學校德育個人工作總結 篇1
德育這個話題說起來有點務虛，做起來的確不容易，德育工作實效性不強現象較為普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應形勢的發展，必須進行變革，這也是我們大部分國中學校面臨的實際問題。學校德育工作不理想，也有一定的客觀原因，費時費力不一定見成效，有成效也難以體現、難以衡量，無法用直觀的數字去分析、評判和考核。而我們一再概嘆現在的學生難“管”，問題就恰恰出在這個“管”上。管，僅是教育的表面現象，或者教育的表面手段。管理管理，還需以理管人，以制度管人。時代變了，生活環境變了，現在的學生當然與以前不一樣了，我們必須承認這個現實，從當前的學生實際出發去“疏”和“導”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時候，其中一項就是學校德育工作，已體會到德育工作對一個學校的長遠發展、可持續發展，對構建先進學校文化具有決定性意義。如今當了校長，面對學校的特殊和學生的特殊，德育工作的現實性、緊迫性經常讓我陷入深深的思考之中。
第一，如何定好位，站在新起點，實現新發展。我們學校位於城區中心，現有在校生2200多名，學生多為縣直機關幹部的孩子，可謂家庭矚目、社會關注。學校稍微有點風吹草動，引起的連鎖反應、擴大效應，經常出乎我們的意料。白天兩個學生為點雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領導驚動了。如果只是被動地去應付這些事，“失火”後去“救火”，充當“滅火員”的角色，不僅應付不好、應付不了，而且耗費大量時間、精力和人力，嚴重影響學校工作。因此，我們必須立足新華中學實際，從根本上找到解決問題的辦法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內容，建立一個完整、有效的德育工作體系，讓每一個進入新華中學的學生，既要成才，更要成人;先成人，後成才。只有這樣，新華中學才能站在新起點，實現新發展。
第二，如何提升質量，激發學習熱情，提高學習效率。教書育人、一崗雙責是對教師的基本要求，但現實中德育工作卻有時軟弱無力，甚至無能為力。原因當然很多、很複雜，有家庭環境的，有社會影響的，有學生個性的，等等。就學校本身來說，存在一個很大的認識上的誤區，就是把教學與德育割裂開來，兩張皮，各說各的話，各唱各的調。再就是依靠單純說教，依靠“嚴禁、杜絕、不準”等硬性規定。我們的思考是，如何把德育與教學有機結合起來，依靠人性化的德育工作激發學生的學習熱情，激發教師的工作熱情，使德育與教學相輔相成，相得益彰，成為提高教學質量的強大推動力，這需要在教師評價、學生評價、教學評價等方面進行系列變革。
第三，如何讓民眾滿意，面向全體，全面發展。我們學校的學生，絕大多數是獨生子女，幾乎都生活在一個相對較好的家庭環境裡面，承載著一個家庭的希望和重託。每一個家長把孩子送到新華中學來，都是期待三年後孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大學。以前我們常說，一個孩子的發展，對學校來說，不過百分之一、千分之一，但對一個家庭來說，卻是百分之百。當了校長後，對這句話有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話的分量。在當前形勢下，民眾滿意是教育工作最高的衡量標準，而讓民眾滿意，就必須把“學生第一”的思想落到實處，真正把每一個學生的健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。三年後，會有相當一部分學生升不了學，但這部分學生只要學習上盡力了，養成了好習慣，健全了人格，發展了特長，我們的教育就是成功的教育，就能贏得家長的認可和社會的尊重。做到這一點，必須把德育作為總抓手，作為總統領，建設先進的學校文化，潛移默化、潤物細無聲地影響每一個學生的心靈，讓進入新華中學的每一名學生都能全面發展，健康成長。
到新華中學主持工作後，我做的第一件事就是調研。通過走訪、座談、問卷等形式，從不同側面了解班子成員和廣大教師、學生心裡想什麼，對學校現狀怎么看、對學校發展怎么看，哪些是滿意的、哪些是不滿意的，有什麼意見和建議，等等。通過調研，更加堅定了抓學生教育和管理，以德育工作為突破口，提升學校管理水平，促進學校內涵發展的工作思路。
一是尋找一個切入點，用新學期“規範活動月”為學生定好調、起好步。首先，對初一新生開展了為期4天的軍訓。一開始，大家對開展軍訓有爭議，認為其他國中開學就進入了緊張的學習狀態，而我們卻在搞軍訓，耽誤學習時間不划算。我認為，“磨刀不誤砍柴工”，軍訓有利於磨練學生意志，有利於培養紀律觀念、協作觀念等優秀品格。我們制定了詳實的軍訓計畫，開展了規範動作訓練、注意力訓練、耐力訓練、團體合作訓練等四項心理拓展活動項目，每個班級都評選出了8名訓練標兵、紀律標兵和精神文明標兵並進行了表彰。其次，開展了“塑形象、樹新風，爭做優秀中學生”主題教育活動。學校發出倡議書，下發了中學生《十條行為規範》、《校園樓區管理準則》和《學生日常行為量化40條》，通過主題班會、知識競賽、演講比賽等形式，集中一個月的時間，強化學生的自我教育和自我管理意識，為學生養成良好的行為習慣打下了堅實基矗
二是抓好兩個結合點，讓教師和學生、教書和育人和諧共進。第一，找準教師和學生之間的結合點。由於德育工作評價模糊以及社會大環境和學校小氣候共同作用，任課教師只求完成教學任務，對學生思想變化、心理成長等問題很少主動過問，更不肯耗費時間、精力和情感去耐心教育學生、轉化學生，教師上完課走人，教師、學生是兩條平行線。學校的重要職責，就是改變兩條平行線的走向，找到結合點。第二，找準教書和育人之間的結合點。德育不是一門學科，而是全員、全程、全心、全方位育人的過程。著名教育家霍懋征說“沒有愛，就沒有教育”，顧明遠補充說“沒有愛，就沒有教育;沒有興趣，就沒有學習”。教書如果只是知識與技能的傳授，沒有熱愛與興趣，學生的學習動力就會慢慢枯竭。抓好兩個結合點，關鍵是運用好“師生評價”這個槓桿，疏通阻隔，撬動熱情。我們制訂了《教育教學督查管理工作實施方案》和《學生日常行為量化考核辦法》，對學生表現情況一天一公布，一周一總結，一月一通報;以班級為單位建立學生日常行為電子檔案，設立班級日誌，學生日常表現情況納入教師考核和班級考核。同時，大力加強政教隊伍建設，較大幅度地提高了班主任經濟待遇。狠抓兩個結合點，調動起了廣大教師的工作熱情，促進了優良班風、學風和校風的形成。
三是打造三個工作載體，師生互動，建立充滿活力的德育工作體系。第一個德育載體，是學生成長導師制。組織教師和班主任認真分析班內學生，為每一個需特別關注的學生配備了成長導師。學校下發了師生談心記錄卡，在生活、學習、思想各方面與學生開展談心、交流和家訪工作，廣泛深入地開展師生心連心活動。元旦期間學校還開展了師生新年寄語賀卡製作評比等活動，從點點小事和細節入手加強對學生的情感教育。對師生談心記錄卡等活動記錄，建立層層檢查反饋機制，校委會成員和班主任的談心記錄卡，周一例會時由政教處收齊交給我，由我檢查談心情況;其他導師的談心記錄卡由級部主任負責檢查。我也是一名導師，包靠的學生是初二的馬曉航。我特地送給他一個硬皮筆記本，在扉頁上寫了這樣幾句話：“請把你每天取得的一點點進步和成績記錄下來，每天進步一點點，相信你能成功!”12月份學校組織質量檢測，馬曉航前進了14個名次，學生和家長都分別給我發信息向我報喜。我想，教育也許很複雜，因為教育的對象是人;教育又確實很簡單，點滴小事，持之以恆，就能給學生巨大的前進動力。
第二個德育載體，是打造魅力課堂。通過調研發現，問題學生產生的原因之一，就是在課堂上受不到應有的關注，喪失了學習興趣，成為“學困生”，進而成為“問題生”，導致惡性循環。國中學生精力旺盛，如果不喜歡課堂，沒有把主要精力放在學習上，那一定會放在其他方面，會有許多不良表現。所以，我們決心建設“魅力課堂”，從最後一名學生抓起，不讓一個學生掉隊。我們提出的口號是，“平等對待每一個學生，不放棄每一個學生，不讓一個學生掉隊”，努力讓學生在課堂上人人有事做、時時有事做，讓每一個學生都有展示的機會，真正把課堂還給學生，讓課堂充滿活力，充分激發和調動學生的學習積極性。為此，我們大力推行問題導學法，廣泛開展賽課、磨課和聽評課活動，舉辦了課堂教學經驗交流會和青年教師成長論壇，爭做學生喜歡、家長敬佩的老師，真正使課堂成為學生快樂學習、培養品德的大舞台。現在，感到國中學生普遍缺乏學習動力，過去我們上學為了考戶口，為了有好日子過，家裡都很窮，學習目標很明確，動力也很大，就是想法設法考上學。現在孩子生活都很安逸，沒有什麼目標，缺乏動力，那么如何激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，就顯得尤為重要。有時學生學習的動機也很簡單，喜歡哪位老師，喜歡哪位老師的課，他就會好好學，我們之所以提出打造“魅力課堂”，也是基於這些方面考慮。
第三個德育載體，就是社團活動。德育的有效途徑，應該是在實踐中讓學生體驗、感悟“美與醜”、“善與惡”。社團活動是教學、實踐一體發展的有效載體，是開展德育活動的理想形式。我們根據學生意願，成立了14個社團組織，利用雙休日和假期積極開展社團活動等。現階段，主要根據學生學情實際開展系列課外主題教育活動。通過別開生面的班團隊活動，學生是活動的主人，可以事半功倍地達到教育目的。針對學生校園內吃零食現象，我們不是生硬地禁止，而是利用班會課開展吃小零食好處與危害的大討論，讓學生自由發表感言，既鍛鍊了學生分析問題能力和語言表達能力，又很好地解決了問題。校園環境衛生的保持也是如此，學生社團組織發起了“保護校園環境衛生，人人有責”簽名活動，活動結束後又組織開展了以“講衛生是我們每一個人的修養體現”為主題的演講比賽，學生的收穫遠遠超過活動本身，學校工作也順利多了。我曾多次收到家長發給我的簡訊，說自從孩子參加了什麼什麼活動後“通竅了”，“逐漸的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。觀念一變天地寬，我經常思考一個問題，為什麼網路、遊戲、歌星對學生吸引力那么大?我們的教育為什麼沒有這么大吸引力?琢磨起來原因其實很簡單，就是我們的教育工作往往急功近利，不顧及學生的興趣愛好，不去研究靈活生動的活動形式。實踐證明，只要真正落實“學生第一”思想，從學生的角度思考問題，解決問題，就能切實增強德育工作的針對性和實效性。
新學年以來，我們在已有的基礎上對德育工作進行了一些探索，但遠遠不夠。與課堂教學改革一樣，德育也需要落實學生的主體地位，需要教育的多元、多向、多因素互動。靠硬性灌輸、被動接受，是不會持久的，也不會有實效。建立一個實效、系統、科學的德育工作體系，也絕非一蹴而就，一日之功。下一步，我們將在辦學條件極大改善的基礎上，積極構建現代學校制度，內涵發展，精品發展。
一是構建學校社會家庭三位一體的素質教育體系。新華中學的家長委員會影響面大，能量也大，如果發揮好他們的作用，對於促進學校的發展，擴大教育的影響，將會發揮重要的作用。我們將積極探索家長委員列席學校會議參與學校管理、學校開放日、家長義工、家長講堂等家長委員會有效運轉方式，切實發揮家長委員會效益。發揮好警務室的作用，積極開展警校共育活動，設立校園小警-察，及時化解學生之間的小矛盾、小糾紛。
二是不斷豐富完善學生成長導師制、學生社團等德育工作載體，努力使德育目標具體化、系列化。
三是進一步明確學校的育人目標和辦學方向，制定學校3年發展規劃，堅持制度和機制創新，積極構建先進的學校文化。
學校德育個人工作總結 篇2
德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，以爭創福建省德育先進校為契機，走以德育人、嚴抓常規、形成特色的德育工作之路，取得了顯著成效，現將這一學期工作總結如下：
一、抓管理制度，提高管理水平
我們建立了校、處、年段、班級管理網路，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、德育處主任、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、抓隊伍建設，提高師資水平
正所謂：治校之道，師德之本。一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇於奉獻的教師隊伍。
一是加強政治理論學習，提高思想道德素質。首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教師理論水平。三月份，我們開展了班主任工作經驗交流會，讓有著豐富工作經驗的優秀班主任走上台前，交流分享自己工作中的經驗。
二是嚴格師德考核制度，樹立最美師德形象
學校嚴格根據《福建省中國小教師職業道德考核辦法》，嚴格考核程式，客觀公正地評價教師。充分發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導廣大教師踐行師德規範，不斷提高師德修養和教育教學能力。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師進行師德師風學習，進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中學高為師，身正為范的美好園丁。
學校德育個人工作總結 篇3
我校全面貫徹落實上級檔案精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、團隊精神、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的.提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，完備計畫，使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計畫。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計畫。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
(三)開展特色活動，激發競爭意識
針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課餘生活，寓教於樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
(四)強化硬體設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟體上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬體上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言佳句、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範，中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、團隊精神、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
3、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。
學校德育個人工作總結 篇4
一、培養良好的習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽來鞏固學生的'良好習慣。
二、實施愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程
常言，愛學生就是愛明天，愛事業就是愛祖國，教學者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。教師的工作絕不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，更重要的是雕塑學生的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基。
三、加強班級管理，培養學生能力
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。
2、鼓勵學生展示自我，樹立自信，小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台。
四、加強思想品德的教育
我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。每周都學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。
在今後的工作中我將更加努力工作，加強班級德育建設，不斷完善自己，提高自己，使所教班級德育工作躍上一個新台階。
學校德育個人工作總結 篇5
本月是開學的第一個月，今年的九月意義不同尋常，今年是抗日戰爭勝利七十周年大慶的特殊年份，九月份又是弘揚民族精神月和習慣養成教育月，經歷了抗日勝利閱兵和一系列的紀念活動的洗禮，對德育工作既是一個促動，也是一次教育，從活動中以及開學一個月的校榮校貌和精神面貌上看，表現出了良好的狀態，雖然事物繁雜，但開學這一個月學校的教育管理工作也有條不紊的開展，下面我就開學一個月的工作總結如下：
一、習慣養成方面
以學生的習慣培養和班主任常規工作為重點的養成教育工作，在本學期全面展開。為使德育工作的目標性和定位性更加準確，使班主任和學生們有章可循，有據可依，我們先後修改完善了學年主任、班主任考核方案，進一步細化了日常行為和常規工作，使每月的考核更加精細，大大規範了班主任日常工作，促進了常規管理的穩步開展。一個月里，學年主任、班主任在忙碌和充實中渡過，也讓我們欣喜的看到，細化常規，明確日常工作的細節並形成習慣，使學年管理具有了自己的特色，也使班主任們的工作充滿活力。如初一學年從新生入學起，就開始充分了解學生，建立班規，抓日常行為，養成良好習慣，尤其四位班主任老師從入樓、放學排隊、跑操都親力親為，使“習慣養成”成為了這個學年的主旋律和特色。初二學年一直是學校穩定的學年，這是一個用心認真在做事情的學年，四位班主任互相較勁，使這個學年各個班之間始終有一種競爭氛圍。初三學年是一個處於“分水嶺”的學年，也是這學期變動最多的學年，賀銳老師自身一板一眼的工作和親和力把這個學年緊緊地凝聚在一起，奠定了初三學年開學的穩定和各項工作的有序開展。初四學年是全校公認的最累最忙的學年，在郭紅老師的帶領下班主任們忙而充實著，所有科任老師早早地自覺上早課，有效地完成了初四畢業班開學第一個月的工作。
二、校園文化方面
1、為不斷弘揚民族精神，培養全校師生的愛國情感，我們按照上級有關要求，結合學校實際，九月份相繼組織開展了以抗戰勝利為主題的升旗校會、黑板報、班會課、手抄報展、故事匯、知識競賽。
2、按照上級要求，本月我校進行了體質健康檢測工作，在4位體育老師與班主任緊密配合下，在學年老師大力支持下，已初步完成檢測工作。
3、9月28日還利用第四節課開展了學生會的競聘工作，學生積極踴躍參加，班主任老師的鼓勵支持，學校團委緊鑼密鼓地選出學校新一任的學生會成員，真正使學生自我管理落到實處、發揮作用。
4、各班對班級文化牆都有了新的布置，班主任們的設計水平有了質的飛躍。班級牆越來越能體現學生的心聲和班主任的智慧。
5、二課活動從開學第一周啟動以來，初一學生表現積極、踴躍參加，各學年的活動小組有序的展開，已進入正軌。
這些活動的開展不僅活躍了校園，也使全校師生擁有一個良好的心態，健康的體魂，全身心地投入學習和工作。
三、班主任專業發展方面
繼續堅持我校的教育敘事撰寫和班主任手冊的書寫工作，開學初班主任手冊大部分老師都能認真填寫，內容詳實，書寫規範，政教處重點檢查了班會課中的課後反思，手冊完成較好的有：楊柳、郭紅、李薇、張寧、賀銳。楊柳老師除了完成我們要求的班會課記錄還單獨記錄了一節安全班會課，其實安全工作和學生管理工作我們每天都在做，但很多工作都是缺少文字性的記錄，張寧老師的教育隨筆中記錄了開學第一天班級獲得標兵班級後學生的狀態、老師的心情，這就是工作中的火花，也是教育的靈感，我們要抓住這樣的契機，去教育學生，這都是我們在教育工作中可遇不可求的。
學校德育個人工作總結 篇6
（一）打造"三項教育工程"
1、 思想教育工程
我校的常規工作一直以學生的思想教育為重點，積極的圍繞著學生的思想情況開展教育活動。我校在四月份成功的申報了禮儀現場會。開學時全校進行了"強化禮儀教育"啟動大會，從最基本的尊長、愛師、愛國、禮貌、禮儀、禮節和良好文明行為習慣的養成教育為主要內容，做好打基礎的工作。學生在本學期的行為規範有了很大的變化，在家的表現也很突出。
2、道德實踐工程
我校圍繞《公民道德建設實施綱要》在開展小公民道德教育的同時，結合六項教育活動，特別是以"五講一樹"活動為突破口，開展社會實踐活動，並形成系列化教育主題，並注重我校德育的校本課程的開發。使這樣的道德實踐活動一直貫穿於整餓德育工作中。
3、環境育人工程
行業規劃後，我校的校體、設施有了新的面貌和新的改善，我校：與時俱進，以校園文化建設為主要內容，加強環境育人工程，創建文明健康的校園文化環境，具體做法是：一樓以"走向世界"為主題，牆壁上懸掛著世界各國著名旅遊勝地的圖片，讓學生通過圖片的展示，產生嚮往，人人爭做智慧的國際人；二樓以"我為他們而驕傲"為主題，牆壁上懸掛著世界各國的體育明星照片，讓學生從小認識他們，喜歡他們，向他們學習；三樓以"我欣賞、我喜歡、我知道"為主題，牆壁上懸掛著世界各國的國花，讓學生通過圖片知道更多的知識，了解世界各國各地的國花，學生從國小會欣賞，學會審美。我校還在校門前用五國文字的形式（中文、英文、韓文、日文、俄文）貼上了我校的辦學目標：做智慧的國際人。
我校在本學期六月份，班班引進了電視、電腦，課課用多媒體的形式，為學生展示了更多更全面更好的知識，為我校的校園文化建設增添了更強的力量。
（二）六項教育
1、理想信念教育
我校在本學期舉行了以"放飛理想，堅定信念"為主題的升旗校會，會中由學生代表進行倡議，倡議全體學生從小樹立理想、堅定為共產主義奮鬥的信念來回報社會、回報祖國。還開展了"你的理想是什麼"的調查問卷，排名第一的是想當老師、第二的是想做白衣天使、第三是想當科學家等等。
2、勤儉自立教育
我校把此項教育放在首位，時刻的督促學生要勤儉、自立，班班設定了小管家，專門看管班級的飲水機、電、門、窗，學生已養成了看到班級或學校樓內的燈、插銷、門、窗沒關好，都能主動的關閉好，成為校園裡的小主人，並在每學期中評出"勤儉自立"獎。
3、明理誠信教育
我校在本學期制定了"誠信進行時"的活動方案，受到了很好的效果，學生深深的知道明白道理、誠實守信的重要性，在活動開展時全校共評出75名"誠信少先隊員"，樹立榜樣，讓全校學生進行學習。
4、互助友愛教育
學校是個大家庭，每一名學生就是家庭里的成員，互助友愛就成為家庭里的主旋律，我校就以"我愛我家"為主題的班會課來教育學生，班會課上學生們做了充分的準備，以真實、生動的各種表演形式來表達自己對學校、家庭的熱愛。並有一節班會課進行了觀摩。
5、遵紀守法教育
我校的校外輔導員——和平派出所三級警司陳睿大哥哥每周來我校兩次，和學生們打成一片，學生喜歡他的同時還受到了法制的教育，他經常以小故事的形式來教育學生，每一名學生都立志要做一名遵紀守法的小公民。在本學期我校參加市教委的"三遠離"徵文活動中一名學生獲得三等獎，15名學生獲得佳作獎，在升旗校會進行表彰獎勵。
6、開展未成年人思想道德建設。
（1）從增強學生的愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。我校李睿老師參加了區裡的"弘揚民族精神"的班會課，受到了區里領導的認可，並參加了市裡的班會比賽，受到好評。本次活動深入的進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育、中國歷史特別是近現代史教育，引導學生認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇鬥爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進行中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育，引導廣大未成年人正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。
