最佳幼稚園德育工作總結 篇1
××縣幼稚園始終貫徹黨的教育方針，根據幼稚園德育要求和本園德育工作計畫，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、團隊精神為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的檔案、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環境進行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞台，安裝了三件大型玩具，使幼稚園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼稚園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網路，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、把“三生”教育融入幼稚園五大領域
今年3月開始，我園在大、中、小班全面開設了“三生”教育課程，由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義，認識到只有讓幼兒通過參觀、郊遊、體驗、講解、探索等方式的活動，才能把“三生”教育真正融入到每個領域，同時建立了幼稚園、家庭、社會合作的模式。每個班設立了宣傳欄，繪製了教學要求表格、評價體系，開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展，培養了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼於幼兒的成長、成才。
下一學年德育工作目標：
1、繼續加強學習，明確德育工作的重要性、實效性。
2、落實、完善各項德育制度。
3、開展師德標兵評選活動。
4、開展愛國詩歌頌讀賽。
5、各班開展文明禮貌之星評選活動。
6、邀請法制副校長召開法制講座。
最佳幼稚園德育工作總結 篇2
幼稚園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼稚園重要的合作夥伴。幼稚園、家庭、社區猶如一輛車的輪子，缺一不可。我園充分發揮發揮三位一體的作用，發揮家長學校的職能，發揮家長學校指導和服務親職教育的主陣地作用，通過家長會、家教宣傳欄等，向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼稚園教育指導綱要》，並通過家教講座，開展“早期閱讀”的講座活動，讓家長樹立正確的教育觀、人才觀，家園攜手，培養幼兒學會做人。
一、開展豐富多彩的進行德育主題教育
我們加強幼兒德育工作，德育教育以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並有機的滲透於幼兒一日生活之中，綜合運用各種教育手段，發揮教育的整體效益，寓教於樂，開展創建“平安校園”、文明校園活動，以國家大事、創建全國衛生城市、升旗儀式及節慶日為契機，以班級新聞角、話題討論等形式，對幼兒進行國情教育與情感教育，充分運用人文、自然資源進行愛家鄉、愛祖國和革命傳統教育活動，弘揚和培育民族精神教育，把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動，我健康，我快樂”等節日活動，把榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩我來幫助你”、“我是環保小衛士”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合，讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，並用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品德，從小知榮辱。同時，我們 “以愛育愛”，家園共創愛的環境，，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，會感恩，助人為樂、見難相助；並制定幼兒行為規範，創設氛圍、觀摩評估，開展評選 “好孩子”、“環保小衛士”、“故事大王”、“文明班級”等活動，培養幼兒禮貌待人、講環保、講安全、主動交往、友好協商、謙讓合作等技能與良好行為習慣，形成良好的班集體，湧現了許多“文明班級”，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在輕鬆愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到薰陶，達到教育過程的最最佳化。
二、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中
從幼兒早晨來園開始，我們就注意在各個活動環節對幼兒進行品德教育：如讓幼兒輪流在園門口做接待，老師每天在幼兒上學和放學時站在教室口主動向家長和幼兒問好，通過這些活動的開展來培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力；每天餐點之後，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵；在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水；在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作；在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起；在講《列寧小時侯》的故事時，我們教育幼兒做錯事要敢於承認、不說謊話、知錯就改等等。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養了幼兒的社會責任感。
三、根據不同年齡特點開展心理健康教育
我們把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創設豐富多彩的、有益於幼兒發展的社會生活環境，鼓勵幼兒發現、探究、嘗試、創造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質變，產生心理發展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如：“男孩和女孩”、“我們的動物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教育內容滲透於幼自主探索活動的各個環節。
四、以社區為依託，充分利用社區資源
我們堅持以社區為依託，主動為家長提供衛生保健講座、諮詢服務、為社區服務，參與社區創建文明城市宣傳等活動，發揮幼稚園的服務功能與教育功效；同時在主題探究過程中教師將家長工作內涵擴大，延伸到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區以及幼稚園形成一個健全的、高效率的網路，這個網路中的各個系統、各方人員相互支持和影響，統整於幼稚園活動整個過程中，教師在這其中起了橋樑作用，善於利用社區的有效資源，或讓家長直接參與幼稚園的教育活動，或通過各種方式向家長和社會介紹幼稚園和孩子們的成長情況，形式多樣，形成幼稚園、家庭、社區教育合力。
我們充分發揮幼稚園、家庭、社會三位一體的教育作用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育人，全面實施課程改革，實施整合教育，促進教師、幼兒、家長共同成長，成績顯著，成績只能代表過去，我們將在實踐中不斷探索，使德育工作更富有針對性、實效性，不斷提高幼稚園文化品位。
最佳幼稚園德育工作總結 篇3
一、在日常生活中滲透德育
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的，並選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬鬆、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、最佳化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在於幼兒的實踐和親身體驗。我們採用日常滲透、遊戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒遊戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
三、在德育主題活動中深化德育教育
新學期一開學，就迎來了三個新小班的小朋友，汾西幼稚園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們儘快適應幼稚園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
四、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、注重幼稚園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼稚園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，並能逐步將學得的道德經驗內化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼稚園隱性的、潛在的德育資源來提高幼稚園德育的實效。我們把幼稚園隱性德育資源分為物質環境和人際關係兩類，物質環境包括園容園貌、活動室牆面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的薰陶。人際關係主要是指師生關係和老師與老師之間的關係。幼兒離開家庭來到幼稚園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
最佳幼稚園德育工作總結 篇4
我園德育工作以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實以人為本，全面協調可持續的科學發展觀，根據幼兒年齡特點和縣局要求，深入貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，從實際出發，著力培養幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社區做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計畫如下：
一、加強師德師風建設工作，形成良好園風。
1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，落實師德師風建設三年(20xx-20xx)實施規劃，不斷完善和落實幼兒一日活動常規和流程，使師生心中有目標，行為有規範。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動內容，帶頭學習，牢固樹立“質量高於一切，事業勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。
2、加強學習，提高政治理論水平。堅持每周一次的學習制度，認真組織教師學習學習黨的路線、方針、政策，學習省、市、縣關於加強和改進未成年人思想道德建設的檔案精神。通過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統一到黨中央的決策上來，統一到自覺貫徹的教育方針上來。
3、加強教師職業道德建設，努力構建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》、《公民道德實施方案》、《中國小教師職業道德規範》、《實幼教師職業道德規範》、《實幼教師、幼兒禮儀規範》等，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業，樂於奉獻的精神，促進教師職業道德風氣的形成，為構建和諧校園創造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保全全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工，學習有關幼稚園的法律法規知識，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀守法，形成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
5、通過小廣播、黑板報、七彩專刊、國旗下講話、實幼網站等做好宣傳工作，引導師生樹立正確的的人生觀、世界觀、和價值觀。
二、注重養成教育，堅持從多方面、多角度培養幼兒良好的品德行為。
1、教育引導幼兒牢固樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，唱響愛國主義，團隊精神和社會主義教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設計教育方式，選取教育內容，從社會實際和幼兒生活實際出發，開展國旗下講話教育活動，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。
2、突出革命傳統教育。充分利用各種重大節日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。利用“軍校共建”、國旗下講話，早午談、散游等，充分發揮閩西革命傳統教育這個“好基地、好史料、好老師“的優勢，把革命傳統教育、國防教育同幼稚園德育的其它內容相結合起來對幼兒進行教育。9月為弘揚和培育民族精神月。
3、以貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》入手，把行為規範、禮儀常規教育於弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小夥伴”，在公共場所做環保的“小衛士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。
4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
5、積極開展心理健康教育。以教育部《中國小心理健康教育指導綱要》和省教育廳《關於進一步加強福建省中國小心理健康教育工作的意見》為依據，認真落實黨的xx大報告提出的“注重人文關懷和心理疏導”的要求，以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關係及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為心理健康、熱情樂觀、勇敢有意志、有進取精神的人。
6、重視生命教育。通過早談、午談及主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
7、深化國防教育。
三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的。
《幼稚園工作規程》指出：幼稚園應密切同社區、家庭的聯繫與合作，宣傳幼兒教育的知識，支持社區開展有益的文化教育活動，爭取社區支持和參與幼稚園的建設。為此我園重視做好家園聯繫工作，建立家長“宣傳聯繫網路”。在家長工作中，園裡設有“家教宣傳窗”、“一周五日點心一伙食食譜”、“七彩專刊”、“園長信箱”，班班有家園聯繫欄、宣傳欄。開展“家長助教”“親子活動”、“向家長開放活動”等活動，為家長了解我園工作及辦園質量提供種種良機，使我園教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。
四、深入開展文明學校和綠色學校有關活動。
紮實開展以整治校園環境為重點的校園文化建設，本期將組織教師學習文明學校的有關檔案，讓全體教工了解學校精神文明建設水平目標，並制定新的目標和要求，努力保持“市文明學校”和“市綠色學校”的光榮稱號，爭創“省級文明學校”。
