顯教學資源的共享的優勢。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇10
一、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標：超越自己，不斷進步。
2、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格。
通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。
4、儘量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。
5、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與後進生的教育。
6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。
7、選舉班幹部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
總之，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇11
按照黨的教育方針及關於教育戰線堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務的精神，根據市區教育局和學校總體工作計畫的要求，我校德育工作以德育主題活動課程為載體，切實加強未成年人思想道德建設，以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。現將本學期德育工作總結如下：
一、深化細節管理，加強思想道德教育。
我校思想道德教育以“社會主義核心價值觀”為中心，廣泛開展未成年人道德實踐活動，不斷深化愛黨、愛國、愛社會主題教育，拓展道德實踐活動，引導未成年人成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
1、以主題實踐活動提高學生思想道德品質。
新學期開學典禮以加強學生行為習慣養成教育為重點，對學校各項規章制度，德育規範要求做進一步詳細解讀，明確文明禮儀細則，力求在教育管理中讓學生有章可循，有“法”可依;為加強學生社會主義價值觀教育，以“創城”檢查為契機，加強校園及班級文化建設，培養學生建立正確思想道德觀念。在紀念中華民族抗戰勝利暨反法西斯勝利七十周年期間，通過主題演講、板報宣傳等形式，加強對學生的愛國主義教育。
2、以常規檢查強化學生行為習慣養成教育。
按照校德育管理常規中班主任管理常規、學生十項行為規範以及學生一日常規的具體要求，加強日常行為規範的管理。開展高一高二班主任工作經驗交流分享工作會，在交流中解決班主任班級管理中面對的實際問題;高一、高二年級參加中國教師教育視頻網網上培訓，促進班主任專業化成長。
日常工作中，以每周德育檢查通報為切入點，強化日常規範，注重與班主任就班級事務的溝通，及時發現問題、解決問題。學生日常行為規範管理的常態化，學生及班級的表現的及時反饋，包括早檢午檢，課間檢查，均能做到檢查與督導並舉，反饋與教育當天解決，檢查內容力求全面具體：禮儀值崗、間操、跑操、眼操、課間秩序、教室及走廊衛生、檢查中發現問題及時記錄，通過信息平台給予班級隨時反饋，力求短時高效解決學生管理中發現的問題。
3、以針對性教育處理學生中突出問題。
本學期，德育處在課間午休等時間加強巡檢，發現學生中違反校規校紀行為及時解決;在班主任例會以及班級幹部例會以及兩操活動期間，就手機和男女同學交往過密現象加大宣傳力度，讓每一名學生都熟知並明確學校規定，通過強調和教育，達到規範管理的目的;為進一步發揮班主任班級建設中的主導作用，培養學生良好的文明習慣，進一步強化自主管理的能力，通過班主任工作會，班長、團支書工作會，對一些違反校規校紀的行為及時通報，對嚴重違犯學校管理規定的個人，進行對本人教育並及時召開班級教育班會;對於違反學校規定的異性同學交往過密的學生，在年級通過主題班會、對個人進行教育引導等多種形式，使學生明確認識，端正態度，使班級和學校整體良好的風氣得以保持和發展。
4、以學生幹部為骨幹推進學生自主管理。
教育的目的不是管住學生，而是通過養成教育培養學生自立，自律及自我管理的能力，從而達到自我教育。在促進班主任專業化成長的過程中，以學生自主管理為目標的培訓是我校德育工作的一項重要內容。正是對學生管理中加強了學生自主管理的能力和方法的培養，學生的文明習慣，紀律約束意識都得到很大提高。
5、以公益社團活動培養學生愛心奉獻精神。
為進一步拓展天平基金社團愛心奉獻活動，在德育處倡導和組織下，天平基金社團在校內開展愛心獎勵助學活動，先後在高一高三年級選擇家庭困難、品學兼優的學生作為獎勵助學對象，舉行助學儀式，宣傳天平基金活動宗旨，為家庭困難學生雪中送炭。
二、體育教育教學活動實踐中融入德育品質教育。
1、堅持兩操及冬季長跑活動。
為切實增強學生體質，培養學生優良品質，繼續加強大課間活動，鼓勵學生到操場運動，提供各種活動用具，學生陽光一小時體育鍛鍊落到實處;加強兩操管理，提升間操活動質量同時，打造學生良好精神面貌展示視窗。
陽光體育冬季長跑活動是我校全員體育的一項重要內容，通過下發細則及活動方案，啟動儀式上進一步明確跑操活動要求等方式加強冬季長跑的有效管理，達到育人目標和鍛鍊目標。作為我校全員體育的一項重要內容，從十一月初開展長跑活動;在德育處的整體要求和調度下，學生熱情較高，隊伍更加整齊，態度更加端正,動作更加標準，達到了鍛鍊的目的的同時，展現出班級和學校整體良好的精神面貌。跑操活動作為一項體育活動，同時融入更多的學生品質與習慣教育，豐富了活動內涵。
2、圓滿完成三個年級國家體質與健康測試。
《學生體質健康標準》是國家學校教育的基礎性指導檔案和教育質量的基本標準，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據。
按照和平區體衛藝科要求，嚴格落實國家體質健康標準，為進一步落實上級要求，高一高二年級進行統一測試，制定體質健康測試方案，安排具體考務工作，國家體質健康標準達標測試圓滿完成，項目測試，成績填報，數據統計錄入，在區規定時間之前順利上報，做到準確、公正、公開，為進一步把握學生身體健康狀況，為今後體育工作明確目標，安排體育組每一位老師對測試數據進行總結分析，列出詳細數據，通過比較分析，得出更為詳實科學的信息：
我校共有學生:1223人.優秀人數：9人，優秀率:0.7%,及格人數912人，及格率:81.6%.良好人數：77人，良好率：6.3%，不及格人數：311人，不及格率：25.4%，測試的項目為五項，50米，立定跳遠，坐位體前屈，仰臥起坐(引體向上)，800米(1000米)其中身高、體重、肺活量、左、右眼視力由校醫提供數據。
從以上的數據分析，我校的《體質健康標準》的落實是非常到位，在學校領導的大力支持和巨觀管理下以及全體相關教師共同努力、學生的積極參與下取得了巨大的進步。但在所測的成績中遠遠沒有達到我們的既定目標，測試項目中800米(1000米)，學生的及格率相對有所提高，冬季長跑使學生普遍受益。男生引體向上仍需在體育教育教學活動中予以重視並加強。
3、 體育節成功召開。本學期體育節達成我校全員體育、全程體育、全面體育目標，項目更加豐富，學生參與更加踴躍，啦啦操評比展示及教工太極拳表演成為本年度體育節最大亮點。
4、瀋陽市體育專項督導迎檢工作。
本學期，先後三次迎接區市體育專項督導，我校對體育專項督導高度重視的同時，把督導檢查作為促進並提高學校體育工作的契機，對各項要求分頭安排落實，整理體育各類相關材料，注重過程管理的紀實材料的積累，讓迎檢材料的準備既符合細則要求，又更多體現學校體育實際工作不同的側面，在瀋陽市督導室以及區教育局領導檢查過程中，對我校紮實而詳實的體育工作內容給予了高度評價，對學校體育工作多年來務實的作風予以高度讚賞，對學校體育工作的未來發展給予了高度的期待。
5、參加區市多項競賽，取得優異成績。
體育組被評為瀋陽市優秀教研組後，又被評為遼寧省優秀教研組;學校男排獲得遼寧省第三名，男女排球隊取得區內比賽第一名;參加和平區三棋比賽獲得團體總分第三名;完成區體育學科德育指導綱要，上交體育德育指導綱要及案例作為科研成果在區內裝訂出書。
三、加強體衛藝教育教學工作。
1、加強體育課堂教學管理。
學校體育工作是學校教育工作的一個重要部分。本學期來體育組六位同志都能夠提高認識，端正思想，開拓進取，認真鑽研教學大綱，按照學校要求圓滿完成了本學期的教學任務。為進一步推進我校體育特色校建設，本學期落實校本課程，包括排球、健美操、毽球、花樣跳繩、武術、桌球，每位教師在課堂教學中，以學生髮展為主體，安排校本課程內容，培養學生體育技能，增強學生體質。
德育處對體育教育教學管理規定進一步明確：嚴格執行校考勤制度，請假制度。遵守教學常規，按課時提前完成教案，每月檢查教案;加強安全教育，避免學生傷害事故;切實做好間操組織工作，間操時間到操場組織任課年組間操活動;教練加強校排球隊訓練和管理，做好訓練計畫和比賽紀實及總結;結合《學生體質健康標準》的測試項目，制定出本年級統一的考核項目和標準，對學生的學習成績進行客觀的評定，做好測試上報工作。
2、有效開展衛生教育工作。
認真貫徹上級部門的會議及檔案精神，嚴格落實，做好學生的健康教育與健康監測。本學期繼續堅持每日晨檢報告制度，及時掌握學生健康情況，將傳染病預防工作重心前移。進入春季，多次利用櫥窗、板報、QQ群等多種手段，對全校師生進行春季預防傳染病、流行病相關知識的宣傳教育。對各班級及時嚴格消毒，加強對流行病學生的監控觀察，保證學生身體健康。
3、音美、心理：
音美教育教學工作中，積極完成課程教學計畫，力求通過每一節課，提高學生審美情趣，培養學生藝術修養;積極參加區市組織的各項藝術活動：王洋老師參加“隴上踏歌”——瀋陽市20xx年中小學生新年文藝匯演;劉丹、馮明等老師參加比賽及經驗交流，成績優異;體育專項督導檢查和市區領導到校檢查中，齊心協力，布置教室;組織學生參加瀋陽市中小學生藝術展演，並獲得優秀獎;參加和平區器樂比賽現場觀摩;張陽校長、宮月松老師參加和平區第二屆心理劇大賽現場展示活動;宮月松老師赴鐵西二十二中學、大東區五中、皇姑區120中學等聽課學習;結合高中生實際和需要，進行沙盤與曼荼羅的相互配合，緩解和疏導師生們的心理困惑。
體音美教學校本課程的開發和使用還需進一步落實，學生課堂自主選課及課程教學內容還應加強以學生為主體。
四、推進社團建設。
我校學生自發組織、具有一定規模且常年制度性開展活動的社團有二十餘個，涉及體育類、藝術類、益智類、文學類(月白風清文學社)、公益類、語言類、計算機類等不同領域，可謂內容豐富、形式各異。學生熱情參與，社團蓬勃發展、不斷壯大，成為學生學習之餘互助交流、共同成長的精神家園，為學校德育實踐活動的開展和取得良好效果提供了強有力的保障。
五、綜治、安全工作
一、領導重視，組織健全
對安全工作，校領導特別重視，學校成立了由校長王穎任組長，班子成員任副組長、中層領導任組員的安全工作領導小組，強化對學校安全工作的領導、監督和檢查;制訂了多項安全制度和應急預案，並定期組織人員對學校安全工作進行排查;為了調動各處室、班主任的安全責任感，學校和各處室負責人、班主任簽訂了《安全責目標任書》，而且把安全納入到學校工作的總體安排。領導班子例會定期研究安全工作，傳達上級精神，通報安全情況，提出整改意見，每年制訂安全工作計畫，並督促計畫制度的落實。學校還採取多種形式對師生進行安全教育，提高安全防範意識和掌握一定的安全知識。努力做到：1.隱患排查、整改、落實相統一，學校對發現的安全隱患定人員、定責任、定措施、定期限、定資金，切實整改到位;2.安全教育與強化意識相統一，學校通過安全教育講座、板報、校園廣播、國旗下演講等多種形式，對全體師生開展經常性的安全、法制專題教育，使學生在其耳濡目染中不斷增強安全意識，提高防範能力;3.安全制度和各種應急預案不斷完善，對照上級部門對安全工作的要求，建立健全各項安全管理制度，落實學校內部治安防範措施，強化安全管理。
二、利用多種渠道，營造平安校園
1.消防安全
學校制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、《重大火災事故應急救援預案》。經常組織檢查督導，發現問題立即加以解決和整改，消除安全隱患。不斷加強電器設備的保養和維護，定期檢查電器設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理;同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查儘量做到細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。為更好地對學生進行火災防範和更好地在火災中有效地進行安全自救逃生，我校按照上級指示、學校規定，定期進行消防自救逃生演練，極大的提高了師生的安全意識和逃生技能。
2.衛生安全
學校高度重視食品衛生管理，認真落實《食品衛生法》和《傳染病防治法》，成立了衛生安全領導小組，制訂了相應的衛生管理制度和《食物中毒救援應急預案》，加強對食堂的衛生監督管理。從食品的採購、加工、貯存、餐具消毒、個人衛生等多個環節嚴格把關。學校還非常重視校園及教室的清潔衛生工作，每天對教室及清潔區進行衛生檢查，檢查結果及時公布並納入班主任考核。校工會對各處室也經常進行衛生檢查，現校園、教室、處室衛生整潔，物品擺放整齊。德育處、校醫室對學生個人衛生也提出了要求，並經常到班檢查，公布結果，現在學生已養成良好的衛生習慣。
