2026年畢業調查報告 篇1
——以寧波地區網上銀行使用情況為例
20xx年09月
摘要：隨著信息化時代的到來，傳統的實體銀行業已經不能滿足現代經濟以及人們的要求，網上銀行順應著時代的潮流順勢而上不斷的發展與壯大，且已然稱為了銀行必須提供的金融服務之一。但隨之而來的網上銀行安全性問題也成為了大眾的關注焦點。本文主要研究分析我國網上銀行的發展以及發展過程中遇到的一系列問題，並針對性地提出了改善各類問題的一些建議與策略。
關鍵字：信息化時代；網上銀行；發展；安全性
1、引言
網上銀行，包含了兩個層次的含義：一個是機構概念，指通過信息網路開辦業務的銀行；另一個是業務概念，指銀行通過信息網路提供的金融服務，包括傳統銀行業務和因信息技術套用帶來的新興業務。它又稱為網路銀行、線上銀行，它藉助internet的優勢，突破了傳統銀行的局限性，為客戶提供綜合和實時的金融服務，是線上的虛擬銀行櫃檯。在日常生活和工作中，我們提及網上銀行，更多是第二層次的概念，即網上銀行服務的概念。
網上銀行是信息化時代隨著科學技術的發展而逐漸興起的一種新型金融服務渠道，是傳統的實體銀行業服務在網際網路上的延伸。隨著時代的發展，傳統的實體銀行已經不能滿足現代社會人門的要求，因此網上銀行順勢而生並逐漸發展壯大，成為了人們生活中必不可少的一部分。但隨之而來的網路安全性問題也成為了我們無法忽視的問題。
2、調查對象及內容
本次調查的調查時間為20xx年9月，調查地點是寧波天一、萬達等幾個人口聚集地，調查對象是普通居民，調查的主要內容是通過調查了解寧波地區網上銀行的使用情況，並通過調查結果來分析網上銀行發展的現狀，發展中存在的`問題，並提出自己的見解和建議。在此次調查中，我採用的方式是發放自行設計的調查問卷，共發放問卷200份，回收有效問卷187份，最後對蒐集到的數據進行統計分析。但是，問卷調查隨機性較大，因此，我還通過查閱各種的相關文字資料了解到如今網上銀行的發展現狀以及存在的一些問題，並且通過查詢資料以及各類書籍給出了針對所存在問題的一些解決方案與策略。
3、調查結果及分析
3.1 網上銀行的發展現狀分析
網路渠道的發展，絕不僅僅是銀行業務的網路化，它將會引發商業銀行一系列在實務領域的深層次變革。我通過蒐集到的問卷調查主要從以下兩個方面分析網上銀行的發展現狀：
3.1.1 網上銀行的客戶規模
網上銀行用戶以25-35的青年人群為主
圖3.1.1 寧波地區網上銀行用戶年齡分布情況
從上圖中我們能夠看出，寧波地區網上銀行的用戶主要為25-35歲的青年人群，其占比均超過50%。而形成該特點的主要原因我認為是網上銀行的用戶主要是廣大網民，而我國網民存在群體偏年輕化的特點，年輕人更容易接受新鮮事物，更習慣於這個網路環境。
網上銀行用戶的收入或可支配零用錢水平較高
圖3.1.2 寧波地區網上銀行用戶收入水平情況
圖3.1.3 寧波地區網上銀行學生用戶可支配零用錢水平情況
從上面兩圖中可以看出，寧波地區網上銀行用戶收入水平主要集中在20xx-5000元，兩者占比均超過50%。網上銀行學生用戶的可支配零用錢水平主要集中在1500-3000元，其占比均超過50%。我認為形成該特點的原因主要是，收入水平較高的人群對於網上購物、轉賬或者是代繳費的需求相對於收入水平較低的人群較高，而且收入水平較高的人群往往是接受過高等教育的人，這類人群對於網路計算機較為熟悉，相對與收入較低的
人群更習慣於網路環境，並且更能夠接受新事物。對於網上銀行學生用戶而言，學生沒有固定的收入來源，可支配的零用錢主要來源於家長，可支配零用錢越多也就意味著家庭經濟水平越高，擁有的網路條件較好，對網上銀行的使用率也就越高。
3.1.2 網上銀行的業務規模
我通過走訪寧波多家商業銀行了解到，如今網上銀行的主要業務還是查詢、轉賬、代繳費等。在產品創新方面，多家商業銀行已開始發展活期存款資金的理財服務，意欲在網際網路金融的格局下，攜手基金公司，通過網銀、第三方支付公司以及電商等平台，實現消費、流動資金管理和理財增值業務的無縫對接，連線消費、貨幣基金投資與信用卡還款業務。
圖3.1.4 寧波地區網上銀行用戶業務辦理情況
通過上圖，我們可以看出絕大多數的人是將網上銀行用於購物、轉賬、繳費這三類。這也同時可以看出，各大銀行對網上銀行業務的創新以及推廣不夠。
3.2 網上銀行發展存在的問題分析
近十年來，隨著網上銀行的迅速發展，人們能夠足不出戶的處理自己的金融業務，如轉賬、購物、繳費等一系列網上金融服務。但是隨之而來的，遍布網路與新聞的網上銀行安全問題以及功能因素，也讓一部分人對網上銀行望而卻步。我通過對蒐集來的調查問卷的研究，將存在的問題主要歸結於以下幾點：
2026年畢業調查報告 篇2
XX年已塵埃落定，720萬大學畢業生身在何處，其中100萬計算機相關專業畢業生就業情況又如何?小編由於自身的職業特殊性，有機會接觸大量高校畢業生，通過對這些高校畢業生的走訪與調查，隨機抽樣了1000份繼續選擇從事計算機相關專業的同學，並通過這1000份數據分析覆蓋了近5萬人群，進而發表這份XX年計算機相關專業畢業生的就業情況調查報告。
從事it行業的比例及薪資對比
XX年，近百萬it相關畢業生就業情況如何，都從事什麼行業呢?據麥克斯XX年it專業畢業生從業調查數據顯示，僅有約45%的畢業生找到it相關工作，那其餘畢業生都從事什麼行業呢?