（2）從規範行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。我校大力普及"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規範，積極倡導團隊精神精神和社會主義人道主義精神，牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係。
（3）我校從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。努力培育未成年人的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，引導未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇於創造，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。
（三）本學期我校具體活動信息：
4月6日星期二，這一天天氣格外的晴朗，我校的共建單位動力區消防支隊來我校贈送火災案例和光碟，陳校長代表全體師生接受了他們的心意，並表示全體師生將通過學習，加強自救自護的意識，並感謝動力區消防支隊長期以來對我校的關愛。消防員員叔叔還為我校全體師生進行了禮儀示範表演，從站、立、行、走到衣著的整理全方面的表演，學生看到他們的精彩的表演，抱以了熱烈的掌聲和深身的感謝，全體師生受到了很大的鼓舞，我們要軍風帶校風，人人爭當小軍人。最後，消防員叔叔深入到各班級進行親自的指導，並在今後的一個月中專門針對三學年進行培訓，讓我們拭目以待！
4月12日下午兩點中山路國小校全體師生步行來到量具廠文化宮，一路上，同學們用心的感受著春天，發現了小草綠了，小樹發芽了，陽光燦爛的午後與學生的整齊校服形成了一道靚麗的風景線！我們準時的來的文化宮，有秩序的入場，由於我的經驗不足，在安排座位的.時候，有一些不完美，但在孫部長、楊老師、王老師的協助下很順利的安排好了，在這裡感謝三位領導！學生沒有吃零食、亂竄、不聽指揮的現象，最後安安全全的回到了學校進行了總結，並按時上交讀後感！
自評等級：優秀
4月9日星期五，天文科普知識進校園的日子，一大早，孩子們來到學校就看到了關於天文知識的展板，唧唧喳喳議論著不停，看得出來，孩子們很喜歡天文知識。接下來，學校26個班級的學生在班主任老師的帶領下來帶多功能大教室，觀看天文科普知識，通過解說員的講解和有趣的flash，讓學生們對天文科普知識產生了強烈的興趣，同時增長了很多的知識，整整這一天孩子們都被這奇妙的宇宙吸引著！
4月16日黑龍江省《小天鵝》欄目來我校進行了4月22日周四節目的錄製，錄製的內容是"學小學生禮儀，做文明小公民"，從我校的一名小記者觀察的角度，將我校開展的禮儀系列活動進行了拍－攝，從早晨的出旗、升旗、間操到廣播站、班隊會全方面的都滲透著禮儀教育。當拍攝到我校的特色調頻wjk、3兆赫廣播站的一期《有趣的禮儀知識》時，三位脫口秀主持人的精彩、自然的主持風格和有趣的主持了小學生禮儀知識內容，使電視台的製片人樹起大拇指！在拍攝少先隊禮儀班隊會時，從學生的正確佩帶紅領巾、正確標準敬隊禮姿勢、隊歌都給《小天鵝》的攝製組留下了深刻的印象！
敬請收看4月22日《小天鵝——中山路國小特別節目"我們學禮儀"》
4月14日新晚報記者來我校對我校開展的"wjk、3知心大本營線上麗麗姐姐知心屋"進行了採訪，主要是對學生的心理方面進行諮詢，解除孩子們心理上的壓力，有的學生在網上與我溝通，有的學生寫信與我談心，有的案例可以與同學們一起分享，讓他們知道遇到挫折後這樣面對，怎樣解決。通過各種形式來為孩子們服務，我也成了孩子們的知心朋友，知心姐姐，這項工作我校將長期的開展下去，真正的做到"學校是我的家，輔導員是我的好朋友"！
4月29日天氣雖然有些陰沉沉的，但不能阻礙全體同學的熱情，我校全體學生步行來到量具廠文化宮進行一年級新生入隊儀式，主題是：爭做新時代的文明小公民——中山路國小校一年。整個活動給少先隊員們留下了深刻的印象，活動新穎，教育意義強，高年級的學生再次受到教育，一年級的小同學，感到無比的驕傲與自豪，會後觀看了電影。通過我校開展的禮儀教育活動後，全體師生都有了飛越的變化，無論是在學校，還是在社會，在家裡，都以新時代的文明小公民要求自己，相信我校的學生會在國小時代養成好的行為習慣！
5月9日母親節，這一天是所有母親最開心的日子，她們會收到鮮花、賀卡，但我們學校的學生送給媽媽的禮物是：為媽媽洗腳、親親自己的媽媽，並將自己的感受寫出來投到麗麗姐姐信箱中。打開信箱後，我認真的看了每一封信，這信里包含著孩子們對母親的愛，也讀懂了母親的操勞，孩子們一下邊得懂事了。其中，有個孩子來信說，給媽媽洗腳的時候，媽媽流淚了，那是幸福的淚水。通過這個活動孩子們表示要好好學習，天天向上，長大報答媽媽對他們的恩情。雖然是小小的一件事，但教育意義卻不同，孩子們的感受更真切了，每一次的節日或紀念日，每一件小事情都是一個好的教育契機，抓住機會，你的學生會受到更多更真的實際教育
5月12日報名藝術節比賽共12人參加初賽，5人進入市里比賽。
5月14日303中隊、504中隊參加以"弘揚民族精神"為主題的班會比賽，其中303中隊被選送到市里參加比賽，受到一致的好評。
5月28日三學年參加黑龍江省電台《小天鵝》慶"六、一"活動，在6月1日當天播出，這樣的活動讓學生們見識更廣闊的天空，了解幕後電視工作者的艱辛。
5月28日全校師生慶"六、一"到文化公園遊玩一天，度過了一個平安、快樂、難忘的兒童節，按時上交了春遊安全措施計畫。
5月份我校開展了紅領巾愛綠、護綠活動，共有十個班級主動參與活動，製作了標誌牌、小標語，提醒了同學們和路人。退休老教師還為我校花池中種上美麗的花朵，在我校的校門口形成了一道風景線！
6月x日我校召開了春季運動會，口號是：趣味、安全、健康、有序，孩子們發揚奧運精神，度過了充滿競爭和挑戰的運動會。
6月6——15日我校開展了"我做合格小公民"——"五小"見行動活動，讓學生在學校、社會、社區、家庭、獨處時，人人爭做小夥伴、小標兵、小衛士、小幫手、小主人來找到屬於自己的位置。
6月17日參加了在安通國小舉行的德育常規研討會，受益匪淺，兩所學校常規工作值得借鑑！
6月份我校師生共同學習《小學生行為規範守則》。制定了學習的方案，利用周五第八節班會課統一學習，班班學習有特色，通過學習後學生能夠更加養成了好的生活、學習習慣。
6月末學生進入全面複習階段。
以上是我校在本學期的德育工作及少先隊活動，請領導給予指導！下學期我校將保持我校特色，按上級領導指示和指導思想，將"三項教育工程六項教育"打造更好！
學校德育個人工作總結 篇7
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員用心探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，個性是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作潛力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐潛力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《新店國小學生在校一日常規》，同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，透過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持透過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2.我校一向注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校十分重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今後工作構想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育個人工作總結 篇8
德育工作是素質教育的核心，是黨的教育方針的組成部分。為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《福建省中國小德育工作整體化意見》和南安市學校德育工作會議精神，與時俱進地開拓德育工作新格局，本學期我中心國小的德育工作在各級領導的關心指導下，根據南安市學校德育工作指示，開展形式多樣的教育活動，取得一定成效，現總結如下：
一、立足德育隊伍建設，進一步夯實德育工作基礎
德育工作者是加強青少年學生思想道德建設的骨幹力量，是做好學校德育工作的關鍵和基礎。本學期我中心國小著力培養建設一支全員參與、專兼結合、德高業精的德育工作者隊伍。
1、大力加強教師職業道德教育。“學高為師，身正為范”，教師作為學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，不僅要有淵博的學識和精湛的教育教學藝術，更要有高尚的師德修養，“其身不正，何以令行”。我中心國小立足於青少年學生思想道德建設的新任務新要求，把教師職業道德建設放在德育隊伍建設更加突出的位置，按照省教育廳“師德建設年”的工作要求，開展形式多樣的師德教育活動，教育和引導廣大教師模範遵守教師職業道德規範，增強學識魅力和人格魅力，以高尚的師德情操引導學生德、智、體、美全面發展。新學期開始，我中心國小便組織全體教師認真學習《中共中央關於公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》以及各級教育行政主管部門有關學校德育工作的指導檔案，組織教師學習胡xx8月31日在全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神及黨的xx大精神，並要求教師運用xx大精神指導教育實踐。由於教師認識到位，思想重視，因而廣大教師在日常的教育教學工作中，兢兢業業，求真務實，積極開展德育工作。
2、不斷加強德育隊伍業務培訓。我中心國小採取教學現場研討、專題討論、課題研究等多種形式的校本培訓，積極引導學校德育工作者自覺加強德育理論學習，及時了解新時期德育工作的新動態新信息，不斷提高理論與實際相結合的能力，認識和分析問題的能力，解決新問題、總結新經驗的能力。
市教育局《關於在全市開展“提高質量從我做起”大討論活動的通知》檔案一發布，我中心國小馬上組織全體教師學習、貫徹落實駱國清書記的批示及對教育工作提出的三點要求：擺正教師的思想認識;加強教師的師德修養和教育教學水平;樹好教師形象，切實提高教育教學質量，辦好讓當地人民民眾真正放心的教育。本學期我中心國小還組織全體教師進行《創新能力與職業道德》的學習和考試。
3、切實加強班主任隊伍建設。班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學校德育制度規範執行的主力軍。我中心國小能認真貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，選派政治素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任工作，學校還能在政治上多關心、工作上多支持、榮譽上多傾斜、經濟上多幫助，激勵他們敬業、樂業，創造性做好班級管理工作。11月份~12月份我中心國小選派三名班主任參加泉州市國小骨幹班主任培訓;12月份選派陳雪治與周雪真老師參加全國遠程萬名班主任培訓。學區擬在下學期讓參加培訓的老師對全學區的班主任進行二級培訓，從而全面提高班主任的業務水平。
二、立足德育機制完善，進一步規範德育工作管理
不斷健全和完善學校德育工作的各種制度和措施，是有效規範學校德育工作管理的重要保證。我中心國小能堅持德育為首，切實加強對學校德育工作的領導。
1、進一步完善責任機制。我中心國小各校的校長能樹立校長是學校德育工作的第一責任人的意識，對德育工作負總責;學校分管領導負責抓好德育工作的協調組織實施。全體教職工樹立“德育無小事，事事育人;德育無閒人，人人育人”的思想，強化育人意識，做到教書育人、管理育人、服務育人，形成全員育人、全程育人格局。學校少先隊組織能當好行政的助手，深入貫徹落實共青團中央、教育部、人事部等中央部委今年6月份聯合制訂的《少先隊輔導員管理辦法(試行)》，團結帶領廣大學生積極參加各項德育活動。在明確責任的同時，還建立相配套的落實機制，將德育工作的各項任務相應分解，分工到人，責任到崗，確保落到實處。
2、進一步完善工作機制。我中心國小重視抓好德育工作的制度建設，結合實際，通過各項德育工作制度的健全，促進學校德育常規管理工作的規範化。建立定期德育研究制度，從德育活動中出現的新情況、新問題入手開展課題研究，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性。為了探究學校樹立社會主義榮辱觀對促進學生思想道德建設的意義以及如何遵循德育課程回歸生活世界，使《品德與生活》、《品德與社會》課程改革更具時代性，總結、提升國小《品德與生活》、《品德與社會》課程的實施經驗。12月份我學區開展了《品德與生活》《品德與社會》論文評比活動，其中城關中心的潘秋月老師寫的論文選送赴市參賽，獲得南安市三等獎。
三、立足德育內容拓展，進一步豐富德育工作內涵
遵循學生身心發展的特點和規律，根據學生全面發展的需要，不斷拓展德育活動內容，是提高學校德育工作實效的基礎。我中心國小能結合當前實際，以弘揚和培育民族精神教育為重點、以基礎道德教育為途徑、以心理健康教育為依託，開展專題化、經常性、滲透式教育活動，進一步豐富學校德育工作的內涵。
1、以弘揚和培育民族精神為重點，開展專題化教育。弘揚和培育民族精神，是新時期加強和改進青少年學生思想道德教育的戰略抓手，也是一項必須長期堅持的工作。根據中宣部和教育部《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，我中心國小繼續把弘揚和培育民族精神作為學校德育工作的一個重要環節，通過班隊主題活動，深入開展第四個“弘揚和培育民族精神月”宣傳教育活動，與開展“愛祖國、愛福建、愛家鄉、愛學校”教育和國防教育活動有機結合起來，開展貼近生活實際、內容豐富、形式活潑、成效明顯的教育活動，使學生從中學習、體驗、感悟、認同、弘揚民族精神。11月份我中心國小開展了以“感受新變化，喜慶xx大”徵文評比活動，其中城關中心國小陳紫燕老師指導鄭丁偉寫的《與時俱進的一家》獲得南安市“南華龍杯”喜慶xx大徵文評比一等獎，蓮塘中心國小王賢玲指導的陳恆昌寫的《家鄉巨變》獲二等獎;我中心國小還獲得了南安市優秀組織獎。
2、以基礎道德教育為途徑，開展經常性教育。成才先做人，而做人必須從養成文明習慣做起，從誠實守信做起，從具備基本的素質做起，才能逐步形成良好的思想品質和高尚的道德情操。我中心國小高度重視，著重加強和拓展學生的文明習慣養成、誠信守法和知恩感恩教育。加強文明習慣的養成教育，大力抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的踐行教育，通過深化社會主義榮辱觀教育和小公民道德建設，從日常的細節、小事入手，經常性加強對最基本道德規範的督促檢查，促進學生養成良好的行為習慣。加強誠信守法教育，繼續貫徹教育部《關於在中國小進一步加強誠信教育的通知》精神和市紀委《關於開展廉政文化“五進”活動的實施方案》要求，經常性開展法制宣傳教育活動，普遍提高師生的法制意識和誠信道德素養。加強知恩感恩教育，讓學生學會感恩、學會回報，做到滿懷感恩之心，“知恩圖報”，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩祖國，感恩一切給予自己幫助的人，通過感恩教育促進相互信任、寬容、理解和尊重，開闢育人新切入點。加強社會主義榮辱觀教育，把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂，使之入腦入心，開展豐富多彩的榮辱觀教育活動，營造積極向上知榮明恥的德育氛圍。
3、以心理健康教育為依託，開展滲透式教育。我中心國小繼續深入貫徹教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，重視和加強師生的心理健康教育，遵循學生身心發展規律，立足指導，重在滲透，城關中心國小和蓮塘中心國小開設了心理健康教育活動課，有針對性地對學生開展心理健康教育和心理輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的能力，增強學校心理健康教育工作的針對性和實效性。
為培養學生良好的心理素質，努力構建學生的健康人格。我中心國小於9月27日在城關中心國小開展心理健康教育研討活動，與會者首先觀摩中心國小鄭華蓉老師執教的研討課《讓自己善於合作》。課後，執教者說課、反思，並進行研討交流、互動評課。20xx年1月10日，南安市國小心理健康教育研討活動在中心國小舉行。參加本次活動的有市教育局紀檢組李連杰組長、政教科蔡建家及市教師進修學校黃卿龍副校長、心教室有關教研員，各鄉鎮(街道)中心國小、市直國小及泉州市和南安市國小心理健康教育實驗學校的有關負責人和專(兼)職心理健康教育教師等八十多人。與會者首先現場觀摩了中心國小鄭華蓉老師組織的五年級心理健康教育活動課《快樂之旅》。之後，與會者在交流討論中，以“提高國小心理健康教育活動課的有效性”為主題進行了充分的互動研討。市教育局紀檢組李仁傑組長在會上也作了重要講話，並對下階段我市學校心理健康教育工作提出了四點意見：第一要抓住契機、營造氛圍，提高學生的心理素質。第二要加強領導、統籌規劃，健全心理健康教育工作機制。第三要研訓結合、努力探索，提高心理健康教育的科學性和實效性。第四要立足實際、創設平台，積極開設心理健康教育活動課。本次全市國小心理健康教育研討活動同時得到市教師進修學校黃校長的重視和支持，他強調：國小心理健康教育是一項關係到小學生全面健康發展的重要工作，各校要切實加強學校心理健康教育工作，為小學生的健康成長奠定堅實的基礎。通過兩場“心育”研討活動，為廣大教師提供了一個很好的學習、研討與交流的平台，有力地促進了國小心理健康教師業務水平的提高。
4、以少先隊為陣地，寓德育於各種活動
少先隊工作是學校德育工作不可缺少的一部分。各國小把少先隊工作列入議事日程，圍繞學區中心任務，制定工作計畫，抓好對少年兒童的思想道德教育、養成教育等活動。
(1)繼續堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度(除惡劣天氣外)，上好晨會課，引導少年兒童從小樹立遠大志向，培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想品德。
(2)結合紀念日開展活動。1O月13日是中國少年先鋒隊建隊日，今年是少先隊建隊58周年，又恰逢黨的xx大召開。為了引導、激勵少先隊員們繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強光榮感和使命感，我學區少先隊開展了以“紀念建隊58周年，做新時代的好少年”主題黑板報評比活動。
(3)為貫徹落實南教綜[20xx]253號《關於進一步加強近期學校德育工作的通知》檔案精神，我中心國小於12月21日在崎峰國小開展了“珍愛生命”小學生主題演講比賽活動。19名參賽選手們激情飛揚，紛紛結合身邊活生生的例子闡述了自己對“生命”的看法，強調生命的重要性，告訴大家應珍愛寶貴的生命，讓生命之花永遠綻放，讓生命更加燦爛!激情澎湃的演講給學生們上了一堂生動的“認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命”的教育課，讓學生們接受了一次令人心靈震撼的生命教育。
四、立足德育載體創新，進一步提高德育工作實效
善於求新、求實、求活的德育載體，是切實增強學校德育工作的主動性、實效性、針對性的平台保證。各校能不斷探索和創新德育課程、主題班會、實踐活動、校園文化等德育載體，進一步提升學校德育工作的實效。
1、以綜合實踐活動為載體，有效拓展德育渠道。實踐活動是學校德育工作的重要形式，是拓展和延伸學校德育工作的有效渠道和重要載體。各國小按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，促進學生知與行的統一，寓德育於活動之中，讓學生在活動中體驗情感，在體驗感悟中升華道德境界。11月份根據南少委[20xx]3號《關於召開中國少年先鋒隊南安市第六次代表大會的預通知》精神，我學區少先隊舉行反映當代青少年的真實心愿的“製作心愿卡”比賽活動;20xx年元旦，城關中心國小舉行了以“童心同樂”為主題的慶元旦文娛匯演，讓學生的才華得到盡情的展示;為培養學生吃苦耐勞、團結拼搏的精神，強化組織紀律觀念和團隊精神觀念，養成良好的行為規範，城關中心國小本學期組織高年級學生到南安五中中小學生訓練基地進行為時一周的訓練。
2、以校園文化建設為載體，不斷彰顯德育特色。加強校園文化建設，以鮮明正確的導向鼓舞學生，以內在的力量凝聚激勵學生，以獨特的氛圍影響規範學生，是全面育人不可欠缺的重要環節。各校重視和加強校園的綠化、美化和人文環境建設，精心設計和組織開展內容活潑多樣、能調動學生主動參與的校園文化活動，抓好校風、教風、學風建設這一校園文化建設的核心，從自己學校的實際出發，不斷挖掘校園設施資源和學校發展中積澱的文化底蘊，立足“特色”做文章，建設有自己風格和特色的校園文化，營造良好的校園德育氛圍和濃郁的辦學特色。貴峰國小利用“中華第一詩村”的優勢，開發了“吟詩誦詞”的校本課程;城關中心國小開設了女子籃球訓練隊;蓮塘中心國小開設了南音訓練班。通過開設各具特色的興趣班，讓學生豐富多彩的個性得以展現，讓學生的人格得到和諧、全面的發展。
五、立足德育資源整合，進一步凝聚德育工作合力
青少年道德教育是一個系統工程，加強與家庭、社會的密切聯繫，整合社會德育資源，形成以學校教育為中心、親職教育為基點、社會教育為依託的三位一體的德育網路，是進一步提高學校德育工作合力、增強實效的重要保障。
1、構建家校聯繫平台，強化親職教育功能。家庭是青少年學生成長的第一課堂，親職教育在學生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。各校主動負起指導和推進親職教育的責任，與村居、社區密切配合，通過成立家長委員會、開辦家長學校、召開家長會、家訪等方式，廣泛開展親職教育宣傳，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念。
2、加強網路資源整合，營造社會德育氛圍。網路已成為學生獲取信息和知識的重要來源，但是網路的一些消極文化和腐朽思想不可避免影響著學生的身心健康，加強網路道德教育應成為學校德育的一項重要內容。我學區能辦好網站的“德育欄目”網頁，充實內容，豐富生活，構建一方綠地，讓學生在網路時代健康成長。
學校德育個人工作總結 篇9
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計畫中制定了德育規劃，班主任及各任課教師制度、計畫、總結等也都全面、規範。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上台前，交流自己工作中的優秀經驗。
2、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最後的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規範》的養成教育，做到制度上牆，學生人人爛熟於心，要求三至六年級學生人人會背。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日裡，認真組織全校性的主題教育。如“五一”、“六一”。
①組織開展了慶祝“五一”勞動節畫展、詩歌朗誦比賽。
