2024幼稚園德育學習總結 篇1
轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，為人師表。
牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。基本上能作到不遲到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長
這學期最大的收穫是認識了38個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心裡話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報。”
我們班孩子都是沒有上過幼稚園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼稚園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發脾氣或不願來園了。
還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，羅力便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續下去……
三、真誠相待，家長將心比心
38位孩子與其有關的卻不止38位家長，如何處理好家長的關係很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，於是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。
我們班的孩子都很小，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。
現在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。看著他們的變化我是心裡很有成就感。現在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什麼呢?值得!
2024幼稚園德育學習總結 篇2
(一)教育教學方面
1、本學期我們能根據園務計畫，結合本班幼兒的實際水平制定教育目標，認真鑽研小班教材，選擇合適的教育內容，採取有效的教育方法進行教育。
2、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼稚園集體生活，能高高興興上幼稚園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、本學期採用省編幼稚園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。
4、教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。
5、在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“幼稚園里真快樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”)，創造性地使用教師教育用書。
強調教育以人為本的觀念，把幼兒作為發展和創造生活內涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以遊戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，注意基礎性、發展性、靈活性的結合，促進每個幼兒富有個性地發展。強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。
8、本學期幼兒在各領域中的發展：
(1)健康領域
1、逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發脾氣，願意上幼稚園。
2、不怕生，願意與教師、同伴接觸。
3、在成人的幫助下，學習用肥皂洗手，樂於接受晨間檢查。
4、學會上廁所。
5、會自己使用小勺進餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，並會擦嘴，並能保持桌面整潔。
6、在成人幫助下學習穿、脫衣服和褲子。
7、在成人提醒下，知道活動的安全。
8、學習簡單的模仿操。
(2)社會性領域
1、願意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動，對班級環境感到親切。
2、在教師的幫助下，學習遵守一日生活常規。
3、在遊戲活動中，學習遵守簡單的遊戲規則。
4、願意接觸周圍的人，學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、能分清自己和別人的東西。
6、在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好後放回原處，會拾起掉在地上的玩具。
7、懂得不打人不罵人，願意與同伴友好相處。
2024幼稚園德育學習總結 篇3
中心幼稚園，現有5個教學班，教職工10名，學生176人。一學期以來，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學指導思想，園領導班子求真務實，團結創新，銳意改革，全體教師愛崗敬業，更新觀念，無私奉獻，全體幼兒，遵紀守法活潑向上，全面發展。各項工作取得了一個又一個可喜的成績，受到了領導的讚譽，社會的認可，家長的信任。在德育工作中我們認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷總結經驗教訓，改進工作方法，廣泛徵求社會各界的意見和建議，特別是三明市教育局給予我們極大的支持、指導與幫助，使欣欣向榮、越辦越好。
現將我園德育工作簡單匯報如下：
一、強化師德教育，建設高素質的德育隊伍
(一)教育人者必先受教育。教師既是德育工作的參與者，又是德育工作的示範者。因此，我園要求全體教師既要做好“言傳”，又要注意“身教”。通過圍繞“四愛、三勤、三心”的標準，以“強師德樹形象”為主題，開展評選“教壇新秀”、“師德之星”、“學科帶頭人”、“先進後勤工作者”及問卷調查“我喜愛的保教人員”等系列活動，規範教師行為，促使教師自身道德修養的提高，做到以德立身，以身立範，自覺樹立高尚的師德修養。
(二)積極研究德育工作新方法。兩年來，全體教師積極構建德育工作新思路，自覺建立做幼兒良師益友的思想，關愛幼兒，杜絕體罰，在德育工作中作到積極主動，用心用情、創新開展。如：針對當前親職教育出現的矛盾，開展《你說我說》的家教辨析會;為培養幼兒敬老愛老的品德，開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動;組織清明節“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動等一系列富有新意的活動。
二、加強紀律法制教育，提高德育工作認識
園領導十分重視幼稚園的德育工作，有計畫、有步驟地組織教師學習上級有關檔案和法律法規，如：學習《中國小教師職業道德規範》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》《學生意外傷害事故處理辦法》《幼稚園管理條例》《幼稚園教育指導綱要》等，特別是本學期要求每位教師通讀3部法律3部法規和3部規章，認真維護幼兒的合法權利，用法律知識武裝自己，通過學習進一步提高園教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，提高教師依法治教、依法執教的水平，增強德育工作的責任感和使命感。
三、堅持走環境育人之路，強化德育工作實效
校園環境是一種潛移默化的教育因素。我園按“三化”標準進行校園環境建設。即“綠化”、“淨化”、“美化”。
(一)為了讓幼稚園“綠”起來，我們在幼稚園栽植了樹木和一些草本花木。栽樹不易，保活更不易。在栽樹的過程中組織幼兒澆水、拔草。幼稚園的綠化勞動培養了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。
(二)為了讓幼稚園“淨”起來，我們加大了對環境衛生的工作管理。通過落實衛生責任制，及時組織清掃。灌輸幼兒環保意識，開展“我是環保小衛士”實踐活動，讓幼兒參與撿垃圾並將其分為可回收和不可回收，同時讓幼兒明白綠色小衛士是幼稚園環保的主力軍，家庭環保小監督員，社會環保的宣傳員。使幼兒主動參與學校、社區和公共場所的道德建設活動。幼兒在這樣的教育作用下，已經形成自覺愛護環境、保持衛生的好習慣。現在可以看到學校牆壁潔淨、地面乾淨、教室整潔，環境舒爽怡人。
(三)為了讓幼稚園“美”起來，每班師生共同設計環保題材壁畫，通過每個月環境布置，如“快來救救我”、“我喜歡的小動物”、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼稚園的環境更具美觀。
總之，在校園環境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
四、重視校園文化建設，推進氛圍型的育人效果
我們把校園文化陶冶功能，作為幼稚園德育教育的重要途徑之一，加強園風、班風建設，在幼稚園里營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。
(一)是注重校園文化建設，充分利用櫥窗、網路等媒體的滲透作用。
(二)是強化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成幼兒生活園地、名言佳句角、書畫園地等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
五、加強德育實踐活動，提高德育工作水平
實際上，道德原本就產生於現實的社會生活關係，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。如：“小公民在行動”、“國旗下的講話”、“大帶小結對子”、“我為盲童獻愛心”、“三輕教育”、“十要十不要”、“我是環保小衛士”、“故事大王”、“小歌手”、“小畫家”、“小健將”、“我能幹”的主題活動等等。
六、搞好心理健康教育，塑造幼兒健全的人格
心理健康教育隨著時代的發展越來越重要。只有培養幼兒積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，才能促進幼兒整體素質的提高。因此我園老師對幼兒的心理作了詳細的分析，分析不正確的心理形成的原因，耐心的教育幼兒及時糾正不良心理。當然這樣有和諧的師生關係做保證：如留意幼兒平時的閃光點與幼兒交談套用談心的口吻，以優點治缺點，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
七、弘揚民族精神，激發幼兒愛國主義熱情
愛國主義教育是提高全民族整體素質和加強社會主義精神文明建設的基礎工程，向幼兒開展以愛國主義為主旋律的教育更為重要。多年來我們抓住重大紀念節慶日，形象生動地對學生進行思想道德教育。
八、強化行為規範教育，講求“三個滲透”
(一)將小公民道德建設滲透於集中教學活動中。
我們選擇幼兒喜歡的活動形式，緊緊圍繞小公民道德建設的一些內容，採用教師示範、指導、幫助等形式，不失時機地實施教育，使幼兒學會遵守各環節要求，引導幼兒爭做合格小公民。此外，為加強文明禮貌教育和文明行為教育，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”，要求各班級做到有“月計畫安排、周活動重點”，重點開展“一創二唱三評選”活動(即創文明禮貌示範崗、唱文明禮貌歌、評選文明禮貌小朋友、文明家長、文明教師和文明禮貌先進集體)。通過這些活動，讓小朋友學會說文明用語，懂得一些基本的道德規範，形成全園上下“人人講文明、個個懂禮貌”的氛圍。
(二)將小公民道德建設滲透於幼兒一日生活中。