五、認真細緻地做好學校綜治創安工作。
繼續不斷完善各種規章制度，落實綜治創安一把手負總則，層層負責，人人有責的要求，嚴格執行省、市、縣關於學校安全工作，綜治工作的各種規定，確保學校的安定和穩定。
1、認真落實上級有關檔案精神，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，群策群力，共同做好創安工作。如：與教師、保全、炊事員、保育員簽訂綜治、安全責任狀。與每一位駕駛員簽訂一份交通安全契約。
2、建立一系列安全管理制度，並嚴格執行，做到責任明確，獎罰分明。
3、每學期開展一次消防安全、交通安全、衛生安全、法制教育等講座及疏散大演練。
最佳幼稚園德育工作總結 篇5
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的根底。而小班幼兒剛入園，是由親職教育過渡到幼稚園教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的團隊精神精神，為幼兒為人一生打下良好的根底。
一、日常生活中滲透品德教育。
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如：早晚跟老師說“早上好〞、“再見〞，得到別人幫助時說“謝謝〞，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手〞的不良習慣,午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服放到指定的地方，並迅速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二、教育活動中的品德教育。
1、培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心保護。學期初，為了使小班幼兒儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼稚園，故事《高快樂興上幼稚園》、歌曲《我上幼稚園》，使幼兒儘快適應了幼稚園的集體生活。
2、培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由於家長的過渡保護，大局部幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真乾淨》、常識《認識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動中，有方案、有步驟地引導幼兒獨立地進餐、盥洗、睡覺等，養成良好的自理習慣，提高幼兒的'生活自理能力。
3、學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。 禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》、故事《兩隻羊》、歌曲《我的好媽媽》、《好娃娃》、認識《老師》、認識《家庭》等活動中，向幼兒進行禮貌教育。
三、節日中的品德教育。
九月十日“教師節〞讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。
十月一日“國慶節〞讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。 一月一日“元旦〞通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
四、家園聯繫共同教育。
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。
1、進行“五愛〞教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲、不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐時機，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的典範。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的語言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康開展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的根底。
最佳幼稚園德育工作總結 篇6
本學期，我園根據本園德育工作計畫，堅持以德育建設為核心，明確工作職責，並加大德育工作力度，以求把工作做實、做好，以構建文明校園為宗旨，促進了精神文明建設健康發展。
一、加強師德建設，提高德育工作水平
1、敬業奉獻、與時俱進、弘揚社會主義榮辱觀
師德是教師之魂，根據我園青年教師多、思維活、觀念新的特點，我們注重對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業、愛業、樂業的思想薰陶，組織全體教師參加學習政治學習，幫助教師更新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。並定期撰寫學習心得、研討專題與講座相交替，通過學習討論，對應該樹立什麼樣的職業道德、樹立什麼樣的價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識與提高。
2、創設環境、提供舞台，提高師德建設整體水平
我園注重為教師們創設正氣、平等、寬鬆的心理環境。園領導以身垂範，起到了很好的模範榜樣作用，園領導班子注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，並注重對教師進行前途理想、團隊精神、社會主義的思想薰陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我們先後開展了《不做教書匠》的讀書學習活動，《向最美女教師學習》、《幼稚園期中談心》等活動幫助教師夯實了敬業奉獻的思想素質。再次，我園注重在園內樹立優秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，並利用宣傳等多種形式進行教育，推進我園教師師德整體水平的提高。
二、以主題活動為載體，豐富了幼兒德育活動的內涵
1、開展豐富多彩的進行德育主題教育
我園德育工作的開展還滲透在各類主題、節慶活動中。如：三八節我們以班級為單位開展了我為媽媽戴紅花慶祝活動；植樹節我們帶領幼兒進行護綠小衛士行動，教育他們要愛護綠化；清明節，我們組織幼兒到烈士陵園掃墓緬懷先烈，五一節我們通過開展系列教育活動，激發幼兒愛勞動的情感；六一節，我們邀請了全園家長，參加幼稚園的文藝匯演，邀請大班段家長參加幼稚園的大班畢業典禮活動，使每個大班的孩子留下了一份深刻的回憶。
2、在日常生活中滲透德育
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反覆練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、遊戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德的理解和體驗，培養了幼兒的社會責任感。以禮儀寶寶、環保小衛士等活動為切入點，堅持正面引導、榜樣示範，開展活動。
3、倡導德育為先，以社會領域教學為基礎，以班級活動為依託，以德育先進校的創建為抓手，把國學《弟子規》的教育融入到日常教育教學活動中，同時將《弟子規》內容較好的落實到日常行為中。
三、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園之窗、家長會、家長開放日及家長講座來進行教育。我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣，要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
四、注重幼稚園德育的隱性資源
我們通過挖掘、建設幼稚園隱性的、潛在的德育資源來提高幼稚園德育的實效。我們把幼稚園隱性德育資源分為物質環境和人際關係兩類，物質環境包括園容園貌、活動室牆面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的薰陶。幼兒離開家庭來到幼稚園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
總之，我們充分發揮幼稚園、家庭、社會三位一體的教育作用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育人，全面實施課程改革，實施整合教育。我們將在實踐中不斷探索，使德育工作更富有針對性、實效性，拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
最佳幼稚園德育工作總結 篇7
中央政治局第三十四次集體學習時強調，必須堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國的戰略。全面實施素質教育，核心是要解決好培養什麼樣的人，怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，增強學生熱愛祖國，服務人民的使命感和責任感。
“育人為本，德育為先”就指出學生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，
給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。
品德教育是多方面的，比如，培養幼兒愛的情感;讓幼兒逐步形成對周圍人、事、物的正確態度，養成良好的行為習慣，促進他們團結、友愛、誠實、勇敢、守紀律、有禮貌、愛勞動等優良品德的形成;培養活潑開朗的性格及與人友好交往的能力;培養幼兒辨別是非的能力等等，而新時期的“八榮八恥”又將道德品質富於了一些新的內涵。幼稚園德育工作計畫不可能涵蓋方方面面，而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求，因此，在這兒只強調四個方面的德育工作，各位教師還要結合本班實際對幼兒實施適宜的品德教育。
一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益於人民的人的願望。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼稚園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;
我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。
4、培養幼兒向英雄學習的情感。
5、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進幼兒對勞動者的尊敬，激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。
8、引導幼兒學會關心別人，關心集體，願意為集體做好事。
二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，並在實際的生活中指導他們來做。
1、養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的乾淨，勤洗頭、洗澡，會刷牙。
2、遵守公共場所的秩序和衛生。
不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在牆上亂畫。
3、知道必要的安全保健常識，不吃不乾淨的食物，學習保護自己。
4、坐、立、行、看書、寫能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。
5、有基本的生活自理能力。
三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。
3、學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
4、不需成人的提醒，能較主動地遵守本班和幼稚園的各項規則。
5、能克服困難完成學習任務。
6、未經別人允許，不隨便動別人的東西。
最佳幼稚園德育工作總結 篇8
現我做如下德育工作總結：
一、思想品德教育要在日常生活中進行，時時處處在進行。
把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中,注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,並且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們充分捕捉各種教育時機,將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中,養成孩子生活自理的初步能力,並從中培養幼兒良好的品德。
例如：早晨來到幼稚園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告別說再不小心踩到別人要說對不起;別人幫助了你要說謝謝;餐前便後要洗手，進餐時細嚼慢咽;午睡時，要安靜地睡不允許說話影響大家休息;在班級中要結小朋友不說髒話;在班級中愛護班級中的公共財物;在小朋友不開心或是有困難時幫助他渡過難關等各方面的品德培養都需要教師和家長的經常性的教導和叮嚀。
二、德育並非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的學科教學中
如幼兒在學習科學《我的聯絡好方法》時，會涉及到電話這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經過千辛萬苦才發明出電話的點故事講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮鬥不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。
三、結合各種節日開展德育主題活動
根據幼兒的年齡特點,設計了一些適合幼兒的主題活動,主要以遊戲為主,中間滲透情感教育、道德教育。
例如：“三八”婦女節到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母。
“六一兒童節”到了,為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂,我們全園聯合組織了遊園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。
四、利用好家校合作，開展德育教育
密切家園聯繫,使家庭、社會和幼稚園有機配合,共同實施對幼兒的品德教育，以期共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。這樣一來幼兒在學校接受到的德育教育成果又在良好的親職教育環境中得到了深化和鞏固，這對於大班的小朋友進入國小接受新的學習和生活是大有益處的。
最佳幼稚園德育工作總結 篇9
"成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀老人冰心的這一番話道出了成功背後的心血，輝煌背後的艱辛。
幼兒教師不僅僅要具有知識與潛力的素質，更就應具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識，更重要的是用心、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
作為一名軍隊幼兒教師，我始終堅持用軍人的標準要求自己，努力樹立軍隊幼教工作者的良好風範。為了使自己的工作更出色，我認真鑽研業務，經常備課到深夜。有一次為了準備觀摩活動，我在園裡反覆思考課程安排，竟然忘記了時間，直到焦急的家裡人打來電話，才發現已是凌晨三點鐘!
