學期德育工作總結

學期德育工作總結 篇1

按照教育局和學校對學校德育工作的要求，在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，堅持以人為本，不斷開拓德育新思路，實施生活化德育教育，提高學校德育整體效果。取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結如下：

一、實施德育生活化，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1、德育生活化是我們學校本學期德育工作的主旋律，我們以德育生活化為切入點，提高班主任服務能力，本學期活動的主題是“關愛每一位學生，做學生的良師益友”。從以下四個方面對班主任提出了要求，1、樹立班主任自身形象；2、建立良好的師生關係，營造和諧班級體；3、建立家長會制度，勤於家訪工作；4、不斷總結，力求上進。通過活動使班主任深刻地認識到：學生“言行不一”、“知行脫節”的現象，在德育教育過程中只注重道德認識，忽略了道德行為的養成教育。德育生活化就是要求學生言行一致，行知合一，在競賽活動中有9名班主任寫了《德育生活化反思》有8名班主任寫了德育生活化總結和《德育生活化之我見》結合自己的工作談了對實施德育生活化的認識。德育生活化的研究和實踐對提高班主任的服務能力注入了活力，並且推動了我校德育工作的開展。

2、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處、團委具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、開展國學教育，傳承中華民族的美德

我校辦學理念是“關注學生的每一個細節，做學生一生的良師益友”，辦學目標是“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。構建品牌學科、品牌教師、品牌學生三位一體的品牌學校”。學校在國學教育、孝道教育、感恩教育，養成教育，學科教學和藝術教育等方面都有一定特色，在市和區都有一定知名度，特別是國學教育和養成教育成績突出。概括來說就是：國學經典傳承傳統美德、傳統美德澆灌文明之花。

國學是啟蒙之學、修身之學、養生之學，是我們的精神家園。國學，對於我們養成自強不息的剛健之風，養成厚德載物的包容胸懷，養成和諧處世的大愛之德，養成經世致用的奉獻精神，養成天人合一的自然理念……都是我們的精神食糧。

1、把開展國學教育與愛國主義教育，感恩教育、養成教育、國防教育、環境教育等緊密結合起來。

2、按照《蘇家屯區中國小開展國學教育實施方案》的工作要求，結合我校實際，從《弟子規》《三字經》《中庸》《大學》《老子》《莊子》《史記》《呂氏春秋》《墨子》《孟子》《詩經》《禮記》等歷史著作中選取了一些經典的片段，編寫了《國學校本教材》，形成各自的教學內容體系。

3、本學期七、八年級的學生每周利用兩天晨讀時間，誦讀《弟子規》，通過誦讀和教師的輔導，使學生深刻理解《弟子規》的內涵。教育學生為人處世的規範，做到了與經典同行為友。

三、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“陽光校園”、“紅歌賽”“讀書活動”等為主題的教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

四、加強“法制教育”，提高學生的法制觀念

我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關於加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。

每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規範學生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請區檢查院，普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。

通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀，近幾年，學生德育合格率一直在99%以上；實現了校園內安全責任事故為零，違法違紀事件為零。

五、加強教育，注重實效，不斷提高師生的安全意識。

學校為了切實做好安全教育工作，使全校師生牢固樹立安全意識，不失時機的開展安全教育活動。

1、4月和10月為安全教育月，第一周為安全教育周，每周一為安全教育日。充分利用安全教育課、班會、團會、晨會、廣播、板報等多種途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

2、期德育處根據安全教育的內容，對學生進行安全教育講座，聘請派出所發主副校長，交警大隊領導，消防大隊教官為師生座安全教育報告，定期開展消防疏散演練，今年3月份教育局在我校舉行了疏散演練和滅火現場會。

3、開展安全知識競賽活動。學校嚴格要求班主任及監考老師要做好監考工作，認真組織學生參加此次競賽，讓學生在做題中鞏固平時學的安全知識，同時又使學生在做題中懂得更多的安全知識。競賽完後，學校統一時間安排評卷工作，每班的試卷由三位老師合作完成。嚴格要求各班主任真實核對學生的試卷，經檢查無誤後把分數如實填入參賽的學生名冊上，再把學生名冊、試卷統一存放備案，作為今後學校安全工作檢查的一項備查內容。

學期德育工作總結 篇2

師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人民滿意的教師”作為自己的奮鬥目標，不斷提高自己的政治和業務水平。現將工作總結如下：

一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質。

始終按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業。並認真學習學校組織的各種政治學習，進一步提高本人的政治理論。堅持以身作則、嚴以律己、保持平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持並配合組裡搞好各種教研活動。教育教學中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平。

二、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

德育工作教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神聖的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都進入到班級和他們說說話，在閒談過程中了解他們的基本情況。第二，熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，金鳳凰要愛，醜小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。作為二年級的語文和五年級兩個班美術教師的我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

三、培養學生熱愛大自然

校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氛圍。它無時不在、無處不在，貫穿於學校教育的整個過程，彌散在校園的每一個角落。使學生在不知不覺中接受它的影響和薰陶，不斷規範自己的行為，陶冶自身情操。通過參加各種活動來提升學生的陶冶情操和創作能力並取得了一定的成就。恩格斯說過：“環境造就人”。我們的美術教學時時滲透德育教育。因此，我們學習美術，不但要愛美、審美、還要善於發現美，努力創造美，保護大自然的美，並且讓學生通過活動來激發愛美情趣。

四、積極配合學校工作。

值周工作是學校抓好德育工作的重要途徑。值周教師在學校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不可缺少的。值周教師在不僅每節課下課之後都要到自己的崗位值周，每天中午對各班級進行檢查衛生、紀律情況查，對於檢查結果及時進行總結使得學校衛生、紀律方面也有了一定的保障。

平時也積極配合德育部的工作，及時參與學校組織的各項活動和認真完成任務。本學期在學校領導和大家的大力支持下很榮幸被評為區師德先進個人，我將以此為動力更加努力工作。

總之，師德要從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。只有用現代教育思想武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”

學期德育工作總結 篇3

一、本學期我校德育工作的指導思想是：

貫徹、執行德育辦及學校黨組織的決議、抉擇，控制青少年的思想、學習、社會、娛樂環境，開展富厚多彩的得當青少年發展的運動，環抱學校中心工作開展德育工作、鼓吹工作和一切德育工作。

二、具體工作。

（一）老例工作。

1、堅持對學生進行愛國主義等方面的教導。

2、堅持了每周一的班會，對學生進行愛國主義，團隊精神等多方面的教導。

3、由政教處具體負責，繼承開展了“規律、衛生”流動紅旗評比運動，評出我校在這兩項工作中對照突出的班級，使我校育人情況達到了一流程度。

4、按期套用板報對學生進行各方面的教導，各班按期搞妥了班報，並評選出優秀作品進行了展評。

5、成立了學校體育訓練隊，由體育教師負責訓練，爭取在縣活動會上取得好造詣。

6、由體育組具體負責，每月進行了一次體育運動，進步了學生的身體素質，活潑了校園文化生活。

7、學校文化櫥窗按期調換，對學生的書法、繪畫、剪紙等較好的作品和各班班報進行了展評，進步了學生的藝術程度。

8、按期對學生進行了法制教導，平安教導。

9、繼承抓住學校、家庭、社會三個緊張環節，增強德育情況扶植，成立了家長學校，請家長介入學校的治理工作。

10、本學期各年級至少舉行了一次家長座談會 。

11、積極參加各項德育運動。

12、按學校計畫，環抱教授教化重點，積極組織開展了形式多樣，喜聞樂見的運動，富厚校園文化生活，培養人才，成長才能，對學生進行全面的培養。

13、教師在各學科教導中都可以或許進行德育滲透。

（二）具體運動。

九月份：

1、新學期板報。

2、勤工儉學系列運動。

3、成立學校體育訓練隊。

4、小型體育運動：拔河比賽。

5、學生平安、規律、衛生教導。

6、板報設計。

十月份：

1、 一、二年級作文比賽。

2、書法、繪畫比賽。

十一月份：

1、小型體育運動。

2、學生手抄報作品展。

十二月份：

1、迎“中考”專板報。

2、教師體育運動：桌球賽。

元月份：

慶“元旦”系列運動。

學期德育工作總結 篇4

本學期，圍繞學校的中心工作中，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作和導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現將本學期德育工作總結一下：

一、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規範教育繼續加強。

1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、腳踏車排放、班報評比、標誌佩戴情況、違紀情況採取天天檢查、突擊檢查、定期檢查等方式，檢查評比落實到位。

3、充分發揮監督崗值周生、班級幹部監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鈎，有力地調動了班主任工作。

二、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的檢查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網路

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網路，及時向家長傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供交流的平台，努力使親職教育與學校教育能默契配合。

4、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。學校做了大量的工作，對重點的問題學生一對一個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

三、其他工作

1、親職教育工作

本學期，各班成功召開了學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了親職教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的一草一木，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裡的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裡。總體來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什麼。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠統一整隊有組織地離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決，今後的工作還需要進一步改進工作方法，爭取更大的成績。

學期德育工作總結 篇5

在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持以愛國主義、團隊精神、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績，現總結如下：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的檔案資料等，有效地加強了師德建設。

2、堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，並在各科計畫和教案中要求具體體現德育內容。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育

(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)開展好“奮發向上崇德向善”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、加強學習，轉變觀念，使《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。紮實組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規範，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規範最終轉化為學生的自覺行為。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯繫

為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網路。我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以親職教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識並進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育。教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

學期德育工作總結 篇6

一年來，我校把德育工作作為學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將我校德育工作總結報告如下：

一、加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，班主任天天教育，科任教師把德育融入教學中 的管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。讓全校老師加入到未成年的道德教育中，促進學生健康發展。

二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。

加強校園文化建設指導中國小校抓好校園文化建設規劃和實施工作，促進校風、教風和學風建設，推動校園文化大發展、大繁榮。教育引導學生弘揚和傳承民族優秀文化傳統。把校園文化建設活動作為加強學生思想道德建設的切入點，重點培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息等優秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學校的生命力、創造力和感召力之中，形成學校“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍。形成我校的特色。把社會主義核心價值觀24字和校風、教風、學風相結，描繪上牆。重視優秀傳統文化教育，積極開展中華文化經典朗讀，努力探索加強中華優秀傳統文化教育培育和踐行社會主義核心價值觀的新思路和新方法，讓學生從小養成良好的閱讀習慣;重視校園文化陣地建設，加強板報、櫥窗、廣播站、校園網等建設工作主動占據主流思想意識陣地，校園文化牆上都是傳統文化的教育，努力建立有根、有魂、有民族文化精神和核心價值觀追求的校園文化，實現春風化雨，以文化人，讓學生無意識的參與。教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

重視文明行為的養成，重視挖掘重大紀念日、民族傳統節日和重要儀式的教育功能，加強學風班風校風建設，把社會主義核心價值觀教育融入學生日常生活當中。豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，堅持每天教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、國防教育等等。

(一)利用升旗儀式育人。

發揮升旗儀式的育人功能，對每周的升旗儀式都確定一個鮮明而深刻的主題，從國旗下講話到莊嚴的國旗下宣誓都緊繞主題，強化學生的意識，規範學生的行為，制定不同的講話內容，如“感恩母親”、“預防溺水，珍愛生命”、“中國夢，我的夢”、“我為國旗添光彩”等形象生動的主題，拔動了他們的心弦，引起了他們的共鳴，立志做有用的人才。

(二)利用傳統節日育人。

充分運用傳統節日，創造性地開展豐富多彩的活動。如：學雷鋒活動日、清明祭掃先烈、植樹活動、感恩母親活動、“六·一”活動、“十·一三”建隊日等傳統性活動。

1、在今年的學雷鋒月活動，學校結合“學雷鋒——做有道德的人”為主題，開展了各式各樣的活動。每人為學校做一件好事，幫父母做做家務等力所能及的事。最後總結、表彰好人好事，使學生個個爭做一個雷鋒式的好少年!

2、植樹節校園植樹活動讓學生更加愛護學校的一草一木。

3、清明節祭英烈活動讓學生緬懷先輩、嚮往未來，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習民族精神和時代精神，樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的人生信念，加強國防教育。

4、母親節和父親節活動感恩活動，讓學生給父母做一份感恩卡，並為父母做一件力所能及的家務活。

5、在慶祝“六·一”活動中，組織全校學生舉行了文藝匯演和遊園活動。在活動過程中，著眼培育友善、涵養孝心，大力宣傳美德少年事跡，引導未成年人學習身邊榜樣，講好身邊故事，崇德向上、見賢思齊。表彰了榮獲縣級和鎮級優秀學生幹部，三好學生，美德少年，先進班集體，讓學生向榜樣學習，爭取做個優秀的學生。讓學生度過了一個有意義的兒童節。

6、以“七一”黨的生日為契機，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲，引導未成年人背誦熟知社會主義核心價值觀24個字，增強心向黨、跟黨走的信念。各校要堅持以學校為主體，以年級、班級為單位，利用音樂課、班隊會等方式，在中國小校普遍開展歌詠活動。豐富未成年人精神文化生活。向國旗敬禮活動。

7、國慶節開展網上籤名寄語。生動形象地開展中國夢學習教育，開展愛國主義教育，吸引未成年人廣泛參與，引導未成年人懂得國家好、民族好，大家才會好的道理，培育和踐行社會主義核心價值觀。

8、“十·一三”建隊日主題活動“紅領巾相約中國夢”。通過了解少先隊組織，新隊員入隊儀式，講述為中國夢奮鬥的榜樣人物的真實故事，合唱一首緊扣中國夢的愛國愛黨的歌曲等激發學生心中的理想夢、科學夢、創造夢、報國夢。同時，還開展了拔河比賽，增進了同學們的集體榮譽感及頑強拼搏的精神。

(三)利用黑板報育人

每周一期的黑板報宣傳欄由各中隊輪流負責出版，讓黑板報會說話，達到育人的目的。每期的黑板報由大隊委根據各階段的活動，如各種節日、“美麗武宣清潔校園”“抵制網路謠言”“國防在我心中”、“社會主義核心價值觀”等主題黑板報。經常開展全校性的黑板報比賽，班班參與，提高了學生合作精神和審美能力，豐富多彩的內容更讓學生受益匪淺。

(四)利用各種主題活動育人

組織指導學生參加全校性的活動，讓學生在活動中受到道德的薰陶。如“法制教育課”請馬步派出所的法制副校長到學校上法制課。開展“我的中國夢”主題教育活動。讓學生自覺把個人夢想與中國夢結合起來，努力學習，為社會主義的繁榮發展而努力奮鬥。開展“感恩教育”主題活動。以弘揚中華優秀傳統文化和傳統美德為立足點。開展孝敬教育活動為切入點，著力推進“感恩共產黨、感恩祖國、感恩人民、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩家鄉、感恩工作、感恩自然、感恩生命”十大主題活動，並通過開展徵文比賽等活動引導未成年人積極參與活動，努力踐行社會主義核心價值觀，形成向上向善的力量。組織參加以“美麗中國 美好家園”為主題的全國第二十一屆愛國主義教育讀書活動。“培育和踐行社會主義核心價值觀”，“三個倡導”24個字：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。還有廣播體操比賽，繪畫、書法，手抄報、講故事比賽，文藝表演，拔河，校園心理劇比賽，為災區捐款，為貧困學生捐款等一系列活動，每次活動都讓同學們感受到了團隊精神精神。組織學生積極參加各項讀書活動，組織學生開展讀後感徵文，講故事，手抄報比賽。我校“感念恩情 點亮心燈”書信比賽上送作品14份;“學雷鋒，做道德的人”上送徵文21份，硬筆書法作品14幅，手抄報33份;“三精神 十感恩”上送作品20份。在這些主題鮮明的活動中，學生的心靈得到了洗禮，思想道德得到了薰陶。

四、拓寬德育渠道，發揮家校教育優勢。

辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。 德育工作任務艱巨，在今後的工作中，我們將會保留好的經驗，努力彌補不足之處, 不斷總結，不斷升華，使我們的學生學會學習，學會做人，使我校的德育工作邁上一個新的台階。

學期德育工作總結 篇7

本學期我校德育工作在科學發展觀的引領下，牢固樹立“育人第一”的指導思想，充分認識新形勢下加強和改進德育工作的重要意義，工作中能以普教德育工作意見和學校整體工作計畫為依據，注重教師職業修養的提升和學生道德品質的提高。把“文明禮儀教育和社會公德教育”做為突破口，繼續抓好學生行為養成教育，幫助和引導學生養成良好的文明行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理。切實提高了德育工作的針對性和實效性。

一、關注教師隊伍建設，提高教師職業修養。

1、加強師德建設：

本學期我校師德建設工作以科學發展觀為統領，以“修師德、強素質、盡責任，構建和諧校園”師德主題教育活動為切入點，在教師中廣泛開展了“四主動”和愛崗、愛生、愛校為主要內容的爭做“主人”師德教育活動，達到了鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，形成了聚心凝力的教師團隊。

工作中我校組織教師深入開展學習教育活動，以此來提高教師對師德的再認識，採取了學、講、思相結合的形式，系統的組織教師觀摩禮儀專家金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像，金教授結合具體案例講解深入淺出，通俗易懂地從“師表、師資、師德、師心”四個方面講解了為人師應具備的禮儀規範，比喻恰如其分，把教師日常工作生活中忽視的細節之處分析得入木三分。全體教師認真傾聽，仔細揣摩，收到了良好的教育效果。利用政治學習時間學習17位全國道德模範教師事跡，結合自身實際開展討論辨析，撰寫學習體會，老師們受到了一次深刻的師德洗禮。為了提高師德教育的針對性和有效性，我校結合六查六看的主要內容，注重抓好教師常規工作，加強日常的檢查與監督，使師德教育落實到平日的點滴工作實踐中。進一步推進了學校思想道德和校園文化建設，提高師生文明素質和校園文明程度。

注重打造優秀團隊，開展名師培養工程。本學期在校內開展了推名師、樹名師、學名師、做名師活動。學校制定各級名師標準，首先，教師按各層次標準由個人對號入座，教師自薦申報名師級別，學校統一建立名師升級檔案，實際工作中圍繞教育教學、班級管理等各個方面培養名師，為其創造鍛鍊機會，搭建展示平台，學期末評選出“溫暖實小”優秀教師，促進了教師的專業成長。為了打造和發揚團隊精神，本學期我校推選出英語組這支優秀團隊為教師介紹經驗，組織全校教師進行交流、研討。英語組組長自豪的介紹到：這裡是一個和諧奮進的團隊，教學中互相協作，日常間和諧相處，遇到任務同心協力，這是英語教研組多年積澱下的優良傳統。全組教師鑽研教材教法，大膽進行教學改革，老教師都有著豐富的教學經驗，中年教師更是教學、教研的先鋒。工作中，教研組全體同志用實際行動踐行著“學為人師行為世范”教師精神：教師犧牲休息時間為患病學生補課；寒暑假忙於對每個學困生的家訪；課餘時間教師組織學生英語實踐活動不計報酬……這塊優秀教研組的牌匾，是我們榮譽的見證。