為達到培養幼兒良好習慣的目的，我們注重在一日生活的環境中進行品德教育，為幼兒制定了一個相對穩定的作息制度和常規，使他們生活在一個安定的、有序的、團結友愛的集體中。並在衛生、飲食、睡眠、穿著等各環節隨時培養幼兒文明禮貌、愛護公物、自立、自治、互助的好品德，如進餐時教育幼兒愛惜糧食，鼓勵幼兒起床獨立穿衣、褲等。要求幼兒有意識地通過主動實踐、規範、約束、訓練，以及長期的外在實踐中逐步形成這些習慣。
(三)將小公民道德建設滲透於幼兒日常遊戲中。
我園根據幼兒的年齡特點，分別開設角色遊戲、表演遊戲、結構遊戲、音樂遊戲等。在大型角色遊戲場所"娃娃新村"里，我們模仿"三優街"布置遊戲環境，通過扮演遊戲，把文明待客、優質服務的良好風尚形象生動地表現出來，使幼兒在一個寬鬆、友愛、平和的環境裡遊玩、學習，得到教育和感染。如、通過開展角色遊戲“幼稚園”使扮演"教師"的幼兒自覺遵守紀律，以身作則，為人師表，管理好他的"學生"。通過扮演警察、美容師、建築工人、商店營業、售票員等等，使幼兒親身體驗到勞動人民的辛苦。我園利用遊戲這一活動，把握教育契機，樹立榜樣讓幼兒在遊戲中逐步領會關心別人尊重他人，講文明、講禮貌、互助友愛的品德，促進幼兒良好品德的形成。
在全園教職工的共同努力下，我園德育工作取得了較好的成績。被評為“廬江縣師德先進集體”。加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，做為基礎教育的第一站，我們任重道遠、責無旁貸。在今後的德育工作中，在今後的工作中，我們將開拓創新、求真務實，努力開創我園未成年人思想道德建設的新局面，爭上德育新台階。
2024幼稚園德育學習總結 篇4
一學年的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的'道別“再見！”。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學期，幼稚園通過開展經典國學教育以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下：
一、營造濃厚的文明和諧的氛圍
1、在幼稚園走廊懸掛，張貼文明警示標語，圖文並茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。
2、各班開闢“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴。
二、開展德育教學活動
將禮儀教育貫穿於幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環節中，採用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，採取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什麼對，哪些做法是不對的，為什麼不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節假日的教育契機。
本學期，幼稚園結合中秋節、教師節開展“慶教師節，迎中秋”博餅活動，結合重陽節開展，尊敬老人活動要求孩子為家裡的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節進行愛國主義教育。
2024幼稚園德育學習總結 篇5
新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼稚園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們儘快適應幼稚園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的'德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
一、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
二、注重幼稚園德育的隱性資源
我們通過挖掘、建設幼稚園隱性的、潛在的德育資源來提高幼稚園德育的實效。我們把幼稚園隱性德育資源分為物質環境和人際關係兩類，物質環境包括園容園貌、活動室牆面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的薰陶。幼兒離開家庭來到幼稚園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
2024幼稚園德育學習總結 篇6
"成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀老人冰心的這一番話道出了成功背後的心血，輝煌背後的艱辛。
幼兒教師不僅僅要具有知識與潛力的素質，更就應具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識，更重要的是用心、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
作為一名軍隊幼兒教師，我始終堅持用軍人的標準要求自己，努力樹立軍隊幼教工作者的良好風範。為了使自己的工作更出色，我認真鑽研業務，經常備課到深夜。有一次為了準備觀摩活動，我在園裡反覆思考課程安排，竟然忘記了時間，直到焦急的家裡人打來電話，才發現已是凌晨三點鐘!
自參加工作以來，作為文藝骨幹的我一向活躍在幼稚園的藝術舞台上。全軍文藝匯演、下團慰問演出、教師文藝匯演比賽等，到處都留下了我的足跡。曾代表幼稚園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節目，為搞好共建工作獻力獻策。甚至在休產假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學院官兵和幼稚園教師編排現代舞。
一分辛勞一分收穫，在園領導和同事們的幫忙下，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的帶班老師到班級的班長、學年組長，從參與教科研活動到實驗教師、教科研組長，由一位團員到團小組長、團支部宣傳委員、到黨內分子，至此刻的預備黨員，我會一步步腳踏實地前進!如今我的預備期就要滿了，每當想到這時心中就無比激動，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃!
十五年來，我沒有因為生病請過一天假。因為我明白幼稚園老師的工作性質是一個蘿蔔一個坑，教室里那幾十雙渴求知識的眼睛正熱切地期盼著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每一天都能進步一點點。
我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤，需要動手術。為了不影響工作，而又能進孝道，我與弟弟商量好，白天弟弟照顧，晚上由我看護。自己雖然受點苦，但是工作、孝敬父母兩不耽誤，多好。爸爸需要做腸鏡手術，直到爸爸出院，媽媽才告訴我，並理解的對我說：“你工作忙，就沒告訴你，反正這是小手術，我就能照顧好你爸。”看著爸爸媽媽對我工作的支持，她心中的感動溢於言表。我的'進步離不開我身邊愛我、關心我的每一個人。所以，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個孩子!
很多付出沒有證書，沒有獎盃，但只要幼稚園需要，我會毫無怨言，認真去做。我願象一隻勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上默默付出，不問收穫。
2024幼稚園德育學習總結 篇7
本學年我們依據學園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計畫並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過一學年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、 創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感.
幼稚園中環境創設都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，在教室內張貼了有關的圖片內容。如：“做個懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人，主動參與設計“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長動植物，也通過自製青蛙、螃蟹等動物，增強了動手能力。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用國語交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還結合環保主題，張貼“環保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環保意識;結合主題活動“會說話的符號”，引導幼兒認識常見的符號，從中懂得遵守交通規則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、 從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的所氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的卓楠,楊欣小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動室等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
第三、密切家園配合，注意品德教育的一致性
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長聯繫本、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼稚園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼稚園與親職教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、 有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、 個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、 個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的台階。
2024幼稚園德育學習總結 篇8
一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，並主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。
尊敬長輩，願意為他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼稚園的各項規則，能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
二、有目的、有計畫地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關心小朋友，願意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
三、愛父母、愛教師、愛集體
1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽感。