②組織開展慶“六一”田徑運動
③同時舉辦了校藝術節，既發揮了學生的特長，又豐富了校園文化生活。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，並向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開闢了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，並舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇於同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作鬥爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防禦措施和安全知識。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計畫地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網路功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和親職教育的橋樑。為了溝通學校教育和親職教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋! 我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改 學校管理和學校教學。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每半月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、淨化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
在今後的德育工作實踐中，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力!
學校德育個人工作總結 篇10
一、在日常生活中滲透德育
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的，並選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬鬆、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、最佳化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在於幼兒的實踐和親身體驗。我們採用日常滲透、遊戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒遊戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
三、在德育主題活動中深化德育教育
新學期一開學，就迎來了三個新小班的小朋友，汾西幼稚園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們儘快適應幼稚園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
四、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、注重幼稚園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼稚園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，並能逐步將學得的道德經驗內化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼稚園隱性的、潛在的德育資源來提高幼稚園德育的實效。我們把幼稚園隱性德育資源分為物質環境和人際關係兩類，物質環境包括園容園貌、活動室牆面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的薰陶。人際關係主要是指師生關係和老師與老師之間的關係。幼兒離開家庭來到幼稚園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
以上是我們本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以後的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
學校德育個人工作總結 篇11
圍繞鎮工作重點和學校德育工作計畫，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進幼兒的思想道德建設工作，切實落實德育實效現就本學期德育工作做如下總結。
一、在日常生活中滲透德育
1、選擇有利時機，讓日常生活環節成為有效的德育教育課堂。
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師、同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。另外，指導教師改變以往傳統的按名冊一一點名的方法，讓幼兒主動發現班裡哪個同伴沒入園，使幼兒有關心他人的意識，逐步養成熱愛集體的常規。自由活動時，引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的禮貌用語，培養孩子樂意和同伴分享玩具的習慣;午餐時，提醒幼兒吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等良好常規的養成;結合相應的節日和月德育教育重點，有機選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等，在寬鬆、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教育時機，有的放矢地進行品德教育。
2、最佳化教育活動，使幼兒樂意接受行為規範教育。
各個班級均能根據學園的總體工作布署，以“孝道教育”為主要工作重點，把內容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活經驗，重感悟、體驗，採用日常談話、教學遊戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色遊戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人;開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關心他人的語言、行為，有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能，引導幼兒向“善”發展的方向，使幼兒從國小會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。
3、創設主題氛圍，深化愛的禮儀教育。
根據幼稚園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學期初，學園組織跨年段的“大帶小”活動，中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛鍊，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。“六一”兒童節，我們讓孩子的長輩走進幼稚園，親子一起製作作品、表演節目，享受著親情的快樂，共同度過了一個愉快的節日。“親子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長參與到幼稚園來，教育的作用不言而喻。
4、凸顯特色教育，唱響德育主旋律。
教育是無形的，也是有形的。必須在富有時代氣息和創造性的教育活動中，才能潛移默化地薰陶孩子。“孝敬教育”活動更是要致力從身邊人、身邊事入手，精心設計來拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進行滲透：
第一，誦讀“弟子規”規範日常行為。
日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。我們以誦讀“弟子規”，安排了每天一定時間的誦讀，讓幼兒大膽討論表達對“孝道”的看法，充分發揮了幼兒的主體性。
第二、實施《弟子規》教材。
《弟子規》是一本非常好的教材，它通過短短的幾句話便反應了所有有關日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母等，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規》的影視資料、藉助形象直觀的動作來幫助幼兒理解、背誦歌謠，再結合角色表演遊戲來達到教育的效果。
第三、評選“孝敬之星”。
早談是幼兒每天必不可少的環節，我園各班結合“孝敬”主題，以談話、討論、小故事播報等形式，開展了《我能為媽媽做些什麼?》、《孝道知多少》《我愛你，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動，加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養，潛移默化地使幼兒學習孝敬、禮讓和關愛。結合每周的班級記錄，了解幼兒在家的表現，每月每班各評出兩名孝敬標兵，讓他們講講孝敬事跡、談談心得感受，充分發揮榜樣的示範作用，讓孝敬之花開在幼兒心中。
通過孝敬教育的開展，培養了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育，要著眼於幼兒的成長、成才。
5、做好家長工作，家園共建促教育。
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
二、德育工作存在的問題和不足：
一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：
1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。親職教育中存在的重智輕德與重知輕能，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護，使相當一部分兒童以自我為中心，缺乏責任感，基本生活能力和適應生活能力明顯不足，難以具有健康的素質和健全的人格。這些問題亟待引起全社會，尤其是親職教育工作者的關注。親職教育的主要內容是“以德育人”，幫助孩子樹立正確的道德觀，從而建立起實現其自身發展的思想道德基礎。
2、對德育的目標內容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標中情感態度價值觀的目標應該是屬於德育範疇的，但到底是哪些情感態度價值觀，學校教師還是比較模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究。比如，幼稚園階段的重要德育內容應該是幼兒良好習慣的養成教育，這一點老師們都比較清楚。但是如何將養成教育落到實處，真正讓每個孩子養成良好的習慣，似乎缺乏有效的方式方法。
3、德育的針對性和實效性不夠。當前社會現象比較複雜，而我們的德育內容和方法似乎還沒有與時俱進。一些貼標籤似的教育很難激發幼兒的情感，使其認同，更難促使其內化。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式，對幼兒思想靈魂並沒有多大的觸動，情感體驗不深，自然效果也不大。
三、存在的不足：
針對以上這些不足，我覺得應加強以下幾方面的工作：
1、教育主管部門應出台相關措施。要根據學前教育特點，學前兒童發展規律，發揮家長學校作用，針對各個學前階段編制更加符合時代要求的又具有可操作性的綱領性指導意見，確保“德育為首”不是一句空話。
2、加強德育的通識教育和培訓。學校里人人都是德育工作者，所以人人都要接受通識教育和培訓，至少應人人明白德育的目標內容和方式方法，全方位多角度地對幼兒進行德育，讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。
3、加強德育工作的評價研究。當前，評價一個學校的德育工作做得好壞，似乎更多的是看搞了幾個活動，活動的影響如何。當然，如果這個活動能使幼兒的心靈受到震撼，留下深刻印象，並持續影響其一生，引領和規範其行為，那肯定是一個有效的教育活動。但德育內容更注重“從小事著手”，從平時對某件小事的態度和行為去引導做人、做事，這樣的德育才是更有效的，所以在評價上也很值得研究。
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒所接受的道德薰陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼稚園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益於社會的人。因此在幼稚園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼稚園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過於抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼稚園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
學校德育個人工作總結 篇12
本學期，我校認真貫徹各級有關德育工作意見要求，堅持“德育為首，育人為本”，樹立大德育觀，強化德育常規，建設德育隊伍，探索德育創新機制和德育特色。
一、德育工作思路
我校德育工作堅持以 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀引領德育工作，以《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為準繩，貫徹我校“自主發展、快樂成長、合作創新、追求卓越”的辦學理念，學校以努力培養學生良好素質與良好習慣為目標；以立德樹人為根本，以提升工作效率，提升工作質量為重點；以全員育人，學科滲透為途徑，尊重未成年人成長規律，教育規律，努力踐行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“讓每一位學生有尊嚴的在二中健康、快樂的學習和成長”，“讓每一位老師健康、幸福、自主的在二中工作和生活”。全面落實未成年思想道德建設專項評估和文明學校創建的要求，求真務實，勇於創新，努力培養具有團隊合作精神與終身學習習慣的現代公民，推動我校德育工作再上新台階。
二、主要工作目標
1、以“課改文化”建設為核心，在“自主發展、快樂成長、合作創新、追求卓越”的 辦學理念下推進學校“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色。
2、加強“社會主義核心價值觀”、“文明石獅、禮儀石獅”及《新守則》教育，積極推動石獅市十大“文明新風”行動實施。
3、認真落實“五個一”安全工作，創建平安校園。
4、開展抗戰勝利70周年紀念活動，加強愛國主義教育和國防教育。
5、開展系列化主題活動，並滲透“三節”、“三愛”教育。
三、具體工作落實
（一）加強德育隊伍建設，努力提高班主任育人水平
1、強化我校德育工作理念，即以情感德育為核心，有意施教、無意受教的育人理念，體現德育教育即生活體驗的教育思想，提升育人的自然性、流暢性，進而探索出我校德育的特色：幸福德育。
2、努力建設一支無私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊；全面提升班主任的職業道德水平與育人能力；提升班主任的責任感和使命感。政教處對新班主任進行有針對性的培訓，以提高班主任的理論水平和管理水平，科學、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。實行全員德育制，按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關於實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、後進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
3. 倡導先進工作方法。本學期，德育組為每位班主任配訂了《福建教育（德育專版），組織班主任集中學習研討。規範各班級主題班會，開創德育新亮點。做到每周定主題，形式多樣，並組織班主任互相觀摩研討。期初和期末均組織召開班主任工作會議，了解學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。針對班主任年齡層次不同，對班主任工作會議進行改革，新老班主任結對進行傳幫帶，集中配合有問題班級的班主任，發現問題、解決問題。同時，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，小組合作學習評價材料等。
4. 加強班級工作考評力度。成立德育領導小組，加強對德育工作的領導和管理，加強對班主任工作的考核和評估，貫徹落實班級五項評比考評量化管理制度，使班級量化、班主任量化和先進班級體評選活動有機結合起來，並和獎勵性績效工資掛鈎。
5、發揮年段工作職能。更新觀念，充分發揮各年段領導小組的工作職能。各年段組能及時制定本學期工作計畫，七、八、九三個年段組工作重點突出，行之有效，年段主任分工明確，敢管、善管，各年段都形成獨具特色的年段精神風貌。
6、發揮學生幹部作用。重視學生會工作，團委會組織新一輪學生會主席團競選，加強對學生幹部的培養和管理，在學生中大力倡導和發揚“自學、自律、自理、自護、自強”的五自精神，充分發揮學生幹部在學校管理中的作用。通過學生幹部來抓班風、學風，開學初政教處召開學生幹部和合作學習小組長大會，對學生進行培訓，抓文明監督崗，督促學生會幹部對升旗儀式、廣播操、衛生進行檢查，班級學生幹部在工作中鍛鍊了能力。
7、發揮學生家長作用。大多數班主任有針對性地約請部分學生家長來校交流，充分發揮家長對子女的教育作用，通過家訪、家長委員會會議和家長學校教學活動，加強和家長的聯繫與溝通，與家長共同研究、探討教育學生的最佳途徑和有效方法。各年段開展的家長學校教學活動，活動準備充分，內容豐富，活動得到了家長的肯定，收效顯著。不斷完善“校訊通”工作，密切家校聯繫，家長及時了解和掌握了學校主要工作和學生情況。
8. 政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創，政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實幹、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
（二）加強學生常規管理，努力養成良好的校園風尚
1、加強養成教育和行為規範教育，廣泛開展精神文明教育。結合《新中小學生守則》的學習和“八禮四儀”教育，開展有效宣傳和活動。期初對七年級新生開展常規整訓，學習了社會主義核心價值觀、《新守則》《、石獅二中學生一日行為規範》以及德育校本教材有關紀律、常規方面的材料，開展佇列訓練，並都進行了考評。本學期，德育組通過強化以“美”為核心的系列主題教育、活動，來推動學生良好素養的養成。進一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的二中學生形象，迎接市德育測評、未成年思想道德建設專項評估和文明學校創建。
2、堅持不懈抓日常行為規範，以夯實學生的基礎道德。通過全面強化常規管理、 常規檢查，來推動學生良好習慣的養成與儀容儀表規範化，實現德育工作規範化、常態化。本學期，政教處繼續推行行政值班制度，加強檢查，及時反饋。重點對廣播操和大課間活動檢查和評比，對各班的教室衛生、學生儀容儀表、學生出勤以及其他行為規範做到勤檢查、勤反饋，及時公布結果並督促整改，做到常規檢查與不定期抽查相結合。
3.實施自主與責任教育工程。德育組以我校“先學後教、高效課堂”小組合作學習課題為抓手，在小組合作學習中做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
4. 關愛特殊學生群體。根據學生的生理、心理特徵，班主任能深入了解每個學生，因材施教，切實關愛貧困生、留守學生、後進學生以及單親家庭學生，關注他們平時的學習和生活，努力把學生髮展工作做深、做細、做到位。對於經常違紀的個別同學，班主任能主動聯繫政教處和學生家長，及時地處理和教育。特別是20xx年9月，我校20xx屆（4）班李小梅同學被評為被列為20xx年度全國“百名美德少年” ，她的感人事跡引起社會廣泛關注和關愛。
5. 開展“美麗心靈”健康教育活動，裝修建設心理健康教室。我校今年新分配1名專職心理老師，已解決專職心理教師缺編的問題，加大心理教師的研討力度，同時鼓勵非心理專業教師通過考證加入心理健康教育隊伍，加強心理教師隊伍的專業培養，儘快使我校心理教師隊伍在人員配備和教師素質方面達到國家要求。深入開展心理健康教育志願服務活動，開展免費心理諮詢和心理健康講座，並通過家長會、家長學校等形式進行宣傳，提高家長、社會對未成年人心理健康的重視程度，創新心理健康教育服務方式。利用網路新媒體建立溝通交流渠道，並面向未成年人免費開展心理輔導、加強心理危機干預，解決學生的厭學、心理挫折和人際交往等方面的心理問題。
6，加強學生審美教育。政教處每日貫徹“生活德育”工作風格，堅持課間教育十分鐘，做到德育生活化。由於中學生的心智發展水平還比較低，他們對是非、醜美的界限是模糊的，因此，對學生進行審美教育，不但營造了一個良好的校風，而且對學生思想道德素質的提高能起到積極的作用。本學期繼續向學生提出具體的行為規範要求，即“一樹”，樹立信心和目標；“二別”，向陋習告別，向違紀告別；“三養”，養成科學的學習習慣，養成良好的生活習慣，養成安全的行為規範；“四帶”，把禮儀帶進校園，把微笑帶給大家，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”，出言無髒話，地面無雜物，公物無損壞，牆壁無腳印，糧食無浪費。
7、嚴抓考風考紀教育。教育學生抓住美好的青少年時光認真學習，誠信考試；加強考試管理和保衛。考試期間，在七、八年級試點設定“誠信考場”，實行無人監考制，班主任重視學生考勤，認真安排考試衛生保潔工作，政教處認真安排考試保衛工作。
（三）安全法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作
1. 我校組織全體班主任在微機室進行了學校安全教育平台使用專題培訓。 此次培訓由政教主任朱文澤主持，政教處邱健康主任主講。邱健康主任以某一班主任帳號登錄安全教育平台，就平台的使用進行現場演示和詳細介紹，確保培訓如期順利進行，我校平台開通使用情況居全市中學前列。
2、完善安全制度預案。制定了本學期《石獅二中安全教育活動方案》，每月德育工作要點明確，安全教育重點突出，活動內容豐富多彩。堅持安全隱患排查月上報制度，及時將檢查和教育情況上報教育局、消防大隊等部門。政教處連同各班主任開展安全教育工作，對學生進行安全教育，引導學生養成良好的行為習慣。
3、抓好安全教育宣傳。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行為習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。根據天氣變化、治安環境和道路交通狀況等，積極落實市教育局開展的“每日一分鐘，安全記心中”警示教育活動，做到“能根據季節和天氣變化，及時進行安全教育，教育學生如何避雷，如何防滑、防凍，特別要求學生上學放學途中注意騎車安全。抓住初三體育達標考試為契機，加強運動安全教育，教育和引導學生積極參加體育鍛鍊。