自參加工作以來，作為文藝骨幹的我一向活躍在幼稚園的藝術舞台上。全軍文藝匯演、下團慰問演出、教師文藝匯演比賽等，到處都留下了我的足跡。曾代表幼稚園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節目，為搞好共建工作獻力獻策。甚至在休產假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學院官兵和幼稚園教師編排現代舞。
一分辛勞一分收穫，在園領導和同事們的幫忙下，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的帶班老師到班級的班長、學年組長，從參與教科研活動到實驗教師、教科研組長，由一位團員到團小組長、團支部宣傳委員、到黨內分子，至此刻的預備黨員，我會一步步腳踏實地前進!如今我的預備期就要滿了，每當想到這時心中就無比激動，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃!
十五年來，我沒有因為生病請過一天假。因為我明白幼稚園老師的工作性質是一個蘿蔔一個坑，教室里那幾十雙渴求知識的眼睛正熱切地期盼著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每一天都能進步一點點。
我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤，需要動手術。為了不影響工作，而又能進孝道，我與弟弟商量好，白天弟弟照顧，晚上由我看護。自己雖然受點苦，但是工作、孝敬父母兩不耽誤，多好。爸爸需要做腸鏡手術，直到爸爸出院，媽媽才告訴我，並理解的對我說：“你工作忙，就沒告訴你，反正這是小手術，我就能照顧好你爸。”看著爸爸媽媽對我工作的支持，她心中的感動溢於言表。我的'進步離不開我身邊愛我、關心我的每一個人。所以，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個孩子!
很多付出沒有證書，沒有獎盃，但只要幼稚園需要，我會毫無怨言，認真去做。我願象一隻勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上默默付出，不問收穫。
最佳幼稚園德育工作總結 篇10
幼兒期是智力開發的最佳起點，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計畫。根據幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
一、情況分析
我班是中班，整體思想品德狀況不大理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：一小部分幼兒不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規都沒有。)：
1、不能獨立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足，不懂謙讓。
4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。
5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
6、文明行為習慣缺乏，少部分幼兒不懂禮貌，愛打架，說髒話。
二、措施、內容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
(一)常規教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據周計畫、日計畫，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。3、開展系列活動，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。5、 有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學習標準，培養習慣。
1、 學習《幼稚園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。2、 學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。3、 學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。幼稚園德育工作總結具體的措施如下：
日常生活中滲透品德教育，幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
三、教育活動中的品德教育
培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。 學期初，為了使小班 幼兒儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼稚園，故事《高高興興上幼稚園》、歌曲《我愛我的幼稚園》，使幼兒儘快適應了幼稚園的集體生活。 2.培養幼兒的生活自理能力。
小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由於家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，根據禮儀兒歌《起床》、《睡眠》，音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動，有計畫、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。 3學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在禮儀課上通過《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進行禮貌教育。
四、節日中的品德教育
九月十日”教師節”讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。 十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。
十二月二十五日“聖誕節”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。 四、家園聯繫共同教育
對幼兒進行品德教育，靠幼稚園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。
1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的基礎。
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最佳幼稚園德育工作總結 篇11
我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園裡組織的各項活動;履行教師職責，協助班裡2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼稚園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學方面
認真學習幼稚園新《綱要》及《幼稚園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。
在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。我還注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責任。
在這次我校幼教教育集團開展的區域環境創設中，我和陳老師根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。如在區域活動《星光大道》，孩子可以自由選擇樂器演奏、或者跟著歌曲歌唱，我想孩子們通過自己選擇，增強孩子們的自信，讓他們成為真正環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想像，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼稚園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動，如唱歌比賽，我與孩子們互動你唱我合：兒歌也是我班級的一大特色，在這方面我與孩子們一起說兒歌，運用創編動作方法表示兒歌內容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動，不僅開發了孩子們的智力，還培養多方面的興趣。
三、常規培養方面
(1)一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，孩子們入園後不久，我就開始對孩子們進行常規的訓練。
如做操站好隊，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前便後要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，塗香香，擦屁股等技能。待幼兒熟練後，我班級還開展了“我光榮，我是小小值日生”活動，培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能。
(2)課堂常規：在我和陳老師的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內，能夠輕鬆有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。
(3)日常教育：除課堂知識的學習外，我班在課餘時間開展了“快樂學兒歌”，“才藝大比拼”，“開心講故事”，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇於在他人面前表現自己。
四、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼稚園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯繫，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼稚園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班裡還組織家長觀摩課堂，親子互動。學期末邀請家長參加匯報聯歡會。使家長更進一步的感受幼稚園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。
最佳幼稚園德育工作總結 篇12
思想品德教育對於人一生的發展都起著重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼兒正處於由學前教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們教師應針對幼兒的學習和心理特性，合理設計教學策略，培養幼兒誠實守信、樂於助人、團結協作、勤勞勇敢等多方面的品德，為幼兒進入國小學習和生活打下良好的基礎。
現我做如下德育工作總結：
一、 思想品德教育要在日常生活中進行，時時處處在進行。 把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中,注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,並且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們充分捕捉各種教育時機,將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中,養成孩子生活自理的初步能力,並從中培養幼兒良好的品德。
例如：早晨來到幼稚園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告別說再不小心踩到別人要說對不起;別人幫助了你要說謝謝;餐前便後要洗手，進餐時細嚼慢咽;午睡時，要安靜地睡不允許說話影響大家休息;在班級中要結小朋友不說髒話;在班級中愛護班級中的公共財物;在小朋友不開心或是有困難時幫助他渡過難關等各方面的品德培養都需要教師和家長的經常性的教導和叮嚀。
二、德育並非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的學科教學中
如幼兒在學習科學《我的聯絡好方法》時，會涉及到電話這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經過千辛萬苦才發明出電話的點故事講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮鬥不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。
三、結合各種節日開展德育主題活動
根據幼兒的年齡特點,設計了一些適合幼兒的主題活動,主要以遊戲為主,中間滲透情感教育、道德教育。
例如：“三八”婦女節到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母。
“六一兒童節”到了,為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂,我們全園聯合組織了遊園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。
四、利用好家校合作，開展德育教育
密切家園聯繫,使家庭、社會和幼稚園有機配合,共同實施對幼兒的品德教育，以期共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。 這樣一來幼兒在學校接受到的德育教育成果又在良好的親職教育環境中得到了深化和鞏固，這對於大班的小朋友進入國小接受新的學習和生活是大有益處的。
最佳幼稚園德育工作總結 篇13
幼兒是祖國的未來，在幼稚園的素質教育中如何培養幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是社會主義現代化建設的需要。我認為可從以下幾點入手。
一、品德教育內容要做到系列化
3～6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期，由於幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經常出現反覆，所以幼稚園的品德教育內容應該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。所謂教育內容的系列化，是指在德育工作中要根據幼兒的個性品德特點，制定系列化的德育工作方案，按照素質教育的目標要求，對幼兒實施有計畫的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。在教育內容上也保證了系列化，教育主題和教育內容相互呼應，整體配合，形成了幼稚園德育工作中的合力，不僅培養了幼兒良好品德，還能調動幼兒對教育活動的興趣和學習的積極性。我園在開展系列化教育活動之後，家長們說：“孩子變懂事了，經常幫助我做一些家務。”
二、在日常活動中潛移默化地對幼兒進行德育
日常生活中的潛移默化教育實質上就是利用生活常規對幼兒進行良好品德的養成教育。
1、良好衛生習慣的養成教育。培養幼兒的良好衛生習慣也是幼兒素質教育的重要內容。在衛生習慣教育上主要有幼兒的個人衛生習慣教育;集體生活環境衛生教育;公共衛生規範教育等內容。個人衛生習慣教育以養成教育方法為主，集體生活衛生教育以常規教育方法為主;公共衛生教育以制度規範影響方法為主。