小編從受訪者中了解到，多數畢業生沒有找到對口專業就業，一方面大學生並沒有真正掌握所需技能，另一方面是大學教育所教授的課程不能滿足工作需要，進而不敢找相關工作。歸根結底是傳統應試教育與實際工作脫軌。傳統教育中無加強學生的實際操作能力的鍛鍊，也沒有公司真實工作環境流程模擬訓練，這也是導致“轉行”的主要因素。
近百萬it相關畢業生，雖只有約45%的人從事it相關工作，但it產業的平均就業薪資已超過金融、保險、房地產等行業，成為就業薪資最高的行業。
是什麼原因導致it行業的平均就業薪資超過金融、證券等熱門行業呢?小編分析，XX年網際網路、移動網際網路、智慧型家居等行業發展迅猛，致使it相關人才缺口過大。這樣的人才過度稀缺，是it行業薪資節節攀高的主要原因。
擇業地區選擇
二、三線城市經濟、科技迅猛發展，如大連、蘇州、成都、西安、瀋陽、南京、濟南、天津、武漢、重慶等城市都成為就業熱點，隨著“逃離北上廣”呼聲的高漲，是不是越來越多的it從業人員由一線城市轉向二三線城市就業呢?本次抽樣的1000名“csdn黑馬程式設計師”調研結果否定了這個觀點。數據顯示超過60%的人仍希望留在一線城市長期發展。
究竟是什麼原因促使那么多的人堅持留在一線城市發展呢?首先，從地理分布上來看，軟體企業主要集中在北京、上海、廣州、深圳等地，產業集中的優勢讓畢業生在這些城市的就業難度大大降低。其次，一線城市良好的工作環境、易於短期迅速積累工作經驗，另外一線城市較高的薪資水平也可以順利地解決大學生畢業後遇到的實際難題。相反，二三線城市高級人才少，名氣低，交流與探討的視野受到限制，產業環境落後，公司不夠規範，是大多數it人才不願回到生活更舒適的二線城市長期發展的重要原因。
從業崗位分析
這些it相關從業者都從事哪些崗位呢?小編對“csdn黑馬程式設計師”1000名軟體開發人員，以及其周圍繼續從事it相關工作的人員進行調研分析。
調顯示，有近30%的畢業生從事了軟體開發工作。那么，為什麼會有那么多的人選擇從事軟體開發行業呢?首先，軟體開發工程師的職業特點是門檻低、就業薪資高、競爭少、需求旺、發展空間大。其次，作為大多數畢業生，大學期間總會學習幾種語言，如c語言，c++，java，.net等，雖說不是精通，但總是有些基礎，相對於如硬體、資料庫等行業上手更快，學習難度更低。
從事程式語言分析
大學畢業後究竟都從事什麼語言的開發呢?四年時間裡學習n種開發語言，到底哪個技能發展前景比較好、就業人數比較多呢?
java開發語言仍是眾人追捧的第一開發語言，超過40%的畢業生從事java相關的開發。而c/c+、c#緊隨其後成為從業者主要選擇語言，占比分別為22.8%和17.8%。一門新的開發語言，從出現到被普遍被使用需要近XX年的時間，從近年來各語言的發展形式看，java語言仍將是未來幾年的主流開發語言之一。
不同程式語言薪資對比調查
很多計算機相關專業的畢業學員都比較迷茫?學習了那么多的語言，哪個語言就業薪資比較高呢呢?為進一步了解各種語言在就業後的薪資分布，小編對調查者從事語言的就業薪資進行調查。
java開發語言的從業者不管是數量上還是薪資上都是最大的贏家，是當之無愧是最賺錢的程式語言，但隨著移動網際網路的高速發展，ios，android等移動端開發迅猛發展，人才需求旺盛，就業薪資高漲，也是越來越多畢業學員從業的優先選擇。
意向從事行業調查分析
it從業者最想從事哪些行業，以及哪個行業發展比較好呢?小編針對“csdn黑馬程式設計師”調查1000名樣本顯示，有超過80%的軟體開發人員對未來有明確發展定位。
數據顯示，有超過50%的受訪者意向從事網際網路和智慧型家居行業。XX年，網際網路、移動網際網路、物聯網、雲計算、智慧型家居等新興行業的異軍突起、飛速發展，在全球範圍內引起新一輪的科技產業變革。網際網路和智慧型家居的高速發展，吸引大量的人才選擇也不足為奇了。
培訓前後薪資對比
現在很多大學畢業生畢業求職時空有文憑，在技能和經驗上和企業的要求有很大差距，尤其像計算機這樣的工科類專業，很難找到一份滿意的對口工作。在此小編針對“csdn黑馬程式設計師”畢業的1000名受訪者，進行了培訓前後的薪資對比分析。
it從業者培訓前後薪資差距近3000塊錢，對於這個結果，小編很是奇怪，短暫的幾個月職業培訓，為什麼會讓薪資提高那么多?為證實數據的可參考性，小編在受訪者哪裡了解培訓界真實的“內幕”。
傳統教育方式，以老師說學生聽為主，這樣的方式很難保證學生對知識的吸收，加上傳統應試教育中，幾乎為零的實際動手操作訓練，出現畢業生零基礎現狀也屬正常。然而，職業培訓與傳統教育的區別在於職業培訓有較高的真實性與實用性，並且更加注重學生實際操作技能的培養。以csdn黑馬程式設計師為例，csdn黑馬程式設計師教學方式主要以學員真實操作為主，提高學員的實際動手能力，引進公司真實開發項目，按照公司標準流程進行開發，培養學員實際的開發能力。因此，相比傳統的應試教育，職業培訓專業性更為突出，大大縮短了畢業生和企業之間的距離。為更快更好的找到一份合適的工作，參加職業培訓將成為以後大學生擇業的常態。
從業人員學歷調查
it行業的`薪資讓人如此羨慕，難道只有高學歷才能成就高工資呢?黑馬程式設計師XX年開發者生存調研報告再次給出了否定答案。報告指出，參與調研的1000名樣本中，高中及以下學歷占比為9.8%，平均薪資為6234.28元;專科學歷占比為21.2%，平均薪資為7324.96元;本科及以上學歷占比為68.0%，平均薪資為8130.11元。學歷雖說是企業的重要參考因素，但已不是決定性因素。從用人單位了解到，學歷在軟體開發行業的重要程度正在弱化。那么，究竟是什麼原因造就了計算機相關專業行業“不以學歷論高低，只以技術論英雄”的現狀呢?