3.校舍安全
學校總務處負責校舍安全，經常檢查安全情況，發現隱患及時整改到位，如及時更補外牆易脫落瓷磚、玻璃，及時清除內牆頂粉刷脫落層，頂樓滲水。及時更換易損的燈具等。重大活動充分考慮師生的上下樓進出問題，做到上下樓進出有序，防止踩踏事故發生。
4.交通及集體活動安全
學校十分重視師生的交通安全，經常利用國旗下演講的時間，對全校師生進行交通安全教育，利用宣傳窗、黑板報、觀看交通安全警示片等對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規;各班班主任也利用班會等時間對學生進行交通安全的教育。學校還制訂了《重大交通事故應急救援預案》。
學校對學生活動加強教育和管理，教育學生課間、課後開展正常的活動，不進行帶有危險性的遊戲、不許追逐打鬧。學校每天都安排值班領導、教師進行有效巡查，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。
5.校園暴力及治安防範
學校每天都有值班領導對校園進行安全巡視，門衛堅守崗位職責，盤查外來人員並及時進行進出登記。學校認真做好防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、複印機等貴重儀器均有專人保管。嚴格執行財務制度。學校制訂了值班制度，平時或節假日均安排有人值班，領導親自帶班，特別加強了夜間的巡視。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇12
本年度，在學校黨委的領導下，全校師生通力合作，在學生思想教育工作的科學化、制度化、立體化上走出了新路，切實提高了*中學生的思想道德水平。
本年度我們主要做了以下幾項工作：
一、突出重點，抓好主題教育活動
1、本年度我們以學生的人格塑造和全面發展為目標，組織了以下活動：
(1)引導學生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進行交流。
(2)組織輔導講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。
(3)以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養謀劃成功和實現目標的能力。
(4)充分利用班會平台。結合主題教育，以學生為主體開展各類班會活動，抓住“設計、組織、開展、反思”四個環節，讓學生在總結中體會成功是一個過程。
(5)提倡自我總結。結合成功教育，利用每日點評、周記、期中小結等活動，引導學生為“做更好的自己”而不斷總結、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。
通過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味著成績的優秀、道德的完善，也意味著體質的增強、心理的健康。成功是階段性的，國中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。
2、抓住契機，激發學生愛國熱情
黨的xx大提出構建和諧社會，為莘莘學子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以“建國60周年的變化”為主題的各項活動組織了由全體學生參加的“黨史知識競賽”，進行了“唱紅歌”的歌詠比賽。引導學生充分認識改革開放以來我國取得的偉大成績，切實加強學生的理想前途教育、愛國主義教育，激發學生的愛國熱情和社會責任感。
3、開展“走近幸福”的社會實踐活動。
幸福是一種心理感受，是人的生命質量的一個重要標誌。幸福不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會·志願服務”的主題，精心組織青年志願者活動，引導學生感受“為他人服務、為社會奉獻”的幸福感。
(1)堅持開展“青年志願者”活動。
組織全體同學“為校園美容”，讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易;以勞動者的裝扮，勞動者的心態“一寸一寸為校園美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積澱社會責任感。
(2)堅持開展“青年文明崗”活動。在校團委的統一安排下，各支部自我管理、長年承包，進行包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚，打掃食堂以及保潔綠化區等勞動。
二、強化措施，努力提高班級管理水平
隨著生源發生變化，搞好校風建設，保持*中優良傳統是當務之急。為了保證全體學生全身心地投入校園生活，我們對班主任工作提出規範化的要求。繼續強化“班主任的做派就是班級學生做派”的治班觀念，繼續強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的責任感和使命感，在強化“工作意識”的同時，提高“目的意識”。從“防止學生為惡”向“引導學生為善”努力，從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。
與此同時，我們進一步強化學生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的基礎上強調自立，在自愛的基礎上突出自強，認識自己，了解自己，適當評價，準確定位，培養學生健康向上，充滿自信的陽光心態。
本年度，各班都以“一鼓作氣創一流”的精神狀態開展班集體建設，內比凝聚力，外比競爭力。通過各項生動而紮實的活動，精細而嚴格的管理，向班風要質量，向學風要質量。一年來，全體班主任在創建良好班風、學風的過程中做了大量深入細緻的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，許多工作實錄案例典型，分析到位，為學校德育工作積累了材料和經驗。
為了科學、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，調動班主任工作的積極性，本年度我們繼續實行班級管理工作量化考核，我們組織學生幹部對升旗儀式、廣播操、午間休息、腳踏車排放、大掃除等班級集體活動逐一進行評分，及時匯總公布，並於每周通過校園廣播向全校師生通報;同時我們設立了校園文明監督崗，文明監督員由團委、學生會幹部及全校各班的優秀學生組成，專門負責檢查違章違紀現象，並及時向班主任通報。通過這些量化考核，促使各班學生更好的執行中學生日常行為規範，把班級管理的科學化落到實處。
三、積極努力，完善心理健康服務體系
針對新一輪基礎教育課程改革的新形勢，精心組織心理健康教育各項常規活動，深入探索心理健康教育滲透教育教學的新途徑，積極創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。具體工作如下：
(1)在全面組織“心理主題徵文”、“心理小報製作比賽”、“學生心理測評工作”等常規活動，發揮學生心理社團的自主管理能力，開展了多項活動。
(2)本年度，在學校領導的支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，設施不斷完善。活動中心配備了“學生心理檔案管理系統”，開設了多媒體、心理健康系列書刊等。每天中午12：15—13：15向全體師生開放。
四、注重實踐，加強對青年教師的培養
本年度，我們以“梯隊建設，學習研討，工作例會，評價激勵”四項制度為抓手，開展多層次、多形式的學習研修，促進班主任隊伍的專業化建設，培養班主任的現代班集體管理意識。同時我們繼續為青年教師舉辦班主任工作系列講座(“班主任自身應具備的素質”、“班主任工作基礎”、“班主任常規工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等)，通過舉辦暑假學習專刊(《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福觀》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應首抓學風建設》、《用我的個性作出教育的個性》等)，介紹班主任工作理論和經驗。此外，我們加強了青年班主任工作能力的培養。一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導下擔任具體的班級工作，在活動中培養指揮能力、管理能力、協調能力。二是要求他們不斷總結經驗，把指導班級活動中所收集的材料、摸索的經驗、獲得的體會及時地總結成文，養成善於思考、尋找規律的良好習慣。
五、努力建立學校、社會、家庭三維一體的教育模式。
(1)我們要求班主任充分認識親職教育在學生成長過程中的重要性，加強與家長的聯繫，了解學生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經驗，介紹教子有方的典型做法。
(2)教育離不開家長，家長需要教育。現代社會的家長同樣面臨著如何教育青少年的困惑。本學期我們邀請視野開闊、有教育藝術策略的華聿杜老師為家長開設《孩子進入國中以後，如何進行親職教育》的講座，幫助家長尋找教育子女的途徑。
(3)建立信息交流平台，為家長提供現代德育的信息和策略。
六、設計活動，營造學生個性發展的氛圍
為了全面落實“素質的全面化和個性化和諧發展”這一育人目標，引導學生全面發展，本年度我們與團委、學生會一起開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、 “讀健康書，做文明人”主題團日活動等。我們還組織各種競賽，為同學們創設展示自我才能的舞台，分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學生的聰明才智和創造能力，培養了學生的自我管理和協作能力，推動了校園文化的建設。
七、與時俱進，實施德育科研的普及化
本年度，我校加強了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識，為全體班主任和青年教師提供了關於“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導，要求每位教師，挑選教育、教學過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究報告。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇13
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計畫中制定了德育規劃，班主任及各任課教師制度、計畫、總結等也都全面、規範。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上台前，交流自己工作中的優秀經驗。
2、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最後的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規範》的養成教育，做到制度上牆，學生人人爛熟於心，要求三至六年級學生人人會背。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日裡，認真組織全校性的主題教育。如“五一”、“六一”。
①組織開展了慶祝“五一”勞動節畫展、詩歌朗誦比賽。
②組織開展慶“六一”田徑運動
③同時舉辦了校藝術節，既發揮了學生的特長，又豐富了校園文化生活。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，並向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開闢了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，並舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇於同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作鬥爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防禦措施和安全知識。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計畫地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網路功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和親職教育的橋樑。為了溝通學校教育和親職教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋! 我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改 學校管理和學校教學。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每半月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、淨化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