4、開展消防安全教育。三月集中對教師和學生進行消防安全教育，通過緊急避險安全演練等多種途徑，加強用電、防火、防一氧化碳中毒等安全教育，使師生員工了解應知應會的消防知識，掌握消防器材的正確使用方法，明確公共設施疏散路線圖，提高了師生的消防安全意識和事故防範能力。
5、加強交通安全教育。交通安全教育班主任時刻不放鬆，教育學生遵守交通規則，嚴禁騎車帶人；政教處舉辦了交通安全教育報告會，出了專題宣傳欄，四月份組織學生參觀 “交通安全宣傳”圖片展，進一步提高了師生的安全意識。加強防踩踏教育，教育學生有序上下樓、文明把路行；禁止學生在校園內騎車，按規定停放車輛；教育學生上下樓梯，嚴禁擁擠推搡，防止傷害事故發生。
6、突出食品衛生安全教育。抓住石獅市防治傳染病工作檢查契機，邀請了石獅市疾控中心和錦尚鎮醫院醫生對全校師生進行健康知識講座。我們完善了預防傳染病和流行病相關制度，認真做好預防措施，加大小賣部檢查力度，堅持衛生掃除。各班通過主題班會和黑板報等形式對學生加強食品衛生安全教育，教育學生不要吃“三無”食品，要搞好個人衛生。
7、加強防暴力侵害教育。班主任利用班會再三教育學生遵紀守法，不要去網咖、ktv、檯球室、奶茶店等場所，不要和陌生人搭訕，不要為“小事”打架滋事，也不要觀看打架，更不要帶人“傳話”；教育學生遇到暴力侵害須告知監護人或老師，要及時報警（打110電話）。政教處還與深埕邊防派出所共建，定期安排警力對校園周邊進行巡邏。
8、開展自救自護教育。利用宣傳欄、校廣播和網站，宣傳消防法規、消防安全和防雷擊防溺水等自救自護知識。以“學會自我保護”為主題，召開自救自護安全教育主題班會。11月， 以“女生如何自我保護？”為主題開展了專題安全教育。
9、進行暑假安全教育。第13周周二班會課各班加強了學生暑假安全教育，教育學生 暑假外出時要遵守交通規則；安全用水、用餐、用電；並教育學生要文明上網，不到網咖上網、自覺抵制網路不良信息；同時，教育學生不要私自下海游泳，防止意外溺水事故。政教處發放了教育局統一印製的《致學生家長的一封信》。
10、嚴抓校園治安保衛。本學期我校從保全公司聘請了兩名保全，有效地淨化校園環境，杜絕“小混混”混入校園，繼續推行行政人員24小時值班制，不留真空時段，行政值班加大巡查力度；督促學校保全認真履行職責，加強校園巡邏，防患於未然。
11、加大法制教育力度。繼續開展青少年陽光普法活動，邀請法制副校長來校上課，有針對性地開展法制教育活動，教育學生懂得社會生活離不開法律，不但要學法、守法，還要懂得用法律保護自己，增強全體學生的法制觀念。圍繞全國法制宣傳教育日，開展了以“預防青少年犯罪”為主題的教育活動，深入開展“崇尚科學、反對邪教”活動。
12、做好學校綜治工作。學校綜治安全工作做到有計畫有總結，活動內容豐富，工作成績顯著，材料分類裝盒，檢查時受到相關領導的好評。及時查處違紀事件，做好維穩工作。“安全無小事，責任重於泰山”。政教處積極協助總務處每月進行一次安全大檢查，若發現安全隱患或感覺有點問題第一時間及時上報處理。
（四）紮實開展各項德育活動，促進學生良好品德的養成
1、開展抗戰勝利70周年紀念活動，滲透“三愛”教育。開學初通過櫥窗、板報、廣播、國旗下講話進行宣傳。布置學生觀看“9.3”閱兵，寫出觀後感、並組織評比。各班觀看抗日電影。七、八年級舉行了詩朗誦、唱紅歌；九年級舉行了“銘記歷史，珍愛和平”現場作文比賽；七年級進行“我了解的抗戰”手抄報比賽；七、八年級進行了“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”繪畫書法比賽。
3. 創新開展“道德早餐”活動。本學期政教處把升旗儀式作了改革，每周都由一個班級主持，做到內容系列化，樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負，開展的“三愛·三節”主題實踐活動，倡導“厲行節約，反對浪費”，把節約每一粒糧食、每一滴水、每一度電，從我做起，從點滴做起，從現在做起，自覺養成節約習慣，引導正確的輿論。德育組充分利用國旗下講話這一重要的德育基地，以“生活化德育早餐”方式，分別以文明創建、良好習慣、安全防範為主，做到內容系列化。樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負。
學校德育個人工作總結 篇13
德育是學校教育的靈魂，是素質教育的重要組成部分，是學校教育教學工作落實的前提和基礎。本學期，我校德育工作以“黨的xx大”精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞市教育局、鎮教委辦工作重點，結合我校實際，在顏校長的領導下，本著管理育人、服務育人宗旨，認真貫徹落實上級有關德育精神，把以德治校、以德育人作為學校德育工作的核心，在各班主任、輔導員積極配合、辛勤工作下，開展了一系列有效的德育活動，取得了一定的成效。現將本學期的主要工作總結如下：
一、抓好教師隊伍建設
1、堅持政治業務學習。開設“西隅講堂”，每周一工作例會上或要求每位教師結合《人民教育》、《福建教育》暢談讀書心得，或結合學校出現的實際問題圍繞一個主題進行談心式交流。活動的開展不僅為老師們提供了一個提高語言表達能力的平台，也促使全體教師加強業務理論學習和為學校發展出謀獻策的主人翁意識。
2、開展師德學習活動。結合鎮教委辦的師德工作要點組織全體教師學習《焦裕祿精神、谷文昌精神、供銷社現象學習材料》《關於深入學習張偉同志、晉江供銷社職工群體和蓬山國小教師集體先進事跡的通知》等檔案，另外還開展了一系列黨的民眾路線教育實踐活動，使全體教師都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、召開班主任班級管理故事會。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經驗，創新班級管理的新方法、新思路，提高班主任的工作藝術和水平，每月舉行一次班主任班級管理“故事”交流會。2月11日，擔任多年班主任工作的張美芳老師首先作交流發言。她以班級里的一名特殊學生的轉化案例，跟全體班主任分享如何以足夠的耐心幫助後進生。3月11日，畢業班班主任張麗華老師做了《“五步驟”走進班級管理文化》的主題交流。她從“以學生為本，人文管理”“制度為尺，規範管理”“班乾為輔，精細管理”“競爭為徑，最佳化管理”“班會為導，內涵管理”五方面總結了多年班主任工作的心得體會，給所有班主任深刻的啟示。4月8日，年輕的班主任黃穎詩老師從“做一股細流，培養習慣從入‘心’開始”“方圓之間，有規有矩，注入恰當的引導力”“持之以恆，有水滴石穿的恆心”三個方面講述自己怎樣培養班級學生養成良好的行為習慣。5月7日，深受班上學生喜愛的倪露雯老師從“明確認知，樹立意識”“身體力行，榜樣示範”“多彩活動，提高認識”“搭建平台，評價激勵”“雙管齊下，家校合作”來詮釋自己如何用自己的人格魅力征服學生，增強班級凝聚力，培養學生良好的精神面貌。6月10日，顏秋冬老師講述了自己當班主任過程中的辛苦與快樂，付出與收穫。通過一學期的交流與分享，最後推選倪露雯老師參加6月20日在梅嶺街道希信中心國小舉行的晉江市“十五校”聯動—-“班主任論壇”校際聯研活動，晉江市進修學校德育科的王雯老師高度讚賞倪老師在培養學生良好習慣時所做的精細化管理。
4、培養教師閱讀習慣。認真制定教師讀書方案，3、4、5月份持續開展《36天，我的美國教育之旅》和《在與眾不同的教室里》讀書心得交流會，做到每師撰寫一篇心得並上傳至安海信息網線上投稿;並舉行了一場心得體會現場撰寫活動，推薦張美芳、許桂花、蔡烏伴老師參加安海鎮教委辦閱讀教育名著現場寫作比賽分別榮獲一等獎、三等獎、三等獎。
5、發揮教師興趣特長。為教師發展興趣愛好提供鍛鍊機會，鼓勵教師積極參加各項比賽。4月份，倪露雯、陳端華老師參加“幸福安海、和諧稅韻”詩詞楹聯創作比賽分別榮獲新詩類一等獎和楹聯類二等獎;楊斯虹、朱阿娜、吳鴻茹老師參加安海鎮教職工桌球賽女子雙打分別榮獲第三、四、四名;張美芳、陳藝莎、許桂花、黃穎詩老師參加安海鎮第四屆校園燈謎比賽分別榮獲一、二、三、三等獎。
二、開展多彩德育活動
1、堅持規範的升旗儀式、國旗下講話。每一周的升旗儀式由一個中隊全權負責，國旗下講話以誦讀《*規》為主題。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
3、積極開展“日行一善”活動。
4、堅持每周五的校本課程活動。
5、組織學生參加各級各類競賽。
6、舉行“愛心互助·扶危濟困·共建和諧校園”捐款活動。在全國第24個助殘日來臨之際，為了扶殘助殘，增強少先隊員們了解殘疾人、關心殘疾人的社會責任感，5月14日上午，學校開展了以“愛心互助·扶危濟困·共建和諧校園”為主題的助殘捐款活動。師生共捐獻了9011、4元。
德育活動的開展豐富了學生的學習生活，張揚了學生個性，鍛鍊了學生的能力，陶冶了學生的品格。(詳見少先隊工作總結)
三、加強安全宣傳教育
1、定期開展學生異常心理和行為排查教育活動，及時做好特殊家庭學生心理輔導工作。開放心理諮詢室，暢通學生異常情況信息反饋渠道，及時掌握重要信息。
2、定期開展安全隱患排查。行政組每月月底對每個班級進行安全隱患排查，收繳能致人傷殘的危險物品，及時做好記錄，並對持有者進行了批評教育。
3、定期開展系列安全教育活動。舉行法制與安全教育、心理健康教育、網路和閱讀安全教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食衛生安全教育、防溺水、防火防震等方面的安全教育。
通過這些活動，使學生增強了防險避險的意識，有效的防止了安全事故的發生，提高學生的生存能力和安全防護能力。
學校德育個人工作總結 篇14
通過本學期工作，對於班級管理工作我有一些自己的看法。面對17、18歲的學生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那么，如何開展中學班主任工作就至關重要。下面我談談自己本學期來德育工作的體會。
一、用愛心對待每一個學生。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
在研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既新近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、建立良好的班級管理組織
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
三、加強常規學習和合理對待一些問題學生
做有責任的班主任，就必須分析班內學生的優勢與劣勢，分析如何讓學生揚長避短，如何把學生的劣勢得到改變，這就要求我們班主任時時刻刻關注班中的每一位學生。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長對孩子的關心，及時了解並找到亟待糾正的弱點。
俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，我們班主任就應該不是畏縮不前，而是勇往直前。
學校德育個人工作總結 篇15
__-__學年__鎮初級中學第二學期德育工作總結
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，在__校長的正確領導下，學校政教處依託廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作。經過全體師生的共同努力，我們順利地完成了《____—__學年度第二學期德育工作計畫》中的各項工作，同時認真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作。現將本學期的工作總結如下：
一、成立德育工作領導小組
成立以校長為組長的德育工作領導小組，政教主任為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在政教主任的統一安排下，負責對本班的德育教育工作。
二、加強德育隊伍的建設
本學期，德育處在眭校長的領導下，分批次組織各年級級長、班主任外出學習，先後參加了浸潭一中主題班會教研、珠海七中蹲點一周學習、綠翠中學蹲點一周學習、陽山杜步中學主題班會課研討、清新山塘中學主題班會課研討，並要求參加學習的老師每次學習後寫一篇心得體會，上一節研討課。通過外出學習、參觀，我們的領導、級長、班主任、教師代表確實增長了見識，吸取了不少經驗。此外，學校還十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周五下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小班主任工作新規定》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;每月召開了一次級長會議、班主任開議。每月了進行一次德育工作常規檢查，並及時反饋、整改。從而強化教師隊伍建設，提高我們的德育管理水平。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校由領導班子產出級長，由級長產生班主任，挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：1、完善班級管理制度。2、建立健全管理機構。3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。4、上好每周的班會課。學期初由政教處統一安排一學期的班會主題，並寫好教案，要求每個班主任教師參考，認真上好每周的主題班會課，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。5、每月召開一次全校的班主任會議，每周召開一次分級班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。6、每學期召開了二次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、加強對學生的養成教育。
學校從《__文明班評比細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
1、政教處、共青團對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入文明班考評之中。
2、通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
3、利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。
4、開展感恩教育。不知道感恩的人，是一個無情的，是一個自私的人。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源於不會、不願感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。本學期，我校邀請了佛山演團周龍生導師給全校師進行了“感恩父母”的演講，在場大部分學生深深地被感染了，當場和自己的父母抱頭痛哭，下決心好好學習，報答父母。本學期，學校發動學生進行一系的“感恩社會——獻愛心”的活動，如雲南乾旱愛心捐款、玉樹地震愛心捐款、扶困濟困日的受心捐等活動，發揚一方有難、八方支援的傳統美德。
五、開展豐富多彩的校園文化活動。
本學期，我們先後組織了到石潭愛國教育基地陳珂鈺將軍墓地，緬懷革命烈士，迎亞運文藝匯演(我校參賽節目獲分別獲鎮一等獎(第一名)、三等獎的好成績)“亞運就在我身邊”徵文比賽、“祝福亞運”明信片創作大賽、五四拔河比賽、二人三足等一系活動，給師生們提供了一個展示才藝的大舞台。大大豐富了師生們的課餘活動。
六、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面，6月29日順利通過了清遠市義務教育階段規範化學校評估組的驗收。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，規範師生的行為，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
學校德育個人工作總結 篇16
在這一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的各項工作計畫，以班工作計畫為依據，開展班級管理工作。一學期的時間一晃就結束了。xx級財會6班學生的學校生活也行將結束，回顧這一學期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
一、安全工作取得實效，確保了平安
xx班級對於安全，我做到了有要求，有強調，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用。
二、德育工作不放鬆
本著“先成人，後成才”的教育理念，我把對學生的德育工作放在首位。利用每次電話、見面的時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要。
三、和學生交心，促進成長
要想使教育取得好的教育效果，就必須和學生交朋友，和學生交朋友，就必須以真心對待他們。平日裡，我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關注，這樣他們才會對你敞開心扉。
四、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
五、學生留言現真情
面對學生的離別，心中難免不捨，我讓學生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經的不當給我帶來的不快感到愧疚，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
學校德育個人工作總結 篇17
一、樹立“以人為本”的德育理念
新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期學生髮展的特點。根據我校的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，並根據學校的總體辦學思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學校德育管理的“三大理念”：
1、“以人為本”，“激勵為先”
一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。因此，我們在學校的德育工作中，以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼於學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼於學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。
2、以“實踐”作為學校德育工作的生命
努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”，轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。
3、與時俱進，不斷創新
在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。
二、多渠道、全方位地開展學校德育工作
根據學校確立的三個德育理念，學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：
（一）“禮儀教育”正行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。
1、文明習慣養成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》以及《文明禮貌讀本》、《禮儀三字經》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計畫地進行“學習文明，鞭韃醜惡”的演講；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講國語”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。
2、設立禮儀崗、監督崗
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示範，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監督崗，志願者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。
學校德育個人工作總結 篇18
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育。時序更替，社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現總結如下：
一、自身教育與學生教育相結合
加里寧曾經說過“如果教師很有威信，那么，這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡。”學校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設，發揮他們德育先鋒骨幹的作用;發揮黨員幹部在德育工作中的模範作用;在此基礎上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況，形成學校“全員育人”的局面。
蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。
1、自我認識，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己，認識自我，它是自我教育的起點。
2、自我激勵，這是行為的內化過程，它是有目的自我約束、自我體現和自我完善。
(1)目標激勵，目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學，根據學校的工作安排，結合各班級實際情況，要求各班採取民主形式，引導學生提出班級奮鬥的目標，因為目標來自學生，所以充分得到了他們的認同，都能為實現目標積極努力工作。(2)活動激勵，學生身處多姿多彩的世界，他們經常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學期，我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動中，學生明白了是非，受到了觸動、啟發和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點。
3、自我管理，如一些班級實行班幹部雙軌制，每學期進行一次班幹部的選拔，鼓勵那些膽大心細而又樂於助人的學生自薦，參加競選演講，然後，採取無記名投票，讓同學們按照自己的意願選出幹部人選，再安排他們負責相應的工作。
這批幹部班子由學生投票產生，是名副其實的火車頭。同時，又指定另一批侯補班幹部，他們就象足球上的替補隊員，隨時準備取代那些不稱職的幹部，因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的幹部產生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會，不斷努力工作。在“雙軌制”的推動下，學生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學生值周制，學校每天有繁多工作，括學習、衛生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。根據學生的興趣特長與個人要求，他們每人安排一項為集體服務的固定工作，使他們都成為學校的主人。設立了護花使者，圖書管家(圖書管理員)，安全衛士、衛生監督員、乘車組長等，激發了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員，集體的興衰關係到每個人，營造出人人參與管理，人人為建設學校出力的良好局面。
