5月份德育工作總結範文 篇1
俗話說：良好的開端是成功的一半。新的學期，我校德育工作以提出的為主要內容，加強德育創新的探索與實踐研究。
班集體是德育教育的主陣地。開學初，我校就注重打造班級特色德育，努力做到一班一品牌，班班有特色。每箇中隊先申報特色中隊的名稱及活動內容，然後班主任與學生們根據自己中隊的名稱，設計標誌牌，學校再統一製作，最後貼在教室前門上。醒目的標誌牌，豐富多彩的活動極大地調動了學生各方面的潛能，使德育工作有了一個良好的開端。
學校大隊部以宣傳落實《小學生日常行為規範》和《小學生守則》為切入點，引導隊員養成良好的行為習慣，做到兩個到位。一是做好德育工作計畫，學習宣傳到位。採取背、看、查、演的方式，讓行為規範的內容和要求入心、入腦，並轉化為自覺行動。二是教育監督到位。大隊部建立了文明中隊評比制度，實行紀律、衛生、中隊綜合管理評分競賽，每周一評比，每月一小結。評比活動提高了隊員們集體榮譽感。9月18日對三至六年級進行了《小學生日常行為規範》的考試驗收。
學會競爭，適者生存是現代人身上所具備的。為了培養學生有競爭意識和挑戰意識，隊部在9月12日組織了大隊委競選，參加競選的同學都進行了競聘演講。他們一個個激情飛揚，都懷著一顆為同學們服務的心，講出了自己的真情實言，每個隊員都上了自己神聖的一票，大隊輔導員又給新選上的大隊委安排了具體的工作。
安全沒有終點，時時提防是關鍵，和諧社會要安全，確保全全更美滿。為了讓每一位學生更好地樹立安全意識，在開學典禮上，學校就對全體師生進行了安全教育，做好安全工作計畫，接著又利用第二周國旗下的講話，以珍愛生命為主題對學生又敲了一次警鐘，大隊輔導員又利用第三周班會時間，對全體師生做了禁止管制刀具進校園的講話，用具體的案例剖析了管制刀具進校園的危害性。9月30日學校又組織了一至三年級學生觀看珍愛生命，安全第一的光碟，在一個個血的事實面前，讓學生們真正感受到安全為保護生命起著保駕護航的作用，四至六年級各班又適時地進行了安全手抄報的評比活動。
在新中國喜迎60歲華誕之際，9月30日下午我校進行了祝福祖國歌詠賽，學生們用嘹亮的歌聲唱出了熱愛祖國，熱愛家鄉之情。一首首歌曲又讓學生接受了一次新的洗禮。經過評審們的評判，最終評出一、二、三等獎各三名。
一個月在學生們快樂而有意義的活動中悄然而逝，在浩瀚的時空中每一片葉子都有自己的精彩：春天的歡暢，夏天的火熱，秋天的內斂，冬天的深邃。願我們的學生在德育這方沃土中，就像葉子一樣彰顯著生命的意義。
5月份德育工作總結範文 篇2
一、重品德教育
德育工作是教學工作的前提，本月緊緊圍繞加強學生日常行為規範的主題，教師已做好德育工作計畫，抓學生的養成教育，加強對學生良好行為習慣的培養和訓練，提高學生的文明素質。引導學生講究飲食衛生，通過老師們的教育和平時的督查，基本上杜絕了帶一次性飯盒進校園的情況，但我們還要常抓不懈。
二、重活動教育
以活動、節日為契機，讓學生在活動中受到啟迪，受到教育。
1.X月17號全區中國小校園集體舞的比賽，我校派出160名七年級的優秀學生參加。師生懷揣著一股為校爭光的熱情，犧牲平時的休息時間，加強訓練，終於在最後的比賽中賽出了我校的風貌，獲得一等獎的好成績。
2.在上月啟動的“三獨”比賽，本月經過激烈的角逐，終於落下帷幕，同時也湧現出多名才藝精湛的“校園歌手”、“校園舞蹈家”及“校園貝多芬”，為一年一度的藝術節輸送了不少人才。
3.為進一步豐富我校校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現我校學生的青春風采和精神風貌，推進素質教育的實施，第十九屆沙石校園文化藝術節的籌備工作在本月也有序的展開，特別是對校園音樂會的節目驗收，我們力求做到為全校師生展現一台高品位的晚會。
我們實中的所有德育工作者相信，只要我們努力，做好個人工作計畫，生活會像這春光一樣明媚。
5月份德育工作總結範文 篇3
本學期我校德育工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，爭創我校德育工作再上一個新台階。
(一)、發揮“教書育人、管理育人、服務育人”德育網路功能，營造有利於學生身心健康發展的校內環境。
1、加強德育骨幹隊伍建設，特別重視對新班主任的培訓。
學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，並充分發揮指導作用。在學校德育工作中，教導處、團委學生會、年級組長、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發揮年級組長、班主任德育工作的骨幹作用，年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯繫班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、親職教育和社會教育的橋樑。因此，年級組長、班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障。
注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次年級級長、班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，
以使他們儘快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。另外我們還要求“人人都做德育工作者”，充分發揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師，也充分發揮其學科優勢，加強了學科的德育滲透工作。
2、進一步建立和健全了德育工作制度。
我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和“國旗下講話”制度、“創先進班集體”評比制度、以重大節日或紀念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴格，檢查力度更大。我們還制定的學生思想品德考核和常規管理考核方案，學生違規違紀處理程式，以使德育工作經常化、制度化，並且進一步利用“校園網路”管理，收到了良好的效果。
3、全方位、多渠道育人，強化養成教育。
(1)管理育人
本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規範化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《中學生日常行為規範》、《中學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分腳踏車、早讀、清潔衛生、行為規範、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，並將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。
學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
(2)教書育人
課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。
(3)活動育人
班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、親職教育和社會教育的橋樑。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，採取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級常規量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養成;以學生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學校組織各項活動，如校運會，“三愛”文化藝術節：①文娛活動，②班內設計，③師生書畫展覽，④英語朗誦比賽，⑤壁報競賽，⑥“讀千古美文，做少年君子”知識競賽，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。
我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“中華美德”、“成人與成才”等為主題的系列教育活動;積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力;邀請關工委領導、法院同志來校作各類法制報告;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
我們欣喜地看到，通過一系列教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大改觀，學生良好的行為習慣正在養成，初步形成了校園整潔、環境優美、學生舉止文明，各項工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全體師生的努力下，我校素質教育碩果纍纍，在各項讀書活動和文體競賽中，我校學生的獲獎檔次及人數均超過同類學校。
(二)、採取多種方法溝通、協調親職教育與學校教育。
我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。例如，在每學期期中考試後的家長會上，學校鄭校長分別到各年級向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。學校組織家長觀看教育專題片，
印發家長學習材料，以此加強家庭和學校的聯繫，使親職教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的親職教育、學校教育環境，共同培養學生成才。
(三)、充分利用社會力
量，開闢校內外結合的育人渠道或基地。
學校先後和教育中心、烈士陵園、敬老院、派出所等建立了共建關係。學校充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強了對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利於社會主義精神文明建設，同時也培養了學生的社會責任感。
三、今後德育工作的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。