三、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢於說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
四、進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。向他們進行革命史教育，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽
1、他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山，給民族、革命傳統、社會主義建設的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。
2、了解先烈事跡，初步懂得學先進、愛模範。
3、了解我國和當地習慣，知道一些節日，如兒童節、婦女節、勞動節等，通過節日活動產生對勞動者的尊敬，激發愛國情感。
五、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
1、“三月十四”植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。
2、具有初步評價別人的行為，願意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲，願意克服缺點。
3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與醜、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。
4、要把培養幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現幼稚園思想品德培養目標和要求。
思想品德教育的管理過程
一、各班制定思想品德教育工作計畫。
首先園領導制定好切實可行的計畫，各班老師根據園思想品德計畫結合本班實際，制定行之有效的班級德育計畫。
二、保證思想品德計畫實施。
制定計畫是為了實施，這是思想品德教育的關鍵環節。組織力量，通過各種途徑貫徹計畫，認真做好指導和協調工作，寓思想品德教育於各種活動中，並認真檢查和總結。
三、加強對班主任和家長工作管理。
選擇配備思想好、身體健康、教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業務水平，支持和檢查班主任。
四、密切幼稚園和家長關係。
定期做好家訪和召開家長會，將幼稚園教育與親職教育統一起來。共同實現思想品德教育任務。
2024幼稚園德育學習總結 篇9
_縣幼稚園始終貫徹黨的教育方針，根據幼稚園德育要求和本園德育工作計畫，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、團隊精神為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的檔案、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環境進行改造，栽種了上百盆花，建造了舞台，安裝了三件大型玩具，使幼稚園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼稚園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網路，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、把“三生”教育融入幼稚園五大領域
今年3月開始，我園在大、中、小班全面開設了“三生”教育課程，由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義，認識到只有讓幼兒通過參觀、郊遊、體驗、講解、探索等方式的活動，才能把“三生”教育真正融入到每個領域，同時建立了幼稚園、家庭、社會合作的模式。每個班設立了宣傳欄，繪製了教學要求表格、評價體系，開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展，培養了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼於幼兒的成長、成才。
四、結合祖國六十華誕開展主題活動
在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。
1、抽調十六名教師進入教育系統的百人合唱團，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽。
2、1月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動，讓幼兒產生崇敬英雄，熱愛祖國的情感。
3、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽，樹立大家對祖國的自豪感、榮譽感、責任感。
一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
下一學年德育工作目標
1、繼續加強學習，明確德育工作的重要性、實效性
2、落實、完善各項德育制度
3、開展師德標兵評選活動
4、開展愛國詩歌頌讀賽
5、各班開展文明禮貌之星評選活動
6、邀請法制副校長召開法制講座
_縣幼稚園
2024幼稚園德育學習總結 篇10
本月主要活動內容：法制宣傳月、紀念12、9活動。
一、為貫徹落實市教育局法制教育宣傳月活動實施方案，推動我校普法學習和依法規範教學行為，提高我校領導、教師依法管理，依法教學的水平，提高學生學法、懂法和運用法律自我保護的能力，經過一個月的法制集中宣傳活動，收到了比較明顯的效果，現簡要把本次活動的情況做一小結：
1、因冬季農閒時期，社會閒散人員不時進入學校，且學校進入複習及終考放假階段，學生在思想上甚為鬆散，打架鬥毆等現象時有發生，因此我政教處利用廣播站利用法制宣傳月活動進行了認真的解讀，落實部署“法制宣傳教育月”活動方案。活動主要內容有：結合本班實際情況開展了主題班會及全體學生前實例教育。讓每一個教師、每一個班主任更加詳知本月的主題教育活動，以便更好地組織學生開展好法制宣傳活動。
2、聘請派出所人員進行少年法制講座。以青少年學生打架鬥毆、上網咖、偷盜為題材，剖析了年是如何一步一步走上犯罪的，教育學生要知法懂法，做遵守法律的小公民。通過一系法制報告，使學生受到了系法律知識教育，培養了良好理素質，也得到了高尚的道德導。
總之，在法制宣傳月活動當中，全體師生都通過活動不同程度地受到了教育，教師的師德師風面貌明顯得到了加強。特別是學生，通過這次宣傳月活動，懂得了法在我們日常生活和學習中的重要性，不
青少道路一個列的統的的心引少的學生通過學習法律知識當起了家長的法律宣傳員，讓自己的爸爸媽媽知法懂法用法，做合格的公民。
學生們在這次法制宣傳月活動當中學習了不少的法律知識，這對於他們今後的成長應該是大有裨益的。
二、團隊利用廣播站開展了紀念12、9活動的`宣傳活動，這次活動使同學們進一步了解了12、9運動的偉大歷史意義，對弘揚愛國主義精神起到了積極作用，同時也要求同學們在新的時代條件下，銘記用鮮血和青春譜寫的歷史，胸懷祖國，擁抱社會，以天下興亡為己任，以強列的歷史責任感和使命感，來歷練和打造自己。為實現中華民族的偉大復興而奮鬥。
2024幼稚園德育學習總結 篇11
本年度來，我園以提倡幼兒學會學習、學會生活、學會做人、學會創新為前提，以愛國主義、團隊精神、社會主義教育為重點，以思想品德教育為基礎，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，德育工作取得了一定的成績，現小結如下：
一、重觀念轉變，抓制度建設，夯實德育基礎
1、加強理論學習，統一思想認識。組織全園教師學習《關於適應新形勢，進一步加強和改進中國小德育工作的意見》，貫徹以德治國重要思想，明確新形勢下德育工作的重要任務是解決針對性和實效性問題。確立以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，有重點德育”，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。
2、提倡“道德自律，工作自勵”。在師德建設方面，以班級為單位開展“在幼教崗位上閃光”、“幼兒教師形象談”、“愛孩子賽媽媽”等主題教育活動、師德高尚好園丁的評選工作。重點引導教師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊，人際交往中的坦誠與合作，強調量化到位，更重視情態投入，強調過程努力，更重視效果表現;強調外部制約，更重視自我塑造;強調群體協同，更重視個體效率，努力使自己成為一本德育無字書，讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。
3、實行“分級管理，分層負責”。幼稚園德育工作形成園長室、班級、教師、三級管理網路，進一步明確班主任、值日教師的職責，並以此為抓手，狠抓師德建設，把教師的公德行為，工作的事業心、責任感、態度、作風等作為衡量公德的主要依據，列入教師工作考評。期初修訂班級工作考評條例，改革德育評價，把“促進幼兒發展和教師的提高”作為重要標準。考評過程要重實實在在的事實、真實可靠的數據、公認的顯著成效。各項評比反饋重激勵，重人文關懷，重個體、集體的縱向比較，重合理化的建議指導。進一步明確值日教師職責。以不定期的問卷、座談等方式，及時了解教師的工作責任意識與態度作風，及時反饋，及時修整。
4、加強“青年文明號”建設，發揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用，積極主動地當好幼稚園內外活動、生活的良師益友。號召青年教師主動維護校園衛生，全面關心幼兒成長，時時處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁。如，去社區參加公益勞動，去敬老院為老人服務，參加貧困大學生捐贈義演，結對幫扶、送教下鄉活動等等。
二、抓常規落實，重活動開展，追求德育實效
1、加強行政值日活動的指導、管理、反饋，要求值日人員以高度的事業心、責任感，克服困難，用自己的親歷親為，為幼稚園管理、幼兒發展盡職盡責。在課間規範方面，要求值日老師在值日當天的所有課餘時間認真完成巡查任務，當好幼兒戶外活動的指導員和檢查員。
2、發揚民主，改進幼兒的自主管理活動。各年級要根據本年級幼兒年齡特點和實際情況，創造性地開展幼兒自主管理活動，調動幼兒的積極性，發揮幼兒的創造性，並真正貫徹讓“幼兒當家做主”的思想。通過自主管理這一實踐環節，引導幼兒變“幼稚園要我守規範”為“為自己、為班級，我要守規範”，真正達到自我教育的境界。
3、講究藝術，創造性地進行社會公德教育。
⑴、規範遵守。本學年重點在“課間說文明話、玩有益健康遊戲、不亂拋灑、不做危險性舉動，養成良好學習習慣”等方面加強教育，狠抓幼稚園文明，樹立機關幼稚園幼兒文明好學的形象。並以此向社會延伸，在家做個好孩子，在社會做個文明好兒童。
⑵、衛生維護。全學年著重抓衛生維護工作，加強對幼兒良好衛生意識和習慣的培養，用多種方式指導幼兒正確處理廢紙、垃圾，養成隨手撿拾的習慣，並杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現象。人人從自我做起，從點滴小事做起，用實際行動保持校園整潔有序。
⑶、用餐紀律。各班主任、年級組加強幼兒用餐管理，飯菜添加要適度，並講秩序文明進餐，做到不浪費，珍惜糧食和勞動成果。
4、最佳化班級教育活動。
⑴、要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單一的現狀，與各學科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展(學習)的能力，承擔起使幼兒價值觀、情感、態度等非智力因素得到發展，從而過一種道德生活的任務。各年級在基地實踐活動、探究性小課題研究、集體內體驗活動等方面有所側重地開展活動，讓幼兒在活動中學會做人與處世。