小編認為，軟體行業供需矛盾的不斷激化，是軟體公司們招聘計算機相關專業人才的觀念正在發生改變主要原因，因此軟體公司最看中的不是他們學歷已，而是程式設計師真實技術水平。
非計算機相關專業從業情況調查
不是計算機相關專業的畢業生就不能從事的軟體開發嗎?黑馬程式設計師XX年開發者生存調研報告給出的答案是否定的。該報告指出，90%的計算機科班出身的學員確實拿到了8000元以上的薪資;但緊隨其後的工商管理類、機電控制類、材料工程類等專業的學員，同樣取得了80.05%、76.64%、74.99%高收入比例。
調研數據表明，高薪資並不是計算機科班或相關專業出身畢業生的專利，軟體行業門檻低、競爭少、需求旺、發展空間大，也是越來越多的非計算機相關專業畢業生“棄筆從戎”學習軟體開發的主要原因。
性別比例
是不是只有男生才可以從事軟體開發行業呢?根據codeforge網站最新發布的程式設計師調查報告顯示，程式媛比例高達20%，相比XX年有明顯的增多。本次採樣“csdn黑馬程式設計師”樣本中，女程式媛比例為13%。
程式媛數量不斷增加，表面軟體開發行業已不再只屬於男生，並且調查中程式媛的薪資僅比程式猿少300元左右。小編從多家公司人力資源了解到，越來越多的公司相對程式猿更有意向招聘程式媛。主要原因是程式媛在開發過程中比程式猿更加認真仔細，有耐心，並且跳槽率比較低。並且許多公司入門級開發人員選取上更加傾心於程式媛，女程式媛攻城略地將勢不可擋。
從業幸福指數
XX年careerbliss發布了以科學、技術、工程和數學領域的最具幸福感的職業榜單，1.java開發員;2.嵌入式軟體工程師;開發員;4.醫學檢驗師;5.品質控管工程師;6.信用分析師;7.管理顧問;8.網路工程師;9.數據分析師;10.web開發員。
在這份調查中，位居榜首的是java開發員，此外，位列榜單的還有web開發員、軟體開發員。it行業不僅是一個薪酬豐厚的領域，而且從XX年至20xx年該領域的就業人數預計將會驚人地增長22%，從而能夠滿足XX屆大學畢業生的大量求職需求。小編在對“csdn黑馬程式設計師”畢業的1000名學員進行調查他們對目前生活的滿意程，以及分析薪資對程式設計師幸福指數的影響。
調查結果表明，僅有接近12%的程式設計師對現在生活不滿意，這個數據相對於程式設計師枯燥無謂的生活大相逕庭。“金錢的逐漸增長並不會帶來幸福”，程式設計師的幸福不一定全部來自於其較高的收入。那究竟是什麼讓程式設計師感覺到幸福呢?小編對“csdn黑馬程式設計師”受訪者了解到，在工作幸福指標中，最重要的是員工與部門領導之間的關係。友好的團隊關係，有助於成員相互傳播“高興”。另外，個人目標確定，並且可以為團隊的“大目標做出貢獻”。員工自主完成人物為的方式，以及部門經理即能和員工建立關係又懂技術的管理，都是程式設計師幸福指數的重要參考。
職業發展方向
it涉及面較為寬泛，小編這裡僅以程式設計師為例，分析一下程式設計師職業發展方向。
程式設計師發展主要有分為走業務+技術方向、管理+技術，或選擇純粹鑽研技術方向。一般，程式設計師都會經歷幾條路：程式設計師→系統分析員→技術經理→cto，程式設計師→項目組長→項目經理→項目總監，程式設計師→產品設計師→產品經理→cto。小編對隨機抽樣的1000名“csdn黑馬程式設計師”對自己未來職業規划進行調查，發現超過30%的程式設計師發展方向是技術+管理。
調查數據顯示，目前多數程式設計師的目標發展方向還是以轉管理為主，當然這也是目前軟體開發行業的主要從業現狀。究竟是什麼原因導致程式設計師多少選擇技術管理崗位呢?小編任務，選擇技術管理崗主要是一方面自己本身就懂技術，另一方面，和技術管理崗的人接觸比較多，耳濡目染的會選擇技術管理崗。
小結：
調查結果表明越來越多的人選擇it行業，it是目前中國發展最快，最有前景的產業。市場需求旺盛，國家扶持力度大是薪資漲幅一路走高的直接原因。隨著信息技術在各行各業的逐步深入和廣泛套用，各類計算機相關專業技術人才需求都呈上升態勢。門檻低，薪資高，機會多，發展前景好，it行業將是你擇業的最優選擇。
2026年畢業調查報告 篇3
一、研究背景與現狀
1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。
2、現狀：從XX年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟著就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數占到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所占的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。
二、研究目標(核心題目)
此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在了解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的數據進行分析和統計進而回響我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關檔案要求，並由學校相關部分依此來制定支持我校大學生創業的政策及軌制，以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。
三、研究方法
一次調查成功與否，在很大程度上取決於研究方法的制定。為了確保資料的真實性與全面性，調查職員採取問卷調查的方法。問卷調查的對象為我校12個學院和馬克思主義教授教養部XX級—級在校本科生和級、級研究生。
調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。
四、問卷基本情況
按照我校十二個學院的人數比例情況，共列印650份問卷，實際發放634份，實際收回614。其中，商學院發放 189 份問卷，實際收回187份問卷，缺失2份，廢掉6份;法學院發放49份問卷，實際收回44份問卷，缺失5份;新聞傳播學院發放51份問卷，實際收回48份問卷，缺失3份;翻譯學院發放33份問卷，實際收回30份問卷，缺失3份;韓國學院發放31份問卷，實際收回30份問卷，缺失1份;藝術學院發放26份問卷，實際收回26份問卷，缺失0份;數學與統計學院發放44份問卷，實際收回44份問卷，缺失0份，廢掉9份;空間科學與套用物理學院發放45份問卷，實際收回43份問卷，缺失2份;海洋學院發放52份問卷，實際收回50份問卷，缺失2份;信息工程學院發放41份問卷，實際收回41份問卷，缺失0份;機電工程學院發放51份問卷，實際收回51份問卷，缺失0份;高等職業技術學院發放19份問卷，實際收回19份問卷，缺失0份;馬克思主義教授教養部發放1 份，實際收回1份，缺失0份;其中，因不明原因缺失兩份。
第二部門 本次調研需要顯示的幾個核心題目
一、描述現象
1、我校學生對創業的了解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即“是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業”。
2、性別與創業意向之間的聯繫。
3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。
二、總結題目
1、我校學生對創業的立場。
2、調研對象所認可和傾向的創業模式。
3、影響我校學生創業實踐的緣由。
4、調研對象在創業中碰到的主要題目和難題。
三、提煉觀點
1、為進步創業水平和質量，學校應做哪些工作。好比，宣傳推廣創業賽事等。