二、常規教育與機會教育相結合
我校的德育工作首先從學生的一日常規做起，從學生每天的生活、學習、行為規範教育中塑造學生心靈，陶冶學生情操。我們實施了“文明工程”，以培養學生文明學習，文明就餐，文明乘車，文明就寢，文明交友，文明消費為目的。。每天的晨會中，我們要求班主任對學生進行不同形式的常規教育。每個同學每天都應該要問問自己，今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什麼?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結自己，反思自己，我們的同學才能在不經意處成規範，不自覺中成自然，文明的習慣、良好的的品質，自覺自律的意識才能真正從心底中產生和形成。
機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發生的具有德育功能的事件，對學生進行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎後，同學們中不斷湧現拾金不昧者，多的有人民幣數百元，每當有同學檢到錢物交公，不論多少，政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎。比如安全教育，我們經常通過一些案例，增強教育的震撼。如一些傳統節日或特殊紀念日，中秋節我們組織了留守兒童寫家書活動;xx大期間舉辦感受新變化，喜迎xx大的主題班會等。
三、正面教育與反面教育相結合
讓教師積極引導學生，組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中，豐富青少年思想道德教育內涵，讓他們學會生活，學會學習，學會合作，學會做人，讓學生在成功中得到滿足，在滿足中得到愉悅，在愉悅中陶冶情操。我們建立了學生聲樂、器樂組，積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動，成立了田徑隊、籃球隊，每年堅持舉辦中學生田徑運動會，籃球循環賽，桌球賽;成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫與展出，鍛鍊了學生采、編、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動，積極開展社會實踐活動，形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動式，開放式的校內外活動，極大的培養了每個學生的興趣和愛好，幫助學生髮展個性，彰顯特長，為每個學生的發展提供了廣闊的空間和展示的舞台，讓學生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”、“優與劣”、“先進與落後”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養了學生誠實守信，頑強拼搏、文明好學、求實上進的道德品質。學生在自我參與的過程中，經過認真的思考，自我選擇，主動實現了人格的提升和良好心理意識的培養。
所謂反面教育，把現實生活中的反面現象巧妙地運用於思想教育之中，借反面現象的超常新奇、衝擊性大等特點，摻入自己的思想意圖，達到震撼受教育者的心靈，陶冶情操，喚起鬥志，提高認識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學生。
四、思想教育與行為教育相結合
一方面我們致力於學生的思想道德教育，另一方面我們更希望學生能將內在的要求轉化為實際行動。我們加強衛生教育，同時更注重學生衛生習慣的養成;我們加強安全教育，同時更注重學生的自我防護能力的培養;我們加強團結友愛與人為善的教育，同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關係……
五、校內教育與校外教育相結合
課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地，如何把道德教育寓於課堂教學的各個環節，在傳授知識的同時，培養學生良好的思想品質?我校形成了以黨組織為核心，教導處主負責，各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結合多媒體教學等先進手段，嚴格要求教師在教學目標的確定，方法和手段的選擇，教學過程的導入和實施中，要切實找準切入點，加強學生的思想品德教育，創設尊重、信任、理解、關愛、激勵、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式，使課堂教學成為發掘、展示學生潛能，培養學生良好品質的好場所，在承認學生個體差異的前提下，實施分層教學，分層評價，促進每個學生在最適合自己的學習環境中求得發展，從而促進學生身心健康發展，調動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學跨上新台階的同時，培養學生良好的個性品質。
努力營造校園文化環境，實現學校德育的良性流動。校園文化環境是校園文化建設中的一個重要方面。整潔、優美的校園，可以創造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環境，學生置身其中在渾然不覺中感應，領悟人文底蘊，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。因此，我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄，展示窗、宣傳板、的布置。教學樓內在牆壁上張貼名人名言佳句、格言警句、行為規範準則等。增強了環境育人的實效性，校園內處處散發出濃郁的以人為本的氣息，體現了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。
關注留守兒童，學年開始要求班主任統計本班的留守兒童，並在工作中予以充分的關注。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結對儀式，今年十二月份成立留守兒童俱樂部，利用學校在民樂教學上的優勢，組織他們學習樂器演奏。老師們家訪、送禮物，關愛特殊學生。
學校德育個人工作總結 篇19
本學期，我校德育工作以學校抓好常規落實，建立工作秩序為指導，繼續改革創新，開創了學校德育工作新局面。
一、抓好規範管理，落實常規工作。
學生良好行為習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以文明班評比為中心，構建系統的評價網路，組建了值日教師、值日學生會幹部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。與以往不同的是，本學期，我們從更加規範管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統計表》、《情況匯總表》、《學生表現報告單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。學生當天好的表現或違紀行為，都記錄在案，並以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據地進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培養起到了很好的促進作用，更有利於養成良好的班風、校風。
二、開展行為自我訓練，提高學生自律能力。
有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什麼的規定多，而激發學生我應該做什麼的鼓勵少，教師與學生總是在玩貓同老鼠的遊戲。本學期，我們在新生中制定了《中專生行為習慣自我訓練方案》，方案實施的要點是：學校提出30個行為培養目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以月為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的給予獎勵，並再選項目訓練，未達標的繼續訓練。這樣在尊重學生的前提下，調動學生自我完善的內在積極性，引導學生養成各種良好的行為習慣。本方案實施後，取得了良好的效果。
三、提升心育工作質量，突顯學校辦學特色。
按照辦學規劃，我們將努力把我校建設成為職業教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風景命名大賽、心理故事徵文比賽、各專業知識競猜、技能競賽、班級生活情趣牆報、手抄報評比、我愛我專業演講比賽等活動。積極開展職業指導與心理教育，加強學生的德育工作。特別是對低端學生的素質教育，開發德育校本教材《品德與素質》，重視以敬業和誠信的職業道德培養，全面提高學生的綜合素質和技能，強調以德活校教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。堅持愛國主義教育、職業道德和行為規範教育、法律法規教育、心理健康教育。同時成立學生心理協會，開通心理廣播，出版每學期兩期的心理專刊《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進了學生良好心理品質的形成。
四、大膽改革創新，拓寬德育途徑。
本學期，我校進行學生每天十問活動，啟發學生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最後三分種進行。學校統一播放反思導語，並配以優美抒情的輕音樂。導語都是導語徵集設計大賽學生的獲獎作品，每周更換一次。這些導語，非常動人煽情。如由旅遊班王小鳳同學設計的我感受，我明白，我頓悟三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始。本學期，我們還開展每周一歌活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的薰陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。
學校德育個人工作總結 篇20
又一個學期臨近尾聲了，回顧本學期少先隊走過的歷程，可具體的概括為：以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，使每一名隊員以小主人的狀態在活動中不斷完善自己，獲得德、智、體、美全面發展。在各級領導的關心和支持下，本學期的教育教學工作即將圓滿完成，我校的少先隊活動以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，以創特色，積極探索新課程下學校少先隊工作的新思路、新方法，開展了一系列富有成效的教育活動，把我校的少先隊工作推上了一個新的台階。現將本學期工作總結如下：
一、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新台階。
1、堅持規範的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。
2、規範“紅領巾值崗”。本學期對紅領巾值崗隊員進行重新配備，並進行全員上崗培訓。
3、每月一期的黑板報評比活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才幹。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期
我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。為保證養成教育的實效性，由大隊部根據學校實際情況，擬定要求，分發到各個班級
要求做到以下兩點：
一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生結合《小學生日常行為規範》學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；
二是學校對規範隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊大隊委員及日檢評比人員在檢查中發現違反校規的學生給予及時爆光，學生幹部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2、開展主題隊會
拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進步。
3、利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動
學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。學校利用“三八”婦女節、清明節、勞動節、“六一”兒童節等宣傳日有利契機，通過舉行中隊活動、板報宣傳欄、親子小報製作、詩歌朗誦比賽、國旗下的講話，培養少先隊員的愛國主義、團隊精神思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。
4、安全重於泰山，加強法制安全教育
為保證學生的人生安全，確實提高安全的防範意識和自救自護的能力，我校舉行安全教育活動，開展有針對性的`教育活動，如消防教育活動，如何避震防震及交通安全教育把安全責任意識貫穿於日常教育教學活動中，確保校園的一方平安。
三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
1、 20xx年2月26日，XX國小全體師生員工3200餘人在校操場上參加開學典禮。
伴著莊嚴的國歌聲和冉冉升起的國旗，學校迎來了以“我為東小做貢獻，我為東小添光彩，我奉獻，我快樂”為主題開學典禮。校長楊光富作了催人奮進的致辭，勉勵全校師生積極進取，努力工作、努力學習，為學校做貢獻，為東小添光彩。接著，學生代表發言表決心，要好好學習，天天向上。隨後，本人對新學期進行了展望，要求學生養成良好習慣，嚴格遵守學校紀律，爭取更好的成績。
2、定期召開大隊輔導員會議
為進一步推動少先隊大隊組織的建設和發展，發揮少先隊大隊組織的特有教育功能。20xx年3月1日下午，XX國小少先隊總隊召開全體大隊輔導員會議。參加本次會議的有全體大隊輔導員；教導處分管班主任工作的田淑萍；分管衛生副校長余秀蘭，校醫石劉芬。
會上，田淑萍組織大家學習國小20xx年春期班級管理工作計畫，對班級管理作具體要求。接著，本人對本學期少先隊大隊工作作了具體部署。勉勵全體大隊輔導員充分利用大隊主陣地，開展豐富多彩的少先隊活動，將學校的少先隊工作上升新的台階
3、 “文明禮儀我先行，做言行儒雅東小人”主題教育啟動儀式
學校德育個人工作總結 篇21
20__ 學校德育安全工作總結本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實中央 8 號檔案精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
主要工作
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“ 教書育人”、“ 服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領檔案，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了 10 名師德標兵、10 名優秀班主任和 10 名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。
3.加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會後，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領巾電視台 ”、畫廊、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.積極做好了迎接“ 蘇州市教育現代化國小”評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強了校園的綠化、美化與淨化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5.大力推進“ 書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規範班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《學生一日常規》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制) ，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行” 活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3 月 19 日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7 月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校 55 名師生受到表彰。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校“文明班級”12個、崑山市“先進班集體”2 個。
3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4.探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先後推薦部分骨幹教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再採取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育諮詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達 90%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、“ 網上家長學校” ，經常性地與家長溝通，充分利用“網校” 的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。本學期，有一名教師被評為“蘇州市家校聯繫先進個人”，有數十位班主任獲得“網校” 的獎勵，每月班主任使用率均為超過 95%。2.走向社區，實踐成才。我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區，開展“走向社區，實踐成才” 的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區，積極參與社區活動，並且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
3.軍民共建，共育新人。我們繼續發揚傳統，積極開展軍民共建活動，鞏固軍民聯繫，增進軍民情誼，聯合培育新人。一是組織少年軍校學生參觀空軍雷達站營房，進行軍事化訓練，開展國防教育，磨練學生堅強的意志;二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動，宣傳國防知識、消防知識等;三是組織學生走進軍營，慰問官兵，感受兵營生活。
4.鞏固德育基地，發展社區教育。本學期我們鞏固與德育基地的聯絡，並組織學生到德育基地參加活動，邀請協作單位有關人員到校作專題講座。我校還積極組織學生、教師、家長，先後多次參加由亭林街道社區文體活動，為街道贏得了驕人的成績，也為活躍社區文化作出了應有的貢獻。
存在的問題:
1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作構想:
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任“ 老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。20__ 學校德育安全工作總結在學校政教處的指導下，在全體老師尤其是全體班主任的共同努力和辛勤工作下，本學期級部的政教工作，圓滿地完成了學期初制定的政教工作計畫。
始終堅持“疏堵結合 ”的原則，以引領學生健康快樂成長為宗旨，開展了一些工作，取得了一些成績，也還存在一些不足，現總結如下：
1、所做的工作和取得的成效1、紮實開展主題教育活動，弘揚正能量，引領學生健康快樂成長。本學期在政教處的安排下，先後開展了文明守紀、愛國愛校和法治教育主題教育月活動。各班利用晨會、主題班會、黑板報(班刊) 等形式。對學生進行主題教育活動。讓每一個學生做到知禮儀、懂文明、守紀律、愛學校、愛國家，知法律、守法規。實踐表明：主題教育活動的開展成效顯著，全體學生的精神面貌好，學校氣氛濃，快樂生活每一天。
2、組織學生參加法制報告會。為了配合法制教育月的主題教育活動，學校在 12 月份邀請了學校的法制付校長來校對八年級部分學生進行了法制報告會，各班選派了 10 名學生參加了報告會，與會的學生認為收效很大。許多班級還把這一報告會的教育意義進行了放大，讓參加報告會的學生，在班上介紹這場報告會的這一內容，並在班上談談自己的感受。讓每一個學生受到教育。
3、紮實開展儀表儀容檢查活動，糾正學生的不良行為，讓每一個學生的行為符合中學生的身份。本學期仍然堅持每周三晨會課時間對學生進行儀表儀容檢查糾正工作，每班選派一名優秀的學生，分成 5 各小組，對全年級的 1200 多名學生每周檢查一次儀表儀容，對不符合要求的學生要求立即予以糾正，對暫時不能糾正的限時糾正。每一次檢查予以量分，作為星級班級評比的依據。這一活動的開展，從外在方面淨化學生成長的環境。實踐表明’這一活動的開展對學生的健康成長很有好處。4、組織召開學生家長會。針對學生成長過程中出現的問題，級部在期中考試之後，召開了學生家長會。家長會上李彬部長介紹了級部開展政教工作，學生學習過程中存在的問題，並對親職教育提出了一些建議和要求。之後，各班召開了班級家長，各班主任結合本班學生的實際，和家長們共同研討教育的措施，共謀學生健康成長的策略。家長會氣氛活躍，效果很好。
5、關愛留守兒童，讓留守兒童享受集體的溫暖，健康成長。開學初更新了留守兒童資料，學期中開展了與留守兒童談心活動，學期末組織了留守兒童桌球比賽和評選優秀留守兒童活動。這些活動的開展讓每一個留守兒童享受集體的溫暖，快樂迪生活每一天。
6、幫扶學困生，讓全體學生共同進步。針對個別學生表現出來的不良情緒和不良行為。級部和班主任、科任老師、家長共同予以幫助和扶持。對個別與校外人員交往過密的學生及時予以疏導和教育使其集中精力，刻苦學習，享受學習的快樂。
7、進行了期末評優工作。按照政教處的要求。期末進行了三好學生、優秀班乾和優秀團員的評選工作。表揚先進，鼓勵後進，共同進步。
二、存在的不足。極少數學生有些浮躁，不能把全部精力投到學習活動中。各班學生的儀表儀容離學校的要求還有一些距離。“八年級現象”已經顯現。
三、下學期的工作構想。繼續開展主題教育月活動。繼續開展儀表儀容檢查糾正工作。對學生進行心理疏導工作，讓每一個學生心理健康，快樂學習。開展一些有意義的活動，消除或抑制“八年級現象” 。眾人拾柴火焰高，齊心育人效果好。20xx 我們一起努力!