⑵、嚴格按年齡特點上課，把幼兒的安全教育、健康教育、科學教育等納入到課程管理之中，進一步體現晨談活動的教育性、針對性和自主性，指導教師主動地創造性地設計開展晨談活動，並做好個案的整理、解讀工作。
⑶、開展心理健康教育，平時注意全面關心、了解幼兒、及時發現苗頭性問題，加強教育針對性，注意教育藝術性，實施個案研究，提高實效性，真正為幼兒身心健康著想、努力。
⑷、開展防火、防震演練活動，把“三生”教育融入到幼稚園各領域，培養幼兒的自我保護能力，培養愛心、感恩之心和正義感。
5、以園本教研為抓手，對幼兒進行愛家鄉教育
松滋有著悠久的歷史文化，本土教育資源豐富，如，剪紙、舞龍舞獅、採茶等，“十五”課題研究以來我園以開發鄉土資源為辦園特色，對幼兒進行弘揚民族文化的教育，不斷探究適合自己成長的主題活動，孩子們不僅接受了技能的培訓，培養了他們吃苦耐勞的品質，發展了創造力和實踐能力，同時也培養了他們愛家鄉的情感。
三、重環境營造，抓陣地建設，凝聚德育合力
1、注重校園文化建設，最佳化德育工作的內部環境。充分發揮學校櫥窗的作用，及時宣傳各項德育活動，表彰各類先進典型。提高這些德育陣地引導人、培養人、教育人的效益。
2、建設健康向上的校風、教風、學風和班風，不斷提高幼稚園的文化品位，創設文明校園，創立體教科書。
3、切實加強家園聯繫。修改家園聯繫手冊，使它更具針對性、實效性，在用好家園聯繫手冊的基礎上，要求班主任老師與配班教師勤家訪，多溝通。發揮各年級家長委員會的作用，開辦“知心家庭學校”，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動，促進父母與孩子的溝通，最佳化兒童成長環境。
4、健全法制輔導員隊伍，定期邀請來園召開座談會、法制講座(每學期1次以上)，學好、用好《未成年人保護法》。
5、利用重大活動營造德育環境。在五十周年園慶活動及迎接省級示範園複查工作中，注重上下聯動、內外互動、人人參與，增強了團體的凝聚力和師幼的集體榮譽感。在建國六十周年之際，開展了一系列的主題教育活動，“唱紅歌、辦紅色主題牆、開展紅色教育活動”，樹立幼兒對英雄的崇敬感，培養對祖國的責任感、自豪感和榮譽感。
一年來我園的德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等，有待在今後工作中不斷改進。
2024幼稚園德育學習總結 篇12
一、在日常生活中滲透德育
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的，並選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬鬆、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、最佳化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在於幼兒的實踐和親身體驗。我們採用日常滲透、遊戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒遊戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
三、在德育主題活動中深化德育教育
新學期一開學，就迎來了三個新小班的小朋友，汾西幼稚園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們儘快適應幼稚園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
四、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、注重幼稚園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼稚園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，並能逐步將學得的道德經驗內化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼稚園隱性的、潛在的德育資源來提高幼稚園德育的實效。我們把幼稚園隱性德育資源分為物質環境和人際關係兩類，物質環境包括園容園貌、活動室牆面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的薰陶。人際關係主要是指師生關係和老師與老師之間的關係。幼兒離開家庭來到幼稚園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
2024幼稚園德育學習總結 篇13
在忙忙碌碌中的過程中我們的學期接近了尾聲，還記得剛剛開學的時候，我們大一班有點特殊，特殊的是班主任剛剛休完產假重新接收之前的寶貝，還特殊在分配了兩個新任教師，我就是其中之一，我們組成了全新的工作團隊。對於我們每一個人都是全新的一個階段，全新的一個挑戰。重要的是，我們不怕。
還記得我們開學那幾天經常討論班級活動內容，幼兒的一日生活常規，討論每一個孩子的特點。這不僅僅是簡單的一次次討論，而是把每個孩子從小班到中班再到現在的生活進行串聯，了解每個孩子每個階段的變化及特點。全新的團隊總是要經歷一段時間的磨合期和適應期，我們沒有辦法跳過這些階段，但是唯一能夠做到的是努力縮短這段時間。我想我們做到了，在預備周用較短的時間使孩子儘快的融入幼稚園生活，步入學期正規，保持良好的生活常規，邁向新的大一階段。在布置食育角的時候加班到凌晨，整理出我們認為完美的效果。在學期初我用最短的時間記住幼兒的名字，了解每個孩子的性格特點，在短時間內和孩子建立信任。這就是我們遇見的美好，屬於我們三個的美好，同時也屬於我們和孩子之間的美好。
進入大班後，同小班和中班差距還比較明顯，除了身體和年齡方面，語言想像和思維等都發生了質的變化。語言方面，可以自由的表達自己的想法，願意並樂意在眾多小朋友面前講述故事，和自己的所見所想。這時候我們老師也特別的幸福，因為他們都願意把自己的秘密分享給我們，我們這裡簡直是“秘密花園”。這些秘密和小中班最大的不同在於它是真實與想像的結合體。有時候秘密是來自於孩子真實的生活，完全符合現實，有大量的生活經驗基礎;有時候秘密半真半假，在真的基礎上加入天真無邪的想像，那真的是腦洞極大呀!聽了他們的秘密有時候可以開心一天。
變化最大的地方還在人際交往方面，在中班孩子的告狀情況特別的多，無論在開展戶外活動還是區域都會聽到此起彼伏的小朋友喊老師的聲音。就在這個學期，我們發現告狀的情況越來越少，他們在慢慢的學著自己解決問題，事情剛剛發生做錯的小朋友就會自主的真誠的道歉，減少了很多衝突。還發現在活動中合作形式越來越多的滲透到活動中去，還有自己制定遊戲規則呢，只要能夠合作完成的遊戲，孩子們都特別的樂意的去參與，這就是寶貝們的成長。大班是一個全新的階段，孩子的情商也在不斷的得到提升，能夠理解爸爸媽媽的辛苦，能夠理解老師的教導，明白老師的良苦用心，同時也願意在各種活動中幫助別人，照顧別人，時時刻刻都以大哥哥大姐姐的心態進行交往，越來越明顯的發現他們真的長大了。
科學領域中數學是所有家長們最關心的部分，也是和國小聯繫最緊密的地方，通過設定場景，發現孩子的數學套用能力能夠很好的得到遷移，在實際的場景中解決數學問題，避免無聊抽象的學習。本學期部分孩子參加了幼專觀摩課，還受到了聽課老師的一致好評，我感到非常的驕傲。
2024幼稚園德育學習總結 篇14
新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼備的人才，而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這—時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，Ji發幼兒積極的心理狀態是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。
幼兒年齡小，認知範圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，我們要注意通過豐富多彩的教育內容，擴大幼兒的道德認識，培養豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛鍊堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關係著幼兒時期良好行為習慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。我園根據《綱要》的規定，對幼兒進行以下四方面的德育教育：
一、對幼兒進行愛祖國教育
愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養幼兒初步的愛國主義情感。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養幼兒尊敬並熱愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優良品質。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼稚園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古蹟，自然風景，著名建築，了解家鄉的建設和變化，培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。
4、認識祖國的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經濟、文化和政治中心。
5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。
6、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進兒對勞動者的尊敬，Ji發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。
二、幼兒愛集體教育
集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現形式。培養幼兒關心集體利益，為集體的進步和成就作出自己的貢獻，並為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面：
1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼稚園的集體生活，進而熱愛幼稚園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。
2、培養幼兒關心別人，關心集體，願意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。並愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。
3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。
三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。
3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼稚園的各項規則。
2024幼稚園德育學習總結 篇15
泥河鎮中心幼稚園，現有5個教學班，教職工10名，學生176人。一學期以來，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學指導思想，園領導班子求真務實，團結創新，銳意改革，全體教師愛崗敬業，更新觀念，無私奉獻，全體幼兒，遵紀守法活潑向上，全面發展。各項工作取得了一個又一個可喜的成績，受到了領導的讚譽，社會的認可，家長的信任。在德育工作中我們認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷總結經驗教訓，改進工作方法，廣泛徵求社會各界的意見和建議，特別是三明市教育局給予我們極大的支持、指導與幫助，使欣欣向榮、越辦越好。