2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些匡助，給與什麼政策攙扶。
3、如何在傳統教育模式的基礎上凸起立異，進步立異水平。
第三部門 調研數據分析
一、調研對象的基本信息
本次調研對象選擇涉及全校商學院和法學院等12個學院以及馬克思主義教授教養部，包含了工商治理類、朝鮮語、新聞學等26個專業，年級跨越 級—級在校本科生和級、級研究生。 其中，男同學人數為327人，占總人數的54.6%;女同學的為271人，占總數的47.2%(有一人未選擇性別)，男女比例接近1：1，基本與前期調研計畫相符。
在不同年級的選擇上，XX級—級的選中人數比例基本為2：3：3：2，研究生一共選擇50人，約占總數的7%，符合調研前期的計畫鋪排。
二、xx大學學生的創業意向及實踐狀況
1、調研對象的創業意向
(1)有超過半數的調研對象“考慮過創業但是有疑慮而未進行”
在調查中，總共599人回答了“您現在是否有創業的打算，狀況如何?”這一題目，其中，有191人表示“從來沒有過創業打算”，占總人數的 31.9%;表示“考慮過創業但是有疑慮而未進行創業”的人數為379，占總人數的63.3%;正在進行創業或者已經成功創業的人數只占總人數的 4.6%，有超過半數的調研對象“考慮過創業但是有疑慮而未進行”。
(2)調研數據顯示男生比女生更傾向於創業
在全體調研對象中，回答這一題目的男生總數為327人，女生總數為271人。其中，有創業意向或者已開始創業的男生有241人，女生有165人;已成功創業的男生有5人，女生為0人;而“從來沒有過創業打算”的女生有106人，男生只有85人，可見在調研對象中，男生比女生有更明確的創業意向和更強烈的創業激情。
(3)創業意向與專業及學科有一定的關係
在調查中，商學院與其他學院比擬，有創業意向的同學在人數上顯著多於其他學院，在比例上也處於相對較高的水平。由此可見，創業意向與專業及學科是有一定關係的，不管在何種層面上說，商學院的同學都更加輕易接受有關創業的相關信息，由於與學科聯繫關係性較強，創業對於商學院的學生來說不是那么遙遠
2、對創業教育的了解
以下是調研的相關數據
(1)對 “教育部分試點創業教育”的了解程度
(2)對“團中心和學聯組織承辦的kab項目”的了解程度
(3)對“人力資源和社會保障部分承辦的syb項目”的了解程度
(4)對“多個組織聯合舉辦的‘挑戰杯’創業計畫競賽” 的了解程度
(5)對“高等學校自主設計創業教育項目”的了解程度
由以上數據資料可知，調研對象對諸如“教育部分試點創業教育”、 “人力資源和社會保障部分承辦的syb項目”、 “團中心和學聯組織承辦的kab項目” “高等學校自主設計創業教育項目”等項目了解較少，表示不了解這些項目的同學比例均在70%以上;然而，對於“多個組織聯合舉辦的“挑戰杯”創業計畫競賽”，在被調研的599人中，有近437人是了解的，占到總數的73.0%。這是由於，“挑戰杯“賽事是我校長久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動。由此可見，學校對相關創業賽事的推廣和宣傳是進步學生認知和介入這類競賽的條件，也是普及創業教育、推進創業的保障。
三、xx大學學生創業需求調查
1、 創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態是大學生以為創業成功最需要掌握的因素。
由數據顯示，被訪者以為創業成功最需要掌握的因素是創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態的比例分別為71.8%、62.8%、 58.4%、60.8%、52.3%;而以為是貿易模式(即盈利模式)創業經驗、踏踏實實的實務能力的比例分別為45.4%、40.6%、50.1%。
2、調研對象以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利。
從上述圖表可以看出，以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利的人數比例分別為26.3%、24.2%和20.4%;以為是大學生科技創業基金支持、學校提供的各類創業培育和服務、的到社會化專業化的治理和服務的則分別為 14.2%、4.8%、8.7%。其中，被訪者對於學校提供的各類創業培育和服務並不看重，這一方面說明大學生獨立創業意識增強，另一方面也說明了學校之前對於學生創業攙扶力度不夠，攙扶方式簡樸而老化，缺少立異，因而不被學生看重。鑒於此，學校在提供相關匡助時，就要做到相關措施切實有效、落到實處，真正的能對攙扶大學生創業起到匡助作用。
2026年畢業調查報告 篇4
目錄
摘要：
關鍵字：
前言
一、調查背景
1.人才培養模式改革情況
2.試點專業開設情況
3.試點招生規模情況
4.畢業生情況
5.其它
二、畢業生追蹤調查目的
1.通過追蹤畢業生的質量，檢查是否達到培養目標
2.通過畢業生的單位調查，了解社會對電大的評價和培養人才的需求
3.通過調查，了解畢業生對學校教學等各方面的意見
4.深入教學改革，調整教學方案，逐步達到試點項目的目標
5.其它
三、畢業生追蹤調查的實施過程
1. 組織、人員、經費的落實
2. 實施方案
3. 實施過程
4. 調查表數據處理
5. 座談記錄的整理
四、抽樣調查方案及實施
6. 抽樣方案
7. 實施中的調整
8. 抽樣調查實施情況
五、調查結果與分析
（一） 中央電大要求調查專業的分析
1.調查統計數據表
2.每一級數據的分析
3.專業比較分析
4.地區比較分析
5.畢業年度比較分析
6.其它
（二） 自行組織調查專業的分析
1.調查統計數據表
2.每一級數據的分析
3.專業比較分析
4.地區比較分析
5.畢業年度比較分析
6.其它
（三）訪談等活動分析
（四）本省辦學特點、特色的分析
六、相關分析（自定）
1.畢業生不同背景情況的分析
2.教學改革與畢業生評價的分析
3.培養人才與畢業生質量的分析
4.其它
七、畢業生追蹤調查的結論
（一）中央電大人才培養模式改革和開放教育試點項目是否成功
（二）遠程開放教育能否持續開展
1.培養出的畢業生是否達到培養目標
2.培養出的畢業生是否適應社會需要
3.教學改革的效果和問題
八、總結
1.用人單位意見
2.畢業生自評意見
3.畢業生對學校的意見
4.本省電大特點
5.信度、效度檢驗
九、問請假題的討論
十、建議
十一、參考文獻
十二、附錄
十三、致謝
2026年畢業調查報告 篇5
一、應屆生平均求職時長為3個月
據了解，本次報告取樣了4747位應屆畢業生，《報告》顯示，從秋招到畢業，54.12%的應屆生在1~3個月內找到了工作，有9.08%的受訪學生至今仍未找到工作。
在應屆生求職過程中，參加宣講會也成了必不可少的一件事。46.51%的應屆生表示參加過6~10場宣講會，21.02%的應屆生參加宣講會的數量在11場以上。隨著網際網路的便捷高效，參加線上宣講會也成了不少應屆畢業生的選擇。《報告》顯示，比起線下宣講會，82.3%的應屆生更願意參加線上的宣講會。
在應屆生求職期間投遞簡歷的數量方面，49.08%的學生投遞簡歷數量在10~30份之間，21.91%的學生投遞了30~50份簡歷才找到工作。
在面試次數上，45.88%的應屆生求職期間共參加了6~15次面試，25.05%的學生參加的面試次數在15次以上。
二、求職置裝費平均1300~1500元
考慮到求職需要職業化的觀點，不少人都會因為面試去準備職場著裝。在求職置裝成本上，應屆生的平均花費為1300元左右，一般以春秋季節的職場套裝為主。並且，男生在置裝上的平均成本要比女生高出200元左右。