在今後的德育工作實踐中，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力!
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇14
為了在新形勢下加強和改進學校德育工作，我校始終堅持把德育放在首位，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的少先隊活動，積極開展愛國主義、國防意識、團隊精神教育、安全教育和法律教育，堅持把依法治校、依法施教作為創建文明學校的重要工作來抓。由於重視了德育工作，學校教育教學工作也取得了比較好的成績。
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計畫，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，開學後，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《中小學生禮儀規範》以及我校各種規章制度，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3、為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期我校在開學初召開了一次家長會議，並成立了家長學校委員會組織。
4、認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。
5、進一步利用好校園班級板報、牆報、手抄報等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規範檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料，教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。
三、創建和諧優美的校園環境
加強校園衛生工作，落實責任到班，作到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。繼續搞好綜合治理，藉助社會有關力量搞好周邊環境，加大門衛管理制度，使我校的周邊環境有所好轉，基本杜絕打架事件。為了創建良好的育人環境，學校投入了資金進行了校園美化和班級亮化建設。
四、本學期開展的主要工作及取得的成績
1、開展了師德師風培訓，從理論上提高教師的職業道德。
2、20__年5月10日學校開展了感恩教育主題活動，經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。
3、開展班級每周兩次安全教育活動，結合學生的實際情況，給學生介紹了一些安全常識。
4、20__年5月9日學校開展了安全知識演講，使安全教育時刻放在學校工作的首位，讓學生掌握一些常用的自救常識。
5、每月進行一次演練，學校在開學初就有計畫的安排了演練活動，從應急疏散演練到防震疏散演練、防火疏散演練以及交通安全演練等，提高了全校師生的應急能力。
五、學校德育工作特色
學校心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，從學生的長遠發展來看，生理健康與心理健康比單純的學習知識更重要。因此，學校德育領導小組督促全校教師(尤其是班主任)重視對學生心理的健康教育，在充分利用好現有教材(健康教育讀本)的基礎上，蒐集有關心理健康方面的知識材料，利用晨會課、班隊課、思想品德課等時間，設計生動活潑的教育方式，給學生一個接受心理健康教育的良好氛圍。學校開設了學生心理諮詢室，解決了學生在日常生活、學習中遇到的心理困惑，有利學生的身心健康發展。
榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續拓展新世紀新形勢下德育工作的新路子，努力創建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，努力培養更多適合時代要求的新世紀建設人才。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇15
德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。我校不斷發展和創新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：
一、做好德育工作目標計畫，根據計畫圓滿地完成了德育工作任務。
根據《中學生德育大綱》要求，本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發，實事求是的原則，認真落實《中國小德育規程》，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿於日常行為規範教育的過程中，把國中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網路。為達到學期目標，我校根據計畫圓滿地完成了德育工作，有很多工作按計畫執行的較為突出。
1、利用開學典禮。開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎。
2、規範教育。我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規範的教育。在學規範、用規範中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流於形式。尊重學生身心個性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
3、利用重大節日對學生進行德育教育。傳統節日、紀念日活動對學生進行團隊精神教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
4、開設學生心理諮詢，進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
2、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、圖書室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》和
《中小學生日常行為規範》同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，規範實用，富有教育性，各班好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。政教處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2、我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合中小學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的德育意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
平頂山市第五十四中學
20xx年xx月xx日
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇16
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》檔案精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。
一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。
1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯繫，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。
2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。
二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，最佳化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。
1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。
2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細緻地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，湧現出了舒官芝、李紅英等模範班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。
4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。
三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。
校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
1、加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。
2、布置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛鍊計畫，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛鍊的同時，浸潤文化的薰陶。
3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建築材料等對校園環境的保潔有點衝突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規範整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。
4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就近找曾經畢業於子小，目前在事業上小有收穫的成功人士來我校現身說法，用鮮活的事例感染學生。
5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言佳句警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，並制定相應的考評方案，對寫的好的發表的給予一定的獎勵。
四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。
1、抓好常規管理。本學期制定了《子陵中心國小基礎道德教育培養方案》。學期初，利用一周時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，深入落實《子陵中心國小學生行為規範實施要點》，結合《小學生守則》《小學生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。
2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶祝“兒童節”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。⑦開展“三熱愛”國語競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。
3、整合各項活動。學校德育工作與創建行為規範示範校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創建等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核項目之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——乾乾淨淨迎接每一天;好朋友章——及時感謝別人幫助;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。
4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。