本學期，我校積極回響縣教育局號召，認真組織開展了整頓幹部教師作風活動，切實加強我校幹部、教師作風建設，注重規範教育行為，提升師德水平，塑造身正為范的從教形象，著力解決校領導和教師作風方面存在的突出問題，工作中我校遵循“統一思想、全員參與；規範程式、突出重點；立足個體、著眼全局”的原則，扎紮實實地做好“學習討論、查找問題、整改提高”三個階段的工作，認真開展了問卷調查、徵求意見、自查存在問題、撰寫自檢報告材料和領導班子專題會議、召開民主生活會等各項工作，並針對調查問卷和查找領導班子存在問題意見表進行了匯總、梳理，針對問題進行評議，在查擺問題階段中圍繞“工作效率低下，辦事拖拉；工作不敢負責，敷衍塞責；不能團結協作，自由散漫；工作不能堅持聯繫實際，流於形式；不能做到依法執教，目無法紀；工作中不能學以致用，因循守舊，創新意識差。”六個方面，制定了《實驗國小整頓幹部教師作風整改方案》，針對存在問題提出了切實可行的七項整改措施。為了突出重點提高整頓幹部教師作風實效性，我校圍繞“什麼是合格教師，怎樣做合格教師”展開專題討論，討論會上全體老師暢所欲言，各抒己見，分別從不同的角度談了個人的體會和看法，有的教師從學識方面談到了作為合格教師必須具備深厚的文化底蘊和紮實的專業知識；有的教師就道德修養方面提出作為新時期的合格教師應教書育人、為人師表；有的則提出了的合格教師要獨具魅力、別有風采等等，合格教師大討論活動深入人心。在此次整頓幹部教師作風活動中全體教師得到了一次思想的洗禮，不良工作作風得以糾正，圍繞本次活動每名教師制定了新的工作目標，促進了我校教育教學工作持續、健康、協調的開展。

2、注重班級德育管理，加強班主任專業化發展。

加強班主任隊伍建設，注重對班主任工作的管理和培訓，以更好的促進班級德育管理的實施。強化班主任教研，本學期我校通過校本分層培訓、聆聽專家講座、撰寫班主任工作案例、創建部落格圈開展網上班主任工作論壇、組織班隊活動觀摩等途徑，不斷提高班主任的專業化發展水平和工作能力。本學期德育處圍繞《新時期班主任工作》《班主任與值周工作》對全體班主任進行了培訓，並在班主任中開展學習與交流，探索科學的班級管理方法。工作中我校加強班主任教研，拓展班主任教研途徑，結合學校總體工作思路，讓經典的文化浸潤師生成長足跡，本學期構建了以學生禮儀教育為主體的校本化禮儀培訓課程，班主任教師結合學校禮儀、“家庭禮儀、社會禮儀的基本的禮儀知識，每班圍繞一個主題“禮貌用語的使用”“見面問候的學問”“就餐禮儀”“學會讚美”等等對學生進行禮儀活動指導，活動過程中重在禮儀知識的了解和方法的訓練，通過活動使學生能夠了解禮儀與健康成長的關係，規範和調整自己的行為舉止，逐步形成以禮儀常規訓練為主的我校德育特色。

本學期，我校創建了實驗國小班主任部落格論壇，每位班主任都是其中會員，通過學校的集中培訓，班主任教師各自創建了網頁部落格，並要求每位班主任半月發表一篇班級管理、班主任工作反思類的博文，半月間要對十人以上的好友博文給與評論，按評論多少及訪問次數學校給與檢查，半月間推薦一種利於班級管理的小方法。這樣就約束班主任把日常工作隨時隨地的記錄整理、反思提高。傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任工作水平，也達到了學習先進經驗的目的，同時促使班主任提高科學管理班集體的能力。逐步提高班主任專業化水平。

二、以文明禮儀教育、社會公德教育為載體，抓好學生的養成教育工作。

本學期我校少先大隊以學生髮展為本，從大處著眼，小處著手，注重實質問題，講究實際效果，努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康的合格學生。工作中以“文明禮儀教育”、“社會公德教育”為切入點，以活動為載體繼續抓好學生的行為養成教育，在學生中開展“微笑面對面文明見行動”主題活動，使學生掌握學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的基本要求，做到“日常行為講規範、人際交往講禮儀、社會活動講文明”。根據行為習慣形成的規律，我校少先隊以“認知明理――確立目標――實施訓練――評價考核”這一良好習慣養成教育的基本模式全面展開實施。

1、以禮儀教育為切入點，抓好學生良好習慣的養成。

工作中我校少先隊為了創設習慣養成的良好氛圍，在學生中開展了“微笑面對面文明見行動”主題系列活動，為了得到家長的認可和支持，首先下發了“關於學生良好習慣培養”家長徵詢意見表，廣泛了解學生現狀，充分徵求家長意見，積極採納家長建議，達成教育共識。少先大隊通過校園電視台講座和行為演示的方式讓學生了解學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的具體內容，使學生了解到在學校、在家庭、在社會的具體禮儀內容，掌握與現代社會相適應的具有文明內涵的生活規範，明確行為要求指導日常行為。同時進一步完善了《實驗國小學生校園禮儀公約》，班主任老師與學生一起根據本班學生實際，逐條學習講解，使公約內容與學生實際生活緊密聯繫。紅領巾廣播站開設了“故事會”欄目，廣泛收集中外有代表性的禮儀故事，每周中午時間廣播，使學生受到積極的鼓舞和引領。通過禮儀知識競賽、禮儀故事比賽、“微笑面對面文明見行動”主題漫畫展等活動的開展，創設了講究禮儀的良好氛圍，學生掌握了與日常生活息息相關的禮儀知識，促進了學生良好習慣的養成。工作中我們也感覺到學生行為規範教育是一個反覆抓，抓反覆的過程，我們將持續地做好常規工作，保證養成教育的有效開展。

2、以感恩教育為載體，促進學生良好習慣的養成。

懂得感恩、勤奮簡樸、樂於助人、自強不息是中華美德。本學期少先大隊在學生中開展了一系列感恩教育活動，各班級召開了《感恩的心》主題班會，少先隊設計並開展了“收藏感動將愛典藏”親子互動活動，使孩子了解父母在平日生活中對自己付出的辛勞，能夠體諒父母、懂得父母、感恩父母。學期中我校在師生中開展了“讓愛在我們手中傳遞”活動，召開了主題升旗儀式，輔導員深情的介紹了這樣一名特殊學生的狀況：李洪源是我校畢業的學生，他7歲的時候，母親因病去世了，隨之父親又意外事故而身亡，從小失去父愛和母愛的小洪源因此生活在爺爺奶奶身邊，爺爺因病不能幹活現已80歲癱在床上，一家三口靠現已80歲的奶奶撿廢品來維持生活，10多年來，李洪源就在這樣如此艱難的困境中堅強的生活著，然而生活的不幸卻沒有讓他放棄對理想的追求，從國小到中學他一直是一個品學兼優的好學生，今年他以優異的成績考上了清原高中。多年來，我們學校的領導和黨員教師一直在默默地資助著這個孩子，在李宏源學習和成長的道路上離不開實驗國小多年來對他的幫助和關愛，讓我們全校師生再一次奉獻愛心，幫助他完成學業，讓李洪源度過一個溫暖的冬天。在少先隊的號召下，廣大少先隊員們傾情施愛，拿出就自己的零用錢，隊員代表將五千餘元送到了這個貧困的孩子手中。愛是沒有界限的，清原實小的師生用自己無私的行動幫助別人也溫暖自己。

3、結合重大節日開展校園活動：

結合重大節日開展校園活動促進學生德育實踐體驗，結合教師節，少先隊組織全校學生開展了“我愛老師”系列活動，少先大隊委組織全體隊員開展“我為老師做賀卡”活動；各中隊召開《特別的禮物送給您》主題班會；學校為全體教師每人購買一束鮮花，校領導早早到校，在校門口親自迎接每一位入校的教師，讓老師在自己的節日中感覺溫馨甜蜜。結合少先隊建隊60周年，我校在10月13日舉行了“飄揚的紅領巾”主題紀念活動，隊員們用詩朗誦、快板、歌舞等多種形式紀念建隊60周年，同時又進行了新生入隊，老對員重溫入隊誓詞活動。結合11月9日國際消防宣傳日，學校集中進行消防知識講座，舉行安全演練，提高師生安全意識。在教育局團委的組織下，我校帶領隊員到敬老院開展尊老、敬老教育活動，到敬老院慰問老人。提高隊員綜合實踐活動能力，更好地對學生進行了良好習慣的養成教育。

三、加強學校、家庭、社會的聯繫，提高學校教育效果。

在教育過程中只有學校、家庭、社會共同努力，形成合力，才能更好的促進學生養成良好的行為習慣，鞏固學校教育成果，進而提高學生各方面的綜合能力。在開學的第一周結合學校對學生行為習慣養成教育的具體要求，召開一年級新生家長會，及時和家長溝通情況，讓家長了解學校的教育內容、具體要求，做到相互溝通促進教育的目的。學期初召開了2―6年級家長會，結合徵詢到的家長建議制定學生日常禮儀教育措施，商討教育策略，促進學生禮儀行為習慣的養成。建立家校聯繫反饋卡，家長能主動協助學校做好學生在家情況的反饋工作，使班主任及時了解到了學生在家的情況，促進了學生的健康成長。為了提高家教水平，促進學生良好習慣的養成，給家長和學生以鼓勵，學期末我校實行了“最佳父子（母子）獎”評選活動，以喜報的形式發給家長學生。工作中我們繼續注重抓好校門前的秩序，營造良好環境。加強對校園周邊環境的綜合治理，努力營造良好的育人環境。並能主動協調開展各種共建活動。主動與綜治、公安、司法等部門配合，加強對學生的法制教育，聘請我校法制教育副校長進行《法制教育》講座。一系列互動的開展促進了學校整體工作的提高。

工作中我校注重社區活動的推廣，少先隊組織的“紅領巾一條街”活動幾個學期來一直開展得有聲有色，做到活動的經常化，結合講“四德”做文明公民活動，每到周三下午少先大隊組織四、五年級的師生對校門前整條街道進行環境衛生清理，成立了紅領巾文明天使小隊，把整條街道劃分為若干個區域，由各隊分段負責保潔護綠，將街上廣告公示牌偽章招貼清除乾淨，並由值周組負責督察各中隊日常護綠保潔的落實情況，這一活動得到了社會的一致好評。同時學生的良好行為習慣明顯提高。

在上級領導的悉心指導下，全校師生的共同努力下，教師的師德建設、學生的養成教育等方面均取得良好的教育效果，但也有一定的不足，學生的文明禮貌、學習習慣等還有待加強。

學期德育工作總結 篇8

蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。作為一名德育導師，能夠幫助學生在全面健康的狀態下快樂地成長，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的心愿。

學校實行導師制後，在本學期我導師的對象是一年級的一名學生——吳頑彬。通過各方面了解到，他在性格上比較活潑開朗，但是由於年齡比其他孩子偏小，自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，上課不遵守課堂紀律，時常和同學講話，做小動作，影響老師講課和同學聽講，作業經常抄襲別人的，回家作業也有很多次沒完成，學習成績很差。

我想，後進生並非天生如此，他發展到今天，應該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。首先，對他的家庭情況作了一番了解。他的父親在外工作根本沒時間管教，母親忙於縫紉工作，也無暇顧及孩子的教育問題。於是，我幾次找她的父母談話、溝通探討教育孩子的各種策略。

經過努力和深入地觀察和分析，在終於找到了他的原因所在之後，我就思考，如何來做進一步的轉化工作?我主要做了以下幾方面的努力：

一、以真心換取信任

為了獲得她的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態度有點畏縮，次數多了，關係開始融洽起來。隨著交談次數的增多，與我的距離開始拉近，也願意和我說心裡話了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業也認真了，不抄襲了，有什麼不懂的問題，也能跑過來問我了。

二、以愛心撫慰心靈

作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應孩子，特別是後進生的身心健康發展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注著他的學習、生活和思想動態。在學習上，讓優秀生儘量主動去幫助、督促他完成作業;生活上，儘可能的多關心和幫助他;同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答;在其它活動中，儘可能的發揮他的優勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，在讓他感受到集體溫暖的同時，也使他開始具備集體榮譽感。

三、以關心激發熱心

在多次和他的談話中，發現他很有理想。他希望自己將來考上一所理想的大學。如果以他現在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他現在應該把握好時機，徹底改變陋習;樹立信心，埋頭讀書;刻苦努力，持之以恆;使學習成績穩步提高，就一定能如己所願實現理想。很快，他上課能認真聽了，作業也基本能完成了，學習勁頭也在慢慢上升，學習成績也漸漸提高了。

現在的他，課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養成，課後作業基本能獨立完成，學習成績也有所提高;但仍不免會有些反覆，對這些反覆，一經發現，我將及時誘導，做到防患於未然。我相信，不久的將來，一個嶄新的他將會出現在我們面前。

學期德育工作總結 篇9

德育是學校教育的靈魂，是學生學習知識、健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20__年度第一學期，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，在我校董事會、校長室的領導下，在學校各部門的大力配合下，在德育工作小組、全體班主任和全體師生的共同努力下，全面貫徹落實上級檔案精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持?立德樹人，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級文化建設為突破口，以具體的活動為抓手，提高德育實效性?，建立健全德育評價機制，較好地完成了本學期的各項工作。現將我校20__年度第一學期德育工作情況總結如下：

一、強化立德樹人意識，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

思想是行動的保證，強化全體班主任乃至全體教師的德育意識，是保證德育工作有實效的必要前提。開學初，在董事長和學校領導的關注下，分別召開了多層次的德育工作會議，有全體教師會議;全體班主任會議;高中教師教育工作會議;高一年級新生會議，高一年級家長會議;高二高三年級學生家長會議;住宿生會議等。在會議上強調德育工作的重要性，明確德育工作的責任與規範，宣傳德育管理的規章制度和相關的具體措施。由於領導的重視，工作落實到位，是的本學期一開始，全校教育教學秩序良好，學生的紀律意識加強，尤其是高中年級和住宿生的夜自修和住宿生活有了顯著地改變，為學校的教育教學正常進行提供了有力的保障。

健全和完善制度，強化規範意識。要實現班主任工作規範化，全面落實班主任工作職責，學校必須建立規章制度，並依照規章制度加強管理。為此，本學期重新修訂了《..中學中學班主任工作考核獎懲方案》、《..中學班主任工作周、月、學期常規》、《..中學班主任津貼發放細則》等一系列規章制度。這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，配合常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展，使班主任工作更具規範性。

充分發揮德育工作小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由副校長總負責，團委學生會具體抓，實行德育處----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育工作小組成員增強了?教書育人?、?服務育人?、?管理育人?的意識，並能以身作則，努力工作。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。一學期堅持開好?四種會?即主題班會;班主任會議;學生幹部工作交流會;家長會。

本學期開展了三次主題班會活動：?行規、班規教育‘誠信友善’，踐行社會主義核心價值觀教育?和?做文明人，從養成衛生習慣始?，讓班主任和學生在活動中得到成長。定期舉行班主任例會，通過學習互修，努力提高班主任的工作能力。本學期分別召開了學生會幹部會議、各班班長會議、宣傳委員會議、住宿生室長會議等各層次幹部會議，明確幹部職責，布置具體工作，指導幹部參與學校德育常規管理，使本學期五項常規評比、班級文化建設活動和住宿生管理都有了顯著的成效。

二、加強班級文化建設，創新育人模式。

班級是學校的細胞，是學生學習、生活、成長、發展的場所;班級，是學生學習知識、人格成長、社會性發展三位一體的環境;而班級文化是影響學生髮展的重要條件。

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，最佳化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，本學期在原有基礎上，繼續開展?班級文化建設評比活動? 把班級文化建設與班集體建設相融合，構建特色德育模式。

在班級文化方面，進一步加強了指導性，突出班級文化建設的個體性和有效性，尤其是班級的環境布置要變原來的口號、標語式為學生學習成果的展示欄，學習動力的促進者，團隊精神的展示視窗。提高文化布置的時效性和更新度。成為學生學習成長的另一塊空間。

每個班級都有了自己的班級文化特色。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，主動參與班級文化建設，從班級布置、班級衛生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布置，基本上都能按照?展示學生生活，激勵學生進步，張揚班級特色?的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點，班級文化建設的內涵更加豐富了。

通過班級文化創建活動，構建班級合理的文化制度，美好的文化環境，和諧的文化關係，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化，讓班級成為每一個學生溫暖的家。作為校園文化建設的重要內容，班級文化建設活動成功開展，有力地推動了學校文明建設水平及全面育人工作的提高，促進了更加優良的校風的形成。而在這一過程中，班主任是班級文化建設的總設計師，班主任在設計、動員、組織和指導過程中班主任的自身能力得以提升，管理經驗得以豐富，很好地促進了班主任的專業成長。

三、整合各方面教育資源，深入實施兩綱教育

1、繼續推進..中學德育特色課程的實施

《弟子規》和《禮儀規範》是..中學德育的校本課程，是我們學校實施兩綱教育的重要抓手。為確保這兩門課程的切實有效地推進，堅持三落實與三結合：上課時間落實、組織管理落實、檢查與考核落實;與學生的學習生活結合，與學生的課外活動相結合，與班級文化創建相結合。每周三早晨，預備、高一年級的學生在朗讀《弟子規》，初二年級由學生講用《弟子規》，本學期更是強調結合自己的學習生活談學習?弟子規?的感悟。初一年級仍堅持把《弟子規》學習作為一門課程，納入課表，雖然任課師不能穩定，但這門課堅持不放。《?禮儀規範?課程》的教材由校自編，初高中新生入學時每人一冊，繼續由班主任利用班小結時學習，在國中又在拓展課中作出專門的安排。師生共學《?弟子規?課程》、《?禮儀規範?課程》，不斷提升文明素養，從?感知?升華成?體驗?，最後達到?踐行?。

2、實踐學科德育，發揮課程整體育人功能。德育要深入到學科領域內，這是育人的一個主渠道。德育處與教務處聯合，推進學科德育落實。語文、社會、思品、英語等學科充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、團隊精神和社會主義思想教育和基本國情教育;數理化等自然學科，通過中國和世界科技發明與發展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美、勞等學科則結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