對於同城的面試機會，捷運公交仍是大部分人去面試的首選。隨著共享腳踏車的風行，17.7%的應屆生也會選擇騎共享腳踏車去面試，22.69%的應屆生會選擇通過計程車/滴滴去參加面試。而每參加一次面試路費的平均成本為10元。
2026年畢業調查報告 篇6
自1980年初以來，婦女就業人數增加了290萬人，男人的就業人數只增加了20萬。就業婦女占就業人口的47%(25年前為41%)，在第三產業職業中，婦女明顯占多數。
總體來說，第三產業的就業人數增加了480萬人，增達1950萬人，占就業人口的76%(25年前為65%)，這主要歸功於與衛生保健、社會-文化-體育活動、個人服務以及地方行政單位有關的就業發展。
與此相反，工業部門的就業人數在25年內減少了15%，從25年前的400萬人減到339萬人，減少了61.4萬人。
但工業部門專業職業(工程師、技術白領)的就業人數則增加了一倍多，從10.5萬人增加到22.7萬人。工業部門中不具專業的工人則減少了一半多，從130萬減到57.9萬人。調查指出，工業就業崗位主要在1980年初至1990年代中期蝕損，總共減少了68萬個就業崗位，這是工業部門進行大整頓的時期。
在農業-畜牧飼養-漁業職業中蝕損的就業崗位最多，其就業人口減少了一半，減到94.9萬人。這些職業的就業蝕損的現象直到1990年代中期非常嚴重(減少了81.8萬就業崗位)，隨後減緩了速度(-25.2萬)，但仍繼續蝕損。
房屋建築與公共工程業的就業人數保持穩定(維持在180萬人，占就業人口的7%)，同時其專業水平提高了。
另外，在行政部門、銀行、保險公司，婦女的人數明顯更多。但某些職業，譬如家庭幫傭、秘書職業，仍有95%由女性獨攬。
50歲以上銀髮族的就業比例增加了，占就業人口的25%，5年前為20%。
就業者的文憑水平大幅提高，只有24%的領薪職工不擁有比職業教育畢業證書(CEP)或國中畢業證書更高的任何文憑，25年前的比例為50%。
領薪職工的人數增加了，占就業人口的89%，25年前為83%。自由業的就業人數則減少了。打半工的就業人數大幅增加，占就業人口的17%，25年接近10%。最後，55%的就業者的工作時間“異常”(偶爾工作或習慣於周末或夜間工作)。
2026年畢業調查報告 篇7
近年來大學生創業又成為社會關注的焦點之一。海內各所高校積極回響國家鼓勵大學生創業的政策，採取各種措施鼓勵大學生創業。基於此，為了正確掌握大學生創業現狀，有針對性地做好鼓勵大學生創業工作，xx大學積極回響中華人民共和國科學技術部為建設立異型國家培養和貯備大學生立異創業人才和xx市建設立異型城市的號召，將在全校範圍內開展一次關於探究大學生創業意向及需求的調查。學子對於創業持怎樣的立場？又有多少人已經先人一步進行了創業？創業過程中碰到了怎樣的難題？他們需要學校提供何種支持？帶著這些疑問，調查職員展開了此次調研工作。
一、研究背景與現狀
1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。
2、現狀：從xx年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟著就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數占到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所占的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。
二、研究目標(核心題目)
此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在了解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的數據進行分析和統計進而回響我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關檔案要求，並由學校相關部分依此來制定支持我校大學生創業的政策及軌制以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。
三、研究方法
調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。
四、問卷基本情況
第二部門本次調研需要顯示的幾個核心題目
一、描述現象
1、我校學生對創業的了解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業。
2、性別與創業意向之間的聯繫。
3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。
二、總結題目
1、我校學生對創業的立場。
2、調研對象所認可和傾向的創業模式。
3、影響我校學生創業實踐的緣由。
4、調研對象在創業中碰到的主要題目和難題。
三、提煉觀點
1、為進步創業水平和質量，學校應做哪些工作。好比，宣傳推廣創業賽事等。
2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些匡助，給與什麼政策攙扶。
3、如何在傳統教育模式的基礎上凸起立異，進步立異水平。
第三部門調研數據分析
一、調研對象的基本信息
二、xx大學學生的創業意向及實踐狀況
1、調研對象的創業意向
(1)有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行
在調查中，總共599人回答了您現在是否有創業的打算，狀況如何？這一題目，其中，有191人表示從來沒有過創業打算，占總人數的31.9%;表示考慮過創業但是有疑慮而未進行創業的人數為379，占總人數的63.3%;正在進行創業或者已經成功創業的人數只占總人數的4.6%，有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行。
(2)調研數據顯示男生比女生更傾向於創業
(3)創業意向與專業及學科有一定的.關係
在調查中，商學院與其他學院比擬，有創業意向的同學在人數上顯著多於其他學院，在比例上也處於相對較高的水平。由此可見，創業意向與專業及學科是有一定關係的，不管在何種層面上說，商學院的同學都更加輕易接受有關創業的相關信息，由於與學科聯繫關係性較強，創業對於商學院的學生來說不是那么遙遠
2、對創業教育的了解
以下是調研的相關數據
(1)對教育部分試點創業教育的了解程度
(2)對團中心和學聯組織承辦的kab項目的了解程度
(3)對人力資源和社會保障部分承辦的syb項目的了解程度
(4)對多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計畫競賽的了解程度
(5)對高等學校自主設計創業教育項目的了解程度
由以上數據資料可知，調研對象對諸如教育部分試點創業教育、人力資源和社會保障部分承辦的syb項目、團中心和學聯組織承辦的kab項目高等學校自主設計創業教育項目等項目了解較少，表示不了解這些項目的同學比例均在70%以上;然而，對於多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計畫競賽，在被調研的599人中，有近437人是了解的，占到總數的73.0%。這是由於，挑戰杯賽事是我校長久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動。由此可見，學校對相關創業賽事的推廣和宣傳是進步學生認知和介入這類競賽的條件，也是普及創業教育、推進創業的保障。
三、xx大學學生創業需求調查