5、加強對特殊學生的教育管理。(1)為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。(2)建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。(3)積極開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。
6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇17
繁忙的X年即將過去，本學期在校行政、校黨支部的領導下,以鄧小平理論和全教會精神為指導，繼續認真貫徹和落實《中國小德育規程》和我校三年發展規劃，以德治校，注重養成育，進一步完善我校德育工作特色，即以豐富多彩的校園文化薰陶人；
以生動活潑的群體活動教育人；以切實可行的行為規範引導人。
以活動為依託，以先讓學生學會做人為落腳點，營造東麗中學“勤奮、文明、守紀”市一流的文明校園。一學期中我們主要作了以下幾點工作：
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計畫，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、年級風、校風，開學後，各班主任立即組織學生學習貫徹《德育規程》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中小學生禮儀規範》以及我校各種規章制度，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3中小3教、積..極協調社中國小家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期為九年級、七年級的家長開辦四次家長學校。
4、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，沒有教案不準進課堂，學校要嚴格檢查班會教案。
5、進一步利用好"麗中播報"、廣播、板報、牆報、閉路電視以及校外活動基地等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。
6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮共青團、值勤隊的職能作用，值勤隊繼續參與學校班級日常工作的檢查與評比，德育幹部值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，經常的、耐心的、細緻的做好學生的思想工作，堅決杜絕違犯教育原則行為，對學生也要做到"忌事忌語"不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，採取多種方法嚴格控制個別學生不上課和嚴重違紀的現象。德育處建立典型學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
8、德育處深入到各年級、班級開展調查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，本學期兩周一次對全校班級進行評文估檢)查，並評出文明班集體。每周檢查情況反饋各班主任。
9、有計畫的培養各班班幹部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的'骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次德育處處務會學理論，講工作，提高素質，增強責任感。?
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規範檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，每月向全校公布，並計入班主任業績檔案中。班主任定期向學校匯報班級管理情況，工作上取得學校的支持與配合。堅持開好每月兩次班主任例會（傳
達上級精神，班主任學習會，班主任工作匯報會）。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓，使班主任工作：
A、班級管理，講求實（從實際出發，實事求是），細（細緻入微）牢（定規矩並抓牢，不鬆懈）
B、教育活動，講求豐富多彩，體現主體性，時代性，實效性，針對性以及創新精神。
C、問題學生的轉化，講求個案處理，（要愛每一個學生並重視兒童心理，有一竿子插到底的精神），定於1月17日召開師德教育經驗交流會。
三、加強德育科研課題的研究
1、完善"自信教育"和"網路與德育的整合"兩個課題。
2、參加全國教育科學“十五”規劃課題《班集體建設與學生創
3、定期召開研討會，是德育工作更具科學性，時代性.
四、創建和諧優美的校園環境?
加強校園衛生工作，落實責任到班，作到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。繼續搞好綜合治理，藉助社會有關力量搞好周邊環境，繼續搞好我校與張貴莊派出所警民關係，強化保衛制度，增強打擊力度，使我校的周邊環境好轉，杜絕打架事件。強化上學期間學生出校園，必須有班主任開條的制度，保證正常的教學秩序。協助體育組搞好運動會和各類體育比賽，比賽中滲透德育內容，營造德育氛圍
五、本學期開展的主要工作?
1、x年8月1日至4日，七年級新生進行軍訓活動。10月4日至6日為期三天的九年級社會勞動實踐圓滿結束。
2、對七年級新生進行入學教育。
3、組建東麗中學國旗班，使升旗活動更加規範。
4、組織七、八年級同學觀看電影《本質》，使學生認識的本質，樹立正確的世界觀、人生觀。
5、組織第三屆“讀書月”活動，老師和同學們都踴躍參加進來，參加人數達100％。
6、在王秀雲老師精心安排下，組織七年級學生積極參與，我校學生的創新活動“頭腦奧林匹克在東麗”在天津教育報上發表。
7、東麗中學第九屆“家長學校”於x年12月15日利用公休日的時間聘請了“中國青少年培訓中心”的徐老師對七年級的家長們關心的熱點問題進行了專題講座，從如何轉變教育觀念、如何提高非智力因素、激發學習興趣等方面進行了研討。
8、東麗中學《利用網路信息手段加強和改進學校德育工作》的經驗介紹，參加了“天津市中國小德育進網路工作”交流會議。
9、應中央電視台《東方兒童》－《強手相逢》智力競賽節目組邀請x年12月22日，東麗中學派出3組（6名）選手，由德育處牛占國主任、老師帶隊，赴北京參加《東方兒童》－《強手相逢》智力競賽節目錄製工作。
10、完成本學期特困生調查救助工作，確定全校28名同學為本學期的特困學生，並減免本學期學雜費，這充分體現了東麗中學“不讓一個因家庭困難的學生輟學”的辦學原則，使家庭困難的學生能毫無顧慮地投入學習。
11、配合區政府進行“推廣國語”和“國防教育法”的宣傳活動，製作了精美的展牌，並組織學生上街宣傳。
12、利用校會時間，對學生進行“交通安全教育”，張貼宣傳材料，使交通安全意識深入到每一個學生心田。配合交通管理局，對全校乘坐班車的學生進行細緻的調查，杜絕我校學生乘坐
不合格車輛；教育學生拒絕乘坐超載車輛、司機證照不齊車輛、報廢車輛、不知司機底細的車輛。
13、利用“教師節”和“國慶節”兩大節日，分別召開主題班隊會，對學生進行尊敬教師、熱愛祖國的教育，並及時進行班級檔案F)
隊會，對學生進行尊敬教師、熱愛祖國的教育，並及時進行班級板報和班級手抄報的評選活動。
14、組織x年元旦聯歡活動。
六、獲獎情況
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇18
本學期，根據期初德育，以小學生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，用心開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改善德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，用心研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網路德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校用心構建社區、家庭、學校德育工作網路。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長帶給了一個交流的平台，努力使親職教育與學校教育能默契配合。
4、加強後進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了超多的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的職責感。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
本學期的行為規範教育繼續加強。
1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、腳踏車排放、班報評比、標誌佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、腳踏車排放、採取天天檢查的方式，對佩戴狀況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級布置採取定期檢查的方式。
3、充分發揮值日生、班級幹部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。
4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鈎，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出台了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。透過對學生的行為規範教育，讓他們養成禮貌禮儀、勞動衛生習慣等。透過對行為規範教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進了全校的行為規範。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，10月中旬學校還組織全在體學生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、親職教育工作本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達99%。在家長會上，校領導以具體事例講述了親職教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裡的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裡。總體來說，作為綠色學校的一分子，同學們都明白自己就應為此殊榮做些什麼。
3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇19
本學期，始終堅持以德育為核心，以德育隊伍建設和創建行為規範示範校為抓手，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。保持並規範德育的常規管理，積極開展各項活動，豐富了德育工作的內容，現將本學期工作作總結如下：
一、加強德育隊伍建設
1、加強班主任隊伍建設。為了提高班主任的管理水平，積極爭取參加班主任培訓。本學期，為落實好班級常規管理工作，提高工作質量和效率，增強班主任管理意識，注重班級常規管理的細節，制訂了《班主任日常工作基本要求》。期末要求每位班主任積極撰寫教育案例，鼓勵他們在平時的工作中注意細節，注重反思。
2、抓好學生幹部隊伍建設。為使學校德育工作上一個台階，提高學生幹部的素質非常重要。學校積極搭建舞台，讓他們在工作鍛鍊中得到成長。定期召開學生幹部工作會議，發揮學生幹部積極作用。指導學生幹部明確職責，並積極主動地開展工作，充分發揮其在團、隊及班級中的作用，真正成為老師的得力幫手。
3、加強親職教育，提高家長素質。為了進一步提高德育工作的針對性和實效性，學校從加強親職教育入手，積極召開各班家長會，家長的參與率達到90%以上，邀請家長成員現身說法，為家長們說親職教育，取得了良好的效果。同時，積極鼓勵班主任老師利用寒暑假、雙休日進行家訪。
二、強化行為規範養成教育
堅持將學生的日常行為教育和平時的德育活動相結合，使學生在德育實踐活動中培養良好的道德行為習慣。
1、重視專題教育課。利用班會課開展一些有針對性的主題活動，使學生在活動中得到教育，在情感上得到體驗。
2、重視每周升旗儀式。做到升旗儀式講話和學校工作及教育重點相結合，既有領導對各項工作的布置和動員，也有學生榜樣的經驗介紹和優秀學生獲得榮譽後的肯定與鼓勵，進一步提高升旗儀式的教育效果。
3、抓住教育契機。結合節假日開展系列教育活動，以手抄報、黑板報等形式，感悟親情，感恩父母養育，增強學生的責任意識，促進學生精神面貌的真正提高。以“弘揚和培育民族精神”為教育主題，在各年級開展主題班會展示活動，通過活動深入開展愛國主義、團隊精神教育，努力培養學生們的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、重視轉化工作。重視後進生的教育轉化工作，制定幫教措施，對他們進行全程跟蹤管理，就各年級學生的特點，分別召開會議，在肯定優點，鞭策激勵的同時，又指出他們身上的不足並提出改進要求，有效遏制了不良行為在校園中的蔓延。