3、開展了?兩綱?教育課外實踐活動，讓學生在實踐活動中潛移默化地接受教育。本學期繼續實施校本?兩綱?教育德育課程與學生課外實踐活動相結合，豐富育人內容和形式。

與學校的拓展課結合：如文學社、合唱隊、舞蹈隊、書法班、美術班、兵乓球隊、機器人大賽、創造發明。

與學校的主題教育活動相結合：本學期九月份開展了?家風好故事、好格言?徵集活動;十月初舉行了初一學生換巾儀式;十月底高二學生成人儀式;十二月中旬開展了?做文明人，從衛生習慣養成始?主題教育活動周，有主題班會、主題板報評比、主題演講比賽等活動項目;還有學期初高一學生軍訓、十月下旬高二學生的學農;另外，配合學校特色創建，科技節、藝術節、體育節的舉辦做好相關的教育工作。 4、重視生命教育教育，培育學生珍愛生命意識。

( 1)積極參與安全教育活動。認真組織學生參加網上?20__年中國小師生公共安全知識競賽?，參與20__年縣預防愛滋病手抄報比賽活動，讓學生了解了相關安全、健康知識，從而加強自身防範，珍愛自己的生命。

(2)重視心理健康教育工作。學校在預備年級和高一年級都開設了心理健康教育課。在上級領導的支持下建成了達標“心理室”，使開展學生心理輔導有了更好的保障，保證學生身心健康發展。完成了市心理健康教育達標校的申報驗收工作。

四、高度重視安全工作，努力創建平安校園。

校園安全工作事關學生的健康成長，事關每個學生、家庭的幸福。一如既往，在學校德育管理過程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立?安全無小事，責任重於泰山?的理念，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，貫徹?誰主管，誰負責?的原則，做到職責明確，責任到人。把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，切實保障了師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

1、加強了住宿生的教育管理

隨著學校高中招生對外區的招生擴展，高中住宿生增多，其中絕大部分是外區的學生，這對住宿生的管理增加了難度，再加上曾經遺留的手機問題，是住宿生夜自修管理的一大難題，也是學生中發生不安全事件的一個重要的媒介。為了解決這些問題，在學校領導的支持下，制定了?..中學手機使用的規定?，各部門通力配合，召開班主任會議，高中學生教育會議，高中生家長會議，強化了紀律規範教育和管理人員責任意識，使本學期的住宿生夜自修管理和住宿生生活管理有了顯著改善，不安全事件幾乎沒有，手機使用問題得到了有效控制，減少了不安全因素。保證了高中年級正常的教育教學秩序。

2、德育工作小組盡職盡責，護導值班

學校德育工作小組是德育工作的得力助手，是維護學校安全穩定的一線管理者。在學校行政值班人員的帶領下，對學校每天的常規情況進行巡視、管理，對學生上下學和中午用餐秩序進行管理，他們的忠於職守，明確責任，安全維護工作能抓實抓細有成效。為學校的安全穩定提供了有力的保障。

3、安全隱患，隨時排查，防患於未然

安全問題，防不勝防，只有隨時關注，牢牢繃緊這根神經，才能將不安全因素排除掉。本學期新大樓建設，施工場地緊鄰教學區，人員繁雜，車輛多，更增加了不安全因素，在學校領導的嚴格要求下，德育部門和德育工作小組認真重視。平時要求班主任加強安全教育，提高學生的安全防患意識，嚴格執行學校的各項安全規章制度;護導值班老師加強巡視排查，發現不安全問題，及時妥善處理，尤其是高

二、高三學生，在食堂的三樓，遠離管理視線，易發不安全問題，更是應重點關注。范校長每天堅持在高中老師到辦公室前先行巡視，督查，防患了不安全問題的發生。教學樓施工場地，在施工方做好安全措施的基礎上，德育處對學生加強了安全宣傳教育，設立警示黑板，明示活動禁區，保障了學生活動的安全。

4、班主任工作細心周到

學生的安全教育工作更離不開班主任的認真態度。本學期學校一如既往地強調安全教育，每一次班主任例會和校會上強調的安全教育問題，班主任都能認真在班級中貫徹執行。結合教學樓施工提出的安全要求，班主任也能在班級中及時地貫徹執行。

五、德育工作中存在的問題及原因

1、班級文化建設有進步，但主動性和預設性還不夠。

2、嘗試的小德育課程建設不能得到廣大班主任的支持與接受。

3、手機問題在教學區得到了控制，但在住宿生宿舍里有夜玩手機，影響休息的想像還存在。

4、主題教育活動還有部分班主任只求形式，缺少認真的準備，不求實際的教育效果，只求完成任務，其根源在於重智輕德。

六、下學期的工作構想

1、強化班級文化建設的預設性和計畫性。

2、主題教育活動加強頂層設計，形成系列性。

3、進一步加強班幹部的整體培訓。

4、進一步加強住宿生管理。

5、男生宿舍二樓配備熱水器，保證學生能及時用到熱水。

學期德育工作總結 篇10

初三階段學生的學習負擔重，學習壓力大，學生總算也熬到了寒假，現對本學期中學生的學習情況及我的教學做一下總結：

一、本學期中所做的工作

本學期中，共上初三年級三個班的物理課程，分別是210班、211班和212班。一個星期每個班平均三節課，兩個晚自習，加上兩周一次的周末補課每個班兩節課，一個星期總計課時量為22節。在教學中注重開發和利用本土資源。利用每個班都安裝的“班班通”在整個學期的課程中95%的課程都用都媒體上，利用多媒體上課比較形象生動，有些實驗室不具備實驗器材的實驗都可以用動畫模擬，並且一節課教授的知識內容也比較豐富，總而言之使用多媒體後學生比以前上物理課興趣更高了，但是老師是比較累的，因為以前使用傳統教法在備課的時候只需要寫紙質教案就行了，倘若使用多媒體不僅要花時間下課件、改課件、做課件外，還要再寫一份紙質教案，以前備一堂課花一個小時的時間，現在要花兩個多小時才能搞定。

二、所取得的成績

本次期末測試中採用了單人單的形式，所以成績跟以往相比要稍微真實些，所任的3個班級在10個班級中物理平均分都沒有在倒數一、二、三名。90分以上的同學有4人，當然這只是一次期末考試也是我們本校的老師名卷，學生的成績關鍵還要看下個學期的學業水平測試。

三、存在的問題

覺得個別輔導學生的時間不夠。每次問問題都有好多同學，對於性格內向，不善於表達的學生就有些照顧不到。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。初三複習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“複習疲勞綜合症”。特別在最後衝刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快複習，對待學生的心理問題，針對性的'疏導工作還做得不全面。

四、改進的措施及以後發展方向

加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。

學期德育工作總結 篇11

經過一個學期的班主任工作，我從一名剛剛畢業的學生成長成為了一名年輕教師，其中，離不開學校領導和班主任師傅的幫助和指導。這個學期下來，我在班主任德育工作上的自我評價如下：

一、班級德育管理工作

作為一名班主任，班級管理是工作中地方重中之重。因為大學讀的專業不是師範類專業，對學生管理工作缺乏經驗的我在剛剛進入職教中心教學的時候遇到了不少問題，比如在應對班級突發情況上，我缺少隨機應變的處事能力等。這半年下來，我的導師潘麗麗老師在班主任工作上對我有著無微不至的關懷和幫助。

開學之初，班級遲到現象較為嚴重，面對此類情況，沒有經驗的我遇到了班主任德育工作上的第一個瓶頸。按照常規方法，我一開始一味的批評和職責遲到學生，利用嚴厲的班規處理遲到學生。這樣一陣子，情況不但不改善，學生遲到現象更為嚴重了。班主任導師針對此事，對我進行了方法上的創新灌輸，我們研究處一套合理的方案，就是遲到的同學在面對全班同學的情況下，向全班說明遲到情況和原因，並且向全班保證不再遲到。這樣一段時間下來，同學們遲到現象有了很大的改善和提升。

二、如何與家長交流

相對學生，家長在學校管理上處在一個間接的位置，作為班主任，應該合理利用家長資源，共同管理好每一位學生在家校之間的德育工作。一開始在處理家校問題上，特別是與家長電話交流的時候，我缺乏經驗，經常出現表達不清的情況。這樣不但浪費了時間，在家長面前造成了不好的印象。在班主任導師潘麗麗的指導下，我們共同商討，在家校聯繫的經驗上經行了多次的交流。從如何與家長交流，與家長交流內容，與家長交流時的語氣等方面進行了深入的探討，最後總結出相關經驗。經過了半年的工作，我在家校交流上取得了不小的成長。

三、如何利用好德育課

在職教中心，德育課是一堂以安全教育、學生德育素質教育為主的專門課程。班主任利用德育課的時間，對一天工作進行總結分析，並對第二天工作進行布置。同時班主任對學生安全工作進行一次全面教育，並對學生中間存在的問題進行批評指正。剛進入職教中心指教，我對德育課工作經驗比較缺乏，導致了多堂德育課沒有得到充分利用。進過班主任導師潘麗麗老師的指導，我的學習到德育課應該從德育教育，安全教育以及班級工作布置三方面出發，從而合理利用德育課時間，舉一反三，在15分鐘課堂上取得多倍的價值。經過一個學期的教育，學生對德育課的反響也比較好。

四、存在的不足

經過一個學期的班主任工作，我認為我還存在了一些不足之處。我在處理問題上，有的時候會用入比較多的主觀感情，適當時候缺乏處事的耐心。偶爾會出現一點脾氣上的衝動。在言語表達方式上，我也與優秀教師存在著一定的差距，我相信在新的一個學期中，在領導了導師們的關心教育下，能夠有更好的成長。

學期德育工作總結 篇12

本學期，根據學校德育工作計畫，以養成教育為主線，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作。圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

1、 加強師德師風建設。搞好學校的德育工作，離不開一

支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期我們組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》，落實“六五”普法相關規定，簽訂教師規範辦學責任狀，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、班主任工作。定期召開班主任例會，總結班主任工作，布置任務和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會課，每個星期有主題，認真有效地上好班會課。今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利七十周年，為紀念英雄的豐功偉績，激勵我校學生的思想道德健康成長，關工委到我校觀摩了六年三班、七年二班、八年二班以“勿忘國恥，圓夢中華”主題班隊會，會上關工委老同志和學生進行了互動，我校管理水平和教師的教育水平得到關工委同志的肯定和讚揚。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

(一)常規教育常抓不懈。

抓好學生行為規範養成教育。將三月份定為“養成教育暨學雷鋒活動月”各班要利用班會組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校制定的相關細則。我們主要通過班會、升旗儀式對學生進行常規教育、安全教育，開學初到現在，德育處嚴抓學生常規管理。繼續強化無聲走廊活動，在執行中以降聲音為主要目標。繼續嚴格執行學生在樓內單人單排行走制度。德育處全體成員能做到每個課間不留死角，各個崗位有專人負責在走廊巡查，把課間檢查放在工作重要位置，因為只有通過檢查才能發現問題，課間進行檢查這項活動，提高了德育處全體人員工作責任心，促進了學生課間紀律的好轉。

(二)學生管理。

隨著教育政策和社會環境的變化，學生管理已日趨成為學校日常工作的難點和重點。這也是擺在我們德育工作者面前的一大難題。我們從小處著眼，細節入手。同時加強了對學生值周的管理和培訓，認真做好對學生的儀表儀容、文明習慣、樓內外秩序等情況的檢查工作.並利用隊會形成進行強化教育，每天值周教師對學生課間紀律進行巡視促進了學校良好的秩序和風氣。

(三)繼續抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。加強學生文明禮儀規範教育。4月8日我校“爭做文明學生活動”啟動儀式開始，每個班級都制定了本班班規、班風，德育處制定了簡單易行的文明學生評比細則。學生文明懂理要從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。清明節學校組織學生進行網上祭掃，懷念革命英烈的豐功偉績。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，5月為我校感恩活動月，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。學校組織了以感恩為主題的手抄報比賽。

(四)根據學生年齡特點，抓好學生常規管理。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。

因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程式，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。本學期，在六、七年級組織了跳繩比賽。在八年級組織了籃球比賽。此外，我校輔修課在本學期開展的有聲有色，學校足、藍、排三隊學生興趣高、活動積極，校園生機勃勃。

(五)法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。

學期初和期末我校法制副校長於克學為全校師生作了法制報告，充分利用每學期兩次的法制教育報告會，班會課、校會、集隊講話等形式對師生進行普法教育，進一步增強其法律意識和法制觀念，使廣大師生知法、懂法、守法、用法。

(六)安全教育常抓不懈。

6月5日我校進行了全校消防安全演練，為了我校同學們在遇到地震、火災應急情況下能自我保護、能自救，保證我校師生在遇到消防應急事故中在最短時間內迅速逃生，學校研究決定，於20xx年6月5日下午第七節課下課時間進行消防應急逃生預案演練，使得師生在危險狀況下能按預定的方法和路線迅速的逃離危險地帶(教學樓)，轉移到安全地帶(學校空曠操場)。使學生初步掌握遇到消防事故時疏散路線和自救逃生的方法。教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，重視學生的交通安全教育、校園安全教育，結合盤錦市創建文明城市活動，利用多種途徑對學生進行安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。

(七)衛生工作。學校衛生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，也是和諧校園的重要組成部分。一學期來，我們共組織三次大型清掃，班主任及時加強的學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的乾淨整潔。特別是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，取得了一定的成效。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，在學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。在今後的工作中，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

學期德育工作總結 篇13

我校德育工作結合實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由少先隊大隊輔導員負總責，班主任為各班輔導員，任課教師協同工作的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。

二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2.規範班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4.大力提高班級圖書室的開放率，加強讀書指導，鼓勵師生共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

2.加強後進生的教育與轉化。學校要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

3.各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

四、拓寬德育渠道

1.每月一次的家長會是我們班主任與家長溝通的又一平台。我們堅持定期召開家長會，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家長與老師，老師與學生的緊密聯繫。

2.我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力;組織學生定期觀看教育片;布置黑板報，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事。

轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、本年度開展的德育系列活動：

1、落實“陽光體育”。

回響“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，學校開展了“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題陽光體育運動。大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高我校學生健康素質。學校實行“兩課、兩操”，1—5年級每周2節體育課，每天做早操和課間操。確保學生每天不少於一小時的活動時間。通過活動的開展，全校學生的整體身體素質有明顯的提高。在每天的健身活動中開展了“我運動，我陽光”廣播體操比賽。

2、師生共舞疊被比賽

本學期，我校是寄宿制學校對於學生的生活學校德育處開展了“疊被比賽”。他豐富了師生們的文化生活，有力地推進了校園精神文明建設，是對全體學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對我校素質教育成果的一次大考核，是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗，更是對校園、班級文化建設的有力體現。

3、冬季“三跳”運動會

為促進學校體育工作發展，全面提高學生健康素質，11月25日，新起點國小舉行第一屆冬季跳神運動會。運動會上進行了一分鐘跳繩，賽場上人人參與，個個爭先，呈現出一片生龍活虎的景象。通過本次活動，使學生掌握更多運動技能，養成經常鍛鍊的習慣，並將“健康第一”的理念滲透到每位學生心中。

4、通過大隊會、班會加強“學風”建設。

良好的班風和學風是學校教學質量的保證。為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續加強學生養成教育的培養，通過每周一的班隊活動和升旗儀式，集中對學生進行德育教育，少隊部還進行了“文明禮儀從我做起”等主題隊會，對學生形成健康的道德觀念和良好行為習慣起到了很大促進作用。

6、珍愛生命 安全第一

安全一直是我校的重點工作，今年我們搞了一系列的安全活動，如周會安全活動，讀安全兒歌，做安全手抄報等使孩子們學習安全知識，增強安全

意識，認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。學校在九月份還進行了消防安全應急演練。

7、每班建立圖書角，每周進行國學檢查。

六、德育工作彰顯成效

一學期來，在學校領導下，在全體班主任和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，校容校貌整潔美觀，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。

1.一支“講奉獻，業務能力強”的班主任隊伍初步形成。儘管我校班主任隊伍比較年輕化，但經過學校多方面的努力與培養，他們的能力都得到了較大的提高，湧現了一大批業務能力強、肯吃苦、能奉獻的班主任。

2.班級管理水平明顯提高。

3.德育科研與活動碩果纍纍。

七、存在的問題

1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3.學生的心理健康教育需更加注重，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。

4. 抓緊德育建設，努力創造良好的學習生活環境。

5. 提高自身修養及專業素養。

八、今後工作構想

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。

學期德育工作總結 篇14

一、總體情況

根據學校本學期德育工作的綱領和思路，結合我們班學生的實際情況，這學期我們主要以把學生培養成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學習、會學習”的人為目標，利用社會實踐活動，繼續培養學生自主創新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級牆壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進學生身心健康快樂成長，著力培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎。

二、行為規範總結

一開學，為了使學生儘快適應學校的行為規範，各班充分利用品社課，班隊會課對學生進行在校做個好學生的教育學習，再結合自己班級的實際情況，重新調整班級文明公約內容。配合學校建立文明檢查崗，對本年級的日常規範做到每天的互查互糾，管理好每個學生的行為規範。

一學期來，我們從抓學生的課間、午間文明遊戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預備鈴工作，發揮年級組的整體意識，對個別行為規範做的比較欠缺的學生進行一對一幫教，充分發揮行規之星、示範員的作用，以點代面,努力建立良好的年級組風貌。

我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點，打造快樂教室“為目標，各班以學校“溫馨教室”的創建為契機，充分調動學生的積極性，讓班級牆壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受薰陶和教育。

我們年級組結合學校的“文明單位”創建工作，班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學生自己包乾座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔乾淨，提倡“彎腰精神”。同時規範值日生制度，實現學生的自我管理。並要求學生從我做起，培養學生的綠色理念。經過一學期的訓練，學生的衛生習慣有了明顯改變。

我們堅持以“道德銀行”建設為抓手，培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。教育學生學做真人。

我們繼續做好了行為規範示範員、行規之星的申報、評審工作，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發展提高。

經過師生的共同努力，本學期我們年級組的行為規範水平有了明顯提高。

三、親職教育指導總結

開學初我們制定好了年級組家教指導的具體實施計畫，年級組長、班主任和學科老師共同做好親職教育指導工作，做到學校教育與親職教育同步協調。

根據我們年級組的實際情況，一學期來，我們採用了多種形式的親職教育指導活動。

1、年級組分層開展了一些指導活動，如不同星級學習型家庭的創建活動、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動。並且做到活動前有方案，活動後有小結反思，努力探索親職教育指導活動的有效形式。