1、 創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態是大學生以為創業成功最需要掌握的因素。
2、調研對象以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利。
2026年畢業調查報告 篇8
隨著我們的生活水平不斷提高，旅遊消費變得越來越熱，出外旅遊已成為我們生活中必不可少的部分。在旅遊群體當中，大學生是整個旅遊市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬鬆的時間，這些促成了大學生旅遊熱。
馬上又xx屆畢業生畢業了，對於美好的大學生活就這樣結束了，我想知道他們會不會選擇以畢業旅遊來終結這一段美好的時光呢所以，在5月的時候我通過在問卷星做了一個調查問卷，向大學生做了相關的調查。此次調查的目的在於了解當今大學生對畢業旅行的看法以及他們所喜歡的旅行方式。為了解大學生畢業旅遊市場狀況提供最直接最有效的數據。同時通過對調查結果分析，為大學生的畢業旅遊市場開發提供可行的建議。本次調查了111位在校大學生，對此調查報告總結如下：
一、調查的基本情況
1、對象的基本情況：本次調查中的111位大學生，其中男生38人，占總人數的34.23%女生73人，占總人數的65.77%，專業也涵蓋很多，比如會計、旅遊管理、計算機、藥學、烹飪等50多個專業。不論男女，不論專業，大家對畢業旅遊都是很喜歡的，在接受調查的大學生中，86.49%的學生表示有畢業旅遊的意向，只有少數的13.51%的學生表現出沒有畢業旅遊意向。至於選擇是在畢業前還是在畢業後旅遊，兩個選擇的比例相差無幾。
2、旅行形式選擇情況：受調查者中對於畢業旅遊會選擇和誰一起去，有幾種不同的回答，選擇與自己的好友一起出遊的人數較多，比例為47.75%，第二多的為情侶，比例為29.73%，第三為班級、舍友，比例為9.01%，很少人選擇個人出遊，比例為4.5%。對於選擇什麼樣的出遊方式，95.5%的同學選擇自助游，只有4.5%的同學選擇跟團游。
3、旅遊目的地選擇情況：對於畢業旅遊選擇去什麼地方遊玩，不同的同學有不同的選擇，選擇周邊游的同學占總人數的12.61%，選擇出市游的占21.26%，選擇出省游的有63.06%，選擇出國游的占2.7%。其中出市游的主要的選擇有桂林、北海等;出省游的主要有浙江、雲南、北京等;出國游的主要有美國、法國、韓國等。而對於旅遊景點的類型的選擇，大學生們比較喜歡的是遊覽一些自然山水，民俗風情文化，城市觀光就沒那么喜歡了。
4、旅行的交通、時間、住宿情況：受調查的大學生畢業旅遊大多選擇的交通是火車，其次為汽車，接下來是飛機。而選擇的天數較多的為4-6天，其次為6-8天。至於住宿方面，大多學生選擇經濟型旅館，也有選擇的酒店。
二、調查情況分析
根據接受調查的大學生的調查結果顯示，大多數的大學生都有畢業旅遊的意向，很多大學生都是喜愛旅遊的，但是作為大學生，現在還沒有達到能自己賺錢的階段，還沒有什麼能力去做自己想做的事，所以大多數學生表示限制他們不能去旅遊的因素是錢，也有表示是沒有時間，還有的表示是沒有人一起去，也有的表示有很多因素，不能單一的解釋，總之錢是比較關鍵的因素之一。同樣時間在他們看來也是因素之一，在畢業之前可能要學習，沒那么多連續的時間去玩，而在畢業之後又因為要找工作，或許會更沒有時間去玩，所以在選擇什麼時間去畢業旅遊，兩種選擇的比例差不多，沒有多大的區別。
大學生還是比較喜歡人多一起出去遊玩的，所以他們在出遊的時候基本上都是會邀請同學或是朋友一起去，很少選擇自己一個人出遊。而且他們選擇的交通工具也基本選擇乘坐火車和汽車，這兩種交通工具費用比較低，比較符合大學生的資金情況。大學生因為錢的問題，在住宿方面也會選擇便宜的經濟型旅館。由於大學生是比較喜歡自由，不受束縛的，所以他們比較喜歡自助游，自己想玩什麼就玩什麼，想去哪就去哪，不想受到約束。同樣，他們喜歡遊山玩水，喜歡遊玩一些有特色的，好玩的地方，同樣也喜歡一些刺激的東西，顯示年輕人的青春洋溢，充滿朝氣。
從調查結果來看，除了學旅遊專業的同學對旅行社比較了解之外，很多其他專業的同學都不怎么了解，除了知道一些比較知名的旅行社，比如：中國國際旅行社、中國青年旅行社等，至於其他的旅行社他們是一點也不了解。所以表明大學生對旅行社的關注度不夠，表明他們不太願意跟旅行社合作去遊玩，他們嚮往的是自由的形式。
三、結論和建議
(一)結論
1、大學生的畢業旅遊意向很強，但是其中有很多因素制約著這種意向的實現，比如說錢，時間，同伴。
2、大學生嚮往的是那種自由，沒拘束的遊玩方式，體現著他們的那種不羈的，浪漫的，活躍的特性。
3、大學生在出遊的時候會選擇比較經濟實惠的一些交通工具，住宿條件，以及遊玩方式。
4、大學生是很大的一個群體，他們是旅遊市場比較重要的一部分，他們會給旅遊市場帶來很多的新鮮東西。
(二)建議
旅行社應該把握好大學生這個群體，好好制定一些符合大學生的路線，或是一些旅遊策略，這些線路的設計要符合大學生的特性，儘量滿足他們對旅遊的需求。同樣旅行社也要加強對本旅行社的宣傳程度，讓更多的人了解旅行社，這樣人們才能與旅行社有更好的合作。
2026年畢業調查報告 篇9
隨著社會的發展，人才的`增多，就業壓力也越來越大。大學生從早些年的包分配，到後來的不包分配，到現在甚至都找不到工作。隨著全民素質的提高，大學生已經不再是“天之驕子”的代名詞了。每年幾百萬的大學畢業生，他們的就業問題不僅是個人問題，更是社會問題。在這種情況下，有些大學生就選擇了考研、出國等來暫時逃避就業問題。對此，我們組員在校內做了一次關於“大學生畢業方向”的調查。
2026年畢業調查報告 篇10
中國經濟正在以加速度融入世界，社會對專業從事進出口貿易報關的人才的需求量激增，持證報關員作為溝通國內與國際貿易的橋樑在市場上愈加緊俏。日前，記者從全市最大的專業人才供應方連邦教育主辦的“首屆天津市報關行業年會”上獲悉，20xx年本市報關人才缺口將達到8萬人以上，與其相關的外貿操作及業務員等更有15萬個崗位虛位以待;與此同時，今年起報關人才入行門檻將進一步提高。有人預測，20xx年整個報關行業將面臨“人才荒”，特別是手持“雙證”——報關員證書和報檢員證書的人才，成為眾企業高薪競聘的對象。
【經典案例】
公交司機“變身”國際白領
29歲入行，如今已經31歲的楊愛敬(化名)就職於天津市開發區報關行機場分行，在許多人眼中，這份“國際白領”的工作是非常令人艷羨的“美差”，然而很多人並不知道，幾年前，楊愛敬竟是一名普通的公車司機。
“我原來一直是24路公共汽車的公交司機，結婚懷孕後，就向公交公司請產假回家了。說實在的，當公交司機早出晚歸沒法照顧孩子，所以我生完孩子之後決定辭職。”女兒兩歲那年，楊愛敬參加了報關員的培訓，最後考下了報關員證。“我希望能到外貿公司工作，像天津的服裝、機械進出口等大公司。”最終，她憑著報關員證書入了行，成為開發區報關行機場分行的一名專職報關員。
【市場需求】
外貿人才走俏報關員最“火”
報關年會現場，記者見到許多急需報關人才的企業代表前來“搶聘”優秀人才。據悉，隨著外貿行業迅猛發展，各企業對外貿人才的需求水漲船高，人才市場一時供不應求。報關員、外銷員、報檢員、單證員等，紛紛成為職場的“香餑餑”，外貿從業人員的薪水也水漲船高。某外貿企業負責人說，人才的短缺，使企業在出口業務上競爭力明顯不夠。雖然自己公司已經建立了單獨的報關部門，但現有的“熟手”顯然不能滿足需求。
“與連邦教育這樣強有力的培訓機構簽訂人才訂單，是解決企業‘用人荒’的好辦法。”天津濱海皓達貨運代理有限公司相關負責人劉世芳女士告訴記者，該公司與連邦教育簽訂了長期人才訂單，一段時間合作下來，不僅為企業帶來了效益，還給優秀的報關人才提供了崗位，長此以往，將帶動整個報關領域更專業化、更規範化，實現多面多贏!