現將我園德育工作簡單匯報如下：
一、強化師德教育，建設高素質的德育隊伍
(一)教育人者必先受教育。教師既是德育工作的參與者，又是德育工作的示範者。因此，我園要求全體教師既要做好“言傳”，又要注意“身教”。通過圍繞“四愛、三勤、三心”的標準，以“強師德樹形象”為主題，開展評選“教壇新秀”、“師德之星”、“學科帶頭人”、“先進後勤工作者”及問卷調查“我喜愛的保教人員”等系列活動，規範教師行為，促使教師自身道德修養的提高，做到以德立身，以身立範，自覺樹立高尚的師德修養。
(二)積極研究德育工作新方法。兩年來，全體教師積極構建德育工作新思路，自覺建立做幼兒良師益友的思想，關愛幼兒，杜絕體罰，在德育工作中作到積極主動，用心用情、創新開展。如：針對當前親職教育出現的矛盾，開展《你說我說》的家教辨析會;為培養幼兒敬老愛老的品德，開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動;組織清明節“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動等一系列富有新意的活動。
二、加強紀律法制教育，提高德育工作認識
園領導十分重視幼稚園的德育工作，有計畫、有步驟地組織教師學習上級有關檔案和法律法規，如：學習《中國小教師職業道德規範》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》《學生意外傷害事故處理辦法》《幼稚園管理條例》《幼稚園教育指導綱要》等，特別是本學期要求每位教師通讀3部法律3部法規和3部規章，認真維護幼兒的合法權利，用法律知識武裝自己，通過學習進一步提高園教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，提高教師依法治教、依法執教的水平，增強德育工作的責任感和使命感。
三、堅持走環境育人之路，強化德育工作實效
校園環境是一種潛移默化的教育因素。我園按“三化”標準進行校園環境建設。即“綠化”、“淨化”、“美化”。
(一)為了讓幼稚園“綠”起來，我們在幼稚園栽植了樹木和一些草本花木。栽樹不易，保活更不易。在栽樹的過程中組織幼兒澆水、拔草。幼稚園的綠化勞動培養了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。
(二)為了讓幼稚園“淨”起來，我們加大了對環境衛生的工作管理。通過落實衛生責任制，及時組織清掃。灌輸幼兒環保意識，開展“我是環保小衛士”實踐活動，讓幼兒參與撿垃圾並將其分為可回收和不可回收，同時讓幼兒明白綠色小衛士是幼稚園環保的主力軍，家庭環保小監督員，社會環保的宣傳員。使幼兒主動參與學校、社區和公共場所的道德建設活動。幼兒在這樣的教育作用下，已經形成自覺愛護環境、保持衛生的好習慣。現在可以看到學校牆壁潔淨、地面乾淨、教室整潔，環境舒爽怡人。
(三)為了讓幼稚園“美”起來，每班師生共同設計環保題材壁畫，通過每個月環境布置，如“快來救救我”、“我喜歡的小動物”、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼稚園的環境更具美觀。
總之，在校園環境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
四、重視校園文化建設，推進氛圍型的育人效果
我們把校園文化陶冶功能，作為幼稚園德育教育的重要途徑之一，加強園風、班風建設，在幼稚園里營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。
(一)是注重校園文化建設，充分利用櫥窗、網路等媒體的滲透作用。
(二)是強化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成幼兒生活園地、名言佳句角、書畫園地等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
五、加強德育實踐活動，提高德育工作水平
實際上，道德原本就產生於現實的社會生活關係，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。如：“小公民在行動”、“國旗下的講話”、“大帶小結對子”、“我為盲童獻愛心”、“三輕教育”、“十要十不要”、“我是環保小衛士”、“故事大王”、“小歌手”、“小畫家”、“小健將”、“我能幹”的主題活動等等
六、搞好心理健康教育，塑造幼兒健全的人格
心理健康教育隨著時代的發展越來越重要。只有培養幼兒積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，才能促進幼兒整體素質的提高。因此我園老師對幼兒的心理作了詳細的分析，分析不正確的心理形成的原因，耐心的教育幼兒及時糾正不良心理。當然這樣有和諧的師生關係做保證：如留意幼兒平時的閃光點與幼兒交談套用談心的口吻，以優點治缺點，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
七、弘揚民族精神，激發幼兒愛國主義熱情
愛國主義教育是提高全民族整體素質和加強社會主義精神文明建設的基礎工程，向幼兒開展以愛國主義為主旋律的教育更為重要。多年來我們抓住重大紀念節慶日，形象生動地對學生進行思想道德教育。
八、強化行為規範教育，講求“三個滲透”
(一)將小公民道德建設滲透於集中教學活動中。
我們選擇幼兒喜歡的活動形式，緊緊圍繞小公民道德建設的一些內容，採用教師示範、指導、幫助等形式，不失時機地實施教育，使幼兒學會遵守各環節要求，引導幼兒爭做合格小公民。此外，為加強文明禮貌教育和文明行為教育，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”，要求各班級做到有“月計畫安排、周活動重點”，重點開展“一創二唱三評選”活動(即創文明禮貌示範崗、唱文明禮貌歌、評選文明禮貌小朋友、文明家長、文明教師和文明禮貌先進集體)。通過這些活動，讓小朋友學會說文明用語，懂得一些基本的道德規範，形成全園上下“人人講文明、個個懂禮貌”的氛圍。
(二)將小公民道德建設滲透於幼兒一日生活中。
為達到培養幼兒良好習慣的目的，我們注重在一日生活的環境中進行品德教育，為幼兒制定了一個相對穩定的作息制度和常規，使他們生活在一個安定的、有序的、團結友愛的集體中。並在衛生、飲食、睡眠、穿著等各環節隨時培養幼兒文明禮貌、愛護公物、自立、自治、互助的好品德，如進餐時教育幼兒愛惜糧食，鼓勵幼兒起床獨立穿衣、褲等。要求幼兒有意識地通過主動實踐、規範、約束、訓練，以及長期的外在實踐中逐步形成這些習慣。
(三)將小公民道德建設滲透於幼兒日常遊戲中。
我園根據幼兒的年齡特點，分別開設角色遊戲、表演遊戲、結構遊戲、音樂遊戲等。在大型角色遊戲場所"娃娃新村"里，我們模仿"三優街"布置遊戲環境，通過扮演遊戲，把文明待客、優質服務的良好風尚形象生動地表現出來，使幼兒在一個寬鬆、友愛、平和的環境裡遊玩、學習，得到教育和感染。如、通過開展角色遊戲“幼稚園”使扮演"教師"的幼兒自覺遵守紀律，以身作則，為人師表，管理好他的"學生"。通過扮演警察、美容師、建築工人、商店營業、售票員等等，使幼兒親身體驗到勞動人民的辛苦。我園利用遊戲這一活動，把握教育契機，樹立榜樣讓幼兒在遊戲中逐步領會關心別人尊重他人，講文明、講禮貌、互助友愛的品德，促進幼兒良好品德的形成。
在全園教職工的共同努力下，我園德育工作取得了較好的成績。被評為“廬江縣師德先進集體”。加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，做為基礎教育的第一站，我們任重道遠、責無旁貸。在今後的德育工作中，在今後的工作中，我們將開拓創新、求真務實，努力開創我園未成年人思想道德建設的新局面，爭上德育新台階。
2024幼稚園德育學習總結 篇16
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神聖的事業。”我常常用這句話來鞭策自己。
從教以來，我屢次為領導分憂，做別人不願做的工作。大班教學任務重，家長工作難做是大家都明白的，我四年連續帶大班。半路接班，要想帶好並不是一件容易的事，無論是家長的思想，還是幼兒習慣的養成都有必須的困難。但幼稚園有困難，就需要我們這些骨幹教師來沖峰獻陣，於是，每次領導找到我時，我都能欣然理解。我把對孩子的愛默默地傾注在了日常的工作中：家長臨時有事接幼兒有困難，我就把孩子帶回自己的家;幼兒有不高興不快樂的事，我就耐心與他們交談，幫忙他們解決困難;家長在教育上有了誤區，我就與他們共同杳閱資料，找出恰當的解決辦法，並共同實施;個性是對於父母不在身邊的部隊子女，更注意給予他們適度的理解和幫忙，讓她們充分體驗部隊幼稚園的溫暖，讓她們感受到做為最可愛的人的孩子的光榮和驕傲;對於那些失去家庭溫暖的幼兒，我則給予更多的關心和照顧……孩子們都很愛我、尊敬我，聽到小孩子扯著我的衣襟，喊“媽媽”……，所有的辛苦便都化做為快樂的源泉……
做為一名幼稚園骨幹教師，我除了要嚴格要求自己，還要帶好身邊的年輕教師。近幾年來，我的搭檔都是領導分給的新上崗教師。我都要從零帶起，手把手的教。此刻帶的這個班，兩年內新老師就換了三位。保育員趙燕年紀大，懷孕後回家保胎，臨時找不到替班，園裡決定保育工作分別由保健室每位保健醫各下班一個月，湯老師身體不好，每學期分別都要請一個多月回家靜養，在此期間，我不分早晚班，每一天都是全天帶班，並適時安撫家長，博得領導和家長的認可。有的家長找到我，要求找園長為班級固定教師，保育員，我深知領導的難處，都被我好言勸服了，班級的家長說：只要劉老師不走，我們就一向在這個班。
多年來，我不斷總結，及時記下自己的心得體會，使感性認識上升到理性高度。總結歸納了許多行之有效的經驗與辦法，為幼稚園的發展做出貢獻。在幼稚園每次組織的大型活動中，我都是用心的參與者。身為學年組長的我，除了做好班級工作，還要協助領導做好學年工作，一切都要想在先，做到前。“親子運動會”、“家長開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯歡會”幼兒社會實踐活動等等。在領導的指揮和幫忙下，我帶領學年教師策劃、編排，起早貪黑是常有的事。
同時，由於我班的孩子在音樂方面比較突出，所以經常會有突如其來的工作，而且接到工作就是急的，比如電台錄像，最近代表幼稚園參加兒童頻道慶新年聯歡會等等，我都需要加班加點，努力準備，因為領導既然信任你，讓你代表藍天幼稚園，就不能給我們這個家丟臉，我要勁自己最大的力量去做，去努力!
我在幼稚園先後承擔《國家教科所學具教學法的實踐與研究》，《國家九五課題幼兒科技活動的實踐與研究》、《嬰幼兒聽讀遊戲識字的研究》、《珠算式腦算的研究》、《奧爾夫音樂活動的研究》、《數學教育生活化、遊戲化》、《生態體驗教育》、《幼稚園園本課程研究》、《促進幼兒主動學習方法研究》、《在教育活動中的語言評價》等各項國家級課題，並擔任教科研組長、教科研成員及實驗教師。為了提高自身的理論修養，我勤於學習，廣泛閱讀教育教學理論著作，力求用科學的理論指導實踐。並參加成人自學考試，獲得東北師範大學學前教育本科學歷。
如果說藍天幼稚園是我敬業奉獻的崗位，播撒愛心的花園，那么那裡更是我熱於求知的樂園，勇攀高峰的起點。在教育現代化工程不斷深入人心的這天，在教育改革正成為一股不可阻擋的歷史潮流的這天，我深知：唯有改革開拓，勇於創新，才是教育事業取之不盡，用之不竭的"源頭活水"。為了錘鍊自身的業務素質，我不斷實踐總結，創造性地改革現有的課堂教學模式。這學期，領導派一線正式教師去北京學習，能讓這么多教師去學習是我自上班以來，始無先例，前所為有的，我想：我們的領導是一線教師上來的，深知自己看到的和聽別人說的體會、感受是不同的。所以我懷著感恩的心認真的學習，這次學習真是讓我大開眼界，我感謝領導能給我們這樣學習的機會，我會把領導對我們的關心化為對工作的動力，努力、敬業!