2、我們以“親子共同學習節”活動為平台，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養文明好習慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動。

3、在親職教育指導活動中，我們重點實施抓兩頭，促中間。各班認真做好學習型家庭和困難學生的跟蹤指導工作。對於困難學生，期初與家長當面溝通，簽訂了幫教協定，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導工作。

4、本學期我們繼續做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學生家長解決一些親職教育中的問題。

學期德育工作總結 篇15

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今後的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新台階。

德育工作始終應放在教育工作的首位，作為班主任我積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育、端正學習態度、形成良好的班風。深入貫徹落實社會主義核心價值觀等德育檔案精神，從大處著眼，小處著手，除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯繫實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。

1、針對一年級學生認知特點，學習社會主義核心價值觀對他們來說有一定難度，因此在班會時間我著重強調學習《小學生日常行為規範》，並在日常生活中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，及時的督促、引導，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、通過班會課，培養學生講衛生、重禮儀、守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處。

3、通過升國旗、重大節日、課本學習，加強學生的德育教育。比如，在學習《我多想去看看》這篇課文時，通過每個星期一的實際升旗儀式結合課文，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中思想匯報專題學會合作，學會生活。

4、與學生家長打成一片是組織一個良好班集體的因素之一。我通過面談、電話聯繫、開家長會等各種方式和家長取得工作上的聯繫和交流，獲得家長的支持和理解。

5、閱讀推廣到每一個人。向家長和學生推薦適合閱讀的書目。根據一年級學生情感發展特點，我主要推薦的是繪本閱讀，比如：《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》等，通過小故事的閱讀，懂得生活中的道理。

良好的班風是德育教育的體現。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要著重培養他們的團隊精神精神、主人公精神，增強集體榮譽感。在班會課上教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。

道德教育不僅在學習上，還在生活中。道德問題不僅僅是簡單的是與非的問題，它存在於我們生活的每一個角落。

班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計畫作具體總結如下。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規範化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分並加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養班幹部，經常在班裡表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班幹部樹立威信;與此同時，又更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

學期德育工作總結 篇16

轉眼之間，初三的工作已停止了，回首半個學期的工作，心中感觸頗深，既有勝利的喜悅，又有對本身工作中做得欠好的地方的可惜。俗話說，常常的回頭觀觀本身的路，會有許多勞績，我想，對本身工作的總結應該可以或許匆匆進我下一步工作程度的進步。

今年，我是第一次帶初三畢業班，各個方面都不敢怠慢，顛末半個學期的盡力，取得了一些造詣，學習方面許多同學更希望本身可以或許提高，學習更認真了，更緊張的是班級凝聚力有了很大的進步。回首一下本學期的工作，我想這些造詣的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、認真闡發班級的特點，明確班級治理的主導思想

開學第一個星期，就對學生們灌注貫注“提高便是成功”、“優越的習慣鑄就美好的一生”、“規律第一”的思想，營造一種大氣氛，把進步學習造詣和優越自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終環抱著習慣養成展開。

二、抓勤學生的日常行為習慣養成教導，發明問題辦理問題。

進入初三，隨著學習造詣的'分解和中考壓力的增加，很多學生開始在思想上呈現了較大的變更，分外是許多學生已經進入“反叛”時期，經常會自覺得本身已經長大，不再必要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規範的緊張性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真施展值日班長的作用，堅持寫好班級日誌，一段光陰後，對有不遵守講堂規律的、講堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教導，讓學生在檢查中受教導，約束本身，培養本身優越的行為習慣。

分外是針對初三學生的思想繁雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，實時地發明存在的問題，同學生進行交心並家訪，實時辦剃頭明的問題。同時，積極開展有益文體運動，富厚學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調劑他們的心態，積極的投身於班級的各類運動中。

三、贊助學生建立正確的人生看、代價看，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，進步學習造詣。

1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各類形式的班級討論會、演講會、念書申報會等運動，或者跟部分學生交心地方法，並結合學生個人的特點實時地讓學生在寫出個人的短期、耐久學習目標和養成教導目標，進步學生的成長動力。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對卒業升學考試，學生已經逐步開脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開拓學生求知上進的內在動力，闡發形勢，明確任務。引導學生自覺肯定學習目標，訂定學習計畫，選擇學習措施，學生在學習歷程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識，只有化被動學習為自主學習，學生能力積極拓展晉升本身，取得長足的提高。

3、樹立勉勵機制競爭機制，體現集體活力，創造危機感。合理套用霉畚考試創造出強有力的競爭場所場面，用競爭激發學生昂揚的鬥志，掘客學習的宏大潛能。通過競爭，學生會進步學習積極性，加強完成任務的緊迫感，有效晉升學習效率，從而改失落學生拖拉懶散的風格。

四，積極同學科教師研究學生，用人人的智慧辦理問題。

本學期套用課餘光陰同其他任課教師常常討論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方法教導治理學生，積極的向列位教師學習先進的班級治理、學生教導的經驗，取得了較好的後果。

分外是在新學期開始，班級中呈現了部分學生違紀的現象，實時的發明不良苗頭，實時的矯正，讓學生寫出闡明，給學生一個悛改自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做供獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，匆匆進了班級工作的開展。

五、增強落後生的思想轉化工作

一班總體上來說落後生較多，而且大都習慣差，學習差，屬於雙差生。我知道，班級許多問題的發生，與這些學生的帶動有必然關係，應此，我下定決心要增強對他們的治理，平時我常常找他們交心，了解他們的思想動態，並且和他們樹立較好的師生關係，在平時多鼓勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到先生對他們的關注，垂垂的他們在一點點的提高中，習慣有了很大的改看，造詣也有了進步，對班級整體的氣氛起到了很好的推動作用。

總之，班主任的工作瑣碎、龐雜，正是這些平凡而又繁忙的日子組成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣鹹，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了必然的造詣，也有一系列的問題存在：由於是兼職班主任，教授教化任務相對較重，有時在處置懲罰問題方面還有一些暴躁，對付部分學生的心理，還不能較為全面的控制。在往後的工作中，我將繼承盡力，取得更優異的造詣。

學期德育工作總結 篇17

第二學期班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯繫的紐帶和橋樑。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，班主任們時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，並每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。並委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，本班就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規範》中的幾個規定，提醒學生時時檢點自己的行為。在班級紀律有了較大進步的情況下，孩子們學習時就輕鬆多了。

四、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發生了手足口病。對於學生衛生，學校更是關注。針對這點，我專門安排了兩名衛生委員監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，所有老師就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯繫，及時解決問題。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，爭取再創佳績。

學期德育工作總結 篇18

我校樹立育人為本的思想，加強日常行為規範教育，積極開展心理健康教育，促進學生身心和諧發展，充分發揮學校、家庭、社會三結合教育功能，本著改革創新、務真、求實的精神，努力做好德育工作。現將主要工作總結如下：

一、狠抓德育工作隊伍建設，提升德育隊伍的管理水平、育人水平。

1、加強了對各班常規管理的指導，完善了班主任工作制度，使班主任工作有章可循，有法可依，指導班主任的常規管理工作，使班級工作考核更公開、更公平，激勵爭先創優，充分調動班主任工作的積極性和創造性。

2、進一步最佳化德育隊伍的過程管理，加大了對班主任常規工作的檢查力度，要求班主任做好班級活動的記錄，收集好典型案例，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，要求班主任加強調查研究、積累經驗，提高德育工作成效，本學年舉行了主題班會觀摩活動，取得了較好的評價。

二、加強班級集體建設，狠抓文明習慣的養成教育，強化常規管理工作。

1、狠抓日常行為規範的宣傳學習活動，加強一日常規管理，強化日常行為的養成教育，營造文明向上的育人環境。認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，大力宣傳提倡：文明禮貌、遵章守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素；堅決禁止：吵嘴鬥毆、亂塗亂拋、偷竊賭博、違規上網、抽菸喝酒；明確文明學生標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動。

2、強化八項評比的量化考核。每日定時對全校各班級進行常規考核檢查

3、加強了校園文化建設，提升環境育人的效能。

“校園文化”、“教室文化”引導學生自律，提高學生的道德情操；促進學生間相互理解，提高學生集體意識及協作意識；促進學生個性發展。定期出好板報，美化校園環境，樹立正確的審美觀，培養學生高尚情操。

三、加強法制教育。

1、紮實有效地利用好宣傳陣地，大力開展公民道德宣傳教育和法制宣傳教育。組織觀看法制教育系組織觀看法制教育宣傳片，著力對學生進行社會主義榮辱觀教育，讓法律和道德深入人心，以高尚的情操陶冶人心。

2、聘請了有關方面的專家為我校同學作了法制講座，聯繫學生的思想實際，進行針對性的教育。

3、繼續開展“平安校園”活動，主動會同有關部門整治校園周邊環境，落實“平安校園”工作，確保校園周邊的治安、交通、環境、飲食、文化等方面的安全。開展各種活動，使廣大學生遵守交通法規，增強了自我保護意識。

四、弘揚民族精神，大力開展愛國主義、團隊精神、社會主義教育。

開展了弘揚和培育民族精神教育。利用“三八婦女節”、“安全教育月”等活動多層次、全方位地開展了各項系列教育活動，有特色地動用了一切宣傳輿論工具：板報、徵文、演講、圖片展覽等對學生進行愛國、愛校教育，培養學生愛國、愛校的思想品德和報效祖國的遠大理想；

五、加強“三結合”教育

學校、家庭、社會密切配合，是教育學生的有效途徑。我們召開了各年級學生家長座談會，家校相互了解，共同配合，共商育才大計。

在工作中我們取得了一些成績，但還有一些不足之處，班與班之間工作還不夠平衡，個別班主任的工作責任心還有待加強，有些班主任了解學生不夠深入，對學生出現的問題解決辦法太簡單。對後進學生還要採取更加切實有力的措施，以促使其轉化。心理健康教育還須進一步加強。在以後的工作中，我們要繼續發揚謙虛謹慎的作風，力爭及時發現問題，解決問題，完善我們的工作。

學期德育工作總結 篇19

德育是學校教育的重要組成部分，新課改下的德育工作更是學校教育的一項重要任務。為此，我們應力求創設一種和諧，自然而又富有活力的德育新課堂。

一.人文自我——德育的前提

人文教育並不是一句空話，它擔負著培養大寫的人，舒展的人，使人的品格經教育而更加情意悠長，光明磊落的責任。在很長時期內，由於我國的一些歷史事實，使教育體系缺失了“人文”這一重要環節，而致使教育的形式古板，生硬，缺乏“人氣”。

人，是世界的精靈，萬物的靈長，個體的人，有他獨立的思維意識和價值取向，不要以為他們小，只是些孩子。孩子有孩子的世界，作為教育者就更不能以成人的自我束縛他們。放開他們的手腳，讓他們撐一片自己的藍天，引導他們張揚個性，感悟生活，健康成長。所以，作為教師，轉變自己的“人文”觀念，使孩子們意識“自我”，是創設德育新課堂的前提！

二.愛心長城——行動的保證

每個老師都很愛自己的學生，只是愛的方式不同，恰恰是這不同方式的愛，使老師和學生的關係發生了天壤之變。不要以為打他，罵他是對他的愛，在孩子們看來，卻只是老師的手段而已。沒有愛，談什麼教育？只要我們對學生多一點了解，多一點理解，多一點鼓勵，一個信任的目光，或者一個善意的微笑，她都會使我們的教育像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化的影響學生的人格。要知道，愛是教育的基礎，是連線學生和老師的紐帶，更是打開學生心扉的鑰匙。我們應力求用愛心築起一座長城，讓德育工作可以在無聲無息中走進孩子的世界！

三.多方滲透——內容形式的充實

通常情況下，學校會把德育工作劃分出來，通過德育活動，思想品德課來實施這個過程。可是，單純的靠幾堂課，幾次活動就可以了嗎？

在新課改下，德育工作應該是滲透在各個學科，各個階段，各種活動的教育與開展當中的。例如：利用升旗儀式對學生進行愛國主義教育。自然，這是大家都在做的。也可以擴大德育陣地，組織班務建設，櫥窗建設，國旗下演講等等，但在更多時候，把德育工作滲透於各個學科教學，在教給學生知識的同時，培養他們的價值觀和人生觀，使德育工作無所不在，無處不活！這大概要成為學校德育工作實施最主要的形式吧！

創設德育新課堂，是一種觀念，是一種理想，更是一種境界。它需要作為教育者的我們，具有寬廣的心胸和氣質，具有關心，愛護學生的情懷和氣度，更需要我們具有一種質樸高雅的人生追求和理想，只有這樣，我們才能讓德育工作在孩子們身邊生根發芽，也只有這樣，我們才具有實施德育的條件！

讓我們為培養身心兩健的接班人和建設者共同努力吧！

學期德育工作總結 篇20

本學期,我校德育工作在上級教育行政部門和學校黨支部的領導下,根據鎮教育辦的工作要求、學校本學年的工作重點，積極貫徹落實各級教育工作的檔案、會議精神。初一、初二年級繼續實行小組捆綁管理與教學，其它年級繼續深化德育改革模式，著力進行素材型班會課研究，打造“班級文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學習)以及習慣養成教育。本學期，德育初評優秀826人,占42.97%，良好749人，占38.96%，及格284人，占14.77%，不及格63人，占3.27%;全校全勤學生為1393人，全勤率占72.47%;好人好事總計1787人次,占92.97%;參加入團培訓149人，發展團員115人，全體學生違法犯罪率為零。下面對本學期的德育工作總結如下：

一、抓好德育隊伍工作作風建設，提升德育管理者職業素養，增強班級凝聚力，提升班級品牌。

1、加強年級級長、班主任等隊伍建設。德育處每月召開德育領導小組會議、級長、班主任會議對全體德育成員進行業務交流與培訓，共同尋找發展新路子、新對策，及時調整不同年級管理策略，形成教育與管理合力。引領年級教師強化服務意識、大局意識，發揮模範帶頭作用，切實改進年級工作作風，提高年級工作執行力，推動年級各項教育、教學工作質與量的提升，向管理要質量，讓師生家長滿意。

2、完善值周、值日工作隊伍建設。規範值周老師安排與分工，調整排隊放學路線圖、值周老師檢查各樓梯學生列隊放學情況，要求值周行政細化所負責值周的值周工作引導，促進檢查工作的到位與落實(每天值周檢查扣分情況、老師排隊放學檢查網路公布，及時把年級、班級存在問題反饋給年級、班級)。本學期德育處重新調整值日工作安排，值周行政每天早上、中午負責校門學生儀表檢查(團委學生會安排學生協助檢查)、中午放學走讀生小廣場列隊等候初一學生放學後有序放學;安排曾志軍老師專職負責學生課堂紀律檢查(上午、下午各檢查一次)，課堂考勤與學生德育量化的統計;值周各時段尤其是(空餘時間下午5：30時-6：30時)執勤點安排老師不定時間進行巡查;團委、學生會創新工作思路，實施競聘上崗制度，選拔錄用一批責任心強，有創新精神，肯乾敢幹的學生幹部，聯合各年級學生分會，不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度，把值周檢查、學生違紀情況詳細記錄備案，相關表格第二天匯總放在值周登記收集箱內;值周行政、值日行政不斷加強值周(中午第五節課的任課老師組織學生排隊放學檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋，學期後半段，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師Q群及時反饋給年級、班主任;每周行政例會值周小結的優、缺點與不足能在下一周升旗值周小結中向全體師生進行反饋，值周檢查各項記錄德育處歸檔保存。德育處通過以上種.種制度不斷提高了檢查工作的時效性，讓檢查工作落到實處，發揮“以檢查促校風建設”的應有作用。

3、創新德育活動模式，提升安全育人品位。藉助素材型班會課加強學生自我教育，精心設計主題活動，提升活動的育人品位。

各年級、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富多彩的德育活動，活動基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內容，讓學生在生動活潑的活動中受到薰陶，得到教益。例如：德育處開學前擬定“國旗下講話”實施方案以及主題構想與安排統籌國旗下講話稿，每月上報突發事件風險隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級確定問題學生名單，級長做好家長會規劃，班主任做好班會課規劃，上傳村委會學生坐校車學生情況統計表，建立新生心理危機防範工作體系，新生心理測試與建檔;第四周以社會主義核心價值觀為題材，選取某個觀點進行“做一個有道德的人”主題班會，初一、高一進行安全知識測試、積極做好(普通高中)國家助學金申報、(普通高中)殘疾學生免學費申報工作;第八周邀請鎮關工委賴桂流副主任對初二年級舉行了“誠信做事，友善待人”專題講座，10月25號(星期日)下午3：30時在小廣場舉行18歲成人宣誓活動;第十周組織學生收看電影《百團大戰》，做好《瓦藍棧公益》助學申請工作;第十二周進行消防安全演練，師生紀律教育大會;第十四周應急救護培訓;第十七周邀請大嶺山醫院婦產科劉鳳蓮副主任為高中三個年級女生舉行生理、心理講座;還有高一、高二年級的籃球比賽，全校性的初、高中足球比賽，初二年級的拔河比賽等，既豐富了年級的第二課堂活動，又陶冶學生身心，增進師生情感。

4、加強年級學生班幹部、青年志願者隊伍建設。一方面德育處不定期組織全體班幹部進行培訓學習，著手班幹部隊伍建設;另外，級長、班主任通過素材以及素材型班會課不斷完善了年級學生分會組織建設。另一方麵團委、學生會要加強年級學生分會成員的業務培訓工作，落實各部組織的培訓學習，不定期組織青年志願者參加培訓學習，不斷完善學校各種評價體系，努力調動全體班幹部與團員的工作熱情，積極打造一支高素質的青年志願者隊伍。本學期團委學生會活動如下：8月份：組織國中、高中學生參加“重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營活動，沿著革命的足跡，經受挑戰，接受愛國主義教育，傳承東縱革命精神。9月份：回訪結對幫扶的羅定赤嶺國小，為赤嶺國小添購一批多媒體設備和圖書，為赤嶺國小的學生送去快樂與希望。10月份：學生會換屆工作;舉行“感恩，成長，責任，超越”為主題的大嶺山中學20__年度十八歲成人禮儀式。11月份：團委委員換屆選舉。12月份：秋季入團積極分子培訓、考核。12月份：大嶺山中學志願者服務隊前往大塘村探望關愛孤寡老人，為老人送去熱情的慰問，為老人打掃衛生，做飯，提供貼心的照顧;團委學生會核心幹部培訓;馬鞍山素質拓展訓練活動;新團員宣誓活動;“少年強”應急救護培訓等給學生培訓安全逃生，自救自護的能力，讓學生增強自我保護、關係他人、關愛生命的意識。