學校德育個人工作總結 篇22
我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關檔案精神，採取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、主要成績
1、基礎工作：為切實加強學校德育工作管理，我校成立了由校長任組長、政教主任、大隊輔導員、班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，政教主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。常規教育常抓不懈，規範學生養成教育，形成特色。根據我校的實際特點和學生目前的實際現狀，狠抓嚴抓學生常規教育和習慣養成，規範學生養成教育。
（1）、規範請假制度，嚴格控制學生的出勤。統一走讀學生和住宿學生請假標準，班主任、門衛室、家長的密切銜接，實現對學生的無縫隙管理對接。
（2）嚴格規範學生儀容儀表，明確標準，嚴格檢查，對不符合學校要求的現象，及時整頓並且追蹤檢查。
（3）加強早自習、午休的管理。
（4）下大力氣提升課間操質量，打造課間操品牌。
（5）強化學校衛生清掃及衛生保持。
（6）加強課間秩序管理，制定製度，執行班級、級部、德育處三級檢查，以形成安全、文明有序的課間。
2、亮點工作：
（1）文體活動豐富多彩，展學生青春風采：學校始終把文體活動作為加強學校精神文明建設，對外展示我校良好形象和我校素質教育成果的有利契機，作為培養學生、提高學生素質的一項基礎工程和最有效的載體。每年第二學期舉行運動會、藝術節、籃球賽，這些都足以證明我校學生陽光體育的魅力。
（2）心理教育新穎有效，促進學生心理健康發展：心理健康教育已成為學校德育工作的重要組成部分，學校現有心理健康教師1人，設立了心理諮詢室。提升了學生的心理健康水平，促進了學生健康人格的形成，增強了育人的科學性、實效性。
（3）關注住校生的生活，豐富充實他們的心靈：我校在長期的辦學過程中，已經形成了獨具特色的住校生管理制度。學校首先形成一個共識：服務意識。從學校領導到各班主任都將“一切為了學生，為了學生的一切”作為管理工作的指針。不僅如此，還想方設法豐富他們的生活，學校購買圖書，供他們借閱。
（4）密切家校合作，實現共擔、共育、共享：促進家校教育合力，使學校教育、親職教育有機結合，踐行“成就一個孩子，幸福一個家庭，奉獻整個社會”的辦學目標：每學期召開2次家長會，讓家長了解學校、班級教育教學活動開展情況，交流家教方法，令家長們收益匪淺；邀請家長代表參加學校組織的各項活動，如、運動會、藝術節、籃球賽等，讓家長實質性的參與活動，深入地了解學校的教育教學特色。
3、臨時工作：我校緊緊跟隨教體局的腳步，根據教體局臨時下發的檔案精神，開展多次臨時活動，例如：冬季安全教育活動、防溺水安全演練、防震安全演練、消防安全演練、法制教育活動等多次活動，在我縣教體局的帶領下，我校政教處明確了工作方向，在德育工作中更上一層樓。
二、存在不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的衝擊，聯繫不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
3、由於條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
三、下步打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎紮實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、採取有效措施，努力做好親職教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互了解，達到共同教育的目的。
學校德育個人工作總結 篇23
本學期伊始，學校就將德育工作放在了重要的地位，在學校領導和大隊部的指導下，認真貫徹實施學校工作，並在我們師生的共同努力下，獲得了明顯的成績，現將本學期的工作總結以下。
一、領導重視，活動落到實處。
本學期，學校繼續加強班級管理，堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則，將班級管理納進規範化責任目標管理，使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級依照期初制定的計畫認真展開活動，並做到有活動，有總結。
二、加強學生平常行為規範教育，構成良好的班風。
對學生的平常行為規範的養成教育常抓不懈。新學期一開始，我班充分利用升旗儀式、班會等活動和情勢，對學生進行愛國主義和平常行為規範教育，情勢多樣，豐富多彩，加快了學生良好行為習慣和思想品德的構成的速度，構成了良好的班風，為進一步加強對學生平常行為的監視和教育，對同學們的行為習慣進行監視，班級的氛圍而有序。
三、展開情勢多樣的活動，加強學生品德教育。
本學期，在學校行政的領導下，為加強學生品德教育，展開了各種豐富多彩、寓教於樂的教育活動，促使孩子們養成良好的平常行為規範，建立遠大的理想，酷愛學校、酷愛家園、做一個身殘志堅的人。
1、本學期，我們依照計畫保質保量的展開各種情勢多樣、豐富多彩的活動，掀起了講文明、講衛生、講科學、樹新風的，使同學們革除陋習，爭做健康、文明的現代小公民。
2、對學生進行安全教育。本學期，我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每個月展開一次安全教育主題隊會，並利用集會、安全形對學生進行安全教育，做到每天講、時時抓。
3、展開心理教育活動。針對現在的學生存在一系列的心理題目，大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育，展開珍惜生命、防震等主題隊會，教育學生建立正確的人生觀，具有積極樂觀的人生態度和學習態度。這些活動的展開，對學生的心理健康起到了積極的增進作用。
4、對學生進行法制教育。本學期，還請了我校的法制副校長周所長到校為隊員們進行法制講座。周所長為孩子們講了交通安全法規，並給大家講了很多現實生活中很多青少年犯法的例子，深進淺出的講授讓大家遭到了深入的教育。同時也利用班會課對學生進行法制教育。
本學期的各項工作已美滿結束，但這其實不意味著德育工作也就到此結束，由於這是一項長而艱巨的工作，我們將總結經驗，與時俱進，開闢進取，使我校的德育工作獲得更好的成績。
學校德育個人工作總結 篇24
一、指導思想
結合教育局的總方針，我校制定了本學期的德育工作計畫，推進德育隊伍建設，以“做一個有道德的人”為工作核心，繼續深化愛國主義教育、行為規範養成教育、未成年人思想道德論壇和德育創新教育活動，推進校園文化建設，規範班級管理，努力構建平安校園，不斷探索德育工作特色，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網路，推動學校德育工作再上新台階。現就本學期的德育工作情況匯報如下：
二、計畫完成情況及未完成原因
“班級主題教育”，既“命名班”工作，六年級下學期提出申請，進行相關的主題的活動，校領導進行考核。但本學期六年級參加兩次區級大型活動，時間上已經占用很多，所以未進行授牌儀式，改在下學期開學初。
三、工作不足，反思及下學期工作的重點，難點，創新點設計
1、繼續完善制度，強化育人觀念
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。要將班主任管理，科任教師的待進步生工作，值周教師工作制度化，系統化。將制度完善，同時與期末的師德考核相結合。在制度實施的過程中，由於處在初級階段，教師的重視程度不夠，因此導致一些工作沒有達到預期的目標，因此在制度的完善和實施上要強化。
2學校的管理監督力度要加大，尤其是對待違紀學生的教育以及懲處力度要嚴格、同時對優秀學生及班級要大力表揚，在學校形成良好的正面的風氣、
3、班主任的隊伍要提高素質，理論素養及處理突發事件的能力要加強、每月要有固定學習培訓的時間，不能因為其他工作而影響了計畫的正常進行、
(二)下學期工作重點、難點、創新點設計
1、對常規工作進行創新，讓學生理解其意義。
2、班級文化建設、命名班工作。
四、本學期特色工作，亮點工作總結
(一)常規工作
1、在常規管理上下功夫，紀律、衛生工作成為重中之重。以常規工作帶動其他工作，政教處，學生會，值周班，值周教師聯合進行檢查，對問題班級監督指導工作。定期召開學生會工作會議，對值周班同學進行上崗前培訓，同時對全校同學進行良好習慣的養成教育。經過多方努力，我校的環境衛生工作有了明顯的提高，學生保持環境的自律性也有了較大改善。對課間紀律的管理，我們也同樣採取監督、檢查與日常抽查相結合，每個樓層都有政教處老師、值周教師進行督察，學生會、值周班站崗監督，課間秩序有了明顯改善。學生良好行為習慣的培養應是一個長期性的教育過程。對於存在問題的學生及班級我們也將採取專人跟蹤制，對其進行教育，使其逐漸改正不良行為習慣，達到教育的最終目標。
2、加強班主任隊伍建設
開學初制定了《熱電學校班主任隊伍建設方案》，細化了考核細則，重點做好下面幾項工作：
(1)利用班主任例會、師德培訓等形式，由主管領導進行講座，每月對班主任教師進行師德考核，全面提高班主任教師的師德和業務水平。
(2)組織班主任參加德育部組織的專業化培訓活動，並將培訓內容傳達給班主任，採取集中培訓和校本培訓相結合的形式，不斷提高班主任專業素質。
(3)完善必做題部落格，及時撰寫部落格日誌，總結學校的德育活動。
(二)以傳統為載體，創特色德育工作。
我校一直將《三字經》《弟子規》與德育工作緊密結合，充分利用課堂這塊主陣地向學生講解《三字經》《弟子規》中的典故，讓學生形成初步的了解。同時又利用班、團會時間讓學生進行學習交流，獲得更多人生的啟示。文化牆等方式。這不僅豐富了校園文化，也對學生進行了中國古典文化的渲染。
我們還計畫將其進行系統整理，逐步地在學生中宣傳中華經典的精髓，作為我校特色工作長期開展下去。
(三)完善“班級主題教育”，既“命名班”工作。
我校六、七、八學年的6個班級，班班有特色，通過班級文化建設，主題教育營造了良好的校園文化。利用廣播，展板的宣傳媒介，將校園文化建設更廣泛地開展下去。各班以命名主題為中心，深入開展系列活動。同時申請“環保先鋒隊”的稱號，為其他班級樹立了榜樣。這項工作充分體現了學生的主人翁地位，從學生的主體出發，確立班級準確的主題定位。這樣不僅可以規範學生的養成教育，也可以從人生觀、世界觀、價值觀等方面對學生起重要作用。
(四)佇列廣播操的展示
健康是人生的第一財富。應教育局要求舉行全區佇列廣播操比賽，各學年利用體育課和課餘時間進行一絲不苟的操練，緊張的學習得到了鬆弛，實現了勞逸結合。學生的身心得到了愉悅，活潑的個性得到了展示。首先在全學校進行選拔賽，學校從不同方面給我們學生的展示，六年級的學生，雖然他們步入學校的時間短，可他們的動作有模有樣，童稚響亮的口號和天真活潑的動作贏得了全場的一陣陣掌聲。榮獲最佳進步獎，七年級的同學，他們個個精神抖擻、鬥志昂揚、步伐齊整有力、口號洪亮、四面轉法準確到位，榮獲最佳佇列獎，八年級的'同學們的颯爽英姿也不失大哥哥大姐姐的風範。廣播體操動作舒展、大方、優美，給人一種力與美的享受。賽出了自己的風格和水平。榮獲最佳廣播操獎。
通過這次比賽，展現了我校學生健康向上、勇於拼搏的良好精神風貌，增強了學生的團隊意識和集體榮譽感。同時，也更好的推動了我校“陽光體育活動”的持久開展，培養了學生良好的體育鍛鍊習慣和堅強的意志品質，把這種品質帶到平時的廣播操中，也使我校廣播操的整體水平再上一個新台階。
(五)“童心向黨”歌詠比賽
以建黨92周年為契機，參加全區合唱比賽，積極拓寬活動渠道，，在全校未成年人中開展一系列內容豐富、形式多樣的“童心向黨”活動，在全校未成年人中唱響了愛黨、愛國、愛社會主義主旋律。據統計，六年級代表全校參演學生精神飽滿，激情洋溢，用嘹亮、動聽的歌聲抒發了對黨的熱愛之情。學生服裝整齊，表現出了熱電學校學生良好的精神面貌。學生們的精彩表現得到了與會領導的肯定。
此次合唱匯報展演，豐富了校園文化活動，為學生提供了施展才華、塑造形象的舞台;增強了學生對藝術的濃厚興趣，陶冶了學生的情操，開闊了學生的視野，鍛鍊了學生的能力;為哈爾濱市創建文明城市譜寫了一曲動人悅耳的樂章。
(六)關於“未成年人思想道德建設測評工作”開展系列活動
1、圍繞“做一個有道德的人”開展活動
結合市教育局精神創建文明城，本學期我校圍繞“做一個有道德的人”主題實踐活動，以“和諧校園”、“感恩社會”、“愛心奉獻”為重點，在全校學生中紮實有效地開展了“知榮辱、樹新風、我行動”系列道德主題實踐活動。我們號召學生走入社區，為孤寡老人獻愛心。讓學生切身體驗到奉獻帶來的快樂。組織各班級到敬老院進行慰問，不僅給老人送去了營養品，還為老人梳頭、打掃衛生，使得那些老人感動得熱淚盈眶，這次活動不僅鍛鍊了學生的尊老愛幼的品質，還鍛鍊了他們的勞動能力，也讓他們認識到作為一個小公民的責任與義務。
2、“弘揚雷鋒精神做全面發展一代新人”主題實踐系列活動。
各班級實現“四個一”工程：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言佳句、寫一篇學雷鋒活動的心得體會。
開展“大手拉小手傳承雷鋒精神”活動。在全校各班之間，以牽手班級為單位進行雷鋒生平事跡的傳講活動。
組織兩次以“學雷鋒、獻愛心”為主題的校園廣播。
各班出一期以學雷鋒為主要內容的班報。
全校學生利用課前一支歌的時間學唱一支雷鋒歌曲——《學習雷鋒好榜樣》。
以各特色班為單位進行“學雷鋒，從現在做起”實踐活動，各班學生到操場及周邊進行撿拾垃圾、清理小廣告活動。
3、開展”灑掃應對”活動即“灑掃”就是要培養廣大中小學生的勞動觀念，從一些基本勞動開始體驗勞動。“應對”就是讓學生從生活禮儀開始學會謙恭待人，“灑掃應對”就是通過良好行為習慣的養成來培養學生們愛勞動、有禮貌的好習慣、好品德。
我校通過地方課程對學生進行教育，開展晨掃、課間快樂勞動、周大掃除、對學生進行勞動體驗，讓學生通過親身感受勞動者的辛苦，並以我校《養成教育手冊》為抓手，進行好習慣養成教育，期末評選好習慣之星。
4、美德少年星級評選：我校結合學生綜合素質評價工作及好習慣之星的評選，增設美德少年星級評選，班主任老師根據學生的平時表現期末進行評選。
5、“日行一善”活動。以“尋善源、存善心、發善言、行善事”為中心，倡議每位學生每天做一件好事，開展“日行一善”活動。學生的活動表現將計入綜合素質評價之中。通過實施“日行一善”教育實踐活動，把教育以及自我修養、自我完善、自我提升融入到生活的點滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學生在日常積累中汲取了思想的營養，點燃了智慧的火炬，引導學生充分體驗生活學習中習善、行善、揚善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的最佳化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網路，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。
6、“節日小報”主題活動。
積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯傳統節日的淵源，充分認識“清明節”“端午節”的有關知識。學校充分利用國旗下講話、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳有關傳統節日的知識與內容，同時舉行豐富多彩的活動。讓學生通過查閱圖書、網際網路以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關傳統節日的由來，了解這一傳統節日的相關知識。
7、網上祭英烈活動。4月初，我校下發活動方案，微機老師協助班主任老師利用微機課進行網上祭掃活動，進行了網上祭拜、獻花、留言。同時，開展文明清明志願服務行動，引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思。
8、學雷鋒網上籤名活動。我校利用微機課組織學生進行學雷鋒網上籤名活動。班主任老師將本次活動的意義及內容向學生宣傳後，低學生將自己要表達的語言寫在紙條上，然後在網上留言。
9、學道德規範、頌中華經典、做有德之人”主題活動
(1)組織全體學生利用班會課觀看視頻。
根據《關於運用“學道德模範、誦中華經典、做有德之人”專題片開展主題教育實踐活動的通知》，各班級利用班會課線上看，班主任教師還針對視頻內容進行必要的講解。
(2)開展“我身邊的道德模範”主題班會。
通過主題班會，班主任教師組織學生交流觀看視頻的感受和心得，培養學生愛黨愛國愛家鄉的情感;組織學生學習道德模範事跡，發現和講述道德模範的閃光點，發現和講述身邊的榜樣，學生們在班會上紛紛表達以實際行動弘揚雷鋒精神、學習道德模範、傳承中華傳統美德的決心。
我們深知德育工作是一項長期而艱巨的任務。在現階段的工作中仍存在很多不足之處，希望得到領導及廣大同仁的指導。我們一定會始終堅持“德育為先”的理念，做好學生的教育工作，爭做教育的先行者和實踐者。
學校德育個人工作總結 篇25
本年度我校的德育工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想以及科學發展觀為指導，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。
一、加強德育隊伍建設，個性重視班主任的德育教育功能學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，並充分發揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。其中班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校用心發揮班主任德育工作的骨幹作用。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業道德規範》《中國小幼稚園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，以學習促德育水平的提高。同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會，學習先進的班級管理經驗，聽取班主任在班務管理中的意見和困惑，對以後的班務管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質、工作態度、工作潛力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期匯總，期兌現，有效調動了班主任工作的用心性。每期進行一次班主任工作經驗交流會，透過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務管理的針對性，強化了班務管理效果。