2、良好生活習慣的養成教育。良好的生活習慣也能影響人的文明素質水平，一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育，這就需要幼稚園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內容有：睡眠、進餐、宿舍規範和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規範、不亂花錢、節約用物、自己的事情自己做等等。生活習慣教育一般以規範和制度影響的養成教育方法為主。
3、良好行為習慣的養成教育。人的行為習慣是人的文明素質的外在表現，坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質的發展。行為習慣教育主要以訓練方法為主。
4、文明禮貌養成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經濟價值，這是我國在近年來的改革開放中總結出來的一條經驗。幼兒年齡小，是養成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養。文明禮貌教育主要內容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規訓練。
5、遵守集體規範的養成教育。幼稚園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學習環境中能否自覺遵守集體規範，是能否養成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規範的教育，使其能夠自覺地按照集體規範約束自己，把個人利益置於集體規範之下，才能形成文明公民的基本品質。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動;出操時會自覺迅速地排隊;進出教室、上下樓梯不大聲喧譁等等。遵守集體規範教育應以養成教育和常規訓練為主。
三、要根據獨生子女的身心特點因材施教
目前幼稚園的孩子已經大部分是獨生子女，由於親職教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質，如自私、愛發脾氣、任性固執、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據幼兒的身心發展特點採取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒，應以培養勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒，應以培養寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培養誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒，應採取綜合訓練方式，對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由於每個幼兒的親職教育影響的環境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特徵，採取有效的方法進行有的放矢地教育。
四、教師要重視示範性教育影響
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示範性影響。教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養，才能給幼兒以身示範的.教育影響。
五、幼稚園的德育工作要有親職教育的積極配合
幼兒在家庭中的時間要多於在幼稚園的時間，由於父母與幼兒的親情關係的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養幼兒的優良品德和行為習慣，必須要有親職教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼稚園教師應該與家長保持經常性的聯繫，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便採取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，宣傳幼稚園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼稚園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，才能使幼稚園德育工作產生實效。
最佳幼稚園德育工作總結 篇14
我在幼兒教育行業工作已有四年多的時間，共在兩所幼稚園工作過，多數時間都是在帶大班。剛開始的兩年是在縣級幼稚園，後面自己又應聘到市級幼稚園工作。在工作中發現其有很大的不同，市裡的孩子特別嬌貴，幾乎都是獨生子女，所以多數孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”為稱號。因此造成有些孩子自我為中心意識強，自理性差。為彌補在親職教育中的不足，我們所制定了幼稚園大班德育工作計畫。
一 情況分析
我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作能力不強，遇到困難不自己想辦法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養，顧此特制定了德育工作計畫。
二 指導思想
以__同志的《談話》為指導方向，貫徹《規程》為基礎，全面開展素質教育，以德育為主，根據幼兒德育5層目標，結合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。
三 目標和措施
(一)有愛心(是幼稚園班主任工作計畫的重點)
目標1 尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。
措施1 結合系列主題
活動“我和周圍的人”,通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。
2 通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。
3 通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，並學會主動關心家中成員。
目標2 關心友愛同伴，並樂於幫助別人。
措施1 在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
2 通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人,並願意關心、幫助殘疾人。
3 通過敬老節活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。
目標3 愛家鄉、愛社區，尊敬愛護國旗、國徽。
措施1 結合十月國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式，激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽,並為自己是一個中國人感到自豪。
2 利用節假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古蹟和有名的建築，加強幼兒對自己家鄉的熱愛。
3 通過教育、參觀社會等活動，引導幼兒關心自己生活區域的變化。
目標4 了解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。
措施1 通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。
2 利用智力遊戲、情景表演、體育遊戲等，提高幼兒的自我保護能力。
3 請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。
(二)講文明
目標1 能主動使用日常禮貌用語，待人有禮。
措施1 老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。
2 通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。
3 家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。
目標2 講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。
措施1 通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。
最佳幼稚園德育工作總結 篇15
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構成良好道德素質的重要時期。幼稚園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益於社會的人。因此在幼稚園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼稚園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過於抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以民眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼稚園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、最佳化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。
我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在於幼兒的實踐和親身體驗。我們採用日常滲透、遊戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒遊戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
二、在德育主題活動中深化德育教育
新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼稚園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們儘快適應幼稚園的生活，融入民眾中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，透過才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。
中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
三、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需持續教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們透過家長園地、家長會、家長開放日來進行教育。
此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強民眾觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛民眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個禮貌健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
最佳幼稚園德育工作總結 篇16
一、德育工作的指導思想
1.幼稚園道德品質教育是幼兒全面發展教育的一個重要組成部分。
2.幼稚園道德品質教育是道德認知、道德情感和道德行為三方面教育的統一。
3.幼稚園道德品質教育有其自身的特點和規律，只有充分把握這些規律，才能提高幼稚園道德品質教育的成效。
二、德育工作的指導原則
1.熱愛、尊重與嚴格要求相結合的原則。
2.堅持正面教育的原則。
3.集體教育與個別教育相結合的原則。
4.從幼兒實際出發的原則。
5.教育的統一性原則。
三、德育工作的目標
1.學習關愛並尊敬父母、長輩和教師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2.初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，初步學會謙讓與分享，學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作的歡樂和成果。
3.願意關愛弱小者，有愛心和同情心，覺察他人的歡樂、悲傷等情緒，並嘗試做出適宜的反應。
4.初步形成良好的生活學習等行為習慣和良好的性格特徵，初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
5.願意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養成愛勞動的習慣。
我們的孩子已經順利度過了中班階段的學習，下個學期即將升到大班了。我們有足夠的信心和心理準備接受大班階段的學習
最佳幼稚園德育工作總結 篇17
一、樹立三教聯育意識，形成共同辦校共識
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼稚園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼稚園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼稚園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼稚園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。
一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上，我園於年，創辦了第一屆家長學校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制
為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼稚園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和理工作。我們還充分調動不同層次社區力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平台，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯繫制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。
一份耕耘，一份收穫。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長x人，結業x人，評選出優秀家長x人。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對親職教育重要性的認識，初步確立起以身垂範、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬於過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區人民的支持，我園家長學校會越辦越好。