5、組織全體德育成員進行業務學習。特別是在新形勢下更加注重加強師德師風建設，根據實際探討制定師德考核的相關條款，預防教師“十種中國小教師違反職業道德行為”的發生，提升德育成員的職業道德品質，為評優、評先、年度考核提供有力依據。進一步規範教師簽到(簽到表每天及時網上公布)、排隊放學、德育量化管理，完善檢查考評、網路公布。規範級長、班主任工作績效考核評價體系，堅持以班級成績占40%、班級管理、文明班評比占30%、任務完成情況、獲獎占30%的考核原則，繼續完善以班主任為核心的科任教師群協全員參與評價的《學生綜合素質發展報告書》評價模式，形成師生聯動、行為規範獎懲分明、學生自我評價、班級評定的管理評價模式，把德育量化分值作為學生今後是否符合住宿考核的主要依據，著力最佳化班風、學風建設，促進學生全面協調可持續發展。

二、高舉“以德育德，以愛育愛”的大旗，強化德育核心地位，堅持德育為先，全力打造嶺中“德愛”育人文化。

德育管理工作是建設良好校風的關鍵所在，是提高教育教學質量的重要保障。本學期德育處按照學校計畫與要求，以“創建培育和踐行社會主義核心價值觀示範點”和“市文明標兵單位”為契機，深化德育工作開展，建設良好的校風。具體工作如下：

1、抓好德育常規。學生德育水平的健康發展是學生全面素質和諧發展的核心。為此我們以高舉“以德育德，以愛育愛”旗幟，始終將學生德育工作放在優先發展位置，提升德育工作理念，不斷加大對德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對性、實效性和趣味性，重點加強安全健康、理想成才教育和規範行為養成教育，讓學生過文明、高雅的校園生活，著力培養品德純潔、舉止優雅的高素質學生。通過藝術節等系列活動，不斷提高教職工對德育工作的認識，明確教書育人、管理育人、服務育人的責任。提升德育認識，深化德育主體理念，明確學生的主體地位，充分發揮學生的積極性、主動性，堅持激勵和正面教育，通過榜樣示範作用，紮實有效的激勵手段，努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關係。加強學生對《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的學習，著力提高學生的道德認知水平。進一步加強學生的行為習慣的培養，引領學生學會對自己產生的垃圾負責，做到言行一致、表里如一，為培養具有國際公民素質的大寫的“人”而努力。通過“文明學生”評選、“文明之星”評比、“文明宿舍”評比等多種評比活動，大力宣講先進班級、宿舍、學生事跡，營造濃郁的爭先創優氛圍，促進優良校風、班風的形成。進一步加強校園文明禮儀崗的作用，充分發揮其功能，培養學生講文明守紀律的良好習慣，體現良好的校園風貌。例如：初一(1)班的課堂、自習、晚自修紀律、學生坐姿、外出上課的列隊以及排隊放學的隊形已經成為學校一道亮麗的風景線。

2、深化德育活動開展。德育處充分利用好教師節、體育藝術節、新生培訓、綜合實踐活動、紀念抗戰勝利70周年等重大校園活動，深化德育工作開展，拓寬德育渠道，讓廣大學生在活動中陶冶情操，規範行為，提高素質。利用班會課、宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級、特色班級的創建工作，組織學生學習社會主義核心價值觀的相關內容，規範班級文化建設，避免教室張貼泛濫，儘量保持教室的整潔，營造濃厚和諧的德育環境。充分利用節慶日和校園的重大活動，深化德育工作開展。德育處充分利用好教師節開展尊師重教活動、以“跑操”作為體育藝術節班級文化建設品牌進行評比表彰、利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、LED大螢幕等宣傳年級、班級特色品牌以及小組捆綁合作成果，組織學生進行感恩、勵志教育，營造更加濃厚的德育工作氛圍。

3、不斷健全德育網路。包括做好家長委員會、膳食委員會、家長學校、關工委、法制副校長等組織的有效利用，把社會、親職教育有機地結合到學校的德育工作中。尤其是利用好微課掌上通、微信群、印發《致家長一封信》等途徑，定期向家長傳送有關安全教育、親職教育及學校重大活動的信息，積極引導家長做好親職教育工作。平時通過召開各年級學生家長會議，建立家校聯繫制度，通過QQ訪、微信訪、電話交流等形式拓展家校合作平台，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平。充分發揮各德育管理環節的作用，從單緯度到多緯度，齊抓共管，形成多元合力。關注每一個學生的全面發展，做好問題學生轉化工作，建立問題學生跟蹤檔案。進一步發揮優秀學生的榜樣作用，通過獎學金評選和文明學生評選活動，促進學生素質和個性特長發展。把班級德育考核與班級班主任、課任老師考核掛鈎，建立立體化、全方位德育網路，從而形成全員育人、全程育人的德育工作新格局。做好家訪工作，學期家訪率達到100%以上，促進各德育管理職能的和諧統一，形成教育合力。

4、創新德育管理模式。初一、初二年級繼續開展“小組捆綁式”教育教學管理，以“讓優者更優、待優者變優，整體提升學生德育水平”為目標，創新德育管理，推進教育教學改革。其它年級以踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學習)以及習慣養成教育為抓手，不斷深化德育管理改革。班主任利用素材型班會課為突破口，針對一個時期班級中存在的主要問題，如上網、校園內帶手機，精心策劃、組織，有針對性的指導學生開展自我教育。通過指定、自薦、推選等多種形式規劃班級主題，通過討論、辯論、演講、文娛活動等多種形式，引導學生參與、實踐和體驗，以學生身邊的素材來教育引領學生，創設溫馨和諧的班級生活。

三、整合、最佳化德育管理力量，突出班主任核心，以打造班級品牌為目標，以“素材型班會課”為抓手，通過品牌特色活動感染學生，激勵學生，加大“組織大型文體活動”，讓學生在活動中成長，全面提高學生道德素養，促進德育品牌的建設和發展。

1、加強班級品牌建設，創建勵志、感恩校園。班級品牌建設是學校可持續發展的關鍵，更重要的是將班級特色內化為學生的素質，為學生的終身負責。班級品牌是班級最寶貴的無形資產和核心競爭力，創建班級品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經營。例如：本學期文明班評比，初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班、6班每月都能被學校評為文明班級，文明班級的評比重在班主任對班級品牌的引領與經營打造，更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對班級的認同與歸屬的有力佐證。

2、加強課室文化的建設。教室是師生學習工作的第一環境，在環境育人的教育思想的指導下，教室文化的建設就顯得尤為重要，它為學生身心愉悅的生活、學習，為班集體聚集力的形成，對學生心靈的塑造將起到重要的影響作用。一個不愛讀書的學生，稱不上是好學生。同樣，一個沒有書籍的教室，絕對是沒有品位的教室。“書”，應該是教室內一道最亮麗的風景線。一個充滿人文關懷的教室，首先應該讓它的主人——學生置身其中有如坐春風，如沐春雨的快感。在這樣的教室里，他會感到身心舒暢輕鬆，但又不忘努力上進。一個充滿人文關懷的教室，還應該讓學生感受到一種來自師長的濃濃關愛和來自同學的親切關懷。不妨把那些名人名言佳句換成學生們的“心裡話”，讓他們在自己的目標、自己的人生感悟映照下學習、思考，直面自己的靈魂。不妨把千篇一律的口號換成學生們自寫自繪的個性張揚的字畫，讓每一個學生在自己的作品中感受到自信，感受到成功，感受到愉悅，本學期各年級、班級的活動上牆、材料上牆、相片上牆得到蓬勃發展。

3、確立年級、班級精神文化。年級、班級文化是在年級、班級同學相互作用的過程中形成的，為大多數同學所認同的，並用來教育同學的一套價值體系。年級、班級文化是一個年級、班級的靈魂，是每個年級、班級所特有的。它具有自我調節、自我約束的功能。年級、班級文化涉及到與年級、班級有關的各類人群，既包括我們以往比較關注的學生與學生之間的關係、師生之間的關係，也包括我們容易忽略的教師之間以及教師與家長之間的關係。而教師與教師之間是合力的關係，教師與家長之間是互補的關係。作為級長、班主任或者德育工作者，如何讓學生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西，若干年後學生回校老師能拿出學生讀書期間的一些個案或者例子給予學生有一個成長的回憶，年級、班級精神就是讓年級、班級成為學生的精神家園，關鍵在於級長、班主任對學生的精神引領。本學期各年級、班級設立學生文化櫥窗，給各班學生提供展現自己才華、展示自己班級風貌的平台。

四、加強安全管理，保障校園平安。為師生提供滿意的工作、學習、生活空間，有效促進和諧德育工作管理。

1、加強安全管理，保障校園平安。充分利用好微課掌上通平台、班級Q群、微信群等，加強師生安全管理，保障校園平安。以素材型班會課為突破口，及時利用發生在校園周邊的新鮮事以及社會熱點問題進行素材整合，用一些新穎、有感染力的故事進行各種類型的素材班會。整理各種相關文章、標語、活動素材，把學生在校園生活中的點滴製作成素材班會，用素材說話、用素材教育學生，認真落實好新學年安全教育第一課、節假日安全教育10分鐘、學生的心理健康和青春期教育;加強學生安全教育和法制教育，進一步做好安全工作。包括：列隊放學、上下校車;食品安全;用藥、用電、用氣安全;交通、防火安全;疾病防控;宿舍、飯堂管理和關注課堂教學安全;大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學生進行人生觀、道德觀教育，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民，提高學生的自我保護意識。加強校園周邊環境整治，謀求社區及有關部門的大力支持和配合，確保師生的人身、財產及校園安全。創設各種社團活動讓校園成為學生快樂成長的家園，讓學校的每個角落、每面牆壁，每棵樹木，每片段預告草，都能體現育人的元素，發揮人文的薰染與陶冶作用。

2、以家委會為突破口，引領家長親子活動轉變家長觀念進行轉位思考，讓家長進課堂、進晚自修體驗孩子學習生活;18周初一、19周初二、20周初三家委會分別成立，21周學校國中家委會成立。標誌著我們家校合作拓展平台-家委會正式運作。德育處以家校合作為一種理念，引領家長教育孩子的王道，是執著地栽培自己。引領家長最理想的狀態——孩子懂的，我們懂;孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個漫長的求索過程，既是為自己，也是為孩子，孩子的起點，是父母的肩膀。引領家長端正二件事的態度：一是別人的事，二是自己的事，別人的事我們管不了，只能適應，自己的事，那一定要自己耕耘，怎樣對子女進行人生規劃，孩子是一張白紙，家長在白紙上要畫出什麼，那靠自己引領，很多時候我們照照鏡子，孩子其實是父母的縮影。建議家長在親職教育中不妨把自己看作電視台，把你的孩子當作觀眾，你的教育就一定能成功，為什麼?觀眾不愛看電視，電視台從來不會責怪觀眾，硬逼著觀眾只能看這個台的節目，而是從自己身上找原因，努力改進自己的節目內容，想辦法吸引大家看他的節目。如果我們的家長能有這種認識，你的教育就一定能成功。最後，給予家長對家長教育三種人的思考：第一種人是只說不做;第二種人是只做不說;第三種人是邊說邊做，要求家長對照自己屬於哪種人，有的父母文化水平高，但孩子往往不成績不好，原因何在，高大全的家長代表，有的父母沒有文化，但孩子成績優秀，這種家長敢於給孩子拓展空間，對孩子信心培養，沒有關係與靠山，給予孩子拼搏的勇氣，還有一種就是聽到別人成績了，三分鐘熱度，邊說邊做。如果親職教育好像駕駛證一樣二年要年審，中國的很多孩子問題就會解決。回顧學校德育工作，但凡學生成功或者學生轉變成才的個案，它的共同點基本都是老師精神引領、家長嘗試教育，家校給於學生換位思考的啟發式教育。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。

3、拓展德育渠道。充分以體育藝術節系列活動為契機，開展學生喜歡、效果明顯的德育主題活動，拓展學生成長體驗渠道。加大正面宣傳，開展“習慣養成”教育活動，利用好各類宣傳陣地，定期張貼宣傳圖片，宣傳典型人物的先進事跡，傳遞正能量，營造良好的德育環境，讓廣大學生在活動中陶冶情操，規範行為。抓好“培育與踐行社會主義核心價值觀”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動的開展，不斷深化學生的感恩教育、禮儀教育、養成教育，多渠道促進學生思想品行的提高。德育處科學部署全校德育工作，積極組織開展豐富多彩的德育活動，增強教育活動的計畫性、層次性、整體性。做到月月有主題、周周有安排、天天有內容(例如：每月的主題教育活動，每周的國旗講話、廢品回收、每天的校門、衛生、兩操檢查評比)讓學生在愉悅身心的活動中受到薰陶，得到教益。繼續深入以團委、學生會幹部為值周參與管理的檢查模式，把年級學生分會的學生幹部工作積極性調動起來，讓學生幹部參與學校與年級管理成為學校德育工作的新亮點。本學期在全校推行班級文化建設的大背影下，德育處還要求各班級要精心設計學生節假日評價表，突出安全、自律、學習、溝通、誠信、節儉、勞動、健身、興趣等重點，充分了解學生在家庭生活動中的表現，杜絕父母包辦代替、德育考核空洞說教的模式，努力形成學生自主組織、自主管理、自主評價的量化局面。同時做好《中學生禮儀常識》教育讀本的教育與引領，要求學生寫讀本體會以及禮儀常識反思，利用班會課進行中學生禮儀大討論，通過禮儀常識的閱讀，引領學生學會做人、學會生活。

五、存在問題：

回顧過去，雖取得一定成績，但也存在一些問題，表現在：

1、部分學生的組織紀律觀念不強，自覺守紀意識淡薄。如：儀表不規範(改褲腳、怪異髮型、穿拖鞋)、上課不專心(玩手機、課堂這)、故意破壞公物、宿舍熄燈後玩手機、衛生意識差、無故曠課、爬牆外出等;對無心向學、違紀學生跟蹤教育不到位。

2、部分同學的道德行為亟需改善。如：同學之間不團結，報復心理比較強，惡意作弄同學、打架;偷竊，隨便拿別人的東西，宿舍、班級有失竊現象。

3、個別老師缺乏奉獻精神，責任意識、管理意識、質量意識、紀律意識、安全意識、以生為本意識不夠強。主要體現在：不按時簽到(或叫別人代簽、字跡潦草)早讀遲到、大課間、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌、看影視;對學生缺乏愛心、關心和耐心，批評訓斥投訴多，寬容表揚鼓勵少，甚至不顧學生的人格尊嚴;對學校、級部的工作不認真落實如值周不到位、上課不考勤、組織排隊放學不認真甚至不到位;監考、改卷不認真;上課準備不充分;對工作安排斤斤計較等。

4、師德建設工作、常規管理、工作責任心還需長抓不懈。個別教師的工作作風有待改進，教育管理能力有待加強。本學期二次班主任工作手冊檢查，居然有十幾位班主任不交工作手冊，導致無法檢查;不認真備班會課(班主任工作手冊檢查、主題班會、談話、備課內容空虛、只有題綱、簡單的幾個字)三次召開級長班主任會議，每次都有班主任缺席，說明少數班主任工作有懈怠的現象，期末班主任工作總結出現雷同或者網路下載情況，只是以應付的態度對待學校與年級安排的各項工作。

5、班級管理風格沒有真正養成。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實與整改，班級管理易疏不以賭，學生思想教育最好是防患於未然，教育學生事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數班主任均未能體會到這一點，等到學生造成了重大的違紀才尋求彌補。彌補得好，當然是聲名鵲起，但更多的時候為時已晚。對單親、問題、無心向學的學生教育缺乏行之有效的方法引領，年級整體落後面還比較大，優秀生的培養缺系統性，藝體生的思想教育極需加強。

機遇與挑戰並存，作為德育工作者，把簡單的事重複做，自然你就成為專家;把重複的事簡單做，你就成為贏家，學校是教育機構，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間，提升德育層次做出應有的貢獻到良好的效果。

學期德育工作總結 篇21

一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，並給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的'鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小幹部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛鍊和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。並根據班風目標，制定了班規細則。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中：

1、重視班級榮辱觀的建立

2、是重視對班幹部的扶持和培養。我經常找班幹部談心或是召開班乾會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

3、常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。

4、加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯繫電話，通過電話，經常與家長取得聯繫，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養管理能力

班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛鍊自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖示獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。

在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班幹部工作，促使大家形成這樣的共識：班幹部是為大家服務的，更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待後進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

五、加強安全教育，創建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重於泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，組織學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學習，學生掌握了一定的安全防範技能，促進了學生的健康成長。每周我還組織班幹部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。 班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態看待問題，用健康的心態解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

學期德育工作總結 篇22

這一學期按照區鎮德育工作意見的工作要求，認真貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育綱要》精神，牢固樹立“育人為本，人人都是德育工作者”的理念，結合我校實際，以日常行為規範教育為抓手，以“培養良好習慣、形成健康人格”為主題，達到“學生自我管理”這一培養目標，不斷完善學校德育工作機制，本著“抓德育，強素質，促教學，提質量”的工作原則努力加強學校德育工作的針對性、實效性，紮實有效地開展學校德育工作，現小結如下：

1、抓好教師師德建設。堅持組織教師政治學習，學習《中國小教師職業規範》，組織教師學習我區畢書記的“三個教育夢想”，“葉志平校長的先進事跡”，並組織教師談學習感悟、寫心得體會，使教師的思想受到薰陶。

2、繼續抓好班主任隊伍建設這一中心環節。

（1）、召開班主任經驗交流會，組織班主任在班級常規管理、班風、學風建設上相互交流，各抒己見，相互借鑑，促進了班級的管理。

(2)、抓好副班主任隊伍建設，為班主任隊伍準備優良的後備軍，協調班主任和副班主任之間的關係，確保班主任不在時，班級的各項工作得以開展。

(3)、開展文明班級的評選活動。一周一總結，一月一評獎，頒發流動紅旗，調動班主任和學生的積極性，促進班級管理。

3、以專題活動為陣地，精心打造學校德育工作特色。

（1）、9月份我校開展“我向國旗敬個禮，做文明道德好少年”活動。全校學生參加了這一啟動儀式，圍繞這一主題先後開展了“我向國旗敬個禮詩歌朗誦會”、“文明道德娃評選”等活動，在這一活動中學生增強了學生的愛國意識，規範了學生的行為。