二、堅持落實八項德育制度
1.堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播台、定期進行廣播。表彰好人好事，議論不良現象，開展道德觀察。
2.堅持上好團課制度。將團課作為向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定資料、定時間，使團員青年的思想政治素質不斷提高。
3.堅持規範升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養了愛國主義情感。
4.堅持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。家長會分年級採用多種形式進行，廣泛聽取社會各界對學校教育工作的意見和推薦，聽取家長對班主任工作的意見和建設，不斷改善和完善學校教育以及班級管理工作。
5.堅持家長學校培訓制度。每期至少開班兩次，將各班上報的親職教育問題突出的家長請回學校，組織學習相關材料，並根據農村實際指導家長如何做好家校配合，如何培養教育子女健康成長。透過家長學校的培訓，搭起了家校溝通的橋樑，增強了家長教育關心子女的用心性和主動性。
6.堅持做好“三好學生”、“優秀學生幹部”“進步之星”的評選制度。
7.堅持“禮貌班級”的周評制度。根據學校《禮貌班級評選辦法》讓學生參與學校管理，參與值周工作，加強學生自我管理與教育的潛力。以評比促班風，以班風促學風與校風的構成。
8.堅持落實“學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長，重視學生的成長過程，教師為學生的成長與發展帶給條件，記錄學生的成長過程，展示學生的發展成果，讓學生感受自己的成長與成功，從而發揮自己的潛能，用心向上。
三、認真開展系列德育教育活動。認真開展系列德育教育活動1.深入開展養成教育，堅持“初一抓適應，初二抓養成，初三抓提高”的原則，對學生進行良好的衛生習慣、守紀習慣、禮貌習慣、學習習慣的培養、養成教育著眼大局、著手小處，堅持校園無小事，事事育人。校園無閒處，處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價，對學生宿舍實行規範化管理。
2.深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。以班級為單位，對在學習生活中的不良行為進行自我反省、相互揭發，擺出其危害性，並對照自己進行反思，寫反思材料，制定整改措施。各班根據揭擺的狀況寫出整改方案，學校再根據各班狀況召開總結大會，提出整改意見。透過這一活動的開展，培養了學生的自律意識，弘揚了學校正氣，端正了校風。
3.堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來，透過學習規章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式，(她)讓他們在學習中提高，在體驗觀看中反思，在交流中升華。透過問題學生的集中教育，幫忙班級解決了班務管理中的突出問題，穩定了學校的教學秩序。
4.堅持組織學生開展有好處的寒假期社會實踐活動。根據上級要求，根據學生實際，開展暑期讀書活動，社會主義新農村的調查等活動，讓學生在讀書中積累知識，在參與社會調查中感受黨的惠民政策下的農村的巨大變化，增強學生髮奮讀書，紮根農村，建設家園的堅定信念。
5.堅持開展了“幫-轉-聯”教育活動。落實了全員育人的思想。活動資料是每位教師每期幫忙一個貧困生。轉化一個後進生，聯繫一個班級。活動的主題是“奉獻關愛，和諧育人”。
6、開展學生心理健康諮詢活動。設立心理健康諮詢信箱，將收集到的學生心理問題透過校園廣播，個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生的心理壓力，使學生健康成長。
7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，並定時請到學校對全體師生進行法制教育。透過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。
四、安全衛生工作常抓不懈一是開學初和學生家長簽定了《安全協定書》《交通安全職責書》，召開了校外食堂業主培訓會，簽訂了《學生餐飲安全職責書》，對學生餐飲食堂定期檢查，對衛生不合格食堂下發限期整改通知書。二是召開專題會，向學生宣講衛生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。三是用心配合衛生防疫部門做好學生各類衛生防疫工作。四是規範了安全事故的處理程式。使學校安全衛生工作常做常有，常有常新，不斷推進。
五、今後努力的方向1、對學生的各種安全教育長抓不懈，個性是自我安全防範和自救意識的教育。2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中。5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動後有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發展。今後我們將更加努力，以開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新台階。
學校德育個人工作總結 篇26
今期我校的德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、以及中共中央辦公廳和國務院辦公廳《關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育工作的意見》、中共中央頒發的《公民道德建設實施綱要》、《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國德育工作會議精神為指導，以行為規範教育為基礎，進一步加強和改進我校德育工作，提高德育工作的針對性、實效性，從而使我校德育工作真正形成“德育為首，以德立校，正面教育，正確引導，堅持常規，落實養成，針對實際，提高實效”的新理念。
一、樹立良好的德育理念，注重德育工作管理
1、學校德育領導小組始終遵循“以人為本”的思想，堅持正面教育，嚴格要求。認真貫徹市、鎮提出的德育目標任務，繼續開展德育教育實踐，明確了教師的歷史責任，激發了教師轉變教育思想的積極性。
2、組織教師認真學習德育法規檔案，使教師認識到抓好德育工作是每個教師的職責。堅持每周一次政治學習制度，做到了時間落實，內容落實，使廣大教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的思想，進一步明確了教育工作者必須成為熱愛學習、終身學習的楷模。
3、各校依靠班主任這支德育骨幹力量，加強班主任培訓工作，召開班主任經驗交流會，交流班級管理經驗，提高了班主任的管理水平。組織教師認真學習德育工作有關法律法規檔案，積極探索德育工
作方法，組織教師認真總結經驗。
4、各校充分發揮共青團、少先隊組織的助手作用，認真開展各種形式的教育活動，收到了良好的效果。
5、認真抓好禁毒教育，學校建立了以校長為組長的禁毒教育領導小組。全鎮各校認真上好禁毒教育課，做到了時間落實、內容落實、教師落實、教案落實。
6組織全校師生認真學習《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》，提高了師生思想認識和依法執教的自覺性。
7、加強“八榮八恥”的宣傳教育活動，分管德育工作的領導作了《提高認識，把握社會主義榮辱觀的內容和特徵》的專題輔導，提高教職工對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，在教職工中開展“培養什麼人”、“怎樣培養人”的討論，使教職工認識到：作為教育工作者必須自覺學習和示範，以良好的道德情操影響學生。在教學中，要根據所教學科的教材，深入挖掘教材中的思想因素，滲透“八榮八恥”的教育，把樹立社會主義榮辱觀作為師德建設的重要內容來抓，認真做好學生的思想教育工作，促進青少年健康成長。
8、進一步建立健全少先隊組織，規範了組織管理，做到了有輔導員、有少先隊活動。
9、發揚中華民族“一方有難，八方支援”優良傳統，認真開展募捐活動，先後兩次為有災難的同學家庭募捐到善款。
二、堅持以行為規範教育、養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣。
1、認真貫徹中央《公民道德實施綱要》，開展學“講文明禮貌”，做“四有”新人活動，加強學生的文明、禮貌教育。
2、配合中心校的德育中心工作，抓好學校周邊環境的治理，本
著看護好自己的門，管好自己的人的原則，強化了“文明校風”的形成，收到了良好的效果。受到了社會、家長的好評。
3、堅持抓好德育主題活動，增強德育的實效性。認真開展愛國主義、培育和弘揚民族精神系列教育活動。學校充分利用校園廣播、板報、團隊活動積極宣傳活動意義，激勵師生振奮精神，開拓進取，為實現中華民族的偉大事業、促進世界和平與發展的崇高事業而奮鬥。同時，各校還根據每月活動主題，開展了豐富多彩的德育活動，使全校師生受到了深刻的教育，活躍了校園文化生活。
4、認真抓好校風建設和精神文明建設，強化學校內部管理，加強領導幹部的思想作風建設，繼續做好“文明班”和“衛生班”創建活動，建設一支帶頭務實的班幹部隊伍。
5、積極開展學雷鋒、創三好活動。一期來，全校湧現了一大批互助互愛、拾金不昧的好人好事。據統計，全校一期來，學校學雷鋒做好事共一百多人次。
6、認真組織開展“校園之星”學習評選活動，公平、公正、公開地定期評選出“班級之星”、“校園之星”張榜公布，大力宣傳和表彰。使學生學有榜樣，趕有方向，學生爭當“校園之星”蔚然成風。
7、認真開展了黨風廉政建設，教育黨員和全體教師加強學習，帶頭遵守紀守法，帶頭抓好教育教學工作。
8、認真抓好安全工作，落實學校安全工作的管理措施，做到“警鐘長鳴、長抓不懈”。
9、學校與班主任簽訂了責任書，堅持了安全工作檢查和報告制度，嚴格執行班級的考勤制度，嚴格規範學生會議、集隊紀律等。
10、學校有針對性地開展有關講座活動，例如“安全基礎知識講座”、“珍惜生命，遠離毒品”和“未成年人自我保護知識”等。真正增強了師生的安全意識和學生的自我保護意識。
11、抓好學校、社會、家庭三結合的教育。完善家訪制度，成功開好期中的家長會。一期來，全體班主任對學生都進行了普訪，有效地掌握了學生的思想動態，根據學生的實際情況及時對學生進行有針對性的教育，特別特殊生，做好了解、跟蹤、建檔工作，使其向良好方面發展，並取得了較好的效果，促進了學生的健康發展。
三、存在的問題
有個別班級的班風仍待改善，學生養成教育仍存在薄弱環節，學生的安全意識還要加強。
學校德育個人工作總結 篇27
時光飛逝，又一個學期即將過去。本學期，學校的德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好文明禮儀教育為突破口，以師德建設和班主任培訓為重點，以各種活動為載體，紮實開展德育工作，受到良好效果。現總結如下：
一、樹立“以人為本”的德育理念
新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期學生髮展的特點。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。
二、多渠道、全方位地開展學校德育工作
學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：
（一）師德建設
加強教師隊伍建設是學校管理中一個永恆的主題，教師隊伍建設是關係學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。我校始終把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內外並重”，加強師德師風建設和教育教學能力的培養。通過校本培訓及省網路培訓等形式不斷推進德育隊伍建設，重點抓好青年教師培養，激發教師內在的驅動力，自覺地苦練內功。通過定期分析學校德育工作的現狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施等讓不同層次的教職工的素質得到了真正的提高。
（二）文明禮儀教育
結合我校的德育課題《小學生良好行為習慣養成的實踐與研究》，開展各種文明禮儀教育活動，努力提高學生講文明講禮儀的意識，積極促進這一良好習慣的養成。
1.文明習慣養成教育
學校堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開學初，便對學生進行的教育，組織學生學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；再利用升旗儀式中的國旗下講話及聯合晨會，紅領巾廣播，有計畫地進行正面教育；還在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請講國語”等，讓環境感化人；各班還利用主題隊會，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。使學生在各方面的教育中受到啟發。
2.設立紅領巾監督崗
學校在校門口設立紅領巾監督崗，由各中隊幹部輪流值崗，進行禮儀示範，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨的感受。在校園內紅領巾監督崗繼續為大家服務，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。
（三）班級管理
為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們構想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行評定。通過“少先隊值崗”、“值日評分”、“環保小衛士”執勤，及時了解各班學生的情況，對衛生、紀律、兩操、學習及愛護公物等內容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發流動紅旗，做到公正、公開、公平。期末則根據各班平時表現，評選“優勝班級”。
（四）主題教育活動
1.文明禮儀教育
（1）舉行“好行為亮眼睛”攝影比賽
為進一步推進我校文明禮儀教育，豐富文明禮儀教育的形式，培養同學們文明禮儀的習慣，展示同學們文明禮儀的風采。我校舉行了“好行為亮眼睛”攝影比賽，同學們用手中的照相機捕捉了一個個生動的場景，其中有文明的你，有文明的我，也有文明的他……通過這次活動，讓這些好行為再次點燃同學們心靈之燈，照亮他們前進的方向，並把好行為的種子放在心裡，讓它生根、發芽，用恆心去澆灌，讓文明之花在校園處處盛開。
（2）、開展“文明禮儀”專題手抄報及自製賀卡活動
為展示同學們在禮儀教育學習方面的收穫和成果，我校舉行了以“人人是形象，文明伴成長”為主題的手抄報及自製賀卡活動。四至六年級的同學設計的手抄報版面精美，圖文並茂；內容豐富多彩，既有校園文明用語、三字歌、童謠、名人名言佳句等內容，又有文明禮儀常識、禮儀小故事以及身邊的文明少年等。一至三年級的同學則用手中的筆描畫出身邊的文明、心中的文明，並把它製成了一張張精美的賀卡作為新年禮物送給自己的父母、老師和同學，從收集到的作品來看，許多作品主題鮮明，富有創意，充分展示了學生的藝術才能。
（3）、舉行文明禮儀知識競賽
為進一步了解學生掌握文明禮儀知識的程度，促進學生養成良好的文明行為習慣，考查各班文明禮儀活動開展情況。 10月13日下午我校舉行了學生文明禮儀知識競賽。比賽以筆試的形式進行，學生們認真思考、仔細答題，體現了為班集體爭取榮譽的團隊精神。此次競賽由學校統一命題、組織監考以及閱卷。競賽內容包括：文明禮儀常識、班級開展文明禮儀教育情況問卷等。參加競賽學生達近百人。學校將把這次競賽成績納入到班主任的'目標考核中去。通過此次競賽活動在全校師生中普及了文明禮儀常識，倡導、規範、踐行了禮儀行為，提升了全校師生的文明素養，展示了學校文明和諧的良好風尚，激發師生進一步學習、了解文明禮儀基本常識及踐行文明禮儀的熱情。
（4）、“文明禮儀之星”、“文明禮儀先進班集體”評選活動。
榜樣的力量是無窮的。開展“文明禮儀之星”的評選活動，就是把學生們身邊的典型以“星”的形式展現出來。我們評選的標準是：
①、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；
②、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；
③、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”；
④、在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；⑤、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇於創新的“小主人”。一年來，我們共評選出了“文明禮儀之星”128名、“文明禮儀先進班集體”6個。同時，“文明禮儀之星”的先進事跡材料和照片已在少先隊文明禮儀專欄中公布。瞧，這些同學有的幫社區打掃衛生、有的在家幫做家務、有的彎腰撿起校園的紙屑、有的幫殘疾人過馬路……，他們用自己的行為傳承了中國幾千年的文明歷史，這些“文明禮儀之星”不僅在實小閃爍，還將光芒輻射到家庭、社會各個角落，共同營造出人人都講文明禮儀的氛圍。
2、環保教育
（1）為了讓學生了解生活垃圾的危害，認識垃圾分類的重要性，學會給垃圾分類，以提高環保意識，促進學生文明行為習慣的形成，共建淨化、美化、綠化、教育化的“四化”校園，造就具有可持續發展意識的綠色人才。 10月6日下午第三節課各班召開了以“科學處理垃圾創建綠色校園”為主題的班會。各班圍繞“科學處理垃圾創建綠色校園”這一中心主題展開、延伸，通過對“科學處理垃圾，我能做什麼？”或“大家齊動手，共創綠色校園”等話題展開討論、演講等。
（2）我校舉行了以保護環境、關愛自然、綠色消費、持續發展為主題的“我心中的綠色家園”書畫比賽。此次共收到參賽作品100餘幅，作品能緊扣“我心中的綠色家園”這一主題，通過同學們充滿稚拙、天真無邪、構思獨特、造型誇張、色彩斑斕的思維和想像力，表達了他們對綠色世界的認知和理解，充分展示了他們內心世界裡的美好生活和理想家園。
學校德育個人工作總結 篇28
奇台縣第五國小20xx年後勤工作根據學校整體工作安排，制定出工作計畫，進一步完善了後勤工作制度，並予以實施。在日常工作中做到長計畫與短安排相結合，有條不紊地開展工作。學校教育教學工作得以正常運行。現將一學期總務工作總結如下：
（一）完善後勤管理制度及規劃：