最佳幼稚園德育工作總結 篇18
我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發揚成績，克服不足，現將本學期幼稚園德育工作總結如下：
一、建立管理網路
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內"一點三線"的德育管理網路格局，實行園長總負責，副園長具體負責，全園密切配合的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
二、加強師德建設，建立育人體系
師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備"敬業奉獻、與時俱進"的思想素質。"敬業奉獻"是我園良好園風的體現，"與時俱進"是我園永立時代改革前沿陣地的保證。對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業、愛業、樂業的思想薰陶。首先，我們組織全體教師學習了《幼稚園教育發展綱要》。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。
三、根據不同年齡特點開展心理健康教育
我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創設豐富多彩的、有益於幼兒發展的社會生活環境，鼓勵幼兒發現、探究、嘗試、創造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質變，產生心理發展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如："男孩和女孩"、"我們的動物朋友"、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教育內容滲透於幼兒自主探索活動的各個環節。
四、家園聯繫共同教育
對幼兒進行德育教育，靠幼稚園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。讓家長樹立正確的教育觀、人才觀，家園攜手，培養幼兒學會做人。交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼稚園、班級管理和保教工作的意見。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行德育教育，為走向社會做好充分的準備。
最佳幼稚園德育工作總結 篇19
保持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
注重團隊合作。幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼稚園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
最佳幼稚園德育工作總結 篇20
中心幼稚園，現有5個教學班，教職工10名，學生176人。一學期以來，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學指導思想，園領導班子求真務實，團結創新，銳意改革，全體教師愛崗敬業，更新觀念，無私奉獻，全體幼兒，遵紀守法活潑向上，全面發展。各項工作取得了一個又一個可喜的成績，受到了領導的讚譽，社會的認可，家長的信任。在德育工作中我們認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷總結經驗教訓，改進工作方法，廣泛徵求社會各界的意見和建議，特別是三明市教育局給予我們極大的支持、指導與幫助，使欣欣向榮、越辦越好。
現將我園德育工作簡單匯報如下：
一、強化師德教育，建設高素質的德育隊伍
(一)教育人者必先受教育。教師既是德育工作的參與者，又是德育工作的示範者。因此，我園要求全體教師既要做好“言傳”，又要注意“身教”。通過圍繞“四愛、三勤、三心”的標準，以“強師德樹形象”為主題，開展評選“教壇新秀”、“師德之星”、“學科帶頭人”、“先進後勤工作者”及問卷調查“我喜愛的保教人員”等系列活動，規範教師行為，促使教師自身道德修養的提高，做到以德立身，以身立範，自覺樹立高尚的師德修養。
(二)積極研究德育工作新方法。兩年來，全體教師積極構建德育工作新思路，自覺建立做幼兒良師益友的思想，關愛幼兒，杜絕體罰，在德育工作中作到積極主動，用心用情、創新開展。如：針對當前親職教育出現的矛盾，開展《你說我說》的家教辨析會;為培養幼兒敬老愛老的品德，開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動;組織清明節“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動等一系列富有新意的活動。
二、加強紀律法制教育，提高德育工作認識
園領導十分重視幼稚園的德育工作，有計畫、有步驟地組織教師學習上級有關檔案和法律法規，如：學習《中國小教師職業道德規範》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》《學生意外傷害事故處理辦法》《幼稚園管理條例》《幼稚園教育指導綱要》等，特別是本學期要求每位教師通讀3部法律3部法規和3部規章，認真維護幼兒的合法權利，用法律知識武裝自己，通過學習進一步提高園教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，提高教師依法治教、依法執教的水平，增強德育工作的責任感和使命感。
三、堅持走環境育人之路，強化德育工作實效
校園環境是一種潛移默化的教育因素。我園按“三化”標準進行校園環境建設。即“綠化”、“淨化”、“美化”。
(一)為了讓幼稚園“綠”起來，我們在幼稚園栽植了樹木和一些草本花木。栽樹不易，保活更不易。在栽樹的過程中組織幼兒澆水、拔草。幼稚園的綠化勞動培養了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。
(二)為了讓幼稚園“淨”起來，我們加大了對環境衛生的工作管理。通過落實衛生責任制，及時組織清掃。灌輸幼兒環保意識，開展“我是環保小衛士”實踐活動，讓幼兒參與撿垃圾並將其分為可回收和不可回收，同時讓幼兒明白綠色小衛士是幼稚園環保的主力軍，家庭環保小監督員，社會環保的宣傳員。使幼兒主動參與學校、社區和公共場所的道德建設活動。幼兒在這樣的教育作用下，已經形成自覺愛護環境、保持衛生的好習慣。現在可以看到學校牆壁潔淨、地面乾淨、教室整潔，環境舒爽怡人。
(三)為了讓幼稚園“美”起來，每班師生共同設計環保題材壁畫，通過每個月環境布置，如“快來救救我”、“我喜歡的小動物”、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼稚園的環境更具美觀。
總之，在校園環境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
四、重視校園文化建設，推進氛圍型的育人效果
我們把校園文化陶冶功能，作為幼稚園德育教育的重要途徑之一，加強園風、班風建設，在幼稚園里營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。
(一)是注重校園文化建設，充分利用櫥窗、網路等媒體的滲透作用。
(二)是強化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成幼兒生活園地、名言佳句角、書畫園地等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
五、加強德育實踐活動，提高德育工作水平
實際上，道德原本就產生於現實的社會生活關係，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。如：“小公民在行動”、“國旗下的講話”、“大帶小結對子”、“我為盲童獻愛心”、“三輕教育”、“十要十不要”、“我是環保小衛士”、“故事大王”、“小歌手”、“小畫家”、“小健將”、“我能幹”的主題活動等等。
六、搞好心理健康教育，塑造幼兒健全的人格
心理健康教育隨著時代的發展越來越重要。只有培養幼兒積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，才能促進幼兒整體素質的提高。因此我園老師對幼兒的心理作了詳細的分析，分析不正確的心理形成的原因，耐心的教育幼兒及時糾正不良心理。當然這樣有和諧的師生關係做保證：如留意幼兒平時的閃光點與幼兒交談套用談心的口吻，以優點治缺點，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
七、弘揚民族精神，激發幼兒愛國主義熱情
愛國主義教育是提高全民族整體素質和加強社會主義精神文明建設的基礎工程，向幼兒開展以愛國主義為主旋律的教育更為重要。多年來我們抓住重大紀念節慶日，形象生動地對學生進行思想道德教育。
八、強化行為規範教育，講求“三個滲透”
(一)將小公民道德建設滲透於集中教學活動中。
我們選擇幼兒喜歡的活動形式，緊緊圍繞小公民道德建設的一些內容，採用教師示範、指導、幫助等形式，不失時機地實施教育，使幼兒學會遵守各環節要求，引導幼兒爭做合格小公民。此外，為加強文明禮貌教育和文明行為教育，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”，要求各班級做到有“月計畫安排、周活動重點”，重點開展“一創二唱三評選”活動(即創文明禮貌示範崗、唱文明禮貌歌、評選文明禮貌小朋友、文明家長、文明教師和文明禮貌先進集體)。通過這些活動，讓小朋友學會說文明用語，懂得一些基本的道德規範，形成全園上下“人人講文明、個個懂禮貌”的氛圍。
(二)將小公民道德建設滲透於幼兒一日生活中。
為達到培養幼兒良好習慣的目的，我們注重在一日生活的環境中進行品德教育，為幼兒制定了一個相對穩定的作息制度和常規，使他們生活在一個安定的、有序的、團結友愛的集體中。並在衛生、飲食、睡眠、穿著等各環節隨時培養幼兒文明禮貌、愛護公物、自立、自治、互助的好品德，如進餐時教育幼兒愛惜糧食，鼓勵幼兒起床獨立穿衣、褲等。要求幼兒有意識地通過主動實踐、規範、約束、訓練，以及長期的外在實踐中逐步形成這些習慣。
(三)將小公民道德建設滲透於幼兒日常遊戲中。
我園根據幼兒的年齡特點，分別開設角色遊戲、表演遊戲、結構遊戲、音樂遊戲等。在大型角色遊戲場所"娃娃新村"里，我們模仿"三優街"布置遊戲環境，通過扮演遊戲，把文明待客、優質服務的良好風尚形象生動地表現出來，使幼兒在一個寬鬆、友愛、平和的環境裡遊玩、學習，得到教育和感染。如、通過開展角色遊戲“幼稚園”使扮演"教師"的幼兒自覺遵守紀律，以身作則，為人師表，管理好他的"學生"。通過扮演警察、美容師、建築工人、商店營業、售票員等等，使幼兒親身體驗到勞動人民的辛苦。我園利用遊戲這一活動，把握教育契機，樹立榜樣讓幼兒在遊戲中逐步領會關心別人尊重他人，講文明、講禮貌、互助友愛的品德，促進幼兒良好品德的形成。
在全園教職工的共同努力下，我園德育工作取得了較好的成績。被評為“廬江縣師德先進集體”。加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，做為基礎教育的第一站，我們任重道遠、責無旁貸。在今後的德育工作中，在今後的工作中，我們將開拓創新、求真務實，努力開創我園未成年人思想道德建設的新局面，爭上德育新台階。
最佳幼稚園德育工作總結 篇21
過去的一年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在春華幼稚園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模得以進一步擴大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向和管理機制
根據我園發展規劃和本年度工作計畫，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼稚園內部改革，使幼稚園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範管理體制，努力最佳化幼稚園常規管理，堅持實施園長負責制，我與全體教師職工之間切實做到通力協作、紮實高效，並對各個老師進行評先進優，建立獎勵機制。充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。
與此同時，我們進一步建立健全幼稚園管理組織機制，充分發揮其合力作用，讓其在幼稚園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作。
二、教師隊伍建設與管理
我園進一步加強對師資力量的培養與建設，努力在社會中挖掘一些優秀的年輕的教師充實到我園師資隊伍中，經過一年的努力，已有幾名較為優秀青年教師加入到我園的教師隊伍當中。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的集體已逐步形成。
教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼稚園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過向同行內一些先進園及先進教師的拜訪與學習，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。
其次，我們從最佳化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過有一定知名度的骨幹教師的示範、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在我園內進行推廣，從而積極帶動、加速我園新教師的成長。
三、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼稚園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼稚園經費並不寬裕的情況下，我們先後對設施進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，進一步拓展了活動的空間，並設定成不同教室各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。
同時，我園還出資萬餘元新購置了一套室外大型玩具，進一步擴大了孩子們的活動空間在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教師從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力最佳化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
四、保教工作
切實提高幼稚園保教工作質量，是幼稚園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
①保健指標
我園成立了由園長主抓、保育員為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自製飯菜，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在幼稚園公示板上公布幼兒一伙食費，使家長對一伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯繫。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。