5.教育學生學習鐵人精神，爭做鐵人好後代。
三、寓德育教育於活動之中
德育工作的基本方法就是活動育人。為提高德育工作實效。本學期，舉行了內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。
1、學生入學後，組織他們開展了新生入學教育，增強學生的組織紀律性，鍛鍊學生強健的體魄和頑強的意志，培養學生的吃苦精神，使他們儘快適應中學生活並積極投入到新的學習環境之中。
2、開展社會實踐活動。根據不同年級學生的認知特點，有目的的開展秋季各類社會實踐活動。讓學生能夠在社會實踐中體驗社會、體驗生活，並確保活動的實效性。
3、各項活動的開展井然有序，推動了學校德育工作的順利進行。
(1)新學期開學式
學生入學後，學校召開了新學期開學儀式。對學生進行入學教育，增強學生的組織紀律性。
(2)組織學生積極參加課外實踐活動。
讓學生能夠在社會實踐中體驗社會、體驗生活，並確保活動的實效性。使學生受到良好的社會教育。
四、存在的問題
1、在學生的思想教育上，重視程度還需提高。對個別學生身上的不良現象還缺乏有效的教育方法。
2、管理措施和督查仍然存在疏漏，學生的行為舉止與學校的要求還有一段距離。
五、今後的工作構想：
1、結合我校的工作實際，採取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。
2、加強了班主任的學習和培訓，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。
3、完善班級量化考核辦法，做到制度化，精細化，經常化。
學期工作已經結束，工作中取得的成績固然可喜，但在實際的工作中，我們還發現工作中有很多未做到位的工作，在新的學期中，我們將力爭做得更加完善。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇20
一、基本情況：
一學年來，我校堅持“以學生為本”的教育思想，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，繼續貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構建德育體系。走“以德育人、嚴抓常規、形成特色” 的德育工作之路，著力創新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。
二、主要成績：
1、能做到依法治校、依規辦學，嚴格抓好師德師風建設，形成了教師“敬業、勤業、愛生、奉獻”的良好形象，教師隊伍朝著師德高尚、業務精良的方向發展。
2、加強了學生思想教育和行為管理，進一步樹立了良好的校風校紀，展示了師生嶄新的精神風貌。
3、開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動，全面提高了學生思想首先素質。
4、學生中沒有出現重大安全事故和責任事故，學生違法犯罪率為零。
三、主要做法：
(一)、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。
1、加強師資隊伍學習，深入學習《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》、《中國小心理健康教育指導綱要》等有關法律法規，牢固樹立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學習《班主任工作職責》，進一步明確班主任的工作職責，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規範制度，強化管理。
2、定期召開班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博採眾長，積澱經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推進名班主任培養工程，推薦優秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。通過多種培訓形式提高素養，促進全體班主任老師專業化成長，以進一步提高我校德育工作水平。讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。
(二)繼續深化德育管理，提升學生文明素養
良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在兒童良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恆地反覆抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，最佳化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生;在家裡:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子;在社會:做有教養，有責任，守公德的好公民。
1、紮實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規範的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動” 。2月各班開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊活動，制定班級文明公約，4月進行班級“文明之星” 評比，讓全校都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養成文明、健康向上的優秀品質。
2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、早餐、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策後進班。
3、利用好班會課、隊活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力，頒發各類“進步獎”。
4、明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛生要求為：地面淨，桌椅齊，抽屜清，講台窗台潔具角整潔，黑板及時清刷。路隊要求為：舉班牌(一、二年級)，老師送隊，整齊安靜。早餐要求為：文明有序，節約糧食，保持安靜，老師看護。
5、嚴格抓好廣播操、集隊集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。
6、設立每周好習慣訓練制，每周每班根據自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養成習慣。
7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護牆壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，牆壁無腳印。
8、堅決杜絕校內吃零食現象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，禁止學生課間到小店購買零食。
9、培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見髒就拾，見亂就理，除繼續實施 “衛生的監督員檢查制度” 外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。
10、加強法制教育、安全教育
本學期，繼續加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用校會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重於泰山”的意識。三月份邀請了縣交警大隊綜合執法大隊黃光輝隊長到學校進行了交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。
(三)搭建活動育人載體，拓展德育活動空間
1、“家校牽手育蓓蕾”，關注未成年人心理健康活動。
本學期召開了一次家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通家校互動平台作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網路。
2、開展“我在祖國懷抱中成長”主題教育系列活動。
(1)開展“快樂伴我成長”書信活動。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長曆程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。本次書信活動，我校共寄出書信2756封，愛心卡2699個。
(2)“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。
以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍。
本次活動，我校共訂購分級閱讀圖書689套。同時在全校開展“閱讀之星”評選活動，讓濃濃書香陪伴兒童的成長。
(3)“書香”作文比賽。
以生日為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展作文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉、學校以及身邊的點滴，書寫個人的人生感悟，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素養。本次活動，我校向省推薦優秀學生作品70多篇。
3、開展“廉潔修身”藝術朗誦比賽。根據上級通知精神，我校在高年級開展“廉潔修身”藝術朗誦比賽，在活動中提高學生的道德素養，學校組隊參加縣“廉潔修身”藝術朗誦比賽獲得國小組第一名的好成績。
4、“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規範、爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿於整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明遊戲，習慣養成。
5、“放飛童心，慶六一”校園文化成果展示。
結合六一兒童節，我們將舉行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平台，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優秀學生和優秀班主任。
6、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織紅領巾志願者打掃街道行動;清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。
(四)重視德育科研，促進教師專業化成長。
本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、部落格等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。我校德育課題《以孝行教育為載體，弘揚中華民族的傳統美德》的省申報立項並獲得通過。
四、存在問題及今後努力方向：
在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防範意識低，參與不安全的活動;個別班思想教育工作不較細，學生行為規範管理不到位;“三結合”教育仍有待加強等。今後要進一步加強德育工作的管理，強化管理網路，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規範管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇21
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體教師，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。
一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各成員密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受教師的監督，工作中做教師的表率;建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。