選擇事業的人認為著現在是全球經濟危機，找份工作不容易關於經濟方面的能忍就忍。只要有份工作可以有飯吃就行了。
【入行資格】
對於剛進公司的新員工，公司一般不會讓我們馬上就接手業務，而是讓新員工做一些很基礎的工作。首先在這個過程中，新員工可以給老員工做幫手，做一些小事情，比如做商檢、三單、整理樣品、做報價表格等。在做這些小事的過程當中，不僅提高了效率，也讓新員工學習一些業務知識，熟悉產品，為以後接手業務工作打下堅實的基礎。
持證上崗門檻提高
據悉，報關行業實行準入制，因此“報關員”證書含金量極高，持有該證書方可順利入行。記者在採訪中了解到，根據海關總署規定，今年起報關員的入行“門檻”有所提高。20xx年至20xx年，國家報關員資格考試允許具有高中或中專學歷的人員報考，而20xx年的報關員報考條件則提高到“大專以上學歷”。
目前，瓦軸集團公司正全力貫徹落實裝備製造業振興規劃，以發展一批具有國際競爭力的高端軸承產品為突破口，積極建設國家的研發中心，加快步伐進行技術改造，加快自主創新和結構調整，按照國家政策 的發展方向，積極進行資本運作和加快國內外軸承市場的整合與重組，選擇投資者進行股權多元化改造。到20xx年，營業收入達到150億元，ZWZ產品成為世界八大軸承品牌，瓦軸集團進入世界軸承企業前七位。
活動開始前，我專門到活動地點作了詳細的考察，包括地理位置、周邊環境、交通情況、以及各方面的安全因素，並在活動地點安排好各項事務，包括活動內容、活動範圍、活動時間，解決交通難題。
與此同時，企業招錄報關人才的門檻也越來越高，不僅要持有國家頒發的資格證書，還要能掌握最新的專業知識，有一定的實務操作經驗等。
專家分析表示，一些企業為壓縮人力成本，對招聘人數嚴格限制，對本科生能夠勝任的工作不再聘用研究生;其次，企業在面向研究生招聘時，傾向於選擇“雙985”人才，即本科階段未在“985”、“211”院校就讀的研究生求職者，由於第一學歷較弱，被用人單位滯後錄用。
有關人士分析，要促進本市外貿出口企業的發展，當務之急必須儘快解決報關員人才短缺這一“瓶頸”問題，培養出一批高素質的報關員。
2026年畢業調查報告 篇11
工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。工商管理專業的套用性很強，是管理學的重要分支。它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論，通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策，保證企業的生存和發展。
廣義的工商管理包含的領域很多、下設的二級專業各具特色、主要包括工商管理、市場行銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅遊管理等。
本專業主要培養適應現代市場經濟和我國企業改革和發展的需要，具有良好的知識結構，較強的實踐能力，具備專業基本素質，系統掌握管理基礎理論和套用知識，具有創新、進取精神及全球戰略意識，具備規劃、組織、領導、協調的基本能力，熟練運用英語和計算機，能夠勝任各類工商企業的生產、行銷、財務、人事、戰略管理，也可以在國家外經貿業務管理部門、高等院校和科研機構從事相應的管理、教學和研究工作的中、高級專門人才。
根據已開發國家的經驗，當經濟持續發展時，社會對複合型工商管理人才的需求量將越來越大。中國目前已有各類企業千萬個左右，由於加入WTO，企業對工商管理人才的需求將越來越大。在21世紀的知識經濟時代，中國所需各類管理人才將達1000—1300萬人。據統計，全國國有企業應該培訓的現職和後備管理人員有80萬人，非國有企業急需工商類管理人才約80多萬人，政府及其他行業需工商管理類人才約50萬人，合計大約需工商管理類專業人才為200萬左右。根據教育部規劃司統計信息處的資料，目前，普通高等學校合計有管理類學生約102萬人，而工商管理類學生只有5萬人左右，所占比重與需求嚴重失調。我國開設工商管理專業教育起步較晚，每年培養的工商管理專業畢業生才1萬人左右，遠遠滿足不了社會的需求，在未來10年內，即20xx年前，我國將繼續持管理人員數量大國的地位，中國所需各類管理人員1000—1300萬人，是中國就業人數較多的行業和熱門職業。
從就業角度來說，根據相關調查數據顯示，工商管理各個專業儘管設定和就業方向不同，但從總體趨勢上分析，未來五年內各專業就業形勢依然看好。
根據不同專業的培養方向的不同，工商管理各個專業的畢業生的就業取向差別還是非常明顯的。大致說來，工商管理畢業生主要有以下幾個就業選擇：
（一）一般傳統管理類崗位
由於專業性不太強，在人才市場上，沒有經驗或經驗不足的工商管理類畢業生應聘一般傳統管理類崗位將收到有技術背景並有一定管理經驗的其他專業畢業生的有力衝擊。課堂上講授的理論一般比較抽象，必須結合工作實際才能發揮應有的功效。
企業一般會安排管理專業的新員工下基層接受相應的鍛鍊，以積累進入管理層所需的經驗。這是一個過渡時期，相應的薪酬標準也很低，這樣的現實可能與許多畢業生的職業期望值存在巨大的落差。不少畢業生由於無法接受而選擇離開。
（二）市場行銷類崗位
市場行銷崗位市場需求量大，入行要求低，高端行銷崗位收入豐厚使得無數求職者紛紛加入市場行銷崗位的角逐。現代商業社會經營與銷售的好壞，在相當大的程度上決定了企業的興衰。發展中的中國更需要有專門商品知識的行銷人員。
相對於其他專業的從業人員來說，工商管理的畢業生在與市場行銷相關的市場管理和項目策劃領域更能有出色的表現。行業競爭加劇對銷售人員的專業素質和專業技能要求越來越高。專家建議畢業生和準畢業生們不妨根據自身的職業定位和興趣愛好，選擇某一行業的某家領軍公司切入，深入研究該行業的銷售模式、銷售渠道以及經典的行銷案例等，有目的地培養個人的心理承受能力，人際溝通能力。
（三）人力資源管理類崗位
目前，國內大學沒有專門開設人力資源管理專業，而工商管理開設了該門專業課。但是，今年來，國內企業對於人力資源管理人員的需求持續走高，他們在企業外部戰略和內部建設中發揮了巨大的作用。一般大中型企業在企業內部都設立有人力資源部，主管企業招聘，員工培訓，績效考核，人事調度等相關事宜。
人力資源管理崗位的薪酬相對較高，人力資源管理崗位的高級管理人員比一般管理人員更容易成長為職業經理人，步入高職高薪的金領行列。
當然，好的工作崗位競爭也非常激烈。專家建議有志於從事人力資源管理工作的準畢業生們不妨善用學校的實習安排，儘量爭取到一些大企業的人力資源部見習，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些簡單而實用的工作技巧。工作滿一年的新人則可以考慮考取國家認可的“助理人力資源管理師”資格證書，為個人的職業發展添磚加瓦。
（四）物流管理類崗位
物流，繼物資資源、人力資源之後，素有有“第三個利潤源”之稱。物流的職能是將產品由其生產地轉到消費地，從而創造地點效用。物流管理的好壞直接影響到企業的產品、服務質量和企業經濟效益。
企業對壓縮物流成本的訴求已轉化成對物流管理人才的需求，物流管理人才被列為12類緊缺人才之一，市場需求量超過600萬。物流管理又分為企業內部物流管理和第三方物流公司物流管理兩類。這是個比較注重管理經驗的崗位，一般新人的待遇根據所服務的行業的不同而存在比較大的差異，但是高級的物流作管理人員的薪酬水平明顯高於其他一般的管理崗位。物流管理崗位的特殊性要求從業人員具備一定的物流、法律、國際貿易等方面的專業知識，對外語的要求也比較高。獨之秀職業顧問建議學有餘力的準畢業還可以適當的參加一下全國報關員、跟單員資格認證，有利於熟悉物流作業流程和提高物流規劃意識。
（五）出國或者考研