（2）、10月份我校開展愛國主義和傳統文化教育。學校利用校內圖書室、板報櫥窗、校外德育基地等場所，通過圖片資料，實物展覽等形式進一步加強學生對愛國主義、團隊精神、尊老愛幼的感性認識，培養學生吃苦耐勞，艱苦奮鬥的精神，增強他們的責任感和使命感。

（3）11月份我校認真組織好“法制教育月活動”。為防止學生違紀違法行為的發生，開展法制講座，進行圖片展覽，觀看法制教育專題片，對學生進行法制教育。

（4）、12月份針對甘肅、徐州豐縣出現的校車安全事故，我校開展了以車輛安全為主題的安全教育活動。利用班會、家長會、展板、廣播等途徑對學生和家長進行安全接送學生的教育。並排查家長的接送情況，教育學生家長不騎、不坐合租車。12月20日，我校代表區接受了市政府交通安全工作檢查，22日，又接受了江蘇省車輛安全工作檢查。平安漢王，幸福出行，讓漢王的孩童乘上放心車，安全出行，快樂上學，這是我們的希望，更是我們的責任！我們相信，平安漢王，和諧漢王也將會成為銅山區、乃至徐州市，江蘇省的一支奇葩！

3、認真抓好少先隊的工作管理，進一步強化了少先隊的組織建設。

從開學初，學校大隊部就就進一步建立健全了少先隊工作管理的各項制度，進一步強化了少先隊的組織建設。建立健全了少先隊的組織機構，各年級班的輔導員認真上好了少先隊活動課與每周的班會課，隊會與班會的形式內容也精彩豐富，具有促進兒童思想進步的特色。使廣大隊員能自己教育自己，不斷地提高思想素質。10月13日我校舉行了“少先隊建隊63周年暨一年級新生入隊儀式”，接收一批優秀少年兒童加入了少先隊組織，並表彰了一批優秀少先隊幹部和優秀團員幹部。

4、開放心理諮詢室、圖書室等，加強各室的育人功能。

本學期我校結合學校少年宮建設，開放各室，為學生提供活動和受教育的場所。尤其是健全心理諮詢室的各類軟體、硬體的設施，為學生提供一個心理宣洩的地方。本學期我校申報銅山區優秀心理諮詢室，並順利驗收成功。

5、關愛弱勢群體，繼續深入開展對特殊學生的幫扶工作。

本學期我們將進一步規範對後進生的管理和教育，建立後進生檔案和班級幫扶小組，建立教師與學生的結隊幫扶工作。尤其是利用10月份開展的“千名教師進萬家活動”，各位教師走訪了百餘名家庭，做好了家校互動工作。12月份又開展了為“貧困教師和學生捐款”活動，全校共捐款850元。

學校德育工作任重而道遠，創德育工作特色，重德育工作實效是我們永不改變的追求。在以後的工作中，我校在上級部門的領導下，在全校師生的共同努力下，扎紮實實開展各項工作，力求精緻有效，為我校德育工作開創新的局面。

學期德育工作總結 篇23

一、班級管理常抓不懈

本學期，我們二年級四班和三班繼續合班，學生們已經由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放鬆過渡，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧譁，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“4個好習慣”，也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生僅有有了主人翁意識，他才會主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會所以而消極。一個能幹的班主任應當“放開自我的手”，給學生相對的自由，為學生創設必須的空間，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養學生的進取參與意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發展。本學期，我帶領學生進取參加學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，團體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之後的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！

三、激勵活動，使小朋友自信十足

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發現而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每一天必做的事。孩子們撿到紅領巾以後，我都不會忘記開一次“慶功會”；孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌；孩子們考出好成績，我讓每個小朋友談談自我取得好成績的感受、經驗、以後的打算等等；讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉。

四、培養有管理本事的小幹部。

發揮“小幹部”的大作用，大膽放手使用班幹部，經過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優良班風。尤其是今年兩個班合併成一個班，小班幹部的作用，就更加充分地體現了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班幹部開始輪流值日，監督學生的習慣，此刻，所有的學生都能做到在樓道內不喧譁，不打鬧，這都是班幹部的功勞。

五、其他常規工作有條不紊

主動地經常與任課教師取得聯繫，與家長溝通，協調學校各方面的教育力量，了解學生的學習情景，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

安全維繫著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學期沒有發生安全事故。

六、博雅教育，歡樂成長

在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一齊，大家齊心協力，最終取得了優秀的成績。學習上，我校的“先學後教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自我的教育教學。如果說愛學生的教師是好教師，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的教師則是優秀的教師。夸美紐斯這樣評價一位優秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師，她的聲音便該像油一樣進入學生的心裡，把知識一道帶進去。我一向以此為自我的教育座右銘。為了上好每一堂課，我精心準備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚地出此刻課堂。雖然很疲倦，可是我的內心卻是充實愉悅的。因為是我的學生給了我的自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學生給了我職責感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學生給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！

學期德育工作總結 篇24

我校德育工作的指導思想是以黨的十八大及十八屆四中全會精神為指針，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成特色。工作目標是強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。並通過各種教育活動，使學生學做真人。圍繞這個目標，本學期，我們開展了一系列教育活動，現將開展情況總結如下：

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質

我校成立了由校長、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成的德育工作領導小組，從組織系統方面保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以《中國小教師職業道德規範》為準則，以教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。通過組織班主任參加培訓，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

二、抓好行為規範養成訓練，實施常規育人

1.加強宣傳，潛移默化。在行為規範養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、宣傳欄、LED顯示屏等載體向學生展現行為規範養成的重要性及意義，利用國旗下講話、晨會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的薰陶。

這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了上進心。

2.常規教育，明確是非。“學生日常行為規範養成周”活動啟動之後，我校經常性地利用集會時間，對學生進行“道德規範”、“文明禮貌”、“禁毒、法制”、“交通安全”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，並積極與科任老師配合，把行為規範滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規範養成訓練得到了有效的開展及落實。

3.細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規範的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“感恩教育”、“愛惜糧食”等活動，取得了良好的收效。

4.自我教育，形成自製。良好行為習慣的形成關鍵在於自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力於學生自我約束能力的提升。

5.加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、有組織能力的學生擔任監督評比員，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。

三、創設活動載體，寓教育於活動中

(一)堅持規範的升旗儀式。每周一堅持舉行以班級為單位的升旗範文寫作儀式，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在國旗下演講中聆聽教誨，使師生受到了一次又一次的德育薰陶。

(二)結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

1.三月份，舉行“學雷鋒”志願服務活動。3月5日，是毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”偉大號召的紀念日。為紀念開展學習雷鋒活動，弘揚民族精神，引導青少年兒童做社會文明新風的倡導者，我校開展了“向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神”的志願服務活動。

2.四月份，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”系列活動。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄託對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動，二是充分利用網路平台開展“網上祭先烈”活動，三是積極倡導文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現代文明祭掃方式，表達對先烈的緬懷和敬仰。通過活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進了師生們愛黨、愛國、愛社會主義情感。

3.開展捐資助學活動。我校捐資助學的倡議發出後，先後共收到了學生家長及社會各界的總計16.5萬餘元的愛心捐款。

4.舉行“慶祝六一”系列慶祝活動。今年的“六一”節，經過少先隊精心策劃和全體教師的用心準備，我校舉行了豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，讓全體少先隊員過了一個有意義、愉快的國際兒童節。

5.組織學生參加各級各類競賽。本期，我校師生先後有30餘人次在上級組織開展的各類競賽活動中獲獎。這些活動的開展，既豐富了學生的學習生活，張揚了學生個性，鍛鍊了學生的能力，薰陶了學生的品格。

四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

本學期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，紮實開展“平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展“安全教育周”活動等，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長;開展了地震、消防應急逃生演練等，有效地提高了全體師生安全防範意識和避險自救的能力。

五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用

繼續加強校園環境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平。結合實際，科學規劃，精心布置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。

六、拓展育人空間，拓寬教育渠道

本學期，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開展班隊會主題教育活動，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育活動，並致力搭建家校互動平台，形成家校教育合力，有效提高德育教育效果。

學期德育工作總結 篇25

本學期德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以辦學水平評估為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平台，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將一學期以來的德育工作情況總結如下：

一、規範管理，加強隊伍建設，提升智慧育人水平。

1、加強師德建設，本學期開學第一次工作會議，陳校長就作了師德師動建設動員講話，並組織教師學習有關師德文章，引導教師不斷地完善自我，提升師德素養。結合九月十日教師節，學校開展了“銘記師恩，感謝師恩”的獻花活動，並為教齡滿三十年的區曉昉老師和代課滿二十年的甘海梅老師頒發獎牌，幫助教師進一步體驗職業幸福，提升職業修養。

2、為了進一步規範管理，提高效益。本學期我們修訂了《黃埔國小班主任工作一日常規》，《升降國旗制度》、《上下課常規》等德育制度，並利用教師例會、班主任會議，學習各項德育管理制度，明確職責、認清要求，規範班級管理。

3、藉助學校“青藍工程”，開展了班主任的師徒結對活動。朱敏、羅婷兩位新畢業的班主任分別與楊虹、吳燕兩位經驗豐富、年輕有為的班主任結成師徒。兩位師傅對徒弟的班級日常管理、班會活動、問題生輔導都進行了認真、細緻的指導，使兩位新班主任能順利適應班主任工作，並將班級管理得井井有條。

4、開展了班主任經驗交流分享活動。會上優秀班主任介紹自己的班級管理經驗，藍嘉慧老師的“星光閃耀”活動、吳燕老師的“鬥智鬥勇”、楊虹老師的“合作學習”、林曉燕老師的“巧溝通，成合力”，展現了班主任的工作智慧，贏得了全體班主任的陣陣掌聲。

二、小處著手，注重實效，培養學生良好行為習慣

1、開展了新學期常規系列教育。開學前夕，德育處組織了一年級新生學生及家長培訓，對學生一日活動進行指導與訓練，並指導家長幫助孩子熟悉小學生活、培養良好的行為習慣。其他各年級、班級則根據本年級、本班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計畫，確定不同學年段的德育內容和要求，充分體現德育工作的整體性、階段性和實效性。

2、為形成良好的班風、校風，開學後各班主任立即組織學生學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、以及我校各種規章制度，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。本學期重點抓了各班班級衛生及桌椅擺放情況。除了加強教育，通過少先隊的日常檢查與評比督促外，德育處還多次利用課間檢查各班衛生及桌椅擺放情況，並利用早操時間進行反饋，表場先進、督促後進，收到了較好的效果。

3、確立了每月德育教育主題，根據每月主題確定國旗下講話、班會、晨會內容，並配合主題開展活動，提高德育活動的實效性。如十月份的“弘揚精神月”，我們出版了“弘揚民族精神”的班級板報，召開了“歌唱祖國”的班會活動。十一月“法制教育月”，我們在四（2）班開展了法制教育主題班會，組織班主任觀摩學習，並邀請社區駐掛律師現場為師生答疑解惑。

三、加強建設，打造特色，發揮文化育人功能

一直以來，學校都高度重視校園文化建設，重視文化育人的功能。在陳校長的引領和指導下，德育著力打造獨具匠心的班級文化，本學期——作為新學年的開始，德育處開展了班級文化建設的系列活動。

1、開學初，各班召開了主題班會，班主任引導學生討論並確定班級目標、班級名稱、班級特色，還制定了各班班級公約。由於是學生自主參與、共同商討產生，培養了學生的主人翁意識和集體榮譽感，促進了良好班風、學風的形成。

2、十月份，由陳校長和簡副校長牽頭，德育處組織，對全校各班的班級衛生管理和文化布置，進行了檢查評比。各班高度重視，結合班級實際情況，制定了班級文化建設的方案，並全員參與，精心布置，每一個班級的每面牆壁、各個角落都精心布置，都成為了孩子們“無聲的導師”。

3、各班級充分利用班隊活動，開展豐富的班級活動，努力打造班級特色。如五（2）班圍繞團結協作這一班級特色，將全班分成幾個學習小組，開展合作學習、競賽評比，大大促進了班風和學風的養成。如四（3）班為火焰班，開展了“星星之火”評比活動，展示 “學習星”“文明星”“安全星”“自主星”等等班級明星風采，既與學校的“智慧爭章”活動相結合，又突出了班級特色。家教宣傳周上，各班富有班級特色的展板，贏得了全體師生及家長的大力稱讚。

四、強化溝通，拓寬渠道，提高家校合作能力

本學校我們通過電話聯繫、簡訊交流，以及學校組織的家訪活動，加強了教師與家長的溝通，推進家校聯繫。在此基礎上，各班還成立了自己班級的家長委員會，充分發揮優秀家長的示範和帶領作用，促進了家長和學校的聯繫，提高了家教水平。十二月份，我們還組織了家長的誠信教育徵文活動，在各班級的廣泛宣傳和認真組織下，家長積極參與，不僅促進了家長的學習，也為學生提供了學習榜樣。

回顧一學期的工作，我們在看到成績的同時，也感到自己的不足。在今後的工作中我們還將進一步規範管理，努力加強班主任隊伍建設，紮實抓好學生養成教育，為進一步提高德育工作的實效而努力。

學期德育工作總結 篇26

1、x月x日下午，我校舉行了“美德課堂”校本課程的研討活動。此次研討活動，肯定了前一段時間“美德課堂”中取得的成績，對今後的“美德課堂”提出了新的要求。

2、x月x日，xx縣xx鎮中心國小在校長的帶領下，率全體老師來我校參觀校園文化建設活動。活動結束後，兩所學校進行了學校之間教育文化的交流。通過此次活動，不僅增進了兄弟學校老師之間的友誼，而且進一步推進了我校的校園文化建設。

3、x月x日早，我校隆重舉行了“快樂童年放飛夢想”為主題，慶“六一”文藝匯演活動。通過開展此次活動，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功的快樂。

4、13—16周大隊部利用國旗下講話進行了《規劃書寫習慣培養》主題教育活動;利用校園廣播進行《關於養成良好的書寫習慣》等宣傳教育活動，讓廣大學生從心裡認識到良好書寫習慣的重要性，在日常學習中注意自己的書寫習慣。

5、16周德育處組織全體教師開展了“做有尊嚴教師”專題學習活動，使每位老師從心裡感受到做一名人類靈魂工程師的驕傲，並且深深覺得提升自身素質和修養至關重要。

以上活動，各負責人精心準備，認真組織實施，取得了很好的教育效果。在此基礎上，各塊管理到位，學校秩序井然。

學期德育工作總結 篇27

20xx年是不同尋常的一年，我校全體師生在學校領導的正確領導下，堅持德育工作以認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為重點，按照《吳中市教育局20xx年德育工作安排》和下半年工作指導意見，針對學校德育工作實際，堅持在學校各項工作中德育為先的思想，堅持以人為本，貼近學生生活，注重發展學生的個性，特別抓好學生基本道德觀念的形成和基本道德行為的養成，以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》為主要內容，加強常規管理，突出育人中心，帶領和團結全體班主任老師、任課教師共同努力，切實提高學生的日常行為規範和文明禮貌及自我管理的能力，形成良好的班風、學風、校風，紮實有效地開展各類教育活動，特別是狠抓學生愛家鄉和愛人民教育、愛國主義教育、民族精神教育在本學期得到了很好的落實，為構建和諧校園、全面提升德育工作質量和育人水平、促進學校德育工作向縱深發展方面取得了良好的成績。這半年的德育工作在緊張有序、豐富多彩的活動中降下了帷幕，下面將本學期我校的德育工作的具體做法和取得的成績小結匯報如下：

一、具體做法

（一）狠抓制度和隊伍建設：

1.仍然堅持“德育為先、五育並舉”的原則，實行德育工作校長負責制，並由政教主任牽頭，團隊幹部、班主任和任課教師全面落實，充分發揮了這個德育管理機制的積極作用，並進一步加強和重視了團隊、學生會幹部隊伍的建設工作，為切實提高班（團隊）會教育質量，充分發揮“自我教育、自我管理、自我服務”的特殊功能奠定了堅實的基礎。形成了良好的德育環境和育人氛圍，為構建和諧校園奠定了堅實的基礎。

2.加強了班主任工作的考核管理。本學期我們繼續堅持《園藝場學校班務工作管理和考核細則》，為檢查指導、考核評比班級管理起到了積極的作用，並收到了良好的效果。

3.結合學校實際，繼續按照教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》的檔案精神，繼續推行德育工作量化考核辦法，進一步完善了德育評價考核辦法和獎懲制度，對班主任工作實施量化考核，做到了月考核、學期考核與年終考核相結合，定量與定性相結合，評優選先與獎罰相結合，真正促使班務工作落到了實處。仍然實行班主任人均月獎勵津貼50元，並按照考核分等級進行獎勵的辦法，逐漸使學校的德育工作做到了有章可循。

4.結合《班務工作考核評估細則》，強化班主任隊伍的管理，在本學期末再一次組織了我校班主任工作總結及經驗交流會，請學校領導和老師代表做評審，對各人的總結和經驗打分量化，計入班主任工作考核結果，為今後繼續做好班主任的管理和做好學生的德育教育工作做好了準備。

5.協同教導處加強思品政治課教學管理，狠抓各學科在教學中的德育滲透，根據新的《課程標準》在思品政治課中安排了不少於20%的課時用於開展學生課堂活動和相關內容的實踐活動；同時結合課程改革和學校德育工作的新要求，讓班主任負責，任課教師配合，統一訂購了學生成長記錄冊，要求大家有創造性地使用《學生成長記錄袋》，做到了有內容、有檢查、有考核。班主任能有效運用《綜合素質報告單》與《成長記錄袋》，促使學生正確地認識自己、正確對待別人、促進學生自我約束和自我管理。

（二）切實抓好德育工作的日常管理：

1.結合《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》的貫徹和落實，尤其是對校園內的學生活動，我們按照《園藝場學校學生校園活動管理二十五條不準》嚴格規範全體學生的行為，培養學生具有立志成才、好好學習、尊敬師長、誠實守紀、熱愛科學、熱愛勞動、團結同學、關心集體的良好品德。正確引導中小學生“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”。工作中，我們注意反覆抓、抓反覆，從大處著眼、小處著手，促使學生做到衣著整潔、舉止文明、愛護公物、尊敬師長、團結同學。出操、集合做到了靜和齊，室內外衛生做到了“兩掃三灑”，為營造良好的學習環境奠定了基礎。

2.我們牢固樹立“以人為本”的思想，將德育工作寓於各學科教學之中，貫穿於教學的各個環節，把公德教育、法制教育、良好行為習慣的養成教育作為德育工作長期堅持的重點，取得了較好的效果。