新年之初，根據一學期的運行情況，為了更好的做好後勤保障工作，又完善了以下後勤管理制度：
1、進一步完善學校後勤工作各項規章制度，強調按章辦事，提高效率。
2、制定並規範學校後勤人員的考核方案，建立健全獎懲制度，依法辦學，依法治校，使後勤工作人員進入良性發展的軌道上來。
3、加強後勤工作人員作風建設，崗位明確，責任清晰，落實到位。做到既分工明確又協調配合。
4、根據學校辦學理念、辦學特色、辦學目標做好學校基礎設施建設和校園文化建設規劃。結合學校三年發展規劃制定學校一年規劃。
(二)增強後勤工作的服務功能
後勤工作的職責我認為主要突出兩方面工作：一是後勤工作的“超前性”。二是後勤工作人員在觀念上的“超前性。在實際工作中，根據年計畫和月計畫做好周計畫安排，提前購置後勤工作人員需要的工具和學校需要的物品，保證正常教育教學用品。進一步提高服務意識，以師生的呼聲作為第一信號，以師生的需要作為第一選擇，以師生的滿意作為第一標準。力求完美。
（三）具體工作
根據年初總務工作計畫，總務工作做到長計畫與短安排相結合，有條不紊地開展工作。
1、按時完成積雪的清理工作。培訓後勤人員人人能上車工作，做到下雪是命令，雪停就行動。
2、調配各年級課桌，更換各年級門牌，調整辦公室及功能室。
3、製作陶藝工作檯，安裝陶藝作品架。
4、種植灌木水臘、紅瑞木和喬木榆樹、蘋果樹、茶樹、柳樹。
5、更換水龍頭約120個。更換開關、門窗玻璃、安全出口玻璃、疏通、維修食堂下水。
6、給喬木灌木施肥、清理郁玫瑰草、。
7、更換室外花卉。
8、平整歡樂園，分配到各年級自行種植。
9、認真履行職責，規範採購行為。根據教育局核算中心要求做好學校教育教學經費的預算工作。進一步規範採購行為，嚴格履行財務手續，做到票據規範，手續齊全。在總預算金額不變的情況下，多為學校購置教育教學器材。
10、辦學條件和學校資產管理工作。學校辦學條件和學校資產管理工作是新建奇台縣第五國小的基礎性工作，根據辦學條件各項指標要求和自治區學校資產管理工作檔案精神，我們已經按照上級要求有序開展工作，力求做到數據準，資產錄入細，達到指標要求。
11、初步完成學校標準化、均衡化檔案。
12、規範學校公物登記檔案。 15掃盲工作
全鄉有青壯年人口4465人，其中女2138人;少數民族人口xx人，其中失能6人。在12個行政村中共開設掃盲教學點及農技校培訓點12個，有專職1人，兼職教師12人，經過鄉、村、校的共同努力，今年12月共有6人參加脫盲考試，達到了好的效果。
xx年古城鄉總人口8735人，其中民族3570人，女4435人，本青壯年勞動力5223人，已參加培訓人數1699人，培訓面32.53%，已達到自治區培訓要求，近三年累計培訓人數4803人，培訓面97.49%，我鄉有鄉農技校一所，室內配備硬體標準已達到自治區要求，本鄉農技校能積極組織村民參加培訓，積極做好xx年掃盲下村入戶調查工作，為後期掃盲匯總工作奠定了良好的基礎。
學校德育個人工作總結 篇29
本學年，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民道德教育活動意見》等方針政策，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，增強學校德育工作的針對性和實效性，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本年度德育目標的要求。現將我校20__年德育工作情況總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，學校校長負總責，少先隊具體抓，實行少先隊、年級組、班主任三級常規管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同負責的縱橫結合的德育工作體系，增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。領導小組成員以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業道德建設。要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何。為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《神河中心學校教育教學工作制度》、《神河中心學校教師量化考評細則》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入教師量化考評，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師真正做到為人師表。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校都要安排專題內容，組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過校本培訓、經驗介紹等形式定期開好班主任例會;同時利用有利時機，組織青年班主任外出參觀學習，參加網上培訓、論壇;組織教師閱讀魏書生《如何做好班主任工作》等班主任工作有關書籍,有效地提高了班主任業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》，完善了文明班集體、文明宿舍、優秀少先隊員，安全衛生標兵的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建立和完善了一套較為科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，充分發揮環境的育人作用。
校園文化建設是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。
1、努力健全的學校的教育陣地。校風、教風、學風、班風以及《小學生日常行為規範》、《小學生守則》、學生優秀作品、名人名言佳句等科學分布在學校校園及教室的每一面牆壁上，主題突出，圖文並茂，宣傳教育功能得到了充分發揮，讓每一堵牆壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。
2、學校長期堅持不懈地開展德育教育活動。系列化的升旗儀式、國旗下的講演，豐富多彩興趣小組活動，“六一”、“元旦”的大型慶典活動，“繪畫展”、“書法展”、“手抄報”等比賽活動，都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的明確性、教育形式的多樣性。學生在這樣五彩繽紛的教育環境中，陶冶了情操，健全了人格，實踐能力和創新精神得到了充分的發展。
3、重視學生的心理健康。在校園內懸掛名人書畫，辦好板報，以啟迪心智;每班的競賽欄、展示欄，激起學生的競爭意識;學校大隊部的“紅領巾”廣播，引導學生進行心聲交流和析疑解難;學校圖書室每天開放，向學生推薦有益讀物，引導學生和好書交朋友。這些活動使學生開闊了視野，學會了做人。學校專門派教師參加省市心理健康輔導員培訓，同時，結合學校實際，採取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育工程。觀看勵志影視、開設了心理健康教育課程，讓班主任做學生的心理導師，以良師益友的身份架設起溝通橋樑。通過個別談心、“心裡話”日記、周記等方式，讓學生敞開心扉，了解學生的心理需求，多方位、多角度為學生做心理疏導，讓每位學生都快樂度過每一天。提倡多微笑、多讚美、多關心。
三、狠抓常規管理，德育工作落到實處
今年先後有豐家嶺和王義溝兩所學校撤併，學生習慣養成參差不齊，出現了一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。
(一)抓養成教育
學校從《神河中心學校班級量化考評細則》和《小學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
1、教務處、少先隊加大了對學生文明行為等方面檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。進一步加強班級制度、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，建設班級特色，爭創“文明班級”。
2、通過校園廣播、國旗下講話，以“講故事、明事理”的形式向學生進行文明習慣養成教育。
3、利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《小學生日常行為規範》，引導學生開展做“自我的主人”、“家庭的主人”、“班級和學校的主人”、“社會的主人”、“國家的主人”等主題活動，促進學生行為習慣養成教育。
4、制定班級公約。學生集體討論，形成班集體公約。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，杜絕了不安全事故的發生。
1、完善各項安全管理制度及安全預案;
2、成立了以校長為組長，以德育副校長、教務主任為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;
3、嚴格執行校園安全值班制度，實行領導帶班、24小時值班制;
4、定期開展“安全疏散演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;
5、學校在易發生安全事故的地點、路段設立安全標誌及醒目的警示標誌;
6、在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;對取暖設備、電路電線、校園設施等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。我們成立了家長委員會，聘請學生家長代表參加學校管理，傾聽他們對學校管理中好的建議和意見。堅持每學期召開一次家長會，及時通報學生在校情況，通報學校重大決策，共同研究解決學校在學生教育、學校管理等方面存在的矛盾與問題，通過家長會、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90%以上。同時開通了親職教育網路學校，便於家長與學校及時聯繫。各班主任堅持通過電話聯繫、家訪、座談交流等形式，經常性地與家長溝通，充分利用通訊的便利，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2.走向社會，實踐成才。我們堅持以小隊形式走入社會，開展“走向社會，實踐成才”的活動，利用雙休日、寒暑假，有目的地引導和鼓勵學生深入到社會，積極參與社會實踐活動，培養和鍛鍊了學生觀察社會、認識社會的能力，激發了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情操。
3加強法制教育工作。學校把每年6月份定為法制宣傳月，聘請了我鎮派出所所長鄭龍波同志為我校的法制副校長。為了讓學生接受法制教育，6月30日學校還專門請到了我校的法制副校長、交警隊中隊長、鎮普法宣傳員為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會，並取得了良好的教育效果。
五、存在的問題
1、社會、家庭、學校三結合是學生德育的一項重要工作，觀念還需更新、合作還需加強。
2、學生的心理健康教育工作需進一步加強。特別是在人員配備、硬體設施添置等方面予以重點安排，以學校的心理健康教育諮詢室為主陣地，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今後工作構想
1.挖掘載體，注重學生德育活動開展的新穎化，使德育活動富有朝氣，更具魅力。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
學校德育個人工作總結 篇30
本學期我校德育工作緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期德育工作總結報告如下：
一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
本學期我校加強了德育工作的領導，完善了德育工作管理機制：由校長負總責，少先隊具體抓，班主任全力落實，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。讓班主任們在實踐中互學互進，共同提高。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，力求主題突出，圖文並茂，達到壞境育人的功能。
2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
三、加強學生的行為規範教育和養成教育。
新學年、新氣象，新學年伊始我們首先就從文明禮儀起航，2月是齊心國小的文明禮儀月。2月17日齊心國小少先隊大隊部發出“我做文明禮儀之星”的倡議，號召齊心國小的全體孩子遵規守紀、文明有禮，新學年裡讓文明在自己的身上傳遞，爭做齊心國小的文明禮儀之星。2月19日在各班班主任的精心籌備下，“我做文明之星”主題班會登場了，各班主任匠心獨具，為孩子們量身打造的班會課精彩紛呈、內容豐富，學規範、做測試、講禮儀小故事、吟唱禮儀順口溜......老師們的教育、引導，班隊活動的參與、體驗，都促成了孩子們踐行自己的文明禮儀之行。每天通過紅領巾監督崗、科任老師、班主任老師、值日老師的多層監督，讓孩子們養成良好的行為習慣。
四、開展多種形式的德育活動
1.有效開展升旗儀式
每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞上級檔案精神，結合重大節日，每周一精心安排國旗下講話的內容，抓住契機，聯繫實際，給孩子們以思想引導。
2. 班隊活動系列化
本學期我校結合上級檔案精神及學校實際情況，將全校的班隊活動進行統一規劃，做到有計畫，有落實，有檢查。讓班隊活動成為學校德育的有效抓手。開學初，通過我做“文明禮儀之星”主題班隊活動，讓孩子們學習日常行為規範和守則，規範自己的言行，三月份的“爭做環保小雷鋒”主題班隊將環保與學雷鋒活動相結合，讓孩子們做新時代的小雷鋒，四月份的“我愛我的眼睛”主題班隊會讓孩子們學會保護自己的眼睛每次班隊活動的落實，都是對孩子們的正面1
引導。
3.主題活動豐富多彩，收效明顯。
(1)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。在學雷鋒活動月中：高年級的“學雷鋒志願者”小分隊走進齊心今城社區，爭做時代的環保小雷鋒，為社區建設貢獻自己的力量。低年級的孩子們結合3月8日國際婦女節，爭做感恩小雷鋒，他們在家裡身體力行，幫父母做力所能及的家務，幫父母倒茶捶背，鍛鍊了自己的動手自理能力，也傳遞了子女的一片孝心。
(2)“中國夢”主題系列活動。3月21日，我校舉行了中國夢之齊心夢“我愛齊心20_”演講比賽。老師們積極準備，孩子們投入的演說，家長委員會成員代表們積極的參與，這些都是弘揚社會主義核心價值觀的正能量，這些正能量營造了和諧、美好的校園氛圍，促成了和諧、友善的家校關係。5月27日下午，齊心國小開展了“紅領巾相約中國夢”慶“六一”文藝匯演活動。活動中，孩子們用多種文藝表現形式，展現了自己的熱愛勞動、積極環保，自立、自強，對老師的感恩之情;倡導同學們寫好字，傳承祖國的燦爛文化。“六一”是孩子們的節日，“六一”的舞台是孩子們展示才藝、提升能力、傳遞正能量的舞台，孩子們在節日裡感受美，體驗美的同時，美德的種子也悄悄播撒進了他們的心田。
(3)學稅法活動。
4月9日下午在齊心國小的報告廳里，來自江夏區地稅局的領導們給齊心國小四、五年級的孩子們帶來了一堂精彩的稅法課，四、五年級的孩子們，聆聽了“學稅法做祖國建設者”講座後又積極的投入了書法、繪畫、徵文活動。孩子們在活動中習得了稅法知識，提升了自己的寫作、繪畫能力，納稅意識在他們幼小的心靈里萌了芽，，為他們將來做一個積極參與納稅、監督納稅的公民，埋下了伏筆。
(4)校外實踐活動。
4月18日在學校精心的組織下，全校師生參與麥魯小城校外實踐活動，收到了良好的效果，孩子們通過各種角色的體驗，了解了各行各業的工作狀態，體驗了生活的豐富多彩，通過當模特、當主持人等角色體驗讓孩子們學會了表演，通過做蛋糕、做朱古力等活動鍛鍊了孩子們的動手能力，整個活動過程中孩子們樂在其中，真正實現了在玩中學，在做中學，通過實踐體驗育人。
4.安全教育常抓不懈。我校在開學之初各班上好了安全第一課，3月初各班進行了春季流行疾病的預防教育，5月初對學生進行了防溺水的專題教育，5月中旬學校進行了全校性的疏散演練，6月初對學生進行了禁毒、反邪教教育，每天各班都會針對實際情況對學生進行在校安全、交通安全等方面的教育，做到安全教育每月有核心，每周有主題，每天有重點。
五、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1凝聚社會力量，關愛留守兒童，貧困學子。
3月1日早上9點，地稅局的領導們為齊心國小的19名留守兒童打造了精彩的假日旅行。19個孩子在柯校長和老師們的帶領下，參觀了湖北省博物館。這一天孩子們感受到了祖國的燦爛文化、悠久歷史，祖先們的勤勞、智慧，還收穫了地稅局領導們贈送的好吃的零食、精美的紀念品，沒有父母的陪伴，那個周末他們一樣過得快樂而有意義。學校有愛，社會有愛，留守孩子的生活也會多姿多彩。
5月30日上午，區地稅局、領導們為齊心國小的貧困學子們送來了節日禮物。接受捐助的孩子有10人，他們每人都收到了一套精美的愛心服裝。，社會各界領導對孩子們的關愛將有助於他們健康快樂地成長。
2、我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。2月25日下午，齊心國小家長學校20_年的第一次開課，柯校長作為家長學校的首席教師，聲情並茂地給家長們講解怎樣做一個成功的家長。3月28日，齊心國小召開了全體家長會。議程第一項由柯校長講話。柯校長在講話中對齊心國小在20_年所做的各項工作和取得的主要成績，進行了整體回顧，並將20_年春學校的工作計畫向家長們作出介紹，對於一些需要取得家長支持的活動，如牛奶預定、校服定製、校外實踐活動的開展等，都一一向家長朋友們作出詳細的說明。家長會的召開，讓家長們對齊心國小的各項工作有了更具體的了解，讓家長們掌握了孩子在學校學習情況的第一手材料，也讓老師們針對孩子學習中存在的問題與家長們有了直面的溝通。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需要更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。 今後工作構想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人、全方位育人。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。