②教育工作與幼兒發展
新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。
此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。
五、家園聯繫
當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼稚園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼稚園與家庭在教育上的同步同向進行。
在和全體教工的共同努力下，我們已經送走了難忘的一個學年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業，才使我也甘願在這塊土地上播灑希望，執著耕耘。我深信，當新學年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的一年。
最佳幼稚園德育工作總結 篇22
(一)教育教學方面
1、本學期我們能根據園務計畫，結合本班幼兒的實際水平制定教育目標，認真鑽研小班教材，選擇合適的教育內容，採取有效的教育方法進行教育。
2、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼稚園集體生活，能高高興興上幼稚園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、本學期採用省編幼稚園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。
4、教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。
5、在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“幼稚園里真快樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”)，創造性地使用教師教育用書。
強調教育以人為本的觀念，把幼兒作為發展和創造生活內涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以遊戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，注意基礎性、發展性、靈活性的結合，促進每個幼兒富有個性地發展。強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。
8、本學期幼兒在各領域中的發展：
(1)健康領域
1、逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發脾氣，願意上幼稚園。
2、不怕生，願意與教師、同伴接觸。
3、在成人的幫助下，學習用肥皂洗手，樂於接受晨間檢查。
4、學會上廁所。
5、會自己使用小勺進餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，並會擦嘴，並能保持桌面整潔。
6、在成人幫助下學習穿、脫衣服和褲子。
7、在成人提醒下，知道活動的安全。
8、學習簡單的模仿操。
(2)社會性領域
1、願意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動，對班級環境感到親切。
2、在教師的幫助下，學習遵守一日生活常規。
3、在遊戲活動中，學習遵守簡單的遊戲規則。
4、願意接觸周圍的人，學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、能分清自己和別人的東西。
6、在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好後放回原處，會拾起掉在地上的玩具。
7、懂得不打人不罵人，願意與同伴友好相處。
最佳幼稚園德育工作總結 篇23
時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務，現將本學期的個人工作總結如下：
一、班級情況：
本學期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長共同協作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養成了良好的生活習慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養成了良好的用餐習慣，現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。
二、教學工作：
1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、髮蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動，我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，並能在此基礎上發揮想像，創作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛鍊、飯前便後洗手。
2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了拍球、投沙包、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時餵藥，降低生病率。
最佳幼稚園德育工作總結 篇24
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而小班幼兒剛入園，是由親職教育過渡到幼稚園教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的團隊精神精神，為幼兒進入一生打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二、教育活動中的品德教育
1.培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼稚園.
2.培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由於家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。
3.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育.。禮貌教育是德育的重要內容。
三、家園聯繫共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫站及家園聯歡活動來進行教育活動。
1.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
2.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的基礎。
最佳幼稚園德育工作總結 篇25
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而小班幼兒剛入園，是由親職教育過渡到幼稚園教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的團隊精神精神，為幼兒為人一生打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育。
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如：早晚跟老師說“早上好”、“再見”，得到別人幫助時說“謝謝”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服放到指定的地方，並迅速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二、教育活動中的品德教育。
1、培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼稚園，故事《高高興興上幼稚園》、歌曲《我上幼稚園》，使幼兒儘快適應了幼稚園的集體生活。
2、培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由於家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真乾淨》、常識《認識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動中，有計畫、有步驟地引導幼兒獨立地進餐、盥洗、睡覺等，養成良好的自理習慣，提高幼兒的生活自理能力。
3、學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》、故事《兩隻羊》、歌曲《我的好媽媽》、《好娃娃》、認識《老師》、認識《家庭》等活動中，向幼兒進行禮貌教育。
三、節日中的品德教育。
九月十日“教師節”讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。
十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
四、家園聯繫共同教育。
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。
1、進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲、不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的語言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的基礎。
最佳幼稚園德育工作總結 篇26
在開學初期我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計畫，並將它貫穿與幼兒遊戲，學習，勞動及一日生活的各個環節中，使德育工作無所不在，無時不在，現將本學期德育工作總結如下：
一：將德育工作滲透與遊戲中
在遊戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講髒話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，並鼓勵幼兒試著協商解決。
二：把德育工作貫穿與教育教學環節中
1：在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體遊戲中感受友誼的溫馨，並讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感
2：十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3：在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養了孩子初步的規則意識，在製作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。
4：十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。機智，勇敢等優良品質。
三：利用節日對幼兒進行品德教育。
通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
四：家園聯繫，共同教育。
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼稚園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯繫等多種渠道，溝通聯繫，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創建一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展。
時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計畫，我總結
一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神聖的國歌，讓幼兒萌發愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。
二、為了培養幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作遊戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，並養成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現象。
三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環節，教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛護公物，儘量做到自己的事情自己做。
四、為了培養幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發筷子等。我們每周進行選舉優秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧。
五、通過節日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節日，如三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等，並組織了一系列的活動，培養了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。
最佳幼稚園德育工作總結 篇27
一、開展分層培訓，提高師資隊伍素質
本學期，我園根據教師隊伍新老交替、參差不齊的現狀，繼續推進層級培訓，關注不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓，促進教師隊伍整體素質的提高。
(一)夯實基礎，鍛造新生力量
一學期來，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓和指引，使新教師儘快了解、熟悉教師職業的特點，掌握教育、教學的常規工作流程，幫助新教師儘快適應教師的崗位。
1、基礎理論培訓
其一是教師職業道德方面，如幼稚園的規章制度、園風園訓、教師職業道德規範、與家長交談的藝術等;其二是幼稚園教學基本功培訓，如幼稚園一日各環節的組織、遊戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日計畫的制定與書寫等。
2、基礎課型研討
以一個領域為重點進行培訓，藉助公開觀摩這一平台，引導教師在做和看中提高實際教學能力，如在數學活動中，我園根據各年齡段幼兒應掌握的數學內容，圍繞“一和許多、數的組成分解、相鄰數、加減法”等對新教師進行系統培訓。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數學活動中教學內容的選擇、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創設、教學活動後的反思等方面對新教師進行較為細緻全面的培訓和指導，鼓勵新教師大膽登台亮相，實際操練一節數學活動的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導