3.在班級工作管理上，政教處進一步完善了學生禮儀、出操、出勤、紀律、財產保護等常規考核內容，繼續執行日檢查、周公布、月考核制度，充分調動了班主任教師和全體學生的集體榮譽感，激發起了教師、學生“愛校愛班”的熱情和為班爭光的積極性。

4.堅持升降國旗制度，按照《國旗法》，進一步豐富、創新了以升降國旗為主要形式的愛國主義、團隊精神教育活動，增加了國旗下值周教師演講和學校值周領導演講內容，使愛國主義教育落實到具體活動之中。每周一由執行班級按照規定的程式完成出旗、升旗、國旗下活動等內容，使學生在升旗活動中受教育，同時大力提倡和推行校園活動一律由學生主持制度，很好的培養了學生的主人翁意識和主體參與意識。

5.認真落實家校聯繫制度。學校統一組織召開了一次全校學生家長會，同時為進一步促進學校、老師與家長之間的溝通和交流，我們改變了家訪的形式，每個老師家訪後在政教處統一填寫登記表，並在當月德育工作考核中按照每人次0.5分計入總分，切實改變了過去“家庭與學校”聯繫不緊密的現象，為最終達成教育學生的共識，共同教育和幫助學生成長起到了積極的作用。

6.狠抓師德教育，重視後進生的幫教工作，並將後進生轉化率與教學成績一併核算，與獎懲掛鈎，繼續執行師德不良一票否決制，杜絕了體罰和變相體罰現象的發生。

（三）落實德育活動，提高德育工作實效性：

1.我們深知健康的重要性，牢固樹立“健康第一”的思想，按照《體育工作條例》和教育局的要求，著力推行“體育、藝術2+1項目”的實施，大力推廣第八套廣播體操和校園集體舞，堅持上好兩操一課和每天半小時的大課間活動，收到了良好的鍛鍊效果。在今年的冬季越野賽活動中共獲得868分（中國小各得434分），為挽回學校的聲譽做出了艱辛的努力和嘗試。

2.加強德育陣地建設，使學校每處設施（廣播站、團隊室、黑板報）都成為教育學生的一個視窗，開展了一系列適合本校的、富有教育意義的活動：在落實常規教育工作的同時，開學初組織了四至九年級學生軍訓，召開了學校“開學典禮”，組織了召開六年級、初三年級學生家長會之後，還召開了全校學生家長會，開展“陽光體育，伴我同行”拔河比賽、跳繩比賽、冬季越野賽活動；在沒有音樂老師的情況下組織召開了紀念“一二九”合唱比賽，慶祝元旦及迎接新春文藝聯歡活動，同時開展了“珍惜生命、安全出行”教育活動，寓教於樂，切實提高了德育工作的針對性和實效性。

（四）加強安全管理，創建健康和諧平安校園：

1.牢固樹立“安全第一”的思想，重視和加強了學校安全教育和防範工作，進一步建立和健全了各類安全管理制度，規範了各類安全管理措施，落實校園安全工作責任制和事故責任追究制和安全工作一票否決制，合格完成了上級教育行政部門對我校的安全檢查，為創建和諧校園做了大量有效的工作。

2.為了切實加強和做好學校的防盜工作，學校雇用了一名長期護校員工，對學校的財產進行24小時看護，做好外來人員登記，節假日安排學校領導進行值班，實行責任追究制，使學校財產不受損失，同時利用廣播、升旗儀式和周末集會、班（團、隊）會對學生長期進行防火、防溺水、防觸電、防等安全教育，警鐘長鳴，對存在的隱患定期排查，責任到人，學校成立了安全領導小組，學生離校實行教師值班護送制，杜絕交通安全事故的發生，確保教育教學工作的正常開展。

3.認真做好學生衛生保健工作，加強傳染病和重大疫情監督力度，實行傳染病和重大疫情報告制度，安排兼職保健教師負責學生衛生保健工作，對學前班學生的預防接種情況進行詳細登記，建立健康檔案。

4.對學校灶房實行專人管理，食堂炊事人員按照衛生管理規定，進行體檢並辦理健康證；學校購置了專用的洗菜、消毒桶和盆，炊事員定期對食堂使用的餐具進行消毒，並做到專管專用，保證餐具清潔衛生；採購人員每天定點購買新鮮優質的蔬菜和用品，不買過期或變質腐爛的食品和蔬菜；炊事員對所購買的蔬菜和食品堅持認真清洗，妥善保管，以確保蔬菜和食品的清潔衛生；食堂記憶體放的生熟食品分開存放，葷素蔬菜分開存放，防止交叉感染造成損失，並且將食品放在安全的地方；管灶人員能做到按時購買蔬菜和灶房用品，定期改善一伙食，帳目日清月結；炊事員每天對灶房和一伙食進行清洗和清掃，保證食堂和灶房內乾淨整潔；上灶師生所使用的餐具有本人保管，注意食用前後的再次清洗。在十二月份接受了市局的檢查，食堂衛生許可證也正在辦理之中，食堂管理制度牌已經完善並上牆。

5.根據我校實際情況，學校門口路段上的車輛多，車速過高，學生回家時要橫穿馬路，我們安排全體教師輪流值班，護送學生過馬路，這項工作已堅持有四年多之久，得到了教育局、學生家長和社會各界的好評，全體師生也因此得到了實惠，近五年來沒有發生。今年十二月份學校再一次向交警隊提出了在校園門口增設減速帶、安全標識的申請。

6.為了防止教師住宿和中午休息時發生煤煙中毒，學校向教育局申報下發6台一氧化碳報警器，全部安裝好，切實提高了教師住宿的安全係數。為了防止火災事故的發生，學校專門購買了5台滅火器，用於理化生實驗室、微機室、圖書室。同時督促新教學樓施工單位裝置了消防栓、消防水管等必需的消防安全設施。

7.為解決教師乘車問題，學校出面僱傭了一輛客運公司（吳忠至白土崗）的正常營運車輛，車況良好，符合安全要求，無超載現象，車主丁占林同志，各類行駕證照齊全，全體老師始終一起上下班，上下班的交通安全無憂。

二、存在的問題和改進的措施

1.德育工作缺乏創新性，注重常規工作的落實，沒有形成自己的教育特色。

2.對班主任工作的管理停留在各類量化考核上，對充分調動其積極性和競爭性還缺乏具體的方法和思路。

3.安全工作還要進一步加強4，特別是學生在校園活動方面的安全。

針對以上問題和不足，我們在今後的工作中要不斷創新，多研究、多思考學校德育工作的思路和方法，對班主任工作進行嚴格管理，嚴格要求學生在各方面的行為表現，結合農村學生的親職教育普遍差、學生厭學者偏多的實際情況，我們要進一步將學生的德育管理、考核與教學工作有機的結合起來，在平時的管理工作中注意把樹立正面的先進典型與懲治違規違紀進行有機的結合，切實提高學生的道德水準，真正提高全體學生的綜合素質，真正創辦家長和全體師生滿意的學校。

總之，我們還要不斷地堅持德育工作創新，進一步貫徹“__屆三中全會、四中全會”和《國務院關於寧夏社會經濟發展的若干意見》精神，認真落實教育局關於加強中國小管理的每一次會議精神，堅持“以人為本”，勇於實踐，與時俱進，為開創我校德育工作的新局面而努力奮鬥。

學期德育工作總結 篇28

一、狠抓常規，創潔淨文明校園。

1、本期繼續把衛生工作作為常規工作的重點，修訂完善日保潔、周小掃、月大掃的衛生制度。開學第一周，德育處實地考察，根據班級所在地點重新劃分班級衛生責任區，力求做到劃分合理，打掃和保潔工作能夠落實。並且加大檢查和反饋力度，每天上午第一節課和下午第一節課德育處進行衛生保潔工作檢查，每天下午將檢查情況張貼在宣傳欄進行公布，便於老師和同學們及時了解情況並加以改進。每周五的小掃也由德育處組織檢查，詳細記載，周一的升旗儀式上及時通報結果。日保潔、周小掃和月大掃的檢查結果納入文明班級評比和班主任津貼核算。一學期堅持下來，整個校園的衛生狀況有了很大的改觀。

2、以校服、紅領巾的穿戴為切入點，培養學生文明禮儀行為習慣。學校要求學生在校期間必須穿整套校服，少先隊員佩戴紅領巾，大隊部選派文明禮儀值日生每天早晨和中午在校門口值日，在門衛和值周行政的指導和幫助下檢查學生的穿戴，對違反要求的學生進行批評教育，並告知班主任，學生的穿戴情況也納入文明班級評比。現在學生的穿戴基本達到了學校的要求。

3、堅持開展大課間活動。根據學校場地實際情況，大課間活動主要進行跳繩訓練，一二年級跳短繩，三至六年級分組跳長繩，倡導老師全程參與，保證活動時間。行政分區域蹲點檢查督促，大隊幹部檢查。絕大部分班級課間操和大課間活動組織開展得很好，尤其是147、148、149班課間操做到了快、靜、齊；128、129、130、144、145、137、136、134班大課間活動組織到位，學生積極參與活動。146班堅持組織學生進行晨跑。

4、加強大隊幹部選拔和培訓力度。本學期進行了新一輪大隊幹部競選，從三至五年級中挑選出了一批表現優秀、工作認真負責的學生擔任大隊幹部，並且有試用期，不符合的隨時更換。堅持落實大隊幹部周一例會制度，總結上周工作，布置本周工作。

5、規範課前準備，落實課前一支歌（或者經典誦讀）。開學第一天全校統一進行入學常規教育，學習《日常行為規範》、《課堂常規》，組織寒假生活交流，開展國歌、隊歌、校歌比賽，行政下年級檢查。

二、注重安全，創安全和諧校園。

1、開學第一天舉行安全教育周活動啟動儀式，號召全體師生開展形式多樣的安全教育活動：各班舉行安全主題隊會，出好安全黑板報，辦安全知識手抄報。

2、第七周向全體學生家長發放了方少文校長《致家長的一封信》，就學校常規管理和校園安全問題函告家長，並要求家長閱讀後簽字反饋。

3、 4月21日升旗儀式上周同主任作了“開心上學，安全回家”主題講話，班隊活動時間各班召開安全主題班隊活動。121、122、125、132、133、135、136、137、141、142、144、145、146、147、148、153、154班利用了多媒體技術，很多班主任老師能結合學校和班級實際情況進行安全教育，129班學生當場書寫自己的所見、所感。

4、 在求索跆拳道館的指導下拍攝“防溺水急救”安全教育短片，王xx老師負責編輯製作，6月30日班隊活動時間，組織全體師生收看。

三、豐富活動，創生機活力校園

（一）主題教育活動

1、“美麗中國，我的中國夢”主題讀書、徵文、演講活動。由岳陽市關工委、岳陽市教育局聯合發起的“美麗中國，我的中國夢”主題讀書、徵文、演講活動，五六年級積極回響，許、李xx老師利用閱讀課組織學生統一閱讀，周x老師還組織學生辦了讀書小報，五六年級各班和137班學生參加了徵文比賽，盧望軍老師利用晚上休息時間評閱了參評徵文。5月19日下午在隊室舉行了演講比賽學校複賽，五、六年級10名選手參加比賽。5月28日市直中國小主題演講比賽在岳陽四中落下帷幕，我校126班楊xx同學奪得國小組一等獎第一名，演講錄像帶將送省里參賽，124班謝xx同學獲得國小組三等獎。周求知老師多次為楊xx同學修改演講稿，並利用周末時間進行輔導。

2、 “紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員”主題日活動。5月19日升旗儀式上開展“紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員”主題日活動，一年級200多名學生光榮地加入少先隊組織，大隊輔導員戴亮老師做了主題講話，號召新老隊員嚴格要求自己，爭當好隊員。

3、“童心向黨”歌詠比賽。143班30名學生參加，熊、張、李xx老師負責排練，經常利用放學後的時間加班加點。為了很好地配合學生參加“童心向黨”歌詠比賽，劉、馮xx老師多次和家長商量確定服裝，犧牲了很多休息時間，在學生排練期間，經常代課為未參加比賽的學生上課。柳、黃xx老師積極協助做學生道具。5月29日，在岳陽市第十四中學舉行的岳陽市“童心向黨”歌詠比賽中，獲得優異成績。

4、道德講堂活動。5月12日協同岳陽樓區宣傳部、楊樹塘居委會開展了五年級道德講堂活動，活動內容豐富，唱歌曲、誦經典、學模範、問自己、談感受、送吉祥等環節，學生積極參與，暢談感受，效果很好。

（二）節日文化活動

1、“我們的節日——春節、元宵節”活動。寒假期間，學校布置學生假期自主開展春節、元宵節“四個一”活動，本期開學第一天各班組織開展寒假生活交流會，德育處收集了學生活動的照片、視頻、手抄報、小製作等。

2、“緬懷英烈”主題活動。童校長在升旗儀式上作了“又到清明時”的主題講話，各班召開了主題班隊活動。一至四年級以下班級按要求認真開展活動：131、132、133、134、135、137、140、141、142、143、144、145、148、149、150，其中133、134、135、137、140、141、142、143、144、145、148、149、150班利用了網路資源。清明假期，德育處布置五六年級學生開展網上祭英烈活動，要求將活動場景以照片形式傳送至德育處信箱，只有129班發了學生參加活動的照片，四、五、六年級“緬懷英烈”手抄報以下班級及時上交：122、123、126、127、128、129、130、132、134、135、136。

3、“我們的節日——端午節”活動。低年級學生了解端午節的來歷和習俗，中年級學生學習包粽子，高年級學生辦端午節主題手抄報、寫端午節感想文章。

（三）環保活動

1、收舊利廢活動。自1997年來，一直堅持做好每周一的收舊利廢活動，家長、學生已經基本養成了收舊利廢的習慣。6月25日晚岳陽電視台民生頻道報導我校收舊利廢活動。

2、龍根綠小義工活動。第三周學校舉行了附小龍根綠小義工隊成立儀式，岳陽市龍根綠志願者協會領導到場致辭，為小義工隊授旗、授義工馬甲。學生自願班名加入，三月份附小龍根綠小義工隊申報、登記造冊工作已經完成，142班全體學生加入附小龍根綠小義工隊。助殘日，義工隊代表赴岳陽市殘聯參加了岳陽市志願者聯合會成立儀式，並代表岳陽市龍根綠志願者協會朗誦《沁園春文明頌》。5月1日上午龍根綠小義工隊成員在步步高廣場參加了“環保‘翼’先鋒 以舊換新”——岳陽市大型低碳環保活動啟動儀式，身著義工服的小隊員們積極分發宣傳單，號召市民加入環保隊伍中，不隨意丟棄廢舊電池，以實際行動保護我們賴以生存的家園。

3、愛鳥護鳥活動。4月1日，在校外輔導員朱再保爺爺的指導下，

4、“地球熄燈一小時”活動。142班全體學生和家長赴xx酒店參與“地球熄燈一小時”活動儀式，演唱了環保歌曲，並參加了簽字儀式。其餘各班布置學生在家自主開展此項活動，寫下自己的感想，紙質文稿及時上交的班級是：126、127、128、129、131、133、134、135班，發電子稿至政教處信箱的有142、136、137班。

（四）愛心活動

1、與岳陽市“多背一公斤”志願者協會攜手開展的 “以書會友，一起成長”愛心捐書活動，五六年級學生共捐書720多本，其中123、129、130班均在140本以上，5月28日，高遠望老師帶領20名學生代表赴岳陽縣長湖鄉洪山國小參加了捐贈儀式。

2、5月23日下午，143班在岳陽市龍根綠志願者協會和本班家委會的組織下，去岳陽市社會福利院開展志願者愛心服務活動，小志願者們為殘疾兒童表演節目，送上了愛心禮物。

3、5月27日，122班全體同學再次去到公誠國小，為他們帶去了價值4000多元的電腦、7000多元的液晶電視機和5000多元的書籍作為六一兒童節的禮物，兩校學生歡聚一堂共度六一。

學期德育工作總結 篇29

一、我校師德建設的基本情況

在本學期的實際工作中，我校充分地認識到德育工作的重要性，特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質科研型教師隊伍的關鍵所在，也是關係到一所學校校風、教風、學風建設的頭等大事。為此，我校把師德行風建設作為建設高素質教師隊伍的出發點和落腳點，不余遺力地抓好教師道德修養和職業道德水平的管理建設工作。

並圍繞學校工作目標和扶餘縣教育局德育工作意見,結合我校德育工作實際，依靠全體教職員工，特別是班主任老師狠抓常規工作，促進學生良好行為習慣的養成，強化學生良好的心理素質的培養，形成學校德育工作的良好氛圍。以日常行為規範教育為基礎，寓思想教育於各項活動之中，開展心理健康教育，探索學生自治管理的途徑和方法，確保在校學生違法犯罪率為“零”的記錄，確保學校教育教學工作的全面順利進行。努力提高德育工作的實效性，不斷豐富和增加德育工作的內容。

二、重視學習，提高教師理論素養

本學期我校組織教師反覆學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與教育息息相關的法律法規，進一步提高教師法制觀念和遵紀守法的意識，另外特別注重對《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》等職業道德內容的學習，進一步鞏固全體教師的道德理論水平，並通過對在四川地震中優秀教師典型事跡的學習，激勵教師樹立崇高的職業道德，使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。

三、開展活動，發揮榜樣作用

本學期我校按局裡安排，開展了“樹師表形象，做人民滿意教師”活動和“一幫一助學”活動，並要求在活動中將行動落到實處。

校長帶頭幫助貧困學生，不僅為二年四班多次買生活用品和學習用品，還經常找她談話，在思想上開導、鼓勵，使該生變得樂觀，開朗，並在學習上取得了巨大的進步。

xx老師4歲的孩子手術住院在松原，xx老師早晨從松原回來，上完課後再去松原照看孩子，在孩子住院的三天裡，從未落下一節課，老師本人瘦了一圈。

副校長，xx老師，xx老師等從領導到教師，都從學生生活方面，學習方面和思想方面，用實際行動召示了做為教師的高尚的職業道德，無私的愛心感染著每一個學生，鼓舞著每一個學生，激勵學生將來也要做一個有愛心、正直無私的有用人才。

在學生方面，組織了“迎奧運、促和諧”徵文比賽和演講比賽，並承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學生排球比賽分賽區的比賽，開展了《唱校園歌曲》活動，學校還組織學生觀看了表年演講家鄒華的演講光碟，在 “愛心奉獻捐款活動”中,本學期進行3次活動，共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會，使學生的生活豐富多采，更激發了學生熱愛祖國，熱愛民族的情感，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而使學校的德育工作收到了顯著的成效。