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼我覺得最就應具備的是強烈的職責心，職責感，沒有強烈的職責感，職責心。一切都無從談起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子帶給均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我既然選取了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。如果我的孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的孩子是花朵呢，我必須做好護花的綠葉;如果我的孩子是幼苗，我必須當好稱職的園丁;如果我的孩子是衛星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭;當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
是啊!這就是教育的成果!而愛是教育永恆的主題，愛是教育成功的金鑰匙。憑著愛心，我在這個平凡崗位上矢志不渝，默默奉獻，逐漸成為了一名以科研為先導的創新型現代教師;憑著這顆愛心，一個個資料豐富、形式多樣的活動層出不窮;憑著這顆愛心，孩子們如一棵棵稚嫩的幼苗在她手中茁壯成長!童年的情形就是將來的命運。我要對每一名孩子的未來負責，用自己的全部心血培育他們健康成長。潮平兩岸闊，風正一帆懸。看我的，跟我來，我將憑一名教師的使命感與職責感繼續勇往直前，再添新績。
2024幼稚園德育學習總結 篇17
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構成良好道德素質的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒所理解的道德薰陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼稚園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益於社會的人。因此在幼稚園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼稚園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過於抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用；以民眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼稚園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、在日常生活中滲透德育
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛民眾。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，並選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬鬆、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、最佳化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在於幼兒的實踐和親身體驗。我們採用日常滲透、遊戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒遊戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
四、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需持續教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們透過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們透過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強民眾觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛民眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個禮貌健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、注重幼稚園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼稚園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，並能逐步將學得的道德經驗內化為自己的品德行為。
以上是我園本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以後的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
2024幼稚園德育學習總結 篇18
幼稚園是一所擁有xx個教學班，多名幼兒，多名教職工的全日制省級示範幼稚園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區教育資源，構築起幼稚園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網路。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯育意識，形成共同辦校共識
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼稚園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼稚園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼稚園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼稚園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼稚園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼稚園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼稚園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼稚園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。
一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上，我園於x年，創辦了第一屆家長學校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制
為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼稚園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區力量的.積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平台，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯繫制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。
三、科學設定教學內容，實施有效辦學目標
幼稚園實施以保為主、保教並重的教育，在家長學校的課程設定上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學內容的科學性、全面性、系統性、適用性，開設有思想教育、法制教育、營養衛生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標，有效實施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學校教材，將《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要(試行)》列印成冊分發給家長，還根據教育目標整理出《幼兒日常行為規範訓練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標，要求一致的對孩子進行生活衛生習慣、行為習慣、學習習慣的養成教育。我園富有針對性的設定教學課程，凸現了辦學的實效性。為保證家長學校教學質量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理諮詢師、交警、保健醫生、兼職教師組成的講師團，定期有序地為家長授課和舉辦諮詢活動。我們先後邀請到、來園給家長授課，他們的講座理論先進，旁徵博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區資源，請交警、兒科醫生等人為我園家長授課，指導家長科學育兒。近五年來，我們共組織家長學校專題講座17場，諮詢活動，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動
傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現合作育人的目標是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現，有針對性的進行護理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1—x幼兒家庭，了解幼兒親職教育環境和家長教育態度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學期幼兒家訪率均達到8以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛生保健知識的視窗，家長園地的內容來自於各類幼教書籍和雜誌，教師經過精心選擇和整理，提供給家長學習，家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開闢了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯繫的密度和廣度，20xx年5月，我園籌建起自己
的網站，利用網路輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優勢向家長發布通知，宣傳我園動態，傳授育兒經驗等，並通過論壇和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學期初召開一次全園家長會，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行一次家長匯報活動。從20xx年開始，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶祝活動，給家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會，受到了家長的熱烈回響。
五、及時落實信息反饋，實現家園合作育人
學員群體中蘊涵著豐富的育兒經驗，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動徵求他們對課程設定和教學的意見，徵求他們對幼稚園建設和發展的建議，徵求他們對合作育人的構想，構建起信息反饋落實制。近年來，我們印發各種家長調查問卷400份，收集整理出家長意見3x條，合理化建議6x個，對這些意見和建議我們認真落實、及時整改，促使教師不斷改進工作方法，促進了幼稚園教育環境的進一步最佳化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”，五年來，由家長評選出“好園丁”1，此活動的開展，有效促進了教師服務態度、服務質量進一步提高。
一份耕耘，一份收穫。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230x人，結業160x人，評選出優秀家長2。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對親職教育重要性的認識，初步確立起以身垂範、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬於過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區人民的支持，我園家長學校會越辦越好。
2024幼稚園德育學習總結 篇19
回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼稚園教育永恆的話題，幼稚園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等檔案，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園內教師注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼稚園良好的師德師風。注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
二、安全方面
時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。
責任書：幼稚園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼稚園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課並有備課記錄。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、牆面設計、吊飾等都進行了改裝。並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設定了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題牆。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼稚園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家長方面
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼稚園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先後開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關係共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向學區領導匯報並耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。
2024幼稚園德育學習總結 篇20
伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，20xx年下期的德育工作，在學校領導、學生處教育部門及園長的正確領導和關懷下，加之全體教職員工的共同努力，圓滿完成本學期的各項工作，為了發楊成績，克服不足，以利用今後的工作，現將本學期幼稚園德育工作總結經驗。
一、日常生活中滲透品德教育
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來報數點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
二、節日中的品德教育
1、學期一上來，就是教師節。在教師節的那一天，教師們收到了無數的鮮花，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節了，我沒帶什麼來，今天就送你一個吻吧！”禮輕情義重！簡簡單單的一束花、一張賀卡、更或是一個吻，體現了孩子們對老師的尊敬和喜愛之情。
2、中秋節的那段日子裡，各班開展了一次班級自助餐活動。孩子們紛紛從家裡帶來了佳肴，雖然這些菜都是普普通通的家常菜，但在活動之中，孩子們吃得都很開心。你嘗嘗我的，我也嘗嘗你的，孩子們邀請著好朋友一起吃，大家聚在一起，非常和睦，真像個大家庭。
3、 “十、一”國慶節到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有自己特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
4、九九重陽節是敬老的節日，在一周里，孩子們紛紛討論這要為家裡的老人、長輩做點什麼，有的小朋友說：“我回家幫爺爺敲敲背”，有的小朋友說：“我爺爺奶奶不在家裡的，我就幫媽媽爸爸做家務了”。在這一周里，我們還組織孩子們到社區里去看望一些爺爺奶奶們，還給他們畫了張相，爺爺奶奶們可高興啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。
5、同時，在有小朋友生病的時候，如：住在山莊的柳童小朋友，他病了，孩子們紛紛和教師一起自製玩具，送給他，每人還說了一句祝福話。這充分體現了孩子們之間純真的友情。
三、家園聯繫共同教育
對幼兒進行品德教育，靠幼稚園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1、孩子的學習態度始終是家長和老師最關心的問題。通過家長會，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學習，對學習產生興趣，而不是強加於他們。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
當然，我們的工作還有做的不足的地方。在落實各項德育措施時，老師的思路還有一定的局限性，以後還應該拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為走向社會、順利進入國小做好充分的準備。
2024幼稚園德育學習總結 篇21
1、樹立“一日活動皆德育”的思想
將德育教育滲透在幼兒的一日活動中，要求教師要樹立“一日活動皆德育”的思想，抓住幼兒一日活動的每一環節，及時對幼兒進行德育教育，如幼兒盥洗時要提醒排隊等候、幼兒和別人掙強玩具時要教育他懂得與別人分享、看到同伴摔倒要提醒幼兒主動幫助等等這些隨機的教育非常重要。同時結合學科滲透教學，幫助幼兒強化、樹立良好的道德品質。
2、強化師德，以德育人