抓好幼稚園一日活動各個環節的管理，是提高幼兒教育質量，促進幼兒發展的保證，是教師應達到的基本要求。為了讓新教師儘快熟悉和掌握幼稚園一日活動組織，我們在學期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤，側重了解新教師半日活動組織的基本概況;學期期中以過渡環節、活動區環節的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學期末再進行半日活動跟蹤，並對一學期來老師的發展情況進行反饋。
(二)適壓重擔，發揮老教師的中堅作用
幼稚園要實現可持續發展，需要一批領頭羊起帶頭作用。作為幼稚園中堅力量的老教師，隨著教育教學經驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究水平，創新意識和開拓能力正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發揮老教師的潛質，可加速教師的專業成長。
根據幼稚園班級教師一老一新的分布現狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學計畫的制定、家長工作的開展、班級教育環境的創設等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。通過開展園內公開課展示活動，充分發揮園骨幹教師的骨幹作用，要求骨幹教師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效
教研工作是幼稚園保教業務管理中必不可少的一部分內容，是提高保教工作質量、提高教師業務素質的的重要手段。本學期，我園注意捕捉教師在實施教育教學過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。
最佳幼稚園德育工作總結 篇28
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒所接受的道德薰陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼稚園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益於社會的人。因此在幼稚園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼稚園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過於抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼稚園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。
一、在日常生活中滲透德育
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
三、在德育主題活動中深化德育教育
上學期一開學，就迎來了四個新小班的小朋友，幼稚園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們儘快適應幼稚園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。三八節、教師節我們則是以班級的形式開展愛媽媽、愛老師活動，國慶節到了，我們開展了“愛祖國”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗;元旦節我們開展運動會、美食節活動。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
四、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日及家園活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家長園教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
以上是我們本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以後的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
最佳幼稚園德育工作總結 篇29
經過20__學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功於我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養。
一、精心設計活動，在活動中培養幼兒優良的品德行為
我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發揮教育的整體效益，寓教於樂，讓幼兒在玩樂中，在輕鬆愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到薰陶，達到教育過程的化。
(1)節日活動
一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時，利用節日，開展系列教育活動。如“三·八”節進行愛媽媽教育;“五·一”節進行勞動教育;“十·一”節進行愛國教育等等。
(2)參觀活動
組織幼兒參觀小區風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。
(3)娛樂活動
幼兒喜歡看錶演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，
(4)體育活動
幼稚園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性遊戲中，教育幼兒團結一致，激發上進心和勝不驕、敗不餒的品德;
(5)“大帶小”活動
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神聖。通過這種活動，培養了幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優良品質。
二、把德育滲透到幼兒親職教育中去
幼稚園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼稚園後，一方面受到幼稚園的教育，一方面繼續受到親職教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使親職教育和幼稚園教育協調一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼稚園的一日生活及各項活動是實施幼稚園德育的主要途徑，儘管，我們已初步嘗到了收穫的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今後將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續尋求幼兒教育整體最佳化的途徑。
最佳幼稚園德育工作總結 篇30
一年來，我園全體教職工根據區教育局.街教育總支的總體工作目標要求，以幼稚園工作規程，幼稚園管理條理為指針，以進一步推進課程改革，最佳化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創特色和諧幼稚園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成績。
今天，我代表幼稚園向各位領導匯報一年的工作，請領導老師們審閱。
一、民主參與決策，增強了管理活力
幾年來，我園不斷完善，進一步規範了系列的管理制度。制度的建立既具有剛性的本質，同時也要體現“尊重、民主”的精神;才能達到激勵的功能，才能體現“以人為本”的人性化管理。因此，在實施過程中，我們構建了領導-----組長-----教師三位一體的互動的民主管理方式，形成寬鬆、和諧、城信的管理氛圍。讓教師廣泛參與，增強了管理活動。比如：本學期我園更改了教師的作息時間，由原來的延續了十幾年間天半日班更改為全日制上班。教師們有些想法，於是領導班子多次召開，廣泛聽取各位老師的意見。終於讓這項改革達成共識，得到圓滿結局。
比如上學期家長們對幼兒一伙食有些意見，於是，領導班子多次召開伙委會商量改革途徑，於是本學期投資了一萬元更改了柴油灶，淘汰了老設備，並且根據季節變換及時調整食譜。
二、落實責任目標，健全管理網路。
管理的關鍵在於落實，每學期各部門制定了一系列的計畫、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數位化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：每學期評先、評優、評職稱，教師會上講清內容及標準，申報人再出示相關的獲獎證件，結合幼稚園的月考核和年考核績效以及民主投票的結果，最後在公示欄中公示個人的綜合考核成績，評審過程是公正、公平、公開的，結果是令人滿意的。比如：年終的績效獎嚴格按考勤、安全、目標任務的完成情況，進行考核評定。
三、保育、教育穩步推進。
幼稚園工作無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。幼稚園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個保育員憑著一顆敬業之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛生區必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下車，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的說一聲：“你們幼稚園真乾淨呀!”簡單而平凡的一句話，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學期教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業化的發展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口，以主題探究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效。我園先後組織了教改實驗班，主題探究課展示活動、家長開放活動、秋季運動會、“六一”文藝活動匯報演出，在活動中，老師們的專業素質得到了提升，教學才藝得到了展示，教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。
四、家長工作內涵更加豐富。
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來，我園組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學初，召開家長會，讓家長了解幼稚園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以及幼兒的表現;期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼稚園一學期來的生活、學習上的收穫。每周定期通過家園聯繫手冊，讓家長了解孩子一周的在園情況，讓老師了解幼兒在家的情況;通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯繫欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識。總之，這一系列活動的開展有利於幼兒的成長，有利於幼稚園的發展，有利於家長素質的提高。
五、充分整合資源，加強了環境創設。
本學期克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，裝飾了分園外牆牆面以及部分教室，改善了辦園條件;改建了本園的游泳池，為幼兒開展活動提供了便利;重新粉刷了教學樓，廚房外牆，使其更加亮麗;添置了大量的桌面玩具，美化了教室，走道，大型玩具，使幼稚園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼稚園的複查驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。
在改善辦園環境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼稚園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也有不順心的時候，儘管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。
最佳幼稚園德育工作總結 篇31
德育工作是學前教育的重要組成部分。這一學期，我園德育工作在園領導的正確帶領下，走"孝道教育"的德育工作之路，將"盡孝"的要求落實到德育工作的各個環節，對幼兒進行思想品德教育，抓常規、重培養，在促進幼兒養成良好的行為習慣，激發幼兒的情感，培養幼兒良好的個性心理品質的過程中取得了一定的成效。現將一年來的德育常規工作總結如下：
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習 園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的檔案、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造 注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。
3、每周開展德育教育 利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼稚園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網路，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、最佳化教育活動，使幼兒樂意接受行為規範教育
各個班級均能根據學園的總體工作布署，以"孝道教育"為主要工作重點，把內容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活經驗，重感悟、體驗，採用日常談話、教學遊戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色遊戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人；開展"自助餐"、"玩具大家玩"等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂；將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關心他人的語言、行為，有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的"性本善"潛能，引導幼兒向"善"發展的方向，使幼兒從國小會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。
四、創設主題氛圍，深化愛的禮儀教育