與其他學科專業相比，工商管理畢業生中出國和考研的比例並不高。一方面，管理類專業在已開發國家也很熱門，留給外國留學生的空位相對較少，因而導致工商管理類專業的畢業生出國深造受阻。另一方面，由於專業限制，一般學校的MBA要求申請人必須具備幾年以上的管理經驗才能報考，而一般院校開設的MBA進修課程收費又比較高，這也是畢業選擇先就業的主要原因。
此外，主要從事企業、文化、體育交流活動的策劃項目管理師，幫助企業和個人進行管理諮詢、戰略規劃管理諮詢師等其他工作崗位也是工商管理畢業生不錯的就業選擇。
總體來說，工商管理專業學科分類多，適用面廣，對口行業比較多，在未來五年內，畢業生就業形勢依然會保持比較好的態勢。
2026年畢業調查報告 篇12
按照《陝西省素質教育督導評估316工程國小指標體系》和我縣教育督導室相關檔案精神，我校從辦學方向、領導班子、教師隊伍、規範辦學、教育科研、高效課堂、教育經費、辦學條件、校園安全、教育質量等十個方面對我校發展情況進行了分層逐項自查自評，經綜合評估並交校委會審議，自評得分為1013分，現就具體情況匯報如下：
一、基本情況
橫山縣城關國小前身為“橫山縣第一高級國小”，迄今已有百年歷史。1956年，在現址重建為縣屬完全國小，占地面積11475.5平方米，建築面積12100平方米。有132名教職工，專任教師129人，現設42個教學班，共有2780名學生。城關國小秉承“一高”遺風，整肅校風，嚴謹教風，濃郁學風，勇於創新，求實務真，與時俱進。經歷任領導和教師不懈努力，目前學校制度健全，管理嚴格，教學設施完善，教學質量逐步提升。
近年來，我校以“強化精細化管理，促進學校內涵發展”為目標，積極探索和實踐具有校本特色的精細化管理的模式。在推進精細化管理過程中，實現了“五個有機結合”——精細化和均衡化的有機結合、精細化和效率化的有機結合、精細化和素質化的有機結合、精細化和過程化的有機結合、精細化和個性化的有機結合，形成了自己的精細化管理特色，取得了一定的實效。
二、自評情況
（一）辦學方向（分值80分，自評得分78分）
全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，認真執行教育法律法規；學校把立德樹人作為教育工作的根本任務，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，堅持德育為先，並體現在學校的發展規劃和各種管理制度中。學校制定了三年發展規劃和年度實施計畫等，確定了學校中長期及近期的辦學目標及任務；學校落實素質教育戰略主題，把素質教育貫穿於教育教學工作的各個環節，堅持以人為本，深化素質教育，制定有創新、有特色的實施素質教育行動方案，建立了正確的教師、學生評價機制，從德、能、勤、績、廉等方面全面的評價教師和從德、智、體、美、勞等方面全面的評價學生；學校能確保適齡少年按時、就近、免試
入學，依法接收殘疾少年入學，建立留守兒童關愛服務體系和動態監測機制，建立“控輟保學雙線”目標責任制，對學生成績不公開、不排名，不設重點班。
（二）領導班子建設（分值90分，自評得分88分）
學校共有領導幹部8名，45周歲以上的4人，其餘5人的年齡在30與44歲之間，整體比較年輕，結構比較合理。校長能認真貫徹黨的教育方針，熟悉教育法律法規和政策，認真履行職責，具有良好的道德修養，熱愛教育事業，作風民主。學校實行校長負責制，堅持以人為本，建立了民主、規範、健全、高效的管理制度，制定了學校章程，管理機構健全，職責分工明確，執行有力，高效運轉。學校重大決策經教代會討論通過，發揮學校工會民主管理與監督作用，實行校務公開。班子成員能堅持深入教學一線，聽課、評課，承擔有相應的教研課題，能經常深入處室、教室、門衛等部位，認真了解教育、教學、安全等方面的問題，並及時整改。
（三）教師隊伍建設（分值90分，自評得分83分）
學校按編制標準配齊學科教師，有專業體育教師7人，美術教師6人，音樂教師7人。教師多以中青年為主，年齡、學科、職稱結構合理，全校有132名教師，學歷全部合格且有129人到達本科學歷。具有高級職稱的教師1人，中級職稱的教師52人，全體教師具有良好的道德修養，自尊自律能力強。學校每學期至少開展1次全面的師德師風自查和考評活動，每位教職工必須提供師德自查報告，建立有教師表彰獎勵機制和懲處問責機制，每學年表彰獎勵1次優秀教師和先進教育工作者。學校定期對教師進行思想政治及職業道德教育、業務能力提升培訓工作和教師基本功比賽活動，教師能根據教學需要運用現代教育技術開展教
學活動。學校建立班主任全員培訓制度，培訓合格率100%，班主任隊伍整體素質高，學生及家長對班主任工作滿意度達到90%以上。
（四）規範辦學（分值180分，自評得分169分）
學校嚴格執行國家頒布的'課程計畫，開齊課程，開足課時，按照要求開設有體、音、美、勞、心理健康、安全教育等課程，制定有課程表，上課時間表、教師上課分工表等。學校建立了學生綜合素質教育評價機制，多維度評價教師、學生，關愛自主發展困難學生，促進學生活潑、健康成長。學校嚴格控制學生在校時間，制定有學生課外活動計畫，每天安排課間操、眼保健操，保證學生每天1小時體育活動時間。學校制定有減負目標和保障措施，切實減輕學生課業負擔；規範招生，保障義務教育學生免試就近入學。學校實行服務型後勤保障工程，校舍、教學設施及教育經費管理規範，嚴格執行“經費預算、政府採購、聯簽匯審、財務公開”財務管理制度。
學校將德育工作作為學校一切工作的重心，健全德育工作機制和學校、家庭、社會三級教育網路，把德育工作滲透於教育教學的各個環節，貫穿於各個方面。學校通過召開學生家長會、建立家長學校、家訪座談等形式與家長交流看法、尋求建議。學校每學期都開展學生體質健康水平測評、師生心理健康調查了解等活動，為學生的全面發展奠定基礎。學校重視音樂教育和美術教育。各班級每周開設音樂和美術課2課時，建立有音樂和美術課外興趣活動小組，定期開展小型、靈活、多樣的音樂、美術活動。學校每學年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，進行書法繪畫展評。學校將音樂和美術作為學生綜合素質考核與評價的重要內容，定期組織音樂美術教研活動。學校按規定開展綜合實踐活動課和信息技術課，積極組織學生參加社會實踐活動，進行勞動技術教育。
學校嚴格執行義務教育“零收費”政策，學校無任何收費；教師無違規補課行為和亂征訂教輔資料行為；無體罰和變相體罰學生現象；學生在校時間，考試次數符合規定，作業量也基本符合規定；學校建立了校務公開和教代會審議制度，定期接受審計監督，無違紀現象；學校用地、校舍、教學設施以及教育經費等方面管理規範，專人負責，專賬管理，檔案分類科學，建立了學生電子學籍管理制度。
（五）教育科研（分值70分，自評得分67分）
校本研修：20xx年開始，我校實施“1+1”研修模式，即團隊研修加個性研修相結合。每個備課組（教研組）每年必須確定一個團隊研修主題，教師圍繞學校研修主題，以“自主選擇、自主建構、自主反思”為基本形式，確定主題研修。學校採取研修項目管理制，強化過程管理。年初對所有申報項目進行公示；指導教師確定研修主題，擬定研修計畫，按計畫進行研修，撰寫研修總結報告，整理裝訂研修材料；年終將研修完成情況進行考核評價。
集體備課：我校制定了《城關國小“資源整合式”集體備課實施方案》，形成了“一二三四”的操作模式。“一”是每周一次的集體備課活動，“二”是每組有一位組長、一位專家負責，“三”是三定：即定時間、定人員、定內容，“四”是考評“四落實”:上課教師有教案，聽課教師有筆記，學校有記錄和反饋有記載。這一舉措，最佳化了資源，解放了教師，提高了備課質量，實現了“團結協作、減負高效”目的。
課題研究：我校在“科研興校、科研興教”戰略思想的指導下，堅持引領廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，大力提高我校教師的理論水平和創新能力。