2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線，開學初，對所有的教師進行德育學習，以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入“三德”學習當中。在這一項工作中，我們以自主學習和集體學習為主，並及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標兵，如根據我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用;利用向學生進行調查並評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”;切實轉變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務;嚴於律己，學為人師，行為人范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的薰陶。
3、加強班主任工作的管理和指導。我們採用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規管理的指導。
二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文並茂。
2、規範班級教室布置。在規範班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內涵。
(1)、根據上級關於一生多能愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組(象棋、剪紙、美術等)活動的開展，進一步推動了素質教育的開展，豐富了學生的課餘生活。
(2)、結合學校的一校一品，為了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。並以各種活動為襯托，如兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。
(3)、為了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀能力，每周三下午3節課為閱讀課。並開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽等一系列活動。
三、加強對學生的良好習慣的培養，狠抓學習習慣等養成教育。
1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規範、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。並堅持每月有主題，每月有活動。如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育，並及時解決發現突出的問題，如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規範評比活動，及時發現好的學生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優勝班級並及時向班主任和學生公開。
2、在學生習慣養成教育中，注重建設良好的育人環境和氛圍。不搞一時一事的突擊訓練，不安排大塊課時，大容量的強行灌輸，而是腳踏實地，持之以恆地建設以良好習慣養成為核心的校園特色文化，增加學校的人文色彩，教學樓上張貼校訓、教風、學風;教室內懸掛名人名言佳句;教學樓道張貼校園公益廣告語;教室外懸掛學生作品。充分利用一切宣傳陣地，如通過國旗下講話、夕會課、紅領巾廣播、黑板報、宣傳欄等形式，在學校營造一個濃烈的習慣養成的宣傳氛圍，讓學生在這樣的氛圍中時時感受到培養良好習慣的意義和方向。
四、大力開展愛國主義、團隊精神、社會主義教育。
從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。
1、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統節日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新台階。本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日為契機，以徵文競賽、校園廣播、板報、主題班會等為教育陣地，寓教於樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班幹部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督，衛生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。
五、家庭、學校、社會通力合作，形成教育合力。
學生整體素質的提高，是學校教育，親職教育，社會教育綜合作用的結果。為了創設有利於對學生實施素質教育的家庭、社會教育環境，主要做好了三方面工作：
(1)開辦好家長學校：家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭環境的最佳化對培養小學生文明行為習慣的養成起著重要作用。我們成立家長教育委員會，讓家長以及社會上的有識人士參與學校管理;召開多層次家長培訓會，溝通學校、家長、教師和學生;印發家長學校學習資料，交流教育孩子的典型經驗。
(2)充分挖掘社區教育資源：建立社區教育機構，參與學校教育與管理;建立校外德育社會實踐活動基地，利用消防中隊、聯誼學校等教育基地，參與社區服務，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來，使學生成為社會化的人。
(3)拓寬與家長溝通交流的途徑：提倡班主任科任教師召開班級、年級家長培訓會，堅持家訪制度，利用好家校聯繫本，電話，書信，網上交流等形式，拓寬和家長交流聯繫的途徑。
一學期來，由於領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動紮實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇22
一、 開學工作井然有序，幫困扶貧工作落到實處。開學各項組織工作嚴密，衛生、環境美化煥然一新，9月3日舉行了隆重的開學典禮，典禮上校長致辭，德育強調了收心、守紀、安全等工作。學生流失率大大減少，對困難學生實施了減免學雜費，特別困難的學生學校還免費贈送新書及相關學習資料。
二、行為規範教育紮實進行。開學初組織學生反覆學習了“新守則、新規範”及“十四中學生文明形象標準”，並對學生的言行、穿戴等進行了強化整頓，同時還用試卷形式考試了“新守則、新規範”及“十四中學生文明形象標準”、“八榮八恥”等內容。讓學生熟記於心，並遵照執行。效果良好。
三、學生安全教育、法制教育常抓不懈。開學後多次組織學生進行 安全知識的學習和安全紀律的強調。同時還請荊州市司法服務所報告團的專家進行法制、安全教育，受教育後學生撰寫了聽後感，共收取聽後感500多篇，對強化學生安全的意識起到積極作用。
四、感恩教育適時進行。圍繞九月十日教師節，在全校開展了感恩教育之尊師活動。各班不僅開展了豐富多彩的活動，還辦了專刊，書寫了“老師我想對您說”的文章。老師們也利用教師節時間集中對學生進行了家訪，掀起了學生敬老師，老師愛學生的熱潮。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇23
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。城陽區實驗中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長政教處班主任學生;教學副校長教研組長教師學生;黨總支書記團委團支部學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實
與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《實驗中學教師量化考評細則》、《實驗中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《實驗中學教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《實驗中學班級量化考評細則》、《實驗中學班主任管理制度》、《班主任量化評價方案》等規章制度，並列印成冊發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，並把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養成教育
學校從《實驗中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
(1)制定了《實驗中學安全管理制度》;
(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;
(3)制定了“實驗中學安全值班制度”，成立了“實驗中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;
(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;
(三)抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、
法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。
(四)抓差生轉化工作
(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計畫，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況;
(2)召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;
(五)抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。
(5)做好學生的心理健康教育工作。學校充分利用“心靈絮語”心理諮詢室，成立了心理諮詢委員會，諮詢工作由經過專門培訓的王京萍老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、體驗活動，強化育人實踐
本年度，我校積極回響《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內容為主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇24
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。中學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，現總結如下：
一、開展多種形式的主題教育活動，狠抓學生思想道德建設，弘揚正氣，抨擊歪風邪氣。
1、愛國主義教育（l）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。（2）開展好“改革開放三十周年”調查體驗活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、養成教育。本學期，我校繼續加強了學生日常常規教育，特別是行為習慣養成教育，以新的《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》為內容，圍繞《班主任評估辦法》、《學生獎懲條例》開展“文明班級競賽”活動，以班級教育、自我教育為主，團隊督察隊為陣地，幫助學生養成良好的衛生、紀律、生活行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、在區局組織的第二套廣播操比賽中，我校師生齊心協力，榮獲二等獎。
4、學校積極回響“首屆青少年科技創新大賽”，在全校內開展評選活動，優中選優。
5、充分發揮團員、團乾、班乾的先鋒模範帶頭作用。
6、進一步加大住宿生的管理力度。（蹲點潛伏、不定時查宿舍、與社會、家長配合等，對住宿生進行有效的教育）
7、配合上級積極開展建設平安校園活動，加強白天、晚上值班不間斷，並有記錄。
8、配合防疫部門，對學生進行麻疹疫苗接種工作。
9、按時進行體育上報工作。
10、圍繞元旦，開展了“越野跑”“繪畫展”“文藝表演”三項活動，大大豐富了學生的課外生活。特別是“越野跑”，達到了95%的參與率，學生自覺鍛鍊的積極大大增強，這既回響了上級關於學生每天跑1500米的精神，也極大的提高了學生的身體素質。
二、切實加強家校聯繫。為真正提高家校聯繫質量，學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網路。
三、存在問題
1、衛生工作制度可操作性不強，影響了檢查力度。
2、科室人員工作安排不完善，工作積極性調動方面還有待加強。