根據幼稚園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學期初，學園組織跨年段的"大帶小"活動，中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼稚園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼稚園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛鍊，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。"十一"國慶節，我們開展"愛祖國愛家鄉"的主題活動，讓幼兒度過了一個愉快的節日。冬至到了，我們開展了"小小湯圓甜，暖暖冬日情"的德育主題活動，讓了解了冬至的由來。
五、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，並通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
六、下階段工作思路
1、夯實"孝道教育"基地的陣地作用，將家長學校工作與幼稚園德育工作有機結合，定時、定期組織家長到園參與觀念教育，將"尊老、敬老"活動延伸至幼兒家庭中，使學校德育教育有的放矢。
2、將幼兒的規範常規行為蘊含於幼稚園一日生活常規教育中，加強各個環節的組織細化工作。
3、加強教師的師德師風建設工作，發揮教師的行為榜樣作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。
最佳幼稚園德育工作總結 篇32
一、本期教研工作的基本狀況：
本期以幼稚園一日生活常規細則為主線，加強教研工作管理和幼稚園德育教材開發，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風徵選等活動，以教研活動促進教師專業化成長，培養學習型、研究型教師，幼稚園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、教研工作成效
(一)、加強理論學習
本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中創造遊戲部分的資料，理解了創造遊戲的特點、教育作用以及指導方法。
(二)、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上牆。
3、每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼稚園環境的方法，並制定出環境創設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。
4、全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學校的新規定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動，其他教師每周務必聽一節教學活動，並且每周五在郭遜老師那裡登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。
7、節日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。
(三)、家園互動
1、今年在小班搞試點：為家長開放班級部落格，深的家長的好評。
2、為家長帶給教學觀摩活動16節，讓家長了解幼稚園的教學狀況。
3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子遊戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。
(四)、特色園區：建立學習型的教師團隊
教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程，建立學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書香校園，建設校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境――為教師帶給各種教育雜誌，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經驗，拓展教師視野。
2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴展讀書的範圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的牆上創設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，並以文字的形式呈現：讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。
(五)科研工作
1、進一步深入地研究幼稚園早期閱讀的指導方法和實施策略。
2、用心參與區級獨立課題《中華傳統美德校本教材開發》的研究工作，全園教師在幼稚園日常教育工作中認真落實驗證幼稚園板塊的教材開發狀況。
(六)獲獎狀況
1、x年暑假論文評選活動中，呂正蘭獲必須獎;劉衛獲二等獎;賈本芳、殷娜獲三等獎;袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀念獎。
2、劉衛在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎。
最佳幼稚園德育工作總結 篇33
1、我家和我家附近的……：從周圍環境中獲得的生活經驗，對孩子的影響是最直接最深刻的，希望通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區多一份熟悉，多一些親切感，希望我們的幼兒在學習過程中，不僅能初步地人世自己所處的社區，而且能自然而然地培養起對家園文化的感情。
2、交通工具博覽會：交通工具多變的造型以及不同的行進方式，對孩子具有極大的吸引力，能引發孩子的好奇心，也許不遠的將來，我們可以到太空去旅行觀光，孩子們可以到另一個星球觀光學習，希望幼兒能獲得不同種類的交通工具的經驗，了解交通工具與我們每一個人生活的關係，懂得乘坐交通工具時應有的規則。
3、奇妙的蛋：所有的蛋都是圓的嗎?蛋是什麼顏色?蛋里有什麼東西?當我們仔細觀察和思考的時候，看似平常無奇的蛋，似乎隱藏著許多有趣的秘密，在等著我們去探索呢!更重要的是，幼兒可以在學習的過程中，感悟到生命的珍貴，體會到生命的奇妙之處。
4、和紙玩遊戲：孩子常用色紙折飛機、小船，用圖畫紙畫畫，紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創作或遊戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。
5、頑皮一夏：對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，使可以泡在游泳池裡玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!我們希望陪小朋友過一個快樂的夏天，大家一起來搖搖老爺爺的扇子乘涼，聽聽夏日蟲兒的歡聲鳴叫，欣賞美麗的荷花，再玩玩水的遊戲，享受夏天的生活樂趣!
社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在教育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最佳幼稚園德育工作總結 篇34
一、對幼兒進行愛祖國教育愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了構成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養幼兒初步的愛國主義情感。
1、教育幼兒熱愛自我的父母、教師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義，明白他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養幼兒尊敬並熱愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優良品質。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼稚園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古蹟，自然風景，著名建築，了解家鄉的建設和變化，培養幼兒熱愛自我完美、富饒祖國的思想感情。
3、讓幼兒明白我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調，明白國歌的主要資料。
4、認識祖國的首都--北京。明白北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經濟、文化和政治中心。
5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。
6、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不一樣的國家，不一樣種族的人民和小朋友。
二、幼兒愛團體教育團體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現形式。培養幼兒關心團體利益，為團體的提高和成就作出自我的貢獻，並為團體取得成就而喜悅，幼兒愛團體教育有以下三方面：
1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼稚園的團體生活，進而熱愛幼稚園的團體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自我解決與同伴的爭執和糾紛。
2、培養幼兒關心別人，關心團體，願意為團體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫忙解決，給予同情和安慰。並愛護比自我年幼的同伴，還會正確評價自我和別人的行為。
3、培養幼兒遵守團體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。
三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的禮貌行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對教師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、多謝、對不起、沒關係。
3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼稚園的各項規則。
5、遵守公共場所的秩序和衛生。
6、未經別人允許，不隨便動別人的東西。
四、培養幼兒良好的性格性格的初步輪廓已在幼兒期顯現出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關心團體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一個合格的人才奠定基礎，就必須從小對幼兒進行良好性格的培養。
1、教育幼兒誠實。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢於承認和改正。不私拿別人的東西，借了東西要歸還。
2、教育幼兒敢於在團體面前說話、表演，敢於參加力所能及的體育活動，有自信心，能克服各種困難堅持完成任務。
五、構建施教者群，共築德育工程德育工作是一個系統工程，必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度，構成以社會為基石，以幼稚園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。
1、以賞識教育促孩子發展教師在幼兒一日生活各環節中，採用進取肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行為能夠做為教育素材的要及時運用，採取個別講解引導法、團體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什麼對，哪些做法是不對的，為什麼不對，從小事入手，從成人做起。如：教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱讚一聲"你真棒"或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。
2、以合作研究，指導家庭德育推進親職教育工作關鍵將落實到幫忙家長提高素質、更新親職教育觀念上來，異常是加強家庭道德教育、幫忙家長樹立"以德育兒，為國教子"觀念。我園充分利用各種契機，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進行品德教育。請有經驗的家長寫出家教體會經驗，在宣傳欄或家長會上交流;3、以幼兒同伴為資源，促進幼兒良好品行主動構成瑞士心理學家皮亞傑指出："同伴關係是兒童道德發展的基礎，同伴之間的交往有助於發展兒童的自我概念"良好的同伴關係是幼兒心理通向健康的橋樑;同伴是幼兒學習、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環節(生活、遊戲、學習)為研究主線，促進幼兒同伴間相互評價的進取作用，使班內幼兒行為習慣培養構成一種良性循環。
六：具體活動安排：
8月份：
1、制定德育計畫。
2、加強紀律、安全、衛生教育。
9月份1、慶祝教師節。
2、對教師、小朋友、家裡人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。
3、引導幼兒學會關心別人，關心團體，願意為團體做好事。
4、教育幼兒熱愛自我的父母、教師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。
10月份：
1、慶祝國慶節2、培養幼兒從愛家庭、愛幼稚園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
3、讓幼兒明白我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。
4、培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
5、會使用禮貌用語：請、您、早、好、多謝、對不起。
11月份：
1、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼稚園的各項規則。
2、能克服困難完成學習任務。
3、未經別人允許，不隨便動別人的東西。
4、培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負職責的品質。
5、為每個幼兒供給表現出自我長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
12月份：
1、學習初步的人際交往技能。
2、明白必要的安全保健常識，不吃不乾淨的食物，學習保護自我。
3、坐、立、行、看書、寫字能堅持正確的姿勢，明白用眼衛生，會保護眼睛。[4、有基本的生活自理本事。
1月份：
1、慶祝元旦。
2、養成良好的個人衛生習慣，經常堅持衣服和手臉的乾淨，勤洗頭、洗澡，會刷牙。
3、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在牆上亂畫。
4、收集德育資料，做好整檔總結工作。