為了提高教師的師德素養，9月我園在教師中開展了“以德育人，凝聚師魂”演講比賽。演講活動中教職工們精神飽滿，語言流暢，有些教師能結合自身的教育故事，真實反映我們教師在師德方面的高尚情操，具有感染力和號召力，通過這次的活動強化了教師師德，實現以德育人。
3、開展德育主題系列活動進行德育教育
五月是“孝敬父母”月，本園結合課題，在各年齡班開展了“感恩父母，快樂親情”的主題教育活動，各班級針對現在的孩子多是獨生子女，被家人寵愛，只知受人之愛，而不知感恩這一普遍現象，結合本班的年齡特點，開展了“我愛爸爸媽媽”、“我是爸媽的小幫手”、“小烏鴉愛媽媽”等教育活動。通過這次活動使孩子們了解父母養育自己很辛苦，從中體會父母的愛心，從而激發了她們對父母的愛，教育他們從國小會感恩，學會關心他人、幫助他人，珍惜親情。在國慶節前夕，z區幼稚園結合德育課題開展“我愛祖國媽媽”的主題系列活動，通過主題牆、歌詠活動等形式讓幼兒知道五星紅旗是中國的國旗，天安門是中國首都的象徵，知道我們都是中國人，我們要以我們是中國人而自豪、驕傲，從而激發幼兒的愛國情感，從小培養幼兒愛祖國的良好品質
4、通過環境創設影響幼兒，從而培養幼兒良好的德育品質。
在課題實施過程中，我們非常注重環境對幼兒的影響教育，在課題實施期間，各班結合幼兒年齡特點創設了德育角，並通過主題牆的布置體現各班德育課題教育目標。
2024幼稚園德育學習總結 篇22
隨著社會主義市場經濟的不斷發展，人民民眾生活水平不斷提高，孩子們越來越被豐富的物質享受包裹著，接受著過度的關愛，望子成龍的殷切希望，使家長們大多數重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關注的重點。
今日之兒童，明日之棟樑。對學前教育的重視程度是衡量社會發展水平的重要標誌。幼兒教育作為素質教育的基礎越來越普遍受到社會各界的關注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作，我園結合學期初制定的德育計畫，重點做好了以下幾點：
一、注重幼稚園日常生活中德育的培養，重視日常生活小事的教育意義。
從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵；對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的淨化孩子的心靈。
二、注重利用節日教育培養幼兒良好的道德品質。
藉助教育契機，我們在中秋節、重陽節、冬至和春節開展節日主題活動。為了培養孩子尊老愛老的情感意識，重陽節前夕，我們組織孩子們親手給爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩等活動。為了培養幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活，我們運用現代化教學，國慶節前，讓孩子觀看紅色電影。孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰爭和解放戰爭時期我軍的艱苦鬥爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活。
三、發揮親職教育作用，促進幼兒養成良好的道德品質。
社會中真善美假醜惡不時地進入孩子的視野，這種發生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，最佳化孩子幼小的心靈。電視網路等可以學習很多知識，了解國內外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼帘，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑑別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，最佳化幼兒心靈，預防成長過程中犯錯誤，甚至於違法違紀。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後的工作中，我們本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將我園德育工作推向一個新的台階。
2024幼稚園德育學習總結 篇23
又要年末，回顧這年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘於實實在在，甘於默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
這年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之餘，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今後的工作中更好的展現“園丁”的本色。
一、政治思想
本人能積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼稚園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態度，工作認真負責，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學工作
幼稚園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教育質量影響很大，因此，在本學年教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鑽研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的遊戲性，使幼兒覺得上課就是玩遊戲，在玩中學，在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失，發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入國小做好準備。
三、安全及衛生保健
安全是幼稚園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學年我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育，讓孩子們感知什麼是危險，什麼可以玩的意識。並且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品，並做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀察，並督促幼兒勤洗手。經常對桌面，把手，柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。
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回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創造了多大的成績，但我立足於本職崗位，積極進取，推動了幼稚園的發展，通過全體教師的努力，我園上了__區乙級幼稚園，並通過省二級幼稚園的驗收。
一年來，在集團各位領導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼稚園的保教質量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：
一、園務管理：落實制度，明確職責
為了使幼稚園管理工作逐步向規範化方向邁進，我們嚴格按照管理制度彙編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。
二、教師培養：加強學習，提高素質
為了提高教師的素質，我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開展形式多樣的師德教育;其次採取請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了_園長和_老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了_老師去上海參觀學習，回來之後給大家作了上海之行的交流活動，對於新教師，進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。
三、教育教學：注重細節，提升質量
一是各班能認真制訂教學計畫，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養筆記等。落實一日教學常規，加大對一日生活各個環節的監督和調控。以抽查聽課為載體，在聽完每節課後與教師及時交流，並進行點評糾正。
三是各班都創設了有利於引發幼兒互動的環境。在走廊、樓梯、班級主題牆、家長園地等環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。
四是充分發揮我園的區域優勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿於遊戲、教育活動之中，並以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時，我們還結合世界水日、世界無菸日、護綠活動、環保創意種植開展了系列活動，增強了幼兒的環保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長
本年度的園本培訓在總園的引領下，我園自己開展培訓，對於我來說又是一個新的挑戰，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下，一年度的園本培訓有聲有色的下來了。我們的項目培訓主題是《__》，在培訓過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學、善思，樂於發表自己的看法、見解，在_月底開展的園本培訓開放日活動中，得到了園領導的好評;在_月份，以民間資源在集體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展，我園的金國琴老師執教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼稚園教師的實際教學能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發幼稚園園本課程，幫助教師運用建構式課程，繼續探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索。
通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進了教師的專業化成長。
五、衛生保健：落實安全，細化保育
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等安全衛生保健制度，促使安全衛生保健工作有序、科學地開展，為幼兒提供有利於健康成長的環境。
(一)細化制度，提高安全管理力度
細化各塊安全工作責任。每年度與每位教職工依據自身的工作簽訂安全目標責任書，做到人人有責。
(二)細化工作，規劃保育工作程式
在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程式，規範地開展幼兒一日生活各環節的保育工作。
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在本學年中，我們幼稚園根據《幼稚園規程》中的德育要求，依據園德育工作計畫，結合主題活動，加強幼兒德育教育活動，提高師生的思想素質，促進了幼兒和諧、健康的發展。
一、注重師德建設
要做好幼兒的德育教育工作，教師是關鍵，培養教師高尚的情操，提高師德整體水平，成為我們教師隊伍建設的首要工作。我們組織教師積極學習，討論，幫助教職工提高工作的自覺性，增強工作的原則性，大家找差距，學習新知識，提倡"人心自律"即"耐心教育幼兒、精心開展教學、用心組織語言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鑽研理論、誠心對待同事"。
我們經常表揚教職工的先進事跡，樹立典範，激勵大家相互學習，教師們的思想素質提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以高超的教育藝術去培養幼兒，促進了師生思想素質的提高。
二、注重幼兒德育培養
1、在日常生活中滲透德育教育
幼稚園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。
幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活之中，養成孩子生活自理的初步能力，從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養了幼兒有禮貌的品質。
在一日生活中，我們從抓常規教育入手，培養幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規培養，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便後用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，並迅速入睡，起床後鼓勵並指導幼兒自己穿衣。
總之，"生活即學習"，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導、循循善誘，注意對幼兒進行常規培養，給幼兒講道理，讓幼兒知道應該怎么做，要求孩子遵守集體活動的規則，通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
2、抓住契機開展活動
我們利用各個節日對幼兒進行德育教育。九月十日"教師節"，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，並指導幼兒製作賀卡、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日"國慶節"讓幼兒了解國慶節的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉，認識國旗、國徽，中大班小朋友製作了國旗。每個班都進行了主題環境布置，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環境的互動中得到教育，培養熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
為了讓幼兒親身體驗節日的快樂，我們讓每個幼兒參與製作各種花燈或布置主題牆和教室環境，幼兒都非常投入，興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起製作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。在"夸媽媽"的主題牆裡，孩子們人人動手，參與製作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也發展了幼兒的動手能力，更增強了自信。我們培養孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，並使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節日的快樂，我們組織全園幼兒聯歡活動，小朋友表演了各種節目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。培養了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
三、密切家園配合，注重德育教育的一致性
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況，與家長保持經常性的聯繫。我們通過多種形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼稚園的工作，認識到德育教育對孩子成長的重要性，並主動配合，促使家長能夠按照幼稚園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼稚園與親職教育的合效應，更有力地促進幼兒良好品德的發展。
我們在這一年中，不斷改進教育理念，抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育。總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作，"百年樹人"就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視幼兒的思想道德素養，才能端正學習態度，培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才。
2024幼稚園德育學習總結 篇26
保持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
注重團隊合作。幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼稚園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
2024幼稚園德育學習總結 篇27
一、本期教研工作的基本狀況：
本期以幼稚園一日生活常規細則為主線，加強教研工作管理和幼稚園德育教材開發，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風徵選等活動，以教研活動促進教師專業化成長，培養學習型、研究型教師，幼稚園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、教研工作成效
(一)、加強理論學習
本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中創造遊戲部分的資料，理解了創造遊戲的特點、教育作用以及指導方法。
(二)、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上牆。
3、每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼稚園環境的方法，並制定出環境創設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。
4、全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學校的新規定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動，其他教師每周務必聽一節教學活動，並且每周五在郭遜老師那裡登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。