3、“讀書無用論”影響大批同學。俗話說得好：“窮不讀書窮根難治，富不讀書富不長久”。
4、不健康上網、不團結，拉幫結派、打架鬥毆、偷盜等現象時有發生。
5、抽菸、喝酒、賭博等現象也時有發現。
6、安全意識不夠，不鎖門、不關門、不關窗現象時有發生。
7、男女不正常交往，甚至有早戀現象。
四、下一步工作的要求：人人講安全、講學習、講團結、講競爭；班班要管好、管嚴、管出水平。“時時處處講安全，人人事事保平安”。
以上是本學期我校德育工作的簡單總結，我們決心在校委會的正確領導下，百尺竿頭，更進一步，銳意進取，爭取更大的成績。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇25
“德育為先、育人為本、以德立人”，學校德育是實施素質教育的根本所在。在過去的一年中，我校在“以愛育愛，以發展促發展”辦學理念的指引下，狠抓德育常規管理,深入開展各種主題教育活動,不斷加強學生的文明禮儀和行為習慣教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣,教學生學會生存、學會服務、學會實踐、學會創新。
一、進一步加強德育常規管理，成效顯著
幾年來的實踐使我們認識到，學校德育工作，常規教育是基礎。如果基礎不牢固，那么學校的德育工作就成了無源之水，無本之木。因此，一年來，我們在學校德育工作中，始終抓住常規教育不放鬆，堅持做到“四抓”，真抓實幹，抓出了成效。
首先是抓德育隊伍建設，建立一支高素質的德育隊伍，是學校德育工作卓有成效的根本保障。為了大力推進學校德育工作，我們3月份舉辦了班主任德育工作經驗交流會，通過此次交流，讓老師們感悟和領略到了德育工作的責任感、科學性與藝術性，也品嘗到了德育工作的甘甜，進一步激發了工作熱情，豐富了每位班主任育人經驗和方法。
其次是抓德育陣地建設,過去的一年，我們加強了對大隊活動室、升國旗儀式、紅領巾廣播站等德育活動陣地的管理，其中紅領巾廣播站已成為我校德育工作的一個品牌,在熊新、江薇、張秀芳、汪姣銀、李蓓等老師的支持下，開闢了時事新聞、愛國歷史故事、名言佳句警句、佳作欣賞等欄目，充分發揮了廣播宣傳的作用，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，
同時陶冶了情操、增長了見識。
再次是抓德育平台建設，我們藉助新隊員入隊儀式、城鄉少年手拉手活動、慶“六一”的評比表彰、“小白靈”杯讀書比賽、“祖國在我心中”演講徵文、圖書漂流等活動搭建德育活動平台，鼓勵學生自主發展個性，為學生充分表現自己提供舞台，從而使學生的的綜合素質得到增強。
最後是抓德育評估機制，從衛生、值周、主題班隊會、紀律等方面著手，進一步完善了紅旗班級評比制度，落實班主任評估考核制度等德育常規管理工作，考核制度，通過管理深化德育工作的開展，提高德育工作實效。
二、進一步加強主題活動教育，有聲有色
一是開展以交通、消防、公共安全為主題的教育活動，通過舉辦知識講座、觀看電視等形式向學生進行宣傳教育，培養了學生自救自護的生存能力和遵紀守法的良好行為習慣。
二是開展以校本教材《國學經典》為主題的講解、誦讀等活動，對學生進行國學文化薰陶，規範學生言行，教育學生做一個“忠”、“孝”、“雅”、“誠”的人，形成良好品質。
三是認真組織每周主題班隊會活動的開展，根據學校的實際情況，先後組織了“老師，我愛您”、“愛祖國愛家鄉”、“我愛您，偉大的祖國”，“不文明行為是國恥”系列主題隊會，有計畫的進行了思想道德養成教育、愛國主義教育、安全與環保教育、文明儀禮教育、行為規範教育。
四是圍繞“慶祝建國60周年-祖國頌”為主題開展了歌詠比賽、演講比賽等系列活動，讓學生以多形式體會客觀地了解到六十年來我們國家發生的翻天覆地的變化，感受偉大祖國繁榮昌盛，激發了學生的愛國主義熱情。
三、進一步加強校園文化創建，碩果纍纍
20__年，我們通過加大工作力度，強化管理育人，服務育人，教書育人，環境育人的意識，努力為學生創建和諧的學習和生活氛圍，使我校的德育工作呈現生機勃勃的良好局面並取得了較好的成績，在過去的一年，我校先後被授予為中國少年兒童平安行動示範校、湖北省少先隊工作示範學校、學生文明行為教育先進單位、先進團組織基層示範單位等榮譽稱號，我校團支部也被評為全國五四紅旗團支部。
“滄海橫流方顯英雄本色”，在今後的工作中，我們將繼承德育傳統，與時俱進、開拓創新、打造德育特色，不斷提升德育內涵，真正做到以德育人，以德促教、以德促學，為全面提高我校的教育教學質量和辦學水平而不斷努力。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇26
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。一年來，我校始終樹立育人為本的思想，落實到德育工作的各個環節，遵循學生的身心發展規律，抓基礎、重建設、嚴管理、求實效。培養學生“善於繼承傳統文化內涵，學會理性思考，勇於實踐探索，努力開拓創新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使學校的德育工作水平進一步提高。
一、加強德育領導，注重特色活動實施
學校成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作負總責，由教導主任帶頭，形成了班主任、少先隊、中隊會為基本框架的德育工作網路，確保學校德育工作得以正常開展。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和市教育局有關師德教育和建設的檔案資料等，有效地加強了師德建設。以教師職業道德為重點，進一步推動教師隊伍的思想道德建設，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風。
二、規範思想道德管理工作，提高學生綜合素質。積極開展主題教育活動，培養學生良好品德。
1、結合《小學生守則》《小學生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。（管住自己的口、管住自己的手、管住自己的足）由於班主任教育得當，其他教師積極配合，經過一學期的努力，取得了良好的效果。幾乎所有來到學校的家長都由衷稱讚本學校變乾淨了，孩子們的舉止也變得文明了。
2、發揮德育陣地作用。本學期的課外大講堂作為德育工作的平台之一，發揮著重要的作用。課外大講堂在內容的選擇、組織、采編都儘可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，給了學生很好的宣傳和學習的平台。每學期都要利用節日慶典開展多種形式的教育活動。元宵開展系列慶祝活動；清明節期間組織學生網上籤名寄語烈士、到烈士陵園墓祭掃烈士；端午節組織隊員們包粽子，感受濃濃的端午文化；兒童節開展系列慶祝活動。在這些活動中既培養了學生的能力，學到了知識，又對他們進行了傳統的教育。
3、加強校園文化建設
校園環境建設是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校德育教育的載體，優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育、處處受感染”的德育環境。
三、家校社會聯動，營造和諧育人氛圍。
1、以學校為主導，開辦家長學校，並指導好家長委員會的工作，組織家長會，有效開展家訪活動。通過講座、交流，家長們的教育知識豐富了，與學校老師的配合更默契，就能共同教育好孩子。
2、充分發揮班集體、少先隊組織、村委會的作用，進一步完善學校的德育網路；積極構建學校和家庭相結合的德育網路，探索並建立學校教育，親職教育和社會教育相互協調。
存在問題
1、因外出務工的家長比較多，孩子缺少父母的溝通和父母的直接教育，給學校教育帶來諸多不便。
2、受社會大環境的影響，學生在社會上容易學到很多不文明的東西，對學校的教育很不利。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後打算：
1、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。
2、積極構建學校——家庭——社會三結合的德育體系。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發展的活動。
誠然，我們在德育教育的過程中取得了一些成績，展望未來，學校還面臨新的任務與挑戰，我們將緊緊圍繞學校改革發展和師生的思想實際，進一步加強校園精神文明建設，更加完善德育工作體制，努力營造濃厚的育人氛圍，形成全方位、多渠道育人工作新格局，繼往開來，與時俱進，為培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人創造新業績，做出新貢獻。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇27
一、踐行師德
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計畫進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、加強學習，勇於創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑑，共同提高。在一個學校里，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規範學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。
只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關注學生心理健康教育
針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利於其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。
我還和家長及時聯繫，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
學校德育工作總結精選篇四：教師德育工作總結
新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創新，以順應新時代學生髮展的特點。我國著名教育 家陶行知先生說：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個創造之地，把握好每一個創造之時來造就一個創造之人。國小德育作為國小教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。於是我在重視繼承思想品德課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了德育教育中實施創造教育的教改實驗的探索。
一、 樹立“以人為本”的德育理念
一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼於學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼於學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。
二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養小學生創造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內”，轉變為“內”為主，“內”“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。
三、轉變角色，注重以身示範。
新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態度與學生進行協商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上，學生只能是被動地按教師的要求做。教師要轉變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生，信任學生、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關係，要成為這個平等中的“首席”。
教師如何來當好這個“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，並認真當好這個角色，把自己融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養，提高個人道德素質，在各方面給學生起到模範帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質要求內化成學生的自我要求。
四、融於生活，活動豐富多彩。