四、加強組織領導，建立健全制度

本學期我校多次召開了領導班子會議，研討師德建設工作，制定學校《德育工作計畫》，並據此修修訂年度《師德行風建設實施方案》和《師德標兵評比細則》，並成立以校長為組長的學校師德行風建設活動領導小組，抓好此項工作的實施與落實，做到“期初有安排布置，期中有檢查督促，期末有總結評估。”這樣，確保我校的師德行風建設活動有章可循，並能有計畫、有步驟的順利實施。

五、確立新理念，建設文明校園

我校領導高瞻遠矚，倡導並實施先進的辦學理念，提出“辦人民滿意的教育，要將學校建設成為學生學習的樂園、育人的花園和文明的校園。”教師的教學工作要緊緊的圍繞“以學生為主體”而展開，即“為了學生的一切，為了一切學生”，建立起平等和諧的師生人際關係，尊重學生人格，愛護關心學生。

全校教職工積極回響，課上課下師生之間平等對話交流多了，學生也願意和老師多交往了，全校上下形成了師愛生，生敬師的良好局面。

校領導也經常找學生說話，鼓勵學生樹立遠大理想，認真學習，幫助學生解決實際困難，聽取學生及家長關於學校管理方面的意見。一學期以來，我校的教風正，學風濃，師生關係平等而和諧，從未發生過教師體罰或變相體罰學生的現象。課上和藹可親的多了，課下“春風細雨”多了，無私奉獻的同志多了，刻苦鑽研的人多了，踏實工作的人多了……這些事例說明，我校的師德行風建設取得了初步的成果，為建設一支高素質、科研型教師隊伍奠定了堅實基礎，為進一步實施素質教育，順利進行課改實驗，全面提高教學質量鋪平了道路。

六、存在的問題及今後的做法

當我們欣喜地看到我校師德建設工作取得的成績時，存在的問題也不容忽視。

近幾年，科技在發展，社會在進步，但我們身邊的無數事例也充分證明社會的整體師德水平在下滑。在這樣的大氣候的影響下，師德水平就需要用不斷的提高以抑制相對下滑的態勢。例如：在調查中我們發現有3.5%的.教師認為帶手機進課堂不算大問題，有6%的女教師佩戴首飾有進課堂的傾向和行為，有15%的教師有辦輔導班的思想傾向……

因此，今後我校的師德建設工作形勢也較為嚴峻，我們將以黨的十七會議大精神和的重要思想為指針，高舉“以德治校，德法並舉”的旗幟，進一步加強師德行風建設工作，建成一支有著較高職業道德水準，高素質科研型的教師隊伍，全面提高教育教學質量，迎接輝煌燦爛明天的到來！

學期德育工作總結 篇30

1、抓好德育導師培訓

學校非常重視德育導師培訓工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。以年級組為單位，本學期兩次舉行不同主題的師德師風學習活動，如“培養學生髮展核心素養”、“我身 邊的好 老師”、“我與學生共成長”等，引導教師結合自己工作、個人體會及身邊故事，講述自己對教師這一職業的感悟。開展師德師風大討論活動，切實把討論的過程轉化為受教育的過程。

今後，我們要繼續將“師德”與“師能”並重，沉下心來，情系學生成長，以自己的一言一行為“教材”，自尊自勵，自警自省，用自己的良好風範為學生做出表率，使學生產生“親其師，信其道”的心理傾向，從而完成對學生健康成長的塑造過程。

2、認真實施專題案例

承接上半年完成的兩個德育專題案例，本學期繼續致力於在責任心教育、感恩心教育兩個德育專題案例下功夫。“家務勞動——我能行”參與對象主要是初二年級，設計了“練一練”“幫一幫”“記一記”“曬一曬”“議一議”“評一評”等環節，引導學生學會從簡單家務到在家人指導下嘗試做複雜一點的家務，撰寫勞動體驗周記，用手機錄製“精彩勞動瞬間”微視頻。在家長中組織開展“我看孩子新變化”徵文活動，展示學生家庭勞動方面的可喜變化。活動既鍛鍊了學生的生活自理能力，又拉近了親子間的距離，贏得了家長的普遍認可。

“感恩自己，幸福成長”參與對象主要是初一年級，通過開展主題講座、主題班會、團體輔導、學生每日一省等活動，使學生經歷自髮式的心靈體驗，真正的認識自己，悅納自己，了解對自己感恩的重要性，並學會如何去愛自己，提升自己，實現讓自己美好的願景。

雖然案例暫告一個段落，但文明責任、感恩向善、夢想進取的教育不會停止，仍然在拓展、深化，紮實、持續地推進。同時我們也將一如既往地以案例實施為契機，致力於夯實學生品德培養的基礎工程。20xx年我校案例《讓儀式燭照學生前行》榮獲吳江區中國小“十佳”優秀案例。

3、形成主題班會機制

本學期繼續組織開展主題班會賽課評選活動，活動歷時兩個星期，班主任全員參與。學校高度重視，要求每位班主任擇機聽課不少於5節，行政人員不少於10節。這樣做有兩個目的：一是讓班主任在科學德育理念指導下參與教育實踐，並通過相互聽課、切磋不斷提升德育藝術；二是讓學生在班主任的引導下實現道德覺悟和情感升華，在同學的交流和反思中實現自我教育、自我提高。為此，學校要求各班求真務實，不擺花架子作秀，不搞形式主義的表演，實實在在地研究班情和校情，從班級管理中去發現問題，通過班會，用集體的智慧來尋求對策、解決問題。

主題班會比賽展現在課堂，而功夫更在課外。我們提醒班主任在忙碌辛苦後，多用心去思考，總結經驗，反思不足，學習在先進教育理念指導下科學治班。提醒班主任要善於做好“追蹤教育”，要在主題班會活動之後，及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華，力爭在每次活動之後，讓學生心靈深處留下一點有價值的東西，並使他們在行動上有所表現。

4、強化家校合作紐帶：

10月底，為期兩周的秋季家訪全面展開。大家利用晚上和休息日時間，面對面和學生家長進行全方位溝通，了解學生在家表現，聆聽家長和學生的真實聲音。在電話、QQ、微信等現代通訊工具普及的今天，我們仍然沒有丟棄傳統的上門家訪，我們覺得家訪絕非僅定格在“了解情況”與“商議對策”上，重要的在於教師與家長之間進行心靈交流、溝通，雙方逐步建立起一種牢固的信任關係。今後我們還要探索分層家訪工作模式，如特殊類型學生（貧困生、單親學生等）、心理和情緒不穩定學生、學有潛力的學生等，以使家訪更具針對性。

11月份，如期召開本學期家長會，近一千名家長準時參加活動。各班以PPT的形式向家長們展示了學校教育教學管理方面的主要工作及特色措施，匯報了班級前半學期總體情況。會上，家長代表分別發言，交流家教方法和教子經驗。任科教師也分別與家長見面反饋，幫助指導學生的學習生活情況，一起探討家長關心的話題，讓家校聯手的合力惠及學生健康成長。

5、發揮團委陣地作用

學校團委繼續通過微信公眾平台推送團委活動熱點、團組織動態，宣傳報導團員積極分子的典型事跡，使正能量得以更為廣泛地傳播，吸引優秀學生踴躍加入到團組織的大家庭中。實施新團員入團及團（隊）員積分考核，使廣大學生認識到了共青團組織的先進性，增強了團組織的凝聚力。

以友情提示為途徑，繼續推行校園文明監督崗，督察學生言行舉止方面的不文明行為，進一步培養學生的主人翁意識、民主監督和民主參與意識，讓學生學會自我管理、自我教育。積極開展團員先進性活動，如勞動基地鍛鍊、“愛心冬衣暖冬行動”、“小包裹大愛心圓夢 20xx” 、“喜迎新春、書寫美好”，讓團員在學校生活中起到帶頭作用，讓學生在親身參與、體驗中培養熱愛勞動、勤儉節約、關心他人、愛國奉獻等品質。

6、做好德育宣傳工作

通過多角度，多層次的宣傳工作，開創學校德育新聞報導的新局面。先後有“主題班會賽課”、“師德師風學習活動”、“迎國慶主題升旗活動暨新生入學宣誓儀式”等新聞報導被吳江教育信息網錄用，展現了我校與時俱進、開拓創新的德育工作理念，為進一步宣傳我校德育成果創造了良好的輿論氛圍，取得了良好的社會效應。20xx年學校榮獲“吳江區教育系統信息與宣傳工作先進單位”。

學期德育工作總結 篇31

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢? 在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

五年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好巨觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼

六、抓好安全工作。安全維繫著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。

學期德育工作總結 篇32

本學期我園仍堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。幼稚園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益於社會的人。因此在幼稚園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

在本學期中，我們以班級管理為重點，切實培養幼兒良好的行為習慣為宗旨，為培養健全人格奠定良好基礎，從而真正促進兒童整體發展，全面提高了幼稚園的保教質量，努力打造具有德育特色的精品幼稚園。具體做法如下：

一、重教職工的師德建設。

師德是為師之本，當一個教師的學識、能力基本穩定之後，決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應成為每一個教師的追求目標。提高師德整體水平應成為教師隊伍建設的首要工作。

為此，我們繼續加強了管理隊伍的建設，堅持行政周一例會制度和中心教師的例會及保育員的月例會制度。利用周例會加強教師們的業務培訓，以組織學習相關管理知識，定期交流班級管理工作。為教師們提供了外出學習工作經驗的機會，同時開展園內年級組相互交流，不斷提高班主任班級管理水平，提高班級管理質量。以爭創“優秀班級”、“先進群體”和“優秀教研組評選”活動為載體，建立團結協助，保教一致工作作風。各班結合主導性課題開展班級特色環境、特色口號、特色班牌創設活動，朝著“鄉土化、生活化”教育特色發展。

本學期還進一步規範了保育員一日工作操作細則。重視保育員工作常規行為示範引領。開展了保育員工作月度檢查考核。(加強了保育員人員的保育意識，組織學習了“保育員工作職責”，明確保育工作目標。在保育工作上從每日的各個環節入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，及時為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些保育員還把工作細緻到為體虛出汗的幼兒墊乾毛巾，減少這些孩子的感冒機率，真正體現了的愛心。在衛生保健方面，各班能堅持按時消毒，保持室內外環境衛生，積極配合保健醫生做好幼兒體檢工作，在春季流行性傳染病高發時期，我園堅持每天用紫外線消毒，成功的預防了流行性傳染病的傳染。保育員平時能按照要求做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。)

二、在系列化的活動中進行品德教育及能力的培養。

3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由於幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經常出現反覆，所以幼稚園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。

1、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾)。另一方面，努力為幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

2、本學年開展《我的爸爸》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛爸爸的情感;在主題活動《我的家鄉》中培養幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

3、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環境，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。

4、“三八”婦女節時，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教育活動之後，家長們說“孩子變懂事了，經常幫助我做一些家務。”

5、“植樹節”的那段日子裡，我們帶領幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。

6、賽出健康，賽出風采——記新幼迎世博首屆“鄉土·生活·健康”運動會：4月9日上午，我們又一次組織孩子們開展了一個大型活動——迎世博首屆“鄉土·生活·健康”運動會。全園十五個班級的小運動員們在老師的帶領下，高舉著各自的班牌，響亮地喊著自己班的口號，邁著整齊的步伐，一一進入了比賽場地。李園長熱情洋溢的開幕詞拉開了我們首屆運動會的序幕。小運動員們在課間操的熱身運動之後，隨之激烈的運動項目比賽就開始了。

7、“五一勞動節”，我們開展了“各行各業走進幼稚園”的活動，幼兒通過直接觀看錶演，了解到交警、消防員、理髮師、教師、醫生、護士等不同職業的勞動都的工作，從面激發幼兒熱愛勞動者的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易於理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。

學期德育工作總結 篇33

本學期，根據期初德育工作計畫，以《班規班約》教育為基礎，加強對二年級的小學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色

學期德育工作總結 篇34

圍繞縣教育和科技局工作重點和我園德育工作計畫，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，加強和改進幼兒的思想道德建設工作，切實落實德育實效，現就本學年德育工作做如下總結。

一、加強幼稚園文化建設，注重幼稚園德育的隱性資源

兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們應加強德育隱性資源的建設，時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。如學期初幼稚園都要進行大規模的環境布置。我們抓住這一契機，在園內的過道，走廊，活動室等布置團結友愛、關心集體、愛祖國、愛家鄉、不怕困難、文明禮貌等環境，每個班級也根據思想教育的要求創設相應的主題活動環境，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。

幼兒離開家庭來到幼稚園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的個性品德培養是通過幼稚園的各種教育活動實現的，形式多樣、內容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養、發展個性傾向提供鍛鍊的好機會。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內容。如，在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領大”、“能幹寶寶”等活動，萌發幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上的車”主題中，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通安全課。活動中，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝，讓小朋友體會到了交警叔叔的責任及工作的辛苦。並通過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項。在大班“我的本領大”主題中，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼稚園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起遊戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴，心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒，小班孩子感受到了“幼稚園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標誌，每個區域活動角，均有值日生負責整理，且輪流擔任，培養幼兒的勞動意識與集體榮譽感。

三、節日活動與品德教育相結合

一年四季，有不少節日，節日活動是幼稚園進行德育的良好契機。我們根據節日特點，有計畫地制訂節日活動方案，利用節日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關德育內容。新學期一開學，就迎來了新小班的小朋友，幼稚園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們儘快適應幼稚園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。10月12日，我園舉行主題為“我愛祖國媽媽”幼兒繪畫比賽活動，小朋友認真地用畫筆表達自己對祖國媽媽的愛，孩子們大膽構圖、畫面飽滿、富有童趣，展現了豐富的想像力和創造性，進一步激發了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。10月15日，在我國傳統節日重陽節來臨之際，我園組織大班幼兒前往台拱鎮文山村開展“老少同樂慶重陽，傳統美德齊弘揚”尊老敬老主題慰問活動，讓老人們度過一個溫暖又難忘的重陽節，讓孩子們感受到敬老愛老的傳統美德，了解重陽節的傳統文化，增強孩子們對傳承弘揚孝道的深刻理解，在幼小的心靈播撒下尊老、愛老、敬老的種子。11月22日，我園開展“關愛留守兒童感恩陪伴成長”主題活動，老師們陪伴全園14名幼兒度過一個愉快而有意義的時光。讓留守兒童這一特殊群體感受到幼稚園對他們的關懷，彌補了孩子們在親情上的缺失，讓他們在成長的道路上永遠不會孤單，營造了同在藍天下健康成長的育人氛圍。12月4日，我園在縣民中體育場舉行第六屆冬季親子運動會，整個活動圍繞“親子快樂陪伴運動促進成長”為主題來開展，全園師生及家長近五百餘人參加運動會，本次冬季親子運動會的順利開展，為孩子、家長搭建了親子互動的平台，營造一種積極向上、勇於拼搏的體育精神，促進了孩子們在運動中健康成長。

四、創設主題氛圍，深化愛的禮儀教育。

根據幼稚園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。5月4日上午，我園舉行家長開放日活動，邀請家長走進幼稚園，參與各項活動。本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼稚園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼稚園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平台，家長們紛紛表示：相信這樣健康、豐富的生活和活動環境，能滿足孩子多方面發展的需要，在快樂中獲得身心發展的經驗。“六一”兒童節，我們讓孩子的長輩走進幼稚園，參加表演節目，享受著親情的快樂，共同度過了一個愉快的節日。“童心飛揚，快樂成長”“六一”主題活動，讓家長參與到幼稚園來，教育的作用不言而喻。

五、凸顯特色教育，唱響德育主旋律。

教育是無形的，也是有形的。必須在富有時代氣息和創造性的教育活動中，才能潛移默化地薰陶孩子。“孝敬教育”活動更是要致力從身邊人、身邊事入手，精心設計來拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進行滲透：

1、誦讀“弟子規”規範日常行為。

每日晨談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。我們以誦讀“弟子規”，安排了每天一定時間的誦讀，讓幼兒大膽討論表達對“孝道”的看法，充分發揮了幼兒的主體性。

2、實施《弟子規》教材。

《弟子規》是一本非常好的教材，它通過短短的幾句話便反應了所有有關日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母等，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規》的影視資料、藉助形象直觀的動作來幫助幼兒理解、背誦歌謠，再結合角色表演遊戲來達到教育的效果。

3、評選“孝敬之星”。

早談是幼兒每天必不可少的環節，我園各班結合“孝敬”主題，以談話、討論、小故事播報等形式，開展了《我能為媽媽做些什麼？》、《我愛你，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動，加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養，潛移默化地使幼兒學習孝敬、禮讓和關愛。結合每周的班級記錄，了解幼兒在家的表現，每學期每班各評出兩名孝敬標兵，讓他們講講孝敬事跡、談談心得感受，充分發揮榜樣的示範作用，讓孝敬之花開在幼兒心中。

通過孝敬教育的開展，培養了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育，要著眼於幼兒的成長、成才。

六、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點之後，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵；在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不浪費水；在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。

同時，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經常會發生爭執甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動之以情。

七、家園共建促德育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。

現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

八、德育工作存在的問題和不足：

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。親職教育中存在的重智輕德與重知輕能，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護，使相當一部分兒童以自我為中心，缺乏責任感，基本生活能力和適應生活能力明顯不足，難以具有健康的素質和健全的人格。這些問題亟待引起全社會，尤其是親職教育工作者的關注。親職教育的主要內容是“以德育人”，幫助孩子樹立正確的道德觀，從而建立起實現其自身發展的思想道德基礎。

2、對德育的目標內容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標中情感態度價值觀的目標應該是屬於德育範疇的，但到底是哪些情感態度價值觀，學校教師還是比較模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究。比如，幼稚園階段的重要德育內容應該是幼兒良好習慣的養成教育，這一點老師們都比較清楚。但是如何將養成教育落到實處，真正讓每個孩子養成良好的習慣，似乎缺乏有效的方式方法。

3、德育的針對性和實效性不夠。當前社會現象比較複雜，而我們的德育內容和方法似乎還沒有與時俱進。一些貼標籤似的教育很難激發幼兒的情感，使其認同，更難促使其內化。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式，對幼兒思想靈魂並沒有多大的觸動，情感體驗不深，自然效果也不大。

20xx年德育工作思路：

1、要熱愛幼兒，尊重、關懷和信任幼兒。

2、建立良好的集體環境，充分發揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。

3、努力使德育內容更加貼近幼兒的成長需要和成長規律，重點強化行為習慣養成教育、文明禮儀教育和引導學生“向善”的教育。

具體的工作措施：

1、強化師資隊伍，提升教師教書育人水平

2、抓好一日德育教育，提高幼兒行為習慣。

3、開展主題教育活動

4、加強家園聯繫，凝聚教育合力。