7、節日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。
(三)、家園互動
1、今年在小班搞試點：為家長開放班級部落格，深的家長的好評。
2、為家長帶給教學觀摩活動16節，讓家長了解幼稚園的教學狀況。
3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子遊戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。
(四)、特色園區：建立學習型的教師團隊
教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程，建立學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書香校園，建設校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境――為教師帶給各種教育雜誌，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經驗，拓展教師視野。
2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴展讀書的範圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的牆上創設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，並以文字的形式呈現：讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。
(五)科研工作
1、進一步深入地研究幼稚園早期閱讀的指導方法和實施策略。
2、用心參與區級獨立課題《中華傳統美德校本教材開發》的研究工作，全園教師在幼稚園日常教育工作中認真落實驗證幼稚園板塊的教材開發狀況。
(六)獲獎狀況
1、x年暑假論文評選活動中，呂正蘭獲必須獎;劉衛獲二等獎;賈本芳、殷娜獲三等獎;袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀念獎。
2、劉衛在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎。
2024幼稚園德育學習總結 篇28
我園德育工作以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實以人為本，全面協調可持續的科學發展觀，根據幼兒年齡特點和縣局要求，深入貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，從實際出發，著力培養幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社區做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計畫如下：
一、加強師德師風建設工作，形成良好園風。
1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，落實師德師風建設三年(20xx-20xx)實施規劃，不斷完善和落實幼兒一日活動常規和流程，使師生心中有目標，行為有規範。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動內容，帶頭學習，牢固樹立“質量高於一切，事業勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。
2、加強學習，提高政治理論水平。堅持每周一次的學習制度，認真組織教師學習學習黨的路線、方針、政策，學習省、市、縣關於加強和改進未成年人思想道德建設的檔案精神。通過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統一到黨中央的決策上來，統一到自覺貫徹的教育方針上來。
3、加強教師職業道德建設，努力構建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》、《公民道德實施方案》、《中國小教師職業道德規範》、《實幼教師職業道德規範》、《實幼教師、幼兒禮儀規範》等，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業，樂於奉獻的精神，促進教師職業道德風氣的形成，為構建和諧校園創造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保全全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工，學習有關幼稚園的法律法規知識，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀守法，形成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
5、通過小廣播、黑板報、七彩專刊、國旗下講話、實幼網站等做好宣傳工作，引導師生樹立正確的的人生觀、世界觀、和價值觀。
二、注重養成教育，堅持從多方面、多角度培養幼兒良好的品德行為。
1、教育引導幼兒牢固樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，唱響愛國主義，團隊精神和社會主義教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設計教育方式，選取教育內容，從社會實際和幼兒生活實際出發，開展國旗下講話教育活動，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。
2、突出革命傳統教育。充分利用各種重大節日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。利用“軍校共建”、國旗下講話，早午談、散游等，充分發揮閩西革命傳統教育這個“好基地、好史料、好老師“的優勢，把革命傳統教育、國防教育同幼稚園德育的其它內容相結合起來對幼兒進行教育。9月為弘揚和培育民族精神月。
3、以貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》入手，把行為規範、禮儀常規教育於弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小夥伴”，在公共場所做環保的“小衛士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。
4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
5、積極開展心理健康教育。以教育部《中國小心理健康教育指導綱要》和省教育廳《關於進一步加強福建省中國小心理健康教育工作的意見》為依據，認真落實黨的xx大報告提出的“注重人文關懷和心理疏導”的要求，以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關係及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為心理健康、熱情樂觀、勇敢有意志、有進取精神的人。
6、重視生命教育。通過早談、午談及主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
7、深化國防教育。
三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的。
《幼稚園工作規程》指出：幼稚園應密切同社區、家庭的聯繫與合作，宣傳幼兒教育的知識，支持社區開展有益的文化教育活動，爭取社區支持和參與幼稚園的建設。為此我園重視做好家園聯繫工作，建立家長“宣傳聯繫網路”。在家長工作中，園裡設有“家教宣傳窗”、“一周五日點心一伙食食譜”、“七彩專刊”、“園長信箱”，班班有家園聯繫欄、宣傳欄。開展“家長助教”“親子活動”、“向家長開放活動”等活動，為家長了解我園工作及辦園質量提供種種良機，使我園教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。
四、深入開展文明學校和綠色學校有關活動。
紮實開展以整治校園環境為重點的校園文化建設，本期將組織教師學習文明學校的有關檔案，讓全體教工了解學校精神文明建設水平目標，並制定新的目標和要求，努力保持“市文明學校”和“市綠色學校”的光榮稱號，爭創“省級文明學校”。
五、認真細緻地做好學校綜治創安工作。
繼續不斷完善各種規章制度，落實綜治創安一把手負總則，層層負責，人人有責的要求，嚴格執行省、市、縣關於學校安全工作，綜治工作的各種規定，確保學校的安定和穩定。
1、認真落實上級有關檔案精神，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，群策群力，共同做好創安工作。如：與教師、保全、炊事員、保育員簽訂綜治、安全責任狀。與每一位駕駛員簽訂一份交通安全契約。
2、建立一系列安全管理制度，並嚴格執行，做到責任明確，獎罰分明。
3、每學期開展一次消防安全、交通安全、衛生安全、法制教育等講座及疏散大演練。
2024幼稚園德育學習總結 篇29
1、堅持每周一舉行全園集體性德育教育。
為了培養全園師生的愛國主義情感，激勵幼兒養成良好的生活衛生、學習與行為習慣，我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。全園師生準時參加升旗，由中大班幼兒輪流擔任升旗手，激發幼兒爭當升旗手的願望，在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到升華。增強國旗下講話的實效性，抓住季節特徵、節日教育與促進幼兒良好習慣的養成寫好講話稿，做到每周一個主題，講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性，讓教育意義滲透幼兒心中。明星寶寶的評選要注重過程性與實效性，重視評選過程對幼兒的激勵與促進作用，每周五下午全園統一定為班級評紅花與評選明星寶寶的活動，通過師生民主評議出下周的明星寶寶，然後周一將名單上報教務處，在國旗下集體通報表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵與祝賀，並及時將明星寶寶的名單、照片在校園欄目與網上公示，讓幼兒在這一系列深入的評選過程中增強自信心與自豪感，在比學趕幫中促進良好習慣的養成。
2、圍繞節日開展班級主題教育活動。
傳統的節日是對幼兒進行德育教育的好時機，我們應營造濃厚的節日氛圍，有目的、有組織的圍繞節日開展系列主題教育活動，如：春節、三八節、五一勞動節、六一兒童節等，讓幼兒初步了解節日的習俗與意義，感受節日的快樂，並懂得簡單的禮節、萌發愛心、感恩的心和責任心。
3、在一日活動中滲透德育教育。
一日活動皆教育，幼兒的德育教育無處不在，體現在點點滴滴，我們應根據幼兒年齡特點，抓住生活中的每一個細節對幼兒滲透德育教育。各年齡班幼兒重點培養目標為：小小班：愛幼稚園、愛集體、不爭搶玩具，能與同伴友好相處，學說簡單的禮貌用語;小班：情緒穩定、樂意與人交往，懂得與人分享，養成一定的文明禮貌習慣，;中班：願意自我服務，自信大方、樂意表現、能互幫互助;大班：樂意為集體服務、能互助合作，禮貌待客、做客，能用不同的方式表達自己的愛心。
各月德育教育主題：
二月份：快樂過新年
三月份：我愛好媽媽
四月份：愛護花草好娃娃
五月份：大方自信我最棒
六月份：文明守紀乖寶寶
2024幼稚園德育學習總結 篇30
首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼稚園愉快地開展一日活動。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步
幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行
今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特徵能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。
2024幼稚園德育學習總結 篇31
我園始終貫徹黨的教育方針，根據幼稚園德育要求和本園德育工作計畫，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、團隊精神為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習。園領導經常帶大家學習有關開展德育工作的檔案、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造。注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創建一類園的目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環境進行改造，室內外的牆體設計符合幼兒的身心發展，師生一起種植花卉、擴建草坪、開闢菜園和種植角，建造了幼兒舞台，自製玩具，使幼稚園環境美化、綠化、兒童化、情趣化融為一體。
3、每周一開展德育教育。利用每周一的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼稚園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網路，進一步明確班主任職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、結合祖國六十華誕開展主題活動
在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。
1、全園教師組成合唱團，參加鄉主辦的歌頌祖國歌詠比賽。
2、10月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動，讓幼兒產生崇敬英雄，熱愛祖國的情感。
3、教師舉行以“祖國頌”為主題的演講比賽，樹立對祖國的自豪感、榮譽感、責任感。
在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
下一學年德育工作目標
1、繼續加強學習，明確德育工作的重要性、實效性
2、落實、完善各項德育制度
3、開展師德標兵評選活動
4、開展愛國詩歌頌讀賽
5、各班開展文明禮貌之星評選活動
6、邀請法制副校長召開法制講
2024幼稚園德育學習總結 篇32
本學年，我園以提倡幼兒學會生活、學會做人、學會創新為前提，以愛國主義、團隊精神教育為重點，以思想品德教育為基礎，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，德育工作取得了一定的成績，現總結如下：
一、加強幼稚園文化建設，注重德育的隱性資源
兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此，我們加強了幼稚園德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼稚園隱性德育資源分為物質環境和人際關係兩類，物質環境包括園容園貌、活動室牆面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的薰陶。如每學期幼稚園都要進行大規模的環境布置。我們抓住這一契機，在園內的過道，走廊，活動室等布置團結友愛、關心集體、愛祖國、愛家鄉、不怕困難、文明禮貌等環境，每個班級也根據思想教育的要求創設相應的主題活動環境，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。人際關係主要是指師生關係和老師與老師之間的關係。幼兒離開家庭來到幼稚園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
二、開展豐富多彩的德育主題教育
幼兒良好的個性品德培養是通過幼稚園的各種教育活動實現的，形式多樣、內容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養、發展個性傾向提供鍛鍊的好機會。
幼兒是在活動中成長的，幼兒的發展是通過活動實現的。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內容。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領大”、“能幹寶寶”等活動，萌發幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中，我們請來了_叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通安全課。活動中，_叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝，讓小朋友體會到了_叔叔的責任及工作的辛苦。並通過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項。在大班“我的本領大”主題中，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼稚園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起遊戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒，小班孩子感受到了“幼稚園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標誌，每個區域活動角，均有值日生負責整理，且輪流擔任，培養幼兒的勞動意識與集體榮譽感。
三、節日活動與品德教育相結合
一年四季，有不少節日，節日活動是幼稚園進行德育的良好契機。我們根據節日特點，有計畫地制訂節日活動方案，利用節日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關德育內容。新學期一開學，就迎來了新小班的小朋友，幼稚園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們儘快適應幼稚園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點之後，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不浪費水;在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。
同時，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經常會發生爭執甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動之以情。
五、家園共建促德育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。