過去的德育活動主要是教育工作者採取說教的方式，向學生灌輸德育知識，學生被動地接受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培養學生具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力，具有終身學習的願望和能力，以及良好的信息素養和環境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解 ，培養一個人的品德不在於告訴他多少道理，使他去遵守多少規範、規則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸的方式，要把德育融於學生的生活之中，倡導品德培養回歸生活，結合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教於樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到薰陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現德育培養目標。
記得泰戈爾說過：花的事業是富貴的，果的事業是珍貴的，那我就乾葉的事業吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我願用慈愛呵護純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇28
我們學校校長是一把手，我現在是的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什麼樣的學生，解決他(她)的思想問題最關鍵，教育引導他(她)提高認識，提高覺悟，要放在第一。然後是培養良好的習慣，養成優良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對於青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品。”
最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育並舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層幹部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構是政教處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定有學生常規管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規範”，對學生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規範化並且常抓不懈，這就有利於對學生的養成教育。
4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：
(1)利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。
(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛鍊，受到教育。
(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，並受到教育。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇29
一、班幹部的示範作用。
一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和例文精神的學生來擔任班幹部。我加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不時的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自身管理自身，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，一起研究解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，維護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不只有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每天大課間我都和學生在一起玩，這樣不只可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生的感情。
四、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採用他們的意見。能夠慎重地處置學生和任課教師的關係，在處置師生矛盾時，儘量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、做好後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中為數不多，但轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們發明條件，鼓勵他們舉手發言，和時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我去研討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的效果。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇30
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結報告如下：
一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長陳韶偉負總責，少先隊具體抓，實行校長室————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任到鄭州市區學習先進經驗;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把握好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、
潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好迎接“現代化學校”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《石道中心國小學生在校一日常規》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強待優生的教育與轉化。政教處要求各班對待優生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“紅領巾”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。每天堅持做課間操和眼保健操，
保證學生每天活動一個小時以上。
四、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結
1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“勤儉節約演講比賽”、“孝老愛親”等活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作構想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教
師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
最新年度的學校德育工作經驗總結 篇31
一、指導思想：
新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼備的人才，而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。以情感教育為主要目的，以道德教育為主要方式。開發幼兒的內在品質潛在因素，使之成為文明、禮貌的好孩子。
二、德育內容：
1、培養幼兒文明禮貌的行為習慣
2、培養幼兒對同伴友愛互助
3、培養幼兒愛勞動
4、培養幼兒愛父母，愛教師，愛幼稚園
5、培養幼兒誠實，勇敢的品質
6、培養幼兒愛祖國，愛家的感情
7、培養幼兒目的性，堅持性的意志品質
8、培養幼兒活潑，愉快，主動開朗的性格
9、正面引導幼兒克服不良行為習慣和性格
三、德育原則：
1、熱愛幼兒，尊重幼兒和嚴格要求幼兒的原則
2、耐心細緻地堅持正面教育的原則
3、教育影響的一貫性和細緻性原則
4、集體教育和個別教育相結合的原則
良好的幼兒道德水平和德育教育是分不開的,在現實生活中,我們會經常的幼兒,對小朋友要友好,對老師要有禮貌,對長輩要尊敬,而德育教育也將是幼兒的一生、因此,德育教育工作也是很關鍵,如何把幼兒的德育教育做得更好呢?要讓幼兒知道怎樣尊敬別人和關心,我們制定一份計畫:
三月八日婦女節
讓幼兒知道這一天是全國奶奶,阿姨,媽媽的節日,因為她們很辛苦。
教育措施:讓幼兒自己製作一些東西,送給自己的媽媽或者是奶奶,祝她們節日快樂,並且在這一天幫助媽媽的力所能及的事情。
三月十二植樹節
告訴幼兒植樹造林多我們地球的好處,讓幼兒愛護我們的小樹苗、
教育措施:讓幼兒把幼稚園里的小樹苗進行澆水和施肥,並且種植一棵小樹,體會一下植樹的快樂。
五一勞動節
告訴幼兒勞動人民的艱辛和辛苦,要尊敬我們的工人叔叔,因為是他們不斷的創新與發明,我們才能有現在的幸福生活、教育措施:可以到工地上,送水給工人叔叔喝,也可以幫工人叔叔擦擦汗。
六一兒童節
讓幼兒知道六一兒童節是屬於我們小朋友自己的節日,可以通過各種形式來慶祝自己的節日。
一、全校教育教學秩序井然，形成生機勃勃的良好氣象：
高一年級重視養成教育，教學中注重實現國中到高中有效銜接，從知識、學習習慣和方法等方面引導學生積極適應高中學習生活；高二年級打亂原來班級實行文理分班後班級與班級、老師與老師、學生與學生形成良好競爭態勢。教風正，學風濃；高三年級組按計畫認真備考，嚴謹務實地搞好第一輪複習。此外全校恢復坐班制度，老師敬業精神強，作業全批全改，工作熱情高漲。全體學生精神風貌良好，誦唱活動有質的飛躍，迎國慶、歌詠比賽、籃球比賽等活動開展得有聲有色。德育處、體育組大膽創新，精心組織全校課間操大演練。
二、我校大課間操集散演練初見成效。
10月中旬，在胡校長帶領下，教務處、德育處在年級組與體育組的配合下，對我校課間操進行了整頓演練。演練中，教務處、德育處、精戰團結，年級組、體育組合力協作，全體同學緊密配合，規範了集合、疏散秩序，縮短了時間，形成了良好氛圍，可以說這次演練初見成效。
但課間操畢竟是一項調動全校師生，各部門協同作戰的系統工程。因為條件限制，我們的樓層太高，出口偏少、偏小更加上高中、國中交叉。因為立體作戰顯得難上加難。雖然我們在演練中每天堅持集體分工、定時匯總、解決問題，但還有一些問題正待解決：一是個別班主任思想認識有誤區，沒有意識到本次演練的重要意義；二是課間操演練方案還有待完善；三是班主任與學生監督機制沒能及時跟上。
德育處聯合各年級組及相關部門積極發現問題，選找對策，並形成共識。經過反覆實踐，目前我校大課間操已初具形態。學生集合速度加快，秩序井然。做操精神風貌增強，效果顯著。
三、德育處組織開展教育教學秩序整頓活動
11月17日，我校召開了教育教學秩序整治動員會議，下階段將在全校範圍內集中開展教育教學秩序整治工作。具體要做到如下幾點
（1）執行新作息時間表，搞好大課間操。
全校執行新的作息時間表，取消早操和下午操，大力開展大課間操活動。經過一周演練，通過德育處、教務處、體育組、年級組以及全體班主任等共同努力，我校大課間操秩序改善，集自]合時間大大縮短，取得了較好效果。下階段著重解決學生上操精神面貌，提高做操質量。全體體育老師負責技術要求，學生會、德育處參與過程評價。此外還要充實課間操內容，加大活動量，力爭達到真正鍛鍊身體的要求。全體同學要充分利用課外活動時間，積極參加體育鍛鍊或到圖書館、電子閱覽室自由閱讀，飽覽群書。
（2）整頓音樂、體育、美術教學秩序
要求各班同學上音樂、體育、美術課時要按時到達場地，上課時聽從管理，注意搞好場地衛生。同時要求老師要負起管理責任，上課前要點名，期末時要根據學生出勤考核和成績考核拿出具體成績表，上課時注意教學效果、加強課堂管理。
（3）養成主動學習習慣，積極迎接期中考試，。
提醒同學們要有自己的學習目標和計畫，養成自主學習的習慣。特彆強調全體老師要改善教學方法，注重課堂教學效果。不得侵占學生自由活動和自主學習時間。任何班主任無權要求學生早、晚7點前到教室。學生自主學習時間任何老師不得以任何藉口隨便安排相關教學任務。
（4）各班級要做到學習秩序良好，教室衛生乾淨怡人，就寢秩序和內務整理要規範，體育課和大課間操要上出質量，各班班長、體育委員、衛生委員要充分履行自己職責，搞好本班的相關活動。同時學生會、德育處要對學生教室、宿舍、運動場所等活動做好管理和監督。特別是課間操要做好檢查評比工作，每月各年級將評選出8個優秀班級，全校評選出先進年級，將在每月第一周公布。